rumah » Potongan rambut » Apa saja permasalahan utama remaja: penyebab dan cara mengatasinya? Masalah apa yang khas pada masa remaja?Masalah masyarakat remaja apa yang mengganggu Anda.

Apa saja permasalahan utama remaja: penyebab dan cara mengatasinya? Masalah apa yang khas pada masa remaja?Masalah masyarakat remaja apa yang mengganggu Anda.

Modernitas kita adalah abad yang penuh godaan dan bahaya, dan generasinya sangat problematis, selalu berlomba-lomba mencari “tren”. Dan paling sering itu adalah fashion untuk sesuatu. Terkadang industri ini sama sekali tidak berbahaya, namun dalam beberapa kasus, industri ini bersifat destruktif dan mengarah pada perilaku adiktif.

Lembaga anggaran kota pendidikan tambahan

"Pusat Kreativitas Anak"

Entitas kota Sayanogorsk

pusat pers "Eksklusif"

Arah: « Manusia di dunia modern »

Masalah sosial remaja dan pemuda modern

Klochkova Elizaveta Evgenievna

Pengawas: Zinchenko Irina Grigorievna

Sayanogorsk, 2018

PERKENALAN…………………………………..……………………….......…3

Masalah………..…………………...3
Tujuan pekerjaan............... ..................................................................3
Tugas…………………………….…………………………………3
Obyek………………….……………………………………...3
Subyek………………….…………………………………….3
Statistik………………………………………………….3
Hipotesis…………………………………………………………….4
Signifikansi praktis…………………………….…4

BAGIAN UTAMA………………..…………..……………..………….4

TEMUKAN KEBAHAGIAAN NYATA........................4
TINGGI DALAM HIDUP………………….………… ……………..5

3. SETELAH BIR MENUJU Jurang Neraka….…….…….8

MENGEJAR ILUSI……….……………………. 9

5.JADILAH DIRI SENDIRI………................…………….…………11

KESIMPULAN...…..………………………………………………....…. 12

HIDUP INI INDAH...…..……………………………………………………………... 12

DAFTAR SUMBER YANG DIGUNAKAN… ………15

APLIKASI….…………………………………………… ………...….16

PERKENALAN

Modernitas kita adalah abad yang penuh godaan dan bahaya, dan generasinya sangat problematis, selalu berlomba-lomba mencari “tren”. Kita selalu mengejar sesuatu yang sering kali bersifat ilusi. Dan paling sering itu adalah fashion untuk sesuatu. Terkadang industri ini sama sekali tidak berbahaya, namun dalam beberapa kasus bersifat destruktif, menyebabkan perilaku adiktif dengan segala konsekuensi negatifnya. Dan kita, mengetahui hal ini dan apapun yang terjadi, terus mengikutinya secara membabi buta, mengangkatnya menjadi sebuah aliran sesat.

Oleh karena itu salah satu yang utama masalah Remaja dan generasi muda modern pada tahap perkembangan masyarakat ini sudah menjalani pola hidup yang tidak sehat, akibat pengaruh kebiasaan buruk.

Kami mencoba mengetahui kedalaman penetrasi mereka ke lingkungan remaja dan remaja dengan mensurvei 30 anak muda berusia 12-18 tahun ( kuesioner diberikan dalam Lampiran 1).

Berdasarkan hasil survei, kami menemukan bahwa 94% responden percaya bahwa mereka tidak memiliki kecanduan. Namun, jawaban sebagian besar dari mereka terhadap pertanyaan lain menunjukkan sebaliknya. Untuk pertanyaan “Apakah pendapat orang lain penting bagi Anda?” - 65% menjawab positif, yang menunjukkan ketergantungan pada pendapat orang lain. Untuk pertanyaan “Berapa banyak waktu yang Anda habiskan di Internet?” - semua orang menjawabnya dari 3 hingga 8 jam sehari. Untuk pertanyaan “Tahukah anda apa akibat dari kecanduan diet” - 70% menjawab positif, hanya 7 dan 11 orang yang mengaku, menjawab positif pertanyaan “Apakah Anda menggunakan obat-obatan narkotika?” dan “Apakah Anda minum minuman beralkohol?” masing-masing. Yang, seperti kita tahu pasti, tidak benar.

Bagaimana cara menahan godaan yang mengarah pada perilaku adiktif? Bagaimana cara menjaga keyakinan akan masa depan yang layak, pada diri sendiri dan mewujudkan indahnya hidup tanpa kecanduan? Menurut pendapat kami, hal ini harus dibantu dengan pemaparan mereka yang jujur dan promosi gaya hidup sehat yang lebih aktif.

Tujuan pekerjaan: mempelajari berbagai manifestasi negatif dalam realitas modern untuk secara sadar menghadapinya.

Tugas:

Pelajari sumber-sumber sastra tentang topik tersebut.
Untuk mengetahui besarnya dampak negatif kebiasaan buruk terhadap pertumbuhan tubuh remaja.
Merumuskan rekomendasi untuk mengatasi kebiasaan buruk.
Siapkan publikasi tentang topik tersebut.

Sebuah Objek penelitian - perilaku adiktif remaja.

Barang penelitian - kecanduan narkoba, alkohol, dan internet di kalangan remaja, mencari cara untuk mengatasi kebiasaan buruk dan kembali ke kehidupan normal.

Metode mencapai tujuan: analisis statistik: survei kelompok umur masyarakat tertentu, wawancara, saran dari orang yang berpengalaman, observasi.

Pengalaman: orang-orang terkasih yang telah mengatasi kebiasaan;

Sumber daya internet.

Hipotesa: Jika Anda mempromosikan penghentian kebiasaan buruk, dengan mengandalkan pengalaman orang-orang terkasih dan teman sebaya, maka pekerjaan ini akan lebih efektif dan bermanfaat bagi generasi muda.

Signifikansi praktis adalah:

Memperoleh pengetahuan tambahan tentang masalah perilaku adiktif remaja dan remaja dengan mempelajari dan menganalisis sumber literatur dan sumber internet tentang topik ini;

Menciptakan karya jurnalistik dan menyebarkannya kepada rekan-rekan melalui publikasi di surat kabar;

Mempromosikan gaya hidup sehat.

BAGIAN UTAMA

Temukan kebahagiaan sejati

Kecanduan internet remaja modern

Abad kita adalah era teknologi informasi. Sekarang di seluruh dunia Internet adalah sumber utama dari semua pengetahuan kita, tetapi ada “sisi mata uang” lain - negatif. Dia memperbudak masyarakat, menempatkannya dalam ketergantungan yang parah, menjeratnya dengan jaringannya melalui komputer dan segala jenis gadget.

World Wide Web adalah komunikasi kita dengan teman, menonton film di layar laptop, memesan makanan, secara umum merupakan solusi dari segala permasalahan kita, bahkan kita tidak perlu keluar rumah.

Jejaring sosial telah menjadi populer terutama di kalangan anak muda. Remaja dapat menghabiskan waktu berjam-jam terpaku pada ponselnya sambil mengirim pesan. Komunikasi langsung perlahan-lahan memudar. Terutama digantikan dengan berbagi foto di Instagram (25% remaja, menurut statistik Internet, memiliki profil di jejaring sosial ini), berkomunikasi dengan teman-teman dari negara lain melalui Facebook (15%), mengungkapkan pemikiran dan masalah mereka di Twitter (20). %), dan yang paling populer dari semua jaringan, di mana semua hal di atas dapat dilakukan, adalah Vkontakte (40%)…

Kami bertanya-tanya, untuk apa remaja kebanyakan menggunakan Internet? Situs web Therunet.com membantu saya mengetahuinya. Setelah pengujian di antara teman sebaya, kami menemukan bahwa anak-anak sekolah berkomunikasi dengan orang-orang di Internet, mendengarkan musik, mencari informasi yang berguna untuk diri mereka sendiri, menggunakannya untuk mengerjakan pekerjaan rumah, mengekspresikan diri dan menunjukkan kreativitas mereka, dan hanya sebagian kecil yang mengakui bahwa mereka menggunakan itu untuk komunikasi anonim dan membuat gambar, berbeda dari aslinya.

Apa yang sering kali menyebabkan Anda duduk di depan komputer dan membenamkan diri di Internet “dengan kepala”? Masalah yang berhubungan dengan kesehatan fisik: penglihatan kabur; rachiocampsis; gangguan mental, ketika rasa realitas menghilang, agresi berkembang... Di antara alasan paling umum untuk terjun ke dunia komputer: tidak diterimanya orang lain, kurangnya pekerjaan, kurangnya kerumitan dalam komunikasi nyata.

Generasi muda tidak hanya tertarik pada jejaring sosial, tetapi juga game online. Dan biasanya agresif. Anak-anak tenggelam dalam tindakan tidak nyata yang menjadi kehidupan mereka, dan kemudian mentransfer gambar dari monitor ke ruang sekitarnya. Mereka menjadi cepat marah dan jengkel, siap menghancurkan dan menghancurkan segala sesuatu yang menghalangi mereka.

Bayangkan saja, Internet adalah pencapaian kemajuan teknologi yang luar biasa, namun pada saat yang sama juga bersifat destruktif. Bahkan beberapa anggota masyarakat termuda pun rentan terhadap kecanduan layar. Ini adalah kesalahan orang tua yang, alih-alih mengatur waktu luang pendidikan untuk anaknya, malah membayarnya dengan mainan elektronik yang mahal. Kurangnya perhatian menyebabkan banyak kecanduan. Anak-anak merasa kesepian dan tidak diinginkan.

Generasi kita semakin terjebak di dunia maya. Internet secara bersamaan menyelamatkan dan menghancurkan kita, namun kecanduan hanya dapat diatasi oleh pecandu itu sendiri, setelah menyadari bahwa hal-hal menarik harus dicari di setiap momen kehidupan, di dunia sekitar kita, dan masih banyak hal yang belum terjamah dan tidak diketahui di sekitar kita. ...

Ini tidak berarti Anda harus meninggalkan teknologi sama sekali, membuang ponsel, atau merusak monitor komputer Anda. Artinya sudah waktunya mengingat buku, mencari informasi sambil duduk di perpustakaan hingga larut malam, memasak menggunakan kliping majalah peninggalan nenek dan nenek buyut kita, lebih sering menelepon orang tersayang, daripada menulis banyak email. . Kita perlu menambahkan sedikit waktu ke dalam hidup kita ketika orang tua kita hidup tanpa ponsel pintar, tablet, dan e-reader. Dan mereka bahagia. Cobalah untuk menemukan kebahagiaan Anda bukan di halaman profil online. Apa itu tidak berhasil? Hal yang sama. Itu hanya mungkin terjadi dalam kehidupan nyata, kontak nyata, dalam waktu nyata ( aplikasi nomor 2).

Menikmati hidup

atau kecanduan narkoba dan akibat nyatanya

Ini adalah lagu kenanganmu,

Seseorang yang tidak kamu kenal secara langsung...

Bagaikan pohon yang dahannya bersayap,

Bagaimana generasi muda bisa sampai pada kecanduan yang merusak ini? Menurut kami, penyebab awalnya adalah: kekerasan, intimidasi yang dilakukan oleh masyarakat (terutama teman sebaya), gangguan makan (anoreksia, bulimia, dll.), kecanduan alkohol pada remaja, dan “kampanye buruk”... Satu masalah mengarah ke masalah lain, dan pada akhirnya Dalam situasi ini, kecanduan narkoba hampir tidak bisa dihindari.

Anda masuk dan menguncinya dari dalam,

Dan menggambarnya di atas putih dengan arang

Tepian bersalju dari fajar berbentuk jarum,

Sayap Hitam adalah keretakan yang membawa bencana.

Kami berhasil berbicara dengan seseorang yang mengetahui apa yang kami tulis, bukan hanya dari percakapan. Dan inilah yang dia katakan:

- Kapan Anda terjun ke dunia yang disebut "tinggi"?

Dia mulai menggunakannya pada usia 11 tahun. Saya segera memulai dengan hal yang paling mengerikan - saya menyuntik diri saya sendiri, menyuntik diri saya sendiri dengan keserakahan yang besar. Kemudian saya berkenalan dengan “nasvay” dan obat-obatan ringan lainnya. Ide untuk menggunakannya tidak muncul dengan sendirinya. Mereka mengajak saya untuk pamer, dan saya, karena tidak ingin terlihat seperti pengecut di mata orang yang lebih tua, memutuskan untuk melakukannya.

- Apakah kamu menyadari masalahmu?

Tampaknya bukan penyakit yang mengendalikan saya, tetapi saya yang mengendalikannya. Suntikan berikutnya adalah pelarian dari kenyataan buruk. Faktanya, penyakit itu membuat saya terpelintir dan tidak mau melepaskannya. Saya tidak menyadari kecanduannya sampai saya berusia 17 tahun, saya hanya mengunjungi klinik beberapa kali, tetapi mengetahui tanggal keluarnya, saya sudah merencanakan di mana saya akan mendapatkan uang untuk dosis tersebut dan mengambil nomor telepon mereka. dari orang-orang yang baru saja tiba.

- Berapa biaya yang harus Anda keluarkan untuk masalah ini?

- Kapan Anda memutuskan untuk berhenti?

Saya berhenti mengikuti seorang teman yang menghadiri pertemuan mantan pecandu narkoba dengan saya. Kita mendapatkan “kegembiraan” bukan lagi karena menggunakannya, tetapi karena memulainya. Dia mulai menarik napas dalam-dalam. Saya menyadari bahwa saya bisa mengalami cinta. Cinta untuk hidup, untuk orang-orang di sekitarmu, untuk dirimu sendiri, dan sebelumnya kamu hanya membunuh tubuhmu dan tidak memikirkan apapun. Kecanduan narkoba sering disalahartikan dengan skizofrenia, karena kepribadian dan suara yang berbeda hidup di dalam diri Anda, yang penting adalah mendengarkan suara hati nurani dan kewarasan pada waktunya. Anda perlu mencari bantuan dan dukungan. Meskipun saya tidak memercayai siapa pun, saya tidak mengerti bahwa ada yang salah dengan diri saya.

Setelah mempelajari banyak artikel dan video untuk mempelajari lebih dalam proses penyakit dan memahami tanda-tanda apa yang mengindikasikan kecanduan, kami membuat kesimpulan tertentu:

Pecandu narkoba dicirikan oleh perubahan suasana hati yang tiba-tiba dan tanpa sebab (seseorang dapat tertawa dan menangis dalam keheningan total, dan interval antara kedua emosi ini bisa 10 detik);

Ketidakstabilan emosi (agresi, mania penganiayaan); kurangnya perhatian terhadap penampilan seseorang (bahkan orang narsisis paling terkenal sekalipun mungkin tidak akan pernah mendekati cermin lagi).

Dan juga: mata berkaca-kaca, pupil melebar atau penyempitan tajam; lingkaran sosial baru. Mereka tidak lagi tertarik pada hubungan keluarga dan masalah mereka. Pola tidur-bangun terganggu, keringat berlebih, kulit kering dan pucat muncul...

Agar Anda dapat memahami hal ini secara lebih rinci dan, mungkin, menyelamatkan diri Anda atau tetangga Anda, kami menyarankan Anda untuk membaca buku karya Kepala Biara Evmeny Peristy, “Secercah Harapan di Dunia Narkoba.”

Anda menginjak-injak dunia dengan sepatu bot Anda

Tanpa menyadari kemana kamu melangkah,

Dan waktu meninggalkanmu dalam gambar berwarna,

Tapi kamu bahkan tidak memahaminya

Evmeniy Peristy

Segala sesuatu dalam buku ini disajikan dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Sebuah teks ilmiah, tetapi semuanya ditulis sedemikian rupa sehingga, bahkan tanpa ada hubungannya dengan masalah ini, Anda dijiwai dengan setiap kata dan berusaha untuk mempelajari lebih lanjut tentang penyakit mengerikan ini untuk memperingatkan diri Anda sendiri, karena semua orang tidak kebal. dari apa pun. Buku ini berisi bab-bab seperti: “Kecenderungan pribadi terhadap kecanduan narkoba”, “Masalah remaja yang belum terselesaikan sebagai penyebab kecanduan”, “Kecanduan narkoba adalah sebuah kehancuran”, “Apa itu kecanduan”... Banyak orang dengan perilaku kecanduan menulis di berbagai situs bahwa buku ini secara radikal mengubah pandangan dunia mereka, membantu mereka memahami diri mereka sendiri dan menetapkan prioritas hidup, dengan mengutamakan bukan narkoba, tetapi kehidupan bahagia “pada awalnya”.

Saat ini, tugas utama setiap orang waras adalah mencoba menyampaikan kepada masyarakat betapa buruknya kecanduan narkoba, yang sekali berada dalam jaringannya sangat sulit untuk menghindari kematian; buktikan bahwa penting untuk tetap fokus dan tidak pernah mengejar orang banyak. Para orang tua, dan tentunya kita semua, harus waspada untuk membantu orang-orang di sekitar mereka jika mereka tiba-tiba jatuh ke dalam perangkap ini, yang dapat menutup kapan saja, sehingga tidak ada harapan untuk masa depan ( aplikasi nomor 3).

Remaja dan kecanduan alkohol

Sayangnya, kecanduan alkohol di kalangan remaja saat ini sudah menjadi hal yang lumrah. Data resmi mengenai alkoholisme remaja mengecewakan. Menurut statistik, 62% dari mereka menderita penyakit malang ini. Timbul pertanyaan: apa sebenarnya yang membuat kaum muda menuangkan berliter-liter alkohol ke dalam diri mereka, apa yang memotivasi mereka dan apa dampak kecanduan tersebut bagi mereka?

Ada beberapa jawaban kasar atas pertanyaan-pertanyaan ini. Beberapa orang membenarkan hal ini sebagai masalah dalam hubungan dengan keluarga dan teman sebaya. Tentu saja, kita tidak boleh melupakan cinta tak berbalas - salah satu alasan paling umum di kalangan remaja. Para martir cinta tak berbalas konon menenggelamkan rasa sakit mental dan lubang di dada mereka dengan alkohol. Tidak masuk akal dan tidak ada gunanya pada usia ini untuk merusak diri sendiri, kesehatan fisik dan mental Anda karena sikap tidak timbal balik.

Apa konsekuensi dari alkoholisme remaja? Hal-hal tersebut jelas dan merusak. Tentu saja, perilaku adiktif pun berkembang. Seorang remaja yang kecanduan alkohol mulai putus asa tanpa sebotol busa, ia mulai mencari cara untuk mengemis (meminta) uang dari orang tuanya dengan dalih yang sangat berbeda. Dan mereka, yang seringkali tidak menyadari kecanduan anak mereka, tentu saja memberinya uang jajan untuk “sesi menonton film” atau “tamasya budaya ke kafe bersama teman-temannya untuk makan pizza dan minum jus”. Apa yang menyebabkan semua ini? Untuk kehancuran serius baik kondisi mental dan fisik seorang remaja. Apalagi mengingat tubuh berkembang secara intensif pada masa remaja, dan alkohol menyebabkan kerusakan yang sangat besar.

Jika seorang remaja tidak sadar pada waktunya, kemungkinan besar hidupnya akan mengalami kemunduran di masa depan. Sepanjang masa kecilnya, dan mungkin bahkan secara sadar, impian dan tujuan yang dalam dan muluk tidak mungkin terwujud. Mereka akan runtuh begitu saja. Mereka akan dikalahkan oleh sebotol vodka, yang telah menggantikan bir, dengan rokok sebagai tambahan, dan ujung-ujung kehidupan akan menunggu di depan dengan tangan terbuka ( aplikasi nomor 4).

Mengejar ilusi

Perilaku adiktif pada remaja berujung pada gangguan makan

Kultus mode, dan seringkali pengaruh opini publik, rendahnya tingkat harga diri remaja dan generasi muda, terutama perempuan, membawa mereka pada kecanduan yang merusak seperti kelainan makan.

Aliran sesat ini sudah muncul sejak lama, namun di Rusia hal ini baru relevan dalam beberapa tahun terakhir. Tidak mungkin untuk mengatakan dengan tepat di mana hal itu dimulai: apakah pengaruh mode kelas atas, yang modelnya harus terlihat distrofi, atau “memotivasi” halaman publik di jejaring sosial.

Tentu saja, ada orang yang tanpa sadar terseret ke dalam lingkaran setan ini, tapi itu lain ceritanya. Mereka yang, sadar sepenuhnya, mengejar cita-cita kecantikan yang dianggap ideal ini, tidak memahami bahwa ini, pada akhirnya, tidak seindah yang terlihat dari luar, bahwa infeksi ini benar-benar dapat menghancurkan kehidupan, dan pada akhirnya, keseluruhan. “Permainan mengejar penurunan berat badan” bisa berakibat fatal.

Anoreksia bukan hanya sekedar sederhana: “Tidak, terima kasih, saya tidak lapar” saat melihat makanan, itu adalah suara keji dan menjijikkan yang berbisik “Jangan makan! Setiap hari Anda akan semakin terlihat berubah menjadi kupu-kupu yang cantik. Melewatkan beberapa kali makan hanyalah hal sepele. Kelaparan adalah perasaan terbaik yang bisa Anda rasakan. Rasanya tak ada yang bisa menandingi perut rata, kaki dan lengan setipis batang korek api, tulang pipi setajam pisau, dan secara umum, tubuh Thumbelina yang rapuh.”

Bukti dari seorang “berpengalaman”:

Saya punya teman yang mengalami fenomena mengerikan dan merusak ini bersama kami. Tiga tahun lalu dia dibelenggu oleh penyakit - anoreksia. Dia benar-benar memiliki satu kaki di dunia lain. Untuk pertama kalinya saya melihat dan merasakan mendekati kematian di setiap milimeter tubuh saya. Aku memeluknya. Anda tidak akan percaya betapa menakutkan dan menyakitkannya pengalaman itu. Hal ini tidak hanya membunuh dia, tetapi juga saya dan orang-orang terdekatnya. Saya ingat dengan jelas saat kami menangis, duduk berhadapan. Kami hanya takut kalah. Aku adalah dia, dan dia adalah aku. Saat itulah, pada saat itulah, aku menyadari betapa berharganya orang ini bagiku. Saya merasakan seluruh dirinya, setiap bagian dari dunia batinnya terungkap kepada saya. Ujian ini mengikat kami sepanjang sisa hidup kami.

Saran “berpengalaman”:

“Anda tidak bisa menyenangkan semua orang. Oleh karena itu, kurangi perhatian terhadap ucapan pedas dari luar! Jangan pernah secara sadar terlibat dalam siklus kebencian terhadap diri sendiri dan bahan bakar bagi tubuh Anda - makanan! Jangan memuja cita-cita kecantikan yang ilusif, karena setiap orang adalah unik, dan Anda tidak boleh beradaptasi dengan orang lain, dengan standar fiktif! Cintai dirimu sendiri, maka kamu akan dicintai orang lain!” ( aplikasi nomor 5).

Untuk menjadi diri sendiri

Opini publik sebagai alasan yang memotivasi perilaku adiktif

Tampaknya bagi kami bahwa opini publik harus disalahkan, yang saat ini memberikan tekanan besar pada banyak orang, dan masyarakat sekarang tidak begitu toleran. Jika seseorang melewati Anda yang tidak memenuhi cita-cita Anda atau hanya berbeda dari kelompok abu-abu, apa yang akan Anda lakukan? Dalam situasi seperti ini, statistik menunjukkan, sekitar 84% orang Rusia akan bereaksi cukup baik, namun jika kita bayangkan jumlah orang yang tinggal di negara kita, 16% sisanya adalah bagian masyarakat yang layak.

Setiap perkataan yang ceroboh dapat mendorong seseorang untuk mengambil tindakan gegabah dan tidak diinginkan. “Kamu gemuk!” - dan sekarang seorang gadis dengan berat 50 kilogram sedang menjalani diet ketat, dan makanan sehari-harinya adalah air dan udara. Anak laki-laki itu menjadi orang buangan hanya karena teman-teman sekelasnya dan teman-temannya tidak menyukainya, tidak ada yang bisa bergaul dengannya, dan dia terjun ke dunia permainan komputer, menjadi kecanduan, demikian sebutan yang sekarang populer: sebuah remaja yang membuat ketagihan.

Mengapa orang-orang muda dan menjanjikan menaruh perhatian pada opini luar? Generasi sekarang takut untuk berekspresi. Takut melirik ke samping. Ia takut menonjol dari massa, karena media, internet, dan tokoh masyarakat mempromosikan “kecantikan” mereka yang tidak sesuai dengan kebanyakan orang. Hal ini mengarah pada kebencian terhadap diri sendiri, mengubah masyarakat menjadi inkubator di mana semua orang sama dan berusaha menjadi seperti gambar di majalah-majalah mengkilap. Mereka berusaha bertingkah laku seperti orang terkenal, berusaha menaati pendirian hidup dan prinsip moralnya, menjejali batinnya dengan hal ini, karena masyarakat telah menanamkan dalam diri mereka: inilah cara yang benar, inilah cara hidup, berpenampilan, dan berpikir. .

Saran “berpengalaman”:

Saya sendiri pernah merasa takut jika tatapan mata seseorang terkesan tidak ramah dan aneh bagi saya. Saya mengarahkan semua ejekan ke arah saya. Saya takut untuk berbicara di depan umum dan disalahpahami. Ketika orang yang saya cintai menyadari masalahnya, segalanya menjadi lebih mudah. Mereka mulai mengajari saya cara berbicara di depan umum, mengungkapkan pendapat, dan tidak takut disalahpahami. Saya sendiri berusaha untuk mendapatkan kepercayaan diri, berdiri di depan cermin dan mengutarakan pikiran-pikiran yang menumpuk sepanjang hari, mengembangkan diksi saya. Saya sering mengambil laporan di sekolah, mempelajari puisi-puisi panjang oleh berbagai penulis untuk belajar bagaimana berperilaku di depan penonton, yang sebagian membantu saya dalam hasrat masa kecil saya untuk menari. Seiring waktu, jika saya yakin bahwa saya benar, saya menjadi acuh tak acuh terhadap kritik orang lain dan pendapat orang lain tentang saya.

Masyarakat suka menunjukkan kekurangan seseorang dan mencelanya, tapi seperti yang pernah dikatakan Stalin: “Jika Anda mengkritik, berikan saran.” Ini telah menjadi ungkapan hidup saya, motto saya. Jika kita menganalisis makna dari pernyataan ini, maka akan berbunyi seperti ini: “Jika Anda menilai saya, lalu jelaskan bagaimana bertindak dan berperilaku yang benar, berikan alasannya dan beri tahu saya bagaimana saya dapat menerapkannya dalam hidup saya?”

Tentu saja opini masyarakat tidak selalu negatif dan negatif. Akan ada orang-orang yang percaya pada Anda, menyemangati Anda, dan menghormati sikap hidup Anda: Anda adalah seorang individu, Anda unik. Lakukan apa yang hati dan pikiranmu perintahkan, jangan pernah memperhatikan orang yang iri dan jangan memakai topeng seseorang yang pada dasarnya bukan dirimu untuk menyenangkan orang lain, ini adalah kemunafikan. Jangan lupa siapa Anda dan teriakkan ke seluruh dunia sekeras mungkin. Jangan disangka sendirian, minimal kita bertiga, artinya kita bisa mengatasinya.

Dan terakhir, lima kutipan dari orang-orang terhebat di dunia tentang opini publik:

Saya tidak peduli sama sekali apa yang ditulis kritikus. Saya tahu bahwa di dalam hati mereka menyukai pekerjaan saya, tetapi mereka takut untuk mengakuinya (Salvador Dali);
Khawatir tentang apa yang orang lain pikirkan tentang Anda, dan Anda akan selamanya menjadi tawanan mereka (Lao Tzu) ( aplikasi nomor 6).

KESIMPULAN

Hidup itu indah

Gaya hidup aktif dan sehat - memecahkan masalah perilaku adiktif

Semua hal di atas hanyalah sebagian dari permasalahan yang dihadapi kaum muda saat ini. Kecanduan internet, alkoholisme, gangguan makan, kecanduan narkoba, keraguan diri - ini adalah yang paling umum, itulah sebabnya mereka tercakup dalam penelitian kami.

Apa kesimpulannya? Di abad ke-21, sangat sulit bagi seorang remaja untuk menahan godaan, menetapkan prioritas yang tepat, mencari tahu apa yang akan diterima dan tidak diterima oleh masyarakat sekitar, memahami bahwa yang utama bukanlah apa yang mereka pikirkan tentang Anda, tetapi Anda kesehatan, kehidupan dan masa depan. Saat-saat di mana kita dan teman-teman kita hidup sangat mudah berubah. Setiap hari kita mendengar tentang pencapaian dan penemuan di berbagai sektor kehidupan masyarakat, namun tidak ada yang memikirkan apa lagi yang akan kita pelajari di masa mendatang. Dan dia bisa menunjukkan sisi buruk dari keberadaan. Surat kabar, televisi, dan jejaring sosial meliput berbagai kejadian mengerikan hampir setiap hari. Informasi ini mempengaruhi setiap orang secara berbeda. Seseorang bergegas mengulangi apa yang mereka pelajari beberapa menit yang lalu, sementara seseorang, setelah mengabaikannya, akan terus hidup sesuai keinginannya.

Untuk membetulkan banyaknya remaja yang terlibat dalam berbagai macam kecanduan, diperlukan upaya baik dari remaja itu sendiri maupun orang-orang disekitarnya.

Saya hanya ingin mengatakan satu hal kepada orang tua: perhatikan anak-anak Anda, belajarlah mendengarkan dan berbicara dengan mereka. Lebih mudah menyalahkan seorang anak karena terlibat dengan pergaulan yang buruk atau menghilang sepanjang hari di depan komputer daripada membantunya keluar dari jurang yang telah ia jatuhkan dan mencegahnya jatuh ke dalam jurang yang dalam. Namun yang terpenting, baik bagi anak maupun orang tua, adalah jangan malu untuk membicarakan permasalahan Anda kepada dokter spesialis yang dapat membantu Anda, dan meminta bantuan psikolog. Lagi pula, jika Anda tidak mulai membunyikan semua peringatan pada waktunya, hal ini dapat menyebabkan hasil yang negatif: anak akan kehilangan harapan untuk masa depan atau, lebih buruk lagi, kehidupan, dan orang yang dicintai akan kehilangan anak itu sendiri.

Kita dapat menasihati generasi muda: kurangi terlibat dalam jejaring sosial, jalani kehidupan nyata, berpikir dengan kepala sendiri dan tidak tertipu oleh pendapat orang lain, belajar melihat dunia di sekitar mereka, warna dan keragamannya. Inilah satu-satunya cara untuk menemukan diri Anda dan menjalani kehidupan yang utuh dan menarik. Dan masih banyak hal menarik lainnya yang masih belum diketahui dan belum tercapai. Hanya berharap, dan siap melayani Anda terdapat banyak fasilitas olahraga, asosiasi untuk pengembangan kreatif, ada semua kondisi untuk pariwisata - alam sekitar begitu menakjubkan. Dan berapa banyak tempat menarik! Semua ini adalah obat paling efektif untuk kecanduan berbahaya dan jalan menuju gaya hidup sehat, doakan saja.

Salah satu contoh positif dalam hal ini adalah mempekerjakan remaja di pusat pers Eksklusif dan klub Sayany Outpost. Bagi mereka, mereka tidak hanya menjadi sekolah jurnalisme dan lingkaran sejarah lokal, tetapi juga tempat diskusi yang penuh minat dan rahasia mengenai isu-isu topikal, apa yang menyakitkan, apa yang tidak bisa dibungkam, dan diskusi tentang cara menyelesaikannya. Semua permasalahan yang dibicarakan kemudian menjadi topik karya jurnalistik kami, yang diterbitkan dengan judul “Kesehatan Remaja”, “Saya Minta Firman” dan disiarkan kepada remaja, orang tua dan guru, sehingga mempopulerkan pola hidup sehat. Selain itu, kami mengunjungi museum, pergi ke kuil setiap tahun dan berbicara dengan rektornya, dan bertamasya ke tempat-tempat warisan budaya Khakassia. Dengan demikian, junior dan anggota klub terlibat dalam kegiatan rekreasi yang aktif. Hal ini juga tercermin pada halaman surat kabar dengan judul “Press Tour” dan “Local History”. Kami juga banyak berkomunikasi. Pusat pers memiliki semua syarat untuk ini.

Hasil Karya penelitian ini diterbitkan di surat kabar:

1. “Remaja dan Internet”;

"Ikuti mimpimu";
“Tidak ada masalah yang tidak dapat diselesaikan”;
« Kita harus menentukan nasib kita sendiri”;
"Mengejar Ilusi";
“Seteguk bir menuju ke jurang yang dalam”;
“Melalui kehidupan yang mabuk atau kecanduan narkoba dan akibat nyatanya”;
"Menjadi dirimu sendiri",

Bibliografi:

Undang-Undang Federal Federasi Rusia tanggal 8 Januari 1998 No. 3-FZ “Tentang Narkotika dan Psikotropika” sebagaimana telah diubah dan ditambah pada tanggal 6 April 2011 - M., 2011.
Arina G. A., Martynov S. E. Media massa sebagai faktor munculnya keasyikan terhadap penampilan diri sendiri pada masa remaja // Psikologi budaya-sejarah. 2009.
Arintsina I.A., Aspek psikologis pembentukan perilaku makan dan gangguannya di masa kanak-kanak // Manusia, alkohol, merokok dan kecanduan makanan (aspek somatik dan narkopsikiatri): Prosiding kongres interdisipliner ke-2 dengan partisipasi internasional. Sankt Peterburg, 2008.
Voronkov S.G., Ivanenkov S.P., Kuszhanova A.Zh., Sosialisasi pemuda: masalah dan prospek. - M.
Gorbanevsky M.V., Tentang konsep “propaganda obat-obatan narkotika, psikotropika dan prekursornya,” Jurnalis.
Davidenko N.V., Program koreksi psikologis perilaku kecanduan internet menggunakan metode psikoterapi kognitif / N.V. Davidenko, M.M. Akopova. // Masalah psikologi terkini. pengetahuan. - 2010. - Nomor 3.
Enikeeva D.D., Bagaimana mencegah alkoholisme dan kecanduan narkoba pada remaja: buku teks untuk siswa lembaga pendidikan pedagogi menengah dan tinggi. - Edisi ke-2, stereotip. - M.
Zhilavskaya I.V., Pengaruh media terhadap kaum muda. Penelitian sosiologi. // Pendidikan media: dari teori ke praktik. - 2007. - No.1.
Justine, “Pagi Ini Saya Memutuskan untuk Berhenti Makan” 2006.
Kuzmich V.A., Nilai dan masalah pemuda modern: pandangan sosiolog // Halaman terbaik dari pers pedagogis. - 2003.
Lisovsky V.T., Dunia spiritual dan orientasi nilai pemuda Rusia. - M., 2007.
Mendelevich V.D., Psikologi perilaku menyimpang: Buku Teks / V.D. Mendelevich. - M.: MEDpress, 2001.
Psikologi kecanduan: pembaca / comp. K.V. Selchenok. - Minsk: Panen, 2007.
Chekhov A.P., “Pria dalam Kasus” 1898.
Christiane Felscherinou “Kami, anak-anak dari Zoo Station” http://knigosite.org/library/read/56099

Lampiran No.1

Lampiran No.2

Kesehatan remaja

Remaja dan Internet

Di dunia modern, topik “Remaja dan Internet” menjadi semakin relevan, karena antusiasme yang berlebihan menyebabkan konsekuensi yang tidak terduga.

Saat ini, anak-anak “berkenalan” dengan komputer pada usia prasekolah. Dan setiap tahun semakin banyak pengguna Internet seperti itu. Pada mulanya anak memulai dari yang kecil. Misalnya kartun. Kemudian semakin banyak orang yang tertarik pada World Wide Web ini, menghabiskan segalanya, bukan hanya waktu luang mereka, di depan komputer. Dalam hal ini, dia punya banyak masalah.

Yang terpenting, seseorang kehilangan kontak dengan kenyataan, ia benar-benar meninggalkan dunia nyata dan tenggelam dalam dunia maya. Bahkan ketika dia “melihat ke atas” dari komputer, dia tetap berada di sisi lain layar monitor. Orang tersebut melanjutkan permainan, tanpa menyadari bahwa dia sudah berada di antara manusia, dan bukan monster komputer.

Ada beberapa game yang disukai remaja, misalnya: War Face, Dote, CS, World of Tanks, S.T.A.L.K.E.R, dll. Mengingat karakternya sebagai pahlawan, mereka menjadi seperti mereka, kehilangan penampilan manusianya.

Selain itu, orang yang menyalahgunakan Internet memiliki kesehatan yang buruk. Penglihatan menurun, skoliosis dan hipodenomia berkembang, dan yang terpenting, otak mengacaukan dunia nyata dan dunia maya. Dengan demikian, seseorang menghilangkan kesehatannya, komunikasi dengan orang yang dicintai dan teman, cinta, keluarga. Dia menghapus dirinya sendiri dari kehidupan.

Apakah ada jalan keluar dari situasi ini? Menyadari bahwa Internet akan terus menguat dan berkembang, saya pikir para orang tua sekarang wajib membatasi waktu anak-anak mereka di depan komputer sejak masa kanak-kanak, menanamkan dalam diri mereka bagaimana hal ini dapat berakhir, dan menjelaskan kepada mereka tentang dampak buruk dari komputer. permainan pada jiwa dan kesehatan. Hal utama adalah melakukan propaganda yang lebih aktif tentang jenis-jenis kegiatan rekreasi alternatif, dengan menunjukkan melalui contoh kita sendiri bagaimana, misalnya, rekreasi aktif lebih menyenangkan dan bermanfaat daripada berkeliaran di jaringan jejaring sosial.

Yulia YAKUBOVICH

Lampiran No.3

Tolong bicara

Ikuti impian Anda

Dalam hidup kita, kita sering membuat pilihan yang menentukan masa depan kita. Hal utama di sini adalah jangan membuat kesalahan. Hal ini terutama berlaku bagi mereka yang baru berada di awal perjalanan hidup mereka.

Kekuatan karakter, prinsip-prinsip positif yang meneguhkan hidup - semua ini membantu menumbuhkan orang yang "tepat". Dan ini juga tergantung pada pilihan yang dibuat di masa kanak-kanak atau remaja, ketika kita memutuskan apakah akan belajar di bagian atau lingkaran mana pun, atau, bermalas-malasan, mencari kampanye serupa, yang sering kali menimbulkan konsekuensi negatif.

Salah satu kegiatan rekreasi paling ampuh yang mempromosikan gaya hidup sehat adalah olahraga. Menurut saya, dialah yang memberi kita pendidikan moral yang benar, mengalihkan perhatian kita dari kebiasaan buruk, membantu mengatur rekreasi aktif, dan menjalin pertemanan yang dapat diandalkan.

Setiap olahraga memiliki ciri khasnya masing-masing, namun hal ini tidak mengurangi manfaatnya. Semua spesies memiliki tugas yang sama - untuk membesarkan orang yang kuat, berguna secara sosial, sehat jasmani dan moral.

Bukankah ini yang diimpikan semua orang semasa kecil? Jadi mari kita wujudkan impian kita! Olahraga 1-2 jam setiap hari pasti akan membantu Anda mencapai apa yang Anda inginkan. Jika demikian, generasi muda Rusia akan sehat, yang berarti masyarakat secara keseluruhan akan menjadi lebih sehat, karena masa depan bergantung pada kita.

Alexander KALUGA

Lampiran No.4

Tolong bicara

Tidak ada masalah yang tidak dapat diselesaikan

Anak-anak dan remaja modern tumbuh dan berkembang di era kecepatan tinggi yang tidak realistis, perkembangan teknologi yang intensif, dan terlebih lagi, dengan latar belakang kerusakan lingkungan global, yang meningkatkan tekanan emosional dan berdampak buruk pada kesehatan mereka. Menyebabkan konflik di sekolah, di keluarga, di jalan. Alasan-alasan inilah yang menjadi penyebab timbulnya permasalahan di kalangan remaja, untuk mencari pertolongan dalam penyelesaiannya banyak yang mencari pertolongan dalam hal yang biasa disebut dengan kebiasaan buruk.

Teknologi modern telah menyebabkan remaja kecanduan internet, yang berbahaya dan bahkan merugikan. Orang-orang ini tidak melihat dunia di sekitar mereka, tidak menghirup udara segar, berhenti berkomunikasi dengan orang lain, kehilangan kesadaran akan realitas, masuk ke dunia maya, tidak hanya postur tubuh mereka yang terganggu, penglihatan mereka memburuk, masalah dengan lingkungan. sistem saraf muncul, tetapi jiwa mereka juga menderita. Saat ini sudah banyak yang kehilangan kontak dengan dunia nyata.

Kadang-kadang remaja tidak dapat mengatasi masalah dalam keluarga atau di sekolah, dan oleh karena itu mereka berlarian dan mencoba, diduga, untuk menghindari masalah tersebut melalui merokok, dan lebih buruk lagi, alkohol dan obat-obatan. Namun bukan tanpa alasan mereka mengatakan bahwa setetes nikotin dapat membunuh seekor kuda. Tidak ada gunanya berdebat tentang bahaya merokok, karena tentu berdampak buruk bagi kesehatan.

Alkohol dan narkoba adalah jalan langsung menuju dunia lain. Ini adalah fakta yang membuktikan degradasi dan angka kematian yang tinggi akibat pengaruh buruknya pada awal kekuatan mereka. Dan seberapa besar penderitaan yang ditimbulkan hal ini pada orang yang mereka cintai?! Apakah kebiasaan ini layak untuk dikorbankan di altar mereka? Dan tidak ada masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan cara lain yang tidak terlalu haus darah.

Konflik dengan orang tua dapat diselesaikan melalui percakapan yang jujur atau dengan menghubungi psikolog. Tenaga dan rasa ingin tahu yang berlebih perlu disalurkan ke arah yang kreatif: berolahraga, terbawa oleh suatu seni, kreativitas, dan terkadang sekedar bertemu dan ngobrol dengan teman, bukan punk, melakukan hal-hal yang bermanfaat dan menarik. Dengan demikian, dunia akan menjadi lebih cerah, orang-orang akan menjadi lebih ramah, dan masalah-masalah akan berkurang, serta akan lebih mudah untuk menyelesaikannya ketika masalah-masalah tersebut muncul dan dengan sikap yang positif.

Sarah MAMEDOVA

Lampiran No.5

Tolong bicara

Kita harus memutuskan nasib kita sendiri

Saat ini, kesehatan remaja masih jauh dari harapan. Merokok, alkohol, obat-obatan terlarang, gaya hidup pasif, dan kecanduan judi, yang menarik semakin banyak remaja ke dalam lingkaran setan, menyebabkan banyak penyakit fisik dan mental. Anak laki-laki dan perempuan mulai merosot, jatuh sakit, depresi, dan meninggalkan dunia nyata.

Ada banyak alasan untuk hal ini, tapi mungkin yang utama adalah masalah keluarga dan kualitas pendidikan teman-teman di sekitar. Agresi dan keinginan untuk tampil keren di antara teman sebaya sering kali menyebabkan remaja mulai merokok, minum minuman keras, menggunakan narkoba, atau melarikan diri dari kenyataan ke dunia maya. Mereka akhirnya menjadi sandera dari kebiasaan buruk ini.

Merokok dapat menyebabkan penyakit paru-paru dan jantung, obat-obatan dapat menyebabkan AIDS yang fatal, permainan komputer, yang sama saja merupakan obat spiritual, tercerabut dari dunia nyata. Anak-anak berhenti memahami apa yang sedang terjadi. Bahkan mereka siap membunuh siapa saja dan siapa saja yang berani menghentikan mereka. Saat ini, pembunuhan anak-anak dan remaja terhadap orang tua dan teman sebaya mereka, yang mencoba mengembalikan mereka ke dunia nyata, jumlahnya mencapai ribuan.

Namun, sangatlah bodoh jika hanya menyalahkan mereka, karena mereka bukanlah orang-orang yang “membiarkan jin keluar dari botol” dengan merek: “alkohol”, “narkoba”, “tembakau”, “permainan komputer yang agresif”. Orang dewasalah yang patut disalahkan dalam hal ini. Merekalah yang menyebarkan kejahatan-kejahatan ini. Mereka menjual alkohol dan rokok kepada remaja dari bawah meja, mereka mengatur perdagangan narkoba, mereka menciptakan lebih banyak permainan komputer baru yang mengeraskan jiwa dan hati anak-anak dan remaja yang rapuh secara mental. Akibatnya, perwakilan generasi mendatang akan melanjutkan bisnis yang mematikan ini. Apa yang akan kita lakukan dengan cara ini? Untuk menyelesaikan degradasi. Dengan demikian, dalam waktu yang tidak lama lagi, seluruh bangsa akan hancur.

Saya mengimbau teman-teman saya dan, tentu saja, orang dewasa: berhenti! Katakanlah: "TIDAK!" kebiasaan buruk! Lagipula, ada begitu banyak aktivitas yang menakjubkan, mengasyikkan, dan menarik di dunia: olah raga, kreativitas, pariwisata... Kita memilih takdir dan masa depan kita sendiri, jalan hidup kita sendiri, dan kita sangat ingin setiap orang memiliki keunikannya masing-masing. , jalan yang mulia dan lurus.

Diana BELOUSOVA

Lampiran No.6

Kesehatan remaja

Dalam mengejar ilusi, Anda tidak hanya kehilangan kenyataan, tetapi juga kehidupan.

Kami adalah anak-anakXXI berabad-abad kita selalu mengejar sesuatu yang sering kali bersifat ilusi. Dan yang paling sering adalah fashion. Terkadang industri ini sama sekali tidak berbahaya, namun dalam kasus lain, industri ini merusak. Dan kita, mengetahui hal ini dan apapun yang terjadi, terus mengikutinya secara membabi buta, mengangkatnya menjadi sebuah aliran sesat.

Salah satunya adalah gangguan makan. Ini sudah ada sejak lama, tetapi baru relevan di Rusia selama beberapa tahun terakhir. Tidak mungkin untuk mengatakan dengan tepat di mana hal itu dimulai: apakah pengaruh mode kelas atas, yang modelnya harus terlihat distrofi, atau “memotivasi” halaman publik di jejaring sosial. Tentu saja, ada orang yang tanpa sadar terseret ke dalam lingkaran setan ini, tapi itu lain ceritanya. Mereka yang, sadar sepenuhnya, mengejar kecantikan yang dianggap ideal ini, tidak memahami bahwa kecantikan itu pada akhirnya tidak seindah yang terlihat dari luar, bahwa infeksi ini benar-benar dapat menghancurkan kehidupan, dan pada akhirnya Seluruh “permainan mengejar penurunan berat badan” bisa berakibat fatal.

Apa yang memotivasi orang-orang yang, dari luar, putus asa, selalu menurunkan berat badan dan menghitung kalori dalam setiap gram makanan? Suara jahat dan menyeramkan inilah yang membuat mereka mengikutinya setiap hari. Penyakit ini merupakan penderitaan yang luar biasa, baik fisik maupun mental. Ketika garis penurunan berat badan yang memadai terlampaui, ia berpindah ke tahap baru - penyakit, kemudian rasa sakitnya terasa.

Seseorang yang terobsesi dengan kecanduan penurunan berat badan rusak dari dalam, ia membusuk - makanan berhenti diserap, rambut rontok dalam jumlah besar, mata menjadi tidak bernyawa dan kusam. Ini hanya sebagian kecil saja yang menyangkut kondisi fisik tubuh. Dan jika kita menyentuh sisi moral-psikologis, internal, Anda dapat menyebutnya apa pun yang Anda suka, nyatakan - tidak mungkin untuk menggambarkannya secara menyeluruh, semua ini perlu dirasakan. Depresi dan sikap apatis sejalan dengan anoreksia, yang semakin memperburuk situasi. Pasien kehilangan minat pada semua aspek kehidupan kecuali makanan, penurunan berat badan dan tulangnya.

Menurut statistik, lima persen pasien anoreksia meninggal, angka kematian akibat penyakit ini lebih tinggi dibandingkan pasien dengan alkoholisme dan skizofrenia. Pengobatan gangguan ini seringkali merupakan proses yang sangat panjang dan melelahkan, termasuk dukungan dari orang-orang terkasih, yang sayangnya tidak dimiliki semua orang, tidak selalu tepat waktu dan tidak selalu mencukupi, dan, tentu saja, bantuan dari spesialis juga penting: psikolog dan psikiater.

Mari kita kembali ke angka-angkanya. Menurut data resmi, hanya 50% orang yang pulih sepenuhnya, 30% sebagian, dan 20% tidak melanjutkan hidup, tetapi bertahan dengan masalah yang merusak ini.

Saran dari yang berpengalaman

Anda tidak bisa menyenangkan semua orang. Oleh karena itu, kurangi perhatian terhadap ucapan pedas dari luar! Jangan pernah secara sadar terlibat dalam siklus kebencian terhadap diri sendiri dan bahan bakar bagi tubuh Anda - makanan! Jangan memuja cita-cita kecantikan yang ilusif, karena setiap orang adalah unik, dan Anda tidak boleh beradaptasi dengan orang lain, dengan standar fiktif! Cintai dirimu sendiri, maka kamu akan dicintai orang lain!

Elizaveta KLOCHKOVA

Lampiran No.7

Kesehatan remaja

Seteguk bir mengarah ke jurang yang dalam

Ada beberapa jawaban kasar atas pertanyaan-pertanyaan ini. Beberapa orang membenarkan hal ini sebagai masalah dalam hubungan dengan keluarga dan teman sebaya. Tentu saja, kita tidak boleh melupakan cinta tak berbalas - salah satu alasan paling umum di kalangan remaja. Dengan alkohol, para martir cinta tak berbalas konon menghilangkan rasa sakit mental mereka, rasa sakit di dada mereka. Tidak masuk akal dan tidak ada gunanya pada usia ini untuk merusak diri sendiri, kesehatan fisik dan mental Anda karena sikap tidak timbal balik.

Tidak peduli betapa tidak masuk akalnya beberapa alasan lainnya, ada baiknya mempertimbangkannya. Banyak remaja mabuk dengan tujuan melupakan diri mereka sendiri, merasa lebih baik secara moral atau sekadar lebih dewasa daripada yang sebenarnya, dan juga, diduga, mendapatkan otoritas di antara teman-temannya. Faktanya, mereka tidak merasa lebih baik secara moral, atau sedikit pun lebih dewasa, dan sering kali mereka tidak mendapatkan otoritas apa pun, namun hanya menimbulkan penghinaan atas ketidakmampuan mutlak mereka.

Apa konsekuensi dari alkoholisme remaja? Hal-hal tersebut jelas dan merusak. Tentu saja, perilaku adiktif pun berkembang. Seorang remaja yang kecanduan alkohol mulai putus asa tanpa sebotol busa, ia mulai mencari cara apa pun untuk mengemis (meminta) uang dari orang tuanya dengan dalih yang sangat berbeda, dan mereka, seringkali tanpa menyadari kecanduan anaknya, tentu saja memberinya saku. uang untuk “sesi menonton film” atau sama dengan “tamasya budaya ke kafe bersama teman-teman untuk makan pizza dan minum jus.” Apa yang menyebabkan semua ini? Untuk kehancuran serius baik kondisi mental dan fisik seorang remaja. Apalagi mengingat tubuh berkembang secara intensif pada masa remaja, alkohol menyebabkan kerusakan yang sangat besar.

Jika seorang remaja tidak sadar pada waktunya, kemungkinan besar hidupnya akan mengalami kemunduran di masa depan. Sepanjang masa kecilnya, dan mungkin bahkan secara sadar, impian dan tujuan yang dalam dan muluk tidak mungkin terwujud. Mereka akan runtuh begitu saja. Mereka akan dikalahkan oleh sebotol vodka, yang telah menggantikan bir, dengan rokok sebagai tambahannya, dan ujung-ujung kehidupan akan menanti dengan tangan terbuka.

Elizaveta KLOCHKOVA

Lampiran No.8

Kesehatan remaja

Menikmati hidup

atau kecanduan narkoba dan akibat buruknya

Ini adalah lagu kenanganmu,

Seseorang yang tidak kamu kenal secara langsung...

Bagaikan pohon yang dahannya bersayap,

Cincin benzena akan menutup kita.

Kecanduan narkoba adalah keinginan yang kuat dan menyakitkan terhadap narkoba. Menurut Internet, sekitar 8,5 juta penduduk negara kita menggunakan obat-obatan narkotika dan psikotropika, dimana 70% di antaranya adalah remaja, dan berapa banyak lagi yang masih belum kita ketahui.

Bagaimana generasi muda bisa sampai pada kecanduan yang membawa bencana ini? Menurut saya, penyebab awal terjadinya hal ini adalah: kekerasan, intimidasi yang dilakukan oleh masyarakat (terutama teman sebaya), gangguan makan (anoreksia, bulimia, dll.), kecanduan alkohol pada remaja, dan “kampanye buruk”... Satu masalah akan menimbulkan masalah lain, dan di Dalam situasi seperti ini, kecanduan narkoba hampir tidak bisa dihindari.

Setelah mencoba suatu obat, setelah mengalami “kenikmatan” yang meragukan dari efeknya, seseorang menemukan dirinya dalam siklus jarum suntik, tablet, campuran rokok dan bubuk yang tidak diketahui asalnya dan termasuk dalam siklus kehidupan dari “tinggi ke tinggi” , tidak memperhatikan kehidupan nyata di sekitarnya.

Anda masuk dan menguncinya dari dalam,

Dan menggambarnya di atas putih dengan arang

Tepian bersalju dari fajar berbentuk jarum,

Sayap Hitam adalah keretakan yang membawa bencana.

Saya berhasil berbicara dengan seseorang yang mengetahui apa yang saya tulis, bukan hanya dari percakapan. Dan inilah yang dia katakan:

Saya berumur 19 tahun dan seorang pecandu narkoba yang tidak aktif. Selain itu, saya sudah tidak menggunakannya selama delapan bulan, dan saya sangat senang. Namun, terlepas dari pencapaian ini, saya terus merasakan bagaimana penyakit ini berkembang di dalam seluruh tubuh saya, meskipun dari luar sama sekali tidak terlihat. Setelah bertahun-tahun menggunakan “krokodil”, saya siap mempercayai para dokter yang berbicara tentang kematian saya yang akan segera terjadi, tetapi empat tahun telah berlalu sejak perkiraan mereka, dan saya di sini dan siap menjawab semua pertanyaan Anda.

Kapan Anda terjun ke dunia yang disebut “tinggi”?

Dia mulai menggunakannya pada usia 11 tahun. Saya segera memulai dengan hal yang paling mengerikan - saya menyuntik diri saya sendiri, menyuntik diri saya sendiri dengan keserakahan yang besar. Kemudian saya berkenalan dengan “nasvay” dan obat-obatan ringan lainnya. Ide untuk menggunakannya tidak muncul dengan sendirinya. Mereka mengajak saya untuk pamer, dan karena tidak ingin terlihat seperti pengecut di mata orang yang lebih tua, saya memutuskan untuk melakukannya.

Apakah Anda menyadari masalah Anda?

Apakah ini mahal bagi Anda?

Jika Anda menggunakannya terus-menerus, tentu saja mahal, dan saya selalu tidak punya uang. Namun, tidak sampai pada penjualan barang-barang berharga keluarga dan pencurian. Aku bekerja paruh waktu dan menghabiskan semua uangku untuk obat-obatan, mengambil uang dari ibuku sampai dia mengetahui kebenaran bahwa aku tidak membelanjakannya untuk gadis yang sudah lama putus denganku. Banyak orang yang memberitahunya bahwa ada yang tidak beres dengan diriku, tapi ibuku menyayangiku dan menganggapku anak yang ideal.Selubung cinta keibuan menghalangi pandangannya terhadap kenyataan, dimana aku sudah terperosok dalam penyakit. Saya menyuntik diri saya di tempat-tempat yang tidak mencolok: pergelangan tangan saya, punggung tangan saya, dan di mana pun ada pembuluh darah... Sulit untuk membakar saya.

Kapan Anda memutuskan untuk berhenti?

Saya berhenti mengikuti seorang teman yang menghadiri pertemuan mantan pecandu narkoba dengan saya. Kita mendapatkan “kegembiraan” bukan lagi karena menggunakannya, tetapi karena memulainya. Dia mulai menarik napas dalam-dalam. Saya menyadari bahwa saya bisa mengalami cinta. Cinta untuk hidup, untuk orang-orang di sekitarmu, untuk dirimu sendiri, dan sebelumnya kamu hanya membunuh tubuhmu dan tidak memikirkan apapun. Kecanduan narkoba sering disalahartikan dengan skizofrenia, karena kepribadian dan suara yang berbeda hidup di dalam diri Anda, yang penting adalah mendengarkan suara hati nurani dan kewarasan pada waktunya. Anda perlu mencari bantuan dan dukungan. Meskipun saya tidak mempercayai siapa pun, saya tidak mengerti bahwa ada sesuatu yang salah dengan diri saya.

Jika kita dapat mengenali alkoholisme dengan meminum minuman beralkohol setiap hari, tumpukan botol di kantong sampah setiap hari, maka keadaan kecanduan narkoba akan jauh lebih sulit. Ternyata, orang yang kecanduan narkoba pada umumnya adalah orang yang tertutup, licik dan penipu, namun Anda dapat memahami bahwa perubahan sedang terjadi pada seseorang, yang menunjukkan kemungkinan dia menggunakan obat-obatan narkotika, melalui perubahan perilaku, penampilan. , dengan tindakan yang bukan merupakan ciri khasnya posisi hidup.

Setelah mempelajari banyak artikel dan video untuk menyelami lebih dalam proses penyakit dan memahami tanda-tanda apa yang mengindikasikan timbulnya kecanduan, saya membuat kesimpulan tertentu: pecandu narkoba ditandai dengan perubahan suasana hati yang tiba-tiba dan tidak masuk akal (seseorang bisa tertawa dan menangis dalam keheningan mutlak, dan ada jeda 10 detik antara kedua emosi ini); ketidakstabilan emosi (agresi, mania penganiayaan); kurangnya perhatian terhadap penampilan seseorang (bahkan orang narsisis paling terkenal sekalipun mungkin tidak akan pernah mendekati cermin lagi). Dan juga: mata berkaca-kaca, pupil melebar atau penyempitan tajam; lingkaran sosial baru. Mereka tidak lagi tertarik pada hubungan keluarga dan masalah mereka. Pola tidur-bangun terganggu, keringat berlebih, kulit kering dan pucat muncul...

Agar Anda dapat memahami hal ini secara lebih rinci dan, mungkin, menyelamatkan diri Anda sendiri atau tetangga Anda, saya menyarankan Anda untuk membaca buku karya Kepala Biara Evmeny Peristy, “Secercah Harapan di Dunia Narkoba.”

Anda menginjak-injak dunia dengan sepatu bot Anda

Tanpa menyadari kemana kamu melangkah,

Dan waktu meninggalkanmu dalam gambar berwarna,

Tapi kamu bahkan tidak memahaminya

Evmeniy Peristy

Segala sesuatu dalam buku ini disajikan dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami. Sebuah teks ilmiah, tetapi semuanya ditulis sedemikian rupa sehingga bahkan tanpa ada hubungannya dengan masalah ini, Anda dijiwai dengan setiap kata dan berusaha untuk mempelajari lebih lanjut tentang penyakit mengerikan ini untuk memperingatkan diri Anda sendiri, karena semua orang tidak kebal dari penyakit ini. apa pun. Buku ini berisi bab-bab seperti: “Kecenderungan pribadi terhadap kecanduan narkoba”, “Masalah remaja yang belum terselesaikan sebagai penyebab kecanduan”, “Kecanduan narkoba adalah sebuah kehancuran”, “Apa itu kecanduan”... Banyak orang dengan perilaku kecanduan menulis di berbagai situs bahwa buku ini secara radikal mengubah pandangan dunia mereka, membantu mereka memahami diri mereka sendiri dan menetapkan prioritas hidup, dengan mengutamakan bukan narkoba, tetapi kehidupan bahagia “pada awalnya”.

Alih-alih epilog

Saat ini, tugas utama setiap orang waras adalah mencoba menyampaikan kepada masyarakat betapa buruknya kecanduan narkoba, yang sekali berada dalam jaringannya sangat sulit untuk menghindari kematian; buktikan bahwa penting untuk tetap fokus dan tidak pernah mengejar orang banyak. Para orang tua, dan tentunya kita semua, harus waspada untuk membantu orang-orang di sekitar mereka jika mereka tiba-tiba jatuh ke dalam perangkap ini, yang bisa saja hilang kapan saja, sehingga tidak ada harapan untuk masa depan.

Alina VERKHOVINSKAYA

Lampiran No.9

Tolong bicara

Untuk menjadi diri sendiri

RemajaXXI berabad-abad - generasi yang sangat bermasalah, selalu berlomba-lomba mencari "tren". Anak-anak ini sering kali kecanduan atau sakit.

Bagi saya, ini semua disebabkan oleh opini publik, yang saat ini memberikan tekanan besar pada banyak orang, dan masyarakat saat ini tidak begitu toleran. Jika seseorang melewati Anda yang tidak memenuhi cita-cita Anda atau hanya berbeda dari kelompok abu-abu, apa yang akan Anda lakukan? Dalam situasi seperti ini, statistik menunjukkan, sekitar 84% orang Rusia akan bereaksi cukup baik, namun jika kita bayangkan jumlah orang yang tinggal di negara kita, 24% sisanya adalah bagian masyarakat yang layak.

Ketika orang yang saya kasihi menyadari masalahnya, saya merasa jauh lebih baik. Saya dipaksa untuk berbicara, mengutarakan pendapat dan tidak takut salah. Saya sendiri berusaha untuk mendapatkan kepercayaan diri, berdiri di depan cermin dan mengutarakan pikiran-pikiran yang menumpuk sepanjang hari, mengembangkan diksi saya. Saya sering mengambil laporan di sekolah, mempelajari puisi-puisi panjang oleh berbagai penulis untuk belajar bagaimana berperilaku di depan penonton, yang sebagian membantu saya dalam hasrat masa kecil saya untuk menari. Seiring waktu, jika saya yakin bahwa saya benar, saya menjadi acuh tak acuh terhadap kritik orang lain dan pendapat orang lain tentang saya.

Masyarakat suka menunjukkan kekurangan seseorang dan mencelanya, tapi seperti yang pernah dikatakan Stalin: “Jika Anda mengkritik, berikan saran,” yang telah menjadi ungkapan hidup saya, semboyan saya. Jika kita menganalisis makna dari pernyataan tersebut, maka akan berbunyi seperti ini: “Jika Anda menilai saya, lalu jelaskan bagaimana bertindak dan berperilaku yang benar? Berikan alasannya dan beri tahu saya bagaimana saya bisa menerapkannya dalam hidup saya?”

Namun opini masyarakat tidak selalu negatif dan negatif. Akan ada orang-orang yang percaya pada Anda, menyemangati Anda, dan menghormati sikap hidup Anda. Anda adalah seseorang, Anda unik! Lakukan apa yang hati dan pikiranmu perintahkan, jangan pernah memperhatikan orang yang iri dan jangan memakai topeng seseorang yang pada dasarnya bukan dirimu untuk menyenangkan orang lain, ini adalah kemunafikan. Jangan lupa siapa Anda dan teriakkan ke seluruh dunia sekeras mungkin. Jangan disangka sendirian, paling tidak kita berdua, artinya kita bisa mengatasinya.

Dan terakhir, lima kutipan dari orang-orang terhebat di dunia tentang opini publik:

Penjara terbesar yang dijalani manusia adalah ketakutan akan apa yang dipikirkan orang lain (David Icke);
Jika Anda berangkat menuju tujuan Anda dan berhenti di sepanjang jalan untuk melemparkan batu ke setiap anjing yang menggonggong kepada Anda, Anda tidak akan pernah mencapainya (Fyodor Dostoevsky);
Opini publik hanyalah opini seseorang yang menjadi epidemi (Martti Larney);
Saya sama sekali tidak peduli apa yang ditulis kritikus. Saya tahu bahwa di dalam hati mereka menyukai pekerjaan saya, tetapi mereka takut untuk mengakuinya (Salvador Dali);
Khawatir tentang apa yang orang lain pikirkan tentang Anda, dan Anda akan selamanya menjadi tawanan mereka (Lao Tzu).

Alina VERKHOVINSKAYA

Jika ditanya pada usia berapa seseorang paling berisiko mengalami masalah psikologis, sebagian besar orang akan menjawab bahwa itu adalah usia remaja. Ini adalah masa ketika seseorang berpindah dari keadaan anak-anak ke keadaan dewasa, ketika semua peran dan harapan berubah, dan kehidupan itu sendiri berubah. Jika ada faktor eksternal yang bermasalah, transisi ini akan sangat sulit dilakukan. Mari kita coba mencari tahu apa yang terjadi pada remaja dalam proses pertumbuhan dan pengembangan kepribadiannya.

Penyebab masalah psikologis pada masa remaja

Mengapa masalah masih muncul? Lagipula, mereka tidak mengganggu semua orang. Ada anak-anak bahagia yang, ketika tumbuh dewasa, mendapat dukungan penuh dari keluarga dan teman, semua kesempatan untuk berkembang dan realisasi diri. Namun bahkan dalam kasus ini, kesulitan-kesulitan tertentu mungkin tidak dapat dihindari. Penyebab terjadinya permasalahan psikologis pada masa remaja dapat disebabkan oleh :

Hubungan dalam keluarga: kekerasan, kritik berlebihan dari orang tua, pemaksaan prinsip hidup pada remaja, lingkungan rumah yang negatif (pertengkaran antar orang tua, suasana yang menyedihkan).
Tumbuh dalam keluarga dengan orang tua tunggal: kurangnya aspek-aspek tertentu dalam pengasuhan, serta ketidakstabilan emosi (stres orang tua) dan terpaksa memasuki masa dewasa awal (misalnya membantu ibu yang ditinggal sendirian).
Kritik dari orang lain atau kurangnya pengakuan: Selama masa remaja, terjadi proses penentuan nasib sendiri yang serius. Seseorang memahami siapa dirinya di dunia, di kota, di lingkungannya; memahami kemampuannya, belajar tentang kualitas dan aspirasi pribadinya. Di sini muncul kesadaran akan keinginan yang melekat pada diri kita masing-masing - untuk merasa dibutuhkan, untuk mengetahui bahwa Anda tidak hidup sia-sia. Dan jika beberapa ciri seorang remaja tidak diterima oleh lingkungannya, maka timbullah disonansi dan akibatnya timbul krisis.
Ciri-ciri temperamen: orang yang pemarah dan emosional berisiko tenggelam dalam emosinya dan keluar dari emosi tersebut ke arah yang tidak sepenuhnya benar.

Jenis masalah remaja, masalah kepribadian

Masalah apa yang paling sering dihadapi remaja? Ada beberapa permasalahan umum yang dapat dibagi menjadi permasalahan kecil dan lebih mendalam:

Masalah psikologis: fitur dan solusi

Solusi terhadap permasalahan remaja haruslah komunikasi yang baik. Dan pertama-tama, orang tua dapat memberikan komunikasi tersebut. Penting untuk membiarkan anak hidup sesuai dengan keinginannya sendiri, memberinya hak dan kesempatan untuk mencoba berbagai hal dan mencari keinginannya sendiri. Sangat penting untuk menghormati batasan orang tua. Anak harus selalu ingat bahwa jika dia gagal di suatu tempat atau membutuhkan dukungan (apapun), dia selalu bisa datang ke orang tuanya dan mendapatkannya. Keseimbangan kelembutan, perhatian dan kekerasan harus dijaga. Penting bagi anak dan orang tua untuk memahami sejauh mana tanggung jawab mereka.

Jika Anda masih memiliki pertanyaan yang belum terselesaikan atau merasa kurang kekuatan untuk membantu remaja mengatasi masalahnya, saya selalu siap membantu Anda. Mendaftar untuk konsultasi melalui telepon 8-983-269-35-31!

Masa remaja merupakan tantangan serius bagi seorang anak dan orang tuanya. Remaja sering berdebat dengan orang tua mereka, mereka berusaha mencapai kemandirian yang lebih besar dan kontrol yang minimal dari orang dewasa. Ini adalah langkah alami, namun selama periode ini, orang tua harus menghadapi rasa tidak hormat terhadap diri mereka sendiri.

Dalam situasi di mana perilaku anak remaja Anda menjadi semakin bermasalah, penting untuk menyelesaikan situasi sulit tersebut sebelum menjadi tidak terkendali.

Masalah utama remaja modern:

1. Remaja terobsesi dengan perangkat elektronik.
Kebanyakan remaja terus-menerus fokus pada ponsel dan pesan teks sebagai cara agar mereka tetap terhubung dengan teman-temannya. Namun hal ini tidak boleh mengganggu aspek kehidupan mereka yang lain, seperti belajar, membantu pekerjaan rumah, dan pengembangan diri.

Beberapa orang tua memasang komputer di ruang bersama rumah untuk dapat memantau aktivitas; yang lain menetapkan batas waktu penggunaan perangkat. Selain itu, Anda dapat menetapkan batasan pada berbagai situs dan program dengan konten yang tidak pantas.

2. Remaja bersikap bermusuhan terhadap orang tuanya.
Orang tua mungkin tidak menyadari ketika anak mereka yang penuh kasih sayang telah berubah menjadi remaja pemarah yang berperilaku tidak sopan, berbicara kasar, memutar mata, dan mengabaikan aturan. Pada sebagian besar masa remaja, remaja mempelajari pola perilakunya sendiri yang berbeda dengan perilaku orang tuanya.

Pendapat teman jauh lebih dihargai daripada pendapat keluarga, dan ini bisa berbahaya. Bagaimanapun, penting untuk menetapkan standar dasar perilaku, dan aturan penting adalah larangan berdebat dengan orang tua. Anak remaja Anda harus memahami bahwa Anda tidak akan mentolerir perilaku yang tidak dapat dimaafkan terhadap Anda.

3. Remaja cepat kehilangan kesabaran.
Kata-kata apa pun memancing seorang remaja menjadi jengkel dan marah, membuatnya menjerit, menangis, menghentakkan kakinya, dan lari ke ruangan lain. Hal ini sering kali disebabkan oleh perubahan fisik dan emosional yang dialami anak. Namun, hal ini sangat mempersulit komunikasi dengannya.

Cobalah untuk mengubah taktik Anda - alih-alih memberi moral dan memberi nasihat, cobalah mengungkapkan simpati padanya. Ini akan memungkinkan Anda terhubung dengan anak remaja Anda dan mencapai komunikasi yang jujur.

4. Remaja tersebut berbohong.
Ada banyak alasan mengapa anak remaja Anda tidak mengatakan yang sebenarnya. Misalnya saja, keinginan untuk menyembunyikan fakta tertentu dari orang tua sebagai cara untuk mencapai kemandirian yang lebih besar. Jika anak Anda menyembunyikan detail kehidupannya, itu bisa menjadi tanda peringatan bahwa ia berada dalam pergaulan yang buruk dan terlibat dalam hal-hal yang tidak jujur.

Ini mungkin juga berarti bahwa remaja tersebut tidak akan meminta bantuan Anda jika dia membutuhkannya. Penting untuk memahami dengan tepat masalah apa yang disembunyikan remaja tersebut. Jika upaya tidak berhasil, masuk akal untuk mencari bantuan dari psikolog.

5. Remaja datang terlambat.
Remaja sering kali menguji batas kemampuan mereka dan sering kali dengan sengaja melanggar jam malam. Sebelum Anda memulai skandal, cobalah mencari tahu apakah jam malam yang ditetapkan oleh orang tua teman-temannya lebih lambat dari jam malam Anda.

Jika Anda khawatir anak remaja Anda melakukan aktivitas berbahaya, pastikan Anda memperingatkan mereka tentang konsekuensinya dan mampu menegakkan aturan untuk menghentikan kebiasaan berbahaya yang muncul.

6. Seorang remaja memilih teman yang buruk.
Anda mungkin merasa bahwa beberapa teman remaja Anda berpakaian tidak pantas dan memberikan pengaruh buruk, namun hal ini tidak selalu menimbulkan kekhawatiran. Seorang remaja mungkin sangat terikat dengan teman-temannya, dan setiap kritik terhadap mereka akan dianggap tajam sebagai kritik pribadi. Oleh karena itu, seringkali lebih baik tidak mengungkapkan pendapat Anda terlalu kasar.

Tentu saja, jika Anda khawatir anak Anda menggunakan narkoba atau melakukan aktivitas berbahaya lainnya, penting untuk melakukan intervensi sejak dini. Terapi keluarga dapat membantu menemukan solusi terhadap pengaruh negatif teman.

7. Eksperimen seorang remaja dengan seks.
Wajar jika remaja menjadi lebih tertarik pada seks karena meningkatnya perubahan hormonal dalam tubuh. Penting bagi orang tua untuk memastikan bahwa anak mereka memahami kemungkinan konsekuensi dari seks.

Jika Anda mengetahui bahwa anak remaja Anda sudah aktif secara seksual, cobalah bersikap objektif dan cari cara untuk menyelesaikan masalah emosional dan fisik jika masalah tersebut sudah terjadi.

8. Remaja tersebut menggunakan narkoba.
Remaja mungkin penasaran dengan narkoba, jadi penting untuk memastikan Anda memperingatkan mereka tentang bahayanya jauh-jauh hari. Penting untuk mencoba menciptakan lingkungan dalam komunikasi dengan seorang remaja di mana, di satu sisi, dia akan merasa nyaman berbicara dengan Anda tentang rasa ingin tahunya, namun, di sisi lain, posisi Anda terhadap bahaya narkoba akan tetap teguh. .

Cobalah untuk memahami mengapa seorang remaja ingin menggunakan narkoba. Mungkin teman-teman di perusahaannya bersikeras akan hal ini. Mengajukan pertanyaan secara langsung akan membantu Anda menemukan solusi yang lebih efektif terhadap masalah narkoba Anda.

Ada situasi, seperti kekerasan atau kecanduan seksual, yang memerlukan intervensi profesional. Psikoterapis dan spesialis psikologi lainnya dapat membantu menemukan solusi yang mungkin untuk masalah tersebut.

Baru-baru ini, di kota kita (termasuk negara ini), masalah penelantaran dan kenakalan remaja menjadi akut. Berapa banyak anak laki-laki usia remaja dan usia sekolah dasar yang terlihat di jalanan kota, berkeliaran menganggur, mengemis, mengendus lem dan zat beracun lainnya. Pada tahap perkembangan masyarakat kita, ini adalah masalah sosial yang sangat global yang perlu diatasi dengan mengidentifikasi penyebabnya.

Remaja modern hidup di dunia yang konten dan tren sosialisasinya kompleks. Hal ini disebabkan, pertama, oleh kecepatan dan ritme transformasi teknis dan teknologi, yang memberikan tuntutan baru terhadap pertumbuhan penduduk. Kedua, dengan kekayaan informasi yang banyak menimbulkan “kegaduhan” yang sangat berdampak pada remaja yang belum memiliki kejelasan posisi hidup. Ketiga, dengan adanya krisis lingkungan dan ekonomi yang berdampak pada masyarakat kita, yang menyebabkan anak-anak merasa putus asa dan jengkel. Pada saat yang sama, kaum muda mengembangkan rasa protes, seringkali tidak disadari, dan pada saat yang sama individualisasi mereka tumbuh, yang, dengan hilangnya minat sosial secara umum, mengarah pada keegoisan. Remaja, lebih dari kelompok umur lainnya, menderita karena ketidakstabilan situasi sosial, ekonomi dan moral di negara tersebut, karena saat ini kehilangan orientasi yang diperlukan dalam nilai-nilai dan cita-cita - yang lama dihancurkan, yang baru tidak diciptakan.

Dalam kondisi seperti ini, konflik generasi tradisional, “masalah ayah dan anak”, mungkin tampak sangat jelas. Tampaknya penting dalam hal ini bahwa orang dewasa yang secara langsung tertarik pada perkembangan pribadi remaja secara penuh dan yang diminta untuk menyediakan kondisi yang sesuai untuk perkembangan ini (guru, orang tua, psikolog praktis) sering kali mempunyai gagasan yang menyimpang dan tidak memadai tentang masalah-masalah remaja. generasi yang lebih muda. Beberapa dari masalah ini jelas-jelas dilebih-lebihkan, sementara masalah lainnya, yang tidak kalah akutnya, justru sebaliknya, dikaburkan dan dibiarkan begitu saja oleh orang dewasa. Akibatnya, sebagian orang dewasa menganggap hampir semua remaja adalah pecandu narkoba dan alkohol, calon penjahat, pemeras, dan pelacur, sementara sebagian lagi berusaha mengabaikan tren baru dalam perkembangan generasi muda modern.

Oleh karena itu, penting untuk mengetahui permasalahan nyata remaja agar diperoleh potret sosio-psikologis remaja modern yang unik.

Bab I. Aspek teoritis masa remaja.

1. 1. Pemuda sebagai kelompok sosio-demografis khusus.

Transisi ke ekonomi pasar menyebabkan perubahan signifikan dalam status sosial berbagai kelompok masyarakat, termasuk mereka yang secara tradisional dianggap sebagai pembawa gagasan-gagasan maju. Salah satu tempat utama dalam kondisi baru ini adalah milik kaum muda. Pedoman sosial yang dipilihnya akan sangat menentukan masa depan masyarakat.

Pemuda dicirikan oleh hubungan sosial dan bentuk sosial yang mendefinisikannya sebagai kelompok sosio-demografis yang mandiri (relatif terhadap orang lain). Pemuda, sebagai kelompok sosio-demografis yang khusus, memiliki sejumlah ciri yang muncul terutama dari hakikatnya yang sangat obyektif. Ciri-ciri sosial generasi muda ditentukan oleh kedudukan khusus yang mereka tempati dalam proses reproduksi struktur sosial, serta kemampuan tidak hanya untuk mewarisi, tetapi juga untuk mentransformasikan hubungan-hubungan sosial yang ada, yaitu potensi kekuatan-kekuatan esensial dari kehidupan. seorang anak muda. Kontradiksi yang muncul dalam proses ini mendasari keseluruhan permasalahan pemuda yang kompleks.

Pemuda, sebagai subjek produksi sosial yang baru muncul, juga dicirikan oleh kandungan khusus dari aspek personal, objektif, dan prosedural dari keberadaan sejarah tertentu. Perwujudan kualitas sosial generasi muda ini dikaitkan dengan kekhususan status sosialnya dan ditentukan oleh hukum proses sosialisasi dalam kondisi sosial tertentu.

Kondisi kehidupan spesifik kaum muda menentukan ciri-ciri kesadaran kaum muda, kesatuan dialektis dari unsur-unsur struktural yang membentuk kekuatan-kekuatan esensial yang merangsang dan memotivasi kaum muda. Dalam kesatuan tersebut, muncul berbagai determinasi yang saling bertentangan, memediasi kekhususan hubungannya dengan realitas di sekitarnya dan motivasi aktivitas sosial.

Manifestasi kualitas sosial pemuda dalam proses pembangunan tersebut menjelma satu sama lain, saling melengkapi, menentukan esensi sosialnya, yang diwujudkan melalui aktivitas.

Dengan demikian, pemuda merupakan kelompok sosio-demografis khusus yang sedang mengalami masa pembentukan kematangan sosial, yang kedudukannya ditentukan oleh keadaan sosial ekonomi masyarakat.

Batasan masa muda bisa berubah-ubah. Hal ini bergantung pada perkembangan sosio-ekonomi masyarakat, tingkat kesejahteraan dan budaya yang dicapai, serta kondisi kehidupan masyarakat. Dampak dari faktor-faktor tersebut benar-benar terlihat pada angka harapan hidup masyarakat, memperluas batas usia remaja dari 14 menjadi 30 tahun. Batasan usia yang lebih rendah ditentukan oleh fakta bahwa pada usia inilah seorang remaja pertama kali mendapat hak untuk memilih secara sosial: melanjutkan studinya di sekolah, mendaftar di perguruan tinggi teknik atau humaniora, bacaan, atau bekerja. Pada usia tiga puluh, seseorang, pada umumnya, mencapai kematangan profesional, pembentukan keluarganya selesai, dan ia menempati posisi tertentu dalam masyarakat.

Kaum muda merupakan 41% dari populasi usia kerja di Rusia.

22,3 juta generasi muda bekerja dalam perekonomian nasional. Namun, jumlah generasi muda yang bekerja dalam perekonomian nasional terus menurun, terutama di kalangan pekerja di industri, konstruksi dan transportasi. Sehubungan dengan perubahan struktural yang terjadi dalam perekonomian, pangsa generasi muda di sektor non-produktif semakin meningkat, dan hal ini memerlukan perubahan struktur pelatihan dan pelatihan ulang tenaga kerja mereka. Jumlah kaum muda di daerah pedesaan telah menurun sebesar 19% selama 10 tahun dan hanya berjumlah 18,5% dari populasi pedesaan di Rusia.

Pengenalan hubungan pasar telah memperburuk masalah jaminan sosial di dunia kerja. Pekerja muda adalah kelompok pertama yang diberhentikan dan bergabung dengan kelompok pengangguran. Pada awal tahun 1996, pengangguran di Rusia mencapai (menurut data resmi) 2,3 juta orang atau 3,2% dari populasi yang aktif secara ekonomi; 38% dari seluruh pengangguran adalah kaum muda di bawah usia 30 tahun.

Tren yang sangat mengkhawatirkan di kalangan generasi muda mencakup ketertinggalan tingkat pendidikan dibandingkan dengan tingkat yang dicapai oleh negara-negara paling maju; percepatan merosotnya pamor pendidikan umum dan vokasi; meningkatnya jumlah generasi muda yang memasuki dunia kerja dengan tingkat pendidikan rendah dan tidak memiliki keinginan untuk melanjutkan pendidikan; orientasi berbagai tingkat pendidikan terhadap reproduksi pekerja, karyawan dan spesialis secara “in-line” tanpa memperhitungkan kebutuhan konsumen; ketidaksiapan personel sekolah tinggi, kejuruan, dan menengah untuk bekerja dalam kondisi baru; semakin tertinggalnya basis material dan teknis di semua tingkatan dari persyaratan peraturan; penurunan tingkat intelektual badan mahasiswa pascasarjana - masa depan sains Rusia, keluarnya pemuda dan pemudi berbakat dari banyak universitas dan dari negara.

“Manifestasi negatifnya” pertama-tama adalah lingkungan remaja menjadi zona kejahatan yang berbahaya. Statistik menunjukkan peningkatan yang stabil dalam kejahatan remaja (145,4 ribu kejahatan dilakukan pada tahun 2003, 154,4 ribu kejahatan pada tahun 2004, dan 154,7 ribu kejahatan pada tahun 2005).

Jumlah kejahatan “perempuan” terus meningkat dari tahun ke tahun. Tren “peremajaan” kejahatan perempuan menjadi perhatian besar lembaga penegak hukum. Saat ini, 1.136 gadis remaja ditahan di tiga koloni pendidikan dan buruh untuk anak di bawah umur di Rusia. Kebanyakan dari mereka dihukum karena kejahatan berat.

Menurut perkiraan, pada tahun 2010 jumlah anak akan berkurang 3,73 juta orang dibandingkan tahun 2003, yang menentukan tren penurunan lebih lanjut populasi negara tersebut. Tingkat kelahiran tidak menjamin reproduksi populasi yang sederhana. Angka kematian ibu dan bayi masih tinggi, dan hanya 30 persen bayi baru lahir yang dianggap sehat. Selama 10 tahun terakhir, angka kesakitan pada anak-anak secara keseluruhan telah meningkat lebih dari 1,4 kali lipat.

Generasi muda, sebagian besar, tidak mempunyai pedoman sosial yang dapat diandalkan. Hancurnya bentuk-bentuk sosialisasi tradisional yang didasarkan pada penentuan jalan hidup secara sosial, di satu sisi meningkatkan tanggung jawab pribadi kaum muda atas nasibnya, menghadirkan kebutuhan untuk memilih, di sisi lain, mengungkapkan keengganan untuk memilih. kebanyakan dari mereka terlibat dalam hubungan sosial baru. Pilihan jalan hidup mulai ditentukan bukan oleh kemampuan dan minat pemuda tersebut, tetapi oleh keadaan tertentu.

Sayangnya, program ekonomi dan sosial yang ada praktis tidak memperhitungkan posisi sosial spesifik generasi muda dalam proses pembangunan sosial. Berkaitan dengan itu, perlu adanya peningkatan perhatian terhadap permasalahan sosial generasi muda, penentuan cara, bentuk, metode dan kriteria pekerjaan sosial bersama generasi muda.

Dari semua masa perkembangan kepribadian manusia, mungkin masa remaja adalah masa yang paling bermasalah, sulit dan paling berbahaya. Masa remaja merupakan masa dimana perubahan fisiologis dan psikologis yang cepat, perubahan lingkungan sosial dan kebutuhan sosial bagi individu yang sedang tumbuh seringkali memicu berbagai penyimpangan perilaku, yang diwujudkan dalam negativisme, dominasi, keras kepala, dan agresi.

Tujuan utama penelitian kami adalah untuk mengidentifikasi masalah remaja dan mencari cara untuk menyelesaikannya. Hal utama yang perlu kita ingat: remaja bukan lagi anak-anak, tetapi belum dewasa. Mereka menganggap diri mereka mandiri dan mandiri dari orang tua mereka dan berusaha lebih keras untuk menjadi seperti rekan-rekan mereka. Mereka memiliki rasa keadilan yang kuat dan rentan terhadap konflik dan pertengkaran. Perilaku mereka tidak dapat diprediksi, dan terkadang mereka memaksa orang tuanya untuk mengambil tindakan ekstrem - seperti menetapkan batasan perilaku yang terlalu ketat atau, sebaliknya, memberi mereka kebebasan penuh untuk menghindari konflik.

Dalam perjalanan menuju kemandiriannya, remaja perlu menetapkan batasan dan norma perilaku, dan keputusan untuk menetapkannya harus diambil bersama dengan orang tua, guru, dan dokter.

Dalam paragraf ini, kami telah menentukan rentang usia kaum muda dan menyoroti sejumlah masalah tertentu yang relevan dengan kaum muda:

✓ menurunnya angka kelahiran dan penuaan kaum muda;

✓ peningkatan angka kematian;

✓ masalah kesehatan anak dan remaja;

✓ peningkatan jumlah pembunuhan dan bunuh diri;

✓ pengangguran;

✓ buta huruf;

✓ hilangnya titik acuan sosial.

1. 2. Siapakah remaja itu?

Apakah para guru, psikolog, dan orang tua yang tidak berhubungan langsung dengan usia ini memikirkan pertanyaan ini?

Tampaknya bagi kami hal ini tidak selalu terjadi. Dan bukan karena mereka tidak tertarik, tapi karena mereka yang membesarkan anak-anak sekolah dasar sudah muak dengan masalah sehari-harinya. Tampaknya bagi mereka bahwa mereka masih memiliki waktu untuk mengenal masalah-masalah remaja ketika hal itu relevan, ketika masalah-masalah ini menghadang mereka dengan kekuatan penuh dan tiba saatnya untuk menyelesaikannya. Namun kita tidak boleh lupa bahwa perkembangan anak berlangsung secara berurutan. Memiliki logika tersendiri, setiap tahapan selanjutnya didasarkan pada apa yang telah dicapai dan ditetapkan pada tahapan sebelumnya.

Perlu adanya gambaran yang baik tentang apa yang penting untuk dikembangkan pada masa praremaja agar masa remaja anak yang agak sulit, bermasalah, dan penuh konflik berlalu setenang mungkin. Bagaimana kita dapat memastikan bahwa anak-anak mencapai tahap awal krisis remaja dengan tingkat perkembangan mental yang memungkinkan mereka melewati masa ini dengan kesulitan dan kerugian yang minimal? Selain itu, bagaimana memberikan bantuan yang diperlukan kepada mereka yang telah melintasi perbatasan ini? Dan bagi orang dewasa, berikan hubungan dengan anak-anak yang akan membantu Anda menjadi bukan lawan potensial bagi mereka, tetapi pendukung sejati dalam situasi sulit.

Oleh karena itu, kami menghimbau kepada anda: kenali permasalahan remaja sekarang juga. Cobalah untuk memahami dan menghargai mereka. Ini akan berguna dalam pekerjaanmu hari ini.

Jadi apa itu remaja? Tidak mungkin menjawab pertanyaan ini secara singkat dan jelas. Berbagai aliran psikologi menjawabnya secara berbeda. Satu hal yang tidak diragukan lagi, sama untuk semua orang: masa remaja adalah masa krisis serius yang mempengaruhi perkembangan fisiologis dan mental anak. Krisis ini berhubungan langsung dengan pubertas. Dalam kedokteran dan fisiologi, masa ini disebut pubertas.

Namun, penilaian periode ini tidak ambigu dalam berbagai konsep psikologis dan pedagogis. Bagaimana perkembangan ini terwujud?

Indikator yang jelas dari pendekatan yang berbeda terhadap masalah ini adalah penentuan periode masa remaja - kapan dimulai, berapa lama berlangsung.

Dalam literatur domestik kita, pendapat yang paling umum adalah bahwa hal itu dimulai cukup awal, dalam banyak kasus sudah pada usia 10-12 tahun, dan berlangsung hingga 15 tahun. Kemudian ia memasuki masa remaja, yang dalam banyak hal merupakan kelanjutan langsung dari masa remaja. Masa remaja berakhir pada usia delapan belas tahun, yaitu dengan permulaan masa dewasa.

Pada saat yang sama, psikolog asing, psikoterapis, dan spesialis lainnya memberikan periodisasi masa remaja yang berbeda: misalnya, baik di Eropa maupun di Amerika Serikat, mereka menganggap masa remaja sebagai satu usia, tetapi membaginya menjadi dua bagian, yaitu. periode khusus remaja , dan pada saat yang sama menunjukkan bahwa bagi sebagian besar remaja, periode ini dimulai pada usia 13 tahun dan berlangsung hingga dua puluh hingga dua puluh tiga tahun. Beberapa orang bahkan memperkirakan akhir masa remajanya adalah pada usia dua puluh lima tahun. Hal ini ditunjukkan oleh para ahli yang menangani kasus-kasus sulit masa remaja, khususnya psikoterapis dan psikoanalis.

Perbedaan usia dalam definisi remaja dijadikan contoh karena cukup dapat dimengerti oleh semua orang, terlepas dari sejauh mana para profesional tersebut, serta orang tua, memahami masalah-masalah dasar usia. Tentu saja terdapat banyak perbedaan dalam definisi dan penafsiran masalah-masalah yang terkait dengan permulaan dan perkembangan zaman ini. Namun yang terpenting adalah masa remaja ternyata merupakan masa krisis dalam perkembangan anak, dan krisis ini tidak selalu berlangsung tanpa komplikasi dan, bahkan dalam keadaan normal, memerlukan perhatian yang cermat dari orang dewasa. Jelas juga bahwa periode ini berlangsung berbeda untuk anak-anak yang berbeda.

Mari kita mulai dengan pilihan aman untuk masa remaja.

Ada remaja yang cukup dini, yaitu pada usia 12-13 tahun, berusaha keras untuk terjun ke dunia orang dewasa sekaligus sangat tertarik dengan permasalahan-permasalahan yang paling signifikan dalam masyarakat saat ini. Misalnya, pada dekade pasca perang, banyak remaja yang tertarik pada fisika (salah satu alasannya adalah reaksi terhadap penemuan bom atom), matematika, dan kemudian komputer, dan berusaha untuk masuk ke sekolah fisika dan matematika. Setelah lulus dari sekolah-sekolah ini, mereka melanjutkan ke spesialisasi terkait di institut dan universitas dan, biasanya, menjadi ilmuwan. Dalam beberapa tahun terakhir, prioritasnya agak berubah. Remaja “sejahtera” mulai lebih sering fokus pada ilmu biologi, ekonomi, bisnis dan hukum.

Remaja lain pada usia yang sama berusaha untuk terjun ke dunia seni - ke studio sastra dan teater, sekolah musik, dan perguruan tinggi. Dan jika kita mengenal biografi ilmuwan dan seniman terkenal, kita akan melihat bahwa jalur sosial mereka menuju sains dan seni dimulai pada usia ini. Salah satu orang pertama yang memperhatikan usia 13-14 tahun dalam pengertian ini adalah psikolog terkemuka L. S. Vygotsky dalam bukunya “Pedology of the Adolescent,” mengacu pada karya guru terkenal Rusia P. P. Blonsky.

Ide-ide ini dikonfirmasi dalam penelitian lain. Misalnya, M. Perelman, seorang ahli fisika teoretis yang secara aktif tertarik pada masalah psikologi, dalam karyanya yang ditujukan untuk perkembangan remaja, memberikan data statistik yang menunjukkan bahwa mayoritas, dan dalam beberapa kasus, ahli matematika dan fisikawan terkemuka. Selain ahli biologi, musisi, dan orang-orang berbakat lainnya, mereka memilih bidang minat mereka pada usia 13 tahun dan terus bergerak menuju tujuan mereka sejak saat itu.

Namun remaja sejahtera menghadapi kesulitan dalam pengembangan pribadi, pembentukan citra diri dan tentunya membutuhkan perhatian dan bantuan orang dewasa.

Ketika masa remaja disertai dengan krisis yang serius, bagi remaja yang “disfungsional”, jalan keluarnya dalam beberapa kasus lebih awal dan lebih mudah, sementara dalam kasus lain hal ini ternyata sangat sulit baik bagi remaja maupun keluarganya.

Perbedaan-perbedaan ini, seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman pedagogis, pengalaman orang tua, serta analisis ilmiah yang disajikan dalam karya banyak psikolog dan spesialis lainnya, sangat bergantung pada bagaimana anak dibesarkan sebelum remaja, seberapa benar perilaku keluarga - pertama-tama. , keluarga – selama masa remaja perkembangan seorang anak, bagaimana pengalaman sosialnya berkembang, pengalaman berhubungan dengan teman sebaya dan orang dewasa dalam keluarga dan komunitas sekolah.

Masa remaja disebut “masa peralihan”, semacam jalur khusus dari masa kanak-kanak menuju masa dewasa. Dan tanpa melalui jalan tersebut, tidak ada satu orang pun yang dapat terbentuk, menjadi pribadi yang mandiri. Apa jalan ini? Mengapa ini bukan masa yang mudah, namun sering kali tidak dapat diprediksi dalam kehidupan seorang anak, dan juga seluruh keluarganya? Permasalahan dan kesulitan apa saja yang menghadang?

Semua orang – ahli fisiologi, psikolog, ahli saraf, dan psikoterapis – setuju bahwa dasar masa transisi dari masa kanak-kanak ke dewasa adalah restrukturisasi fisiologis seluruh organisme, dan terutama hormonal. Proses restrukturisasi tubuh yang sama, proses yang panjang dan sulit, tetapi mutlak diperlukan untuk transformasi seorang anak menjadi dewasa, menjadi kepribadian dewasa, menjadi penyebab dan dasar krisis remaja. Oleh karena itu kesimpulan yang sangat penting: krisis remaja tidak dapat dihindari atau dihindari. Namun hal ini tidak berarti bahwa hal ini berlaku sama pada semua anak dan tidak ada seorang pun yang dapat mempengaruhi bagaimana hal tersebut akan terjadi pada seorang anak.

Semua tindakan anak-anak remaja mengungkapkan keinginan mereka untuk keluar dari belenggu norma-norma dan tanggung jawab yang ada di dunia orang dewasa, dan untuk mencapai semacam kemandirian. Setidaknya dengan mengorbankan konflik dengan masyarakat. Keinginan ini tidak hanya terbatas pada remaja kurang beruntung. Hal ini juga terjadi di kalangan remaja sejahtera, yang juga berjuang semaksimal mungkin untuk mencapai kemandirian dan realisasi diri.

Tentu saja orang tua adalah mediator antara remaja dan masyarakat. Lebih tepatnya, pertama-tama, orang tua. Singkat kata, tujuan remaja adalah kemandirian dari dunia orang dewasa dan hukum serta aturan perilaku yang diciptakan oleh dunia tersebut. Dengan menganalisis keluhan orang tua, kita dapat melihat perubahan sifat dan esensi tindakan yang dikeluhkan orang tua terkait usia. Perubahan ini menjadi ciri perbedaan usia antar remaja. Pada mulanya, terlihat dari sifat “pelanggaran” yang dimaksud, kita berbicara tentang permulaan masa remaja, tentang anak-anak usia 10-15 tahun, yang masyarakatnya terutama muncul dalam diri orang tua, kakek-nenek atau kakak laki-laki dan saudara perempuan. Oleh karena itu perjuangan seputar tuntutan “kecil”, terutama keluarga - keengganan untuk membersihkan kamar, mencuci piring sendiri, mengikuti aturan kebersihan, keengganan untuk mematuhi orang tua, dll.

Namun, mereka menarik pacar dan teman ke dalam lingkaran “pelanggaran” mereka, menunjukkan kemandirian, tidak lagi mengabaikan kebersihan atau ketertiban di kamar dan dapur, membuang barang-barang orang tua sesuai kebijaksanaan mereka, tidak hanya membuangnya. di mana saja, tetapi juga memberi kepada teman dan pacar Anda. Langkah perjuangan “emansipasi” selanjutnya bukan lagi mengabaikan penampilan, melainkan memperkenalkan unsur kedewasaan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya saja menggunakan kosmetik, memakai pakaian yang didesain untuk orang dewasa, dan sebagainya.

Dan kemudian tibalah tahap ketiga. Keluhan orang tua yang melengkapi daftar yang disajikan pada dasarnya berbeda dari keluhan yang telah kita bahas sebelumnya. Mereka sudah menjadi bagian dari remaja yang telah melewati batas masa remaja dan belum mampu menemukan kekuatan untuk mendamaikan “aku” mereka dengan tuntutan masyarakat di mana mereka berada. Mereka gagal menemukan tempat mereka baik dalam keluarga maupun masyarakat. Dan situasi seperti ini pasti akan memperburuk krisis. Menuju transisi dari konflik dengan keluarga dan sistem pendidikan menjadi konflik dengan masyarakat secara keseluruhan. Hal ini sangat jelas dan nyata ditegaskan oleh perubahan sifat keluhan orang tua. Alih-alih pengaduan tentang konflik dalam keluarga, pelanggaran terhadap norma-norma masyarakat secara keseluruhan lebih mengemuka: mabuk-mabukan, penggunaan narkoba, pergaulan bebas.

Mungkin kita bisa mengatakan bahwa ketika kita berbicara tentang usia hingga 16-18 tahun, kita dihadapkan pada perilaku antisosial. Di masa depan, perilakunya bisa menjadi antisosial. Situasi ini bukan suatu kebetulan - krisis remaja tidak dapat berhenti. Hal ini dapat diatasi jika segera menjadi perhatian orang tua, psikolog dan guru, atau, dalam banyak kasus, menjadi lebih buruk dan lebih dalam jika bantuan yang memenuhi syarat tidak datang sama sekali.

Mari kita coba memahami apa yang mendasari manifestasi yang menjadikan krisis remaja sebagai periode usia yang berbahaya bagi semua orang - bagi anak itu sendiri, bagi orang tuanya, dan bagi seluruh masyarakat.

Apakah mungkin dalam satu bab, setidaknya secara singkat, untuk membahas semua masalah remaja dan membahas alasan munculnya masalah tersebut? Tentu tidak.

Namun, banyak pertanyaan muncul di sini, yang akan kami coba bahas di masa depan. Dianjurkan untuk memulai dengan pengembangan kesadaran diri dan pembentukan citra “aku”. Banyak psikolog dan pendidik yang mempelajari masa remaja dan bekerja dengan remaja dalam kondisi berbeda membicarakan masalah ini. Misalnya, dalam lingkungan keluarga atau kelompok tempat seorang remaja berada.

Perkembangan kesadaran diri dan pembentukan citra “aku” dalam psikologi dianggap sebagai salah satu pencapaian terpenting masa remaja. Namun karena proses ini dapat disebut sebagai transformasi revolusioner dalam kesadaran remaja, maka pembicaraan tentang hal ini menyentuh semua arah utama perkembangan dan kesulitan utama pertumbuhan. Artinya kesulitan yang dialami oleh anak itu sendiri, orang tua, dan sekolah selama periode tersebut.

Pandangan tentang diri sendiri, kesadaran akan “aku” seseorang berubah dalam jangka waktu perkembangan yang panjang. Mula-mula anak menilai dirinya dari segi tanda-tanda lahiriah, kesesuaian penampilan - tinggi badan, perkembangan fisik - dengan standar lingkungannya, kemudian yang menjadi perhatian adalah tanda-tanda gender, tidak hanya lahiriah, tetapi juga. perilaku. Dan dalam pemahaman remaja tentang dirinya, dalam pembentukan citra “aku”, reaksi dan penilaian masyarakat semakin terlibat – tidak hanya penilaian terhadap penampilan, tetapi juga perilaku, pandangan, dan kesuksesan. Selama periode ini, reaksi keluarga yang tajam dan tidak bijaksana - orang tua, kakak laki-laki dan perempuan - dapat menjadi dasar terganggunya perkembangan pribadi anak. Menjadi pendorong yang sama untuk perilaku asosial atau bahkan antisosial.

Hasilnya, remaja ternyata adalah generasi muda yang berusia 13 hingga 17 tahun (di AS, remaja berusia 13 hingga 23 tahun), dan masa remaja adalah apa yang disebut “masa transisi”, seperti jalur khusus dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. . Pada usia ini, fisiologi remaja berubah dengan cepat, muncul kecanggungan dalam gerakan, ketidakseimbangan emosi, dan peningkatan refleksivitas. Sekaligus merupakan masa yang paling krusial, karena di sini terbentuk landasan moralitas, terbentuklah sikap dan sikap sosial terhadap diri sendiri, terhadap sesama, dan terhadap masyarakat.

1. 3. Ciri-ciri psikologis remaja.

Dengan peralihan dari sekolah dasar ke sekolah menengah pertama dan sekolah menengah atas, posisi anak dalam sistem bisnis dan hubungan pribadi dengan orang-orang di sekitarnya berubah. Hal-hal serius mulai menempati tempat yang semakin penting dalam kehidupan mereka, dan semakin sedikit waktu yang dialokasikan untuk istirahat dan hiburan. Tuntutan terhadap intelijen semakin meningkat. Guru dan orang tua beralih ke gaya baru dalam berkomunikasi dengan remaja, lebih mengandalkan nalar dan logika mereka daripada perasaan.

Tentang perkembangan intelektual pada masa remaja dan remaja.

Pada masa remaja, proses perkembangan kognitif sedang aktif berlangsung. Ilmu pengetahuan masih belum cukup mengetahui apa yang terjadi pada kesadaran anak-anak pada periode usia ini, bagaimana persepsi, perhatian dan imajinasi mereka berubah. Peningkatan dalam proses kognitif seperti memori, ucapan, dan berpikir lebih mudah diamati dan lebih banyak hal yang dapat dikatakan tentang hal tersebut.

Remaja dan pemuda sudah dapat berpikir logis, mampu melakukan penalaran teoritis dan analisis diri. Mereka relatif bebas berpikir tentang topik-topik moral, politik, dan topik-topik lain yang secara praktis tidak dapat diakses oleh kecerdasan siswa yang lebih muda.

Siswa SMA dapat menarik kesimpulan umum berdasarkan premis-premis tertentu dan sebaliknya dapat mengambil kesimpulan khusus berdasarkan premis-premis umum, yaitu mampu melakukan induksi dan deduksi.

Perolehan intelektual terpenting pada masa remaja adalah kemampuan untuk beroperasi dengan hipotesis. Kita dapat berbicara tentang perkembangan pemikiran teoretis, atau verbal-logis, pada remaja.

Ada intelektualisasi dari semua proses kognitif lainnya. Ada peningkatan nyata dalam kesadaran dan kesadaran diri, pendalaman pengetahuan tentang diri sendiri, tentang orang lain, tentang dunia di sekitar kita.

Perkembangan kesadaran diri diwujudkan dalam perubahan motivasi kegiatan utama: belajar, komunikasi dan bekerja.

Kegiatan-kegiatan yang sebelumnya memainkan peran utama, seperti bermain, secara bertahap diturunkan ke latar belakang. Tahap baru perkembangan mental dimulai.

Selama masa remaja, pengendalian diri terhadap aktivitas ditingkatkan secara aktif. Hingga masa remaja, banyak remaja yang masih kurang memiliki kemampuan merencanakan kegiatan, namun pada saat yang sama masih terdapat keinginan untuk mengatur diri.

Tentang meningkatkan proses mental.

Di kelas 6-11, proses penting yang terkait dengan restrukturisasi memori terjadi dalam jiwa anak sekolah. Memori logis berkembang secara aktif, tetapi perkembangan memori mekanis melambat, yang dikaitkan dengan peningkatan jumlah informasi. Siswa mungkin memiliki masalah ingatan; Seiring dengan ini, ada minat terhadap cara-cara untuk meningkatkan daya ingat.

Pada usia ini, membaca, monolog, dan pidato tertulis mulai aktif berkembang. Pidato tertulis meningkat mulai dari kemampuan menulis secara tertulis hingga komposisi mandiri pada topik tertentu.

Perkembangan kemampuan anak berlanjut berdasarkan kegiatan unggulan: belajar, komunikasi dan bekerja.

Dalam pelatihan, kemampuan komunikatif siswa dibentuk dan dikembangkan, termasuk kemampuan berhubungan dengan orang asing, mencapai kebaikan dan saling pengertian, serta mencapai tujuannya. Dalam pekerjaan terjadi pengembangan aktif keterampilan-keterampilan praktis yang kedepannya dapat meningkatkan kemampuan profesional.

Tentang perkembangan pemikiran.

Masa remaja ditandai dengan meningkatnya aktivitas intelektual, keinginan untuk berkembang, menunjukkan kemampuan diri, dan mendapat pujian yang tinggi dari orang lain.

Keinginan untuk mendidik diri sendiri merupakan ciri khas masa remaja dan remaja awal.

Tentang kepribadian seorang remaja.

Peralihan menuju masa remaja ditandai dengan perubahan besar pada kondisi yang mempengaruhi perkembangan pribadi anak. Hal tersebut berkaitan dengan fisiologi tubuh, hubungan yang dikembangkan seorang remaja dengan orang dewasa dan teman sebaya, tingkat perkembangan proses kognitif, kecerdasan dan kemampuan.

Pusat kehidupan jasmani dan rohani berpindah dari rumah ke dunia luar.

Selama tiga hingga empat tahun belajar di sekolah menengah, lingkungan motivasi seseorang terbentuk, minat pribadi dan bisnisnya ditentukan, kecenderungan dan kemampuan profesionalnya terungkap. Garis motivasi utama periode usia ini, yang terkait dengan keinginan aktif untuk peningkatan diri pribadi, adalah kesadaran diri, ekspresi diri, dan penegasan diri.

Seorang remaja juga dipaksa untuk tumbuh dengan cepat oleh keadaan yang berkaitan dengan perubahan fisik pada tubuhnya.

Cara termudah untuk mencapai tujuan “menjadi seperti orang dewasa” adalah dengan meniru bentuk-bentuk eksternal dari perilaku yang diamati. Sementara itu, pada masa remaja, proses pembentukan dan perkembangan kesadaran diri anak terus berlanjut. Dia menaruh perhatian besar pada kekurangannya sendiri. Citra diri yang diinginkan remaja biasanya terdiri dari nilai-nilai baik yang mereka hargai pada orang lain.

Tentang pembentukan kualitas kemauan.

Di kelas 7 dan 8, remaja mulai melakukan pendidikan mandiri secara sistematis. Mereka menyukai petualangan, film romantis, dan sastra, karena pahlawan mereka dicirikan oleh kualitas maskulinitas, keberanian, karakter, dan kemauan keras.

Pada masa remaja akhir, banyak anak laki-laki mulai terlibat dalam pengembangan diri dari sifat-sifat kepribadian berkemauan keras mereka melalui olahraga. Logika umum pengembangan semua kualitas kehendak dapat diungkapkan sebagai berikut: dari kemampuan mengelola diri sendiri, memusatkan upaya, dan menahan beban berat hingga kemampuan mengelola aktivitas seseorang dan mencapai hasil yang tinggi di dalamnya.

Tentang pengembangan kualitas bisnis pribadi.

Masa remaja ditandai dengan proses yang terkait dengan pilihan profesi masa depan. Ada keinginan untuk melakukan sesuatu dengan tangan Anda sendiri, rasa ingin tahu yang meningkat dan impian pertama tentang profesi masa depan.

Anak-anak dibedakan oleh peningkatan aktivitas kognitif dan kreatif. Motif mengajar baru muncul. Pengajaran tersebut dilengkapi dengan pendidikan mandiri, memperoleh makna pribadi yang lebih dalam.

Pada usia ini, tercipta kondisi yang baik untuk pembentukan kemampuan organisasi, efisiensi, dan usaha.

Selain belajar dan bekerja, bermain masih memberikan banyak peluang bagi perkembangan pribadi anak.

Tentang pencapaian perkembangan mental remaja.

Seiring bertambahnya usia remaja, minat mereka berubah secara dramatis. Di kelas lima dan enam, anak-anak meningkatkan perhatiannya terhadap posisi yang mereka tempati di kelas di antara teman-temannya. Siswa kelas enam dan tujuh mulai menunjukkan minat pada penampilan mereka, pada anak-anak lawan jenis, dan pada hubungan mereka dengan mereka. Siswa kelas tujuh menunjukkan minat pada kemampuan dan profesi masa depan mereka. Siswa kelas VIII sangat menghargai kemandirian, individualitas, dan kualitas pribadi yang diwujudkan dalam hubungan persahabatan dan persahabatan.

Masa remaja adalah masa pembentukan individualitas sejati, kemandirian dalam belajar dan bekerja, meningkatnya keinginan akan pengetahuan dan evaluasi diri, untuk pembentukan citra “aku” yang holistik dan konsisten.

Dalam periode antara 12-14 tahun, ketika menggambarkan diri mereka sendiri dan orang lain, remaja mulai menggunakan penilaian yang kurang kategoris, termasuk kata-kata “kadang-kadang”, “hampir”, “menurut saya”, dll., yang menunjukkan transisi ke posisi relativisme evaluatif, pemahaman ambiguitas, ketidakkekalan dan keragaman manifestasi pribadi manusia.

Pada masa remaja, muncul sikap yang berbeda-beda terhadap guru yang berbeda: ada yang disayangi, ada yang tidak, ada yang diperlakukan acuh tak acuh. Kriteria baru untuk menilai kepribadian dan aktivitas orang dewasa sedang dibentuk.

Remaja menghargai guru yang lebih berpengetahuan, tegas namun adil, memperlakukan anak dengan baik, mampu menjelaskan materi dengan menarik dan jelas, memberikan nilai yang adil, dan tidak membagi kelas menjadi favorit dan tidak disukai. Remaja terutama menghargai pengetahuan guru, serta kemampuan membangun hubungan yang baik dengan siswa.

Persepsi anak tentang dirinya berubah. Pada usia 10-11 tahun, sekitar sepertiga remaja sebagian besar memberikan karakteristik negatif pada diri mereka sendiri. Sikap ini sering kali bertahan hingga 12–13 tahun. Namun hal ini dibarengi dengan beberapa perubahan positif dalam persepsi diri, penilaian yang lebih tinggi terhadap diri sendiri sebagai individu.

Ketika seseorang tumbuh dewasa, evaluasi diri negatif global menjadi lebih terdiferensiasi, menjadi ciri perilaku dalam berbagai situasi, dan kemudian tindakan pribadi.

Dalam perkembangan refleksi, yaitu kemampuan untuk mendasarkan kekuatan dan kelemahan diri, diamati hal-hal berikut: pertama, anak-anak terutama menyadari tindakan individu mereka dalam situasi kehidupan tertentu, kemudian sifat-sifat karakter dan, terakhir, sifat-sifat dasar pribadi.

Tentang pembentukan kecerdasan teoritis.

Perkembangan intelektual anak dapat dipercepat dalam tiga arah: struktur berpikir konseptual, kecerdasan verbal, dan rencana tindakan internal.

Perkembangan berpikir di sekolah menengah dapat difasilitasi dengan retorika, pemahaman tentang kemampuan merencanakan, menyusun dan menyampaikan pidato publik, berdiskusi, dan menjawab pertanyaan dengan kompeten.

Siswa sekolah menengah dan atas tidak boleh secara mekanis menghafal dan mengulangi definisi konsep ilmiah yang beku, tetapi, pertama-tama, memahami makna dan logikanya. Hal ini tentunya akan mempercepat proses pengembangan struktur berpikir konseptual pada siswa SMA.

Tentang meningkatkan pemikiran praktis.

Struktur kecerdasan praktis mencakup kualitas pikiran berikut: usaha, ekonomi, kehati-hatian, kemampuan memecahkan masalah yang muncul dengan cepat dan efisien.

Kewirausahaan diwujudkan dalam kenyataan bahwa dalam situasi kehidupan yang sulit seseorang mampu menemukan beberapa solusi atas permasalahan yang timbul, dan yang terpenting, ia selalu siap mencari solusi secara praktis dan dapat menemukan jalan keluar dari permasalahan tersebut. situasi.

Ekonomi terdiri dari kenyataan bahwa seseorang dapat menemukan metode tindakan yang akan membawa pada hasil yang diinginkan dengan biaya dan pengeluaran paling sedikit.

Kehati-hatian diwujudkan dalam kemampuan untuk melihat jauh ke depan, meramalkan konsekuensi dari keputusan dan tindakan tertentu, secara akurat menentukan hasilnya dan mengevaluasi berapa biayanya.

Kemampuan untuk memecahkan masalah yang diberikan dengan cepat merupakan karakteristik dinamis dari kecerdasan praktis, yang diwujudkan dalam jumlah waktu yang berlalu dari saat suatu masalah muncul hingga penyelesaian praktisnya.

Pemikiran praktis dapat dianggap berkembang jika memiliki semua sifat-sifat tersebut. Hal ini dapat dan harus dikembangkan pada siswa mulai dari kelas satu, tidak hanya di sekolah, tetapi di rumah. Arah utama pengembangan sifat-sifat kecerdasan praktis yang terdaftar:

Kewirausahaan - melalui pemerintahan mandiri siswa di kelas dan di sekolah;

Penghematan - dengan mendorong anak menghitung secara mandiri biaya material untuk hal-hal yang mereka minati.

Tentang pengembangan kemampuan umum dan khusus.

Keberhasilan profesional siswa di masa depan sebagian besar ditentukan oleh keterampilan kerja yang dikembangkan secara aktif selama tahun-tahun sekolah mereka.

Profesionalisasi pendidikan dengan diferensiasi simultan menurut kemampuannya harus dilaksanakan secara paralel dan sebagai tambahan pada program pendidikan umum.

Tentang pendidikan siswa sekolah menengah.

Pada akhir usia sekolah dasar, terjadi perubahan situasi perkembangan sosial dan posisi internal siswa, akibatnya proses pembentukan kepribadiannya dipercepat, dan pembelajaran untuk sementara memudar ke latar belakang. Kualitas pribadi apa yang harus dimiliki anak laki-laki dan perempuan dan apa yang harus mereka lakukan setelah lulus SMA?

Kelompok kualitas pertama dan utama adalah kualitas yang terkait dengan perawatan diri di sekolah dan di rumah. Generasi muda yang putus sekolah harus dapat secara mandiri mencari pekerjaan atau bersekolah, menyewa dan melengkapi perumahan, jika perlu, menyediakan makanan secara mandiri, termasuk membeli dan menyiapkan makanan, menyediakan pakaian secara mandiri, dan memecahkan masalah pribadi atau bisnis lainnya yang berkaitan dengan dengan struktur kehidupan, sedemikian rupa sehingga orang dewasa yang beradaptasi secara sosial dapat mengatasinya dengan relatif mudah.

Kelompok kualitas yang kedua menyangkut orientasi dalam kehidupan sosial, politik dan budaya masyarakat. Setelah lulus sekolah, setiap orang yang berbudaya seharusnya sudah membentuk keyakinan, pandangan dunia, dan sistem sikap sosial yang menentukan sikap seseorang terhadap dunia, terhadap orang lain, dan terhadap dirinya sendiri. Kaum muda modern harus mengetahui hukum sedemikian rupa sehingga mereka tidak hanya tidak melanggar hukum itu sendiri, tetapi juga membantu orang lain untuk melakukannya. Mereka harus mengetahui dasar-dasar ilmu ekonomi agar dapat melakukan kegiatan wirausaha perorangan, memulai usaha, dan memperoleh keuntungan materi.

Kelompok ketiga kualitas pribadi berkaitan dengan landasan moral individu dan budayanya.

Selama masa bersekolah, anak harus mengembangkan kualitas moral dasar, dan beban pendidikan terbesar dalam hal ini jatuh pada usia sekolah menengah pertama dan atas. Di sekolah dasar, sebagian besar waktunya dihabiskan untuk belajar, dan ini normal. Namun, di kelas menengah ke atas, waktu yang dialokasikan untuk kegiatan pendidikan dan pendidikan harus kurang lebih sama.

Jika di SMP dan SMA prioritas diberikan pada pendidikan, yaitu percepatan perkembangan pribadi anak, maka ke depan pendidikan dan perkembangan intelektualnya akan berjalan lebih cepat. Hal ini terjadi karena kualitas-kualitas pribadi yang terbentuk di atas menjadi pendorong yang kuat bagi peningkatan lebih lanjut seseorang dalam berbagai jenis kegiatan.

Tentang pendidikan dalam komunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa.

Pada masa remaja dan remaja, keinginan untuk melakukan komunikasi interpersonal pada usia yang sama semakin meningkat. Komunikasi dengan teman sebaya pada periode ini merupakan sekolah pendidikan mandiri yang paling penting. Namun tanpa orang dewasa, remaja seringkali tidak dapat menemukan jawaban yang tepat atas pertanyaan-pertanyaan yang menjadi perhatian mereka. Peluang yang sangat menguntungkan untuk komunikasi antarusia antara anak-anak dan orang dewasa diciptakan melalui kerja sama mereka.

Tentang pendidikan mandiri remaja.

Pada masa remaja, keinginan untuk mendidik diri sendiri sangat kuat. Pada usia 12-14 tahun, anak-anak mulai memikirkan kemungkinan komunikasi intelektual dan pribadi, peningkatan diri, dan melakukan upaya sadar dan terarah untuk tujuan ini. Persepsi diri melewati jalur perkembangan tertentu.

Tahap pertama adalah pendidikan mandiri jasmani dan kemauan. Tujuan khas pada tahap ini adalah peningkatan kemauan dan fisik seorang remaja, dan tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas kemauan individu, seperti kepercayaan diri, dll., melalui penggunaan cara dan latihan khusus, dan perkembangan fisik.

Banyak anak mulai mengikuti pendidikan jasmani dan olahraga.

Tahap kedua adalah perbaikan moral diri. Tujuan pendidikan mandiri pada saat ini adalah pengembangan spiritual dan moral, yang dipahami sebagai pengembangan sifat-sifat kepribadian yang luhur: kesopanan, kebaikan, kemurahan hati, kesetiaan dalam persahabatan, pengabdian kepada orang yang dicintai, kemauan membantu, dll.

Apa cara terbaik untuk membantu seorang remaja dalam peningkatan fisik, kemauan dan moralnya? Pertama-tama, perjuangan anak-anak untuk memahami diri sendiri harus didorong dan didukung secara aktif, mulai dari tanda-tanda pertama. Pendidikan jasmani mandiri seorang remaja akan terbantu dengan baik melalui pendidikan jasmani dan olahraga. Teladan orang dewasa memainkan peran besar dalam pendidikan mandiri remaja.

Situasi sulit secara psikologis dan pedagogis terkait dengan pendidikan mandiri muncul ketika anak sekolah yang lebih tua dihadapkan pada masalah peningkatan moral diri. Sebuah kontradiksi muncul: di satu sisi, keinginan akan romantisme, ksatria dan petualangan, yang diilhami oleh literatur dan film yang relevan; di sisi lain, benturan dengan pragmatisme yang disebabkan oleh kondisi kehidupan ekonomi.

Jika cita-cita romantis mengharuskan individu untuk asketisme dan kesopanan dalam klaimnya, maka cita-cita pragmatis, sebaliknya, menentukan keinginan untuk kesejahteraan materi. Orientasi romantis mengandaikan kesendirian, sedangkan orientasi pragmatis mengandaikan komunikasi aktif. Yang pertama ditandai dengan ketundukan pada takdir, yang kedua – dengan perjuangan.

Tugas utama pendidik adalah menunjukkan kepada anak bahwa pada kenyataannya nilai pragmatis dan romantis cukup bersesuaian satu sama lain. Selain membaca karya sastra yang bersifat romantis, heroik, dan petualangan, anak laki-laki dan perempuan juga dapat direkomendasikan untuk mengenal karya sastra “bisnis” yang berisi informasi biografi tentang tokoh-tokoh terkemuka di bidang ini.

Dengan demikian, masa remaja merupakan salah satu masa tersulit dalam perkembangan manusia. Meski durasinya relatif singkat, namun secara praktis sangat menentukan seluruh kehidupan masa depan seseorang. Pada masa remaja inilah pembentukan karakter dan landasan kepribadian lainnya terutama terjadi. Keadaan-keadaan ini: peralihan dari masa kanak-kanak yang diasuh oleh orang dewasa menuju kemandirian, perubahan dari pendidikan biasa ke jenis kegiatan sosial lainnya, serta perubahan hormonal yang cepat dalam tubuh - menjadikan remaja sangat rentan dan, oleh karena itu, rentan terhadap hal-hal negatif. pengaruh lingkungannya. Pada saat yang sama, perlu diperhatikan keinginan khas remaja untuk membebaskan diri dari perawatan dan kendali kerabat, guru, dan pendidik lainnya. Seringkali keinginan ini berujung pada pengingkaran terhadap nilai-nilai spiritual dan taraf hidup generasi tua pada umumnya.

1. 4. Masalah utama remaja modern.

Remaja yang perkembangannya penuh dengan kesulitan dan bahaya besar, bukanlah mayoritas. Menurut beberapa data yang dipublikasikan di berbagai negara, sekitar 25% termasuk dalam kelompok kurang beruntung ini. Angka yang mengkhawatirkan ini sendiri menunjukkan bahwa 75% sisanya berkembang secara normal, bukan merupakan kelompok risiko dan, tampaknya, tidak memerlukan perawatan terus-menerus. Namun demikian, tidak ada seorang remaja pun yang tidak membutuhkan dukungan dari masyarakat, terutama dukungan dari keluarganya sendiri. Sebab, setiap pembangunan selalu menghadapi permasalahan. Dan seringkali dengan masalah yang tidak terduga, sulit dipecahkan bagi mereka yang tidak memiliki pengalaman hidup. Begitu sulitnya penyelesaiannya sehingga pembangunan yang selama ini berjalan normal, tiba-tiba bisa keluar jalur dan mendapati dirinya, jika tidak berada di jalur yang salah, maka berada di persimpangan jalan.

Saat ini kita berada dalam situasi yang tidak stabil. Bencana yang terjadi di masyarakat mempengaruhi jalannya krisis remaja. Mereka menjangkau banyak orang saat ini. Bencana alam sosial: perubahan sistem sosial, perubahan struktur ekonomi, perubahan pandangan politik dan status sosial; bencana yang terkait dengan migrasi penduduk dalam jumlah besar - baik dalam satu negara maupun dari satu negara ke negara lain. Pada saat yang sama terjadi peralihan dari satu budaya ke budaya lain, perubahan bahasa di mana anak harus belajar, berkembang, menerima informasi, kontak dengan teman sebaya dan orang dewasa, dengan seluruh masyarakat di sekitarnya. Proses-proses ini, yang cukup sulit untuk segala usia, terutama sulit bagi remaja.

Masalah Remaja:

Perubahan situasi keuangan biasanya menjadi lebih buruk. Namun arah dan sifat perubahan ini sangatlah berbeda. Dalam beberapa kasus, terjadi pemiskinan yang cepat atau bertahap, yang meninggalkan dampak besar pada iklim emosional dalam keluarga. Namun, dampak penurunan standar hidup bervariasi dari satu keluarga ke keluarga lainnya. Ketika sebuah keluarga yang bersahabat dan erat mengalami kesulitan keuangan, para remaja, yang tentu saja merasakan beban penuh dari situasi ini, tidak putus asa dari masalah keluarga. Biasanya, perkembangan negatif tidak terjadi. Selain itu, kesulitan-kesulitan ini dalam beberapa kasus bahkan dapat memainkan peran positif - menjadi dasar bagi remaja untuk lebih terlibat dalam kehidupan keluarga, dalam menyelesaikan masalahnya. Seringkali remaja tumbuh dengan cepat dan mulai menggantikan orang tua mereka dalam mengurus keluarga. Selain itu, mereka mulai berupaya untuk memperoleh kemerdekaan lebih cepat. Dalam keluarga di mana komunikasi terganggu dan kesejahteraan materi memainkan peran utama, penurunan standar hidup menyebabkan terganggunya seluruh hubungan keluarga secara serius, dan remaja berada dalam situasi yang sangat sulit.

Masalah memilih profesi masa depan. Khususnya pilihan lembaga pendidikan yang akan menentukan masa depan mereka secara keseluruhan. Tentu saja, hal terpenting bagi setiap calon siswa adalah memahami apa yang diinginkannya, apa yang ingin ia pelajari, ingin menjadi siapa di kehidupan masa depannya. Masalah ini tidak pernah sederhana, dan pada tahap perkembangan masyarakat kita saat ini, masalah ini menjadi semakin kompleks. Karena sebelumnya, dasar pilihan biasanya adalah minat seseorang yang memasuki institut pada beberapa jenis kegiatan, misalnya sastra, filsafat, kedokteran. Kini permasalahan tersebut menjadi semakin pelik, karena selain minat, lulusan pun dalam banyak kasus mempertimbangkan pilihan profesinya dalam perspektif bahwa profesi tersebut terbuka bagi mereka di masa depan. Karena kondisi untuk bertahan hidup di masa sulit pembangunan negara saat ini dalam banyak kasus menjadi motif utama bagi anak laki-laki atau perempuan itu sendiri, dan terlebih lagi bagi orang tua yang berupaya menjamin kesejahteraan masa depan anak mereka. Kita sering melihat bahwa anak-anak muda yang berkemampuan tinggi, yang tertarik pada sastra selama masa sekolahnya, misalnya, bersekolah di institut ekonomi, dan mereka yang telah lulus dari jurusan kimia favoritnya mengikuti kursus akuntansi. Mungkin saja tindakan seperti itu cukup sah, tetapi hal ini tidak selalu terjadi. Dalam beberapa kasus, segala sesuatunya bisa berjalan tanpa rasa sakit, pilihannya tidak hanya praktis, dapat dibenarkan untuk sementara, tetapi juga memadai untuk seluruh jalur kehidupan seseorang.

Remaja biasanya memandang dirinya sebagai kelompok tersendiri, bagian khusus dari masyarakat. Contoh mencolok dari hal ini adalah hadirnya “bahasa gaul” yang digunakan remaja untuk berkomunikasi satu sama lain. Mereka percaya bahwa penggunaannya membuat komunikasi timbal balik mereka tidak selalu jelas bagi orang lain tentang apa yang mereka perjuangkan. Seolah-olah mengatakan bahwa mereka memiliki “aku” khusus mereka sendiri, berbeda dari orang dewasa, tidak terpengaruh.

Kurangnya saling pengertian antara anak, orang tua dan sekolah.

Anak-anak usia sekolah membutuhkan kontak dengan orang tuanya tidak kurang dari anak-anak prasekolah, tetapi lebih banyak lagi.

Baik keluarga tanpa kontak dengan sekolah, maupun sekolah tanpa kontak dengan keluarga tidak dapat sepenuhnya membimbing perkembangan anak pada masa praremaja dan remaja serta menjamin terarahnya pembentukan kepribadiannya.

Kontak antara keluarga dan sekolah pada masa anak-anak memasuki masa remaja harus terus-menerus dan terarah, jika tidak, remaja akan dibiarkan sendiri atau bergaul dengan pergaulan yang tidak diinginkan. Tiga serangkai “remaja, keluarga dan sekolah” telah rusak.

Pengalaman dan pernyataan remaja sendiri menunjukkan bahwa orang tua terlibat dalam kehidupan anak secara sporadis, hanya jika dirasa perlu. Kontak sehari-hari, jika ada, bersifat formal.

Menurunnya kontak antara orang tua dan anak sekolah seringkali dijelaskan oleh kenyataan bahwa orang tua tidak hanya memiliki waktu, tetapi juga pengetahuan untuk komunikasi tersebut.

Kita harus ingat bahwa “orang tua adalah sebuah profesi”, dan profesi tersebut perlu terus ditingkatkan.

Masalah anak kedua. Kemunculan anak kedua secara dramatis mengubah posisi anak pertama dan pandangannya terhadap dunia. Anak sulung, yang terbiasa menjadi satu-satunya, berusaha mendapatkan kembali dan memenangkan kembali posisinya yang biasa dalam keluarga, tetapi, tentu saja, dia tidak dapat melakukan ini. Dan disini sering sekali muncul konflik yang diredam oleh orang tua dengan nada yang kasar, teguran, dan terkadang hukuman. Hal ini, seperti yang Anda pahami, tidak hanya berkontribusi pada pembentukan hubungan yang dekat dan hangat antara anak yang lebih tua dan anak yang lebih muda, tetapi juga pada keadaan normal sistem saraf dan jiwa anak yang lebih besar, atau lebih tepatnya, kedua anak tersebut. Suasana dalam keluarga menjadi tegang. Pada masa ini, anak yang lebih besar mungkin mengembangkan tindakan dan bentuk perilaku yang sebelumnya tidak terjadi sama sekali. Dan meskipun masa remaja belum dimulai, banyak manifestasi pribadi yang telah menjadi dasar bagi kesulitan remaja di masa depan. Oleh karena itu, dalam situasi seperti ini, orang tua hendaknya memberikan perhatian yang lebih besar kepada anak mereka yang lebih besar, membantunya merasa dibutuhkan dan dicintai kembali serta mencegah perkembangan kepribadiannya yang tidak diinginkan.

Kelompok permasalahan remaja selanjutnya adalah permasalahan yang berkaitan dengan perilaku menyimpang remaja.

Perilaku normal seorang remaja melibatkan interaksinya dengan masyarakat mikro yang cukup memenuhi kebutuhan dan kemungkinan perkembangan dan sosialisasinya. Jika lingkungan anak mampu memberikan respon yang cepat dan memadai terhadap ciri-ciri tertentu dari remaja tersebut, maka perilakunya akan selalu atau hampir selalu normal. Oleh karena itu, perilaku menyimpang dapat dicirikan sebagai interaksi seorang remaja dengan masyarakat mikro, mengganggu perkembangan dan sosialisasinya karena kurangnya pertimbangan yang memadai oleh lingkungan terhadap karakteristik individualitasnya dan diwujudkan dalam perilaku yang bertentangan dengan norma-norma sosial moral dan hukum yang berlaku. .

Jenis utama perilaku menyimpang adalah kejahatan dan kasus perilaku tidak bermoral yang dapat dihukum secara pidana, yang juga menimbulkan bahaya sosial tertentu. Kaitannya kejahatan dengan perilaku asusila adalah bahwa terjadinya suatu kejahatan biasanya didahului oleh beberapa jenis perilaku berupa meminum minuman keras, narkoba, pergaulan bebas, dan lain-lain.

Masalah medis dan psikologis anak sekolah remaja. Masa remaja merupakan masa khusus dalam kehidupan seorang anak, dimana berbagai perubahan morfologi dan fungsi organ dan sistem terjadi dalam jangka waktu yang relatif singkat. Proses-proses ini ditandai dengan biaya energi yang tinggi. Penyakit ini sangat serius sehingga tubuh tidak dapat berkembang secara merata. Tulang dan otot, pembuluh arteri dan vena, ruang jantung - semuanya tumbuh dengan kecepatan berbeda. Akibatnya timbul banyak masalah stadium, penyakit dan kelemahan fisik mungkin terjadi. Persepsi psikologis seorang remaja tentang dunia berubah. Hal ini sering kali terjadi dengan sangat menyakitkan. Semua ini secara signifikan membedakan remaja dari anak-anak dan orang dewasa dan menyebabkan kerentanan tertentu pada tubuh terhadap berkembangnya sejumlah penyakit.

Semua remaja berkembang secara berbeda. Di antara mereka ada anak-anak dengan kemampuan fisik yang fenomenal. Meskipun pertanyaan berapa harga yang diberikan untuk rekaman tersebut memerlukan diskusi khusus. Lagipula, banyak prestasi olahraga anak-anak yang tidak menunjukkan tingkat kesehatan mereka, melainkan ketekunan dan antusiasme mereka. Pendapat tersebut diperkuat dengan data medis yang menunjukkan bahwa hanya 1-2% yang dapat dikatakan sehat, selebihnya mempunyai penyakit dan kelainan pada tingkat 3-4 atau lebih organ dan sistem. Dan karena selama masa pubertas sensitivitas tubuh terhadap pengaruh faktor lingkungan yang merugikan meningkat, stres fisik dan emosional dapat membuat anak semakin rentan. Akibatnya, kecenderungan turun-temurun terhadap penyakit tertentu akan terwujud, membatasi kesesuaian untuk berbagai profesi, dan mengaburkan prospek menjadi ibu dan ayah di masa depan. Selain itu, selama masa remaja, kelemahan ini dapat memanifestasikan dirinya dalam episode-episode yang terpisah dan suram. Namun beberapa saat kemudian, pada dekade ketiga dan keempat kehidupan, pada masa paling subur, penyakit-penyakit ini akan menjadi keadaan yang nyata dan menyakitkan.

Bab 2. Kajian Eksperimental Masalah Remaja Modern

Untuk mempelajari permasalahan remaja di gimnasium No. 1, kami melakukan penelitian eksperimental dalam empat tahap:

Rencana kerja dengan topik masalah remaja dan cara penyelesaiannya:

1. Penentuan tujuan dan sasaran secara prediktif ketika mengerjakan suatu topik. September-Oktober 2007 Pengolahan hasil,

Pembiasaan dengan kenakalan remaja di kota, diperoleh selama mengikuti sekolah percontohan. penelitian (kuesioner)

Studi literatur yang relevan.

Melakukan studi percontohan.

2. Analisis Diagnostik dari hasil yang diperoleh selama uji coba November 2007 Melakukan penelitian pada penelitian. jam kelas yang didedikasikan untuk

“Lingkungan yang diminati” terhadap masalah remaja.

"Tesis yang belum selesai"

“Nama siapa yang akan ditulis oleh anak-anak muda?”

3. Analisis Praktis hasil yang diperoleh pada tahap diagnostik. Desember 2007-Maret 2008 Pidato di orang tua

Pada tahap prognostik, kami melakukan kuesioner di kelas 8 untuk mengidentifikasi pendapat siswa tentang aspek-aspek tertentu dari kehidupan remaja dan pemuda di kota kami, serta di gimnasium kami. Penelitian ini diikuti oleh 37 siswa, 12 laki-laki dan 28 perempuan.

Menganalisis jawaban siswa, kami memperoleh hasil sebagai berikut.

76% dibesarkan dalam keluarga dengan dua orang tua, 19% dalam keluarga tidak lengkap, dan 5% dalam keluarga lain.

16% tinggal di rumah sendiri, 84% tinggal di apartemen terpisah.

Pendapatan keluarga rata-rata – 92%.

Hubungan dengan orang tua: 86% - normal, 11% - konflik, 3% - tidak ada hubungan.

Hubungan dengan teman sebaya: normal – 97%, konflik – 3%.

70% siswa mempunyai sikap negatif terhadap kebiasaan buruk, 30% acuh tak acuh. 64% pernah mengonsumsi minuman beralkohol, 6% ingin mencobanya, 30% belum mencobanya dan tidak akan pernah mencobanya.

Mereka mengonsumsi (64%) bir – 30%, koktail rendah alkohol – 35%, anggur – 35%, vodka – 5%.

Kebanyakan anak-anak menjawab bahwa mereka minum alkohol bersama teman dan pada saat liburan.

51% mengambil uang dari orang tuanya, 22% mentraktir teman.

84% tidak melakukan kontak seksual, 16% melakukan.

Hanya 3% yang tidak mendapat informasi tentang penyakit menular seksual.

Ketika menjawab mengapa generasi muda menggunakan narkoba, anak-anak tersebut menjawab:

14% - bergengsi

62% - untuk bersenang-senang, karena bosan.

68% - untuk menghilangkan pengalaman tidak menyenangkan

27% - untuk meredakan ketegangan saat berkomunikasi dengan orang lain.

14% - agar tidak menonjol dari orang lain, menjadi seperti orang lain.

100% tidak menggunakan narkoba.

Paling sering, penggunaan narkoba terjadi di jalan, di halaman, di apartemen tempat perusahaan berkumpul, di disko, di konser, di klub.

Kebanyakan remaja setuju dengan pernyataan: “Bahkan satu sampel obat pun dapat menyebabkan kecanduan,” “Tidak ada obat yang aman.”

Jika seorang remaja mengetahui temannya menggunakan narkoba, 85% akan segera mengakhiri hubungan dengannya, 22% akan melanjutkan persahabatan tanpa memperhatikan, 3% akan memintanya untuk mencobanya.

Akibat penggunaan narkoba – kematian 87%, AIDS – 86%, 2% tidak memikirkannya.

Dengan demikian, aspek positif mendominasi jawaban sebagian besar remaja terhadap kuesioner ini. Dengan demikian, mayoritas dibesarkan dalam keluarga utuh, memiliki hubungan normal dengan orang tua dan teman sebaya, memiliki sikap negatif terhadap kebiasaan buruk, belum pernah melakukan kontak seksual, dan tidak menggunakan narkoba.

Namun ada pula remaja yang memiliki pendapatan keluarga rendah, mengalami kesulitan dalam hubungan dengan orang tua dan teman sebaya, meminum minuman beralkohol, dan melakukan hubungan seksual.

Sehubungan dengan hasil tersebut, kami mempelajari lebih detail permasalahan remaja dengan menggunakan contoh kelas delapan gimnasium dengan bias kemanusiaan. Pada tahap diagnostik, kami melakukan metode berikut:

Tesis yang belum selesai “Nilai-Nilai Kehidupan”

Menyelesaikan tesis berarti mengungkapkan penilaian yang sangat pasti dan menunjukkan sikap Anda terhadap subjek tersebut.

Pilihan terbaik adalah ketika frasa tersebut dicetak pada kartu untuk setiap peserta, dan dia menambahkan frasa ini ke kartu:

"Yang paling penting dalam hidup"

“Anda tidak bisa menjalani hidup tanpanya. »

"Bidang Minat Siswa"

Teknik ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui lebih detail tentang luasnya bidang minat siswa, ekspresi minatnya dalam kegiatan aktif, komunikasi, dan hiburan.

Siswa diminta menilai bidang minat mereka menggunakan sistem lima poin. 1 poin diberikan bila luas tersebut tidak penting bagi siswa, 2 - bila penting, 3 - bila luas tersebut sangat penting bagi siswa.

“Nama siapa yang akan ditulis oleh anak-anak muda?”

Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan: “Siapa yang Anda anggap sebagai orang-orang luar biasa sepanjang masa dan bangsa dan menilainya secara positif?” Isi tabel tiga kolom. Masukkan 10 nama pada nama pertama, tiga nama dari 10 nama yang disebutkan pada nama kedua, dan satu nama dari tiga nama pada nama ketiga.

Setelah menganalisis data yang diperoleh, kami memperoleh hasil sebagai berikut:

17 anak perempuan dan 6 anak laki-laki berpartisipasi dalam penelitian ini.

Hasil diagnostik “Lingkungan minat remaja”:

Anak laki-laki tertarik pada: pertama - komunikasi dengan teman, olahraga, pendidikan jasmani dan komunikasi dengan lawan jenis, kedua - komunikasi dengan keluarga dan belajar. Anak laki-laki sama sekali tidak tertarik melukis, menggambar, membuat model, kegiatan tanpa tujuan khusus, atau membuat produk apa pun dengan tangannya sendiri.

Anak perempuan membutuhkan komunikasi dalam keluarga, komunikasi dengan teman, pendidikan kepribadian, studi, pakaian. Yang kurang menarik adalah membuat produk apa pun dengan tangan Anda sendiri, atau tidak melakukan apa pun.

Hasil diagnostik “Nilai Kehidupan”:

Hal terpenting dalam hidup: keluarga – 14 orang, studi dan pendidikan – 6, kesehatan – 3 orang.

Anda tidak dapat menjalani hidup tanpa keluarga, saudara dan teman - 8, pengetahuan dan pendidikan - 5, teman - 5, komunikasi - 3, uang - 2.

Untuk memiliki teman, Anda harus mudah bergaul - 7, menjadi orang yang menarik dan baik - 5, bisa berteman, tidak egois, membuktikan diri dalam masyarakat 2 orang: 100 rubel, dihormati, tahu harus bicara apa tentangnya, banyak membaca, pendekatan pada masing-masing 1 orang.

Kalau ada waktu luang, saya jalan kaki – 6, tidur – 6, mendengarkan musik – 5, membaca – 2, menghabiskan waktu bersama keluarga atau teman – 2, bermain komputer – 2.

Bagi saya orang dewasa: sulit menjawab - 7, orang pintar - 3, suka anak-anak - 2, tidak mengerti anak - 2, kadang menganggap dirinya sangat bijaksana, banyak bersembunyi dari anak-anak, baik kepada saya, taruh tekanan pada saya, terkadang tidak adil, mereka juga manusia, mereka bisa membantu, mereka mencintai kita, mereka takut pada saya - semuanya 1 orang.

Hobi terbaik adalah olahraga - 10 orang, musik - 4, menari - 3 orang, TV, komputer - 2, 4 belajar, sulit menjawab, mengoleksi, merakit model plastik - masing-masing 1 orang.

Dalam lima tahun. Saya akan belajar di universitas - 15 orang, saya akan menikah - 2, saya sulit menjawab - 3, saya akan masuk tentara - 1, saya akan bekerja - 2 orang.

Saya bersyukur kepada orang tua - 18 orang, kepada guru - 3 orang, saya kesulitan menjawab -1, kepada takdir - 1 orang.

Paling sering saya mau susah jawab - 5, tidur - 5, berkumpul dengan teman - 2, makan - 2, bersantai di laut - 2, pergi ke arena skating - 2, kedamaian di bumi -2 (dan ini adalah anak laki-laki), terlahir kembali, menjadi tamu, menonjol dari yang lain.

Oleh karena itu, dalam banyak kasus, anak-anak berterima kasih kepada orang tuanya, bertujuan untuk melanjutkan ke universitas setelah sekolah, mengutamakan keluarga dan pendidikan sebagai hal terpenting dalam hidup mereka, dan sedikit membaca (1 orang). Hobi utama kelas ini adalah olah raga dan menari diiringi musik.

Hasil diagnostik “Nama siapa yang akan ditulis anak muda?”

Total ada 50 nama yang disebutkan. Kecilnya sebaran nama dalam daftar menunjukkan rata-rata tingkat otonomi orientasi nilai setiap siswa dari kelompoknya.

Sepuluh nama pertama mencatat orientasi siswa yang paling umum di luar angkasa. Para pemimpin survei ini terdiri dari tokoh sejarah, teman, orang tua, penulis, dan penyair menempati posisi ketiga, diikuti oleh penyanyi, diikuti oleh tokoh politik kontemporer, termasuk V.V. Putin, dan diikuti oleh ilmuwan. Analisis data menunjukkan bahwa persahabatan dan kemudian hubungan keluarga adalah yang paling umum terjadi pada siswa. Ketertarikan kelas kemanusiaan terhadap karya penulis dan penyair dalam negeri terlihat jelas, mereka tidak melupakan tokoh-tokoh masa lalu (26 terkait dengan masa lalu negara kita). Hal ini membuktikan sentimen patriotik para pelajar dan sekaligus pemahaman mereka tentang manfaat sejarah tokoh-tokoh masa lalu bagi orang-orang sezamannya. Ciri khas Kass adalah tidak adanya kebutuhan dan nilai-nilai agama yang diungkapkan.

Tiga nama menangkap arah preferensi budaya siswa. Yang perlu diperhatikan adalah putus sekolah atau pengurangan nyata dalam daftar ilmuwan, tokoh sejarah (dari 28 menjadi 6), penyanyi (dari 14 menjadi 2), yang menunjukkan sedikit pengaruh budaya terhadap orientasi nilai anak sekolah. Ikatan keluarga mendominasi: orang tua, kakak/adik, kakek/nenek. Selain tokoh-tokoh terkenal, V.V. Putin, A.S. Pushkin (4) dan M.Yu. Lermontov, ada nama-nama seperti A. Zavorotnyuk, M. Krug dan Trofim, yang menunjukkan meningkatnya minat siswa terhadap budaya populer dan dianggap sebagai norma kolektif.

Satu nama: orang tua, Putin, 1 - nenek, M. V. Lomonosov, guru kelas, M. Yu. Lermontov, M. I. Kutuzov, Mikhail Krug. Jelas sekali bahwa tokoh-tokoh sejarah dan budaya yang tersisa lebih bersifat simbolis daripada nyata.

Pada tahap umum, kami menganalisis semua data yang diperoleh dan mencari tahu permasalahan apa saja yang dihadapi siswa kelas VIII kemanusiaan. Setelah melakukan penelitian eksperimental, kami mengidentifikasi masalah siswa kelas VIII “A” gimnasium No.1:

✓ Ketidakpedulian remaja terhadap kebiasaan buruk (30%)

✓ Minum alkohol (64%)

✓ Jika Anda mengetahui seorang teman menggunakan narkoba, Anda akan segera mengakhiri hubungan Anda dengannya dan tidak akan membantu Anda keluar dari situasi saat ini (85%)

✓ Beban sekolah yang tinggi dan oleh karena itu keinginan anak untuk bersantai dan tidur

✓ Tidak adanya kebutuhan dan nilai-nilai agama yang diungkapkan

✓ Hilangnya minat anak terhadap berbagai jenis kegiatan kreatif (melukis, menggambar, membuat model, membuat produk apa pun dengan tangan mereka sendiri)

✓ Meningkatnya minat siswa terhadap budaya populer

✓ Komunikasi dengan teman pada semua kelompok remaja jauh lebih diutamakan dibandingkan komunikasi dengan orang tua dan guru. Ada “devaluasi” terhadap orang dewasa. Remaja ingin membangun hubungannya sendiri, menganggap dirinya dewasa, menginginkan lebih banyak kemandirian. Ini bukan hanya ciri-ciri realitas modern, tetapi juga penolakan terhadap stereotip orang dewasa, pengalaman hidup yang berkembang di masa lalu dan saat ini tidak membantu, tetapi mempersulit penyelesaian masalah yang muncul dalam kehidupan remaja.

Bukan suatu kebetulan jika masa remaja disebut sebagai masa krisis. Para psikolog menyebut ciri utama seorang remaja sebagai “perasaan palsu akan kedewasaan”. Di satu sisi, kita menyadari bahwa kita sedang bertumbuh dan menuntut perluasan hak-hak kita, di sisi lain, masa kanak-kanak tetap menarik bagi kita terutama karena tanggung jawabnya yang minim. Seringkali orang tua tidak memperhatikan proses tumbuh dewasa yang intensif dan terus obsesif merawat anaknya yang sudah dewasa sehingga menimbulkan pertengkaran.

Hubungan dengan teman sebaya memainkan peran besar dalam kehidupan kita. Kami mengharapkan pengertian dan simpati dari seorang teman, seperti dari seorang psikoterapis dan bapa pengakuan. Tetapi jika seorang teman menilai situasi yang penting bagi kita secara berbeda atau menunjukkan ketidakpedulian sama sekali, kita menderita kesepian.

Namun bukan berarti selama ini kita para remaja tidak perlu berkomunikasi dengan orang dewasa! Hanya saja kami ingin melihat ayah dan ibu bukan sebagai mentor, melainkan sebagai mitra sejajar, bukan sebagai hakim, melainkan sebagai kawan seperjuangan.

Ketika seorang teman datang kepada Anda untuk mengeluh tentang kesulitannya, Anda tidak menyerangnya: “Itu semua salahmu!” Anda mengerti bahwa dia tidak mencari nasihat, melainkan simpati. Lalu mengapa seorang remaja malang, yang kebingungan dalam hidup, terkadang hanya menerima celaan dari orang tuanya?

Tidak ada seorang pun yang mampu mentransfer pengalaman hidupnya ke dalam kepala orang lain. Kita, seperti udara, membutuhkan pengalaman komunikasi yang hangat secara emosional dan tidak menghakimi, dan tugas orang tua adalah merentangkan jalinan saling pengertian ini sejak masa kanak-kanak.

Kiat untuk orang tua.

Dukungan keluarga

Peluk, cium anak Anda, dan sering-seringlah memujinya. Jangan berasumsi bahwa anak Anda sudah mengetahui betapa Anda mencintainya. Biarkan cinta Anda kepada anak Anda diungkapkan dengan kata-kata, nada suara, dan tatapan mata yang mengelilingi cinta Anda. Setidaknya seminggu sekali, luangkan satu malam untuk kegiatan yang dapat diikuti oleh seluruh anggota keluarga. Pikirkan dan sepakati apa yang ingin Anda lakukan bersama. Jika Anda mempunyai dua anak, berilah masing-masing anak kesempatan untuk meluangkan waktu bersama Anda secara individu. Bicarakan dengan anak Anda tentang cara membuat apartemen Anda lebih nyaman dan ramah bagi mereka dan teman-temannya, dan ambillah langkah ke arah itu.

Orang tua yang menjadi teladan hubungan sosial.

Setiap hari tanyakan kepada anak Anda: “apa kabar?” Mulailah dengan pertanyaan sederhana: “apa yang terjadi di sekolah?” Jadikan percakapan seperti itu sebagai kebiasaan. Dengarkan anak itu dengan sungguh-sungguh. Tunjukkan kepada anak-anak bahwa Anda menghargai pendapat, pengetahuan, dan menghargai perasaan mereka. Biarkan anak melakukan apa yang seharusnya dia lakukan sendiri. Pada saat yang sama, dia akan merasa bahwa Anda bisa membantu. Beberapa anak sangat mobile: mereka harus terus berlari, sulit bagi mereka untuk duduk diam. Jangan memaksa anak Anda untuk benar-benar tenang dan duduk sebelum Anda berbicara dengannya. Jika Anda memutuskan untuk berbicara dengan anak Anda, pastikan ada tempat yang cocok untuk itu. Ini mungkin kamarnya. Yang penting TVnya dimatikan.

Komunikasi dengan orang tua.

Bersiaplah untuk berbicara dengan anak Anda saat dia membutuhkannya. Tanyakan secara teratur kepada anak Anda apa yang dia pikirkan, apa yang dia yakini, apa yang dia yakini. Terimalah bahwa keyakinan Anda dan keyakinan anak Anda tidak selalu sama. Jangan pernah menyebut keyakinan anak Anda sebagai hal yang bodoh, kekanak-kanakan, dan tidak masuk akal. Jika Anda ingin menolak, lebih baik katakan: “Sekarang Anda percaya, tetapi seiring berjalannya waktu, ketika Anda bertambah tua.” Dari waktu ke waktu, habiskan sepanjang hari bersama anak Anda. Pergi ke kebun binatang, ke taman, ke alam. Pada hari ini Anda akan berbicara tentang segala hal di dunia. Jangan berpikir bahwa anak Anda acuh tak acuh terhadap peristiwa yang terjadi di dunia: kelaparan, perang, terorisme. Banyak anak kesulitan memahami informasi yang mereka tonton di berita TV. Anda perlu berbicara dengannya tentang apa yang mereka lihat dan dengar, dan meyakinkan mereka. Semakin sedikit topik tabu yang Anda bicarakan dengan anak Anda, semakin banyak dia akan berbagi dengan Anda. Satu-satunya hal yang tidak boleh Anda bicarakan dengan anak Anda adalah detail intim kehidupan pribadi Anda.

Aturan seragam dalam membesarkan anak bagi kedua orang tuanya.

Setuju dengan pasangan Anda tentang perilaku apa yang Anda harapkan dari anak Anda. Saat membesarkan anak, orang tua hendaknya menganut pandangan yang sama dan tidak saling bertentangan. Tinjau kebutuhan Anda untuk anak Anda dari waktu ke waktu. Apakah mereka cerdas? Jujur? Apakah Anda cukup menghormati hak-hak anak? Menuntut kepatuhan buta hanya ketika keselamatan anak dipertaruhkan. Jika Anda ragu, bacalah literatur tentang parenting. Bicaralah dengan anak Anda tentang harapan orang tua Anda terhadap perilakunya dan jelaskan mengapa hal itu penting bagi anak dan keluarga. Katakan ini dalam bahasa yang dimengerti anak. Biarkan semuanya menjadi jelas dengan sendirinya. Sering kali ternyata kebutuhan Anda terhadap anak Anda dan kebutuhan anak terhadap perilakunya sendiri lebih mirip daripada berbeda. Tinjaulah peraturan keluarga bagi remaja secara rutin untuk memastikan peraturan tersebut sesuai dengan usia dan tingkat kedewasaan mereka. Dengan kata lain, derajat kebebasan anak harus bergantung pada derajat tanggung jawabnya. Bila Anda tidak yakin apa yang harus dilakukan, konsultasikan dengan orang tua lain, dengan psikolog sekolah atau guru berpengalaman, dengan pendeta gereja. Mereka dapat memberi Anda nasihat yang bermanfaat. Setuju dengan pasangan Anda tentang hukuman yang akan dijatuhkan jika anak melanggar aturan yang Anda tetapkan. Bersiaplah untuk menepati janji Anda. Dorong anak Anda untuk berbicara dengan Anda tentang peraturan dan konsekuensi jika tidak mematuhinya. Jika anak diperlakukan dengan hormat dan serius, mereka dapat memunculkan ide-ide menarik. Pandanglah disiplin sebagai cara untuk mengajar anak Anda, bukan sebagai bentuk hukuman. Ingatlah bahwa disiplin yang baik berasal dari rasa saling menghormati dan pengertian, bukan otoritarianisme. Anda tidak dapat memaksakan tuntutan disipliner pada seorang anak sambil menunjukkan kemarahan atau kekejaman. Jika Anda merasa tidak berdaya, jengkel, marah, carilah bantuan profesional. Jika, terlepas dari segalanya, anak tersebut terus melanggar aturan yang telah Anda tetapkan, berhentilah menghukumnya dan cari tahu apa alasan perilaku tersebut. Alasannya mungkin berkaitan dengan masalah emosional atau psikologis anak atau karena suatu penyakit.

Bimbingan orang tua.

Waspadai anggota keluarga mana yang pergi ke mana dan kapan, serta apa yang mereka lakukan. Ini membantu membangun komunikasi dengan benar. Ketika Anda pergi ke suatu tempat, beri tahu anak Anda ke mana Anda akan pergi dan kapan Anda akan tiba. Tinggalkan nomor telepon di mana Anda dapat ditemukan. Ini adalah contoh yang baik tentang perilaku bertanggung jawab yang akan ditiru oleh anak Anda di masa depan. Saat anak Anda sendirian di rumah, teleponlah mereka dan tanyakan kabarnya. Saat anak Anda hendak pergi ke suatu tempat, tanyakan kemana ia akan pergi, dengan siapa ia pergi, apa yang akan ia lakukan dengan pacarnya, dan kapan ia akan kembali. Jadikan menjawab semua pertanyaan ini sebagai kebiasaan anak Anda. Saat anak Anda pergi ke rumah seseorang untuk berlibur atau ulang tahun, pastikan ada orang dewasa di rumah tersebut. Ajaklah anak Anda berkunjung dan temui orang tua teman anak Anda jika Anda tidak mengenal mereka. Cari tahu siapa orang tua dari teman anak Anda. Setuju dengan mereka bahwa anak-anak tidak akan ditinggalkan tanpa pengawasan di rumah Anda atau mereka. Pastikan rumah Anda adalah tempat yang menyenangkan bagi teman-teman anak Anda.

Komunikasi dengan orang dewasa lainnya.

Berikan anak Anda kesempatan untuk sesekali menghabiskan waktu bersama orang dewasa lainnya: saudara, guru, tetangga, konselor. Mereka bisa memberikan dampak positif pada anak. Terkadang pergi berlibur bersama keluarga lain. Kemudian anak Anda akan dapat berkomunikasi dengan pasangan suami istri yang akrab dan anak-anaknya. Banyak sekolah memiliki psikolog, dan pusat remaja memiliki konselor. Ajari anak Anda untuk mencari bantuan dari profesional jika perlu. Jika ada tamu, biarkan mereka membawa anak-anaknya. Beri anak Anda kesempatan untuk hadir saat Anda kedatangan tamu. Mainkan lotre dan bola voli bersama. Biarkan anak-anak berpartisipasi dalam percakapan Anda dengan orang dewasa lain yang berkunjung. Dorong anak Anda untuk menelepon orang dewasa yang ia percayai ketika ia membutuhkan nasihat. Jika anak Anda mempunyai hobi seperti musik, bersepeda, basket, mengoleksi sesuatu, berikan ia kesempatan bersama seseorang yang Anda kenal yang mempunyai hobi yang sama. Biarkan anak-anak berpartisipasi dalam kerja sama dengan orang dewasa.

Partisipasi orang tua dalam kehidupan sekolah.

Bicaralah dengan setiap guru sekolah Anda setidaknya setahun sekali. Tanyakan kepada anak Anda secara teratur tentang apa yang dia pelajari di sekolah. Tawarkan bantuan untuk pekerjaan rumah. Misalnya mendiskusikan rencana esai, memberi nasehat, memilih literatur bersama. Tapi Anda tidak perlu menulis esai untuk anak Anda. Jika ada pertemuan orang tua di sekolah, pastikan untuk hadir. Ikut serta dalam pekerjaan komite orang tua. Bantu sekolah. Jika Anda tidak menyukai sesuatu di sekolah, bicarakan dengan guru dan administrasi. Jika Anda tidak dapat menawarkan sesuatu yang konstruktif untuk memperbaiki situasi, mintalah nasihat dan ide dari orang tua lain.

Iklim sekolah yang positif

Tanyakan kepada anak Anda tentang masalah dalam kehidupan sekolah: “Apakah dia berkelahi? Apakah dia diintimidasi? Semakin Anda tertarik dengan kehidupan sekolah, semakin Anda tahu apa yang terjadi di sana. Biasakan diri Anda dengan piagam sekolah dan pantau apakah hak-hak siswa dan peraturan internal sekolah dilanggar

Organisasi waktu luang di rumah

Batasi waktu luang anak Anda dengan teman-temannya di luar rumah saat ia sedang belajar. Diskusikan pengaturan waktu luang dan buat keputusan ini sebagai sebuah keluarga. Jika anak Anda bekerja, batasi waktu kerjanya hingga 15 jam seminggu. Remaja tersebut harus menghabiskan setidaknya empat malam dalam seminggu di rumah bersama keluarganya. Bersikaplah gigih. Izinkan anak Anda mengundang temannya ke rumah. Lalu dia bisa berada di rumah, tapi tidak sendirian, tapi bersama teman-temannya. Rencanakan waktu Anda agar Anda bisa berada di rumah bersama anak Anda. Makan malam bersama, membantu mengerjakan pekerjaan rumah, atau sekadar mengobrol. Habiskan waktu luang Anda bersama anak dengan melakukan hal-hal yang menyenangkan bagi Anda berdua. Putar, tonton video, baca, naik sepeda. Jadikan rumah Anda nyaman bagi seluruh anggota keluarga. Anak-anak harus menyukainya. Jika Anda sering berdebat atau tidak berbicara satu sama lain, hubungi psikolog atau profesional lain untuk meminta nasihat dan bantuan.

Teman baik

Biarkan teman anak Anda datang ke rumah Anda. Kenali mereka. Biarkan mereka senang datang kepada Anda. Tanyakan kepada anak Anda tentang teman. Bagaimana cara teman-teman belajar? Apa yang membuat mereka tertarik? Siapa orang tua mereka? Cobalah untuk memahami mengapa anak Anda berteman dengan mereka. Jika Anda tidak menyukai teman anak Anda, setidaknya jangan mengkritiknya. Biasanya kritik terhadap teman mengarah pada fakta bahwa anak berhenti memberi tahu orang tuanya tentang mereka.

Pelajaran musik

Dorong anak Anda untuk bermain musik. Temukan kesempatan untuk menyekolahkan putra atau putri Anda ke sekolah atau klub musik. Biarkan dia memilih alat musik yang ingin dia mainkan. Pergi ke konser tempat anak Anda tampil. Biarkan mendengarkan musik setiap hari menjadi norma dalam kehidupan keluarga Anda. Musik yang disukai anak sebaiknya diputar sesekali. Jika Anda sendiri pernah memainkan alat musik, berikan contoh yang baik dan mainkan diri Anda sendiri dari waktu ke waktu.

Kelas tambahan

Bicaralah dengan anak Anda tentang minatnya. Bantu dia menemukan klub atau organisasi yang sesuai dengan minatnya. Jadilah aktivis orang tua di sekolah anak Anda. Tawarkan bantuan apa pun yang Anda bisa kepada dewan sekolah yang ada dalam mengatur tamasya, pertemuan, konser, dan malam sekolah.

Harga diri yang realistis

Tunjukkan perasaan Anda dan, yang terpenting, kasih sayang kepada anak Anda secara teratur. Bergembiralah atas keunikan anak Anda. Carilah sesuatu yang istimewa pada dirinya, seperti selera humor, kemampuan komputer, atau suara yang bagus. Jika anak Anda melakukan kesalahan atau kekeliruan, jangan samakan tindakannya dengan kepribadiannya. Jangan pernah memberi tahu seorang anak bahwa dia buruk (penilaian kepribadian tidak dapat diterima!) Katakan padanya bahwa dia melakukan hal yang salah (perlu evaluasi tindakan tersebut). Perlakukan anak Anda dengan hormat, jangan pernah menyela, berbicara tanpa meninggikan suara. Ketika anak meminta sesuatu dan Anda menolak, jelaskan penolakan tersebut.

Optimisme

Berjuang untuk sukses

Jadilah teladan bagi anak Anda sebagai seseorang yang terus belajar. Belajarlah bersama anak-anak Anda. Kunjungi tempat-tempat menarik. Bacalah buku anak Anda dan kemudian diskusikan. Carilah buku baru untuk dibaca bersama. Renungkan bersama masalah-masalah yang menarik minat Anda. Pergi ke perpustakaan. Menginspirasi anak Anda untuk berprestasi di sekolah. Namun jangan berharap atau menuntut kesuksesan luar biasa darinya. Terimalah gagasan bahwa orang belajar dari kesalahan. Jika anak Anda menolak atau enggan bersekolah, coba cari tahu apa masalahnya. Mungkin persyaratan pendidikannya terlalu tinggi atau sebaliknya rendah? Apakah anak tersebut menerima bantuan dan dukungan yang diperlukan dari sekolah? Apakah kamu merasa aman di sekolah? Bicaralah dengan guru tentang masalah sekolah anak Anda. Lakukan yang terbaik untuk memperbaiki situasi. Sebagai upaya terakhir, pindahkan anak Anda ke sekolah lain.

Prestasi bagus di sekolah

Tanyakan kepada guru kelas dan guru Anda bagaimana anak Anda belajar. Jangan menunggu entri jurnal. Jangan pernah membandingkannya dengan anak-anak lain di kelas atau dengan anak-anak teman dan saudara Anda. Ulangi kepada anak Anda bahwa Anda mengharapkan dia mendapat nilai bagus, bukan bahwa dia akan menjadi anak ajaib. Banyak anak, pada suatu saat, memiliki kinerja yang lebih buruk dari biasanya. Jika nilai anak Anda memburuk, jangan panik. Tawarkan bantuan Anda dan hadiahi dia atas kesuksesannya.

Keinginan untuk belajar

Diskusikan dengan anak Anda rencana hidupnya, nilai-nilainya, impiannya. Pertanyaan yang biasa kita ajukan kepada anak-anak: “Kamu ingin menjadi apa ketika besar nanti?” secara bertahap harus dilengkapi dengan pertanyaan berikut: “Bagaimana kamu akan mencapai hal ini? Langkah apa yang akan Anda ambil untuk ini?” Biarkan anak, ketika masih bersekolah, memikirkan di mana ia ingin melanjutkan pendidikannya. Mengenal berbagai institusi pendidikan akan mengurangi kecemasan Anda terhadap masa depan anak Anda dan membantunya memilih satu atau dua bidang ilmu yang ia minati.

Keinginan untuk membantu orang

Penting bagi seorang anak untuk melihat bahwa orang tuanya membantu orang lain. Biarkan dia dan Anda kadang-kadang membeli bahan makanan untuk orang lanjut usia yang kesepian yang tinggal di sebelah, menelepon orang tua Anda secara teratur, dan membawa mainan serta buku yang ia bawa ke panti asuhan. Ciptakan suasana kebaikan dan kepedulian satu sama lain dan orang lain di rumah Anda.

Kemampuan berempati dengan orang lain

Berikan contoh hubungan keluarga yang saling menghormati. Jangan tahan dengan penghinaan, hinaan, atau kekasaran. Ingat, apa yang tampak sepele bagi orang dewasa, bisa jadi sangat penting bagi seorang anak. Cobalah untuk melihat segala sesuatu melalui mata seorang anak kecil. Anda akan bisa dengan tulus bersimpati padanya ketika dia datang kepada Anda dengan masalahnya. Dia juga, pada gilirannya, akan belajar untuk berdiri di posisi orang lain dan bersimpati kepada mereka. Tontonlah film yang karakternya saling membantu dan berempati. Bicaralah dengan anak Anda tentang apa yang membuat orang peduli terhadap orang lain. Saat Anda melihat seseorang berada dalam situasi sulit, bicarakan dengan anak Anda tentang hal tersebut. Misalnya, ketika Anda melihat seorang tunawisma, diskusikan bagaimana ia tidak punya tempat tinggal. Ketika anak Anda bertindak egois atau menyinggung seseorang, bicaralah padanya. Diskusikan bagaimana perilakunya mempengaruhi orang lain.

Keterampilan Pengambilan Keputusan

Jangan mengecualikan anak Anda dari diskusi keluarga yang menyangkut dirinya secara pribadi. Beri dia kesempatan untuk berbicara. Dengarkan baik-baik. Saat mengambil keputusan, pertimbangkan perasaan dan pendapatnya. Ajari anak Anda untuk mengambil keputusan, mencari informasi yang tepat dan menganalisis suatu masalah dari semua sisi; mengedepankan berbagai opsi untuk menyelesaikannya, mempertimbangkan pro dan kontra dari setiap opsi solusi, menghitung dengan cermat kemungkinan konsekuensi dari keputusan tertentu; pilih salah satu dari beberapa kemungkinan dan pertahankan keputusan sampai akhir. Ingatlah bahwa tidak adanya pilihan (“Saya tidak punya pilihan!”) sebenarnya juga merupakan sebuah pilihan. Siapa pun yang mengatakan hal ini berarti menolak menyelesaikan masalah. Jelaskan kepada anak Anda bahwa menolak mengambil keputusan akan memberikan keuntungan bagi orang lain. Kemudian dia menyelesaikan masalahnya dengan caranya sendiri. Jangan takut dengan kesalahan anak Anda. Jangan memarahi dia karena pilihannya yang buruk. Jangan lindungi dia dari konsekuensi pilihan yang buruk.

Kemampuan untuk berteman

Beri tahu anak Anda mengapa penting memiliki teman sejati. Berikan contoh dari kehidupan Anda. Undang teman lama Anda ke rumah Anda. Lakukan sesuatu dengan teman dan anak Anda sehingga mereka bisa lebih mengenal satu sama lain. Pergi berlibur bersama, dll. Jika anak Anda memiliki sedikit atau tidak punya teman sama sekali, cari tahu bagaimana hal ini bisa terjadi. Apakah dia memerlukan bantuan untuk mencari teman? Apakah dia tahu bagaimana memulai percakapan dengan orang asing. Bagaimana cara mempertahankan percakapan, menunjukkan lawan bicara bahwa dia tertarik padanya? Beberapa anak, karena satu dan lain hal, tidak dapat menemukan teman di antara teman sebayanya. Satu anak berkembang melampaui usianya, yang lain entah bagaimana berbeda dari kebanyakan teman sebayanya. Bantu anak Anda menemukan teman di antara anak-anak yang lebih besar atau di klub hobi atau organisasi publik. Tunjukkan pada anak Anda contoh persahabatan antara orang-orang yang berbeda budaya, kebangsaan, dan agama. Bersikaplah toleran dan tuntut hal yang sama dari anak Anda. Ciptakan aktivitas menyenangkan untuk dilakukan bersama oleh anak Anda dan teman-temannya. Tonton videonya, naik mobil.

Keterampilan perencanaan

Diskusikan rencana dengan seluruh keluarga. Bangun prioritas bersama. Dengarkan pendapat anak Anda. Berikan anak Anda kesempatan untuk merencanakan acara keluarga. Misalnya, anak perempuan dapat memasak makan malam, dan anak laki-laki dapat merencanakan rute perjalanan keluarga ke luar kota.

Kesimpulan

Perkembangan seorang remaja terjadi dalam jangka waktu yang lama. Dan itu berlanjut hingga remaja. Dan itu tidak berakhir sama sekali setelah anak beranjak remaja. Jalur perkembangan ini selalu disertai dengan perubahan tahapan usia, dan sekaligus perubahan prioritas pribadi. Mengubah cara berkomunikasi dengan orang-orang yang berperan dalam tumbuh kembang seorang remaja dan pembentukan kepribadiannya. Selama kontak ini, remaja harus berurusan dengan berbagai macam orang, teman sebaya, dan orang dewasa.

Singkat kata, baik calon remaja, maupun yang baru memasuki masa remaja, maupun yang akan mengucapkan selamat tinggal padanya hari ini atau besok, harus beradaptasi dengan berbagai macam keadaan, terhadap perubahan kondisi keberadaan.

Ketika seorang remaja mulai memikirkan dirinya sendiri, menganalisis “aku” miliknya, yang sedang dalam masa pembentukan. Dia membutuhkan stabilitas. Namun stabilitas ini tidak dapat diberikan baik oleh sekolah, karena perubahan yang signifikan dan diperlukan terus terjadi di sana, atau oleh sekelompok teman. Tidak ada stabilitas dalam kepentingan dan pemikirannya sendiri - lagi pula, ia terus-menerus merasakan semua perubahan yang terjadi baik di dalam maupun di luar dirinya.

Stabilitas yang tentunya diperlukan untuk benar-benar memahami diri sendiri, agar merasa nyaman, hanya dapat diberikan oleh sebuah keluarga.

Siapa lagi, selain orang tua, selain orang-orang terdekat, kakak-kakak, yang bisa mendampingi seorang anak seumur hidupnya?

Bagaimanapun, semuanya berubah - taman kanak-kanak digantikan oleh sekolah, sekolah dasar pindah ke sekolah menengah, sekolah menengah berakhir, dan kontak dimulai dengan orang-orang yang ditemui remaja ketika mempersiapkan pendidikan tinggi, di tentara, dalam struktur hubungan lainnya. Dan ini semua adalah orang-orang baru. Dan tugas baru, persyaratan baru.

Dan keluarga adalah fondasi yang tak tergoyahkan yang tetap ada sejak lahir dan “seumur hidup Anda”. Tetapi hanya jika keluarga memahami dengan benar tugasnya, memahami dengan benar apa yang dapat dan harus diberikan kepada remaja tersebut, dan dengan benar mengatur seluruh sistem hubungan dengannya.

Apakah bayi manis Anda menjadi agresif, mudah tersinggung, dan terkadang bahkan tidak tertahankan? Sepertinya semua kesenangan masa remaja menanti Anda.

Ingatlah bahwa anak remaja Anda adalah kepribadian yang sudah terbentuk sempurna dan ingin mendapatkan tempatnya di dunia orang dewasa.

Setiap remaja menghadapi usia sulit ini dengan cara yang berbeda-beda bagi dirinya dan semua orang di sekitarnya.

Beberapa orang menemukan perhatian dan pengertian dalam keluarga, sementara yang lain perlu mencari orang yang berpikiran sama di dunia yang sama sekali berbeda.

Dan di sini remaja tidak hanya akan menemukan contoh-contoh positif.

Ingatlah bahwa para psikolog menyebut banyak reaksi dan tindakan remaja seperti itu sebagai “sindrom remaja normal”.

Pemberontakan

Anak laki-laki dan perempuan menemukan kemungkinan-kemungkinan baru dan kemampuan berpikir rasional. Mereka sering menunjukkan pola pikir kritis. Remaja memiliki pandangannya sendiri tentang segala hal dan mengungkapkan penilaian yang cukup masuk akal.

© Thinkstock Remaja menjadi menentang segala sesuatu yang dipaksakan pada mereka. Mereka tidak mengenal norma dan landasan sosial. Mereka tidak puas dengan segalanya: pakaian, perabotan di apartemen, sekolah mereka, standar perilaku. Mereka mengkritik orang tua dan guru dan siap mempertahankan pendapatnya sampai akhir.

Orang tua harus menanggung semangat kontradiksi, memperlakukan semua kejenakaan tersebut dengan tenang dan dengan lembut mempertahankan posisi mereka.

Ingatlah bahwa menjadi orang yang mandiri dan percaya diri tidaklah buruk.

Ketidakstabilan dan disorganisasi

Mantan bayi yang rapi dan penurut mulai membuang barang-barangnya ke sekeliling ruangan, terlambat dan menolak menyikat gigi? Apakah suasana hatinya berubah dari kebahagiaan tanpa syarat menjadi depresi dan keputusasaan total?

Perilaku ini merupakan ciri khas masa remaja. Seorang remaja mengalami segala sesuatu yang baru dalam hidupnya dengan sangat intens: cinta, ketakutan, takut melakukan kesalahan, kesuksesan dan kekecewaan.

Keragu-raguan dan kelesuan

Seorang remaja mempunyai kemampuan fisik dan intelektual seperti orang dewasa dan siap mewujudkan gagasannya tentang kehidupan. Pada saat yang sama, ia terus-menerus dibatasi, dipaksa untuk mengikuti aturan, tanggung jawab, dan gagasan yang diberlakukan tentang kehidupan.

Dampaknya adalah kekecewaan yang dapat memperlambat dan menghambat perilaku remaja tersebut. Jika Anda tidak mendukung anak remaja Anda tepat waktu, prestasi akademisnya mungkin menurun drastis, rasa takut yang berlebihan dan kesulitan dalam komunikasi mungkin muncul.

Masalah yang sangat umum pada usia ini. Selain itu, remaja tersebut menyerah pada fantasi yang tak tertahankan.

Seringkali seorang remaja merasa tidak puas dengan penampilannya, memiliki kompleksitas tentang tinggi badan, berat badan, kacamata dan segala sesuatu yang membedakannya dari cita-cita yang tergambar dalam imajinasinya.

Bagi seorang remaja, rasa malu adalah masalah yang menyakitkan, karena itu ia sangat menderita. Rasa takut dan malu selalu dikaitkan dengan harga diri yang rendah. Semua ini menghalangi remaja untuk setidaknya melakukan kontak normal dengan orang lain.

Peran orang tua dalam hal ini adalah membuktikan kepada anak nilai dan pentingnya dirinya bagi seluruh dunia dan bagi keluarganya pada khususnya.

Meninggalkan rumah

Alasan melarikan diri mungkin karena hubungan yang buruk dengan orang tua. Seorang remaja hanya perlu mengetahui bahwa dia dicintai dan dihargai apa pun yang terjadi.

Alasan kedua untuk meninggalkan rumah mungkin karena keinginan untuk membuktikan kemandirian. Setelah kembali ke tanah air, sangat penting untuk mengetahui semua motifnya, menjelaskan semua kontradiksi dan masalah yang muncul dalam keluarga.

Alkohol dan obat-obatan

Keinginan untuk mencicipi buah terlarang di masa remaja terlihat sangat jelas. Banyak orang mulai mencoba alkohol dan obat-obatan ringan. Semua ini dapat menyebabkan kecanduan narkoba.

Tanda-tanda kecanduan narkoba

Rasa kantuk yang tiba-tiba bergantian dengan euforia ringan dan hiperaktif.

Perubahan suasana hati yang konstan dan kurang nafsu makan.

Pupil yang sangat melebar atau menyempit.

Kesulitan berbicara.

Gemetar dan iritasi pada kulit di sekitar hidung.

Kebutuhan uang yang konstan.

Perubahan teman dan lingkungan.

Jika seorang remaja menjadi kecanduan alkohol dan obat-obatan, orang tua tidak boleh panik, tetapi dengan tenang dan tekun memperlakukan anaknya.

Dan penyembuh terbaik di usia berapa pun, seperti yang Anda tahu, adalah cinta tanpa syarat untuk anak Anda.

Berlangganan telegram kami dan ikuti terus semua berita paling menarik dan terkini!

Tampilan