Proyek “Kampung halaman (desa). AKU AKU AKU
Sekolah menengah lembaga pendidikan anggaran kota No. 7 di distrik kota Kokhma
ABSTRAK
pelajaran tentang disiplin akademis “Dunia di sekitar kita”
dengan topik: “Kota dan pedesaan”
guru sekolah dasar
Topik: Kota dan desa.
Kelas: 2.
Format pelajaran: proyek kreatif kolektif.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan– mensistematisasikan gagasan siswa tentang kehidupan kota dan desa;
Pembangunan– mengembangkan aktivitas kognitif, observasi, berbicara, berpikir, kemampuan menalar, menarik kesimpulan;
Pendidikan– menumbuhkan rasa hormat terhadap pendapat orang lain, kemampuan mendengarkan, mengutarakan pendapat, cinta tanah air.
Tujuan pelajaran:
mensistematisasikan gagasan siswa tentang kehidupan kota dan desa, memperluas konsep siswa tentang “kota”, “desa”, “penduduk kota”, “penduduk desa”;
mengembangkan kemampuan untuk membandingkan konsep-konsep ini dan menyebutkan ciri-ciri khas masing-masing konsep, menyoroti ciri-ciri utama, dan membuat kesimpulan;
menumbuhkan rasa cinta terhadap kampung halaman, menghormati sejarah dan tradisinya, serta membangkitkan keinginan untuk melestarikan budaya dan keindahannya. Kembangkan keinginan untuk merawat rumah Anda dengan baik.
Hasil yang direncanakan (PUR):
Peraturan: memahami tujuan pembelajaran dari pelajaran dan berusaha untuk menyelesaikannya.
memahami tugas pendidikan dari pelajaran dan berusaha untuk memenuhinya;
menggunakan rencana yang diusulkan untuk cerita lisan tentang suatu objek di dunia sekitar;
belajar mengekspresikan sudut pandang Anda, mengatur tindakan Anda sendiri;
berinteraksi dalam kelompok ketika melakukan tugas pendidikan, saling menguji;
menentukan kebenaran (kepalsuan) pernyataan
Kognitif: mencari, membandingkan dan menganalisis informasi tentang kota dan desa.
menavigasi sistem pengetahuan Anda, dapat bekerja dengan informasi;
mengembangkan operasi berpikir: menganalisis ilustrasi untuk mengidentifikasi ciri-ciri penting suatu objek, mengklasifikasikan objek-objek di dunia sekitar berdasarkan analisis dan perbandingan ilustrasi;
membentuk kesimpulan dari materi yang dipelajari.
Komunikatif: bekerja berpasangan: temukan gambar kota dan desa, jelaskan interior apartemen kota dan rumah pedesaan.
sampaikan posisi Anda, dengarkan dan dengarkan pasangan Anda;
ungkapkan sudut pandang Anda dan analisis, jawab pertanyaan terakhir;
menyusun ujaran ujaran dengan benar.
Hasil pribadi: menunjukkan kemandirian dan tanggung jawab pribadi atas pekerjaan mereka
secara mandiri menentukan dan mengandalkan aturan perilaku yang umum bagi semua orang saat bekerja;
memahami kebutuhan untuk memperoleh pengetahuan baru;
menghadirkan teladan perilaku positif seseorang yang menghargai peran desa sebagai pemelihara hubungan langsung antara manusia dan alam, pencari nafkah bumi;
tunjukkan rasa bangga terhadap tanah air kecilmu
Hasil subjek:
memahami konsep “kota”, “desa”, “warga negara”, “penduduk desa”; sebutkan ciri khasnya;
membandingkan kota dan desa menggunakan foto dan pengamatan pribadi;
berbicara tentang kota (desa) Anda sesuai rencana;
membandingkan rumah perkotaan dan pedesaan;
bicarakan rumah Anda sesuai rencana.
Pengetahuan: mempelajari ciri-ciri khas kota dan desa.
Keterampilan: belajar membandingkan objek di kota Kokhma dan desa; fitur rumah perkotaan dan pedesaan, kumpulkan informasi untuk proyek tersebut.
Keterampilan: temukan gambar kota dan desa; merumuskan kesimpulan
Jenis pelajaran: memperoleh pengetahuan baru.
Peralatan: proyektor multimedia, komputer, presentasi, foto kota dan desa.
Buku pelajaran Pleshakov A.A. Dunia. kelas 2
SELAMA KELAS
1.Org. momen
Saya senang melihat wajah Anda, senyuman Anda lagi, dan menurut saya pelajaran ini akan memberi kita semua kegembiraan dalam berkomunikasi satu sama lain. Mari kita tersenyum satu sama lain dan tamu kita! Dan biarlah suasana hati yang baik tidak meninggalkan kita sepanjang hari. Anda akan belajar banyak dan belajar banyak. Mari kita saling mendoakan kesuksesan dalam studi kita.
Kami cerdas!
Kami ramah!
Kami penuh perhatian!
Kami rajin!
Kami berada di kelas dua!
Kita akan berhasil!
2. Penetapan tujuan dan motivasi.
Untuk mengetahui topik pelajaran kita, perhatikan baik-baik fotonya. Apa yang ditampilkan di foto? GESER 1
Jadi apa yang akan kita bicarakan di kelas hari ini?
Merumuskan topik, tujuan pelajaran kita.
KOTA dan DESA (kata-kata di papan tulis)
Sekarang Anda akan memejamkan mata dan mendengarkan dengan cermat semua suara yang ada di sekitar Anda, berkat suara-suara ini kita akan bepergian ke berbagai tempat. Tugas Anda adalah menebak di mana Anda berada, apa yang ada di sekitar Anda, di mana Anda dapat mendengar suara-suara tersebut. Untuk melakukan hal ini, kita memerlukan ruang kelas yang benar-benar sunyi, dan Anda harus sangat perhatian! Jika Anda dapat menebaknya, maka Anda tidak perlu berteriak, Anda perlu mengangkat tangan dengan tenang, dan saya pasti akan bertanya. Kamu siap?
(Rekaman audio“Kebisingan Kota”, “Pagi di Desa”, “Ayam Berkokok”, “Langkah di Trotoar”, “Mooing Sapi”)
– Bagus sekali teman-teman, Anda sangat perhatian dan mengatasi semua tugas saya.
3. Mempelajari hal-hal baru.
Berikut berbagai fotonya. (satu set foto untuk setiap kelompok). Saya mengklaim bahwa semua slide ini menggambarkan sebuah kota. Siapa yang setuju dengan saya?
Saya melihat Anda ingin berdebat dengan saya.
Bagilah foto menjadi beberapa kelompok.
– Mari kita coba menonjolkan ciri khas kota dan desa. Untuk melakukan ini, memo yang ada di meja Anda akan membantu kami.
GESER 2.
| Kota | Desa |
| Gedung bertingkat yang dihuni banyak orang. | Rumah pribadi dihuni oleh satu keluarga. |
| Jalanan ditutupi aspal. | Jalan bisa berupa jalan aspal atau jalan pedesaan. |
| Orang-orang bekerja di pabrik, pabrik, dan pabrik. | Orang membiakkan tanaman dan memelihara hewan. |
| Transportasi dalam jumlah besar. | Moda transportasi utama adalah bus, namun orang bisa menunggang kuda. |
| Hanya ada sedikit tanaman hijau, udaranya tercemar. | Disekitarnya banyak hutan, udaranya segar. |
| Ada banyak monumen, museum, bioskop, dan teater. |
Sekarang Anda masing-masing hanya akan memilih ilustrasi yang menggambarkan kota tersebut.
Apa itu kota?
CITY adalah daerah berpenduduk besar dengan banyak jalan dan gedung tinggi, pabrik, museum dan teater, banyak toko dan kendaraan.
Apa itu desa?
DESA Desa (VILLAGE) adalah pemukiman kecil yang penduduknya berprofesi sebagai petani tanaman budidaya dan beternak hewan peliharaan. Ada juga konsep seperti itu - desa. Apa bedanya dengan konsep desa? Desa adalah pemukiman dengan gereja, desa tanpa gereja.
Definisi di layar.
– Menurut Anda mana yang lebih baik tinggal di kota atau desa?
Karena tidak ada jawaban yang jelas. Penduduk pedesaan selalu bercita-cita ke kota, mereka tertarik dengan pabrik dan pabrik.
Namun proses lain juga terjadi - penduduk kota kembali ke pedesaan, di mana udaranya lebih sehat dan kehidupan lebih tenang.
Permainan pendidikan jasmani
- Bagus sekali, kamu melakukan pekerjaan dengan baik, sekarang mari kita istirahat sebentar. Saya meminta Anda untuk bangun dari meja Anda, sekarang kita akan bermain game.
Aturan mainnya: Saya akan memberi tahu Anda kata-kata yang berbeda - tanda-tanda desa dan kota. Jika kita berbicara tentang kota, maka Anda harus berjinjit dan mengulurkan tangan (karena rumah-rumah di kota itu tinggi, tunjukkan yang mana). Dan jika kata yang saya sebutkan mengacu pada sebuah desa, maka Anda perlu duduk. Misalnya kata “ayam”, dimana ayam bisa ditemukan, di kota atau di desa? Di desa, artinya Anda harus duduk.
Jadi ayo mulai: Gedung bertingkat; trem; sapi; pabrik; traktor; bis listrik; Sehat; bioskop; kapak; bebek; sirkus; plot pribadi; banyak mobil.
4. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari. Sejarah lokal.
Ada banyak kota besar dan kecil, desa, desa di Rusia... semuanya indah dengan caranya masing-masing.
– Di wilayah mana kita tinggal?
Di wilayah manakah kota kita berada?
Beritahu kami apa yang Anda ketahui tentang dia? (Kokhma adalah kota kuno yang indah dengan sejarah yang kaya dan arsitektur yang unik.)
Sejarah kejayaan kota Kokhma dimulai selama lima abad. Ada beberapa legenda tentang nama kota kami:
“Koh-maa!” - "Inilah bumi!"
Menurut legenda lain, pada zaman dahulu seorang pangeran bernama Koch memerintah”, oleh karena itu dinamakan “Tanah Koch”.
Kota kami telah menempuh jalan yang sulit dari desa kecil Rozhdestvenskoe-Kokhma ke kota Kokhma.
Apa sebutan orang-orang di kota kita?
– Sungai apa yang mengalir di kota kita? (Menuntun pergi)
– Apakah ada pabrik dan pabrik di kota kita? Yang mana yang kamu tahu?
Apa lagi yang Anda ketahui tentang kota kami?
Apa perbedaan kota kita dengan desa dan desa?
BEKERJA DALAM KELOMPOK.
Mari kita ingat aturan bekerja dalam kelompok.
1 KELOMPOK. Setiap kota memiliki lambangnya sendiri. Kembalikan lambang kota kami.
Lambang
Tokoh sentral lambang ini adalah seekor kuda yang sedang dipelihara, yang berbicara tentang keberanian masyarakat Kokhom, yang berulang kali berhasil menghalau serangan penjajah asing.
Kerajinan utama penduduk Kokhma adalah menenun rami dengan tangan. Hal ini tercermin pada lambang dengan kunci kota simbolis:
angkutan berbentuk salib di gantungan kunci menunjukkan industri tekstil (perusahaan terbesar di kota ini adalah JSC Kokhma-Textiles;
Bagian kunci yang terbuat dari dua kasau yang saling bertautan mewakili Strommashina OJSC, perusahaan pembentuk kota terbesar kedua.
KELOMPOK 2. Kembalikan pemandangan kota kami.
3 KELOMPOK. Gambarlah sebuah gedung bertingkat.Temukan tiga pro dan tiga kontra di apartemen kota.
4 KELOMPOK.Gambarlah rumah pedesaan.Temukan tiga pro dan tiga kontra di rumah pedesaan.
Jika sudah siap, hasilnya ditempel di papan tulis.
Lihat apa yang kami hasilkan. Di papan itu ada bagian dari kota kami.
Puisi tentang KOKHMA. VI. Meringkas.
Kehidupan sama baiknya baik di kota maupun di desa. Dimana-mana pasti ada pro dan kontranya. Yang terpenting adalah melestarikan keindahan dan kekayaan kota dan desa.
Mencintai dan menjaga DESA, KOTA, NEGERI.
Lindungi alam dan tingkatkan kekayaannya.
Lindungi monumen arsitektur, lindungi dari kehancuran.
– Setiap penduduk kota dan desa harus menjaga keindahan wilayahnya dan meningkatkan nilai-nilainya. Mari kita hiasi kota kita juga.
Keluarkan sebagian kecil pengetahuan Anda dari amplop - bunga.
Jika Anda mempelajari banyak hal menarik dan menyukai pelajarannya, maka pilihlah bunga berwarna merah.
Kesulitan - biru.
Tidak menyukai pelajarannya - hijau.
– Apa yang kita dapatkan pada akhirnya? (Kota kami.)
– Sudahkah kita mencapai semua tujuan yang ditetapkan di awal pelajaran?
– Konsep apa yang Anda pelajari dalam pelajaran ini? Cobalah merumuskan konsep “kota” dan “desa”.
Pekerjaan rumah: Gambarlah rumah tempat Anda tinggal. Pelajaran sudah selesai.
Pelajaran "Dunia di sekitar kita" di kelas 2 dengan topik "Kota dan pedesaan"
Tujuan pelajaran: untuk membentuk dalam diri siswa gambaran tentang kehidupan di kota dan pedesaan.
Tujuan pelajaran:
Pendidikan:
menguasai konsep “kota”, “desa”;
mengembangkan kemampuan membandingkan dan menemukan ciri-ciri utama permukiman tersebut.
Pendidikan:
pengembangan fungsi berpikir (analisis, perbandingan, generalisasi, perumusan kesimpulan);
pengembangan perhatian.
Pendidik:
menumbuhkan minat pada subjek,
cinta kota Anda, hormati sejarah dan tradisinya;
membangkitkan hasrat, melestarikan budaya dan keindahannya.
Peralatan: proyektor multimedia, komputer, presentasi, foto kota dan desa, monumen, museum, berbagai industri, perdagangan, transportasi, pertanian, kartu bertuliskan “kota”, “desa”, “warga negara”, “penduduk desa”.
Selama kelas
I. Momen organisasi. Kami tidak bosan di kelas,
Kami menulis, kami berpikir, kami menghitung,
Saatnya bermain.
Kami akan memilih jawabannya.
II. Penetapan tujuan dan motivasi. - Lihatlah foto-fotonya, apa yang ditampilkan? (slide 1) -Bandingkan mereka. Apa bedanya? – Beri nama kata kuncinya. (kota, desa) – Merumuskan topik pelajaran. (“Kota dan desa”) (kartu dengan kata-kata dan foto kota dan desa digantung) - Menurut Anda apa yang harus kita pelajari dalam pelajaran ini? (tanggapan siswa) - Inilah tujuan pelajaran kita.
AKU AKU AKU. Mempelajari materi baru.1. Bekerja dalam kelompok menggunakan kartu bergambar kota dan desa (6 kelompok). – Berikut berbagai fotonya. (slide 2)
Tugas (di papan tulis). Bagilah foto menjadi dua kelompok. Dalam satu, pilih hanya gambar yang menggambarkan kota tersebut, dan catat ciri khas kota tersebut. Di sisi lain, gambar yang menggambarkan sebuah desa, memperhatikan ciri khas daerah pedesaan tersebut.
- Kami sedang memeriksa. Ciri-ciri khas apa dalam kehidupan kota yang pernah Anda catat? Pernahkah Anda tinggal di desa?
Kesimpulan (presentasi).
– Lipat kartu dan masukkan ke dalam amplop.
2. Pekerjaan individu dengan buku teks. – Jadi, kota adalah daerah berpenduduk besar, pusat administrasi, komersial, industri dan budaya. Populasi kota modern dapat berkisar dari 50.000 orang hingga 1 juta orang atau lebih. Desa adalah pemukiman kecil. Ada juga konsep seperti itu - desa. Apa bedanya dengan konsep desa? Desa adalah pemukiman dengan gereja, desa tanpa gereja. – Apakah menurut Anda gaya hidup penduduk kota dan pekerja pedesaan itu sama atau berbeda? (Tentu saja berbeda) - Siapa yang disebut penduduk kota? (kartu dengan kata digantung) - Hari ini kita tidak akan membicarakan tempat yang bagus di kota atau di desa. Karena tidak ada jawaban yang jelas. Penduduk pedesaan selalu bercita-cita ke kota, mereka tertarik dengan pabrik dan pabrik.
Namun proses lain juga terjadi - penduduk kota kembali ke pedesaan, di mana udaranya lebih sehat dan kehidupan lebih tenang.
menit pendidikan jasmani
Apakah Anda mungkin lelah? Ya?
Maka semua orang berdiri.
Mereka meregangkan leher mereka bersama-sama,
Dan angsa-angsa itu mendesis.
Shi-shi-shi!
Mereka mendesis, diam,
Dan seperti kelinci, mereka berlari kencang.
Ayo berpacu, berpacu,
Dan mereka menghilang di balik semak.
Dan sekali lagi semua orang berdiri bersama,
Kami tidak lelah sama sekali.
IV. Konsolidasi dari apa yang telah dipelajari. Sejarah lokal. (presentasi)
Di wilayah mana kita tinggal? Di wilayah manakah kota kita berada? - Mengapa pemukiman kita berstatus kota? Buktikan itu. (rumah bata tinggi, jalan aspal, pabrik, museum, angkutan umum)
Setiap hari warga Kuznek disambut oleh bioskop Rodina, Yunost, dan Komsomolets. Jaringan toko yang berkembang luas. Ada perpustakaan, lembaga pendidikan, rumah sakit, taman kota dengan atraksi yang indah. Di sini warga kota dapat bersantai, menonton pertunjukan, konser, meningkatkan kesehatan, dan menghirup udara segar.
Mari kita melakukan tur korespondensi di kota kita. Presentasi.
Apakah kota kita selalu seperti sekarang? N. Khramtsov akan memperkenalkan kita pada sejarah kota kita.
Apa nama pemukiman kita sebelumnya? (Desa Naryshkino)
Mengapa desa berubah menjadi kota? (kerajinan berkembang, pabrik, pabrik, dan lembaga kebudayaan dibangun).
Sejarah banyak kota, termasuk kota kita, berawal dari desa dan dusun.
Mencintai dan menjaga DESA, KOTA, NEGERI.
Lindungi alam dan tingkatkan kekayaannya.
Lindungi monumen arsitektur, lindungi dari kehancuran.
Setiap penduduk kota dan desa wajib menjaga keindahan wilayahnya dan meningkatkan nilai-nilainya.
V. Kesimpulannya. Cerminan.
– Apa tujuan yang ditetapkan di awal pelajaran? - Apakah menurut Anda kita telah mencapai tujuan ini?
Sekarang saya akan menyebutkan tanda-tanda penyelesaian. Jika kota, tunjukkan kartu merah, dan jika desa, tunjukkan kartu hijau.
Pekerjaan rumah: ulangi materi dari buku teks hal. 96-99, selesaikan tugas di buku catatan hal. 36 (tuliskan informasi dasar tentang kota kami) dan gambarlah rumah tempat Anda tinggal.
Pekerjaan Proyek “Desa Saya” diselesaikan oleh: siswa kelas 2 Maxim Zhiganov Pembimbing: N. A. Stakhneva Desa saya Takdir, terima kasih Atas kenyataan bahwa saya berada di tanah air saya, Atas kenyataan bahwa dalam hidup saya saya memiliki kesempatan untuk hidup di antara saya pohon birch asli. Karena akulah yang paling bahagia di negeriku. Aku mencintaimu! Saya suka ruang sayang Anda, angin sepoi-sepoi, dan kedamaian Anda. Segala sesuatu di sini sangat saya sayangi: Ladang, sungai, dan padang rumput. Senang sekali aku tinggal di sini, Di negeri yang kucintai. Dan inilah kebahagiaan bagiku.
Desa ku -
Kabar Sukacita
Tujuan proyek: untuk mengetahui sejarah dan kondisi alam desa Blagoveshchenka, Wilayah Altai, Distrik Blagoveshchensky; belajar bekerja dengan sumber informasi (buku, Internet). Bidang subjek: dunia di sekitar kita. Organisasi kegiatan: individu. Waktu pelaksanaan: 2 minggu. Hasil akhirnya: berbicaralah kepada teman sekelasmu dengan cerita tentang desa disertai demonstrasi presentasi. Rencana pidato saya pada presentasi. 1) Desa tempat saya tinggal 2) Sejarah desa Blagoveshchenka 3) Informasi umum tentang desa Blagoveshchenka 4) Bagaimana kehidupan desa saya sekarang?5) Saya mencintai Blagoveshchenka saya. Sejarah desa Blagoveshchenka Blagoveshchenka didirikan pada tahun 1908 oleh pemukim dari wilayah tengah Rusia, selama Perang Saudara, detasemen partisan E.M. diorganisir di sini. Mamontov dan I.V. Gromov, pertempuran sengit pun terjadi. Pada tahun 1924, distrik Blagoveshchensky dibentuk.
- Selama Perang Patriotik Hebat, 6.814 orang direkrut ke garis depan, dan 3.707 orang di antaranya tidak kembali.
- Pada tahun 1954, tanah perawan pertama datang ke Blagoveshchenka. Tahun berikutnya, pembangunan pabrik sulfat besar di Danau Kuchuk dimulai, satu-satunya perusahaan di negara yang memproduksi natrium sulfat.
- Desa ini menjadi pemukiman tipe perkotaan pada tahun 1961.
- Pada tahun 1993, sebuah gereja Ortodoks diresmikan di desa Blagoveshchenka.
- Pemukiman pekerja Blagoveshchenka adalah pusat budaya dan administrasi yang besar Distrik Kabar Sukacita di wilayah Altai. Desa ini terletak di sebelah barat wilayah di dataran datar Kulundinskaya, 275 km sebelah barat Barnaul dekat danau Kulundinsky dan Kuchuksky.
- Desa ini terletak di sebelah barat wilayah di dataran datar Kulundinskaya, 275 km sebelah barat Barnaul dekat danau Kulundinsky dan Kuchuksky.
- Jalur kereta api Barnaul-Kulunda melewati pusat regional, stasiun kereta Novo-Blagoveshchenskaya terletak di sini.
- 11.540 orang tinggal di Blagoveshchenka, terdapat lembaga layanan konsumen dan publik, serta konstruksi.
- Di desa tersebut terdapat perpustakaan daerah, pusat rekreasi, museum kearifan lokal daerah, stadion dan pusat kebugaran, dua sekolah, sekolah seni anak dan sekolah musik, sekolah pemasyarakatan khusus, pusat anak dan remaja, televisi. studio "Shows Blagoveshchenka", sebuah percetakan, pabrik susu besar Blagoveshchensk, dan pabrik tepung.
- Di daerah datar dengan chernozem selatan dan tanah kastanye, biji-bijian dan bunga matahari, rumput hijauan, dan sayuran ditanam. Di antara industri peternakan, peternakan sapi potong dan perah serta peternakan unggas adalah pemimpinnya.
- Saya sangat mencintai tanah air kecil saya.
- Saat menyelesaikan proyek ini, saya belajar banyak hal baru dan menarik tentang sejarah desa kami, masyarakatnya, dan alamnya. Saya memikirkan masa depan saya. Mungkin saat aku besar nanti, aku tidak akan tinggal di desa, tapi aku akan selalu menyukainya.
- Saya ingin anak-anak dan orang dewasa menjaga alam desanya.
- Saya menikmati melakukan penelitian dan proyek. Saya akan terus menjelajahi tanah air saya.
Dunia
Menguraikan kata-kata
Di mana kota itu digambarkan?
Bekerja berpasangan.
Diskusikan perbedaan antara kota dan desa?
Bertingkat
rumah bata.
Kayu
rumah pribadi.
Ditutupi dengan aspal.
Jalan pedesaan.
Di desa, orang-orang melakukannya
budidaya tanaman
tanaman dan pembiakan
hewan peliharaan.
Ada banyak di kota
tanaman dan pabrik.
Mengangkut.
Kota ini telah mengembangkan transportasi umum:
bus, bus troli, trem.
Di desa-desa mereka menggunakannya untuk transportasi.
bus, sepeda, kuda.
Kota ini memiliki banyak monumen, museum,
bioskop dan teater.
Pikirkan tentang apa yang banyak terdapat di kota ini
dan desa-desa tersebut dikelilingi oleh apa?
Desa-desa tersebut dikelilingi oleh hutan yang banyak terdapat di dalamnya
jamur, beri, rempah-rempah.
Sedikit tanaman hijau
udara yang tercemar.
Udara segar,
ramah lingkungan
Makanan.
Apa yang dapat Anda katakan tentang udara dan tanaman hijau
di kota dan desa?
KOTA- kawasan berpenduduk besar dengan banyak jalan dan gedung tinggi, pabrik, museum dan teater, banyak toko dan kendaraan.
DESA (DESA)– pemukiman kecil yang penduduknya bercocok tanam dan memelihara hewan peliharaan.
Bekerja sesuai dengan buku teks.
- Buka buku teks ke halaman 98-99.
2. Perhatikan rumah-rumah pada gambar.
3. Apa persamaan dan perbedaan antar kota?
rumah kota dan pedesaan?
4. Apa yang dilakukan di dalamnya untuk kenyamanan
Rumah kota.
Di rumah kota, semuanya dilakukan demi kenyamanan manusia:
- berbelanja di lantai dasar;
- balkon;
- pemanas sentral;
- ruang terpisah untuk dapur dan kamar tidur, dll.
Rumah pedesaan.
Rumah pedesaan memiliki:
- ruang bawah tanah untuk menyimpan sayuran dan persediaan musim dingin
- loteng - di mana Anda juga dapat melengkapi tempat untuk mengeringkan pakaian dan menyimpan buah-buahan dengan cara yang sederhana.
Bekerja berpasangan.
Temukan tiga pro dan kontra di apartemen kota dan rumah pedesaan.
Karatun Olga Valerievna
guru sekolah dasar
MAOU "Sekolah Menengah Zonalnenskaya"
Geser 2
Geser 3
KOTA
Geser 4
DESA
Geser 5
5. Desa-desa dikelilingi oleh hutan, yang di dalamnya banyak terdapat jamur, beri, tumbuhan
5. Banyak monumen, museum, bioskop dan teater
4. Kuda terutama digunakan. Tidak ada transportasi umum
4. Transportasi umum dikembangkan
bus troli, bus, trem
3. Masyarakat bercocok tanam dan memelihara hewan peliharaan
3. Banyak pabrik dan pabrik
2. Jalan desa
2. Jalan beraspal
1. Rumah kayu pribadi
1. Bangunan bata bertingkat
6. Udara bersih, makanan organik
6. Sedikit tanaman hijau, udara tercemar
Geser 6
Kesimpulan:
Kota merupakan suatu wilayah yang berpenduduk besar.
Desa adalah pemukiman kecil.
Geser 7
Geser 8
Geser 9
Geser 10
Geser 11
Geser 12
Mari kita bandingkan rumah
hal.98 – 99
Geser 13
desa
1. Daerah yang berpenduduk banyak disebut?
Uji "kota dan desa"
Geser 14
Uji "kota dan desa"
2. Penduduk di daerah manakah yang bepergian dengan bus troli, trem, dan metro?
kota
Geser 15
3. Temukan pernyataan yang salah.
Uji "kota dan desa"
Penduduk kota bekerja di institut.
Penduduk kota bekerja di pabrik dan pabrik.
Penduduk kota bekerja di pertanian.
Geser 16
Uji "kota dan desa"
4. Apa yang tidak boleh ada di apartemen kota?
kamar mandi
Geser 17
Uji "kota dan desa"
5. Temukan pernyataan yang salah.
Kota memiliki banyak jalan dan gedung-gedung tinggi.
Ada museum, teater, dan banyak toko di kota.
Ada banyak jalan pedesaan di kota.
Geser 18
Uji "kota dan desa"
6. Temukan pernyataan yang salah.
Ada banyak jalan dan gedung tinggi di desa-desa.
Di desa orang bisa menunggang kuda.
Mainan yang dicat telah dibuat di desa-desa sejak lama.
Geser 19
Uji "kota dan desa"
7. Rumah-rumah yang tidak dibangun dari apa di kota-kota saat ini?
terbuat dari batu bata
terbuat dari beton
terbuat dari kayu
Geser 20
Uji "kota dan desa"
8. Temukan pernyataan yang salah.
Penduduk desa terlibat dalam bercocok tanam.
Penduduk desa bekerja di pabrik dan pabrik besar.
Penduduk desa terlibat dalam peternakan hewan peliharaan.
