Seseorang yang dapat menggunakan tangan kanan dan kirinya secara seimbang. Tangan kanan dan kiri

Kebanyakan orang tidak kidal: aktivitas sehari-hari yang tidak memerlukan penggunaan kedua tangan lebih nyaman dilakukan dengan tangan kanan. Sekitar 15% populasi dunia adalah kidal. Perbedaan tersebut disebabkan adanya perbedaan fungsi otak. Ngomong-ngomong, orang kidal sering kali menulis dengan tangan kanannya, dalam kasus lain lebih memilih tangan kiri. Oleh karena itu, tidak selalu mungkin untuk menghitung kidal dengan cara ini. Tapi ada juga tipe orang ketiga - sangat pandai, bagi siapa semua perbedaan ini tidak ada artinya.

Ambidextrous - orang yang kedua tangannya dominan. Ia dapat menulis atau memegang peralatan makan dengan kenyamanan yang kurang lebih sama pada kedua tangan kiri dan kanannya. Konsep " Ketangkasan luar biasa" dibentuk dengan menggabungkan dua kata Latin: " ambi", yang berarti "keduanya", "ganda" dan " cekatan"- "Kanan". Dipercaya bahwa di masa lalu ini adalah nama yang diberikan kepada para pejuang yang mampu menggunakan pedang dengan sama terampilnya dengan tangan kanan dan kiri mereka.

Orang yang ambidextrous bisa menjadi ambidextrous sejak lahir, atau mereka dapat mengembangkan kemampuan menggunakan kedua tangan dengan sukses melalui pelatihan yang disengaja. Orang ambidextrous bawaan memang menarik. Terdapat sekitar 1% di antaranya di planet ini. Beberapa dari mereka mungkin belum mengetahui kekhasannya. Siapa pun yang membaca artikel ini dapat menguji dirinya sendiri sekarang - ambil selembar kertas dan pena di masing-masing tangan, lalu mulailah menulis kata yang sama dengan kedua tangan secara bersamaan. Jika trik seperti itu tidak menimbulkan kesulitan, berarti Anda ambidextrous!

Apa yang menyebabkan fenomena ini? Seperti yang Anda ketahui, kebanyakan orang tidak kidal dan ini berarti belahan otak kiri mereka berkembang lebih baik. Ia bertanggung jawab atas logika, kemampuan bahasa, dan tangan kanan bertanggung jawab atas keterampilan asosiasi, pemikiran intuitif, kecenderungan musik, dan orang-orang yang lebih berkembang secara alami melakukan segala sesuatu dengan tangan kiri mereka. Ya, justru sebaliknya: belahan kanan mengontrol tubuh bagian kiri, dan belahan kiri mengontrol tubuh kanan. Adalah logis bahwa pada orang ambidextrous, kedua belahan otak sama-sama terlibat, setidaknya perkembangannya hampir simetris.

Ciri-ciri orang ambidextrous

Penting untuk disebutkan bahwa fenomena kidal dan kidal masih menjadi misteri besar bagi neurologi. Ambidexterity tidak terkecuali. Menemukan diri Anda berada di antara orang-orang dengan ciri seperti itu adalah kejadian yang jarang terjadi, tetapi apakah Anda beruntung?

Mereka mengatakan banyak hal positif tentang orang ambidextrous, misalnya, mereka dengan cepat menilai situasi dan mengambil keputusan dengan cepat. Namun dengan keterlibatan kedua belahan otak yang seimbang, orang ambidextrous sering kali mengalami konflik internal, sikap ambivalen terhadap fenomena dan opini, serta ketidakkekalan penilaian. Hal ini dapat mengakibatkan peningkatan emosi, kepekaan, dan kerentanan. Ada bukti mengenai sifat lekas marah yang besar pada orang-orang dengan ambidexterity dan adanya hubungan antara fungsi simetris kedua belahan otak dan kecanggungan dan kecanggungan.

Ambidextrous: pro dan kontra

Salah satu keuntungan memiliki ambidexterity adalah kemampuan beradaptasi yang lebih baik untuk bertahan hidup, karena jika kehilangan salah satu anggota tubuh tidak akan ada masalah dalam menguasai yang lain. Tapi ini adalah kasus ekstrim. Keuntungan utama dari ambidexterity adalah mereka menguasai kedua metode persepsi: logis dan figuratif-intuitif. Hal ini memberikan keuntungan bagi orang ambidextrous di berbagai bidang: berbicara di depan umum, musik, akting teater. Orang ambidextrous melihat situasi apa pun dengan lebih baik, seolah-olah mereka melihatnya dari semua sisi pada saat yang bersamaan. Mereka bisa menjadi seniman dan atlet yang hebat, karena dua tangan bisa menjadi keuntungan besar dalam profesi ini.

Apa kerugiannya? Ada penelitian yang hasilnya menunjukkan bahwa orang kidal dan ambidextrous lebih sering terjadi pada pasien skizofrenia dibandingkan pada orang yang sehat dari penyakit tersebut.
Di masa kanak-kanak, orang yang ambidextrous lebih mungkin menderita gangguan pemusatan perhatian, karena mereka sulit berkonsentrasi pada satu hal. Kemarahan dan air mata ditambahkan di sini. Seiring bertambahnya usia, orang yang ambidextrous bisa menjadi mudah tersinggung dan bahkan rentan terhadap agresi. Ngomong-ngomong, biseksualitas adalah hal biasa di kalangan “biseksual”. Apakah ini plus atau minus, terserah Anda.

Orang-orang yang terlibat langsung dalam pendidikan dan perkembangan anak-anak prasekolah berpendapat bahwa anak-anak, tidak seperti orang dewasa, lebih mungkin menggunakan kedua tangan dengan keberhasilan yang sama. Pilihan mereka untuk memimpin terjadi kemudian. Hal ini terjadi baik secara spontan dan alami, atau di bawah pengaruh orang lain, terutama orang tua.

Fakta menyenangkan: Belum lama ini, baik orang kidal maupun ambidextrous menjadi sasaran tekanan dari orang lains masyarakat dan mereka mencoba untuk melatih kembali mereka “agar sesuai dengan mayoritas.” Jika tangan dominan anak tidak di kanan, hal ini dianggap menyimpang dari norma. Di masa depan, praktik pelatihan ulang menunjukkan dampak buruknya, menyebabkan masalah kesehatan mental dan bahkan fisik.

Saat ini, sikap seperti itu hanya dapat ditemukan di beberapa negara yang masyarakatnya sangat tradisional. Di seluruh dunia, kidal dan ambidexterity dianggap sebagai karakteristik individu anak dan bahkan dianjurkan. Masalah utama orang ambidextrous di masa kanak-kanak akibat otak yang belum matang adalah konflik dua “sistem”: pemikiran belahan kiri dan belahan kanan.

Dalam perilaku sehari-hari, hal ini memanifestasikan dirinya, misalnya, seperti ini: hari ini anak merapikan tempat tidur, tetapi membiarkan mainan berserakan di sekitar ruangan, dan besok, dia akan melakukan yang sebaliknya - melepas mainan, tetapi membiarkan tempat tidur tidak dirangkai. Di sekolah dasar, seorang anak ambidextrous dapat memahami solusi suatu masalah matematika, tetapi setelah beberapa waktu benar-benar lupa bagaimana menyelesaikan masalah serupa, cukup beralih ke belahan bumi lain. Oleh karena itu, perkiraannya bisa sangat berbeda.

Nasihat untuk orang tua sederhana - Anda perlu memahami kepribadian anak dan bekerja sama dengannya dengan sabar. Ketika otaknya matang, belahan ambidextrous mulai bekerja secara simetris, dan anak tersebut dapat mulai menunjukkan prestasi akademik yang luar biasa. Tapi biasanya ini terjadi sekitar kelas 9 SD.

Orang ambidextrous yang terkenal

Salah satu tokoh sejarah paling cemerlang, yang sama-sama terampil dengan kedua tangannya - seorang penemu dan jenius pada masanya .
Ia juga menulis tentang kemampuannya mengendalikan tangan kiri dan kanannya secara seimbang. Nikola Tesla . Ahli gitar Jimi Hendrix bisa bermain gitar dengan kedua tangan kiri dan kanan. Di antara musisi ambidextrous, berikut ini yang menonjol: Paul McCartney Dan Ringo Starr. Pemain tenis Rusia itu ambidextrous Maria Sharapova dan aktor Amerika Tom Cruise .

Intinya

Topik ambidexterity masih luas dan belum sepenuhnya dipelajari. Ada pendapat bahwa jumlahnya lebih banyak dan ini adalah semacam lompatan evolusioner bagi umat manusia. Sebagian besar masalah yang terkait dengan ambidexterity disebabkan oleh karakteristik masyarakat modern. Jika seorang anak yang ambidexterous, dengan bantuan orang tua dan guru, mengatasi semua faktor negatif dari kekhasannya, maka di masa dewasa, ambidexterity dapat menjadi keuntungan besarnya. Ada pendapat bahwa Anda dapat membuat otak Anda bekerja lebih efisien dan memecahkan masalah kompleks dengan lebih baik jika Anda sengaja menguasai kedua tangan.

Yang tidak memerlukan tindakan kedua tangan, akan lebih nyaman jika dilakukan dengan tangan kanan. Sekitar 15% populasi dunia adalah kidal.

Perbedaan besar ini disebabkan oleh perbedaan aktivitas otak. Namun kita tidak boleh lupa bahwa orang kidal sering kali menulis dengan tangan kanannya, tetapi dalam tindakan lain mereka lebih banyak menggunakan tangan kirinya.

Ada juga tipe ketiga di antara populasi – orang-orang ambidextrous; bagi mereka semua perbedaan tidak ada artinya.

Ambidextrous bisa menggunakan tangan kanan dan tangan kiri secara bersamaan

Belahan otak manusia bertanggung jawab atas fungsi-fungsi tertentu yang unik.

Seseorang yang belahan kirinya lebih berkembang memiliki aktivitas logis.

Orang dengan belahan otak kanan yang berkembang memiliki intuisi dan imajinasi yang sangat baik.

Bidang neurologis berkaitan dengan pengetahuan dan studi tentang masalah-masalah tersebut.

Ambidexterity adalah perkembangan dua tangan yang didapat atau bawaan secara bersamaan, tanpa banyak penekanan pada tangan terdepan.

Definisi ini pertama kali muncul pada Abad Pertengahan, dan berasal dari para pejuang yang mampu memperjuangkan tanahnya dengan kedua tangan.

Entah apa hubungan antara tangan manusia dan belahan otak? Orang yang menggunakan tangan kanan sebagai tangan dominannya memiliki belahan otak kiri yang berkembang dengan baik, yang bertanggung jawab untuk berpikir logis.

Pada seseorang yang mengendalikan tangan kirinya, belahan otak kanan, yang bertanggung jawab atas kualitas intuitif, emosionalitas, dan imajinasi, diaktifkan dan berkembang.

Orang yang memiliki kedua tangan menerima perkembangan penuh dari kedua belahan otak - ambidextrous. Dia memanfaatkan tangan kiri dan kanannya dengan sangat baik pada saat yang bersamaan.

Ambidexterity otak adalah suatu keadaan dimana belahan otak kanan dan kiri bekerja secara harmonis dan bersamaan, yaitu membentuk semacam sintesis. Seseorang yang dapat menggunakan kedua tangan secara bersamaan dibedakan oleh intuisi yang baik dan kualitas logis yang sangat berkembang.

Berdasarkan uraian di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa ambidexterity adalah tipe orang yang cenderung tidak memiliki tangan yang dominan dan memimpin, yaitu fungsi kedua tangan sama-sama berkembang, dan pekerjaan dilakukan dengan ketelitian dan ketelitian yang sama. kecepatan.

Berbeda dengan orang dewasa, seorang anak saat lahir sama-sama mahir menggunakan tangan kanan dan kirinya, tetapi setelah beberapa waktu, di bawah pengaruh proses pendidikan dan nasihat orang tua, ia belajar melakukan semua tindakan dengan satu tangan.

Melatih kembali secara paksa orang kidal adalah tindakan yang salah

Ambidexterity dapat dikembangkan

Akibatnya, bisa dikatakan, anak-anak yang “terlatih berlebihan” menjadi anak-anak yang berprestasi, tetapi tanpa inti kreatif. Anda dapat memperoleh kembali kualitas yang hilang melalui pelatihan dan latihan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan menggunakan kedua tangan secara bersamaan.

Mungkinkah membentuk dan mengembangkan kemampuan bekerja dengan kedua tangan?

Karena para ilmuwan membedakan dua jenis ambidexterity - bawaan dan didapat, pengembangan mandiri dalam penggunaan dua tangan pada saat yang sama dimungkinkan saat ini.

Hal ini membutuhkan tangan yang bukan tangan utama (untuk orang yang tidak kidal - kiri, untuk orang yang tidak kidal - kanan), untuk memaksanya melakukan pekerjaan dan, secara umum, semua fungsi tangan terdepan.

Seringkali, proses pengembangan ambidexterity secara mandiri digunakan oleh para atlet untuk mencapai hasil yang lebih baik dalam kegiatan olahraga.

Selain itu, banyak ilmuwan yang bertanya-tanya apakah keterampilan ambidexterity yang diperoleh dapat meningkatkan kemampuan mental, apakah latihan dan tugas untuk pengembangan salah satu tangan dapat membantu dalam proses pembelajaran selanjutnya.

Apakah tangan kanan atau kiri Anda berfungsi dengan baik adalah salah satu misteri terdalam ilmu saraf. Sebagian besar masyarakat hanya mengetahui sedikit tentang apa arti otak kidal atau kidal, atau bagaimana otak memengaruhi ambidexterity yang dipelajari.

Sebenarnya semua orang dilahirkan ambidextrous, namun dalam proses belajar dan perkembangannya, umumnya pada umur empat tahun seseorang menjadi kidal atau kidal, yaitu terjadi proses dominasi salah satu dari dua belahan otak.

Kemampuan ambidexterity dapat dibentuk dan dikembangkan secara mandiri.

Tetapi para ilmuwan mengetahui satu hal: tidak mungkin untuk sepenuhnya menggantikan kemampuan bawaan untuk menggunakan kedua tangan pada saat yang sama, karena Anda hanya dapat belajar menggunakan dua tangan secara sebagian, tetapi tidak mungkin untuk sepenuhnya menggantikan salah satu tangan utama.

Dalam tampilan ini Anda akan mempelajari lebih lanjut tentang ambidexterity:

Pembaca yang budiman! Saya menawarkan kepada Anda artikel yang menarik dan sangat berguna oleh Mikhail Fedotov tentang bagaimana perkembangan pemikiran dan perkembangan kemampuan dipengaruhi oleh fakta bahwa tangan mana yang dominan pada kita.

Tangan kanan dan kiri. Belahan otak kanan dan kiri

Albert Einstein, Kaisar Romawi Gaius Julius Caesar, Michelangelo dan Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin, Leo Tolstoy, Pablo Picasso, aktris favorit saya Marilyn Monroe - semuanya kidal.

Siapakah mereka, orang kidal yang brilian ini? Ada teori bahwa setiap orang kidal hanyalah salah satu dari anak kembar yang lahir dan pemisahan terjadi pada tingkat sel! Bukan tanpa alasan bahwa pada pasangan kembar yang lahir, salah satunya selalu kidal, dan yang kedua selalu kidal.

Saya harus mengakui bahwa saya sangat iri dengan orang kidal. Mereka mudah diingat, mereka berbakat dan selalu tidak dapat diprediksi! Dan saya senang ketika mengetahui bahwa “kidal” dan “kidal” bisa bersifat absolut, namun bisa juga bersifat parsial, dan terkadang tersembunyi, tidak terungkap dalam kehidupan sehari-hari. Artinya masing-masing dari kita bisa “sedikit” kidal, tinggal mengetahui derajat kekirian kita. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengadakan pelajaran keluarga. Diketahui jika kedua orang tuanya tidak kidal, maka peluang mempunyai anak kidal adalah 2%. Jika salah satu orang tuanya kidal, kemungkinannya meningkat menjadi 17%. Jika keduanya kidal, kemungkinan anak terlahir kidal mencapai 46%.

JADI APA YANG HARUS SAYA LAKUKAN TERHADAP FAKTA BAHWA ANAK SAYA kidal atau tidak kidal?

Untuk menjawab pertanyaan ini, mari kita mengingat ciri-ciri otak. Biasanya, seseorang memiliki asimetri fungsional otak. Apa artinya? Tanggung jawab untuk berbagai aktivitas dibagi di antara belahan otak. Mereka berbeda dalam fungsi dan bahkan strukturnya. Belahan kanan mengontrol bagian kiri tubuh dan beroperasi dengan gambar, mengatur orientasi dalam ruang, membedakan nada dan melodi musik, dan menghasilkan mimpi. Belahan kiri memerintahkan bagian kanan dan beroperasi dengan informasi verbal dan simbolik serta teks bacaan. Kita dapat mengatakan bahwa belahan kanan bersifat kiasan, sensual, dan “artistik”, sedangkan belahan kiri bersifat logis dan analitis.

Bukan rahasia lagi bahwa dunia modern berfokus pada orang yang tidak kidal, dan beberapa orang yang tidak kidal dilatih ulang secara paksa (ini adalah masalah tersendiri). Orang yang tidak kidal absolut, yang dominan menggunakan tangan kanan, kaki, mata, dan telinga, pada populasi Eropa, yang menulis dengan tangan kanan dan membaca dari kiri ke kanan, berjumlah sekitar 42%. Pada orang seperti itu, pusat bicara pada 95% kasus terletak di belahan otak kiri. Belahan kanan menjalankan fungsi yang lebih global: bertanggung jawab atas persepsi visual (pengenalan) wajah, bentuk, warna, persepsi pendengaran musik, intonasi, timbre suara, kicau burung, tangisan binatang, percikan air, juga bertanggung jawab atas keterampilan. berjalan, berpakaian, sensasi tubuh di ruang angkasa. Untuk orang kidal (rata-rata ada 8-10% dari mereka), yang terjadi adalah sebaliknya.

Pada kebanyakan orang, sebagai hasil dari sistem pembelajaran, pelatihan, dan gaya hidup tertentu, satu belahan otak (kiri) sangat dominan. Karena kita hanya mengembangkan belahan bumi yang kuat! Belahan bumi yang lebih lemah yang mempunyai ciri khas tersendiri tidak sepenuhnya menjalankan fungsinya, karena TERTUTUP dengan belahan bumi yang lebih kuat.

Selain itu, belahan otak yang lemah sangat lamban dalam mengikuti tindakan yang memerlukan kendali ganda. PARADOKS: dari pendekatan tradisional yang tersebar luas saat ini, tidak hanya sejumlah kecil orang kidal yang dilatih ulang menderita, tetapi juga sebagian besar populasi orang kidal juga menderita. Mereka jarang menggunakan separuh otak KANAN mereka.

Cobalah memukul bola dengan tangan kiri Anda, menulis sesuatu atau menggambar seseorang. Ternyata? Tidak terlalu pintar, tapi berhasil. Tapi tidak ada yang mengajarkan tangan kiri semua gerakan sulit ini, yang berarti tangan kiri belajar secara diam-diam sementara kami mengajarkan tangan kanan. Namun kita juga bisa mengajarkan “sebaliknya”: jika kita mulai mengajarkan semua keterampilan pada tangan kiri, ini akan menciptakan cadangan yang signifikan untuk pekerjaan tangan kanan yang lebih maju.

Dalam banyak budaya di masa lalu, diyakini bahwa seseorang harus simetris, berlengan dua. Dia perlu diajari untuk menjadi dua tangan.

KAMI BERTEKAD

Pendiri neuropsikologi Rusia, A.R. Luria, mengusulkan untuk menentukan tangan terdepan dan mata utama menggunakan tes berikut.

Silangkan tangan Anda di depan dada seperti pose Napoleon. Tangan mana pun dari siku hingga pergelangan tangan yang berada di atas adalah yang terdepan. Jika Anda mengubah posisi tangan, Anda akan merasa tidak nyaman, karena Anda kidal atau tidak kidal.

Jalin jari Anda beberapa kali berturut-turut. Ibu jari tangan mana pun yang berada di atas adalah ibu jari yang memimpin saat melakukan gerakan kecil.

Lihatlah tangan di atas ketika Anda bertepuk tangan.

Letakkan telapak tangan Anda rata, berdekatan satu sama lain. Catatan: jari tangan dominan biasanya lebih panjang 1-2 mm dibandingkan jari tangan lainnya.

Ambil pensil. “Membidik” dengan memilih target dan melihatnya dengan kedua mata melalui ujung pensil. Tutup satu mata, lalu mata lainnya. Jika target bergerak kuat saat mata kiri tertutup, maka mata kirilah yang memimpin, begitu pula sebaliknya.

Kaki utama Anda adalah kaki yang Anda gunakan untuk mendorong saat melompat.

Seringkali, tes ini tidak cocok untuk banyak orang. Hal ini menunjukkan bahwa mereka memiliki kedua belahan otak untuk berbicara dan sebagian (sebagian) kidal.

Pelatihan harus disusun sedemikian rupa sehingga otak yang lebih lemah menjadi asisten aktif bagi otak yang lebih kuat, dan bukan pelengkap pasifnya. Mengembangkan tema gotong royong belahan otak ini, akan lebih mudah jika kita memberikan contoh koridor dengan cermin yang tergantung di kedua dinding. Ketika kedua belahan otak aktif, aktivitas mereka berulang kali dipantulkan dan diintensifkan, seperti cermin di koridor berulang kali memantulkan suatu objek dan pantulan satu sama lain.

Anda perlu melatih kedua lengan, kedua kaki, kedua mata, kedua sisi tubuh.

UNTUK IBU YANG PERHATIAN

Sebelum usia tiga tahun, Anda tidak perlu terlalu memaksakan diri untuk menentukan apakah seorang anak kidal atau tidak kidal. Saat ini, klarifikasi seperti itu menjadi beban bagi anak-anak dan penelitiannya sendiri tidak dapat diandalkan.

Dan ada satu lagi “tetapi” (yang pada akhirnya membingungkan segalanya). Kebanyakan penulis masih percaya bahwa pada usia enam setengah hingga tujuh tahun, seorang anak biasa membuat pilihan. Pilihan seperti itu wajib, dan ini menunjukkan bahwa kendali aktivitas yang lebih tinggi telah mulai berlaku: semua proses telah dikendalikan oleh korteks serebral. Dan agar keadaan ini dapat dicapai lebih cepat, pada titik tertentu (biasanya sekitar usia enam tahun) Anda harus mulai lebih memperhatikan tangan dominan Anda. Namun ketika pilihan sudah diambil, kami menyarankan Anda untuk kembali mempelajari simetri gerakan secara intensif.

Apa yang harus kita perjuangkan? Ada orang yang tes kedua tangannya sama persis, ditambah lagi kedua matanya mengarah, sasaran, dan bidang penglihatannya sama. Ini merupakan kejadian yang cukup langka. Orang seperti ini disebut ambidextrous. Mereka adalah ahli dalam segala bidang. Leonardo da Vinci adalah seorang yang ambidextrous. Contohnya menegaskan hipotesis: kemampuan menggunakan tangan kiri dengan cara yang sama seperti tangan kanan berkontribusi pada perkembangan harmonis kedua belahan otak. Untuk melakukan ini, Anda perlu melakukan banyak aktivitas yang memerlukan kontrol ganda: sepeda, sepatu roda, brachiation (sangat bagus jika anak memiliki kesempatan untuk banyak berlari dan berenang). Kami sangat yakin bahwa belajar menggunakan dua tangan berarti mencapai gerakan yang lebih akurat, percaya diri, dan sempurna. Ini sangat penting bagi para atlet! Mengajarkan tangan kiri pemain anggar, pemain tenis, mata kiri penembak, kaki kiri pemain sepak bola - untuk menciptakan cadangan yang dimiliki oleh seorang atlet dari segala usia (dan ada atlet di dunia yang berhasil menggunakan ini ). Ngomong-ngomong, di Barat merupakan kebiasaan mengajar anak-anak menulis dengan tangan kanan dan kiri.

APA BERBAHAYANYA PENDIDIKAN BERLEBIHAN?

Biasanya kami memiliki pemain kidal yang dilatih ulang. Pelatihan ulang orang yang tidak kidal menjadi kidal dilakukan dalam bentuk percobaan menggunakan medan magnet di sebuah universitas di California, namun hal ini hanya dapat dilakukan selama satu jam. Dan orang kidal dilatih ulang atas perintah baik di taman kanak-kanak maupun di sekolah dasar. Dan inilah hasilnya: gerakan seseorang mulai dikendalikan oleh belahan otak yang lebih lemah, karena orang tersebut telah dilatih ulang untuk melakukan hal tersebut. Orang seperti itu tidak akan bisa mewujudkan dirinya secara maksimal (saya bandingkan setiap orang hanya dengan potensinya sendiri)! Selain itu, pada saat-saat ketegangan tertinggi - misalnya, dalam kompetisi - belahan bumi dominan (tidak terlatih) bertanggung jawab atas gerakannya, dan atlet membuat kesalahan luar biasa yang tidak dapat dibayangkan dalam latihan. Ingatlah para pesepakbola yang di saat-saat terakhir tiba-tiba melepaskan tembakan di atas gawang hingga membuat Anda takjub.

Untungnya, “pelatihan ulang” ini hanya memengaruhi orang kidal yang paling jelas terlihat. Namun ada juga 48-50% orang yang tidak kidal dengan tanda-tanda kidal, atau kidal dengan tanda-tanda kidal, dan lebih dari separuhnya lebih dominan kidal daripada kidal. Orang-orang seperti itu disebut sebagian, atau mosaik (sebagian), kidal. Mosaik dalam arti yang di dalamnya yang dominan (dominan) dalam pelaksanaan aktivitas bicara tidak keempat lobus (oksipital, temporal, parietal dan frontal) belahan kanan pada orang kidal dan belahan kiri pada orang kidal. orang yang menyerahkannya, tapi seolah diselingi. Berdasarkan mata dominannya, seseorang dapat bertangan kiri, dan berdasarkan tangan terdepan, seseorang dapat bertangan kanan, dan sebaliknya. Pada orang yang sebagian kidal, ketika menguji tanda-tanda "kidal", tes "jari terkunci" dan "pose Napoleon" mungkin tidak bersamaan.

Ada banyak tipe campuran dominasi belahan otak lainnya. Dan masing-masing mempunyai ciri-ciri tingkah laku, ciri-ciri berpikirnya masing-masing, dan orang tua serta pelatih perlu memperhatikannya agar tidak membentak anak dengan tuntutan yang tidak wajar.

Misalnya, bahkan orang dewasa, jika Anda memindahkan gagang telepon dari telinga kanan ke telinga kiri, mungkin tidak lagi memahami apa yang dikatakan kepadanya, karena ia mulai memahami informasi dengan separuh otaknya yang lain. Dan dalam situasi seperti itu, tidak ada gunanya menuntut apa pun baik dari anak maupun orang dewasa. Dia tidak "tidak mau", dia tidak bisa. Ini adalah situasi yang perlu diperhitungkan dalam tipe campuran “orang yang tidak kidal dan tidak kidal”.

Jika seorang anak mengambil raket dengan tangan kanannya, bukan berarti ia dapat dibesarkan sebagai pemain kidal. Dia mungkin tidak kidal hanya di tangannya, tetapi dalam hal jenis fungsi otaknya, dia mungkin tipikal orang kidal. Dan jika anak-anak seperti itu dapat mengembangkan tangan kirinya secara diam-diam, maka ini adalah kegiatan yang sangat bermanfaat dan bermanfaat. Dan sebaliknya, jika Anda secara paksa mengembangkan tangan kiri orang yang tidak kidal, maka tekanannya akan sama seperti bagi orang kidal ketika mereka dilatih ulang untuk menggunakan tangan kanannya. Bagaimana jika tidak dengan paksa? Sangat menarik bahwa ada banyak penelitian yang dilakukan pada orang yang tidak kidal yang mengalami patah tangan dominannya. Pada saat yang sama, tidak hanya tangan kiri yang lemah dengan cepat mulai belajar dan melakukan fungsi-fungsi kompleks, tetapi juga di “pos komando”, di belahan bumi kanan, jumlah materi abu-abu dan putih berubah.

Ajari anak Anda menggunakan dua tangan!

Orang yang kesulitan menggunakan kedua tangannya disebut ambisinisters. Keterampilan motorik orang yang ambigu, atau orang dengan tingkat ketangkasan yang kurang berkembang, mungkin disebabkan oleh kerja fisik yang melelahkan. Ada empat jenis dominasi utama:

• Dominasi tangan kanan adalah kejadian yang paling umum. Orang yang tidak kidal (right-ended people) mempunyai kendali lebih besar atas tangan kanannya dan biasanya menggunakannya untuk melakukan semua tindakan yang diperlukan.

• Dominasi campuran, juga dikenal sebagai dominasi lateral, adalah suatu kondisi di mana tugas yang berbeda dapat dilakukan dengan lebih baik oleh tangan yang berbeda. Misalnya, orang-orang seperti itu mungkin menulis lebih baik dengan tangan kanannya dan melempar bola dengan lebih percaya diri dengan tangan kirinya. Namun, orang biasanya menganggap tangan yang digunakan seseorang untuk menulis sebagai dominan, sehingga dominasi jenis ini biasanya tidak disebutkan (sangat jarang terjadi).

• Ketangkasan luar biasa sangat jarang. Seseorang yang ambidextrous mampu melakukan tugas apa pun dengan baik menggunakan kedua tangannya. Kondisi ini sangat jarang terjadi, meskipun diyakini bahwa seseorang dapat mengalaminya.

Tidak ada yang tahu pasti mengapa tangan kanan dominan pada populasi manusia, namun banyak teori telah diajukan untuk menjelaskan hal ini.

Teori tangan terkemuka

Teori modern mempertimbangkan perkembangan dominasi tangan tertentu dari berbagai posisi. Sebuah teori menyatakan bahwa dominasi tangan bukan sekadar preferensi penggunaannya, karena kedua tangan masih bekerja sama satu sama lain, hanya pada tingkat yang lebih tinggi. Misalnya, menulis di selembar kertas hanya dengan menggunakan satu tangan sangatlah sulit. Tangan lain juga harus dilibatkan dalam proses ini, yang pada gilirannya akan memegang kertas tersebut.

Teori sosiologi

Dalam proses evolusi, seleksi alam terjadi, memperkuat dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan dan menghilangkan keterampilan yang langka (kecuali jika keterampilan tersebut terkait dengan sifat yang diinginkan). Namun, “populasi orang kidal” terus bertahan di antara populasi manusia. Dari sini kita dapat menarik kesimpulan sebagai berikut:

• segala kerugian yang terkait dengan ciri-ciri minoritas kurang signifikan dibandingkan keuntungan yang dimiliki orang kidal.
• ada semacam ketergantungan manfaat menjadi kidal atau tidak kidal menurut jumlah relatif masing-masing jenis dalam populasi.

Teori ini dieksplorasi pada tahun 2004 oleh ilmuwan Faurie dan Raymond. Penelitian tersebut dilengkapi dengan data performa orang kidal dalam olahraga tertentu untuk menunjukkan bahwa orang kidal memiliki keunggulan dalam duel. Persentase orang kidal bergantung (berkorelasi) dengan jumlah kekerasan di masyarakat (dalam penelitian, persentase pembunuhan digunakan sebagai ukuran). Hal ini menunjukkan bahwa minoritas orang kidal secara historis memainkan peran yang menentukan dalam perkembangan masyarakat manusia. Namun, kesimpulan tandingan bahwa peningkatan kekerasan di masyarakat menyebabkan peningkatan jumlah orang kidal belum dikonfirmasi dalam penelitian.

Prajurit dan perisainya

Teori ini mencoba menjelaskan kedudukan perisai di tangan kiri pendekar untuk melindungi jantung. Karena jantung berada di sisi kiri tubuh, prajurit yang tidak kidal (memegang perisai dengan tangan kiri dan menggunakan tangan kanannya sebagai senjata) lebih mampu melindunginya dan oleh karena itu lebih mungkin untuk bertahan hidup.

Teori ini mempunyai banyak inkonsistensi, seperti:

• Belum ada generasi pejuang yang cukup besar sejak Zaman Perunggu untuk mengeksplorasi perbedaannya.
• Analisis lukisan batu kuno menunjukkan bahwa umat manusia tidak kidal jauh sebelum Zaman Perunggu.
• Teori tersebut tidak menjelaskan mengapa ada orang yang kidal dan kanan pada saat itu.
• Penusukan senjata ke salah satu sisi dada bagian atas pada zaman dahulu kemungkinan besar akan mengakibatkan kematian.

Beberapa peneliti percaya bahwa hal ini akan menyebabkan persentase pria yang tidak kidal lebih tinggi dibandingkan wanita. Namun, bukti menunjukkan bahwa laki-laki lebih cenderung kidal.

Pembagian kerja berdasarkan belahan otak

Ini adalah teori paling umum mengenai perkembangan tangan dominan. Makna teorinya adalah belahan otak yang sama bertanggung jawab atas kerja pusat bicara dan motorik, sedangkan pembagian kerja menjadi dua belahan akan menyebabkan penurunan efisiensi kerja. Selain itu, jika semua fungsi didistribusikan ke kedua belahan otak, maka ukuran otak dan konsumsi energinya akan meningkat, yang merupakan hal yang mustahil. Karena pada kebanyakan orang, belahan otak kiri bertanggung jawab untuk berbicara, oleh karena itu, orang yang tidak kidal lebih dominan. Selain itu, teori ini menunjukkan bahwa orang yang kidal akan mengalami pemisahan pusat yang terbalik (terbalik) di belahan otaknya. Terakhir, karena primata lain tidak memiliki pusat bicara (setidaknya sama seperti manusia), tidak masuk akal jika primata kidal mendominasi di antara mereka, dan hal ini memang benar adanya.

Sanggahan:

• Teori tersebut tidak menjelaskan mengapa belahan kiri selalu mengontrol pusat bicara. Mengapa pembagian ini tidak dinyatakan sebagai 50/50%?
• Meskipun 95% orang yang tidak kidal benar-benar menggunakan otak kiri untuk berbicara, ketergantungan ini tidak terlihat pada orang yang tidak kidal. Beberapa orang benar-benar menggunakan sisi kanan untuk keterampilan linguistik, yang lain menggunakan sisi kiri, dan yang lainnya menggunakan keduanya. Teori ini mungkin merupakan penjelasan yang sangat baik untuk beberapa penyebab, namun teori ini memiliki banyak kekurangan untuk menjelaskan semua penyebab kidal.

Manfaat dalam olahraga

Keuntungan bagi pemain olahraga tunggal seperti Tenis atau Tinju adalah bahwa umat manusia mungkin 10% kidal dan 90% kidal, oleh karena itu orang yang kidal memainkan 90% permainannya melawan orang yang tidak kidal, dan memiliki pengalaman melawan orang yang tidak kidal. Seorang lawan . Seorang pemain kidal juga memainkan 90% permainan melawan pemain kidal lainnya dan kurang siap untuk bertemu dengan pemain kidal. Ketika seorang kidal bertemu dengan seorang kidal, mereka berdua cenderung memiliki tingkat latihan yang sama terhadap satu sama lain seperti yang dilakukan oleh seorang kidal. Hal ini menjelaskan tidak proporsionalnya jumlah orang kidal dalam olah raga yang atletnya bertanding head-to-head, sedangkan pada olah raga lain, seperti golf, tidak ada keunggulan tangan yang asimetris.

Keuntungan dalam pertarungan tangan kosong

Argumen di atas menunjukkan bahwa orang kidal mempunyai keunggulan dalam duel tak bersenjata karena adanya unsur kejutan. (Fakta ini diketahui oleh para petinju dan menyebabkan rekor dunia pada tanggal 4 November 1947, ketika Mike Collins, seorang petinju kidal, muncul di sudut ring dalam posisi kidal (posisi tangan kanan), lalu tiba-tiba mengubah pendirian, melancarkan pukulan pertama dan terakhir, serta melumpuhkan lawannya, Pat Brownson (Pat Brownson), dalam waktu 4 detik.

Teori biologi

Terdapat banyak bukti bahwa tingkat testosteron yang diterima bayi di dalam rahim mempengaruhi struktur otak. Sebuah teori menyatakan bahwa testosteron prenatal dosis tinggi menyebabkan peningkatan insiden kidal. Bukti dari teori ini adalah fakta bahwa di antara orang kidal jumlah laki-laki lebih banyak daripada jumlah perempuan, dan kemungkinan besar juga untuk melahirkan anak kembar laki-laki yang kidal. Lihat teori Geschwind-Galaburd.

Asimetri organ dalam

Meskipun organ luar pada dasarnya simetris, organ dalam seperti jantung dan perut tidak simetris. Mungkin hal ini dipengaruhi oleh otak yang tidak simetris.

Teori ekologi

Stres saat lahir

Ide dasarnya adalah bahwa orang kidal “dilahirkan” karena adanya kerusakan otak pada saat proses kelahiran. Beberapa statistik mendukung teori ini. Persalinan yang sulit atau penuh tekanan lebih sering terjadi pada bayi yang kidal atau ambidextrous. Stres saat lahir juga dikaitkan dengan berbagai cacat dan komplikasi lahir, termasuk palsi serebral dan autisme.

Sanggahan:

• Seiring berjalannya waktu, tingkat pengobatan dan teknologi yang digunakan dalam persalinan telah meningkat di seluruh dunia. Meskipun demikian, proporsi orang kidal tidak mengalami penurunan. Namun pernyataan tersebut mungkin benar, karena peningkatan kadar obat-obatan telah menyebabkan fakta bahwa bayi yang lahir prematur (prematur), serta mereka yang mengalami cedera lahir, bukannya meninggal, tetap hidup, yang dapat menyebabkan peningkatan. jumlah orang kidal dan orang ambidextrous.
• Hal ini tidak menjelaskan mengapa orang yang awalnya tidak kidal menjadi kidal setelah mengalami stres saat melahirkan. Namun, teori ini, dikombinasikan dengan beberapa teori lain yang disajikan di sini, mungkin dapat menjelaskan penyebab orang kidal.
• Berdasarkan teori ini, tidak jelas mengapa jumlah pria kidal lebih banyak dibandingkan wanita.

Catatan

...Di atas juga merupakan kumpulan dari, sebagian besar, takhayul - salah satunya, misalnya, mengatakan: "orang kidal memiliki pemikiran yang lebih kreatif" atau "neurolektik sisi kiri (orang kidal) hanya menggunakan tangan kanan mereka dan memiliki imajinasi yang buruk” - yang juga tidak masuk akal, seperti halnya pernyataan bahwa hanya mereka yang memiliki belahan otak kiri yang lebih mengesankan yang mampu menjadi ahli matematika atau pemain catur (yang tidak lagi benar, jika hanya karena di orang kidal belahan bumi tersebut tidak lagi bertanggung jawab atas logika)... Yang tak kalah absurdnya adalah pernyataan bahwa hanya laki-laki yang mampu berpikir logis dan tidak mampu mengungkapkan emosi - yang merupakan pengganti konsep (figuratif dan emosional). cara berpikir serta sadar dan abstrak) - pada kenyataannya, ada empat arketipe yang melekat pada pria dan wanita (total delapan), di antaranya mereka menonjol baik orang kidal maupun neurolektika sisi kiri - yaitu, pemilik belahan bumi "sadar" yang lebih besar, serta belahan bumi "emosional", ditemukan di antara perempuan dan laki-laki, sama seperti di antara orang kidal dan lawannya... Dominasi tangan kiri atau kanan secara kondisional bergantung pada posisi belahan bumi - yaitu, jika, seperti dijelaskan di atas, kita hanya mengambil tangan yang dimaksudkan untuk menulis sebagai dominan, maka apa yang dijelaskan di atas adalah benar, namun yang tidak kalah pentingnya adalah catatan yang salah tentang kelangkaan ekstrim dari manifestasi dari dominasi tangan "kiri" (masing-masing pada orang kidal, kanan ) ketika melakukan prosedur selain menulis... Efek ini tidak hanya tidak jarang terjadi, tetapi juga di area tertentu dan selama jenis aktivitas tertentu adalah norma. Misalnya penguasaan alat musik yang ditundukkan dan dipetik mengandung arti menemukan fingering, yaitu tangan “kiri”, langsung pada fretnya... Urutan preferensi tangan sama sekali tidak bergantung pada posisi belahan bumi, secara langsung - Ayo katakanlah, dari kaki atau lengan mana, lebih nyaman bagi Anda untuk memulai tindakan kompleks (membutuhkan partisipasi langsung atau tidak langsung dari kedua tangan), lebih bergantung bukan pada posisi belahan otak, tetapi pada arahnya - Artinya, jika Anda, misalnya, memiliki belahan otak sadar yang lebih besar dan Anda tidak kidal, maka tangan kiri Anda lebih lincah daripada tetangga Anda, tetapi jika belahan otak kanan Anda menyalip kiri, dalam kondisi yang sama (Anda tidak kidal). -tangan), maka tetanggalah yang akan melewati tangan kiri Anda dan perlu dicatat bahwa jenis kelamin Anda tidak akan mempengaruhi ini... Anda dapat mengetahui lebih lanjut tentang ini di sini

Yayasan Wikimedia. 2010.

Lihat apa itu "Tangan terdepan" di kamus lain:

Tangan dominan (Bahasa Inggris: Handedness) merupakan suatu tanda yang muncul akibat tidak seimbangnya perkembangan keterampilan motorik antara tangan kiri dan kanan. Orang yang lebih banyak menggunakan tangan kanannya disebut kidal, dan orang yang lebih sering menggunakan tangan kirinya... ... Wikipedia

Lengan Berlian ... Wikipedia

Sutradara Komedi Genre Diamond Arm Leonid Gaidai Penulis Naskah Yakov Kostyukovsky Maurice Slobodskoy Leonid Gaidai ... Wikipedia

Acara

Di sekolah, mereka mencoba mengoreksi anak-anak yang tangan kirinya dominan dengan memaksa mereka menulis dan makan dengan tangan kanan. Sekarang praktik ini tidak dianjurkan sama sekali. Dan menurut penelitian terbaru di bidang ini, anak-anak yang sama-sama fasih menggunakan kedua tangannya lebih rentan terhadap penyakit mental masalah bahasa dan kesulitan belajar dibandingkan dengan teman sebayanya.

Para ilmuwan mengatakan hasil penelitian mereka akan membantu para guru dan dokter menentukan anak-anak mana yang mungkin mengalami masalah tersebut.

Para peneliti sendiri tidak yakin apa arti temuan ini, meskipun mereka menduga hal itu mungkin disebabkan oleh perbedaan otak anak-anak yang memiliki satu tangan dominan versus anak-anak yang memiliki dua tangan. Faktanya, para ilmuwan tidak mengetahuinya mengapa beberapa orang dapat menggunakan kedua tangan secara setara(tanpa tangan dominan). Keterampilan ini disebut juga dominasi tangan campuran.

Mereka juga memperingatkan bahwa fenomena ini sangat jarang terjadi, terjadi pada satu dari 100 kasus, sehingga para ilmuwan berkonsentrasi pada sekelompok kecil individu yang mengalami hal tersebut.

“Anda tidak boleh berpikir bahwa, berdasarkan temuan kami, semua anak dengan dominasi tangan campuran akan mengalami masalah di sekolah atau mengembangkan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas. Kami menemukan bahwa anak-anak ini berisiko lebih tinggi menghadapi masalah seperti itu. Namun kami ingin menekankan bahwa sebagian besar anak-anak yang kami amati tidak mengalami kesulitan seperti itu,” kata pemimpin peneliti, Alina Rodriguez.

Penelitian ini melibatkan 8.000 anak-anak dari Finlandia Utara, 87 di antaranya memiliki dominasi tangan campuran. Mereka pertama kali mengisi kuesioner pada usia 7 dan 8 tahun, lalu pada usia 15 dan 16 tahun. Karena sekitar 90 persen populasi dominan menggunakan tangan kanan, para peneliti membandingkan anak-anak yang ambidextrous atau kidal.

Orang tua dan guru juga mengisi kuesioner mengenai prestasi akademik dan perilaku anak-anak mereka yang berusia 8 tahun. Guru menunjukkan apakah anak-anak memilikinya masalah dengan membaca, menulis atau matematika, dan menilai prestasi akademis sebagai “di bawah rata-rata”, “rata-rata”, dan “di atas rata-rata”.

Selain matematika, anak yang dominan tangan kirinya tidak mempunyai permasalahan apapun dibandingkan teman sebayanya. Namun mengenai matematika: pada usia 7-8 tahun, anak-anak tersebut mempunyai masalah 30 persen lebih banyak dibandingkan anak-anak yang tangan kanannya dominan. Dan pada anak-anak yang dapat menggunakan kedua tangannya secara seimbang, masalah-masalah ini 90 persen lebih besar, dibandingkan pada anak-anak dengan tangan kanan yang dominan.

Selain itu, anak usia 7 hingga 8 tahun dengan dominasi tangan campuran memiliki masalah bahasa dan prestasi akademik dua kali lebih besar. Dan pada usia 15-16 tahun, risiko mereka terkena gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas meningkat dua kali lipat.

Para ilmuwan percaya bahwa dominasi salah satu tangan berhubungan dengan belahan otak. Misalnya, pada orang yang fasih menggunakan tangan kanannya, belahan kiri mendominasi.

“Kami dapat mengatakan bahwa mereka memiliki spesialisasi belahan otak yang tidak lazim, berbeda dari spesialisasi normal yang diamati pada orang dengan tangan kanan yang dominan,” kata Rodriguez.

Belahan otak kanan mungkin tidak berfungsi pada individu yang fasih menggunakan kedua tangan, serta pada individu yang dominan tangan kanan.

Menurut peneliti, hal ini tidak hanya berlaku pada anak-anak Finlandia. “Tidak ada alasan untuk percaya bahwa orang Amerika akan menunjukkan tanda-tanda yang berbeda dibandingkan anak-anak dalam penelitian ini,” kata Rodriguez.