Pruebe los tipos de profesiones según Klimov. ¿Qué tipo de profesión te conviene? Ch-P - profesiones del tipo "hombre-naturaleza"

Una de las pruebas más famosas y difundidas en nuestro país. A pesar de su avanzada edad, el cuestionario de Klimov permite determinar con bastante precisión el nivel de motivación para diversos tipos de actividades. Debido a su simplicidad, se puede utilizar para realizar pruebas tanto en adultos como en adolescentes.

De acuerdo con la clasificación de tipos de profesiones del psicólogo ruso E.A. Klimov, cada persona se caracteriza por una preferencia más o menos claramente expresada por los tipos de actividades. Según su teoría, cualquier persona puede desempeñar cualquier trabajo, siempre que complete con éxito la formación adecuada. Sin embargo, debido al predominio de diferentes intereses y características de personalidad, todas las profesiones posibles se dividieron en 5 pares según el tipo de actividad predominante:

  • el hombre es naturaleza
  • Hombre - tecnología
  • El hombre es un signo.
  • hombre - hombre
  • El hombre es una imagen artística.

El cuestionario se puede utilizar como inicial o básico para determinar rápida y brevemente el tipo de actividad deseada de forma independiente o en las escuelas. El tiempo de paso no será superior a 10 minutos.

Instrucciones para el cuestionario Klimov.

Se te pedirá que respondas 20 preguntas como “Supongamos que tuvieras la oportunidad de hacer lo que te gusta, ¿cuál de las dos actividades posibles preferirías?” con diferentes pares de respuestas. Para cada pregunta, sólo puedes elegir una respuesta. Lee atentamente las respuestas y elige la que más te convenga.

Tiempo de prueba: unos 10 minutos.

Si la báscula está marcada 0-2 puntos, entonces no se ha identificado ningún interés en esta área.
Al marcar 3-6 El interés y la orientación profesional se expresan en promedio.
7-8 Los puntos indicarán una pronunciada orientación profesional e interés en profesiones relacionadas con la escala.

Preguntas para la prueba

1.

2. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

3. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

4. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

5. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

6. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

7. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

8. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

9. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

10. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

11. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

12. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

13. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

14. Asume que con la formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Pero si tuvieras que elegir sólo una de dos opciones, ¿cuál preferirías?

Evgeniy Aleksandrovich Klimov (1930-2014) - Doctor en Psicología, profesor, desarrollador de la psicofisiología genética sistémica del estilo de actividad profesional. La clasificación de profesiones desarrollada por él según el tema de trabajo, que identifica cinco tipos de profesiones modernas: hombre-vida silvestre, hombre-tecnología, hombre-persona, hombre-sistema de signos, hombre-imagen artística, es la más famosa en la psicología rusa. .

La técnica tiene como objetivo identificar la inclinación (predisposición) de un estudiante de secundaria hacia cierto tipo de profesiones. Se trata de un cuestionario bastante breve que consta de 20 sentencias alternativas.

La técnica se puede utilizar tanto de forma individual como en grupo. No deberías pensar demasiado en las preguntas.

El sujeto deberá elegir las más preferibles en cada uno de los 20 pares de actividades propuestas.

Los números y designaciones de letras en las celdas de la hoja de respuestas corresponden a los números y designaciones de las preguntas. Cada pregunta tiene, por así decirlo, dos partes conectadas por la conjunción "o". Dependiendo de si te gusta la actividad mencionada en la primera parte de la pregunta, pon un signo “+” o “-” en la hoja de respuestas. Lo mismo debería hacerse con la segunda mitad de la pregunta. Definitivamente debería preferirse una de las mitades: debería tener más ventajas.

Supongamos que después de una formación adecuada puedes realizar cualquier trabajo. Sin embargo, si tuvieras que elegir entre sólo dos opciones, ¿cuál elegirías?

TEXTO DEL CUESTIONARIO

Cuidar de los animales.

Mantener máquinas, dispositivos (monitorear, regular).

Ayudar a los enfermos, tratarlos.

Crear tablas, diagramas, programas para computadoras.

Supervisar la calidad de las ilustraciones de libros, carteles, tarjetas artísticas y registros.

Monitorear el estado y desarrollo de las plantas.

Materiales de proceso (madera, tela, plástico, metal, etc.)

Discutir libros y artículos de divulgación científica.

Hablar sobre libros de ficción (u obras de teatro, conciertos)

Criar animales jóvenes (animales de cualquier raza)

Formar compañeros (o jóvenes) en la realización de cualquier actividad (laboral, educativa, deportiva).

Copiar dibujos, imágenes (o afinar instrumentos musicales).

Operar cualquier vehículo de carga (elevación o transporte): grúa, tractor, locomotora diésel, etc.

Diseñar artísticamente exposiciones, escaparates (o participar en la preparación de obras de teatro, conciertos)

Reparar cosas, productos (ropa, equipo), vivienda.

Encontrar y corregir errores en textos, tablas, figuras.

para tratar animales

Realizar cálculos y cálculos.

Obtener nuevas variedades de plantas

Construir, diseñar nuevos tipos de productos industriales (automóviles o ropa, casas, alimentos, etc.)

Resolver disputas, riñas entre personas, convencer, explicar, animar, castigar.

Comprender dibujos, esquemas, tablas (comprobar, aclarar, ordenar).

Observar y estudiar el trabajo de grupos de arte amateur.

Observar y estudiar la vida de los microbios.

Discutir y configurar dispositivos y dispositivos médicos.

Proporcionar asistencia médica a las personas por lesiones, contusiones, quemaduras, etc.

Redacte descripciones precisas: informes sobre fenómenos observados, eventos, objetos medidos, etc.

Describir o representar artísticamente eventos (observados o imaginados)

Hacer pruebas de laboratorio en el hospital.

Recibir, examinar pacientes, hablar con ellos, prescribir tratamiento.

Pintar o pintar las paredes de los locales, la superficie de los productos.

Instalar edificios o ensamblar máquinas y dispositivos.

Toca en el escenario, participa en conciertos.

Fabricar piezas, productos (automóviles, ropa) según planos, construir edificios.

Participar en dibujar, copiar dibujos, mapas.

Lucha contra enfermedades de las plantas, plagas de bosques y jardines.

trabajar en teclados

Análisis de resultados

El mayor número de ventajas y el menor número de desventajas son síntomas de preferencia, inclinaciones del optante. Muy a menudo hablan indirectamente de las habilidades del sujeto.

Este cuestionario ayuda a limitar al menos parcialmente el área de elección de profesión, a preferir determinadas zonas del mapa mundial de profesiones. No se debe exagerar la precisión de las preferencias medidas. Según los resultados del cuestionario, puede averiguar a qué área de actividad se inclina más una persona y a cuál menos. Las puntuaciones indican sólo la dirección, y no la magnitud, del cambio en el atributo que se evalúa. Por eso es estrictamente ilegal anular los pros y los contras del procesamiento de cada columna. Además, no se debe dar importancia a las diferencias en el tamaño de los números finales (de columna) al comparar los resultados del diagnóstico de dos personas diferentes. Por ejemplo, si un optante tiene un resultado de 11 en alguna columna (escala) y otro tiene un resultado de 15, es ilegal concluir que en el segundo caso la preferencia se expresa “más fuerte”. Es legítimo sacar conclusiones sobre las diferencias en las preferencias por profesiones de cierto tipo. Entonces, DDO le permite determinar qué profesiones prefiere una persona (pero no en qué medida).

De acuerdo con el objeto del trabajo se distinguen cinco tipos de profesiones:

1. “Hombre-naturaleza” (P).

Los representantes de estas profesiones están unidos por una cualidad muy importante: el amor por la naturaleza. Pero el amor no es contemplativo. Que casi todas las personas poseen, considerando la naturaleza el entorno más propicio para la relajación y la actividad activa asociada al conocimiento de sus leyes y su aplicación. Una cosa es amar a los animales y las plantas, jugar con ellos, disfrutarlos. Y otra cosa es cuidarlos, observarlos, tratarlos y pasearlos con regularidad, día tras día, independientemente del tiempo y los planes personales. Un especialista no sólo debe saber todo sobre los organismos vivos, sino también predecir posibles cambios en ellos y tomar medidas. Se requiere que una persona tenga iniciativa e independencia para resolver problemas específicos, cariño, paciencia y previsión. Una persona que trabaja en el ámbito "hombre-naturaleza" debe estar tranquila y equilibrada.

2. “Hombre-tecnología” (T).

La peculiaridad de los objetos técnicos es que, por regla general, se pueden medir con precisión en función de muchas características. Al procesarlos, transformarlos, moverlos o evaluarlos, se requiere que el empleado tenga precisión y certeza de acciones. La tecnología como materia ofrece amplias oportunidades para la innovación, la invención y la creatividad, por lo que una cualidad como el pensamiento práctico adquiere importancia. La imaginación técnica y la capacidad de conectar y separar mentalmente objetos técnicos y sus partes son condiciones importantes para el éxito en este campo.

3. “Sistema de signos humanos” (Z).

Nos encontramos con señales mucho más a menudo de lo que normalmente imaginamos. Estos son números. Códigos, símbolos, lenguajes naturales o artificiales, dibujos, tablas de fórmulas. En cualquier caso, una persona percibe un signo como símbolo de un objeto o fenómeno real. Por tanto, es importante que un especialista que trabaja con signos pueda, por un lado, abstraerse de las propiedades físicas, químicas y mecánicas reales de los objetos, y por otro, imaginar y percibir las características de fenómenos reales o objetos detrás de los carteles. Para trabajar con éxito en cualquier profesión de este tipo, debes poder sumergirte mentalmente en el mundo de designaciones aparentemente secas y concentrarte en la información que contienen. Este tipo de profesión exige especial atención.

4. “El hombre como imagen artística” (X).

Los requisitos más importantes para las profesiones relacionadas con las actividades visuales, musicales, literarias, artísticas, actorales y escénicas de una persona son la presencia de aptitud para las artes, imaginación creativa, pensamiento imaginativo, talento y trabajo duro.

5. “Hombre-hombre” (H).

El contenido principal del trabajo en profesiones "de persona a persona" se reduce a la interacción entre personas. Si esta interacción no mejora, entonces el trabajo tampoco mejorará. Cualidades necesarias para trabajar con personas: estabilidad, buen humor en el proceso de trabajar con personas, la necesidad de comunicación, la capacidad de ponerse mentalmente en el lugar de otra persona, comprender rápidamente las intenciones, pensamientos, estado de ánimo de las personas, la capacidad. comprender las relaciones humanas, buena memoria (capacidad de recordar los nombres y características de muchas personas), paciencia.

Ejemplos de profesiones de acuerdo con los tipos presentados de relaciones humanas con el mundo circundante.

Tipo de profesiones

Ejemplos de profesiones

El hombre es naturaleza (P)

Jardinero, ganadero, veterinario, ganadero, geólogo, agrónomo, biólogo, forestal, apicultor, edafólogo, etc.

Hombre - tecnología (T)

Mecánico, tornero, técnico de radio, operador de comunicaciones, costurera, conductor, electricista, ingeniero, instalador, etc.

Hombre - sistema de signos (3)

Dibujante, mecanógrafo y operador de ordenadores, operador de radio, proyectista, economista, corrector, programador, telegrafista, tipógrafo, etc.

Hombre - imagen artística (X)

Pintor, grabador, arquitecto, fotógrafo, actor, molinillo de piedra, pintor, músico, diseñador de moda, soplador de vidrio, etc.

Hombre - hombre (H)

Vendedor, profesor, profesor de jardín de infancia, niñera, profesor de escuela, escuela técnica, universidad; doctor; enfermera, camarero, administrador, etc.

Por supuesto, es imposible clasificar estrictamente todas las profesiones en cinco tipos. Este enfoque de la clasificación de profesiones es más correcto: debemos partir del hecho de que una profesión puede caracterizarse simultáneamente por características de diferentes tipos, pero en igual medida. Entonces, un director de coro es a la vez músico y organizador de un grupo de personas. Un agrónomo es un especialista en el campo de la producción agrícola, un organizador de la producción, un experto en tecnología agrícola y, hasta cierto punto, un cartógrafo (que, además de él, elaborará mapas especiales de la tierra de un determinado ¿granja?). Por lo tanto, al agrupar fenómenos tan complejos y multicaracterísticos como profesiones, es necesario tener en cuenta el hecho de que sus límites no están claros y se centran en los principales grupos de características. Son posibles diferentes agrupaciones para diferentes propósitos.

Procesamiento de datos del cuestionario

En cada columna, las sumas de los más y los menos se calculan por separado. La suma de las ventajas se coloca en la tercera línea desde abajo en la columna correspondiente, la suma de las desventajas, en la segunda línea. La suma algebraica se ingresa en la línea inferior.

Cuestionario de diagnóstico diferencial E.A. Klimova ayudará a cualquier persona a determinar su aptitud para diversas profesiones utilizando el método de cálculo de su psicotipo personal. Cada persona está más inclinada a un determinado tipo de actividad, esto se debe a nuestro estilo de vida, pensamiento, habilidades y aspiraciones subconscientes. Para una persona es importante realizar su potencial creativo, para otra es beneficiar al público y una tercera prefiere el trabajo orientado a resultados económicos. Al confiar en esta técnica en línea, puede descubrir su tipo de personalidad y obtener una comprensión más profunda de sus inclinaciones hacia su ocupación.

El examen de orientación profesional de Klimov es adecuado para:

  • un estudiante adolescente (solicitante) que busca y piensa a quién estudiar;
  • un estudiante interesado en comprender la exactitud de su elección;
  • empresas que seleccionan cuidadosamente el personal a la hora de contratar;
  • una persona que ya tiene una profesión, pero quiere reciclarse y está pensando qué profesión elegir;
  • empleado de cualquier empresa con el fin de organizar mejor su proceso de trabajo y dirigir sus capacidades de la manera correcta.

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El mapa de intereses de Klimov fue creado por un destacado candidato ruso de ciencias psicológicas, que se especializó en psicología ocupacional y publicó más de 300 obras y alrededor de 30 manuales y libros de texto. Dedicó uno de sus libros al tema de la autodeterminación profesional, en el que habla en detalle sobre esta metodología (cuestionario). A diferencia de la prueba Golomshtok de nuestro sitio web, donde el autor identifica dieciséis grupos según un sistema de puntos, el autor de esta prueba describe cinco grupos principales: inclinaciones que caracterizan a una persona.

E.A. Klimov identifica 5 tipos de personalidad:

  1. Hombre - naturaleza: este tipo es característico de las personas que se esfuerzan por mejorar el estado del medio ambiente, aquellas que entran fácilmente en contacto con la naturaleza y los animales. Se trata de jardineros, paisajistas, trabajadores de la industria forestal y hortícola, veterinarios y ecologistas, investigadores de flora y fauna, zoólogos, botánicos, así como geólogos, cartógrafos y metrólogos.
  2. Una persona es una persona: este tipo es social, propenso a comunicarse, ayudar a los demás y comprenderse mutuamente con la audiencia. Estas personas son aptas para trabajos relacionados con la educación, la crianza, las actividades sociales, la medicina, la asistencia jurídica, el periodismo y el trabajo administrativo.
  3. Una persona, una imagen artística, las llama creativas, propensas a actividades artísticas, escritas, musicales y arquitectónicas, etc. Una persona así puede participar en la producción de algo o crear obras de arte (diseñador, artista, compositor, escritor o director). Y también actuar y producir (diseñador, músico, joyero, actor, etc.) o trabajar con obras de creatividad (restaurador, pintor, pulidor, maestro de pintura).
  4. Una persona es un sistema de signos: este tipo de personas con mentalidad matemática. Para ellos son adecuadas profesiones como programador, contable, bibliotecario, economista, notario, editor, organizador de oficina, inspector, historiador, matemático y similares.
  5. El hombre - tecnología - define este tipo como personas propensas a profesiones técnicas, denota la capacidad de fabricar piezas, equipos, mecanismos, restauración y reparación, invenciones e innovaciones, trabajos de prueba e inspección.

La técnica de Klimov sobre Prevolio – ventajas

  • Disponemos de un método de prueba DDO Klimov online gratis, sin registro y sin SMS;
  • Hay 30 preguntas en total;
  • Debe seleccionar las opciones de respuesta “Sí” o “No”;
  • Cálculo automático de resultados;
  • Una excelente oportunidad para realizar el cuestionario de Klimov en una interfaz cómoda;
  • No hay límite de tiempo para el pasaje, por lo que puedes pensar detenidamente tu respuesta;
  • Podrás ver todo tipo de profesiones según Klimov (clasificación) y el grado de tu disposición hacia cada una de ellas.

DDO permite reconocer sus inclinaciones profesionales y sus inclinaciones subconscientes hacia un determinado tipo de actividad. Por tanto, este test de orientación profesional es ideal para escolares y adolescentes. Nuestro sitio web te invita, ahora mismo, a realizar el test de orientación profesional de Klimov en un ambiente confortable, sin salir de casa. Puedes tomar café y responder preguntas con calma. Pero es muy importante responder las preguntas de manera responsable. Si tiene dudas sobre la respuesta, lo más frecuente es que la primera respuesta que le venga a la mente sea la correcta.

El Cuestionario de Diagnóstico Diferencial (DDI), también conocido como cuestionario de orientación profesional de Klimov, está diseñado para identificar la predisposición de una persona, que se expresa en sus orientaciones valorativas, hacia ciertos tipos de profesiones.

El Cuestionario de Klimov se basa en el supuesto de que una persona, habiendo completado la formación necesaria y adecuada para la profesión, podrá realizar cualquier trabajo, independientemente de a qué categoría de los siguientes pertenezca. Y al mismo tiempo, si una persona inicialmente tuviera la oportunidad de elegir su futuro y su campo profesional, ¿qué tipo de actividad preferiría realmente?

Instrucciones de prueba

A continuación se muestran 20 pares de afirmaciones que revelan de forma concisa un tipo particular de actividad. Cada declaración, a su vez, tiene dos designaciones de letras: a y b.

Lee atentamente cada una de las dos afirmaciones, y luego elige una de ellas, poniendo al lado un signo “+”, la que consideres más adecuada y adecuada para ti. Puede poner dos signos "+", que indicarán un atractivo aún mayor del tipo de actividad elegido. Si realmente te gusta la obra seleccionada, puedes poner tres signos “+”.

Utilice el signo “-” para marcar el trabajo que no le resulta atractivo. Según el grado de discrepancia entre este tipo de actividad y tus preferencias, puedes poner dos signos "-", y si realmente no te gusta este trabajo, pon tres signos "-".

1a. Cuidar de los animales 1b. maquinas de servicio
2a. Ayudar a los enfermos, tratarlos. 2b. Crear tablas, diagramas, programas para computadoras.
Detrás. Participar en el diseño de libros, carteles, revistas. 3b. Monitorear el estado y desarrollo de las plantas.
4a. Materiales de proceso (madera, tela, metal, plástico, etc.) 4b. Llevar bienes a los consumidores (publicidad)
5a. Discutir libros y artículos de divulgación científica. 5B. Hablar sobre libros de ficción (u obras de teatro, conciertos)
6a. Mantener animales 6b. Capacitar a compañeros (o escolares más jóvenes) en la realización de cualquier actividad (laboral, educativa, deportiva)
7a. Copiar dibujos, imágenes (o afinar instrumentos musicales) 7b. Operar una grúa, tractor, locomotora diesel, etc.
8a. Comunicar (explicar) cualquier información a las personas (en el mostrador de información, en excursiones) 8b. Diseñar artísticamente exposiciones, escaparates (o participar en la preparación de obras de teatro, conciertos)
9a. Reparar cosas (ropa, equipo), hogar. 9b. Encontrar y corregir errores en textos, tablas, figuras.
10 a. para tratar animales 10b. Realizar cálculos, cálculos.
11a. Obtener nuevas variedades de plantas 11b. Construir, diseñar nuevos tipos de productos (automóviles, ropa, casas, etc.)
12a. Resolver disputas, prevenir riñas, convencer, explicar, animar, castigar. 12b. Comprender dibujos, esquemas, tablas (comprobar, aclarar, ordenar)
13a. Participar en grupos de arte amateur. 13b. Observar y estudiar la vida de los microbios.
14a. Configurar dispositivos y equipos médicos. 14b. Proporcionar asistencia médica a las personas por heridas, contusiones, etc.
15a. Redactar descripciones precisas, informes sobre fenómenos observados, eventos, objetos medidos, etc. 15b. Describir artísticamente, mostrar eventos (observados o imaginados)
16a. Realizar pruebas de laboratorio en el hospital. 16b. Recibir, examinar pacientes, hablar con ellos, prescribir tratamiento.
17a. Pintar o pintar paredes o habitaciones, la superficie de los productos. 17b. Instalar edificios o ensamblar máquinas y dispositivos.
18a. Organizar salidas culturales para compañeros o compañeros más jóvenes (a teatros, museos), excursiones, excursiones, etc. 18b. Toca en el escenario, participa en conciertos.
19a. Fabricar piezas, productos (automóviles, ropa) según planos, construir edificios. 19b. Dibujar, copiar dibujos, mapas.
20a. Lucha contra enfermedades de las plantas, plagas de bosques y jardines. 20b. Operar máquinas de teclado (máquina de escribir, teletipo, etc.)

Claves de la prueba:

Después de completar una tabla que consta de cinco filas, cada una de las cuales corresponde a un tipo específico de profesión, el número de signos "+" se cuenta verticalmente. El número resultante de ventajas se escribe en la primera de tres líneas vacías en la parte inferior de la tabla. Luego, de la misma manera, se cuenta el número de signos "-" y su número se escribe en la segunda fila vacía de la tabla.

Después de eso, para cada una de las cinco filas verticales es necesario realizar la siguiente operación: restar el número de desventajas del número de ventajas y escribir el resultado resultante en la última línea vacía en la parte inferior de la tabla.

Al interpretar los resultados, se recomienda utilizar no solo los indicadores de la última línea de la tabla, que muestra la cantidad total de puntos obtenidos, sino también los indicadores de otras dos líneas: el número de ventajas y el número de desventajas. Por ejemplo, la columna "H-H" contiene 7 más y 1 menos, la suma es 6; y la columna “H-T” contiene 13 más y 7 menos, la suma al final también es 6; En este caso, una profesión como "C-T" es más adecuada para usted, ya que hay más ventajas en esta columna.

Ch-X

Análisis de pruebas e interpretación de resultados.

Entonces, en esta última línea puede aparecer un número positivo o negativo. El resultado obtenido es un indicador del grado de expresión de una inclinación consciente hacia uno de los cinco tipos de profesiones, que están codificadas en el cuestionario con las letras Ch-H, Ch-T, Ch-P, Ch-Z, Ch- X:

H-H - profesiones del tipo “persona-persona”;

H-T - profesiones del tipo "hombre - tecnología";

Ch-P - profesiones del tipo "hombre-naturaleza";

Capítulo 3: profesiones del tipo “persona - sistema de signos”;

Ch-X - profesiones del tipo “persona - imagen artística”.

Hombre - Hombre (H-H).

  • educación, educación, formación de otras personas (maestro de instituciones preescolares, orfanatos, profesor de escuelas y otras instituciones educativas, maestro de formación industrial, entrenador deportivo, etc.);
  • atención médica y atención a personas (médico, protésico dental, enfermera);
  • asistencia jurídica (juez, abogado, asesor jurídico, policía, etc.);
  • organizar personas, liderarlas y gestionarlas (administrador, gerente, etc.);
  • estudiar, describir, investigar a otras personas (sociólogo, psicólogo, periodista, investigador, etc.).

Hombre-Tecnología (H-T).

El trabajo de las personas de este grupo de profesiones está asociado a:

  • transformación de piezas, productos, mecanismos (fabricación de piezas, máquinas, mecanismos manualmente, en máquinas herramienta y líneas automáticas, trabajos de carpintería metálica y montaje, instalación e instalación eléctrica, construcción y acabados, trabajos de extracción y procesamiento de materias primas industriales, alimentos producción);
  • mantenimiento de instalaciones técnicas (ajuste y mantenimiento de equipos, control de máquinas, máquinas, mecanismos, vehículos y máquinas de construcción);
  • restauración (restauración y reparación de equipos técnicos, productos);
  • estudio (control y análisis de la calidad de productos y mecanismos, prueba de calidad de productos).

Hombre - Naturaleza (H-N).

El trabajo de las personas de este grupo de profesiones está asociado a:

  • transformación, procesamiento (jardinero, tecnólogo de la industria alimentaria, procesador de pescado, etc.);
  • mantenimiento, protección de la flora y la fauna (trabajador forestal, florista, avicultor, ganadero, etc.);
  • adquisición de productos, explotación de recursos naturales (cazador, pescador, leñador, agrónomo, ganadero, etc.);
  • restauración, tratamiento (veterinario, ecologista, forestal, etc.);
  • estudio, descripción, investigación (genetista, geólogo, botánico, zoólogo, metrólogo, etc.).

Hombre - Sistema de signos (S-S).

El trabajo de las personas de este grupo de profesiones está asociado a:

  • transformación, cálculo, clasificación (contador, economista, cartero, etc.);
  • cifrado, descifrado, reconocimiento de caracteres (taquígrafo, operador de radio, lingüista, filólogo, historiador, matemático, bibliotecario, etc.);
  • control de tráfico (despachador, inspector de la policía de tránsito, etc.);
  • preparación y almacenamiento de documentación (notario, archivero, secretario, etc.);
  • restauración, eliminación de distorsiones (corrector, editor, etc.).

Hombre - Imagen artística (H-H).

El trabajo de las personas de este grupo de profesiones está asociado a:

  • transformación, creación (arquitecto, diseñador, escultor, modisto, artista, director, compositor, etc.);
  • ejecución, producción de productos según muestra en un solo ejemplar (director de orquesta, músico, vocalista, actor, joyero, restaurador, diseñador, etc.);
  • con reproducción, copia, reproducción de obras de arte (pintor, molinillo, pintor, etc.).

VISIÓN(Inglés) visión) - la capacidad de recibir y extraer información sobre el mundo a partir de la energía de la radiación electromagnética en el rango de la luz; un conjunto complejo de procesos en el sistema visual, comenzando con la transformación de la energía luminosa en fotorreceptores y terminando con visual sensaciones Y percepciones. La parte visible del espectro de radiación electromagnética se considera una banda con longitudes de onda que oscilan aproximadamente entre 380 y 760 nm. El desarrollo de Z. está estrechamente relacionado con la mejora de las funciones de c. norte. Con. Como medio de cognición, la visión ha alcanzado su mayor desarrollo en los seres humanos, donde proporciona más del 90% de toda la información sobre el mundo que nos rodea.

El sistema visual humano se divide en: 1) sección periférica- un ojo (un par de ojos), con su sistema óptico, músculos oculares externos y aparato receptor - la retina (retina, retina); 2) vías aferentes(nervios y tractos ópticos, resplandor de Graziole), 3) centros subcorticales(cuerpos geniculados laterales, colículo superior, etc.); 4) centros visuales corteza cerebral (áreas de Brodmann 17, 18 y 19). El sistema visual incluye vías visuales eferentes, Proporcionar movimientos oculares. El sistema visual está bajo la influencia activadora de la formación reticular del cerebro. De gran importancia para Z. son sistema óptico del ojo(córnea, o córnea, pupila e iris, cristalino, cuerpo vítreo), que forma la imagen de los objetos del mundo exterior en la retina, así como el aparato auxiliar y protector del ojo: párpados, pestañas, órbitas, aparato lagrimal. , sistema de suministro de sangre, etc.

Los procesos visuales resultan de la acción de la luz visible sobre los fotorreceptores de la retina (bastones y conos). En los humanos, la retina contiene aprox. 120 millones de bastones y 7 millones de conos (aprox. 160.000 receptores por 1 mm2). La región foveal libre de bastones (foveola) contiene aproximadamente 25.000 conos. Los fotorreceptores fueron descubiertos por Treviranus (1835), pero la idea de 2 tipos de fotorreceptores fue fundamentada por Max Schulze (1866), quien propuso teoría de la visión dual. Según esta teoría, los bastones y los conos tienen funciones diferentes: los bastones son el aparato de la noche visión acromática, conos - luz del día la visión del color. Para que se produzca excitación en las neuronas de la retina, es necesario que la energía que ingresa a la retina en forma de cuantos de luz (fotones) sea absorbida por los pigmentos visuales de los fotorreceptores: pigmento de bastón rodopsina, o de otro modo, morado visual y pigmentos de cono (yodopsina, etc.). Los cambios fotoquímicos en estos pigmentos dan lugar al proceso visual, que en todos los niveles del sistema visual se manifiesta en forma de potenciales eléctricos (ver Fig. Electrorretinografía,Electrooculografía,Electroencefalografía.)

Retina- este es un caparazón complejo en el que se distinguen 10 capas; sus elementos principales son las células nerviosas. El procesamiento primario de la información visual ocurre en la retina. Además de los receptores, hay varios tipos de neuronas en la retina: horizontales, bipolares, amacrinas (están incluidas en la sexta capa, que se llama "capa nuclear interna") y células ganglionares (octava capa). Los axones de este último suman aprox. 1 millón forman el nervio óptico (óptico); El lugar de la retina donde se juntan las fibras del nervio óptico y salen del ojo se llama disco óptico,aquí no hay fotorreceptores, y en línea de visión corresponde a un sitio llamado punto ciego(escotoma natural).

Mecanismos de transformación de procesos neurofisiológicos en ligeros. Sentir y las percepciones visuales son desconocidas. Las sensaciones visuales humanas, por regla general, se incluyen en el contexto de la percepción objetiva y no surgen de forma pura y aislada (aún no Wundt llamada sensación pura abstracción); casi siempre están mediados por procesos mentales de un nivel superior de desarrollo, cuya unidad con las sensaciones visuales en la actividad humana forma percepción visual.

La principal función visual es sensibilidad a la luz. La sensibilidad absoluta a la luz se define como el recíproco de umbral absoluto, es decir, el valor más pequeño del estímulo luminoso en el que ya surge una sensación. La sensibilidad absoluta a la luz es muy alta: basta que la retina absorba sólo unos pocos cuantos de luz para que surja una sensación visual; sus mediciones se realizan en completa oscuridad una vez finalizado el proceso adaptación oscura(cm. Adaptación visual,Adaptación sensorial).

Dr. un indicador importante de la elaboración de perfiles es la diferencia mínima visible entre dos estímulos (según algunas de sus propiedades); caracteriza la sensibilidad diferencial (diferencia) (ver. Umbral diferencial). El umbral de diferencia relativa en brillo es aproximadamente igual al 1% (ver. Contraste de brillo).

Los umbrales visuales son valores variables, dependiendo de la acción de muchas condiciones internas y externas, en particular, de la adaptación de la acción simultánea de varios estímulos luminosos sobre la retina (ver. Camuflaje visual), efectos secundarios de los estímulos luminosos ( imágenes secuenciales), interacción de los órganos de los sentidos. Los umbrales visuales también dependen de edad, Estado general del cuerpo, estado normal o patológico del órgano Z.

Hay 3 tipos principales de protección: fotópico, o durante el día; mesópico, o crepúsculo; escotópico, o de noche. La visión fotópica se realiza mediante un aparato cónico, con una adaptación total de la luz al brillo del fondo que supera los 10 nits. Se caracteriza por la visibilidad relativa de la radiación monocromática (en otras palabras, la curva de sensibilidad espectral normalizada) para la luz del día, adoptada por la CIE (1924). La visión escotópica se realiza mediante un aparato de bastón, con adaptación completa a la oscuridad o luminosidad del fondo no superior a 0,01 nits. Se caracteriza por la visibilidad relativa de la radiación monocromática para el cielo nocturno, adoptada por la CIE (1951). La visión mesópica es intermedia entre el día y la noche, cuando funcionan los receptores de ambos tipos.

Con fotópico Z. el más grande. agudeza visual presente en el campo central del ojo, correspondiente a la región foveal de la retina; hacia la periferia disminuye rápidamente. En la visión escotópica, se forma un escotoma fisiológico central y se observa la máxima sensibilidad a la luz en las regiones parafoveales, correspondientes a la densidad máxima de bastones. En condiciones fotópicas, una persona distingue los colores; en condiciones escotópicas, las sensaciones son de naturaleza acromática, pero la sensibilidad a la luz puede ser muy alta.

Para Z. es importante el correcto funcionamiento del sistema motor del ojo. Los movimientos los realizan los músculos del ojo: externos (ver. Movimientos oculares) e interno (ver Acomodación de los ojos,reflejo pupilar). Aunque la aparición de sensaciones y percepciones individuales puede ocurrir sin movimientos oculares (por ejemplo, durante un relámpago que dura un microsegundo, cuando ningún movimiento ocular es posible), en el proceso holístico de percepción visual (leer, mirar una imagen, etc. .) los movimientos oculares son necesarios. Cuando se proyectan imágenes fijas artificialmente en la retina, la imagen del objeto se desvanece y desaparece después de unos segundos (ver. Adaptación sensorial,árbol de Purkinje). ver también Visión binocular,Visión profunda,Línea de visión,Visión monocular,detector de neuronas,Visión periférica,La visión del color,visión central.

Puntos de vista