Cetak huruf balok bertitik. Jiplaklah huruf-huruf tersebut menggunakan titik-titik
Tulisan tangan seseorang terbentuk di masa kanak-kanak, di kelas satu, dan waktu ini tidak boleh disia-siakan, karena akan jauh lebih sulit untuk melatih kembali seorang anak. Dan para guru, pada umumnya, hanya memperhatikan pembentukan tulisan tangan di kelas satu, itupun tidak dengan benar. Asisten pertama seorang anak dalam mengembangkan tulisan tangan adalah copywriting. Sudah di taman kanak-kanak, anak Anda mengenal buku catatan ini ketika dia menulis kait dan ikal, dan, saya harap, sekarang buku fotokopi tidak lagi membuatnya takut. Anda dapat melanjutkan ke penulisan huruf kapital.
Namun sebaiknya Anda mulai menulis dengan huruf kapital paling lambat di kelas 1 SD, hanya setelah Anda terbiasa dengan huruf tersebut. Guru akan menunjukkan kepada Anda cara menulis dengan benar, dan copybook akan membantu Anda mengkonsolidasikan keterampilan tersebut. Copybook juga cocok untuk mengoreksi tulisan tangan.
Selain itu, mereka akan menjadi bantuan yang baik bagi orang tua yang peduli dalam mengajar anak mereka di musim panas. Sangat penting untuk berlatih copybook di musim panas, karena keterampilan anak-anak, terutama di sekolah dasar, sangat hilang selama musim panas dan tanpa pelatihan musim panas setiap hari akan sulit untuk mulai belajar lagi di musim gugur.
Namun tidak semua resep sama bermanfaatnya. Saat membeli buku fotokopi, perhatikan ejaan hurufnya dan apakah hurufnya digambarkan dengan benar.
Anda dapat mendownload dan mencetak copybook dari halaman website kami ini, kami telah memastikan bahwa huruf-huruf di dalamnya ditulis dengan benar, dan juga tanda panah menunjukkan urutan penulisan elemen-elemen huruf tersebut.
Untuk membuka versi lengkap lembar copybook, klik gambar kecilnya.
Copybook dengan huruf kapital
Buku salinan- ide bagus dari orang dewasa untuk mengembangkan keterampilan menulis anak. Anda dapat menggunakan resep sejak usia dini, mulai dari usia 3 tahun.
Sekarang Anda dapat menemukan banyak sekali copybook. Yang utama adalah memilih resep untuk anak yang sesuai dengan usianya. Di halaman ini Anda dapat mendownload dan mencetak copybook secara gratis untuk anak usia 3-4 tahun, 5-6 tahun (anak prasekolah) dan kelas satu.
Anda tidak boleh langsung memulai kelas dengan menuliskan angka, huruf, dan kata - ini sangat sulit. Anak usia 3-4 tahun akan tertarik dengan copybook dengan tugas-tugas menarik untuk perhatian, ketepatan dan koordinasi gerakan.
Ini adalah copybook dengan gambar, garis, dan berbagai ikal yang cukup sederhana. Biarkan anak Anda terlebih dahulu melatih tangannya dengan menjiplak potongan-potongan gambar, kait dan tongkat yang lucu.
Anak harus belajar menggambar berbagai garis keriting dan bersambung secara merata dan indah, usahakan jangan sampai pensil terangkat dari kertas. Ini tidak mudah.
Unduh copybook untuk anak-anak
Resep I. Popov sangat cocok untuk anak-anak untuk pelajaran pertama mereka. Tongkat dan pengait dimasukkan ke dalam desain copybook. Pertama, Anda bisa mewarnai gambarnya, lalu beralih ke “huruf kecil”.
Unduh copybook untuk anak laki-laki
Copybook menyenangkan untuk anak usia 5-6 tahun
Untuk anak usia 5-6 tahun, ambillah buku copy dengan tugas yang lebih sulit. Dengan menggunakan copybook semacam itu, anak Anda akan belajar menelusuri garis putus-putus dengan cermat, menguasai keterampilan pertama menulis dan menggambar, dan memperoleh ketangkasan saat bekerja dengan pena dan pensil.
Download copybook untuk anak usia 5-6 tahun
Unduh copybook lucu untuk anak prasekolah
Copybook untuk anak prasekolah akan mempersiapkan anak untuk menulis, mengenalkannya pada konfigurasi huruf alfabet Rusia, dan mengajarinya menulis huruf dalam kursif. Gunakan copybook ini dan anak Anda akan segera mengingat nama dan ejaan huruf.
Unduh copybook - alfabet untuk anak-anak prasekolah
Lembar kerja matematika berisi angka dan soal akan membantu anak Anda belajar menulis angka dengan benar dan terbiasa berhitung. Dengan mengklik link tersebut, Anda dapat mendownload beberapa jenis copybook matematika dengan cepat dan gratis
Unduh copybook dengan angka
Copybook untuk anak sekolah
Seorang anak membutuhkan banyak waktu untuk mengembangkan tulisan tangan yang indah. Namun sekarang di sekolah sangat sedikit perhatian yang diberikan pada penulisan huruf dan angka yang benar dan kaligrafi. Oleh karena itu, Anda dapat mencetak copybook dengan alfabet untuk anak sekolah dan belajar tambahan. Copybook ini, tanpa gambar, ditujukan untuk pekerjaan yang lebih serius dalam pengajaran menulis. Selain surat-surat itu sendiri, ada juga unsur-unsur surat tersendiri di dalam buku fotokopi.
Download copybook untuk anak sekolah "Alphabet in cursive"
Dilihat: 119.252, foto: 12
Mengembangkan tulisan tangan yang baik pada siswa merupakan salah satu tugas utama sekolah dalam pengajaran menulis.
Untuk menyelesaikan tugas ini, program merekomendasikan untuk membangun pengajaran menulis pada materi yang dipilih secara sistematis dan dapat diakses oleh usia siswa, menjaga konsistensi dalam pengembangan keterampilan menulis huruf yang membentuk kata-kata, dan, melalui latihan khusus, menghilangkan penyimpangan dan kekurangan individu yang ada. mengganggu kejelasan dan keterbacaan tulisan.
Untuk kelas menulis, satu pelajaran per periode enam hari dialokasikan dari pelajaran bahasa Rusia. Di kelas satu pada paruh pertama tahun ini, kelas-kelas ini diadakan sehubungan dengan pelajaran ABC 3-4 kali dalam jangka waktu enam hari, hingga 10 menit pada kuartal pertama dan hingga 15 menit pada kuartal kedua. Di paruh kedua kelas satu dan dua, kelas seni menulis diajarkan dua kali dalam enam hari seminggu, di mana setengah pelajaran dialokasikan untuk setiap pelajaran dari pelajaran bahasa Rusia *.
__________
* Program Sekolah Dasar, ed. 1935
Pada paruh pertama tahun ini, siswa menguasai menulis semua huruf kecil: mereka menulis unsur huruf dan huruf, kemudian kata dan kalimat pendek.
Pada paruh kedua tahun ini, anak-anak menguasai penulisan huruf kapital, terutama berlatih menulis nama. Huruf kapital ditulis dengan font sederhana, seperti huruf kecil, kecuali B, E, V, D, R.
Di kelas II, pekerjaan kelas I dilanjutkan dan dikonsolidasikan. Siswa belajar menulis lebih cepat (dibandingkan tahun pertama), jelas dan indah, sepanjang dua penggaris dan mempelajari gaya huruf kapital dalam font yang diterima secara umum. Penyimpangan dan kekurangan individu yang mengganggu keterbacaan tulisan dihilangkan dengan memberikan latihan khusus bagi siswa individu berupa penulisan ulang seluruh kata, suku kata, huruf atau unsur-unsurnya.
Pengajaran menulis dengan tinta harus dimulai di kelas buta huruf pada akhir September, dan di kelas melek huruf - mulai minggu kedua anak-anak bersekolah. Setiap siswa hendaknya memiliki pulpen yang terbuat dari potongan kain flanel atau kain.
Untuk menumbuhkan sikap terbaik siswa terhadap buku catatan, hendaknya contoh karya anak terbaik dipajang di kelas agar dapat mendorong siswa memiliki tulisan tangan yang benar, indah, jelas dan rata serta menjaga buku catatan tetap rapi.
Copybook yang diusulkan memberikan contoh penulisan yang benar kepada guru, dan membantu siswa belajar menulis dengan benar menggunakan materi yang dipilih secara sistematis dan tepat. Materi tulisan tangan disusun dari yang mudah hingga yang sulit. Diawali dengan latihan huruf K, materi diberikan bersamaan dengan pengajaran literasi menggunakan buku ABC. Materi ini memberikan contoh bentuk huruf yang benar, kombinasi huruf menjadi kata yang benar, dan penataan halaman yang benar.
Copybook diperuntukkan bagi siswa kelas I dan II, namun dapat berguna untuk keperluan koreksi tulisan tangan bagi siswa kelas III dan IV juga.
Untuk kelas satu, copybook berisi semua jenis karya tulis sesuai dengan program, red. 1935
Untuk kelas kedua diberikan:
a) latihan pendahuluan dengan transisi ke font yang lebih kecil;
b) menggambar huruf kecil dan huruf besar, disusun menurut tingkat kesulitannya, serta kata-kata dengan huruf tersebut;
c) contoh pelajaran huruf kapital P dan T yang mengungkapkan sistem kerjanya; Pelajaran lain tentang huruf tertentu dibangun dengan cara yang sama;
d) teks yang koheren tentang berbagai cara menghubungkan huruf-huruf dalam kata-kata.
Jika guru merasa perlu menambah jumlah latihan untuk setiap jenis pekerjaan, maka ia dapat melakukannya dengan menggunakan latihan yang dipilih secara khusus, terkoordinasi dengan tugas menulis dan mengeja.
Setiap pelajaran tulisan tangan disusun menurut rencana berikut:
- Menetapkan tujuan untuk pelajaran hari ini.
- Mempersiapkan buku catatan dan pena untuk menulis.
- Menguji kemampuan memegang buku catatan dan pulpen; memantau pendaratan yang benar.
- Guru menunjukkan kata-kata di papan tulis dalam bentuk tulisan dengan analisis huruf-huruf menjadi unsur-unsur penyusunnya.
- Analisis terhadap apa yang ditulis dari segi gaya: mulai dari mana dan berakhir di mana, bagaimana menghubungkan satu guratan dengan guratan lainnya, bagaimana menghubungkan satu huruf dengan huruf lainnya, dan seterusnya.
- Tulis satu baris secara mandiri dan berhitung.
Akuntansi pekerjaan. Selama bekerja atau di akhir kelas menulis, guru memeriksa buku catatan siswa, menunjukkan kekurangan dan kekurangan umum setiap siswa, memperbaikinya dengan menuliskan contoh di papan tulis atau di buku catatan siswa.
Dalam pengajaran menulis, tulisan guru sendiri memainkan peran yang sangat besar. Tampil di sini adalah cara terbaik untuk belajar. Oleh karena itu guru perlu menjaga kesempurnaan teknis penulisan di papan tulis dan buku catatan siswa. Tulisan guru hendaknya sederhana, jelas dan indah, memperhatikan bentuk huruf yang normal, tanpa menggunakan guratan yang tidak perlu atau konvensional serta hiasan yang tidak perlu (zigzag, ekor, guratan, dll).
Setiap guru, sebelum menulis di papan tulis, harus benar-benar memahami teks dan tata letak huruf-huruf di copybook. Jika guru tidak melakukan hal ini, mungkin akan terjadi perbedaan besar pada garis besar huruf-huruf di copybook dan contohnya di papan tulis, dan kemudian copybook, sebagai alat bantu visual, akan kehilangan maknanya.
Bogolyubov N.N. Teknik kaligrafi
Buku pelajaran panduan untuk guru sekolah - edisi ke-2, putaran. dan tambahan - Leningrad: Uchpedgiz, 1955
Edisi unik. Metodologi pengajaran menulis indah dijelaskan dengan sangat rinci. Saat ini, buku fotokopi sekolah biasa dari tahun 1955 tampak seperti kaligrafi. Resep terlampir.
Saat memulai Kursus Kaligrafi dan Kursif Kantor edisi ke-5, penerbit “Circle of Self-Education” membiarkan rencana umum publikasi tidak berubah, dengan mempertahankan kesederhanaan dan aksesibilitas presentasi. Tujuan dari publikasi ini - untuk memberikan kesempatan kepada setiap orang untuk belajar menulis sendiri dengan cepat dan indah dalam waktu singkat - dibenarkan oleh keberhasilan yang menimpa empat edisi pertama “Kursus Kaligrafi”.
Tulisan tangan yang indah dan lancar merupakan kebutuhan mendesak setiap orang yang melek huruf. Hal ini diperlukan bagi guru, pejabat, juru tulis, pegawai bank, juru tulis, juru gambar, pekerja artel, pedagang, dll. - singkatnya, dalam banyak pekerjaan yang tersebar luas. Tulisan tangan yang tidak jelas dan jelek seringkali menimbulkan masalah keuangan bagi orang-orang yang harus berurusan dengan korespondensi di bidang jasa atau bisnisnya.
Tidak ada tulisan tangan jelek yang tidak bisa diperbaiki dan dipercantik. Sistem pelatihan yang diusulkan mengarah pada koreksi tulisan tangan dengan cara yang paling benar dan terpendek.
Perhatian khusus diberikan untuk memastikan bahwa siswa mendekati masalah ini secara sadar, yaitu untuk memahami mengapa setiap latihan dilakukan, dan untuk melihat bahwa latihan ini benar-benar diperlukan. Dengan belajar mandiri, sikap sadar terhadap bisnis sepenuhnya menjamin kesuksesan di kelas.
Kursus lengkap kaligrafi dan kursif kantor dibagi menjadi enam bagian:
1) Latihan pendahuluan;
2) Tulisan tangan kaligrafi;
3) Kursif kantor;
4) Surat langsung;
5) Rondo dan Gotik;
6) Font halus: Batard, Frakturny, Slavia Fashionable.
Untuk kenyamanan pelatihan praktis, album tabel yang dibuat dengan elegan dilampirkan pada bagian teoretis kursus, yang berisi contoh semua huruf, angka, dan font.
Munculnya kaligrafi sudah ada sejak zaman dahulu kala.
Pada monumen Mesir, Babilonia, dan Asyur paling kuno terdapat prasasti yang menunjukkan bahwa seni mereproduksi karakter tertulis sudah sangat berkembang pada masa itu. Di Tiongkok kuno, kaligrafi mencapai tingkat kesempurnaan yang tinggi.
Tanda-tanda tertulis yang kita gunakan saat ini tidak berasal dari tulisan Mesir dan Cina, tetapi kemungkinan besar dari tulisan Fenisia. Orang Yunani kuno, tampaknya, meminjam alfabet mereka dari orang Fenisia dan, setelah memodifikasinya secara signifikan, kemudian meneruskannya ke orang Romawi kuno. Di sini agama ini mengalami perubahan baru dan, bersama dengan agama Kristen, menyebar hampir tidak berubah ke seluruh Eropa. Hanya di Jerman para biksu abad pertengahan memberikan aksara Latin bentuk bersudut dan keriting dan mengembangkan apa yang disebut aksara Gotik. Aksara Latin juga memiliki pengaruh kuat pada alfabet Rusia, tetapi beberapa huruf alfabet kami dipinjam dari bahasa Yunani.
Sudah di Yunani kuno, dan kemudian di Roma, kaligrafi dijunjung tinggi dan sangat dihargai. Percetakan belum ditemukan pada saat itu, dan satu-satunya cara untuk menyusun buku adalah dengan menuliskannya di perkamen. Cara ini memerlukan keterampilan yang tinggi, karena tulisan kursif pada waktu itu belum dikenal, dan satu-satunya jenis huruf yang ditulis adalah jenis huruf yang sama yang sekarang digunakan di percetakan, yaitu. pada masa itu mereka menulis dengan huruf balok.
Namun, masa kejayaan kaligrafi dimulai pada paruh kedua Abad Pertengahan, ketika permintaan akan buku mulai meningkat dengan cepat. Selama era ini, font dengan keindahan dan keanggunan yang luar biasa diciptakan. Tidak hanya hampir semua font berpola (Rondo, Gotik, dll.), tetapi banyak font tipografi saat ini juga diwarisi dari ahli kaligrafi abad pertengahan. Dalam beberapa tahun terakhir, kita dapat mengamati kembalinya font abad pertengahan dalam tipografi.
Dengan ditemukannya percetakan, kaligrafi kehilangan makna sebelumnya dan berhenti berkembang selama bertahun-tahun. Namun pada akhirnya, kaligrafi tidak pernah tergantikan, dan dalam dekade terakhir minat terhadap kaligrafi telah bangkit kembali, dan periode kemakmuran baru telah dimulai dalam perkembangan kaligrafi, bahkan lebih megah dibandingkan pada Abad Pertengahan.
Ruang lingkup kaligrafi saat ini sangat luas. Perkembangan percetakan buku yang luar biasa, pertumbuhan bisnis surat kabar yang belum pernah terjadi sebelumnya, penyebaran iklan yang sangat besar, dan akhirnya bisnis papan tanda dan poster menciptakan permintaan yang besar akan berbagai macam font keriting. Jumlah font seperti itu saat ini sudah sangat banyak, tetapi setiap hari menghadirkan sesuatu yang baru kepada kita di bidang ini. Oleh karena itu, yang pada mulanya digantikan oleh penemuan font tipografi, kini kaligrafi dipanggil ke kehidupan baru dengan pengembangan lebih lanjut dari bisnis tipografi yang sama.
Penemuan percetakan membuat revolusi besar dalam bisnis buku dan untuk pertama kalinya menciptakan kemungkinan meluasnya literasi. Bersamaan dengan meluasnya literasi, muncul kebutuhan akan tanda-tanda tertulis yang bentuknya lebih sederhana daripada kaligrafi dan tidak memerlukan seni khusus atau banyak waktu untuk mereproduksinya. Setelah belajar membaca, orang pun ingin bisa menulis, menulis dengan mudah dan cepat. Font kaligrafi keriting sama sekali tidak cocok untuk tujuan ini. Perlu dikembangkan font kursif yang tidak sulit dipelajari, font kaligrafi sebelumnya perlu disederhanakan secara signifikan. Hal ini dilakukan, namun tidak segera, melainkan bertahap.
Tulisan kursif zaman dahulu sangat berbeda dengan tulisan kursif modern. Di masa lalu, orang tidak terburu-buru untuk hidup dan tidak terburu-buru untuk menulis. Oleh karena itu, dalam tulisan kursif kuno kita menemukan banyak sekali variasi ikal, hiasan, dan guratan, yang membuat penulisan menjadi sangat sulit dan lambat. Zaman bisnis kita telah sepenuhnya membuang semua trik dan kehalusan kaligrafi ini dan mengembangkan kursif yang sederhana dan ekonomis. Tulisan kursif yang dulu telah berubah di zaman kita menjadi apa yang disebut font kaligrafi (menteri), yang berdiri di perbatasan antara font kaligrafi (keriting) dan tulisan kursif.
Pengenalan pendidikan universal di Eropa memberikan kontribusi besar terhadap penyederhanaan tulisan kursif. Dalam 20 tahun terakhir, para guru telah mencurahkan banyak upaya untuk masalah ini dan tidak hanya memperkenalkan penyederhanaan font kursif, tetapi juga mengembangkan metode pengajaran menulis yang memberikan hasil paling akurat dalam waktu sesingkat-singkatnya. Mengikuti para guru, persoalan perkembangan tulisan tangan diangkat oleh para ilmuwan terkemuka yang dari sudut pandang fisiologis dan psikologis mempelajari persoalan gerak-gerik yang dilakukan saat menulis. Melalui berbagai percobaan, gerakan jari, tangan, lengan bawah, sendi bahu dan seluruh lengan dipelajari (penelitian oleh Jedd, Goldscheider dan Kraepelin) dan kecepatan gerakan menulis pada orang sakit dan sehat ditentukan; waktu yang dihabiskan untuk setiap huruf alfabet (studi oleh Gross dan Diehl), dan pengaruh alkohol pada gerakan menulis (studi oleh Meyer). Akhirnya dilakukan serangkaian pengamatan terhadap ketergantungan sudut kemiringan huruf terhadap penggaris pada panjang jari dan tangan, serta pada sudut yang dibentuk buku catatan dengan tepi meja (penelitian oleh Marx Lobzen).
Eksperimen dan penelitian ini masih jauh dari selesai. Di kalangan guru, misalnya, tidak ada kesepakatan mengenai isu-isu yang terkait dengan pengajaran menulis: ada yang mendukung font tegak, ada pula yang mendukung font miring. Terakhir, ada peneliti serius yang mengusulkan beberapa modifikasi pada font kursif modern (misalnya, menggeser tekanan, mengubah bentuk kelengkungan). Di antara guru-guru tersebut, kami mencatat Georg Lang, yang menulis penelitian besar tentang tulisan kursif modern. Secara umum, pekerjaan guru selama 20 tahun terakhir telah menghilangkan banyak prasangka dan kesalahan dalam pengajaran menulis dan membuka cara baru dalam mengajar menulis.
Dalam menyusun “Kursus Kaligrafi dan Penulisan Kursif Kantor” ini, kami dibimbing oleh keinginan untuk menggabungkan menjadi satu kesatuan semua kesimpulan yang kurang lebih kokoh dari pedagogi ilmiah modern.
Saat menulis, serangkaian gerakan dilakukan - dengan jari, tangan, lengan bawah, dan seluruh lengan. Oleh karena itu, syarat utama yang harus dipenuhi oleh setiap sistem pengajaran menulis adalah membiasakan siswa pada gerakan-gerakan menulis yang bebas dan tegas, yaitu gerakan-gerakan yang, dengan usaha atau ketegangan otot yang paling sedikit, akan menghasilkan hasil yang paling besar. Gerakan bebas dan percaya diri merupakan dasar dari kaligrafi dan tulisan kursif. Tulisan tangan tidak bisa bebas dan indah jika tidak didasarkan pada gerakan bebas. Itu sebabnya pengembangan gerakan menulis bebas harus menjadi tujuan utama dari setiap sistem pengajaran menulis.
Dari sudut pandang ini, perdebatan tentang tulisan tegak dan miring bukanlah hal yang penting. Baik tulisan tangan lurus maupun miring tidak bertentangan dengan kebebasan bergerak menulis. Bahkan sulit untuk mengatakan tulisan tangan mana yang memiliki lebih banyak kebebasan bergerak. Oleh karena itu, tulisan langsung dan miring sama-sama cocok. Hal yang sama tidak berlaku untuk tulisan tangan yang miring ke kiri (dan tidak ke kanan, seperti biasa). Kecenderungan seperti itu sangat bertentangan dengan kebebasan menulis, karena huruf yang condong ke kiri hanya dapat ditulis dengan melengkungkan tangan kanan secara tidak wajar dan meletakkan pena tidak di sepanjang kertas, seperti biasa, tetapi di atasnya. Itulah sebabnya tulisan tangan yang tersiksa menghasilkan kesan yang sangat tidak menyenangkan dan menjijikkan.
Kita akan berkesempatan untuk kembali ke persoalan penulisan langsung dan miring pada bagian yang dikhususkan untuk penulisan langsung, dan di sana kita akan mengembangkan pandangan kita secara lebih utuh.
Untuk belajar menulis, Anda perlu mempelajari gerakan menulis bebas.
Belajar menulis adalah, atau lebih tepatnya seharusnya, belajar menulis dengan bebas.
Ini adalah dasar dari sistem kami.
Oleh karena itu, ia menempatkan tempat yang menonjol pada sejumlah latihan, yang tujuannya adalah untuk mengembangkan kebebasan bergerak menulis. Siswa harus melakukan latihan ini dengan kesadaran penuh, memahami tujuannya dan memikirkan sistem itu sendiri. Ia harus dengan tegas, jelas dan teguh mengingat bahwa tanpa kebebasan gerak menulis ia tidak akan pernah mampu mencapai tulisan tangan yang bebas dan benar. Dan kebebasan ini hanya dapat dicapai melalui penerapan ketat dari latihan yang kami usulkan. Itulah sebabnya kami menganalisis setiap latihan dengan sangat rinci dan berusaha untuk memastikan bahwa, ketika memulainya, siswa memahami dengan jelas tujuan pemberian latihan ini dan gerakan apa yang dikembangkannya.
Kursus kami dirancang tidak hanya untuk orang-orang yang belum tahu cara menulis dan baru mulai belajar, tetapi juga bagi mereka yang sudah belajar menulis, tetapi memiliki tulisan tangan yang buruk dan rusak dan ingin memperbaikinya. Bagi keduanya, latihan kita sama pentingnya: penyebab tulisan tangan yang buruk selalu karena gerakan yang tidak bebas, salah, terikat atau tidak seimbang. Latihan kami memungkinkan untuk melupakan gerakan-gerakan yang salah dan tidak bebas tersebut.
Penting juga bagi siswa untuk mengingat bahwa tanpa bekerja, tidak ada yang bisa dicapai. Tidak mungkin mendapatkan tulisan tangan yang indah dan lancar dengan suatu keajaiban: Anda harus bekerja untuk itu. Dan bekerja berarti melakukan semua latihan dengan hati-hati dan tidak terburu-buru. Sepanjang kursus kami akan mengulangi tanpa lelah: jangan terburu-buru maju, jika tidak, Anda harus mundur. Ingatlah bahwa khususnya dalam kaligrafi dan tulisan kursif, Anda harus mematuhi aturan emas: semakin tenang Anda melangkah, semakin jauh Anda akan melangkah. Majulah hanya ketika Anda telah dengan kuat memahami hal-hal lama: semakin sedikit Anda terburu-buru, semakin cepat dan lebih sukses Anda mencapai akhir.
Kami menganggap perlu tidak hanya memberikan contoh latihan dalam kursus kami, tetapi juga menyorotinya dalam album khusus. Saat mengajar suatu kursus, terus-menerus melihat album akan menjadi beban. Oleh karena itu, kami telah menyertakan contoh latihan kami dalam teks. Di sisi lain, menggunakan sampel yang disertakan dalam teks saat latihan menulis juga akan merepotkan: buku mudah terkelupas, dan tidak nyaman untuk meletakkannya di atas meja. Kenyamanan yang jauh lebih besar dalam hal ini disediakan oleh sebuah meja, yang nyaman untuk diletakkan di seberang Anda di atas meja dan di mana tidak ada apa pun kecuali latihan yang diperlukan saat ini.
Copybook gaya lama untuk bahasa Rusia, Ukraina, dan Belarusia (garis sempit, untuk setiap huruf).
Tapi cukup kata pengantar! Halaman ini berisi copybook dalam bahasa Rusia untuk “kelas satu”, yang saya persiapkan sepenuhnya sesuai dengan ide saya tentang apa yang seharusnya.
Pertama-tama, saya kembali ke penggaris miring yang sering, yang membuat hidup lebih mudah bagi siswa kelas satu di masa kecil saya.
Kedua, pola huruf diulangi beberapa kali pada garis. Setelah setiap sampel ada ruang tempat anak menulis suratnya. Hal ini diperlukan agar bidang pandang anak selalu menjadi contoh, dan bukan surat kikuknya sendiri, yang ditulis satu menit sebelumnya.
Ketiga, Ruang yang dialokasikan untuk anak untuk berlatih tidak dibatasi dengan cara apapun. Sekalipun dia tidak mempunyai cukup lembar untuk belajar menulis surat, lembar yang sama selalu dapat dicetak lagi. Artinya, tugas bagi anak dapat dirumuskan sedemikian rupa sehingga bekerja sembarangan dan tergesa-gesa tidak ada gunanya. Bukan “menulis begitu banyak baris”, tetapi “menulis begitu banyak huruf yang indah”.
Namun, saya tidak ingin membuat pembaca bosan dengan komentar panjang lebar dan instruksi metodologis. Copybook itu sendiri akan menceritakan tentang diri mereka sendiri dengan lebih fasih daripada yang saya bisa.
File untuk diunduh:
- Selembar kertas kosong dengan penggaris;
- Halaman contoh (untuk referensi cepat);
- Contoh penulisan huruf (abjad);
- Copybook (tongkat, kait dan huruf Rusia, 73 halaman);
- Huruf Ukraina dan Belarusia ֑, є, і, ї, ў, , Є, І.
Setiap hari saya mendoakan kesehatan penulis yang baik ketika saya menulis dengan putri kelas satu saya! Air mata, histeris, dan kerepotan sudah berakhir! Mengajarkannya untuk belajar tidak lagi menjadi masalah, anak berhasil dalam segala hal dan ini menambah semangatnya. Saat kita berlatih menulis di buku salinan ini, pihak sekolah sudah menulis semuanya dengan benar dan indah. (Tidak mungkin belajar menulis menggunakan copybook program Harmony). Sekali lagi terima kasih banyak. Sekarang saya merekomendasikannya kepada semua orang yang saya kenal.Terima kasih banyak untuk situs Anda! Saya menemukan apa yang sudah lama saya cari - buku salinan masa kecil saya, yang memungkinkan saya memiliki tulisan tangan yang bagus. Saya tidak bisa dengan tenang melihat tulisan tangan putri saya, dia duduk di kelas 5 SD. Sebuah sistem integral dalam mengajar anak-anak, yang telah disempurnakan selama beberapa dekade, telah dihancurkan; sebagai gantinya, program-program aneh telah diciptakan, dan sayangnya, hal ini tidak hanya berlaku pada tulisan tangan.
Tolong beritahu saya, berapa jumlah yang Anda rekomendasikan untuk mencetak setiap lembar? Apakah satu salinan cukup? Maksud saya, beberapa huruf (elemen) kurang bagus, haruskah saya beralih ke yang lain atau haruskah saya berlatih menulis surat tersebut sampai mendapatkan hasil yang memuaskan?
Anda perlu berlatih menulis setiap elemen, setiap huruf sampai Anda mendapatkannya lebih atau kurang layak (walaupun perfeksionisme juga tidak diperlukan). Copybook ini menurut saya bagus karena setiap halamannya bisa dicetak berkali-kali - sebanyak yang dibutuhkan. Menurut pengalaman saya, salinan terbanyak yang diperlukan adalah untuk halaman pertama - halaman yang dilengkapi tongkat dan pengait. Pengamatan menarik lainnya: meskipun seorang anak telah belajar membentuk kait “dasar” dengan sempurna, ini tidak berarti bahwa ia akan langsung mahir menggunakan huruf “i”, yang terdiri dari dua kait yang identik.
Anda merekomendasikan pena khusus untuk menulis (kami menemukan dan membelinya) dan kertas laminasi, tetapi kami tidak dapat menemukannya untuk dijual. Tolong beri tahu saya beberapa merek kertas yang paling umum, mungkin saya salah memahami sesuatu...
Leonid Nekin
Bukannya saya merekomendasikan apa pun, tetapi saya berbicara tentang preferensi saya sendiri, yang mungkin berbeda untuk Anda - dengan mempertimbangkan situasi spesifik Anda, yang tidak saya ketahui apa pun. Saya pernah menyebutkan bahwa saya menyukai pena kapiler Stabilo point 88. Untuk kertas, saya menggunakan kertas biasa untuk printer inkjet dan laser dengan kepadatan 80 gram per meter persegi, mencetak file copybook di atasnya. Bagi anak-anak yang baru mulai belajar menulis, pena pada kertas ini mungkin akan sedikit buram karena anak-anak menulis huruf dengan sangat lambat dan sering menekan dengan sekuat tenaga. Menurut pendapat saya, ini bukanlah kelemahan dari makalah tersebut. Sebaliknya, anak tersebut menerima umpan balik tambahan, berkat itu ia dengan cepat belajar menulis dengan benar - sehingga tinta kapiler tidak menyebar. Saya belum pernah mencoba kertas laminasi - menurut saya itu tidak perlu, meskipun tintanya mungkin tidak akan luntur bahkan pada anak kecil sekalipun.
Namun muncul pertanyaan tentang penulisan huruf kecil g, apakah benar ditulis seperti itu? Bagi saya sepertinya itu hanya muat dalam satu sel miring, tetapi bagi Anda itu muat menjadi dua.
Leonid Nekin
Mungkin Anda benar tentang satu sel. Namun menurut ide yang mendasari copybook tersebut, huruf “g” bukan sekedar huruf “g”, melainkan juga merupakan unsur dasar yang terdapat pada penulisan huruf “p”, “r” dan “ t” dan dirinya sendiri, dengan sendirinya Antriannya didasarkan pada huruf kait "i".
Penemuan yang menyenangkan! Pada layar hanya terdapat celah untuk menulis huruf, dan pada halaman yang dicetak terdapat huruf garis tipis untuk penelusuran selanjutnya. Sangat bagus dan bermanfaat, terima kasih atas perhatian Anda!!Leonid. Terima kasih banyak untuk situs Anda, saya harap copybook Anda akan sangat membantu saya meningkatkan tulisan tangan saya. Saya mencetak selembar kertas kosong dan mencoba menulis alfabet, sungguh luar biasa, saya belum pernah mendapatkan surat yang begitu indah, buku catatannya hanya berjajar (seperti yang dijual sekarang), dalam barisan seperti itu, semuanya sederhana dan jelas , cara memandu pena. Saya membaca artikel Anda tentang pena, membeli sendiri berdasarkan rekomendasi Anda, dan sekarang saya akan mencobanya. Mungkin terasa aneh bahwa saya adalah seorang gadis dewasa yang menulis copybook, namun saya perlu segera memperbaiki tulisan tangan saya. Saya tidak didiagnosis menderita penyakit ini ketika saya masih kecil, dan saya masih menderita. Saya seorang spesialis dengan pujian, saya telah membaca lebih dari satu artikel ilmiah tentang tulisan tangan di sekolah dasar. Tapi copybook Anda memberikan kontribusi terbesar. Terima kasih banyak!
Saya tidak tahu cara membuat buku catatan dari buku fotokopi Anda.
Khususnya jika kita mempertimbangkan copybook lengkap (ada 73 lembar), setiap lembar dibagi dengan garis merah, menurut pemahaman saya, ini adalah garis lipatan, dan menekuknya tidak berfungsi untuk membuat buku catatan biasa. Selain itu, jika Anda hanya menjahit semua lembaran di sisi kiri, garis merah di tengah tidak akan terlihat bagus. Mungkin Anda memiliki opsi di mana bagian kanan dan kiri dipisahkan menjadi lembaran terpisah, atau file tanpa garis merah di tengahnya.
Leonid Nekin
Saya tidak menyangka lembaran-lembaran ini akan digunakan untuk membuat buku catatan. Pertama-tama, tidak ada cara yang lebih pasti untuk menakut-nakuti seorang anak selain dengan memberinya seluruh volume pekerjaan yang akan datang sekaligus. Selain itu, sama sekali bukan fakta bahwa anak tersebut memerlukan tepat satu salinan untuk setiap lembar. Menurut pengalaman saya, untuk mempelajari cara menulis tongkat dan pengait pertama dengan kurang lebih sopan, diperlukan beberapa lembar. Dan secara umum, inti dari copybook ini adalah lembaran-lembarannya dicetak sesuai kebutuhan. Terakhir, menulis di selembar kertas lebih nyaman daripada di buku catatan tebal (terisi 73 lembar). Garis merah di tengah digambar agar garisnya tidak terkesan terlalu panjang dan tidak melengkung sepanjang garis tersebut. Meskipun, mungkin, Anda dapat membengkokkannya, tetapi tidak ke satu arah sehingga Anda mendapatkan buku catatan, tetapi ke arah lain - sehingga Anda seolah-olah mendapatkan satu lembar kecil dua sisi.
Keempat file tersebut tidak dicetak dengan benar.
Leonid Nekin
Kemudian masalahnya sepertinya ada pada printer Anda (mungkin ada kesalahan pada program yang mendukungnya). Anda dapat mencoba, sebelum mencetak, buka "properti printer" dari jendela pencetakan dan ubah sesuatu di sana, misalnya, ubah kualitas cetak ke yang terbaik (mungkin saat ini Anda memilih opsi "Draf"?). Di "properti lanjutan" (dapat diakses dari jendela cetak Adobe Reader) Anda dapat mencoba memilih "cetak sebagai gambar". Jika ini adalah kesalahan pemrograman, perubahan skala kecil sekalipun (misalnya, 99% atau 101%) dapat membantu. Sebagai percobaan, Anda juga dapat mencoba mengubah orientasi kertas dari potret ke lanskap.
Jika semua ini tidak membantu, solusi radikal tetap ada - konversikan file PDF ke beberapa format raster, misalnya TIFF atau BMP (tetapi bukan JPG, karena format ini “kehilangan” kualitasnya).
Elena
pencetak kanon. Saya sudah bereksperimen dengan kualitas cetak di properti printer - tetapi tidak berhasil. Yang membantu saya adalah mengubah skala dan mengubah orientasi kertas menjadi lanskap, seperti yang Anda sarankan kepada saya. (Saya sendiri pastinya tidak bisa menebaknya). Saya mengubah dua pengaturan sekaligus (mungkin saja cukup untuk menyesuaikan satu hal). Saya sangat senang dengan kualitas cetakannya. TERIMA KASIH!!!Di layar semuanya baik-baik saja, tetapi saat mencetak tidak ada garis miring. Dicetak pada printer laser.
Ternyata masalahnya ada pada warnanya. Dengan pencetakan berwarna semuanya baik-baik saja (!), dengan pencetakan hitam putih garis miring praktis tidak terlihat (hampir tidak terlihat).Dalam “Copybooks for Beginners” yang telah selesai, garis latar belakang dicetak dengan sangat buruk, baik miring maupun horizontal.
(Tidak ada “penghematan toner” dan “Kualitas cetak terbaik” yang diatur).
Leonid Nekin
Dilihat dari apa yang Anda sebutkan tentang toner, kita berbicara tentang printer laser hitam putih. Ini menampilkan garis biru dalam warna abu-abu, atau lebih tepatnya sebagai titik hitam individual pada latar belakang putih. Tidak terlalu banyak dari titik-titik ini yang termasuk dalam ketebalan garis, itulah sebabnya garis tersebut sangat sulit terlihat. Sejauh ini hal ini terlintas dalam pikiran saya. Setiap printer (terutama hitam putih) pasti memiliki pengaturannya yang memungkinkan untuk menampilkan warna apa pun (termasuk biru) dalam warna hitam murni. Jika Anda memanfaatkan kesempatan ini, maka masalahnya akan terpecahkan.
