Saya akan menyelesaikan pilihan pelatihan bahasa Rusia Ujian Negara Bersatu. Ujian dalam bahasa Rusia

Peserta UN Unified State 2018 tertarik dengan informasi dari situs resmi FIPI tentang perubahan apa saja yang akan dilakukan pada KIM pada mata pelajaran wajib.

Perubahan UN Unified State 2018 - sertifikat dari FIPI

Perubahan KIM Unified State Exam 2018 dalam bahasa Rusia.

1) Makalah ujian mencakup tugas tingkat dasar (No. 20), menguji pengetahuan tentang norma leksikal bahasa sastra Rusia modern. Tugas ini akan mengidentifikasi kesenjangan pengetahuan di antara lulusan.

2) Jumlah tugas meningkat dari 25 menjadi 26.

3) Skor awal maksimal penyelesaian seluruh pekerjaan karena munculnya tugas baru ditingkatkan dari 57 menjadi 58.

Kelayakan memasukkan tugas baru ke dalam pekerjaan ujian ditentukan oleh hasil ujian negara terpadu: hasil penguasaan norma leksikal secara umum memuaskan, tetapi tidak tinggi. Guru menyadari betul bahwa siswa sering mengalami kesulitan dalam mengartikan makna leksikal suatu kata, lulusan sekolah mencampuradukkan nama asing, dan ketidakmampuan siswa mengungkapkan pikirannya secara akurat membuat susunan kata menjadi tidak akurat dan kabur.

Tugas 20 materi ujian tahun 2018 menguji pengembangan keterampilan penyuntingan stilistika (penggunaan kata, bentuk atau struktur yang tidak tepat) pada teks (kalimat) yang runtut. Perlu diketahui bahwa kekayaan materi pembuatan tugas terdapat pada karangan peserta ujian.

Sebagai dasar materi linguistik tugas 20, akan diambil jenis-jenis utama kesalahan bicara (Tabel 4), disajikan dalam Materi Pendidikan dan Metodologi untuk Ketua dan Anggota Komisi Mata Pelajaran Daerah untuk Pengecekan Penyelesaian Tugas dengan Jawaban Terperinci makalah Ujian Negara Bersatu tahun 2017.

Segala perubahan pada USE KIM 2018 tidak bersifat mendasar. Di sebagian besar mata pelajaran, rumusan tugas diperjelas dan sistem penilaian tugas ditingkatkan untuk meningkatkan kemampuan membedakan pekerjaan ujian.

Pendidikan umum menengah

bahasa Rusia

Analisis versi awal Unified State Examination 2018 dalam bahasa Rusia

Kami mempersembahkan kepada Anda versi awal Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia, yang ditawarkan kepada lulusan selama ujian pada akhir Maret. Untuk Anda, kami telah menyiapkan analisis tugas-tugas FIPI pada awal Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia, dengan jawaban, serta pilihan materi yang diterbitkan sebelumnya untuk membantu para filolog mempersiapkan ujian dan sejumlah manual yang akan membantu Anda berhasil lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia.

Bagian 1

Baca teks dan selesaikan tugas 1–3.

(1) Astronomi, seperti semua ilmu pengetahuan lainnya, muncul dari kebutuhan praktis manusia. (2) Dengan berkembangnya masyarakat, astronomi dihadapkan pada semakin banyak tugas baru, yang penyelesaiannya memerlukan metode observasi yang lebih maju dan metode perhitungan yang lebih akurat. (3)<...>Secara bertahap, instrumen astronomi paling sederhana mulai dibuat dan metode matematika untuk memproses observasi dikembangkan.

1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1. Kebutuhan praktis manusia menyebabkan munculnya astronomi, yang berkembang secara independen dari perkembangan masyarakat manusia.


2. Kemunculan dan perkembangan ilmu astronomi erat kaitannya dengan kebutuhan praktis manusia, yang memerlukan metode observasi dan metode perhitungan yang lebih maju, sehubungan dengan itu mulai diciptakan instrumen astronomi yang paling sederhana dan dikembangkan metode matematika yang lebih maju untuk memproses observasi.


3. Dengan berkembangnya masyarakat manusia, astronomi dihadapkan pada tugas-tugas yang memerlukan metode observasi yang lebih maju dan metode perhitungan yang lebih akurat.


4. Asal usul dan perkembangan ilmu astronomi dijelaskan oleh kebutuhan manusia yang memerlukan metode observasi dan perhitungan yang lebih maju, untuk itu instrumen astronomi mulai diciptakan dan metode matematika untuk pengolahan observasi dikembangkan.


5. Penciptaan instrumen astronomi yang paling sederhana dan peningkatan metode matematika untuk memproses observasi menyebabkan perkembangan astronomi.

Menyelesaikan tugas:
Disarankan untuk menemukan dua pernyataan yang identik sebelum membaca teks. Untuk melakukan ini, pertama-tama Anda perlu menyorot kata kuncinya. Dalam tugas ini, opsi 2 dan 4 hampir sepenuhnya identik. Namun Anda tetap harus membaca teks itu sendiri untuk memeriksa jawabannya dan melanjutkan ke tugas 2.

Jawaban: 2, 4

Manual ini ditujukan untuk lulusan organisasi pendidikan dan pelamar. Ini berisi materi pelatihan praktis yang memberikan persiapan berkualitas tinggi untuk Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Manual ini mencakup 40 versi kertas ujian yang disusun sesuai dengan persyaratan Ujian Negara Bersatu. 1000 tugas dari semua jenis dan tingkat kesulitan disediakan dengan jawaban untuk tes mandiri. Materi manual dapat digunakan oleh guru organisasi pendidikan untuk melakukan pembelajaran tentang pengulangan dan pengendalian pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pada semua topik kursus bahasa Rusia yang termasuk dalam bahan pengukuran kontrol untuk Ujian Negara Bersatu.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Lagipula
Itu sebabnya
Meskipun
Meskipun ini,
Namun

Menyelesaikan tugas:
Jika sulit untuk memahami corak makna dari bagian bantu pidato, maka petunjuknya dapat ditemukan di tugas sebelumnya. Mudah ditebak bahwa gabungan kata “sehubungan dengan itu” menggantikan arti kata “karena itu”.

Jawaban: oleh karena itu

3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata MASYARAKAT. Tentukan arti penggunaan kata ini pada kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

MASYARAKAT, -a, lih.

1. Di kalangan bangsawan: lingkaran sempit orang-orang terpilih. Diterima di masyarakat. Berada di masyarakat.


2. Perkumpulan orang-orang yang bersifat sukarela dan permanen untuk mencapai suatu tujuan. Wahai pecinta buku. Semua-Rusia o. konservasi alam. Perkumpulan olahraga.


3. Lingkungan orang ini atau itu, perusahaan. Masuk ke tempat yang buruk. Jiwa masyarakat.


4. Sekumpulan orang yang disatukan oleh bentuk-bentuk kehidupan dan aktivitas bersama yang ditentukan secara historis. Feodal o. Kapitalis o.


5. seseorang atau sesuatu Hidup bersama dengan seseorang. Untuk menghindari milik seseorang. masyarakat. Ditemani teman lama.

Menyelesaikan tugas:
Kata-kata dengan banyak makna di setiap teks biasanya digunakan hanya dalam salah satu maknanya (kecuali, tentu saja, penulis mencoba membuat permainan kata-kata). Untuk memahami arti kata “masyarakat” yang digunakan dalam kalimat “Dengan berkembangnya masyarakat, semakin banyak tugas baru yang diajukan untuk astronomi,” kami menyoroti kata kunci dalam masing-masing dari lima interpretasi. Poin kelima jelas tidak cocok untuk kita: kita berbicara tentang perkembangan masyarakat, dan kebersamaan tidak bisa berkembang. Empat makna pertama dapat dikelompokkan menurut ciri umum - penyatuan orang. Jika teks tersebut berbicara tentang perubahan ilmu pengetahuan, maka yang dimaksud adalah jangka waktu yang panjang. Lingkaran sempit yang dipilih (poin 1), perkumpulan sukarela (poin 2) dan perusahaan (poin 3) tidak dapat bertahan lama. Sebagai satu-satunya yang benar, hanya pilihan 4 yang tersisa.

Jawaban: 4

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

mosaik
Ini akan membuatnya lebih mudah
mengadakan
terkunci
fasilitas

Menyelesaikan tugas:
Kemungkinan besar, dalam ujian Anda harus memilih kata "mosaik" dan "memfasilitasi". Mungkin membingungkan mendengar banyak orang mengatakan ini akan mempermudah. Dalam hal ini, ketika melaksanakan tugas ini, patutlah kita mengingat puisi: “Kita harus mengobati luka agar dapat meringankan penderitaan”,
Dan tentu saja, jangan lupa bahwa kata kerja sering kali memiliki tekanan pada suku kata terakhir.

Jawaban: mosaik

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Ketika spesialis muda itu diberi kesempatan, ada keheningan di aula.
Sang penyerang mencetak dua gol dan membuat satu assist.
Tujuan dari program ini adalah untuk memperluas peluang siswa berbakat untuk pertumbuhan profesional dan kegiatan INVENTIF.
Saat hujan deras, tong-tong di taman LUMPUR dengan air.
Peran luar biasa dari aktor HEBAT memberinya cinta dan ketenaran nasional.

Menyelesaikan tugas:
Kata “inventif” hanya dapat digunakan dalam kaitannya dengan seseorang: siswa yang inventif. Aktivitas bisa menjadi inventif.
Mari kita mengingat kembali arti paronim ini - kata-kata yang serupa dalam komposisi bunyi dan morfemik, tetapi berbeda dalam makna leksikal:

Inventif- banyak akal, cepat menemukan, mampu menemukan: ibu rumah tangga yang banyak akal, pengrajin yang banyak akal, anak yang banyak akal.
Inventif- berkaitan dengan penemuan, dengan penemu: biro penemuan, hukum, kreativitas, persaingan.

Jawaban: inventif

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

Semoga segera sembuh
MEMANGGANG pai
KEDUA tabel
Dedaunan bergoyang
KONSTRUKTOR terkenal

Menyelesaikan tugas:
Kata "tabel" bersifat maskulin, dan bentuk "keduanya" cocok untuk itu. Untuk “rak” atau “sofa” bentuk “keduanya” akan cocok, karena kata-kata ini bersifat feminin.
Sulit untuk membuat kesalahan dengan kata "desainer" - hampir tidak ada yang mengatakan demikian.
Mengeja kata “cepat” dan “gelombang” sepertinya tidak sulit, karena itulah yang kami ucapkan. Namun jelas ada kesalahan pada kata “panggang”.
Mari kita ingat:
Saat mengkonjugasikan kata kerja BAKE, bentuk yang benar adalah: BAKE. Pada saat yang sama: MEMANGGANG, MEMANGGANG, MEMANGGANG, MEMANGGANG.

Jawaban: panggang

7. Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

Kesalahan tata bahasa:

A) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

B) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

C) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah

D) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan frase partisipatif

D) pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk verba Kalimat

Penawaran:

1) Baru setelah sampai di unit, kami mendapat izin untuk pindah.

2) Artikel tersebut membahas tentang budaya kuno, serta seni modern.

3) Guru Rusia setiap tahun mengadakan kompetisi profesional, di mana mereka berbagi akumulasi pengalaman kerja satu sama lain.

4) Tidak banyak orang yang tidak mengunjungi galeri seni.

5) Tunas anyelir yang belum mekar sempurna bergoyang dengan kaki kurus.

6) Berkat penggunaan teknologi inovatif, kualitas produk meningkat secara signifikan.

7) Keyakinan bahwa setiap bayi yang baru lahir harus berbicara dalam suatu bahasa telah memunculkan serangkaian eksperimen.

8) Pemain muda ini tidak hanya menyukai musik klasik, tapi juga jazz.

9) Setelah mengganti nama lakon, disiapkan poster baru.

Menyelesaikan tugas:
Yang terbaik adalah menyelesaikan tugas ini secara bertahap: dengan menghilangkan pilihan jawaban yang sederhana dan akurat.
Pertama, mari kita cari tahu apa yang paling mudah ditemukan.
Poin A merupakan kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen. Rumusan ini cocok dengan banyak varian kesalahan yang berhubungan dengan anggota yang homogen. Oleh karena itu, penerapannya tidak layak dimulai dari saat ini.

Yang terbaik adalah memulai dengan poin B - penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah. Paling sering, jawaban yang benar diberikan oleh preposisi berkat, menurut, meskipun, meskipun, yang memerlukan bentuk kasus datif. Preposisi turunan lainnya lebih jarang: pada saat kedatangan, pada saat keberangkatan. Dan di paragraf 6 kita melihat: “Melalui penggunaan.” Bentuk Dative harus "menggunakan".
B - 6

Kemudian kita akan mencari frase partisipatif dan partisipatif. Ini tidak sulit: hanya ada satu frase partisipatif dalam tugas ini - di paragraf 5. Kalimat di bawah paragraf ini menunjukkan ketidakkonsistenan kata yang jelas.
G - 5

Mari kita ingat pertanyaan gerund: melakukan apa? apa yang kamu lakukan? Ada dua frase adverbial di sini. Anda harus memilih dari proposal di bawah poin 1 dan 9. Kami menyoroti revolusi dan dasar-dasarnya. Sekarang kita perlu memastikan bahwa tawaran ini tidak bersifat impersonal. Jika ada kalimat impersonal, maka ini pasti salah, karena dalam kalimat tersebut tidak digunakan frase adverbial. Hal penting yang perlu diperhatikan: tindakan yang dijelaskan dalam frase adverbial harus dilakukan oleh orang yang disebutkan dalam subjek: Kita bisa sampai di unit (poin 1), tetapi poster tidak bisa mengubah nama (poin 9).
PADA jam 9

Juga tidak sulit untuk mendeteksi pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk kata kerja. Anda perlu menyorot kata kerja di sisa kalimat dan memperhatikan bentuknya. Sekarang kita menemukan perbedaan sementara atau aspek: menghabiskan - waktu sekarang, membagi - waktu lampau.
D - 3

Poin 1, 2, 4, 7, 8 tersisa.
Tidak ada anggota yang homogen dalam kalimat 1, 4 dan 7. 2 dan 8 tersisa.
Dalam kalimat 2, kata “dan juga” mengkhawatirkan. Ada kalimat dengan konjungsi yang tidak ada “tidak hanya, … dan juga.” Tidak ada kata “tidak hanya” di sini, yang berarti ini adalah pilihan yang tepat.
Predikat dan objek pada kalimat 8 tidak mungkin homogen!
SEBUAH - 8

Menjawab:
SEBUAH - 8
B - 6
PADA jam 9
G - 5
D - 3

Koleksi ini berisi banyak latihan dan dikte dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda yang akan membantu Anda mempersiapkan diri menghadapi ujian bahasa Rusia. Tugas disiapkan dengan mempertimbangkan kurikulum seluruh kursus sekolah. Manual ini akan berguna tidak hanya bagi siswa sekolah menengah dan pelamar, tetapi juga bagi guru bahasa Rusia dan guru kursus persiapan universitas. Dasar dari manual ini adalah latihan. Informasi teoretis disajikan sebagai komentar tata bahasa atau bahan referensi. Elemen penting adalah dikte teks yang bersifat umum, ditempatkan di akhir setiap bagian. Manual ini ditujukan untuk siswa sekolah menengah dan pelamar, guru bahasa Rusia dan guru kursus persiapan di universitas. Ini akan membantu tidak hanya untuk mengulang kurikulum sekolah, tetapi juga untuk secara efektif mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dan Ujian Negara Bersatu, serta ujian masuk universitas.

8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal tanpa tekanan dari akar kata yang diuji. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

ab..nement
pr..stizh
ekologi
ini...kucing
p..rket

Menyelesaikan tugas:
Dari keseluruhan daftar kata, tes hanya dapat ditemukan untuk kata “ekologi”: ahli ekologi.

Jawaban: ekologi

9. Identifikasi baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

ra..put, dan..perbuatan
pertempuran terus menerus, konstan, terus menerus
nen..lihat, z..pergi
ra..hitung dan..berikan
o..ditarik, di..sedikit

Menyelesaikan tugas:
Untuk mengatasi tugas ini, ingat ejaan awalan:

• menemukan, menghitung - C ditulis sebelum orang tuli;


• izdatelya, izdat - Z ditulis sebelum yang bersuara;


• Awalan OT- dan NAD- tidak berubah: ditarik, digigit;


• terus menerus - awalan PR- muncul dalam arti "interupsi";


• selancar - awalan PRI- digunakan dalam arti “mendekati”;


• awalan NA- dan ZA- tidak berubah.

Jawaban: sayang, masuklah

10. Tuliskan kata yang mengandung huruf E sebagai pengganti spasi.

kuat
ceroboh
tersirat..poros
ditinggalkan
warna

Menyelesaikan tugas:
Saat menyelesaikan tugas ini dan tugas No. 11, Anda dapat mengucapkan kata-katanya, kemudian Anda mungkin akan mendengar huruf apa yang tertulis dalam kata tersebut: tersirat. Namun perlu diingat juga bahwa sufiks -CHIV- dan -LIV- ditulis dengan I. Disarankan juga untuk mengulang ejaan sufiks verba.

Jawaban: tersirat

Seri “Tutor Terbaik” adalah asisten ideal untuk mempersiapkan ujian. "Bahasa Rusia. Tutor super untuk persiapan Ujian Negara Bersatu" adalah:
lebih dari 150 latihan tentang topik utama ejaan, sintaksis, dan tanda baca Rusia
bentuk penyajian materi yang dapat diakses sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal
tugas untuk analisis teks kompleks dalam format GIA 9 dan GIA 11
jawaban untuk mengontrol dan menutup kesenjangan pengetahuan

11. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

membuat...menjahit
dirindukan
tidak dapat diterima (kondisi)
menghilang..sh
banyak..saya

“Merindukan” dan “menghilang” terdengar sangat jelas, namun kata lain bisa diucapkan berbeda. Cara terbaik untuk menjelaskan ejaan surat tertentu:

• Jika Anda membuatnya - pengecualian, 1 referensi. (mencukur untuk berbaring, berbaring), di akhiran pribadi tertulis E.


• Missed merupakan passive participle, infinitive Skip tidak diawali dengan -at/-yat, sehingga sufiksnya ditulis -EN(N)-.


• Jika kamu menghilang, apa yang akan kamu lakukan? apa yang harus dilakukan? -menghilang. 1 ref, di personal ending tertulis E.


• Tidak dapat diterima, tersiksa: sufiks kata sifat verbal dan partisip -EM-/-IM- diperiksa dengan konjugasi. Penyiksaan - 2 repetisi.

Jawaban: tersiksa

12. Tentukan kalimat yang ditulis NOT bersama dengan kata yang ditonjolkan. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

Tanaman merambat willow dan daun ek bersinar seperti bibir (tidak) diseka dengan tangan.
Kami tertinggal dalam (UN) KONSISTENSI ketika tamu asing itu tiba-tiba pergi.
(TIDAK) MENGAKUI tujuan mereka, para pahlawan drama A.P. Chekhov sering menjalani hidupnya tanpa arti.
Kentang di kebun masih (TIDAK) DIgali.
Tragedi kecil yang dialami seseorang tetap (TIDAK) DIPERHATIKAN oleh siapapun.

Menyelesaikan tugas:
Saat melakukan tugas ini, Anda perlu memeriksa apakah setiap kata tertentu digunakan tanpa NOT. Kata "keraguan" tidak ada. Jadi ini adalah jawaban yang benar.
Mari kita periksa kata-kata yang tersisa:

• tidak dihapus dengan tangan, tidak diperhatikan oleh siapa pun - partisip dengan kata-kata yang bergantung;


• tanpa disadari - tidak dengan gerund;


• tidak digali - tidak dengan komuni singkat.

Jawaban: bingung

13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. (UNTUK) LALU dia memutar penggaris kompas (IN) KE arah menghilangnya anak itu.


2. Ekspresi kesiapan untuk mengambil tindakan tegas SAMA terlihat di wajah Artyom seperti pada pertemuan pertama kami, (SEDANG) bahkan matanya pun menunjukkan keyakinan yang sama.


3. SAYA (ITU) JAM pergi ke Tatarinov sedemikian rupa sehingga saya tidak akan menangkap Nikolai Antonovich.


4. (C) UNTUK beberapa waktu, Vera menerima surat cinta yang penuh semangat dan penuh gairah dari seseorang yang tidak dikenalnya, tetapi (MASIH) tidak menganggapnya penting.


5. Onegin, sama seperti pahlawan B. Constant, cerdas, tetapi sangat acuh tak acuh terhadap orang-orang di sekitarnya dan (TIDAK) tidak melihat apa pun dalam hidup yang layak untuk upaya spiritualnya.

Menyelesaikan tugas:
Yang terbaik adalah melakukan tugas menggunakan algoritma ini:

1. Temukan kata-kata yang pasti ditulis dengan tanda hubung: sesuatu, -atau, -sesuatu, lagipula, kata keterangan ganda. Kami tidak akan menemukan kata-kata seperti itu dalam tugas khusus ini.


2. Lihat apakah ada kata-kata yang ditulis dengan jelas secara terpisah. Ini adalah preposisi dengan kata benda dan kata ganti, kata “hanya”, “bagaimanapun”, “seolah-olah”, “apakah”. Usulan dari poin no. 1 jelas tidak cocok. “In that” tidak akan digabungkan dalam hal apapun, karena merupakan preposisi dengan kata ganti.


3. Sekarang Anda dapat menemukan kata “Selama” dan “dalam kelanjutan”. Mereka sering ditemukan dalam tugas-tugas seperti itu, dan bagaimanapun juga ditulis secara terpisah. Proposisi 4 dapat dicoret.


4. Anda perlu melihat apakah tugas tersebut mengandung kata APA(APA), SAMA(SAMA) dan JADI(SAMA). Sebagai aturan, kesulitan dengan mereka juga seharusnya tidak muncul. Penting untuk menentukan apakah partikel tersebut dapat dihilangkan. Alhasil, usulan 2 dan 5 ternyata tidak sesuai.

Sekarang Anda perlu mencentang opsi yang tersisa: "segera" ditulis bersama, dari "sehingga" kata "akan" tidak dapat dihapus atau disusun ulang.

Jawab : segera, agar

14. Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya tertulis N.

Pada perayaan (1) upacara penyerahan penghargaan kenegaraan (2), disampaikan (3) pidato berapi-api yang membekas kuat di hati para pekerja rumah tangga (5) yang berkumpul di aula.

Menyelesaikan tugas:
Tugasnya tidak sulit, di sini Anda perlu mengingat ejaan setiap kata:

• khusyuk, megah, berapi-api - akhiran -ENN- dalam kata sifat denominasi;


• diucapkan - short participle dengan N;


• untuk seorang pekerja - (satu N) ejaan kata ini harus diingat.

Jawaban: 3.5

15. Tempatkan tanda baca. Sebutkan dua kalimat yang memerlukan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.

1. Kecintaan yang mendalam terhadap tempat asal dan hamparan salju mengundang dan memunculkan pemikiran tentang pahitnya kehilangan dan kecemasan akan masa depan.


2. Bahasanya sendiri mengandung gambaran, ritme, rima, dan aliterasi.


3. Bahasanya beragam, polifonik, dan multi-nada.


4. Entah pikiran atau kenangan atau mimpi berkeliaran di kepalanya.


5. Udaranya sejuk dan bersih, dan sungainya membeku.

Menyelesaikan tugas:
Untuk menempatkan tanda baca dengan benar, kami menentukan komposisi kalimat:

1. Kecintaan yang mendalam terhadap tempat asal dan hamparan salju yang luas mengundang, memunculkan pemikiran tentang pahitnya kehilangan dan kecemasan akan masa depan. Kalimat ini mengandung predikat homogen.


2. Bahasa itu sendiri mengandung gambaran, irama, rima, dan aliterasi. Di sini kita melihat konjungsi yang berulang.


3. Bahasanya beragam, polifonik, dan multi-nada. Sekali lagi kita melihat konjungsi yang berulang.


4. Entah pikiran, atau kenangan, atau mimpi berkeliaran di kepalanya. Di sini kita melihat tiga anggota homogen dengan gabungan ganda.


5. Udaranya terang dan bersih, dan sungainya membeku. Dan ini adalah kalimat majemuk.

Jawaban: 1.5

Buku referensi ini dimaksudkan untuk mempersiapkan lulusan sekolah menengah menghadapi Unified State Exam (USE) dalam bahasa Rusia. Publikasi ini berisi materi teoretis tentang semua bagian kursus sekolah bahasa Rusia di kelas 6-11, rekomendasi untuk menyelesaikan tugas-tugas bagian dari semua jenis bagian 1 dan 2 dari kertas ujian. Bagian praktik mencakup contoh tugas tes yang volume, struktur, dan materi pilihannya mendekati materi pengukuran kontrol ujian negara terpadu. Jawaban atas tugas tes diberikan di akhir manual.

16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.

Setelah menyelesaikan tahap pertama persiapan (1), Anda dapat menambahkan (2) truffle cincang halus (3) atau (4) champignon yang sudah dimasak ke dalam hidangan.

Menyelesaikan tugas:
Pertama, kami menyoroti frase partisipatif.
Dalam kalimat ini, frasa partisipatif muncul sebelum kata didefinisikan. Kata-kata yang didefinisikan di sini bukanlah kata ganti orang. Frase partisipatif dalam kalimat ini tidak memiliki arti tambahan, yang berarti tidak ada alasan untuk mengisolasi frasa tersebut.

Jawaban 1

17. Tempatkan semua tanda baca yang hilang: tunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma.

Aku cinta (1) kamu (2) damasku (3) belati (4)
Kawannya cerdas dan dingin.
Orang Georgia yang bijaksana menempamu untuk membalas dendam,
Orang Sirkasia yang bebas sedang mempersiapkan pertempuran yang hebat.<...>
Kamu diberikan kepadaku sebagai pendamping (5) janji cinta (6) bodoh (7)
Dan teladan bagi pengembara di dalam dirimu bukannya tidak berguna:
Ya, saya tidak akan berubah dan akan menjadi kuat dalam jiwa,
Apa kabar, apa kabar (8) temanku (9) besi.

(M.Yu.Lermontov)

Menyelesaikan tugas:
Di sini ada baiknya membaca puisi itu dengan cermat sampai akhir. Dalam hal ini, Anda dapat menyorot permintaan. Anda tidak boleh mengambil satu kata pun dari puisi tanpa membaca keseluruhan barisnya. Anda perlu memikirkan arti dari dua baris terakhir: lagipula, jika Anda memberi tanda koma (9), ternyata pahlawan liris itu sendiri terdiri dari besi.

Jawaban: 2, 4, 5, 7, 8

Publikasi ini akan membantu siswa sekolah menengah mempersiapkan diri untuk Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. Buku ini akan membantu Anda mengulang dan meringkas materi pendidikan dengan cepat dan efektif. Manual ini mencakup materi teoretis tentang semua topik Ujian Negara Bersatu. Pertanyaan, tugas, dan latihan akan membantu mengkonsolidasikan pengetahuan. Jawaban atas tugas tersulit diberikan di akhir buku. Publikasi ini disiapkan sesuai dengan persyaratan modern kurikulum sekolah pendidikan umum menengah (lengkap).

18. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.

Sejak itu, setiap kali (1) ketika kita bertemu dengan seorang komposer di suatu tempat (2) dia tidak dapat mengingat kejadian ini (3) yang mana (4) tanpa disadari kita menjadi saksinya tanpa tertawa.

Menyelesaikan tugas:
Tugas ini sedikit lebih sulit daripada semua tugas nomor 18 yang hampir sama yang dapat ditemukan di CIM. Di sini penting untuk menekankan dasar-dasarnya dan menggambar garis besar kalimatnya. Ini akan memudahkan penempatan tanda baca. Harus diingat bahwa dalam kalimat dari tugas ini kata ganti “yang” akan selalu berada di dalam klausa bawahan.

[Sejak itu, setiap kali (ketika kami bertemu dengan komposer di suatu tempat), dia tidak dapat mengingat kejadian ini tanpa tertawa], (yang tanpa disadari kami menjadi saksinya).

Jawaban: 1, 2, 3

19. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.

Saya sangat ingin bertemu dengan mantan teman sekelas saya (1) dan (2) ketika pertemuan kami berlangsung (3) Saya bertanya kepada mereka (4) apakah mereka bolos sekolah.

Menyelesaikan tugas:
Di sini kita melihat persimpangan konjungsi: koordinasi dan subordinasi. Sulit untuk mengetahui apakah koma harus digunakan pada kasus nomor (2). Untuk melakukan ini, Anda perlu menghapus klausa bawahan secara mental dan melihat bagaimana kalimat tersebut akan dianggap tanpanya.

Saya sangat ingin bertemu dengan mantan teman sekelas saya, dan saya bertanya kepada mereka...

Kalimatnya terbaca normal, jadi angka koma (2) harusnya ada.

Kesulitan lainnya terletak pada kenyataan bahwa ini merupakan klausa bawahan dengan konjungsi LI. Tidak semua orang mengenalinya; jarang terjadi.

[Saya sangat ingin bertemu dengan mantan teman sekelas saya], dan, (saat pertemuan kami berlangsung), [Saya bertanya kepada mereka], (apakah mereka bolos sekolah).

Jawaban: 1, 2, 3, 4

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan memperhatikan norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

Atlet harus berlatih intensif selama lebih dari satu tahun untuk memenangkan rekor dunia.

Menyelesaikan tugas:
Banyak orang mengalami masalah dengan tugas ini, seperti tugas No.6.
Ada banyak sinonim dalam bahasa Rusia, dan kalimat ini dapat dikoreksi dengan berbagai cara. Mereka memenangkan medali, tapi tentu saja bukan rekor. Oleh karena itu, kata “dipukuli”, “dipasang”, “diatur” cocok di sini.

Jawaban: kalahkan, atur, atur

Baca teks dan selesaikan tugas 21–26.

(1) Kapten Sumskov dengan cepat melihat ke arah tentara Tentara Merah yang berbaris dan, dengan sedikit khawatir, berkata: “Kawan!” (2) Perintah telah diterima: bertahan di ketinggian yang terletak di belakang pertanian, di persimpangan jalan. (3) Pertahankan ketinggian sampai bala bantuan tiba. (4) Apakah tugasnya jelas? (5) Akhir-akhir ini kita sudah banyak kehilangan, namun panji-panji resimen tetap kita jaga, kehormatan resimen juga harus kita jaga. (6) Kami akan bertahan sampai akhir! (7) Resimen infanteri berangkat dari lahan pertanian. (8) Zvyagintsev menyikut Nikolai dengan sikunya dan, matanya berbinar-binar penuh semangat, berkata: “Berperang dengan membawa panji adalah hal yang pantas, tetapi mundur dengan membawa panji adalah hal yang dilarang oleh Tuhan!” (9) Apakah menurut Anda kami akan menolak? (10) Nikolai mengangguk dengan tegas. - (11) Kita harus melawan! (12) Di dekat kincir angin, seorang anak laki-laki berkepala putih bertelanjang kaki berusia sekitar tujuh tahun, yang sedang menggembalakan angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibir kemerahannya, mengagumi orang-orang yang lewat di atas rumput yang terbakar. (38) Di dekat tangki terdekat, rumput terbakar, nyala api kecil, hampir tidak terlihat di siang hari, mengalir deras di sepanjang puncak rumput bulu, dan kerangka tangki tak bergerak yang hangus dan gelap berasap di lereng. (39) Nikolai tidak mendengar gemuruh ledakan yang mengguncang bumi dan tanah longsor, dia juga tidak melihat massa besar bumi yang naik turun dengan deras di sebelahnya. (40) Gelombang udara panas yang terkompresi dan kencang menyapu tanggul tembok pembatas depan ke dalam parit dan dengan paksa melemparkan kepala Nikolai ke belakang. (41) Nikolai terbangun ketika pesawat-pesawat, setelah membuang muatannya dalam dua lintasan, sudah lama berangkat dan infanteri Jerman, setelah melancarkan serangan ketiga, mendekati garis pertahanan hampir dari dekat, bersiap untuk lemparan yang menentukan. (42) Pertempuran sengit terjadi di sekitar Nikolai. (43) Hanya beberapa prajurit resimen yang bertahan dengan kekuatan terakhir mereka; api mereka melemah: hanya sedikit orang yang mampu mempertahankan diri; sudah di sayap kiri granat tangan digunakan; para penyintas sudah bersiap menghadapi Jerman dengan serangan bayonet terakhir. (44) Setelah menyusul tentara Jerman yang melarikan diri di jurang, Zvyagintsev dan yang lainnya mulai bekerja dengan bayonet, jauh di belakang tentara Tentara Merah yang bergegas maju, Sersan Lyubchenko berjalan dengan berat di atas kakinya yang terluka, memegang spanduk di satu tangan, dengan yang lain menekan senapan mesin mengarah ke depan ke sisinya; Kapten Sumskov yang terluka merangkak keluar dari parit yang hancur terkena peluru... (45) Bersandar pada tangan kirinya, kapten merangkak turun dari ketinggian, mengikuti tentaranya. (46) Tidak ada setitik darah pun di wajahnya yang seputih limau, tapi dia masih bergerak maju dan, sambil menundukkan kepalanya, berteriak dengan suara patah-patah kekanak-kanakan: - Oreliki! (47) Yang terkasih, silakan!.. (48) Beri mereka kehidupan!

(Menurut M.A. Sholokhov⃰)

⃰ Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - Penulis Soviet Rusia, penulis naskah film, jurnalis, koresponden perang, penerima Hadiah Nobel bidang sastra.

21. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

Menyelesaikan tugas:
Anda perlu menemukan dan menggarisbawahi kata-kata dari tugas ini di teks.

1. Setelah peluru meledak, kapten Sumskov yang terluka terus menjaga moral prajurit Tentara Merah.
   Pernyataan ini sesuai dengan kalimat dalam teks:

   (44) Setelah menyusul tentara Jerman yang melarikan diri di jurang, Zvyagintsev dan yang lainnya mulai bekerja dengan bayonet, jauh di belakang tentara Tentara Merah yang bergegas maju, Sersan Lyubchenko berjalan dengan berat di atas kakinya yang terluka, memegang spanduk di satu tangan, dengan yang lain menekan senapan mesin mengarah ke depan ke sisinya; merangkak keluar dari yang rusak
   Kapten Sumskov terluka oleh peluru parit... (45) Bersandar pada tangan kirinya, kapten merangkak turun dari ketinggian, mengikuti tentaranya. (46) Tidak ada setitik darah pun di wajahnya yang seputih limau, tetapi dia masih bergerak maju dan, sambil menundukkan kepalanya, berteriak dengan suara patah-patah yang kekanak-kanakan:
   - Oreliki! (47) Yang terkasih, silakan!.. (48) Beri mereka kehidupan!



2. Pertempuran sengit Tentara Merah berlangsung beberapa menit, namun kerugian musuh sangat besar.
   Pernyataan ini tidak benar:

   (35) Baginya pertempuran itu tampaknya berlangsung beberapa menit, namun nyatanya lebih dari setengah jam telah berlalu sejak dimulainya penyerangan,
   Matahari sudah terlihat condong ke arah barat, dan sinarnya sudah mulai kehilangan sengatan jahatnya.



3. Nikolai Streltsov bertugas di resimen infanteri selama Perang Patriotik Hebat.
   

   (7) Resimen infanteri berangkat dari lahan pertanian. (8) Zvyagintsev menyikut Nikolai dengan sikunya dan, matanya berbinar penuh semangat, berkata:
   - Berperang dengan panji memang pantas, tapi Tuhan melarang mundur dengan panji! (9) Apakah menurut Anda kami akan menolak?
   (10) Nikolai mengangguk dengan tegas.



4. Di masa perang yang keras, Nikolai Streltsov tanpa sadar mengingat putranya.
   Pernyataan ini sesuai dengan kalimat:

   (13) Dan Nikolai menatapnya dengan saksama dan membuka matanya lebar-lebar dengan takjub: betapa miripnya! (14) Sama seperti putra sulungnya, mata biru lebar, rambut kuning muda yang sama... (15) Ada sesuatu yang sulit dipahami kemiripan baik dalam fitur wajahnya dan seluruh sosoknya yang kecil dan kekar. (16) Di mana dia sekarang, Nikolenka Streltsov yang kecil dan sangat disayanginya? (17) Saya ingin melihat kembali anak laki-laki itu, yang sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran dia tidak membutuhkan kenangan yang akan membuat hatinya melunak.



5. Unit tank datang membantu tentara Tentara Merah yang mempertahankan ketinggian.
   Teks tersebut hanya berbicara tentang tank Jerman, sehingga pernyataan seperti itu dianggap tidak tepat.

Jawaban: 1, 3, 4

22. Manakah pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kalimat 10 berisi jawaban atas pertanyaan yang diajukan pada kalimat 4.

2) Kalimat 12, 14 mengandung keterangan.

3) Proposisi 16 dan 17 dikontraskan isinya.

4) Kalimat 27–31 menyajikan narasi.

5) Kalimat 37, 38 menyajikan alasannya

Menyelesaikan tugas:

1. Kalimat 10 berisi jawaban atas pertanyaan yang diajukan pada kalimat 4.

   Jika Anda tidak membacanya dengan cermat, tampaknya semuanya demikian: teks menanyakan pertanyaan dan memberikan jawabannya. Tetapi Anda perlu membacanya dengan cermat - maka menjadi jelas bahwa sang pahlawan menjawab pertanyaan yang sama sekali berbeda.



2. Kalimat 12 dan 14 mengandung deskripsi.

   Itu benar:

   (12) Di dekat kincir angin, seorang anak laki-laki berkepala putih bertelanjang kaki berusia sekitar tujuh tahun, yang sedang menggembalakan angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibir kemerahannya, dengan kagum memandangi tentara Tentara Merah yang lewat.
   (14) Sama seperti anak sulung, mata biru lebar, rambut kuning muda yang sama...



3. Proposisi 16 dan 17 memiliki konten yang kontras.

   Mari kita baca kembali kalimat 16 dan 17. Jelas sekali pernyataan ini salah:

   (16) Di mana dia sekarang, Nikolenka Streltsov yang kecil dan sangat disayanginya? (17) Saya ingin melihat kembali anak laki-laki itu, yang sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran dia tidak membutuhkan kenangan yang akan melembutkan hatinya.



4. Kalimat 27–31 menyajikan narasi.

   Pernyataan ini ada benarnya, karena. Kalimat tersebut mencantumkan tindakan fisik:

   (27) Tangki pertama berhenti sebelum mencapai sekelompok semak berduri, tangki kedua menyala, berbalik dan berdiri memegang obor berasap hitam pekat yang sedikit bergoyang ke arah langit.
   (31) Akhirnya dia bangkit dan dalam waktu singkat mulai mendekat, tapi kali ini tank
   berbalik dan mundur, meninggalkan enam mobil yang terbakar dan rusak di lereng.



5. Kalimat 37, 38 menyajikan alasannya.

   Salah. Kalimat 37 dan 38 tidak menyajikan penalaran, melainkan uraian dengan unsur narasi.

   (37) Bau tajam besi gosong dan bensin, bercampur dengan aroma pahit seperti abu rumput gosong, memenuhi lubang hidungnya. (38) Di dekat tangki terdekat, rumput terbakar, nyala api kecil, hampir tidak terlihat di siang hari, mengalir deras di sepanjang puncak rumput bulu, dan kerangka tangki tak bergerak yang hangus dan gelap berasap di lereng.

Jawaban: 2, 4

23. Dari kalimat 34–35, tuliskan satu unit fraseologis.

Menyelesaikan tugas:
Tugasnya tidak mudah, karena jika Anda melihat penggalan teks yang diusulkan, ungkapannya tidak langsung terlihat:

(34) Nikolai mengisi disk yang kosong, meminum air hangat yang menjijikkan dari botol, dan melihat arlojinya. (35) Tampaknya pertempuran itu berlangsung beberapa menit, namun nyatanya lebih dari setengah jam telah berlalu sejak dimulainya penyerangan, matahari sudah terlihat tenggelam ke barat, dan sinarnya sudah mulai meredup. sengatan jahat.
Karena seringnya digunakan dalam pidato, beberapa unit fraseologis “hilang” dalam teks, dan sangat sulit untuk segera mengenalinya.

Jawaban: sebenarnya

24. Di antara kalimat 12–17, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya dengan menggunakan konjungsi dan kata ganti orang. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

(12) Di dekat kincir angin, seorang anak laki-laki berkepala putih bertelanjang kaki berusia sekitar tujuh tahun, yang sedang menggembalakan angsa, berlari lebih dekat ke jalan, berhenti, sedikit menggerakkan bibir kemerahannya, dengan kagum mengamati tentara Tentara Merah yang lewat. (13) Dan Nikolai memandangnya dengan saksama dan membuka matanya lebar-lebar dengan takjub: betapa miripnya dia! (14) Sama seperti anak sulung, mata biru lebar, rambut kuning muda yang sama... (15) Ada kemiripan yang sulit dipahami pada fitur wajah dan pada keseluruhan sosok kecil dan kekar. (16) Di mana dia sekarang, Nikolenka Streltsov yang kecil dan sangat disayanginya? (17) Saya ingin melihat kembali anak laki-laki itu, yang sangat mirip dengan putranya, tetapi Nikolai menahan diri: sebelum pertempuran dia tidak membutuhkan kenangan yang akan melembutkan hatinya.

Menyelesaikan tugas:
Anda perlu menemukan semua kata ganti orang dalam teks ini, dan kemudian mencari konjungsi. Kita melihat bahwa kalimat (13) mengandung keduanya.

Jawaban: 13

Bacalah penggalan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat menyelesaikan tugas 21–24. Fragmen ini mengkaji ciri-ciri kebahasaan teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Masukkan ke dalam bagian yang kosong (A, B, C, D) nomor-nomor yang sesuai dengan nomor-nomor suku dari daftar. Tuliskan nomor yang sesuai pada tabel di bawah setiap huruf. Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 sebelah kanan tugas nomor 25, dimulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya. Tulislah setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan pada formulir.

Manual ini telah disiapkan sesuai dengan konten minimum wajib pendidikan umum dasar dan menengah (lengkap) dalam bahasa Rusia, berisi semua materi yang diperlukan bagi siswa untuk mempersiapkan diri menghadapi Ujian Negara Bersatu: teori, termasuk yang mudah-untuk -menghafal tabel, serta bagian praktis, dengan contoh latihan ujian dan analisis langkah demi langkahnya. CD terlampir tidak hanya berisi tes pelatihan dalam format Ujian Negara Terpadu, tetapi juga tes perantara untuk setiap bab manual, yang memungkinkan siswa mengatur pekerjaan mandiri untuk menguji pengetahuan mereka sendiri. Program ini secara otomatis memeriksa kebenaran penyelesaian tugas ujian, yang memungkinkan Anda mengontrol tingkat persiapan ujian.

25. “MA. Sholokhov memberikan perhatian khusus pada tentara biasa yang mengatasi semua kesulitan dan kesulitan perang yang luar biasa. Teks sering menggunakan sarana ekspresi sintaksis: (A)________ (kalimat 6, 11, 13) dan (B)_______ (kalimat 9, 16). Peran khusus dalam teks adalah penggambaran realitas perang. Dan di sini kiasan berikut memainkan peran penting: (B)_______ (“kebakaran jahat” di kalimat 35) dan (D)________ (“lidah api berhamburan” di kalimat 38).”

Daftar istilah:

1) dialog

2) julukan

3) metafora

4) hiperbola

5) pembagian

6) anafora

8) perbandingan

Menyelesaikan tugas:
Pertama, Anda perlu melihat tip apa yang diberikan penulis tes. Jadi, kita perlu menemukan dua sarana ekspresi sintaksis dan dua kiasan.

Mari kita lihat daftarnya.
Sarana ekspresi sintaksis apa yang dapat kita temukan?

5) pembagian

6) anafora

7) kalimat seru

9) kalimat interogatif

Jalur apa yang ada?

3) metafora

4) hiperbola

8) perbandingan

Istilah-istilah di bawah poin A dan B mudah untuk didefinisikan. Mari kita cari kalimat 6, 11, 13. Semuanya bersifat seruan. Kalimat 6 dan 11 bersifat interogatif, ini jelas.

Mari beralih ke jalan setapak. Pastinya tidak ada kata-kata yang berlebihan (hiperbola) pada kalimat di atas. Ketika membandingkannya, segalanya menjadi sedikit lebih rumit. Bagaimanapun, metafora, misalnya, juga merupakan perbandingan, tetapi tersembunyi. Sebagai perbandingan, selalu jelas apa yang dibandingkan dengan apa. Dalam teks tersebut, kilatan api diumpamakan dengan lidah. Namun kita hanya melihat “buluh” – yang dibandingkan dengannya. Jika kita berbicara tentang tanda-tanda formal perbandingan, kita akan melihat bahwa tidak ada kata-kata seperti, seolah-olah, seolah-olah, persis, seolah-olah, itu. Dan tidak ada kasus instrumental. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa tidak ada perbandingan di sini.

Ternyata jawaban yang benar adalah sebuah julukan dan metafora. B adalah julukan (tidak ada transfer makna di sini), G adalah metafora (ada transfer makna).

Jawaban: 7, 9, 2, 3

Buku teks, yang merupakan bagian dari perangkat pendidikan dan metodologi “Algoritma untuk Sukses”, ditujukan untuk siswa sekolah menengah yang mempelajari bahasa dan sastra Rusia baik pada tingkat dasar maupun lanjutan. Berisi materi teori yang diperluas, tugas kreatif, dan latihan yang bertujuan untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu. Buku teks ini menerapkan model pendidikan budaya dan kreatif modern.

Bagian 2

26. Esai

Perkiraan rentang masalah	posisi penulis
Masalah pertama- kepahlawanan tentara Rusia selama Perang Patriotik Hebat (apa akibat yang dicapai kemenangan atas fasisme dalam Perang Patriotik Hebat?).	Kemenangan atas fasisme dalam Perang Patriotik Hebat diraih berkat kepahlawanan tentara Soviet.
Masalah kedua- pelestarian umat manusia, kenangan rumah, keluarga dan anak-anak dalam perang. (Apa yang memberi kekuatan pada prajurit, berkat itu apakah dia tahan terhadap semua kesulitan kondisi perang?)	Kenangan abadi akan anak-anak, keluarga, dan rumah, yang dipertahankan oleh prajurit itu, memberinya kesempatan untuk tetap menjadi manusia dan dengan berani menanggung cobaan militer yang sulit.
Masalah ketiga- menjaga rasa tanggung jawab sebelum Tanah Air.	Ketika seorang prajurit bersiap-siap untuk berperang, ia harus meredam segala sifat sentimental dalam dirinya agar tidak tiba-tiba kehilangan kewaspadaan dan semangat juangnya.

Masalah pertama
Setelah menyinggung topik kepahlawanan dalam esai, lebih baik hilangkan episode dengan anak laki-laki itu. Namun gambaran pertempuran, komandan yang terluka dan fenomena lain yang sesuai harus mendapat perhatian lebih. Singkat kata, perlu kita tekankan bahwa kemenangan itu diraih dengan harga yang mahal berkat kegigihan dan keberanian rakyat.
Sebagai argumentasi, Anda dapat mengambil buku apa pun dari masa Soviet tentang perang.

Masalah kedua
Menurut penulisnya, keadaan pikiran seorang prajurit berhubungan dengan ingatannya. Penggalan teks ini menunjukkan gambar seorang anak laki-laki yang mengingatkan Streltsov pada putranya. Kenangan tentang rumah membuatnya kewalahan. Rumah, keluarga dan cinta menjadi penopang spiritual bagi seorang prajurit.
Anda dapat mengutip argumen dari “Perang dan Damai” (Nikolai Rostov) dan “Dan fajar di sini sunyi…” (kenangan para gadis), serta dari Kisah Lev Kassil (misalnya, “Kisah tentang Absen Satu”).
Dalam banyak karyanya tentang perang, Sholokhov berfokus pada pelestarian manusia dalam diri manusia (“Mole”, “Foal”, “Shibalkovo’s Seed”, “The Fate of a Man”). Ia membandingkan literatur generasi yang hilang dengan karya-karyanya, yang menegaskan keyakinan pada seseorang yang mempertahankan inti moral dalam perang.

Masalah ketiga
Kehidupan seorang prajurit dalam perang berbeda dengan kehidupan damai orang biasa, sehingga kenangan akan rumah, keluarga, dan anak-anak dapat mengalihkan perhatian prajurit dari gagasan bahwa tugas terhadap Tanah Air adalah di atas segalanya. Dalam episode pertemuan dengan anak laki-laki tersebut, kita melihat ujian kemampuan menenangkan diri ketika seorang prajurit bertanggung jawab kepada Tanah Air. Tentu saja episode ini juga mengandung motivasi: sebenarnya dia bertanggung jawab kepada siapa? (Untuk komentar, Anda dapat merujuk pada proposal No. 5 dan No. 18-19).
Anak laki-laki itu melambaikan tangannya. Dia percaya pada seorang prajurit yang akan melindunginya. Seorang prajurit adalah contoh untuk diikuti. Tentu saja, Streltsov harus sesuai dengan gambaran ini.

Catatan penting: Masalah kedua dan ketiga saling bertentangan. Namun, kedua posisi tersebut dapat dibuktikan.

Baca teks dan selesaikan tugas 1–3.

(1) Untuk pelayaran Antartika di bawah komando Bellingshausen, Angkatan Laut melengkapi dua kapal: kapal sekoci Mirny dan Vostok, yang ternyata bukan pilihan terbaik dan berdampak negatif pada rencana ekspedisi. (2) Jika "Mirny", yang dibangun sesuai dengan desain insinyur Rusia Kolodkin dan Kurepanov dan diperkuat oleh Kapten Lazarev sebelum dimulainya ekspedisi, menunjukkan dirinya dengan cemerlang dalam kampanye es, maka "Vostok", yang dirancang oleh para insinyur Inggris, adalah secara kualitatif lebih rendah dari “Mirny” dan ternyata sangat lemah untuk berlayar di es kutub, sehingga pada akhir ekspedisi kondisi sekoci tidak memuaskan.(3) .... mendorong Bellingshausen berpikir untuk mengakhiri ekspedisi lebih awal, dan kemudian memaksanya memutuskan untuk kembali.

1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Sekoci Mirny, yang dibuat sesuai dengan desain para insinyur Rusia, ternyata jauh lebih kuat daripada sekoci Vostok, yang dirancang oleh Inggris.

2) Untuk ekspedisi Antartika Bellingshausen, Angkatan Laut memilih kapal yang dibangun menurut desain berbeda dan di galangan kapal berbeda.

3) Pilihan kapal yang tidak terlalu berhasil untuk ekspedisi Antartika Bellingshausen menjadi alasan berakhirnya ekspedisi tersebut lebih awal: sekoci “Vostok” ternyata terlalu lemah untuk berlayar di es.

4) Komandan ekspedisi Antartika Rusia, Kapten Bellingshausen, memiliki dua kapal dengan kelayakan laut berbeda: kapal sekoci “Mirny” dan “Vostok”.

5) Bellingshausen terpaksa menghentikan ekspedisi Antartika sebelum waktunya karena salah satu kapal yang dipilih ternyata lemah untuk navigasi di es kutub.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Namun

Itu sebabnya

Ini

Karena

Meskipun

3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata RENCANA. Tentukan arti penggunaan kata ini pada (1) kalimat pertama teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

RENCANA, suami.

1) Gambar yang menggambarkan sesuatu di dalam pesawat. daerah, bangunan. P.kota. P. bangunan (gambarnya pada bagian horizontal).

2) Suatu sistem kegiatan yang telah direncanakan sebelumnya, yang mengatur urutan, urutan dan waktu kerja.

Titik produksi Bekerja sesuai rencana. Strategis hal.Kalender hal.

3) Susunan relatif dari bagian-bagian, semacam program singkat. presentasi. P.laporan.

4) Tempat, letak sesuatu. subjek dalam perspektif. Depan, belakang p. Tarik sesuatu keluar. ke paragraf pertama (juga diterjemahkan: memberi sesuatu yang penting, makna yang berarti).

5) Skala gambaran seseorang. Berikan wajah secara close-up (dalam bingkai film atau televisi: di latar depan, lebih dekat ke penonton).

6) Daerah perwujudan sesuatu. atau cara memandang sesuatu, sudut pandang

(buku). Aksi dalam lakon tersebut berkembang pada dua tingkatan. Secara teoritis.

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

mengambil alih

sibuk

kepentingan diri sendiri

akan membuatnya lebih mudah

bergabung

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

Lihat kuku apa yang dia TUMBUH, bertangan putih!

Banyak orang tua berusaha MELINDUNGI anaknya dari masalah materi.

Saya merasa kasihan pada masyarakat: mereka berada dalam situasi yang paling membawa bencana.

Akan ada konser CHARITY pada hari Minggu. Dana dari situ akan digunakan untuk mendukung kegiatan Vera Foundation.

Kerja keras tidak akan berjalan dengan baik dengan gaya hidup NYAMAN, hal ini patut untuk disadari.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

lebih dari DELAPAN RATUS rubel

lima KILOGRAM

KAKI MERASA Nenek

DARI TAHUN SEMBILAN RATUS TIGA PULUH TUJUH

delapan KILOGRAM

7. Buatlah korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN TATA BAHASA

A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan frase partisipatif

B) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah

C) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah

D) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat

D) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

PENAWARAN

1) Notaris mengatakan saya memerlukan dokumen asli, dan Anda membawa salinannya. Sekarang saya harus membawakannya yang asli.

2) Agak sulit memantau kehidupan penguin: mereka pemalu, terutama penguin kaisar.

3) Globalisasi dunia modern, bertentangan dengan ekspektasi dan perkiraan, telah memperburuk kontradiksi sosial dan politik di dunia.

4) Baik pabrik maupun pabriknya tidak mulai beroperasi tahun lalu.

5) Kamar-kamar yang dilengkapi dengan perabotan istana dan dihiasi dengan patung, perunggu kuno, dan lukisan menceritakan tentang pemilik perkebunan.

6) Sumber debu di atmosfer sangat beragam: tanah dan garam air laut yang masuk ke udara, emisi gunung berapi, kebakaran.

7) Telah diketahui bahwa mereka yang menghabiskan lebih banyak waktu di luar rumah pada masa kanak-kanaknya dibandingkan di rumah, mempunyai kemungkinan lebih kecil untuk menjadi rabun.

8) Sekembalinya dari perjalanan bisnis, ayah saya selalu bertanya kepada kami tentang berita sekolah.

9) Jika membuat es krim di rumah, prosesnya biasanya dipercayakan kepada pembuat es krim elektrik.

8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal tanpa tekanan dari akar kata yang diuji. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

m...kat

penciptaan

fantastis... mantap

elemen...ment

par...doks

9. Identifikasi baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata di awalan. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

berjalan-jalan, masuk... semangat

pr...sebelumnya, pr...sajikan

tanpa... cukup, tanpa rasa sakit

untuk...mencari, o...berenang

pro...mendapatkan, pr...berhenti

10. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

memiskinkan

kartun

bunga bakung lembah

berbahaya

kalsium...

11. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

dibenci

bernapas...bersinar

terhubung

gemuruh...

mengumpulkan

12.Identifikasi kalimat yang TIDAK dieja bersamaan dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

Batyushkov mengalami nasib yang sulit, yang (tidak) menyayangkan masa muda dan bakatnya.

Saya (tidak) ingin melihatnya di rumah saya lagi.

Kekuatan Athena menghantui tetangganya, negara-kota Yunani lainnya.

Pada tahun 1809, navigator Rusia VM Golovin mencapai Vanuata dengan kapal layar (kecil) yang besar.

F. M. Dostoevsky selalu memulai (bukan) dari perasaan atau sensasi, tetapi dari ide.

13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Tidak ada seorang pun yang berkendara di sepanjang jalur (INI) KARENA (KARENA) jalan di sini rusak.

Kami terlambat menghadiri pertemuan, meskipun (KARENA) karena hujan salju kami meninggalkan rumah satu jam lebih awal.

DAN (JADI), (DALAM) PENUTUP, izinkan saya mengucapkan terima kasih atas kerjasamanya.

(DALAM) Mengingat situasi politik yang tidak stabil, perjalanan ke Mesir yang telah kami rencanakan (DALAM) CEPAT terpaksa ditunda.

(F) JAUH dari peradaban, Anda sepertinya menyadari segala ketidaksempurnaan dunia modern kita.

14. Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya ditulis NN.

Toko itu menjual piring-piring tua(1) dan peralatan dapur(2): perak(3) peralatan makan, gelas(4) piring, kendi madu(5) dan wastafel.

15. Tempatkan tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat yang perlu diberi SATU koma.

1. Kemampuan kita untuk memikirkan akibat dari tindakan dan perbuatan kita itulah yang membedakan kita dari binatang.

2. Manusia mampu memikirkan akibat dari tindakan dan tindakannya, dan ini membedakan kita dengan hewan.

3. Manusia mampu memikirkan akibat dari tindakan dan keputusannya, dan ini membedakan kita dengan binatang.

4. Kemampuan memikirkan konsekuensi inilah yang membedakan kita dengan hewan.

5. Yang membedakan kita dengan hewan adalah kemampuan kita untuk memikirkan akibat dari tindakan, perbuatan, dan keputusan kita.

16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.

Ibu N. A. Nekrasov (1) adalah seorang yang pendiam dan lemah lembut (2) dan merupakan seorang wanita terpelajar (3) yang berbicara bahasa Prancis (4) dan memainkan musik yang sangat bagus.

17. Tempatkan semua tanda baca yang hilang: tunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.

Saya tidak bisa memberi tahu siapa pun (1)

Kata suci "ayah" dan "ibu".

Tentu saja (2) kamu menginginkan (3) pak tua (4)

Agar saya keluar dari kebiasaan di vihara (5)

Dari nama-nama manis ini -

Sia-sia: suara mereka lahir

Dengan saya. (M.Yu.Lermontov)

18. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.

Ketika dia mengungkapkan pemikiran yang tidak berguna dengan lantang (1) rekannya tiba-tiba menjadi gugup lagi dan mulai berkata dengan kesal (2) bahwa dia tidak memahami orang-orang Rusia yang ceroboh (3) yang (4) tidak hanya tidak mempertaruhkan nyawanya sendiri. apa pun, tetapi juga meludahi orang lain.

19. Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.

Secara umum diterima (1) bahwa (2) semakin dekat posisi situs saat ini dengan yang dipersyaratkan (3), semakin tinggi indikator efektivitas situs, dan (4) jika posisi yang diperlukan tercapai, maka indikator efektivitas memiliki nilai yang lebih besar. nilai maksimum.

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan menghilangkan kata tambahan. Tuliskan kata ini.

(1) Laju dunia modern yang semakin cepat, kekayaan materi yang terkumpul di dalamnya, mobil, kecepatan yang gila-gilaan, kota-kota yang padat penduduk dengan arsitektur barunya, pergerakan yang terus menerus, dan akhirnya, kekuatan televisi dan bioskop - semua ini terkadang menimbulkan perasaan tidak nyaman. menggantikan keindahan sejati, menggantikan hakikat keindahan baik di dunia nyata maupun dalam diri manusia. (2) Terkadang kita merasa telah mempelajari segalanya, tidak ada yang mengejutkan kita. (3) Matahari terbenam di bentang jalan sepertinya tidak akan membuat kita berhenti sejenak. (4) Bagi kita, langit berbintang bukan lagi rahasia di balik rahasia.

(5) Dalam rutinitas sehari-hari dalam kekhawatiran sehari-hari, dalam ritme kehidupan yang semakin cepat, dalam kebisingan dan hiruk pikuk, kita meluncur melewati keindahan. (6) Kami yakin: kebenaran ada di telapak tangan kami, kebenaran itu tampak begitu jelas, begitu akrab sehingga kami bosan dengannya. (7) Dan pada akhirnya kita menipu diri kita sendiri. (8) Betapapun akuratnya ilmu pengetahuan mendominasi bumi, dunia dan manusia di dalamnya masih merupakan misteri yang baru saja kita bahas. (9) Tetapi jika seseorang yang Maha Mengetahui muncul di bumi dan tiba-tiba mengungkap semua misteri Alam Semesta, hal itu hanya memberi sedikit manfaat bagi manusia. (10) Karena setiap orang ditakdirkan untuk menempuh jalan ilmu yang panjang, dan peran ingatan manusia dalam jalan ini sangat besar.

(11) Bagaimanapun, ingatan manusia, seperti diketahui, dikaitkan dengan asosiasi yang kompleks. (12) Sebuah dorongan kecil dari luar - dan seluruh gambaran sejarah, karakter, dan fenomena muncul dalam kesadaran kita yang bersemangat. (13) Ingatan dapat menjelaskan sesuatu, bahkan dapat menjadi alat penelitian. (14) Bagi sebagian orang ingatan diberikan sebagai hukuman, bagi sebagian lainnya sebagai tanggung jawab. (15) Seseorang tidak dapat memaksakan dirinya untuk tidak berpikir, tidak mengingat, tidak menggeneralisasi.

(16) Proses kognisi dimulai dari masa lalu, tidak dapat dipisahkan dari masa kini dan terlokalisasi. (17) Dan menurut saya Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov, dan Alexei Tolstoy diberkahi dengan tanggung jawab ingatan dan ingatan akan pengetahuan ketika mereka menulis novel paling terkenal di tahun tiga puluhan. (18) Ini adalah penetrasi terdalam ke masa lalu, dan oleh karena itu, merupakan penemuan yang tidak pernah kehilangan kebaruannya. (19) Tahun dua puluhan, dan juga tahun tiga puluhan, dipelajari secara komprehensif oleh sastra Soviet.

(20) Saya pikir sekarang dalam seni kita telah tiba waktunya untuk mempelajari secara menyeluruh tentang tahun empat puluhan dan lima puluhan. (21) Kita telah mengumpulkan kekayaan kehidupan dan pengalaman spiritual yang terkait dengan era ini. (22) Kajian tentang kepahlawanan dan tragedi, kajian tentang keberanian masyarakat dan wataknya.

(23) Segala sesuatu yang berhubungan dengan moralitas adalah benda seni, dan segala sesuatu yang berhubungan dengan moralitas terletak pada lingkup sosial. (24) Sastra tidak bisa tidak bersifat sosial!

(Menurut Yu.V. Bondarev*)

* Yuri Vasilievich Bondarev (lahir tahun 1924) - Penulis Rusia, penulis skenario, penulis banyak karya tentang Perang Patriotik Hebat.

21. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Karena kesibukan sehari-hari, seringkali kita tidak memperhatikan keindahan dalam hidup.

2) Proses kognisi dimulai dari masa lalu dan berlangsung secara mandiri, terlepas dari masa kini.

3) Meskipun ilmu eksakta berkembang pesat, dunia dan manusia di dalamnya belum banyak diteliti.

4) Sekalipun semua misteri Alam Semesta terpecahkan, setiap orang harus menempuh jalur pengetahuannya masing-masing.

5) Bila perlu, seseorang dapat memaksakan dirinya untuk tidak berpikir, tidak mengingat, tidak menggeneralisasi.

22. Manakah pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

Masukkan angka dalam urutan menaik.

1) Kalimat 8 menyajikan narasi.

2) Proposisi 12 menjelaskan penilaian yang diungkapkan dalam kalimat 11.

3) Proposisi 17–18 menegaskan penilaian yang diungkapkan dalam kalimat 16.

4) Kalimat 20–24 mengandung penalaran.

5) Jenis teks yang dominan adalah narasi.

23. Tulislah antonim dari kalimat 16-18.

24. Di antara kalimat 13–19, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya dengan menggunakan kata ganti demonstratif. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

25. Bacalah penggalan reviewnya. Ini mengkaji fitur linguistik teks. Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan ini hilang. Isilah bagian yang kosong dengan nomor yang sesuai dengan nomor istilah dari daftar.

“Menyebutkan alasan yang, menurut pendapatnya, mengalihkan perhatian orang dari kecantikan sejati, Yuri Bondarev menggunakan sarana ekspresi sintaksis - (A)_____ (dalam kalimat 1). Berbicara tentang nilai utama di dunia kita, penulis menggunakan kiasan - (B) _____ (“kebenaran ada di telapak tangan kita” pada kalimat 6). Yu Bondarev dibantu untuk mengkarakterisasi peran sastra tahun tiga puluhan dengan kiasan - (B)_____ (“pengalaman yang kaya” dalam kalimat 21), serta sarana ekspresi sintaksis - (D)_____ (kalimat 24). ”

Daftar istilah:

1) seruan retoris

2) kalimat seru

3) serangkaian anggota yang homogen

4) sinonim kontekstual

5) antonim kontekstual

6) metafora

7) pembagian

8) julukan

9) dialektisme

Ujian All-Rusia dalam bahasa Rusia adalah wajib bagi semua lulusan kelas sebelas. Sepintas, mata pelajaran ini seharusnya tidak menimbulkan kesulitan khusus, apalagi jika kita membandingkan bahasa Rusia dengan mata pelajaran yang sama, yang memerlukan persiapan yang panjang dan matang, serta penjabaran tugas-tugas yang disajikan dalam program dari kelas 5 hingga 11.

Banyak siswa percaya bahwa tidak perlu mempersiapkan diri untuk bahasa Rusia, karena ini adalah bahasa ibu bagi sebagian besar penduduk Federasi Rusia. Kami berkomunikasi setiap hari, menonton film, berkorespondensi dengan teman di jejaring sosial... Namun, Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia tidak sesederhana itu - untuk lulus memerlukan usaha, terutama jika Anda melamar nilai yang lebih tinggi dari "memuaskan". Selain itu, hal ini ditandai dengan nilai ambang batas yang tinggi, yang tidak akan mudah untuk dicapai.

Kami ingin menyebutkan secara terpisah perubahan tahunan dalam struktur tiket. Lihat saja rumor tentang diperkenalkannya berbicara pada ujian! Inovasi seperti ini secara signifikan dapat menurunkan kualitas dan tingkat keberhasilan kelulusan UN Unified State ini, karena bukan rahasia lagi bahwa tuturan yang indah dan kompeten jarang terdengar di sekolah-sekolah saat ini. Baiklah, mari kita cari tahu apakah kita harus mengharapkan inovasi lebih lanjut dari para ahli FIPI, serta mengetahui fitur-fitur Unified State Exam-2018 dalam bahasa Rusia.

Pengenalan bagian berbicara akan mempersulit anak sekolah untuk lulus Ujian Negara Bersatu!

Versi demo Ujian Negara Bersatu-2018

Tanggal Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia

Tanggal akhir Unified State Examination hanya akan diketahui pada bulan Januari. Namun hari ini spesialis dari Rosobrnadzor siap mengumumkan perkiraan periode waktu pengujian akan dilakukan:

• tahap awal Unified State Examination akan berlangsung dari pertengahan Maret hingga pertengahan April 2018 (tanggal mulai – 22/03/2018);
• Tahap utama UN Unified State akan dimulai pada akhir Mei dan berlangsung hingga awal Juni 2018. Rosobrnadzor untuk sementara menyebutkan tanggal mulainya sebagai 28/05/2018;
• Periode tambahan (mengikuti Ujian Negara Terpadu oleh siswa yang mendapat nilai kurang memuaskan atau tidak mengikuti ujian utama karena sakit dan alasan lain yang sah, didokumentasikan) dijadwalkan pada paruh pertama bulan September 2018. Sejauh ini tanggal mulainya adalah 4 September 2018.

Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa orang-orang berikut dapat menulis permohonan untuk mengikuti ujian lebih awal:

• anak sekolah yang mengenyam pendidikan menengah sebelum tahun ajaran 2017/2018;
• siswa yang lulus sekolah dengan ijazah bukan ijazah;
• lulusan sekolah malam;
• individu yang belajar di luar Rusia;
• lulusan tahun berjalan yang menyelesaikan kurikulum lebih cepat dari jadwal;
• anak-anak yang berangkat ke kompetisi olah raga, kompetisi, olimpiade dan acara-acara penting nasional atau internasional lainnya;
• anak sekolah yang memerlukan pengobatan atau rehabilitasi pada tanggal ujian utama.

Statistik kelulusan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia

Pendapat siswa bahwa dengan persiapan yang baik untuk Ujian Negara Bersatu, bahasa Rusia cukup mudah untuk dilewati, dikonfirmasi oleh perhitungan statistik resmi. Dengan demikian, pada tahun 2017, terdapat 617 ribu anak sekolah yang mengikuti ujian, dimana hanya 1,6% yang tidak mampu melewati ambang batas minimum (yaitu memperoleh 36 poin kelulusan yang dipersyaratkan).

Pada tahun 2016, ada 2,5% siswa seperti itu. Sebaliknya, hanya 0,5% peserta ujian yang tidak mencapai nilai minimal yang dipersyaratkan untuk memperoleh sertifikat matrikulasi, yaitu setengah dari jumlah pada tahun 2016. Menurut Sergei Kravtsov, kepala Rosobrnadzor, tren ini menunjukkan keefektifan proyek “Saya akan lulus Ujian Negara Bersatu”, di mana siswa tertinggal dari Chechnya, Dagestan dan Tuva ikut serta sebelum ujian.

Menurut statistik, persentase anak sekolah yang gagal dalam Ujian Negara Terpadu secara bertahap menurun

Aturan Ujian Negara Bersatu 2018 dalam bahasa Rusia

Prosedur pengujiannya tetap sama - siswa memiliki waktu 3,5 jam (210 menit) untuk menyelesaikan tugas. Sesuai aturan, sebelum memasuki ruang ujian, siswa wajib mengosongkan sakunya dari segala benda asing, antara lain contekan, ponsel pintar, kamera, headphone, tablet, jam tangan pintar, dan perlengkapan lainnya.

Saat menulis tes dalam bahasa Rusia, penggunaan bahan referensi dan tambahan lainnya tidak disediakan. Anak sekolah dilarang berpindah tempat duduk, berbicara dengan tetangga, menoleh dengan harapan dapat memata-matai jawabannya, serta meninggalkan kelas tanpa izin dan didampingi anggota komisi pengawas.

Apa saja yang termasuk dalam tiket bahasa Rusia?

Ujian bahasa Rusia ditujukan untuk:

• penilaian kemampuan melakukan analisis linguistik;
• identifikasi keterampilan bahasa praktis sesuai dengan norma dan aturan terkait;
• tes keterampilan komunikasi;
• menilai pemahaman bahasa tulis melalui prisma persepsi sendiri;
• menguji kemampuan membandingkan, menganalisis, mensintesis, menggeneralisasi, menentukan, dan menemukan pola.

Saat menyelesaikan pekerjaan, siswa akan dihadapkan pada tugas-tugas yang akan menguji tingkat pengetahuannya tentang kosa kata dan fraseologi, pemahamannya tentang bahasa, norma ejaan dan tanda baca, serta kemampuan menggunakan alat bicara.

Setiap tiket mencakup 26 tugas, dibagi menjadi dua bagian:

• Tiket bagian pertama berisi 25 tugas yang memerlukan jawaban singkat dari siswa. Pada Ujian Negara Terpadu bagian ini, jawabannya harus diberikan dalam bentuk satu atau lebih angka, kata, atau frasa. Jika Anda menyelesaikan bagian tes ini dengan benar, Anda bisa mendapatkan 34 poin utama, yaitu 59% dari seluruh poin Ujian Negara Bersatu. Tugas bernomor 2, 3-6, 8-14, 16-24 diberi skor 1 poin, 1 dan 15 – 2 poin, 7 – 5 poin, 25 – 4 poin;
• bagian kedua dari tiket adalah tentang topik yang diusulkan. Ini harus memberikan jawaban yang rinci dan masuk akal terhadap pertanyaan yang diajukan. Jika Anda menyelesaikan bagian tes ini dengan benar, Anda bisa mendapatkan 24 poin utama, yang merupakan 41% dari seluruh poin Ujian Negara Bersatu.

Seluruh tiket memungkinkan Anda memperoleh maksimal 58 poin utama.

Inovasi dalam tiket 2018

Para ahli dari FIPI melaporkan bahwa perubahan berikut menunggu anak-anak sekolah di tiket bahasa Rusia yang baru:

1. Satu tugas (bernomor 20) ditambahkan ke tiket, yang bertujuan untuk menguji pengetahuan tentang norma-norma kosakata bahasa Rusia.
2. Poin utama maksimum yang dapat diperoleh untuk semua pekerjaan telah ditingkatkan - sekarang akan menjadi 58, bukan 57, seperti pada tahun 2017.

Apakah berbicara akan dimasukkan dalam ujian?

Selama beberapa tahun terakhir, semakin banyak rumor yang muncul bahwa bagian lain akan ditambahkan ke ujian bahasa Rusia - berbicara. Lyudmila Verbitskaya, kepala Akademi Pendidikan Rusia, menyatakan bahwa berbicara akan menjadi bagian integral dari ujian pada tahun 2016. Sergei Kravtsov, kepala Rosobrnadzor, juga percaya bahwa bahasa Rusia tidak boleh diajarkan pada tingkat dasar dan khusus, tetapi sangat penting untuk menguji kemampuan anak-anak sekolah modern dalam mengekspresikan pikiran mereka dengan lantang.

Ujian Negara Bersatu 2018 tidak hanya membutuhkan pengetahuan tentang peraturan, tetapi juga keterampilan berbicara yang dikembangkan

Pimpinan departemen pendidikan utama Federasi Rusia menjelaskan perlunya inovasi ini dengan mengatakan bahwa kemampuan menerapkan norma-norma bahasa dalam praktik hanya dapat terungkap ketika seorang siswa menjawab pertanyaan secara lisan. Ini adalah satu-satunya cara untuk memahami apakah siswa mampu mengekspresikan pikirannya dengan indah dan meyakinkan, atau apakah dia hanya menghafal sejumlah aturan tertentu.

Berbicara tidak muncul dalam Unified State Examination 2017, namun pada konferensi di Universitas Negeri Moskow yang didedikasikan untuk masalah bahasa Rusia modern, Verbitskaya menyatakan keyakinannya bahwa pada tahun 2018 bagian ini pasti akan melengkapi ujian nasional mata pelajaran ini. Belum lama ini, muncul informasi di website FIPI bahwa pakar departemen membahas masalah termasuk berbicara dalam Ujian Negara Terpadu, setelah menyiapkan proyek terkait. Saat ini, ini mencakup dua opsi yang memungkinkan untuk meningkatkan CMM:

• yang pertama mengasumsikan bahwa siswa harus membaca teks secara ekspresif, kemudian mengambil bagian dalam dialog, dan pada akhirnya, menyatakan posisinya secara argumentatif mengenai suatu masalah, berdasarkan teks yang diusulkan. Anda harus melakukannya dalam 15 menit;
• opsi kedua mencakup empat jenis tugas: pembacaan ekspresif dari bagian yang diusulkan, menceritakan kembali informasi yang dibaca, monolog tentang topik tertentu, dan partisipasi dalam dialog. 15 menit akan diberikan untuk semua tugas.

Pada saat lulus UN, jawaban siswa akan direkam secara audio dan video, yang kemudian akan didengarkan oleh anggota panitia ujian. Namun pada versi CMM yang dihadirkan hari ini, tidak ada yang berbicara pada versi demo. Kemungkinan UN Unified State jenis baru ini akan diujikan terlebih dahulu kepada anak-anak sekolah kelas 9 yang harus mengikuti UN.

Pertama, lebih mudah bagi mereka untuk melengkapi ruang kelas dengan peralatan yang diperlukan, dan kedua, bagi siswa sekolah menengah, kesalahan perhitungan spesialis dari FIPI dapat menjadi kritis sehingga merusak peluang masuk universitas. Ada kemungkinan proyek tersebut tidak memiliki waktu untuk melewati tahap persetujuan akhir pada tahun 2018, namun siswa harus mempersiapkan diri untuk ujian jenis ini.

Bagaimana pengaruh Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia terhadap sertifikat?

Izinkan kami mengingatkan Anda bahwa nilai yang diterima siswa kelas sebelas untuk ujian nasional mempengaruhi sertifikat. Nilai maksimal UN Unified State ini adalah 100. Jika kita terjemahkan ke dalam sistem penilaian pengetahuan sekolah reguler, gambarannya seperti ini:

• siswa yang hanya berhasil mencetak 0-35 poin diakui sebagai “siswa gagal”;
• anak-anak sekolah yang mampu mencetak 36-57 poin untuk ujian dapat memenuhi syarat untuk mendapat nilai “tiga”;
• 58-71 poin menjamin siswa mendapat nilai “empat”;
• lulusan yang mendapat nilai 72 poin ke atas menerima nilai “sangat baik”.

Untuk memasukkan anggaran Anda memerlukan lebih dari 73 poin untuk bahasa Rusia

Poin minimum yang harus dicetak untuk bahasa Rusia secara langsung bergantung pada tujuan yang ditetapkan oleh siswa:

• anak sekolah yang tidak ingin masuk universitas dapat menulis ujian untuk 24 poin - ini cukup untuk sekadar menerima sertifikat;
• Siswa yang berencana untuk mendaftar ke pendidikan tinggi harus menerima minimal 36 poin pada ujian. Anda dapat mengatasi ambang batas ini dengan menyelesaikan setidaknya 16 tugas dari bagian pertama tiket dengan benar. Tentu saja, 36 poin tidak akan memungkinkan Anda memenuhi syarat untuk mendapatkan tempat anggaran dan beasiswa di universitas. Seperti yang ditunjukkan oleh praktik beberapa tahun terakhir, untuk universitas regional, skornya harus minimal 73, tetapi untuk masuk ke universitas ibu kota, Anda harus bisa menulis Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dengan setidaknya 88-94 poin.

Bagaimana cara mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia?

Mempersiapkan ujian bahasa Rusia melibatkan kelas reguler, mempraktikkan semua peraturan dan regulasi yang ada, menghafal pengecualian, dan mengembangkan keterampilan tanda baca. Selain itu, sangat disarankan untuk rutin menulis dikte dan esai pendek tentang berbagai topik.

Para ahli mengatakan bahwa Anda harus mencurahkan sebagian besar waktu Anda untuk tugas No. 26 - esai ini mengharuskan Anda untuk berdiskusi dan mengomentari topik tertentu, mendukung sudut pandang Anda dengan argumen, berpikir luas, menggambar analogi, dan menyisipkan kutipan dengan benar. dari sumber lain ke dalam teks. Untuk melakukan ini, Anda harus memperhatikan membaca karya-karya klasik, yang penulisnya mengangkat tema-tema masalah ideologis.

Tentu saja, ketika mempersiapkan ujian, Anda tidak dapat melakukannya tanpa mempelajari demonstrasi CMM yang dikembangkan oleh para ahli FIPI untuk tahun ajaran baru. Tentu saja, tidak akan ada kecocokan mutlak antara versi demo dan tes sebenarnya, tetapi tugasnya sangat mirip sehingga akan lebih mudah bagi Anda untuk mengumpulkan pemikiran Anda selama ujian. Hanya dalam hal ini Anda tidak akan membuang waktu untuk mencoba memahami struktur tiket dan isinya. Anda dapat mengunduh versi demo resmi CMM dalam bahasa Rusia di awal artikel.

Pada Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia, Anda harus mendistribusikan waktu yang diberikan dengan benar. Jangan buang menit-menit berharga untuk berlama-lama menghadapi ujian yang sulit. Anda dapat kembali lagi nanti, ketika jawaban atas tugas yang tidak menyulitkan Anda sudah siap. Untuk menulis esai, Anda memerlukan setidaknya 60-70 menit - tugas kreatif memerlukan waktu untuk mengumpulkan pemikiran Anda, membuat sketsa versi draf karya tersebut, dan kemudian dengan hati-hati menulis ulang esai di lembar jawaban.

Saat mempersiapkan Ujian Negara Bersatu, latih diri Anda untuk menulis esai dan dikte secara teratur.

Apa yang harus Anda pertimbangkan saat menulis esai?

Esai melibatkan penulisan teks di mana komponen-komponen berikut akan disorot dengan jelas:

• perkenalan– di sini Anda harus memberikan kutipan yang sesuai, menonjolkan gagasan utama penulis karya tersebut, berbicara sedikit tentang pandangan dunianya, memberikan pemikiran Anda sendiri tentang topik ini, dan kemudian beralih ke bagian utama;
• bagian utama– dibagi menjadi beberapa komponen struktural yang masing-masing akan dinilai oleh komisi. Mulailah dengan merumuskan masalah, jelaskan relevansi dan urgensinya. Berikan komentar tentang masalah tersebut, ceritakan kembali teks secara singkat dengan kata-kata Anda sendiri. Selanjutnya, Anda perlu mengungkapkan gagasan utama penulis dan menceritakan kembali visinya tentang masalah tersebut. Ekspresikan pendapat Anda tentang hal ini, setuju dengan penulis atau, sebaliknya, memberikan argumen tandingan. Pemikiran Anda sendiri harus didukung oleh argumen berupa kutipan dari tokoh terkenal, fakta statistik dan ilmiah, deskripsi situasi kehidupan atau pemikiran penulis lain. Setidaknya ada dua argumen yang harus diberikan, dan salah satunya bersifat sastra;

Buku pegangan untuk mempersiapkan Ujian Negara Bersatu

Informasi referensi untuk semua tugas: 1 - 26. Jika Anda tidak tahu, tidak ingat, tidak memahami sesuatu, datanglah ke sini. Sederhana, mudah diakses, banyak contoh.

Kumpulan tugas tes pelatihan: 1 - 24

Latihan tes dengan jawaban atas semua tugas

"Navigator Ujian Negara Bersatu"

Interaktif kursus persiapan untuk Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia. 26 bagian. Statistik pencapaian individu. Pilihan terbentuk untuk setiap individu pada kunjungan baru. Sepenuhnya sesuai dengan format Ujian Negara Bersatu yang baru.

• Navigator Ujian Negara Bersatu dengan berlangganan

"Penjawab Ujian Negara Bersatu"

Siapa yang tertarik dengan versi pelatihan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia dengan jawaban dan komentar? Seri baru kami “Jawaban Ujian Negara Bersatu” adalah untuk Anda.

Kumpulan esai tentang bahasa Rusia (tugas 26)

Lebih mudah mempelajari cara menulis esai berdasarkan teks sumber jika Anda tahu persis apa persyaratan Ujian Negara Bersatu untuk tugas 26 dalam bahasa Rusia. Analisis karya lulusan menunjukkan kesalahan dan kekurangan yang khas.

Esai musim dingin terakhir

Semua tentang esai kelulusan. Konsep. Kriteria inspeksi sekolah. Kriteria penilaian di universitas. Contoh pekerjaan.

Lokakarya tentang ortoepy

Kata benda dari daftar FIPI. Bagaimana cara mengingatnya? Pelatihan interaktif intensif akan membantu

Informasi bermanfaat

Kata Unified State Examination mempunyai pengaruh yang menarik bagi masyarakat. Kebanyakan orang, jauh sebelum ujian, mulai menganggapnya sebagai tonggak sejarah yang fatal: mengerikan dan tak terelakkan. Tampaknya kemauan dan pikiran orang-orang lumpuh... Gambaran jelas tentang ban berjalan, penggiling daging, atau arus listrik muncul, membawa orang-orang malang ke tujuan yang tidak diketahui... Apa akibat dari sikap seperti itu terhadap tes yang akan datang? Kepasifan, ketidakpedulian atau, sebaliknya, aktivitas yang terburu-buru, kesibukan yang tidak berarti, ketegangan saraf yang berlebihan. Dapatkan informasi terpercaya tentang ujian Anda yang akan datang.

Informasi yang tidak berguna

Bahkan selama pekerjaan yang sulit atau serius, Anda dapat menemukan alasan untuk bercanda. Bagian untuk mereka yang ingin sedikit bersantai

Pertahanan diri. Jika diperlukan banding

Lebih baik tidak mempersiapkan diri untuk mengajukan banding terlebih dahulu. Ada pola seperti itu dalam hidup: orang sering kali tertarik pada situasi yang terlalu banyak mereka pikirkan. Situasi pengajuan banding bukanlah yang paling menyenangkan. Saya harap Anda bisa menghindarinya. Namun jika banding tidak dapat dihindari, maka lebih baik mengetahui cara mengajukannya.
Oleh karena itu, menurut saya penting untuk membicarakan topik ini.