Cuestionario para determinar las actitudes de los padres hacia el juego infantil. Análisis de la encuesta a padres “Los juegos al aire libre y su lugar en tu vida Cuestionario de comportamiento infantil sobre juegos de ordenador

Elovikova Olga Stepanovna,

MBDOU d/s n° 29 “Zhuravushka”, Surgut

Forma: mesa redonda

Edad:edad promedio

Objetivo: aumentar la competencia pedagógica de los padres sobre el problema de la actividad lúdica en niños en edad preescolar media

Tareas:

1. Formar en los padres el concepto de la posibilidad del juego como medio para el desarrollo de la actividad intelectual y cognitiva.
2. Estimular el interés de los padres por las actividades de juego conjuntas con su propio hijo.
3. Discutir la cuestión de la organización de un entorno de juego en el jardín de infantes y en entornos familiares; sobre las ventajas y desventajas de los juguetes.

Participantes: profesores, padres

Trabajo de preparatoria: encuesta para padres (Anexo 1),

invitaciones individuales (Apéndice 2),

recordatorios para los padres (Apéndice 3),

recordatorio del juego (Apéndice 4),

consejo (Apéndice 5),

materiales para el trabajo creativo (Apéndice 6),

diseño de grupo, acompañamiento musical.

Equipo:

Las mesas están dispuestas en círculo;

Una selección de juegos didácticos, “Bloques lógicos de Dienesh”;

En una mesa separada hay tarjetas y material para el trabajo creativo de los padres;

Tocadiscos.

Progreso del evento

Suena la canción “¿Adónde va la infancia?”.

introducción maestro, abre la reunión de padres, anuncia la agenda y presenta el procedimiento para su celebración.

1. Parte introductoria

– ¡Buenas noches, queridos padres! Estaremos encantados de conocerle en nuestra mesa redonda. Hoy te hablaremos de los juegos infantiles, los juguetes, su importancia para comprender el mundo que nos rodea y su impacto en el desarrollo de nuestros hijos. Muchos de nosotros todavía recordamos nuestros juguetes y juegos favoritos. Conservan recuerdos de nuestros juegos y diversión infantiles; “volvemos” hace muchos años, a nuestra infancia. En muchas familias, los juguetes se transmiten de generación en generación; estos juguetes tienen un cierto valor: recuerdos agradables y buenos de la infancia.

Para que nuestra conversación sea sincera y franca, le sugiero que complete una tarjeta de presentación. En una tarjeta de presentación, escriba su nombre, patronímico y haga un dibujo que corresponda a su estado de ánimo (sol, nube, etc.)

Calentamiento psicológico “Sonrisa”

Quiero saber: ¿estás de buen humor? ¿Cómo dárselo a otras personas sin palabras cuando se encuentran? ¿Cómo comunicar tu buen humor sin palabras? Por supuesto, con una sonrisa. Sonrió al vecino de la derecha, sonrió al vecino de la izquierda. Una sonrisa puede calentarte con su calidez, mostrar tu amabilidad y mejorar tu estado de ánimo.

Juego de pelota.

Por favor responda las preguntas con honestidad y franqueza.

1. ¿Qué juego jugaste con tu hijo recientemente?
2. Si un niño pide jugar con él, tus acciones.
3. ¿A qué juegos juega su hijo con más frecuencia?
4. A la hora de elegir un juguete nuevo, ¿qué tienes en cuenta, en qué te guías?
5. ¿Le cuenta a su hijo qué juegos jugaba en la infancia?
6. Si un juguete se rompe, ¿qué se hace en esos casos?
7. ¿Dónde juega su hijo en casa? ¿Qué condiciones se han creado?
8. ¿Cuáles son los juguetes favoritos de su hijo?
9. ¿Quién juega más a menudo con el niño: mamá o papá?
   

Este tema, "El papel del juego en el desarrollo de los niños en edad preescolar", no fue elegido por casualidad, porque cada uno de ustedes sueña que su hijo crecerá inteligente, independiente y que en el futuro podrá tomar una decisión digna. lugar en la vida de la sociedad. Los niños se crían en juegos y en otras actividades. Al desempeñar uno u otro papel lúdico, parecen prepararse para el futuro, para la vida seria de los adultos. Podemos decir que el juego es una máquina del tiempo para un niño: le da la oportunidad de vivir la vida que tendrá dentro de muchos años. No se puede subestimar la importancia del juego y su influencia en el desarrollo de la personalidad del niño. Como una varita mágica, el juego puede cambiar la actitud de los niños ante todo. El juego puede unir al equipo infantil, involucrar a niños introvertidos y tímidos en actividades activas e inculcar disciplina consciente en el juego.

2 . Análisis de los resultados de la encuesta. (Anexo 1)

En preparación para nuestra reunión, realizamos una encuesta a los padres. (Declaraciones del docente sobre el análisis de los cuestionarios.)

3 .« Y aquí, en la guardería, jugamos” (Ver presentación)

1. juegos didácticos– especialmente desarrollado para niños, por ejemplo, lotería para enriquecer el conocimiento y desarrollar la observación, la memoria, la atención y el pensamiento lógico.
2. Juegos al aire libre- variado en concepto, reglas y naturaleza de los movimientos realizados. Ayudan a mejorar la salud de los niños y a desarrollar el movimiento. A los niños les encantan los juegos activos, escuchan música con gusto y saben moverse rítmicamente.
3. Juegos de construcción– con arena, cubos y materiales de construcción especiales, desarrollan las habilidades constructivas de los niños, sirviendo como una especie de preparación para el dominio de habilidades laborales posteriores;

4. Juegos de rol– juegos en los que los niños imitan las actividades domésticas, laborales y sociales de los adultos, por ejemplo, juegos de guardería, hospital, hija-madre, tienda, ferrocarril. Los juegos basados ​​en cuentos, además de su finalidad cognitiva, desarrollan la iniciativa, la creatividad y la observación de los niños.

5. juguetes musicales- sonajeros, cascabeles, cascabeles, flautas, metalófonos, juguetes que representan un piano, balalaikas y otros instrumentos musicales.

¿Qué pueden desarrollar los juguetes musicales en un niño? Los juguetes musicales promueven el desarrollo del habla, la respiración y la audición.

6. juguetes de teatro- muñecos bi-ba-bo, teatro de dedos, teatro de mesa.

¿Los niños necesitan estos juguetes? (respuestas de los padres)

Estos juguetes desarrollan el habla, la imaginación y le enseñan al niño a asumir un papel.

En el juego, el niño adquiere nuevos conocimientos y perfecciona los existentes, activa su vocabulario, desarrolla la curiosidad y la curiosidad, así como cualidades morales: voluntad, coraje, resistencia y capacidad de ceder. En él se forman los inicios del colectivismo. En el juego, el niño representa lo que ha visto y experimentado; domina la experiencia de la actividad humana. El juego desarrolla una actitud hacia las personas y la vida; una actitud positiva en los juegos ayuda a mantener un estado de ánimo alegre.

Los adultos, jugando con los niños, se divierten y traen una gran alegría a los niños.

4. “Juguemos juntos” - parte práctica.

Te invitamos a jugar con cubos lógicos y bloques Dienesh. Utilizamos con éxito el material didáctico “Bloques Lógicos”, desarrollado por el psicólogo y matemático húngaro Dienes. El juego educativo está diseñado para niños de 2 a 10 años. Mientras juegan, los niños pueden comprender operaciones matemáticas y lógicas complejas. Los bloques lógicos de Dienesh son juegos basados ​​en un conjunto que consta de 48 figuras geométricas: cuatro formas (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos); tres colores (rojo, azul y amarillo); dos tamaños (grande, pequeño); dos volúmenes (grueso, fino). Objeto de los juegos:

• Familiarizar a los niños con las formas geométricas y la forma de los objetos, el tamaño.
• Desarrollo de habilidades de pensamiento: comparar, analizar, clasificar, generalizar, abstraer, codificar y decodificar información.
• Dominar las habilidades básicas de una cultura de pensamiento algorítmica.
• Desarrollo de procesos cognitivos de percepción de la memoria, atención, imaginación.
• Desarrollo de habilidades creativas.

Juguemos al juego “Golosinas para los ositos” (la maestra explica la secuencia de acciones del juego).

Ejercicio "Yo empezaré y tú continuarás" - "El juego es..."

Un juego es (divertido, interesante, emocionante...).

Para hacer el juego interesante, educativo, etc.

Cualquier juguete debe ser ¿cuál? (respuestas de los padres)

1. estético;

2. seguro (en términos de pintura, calidad del material);

3. desarrollar;

4. entretener al niño.

5. Juegos en la cocina

Ahora jugaremos un poco más. Les pido a todos que participen. Hemos preparado preguntas para usted. (Hay trozos de papel con preguntas en el jarrón).

Toda la familia pasa mucho tiempo en la cocina, especialmente las mujeres. ¿Crees que es posible que un niño encuentre algo que hacer allí? ¿Qué puede hacer un niño usando los siguientes materiales? (los padres sacan notas del jarrón)

(Suena la música, el jarrón se mueve en círculo. La música se detiene, responde aquel en cuyas manos está el jarrón. Quien lo desee puede completar la respuesta).

1. "Cáscara de huevo"

Triture la cáscara en pedazos que un niño pueda levantar fácilmente con los dedos. Aplique una fina capa de plastilina al cartón (este es el fondo) y luego invite al niño a trazar un patrón o diseño a partir del caparazón.

2. "Masa"

Esculpe lo que quieras.

3. "Pasta"

Coloque patrones elegantes en una mesa o en una hoja de papel, estudiando formas y colores a lo largo del camino.

4. "Sémola y frijoles"

Mezcle una cierta cantidad, ofrezca elegir frijoles de sémola.

5. "Guisantes"

Transfiera los guisantes de una taza a otra. Ordenar: guisantes, frijoles

6. "Hércules"

Vierta el cereal en un bol y entierre pequeños juguetes en él. Que lo encuentre.

7. "Varios granos pequeños"

Invite al niño a hacer dibujos con granos. Para niños muy pequeños, use una cuchara para verter el cereal de un tazón a un tazón.

9. "Vasos desechables"

Puedes insertar uno dentro del otro, hacer pirámides de diferentes alturas.

10. "Anillos de cereales para el desayuno"

Ofrezca diseñar dibujos a partir de ellos o ensartarlos en hilos: cuentas y pulseras.

Trabajo creativo de los padres.(Apéndice 6).

Ahora estamos convencidos de que puedes jugar con tu hijo en la cocina. Te sugiero que hagas tu propio aplique artístico con plastilina y varios cereales, para que puedas hacerlo en casa con tus hijos. Ve a la mesa y toma todos los materiales necesarios para el trabajo (los padres realizan la aplicación mientras escuchan música).

¡Asegúrate de mostrarles a tus hijos tu trabajo en casa y hacerlo aún mejor con ellos!

6. Parte final.

La reunión está llegando a su fin. Me gustaría expresarle mi agradecimiento por su participación y por tomarse el tiempo de venir a nuestra mesa redonda. Creo que ahora cada uno de ustedes podrá responder a la pregunta de nuestra reunión: "El papel del juego en la vida de un niño".

Reflexión:

1. Impresiones de la reunión de padres.
2. ¿Qué conclusiones sacaste (declaraciones de los padres)?

El juego es la actividad protagonista en la edad preescolar, actividad que determina el desarrollo de la fortaleza intelectual, física y moral del niño. El juego no es una diversión vacía. Es necesario para la felicidad de los niños, para su salud y su correcto desarrollo. El juego agrada a los niños, los pone alegres y alegres. Mientras juegan, los niños se mueven mucho: corren, saltan, construyen edificios. Gracias a ello, los niños crecen fuertes, fuertes, ágiles y sanos. El juego desarrolla la inteligencia y la imaginación de los niños. Al jugar juntos, los niños aprenden a vivir juntos, a entregarse unos a otros y a cuidar de sus compañeros.

Y para concluir quiero decirles: juguemos con nuestros hijos con la mayor frecuencia posible. Recuerde, el juego es una excelente fuente para fortalecer el bienestar físico, espiritual y emocional de un niño. ¡Descubre el mundo con tu hijo! ¡Hasta luego!

Anexo 1.

Cuestionario para padres

1. ¿Qué condiciones se crean en la familia para que juegue el niño? (disponibilidad de un rincón de juego, lugar y horario para los juegos, un juego de juguetes adecuados a la edad del niño)

2. ¿Tiene el niño algún juguete favorito? ¿Qué juguetes son estos?

3. ¿Quién compra juguetes y con qué frecuencia? ¿Según qué principio se realiza la elección del juguete?

4. ¿Su hijo rompe juguetes con frecuencia? ¿Qué hace usted en esos casos?

5. ¿Qué miembro de la familia juega con más frecuencia con el niño? ¿Qué causa las dificultades?

6. Si hay un hermano o hermana mayor en la familia, ¿observas lo que juegan los niños, los niños mayores organizan juegos?

7. ¿A qué juegos juega con más frecuencia el niño?

Apéndice 2.

Invitación a una reunión.

Queridos papás y mamás!

Te invitamos a la Mesa Redonda.

Invitamos, invitamos,

Jugaremos contigo

Aprenderemos muchas cosas interesantes.

Sobre juegos y juguetes,

nuestro glorioso

¡Niños y niñas!

¡Esperamos con ansias la reunión!

Educadores.

Apéndice 3.

Memorándum para padres.

Tipos de juguetes.

1. Juguetes que reflejan la vida real: muñecos, figuritas de animales, muebles, artículos para el hogar, cochecitos, etc.

2. Juguetes técnicos: varios tipos de transporte, varios tipos de juegos de construcción.

3. Los juguetes son divertidos. Divertidas figuras de animales, animales, personas. Por ejemplo, un conejito tocando un tambor o un gallo al galope.

4. Juguetes deportivos y motores: pelotas, bolos, lanzamientos de aros, camillas varias, aros, combas, bicicletas.

5. Juguetes didácticos: inserciones multicolores, cubos con ranuras, pirámides, muñecos para anidar, mosaicos, rompecabezas, lotería, etc.

6. Juguetes musicales: sonajeros, cascabeles, cascabeles, flautas que representan un piano, balalaikas y otros instrumentos musicales.

7. Juguetes teatrales: muñecos bi-ba-bo, teatro con los dedos, teatro de mesa.

8. Juguetes para el desarrollo de la imaginación creativa y la autoexpresión: lápices, pinturas, plastilina, sets diversos para labores manuales, hilos, papeles de colores, pegamento, etc.

Apéndice 4.

nota del juego

¿Qué aprende un niño jugando?

1. Acostumbrarse emocionalmente y crecer en el complejo mundo social de los adultos.

2. Experimentar las situaciones de vida de otras personas como si fueran propias.

3. Date cuenta de tu verdadero lugar entre otras personas.

4. Haz un descubrimiento por ti mismo: los deseos y aspiraciones de otras personas no siempre coinciden con los míos.

5. Respétate a ti mismo y cree en ti mismo.

6. Confía en tus propias fuerzas ante los problemas.

7. Expresa libremente tus sentimientos.

8. Habla contigo mismo, conócete intuitivamente.

9. Experimenta tu ira, envidia, ansiedad y preocupación.

10. Haz una elección.

Apéndice 5.

Consejos para adultos

1. La práctica es importante para el juego. ¡Juega con tus hijos tan a menudo como sea posible!

2. Dé la bienvenida a todos los sentimientos, pero no a todos los comportamientos.

4. Preste especial atención a los niños que no juegan.

Jugar con un niño nos enseñará:

• Habla con el niño en su idioma;
• Superar el sentimiento de superioridad sobre el niño, su posición autoritaria (y por tanto egocentrismo);
• Reaviva en ti rasgos infantiles: espontaneidad, sinceridad, frescura de emociones;
• Descubre una forma de aprender a través de la imitación de modelos, a través del sentimiento emocional, la experiencia;
• ¡Ama a los niños tal como son!
  

Apéndice 6.

Materiales para el trabajo creativo de los padres.

1. Cáscaras de huevo.

2. Pastas.

3. Sémola y frijoles.

5. Hércules.

6. Varios cereales pequeños.

7. Cereales para el desayuno “Anillos”, etc.

8. Plastilina.

9. Cartón en blanco (círculo, óvalo, cuadrado)

Bibliografía

1. N. M. Metenova. Reunión de padres en el jardín de infantes. Yaroslavl, 2000.
2. Zenina T.N. Reuniones de padres en el jardín de infantes. Manual educativo / T.N. Zenina. - M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2007
3. http://www.myshared.ru/slide/272112/
4. http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/logicheskie-bloki-denesha
5. http://chitariki.ru/index.php/2011-01-19-12-47-45/172-blokidyenesha

“Certificado de publicación en medios de comunicación” Serie A No. 0002495

Invitamos a los profesores de preescolar de la región de Tyumen, del Okrug autónomo de Yamal-Nenets y del Okrug autónomo de Khanty-Mansi-Yugra a publicar su material didáctico:
- Experiencia pedagógica, programas originales, material didáctico, presentaciones para clases, juegos electrónicos;
- Apuntes y escenarios desarrollados personalmente de actividades educativas, proyectos, clases magistrales (incluidos videos), formas de trabajo con familias y docentes.

¿Por qué es rentable publicar con nosotros?

Cuestionario para padres

¡Estimados padres! Le pedimos que responda las preguntas del cuestionario. Intente responder de la manera más precisa y específica posible.

1. ¿A su hijo le gustan los juegos educativos?

Sí;

No;

No lo sé, en casa no jugamos;

Tu propia respuesta.

2. ¿Cuál es el juego educativo favorito de su hijo?

3. ¿Con qué frecuencia juegas juegos educativos con tus hijos en casa?

No jugamos por falta de tiempo libre;

Jugamos cuando compramos un juego nuevo;

A petición del niño;

Tu propia respuesta.

4. ¿Sigues las reglas de los juegos didácticos?

Sí;

No;

Tu propia respuesta.

5. ¿Juegas juegos educativos con toda tu familia?

Sí;

No;

Tu propia respuesta.

¡Gracias por su cooperación!

Avance:

Cuestionario para padres

¡Estimados padres! Le pedimos que responda las preguntas del cuestionario. Intente responder de la manera más precisa y específica posible. ¡Gracias por su cooperación!

1. ¿Tiene plantas de interior y de qué tipo?

¿Si no, porque no?

2. ¿Quién cuida las plantas?

3. ¿Qué hace el niño (se limpia, riega, no hace nada)? – Subrayar o añadir.

4. ¿Tienes un huerto?

Si es así, ¿plantas plantas allí y de qué tipo?

5. ¿Le lee libros sobre plantas a su hijo?

6. ¿Su hijo ve películas, diapositivas o programas de televisión sobre

¿plantas?

8. ¿A tu hijo le gusta estar en el bosque?

¡Estimados padres!

Le pedimos que participe en el estudio. Marque las opciones de respuesta que coincidan con su punto de vista.

1. ¿Su hijo juega a menudo en casa?

tu versión _______________

2. ¿Cuánto tiempo juega su hijo de forma independiente cada día?

menos de 1 hora

de 1 a 2 horas

tu propia opción

3. ¿Juegas con tu hijo? si no rara vez

4. ¿Con qué frecuencia le ofrece a su hijo un argumento de juego que es nuevo para él o se lo ofrece él mismo?

Lo ofrezco según sea necesario

Selecciona de forma independiente

Tu opción ________________

5. ¿De dónde crees que provienen los cuentos de juegos infantiles?

de juegos de jardín de infantes

televisión y juegos de computadora

tu versión_________________

6. ¿A qué juegos juega su hijo con más frecuencia?

móvil

escritorio

Juegos de rol (Madres e hijas, Guerra, Tienda, etc.)

tu opción _________________________

7. ¿Qué roles juegas en los juegos?

8. ¿Le ofrece a su hijo jugar un juego específico?

9. ¿Insistes en elegir un juego si él no expresa ningún deseo particular?

tu versión___________________________

10. ¿Cómo eliges los juegos para tu hijo?

A tu propia discreción

A criterio del niño

11. ¿Qué cualidades psicológicas crees que desarrollan los juegos en un niño?

12. ¿Necesitas asesoramiento sobre el manejo de juegos de rol? ¡Gracias por su cooperación!

Apéndice 16

Plan a largo plazo para organizar un juego de rol.

Febrero

Una semana

Leyendo S. Kaputikyan "Masha está almorzando"

Lección “Mi familia” (examen de fotografías familiares, trazado de dibujos sobre el tema “La familia está almorzando”, fotografías con imágenes de la familia)

Juego "Vamos a invitar a la muñeca a tomar el té"

Cuestionar a los padres

Una semana

Conversaciones éticas “Cómo comportarse en una fiesta”

Juego didáctico: "Digamos al oso cómo saludar a los invitados"

Conversación con los niños sobre sus familias, basándose en el tema “Mi familia”.

Juego conjunto con la profesora “El cumpleaños de la muñeca Vary”

Una semana

Lección “Mi Familia”

Juego de mesa educativo "Familia"

Juego de rol “Familia (invitados)”.

Reunión de padres "Cómo jugar con los niños"

Una semana

Lección “Diferentes profesiones”

Juego de lotería educativo “¿Quién necesita qué para trabajar? »

Juego didáctico “¿Quién hace qué con estos objetos?”

Marzo

Una semana

Obras de lectura: "Doctor Aibolit" de K. Chukovsky, "El gallo se enfermó de amigdalitis" de A. Krylov

Conversación sobre la profesión de médico, enfermera, mirando ilustraciones de la serie “Profesiones”: “Doctor”, “Enfermera”.

Juego didáctico “¿Quién olvidó sus cosas”, “¿Quién necesita qué para trabajar?”

Juego junto al profesor “Doctor Aibolit”

Una semana

Leyendo "Katenka está enferma" de A. Kardashov

Conversación con niños “Cómo fui al médico con mi madre”

Excursión al consultorio médico del jardín de infancia.

Juego didáctico "Tratar una muñeca"

Una semana

Presentación del kit “Doctor Aibolit”. Presentamos los atributos: estetoscopio, termómetro, jeringas, vitaminas, espátulas.

Juego de rol “La muñeca se enfermó”, médico-maestro.

Una semana

Juego de rol independiente "En la cita con el médico"

Discurso en el consejo de profesores del jardín de infancia "Organización de juegos de rol con niños de 3 a 4 años"

Abril

Una semana

Obras de lectura: canciones infantiles “Deja crecer una trenza hasta la cintura”, L. Razumova “Peluquería”, un ciclo de poemas para niños de N. Samoniy “¡Quiero ser peluquero!”

Conversación "¿Por qué necesitas un peluquero?"

Revisión de material ilustrativo sobre el tema.

Cuento del profesor “Cómo fui a la peluquería”

Una semana

Nos visita la peluquera de mamá.

Introducción a los elementos necesarios para trabajar como peluquero.

Mirando un álbum con muestras de peinados: masculino, femenino y infantil.

Juego "Hagamos el peinado de la muñeca Masha"

Una semana

Dibujo “Cómo fui a la peluquería con mi madre”

D/juego “Muéstrale a la muñeca cómo trabaja un peluquero”

Juego con la profesora “Peinado a la moda”

Una semana

Juego de rol independiente "Barbería"

Apéndice 17

Yulia Otstavnova
Cuestionario para padres “El juego en la vida de tu hijo”

Cuestionario

« Juega en la vida de tu hijo»

Estimado padres!

Seleccione y subraye la respuesta correcta para cada pregunta o escriba la suya propia.

1. ¿Sabes qué juguetes son los más interesantes? tu niño?

Enumere algunos___

2. ¿A menudo niño jugando en casa?

Tu opción___

3. ¿Cómo está el tuyo? niño jugando?

Poder juega solo

No siempre juega de forma independiente

No juega solo

4. ¿Te involucra en su juego?

5. ¿Qué juegos prefiere? juega con tu hijo en casa?

Juegos de mesa

Juegos al aire libre

Juegos de computadora

Tu opción___

6. ¿Permites jugar¿Que los niños jueguen algunos juegos interesantes para ellos si no te gustan?

si, lo permito

No, no lo permito

Tu opción___

7. ¿Estás interesado? niño con juguetes, objetos en casa en un entorno nuevo (por ejemplo, ¿visitar a tus amigos?

8. ¿Se nota? niño¿Interés en las acciones de los adultos?

9. ¿Qué tipo de relación tienes? bebé con otros niños o adultos Tu familia(hermano, hermana, abuela, abuelo, tía, tío, etc.?

Fácil de contactar (muestra juguetes, lo involucra en su juego....)

selectivamente

Jugar juntos

Se pelean a menudo

10. En tu opinión, ¿qué juguetes y juegos de mesa no son suficientes en el grupo?

Gracias por participar en la encuesta y sus sinceras respuestas.

Publicaciones sobre el tema:

Consulta para padres “10 mandamientos para la salud de tu hijo” El material fue preparado por la profesora Anna Aleksandrovna Kryaklina. Consulta a padres sobre el tema: “10 mandamientos para la salud de tu hijo”.

Consulta para padres “Seguridad de su hijo en casa y más allá” Consulta para padres: “La seguridad de su hijo en casa y más allá” El niño está listo para explorar el mundo cada segundo. Cuando un niño.

Cuestionario para padres “Estilo de vida saludable en la familia” 1. ¿Lees literatura sobre un estilo de vida saludable? A) SÍ; B) No; B) A VECES. 2. ¿Utiliza los conocimientos adquiridos para criar a su hijo?

Cuestionario para padres “Obras de pintura en la vida de un niño”¡Estimados padres! Con el fin de organizar un trabajo integral para familiarizar a los niños en edad preescolar superior con las obras de pintura.

Cuestionario para padres “La salud de tu hijo” 1. ¿Su hijo se enferma con frecuencia? a) a menudo b) raramente c) no se enferma 2. Causas de la enfermedad: a) educación física insuficiente del niño en el jardín de infantes.

Cuestionario para padres “¿Conoce a su hijo?” Niños, niños, niños…. No importa lo ocupada que esté una persona, si tiene hijos, significa que tiene preocupaciones. Variedad. No hay bagatelas en la educación.

Consulta para padres “Adecuada autoestima de tu hijo” Autoestima adecuada para su hijo Creo que a cada uno de nosotros le gustaría formar una autoestima adecuada en nuestro hijo, porque tener.

Consulta para padres “Juego en la vida de un niño” El juego es importante en la vida de un niño; tiene el mismo significado que la actividad, el trabajo o el servicio para un adulto. ¿Cómo es el niño?