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Los delfines son muy inteligentes. Los delfines son pequeñas ballenas.

Los delfines son uno de los animales más misteriosos de nuestro planeta. La inteligencia de estos habitantes del mar se considera tan alta que se les llama “gente del mar”. Los científicos dicen que los delfines son más inteligentes e inteligentes que todos los demás animales.

Los delfines viven en el agua, pero no son peces, sino mamíferos del orden Cetacea. Es decir, necesitan aire: respiran con los pulmones, no con las branquias. La gente siempre puede ver las caras de los delfines en la superficie del mar porque los delfines pueden permanecer bajo el agua durante un promedio de 3 a 5 minutos (aunque se han registrado delfines bajo el agua durante 10 a 15 minutos). Los delfines alimentan a sus crías con leche.

Los delfines se encuentran en muchos mares y océanos del mundo, incluido el Mar Negro.
Los delfines viven hasta 75 años, la mayoría de las veces unos 50, en cautiverio suelen vivir unos 30. Con la ayuda de sus 88 dientes, el delfín del Mar Negro come unos 30 kg de pescado al día, el peso de los delfines es de hasta 500 kg. La temperatura corporal de un delfín es la misma que la de una persona: 36,6 grados. El período de gestación de los delfines es de unos 12 meses. La hembra del delfín suele traer una cría de 50 a 60 cm de largo y la cuida cuidadosamente durante algún tiempo.

Cuando mencionas un delfín, es más probable que pienses en la especie del delfín mular (Tursiops truncatus). Los delfines mulares deben su popularidad en parte a numerosas referencias en el cine y la ficción y a su gran capacidad de aprendizaje.

La piel de los delfines es un milagro de la naturaleza, pueden amortiguar las turbulencias del agua cerca de la superficie de un cuerpo que nada rápidamente, lo que reduce la velocidad de movimiento: los diseñadores de submarinos aprendieron de los delfines y crearon pieles artificiales para submarinos. Y la sensación de la piel de delfín al tacto es completamente inusual y también trae alegría: parece densa, como si estuviera hecha de plástico, pero cuando la pasas con la palma de la mano, es tierna y suave, parece seda fina.

Cuando a mediados del siglo pasado se empezó a estudiar y entrenar a los delfines, los primeros resultados de este trabajo parecieron tan insólitos, e incluso sorprendentes (se hablaba mucho de ello, se escribía sobre ello y se hacían películas), que poco a poco se fue desarrollando una leyenda sobre la inteligencia inusualmente alta de los delfines; A menudo se podía oír que no eran más estúpidos que una persona, sólo que sus mentes eran diferentes.

El cerebro de un delfín adulto pesa alrededor de 1.700 gramos, mientras que el de un humano pesa 1.400. Un delfín tiene el doble de circunvoluciones en la corteza cerebral. Al mismo tiempo, hay relativamente pocas neuronas por milímetro cúbico de su sustancia (menos que en el cerebro de los primates).

Los resultados de los estudios sobre el comportamiento y la fisiología del cerebro de los delfines son muy contradictorios. Algunos sitúan su capacidad de aprendizaje aproximadamente al nivel de un perro y demuestran que los delfines están muy lejos de los chimpancés. La investigación sobre los métodos de comunicación de los delfines, por el contrario, lleva a la conclusión de que aún no nos hemos acercado a comprender esta forma de vida en condiciones naturales y es simplemente incorrecto comparar el nivel de inteligencia de los delfines y los chimpancés. Una propiedad del cerebro del delfín es completamente única: en realidad nunca duerme. Los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro duermen alternativamente. El delfín necesita salir a la superficie de vez en cuando para respirar. Por la noche, las mitades del cerebro que están despiertas son a su vez responsables de esto.

El lenguaje de los delfines se puede dividir en 2 grupos: lenguaje corporal (lenguaje corporal): varias poses, saltos, giros, varios métodos de natación, signos hechos con la cola, la cabeza y las aletas.

El lenguaje de los sonidos (el lenguaje mismo) es una señalización sonora expresada en forma de impulsos sonoros y ultrasonidos. Ejemplos de tales sonidos incluyen: chirridos, zumbidos, chirridos, chirridos, chasquidos, chasquidos, chirridos, estallidos, chirridos, rugidos, gritos, chillidos, croar y silbidos.

Los más expresivos son los silbidos, de los cuales los delfines tienen 32 especies. Cada uno de ellos puede denotar una frase específica (señales de dolor, ansiedad, saludos y un grito de llamada “ven a mí”, etc.). Los científicos estudiaron los silbidos de los delfines utilizando el método Zipf y obtuvieron el mismo coeficiente de pendiente que el de los lenguajes humanos, es decir, transportan información. Recientemente se han descubierto alrededor de 180 signos de comunicación en los delfines, que se está intentando sistematizar, elaborando un diccionario de comunicación entre estos mamíferos. Sin embargo, a pesar de numerosos estudios, no ha sido posible descifrar completamente el lenguaje de los delfines.

Cada delfín tiene su propio nombre, al que responde cuando sus parientes se dirigen a él. A esta conclusión llegaron los científicos estadounidenses, cuyos resultados fueron publicados en el Boletín de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos (PNAS). Además, los expertos que realizaron sus experimentos en el estado americano de Florida descubrieron que el nombre se le da al delfín al nacer y es un silbido característico.

Los científicos capturaron 14 delfines mulares de color gris claro en la naturaleza y registraron los diversos sonidos que hacían estos mamíferos mientras se comunicaban entre sí. Luego, usando una computadora, se extrajeron los “nombres” de los registros. Cuando se “jugó” el nombre para el rebaño, un individuo específico respondió. El “nombre” del delfín es un silbido característico, cuya duración media es de 0,9 segundos.

Todo el mundo ha oído que a veces llegan a la orilla delfines y otras ballenas. A veces esto sucede debido a una enfermedad, envenenamiento o lesión. Existe otra hipótesis que explica el porqué de tan extraño comportamiento de los delfines: resulta que con una determinada forma de la costa, compuesta por cierto tipo de sedimentos, entre la cacofonía de sonidos que genera el oleaje, a veces surge un sonido que exactamente Corresponde al grito de un delfín pidiendo ayuda. Los animales, al escuchar estos sonidos, instintivamente se apresuran a ayudar y terminan en la orilla.

Los delfines comen pescado. Mucho pescado: cada miembro de la bandada debe comer entre 10 y 30 kilogramos al día. Los delfines son de sangre caliente y necesitan mantener una temperatura corporal alta, a veces en agua muy fría. La capa subcutánea de grasa también ayuda en esto: actúa como aislante térmico y fuente de energía para el horno intracelular: quema grasas y carbohidratos con liberación de energía térmica. Las reservas de combustible necesitan reponerse todo el tiempo, por eso cazan constantemente. Alcanzan un banco de peces (nadie en el mar nada más rápido que ellos) y lo rodean. Si esto sucede muy cerca de la orilla, los delfines forman un semianillo y presionan al pez hacia la playa; comprimiendo su formación de caza, empujan a los peces a las aguas menos profundas y se los comen allí, mientras nadan hacia las mismas olas del oleaje, tan poco profundas que sus aletas dorsales sobresalen del agua y sus aletas pectorales tocan la arena en el fondo. abajo.

Habiendo rodeado un banco de peces más adentro del mar, los delfines no corren, cada uno individualmente, detrás de la presa, sino que organizan el banco en un anillo, evitando que los peces se dispersen, y uno por uno se sumergen en el banco. Habiendo atrapado a su presa, regresan a su lugar en el corral.

Donde hay peces, hay delfines. A lo largo de la costa del Mar Negro, los peces son más abundantes en primavera y otoño, cuando los bancos de salmonetes y anchoas van al Mar de Azov para alimentarse en verano o regresan al Mar Negro para pasar el invierno, a lo largo de la costa del Cáucaso. Por lo tanto, los delfines aparecen aquí con mayor frecuencia en abril-mayo y septiembre-octubre. Y en el propio estrecho de Kerch, la puerta de entrada al mar de Azov, cientos de delfines se encuentran en el puesto de avanzada, encontrándose con las poblaciones de peces migratorios.

En verano, los delfines mulares también suelen venir directamente a la playa (se les ve con más frecuencia temprano en la mañana o en la tarde), tal vez porque a esta hora hay menos bañistas.

Los delfines viven en bancos, en los que todos son relativos, por eso su asistencia mutua está tan bien desarrollada. Siempre ayudan a un delfín debilitado a permanecer cerca de la superficie para que no se ahogue; Hay historias de cómo los delfines acudieron en ayuda de personas que se estaban ahogando. Nunca actúan de manera hostil. Los delfines aprenden trucos muy rápidamente: sólo necesitan una ejecución correcta de un ejercicio tras una señal, por lo que son recompensados con un pez, para que la habilidad quede fijada en la memoria. Es cierto que también olvidan fácilmente sus habilidades si el entrenador se olvida de reforzar un hábito útil.

Los delfines viven unos 30 años. Los delfines nacen aproximadamente una vez cada dos años. En este momento, el delfín intenta saltar alto para que la cría pueda respirar por primera vez. Los delfines son padres muy conmovedores y cuidan a sus crías durante unos cinco años. E incluso cuando llega a la pubertad, el cachorro sigue fuertemente apegado a su madre y trata de seguirla a todas partes.

Durante mucho tiempo, los científicos estuvieron desconcertados por la cuestión de cómo duermen los delfines. Después de todo, en el mar puedes ahogarte fácilmente o ser víctima del ataque de otros depredadores. Sin embargo, ahora ha resultado que el sueño de los delfines no es similar al sueño de los animales comunes: durante el sueño, un hemisferio del delfín descansa y el otro está despierto. De esta forma, el delfín siempre tiene el control de la situación y, al mismo tiempo, descansa por completo.

Definitivamente, algo nos hace tratar a los delfines de manera diferente a otros animales: “amigos del hombre”... Amistosos, alegres, lindos... Son realmente amigables y curiosos: no tienen miedo de nadar y jugar con una persona, aunque más A menudo, o no prestan atención a la gente, o simplemente se alejan nadando, tienen sus propias preocupaciones en el mar. ¿Quizás sea la sonrisa del delfín? Después de todo, siempre sonríen; por alguna razón, así es como está estructurada su cara (¡ni siquiera quiero llamarla bozal!). Y esta sonrisa de ojos grandes es una de esas sonrisas que nos hacen devolver la sonrisa involuntariamente; no todas las personas saben sonreír así.

La tarea 1 del Examen Estatal Unificado KIM en idioma ruso ha sufrido muchos cambios en los últimos años. Pero desde el principio de su aparición causó grandes dificultades a los graduados.

En primer lugar, se seleccionaron textos educativos y científicos de las revistas de divulgación científica "Ciencia y vida", "Lengua y literatura rusas para escolares", "Tecnología para la juventud", de las enciclopedias "Mundo animal" y de libros de referencia universales para escolares.

En segundo lugar, cualquier trabajo con un texto presupone su lectura, comprensión y análisis de las relaciones de causa y efecto o espacio-temporales. Como regla general, no es posible tomar la decisión correcta entre las opciones propuestas de manera rápida y rápida. En tercer lugar, entre las respuestas suele haber opciones con información secundaria en lugar de información principal. Estas respuestas contienen hechos distorsionados o inexactos.

Recordemos cómo era esta tarea en el pasado reciente. Fue en la parte final del test antes del texto más grande y valió sólo un punto, ya que la respuesta correcta estaba en una de las 4 frases.

A27. Lee el texto.

(1) En los últimos años, se ha escrito mucho sobre la extraordinaria inteligencia del delfín para los animales y sus raras capacidades de aprendizaje. (2) Sin duda, los delfines son muy inteligentes: en los mares salvan a sus hermanos heridos, juntos o solos, empujándolos fuera del agua para que las víctimas puedan respirar; Estos animales y personas se han salvado más de una vez. (3) La inteligencia de los delfines también se evidencia en el hecho de que en cautiverio aprendieron a realizar muchos trucos diferentes, pero es poco probable que alguna vez se demuestre el hecho de que la inteligencia y las habilidades de un delfín son iguales a las de un humano.

¿Cuál de las siguientes oraciones expresa correctamente hogar información contenida en el texto?

1) En los últimos años, se ha escrito mucho sobre la extraordinaria inteligencia del delfín para ser un animal, sus raras capacidades de aprendizaje, y algún día se demostrará que la inteligencia y las habilidades del delfín son iguales a las de los humanos.

2) En los últimos años se ha escrito mucho sobre la excepcional inteligencia del delfín para ser un animal, sus raras capacidades de aprendizaje y el hecho de que los delfines son representantes de la segunda civilización terrestre.

3) Los delfines son muy inteligentes, su inteligencia les permite dominar varios trucos en cautiverio, pero casi nunca se demostrará que los delfines tengan habilidades para hablar.

La primera respuesta contiene una afirmación que contradice el contenido del texto: algún día se demostrará que la inteligencia y habilidades de un delfín son iguales a las de un humano. El texto lo dice de otra manera: pero es poco probable que alguna vez se demuestre que la inteligencia y las habilidades de un delfín son iguales a las de un humano.

Para resolver este problema, era importante prestar especial atención a la oración 3, que contenía la conclusión que contenía lo más importante del texto.

La segunda versión dice que los delfines son representantes de la segunda civilización terrestre. Pero el texto no dice nada al respecto.

La tercera y cuarta opciones están cerca del texto original y ahora debes elegir la correcta entre ellas. Consideremos la tercera opción: solo habla de trucos, y los delfines salvan tanto a sus compañeros como a las personas; sin este hecho, la respuesta está incompleta. Por tanto, la elección correcta es la frase 4.

Muchas tareas de años anteriores se han reelaborado teniendo en cuenta la nueva versión de CIM para 2015.

La tarea, que ya hemos analizado, se ha complementado con una quinta opción de respuesta, en la que se resume y transmite toda la información de forma breve:

Desde 2015, en la tarea 1, se consideran correctas dos respuestas y se otorgan 2 puntos por la solución correcta. Esto se indica mediante dos ventanas donde se ingresan dos números. Respuesta: 45.

Para encontrar la respuesta correcta, necesita encontrar dos declaraciones similares, coinciden en significado, pero difieren en estructura sintáctica.

4) Es poco probable que alguna vez se demuestre que la inteligencia y las habilidades de un delfín son iguales a las de un humano, aunque su inteligencia les permite salvar a sus semejantes en la naturaleza, y a veces incluso a personas, y dominar varios trucos en cautiverio.

, (que es O y O), (aunque O, y O).

5) A pesar de que la inteligencia de los delfines les permite salvar a sus semejantes en la naturaleza, y a veces incluso a personas, e incluso dominar varios trucos en cautiverio, es poco probable que alguna vez se demuestre que la inteligencia y las habilidades de un los delfines son iguales a los de un humano.

(A pesar de que tanto O como O), , (que O y O).

La versión de la tarea A27 en los KIM de 2012 también se revisó de acuerdo con la nueva versión de demostración. Y ahora hay cambios relacionados con fenómenos lingüísticos presentados en el texto: omisión de una palabra o combinación de palabras en una de las oraciones, determinación del significado de una palabra a partir del texto mediante una entrada del diccionario.

(1) Sucede que ballenas individuales o bancos enteros de delfines llegan a la costa y mueren, y esto sucede en los mismos lugares. (2) Durante mucho tiempo, los científicos no pudieron explicar este fenómeno, pero luego se descubrió que las ballenas y los delfines envían ondas sonoras y perciben sus reflejos en cualquier obstáculo: una ballena o un delfín nada, envía señales sonoras, capta sus reflejos y los evita. el obstáculo. (3)<...>, cuando el fondo se eleva gradualmente hacia la orilla, según las reglas de la física (el ángulo de incidencia es siempre igual al ángulo de reflexión), las ondas sonoras enviadas por el animal, al golpear el fondo plano, no regresan a él, pero salen por el aire, y, sin recibir “eco”, las ballenas y los delfines nadan hacia adelante y terminan varados.

2) Las ballenas y los delfines envían ondas sonoras y perciben sus reflejos en cualquier obstáculo: una ballena o un delfín nada, envía señales sonoras, capta sus reflejos y evita el obstáculo.

3) Los científicos han descubierto que bancos enteros de delfines llegan a la costa y mueren en los mismos lugares porque las ondas sonoras se elevan al aire.

5) Según la regla de la física, el ángulo de incidencia es siempre igual al ángulo de reflexión, por lo que ballenas individuales o bancos enteros de delfines llegan a la orilla y mueren en los mismos lugares.

Para resolver este problema, es necesario trabajar con palabras clave que anotamos en el borrador: ballenas, delfines, arrastrarse a tierra, morir, ondas sonoras, reflejos, sortear un obstáculo, el ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión, plano. abajo, volar por el aire, quedarse varado.

Si juntamos las palabras clave, obtenemos una explicación, según las reglas de la física, de por qué las ballenas y los delfines llegan a la costa: los animales, al no captar el reflejo de las ondas sonoras en el fondo plano, quedan varados y mueren. Información similar está contenida en dos oraciones con estructuras diferentes. Respuesta correcta: 14.

1) Las ondas sonoras que envían las ballenas o los delfines, al estar en un fondo plano, salen al aire, los animales no las atrapan y mueren al encontrarse encallados.

[ , (que, HACER), ], [ , HACER].

4) Cuando el fondo es plano, las ondas sonoras enviadas por las ballenas o los delfines salen al aire, por lo que los animales, al no captar sus reflejos, quedan varados y mueren.

[Cuando], (), [, ANTES, O y O].

En las pruebas de verificación, a veces hay textos que constan de 5 a 8 frases:

(1) Con el tiempo, la forma del billete cambió (2) El dinero era pieles, piedras, conchas, calaveras. (3) Poco a poco la gente abandonó el dinero voluminoso y demasiado pesado. (4) Hacer rodar delante de ti una piedra pesada, una unidad monetaria que alguna vez estuvo en circulación en las Islas Carolinas, no era mucho más fácil que conducir una vaca. (5) Por otra razón, las conchas marinas no eran adecuadas para esta función: eran demasiado accesibles. (6) El intento del emperador romano Calígula de reponer su tesoro con ese dinero fracasó, ya que las conchas no tenían valor. (7) Estaban por todas partes y cada uno podía recoger tantos como quisiera. (8) ... como resultado de la evolución, ganó el dinero en forma de monedas y billetes.

1) En distintas épocas el dinero eran pieles, conchas, piedras, pieles, calaveras.

3) La gente empezó a utilizar monedas y billetes hace relativamente poco tiempo.

4) La humanidad ha llegado con dificultad y con dificultad a la forma moderna de los billetes.

No es fácil trabajar con textos tan extensos, el tiempo dedicado a esta tarea aumenta y el resultado dice poco sobre lo principal, y las palabras clave no ayudan aquí, ya que hay mucha información descriptiva secundaria. Aquí funciona la técnica de comprimir texto, por ejemplo, en tres frases:

Con el tiempo, la forma del billete cambió. Pero la gente abandonó el dinero voluminoso y las conchas asequibles. Ganó dinero en forma de monedas y billetes.

La misma información en oraciones se expresa estructuralmente de diferentes maneras:

2) Poco a poco, la gente abandonó tanto el dinero muy duro, como las piedras, como el muy accesible, como las conchas.

[tanto O, BB y O], (cuáles).

5) Con el tiempo, la gente se dio cuenta de que el dinero no debería ser voluminoso ni de fácil acceso.

, (que no es ni O ni O).

Respuesta correcta: 25.

En la prueba de ensayo, los estudiantes cometieron errores con mayor frecuencia en la tarea donde se les dio el texto sobre árboles petrificados:

(1) Un rincón del bosque que cubría la Tierra hace unos 8 millones de años fue descubierto por arqueólogos húngaros en el noreste del país, donde casi todos los árboles petrificados, principalmente cipreses, encontrados en una mina extraída a una profundidad de 60 metros, conservaron su estructura leñosa y no giraron como suele suceder con el carbón. (2) El grosor de sus troncos es de 2 a 3 metros y la altura es de hasta 6 metros, y los fósiles del mundo vegetal murieron a la edad de 300 a 400 años como resultado de un desastre natural. (3)... las mascotas de la flora prehistórica fueron víctimas de una tormenta de polvo; Enterrados bajo una gruesa capa de tierra, han conservado sus troncos con una “belleza primordial” hasta el día de hoy.

¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1) Los científicos húngaros tuvieron una oportunidad única de estudiar los fósiles del mundo vegetal debido al hecho de que las plantas encontradas por los arqueólogos, fosilizadas hace aproximadamente 8 millones de años como resultado de un desastre natural, conservaron su estructura leñosa y no se transformaron. sucede, en carbón.

2) Los arqueólogos húngaros encontraron árboles petrificados hace unos 8 millones de años como resultado de un desastre natural.

3) Los árboles fósiles que crecieron en la Tierra hace unos 8 millones de años murieron entre 300 y 400 años.

4) Según los científicos, la causa de la muerte de los árboles que crecían en la Tierra hace aproximadamente 8 millones de años fue una catastrófica tormenta de polvo.

5) Los científicos de Hungría tienen mucha suerte, porque en relación con el descubrimiento por parte de los arqueólogos de un antiguo rincón del bosque, podrán estudiar la flora de su país en su forma original, es decir, como era hace aproximadamente 8 millones. hace años que.

Las combinaciones “científicos húngaros” y “arqueólogos húngaros” son confusas. Algunos estudiantes pensaron que eran sinónimos, lo que llevó a un error. Mientras tanto, hay una diferencia entre científicos y arqueólogos, según se lee en el texto: los arqueólogos de Hungría encontraron árboles petrificados y los científicos pudieron estudiar la flora de su país en su forma original.

En el texto original no había ninguna frase sobre científicos. Ella se estaba recuperando de la siguiente tarea, donde entre las opciones propuestas estaba la frase “según los científicos”. Las opciones en las oraciones 2, 3, 4 resultan incorrectas porque contienen información incompleta y solo informan la causa de la muerte de los árboles y su edad. Respuesta correcta: 15.

Consideremos una tarea más. A diferencia de la tarea anterior, la palabra que falta "por lo tanto" en la oración 3 no juega un papel importante.

(1) Durante los experimentos, los neurocientíficos pudieron descubrir que durante el sueño se forman nuevos contactos entre neuronas en las células nerviosas, que son necesarios para almacenar información. (2) Esto explica el hecho conocido desde hace mucho tiempo de que la consolidación de la memoria, la transformación de la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo, ocurre más activamente durante el sueño, cuando nuestro sistema nervioso participa en la clasificación de la información recibida durante el día, mientras que el externo las señales no interfieren. (3)<...>Para recordar el libro de texto que leíste antes del examen, necesitas dormir, luego la información, como dicen, se asentará en tu cabeza, es decir, se almacenará a largo plazo.

1) Para prepararse mejor para los exámenes, es necesario dormir más y no revisar la información recibida durante el año escolar.

2) Durante los experimentos, los neurocientíficos pudieron descubrir que la consolidación de la memoria (la transformación de la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo) ocurre de manera más activa durante el sueño.

3) La consolidación de la memoria se produce de forma más activa durante el sueño, cuando se forman nuevos contactos entre neuronas en las células nerviosas, necesarios para almacenar información.

4) El sueño es sólo otra forma de actividad cerebral, y por la noche nuestro sistema nervioso trabaja mucho más duro y de manera más eficiente, porque las señales externas no le impiden ordenar la información recibida durante el día.

5) Durante el sueño, cuando se forman nuevas conexiones entre neuronas en las células nerviosas, la transformación de la memoria a corto plazo en memoria a largo plazo ocurre de manera más activa, lo que contribuye a la memorización de información.

Utilizamos el método de selección de palabras clave. Resulta que la información importante debe pasar a través de palabras clave. Prestemos atención a la frase de la primera frase: "nuevos contactos entre neuronas". Se repetirá en las opciones de respuesta 3 y 5. Respuesta correcta: 35.

Probemos la hipótesis: es más fácil resolver el problema cuando el texto es muy corto: 55 palabras.

(1) A veces en las montañas no son pequeños fragmentos los que se desprenden, sino enormes bloques de roca; Al caer, se rompen en partes más pequeñas, abarrotando los valles. (2)<...>el fenómeno se llama colapso. (3) La mayoría de las veces, las rocas compuestas de capas de rocas sedimentarias colapsan de esta manera, y estas capas no deben estar horizontales, sino en ángulo con el horizonte; las grietas atraviesan estas capas y provocan un colapso.

Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Un deslizamiento de tierra es la acumulación de valles con enormes bloques de roca que se rompieron en partes más pequeñas.

2) Un colapso, el colapso de las rocas y su saturación con fragmentos de valles, generalmente resulta de la aparición de grietas en capas de rocas sedimentarias que se encuentran en ángulo con el horizonte.

3) Las rocas compuestas de capas de rocas sedimentarias siempre caen en los valles y los llenan de enormes rocas.

4) Un deslizamiento de tierra es un fenómeno que se produce como consecuencia del colapso de pequeños fragmentos de rocas sedimentarias en los valles.

5) Como resultado de la formación de grietas en capas de rocas sedimentarias que se encuentran en ángulo con el horizonte, se crea un colapso de las rocas y se llenan de fragmentos de valles, o, en otras palabras, un deslizamiento de tierra.

En las opciones de respuesta 1 y 4 solo se da la definición del concepto de "colapso", en la opción 3 estamos hablando de una de las causas de los colapsos: las rocas sedimentarias estratificadas. Y las respuestas 2 y 5 combinan no solo la causa principal de los colapsos, sino también la definición de este concepto. Esta es la respuesta correcta. Pero el volumen del texto no importa en absoluto. La hipótesis no está confirmada.

Sin embargo, tomemos otro texto, hay incluso menos palabras: unas 40.

(1) El arroz requiere un poco menos de fertilizante que otros cultivos. (2)<...>Esto se explica por el hecho de que en la zona de las raíces de las plantas de arroz viven bacterias fijadoras de nitrógeno específicas. (3) Como resultado, incluso sin la aplicación de fertilizantes nitrogenados, una plantación de arroz puede mantener la productividad durante mucho tiempo.

Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Las plantaciones de arroz pueden mantener el rendimiento durante mucho tiempo sin aplicar fertilizantes nitrogenados gracias a las bacterias fijadoras de nitrógeno, lo que reduce la necesidad de fertilizantes de las plantas de arroz.

2) En comparación con otros cultivos, el arroz requiere un poco menos de fertilizante.

3) Las bacterias fijadoras de nitrógeno, que reducen la necesidad de fertilizantes de las plantas de arroz, permiten mantener la productividad de las plantaciones de arroz durante mucho tiempo sin aplicar fertilizantes nitrogenados.

4) La plantación de arroz puede mantener su rendimiento durante mucho tiempo gracias a las bacterias.

5) En las raíces de las plantas de arroz viven bacterias fijadoras de nitrógeno específicas.

Los estudiantes encuentran una respuesta puramente visualmente correcta: donde hay una oración grande, deben buscar la respuesta correcta. Esto no siempre funciona. Más bien, aquí sólo influirá la presencia de las frases clave “bacterias fijadoras de nitrógeno”, “plantaciones de arroz”, “necesidad de fertilizantes”, “preservar la productividad”, “fertilizantes nitrogenados”. Todas estas combinaciones las podemos encontrar en la respuesta correcta: 13.

Las tareas más difíciles son aquellas que contienen muchos nombres y fechas. Necesitamos descubrir quién es quién, a qué año pertenece qué. El tiempo dedicado a pensar en una respuesta aumenta de dos a tres veces. El número de palabras de un texto de este tipo es de unas 100.

(1) La aparición del termo se debe no solo a la ciencia fundamental de la física, a pesar de que los científicos han hecho mucho por ello: A.F. Weinhold inventó en 1881 una caja de vidrio con paredes dobles, entre las cuales se bombeaba aire, y J. Dewar en 1892 convirtió este recipiente de vidrio en un matraz de cuello estrecho. (2)<...>Fue un invento brillante desde un punto de vista científico, pero poco práctico, como lo entendió el fabricante de vidrio berlinés R. Burger, quien en 1903 mejoró el matraz Dewar añadiendo un cuerpo de metal, un tapón y una tapa-taza. (3) Tras recibir una patente, el emprendedor industrial Burger fundó una empresa del mismo nombre para producir termos y, a partir de marzo de 1904, la marca Thermos comenzó a utilizarse con fines comerciales.

Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) La aparición del termo se debe principalmente al físico alemán A.F. Weinhold, quien a finales del siglo XIX creó un recipiente de vidrio termoaislante con aire bombeado entre las paredes.

2) El termo se hizo popular gracias a R. Burger, quien convirtió una caja de vidrio termoaislante en un matraz de cuello estrecho, mejorando así un invento poco práctico, aunque científicamente brillante.

3) El mecanismo del termo fue inventado por A.F. Weinhold, quien inventó una caja de vidrio con paredes dobles, J. Dewar convirtió este recipiente en un matraz con un cuello estrecho y R. Burger mejoró el recipiente agregando un cuerpo de metal, un tapón y tapa-taza, y comenzó a venderlo bajo la marca Thermos.

4) Un recipiente Dewar, llamado termo en la vida cotidiana, está destinado al aislamiento térmico, el almacenamiento a largo plazo, el transporte y el uso posterior de la sustancia que contiene.

5) La aparición del termo se debe no solo a los físicos, sino también a los industriales: los primeros recipientes Dewar para uso comercial fueron producidos por el fundador de la empresa Thermos, R. Burger, quien mejoró la invención de A.F. Weinhold y J. Dewar.

Primero, descubrimos que en el texto se utilizan tres nombres, luego correlacionamos fechas y descubrimientos con ellos: A.F. Weinhold inventó una caja de vidrio en 1881, J. Dewar la convirtió en 1892 en un matraz de cuello estrecho, el fabricante de vidrio e industrial berlinés R. Burger mejoró el matraz Dewar en 1903, recibió una patente, fundó una empresa que producía termos y se convirtió en uso. la marca Thermos desde 1904. Los tres nombres, pero sin fechas, se repiten en las frases 3 y 5.

La tarea no es menos difícil, ya que el texto contiene 120 palabras y a las fechas y nombres se añaden los nombres de ciudades y sitios culturales, así como indicadores numéricos y clasificación de objetos. Es fácil confundirse acerca de las diferencias en los diseños de planetarios.

(1)La historia de los planetarios cambió decisivamente su rumbo en el siglo XX,<...>Esto está relacionado con la fundación del Museo Alemán en Munich en 1903: era un museo de un nuevo tipo, donde los artefactos no sólo se exhiben, sino que también son modelos prácticos de inventos científicos y técnicos. (2) Por sugerencia del astrónomo Max Wolf, director del observatorio astronómico de Heidelberg, el Museo Alemán quiso obtener modelos funcionales de planetarios, similares a los históricos, pero mejorados, y en 1918 un grupo dirigido por F. Mayer diseñó y construyó un planetario mecánico (copernicano). (3) La diferencia entre este diseño y los modelos históricos típicos es que si estos últimos dan una vista del sistema solar desde arriba, entonces el diseño del grupo de Mayer es una vista desde abajo: en una habitación cilíndrica con un diámetro de 12 m y A una altura de 2,8 m, un espectador de pie en el suelo ve los planetas suspendidos del mecanismo de accionamiento del techo.

Indique dos frases que transmitan correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) La fundación del Museo Alemán en Munich en 1903, que encargó modelos mejorados de planetarios, cambió el curso de la historia de los planetarios: en 1918, el grupo de F. Mayer construyó un planetario mecánico que, a diferencia de los modelos históricos, daba una vista. del sistema solar no desde arriba, sino desde abajo.

2) Fundado en 1903, el Deutsches Museum de Munich era un nuevo tipo de museo, donde los artefactos no se exhiben simplemente en una sala cilíndrica con un diámetro de 12 m, sino que son modelos funcionales de inventos científicos y técnicos, que funcionan con un mecanismo de accionamiento. .

3) Cuando el director del observatorio astronómico de Heidelberg, Max Wolf, aconsejó al museo alemán obtener modelos funcionales de planetarios, similares a los históricos, pero mejorados, esto cambió decisivamente el curso del desarrollo de la historia de los planetarios.

4) En 1918, el grupo de F. Mayer construyó un planetario mecánico que daba una vista del sistema solar no desde arriba, como los modelos históricos, sino desde abajo: este evento, que cambió el curso de la historia de los planetarios, fue el resultado de obra por encargo del Museo Alemán fundado en 1903 en Munich.

5) Un grupo dirigido por Mayer, que desde 1903 trabajaba en la creación de un planetario, construyó una sala cilíndrica de 12 m de diámetro y 2,8 m de altura, en la que los espectadores podían ver modelos de los planetas.

En el texto sobre la historia de los planetarios en la versión 2, la atención se centra en el mecanismo de accionamiento, aunque este hecho no es decisivo. En la versión 3 no hay ninguna descripción del nuevo modelo de planetario, en la versión 5 no está claro cómo exactamente el público vio los planetas.

El texto menciona el Museo Alemán fundado en 1903 en Múnich, el entonces director del observatorio astronómico de Heidelberg, Max Wolf, y luego proporciona información sobre el grupo creado en 1918 bajo la dirección de F. Mayer. Resulta que se construyó un planetario mecánico, llamado "Copernicano", que mostraba al espectador planetas suspendidos del techo. Sólo las opciones 1 y 4 hablan de este importante cambio en la historia de los planetarios.

Sigamos trabajando con el texto sobre los planetas, pero con otra información que explique las características de los planetarios copernicanos. El texto también contiene aproximadamente 120 palabras y una segunda frase particularmente larga. Es esto lo que contiene información importante a la que los estudiantes prestan atención de inmediato.

(1) Muchas personas han soñado con simular el cielo estrellado en interiores desde la antigüedad; sólo recuerda,<...>, Arquímedes, quien supuestamente construyó un dispositivo que simula el cielo estrellado con planetas, e incluso lo describió en su ensayo "Sobre la creación de la esfera celeste". (2) La invención del telescopio a principios del siglo XVII y el rápido desarrollo asociado de la astronomía se convirtieron en un incentivo para la construcción de modelos mecánicos de la visión astronómica del mundo y, en primer lugar, comenzaron a construir modelos mecánicos. del sistema heliocéntrico para popularizar la teoría aún controvertida de Copérnico: dado que todos los planetas se mueven alrededor del Sol en una dirección y casi en el mismo plano, entonces, utilizando un conjunto de ejes y engranajes, fabricaron dispositivos donde se movían bolas (planetas) la bola central, el Sol, mantiene las mismas velocidades relativas y distancias que en el cielo. (3) Estos modelos se denominaron planetarios copernicanos.

Indique dos oraciones que transmitan correctamente la información PRINCIPAL,
contenida en el texto. Escribe los números de estas oraciones.

1) Para popularizar la teoría aún controvertida de Copérnico, a principios del siglo XVII se crearon modelos del sistema heliocéntrico: utilizando un conjunto de ejes y engranajes, se fabricaron dispositivos donde bolas - planetas - se movían alrededor de la bola central. - el Sol - manteniendo las mismas velocidades y distancias relativas que y en el cielo.

2) El impulso para la construcción de planetarios, el primero de los cuales supuestamente fue construido y descrito por Arquímedes, fue el desarrollo de la astronomía asociado con la creación del telescopio a principios del siglo XVII y, en primer lugar, los modelos mecánicos de Se creó el sistema heliocéntrico, llamado planetarios copernicanos.

3) A principios del siglo XVII se crearon los planetarios copernicanos, modelos mecánicos del sistema heliocéntrico, que eran dispositivos en los que bolas -planetas- se movían alrededor de la bola central -el Sol- manteniendo las mismas velocidades y distancias relativas que en el cielo.

4) Probablemente el primer planetario fue construido y descrito por Arquímedes, pero el desarrollo de la astronomía fue causado por la creación de un telescopio en el siglo XVII, lo que condujo a la construcción de planetarios, y se crearon los primeros planetarios copernicanos: modelos mecánicos del sistema heliocéntrico.

5) Arquímedes también construyó un dispositivo que simulaba el cielo estrellado con planetas, e incluso lo describió en el ensayo "Sobre la creación de la esfera celeste", que confirma la existencia en la antigüedad del deseo de la gente de crear un cielo estrellado en una habitación.

La primera y la tercera opción no contienen el título de la obra de Arquímedes y describen únicamente el modelo del planetario de Copérnico; en la quinta no hay ninguna palabra sobre Copérnico. Entonces la respuesta correcta es 2 y 4.

conclusiones

Al leer el texto propuesto a partir de varias oraciones, establecemos conexiones lógicas entre los hechos iniciales, escribimos expresiones clave, acortamos el texto si es demasiado largo, buscamos la conclusión generalmente al final del texto, encontramos oraciones similares en la respuesta. opciones, intente aislar lo principal si en el texto hay muchos nombres, fechas, números, objetos.

Literatura

Examen del Estado Unificado. Idioma ruso: opciones de examen estándar: 36 opciones / ed. IP Tsybulko. - M.: Editorial “Educación Nacional”, 2017.

Opción No. 5442638

Al completar tareas con una respuesta corta, ingrese en el campo de respuesta el número que corresponda al número de la respuesta correcta, o un número, una palabra, una secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Las respuestas a las tareas 1 a 26 son una cifra (número) o una palabra (varias palabras), una secuencia de números (números).

Si el profesor especifica la opción, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El profesor verá los resultados de completar tareas con una respuesta corta y podrá evaluar las respuestas descargadas para tareas con una respuesta larga. Las puntuaciones asignadas por el profesor aparecerán en tus estadísticas. El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Versión para imprimir y copiar en MS Word

Indique el número de preposiciones en las que es correcto transferir a la información PRINCIPAL, co-manteniendo -Estoy en el texto. Anota el número de estas propuestas.

1) En los últimos años, se ha escrito mucho sobre usted para los vivos in-tel-lek-te del-fi-na, sobre su rojo- qué habilidades aprender, y algún día quedará claro que la inteligencia y la mentalidad Las habilidades son iguales a las humanas.

2) En los últimos años, se ha escrito mucho sobre usted para los vivos en-tel-lek-te del-fi-na, sobre su rojo- qué habilidades aprender, que los del-fi-ns son el representante de la segunda ci-vi-li-za-ción terrenal.

3) Es poco probable que alguna vez se comprenda que la inteligencia y la capacidad del-phi son iguales a las humanas, aunque la mente les permite, en libertad, salvar a sus hermanos, y a veces incluso a las personas, y en ausencia de libertad, para dominar varios trucos.

4) Los Delphis son muy inteligentes, su mente les permite dominar varios trucos, pero casi nunca será posible que los del-phi-nys about-la-da-yut-re-c-able.

5) A pesar de que las mentes de Delphis les permiten salvar libremente a sus hermanos, y a veces incluso a personas, e incluso dominar varios trucos en la naturaleza, es poco probable que alguna vez se dé cuenta de que la inteligencia y la capacidad del-fi son iguales -lo-ve-che-skim.

Respuesta:

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería estar en el espacio en blanco de la segunda oración?

A pesar de esto,

Al contrario de esto

Indudablemente

Respuesta:

Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra MENTE. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

MENTE, -y marido.

1. La capacidad de pensar de una persona, base de una vida consciente e inteligente. Mentalidad. Alguien en su sano juicio y buena memoria.(completamente normal). No le da nada a la mente ni al corazón.(no sirve de nada). No es asunto tuyo(no eres lo suficientemente inteligente para juzgar esto, no te corresponde a ti decidir; inod. coloquial). U. es bueno, pero dos es mejor(último). Tantas cabezas, tantas mentes(último). Te conocen por su ropa, te despiden por sus mentes(último).

2. Tal habilidad, desarrollada en un alto grado, es un alto desarrollo de la inteligencia. Brillante Sea diferente en mente. Naturales. La habitación loca de alguien.(muy inteligente; coloquial).

3. transferencia Sobre el hombre como portador de inteligencia. Las mejores mentes de la humanidad.(grandes pensadores, científicos; alto.).

Respuesta:

En una de las palabras que figuran a continuación, hay un error en el stan-nov-ke de la de-re-ción: INCORRECTO estás en la letra que denota el sonido de la vocal acentuada cha-yu-shchaya. Tú-pi-shi-te esta palabra.

ciruela

sello-bi-ro-iva

hermoso

Respuesta:

En una de las oraciones que figuran a continuación, la palabra utilizada se menciona INCORRECTAMENTE. Corrija el error léxico llevando la palabra a la palabra correcta. For-pi-shi-esas malas palabras.

El depredador to-cha mi-ne-ra-loving ya ha causado un daño no-re-full-n-my durante not-pain-sho-go af-ri-kan-sko -th estado-estado.

Los miembros del Comité Olímpico utilizan RE-SHI-MO-STI para lograr la más alta calidad en las pistas de esquí de fondo y bi-at-lo-na.

Muchos teat-ra-ly creen que lo principal en una actuación es la idea del director, que fortalece a todos los participantes en el proceso de crear una nueva realidad SCE-NO-SKY.

Para aumentar la actividad y la PRO-DUCTIVIDAD del trabajo, los psico-ho-logs co-ve-tu-t-re-do-do tipos de de- -I-tel-no-sti.

Respuesta:

En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

Montaña NARANJA

Más apropiado

SUS asuntos

PROBARÉ el pastel

todas las edades

Respuesta:

Establezca una correspondencia entre los errores gramaticales y las oraciones en las que se cometieron: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

OFERTAS

A) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

B) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición

C) un error en la construcción de una oración con una frase adverbial

D) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

D) error al construir una oración compleja

1) Cada amanecer de verano, Gerasim, a pesar de su ceguera, iba al campo a cazar codornices.

2) En sus artículos, este periodista planteó cuestiones que preocuparon a muchos de sus contemporáneos.

3) Para aquellos que aman apasionadamente su cultura nativa, D.S. Likhachev aparece ante nosotros en el libro "Cartas sobre lo bueno y lo bello".

4) Contrariamente a la predicción de mi compañero, el tiempo mejoró.

5) Al graduarse, nuestros graduados pueden contar con empleo en empresas especializadas.

6) El silencio de la espera ya se mezclaba con el ruido no tanto audible, pero sí adivinable, del inevitable movimiento del tren.

7) Habiendo recibido su educación primaria en su casa en Moscú, Radishchev se matriculó en el Cuerpo de Pajes de San Petersburgo.

8) Unos cinco oficiales ya se habían reunido en la taberna abandonada, frente a la cual se encontraba la tienda del médico.

9) Sueña que camina por un prado nevado y pájaros maravillosos vuelan a su alrededor.

Escribe los números en tu respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

A	B	EN	GRAMO	D

Respuesta:

Defina la palabra en la que se trata de la vocal átona de la raíz. Esta palabra se escribe insertando una letra.

compañía aérea

emocionarse

ve a dormir

p..zha-shiy

sl..viviendo

Respuesta:

Defina una serie en la que ambas palabras contengan la misma letra. Estas palabras se escriben insertando una letra.

y..expandirse, y..en silencio;

pr..llevar, pr..muffle;

d..blanco, no...agarrando;

pre..cuento, inter..nsti-tut-sky;

falta de... escrutinio, etc... servil.

Respuesta:

Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en el espacio en blanco.

diligente

desabrochado...desabrochado

apuesto ... apuesto

escucha Escucha

arrogante

Respuesta:

Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

lucha

dormitando..brillar

cama..coser

Respuesta:

Definición de una oración en la que NO se escribe con la palabra RECOGER. Abre los corchetes y escribe esta palabra.

(No) la ventisca cubrió de nieve cien cuernos en esos tres días.

Después del re-mont-ta, la habitación todavía (no) está en orden.

(No acordándonos del mal, recompensemos con el bien.

El entorno (in)habitual se ha unido.

(No hay) necesidad de preguntar sobre lo que pasó.

Respuesta:

Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

A lo largo de la costa (MÁS de un kilómetro de largo) se encuentran centros recreativos con restaurantes y cafeterías, así como cabañas independientes.

Alexei (CÓMO) logró ganar suficiente dinero para que su hermano pudiera seguir estudiando.

Por la noche, Pyotr Ivanovich volvió a sentarse EN la misma mesa, escuchó a Nastasya Ivanovna y trató de comprender POR QUÉ se sentía tan bien en esta casa.

(B) DURANTE dos horas, los escaladores subieron la ladera de la montaña, luego avanzaron (B) ADELANTE y luego se deslizaron hacia abajo nuevamente.

Respuesta:

Indique todos los números donde se escribe NN en lugar de algunos.

Indique los números en orden de origen.

Debido a su puesto indeterminado (1), A-se-niy no solo podía tocar música: le gustaba También tienes que cumplir con las (2) responsabilidades (3) del hogar.

Respuesta:

Coloque carteles pre-pi-na-niya. Indique dos oraciones en las que necesite poner UN quinto. Anota el número de estas propuestas.

1) En 1856, en la ciudad alemana de Karlsruhe, se publicó la primera edición del poema "El demonio", anteriormente en ruso Tenginsk, en el regimiento M. Yu. Ler-mon-to-va y en el mismo año en Omsk. en la familia del cuartel general-ka-pi-ta-na del mismo regimiento de infantería Ten-gin-sky A. M. Vru-be-la nació un hijo: el futuro hu-dozh-nik Mi-kha-il Vru -bel.

2) Muchos poemas de I.K.im-pro-vi-za-tion.

3) Por primera vez en tantos años de guerra, una fuerte y sonora risa infantil llegó desde el parque y el crujido de cosas oxidadas se estrelló en el aire debido a las lluvias ka-che-lei.

4) Con this-mi-de-kab-ri-sta-mi com-po-zi-to-ra A. A. Alya-bi-va está conectado tanto por puntos de vista generales como por muchas circunstancias de la vida y un destino personal difícil.

5) En la región de Meshchera, se conocieron las fuentes de los ríos, los clanes, los bosques y los robles.

Respuesta:

Hierba alta (1) inclinada hacia el suelo (2) suavemente envuelta (3) mojada por la lluvia (4) de-re-vistas amantes de los troncos.

Respuesta:

Agregue todos los signos de puntuación que faltan:

Dime (1) tío (2) no es por nada (3)

Moscú, quemada por el fuego,

¿Dado al francés?

Después de todo (4) hubo peleas de combate,

Sí (5) dicen (6) ¡un poco más!

No es de extrañar (7) que toda Rusia lo recuerde

¡Sobre el Día de Borodin!

(M. Lérmontov)

Respuesta:

Coloque todos los signos de puntuación: indique el(los) número(s) en cuyo lugar(s) debe haber una(s) coma(s) en la oración.

Caminos sinuosos (1) líneas suaves (2) que (3) atraen a las profundidades del sitio (4) hacen que el jardín sea misterioso.

Respuesta:

Organizar todos los signos de pre-pi-na-niya: indique el(los) número(s) en lugar de cuál(es) en la oración debe haber el(los) centésimo(s) lugar(es).

Su mano tembló (1) y (2) cuando Ni-ko-bark movió el caballo para hacer (3) sintió (4) cómo con un ruido sordo, la sangre corría hacia el corazón.

Respuesta:

¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

1) El narrador aún no sabe si su amigo lo salvó o lo traicionó.

2) Seryozhka Leontyev cargó con valentía a su camarada herido.

3) Sergei no sabía si el narrador seguiría vivo, por lo que le dio a Galka lo que le pidió su amigo.

4) Todos se rieron del narrador y fue muy ofensivo.

5) Sergei habló deliberadamente sobre la petición de su amigo para mostrarse más ventajoso.

Le dije a Seryozha:

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov

Respuesta:

¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas? Por favor proporcione números de respuesta.

Ingrese los números en orden ascendente.

1) Las oraciones 27-30 presentan el razonamiento.

2) Las oraciones 3 a 5 contienen un fragmento descriptivo.

3) La frase 25 confirma el juicio expresado en la frase 18 del texto.

4) Las oraciones 10 a 12 enumeran eventos que ocurren uno tras otro.

5) Las oraciones 22-23 contienen un fragmento de razonamiento.

(1) Me cargó durante ocho kilómetros. (2) Ocho mil metros en terreno caliente. (3) Todavía recuerdo su espalda caliente, el sudor que, como ácido, corroía la piel de sus manos. (4) Y la distancia blanca, como una sábana de hospital almidonada... (5) Todo esto lo recuerdo, lo recuerdo detalladamente, detalladamente, en colores. (6) Pero todavía no puedo entender nada. (7) Y hoy, muchos años después, cuando recuerdo aquel incidente, mi sabiduría, habiendo perdido el equilibrio, queda atrapada impotente en un espeso atolladero de desconcierto: me parece que toda nuestra vida es incomprensible y extraña, sobre todo si trata de entenderlo.

(8) Entonces teníamos trece años: mi amigo íntimo Seryozha Leontyev y yo. (9) Fuimos a pescar, muy lejos, a un viejo estanque poco profundo. (10) De repente sentí la necesidad de refrescarme y me metí en el agua, pero antes de que pudiera dar un paso, grité de dolor agudo en la pierna. (11) Seryozhka corrió hacia mí y me arrastró hasta la orilla. (12) Vi con horror que un fragmento de un cuello de botella sobresalía de mi talón y que una sangre espesa goteaba sobre la hierba. (13) Seryozhka me llevó ocho kilómetros.

- (14) ¡Seryon, déjame! - susurré con los labios secos.

- (15) ¡No! - jadeó el amigo. (16) Era como en una película: un amigo saca a un amigo herido del campo de batalla. (17) Las balas silban, los proyectiles explotan, pero a él no le importa. (18) Él está dispuesto a sacrificar su vida, a dar su corazón, su alma, dispuesto a dar todo en el mundo... (19) Mi cabeza daba vueltas de debilidad, y de repente, no sé por qué,

Le dije a Seryozha:

- (20) Seryon, si muero, ¡saluda a Galka Korshunova de mi parte! (21) Dile que la amaba.

(22) Seryozhka, soplándose las gotas de sudor de la cara, se rasgó la camiseta y, por el cansancio, pareció no entender más lo que estaba diciendo. (23) Me arrastró al hospital, luego, respirando con dificultad, se sentó en el sofá y observó al médico tratar mi herida.

(24) Y al día siguiente, cuando salí cojeando al patio, todos ya sabían que antes de mi muerte pedí saludar a Galka Korshunova. (25) Y me convertí en el hazmerreír de toda la escuela. (26) Mi apariencia ahora provocó en todos convulsiones y risas burlonas, y yo, un niño naturalmente alegre, me volví retraído y tímido hasta el punto de sentir dolor.

(27) ¿Por qué les habló de mis saludos? (28) ¿Quizás simplemente describió todos los detalles de ese incidente, sin asumir que mi solicitud haría reír tanto a todos? (29) ¿O tal vez quería que su heroísmo pareciera más impresionante en el contexto de mi insignificante actuación? (30) ¡No lo sé!

(31) Me llevó ocho kilómetros por un camino lleno de calor soleado. (32) Pero todavía no sé si me salvó o me traicionó.

(33) La cicatriz en mi pierna ha sanado casi por completo, pero mi corazón todavía sangra. (34) Y cuando me dicen: “Fulano de tal te saludó”, me quedo paralizado de horror y se me pone la piel de gallina.

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov(1894-1936): historiador, arqueólogo, folclorista, autor de varios ensayos etnográficos y arqueológicos sobre la historia de los pueblos turco y finno-ugrio.

(3) Todavía recuerdo su espalda caliente, el sudor que, como ácido, corroía la piel de sus manos. (4) Y la distancia blanca, como una sábana de hospital almidonada... (5) Todo esto lo recuerdo, lo recuerdo detalladamente, detalladamente, en colores.

Respuesta:

De pre-lo-zhe-niya 9 you-pi-shi-esas frases-zeo-logismo

- (14) ¡Seryon, déjame! - susurré con los labios secos.

Le dije a Seryozha:

- (20) Seryon, si muero, ¡saluda a Galka Korshunova de mi parte! (21) Dile que la amaba.

(31) Me llevó ocho kilómetros por un camino lleno de calor soleado. (32) Pero todavía no sé si me salvó o me traicionó.

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov(1894-1936): historiador, arqueólogo, folclorista, autor de varios ensayos etnográficos y arqueológicos sobre la historia de los pueblos turco y finno-ugrio.

(9) Fuimos a pescar a tres nueve tierras de distancia hasta un antiguo estanque a la izquierda.

Respuesta:

Entre las oraciones 22 a 25, encuentre aquellas que estén conectadas con las anteriores con la ayuda de - sopa de repollo de lugar personal. Escriba el(los) número(s) de esta(s) propuesta(s).

- (14) ¡Seryon, déjame! - susurré con los labios secos.

Le dije a Seryozha:

- (20) Seryon, si muero, ¡saluda a Galka Korshunova de mi parte! (21) Dile que la amaba.

(31) Me llevó ocho kilómetros por un camino lleno de calor soleado. (32) Pero todavía no sé si me salvó o me traicionó.

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov(1894-1936): historiador, arqueólogo, folclorista, autor de varios ensayos etnográficos y arqueológicos sobre la historia de los pueblos turco y finno-ugrio.

(22) Seryozhka, soplando gotas de sudor de su cara, se rasgó la camiseta y, por la fatiga, al parecer, ya no pudo hacer frente, qué estoy diciendo. (23) Me empujó hasta que me dolió, luego, respirando con dificultad, se sentó en el sofá y observó cómo el médico me come la herida.

(24) Y al día siguiente, cuando yo, cojeando, salí al patio, todos ya sabían que antes de mi muerte pedí saludar a Galka Kor -shu-no-howl. (25) Y me convertí en el hazmerreír de toda la escuela.

Respuesta:

Fragmento pro-chi-tai-te de re-cen-zii. Contiene una variedad de idiomas, textos especiales-ben-no-sti. Se analizan algunos términos utilizados en la revisión. Inserte en los lugares de los espacios en blanco los números correspondientes al número del término de la lista.

“El héroe M. Khu-dya-ko-va recuerda un incidente que le hizo pensar mucho. Técnicas como (A)_____ (“me llevó en su espalda siete kilómetros”, “siete kilómetros... me llevó” en pre-lo-zheni-yah 1, 13, 31; “recuerda” en la oración 5) y (B)_____ (oración 3-4), junto con la comparación -no-tel-us-mi ob-ro-ta-mi for-yes un tono inquietante-pero-estresante a lo largo del texto. El pro-ti-vo-re-chi-vo-st del subrayado de Seryozhka Leon-thie-va es un remedio léxico como (B)_____ (“salvado” - “dio” en la oración 32), y un tropo como (G)_____ (“el corazón lee sangre” en la oración 33), per-e-sacudida al héroe.”

Spi-juk ter-mi-nov:

1) contextual y-a-nosotros

2) me-ta-fo-ra

3) pregunta ri-to-ri-che-sky

4) par-cel-la-ción

5) si o no

6) dialectismo

7) varios miembros similares

8) epi-tet

9) lek-si-che-sky en segundo

Escriba los números en respuesta, colocándolos en una fila, correspondiente a su letra:

A	B	EN	GRAMO

- (14) ¡Seryon, déjame! - susurré con los labios secos.

Le dije a Seryozha:

- (20) Seryon, si muero, ¡saluda a Galka Korshunova de mi parte! (21) Dile que la amaba.

(31) Me llevó ocho kilómetros por un camino lleno de calor soleado. (32) Pero todavía no sé si me salvó o me traicionó.

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov(1894-1936): historiador, arqueólogo, folclorista, autor de varios ensayos etnográficos y arqueológicos sobre la historia de los pueblos turco y finno-ugrio.

Respuesta:

Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Formule uno de los problemas planteados por el autor del texto.

Comente el problema formulado. Incluye en tu comentario dos ejemplos ilustrativos del texto que leíste que creas que son importantes para comprender el problema en el texto fuente (evite las citas excesivas). Explique el significado de cada ejemplo e indique la conexión semántica entre ellos.

El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras.

Los trabajos escritos sin referencia al texto leído (no basados en este texto) no se califican. Si el ensayo es un recuento o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo se califica con 0 puntos.

Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

- (14) ¡Seryon, déjame! - susurré con los labios secos.

Le dije a Seryozha:

- (20) Seryon, si muero, ¡saluda a Galka Korshunova de mi parte! (21) Dile que la amaba.

(31) Me llevó ocho kilómetros por un camino lleno de calor soleado. (32) Pero todavía no sé si me salvó o me traicionó.

(Según M. Khudyakov*)

*Mijail Georgievich Khudyakov(1894-1936): historiador, arqueólogo, folclorista, autor de varios ensayos etnográficos y arqueológicos sobre la historia de los pueblos turco y finno-ugrio.

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Parte 1

Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.

1). En los últimos años se ha escrito mucho sobre la extraordinaria inteligencia del delfín para los animales y sus raras capacidades de aprendizaje. 2).<…>, los delfines son muy inteligentes: en los mares salvan a sus hermanos heridos, juntos o solos, empujándolos fuera del agua para que las víctimas puedan respirar; Estos animales y personas se han salvado más de una vez. 3). La inteligencia de los delfines también se evidencia en el hecho de que en cautiverio aprendieron a realizar muchos trucos diferentes, pero es poco probable que alguna vez se demuestre que la inteligencia y las habilidades de un delfín son iguales a las de un humano.

1. ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información principal contenida en el texto?

En los últimos años se ha escrito mucho sobre la excepcional inteligencia del delfín para ser un animal, sus raras capacidades de aprendizaje, y algún día se demostrará que la inteligencia y las habilidades del delfín son iguales a las de los humanos.

En los últimos años se ha escrito mucho sobre la excepcional inteligencia del delfín para ser un animal, sus raras capacidades de aprendizaje y el hecho de que los delfines son representantes de la segunda civilización terrestre.

Es poco probable que alguna vez se demuestre que la inteligencia y las habilidades de un delfín son iguales a las de un humano, aunque su inteligencia les permite salvar a sus semejantes en la naturaleza, y a veces incluso a personas, y dominar diversos trucos en cautiverio.

Los delfines son muy inteligentes, su inteligencia les permite dominar varios trucos en cautiverio, pero es poco probable que alguna vez se demuestre que los delfines tienen habilidades para hablar.

Los delfines rescatan a sus hermanos heridos y los empujan fuera del agua para que puedan respirar.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto?
Escribe esta palabra.

sin embargo

indudablemente

A pesar de

viceversa

Respuesta:__________________________________.

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra MENTE. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto.
Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.
Ah, marido.

La capacidad de pensar, razonar y sacar conclusiones.Tener inteligencia.

Alto grado de inteligencia.Mente notable.

Un intelectual, un pensador destacado.La mejor mente de la ciencia rusa.

Respuesta:__________________________________.

4. En una de las siguientes palabras, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente.
Escribe esta palabra.

estafado

pasará

(ardilla) destreza

dotado

viejo

Respuesta:__________________________________.

5. En una de las oraciones siguientes, la palabra resaltada se usa INCORRECTAMENTE.

Los tipos de coloración PROTECTORA son variados y se encuentran entre diferentes grupos de animales.

Dos tornados de ARENA de varios metros de altura arrasaron el desierto del Sahara.

Según informes periodísticos, el lanzamiento del satélite de comunicaciones tuvo lugar, pero FALLÓ.

Los participantes del concurso de canciones PRESENTARON sus actuaciones a los fans del festival.

Respuesta:__________________________________.

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra.
Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

Meneos

PROFESORES calificados

Su opinión

en DOS MIL CUATRO

CINCUENTA ESTUDIANTES

Respuesta:__________________________________.

7. Establecer una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

OFERTAS

ERRORES GRAMATICALES

A) Realizando vuelos de mil kilómetros, el camino discurre sobre mares donde no existen puntos de referencia.

1) uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición

B) Todos los que vieron las comedias de Gaidai las están viendo nuevamente.

2) violación de la conexión entre sujeto y predicado

C) Uno de los héroes de la historia, que ha vivido hasta la vejez, logra adquirir su propia casa.

3) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

D) Según el procedimiento de denuncia, deberá presentarse ante el tribunal en el plazo de 10 días.

4) error al construir una oración con miembros homogéneos

D) Tolstoi le contó al mundo una historia sobre todos los aspectos de la vida de los nobles en la novela "Guerra y paz".

5) construcción incorrecta de oraciones con frases participiales

6) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

7) construcción incorrecta de oraciones con discurso indirecto

8. Identifique la palabra en la que falta la vocal átona de la raíz que se está probando.
Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

comodidad

met.orología

oferta

diputado..rugido

marrón

Respuesta:__________________________________.

9. Identifique la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras del prefijo.
Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

ser..lástima, ine..refutable

con..subordinación, co..privacidad

cierto... levántate, cierto... cariño

no ascendido, cerca..cerca

preocuparse, desencantar

Respuesta:__________________________________.

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en lugar del espacio.

st..sh

atrapado..mi

te retrasarás

quemarse... mierda

pegamento..sh

Respuesta:__________________________________.

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

dominar

circonio

construido

rápidamente... solo

roto... roto

Respuesta:__________________________________.

12. Determina la oración en la que NO está escrito junto con la palabra.

Abre los corchetes y escribe esta palabra.

Siéntate quieto, de lo contrario llamaré al director.

(A pesar de la costumbre de descuidar el uso de instrumentos musicales populares, las damas de honor escucharon los sonidos con sorpresa e interés.

No era nada agradable recordar todo lo que Gregory había vivido en los últimos meses.

Valentín caminaba (no) mirándose los pies.

En el azul claro del cielo, que aún no se había calentado después de la noche, las nubes se volvieron rosadas.

Respuesta:__________________________________.

13. Determina la oración en la que ambas palabras resaltadas se escriben CONTINUAMENTE.
Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

Una obra dramática debe construirse de tal manera que su significado se eleve por encima de ella (COMO una aguja).

(JUNTO) CON las pinturas sobre temas contemporáneos, la pintura histórica ocupa un lugar importante en la obra de Repin, a la que regresa periódicamente (D) a lo largo de su vida.

Blok PREFERIRÍA QUE el “alma silenciosa y ensimismada” del poeta, para quien el mundo entero es una “cabaña”, permaneciera inmersa en sueños brumosos.

(Y) ASÍ, la balada de Pushkin es históricamente confiable, (ESO) ES, en comparación con las baladas de Zhukovsky, está más cerca de la realidad.

(APARENTE) Botticelli fue alumno del famoso pintor Filippe Lippi, así como del pintor y escultor florentino Andrea Verrocchio.

Respuesta:__________________________________.

14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.

Una larga (1) hilera de (2) cuadros invisibles en marcos antiguos (3), colgados (4) de las paredes sin pintar (5), deleitaba la vista con un derroche de colores.

Respuesta:__________________________________.

15. Coloque signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.

¡Y no ve ni oye ni nota nada y habla solo!

Hubo un ruido en mi cabeza, ya sea por los aullidos y silbidos de la tormenta o por la gozosa emoción.

El compañero de viaje no escuchó lo que decía o ignoró mi insinuación.

Para comprobar la ortografía de la vocal átona de la raíz, es necesario cambiar la palabra o elegir una relacionada.

Tanto los animales como las plantas tienen la capacidad de navegar en el tiempo.

Respuesta:__________________________________.

16. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.

Panikovsky (1) moviendo las piernas (2) agarró el cuerpo, luego se inclinó hacia un lado con el estómago, cayó dentro del auto y (3) golpeándose las esposas almidonadas (4) cayó al fondo del auto.

Respuesta:__________________________________.

17 . Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.

Por la noche, el lugar (1) parecía (2) extinguido, ni siquiera los perros ladraban y no entraba luz por ninguna de las ventanas. La lluvia, las vallas mojadas, la corteza húmeda olían a algo (3) increíblemente (4) alegre, primaveral, feliz.

Respuesta:__________________________________.

18 . Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

En los años siguientes (1) el poeta se encontrará a menudo con un amigo de la escuela (2) cuya opinión (3) (4) no le es indiferente.

Respuesta:__________________________________.

19. Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración.

Ahora tendré que irme por un tiempo (1) pero (2) cuando regrese a Moscú nuevamente (3) estaré sinceramente feliz de verte (4) si te dignas aceptar una reunión.

Respuesta:__________________________________.

Lea el texto y complete las tareas 20 a 25.

(1) La campaña de Prut de Pedro el Grande, emprendida en 1711, como suele decirse, no funcionó de inmediato. (2) Después de la victoria sobre los suecos, muchos estadistas rusos comenzaron a experimentar lo que más tarde se llamaría mareos por el éxito. (3) Cuando el ejército del rey sueco Carlos XII, que había mantenido a toda Europa bajo control, fue completamente derrotado cerca de Poltava, a muchos les pareció que ya nada era imposible para las armas rusas, que los héroes milagrosos sólo silbarían y Los turcos inmediatamente arrojarían la bandera blanca. (4) Pero ese no fue el caso. (5) Los turcos atrajeron astutamente al ejército ruso a las estepas sin agua y luego los rodearon. (b) El terrible calor, el hambre y la sed, los jinetes turcos que surgían silenciosamente en la bruma, como fantasmas del inframundo, los incesantes sollozos de las esposas de los oficiales, todo se fusionaba en la música fúnebre, que era dirigida por la inevitabilidad... ( 7) Nadie sabía qué hacer. (8) Era imposible avanzar, porque los enemigos los superaban en número cuatro veces; era imposible quedarse quieto, lo que permitió a los turcos estrechar el cerco. (9) Pero es imposible dar marcha atrás. (10) Como agua en un pozo de estepa seco, las fuerzas se derritieron, poco a poco la desesperación y la desesperanza se apoderaron de las personas que estaban en una trampa.

(11) El zar Pedro, quizás mejor que otros, comprendió la gravedad de la situación, pero necesitaba pensar no en su propia vida, sino en el destino del país, que podría perder a su gobernante. (12) Luego, el zar envió una carta a la Boyar Duma, que más correctamente se llamaría testamento. (13) En un breve mensaje, da las últimas órdenes a sus asociados, pidiéndoles que se guíen en sus actividades por los intereses del Estado.

(14) Los turcos agarraron al mensajero, encontraron el despacho y lo leyeron atentamente. (15) Carlos XII, que se escondía con los turcos, se frotó las manos con satisfacción: la carta indicaba claramente que la situación de los rusos no sólo era difícil, sino desesperada. (16) Pero el Gran Visir, por el contrario, se sumergió en sus pensamientos y luego, de repente, anunció que había decidido concluir una tregua con el ejército ruso rodeado y lo estaba liberando por los cuatro lados. (17) Karl decidió que había escuchado mal: ¿qué tipo de tregua, quién libera al enemigo que ha caído en una trampa? (18) ¡Sí, este visir está loco! (19) El rey sueco pregunta, ruega, exige, conjura, pero el visir niega firmemente con la cabeza: del mensaje interceptado se desprende claramente que el zar ruso ya está listo para la muerte, lo que significa que sus soldados lucharán furiosamente, hasta que el último aliento, hasta la última gota de sangre. (20) Por supuesto, el ejército turco de ciento cincuenta mil probablemente derrotará a 40 mil soldados rusos, pero será una victoria pírrica. (21) Es mejor que los rusos simplemente se vayan.

(22) Este hecho histórico puede provocar valoraciones diferentes y convertirse en objeto de profundas generalizaciones sociológicas, filosóficas y psicológicas. (23) Lo principal es importante: en esta campaña aparentemente sin gloria desde el punto de vista de los resultados directos, se manifestó claramente la fuerza que se llama espíritu nacional. (24) Muy a menudo, esta fuerza se caracteriza utilizando las definiciones de "misteriosa", "desconocida", "incomprensible", pero no tiene nada de místico. (25) Nace de la necesidad de proteger a la familia, al amigo, al hogar, a la Patria, es decir, de la necesidad de ser responsable de algo más grande que la propia vida. (26) Sí, en esa campaña no se resolvieron tareas militares, no se obtuvieron victorias gloriosas, pero se adquirió la sabiduría principal: no gana el que tiene más gente y armas, sino el que tiene más resistencia y coraje.

(Según S. Pokrovsky*)

* Serguéi Mijáilovich Pokrovsky (nacido en 1967) - prosista moderno.

20. ¿Cuál de las afirmaciones corresponde al contenido del texto?
Por favor proporcione números de respuesta.

Peter decidió, después de salir de la trampa, seguir adelante a toda costa, porque no quería empañar la gloria del ejército ruso con la vergüenza de un regreso sin gloria.

El rey sueco soñaba con vengarse de la derrota de Poltava, por lo que insistió en que los turcos comenzaran la batalla con el ejército de Pedro.

Peter entendió mejor que nadie la dramática situación en la que se encontraba el ejército ruso.

El Gran Visir decidió entrar en batalla con los regimientos rusos, que eran cuatro veces más grandes que las tropas turcas.

Peter envió un despacho al visir pidiéndole que liberara a las tropas rusas del cerco y entregara a Carlos XII.

Respuesta:__________________________________.

21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
Por favor proporcione números de respuesta.

La frase 6 del texto contiene un elemento descriptivo.

Las oraciones 8 a 9 presentan la narrativa.

La oración 14 enumera las acciones secuenciales que ocurrieron.

Las oraciones 22 y 23 presentan el razonamiento.

Las oraciones 13 y 14 presentan el razonamiento.

Respuesta:__________________________________.

22. De la oración 19, escriba 2 sinónimos cualesquiera (par de sinónimos).

Respuesta:__________________________________.

23. Entre las oraciones 10 a 16, busque una que esté relacionada con la anterior usando un pronombre posesivo.
Escribe el número de esta oferta.

Respuesta:__________________________________.

24. “El autor del texto, mostrando la confianza de muchos estadistas rusos en una fácil victoria sobre los turcos, utiliza el tropo - _____ (“los héroes milagrosos solo silbarán y los turcos arrojarán inmediatamente la bandera blanca” (en la oración 3 ). La difícil situación del ejército ruso se representa con la ayuda de tropos como _____ ("calor terrible", "música fúnebre") y _____, por ejemplo, "como fantasmas del inframundo" (en la oración 6). técnica - _____ “imposible” (en la oración 8) - enfatiza la complejidad de la situación descrita".

Lista de términos:

repetición léxica

oposición

palabras del libro

parcelación

comparación

epíteto

dialectismo

ironía

una pregunta retórica

Escriba los números seleccionados en la tabla debajo de las letras correspondientes.

Parte 2

25. Escribe un ensayo basado en el texto que leíste. Formular y comentar uno de los problemas planteados por el autor del texto (evitar citas excesivas). Formule la posición del autor (narrador). Escribe si estás de acuerdo o en desacuerdo con el punto de vista del autor del texto que lees. Explicar por qué. Argumente su opinión, basándose principalmente en la experiencia de lectura, así como en el conocimiento y las observaciones de la vida (se tienen en cuenta los dos primeros argumentos). El volumen del ensayo es de al menos 150 palabras. Los trabajos escritos sin referencia al texto leído (no basados en este texto) no se califican. Si el ensayo es una repetición o una reescritura completa del texto original sin ningún comentario, dicho trabajo recibirá cero puntos. Escriba un ensayo con cuidado y letra legible.

Respuestas a las preguntas: Parte 1

№ Tareas

Respuesta

indudablemente

comunicarse por telefono

fracasado<или>fracasado

dos mil cuatro

52613

comodidad

crueldadinevitable<или>inevitable crueldad

lo pones

edificio

a pesar de todo

así que como<или>como

1234

134

pregunta requiere<или>pregunta rogando<или>ruega, conjura y otras opciones posibles

8651

¡Las respuestas se indican sin espacios según las reglas para completar los formularios!

Inicio / Delfines y ballenas

En este capítulo:

Los cetáceos se originaron hace unos 70 millones de años, aparentemente a partir de algunos animales depredadores cercanos a los ancestros de los perros (¡y posiblemente de insectívoros!). Hace tiempo que perdieron toda conexión con la tierra y su adaptabilidad a la vida en los mares es mejor expresada que la de todos los demás mamíferos acuáticos. La naturaleza transformó las extremidades anteriores en aletas, mientras que las traseras desaparecieron por completo. El cuerpo es similar al de un pez, pero la aleta caudal no está ubicada verticalmente, como en el pez, sino horizontalmente.

Los zoólogos dividen a los cetáceos modernos en dos subórdenes: ballenas dentadas y barbadas. Las ballenas dentadas se distinguen de las ballenas barbadas principalmente por la presencia de dientes: puede haber 272 (un récord para los animales) o solo un par (en los zifios y las ballenas con cinturón). Las ballenas barbadas no tienen dientes; en cambio, a los lados de la mandíbula superior crecen placas transversales: las huesos de ballena. Se trata de un colador que, cuando la ballena cierra la boca, solo suelta agua, y en la boca quedan pequeños crustáceos, peces y calamares.

DELFINES. Los delfines pertenecen al suborden de las ballenas dentadas. La familia de los delfines reales es muy extensa (más de 30 especies) y, como se dice ahora, inteligente (¡según muchos, nada menos que la tribu de los monos!), y también muy locuaz en una amplia gama, desde esos sonidos que Nuestro oído escucha los ultrasonidos a 200 kHz. Lo extraño aquí es esto: los delfines no tienen cuerdas vocales. ¿Cómo producen sonido? Obviamente, los sacos nasales, los pliegues de la laringe, los sacos de la garganta y otros órganos aparentemente no relacionados con la “producción de ruido”.

Delfines rayados.

Las formas en que los delfines sostienen a un delfín herido en el agua.

En las últimas décadas se ha escrito mucho sobre la excepcional inteligencia de los delfines, sobre sus raras habilidades para aprender incluso el idioma inglés: los delfines entrenados parecen ser capaces de decir "¡adiós!", "adiós" y "está bien". y mucho más tolerablemente bien este tipo de cosas. Incluso pueden contar hasta 10 y pronunciar pequeñas frases en inglés con voces “sutiles e infantiles”.

Sin duda, los delfines son muy inteligentes, como otros animales inteligentes. En los acuarios sirven a las personas objetos arrojados al agua. En los mares salvan a sus hermanos heridos, trabajando juntos o individualmente empujándolos fuera del agua para que las víctimas puedan respirar, y más de una vez han salvado a personas de la misma manera. Se describen casos en los que sacaron de debajo de una piedra unos deliciosos peces que se habían acurrucado allí, se metieron en la boca un pez escorpión espinoso (¡otro pez!) y pincharon con sus agujas al que querían comer. Ellos, queriendo jugar a la pelota al aire libre, arrastran a las tortugas que allí viven hasta las paredes de la piscina, que con sus voluminosos cuerpos impiden a los delfines retozar a sus anchas.

Estos simpáticos animales realizan muchos trucos increíbles: juegan baloncesto, saltan a través de aros de fuego, remolcan barcos o esquían a una persona. Todo esto habla de su inteligencia, pero, por desgracia, no más que la de muchos otros animales más desarrollados: perros, elefantes, monos y otros "intelectuales de rango infrahumano". Pero el hecho de que la inteligencia y la capacidad del habla de los delfines sean iguales o casi iguales a las de los humanos no ha sido probado y es poco probable que lo sea alguna vez.

Ahora veamos a los representantes más interesantes de la tribu de los delfines.

En el Mediterráneo y el Mar Negro, el delfín más común es el delfín común. A menudo se reúne allí en bandadas de miles. Se alimenta principalmente de anchoa. En cautiverio, los delfines comunes son muy obedientes y fáciles de entrenar. Y en la naturaleza, se hicieron famosos como incansables compañeros de barcos y uno de los cetáceos más rápidos. Son capaces de avanzar a una velocidad de 50 km/h y adelantar a casi cualquier barco.

El delfín gris, o Grampus, es el más grande de la familia de los verdaderos delfines después de las orcas y las ballenas piloto. Su longitud corporal es de hasta 4 m, su peso es de hasta 0,5 toneladas. Los delfines grises nadan solos o en pequeños grupos en los océanos Atlántico y Pacífico, en los mares Mediterráneo y Rojo. Uno de estos delfines, llamado Pelorus Jack, retozó y jugó durante dos décadas, de 1896 a 1916, acompañando a los barcos como piloto, guiándolos en caso de mal tiempo entre las dos islas de Nueva Zelanda. Por ello, el Parlamento de Nueva Zelanda le otorgó un salvoconducto que le prohibía matar o dañar a este simpático delfín.

delfín nariz de botella Su apariencia es muy similar a la del delfín común. Sin embargo, ella es significativamente superior a él en alegría e inteligencia. Plinio también describió cómo un niño domó a un delfín mular, lo alimentó y, en agradecimiento, ella lo llevó en su espalda a través de la bahía hasta la escuela.

En los delfinarios creados recientemente en muchos países, el delfín mular es un residente común y corriente. Aquí se observó mucho a este delfín y se experimentó mucho con él. Los delfines mulares están muy extendidos en zonas cálidas y templadas de todos los océanos y en muchos mares interiores, como el Mediterráneo y el Mar Negro. A principios de los años 50. Siglo XX en el Mar Negro había 2,5 millones, y ahora su número ha disminuido a 100 mil, a pesar de la prohibición de la caza.

La razón de esto es la contaminación del mar por desechos industriales.

Por lo general, en la primavera, el macho, saltando juguetonamente fuera del agua y retozando, inclinándose en varias poses hermosas, cuida a la hembra durante varios días seguidos. Él "ladra" estridentemente si ella se aleja nadando hacia otro macho, a quien ahuyenta haciendo ruido con los dientes. Después de un año, la hembra está lista para convertirse en madre. Antes del momento crucial, hace mucha “educación física”: dobla la espalda y la cola una y otra vez. Estos "ejercicios" son, por así decirlo, una señal para otras hembras de la manada: rodean a la mujer en trabajo de parto por los lados y desde abajo, y cuando el delfín recién nacido emerge al mundo con la cola por primera vez, la mujer en trabajo de parto y su " escolta” nada hasta la superficie. Allí se ayuda al cachorro a salir a la superficie para que pueda llenar sus pulmones de aire. El bebé nace grande: un tercio de la longitud de la propia madre y pesa entre 10 y 12 kg.

La madre y normalmente dos niñeras voluntarias más cuidan cuidadosamente al cachorro por ambos lados. Su madre no permite que otros delfines se acerquen a él. Ella se asegura estrictamente de que él no nade a más de 3 m de ella y, si el bebé desobedece, lo castiga apretando el hocico contra el fondo y lo mantiene así (“¡en un rincón”!) durante medio minuto. Existe otro método de castigo: sacarlo del agua. La madre nada debajo del delfín bebé y, empujándolo hacia la superficie, mantiene brevemente en el aire al niño que no oye. Pero normalmente no se requiere ningún castigo: el bebé casi siempre nada junto a ella.

Los delfines mulares duermen, como todos los cetáceos, tumbados cerca de la superficie del agua. De vez en cuando, sin despertarse, suben a la superficie con un golpe de cola y respiran. En los delfines mulares, la cría se acuesta cerca de la cola o aleta dorsal de la madre y se levantan para respirar juntas.

Muele y las orcas son los delfines más grandes. Los zoólogos los unen en una subfamilia, aunque en carácter y comportamiento son aparentemente incompatibles: las orcas son depredadores gigantes y feroces, como el mundo no ha visto desde la época de los tiranosaurios, y las ballenas piloto son muy amigables y pacíficas. .

En calderones, como escribe el profesor A.G. Tomilin, el instinto gregario está muy desarrollado. Cuando incluso un individuo arrastrado a la costa se seca, toda la manada puede morir y correr a ayudar a un familiar en respuesta a sus señales de socorro. A veces mueren rebaños enteros de 200 a 300 individuos. Aunque los científicos aún no tienen nada claro sobre los “suicidios” de los cetáceos. Hay versiones de que llegan a tierra, al no poder soportar la alta contaminación de los mares y océanos, o haber perdido la orientación por el mismo motivo.

Ordinario o negro ballena piloto Vive en pequeñas bandadas en los océanos Atlántico Norte, Pacífico e Índico y en aguas subantárticas.

La familia de los narvales incluye dos especies: el narval (unicornio) y la ballena beluga. Una ballena beluga en cada

Narval.

las mandíbulas tienen entre 16 y 20 dientes, el narval macho tiene solo un colmillo (pero de una longitud increíble: ¡hasta 3 metros!) A la izquierda de la mandíbula superior. Está retorcido como un sacacorchos y afilado como un estoque. Antiguamente este “diente de pez” era muy valorado como el mejor remedio contra venenos y enfermedades. ¡Por uno de esos dientes dieron 3 toneladas de plata pura! Un gran experto en ballenas, el profesor Tomilin, describe el propósito del colmillo en la vida de un narval: “Es fácil imaginar la fuerza de un golpe penetrante si un narval que pesa entre 1 y 2 toneladas y corre a una velocidad de 30 a 40 kilómetros por hora atraviesa un témpano de hielo desde abajo. Todos los miembros de la manada respiran a través del agujero perforado...”

Los narvales viven en invierno y verano rodeados de hielo: en el Ártico, América y Eurasia, en el norte llegando casi hasta el Polo.

Los marineros llaman a las ballenas beluga (en realidad son blancas con un tinte amarillento) "canarios de mar" no sólo por su color, sino también por sus "cantos", que a menudo son bastante musicales. El profesor Tomilin escribe sobre la ballena beluga: “Puede gruñir fuerte, gemir y silbar sordamente, emitir sonidos que recuerdan al llanto de un niño, el sonido de una campana, el grito desgarrador de una mujer, el ruido lejano de una multitud de niños, tocando una flauta con trinos iridiscentes, como los de los pájaros cantores... Compararon su voz con sonidos similares a silbidos, chillidos, tictac y cloqueos, así como maullidos y chirridos”.

Inía amazónica.

Así es la ballena beluga “amante de la música”, glorificada con el dicho “rugido de beluga”, hermana y vecina del narval que porta espadas.

En conclusión, un poco sobre los delfines de río. Estos son los más antiguos y primitivos de todos los cetáceos. Viven en ríos de África, India, China y América del Sur. En los ríos, la transparencia del agua es baja, por lo que los delfines de río ven mal. A Ganges y está casi completamente ciego: sus ojos no tienen lentes. Estos delfines navegan mediante ultrasonido reflejado (todos los delfines tienen ecolocalización).

Ud. inii(este delfín vive en las aguas de los ríos Orinoco y Amazonas) los ojos también están poco desarrollados y son pequeños. Nadan a lo largo del gran Amazonas sotalia Los delfines, que los indios tratan con mucho respeto, son venerados en algunos lugares como sagrados porque estos delfines a menudo salvan a las personas que se están ahogando, empujándolas a la superficie y ahuyentando a los cocodrilos. (Y los delfines marinos también saben cómo luchar valientemente contra los tiburones, entrando en batalla con ellos como una manada completa).

Eso es todo lo que se puede decir brevemente sobre los delfines.

BALLENAS. El cuerpo de las ballenas no tiene pelo (solo quedan algunas cerdas en la cara), liso, con una capa subcutánea de grasa muy gruesa, que sirve como aislante térmico. En los cachalotes, las ballenas jorobadas y las ballenas minke, su grosor es en promedio de hasta 18 centímetros, y en las ballenas francas, ¡hasta 50 centímetros! Las ballenas no tienen sentido del olfato y la visión es relativamente pobre, pero su oído es excelente. Estos animales se envían señales entre sí, navegan y encuentran presas mediante ultrasonidos. Las hembras casi siempre dan a luz a una cría; los gemelos y trillizos son muy raros. Con la ayuda de contracciones musculares especiales, la hembra inyecta en la boca del bebé una leche muy nutritiva: no contiene más del 50% de agua. Con excelente leche, las ballenas recién nacidas crecen muy rápidamente. ¡Una cría de ballena azul, por ejemplo, gana una media de 100 kg de peso y casi 4 centímetros de longitud cada día durante los primeros 7 meses de vida!

(Y durante el período de alimentación, la hembra pierde unas buenas 30 toneladas, una cuarta parte de su peso).

Las ballenas barbadas reciben este nombre por una "adquisición" extremadamente útil en su vida: la ballena: placas córneas con flecos a lo largo de todo el borde interior, mirando hacia la boca. La altura de las placas barbadas varía entre las distintas especies: desde 25 cm en la ballena minke hasta 4,5 m en la ballena franca. Y en total hay hasta 800 placas de este tipo en una ballena.

¡Nosotros es un excelente colador! Después de recoger en su boca agua de mar con crustáceos, peces pequeños y calamares, la ballena cierra la boca, levanta el fondo de la boca y la lengua y empuja el agua hacia el mar, introduciéndola entre las placas de su colador. El agua sale y todos los pequeños seres vivientes permanecen en la boca, en el borde del bigote. La ballena traga esta papilla viva. "Una ballena de aleta pastando con la boca abierta", escribe Jacques-Yves Cousteau, "es una de las vistas más formidables y majestuosas que un buzo ve en el mar". Una ballena de aleta adulta consume hasta 1,5 toneladas de plancton por día, y una joven en crecimiento consume las 3,5 toneladas.

El suborden de las ballenas barbadas tiene tres familias: ballenas lisas, ballenas minke y ballenas grises. Valena, o la suave ballena de Groenlandia, es esa “pez-ballena milagrosa” sobre la cual se cuentan cuentos de hadas y leyendas, sobre la cual escribió el padre de la zoología, el antiguo científico griego Aristóteles, considerándola no una bestia, sino solo un pez. , aunque alimenta a sus hijos con leche y no está dotado de branquias, sino de pulmones. Sólo en 1693 el inglés John Ray demostró que la ballena no era un pez, sino una bestia.

Ballena jorobada.

Esa imagen estilizada de una ballena que solemos ver en las ilustraciones de los cuentos de hadas está copiada más o menos exactamente del groenlandés. Él, como otras ballenas francas, no tiene pliegues en la garganta ni en el vientre, ni aleta dorsal. La cabeza es enorme: un tercio de la longitud total de la ballena. La longitud de la ballena es de hasta 18-22 m, su peso es de hasta 100 toneladas. Su tierra natal es el Ártico, una zona de hielo polar a la deriva. Ahora la ballena de Groenlandia está protegida por un acuerdo internacional: sólo los residentes indígenas de Chukotka y Alaska pueden matarla. A lo largo de cinco siglos de caza de ballenas (comenzó en el siglo XV), sólo unas pocas de estas ballenas han sobrevivido.

Hay seis especies en la familia de las ballenas minke. Cinco de ellos son el vómito, o ballena azul, aleta de ballena, ballena sei, Ballena minke de Bryde y la ballena minke: para un observador desde fuera parecen copias unas de otras reducidas en orden de inclusión.

Ballena azul- el animal más grande del mundo. Su longitud media es de unos 24 m, pero en 1909 se midió una ballena azul que medía 33 m 58 cm y pesaba más de 200 toneladas, lo que significa que una ballena de este tipo podría equilibrar 50 elefantes o 250 toros engordados, o un regimiento. de soldados con equipo completo o 2300 civiles. La lengua de un vómito pesa 4 toneladas, ¡como la de un gran elefante! - ¡Y una ballena recién nacida de 7 metros pesa 2 toneladas!

El cachalote dentado es una bestia extraordinaria. Y entre las ballenas y entre otras criaturas de la Tierra. Tiene muchas cualidades raras. Es propietario de muchos récords, por así decirlo, a escala planetaria. Por ejemplo, el cachalote es el ser dentado más grande de la naturaleza: mide hasta 25,6 m de largo y en casi cada detalle de la estructura del cuerpo de esta ballena hay algo inusual. Enumeremos punto por punto algunas de las raras y en gran medida misteriosas propiedades del cachalote:

1. Récords de buceo (absolutos, por supuesto). 2. Batallas con pulpos (gigantes). 3. Tragar personas (enteras, sin masticar). 4. Espermaceti. 5. Ámbar (¿qué es?).

Una persona con equipo de buceo puede sumergirse 300 m en el abismo del agua sin sufrir mucho daño. ¿Y el cachalote? Se describen casos de buceo de cachalotes que duraron 1 hora y 52 minutos, antes de lo cual la ballena respiró profundamente entre 60 y 70 veces. Pero, ¿hasta dónde se adentra el cachalote en las profundidades del mar?

Los barcos de emergencia ya han recuperado cables telegráficos rotos del fondo del océano más de 14 veces con... cachalotes atrapados en ellos, como en una trampa. Quizás los cachalotes en problemas confundieron el cable con los tentáculos de un pulpo. Agarrándolo con los dientes y tratando de sacar al enemigo de cuerpo blando pero no débil de su escondite en las rocas submarinas, el cachalote se enredó en los bucles de un alambre grueso. Y al no poder librarse de las trampas, murió ahogado. En 1955, ¡tal desgracia le ocurrió a un cachalote a una profundidad de 1134 metros! Digamos más: en el estómago de los cachalotes se encontraron tiburones de aguas profundas que viven a más de 3 km de profundidad. La profundidad de inmersión del cachalote, según los científicos, no está limitada por la presión del agua de mar, sino por la falta de tiempo entre las respiraciones. Además, cuanto más grande es el animal, mejor se zambulle.

Ballena.

Surge la pregunta: ¿por qué el cachalote se sumerge tan profundamente?, ¿no hay suficientes presas en la superficie? No, no un poco, incluso más que en profundidad. Pero aquí hay más cazadores de esta presa: varias ballenas, delfines, orcas, tiburones, otros peces y aves, ¡y muchos de ellos! Buceando a mayor profundidad y cazando calamares y peces, el cachalote queda aquí esencialmente fuera de competencia.

El cachalote sólo encuentra un oponente digno en la oscuridad del abismo del océano.

Esto es lo que escribe el estadounidense Frank Bullen, ex marinero de un barco ballenero y más tarde escritor, sobre este enemigo del cachalote:

“Un cachalote muy grande estaba trabado en combate mortal con un calamar casi tan grande como él. Parecía que los tentáculos del calamar habían enredado todo el cuerpo de una ballena gigante... Junto a la cabeza negra en forma de columna del cachalote, la cabeza del pulpo parecía un objeto tan terrible que no siempre se vería ni siquiera en una pesadilla... Los enormes ojos saltones del pulpo miraban el fondo mortalmente pálido de su cuerpo la mirada de un fantasma monstruoso."

...1820: un cachalote enfurecido embistió dos veces el barco ballenero Essex y lo hundió junto con su tripulación. Los pequeños barcos de madera, en los que anteriormente se cazaban cachalotes, comparables en tonelaje a una ballena, a menudo morían, atravesados por las cabezas de animales gigantes. Era un trabajo difícil y peligroso. Los cachalotes embistieron barcos y los marineros se ahogaron.

El Dr. Gudger, un incansable investigador de diversas rarezas de la naturaleza, encontró antiguas descripciones del increíble incidente de James Bartley, un ballenero de la goleta "Eastern Star". El cachalote estrelló el barco y se tragó a Bartley. Más tarde, cuando mataron a la ballena y comenzaron a cortarla, vieron a un desafortunado marinero en su estómago. Recuperó el sentido y sobrevivió. Sólo su piel parecía haber perdido sus pigmentos: se volvió demasiado blanca. De este dudoso incidente pasemos ahora a cosas que son bastante reales.

"Y me elogió el espermaceti.
Como la mejor medicina para el shock".

(William Shakespeare)

En el cuerpo de los grandes cachalotes se encuentran hasta 11 toneladas de este espermaceti y sigue siendo un buen remedio para curar todo tipo de heridas y abrasiones, quemaduras y eczemas. Los espermaceti se colocan en la cabeza del cachalote, en un enorme saco en su frente. Es un líquido transparente parecido a una grasa que se endurece en el aire para formar una masa blanca suave similar a la cera. No está del todo claro por qué el cachalote necesita tanta “grasa”. Según una versión, sirve para la ecolocalización (ver artículo “Órganos de los sentidos”), según otra, también es algo así como una vejiga natatoria.

Cachalote.

Los cachalotes nadan en todos los océanos excepto en el Océano Ártico. Pero en verano migran de los trópicos y subtropicales a las aguas de zonas templadas y frías. Los cachalotes y las ballenas jorobadas son las únicas ballenas marcadas para cruzar ocasionalmente el ecuador en sus migraciones anuales.

Los cachalotes machos viven en pequeñas manadas la mayor parte del año y algunos viven solos. Hembras con crías y ballenas jóvenes, a menudo acompañadas por un macho viejo, por separado, en su propia compañía. Los cachalotes son amigables y ayudan a un compañero en problemas, herido o enfermo, lo rodean, lo protegen y, si se está ahogando, nadan desde abajo y lo empujan a la superficie.

De mayo a octubre, principalmente de julio a agosto, los cachalotes dan a luz a una, muy raramente dos, crías de 4 metros de largo que pesan más de una tonelada. Se alimentan con leche durante 10 a 11 meses. Los recién nacidos crecen rápidamente: entre los 4 y 6 años, los cachalotes jóvenes ya son sexualmente maduros.

Las ballenas y los delfines entre los habitantes marinos son los más cercanos a los humanos en cuanto a estructura corporal. Estos mamíferos, que alguna vez vivieron en la tierra, están dotados de gran inteligencia, amabilidad, amor por la vida y gracia. Los delfines siempre han atraído la atención humana, al igual que las ballenas, las criaturas más grandes del planeta.

El 23 de julio de 1982, la Comisión Ballenera Internacional votó a favor de prohibir completamente la caza comercial de ballenas a partir de la temporada 1985-1986.

Los delfines son mamíferos pertenecientes al orden de los cetáceos. Viven en mares, océanos, bahías y ríos de todo el mundo.

Los delfines de río adultos alcanzan tamaños desde 1,2 m de longitud, y los delfines marinos, hasta 9,5 m. El cerebro es el órgano más grande del cuerpo de un delfín y, en relación al peso corporal, es casi el mismo que el de un humano.

Debido a la piel suave y elástica, la fuerza de fricción del agua sobre el cuerpo del delfín es mínima, lo que permite al mamífero desarrollar una mayor velocidad.

Cetáceos: características generales del orden de los mamíferos acuáticos.

La velocidad media de un delfín es de 5 a 11 km/h, los delfines más rápidos alcanzan velocidades de hasta 37 km/h.

Cuando los delfines duermen, apagan una parte del cerebro y el ojo opuesto, mientras que la otra parte del cerebro funciona para recordarle al delfín que suba a la superficie a tiempo y respire aire, y el ojo despierto vigila el peligro. alrededor.

El oído de los delfines es único.

Los mamíferos tienen su propio sistema de señales sonoras: señales de ecolocalización, que sirven para encontrar comida, detectar obstáculos y explorar la situación; y señales de “silbatos” que proporcionan comunicación entre delfines. Los delfines dentro de una comunidad tienen nombres con los que se distinguen entre sí. Las señales sonoras de alta frecuencia de los delfines son inaccesibles al oído humano, el oído de los mamíferos es entre 400 y 1000 veces más agudo.

Los delfines respiran aire, tienen pulmones y un espiráculo, que es una extensión de la nariz.

De media, son capaces de contener la respiración durante 7,25 minutos. El tiempo récord de retención de la respiración para un mamífero es de 15 minutos.

La ballena es el mamífero más grande existente en la tierra. Pertenece al orden de los cetáceos y vive en el agua de mar. La ballena azul, cuya longitud puede superar los 30 m, es el animal más grande del mundo. Pesa alrededor de 125 toneladas.

Al igual que los delfines, las ballenas respiran aire.

Suben a la superficie cada 5 a 10 minutos para respirar nuevamente y, para cambiar completamente el aire de sus pulmones, las ballenas soplan una fuente a través del orificio para respirar en la parte frontal de sus cabezas.

Algunas ballenas pueden pasar libremente hasta 45 minutos bajo el agua sin respirar.

Todos los cetáceos, incluidas las ballenas, los delfines y las marsopas, son descendientes de mamíferos del orden de los artiodáctilos que abandonaron la tierra y se hicieron a la mar.

La estructura de las aletas de una ballena se asemeja a la de una mano con cinco dedos, y algunas ballenas tienen huesos donde deberían estar las patas traseras.

La ballena es el único mamífero no humano del planeta que canta.

El canto de ballena más corto dura 6 minutos y el más largo dura más de media hora.

En lugar de dientes, la ballena azul tiene en la boca varios cientos de placas mortales, llamadas huesos de ballena. Para cenar, la ballena sólo necesita abrir la boca y nadar entre la acumulación de mariscos, camarones o peces. Luego, la ballena cierra la boca y empuja con fuerza el agua fuera de ella a través de la espina, como a través de un colador, y la presa permanece dentro.

ORDEN CETÁCEOS: BALLENAS, DELFINES Y CERDOS PORGE

Características del orden de los cetáceos

El orden Cetacea (Cetacea) es un grupo separado de mamíferos que pasan toda su vida en el agua. Los cetáceos están muy extendidos y se encuentran en todos los mares y océanos. Todo apunta a su profunda adaptación al medio acuático. Privados de aurículas y extremidades traseras, el cuerpo de los cetáceos ha adquirido la forma más estilizada y termina en una aleta caudal ubicada horizontalmente. En los cetáceos, los órganos del olfato y el gusto se reducen y se reemplazan por órganos de quimiorrecepción.

La mayoría tiene órganos de visión y tacto relativamente bien desarrollados. El órgano de la audición ha recibido el mayor desarrollo.

Datos sorprendentes e interesantes sobre ballenas y delfines.

Todos los cetáceos oyen muy bien bajo el agua y las ballenas dentadas tienen la capacidad de hacer eco de la ubicación, lo que reemplaza en gran medida a los ojos, cuyas capacidades son limitadas en el agua.

El orden de los cetáceos se divide en dos subórdenes bien diferenciados: las ballenas barbadas (Mysticeti) y las ballenas dentadas (Odontoceti). Estos subórdenes se diferencian entre sí tanto en caracteres morfológicos como en comportamiento.

Árbol taxonómico de cetáceos

Representantes del orden de los cetáceos y su tamaño comparativo.

A - Ballenas dentadas; 1 - delfín común, 2 - calderón, 3 - orca, 4 - nadador del norte, 5 - cachalote hembra, 6 - cachalote macho.

B - Ballenas barbadas; 7 - ballena azul, 8 - ballena de aleta, 9 ballena sei, 10 - ballena jorobada, 11 ballena minke, 12 - ballena gris, 13 - polar (ballena de Groenlandia).

Suborden de las ballenas barbadas ( misticetos) contiene tres familias: - la familia de la ballena franca, la familia de la ballena minke y la familia de la ballena gris. Los representantes del suborden de las ballenas barbadas tienen dos aberturas nasales externas que se abren en la parte superior de la cabeza en una depresión especial. En la enorme cavidad bucal hay un aparato filtrante que consta de placas (hueso de ballena).

En este sentido, la cabeza, especialmente su parte frontal, es muy grande y ocupa de 1/5 a 1/3 de la longitud del cuerpo. A diferencia de las ballenas dentadas, que se alimentan de organismos individuales o capturan varios de ellos, las ballenas barbadas utilizan un aparato de filtrado para capturar organismos pequeños en grandes cantidades.

El aparato de filtrado de algunas ballenas barbadas está adaptado para filtrar alimentos pelágicos muy pequeños, en otras para presas más grandes, incluida la captura de acumulaciones masivas de peces pequeños, y en otras para alimentarse de organismos bentónicos y bentónicos. Las hembras de ballenas barbadas son generalmente más grandes que los machos. No se expresa dimorfismo sexual.

No se detectó la capacidad de ecolocalización activa.

Estructura corporal de las ballenas barbadas.

1. Familia de ballenas francas ( Balaenidae) está representado por dos especies de ballenas: la ballena polar (de Groenlandia) y la ballena japonesa (franca austral).

Estas ballenas tienen un cuerpo enorme y parecen torpes. La cabeza es grande, ocupando hasta un tercio de la longitud del animal. Las mandíbulas superiores están muy curvadas. Las aletas pectorales son cortas y anchas. La fisura bucal tiene una curva pronunciada. Los representantes de la familia pueden alimentarse de alimentos muy pequeños y tienen barbas oscuras, estrechas y altas con una franja delgada.

2. La familia de las ballenas minke ( Balaenopteridae) consta de 6 especies de ballenas: ballena vomitiva, ballena de aleta, ballena sei, ballena minke, ballena de Bryde y ballena jorobada.

Un rasgo característico de la familia son los numerosos pliegues y surcos paralelos ubicados en el vientre y la garganta, que, al estirarse al capturar el alimento, forman una bolsa submandibular. El cuerpo de estas ballenas es delgado, la cabeza es relativamente pequeña. La fisura bucal está ligeramente curvada. El aparato de filtración consta de placas de ballena cortas, pero anchas en la base.

Familia de ballenas grises ( Eschrichtidae) está representada por una especie: la ballena gris. Estas ballenas tienen un vientre liso y sin pliegues, en la zona del cuello sólo hay de 2 a 4 surcos profundos y separados. La aleta dorsal tiene la forma de un tubérculo bajo, apenas perceptible, detrás del cual se encuentran sucesivamente varios tubérculos aún más pequeños y más bajos. La cabeza es relativamente corta y comprimida lateralmente. Las aletas pectorales son cortas y en forma de pala. El aparato de filtración consta de placas bajas, gruesas y relativamente pocas con una franja rugosa y dura.

Suborden de ballenas dentadas ( Odontocetos) contiene cinco familias: la familia del cachalote, la familia del zifio, la familia de los delfines, la familia de los narvales y la familia de las marsopas.

Todas las ballenas dentadas tienen una abertura nasal. No hay aparatos de filtrado. Estas ballenas tienen una boca relativamente pequeña, en cuyas mandíbulas hay de 1 a 2 a 240 dientes cónicos. El dimorfismo sexual suele estar bien expresado: los machos son más grandes que las hembras.

Las ballenas dentadas se alimentan principalmente de peces y cefalópodos. En la cabeza todos tienen, en un grado u otro, una almohadilla de grasa, que sirve principalmente para concentrar el campo sonoro durante la localización del eco, una capacidad que todas las ballenas dentadas poseen a la perfección.

Estructura corporal de las ballenas dentadas.

Familia de cachalotes Physeteridae consta de 2 especies: cachalote y cachalote enano. Los representantes de esta familia se caracterizan por una cabeza muy grande, roma y muy limitada al frente, que ocupa de 1/4 a 1/3 de la longitud del cuerpo.

La abertura de la boca se desplaza hacia la parte inferior de la cabeza. El espiráculo en forma de S se encuentra en la esquina frontal izquierda de la cabeza. La aleta dorsal es gruesa y baja. Detrás de la aleta dorsal a lo largo del borde superior del pedúnculo caudal hay varios tubérculos adicionales. Las hembras y los machos jóvenes permanecen en grupos grandes.

Se sumergen profundamente y durante un largo período. Tras llegar a la superficie, realizan una gran cantidad de inmersiones intermedias (respiración).

2. Familia de las ballenas picudas Ziphiidae representado por ballenas de dientes medianos y grandes con cuatro especies: ballena nariz de botella, nadadora del norte, zifio y ballena ceñida. La cabeza alargada se asemeja al cuello de una botella. El espiráculo tiene forma semilunar y está situado en la coronilla de la cabeza.

La aleta dorsal se desplaza hacia la mitad posterior del cuerpo. No hay dientes en la mandíbula superior, sólo 1 o 2 pares en la mandíbula inferior. Excelentes buceadores. Las pausas respiratorias largas se alternan con una gran cantidad de inmersiones intermedias (respiraciones).

3. Familia de delfines Delfínidae se caracteriza por una gran diversidad de especies.

Esta familia incluye cetáceos de tamaño pequeño y mediano. La aleta dorsal está ubicada en el medio del cuerpo o está ausente. El espiráculo semilunar en forma de herradura se encuentra en la parte superior de la cabeza. Muchos dientes cónicos en la mandíbula superior e inferior. Permanecen en grupos, bucean a poca profundidad y por períodos cortos.

4. Familia narval monodóntidos representado por dos especies: ballena beluga y narval.

Falta la aleta dorsal. La cabeza es redonda, pequeña, con una almohadilla frontal bien definida, sin pico y separada del cuerpo por un cuello bien definido.

5. La familia de las marsopas focoenidae incluye dos especies: la marsopa común y la marsopa de alas blancas. Pequeños delfines con una longitud corporal de hasta 2 metros. La cabeza está embotada con una almohadilla de grasa frontal aplanada sin pico.

La aleta dorsal se encuentra en la mitad del cuerpo o ligeramente por delante.

La estructura de las ballenas.

Las ballenas son los mamíferos más grandes del planeta. Estos son los habitantes indígenas de los mares y océanos.

Forman el orden de los cetáceos y la ballena azul es la más grande. Su longitud máxima alcanza los 33 metros y su peso alcanza las 190 toneladas. Por voluntad del destino, este gigante y el resto de hermanos ballena viven en el agua, pero respiran con los pulmones.

La razón es que hace millones de años los animales marinos vivían en la tierra. Por razones desconocidas para la ciencia, gradualmente cambiaron de hábitat y se convirtieron en habitantes submarinos.

Esto sucedió hace más de 50 millones de años. Todavía no había rastro del hombre en la Tierra, pero las ballenas ya navegaban por los vastos océanos y se las consideraba casi veteranas de las profundidades marinas. Sólo unas pocas especies de estos animales permanecieron en tierra.

Por ejemplo, puedes llamar a un hipopótamo. Este representante de los artiodáctilos es el pariente más cercano de los poderosos mamíferos marinos, aunque en apariencia es completamente diferente a ellos.

Las ballenas se dividen en dos subórdenes. Se trata de ballenas barbadas y ballenas dentadas. Una característica distintiva de las ballenas barbadas es la presencia de barbas. Consiste en placas que corresponden en composición a las uñas humanas. Hay una franja rígida a lo largo de los bordes de cada placa.

Las placas crecen desde la mandíbula superior y actúan como filtro.

Durante una caza, una ballena barbada abre su enorme boca y succiona todos los seres vivos que se encuentran cerca.

Se trata de pequeños crustáceos y peces pequeños. Entonces las mandíbulas del mamífero se cierran y el pececillo del océano queda atrapado. El gigante marino presiona la punta de su lengua contra el paladar superior y expulsa el agua de su boca. En este caso, la enorme lengüeta actúa como una especie de pistón. La ballena impide que la presa se escape. El pescado y el krill permanecen en la franja dura. La ballena lame todo este ser viviente con su lengua y lo traga. De esta manera queda satisfecho.

Las ballenas barbadas incluyen la ya mencionada ballena azul, ballena de aleta, ballena sei, ballena minke y ballena jorobada.

Esta es la llamada familia de las ballenas minke. También hay otras familias. Por ejemplo, las ballenas grises. Tienen un solo tipo. También hay ballenas enanas y francas. Un representante de las ballenas francas es la ballena de Groenlandia. Su diferencia con las ballenas minke es que la garganta del animal no tiene surcos especiales, por lo que la faringe aumenta de tamaño.

El aspecto de las mandíbulas también es radicalmente diferente. El inferior se asemeja al cucharón de una enorme excavadora.

Las ballenas dentadas, como su nombre indica, tienen dientes. Estos son cazadores natos. Su alimento es el pescado y el calamar.

En este suborden, los cachalotes y las orcas marcan la pauta. A esta empresa también pertenecen todos los delfines de mar y río. El primer lugar en tamaño lo ocupa el cachalote. Una orca lo sigue. Este delfín puede comer tanto pescado como carne.

Es decir, es un auténtico depredador sediento de sangre.

Aunque existe una gran cantidad de especies y subespecies, la estructura de las ballenas tiene muchas similitudes.

Los pulmones, las ballenas y los dientes presentes en los hermanos más pequeños y agresivos ya han sido nombrados. Las ballenas barbadas son inherentemente pacíficas. Son enormes y de buen carácter.

Pocas personas se atreven a atacar a gigantes así. Excepto las orcas. Pero sólo les interesan las lenguas carnosas de los mamíferos poderosos.

Para los delfines depredadores esto es un manjar. No pueden hacer frente a las ballenas azules y rorcuales de aleta adultas, por lo que eligen a jóvenes sin experiencia como objeto de su caza. Es cierto que algo así ocurre muy raramente en el océano.

Las ballenas dan a luz a bebés vivos.

En las ballenas barbadas, los recién nacidos nacen con la cabeza por delante, y en las dentadas, con la cola por delante. Inmediatamente la madre empuja al bebé a la superficie del agua para que pueda tomar la primera bocanada de aire de su vida. A las crías de ballena se les llama comúnmente “crías”. Los recién nacidos son grandes. En las ballenas azules, la cría alcanza una longitud de 8 metros y pesa 3 toneladas. Y la cría de orca que nace mide 2,5 metros de largo y pesa 180 kg.

La madre alimenta al bebé con leche. Pero no puede llevarse el pezón de su madre a la boca.

La estructura de su boca no se adapta a esto. Por tanto, la hembra inyecta líquido nutritivo en la boca del bebé. La leche es muy nutritiva. Es espeso, como crema agria, y graso.

Por tanto, no es de extrañar que la joven ballena crezca a pasos agigantados y gane peso rápidamente.

La estructura de las ballenas es impensable sin una cola poderosa, aletas laterales y dorsales. Las ballenas barbadas, sin embargo, tienen una pequeña aleta dorsal y en algunas especies está completamente ausente. En el agua, el mamífero avanza con la ayuda de la aleta caudal, que realiza movimientos oscilatorios verticales.

Al mismo tiempo, la temperatura corporal del animal se mantiene en 37 grados centígrados.

Las ballenas están protegidas de la hipotermia por una gruesa capa de grasa subcutánea. El tejido adiposo envuelve todo el cuerpo a excepción de la cola. Contiene muchos vasos sanguíneos. La sangre caliente que fluye desde el cuerpo hacia la parte trasera se enfría y, por lo tanto, el enorme cadáver se protege del sobrecalentamiento.

Todo esto enfatiza una vez más el racionalismo y el genio de la Madre Naturaleza.

Las ballenas barbadas, que se elevan desde las profundidades hasta la superficie del agua, liberan una fuente de agua que alcanza una altura de varios metros. En realidad, no se trata de agua, sino de una corriente de aire caliente. Se mezcla con el aire más frío de la atmósfera circundante y se convierte en vapor. Visualmente se parece al agua. La fuente de cada ballena tiene su propia forma y dirección.

Se puede utilizar para determinar fácilmente el tipo de mamífero.

El animal suele permanecer bajo el agua durante 20 minutos. Antes de sumergirse en las profundidades del agua, respira profundamente. Al mismo tiempo, los pulmones absorben oxígeno muy rápidamente y éste ingresa a la sangre. El cuerpo lo consume gradualmente, lo que proporciona a la ballena una existencia cómoda en las profundidades.

Los orificios para respirar se encuentran en la cabeza. Al bucear se cierran, es decir, son como válvulas de retención específicas. Algunas especies de ballenas pueden permanecer bajo el agua hasta una hora y media.

Las ballenas se comunican entre sí mediante ecolocalización, es decir, ultrasonido. Son ondas de alta frecuencia que tienen una longitud corta. Los propios animales los generan y, así, se comunican con sus hermanos. En este caso, la distancia puede alcanzar varios cientos de kilómetros. Las ballenas también utilizan ultrasonido para detectar presas, como grandes bancos de peces.

Estos animales ven bien.

Pero en las profundidades, donde reina la oscuridad eterna, no necesitan ojos. Pero en la superficie del mar, la ballena puede ver tanto el barco como a las personas en su cubierta. Este habitante del océano no bebe agua salada. Compensa la necesidad de agua dulce a través de los alimentos. A veces chupa agua de los témpanos de hielo, porque casi todas las especies del enorme orden de los cetáceos son habituales en las frías latitudes del sur y del norte.

cetáceos

La esperanza de vida de estos mamíferos es larga. Existe una fuerte creencia de que las ballenas barbadas pueden vivir 100 años o incluso más. Estos poderosos animales marinos no sólo son los más grandes de la Tierra, sino que también viven más tiempo, superando incluso a los elefantes, que pueden vivir fácilmente hasta 70 años.

A pesar de que la estructura de las ballenas excluye por completo la ausencia de pulmones, estos mamíferos no pueden vivir en tierra.

Su piel se seca inmediatamente y las ballenas barbadas, que tienen un peso enorme, se asfixian muy rápidamente. El peso del cuerpo comprime los pulmones y el aire deja de fluir hacia ellos.

Por tanto, los animales marinos no existen fuera del agua. Son una parte integral del Océano Mundial y sorprenden a las personas por su grandeza, perfección e inteligencia, que supera significativamente a la de los mamíferos terrestres.

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