Presentasi hieroglif dan piramida Mesir kuno. Presentasi, selebaran untuk pelajaran "menulis Mesir kuno"

Pelajaran nomor 7. Ringkasan Standar Pendidikan Negara Federal untuk pelajaran tentang topik: Menulis dan pengetahuan orang dahulu

orang Mesir.

Target:

Membentuk representasi siswa dengan sejarah munculnya tulisan, mengungkapkan ciri-ciri tulisan Mesir kuno;

Mengembangkan kemampuan untuk bekerja dengan sumber-sumber sejarah, menganalisis, meringkas dan menarik kesimpulan;

- untuk menumbuhkan rasa ingin tahu, minat pada sejarah masa lalu dan sikap hormat terhadap masa lalu.

Hasil yang direncanakan:

subjek:

Perluasan landasan konseptual dengan memasukkan unsur-unsur baru di dalamnya.

Pembentukan keterampilan siswa untuk menerapkan cara-cara tindakan baru.

UUD kognitif:Mengalokasikan dan membentuk tujuan kognitif. Memilih

sign-symbolic melakukan operasi dengan tanda dan simbol. Cari dan sorot informasi yang diperlukan.

UUD Pribadi: Pembentukan motivasi berkelanjutan untuk kegiatan penelitian.

Peraturan UUD: Bandingkan metode dan hasil tindakan mereka dengan standar yang diberikan, deteksi penyimpangan dan perbedaan dari standar. Mengidentifikasi dan mengenali

yang sudah berasimilasi dan yang masih berasimilasi, diketahui kualitas dan tingkat asimilasinya.

UUD Komunikatif: Mengungkapkan pikiran dengan kelengkapan dan ketepatan yang cukup sesuai dengan tugas dan kondisi komunikasi.

Alat peraga: Komputer, proyektor, buku teks, handout, presentasi.

Teknologi: Berpikir Kritis.

Tahapan pelajaran; Tujuan panggung

Aktivitas guru

kegiatan siswa

Tahap 1. tahap motivasi. Tahap panggilan.

momen 1.org: tujuan: menyiapkan pelajaran, membuat

suasana

kerja sama.

2. Perendaman dalam topik: perbarui, periksa d\z

tujuan: untuk mengulangi apa yang dipelajari dan dibuat

situasi kesulitan.

Salam pembuka

Tentukan istilah:

1. Sungai di Utara. Pilih. Afrika?

2. Buluh tinggi?

3. Segitiga besar yang membentuk cabang sungai?

4. Siapa yang menduduki posisi paling terhormat di dekat firaun?

5. Siapa yang menyimpan catatan populasi?

6. Seperti yang disebut. perlengkapan untuk

menyirami sawah?

7. Keajaiban dunia Mesir

8. raja Mesir

9. Tulisan suci? - situasi kesulitan.

Anak-anak mendengarkan keinginan guru menanggapi

pertanyaan.

Semua siswa sedang mengerjakan

pengulangan, dengan kesulitan pada materi baru.

Tuliskan susunan kata.

(Tanda untuk menulis dan membaca di Mesir kuno disebut hieroglif.)

Tahap 2.Tahap penetapan tujuan

Definisi topik:

Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran.

Buat rantai logis:

Hieroglif - tulisan - pengetahuan - orang Mesir.

Topik pelajaran: Menulis dan pengetahuan tentang orang Mesir kuno.

Tentukan tujuan pelajaran:

(dengan kata kunci)

Menemukan...

Berbeda…

Ingat…

Mereka membentuk rantai logis, mereka sendiri yang menentukan topik pelajaran.

Mereka menentukan tujuan dan sasaran pelajaran.

Tahap 3. Aktualisasi dan fiksasi kesulitan individu dalam tindakan pendidikan percobaan (Pemahaman) Pekerjaan Rumah.

Penemuan pengetahuan baru

MENIT FISIK

Penerimaan PENERIMAAN "Catatan Marjinal" (Sisipkan).

Ingat: ketika Anda datang ke sekolah, apa, tindakan apa, yang pertama kali Anda ajarkan? (Baca, tulis, dan hitung). Mari kita lihat lebih dekat tulisan Mesir kuno.

Banyak kata yang digambarkan dengan gambar. Beberapa gambar dapat mewakili kata-kata dan suara individu. Misalnya: gambar mulut tertutup adalah kata "mulut" dan suara "r"; gambar rumah adalah kata "rumah" dan kombinasi "dm". Dalam tulisan Mesirtidak ada vokal . Mari kita pikirkan betapa tidak nyamannya itu. Misalnya, kami memiliki hieroglif "SL" -kata-kata apa yang bisa berarti? (Desa, gendut, kuat, keledai, jika, duduk, solo). Bisa jadiikon pengenal, yang tidak dibaca, tetapi hanyamenyarankan apa yang sedang terjadi. Misalnya, hieroglif yang menyerupai lubang air (hieroglif direproduksi di papan tulis) , dilambangkan dalam satu kasus kata "baik", dalam kasus lain - kombinasi dua konsonan "hm", dan yang ketiga tanda yang sama tidak dibaca, tetapi hanya menyarankan bahwa teks itu berbicara tentang air - kolam, rawa, dll .

Untuk waktu yang lama tidak ada yang bisa memecahkan misteri hieroglif dan membaca teks-teks Mesir. Mengapa tulisan Mesir begitu sulit untuk diuraikan?(Hieroglif yang sama dapat menunjukkan suara dan keseluruhan kata, dan menjadi penentu petunjuk). Baru pada awal abad ke-19 rahasia ini diungkap oleh seorang ilmuwan Prancis. Francois Champollion. Pada tahun 1799, tentara Prancis di bawah komando Napoleon mendarat di Mesir dan di dekat kota Rosetta menemukan lempengan batu besar dengan tulisan dalam dua bahasa: Yunani dan Mesir. Atas perintah Napoleon, piring ini diangkut ke Prancis. Banyak sarjana telah mencoba untuk menguraikan prasasti ini, tetapi tidak berhasil. Francois Champollion berhasil melakukan ini hanya 23 tahun setelah piring ini ditemukan.

Bagaimana François Champollion membaca prasasti Mesir? Mari kita ikuti jalan yang sama yang dilalui ilmuwan besar itu.

Dia menyarankan bahwa hieroglif tertutup dalam bingkai (yang disebut cartouche) berarti nama beberapa firaun ( lihat Gambar 1). Seorang penikmat banyak bahasa kuno, Champollion menetapkan bahwa dua tanda terakhir berarti suara "s". Dia juga tahu hieroglif sebelumnya - itu adalah suara "m". Tetap memecahkan ikon pertama. Apa artinya?(Matahari). Ingat bagaimana orang Mesir kuno menyebut dewa matahari(Ra). Apa yang terjadi? Nama firaun mana yang mengingatkan Anda pada kata ini?(Ramses)

Kawan, mari kita coba menulis surat terenkripsi dengan Anda. Anda memiliki tabel dengan hieroglif di meja Anda. . Anda dapat menggunakannya atau membuatnya sendiri. Kami membuat sketsa kalimat terenkripsi kami di selembar kertas terpisah dan mengundang tetangga di meja untuk menguraikan artinya. (Bekerja berpasangan. Membacakan kalimat yang Anda suka.)

Surat-suratmu menarik.

Apakah sulit untuk membuatnya?

Apa kesulitan terbesar?

Apa kesulitannya?

Apakah Anda pikir semua orang Mesir bisa membaca dan menulis?

Dan siapa yang bisa?

Baca teks informasi dalam buku teks hal.61 hal.12 poin 1, tandai informasi di margin dengan karakter khusus.

Menggunakan teks untuk membuat kerangka dasar

1. Apa itu hieroglif?

2. Berapa banyak hieroglif dalam aksara Mesir?

3. Apakah ada bunyi vokal?

4. Apakah mudah mempelajari hieroglif?

Hieroglif adalah tulisan suci, ada 750 di antaranya, tidak ada vokal, sulit untuk mempelajari siapa yang mempelajarinya adalah orang bijak.

Handout (buat apa saja

kalimat tentang topik: Mesir dalam hieroglif).

membuat catatan di margin:

« V"Saya tahu ini;

"-" - berpikir sebaliknya

"?" - tidak jelas bagi saya

pertanyaan

"+" - baru

Periksa diri Anda terhadap standar.

JIKA ADA WAKTU

Tujuan: Untuk mengetahui cara membuat papirus.

Pekerjaan rumah

Di atas apa hieroglif itu tertulis?

Slide.

Gulir, papirus.

Guru menjelaskan, mengajukan pertanyaan.

Tahap 4. Pengikatan primer. Tes diri.

Tujuan dari panggung:

Bawa pengetahuan yang diperoleh ke dalam sistem

Kuis Mini Lengkapi kalimatnya

1. Tulisan suci adalah ...

2. Siapa yang memecahkan misteri hieroglif ...

3. Apakah ada vokal dalam hieroglif?

4. Apa yang tertulis di Mesir Kuno?

5. Berapa banyak hieroglif yang ada dalam tulisan Mesir?

Semua bekerja.

Referensi

Menggeser

Tahap 5Refleksi kegiatan pembelajaran di kelas.

Menyimpulkan pelajaran.

Tulis di buku catatan

Hari ini di kelas I...

Menemukan…

Dipahami)…

Lanjutkan penawaran.

Mundur ke depan

Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili keseluruhan presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.

Pelajaran ini adalah yang pertama dari serangkaian pelajaran dengan topik “Budaya Artistik Mesir Kuno”.

Usia: kelas 4-5

Durasi pelajaran: 45–60 menit.

Tujuan pelajaran: untuk memperkenalkan siswa pada budaya artistik Mesir Kuno, untuk menunjukkan orisinalitasnya, untuk mempelajari tulisan Mesir kuno - hieroglif, untuk mengajar cara bekerja dengan kertas yang tidak biasa, mengingatkan pada tekstur papirus, dengan kertas kalkir, untuk melakukan pekerjaan menggunakan pengetahuan diperoleh tentang hieroglif - "Nama saya".

Tugas:

- belajar bekerja dengan kertas, cat air, bahan grafis yang tidak biasa;

- untuk mengajarkan cara menggunakan warna sebagai sarana ekspresi artistik, mewarnai gambar dalam kontur yang kompleks;

- mengembangkan pemikiran observasional dan kreatif;

- untuk membentuk sikap emosional dan estetika terhadap yang digambarkan;

- untuk menumbuhkan cinta dan kebaikan untuk dunia sekitar, minat pada seni dan budaya Mesir Kuno.

Bahan dan peralatan: kertas cat air A4, atau kertas papirus yang sudah jadi, kertas kalkir, pensil, cat air, kuas, spidol, pulpen gel hitam, alfabet tercetak, ilustrasi, poster dengan topik pelajaran, komputer dengan peralatan untuk melihat slide, dengan kemampuan untuk mereproduksi suara.

Seri sastra: puisi "Hieroglif" oleh Oleg Tarutin.

Seri musik: Musik Mesir.

Rentang visual: ilustrasi, poster dengan tema pelajaran, presentasi elektronik “Budaya Artistik Mesir Kuno. Hieroglif. surat Mesir.

Rencana belajar

1. Momen organisasi, menetapkan tujuan pelajaran.
2. Bagian teoretis dari pelajaran. Memperkenalkan siswa pada topik baru.
3. Bagian praktis dari pelajaran. Melakukan latihan persiapan.
4. Melakukan pekerjaan kreatif.
5. Menyimpulkan pelajaran.

Mengatur waktu. Siapkan presentasi, nyalakan musik Mesir untuk mengatur suasana hati. (Slide 1, slide 2)

- Hallo teman-teman! Hari ini kami akan melakukan perjalanan dengan Anda dan mengunjungi negara kuno Afrika Timur Laut, yang terletak di hilir salah satu sungai terbesar di planet ini - Sungai Nil. Siapa yang tahu keadaan ini?

- Mesir Kuno!

- Itu benar, jadi hari ini dalam pelajaran kita akan berkenalan dengan negara menakjubkan yang penuh dengan misteri dan keajaiban, salah satu peradaban pertama, beberapa milenium jauh dari kita.

Slide 3 menunjukkan peta dunia di mana kita dapat melihat lokasi Mesir dalam kaitannya dengan Rusia.

Slide 4, 5 secara visual memperkenalkan peta Mesir Kuno dan budaya menakjubkan dari peradaban kuno ini.

Bagian teoretis dari pelajaran. Memperkenalkan siswa pada topik baru.

Di Mesir, ada banyak struktur arsitektur menakjubkan dengan ukuran raksasa - kuil, piramida, mereka bertahan hingga zaman kita, tetapi kebanyakan dari mereka hancur.

Dinding struktur ini ditutupi dengan prasasti yang diukir atau dicat dengan cat, yang tertua berasal dari milenium ke-4 SM. Huruf-huruf ini disebut hieroglif. ( geser 6)

– Apakah menurut Anda hieroglif kuno bisa menjadi kakek buyut dari surat-surat kita?

"Ya, tapi bagaimana mungkin?" Mari kita lihat lebih dekat layarnya (Slide 7).

Gagasan alfabet muncul di Mesir kuno - tetapi ini bukan hanya huruf, tetapi simbol atau gambar, orang Fenisia kuno melihat alfabet orang Mesir, dan orang Yunani kuno meminjam alfabet dari mereka, dan, seperti yang Anda tahu, alfabet Yunani membentuk dasar dari banyak alfabet, misalnya, Latin - dan surat kami berasal dari bahasa Yunani kuno! Dan setelah menelusuri jalan yang begitu panjang dan jauh, kita melihat bahwa hieroglif Mesir kuno adalah kakek buyut alfabet kita!

– Tidak semua orang tahu cara menulis di Mesir kuno, profesi juru tulis dianggap sangat terhormat. Di Mesir kuno, kata "juru tulis" tidak hanya berarti "petugas" atau "juru tulis", tetapi juga "orang terpelajar"! (Slide 8)

Sekarang kita sudah sedikit akrab dengan tulisan Mesir Kuno, mari kita coba menjadi "ahli Taurat" yang sebenarnya, yang berarti orang Mesir yang "berpendidikan".

Hal pertama yang perlu kita ketahui adalah bahwa hieroglif dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, mari kita lihat, misalnya, yang (Slide 9).

3. Bagian praktis dari pelajaran. Melakukan latihan persiapan. Melakukan pekerjaan kreatif.

Lihat! Kami mendapat pesan dari orang Mesir kuno! (Slide 10) Apa yang tertulis di sini!? Mari kita cari tahu!

Kita sudah tahu bahwa orang Mesir menulis dalam hieroglif, bahwa mereka dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, dan bahwa mereka tidak hanya ditulis oleh orang-orang, tetapi oleh orang-orang terpelajar! Tapi sampai kita mengenal hieroglif itu sendiri lebih baik, kita tidak akan pernah bisa menguraikan pesannya! Mari Berkenalan!

Berolahraga.

Sebelum Anda adalah lembaran yang menggambarkan hieroglif Mesir kuno, sebelum mencoba menerjemahkannya ke dalam huruf Rusia, mari kita gambarkan! Untuk menggambarkannya seakurat mungkin, selembar kertas kalkir akan membantu kita! Itu bersinar dan memungkinkan kita untuk melapisinya pada gambar apa pun dan menggambar ulang! Anda memiliki pensil, spidol, dan yang paling berani dan berani dapat melingkari tidak hanya dengan pensil, tetapi kemudian melukis dengan cat air!

Jangan terburu-buru, kita akan berkenalan dengan hieroglif masing-masing secara bergantian: (Slide 11 - 15)

Jadi, hieroglif pertama - sangat sederhana - melambangkan air, apakah Anda ingat bahwa di Afrika ada salah satu sungai terpanjang di dunia - Sungai Nil, mengalir melalui Mesir!?

Alang-alang tumbuh di tepi sungai - orang Mesir juga menggambarkannya dengan hieroglif! Perhatikan, ada "satu malai alang-alang", dan ada dua, bagi kami sekarang tidak terlalu penting.

Di Mesir hidup - layang-layang, burung hantu, burung puyuh, ular bertanduk! Mari bergiliran menggambar hieroglif yang melambangkan burung dan ular Mesir.

Yang tercepat, yang menerjemahkan dan menggambarkan simbol Mesir yang indah di atas kertas kalkir, mengambil selebaran dengan gambar yang lebih detail dan hieroglif lainnya, mempelajari arti huruf Latin dan Rusia (Slide 16) . Kami semua menyusul dan juga mulai mempelajari hieroglif Mesir lainnya dengan cermat!

Akhirnya, kami berkenalan dengan hieroglif Mesir! Sekarang kita tahu bahwa hieroglif dapat dibagi menjadi beberapa kelompok, bahwa setiap hieroglif harus dikaitkan dengan lingkungan Mesir Kuno (alam, hewan, burung, bangunan). Kita dapat dengan aman mengatakan bahwa kita telah menjadi orang Mesir yang “berpendidikan”!

Tapi bagaimana dengan pesannya? Apa kau sudah melupakannya!? Sekarang mari kita bersama-sama mencoba menguraikan, menebak, menerjemahkan! Apa rekan yang baik! Betapa beraninya semua orang mulai mengungkap! Dan seseorang berpikir, tetapi bagaimana cara membaca pesannya!??? Sisi mana yang harus dimulai? Kiri ke kanan atau kanan ke kiri?!

Mari kita lihat layarnya, saya akan memberitahu Anda! (Slide 17) Orang Mesir menulis dari kanan ke kiri, dan dari kiri ke kanan, dan bahkan dari atas ke bawah! Tetapi untuk memahami dari mana harus mulai membaca, mereka memberi tahu kami arah tangan, arah kepala binatang - ke arah mana kepala diputar, kami mulai membaca dari sisi itu!

– Jadi apa yang orang Mesir kuno tulis dalam pesan mereka?

- "Halo! Apa kabar?"

- Bagus, semua orang melakukannya dengan mudah!

Melakukan pekerjaan kreatif.

- Sekarang yang paling penting! Tidak mungkin orang Mesir kuno menulis hieroglif di atas kertas kalkir! Tidak tidak! Mereka memiliki kertas khusus - papirus! Untuk pembuatan papirus, digunakan tanaman lahan basah dengan nama yang sama, mirip dengan sedge kami. (Slide 20)

Sebelum Anda hampir lembaran papirus nyata! Anda telah menjadi juru tulis sejati, dan saya pikir akan mudah bagi Anda untuk menulis nama Anda dalam hieroglif dari atas ke bawah! Mari mencoba! Dan siapa yang akan mengatasi tugas paling cepat - Anda dapat menjawab orang Mesir kuno

untuk pesan mereka! Semoga berhasil! (Slide 21 - 22)

(Lembar papirus harus disiapkan terlebih dahulu. Misalnya, salah satu cara membuat papirus dapat dibuat dari lembaran kosong biasa, dari halaman buku, dari koran bekas - ya, dari apa saja! Yang Anda butuhkan hanyalah kantong teh Ambil selembar, remas seperti harus dicelupkan ke dalam teh hitam yang diseduh dan digantung hingga kering!Setelah daun mengering, Anda perlu menyetrika papirus Anda).

4. Menyimpulkan pelajaran.

Pameran karya, analisis singkat, pertanyaan tentang topik pelajaran.

Hari ini kami berkenalan dengan hieroglif Mesir Kuno, kami menulis nama kami dengan simbol dan tanda yang rumit, dan sekarang kami dapat saling menunjukkan seperti apa nama Anda berkat tulisan orang Mesir kuno yang berpendidikan.

Dan sekarang Anda dapat saling menulis pesan rahasia.

Sebagai penutup, mari kita membaca puisi yang indah bersama-sama Oleg Tarutin "Hieroglif":

Di lempengan, di sarkofagus,
Di atas kertas papirus
Dan pada semua yang dilihat mata,
Hieroglif mempesona.
Ikan, hewan, burung, titik,
Guratan, lingkaran...
Hampir semuanya akrab
Cobalah, bacalah!
Di sini, di alun-alun, singa bosan -
Apa artinya ini?
Bangau yang bangga berdiri -
Apa yang dia sembunyikan dalam dirinya?
Surat ini atau segera
Seluruh frase Mesir?
Mungkin garisnya berakhir
Dekat ikan dan bunga?
Untuk merebut tiba-tiba secara kebetulan
Rahasia Mesir bagi kami!
Sehingga tidak ada orang lain yang bisa
Mengungkap string rahasia.
Dalam hieroglif tanpa risiko
Saya akan menulis catatan untuk Anda:
Ikan, diambil dalam lingkaran,
Bangau dengan tongkat dan kuda.
Nah, Anda akan segera mengerti
frase terenkripsi,
Saya akan segera makan
Dan pergi bermain hoki!

geser 2

"Hieroglif" asal Yunani "Hieros" - "sakral" "Glipho" - "potong", "sematkan" "Tulisan suci yang diukir di atas batu"

geser 3

Obelisk ditutupi dengan hieroglif. Kuil Amun-Ra di Luxor. abad ke-13 SM e. Interior makam dokter gigi Mesir. Mesir Kuno. dinasti ke-5. 2000 SM e. Hieroglif "taring" dan "mata" di kanan bawah Tulisan di Mesir muncul sekitar awal dinasti ke-1 (yaitu, pada paruh kedua milenium ke-4 SM) dan tidak berubah selama beberapa milenium.

geser 4

Hieroglif Mesir dengan cartouches dinamai Ramses II di kuil Luxor (periode Kerajaan Baru)

geser 5

Tahap awal penulisan - penulisan piktografik (bergambar) petroglif

geser 6

Langkah selanjutnya adalah pembuatan surat ideografik (semantik). Lalu ada tanda-tanda suara, "abjad".

Geser 7

Orang Mesir menulis sesuai dengan metode rebus, menggabungkan tanda-tanda suara dan ideografis secara tertulis. Hieroglif Mesir di kapal. Louvre Sistem penulisan Mesir, dibangun dengan mengabaikan vokal. Artinya, vokal tidak ditentukan, tetapi diperhitungkan saat membaca.

Geser 8

Prinsip membaca hieroglif: 1) Biasanya dibaca dari kanan ke kiri; 2) atas ke bawah (jangan pernah membaca dari bawah ke atas); 3) gambar orang, binatang, burung selalu menghadap ke garis awal; 4) di baris, tanda atas lebih diutamakan daripada yang lebih rendah.

Geser 9

Huruf hieratik - dari kata Yunani "hieraticos" - "imam". Digunakan dalam teks-teks suci. Surat demotik. dari bahasa Yunani "demos" - "orang"). Digunakan dalam korespondensi bisnis dan rumah tangga. Di Mesir, selain tulisan hieroglif, ada dua metode perekaman lagi: fragmen Papirus, abad ke-12 SM. e. Perjanjian abad ke-6 SM - tertulis di papirus

Geser 10

Vasily Grigoryevich Barsky (1701-1747) - Pelancong Rusia, mengunjungi Mesir pada 1727 dan 1730. Obelisk Mesir, yang dikenal sebagai Jarum Cleopatra, didirikan di Heliopolis atas perintah Thutmose III. Ketertarikan Wisatawan Eropa pada Barang Purbakala Mesir

geser 11

Sebuah lempengan batu kapur ditemukan di makam Ramses II (1279-1213 SM) di Abydos, dengan nama tujuh raja Mesir, masing-masing dalam cartouche: (kiri ke kanan) Amenhotep II Thutmose IV Amenhotep III Horemheb Ramses I Seti I Ramses II . Cartouche - bingkai oval di mana sekelompok hieroglif disertakan

geser 12

geser 13

"Batu Rosetta" Disimpan di British Museum, London. 196 SM e. Pada 1799, di kota Rashid (dekat Alexandria), "Batu Rosetta" ditemukan. Bersamanya, decoding hieroglif Mesir yang sukses dimulai.

Geser 14

Alfabet Yunani (54 baris) hieroglif skrip hieratik dan demotik (32 baris)

geser 15

Thomas Young - menetapkan arti dari lima tanda.

geser 16

Jean Francois Champollion (1790-1832) - ahli bahasa Prancis. Dia berhasil memahami dengan benar dan dengan cemerlang memecahkan masalah ilmiah paling sulit dalam menguraikan hieroglif. Dia mempelajari bahasa Koptik, yang sangat mirip dengan bahasa Mesir kuno.