Permainan interaktif “Rute Keselamatan” (kelompok persiapan sekolah). Game interaktif tentang peraturan lalu lintas untuk siswa sekolah dasar Game interaktif regional Saya memilih rute yang aman
Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda seharusnya mengetahui peraturan lalu lintas” untuk siswa sekolah dasar
Ignatieva Yulia Yuvinalievna, guru sekolah dasar di Lembaga Pendidikan Anggaran Kota “Sekolah Menengah No. 30” di Cheboksary.Keterangan: permainan interaktif yang dikembangkan berdasarkan presentasi Microsoft Power Point. Permainan ini dapat digunakan dalam bekerja dengan anak-anak dari berbagai usia oleh guru sekolah dasar, guru pendidikan tambahan, siswa lembaga pendidikan pedagogi, dan orang tua.
Subjek: Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda harus mengetahui peraturan lalu lintas”
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang peraturan lalu lintas.
Tugas:
- mengulangi dan memperkuat peraturan lalu lintas;
- menanamkan keterampilan perilaku aman di jalan;
- Mengembangkan pemikiran logis, kemampuan kognitif dan memori pada anak sekolah yang lebih muda.
Peralatan: komputer, proyektor multimedia, presentasi Microsoft Power Point.
Peserta permainan ditawari papan skor dengan empat topik: "Teka-Teki Silang", "Rambu Jalan", "Rebus", "Kuis".
Teka-teki silang tentang peraturan lalu lintas
Tugas: memecahkan teka-teki silang tentang konsep dasar peraturan lalu lintas. Untuk mendapatkan jawaban yang benar, Anda perlu mengklik panah merah. Untuk melanjutkan ke pertanyaan berikutnya, klik panah biru.
1. Tidak terbang, tidak berdengung,
Seekor kumbang sedang berlari di jalan.
Dan mereka terbakar di mata kumbang itu
Dua lampu yang menyilaukan. (Mobil)
2. Bus kami melaju dan melaju,
Dan saya pergi ke lokasi.
Dan orang-orang bosan dengan hal itu,
Transportasi menunggu dengan tenang.(Berhenti)
3. Bus tidak berangkat ke sini.
Trem tidak akan lewat di sini.
Di sini damai bagi pejalan kaki
Mereka berjalan di sepanjang jalan. (Trotoar)
4. Polisi tidak punya topi,
Dan di mata ada cahaya seperti kaca,
Tapi mesin mana pun akan berkata:
Anda bisa pergi atau tidak. (Lampu lalulintas)
5. Roda kemudi, roda dan pedal.
Tahukah Anda transportasi untuk perjalanan tersebut?
Ada rem, tapi tidak ada kabin.
Buru-buru aku... (Sepeda)
6. Dikelilingi oleh sabuk batu
Ratusan kota dan desa. (Jalan raya)
7. Jika Anda sedang terburu-buru dalam perjalanan
Berjalan di seberang jalan
Pergilah ke sana, di mana semua orang berada,
Dimana tandanya... (Transisi)
8. Di sini dia sedang berkendara di sepanjang jalan
dan melihat ke lampu lalu lintas.
Katakan padaku, anak-anak,
siapa namanya? (Sopir)
9. Sebuah rumah aneh muncul di sepanjang jalan -
Kaki karet bulat.
dipenuhi penumpang
Dan tangkinya penuh dengan bensin. (Bis)
Teka-teki tentang peraturan lalu lintas “Jenis transportasi”
Tugas: memecahkan teka-teki peraturan lalu lintas tentang transportasi.
1. Metro
2. Kereta api
3. Mobil
4. Bis
5. Trem
6. bus listrik
Tes peraturan lalu lintas “Rambu jalan”
Tugas: pilih rambu jalan yang benar dari opsi yang diusulkan.
1. Rambu jalan apa yang memberi tahu pengemudi bahwa ada sekolah atau taman kanak-kanak di dekatnya, yang berarti ia harus memperlambat kecepatan?
2. Tanda jalan apa yang memberitahukan pejalan kaki bahwa pergerakan lebih jauh dilarang?
3. Tanda apa yang mengatakan bahwa Anda tidak diperbolehkan mengendarai sepeda?
4. Tanda manakah yang menunjukkan bahwa ada penyeberangan pejalan kaki bawah tanah di dekatnya?
5. Pilih tanda “Jalur pejalan kaki”.
Kuis “Peraturan lalu lintas dalam dongeng dan kartun”
Tugas: memberikan jawaban yang benar.
1. Kendaraan apa yang digunakan tukang pos Pechkin?
2. Apa yang ditunggangi kelinci dalam karya K. Chukovsky “The Cockroach”?
3. Apa nama panggilan yang didapat Paman Styopa dari pengatur lalu lintas - polisi?
4. Apa yang dikendarai Emelya dalam dongeng “At the Order of the Pike”?
5. Apa yang Cinderella kenakan saat ke pesta?
6. Kendaraan apa yang datang dari Romashkino?
Presentasi dengan topik: Permainan interaktif tentang peraturan lalu lintas “Sejak kecil Anda harus mengetahui peraturan lalu lintas”
Tujuan dan sasaran.
1. Memeriksa dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan, mencegah kesalahan paling umum yang dilakukan anak-anak di jalan.
2. Mengembangkan aktivitas, perhatian, observasi, dan berpikir logis siswa.
3. Menumbuhkan rasa persahabatan, gotong royong, dan penghormatan terhadap Tata Tertib Jalan pada anak.
4. Pencegahan cedera lalu lintas pada anak.
5. Propaganda peraturan lalu lintas.
Peralatan.
1. Tata letak lampu lalu lintas
2. Poster dengan nama permainan dan peraturan lalu lintas
3. Token sinyal
4. Kumpulan rambu-rambu jalan
5. Lembar rute
7. Poster - rambu jalan, slogan
8. Pertanyaan kuis
9. Pensil, spidol, penggaris
10. bola tiga warna (18 pcs.)
11. Kartu dengan kata-kata
12. Tanda dengan tahapan permainan
13. Poster dengan nama stasiun
14. Lambang tiga warna
15. Ijazah peserta
16. bola besar untuk lari estafet
18. selotip (3 buah)
19. alat peraga untuk berganti pakaian (topi, dasi, tongkat, dummy rifle)
Rencana acara:
I. Pendahuluan
1. Sambutan kepada peserta dan tamu
2. Tujuan permainan
I.Bagian utama
1. lomba lari estafet
2. permainan-perjalanan melalui stasiun
3. permainan dengan penonton
II. Bagian terakhir
1. Menyimpulkan
2. Memberikan penghargaan kepada peserta.
Kemajuan permainan
1. Kata pembuka.
Pejalan kaki muda! Pengemudi masa depan!
Anak-anak dan orang tua!
Pengendara sepeda dan pengendara sepeda motor!
Pengendara!
Tamu kami, pemirsa kami!
Selamat datang! Halo!
Jalannya terbuka bagi kita! Lampu hijau!
Perhatian! Perhatian!
Sebuah kompetisi menanti Anda!
Untuk pengetahuan dan keterampilan yang lebih baik
Peraturan lalu lintas!
2. Para tamu yang terhormat, para pemain yang terkasih! Hari ini kami memiliki permainan perjalanan yang disebut “Rute Aman”. Tujuan dari permainan hari ini adalah untuk menguji seberapa baik anak-anak mengetahui peraturan lalu lintas, rambu-rambu jalan dan bagaimana menerapkan pengetahuan dalam praktek. Untuk memulai permainan, kita perlu memilih pemain: kita akan mengadakan kuis singkat. Untuk jawaban yang benar, peserta mendapat token tiga warna.
Kuis "Di Jalan"
1. Kendaraan roda empat yang bergerak sendiri. (Mobil)
2. Sebidang tanah yang diperuntukkan bagi pergerakan kendaraan dan pejalan kaki. (Jalan)
3. Kereta kuda antik. (Pelatih)
4. Kendaraan multi-seater untuk mengangkut penumpang. (Bis)
5. Rumah untuk mobil. (Garasi)
6. Seorang pria berjalan di trotoar. (Seorang pejalan kaki)
7. Bagian jalan yang dilalui pejalan kaki. (Trotoar)
8. Tikungan jalan. (Berbelok)
9. Seseorang mengendarai mobil. (Pengemudi)
10. Alat untuk menghentikan mobil. (Rem)
11. Apa yang ditunjukkan oleh jarum speedometer? (Kecepatan)
12. Tempat di jalan yang diperuntukkan bagi pejalan kaki. (Transisi)
13. Tanda transisi bergaris. (Zebra)
14. Tempat persimpangan jalan. (Persimpangan)
15. Seorang polisi mengatur lalu lintas di suatu persimpangan. (Penyesuai)
16. Bunyi bip keras dari mesin khusus. (Sirene)
17. Tempat menaiki dan menurunkan penumpang angkutan umum. (Berhenti)
18. Tali lebar yang kuat menjamin keselamatan pengemudi dan penumpang di dalam mobil penumpang. (Sabuk pengaman)
19. Tutup kepala pelindung bagi pengendara sepeda motor. (Helm)
20. Penumpang gelap. (Kelinci)
21. Nama umum bus, trem, bus listrik. (Transportasi umum)
22. Seseorang yang mengendarai kendaraan, tetapi tidak mengemudi. (Penumpang).
23. Siapa yang menjual tiket angkutan umum? (Konduktor)
24. Angkutan umum jenis bawah tanah. (Metro)
25. Tangga ajaib di kereta bawah tanah. (Eskalator)
26. Pengemudi sepeda. (Pengendara sepeda)
27. Persimpangan rel kereta api dengan jalan raya. (Bergerak)
28. Menurunkan dan menaikkan palang untuk membuka dan menutup perlintasan. (Penghalang)
29. Bagian jalan pedesaan untuk lalu lintas pejalan kaki jika tidak ada trotoar. (Mengendalikan)
30. Jalan pedesaan aspal untuk lalu lintas. (Jalan raya)
31. Saluran drainase di sepanjang jalan. (Parit)
32. "Kaki" mobil. (Roda)
33. "Mata" mobil. (Lampu depan)
34. Bagian dari truk yang dirancang untuk mengangkut barang. (Tubuh)
35. Pemandangan truk yang badannya membuang muatannya sendiri. (Truk jungkit)
36. Penutup berengsel menutupi mesin. (Tudung)
37. Alat untuk menarik mobil. (Kabel)
38. Struktur bawah tanah untuk lalu lintas. (Terowongan)
39. Pejalan kaki atau pengemudi yang tidak mematuhi peraturan lalu lintas. (Pengacau)
40. Hukuman bagi yang melanggar peraturan lalu lintas. (Bagus)
Di depan kita ada 3 tim: pemain merah, kuning dan hijau. Sekarang saya akan menawarkan mereka tugas pertama mereka - mengumpulkan moto tim dari kata-kata yang diusulkan dan membuat nama dalam 1 menit.
Berjalanlah di seberang jalan di sana, pejalan kaki,
Dimana tandanya menunjukkan transisi untuk Anda! ( transisi)Selalu bersinar, bersinar dimana-mana,
Bersinar untuk kesenangan orang-orang! ( lampu lalulintas)Tanda-tanda yang berbeda itu penting
Segala macam tanda diperlukan! ( tanda-tanda jalan)
Setelah presentasi, tim menerima lencana tiga warna.
Dengarkan aturan mainnya. Tes pertama adalah lari estafet yang mempertandingkan tiga tim sekaligus. Kemudian akan ada tes di masing-masing stasiun, di mana setiap tim akan mendapatkan token. Untuk memenangkan setiap kompetisi, sebuah tim menerima token dalam warna timnya. Tim yang mengumpulkan token paling banyak akan dianggap sebagai pemenang permainan kami.
Sekarang saatnya memulai kompetisi.
AKU AKU AKU. Bagian utama.
Balapan estafet. Dan guru pendidikan jasmani saya akan membantu saya mengajarkannya:
- “Lampu lalu lintas” dengan balon (yang pertama berlari, menggembungkan balon, yang kedua membantu mengikatnya, yang ketiga berlari dengan balon kedua, yang keempat dengan balon ketiga, yang kelima dengan selotip, kumpulkan ketiganya balon bersama-sama menjadi lampu lalu lintas, kencangkan dengan selotip)
- "Pengemudi" mengendarai bola dan kembali
- “Taksi minibus” yang pertama berjalan di dalam ring, kembali, menaiki yang kedua, kembali dan mengambil yang ketiga, dan seterusnya.
Pemenang mendapat 3 token, token ke-2 untuk juara kedua, dan 1 token untuk juara ke-3.
Dan sekarang saya akan memberikan kesempatan kepada inspektur polisi lalu lintas _______ untuk salam dan presentasi lembar rute. (menyerahkan lembar rute)
Permainan estafet
Untuk memimpin permainan, diperlukan juri independen - Saya mengundang salah satu tamu ke setiap tahap.
Stasiun atau tahapan:
1. tempat pertolongan pertama (situasi disarankan - Anda perlu menjawab apa yang harus dilakukan: kepala memar, mimisan, pendarahan kapiler). Untuk jawaban yang benar - 1 token
2. jalur sepeda (berkendara lurus, “gerbang”, “papan”, melingkar, kembali). Setiap anggota tim menerima 2 token untuk eksekusi yang benar. Maksimum - 10 token.
3. pejalan kaki lincah (dari tanda Anda harus memukul lampu lalu lintas dengan bola: merah - keluar, kuning - ada upaya kedua, hijau - 1 token) maksimal - 5 token.
4. temukan jalan (di stand ada peta wilayah desa kami - Anda perlu mencari jalan dari sekolah ke teman Anda). Untuk jawaban yang benar - 1 token.
5. merakit sebuah tanda (dari rambu-rambu yang diusulkan yang dibongkar, Anda perlu merakit 4 rambu - dilarang lalu lintas pejalan kaki, dilarang bersepeda, penyeberangan pejalan kaki, halte bus). Untuk jawaban yang benar - 1 token. Untuk tanda ciptaan Anda - 1 token. Maksimum - 5 token.
6. keselamatan jalan raya (merakit teka-teki - lihat gambar dan temukan tindakan yang benar (3) dan salah (9), beri tahu tanda apa artinya ()). Untuk jawaban yang benar, token maksimal.
Sekarang ke rutenya!
Bermain dengan penonton- kami memilih tiga peserta - kami menempelkan rambu jalan di bagian belakang dengan selotip agar peserta lain tidak dapat melihatnya. Kami menempatkannya dalam lingkaran - tugas mereka adalah mencari tahu tanda apa yang dimiliki temannya. Yang terakhir bertahan menang.
IV. Bagian terakhir.
1. Kesimpulan.
Apakah Anda menyukai permainan ini? Kesimpulan apa yang bisa kita ambil dari liburan kita? - Para pemain menjawab.
Tanpa pengetahuan tentang peraturan lalu lintas, baik bagi pengemudi maupun pejalan kaki, tidak ada satu kota pun, tidak ada satu desa pun, tidak ada satu orang pun yang dapat hidup. Mengetahui peraturan dan mengikutinya membantu kita hidup, menjaga kesehatan kita, kehidupan kita, melestarikan jalan dan mobil kita. Ingat, pengetahuan dan ketaatan terhadap rambu-rambu jalan, peraturan, lampu lalu lintas memberi, pertama-tama, keselamatan, dan kita sangat membutuhkannya.
Inspektur kami siap menyimpulkan:
Tim dibentuk dan menerima diploma dan hadiah manis.
Analisis diri terhadap peristiwa tersebut:
1. Acara ini merupakan bagian dari kegiatan sistem peraturan lalu lintas dan merupakan kelanjutan logis dari pekerjaan sebelumnya di semua kelas dari 5 sampai 8.
2. Menurut saya topik yang dipilih untuk acara tersebut relevan, karena sesuai dengan tujuan pendidikan untuk pencegahan dan pencegahan kecelakaan di jalan raya. Tema dan permainannya sendiri sesuai dengan karakteristik usia dan minat siswa kelas 5-6, dan juga dapat dimainkan di kelas 7-8.
3. Sebuah gym dipilih untuk permainan tersebut. Untuk desainnya kami menggunakan poster, gambar, kumpulan rambu jalan yang digambar oleh saya dan siswa, kartu, rambu dengan tahapan permainan, token – sinyal.
4. Waktu bermain digunakan secara rasional dan efektif.
5. Siswa berperan aktif dalam acara, menyiapkan tanda pengenal bagi dirinya, dan menunjukkan minat selama persiapan acara dan dalam acara itu sendiri. Mereka juga menunjukkan inisiatif, kemandirian dan disiplin.
6. Acara memuat materi ilmiah, mudah diakses, relevan, dan memiliki fokus individual dan pedagogis.
7. Dalam acara tersebut, saya menunjukkan kemampuan berorganisasi, nada ramah, kejelasan, akal, kompetensi, tingkat pengetahuan yang memadai, demokrasi, penampilan yang baik, dan budaya bertutur.
8. Peristiwa tersebut memiliki signifikansi sosial dan pedagogis, realitas dan pencapaian, dampak emosional dan pendidikan tingkat tinggi, serta signifikansi pendidikan dan perkembangan.
- stasiun pertolongan pertama (situasi disarankan - Anda perlu menjawab apa yang harus dilakukan: kepala memar, mimisan, pendarahan kapiler). Untuk jawaban yang benar - 1 token
- jalur sepeda (berkendara dalam garis lurus, “gerbang”, “papan”, dalam lingkaran, kembali). Setiap anggota tim menerima 2 token untuk eksekusi yang benar. Maksimum - 10 token.
- pejalan kaki yang lincah (dari tanda Anda harus memukul lampu lalu lintas dengan bola: merah - keluar, kuning - ada upaya kedua, hijau - 1 token) maksimal - 5 token.
- temukan jalannya (di stand ada peta wilayah - desa kami - Anda perlu mencari jalan dari sekolah ke teman Anda). Untuk jawaban yang benar - 1 token.
5. merakit sebuah tanda (dari rambu-rambu yang diusulkan yang dibongkar, Anda perlu merakit 4 rambu - lalu lintas pejalan kaki dilarang, lalu lintas sepeda dilarang, penyeberangan pejalan kaki, halte bus). Untuk jawaban yang benar - 1 token. Untuk tanda ciptaan Anda - 1 token. Maksimum - 5 token.
6. keselamatan di jalan raya (kumpulkan puzzle, lihat gambar dan temukan tindakan yang benar (3) dan salah (9), beri tahu tanda apa artinya ()). Untuk jawaban yang benar - token maksimum.
Permainan pencarian untuk anak sekolah dasar dengan keterlibatan orang tua
"Jalan aman!"
Penulis: Petukhova Tatyana Pavlovna,
Konovalova Lyudmila Yuozasovna,
guru sekolah dasar,
MAOU "Sekolah Menengah No. 21"
Judul acara: "Jalan Aman"
Sasaran: Pencegahan cedera lalu lintas pada anak dan promosi dasar-dasar perilaku aman di jalan.
Tujuan Kami mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah desain
Kami berkembang
Kami menguji pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan melalui permainan.
Kami menguji pengetahuan Anda tentang rambu-rambu jalan.
Bentuk, Metode dan Teknik Bentuk : permainan pencarian.
Metode dan teknik: percakapan, memecahkan teka-teki, kuis mini; unsur sandiwara; pemodelan, observasi; benturan pandangan dan posisi; kegiatan desain dan pencarian.
Bahan dan perlengkapan Lembar rute, materi visual dan didaktik khusus, multimedia, presentasi komputer, laptop, kamera, poster, set Lego, rambu jalan,
Desain Dirancang sesuai dengan kekhususan acara pendidikan
Kemajuan acara
Waktu pengorganisasian
Membangun tim yang terorganisir.
Permainan dimulai dengan pertanyaan: “Apa itu misi?”
Quest (permainan petualangan) adalah permainan komputer naratif di mana pahlawan yang dikendalikan pemain maju melalui plot dan berinteraksi dengan dunia permainan melalui penggunaan objek, komunikasi dengan karakter lain, dan memecahkan masalah logis;
- tugas dalam permainan peran yang harus diselesaikan oleh karakter (atau karakter) untuk mencapai tujuan permainan. Setelah selesai, karakter menerima pengalaman, uang, reputasi, barang, pakaian, senjata, dll. Paling sering, pencarian adalah tugas untuk pergi ke suatu tempat ke tempat tertentu (tidak selalu ditentukan) dan membunuh sejumlah monster tertentu.
- permainan intelektual di mana pemain dikurung di sebuah ruangan di mana mereka harus melarikan diri tepat waktu dengan mencari objek dan memecahkan teka-teki.
Quest (urban orienteering) adalah jenis permainan yang ekstrim secara intelektual di jalanan kota dan sekitarnya.
Para peserta permainan menetapkan tujuan acara dan tugas, dan menentukan keterampilan yang diperlukan untuk menyelesaikan pencarian.
Pada setiap tahap, peserta menerima tugas berikut dan elemen produk akhir (rambu jalan “Anak-anak” yang terbuat dari elemen reflektif)
-2413002603501950720267335
4298952444751999615342900
Kapten tim diberikan lembar rute.
Bagian utama
Pencarian “Jalan Aman”
Perangkap jalan 17 kabin.
Kami mengembangkan kemampuan untuk membuat pilihan yang tepat berdasarkan informasi yang didengar dan dilihat.
Setiap anggota tim duduk di depan komputer individu. Untuk menyelesaikan tugas, peserta diminta menonton video.
Pilih dan tandai apa saja “perangkap” jalan berdasarkan video yang Anda tonton:
Area terbuka
Tinjauan tertutup
Gangguan
Transportasi bergerak
Keamanan yang nyata
Terakhir, setiap peserta memeriksa karyanya, membandingkannya dengan standar.
Pencarian “Jalan Aman”
Kamar kota aman 19.
Sebuah “Game Milik Sendiri” interaktif sedang diadakan
Pencarian “Jalan Aman”
Rekreasi kota Lego dekat kamar 19.
Kami mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah desain.
Tim diminta untuk membangun kota di lapangan permainan dengan menggunakan set Lego sesuai algoritma dan sesuai dengan peraturan lalu lintas.
Rencana pembangunan kota:
1.Pilih elemen yang diperlukan untuk membangun kota di wilayah kita.
2.Identifikasi dan temukan zona perumahan dan industri (perusahaan).
3. Menata kendaraan, warga kota, dan rambu-rambu jalan sesuai dengan peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan.
Pencarian “Jalan Aman”
Rekreasi jalan mini dekat 11 kantor.
Kami berkembang
- kemampuan untuk secara mandiri memecahkan masalah praktis sesuai dengan peraturan lalu lintas;
- kemampuan untuk menentukan peran sosial.
Jalan kecil
Rambu: “Penyeberangan pejalan kaki”, “Halte bus”, “Jalur sepeda”, “Pekerjaan jalan”, “Anak-anak”, “Dilarang bersepeda”
Peran: pejalan kaki, pengemudi, pengendara sepeda, pekerja.
Sesuai aturan lalu lintas, anggota tim diminta menentukan lokasi rambu-rambu jalan di jalan mini tersebut. Setiap peserta memilih peran sosialnya dan menemukan tempatnya di ruas jalan tertentu.
Pencarian “Jalan Aman”
Aturan lucu 18 kamar.
Kami menguji pengetahuan tentang peraturan lalu lintas dan perilaku aman di jalan.
Sebuah permainan dimainkan dengan respon paduan suara.
Agar semuanya baik-baik saja, tebak teka-tekinya: jika ya, teriakkan serempak - Ini aku, ini aku, ini semua temanku! Jika jawabannya “tidak”, Anda tetap diam sebagai jawaban:
Siapa di antara kalian yang maju?
Hanya di mana transisinya? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa di antara kalian yang berada di gerbong sempit?
Apakah Anda menyerahkan tempat duduk Anda kepada wanita tua itu? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Untuk menghirup udara segar di dalam bus listrik,
Siapa yang menjulurkan kepala dan tubuhnya ke luar jendela? (Anak-anak diam)
Siapa yang tahu lampu merah itu -
Apakah ini berarti: tidak ada gerakan? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa yang berlari ke depan begitu cepat
Apa yang tidak dilihat lampu lalu lintas? (Anak-anak diam)
Ada yang tahu arti lampu hijau :
Biarkan semua orang berjalan dengan berani di sepanjang jalan? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Siapa yang berada di dekat jalan raya
Bersenang-senang mengejar bola? (Anak-anak diam)
Siapa yang dibantu polisi lalu lintas?
Apakah dia menjaga ketertiban? (Ini aku, ini aku, itu semua temanku!)
Pencarian “Jalan Aman”
Rambu jalan 16 taksi.
Kami memeriksa pengetahuan Anda tentang rambu-rambu jalan.
-Alfabet jalan tidak sesederhana itu! Ulangi rambu-rambu jalan untuk saat ini!
Saya ingin bertanya tentang tanda itu
Tandanya digambar seperti ini.
Teman-teman di segitiga
Mereka berlari ke suatu tempat secepat yang mereka bisa. (“Hati-hati, anak-anak!”)
Kami sedang berjalan pulang dari sekolah,
Kami melihat tanda di trotoar:
Lingkaran, di dalam sepeda,
Tidak ada yang lain! ("Jalur Khusus Sepeda")
Mobil-mobil melaju dengan kecepatan penuh,
Dan tiba-tiba sebuah tanda datang ke arah kami:
Itu menunjukkan sebuah pagar.
Aku menggosok mataku, menatap lurus ke depan,
Jalan raya ditutup.
Tanda macam apa ini? (“Perlintasan kereta api dengan pembatas”)
Ini lingkaran dengan batas merah,
Tapi tidak ada gambar di dalamnya.
Mungkin seorang gadis cantik
Haruskah ada potret di dalamnya?
Lingkaran itu kosong di musim dingin dan musim panas,
Apa nama tanda ini? (“Larangan Bergerak”)
Pria berjalan berbaju hitam
Dicoret dengan garis merah.
Dan sepertinya jalannya, tapi
Berjalan di sini dilarang! ("Tidak ada pejalan kaki")
Ada dua bersaudara dalam sebuah segitiga
Semua orang bergegas ke suatu tempat, bergegas.
Tanda paling penting di dunia -
Letaknya dekat saja... ("Anak-anak")
Pejalan kaki dalam lingkaran biru
Dia tidak terburu-buru, dia berjalan.
Jalannya aman
Dia tidak takut di sini. ("Trotoar")
Tanda gantung apa itu?
Berhenti - dia memberitahu mobil...
Seorang pejalan kaki! Pergilah dengan berani
Sepanjang jalan hitam dan putih. ("Penyeberangan")
Anda dapat menemukan tanda seperti ini
Di jalan raya,
Dimana lubang besarnya?
Dan berbahaya untuk berjalan lurus,
Dimana area tersebut sedang dibangun,
Sekolah, rumah atau stadion. ("Ada Pekerjaan Jalan")
Tua dan muda berjalan dengan berani,
Bahkan kucing dan anjing...
Hanya saja ini bukan trotoar -
Ini semua tentang rambu jalan. ("Trotoar")
Perut Roma sakit
Dia tidak akan sampai di rumah.
Dalam situasi seperti ini
Kita perlu menemukan tandanya.
Yang? (“Pos pertolongan pertama”)
Bagian terakhir
Nah, ini akhir jalannya, mari kita ingat aturan jalan yang digunakan dalam quest hari ini. Sebutkan keterampilan yang membantu Anda menyelesaikan misi dengan aman. Jumlahkan elemen yang dihasilkan dan tebak apa yang mungkin terjadi.
Tanda "Anak-anak" terbuat dari elemen reflektif. Untuk apa? Untuk perjalanan yang aman.
Penyerahan sertifikat kepada tim untuk produksi tanda reflektif “Anak-anak”.
Lelang “Saya memilih keamanan”
Permainan bisnis
Kelas: 9
Guru: Anoshko Olga Ivanovna
Tujuan permainan:
- aktifkan aturan keamanan Internet yang dipelajari oleh siswa;
- membiasakan siswa dengan tata cara lelang dan penggunaan pinjaman dengan persentase tertentu;
- menanamkan standar moral dan etika saat bekerja dan berkomunikasi di Internet.
Peralatan: proyektor, mimbar, gong.
Handout: piring bernomor 1 sampai 12 (sesuai jumlah peserta), satuan konvensional (uang pecahan 100, 500, 1000 USD), formulir “Buku pinjaman”, pengumuman lelang “Sertifikat Indah”, pengumuman “Aturan” lelang”, presentasi “Saya Pilih Keamanan”, Bagikan brosur “Keselamatan Anak di Internet”.
Organisasi: Perwakilan bank yang mengisi “Buku Penerbitan Pinjaman” dan melakukan pembukuan: menerima pembayaran atas barang yang dibeli, mengambil denda atau memberikan bonus, di akhir permainan mereka harus menghitung uang yang diperoleh peserta dikurangi pinjaman dan bunganya, presenter yang menerima taruhan, asisten 2.
Kemajuan permainan:
I. Momen organisasi. Anak-anak sedang mempersiapkan pelajaran. Nomor pelelangan tertera di meja. Juri duduk di meja terpisah. Salam teman-teman.Geser nomor 1
II.Konsolidasi
kata guru:
Internet merupakan media komunikasi pertama dalam sejarah peradaban yang tatanannya dijaga oleh penggunanya sendiri. Untuk melakukan ini, mereka telah mengembangkan aturan tertentu dalam perilaku online - etiket virtual, yang sebagian besar ditentukan oleh praktik. Di dunia maya, aturan kesantunan agak berbeda dengan di dunia nyata.
Namun kita tidak boleh lupa bahwa orang yang berkomunikasi dengan Anda tidak terlihat, dan terkadang orang lain mungkin memiliki niat buruk (atau bahkan sekadar kriminal). Ada banyak pencuri, penipu, dan penjahat lainnya yang menggunakan ruang obrolan dan berpura-pura menjadi seperti Anda. Mereka mungkin mencoba memaksa pengguna Internet untuk memberikan informasi pribadi tentang diri mereka dan menggunakannya untuk melakukan kejahatan.
Tentu saja, di ruang virtual kita perlu melindungi diri kita sendiri, tetapi kita tidak boleh melupakan komputer. Saat ini, jalur utama penularan virus adalah Internet dan email. Dimungkinkan juga untuk terinfeksi melalui perangkat penyimpanan eksternal yang terhubung ke komputer. Anda dapat melindungi mesin Anda hanya dengan menggunakan program antivirus dengan benar dan segera.
Video: Kesenangan dan Keamanan di Internet.
Hari ini kita akan mencurahkan pelajaran kita untuk keselamatan kita dan keselamatan teman kita – komputer. Saya memilih keselamatan.
Lelang adalah penjualan umum dimana penawar tertinggi menjadi pembeli
Sebelum lelang dimulai, peserta menerima dari bank (fungsi bank dilakukan oleh juri) modal awal berupa pinjaman jangka pendek sebesar 30% per tahun (sampai akhir lelang) di jumlah 1000 unit konvensional. Menandatangani buku bank “Penerbitan pinjaman” Untuk menerima pinjaman, peserta lelang menerima nomor. Artinya di akhir lelang dia harus mengembalikan 1.300 USD ke bank.
Soal ditawarkan dalam bentuk lot yang dijual di lelang. Jawaban yang benar atas pertanyaan yang dibeli memberikan penghasilan tertentu bagi peserta.
Lelang akan terdiri dari tiga putaran:
- “Lot Terbuka” putaran pertama - edisi khusus yang harus Anda beli dengan harga yang disebutkan selama lelang.
- Putaran 2 “Lot semi-tertutup” - hanya area tempat pertanyaan diajukan yang dipanggil, pertanyaan itu sendiri disuarakan hanya setelah pembelian lot.
- Putaran 3 “Pig in a Poke” pada putaran ini Anda hanya dapat membeli lot tertutup: baik area maupun pertanyaannya sendiri tidak diumumkan sebelum membelinya.
Saya meminta Anda untuk mengajukan pinjaman jangka pendek dari "bank" dan menerima 1000 USD dengan bunga 30%
Mari kita mulai permainannya.
- Jika Anda ingin membeli dalam jumlah banyak, angkat tanda dengan nomor dan sebutkan berapa harga pembeliannya, lalu naikkan harga awal sebesar 100 USD. dan banyak lagi.
Geser nomor 2
Aturan:
1) peserta ditanyai pertanyaan spesifik di bidang keamanan Internet;
2) hak jawab dapat dibeli oleh siapa saja dengan membayar sejumlah uang yang ditentukan dalam pelelangan;
3) harga awal lot adalah 100 USD, langkah perdagangannya adalah 100 USD,
4) dalam menyebutkan harganya, peserta harus menaikkan dan menunjukkan kepada juru lelang nomor yang diterimanya sebelum lelang.
5) peserta yang menawarkan jumlah terbesar per pertanyaan membayar jumlah tersebut kepada bank;
6) untuk jawaban yang benar atas pertanyaan yang dibeli, peserta menerima hadiah uang - harga pertanyaan;
7) jika peserta salah menjawab pertanyaan yang dibeli, ia membayar denda kepada bank sebesar 100 USD;
8) jika peserta kehabisan uang, ia dapat meminta kepada bank sebesar 1000 USD, namun dengan tarif 50% per tahun.
saya bulat "Lot terbuka" - pertanyaan spesifik
Pertanyaan:
1) Organ manusia manakah yang paling terkena stres dan bahaya saat bekerja di depan komputer? ( mata).
Geser nomor 3($700)
2) Seberapa sering Anda harus istirahat saat bekerja secara intensif di depan komputer? ( setiap jam)
Geser nomor 4($500)
3) Tanaman yang sebaiknya diletakkan di sebelah komputer untuk menyerap radiasi berbahaya? ( kaktus).
Geser nomor 5 (500)
4) Apa yang sedang kita bicarakan: para insinyur telah mengembangkan program kecil yang dapat menggandakan dirinya sendiri, memenuhi komputer dan merusak informasi dan file? ( virus)
Geser No.6 (1000)
5) Sistem operasi, ratunya program, paling rentan terhadap infeksi virus. ( jendela)
Geser No.7 (500)
6) Apa yang ditemukan pada tanggal 31 Februari 1988? (Tidak ada apa-apa).
Geser nomor 8 (300)
7) Program yang mendeteksi dan menghancurkan virus sebelum menyebabkan kerusakan pada komputer. ( program antivirus).
Geser nomor 9 (700)
8) Anda menerima email aneh dari penerima yang tidak dikenal. Mengapa Anda tidak bisa membukanya dan melihatnya? ( mungkin virus).
Geser nomor 10 (500)
menit pendidikan jasmani
Latihan.
Bangun dengan cepat
Mereka duduk dengan tenang,
Mereka menoleh,
Manis, manis terulur
Dan mereka saling tersenyum,
Mulutnya terkunci,
Pelajaran berlanjut.
putaran ke-2 "Lapangan semi tertutup"- hanya bidang pengetahuan sejarah yang ditunjuk.
Pada babak ini, peserta membeli kavling tertutup, hanya mengetahui luasnya saja. Harga untuk jawaban yang benar adalah 500 hingga 2000 USD. Harga perdagangan awal adalah 100 USD.
Geser nomor 11
Pertanyaan:
1) Dari bidang kedokteran yang sedikit dipelajari.
- Apa wujud dari kenyataan bahwa ketika kamu pulang sekolah, kamu langsung duduk di depan komputer? ( kecanduan komputer).
Geser No.12-13 (700)
2) Dari bidang elektronika modern.
- Untuk melindungi diri Anda dan komputer Anda, saat menyambungkan flash drive atau ponsel ke komputer, tindakan pertama yang harus dilakukan adalah sebagai berikut... ( Periksa virus)
Geser No.14-15(500)
3) Dari bidang keamanan pribadi.
- Informasi apa yang dapat Anda berikan tentang diri Anda saat berkomunikasi atau berkorespondensi dengan orang asing di Internet? ( Nama).
Geser nomor 16-17 (1000)
4) Dari bidang permasalahan global zaman kita.
- Menurut data yang belum terbukti, bayi manakah yang jika ibunya duduk lama di depan komputer, lahir berkumis? ( kucing).
Geser nomor 18 - 19 (600)
5) Dari bidang keamanan pribadi.
- Panggilan alfanumerik yang melindungi data pribadi dari akses tidak sah? ( kata sandi).
Geser No.20-21 (1500)
6) Dari bidang hukum pidana.
- Seseorang yang memberikan akses ilegal ke komputer Anda? peretas).
Geser No.22-23 (1000)
7) Dari bidang keamanan pribadi.
- Ada banner (jendela) di komputer Anda yang tidak hilang dan menawarkan untuk mengirim SMS ke nomor tertentu. Apa yang harus dilakukan? ( Jangan mengirim SMS dan bawa komputer Anda ke pusat layanan).
Geser No.24-25(1500)
8) Dari bidang keamanan pribadi.
- Jika Anda menerima email agresif, Anda harus memilih fungsi pemblokiran penerima. Mengapa? ( Hal ini akan membuat pelaku enggan melanjutkan penindasannya.).
Geser No.25-26 (2000)
Jeda kognitif
Tahukah kamu: dari sejarah Internet
Pada tahun 1957, setelah Uni Soviet meluncurkan satelit Bumi buatan pertama, Departemen Pertahanan AS menyatakan bahwa jika terjadi perang, Amerika memerlukan sistem transmisi informasi yang andal. Mereka mengusulkan pengembangan jaringan komputer untuk ini, yang kemudian dikenal sebagai Internet. Dan saat ini, di negara bagian Niue di kepulauan Pasifik, akses Internet gratis melalui Wi-Fi tersedia di seluruh wilayah.
Geser No.27-28
putaran III. "Tempat tertutup"- Pertanyaan yang tidak diketahui "Pig in a poke".
Peserta membeli kavling tertutup tanpa mengetahui isu atau areanya. Harga untuk jawaban yang benar – 1500 -2500 USD
Harga terbitan asli adalah 100.
Pertanyaan:
Geser nomor 29
1) 1 pertanyaan.
- Di mana Anda harus mulai berkomunikasi di Internet? ( Dengan salam).
Geser nomor 30-31 (1500)
2) 2 pertanyaan.
- Apa yang harus kamu lakukan jika seseorang mengganggumu saat online atau mengajakmu bertemu? ( Beritahu orang tua atau gurumu).
Geser No.32-33 (2500)
3) 3 pertanyaan.
- Jika Anda menerima pesan ingin bertemu, tetapi profilnya berisi nama fiktif? ( Menolak).
Geser No.34-35(1500)
4) 4 pertanyaan.
- Berapa hari dalam seminggu cyberbullying akan berlangsung - suatu bentuk pelecehan, pemaksaan, kegigihan melalui Internet? ( Tujuh hari).
Geser nomor 36-37 (2000)
5) 5 pertanyaan.
- Apa yang harus kamu lakukan saat keluar dari obrolan? ( Katakan selamat tinggal)
Geser No.38-39 (2500)
AKU AKU AKU. Ringkasan Menyimpulkan.
Lelang kami telah berakhir.
- Teman-teman, apa yang baru kamu pelajari tentang dirimu selama pelajaran kita hari ini?
- Hari ini kami telah mengulangi banyak aturan yang akan membantu Anda berperilaku benar saat bekerja, bersenang-senang, dan di Internet. Selamat, hadirin sekalian, atas akuisisi Anda yang tak ternilai di bidang Keamanan Pribadi Anda.
- Lelang kita sudah selesai. Silakan hitung uang yang telah Anda peroleh dan kembalikan pinjaman sebesar 1300 USD ke bank. Dan juri akan menentukan berapa banyak uang yang Anda peroleh dan siapa pemenangnya di akhir permainan.
Anda mengisi formulir dan memeriksa seberapa banyak yang Anda ketahui tentang aturan keamanan Internet.
Geser nomor 44 Musik dari kartun "The Fixies" - "Internet"
Permainan interaktif “Rute Keamanan”
(kelompok persiapan sekolah)
Konten program:
1. Memperjelas gagasan anak tentang ciri-ciri kesehatan dan pola hidup sehat.
Ajari anak untuk menjaga kesehatannya. Memperkuat kemampuan membangun hubungan antara penyebab penyakit dan kebersihan diri dengan menggunakan alat bantu visual.
2. Mengajarkan anak menjawab pertanyaan guru dengan runtut dan gamblang, tidak menyimpang dari topik yang sedang dibahas. Memperkaya kosakata anak dan memperluas wawasannya.
3. Terus mengembangkan daya ingat, perhatian, imajinasi, pemikiran logis.
Untuk memperkuat keterampilan anak berjalan dalam kolom satu per satu, melakukan tugas berdasarkan sinyal, berlatih latihan bor, berlatih melompat dan mendarat dengan kedua kaki, merangkak di bawah busur, melangkahi titik tumpu yang berkurang dengan bergerak maju, melempar tas boneka ke dalam tujuan posisi gantung dan berbaring menggunakan aturan.
4. Mengembangkan kemampuan menganalisis, menggeneralisasi, menarik kesimpulan,
kesimpulan.
5. Kembangkan minat terhadap dunia sekitar Anda.
Memperkaya pengalaman sosial (komunikatif dan moral) anak;
pengembangan toleransi, kesabaran, kemampuan menunjukkan empati dan kemanusiaan.
Peralatan:
spanduk di stand plastik sesuai jumlah stasiun,
berdiri untuk permainan berdiri,
tas boneka,
jalur transformasi plastik,
bola ringan berdiameter sedang,
busur pendakian,
mortar plastik dengan area dukungan berkurang,
rekaman suara,
termometer karton,
selebaran demonstrasi: foto-foto di karton tentang topik acara,
materi reflektif-kumulatif: “kantong ilmu” dan “kerikil ilmu”,
bangku senam.
Pekerjaan awal:
- mempelajari prinsip-prinsip mengadakan permainan interaktif dan metode pengajaran aktif untuk anak-anak prasekolah dalam kursus jarak jauh di portal pendidikan "Universitas Saya",
Pengumpulan dan kajian materi berdasarkan rekomendasi majalah “Pendidikan Prasekolah Modern” No. 3 Tahun 2011 (Popova S.I.),
Pemilihan dan produksi materi visual,
Membaca kumpulan dongeng pola hidup sehat “Di Negeri Selimut Berlapis”, “Kisah Tangan Bersih dan Kotor”, “Kisah Virus Vredilus”, G.Kh. Andersen "Prajurit Timah yang Teguh", V. Kataev "Tsvetik-Semitsvetik",
Menyelenggarakan kelas dalam siklus “Dasar-dasar keselamatan hidup”,
Pelatihan melempar tas boneka ke sasaran (kartu pembelajaran oleh E.N. Vavilova, “Mengajar anak-anak prasekolah berlari, melompat, memanjat, melempar,” M., 1983).
Kemajuan.
(Anak-anak, diiringi musik, memasuki aula dalam satu kolom, berjalan mengelilingi aula dan berbaris)
IFC : Hari ini, saya mengundang Anda untuk melakukan perjalanan yang tidak biasa, perjalanan di sepanjang “Rute Keselamatan”. Apa yang harus dibawa oleh pelancong sejati saat melakukan pendakian?(Jawaban anak-anak). Itu benar, ransel. Kami mengambil ransel darurat di tangan kanan kami dan berangkat! Dan dia akan membawa kita dalam perjalanan hari ini...!(IFC memilih presenter)
Perintah: “Ke kanan!”, “Kelilingi aula, dengan kecepatan normal, berbaris!”
(Anak-anak bergerak mengelilingi aula dengan bola di tangan mereka, mengikuti perintah)
Tim:
"Seperti biasanya"
"Di gundukan" - berjalan dengan tumit,
"Melalui rerumputan tinggi" - berjalan dengan jari kaki,
"Bosan membawa ransel" - berjalan dengan kaki tertekuk,
"Sedang hujan" - gerakkan bola ke atas dengan tangan lurus,
"Berlari melewati genangan air" - lari ringan seperti ular, bola di tangan kanan,
“Langkah yang biasa.”
(Saat mereka bergerak, anak-anak memasukkan kembali bola ke dalam keranjang dan pergi ke stasiun pertama, berbaris membentuk setengah lingkaran)
Stasiun No. 1: “Halo, teman-teman!”
IFC:
(Anak-anak, atas perintah, berhenti di spanduk No. 1).
Anak-anak, apa yang dilakukan orang saat bertemu?(Jawaban anak-anak).
Benar sekali, mereka saling menyapa atau saling mendoakan kesehatan. Oleh karena itu, hal pertama yang akan kita lakukan sekarang adalah saling memperkenalkan diri. Ayo mainkan game "Perkenalkan diri atau Halo teman-teman".
Satu dua tiga! Cepat masuk ke dalam lingkaran!(Anak-anak berbaris membentuk lingkaran sesuai perintah).
Game "Perkenalkan diri Anda atau Halo teman-teman saya."
IFC : Aturan mainnya: sambil mengedarkan bunga, Anda harus menyebutkan nama lengkap dan karakter atau kualitas fisik terbaik Anda yang menurut Anda telah Anda kembangkan dengan baik. Saya akan mulai dulu! Olga Fedorovna! Saya orang yang menarik!
(Anak-anak melanjutkan)
Nah, dengan orang-orang yang ramah, berani, banyak akal, dan ingin tahu dalam pendakian, itu akan menarik bagi kita.
Perintah: “Ke kanan!”, “Mengelilingi aula dengan kecepatan tinggi, menghadap membentuk lingkaran, berbaris!”
Stasiun No. 2: “Entah” atau apa yang kita ketahui atau tidak ketahui tentang kesehatan kita”
IFC: “Berhenti, satu-dua!”, “Ke kanan!”, “Berdiri setengah lingkaran!”(Anak-anak berhenti di spanduk No. 2 atas perintah)
Anak-anak, dengarkan ceritanya.
Dahulu kala, para Dewa tinggal di Gunung Olympus. Mereka menjadi bosan, dan mereka memutuskan untuk menciptakan manusia dan menghuni planet bumi. Mereka sudah lama berpikir seperti apa seharusnya seseorang.
Seseorang berkata: “Seseorang harus kuat!”
Yang lain berkata: “Seseorang harus sehat!”
Yang ketiga berkata: “Seseorang harus pintar!”
Tapi salah satu dewa mengatakan ini: "Jika seseorang memiliki semua ini, dia akan menjadi seperti kita."
Dan mereka memutuskan untuk menyembunyikan hal utama yang dimiliki seseorang - kesehatannya.
Mereka mulai berpikir dan memutuskan di mana menyembunyikan kesehatan mereka.
Ada yang mengatakan itu harus disembunyikan di laut biru.
Lainnya - untuk pegunungan tinggi.
Dan mereka bersembunyi...
Anak-anak, menurut Anda di mana para dewa menyembunyikan kesehatan mereka?
Jawaban anak-anak:
Benar sekali, salah satu dewa berkata demikian: “Kesehatan harus disembunyikan dalam diri seseorang.”
Beginilah cara orang hidup dalam waktu yang lama, berusaha mencari kesehatan. Namun tidak semua orang bisa menemukan dan melestarikan anugerah para dewa yang tak ternilai harganya! Artinya kesehatan ternyata tersembunyi di dalam diri saya, di dalam diri Anda, dan di dalam diri Anda. Dalam diri kita masing-masing.
Anak-anak, apakah kamu sehat?(Jawaban anak-anak). Kami akan memeriksanya sekarang, mainkan permainan "Ukur suhunya dan berikan termometernya kepada orang lain".
IFC: Tim: "Kiri!" “Dalam satu kolom, berdiri!”(Anak-anak mengikuti perintah).
Permainan menetap “Ukur suhu tubuh Anda dan berikan termometer kepada orang lain”
Tujuan permainan: untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang pengukuran suhu yang benar dan mengetahui nilai suhu orang sehat yang benar.
IFC: Anda telah mengukur suhu tubuh Anda. Katakan padaku, apakah kamu sehat? Apa yang Anda lakukan agar tetap sehat?(Jawaban anak-anak).
Betul, untuk sehat perlu makan yang benar, menguatkan diri, berolahraga, berolahraga, minum vitamin, lebih banyak jalan-jalan udara segar... Dan, tentu saja, melakukan berbagai latihan khusus.
Kami memiliki senam semacam ini.
Sangat mudah, sederhana!
Gerakan melambat
Ketegangannya hilang!
Dan menjadi jelas -
Relaksasi itu menyenangkan!
Mari kita lakukan rutinitas senam kita.
IFC: Tim: "Benar!"(Anak-anak membentuk kolom tiga).
Kompleks senam Qigong atau kompleks senam Slavia (waktu pertunjukan 3-4 menit)
(Anak-anak tampil bersama IFC).
Setelah menyelesaikan kompleks:
IFC: Perintah: “Berbaris mengelilingi aula dalam satu kolom, satu per satu, dengan kecepatan biasa.”
(Anak-anak maju ke stasiun berikutnya).
Stasiun No. 3: “Virus yang tidak menyebabkan penyakit atau berbahaya”
IFC: “Berhenti, satu-dua!”, “Ke kanan!”, “Berdiri setengah lingkaran!”(Anak-anak berhenti di spanduk No. 3 atas perintah)
IFC: Kami tiba di stasiun “Neboleyka atau virus berbahaya”. Anak-anak, apakah kamu kadang-kadang sakit? Mengapa ini terjadi?(Jawaban anak-anak).
IFC : Benar, berbagai mikroba atau virus masuk ke dalam tubuh. Tahukah anda apa itu virus dan mikroba?(Jawaban anak-anak).
Ada virus seperti itu, virus - yang berbahaya! Jika masuk ke mulut anak-anak, perutnya akan sakit!
Virus merupakan organisme hidup berukuran kecil yang dapat masuk ke dalam tubuh manusia, menetap di dalamnya dan menyebabkan berbagai penyakit serius.
Menurut Anda apakah seseorang dapat melawan virus dan mencegah infeksi?(Jawaban anak-anak).
IFC: Tentu saja bisa! Apa yang harus dilakukan seseorang untuk ini?(Jawaban anak-anak).
Ya, Anda perlu menjaga kebersihan dan melawan virus. Untuk mengalahkan virus Anda memerlukan pelatihan, kekuatan, dan daya tahan. Oleh karena itu, untuk mencapai stasiun berikutnya dan mengalahkan “virus berbahaya” tersebut, Anda harus menunjukkan ketangkasan dan ketangkasan. Mengatasi rintangan.
Perintah: "Ke kanan, melewati rintangan - berbaris!"
Halang rintang:
Melompati benda
Keseimbangan,
Merangkak.
(Anak-anak mengatasi rintangan).
IFC : Perintah: “Berbaris dengan kecepatan normal.”
Stasiun No. 4: “Sportlandia atau Matahari, Udara dan Air”
IFC : Tim: “Di tempat! Berhenti!”, “Kiri!”
(Anak-anak berhenti di spanduk No. 4 sesuai perintah)
Kami tiba di stasiun “Sportlandia atau Matahari, Udara dan Air” untuk mengalahkan virus - Vredilus. Tapi, sebelumnya saya ingin bertanya apa saja pepatah dan peribahasa tentang kesehatan yang Anda ketahui?(Jawaban anak-anak).
Matahari, udara, dan air adalah teman terbaik kita!
Tempelkan tubuh Anda untuk selamanya!
Jangan takut dingin, basuhlah tubuhmu sampai pinggang!
Siapa pun yang berolahraga memperoleh kekuatan!
Matahari, udara, dan air selalu membantu kita!
Siapa pun yang menyukai olahraga itu sehat dan ceria!
Kecerdasan diperlukan dan pengerasan itu penting!
Dalam tubuh yang sehat, pikiran yang sehat!
Mulailah hidup baru bukan di hari Senin, tapi dengan olahraga pagi!
Kuat dalam tubuh, kaya dalam bisnis!
Berjalan berarti berumur panjang!
Berikan waktu Anda untuk berolahraga, dan dapatkan kesehatan sebagai imbalannya!
IFC: Anda sudah tahu banyak tentang gaya hidup sehat, jadi saya sarankan Anda memainkan game “Kalahkan virus hama!”
(Di depan anak-anak terdapat stand “Vredilus Virus”, keranjang “Kesehatan” dan tas lempar. Anak-anak mengambil satu foto dengan alur tertentu, melihatnya dan bergiliran membicarakan alur tersebut. Tergantung alurnya, anak-anak melemparkan “Virus Vredilus” atau menambahkan ke keranjang “Kesehatan”).
IFC: Bagus sekali, Anda melakukan pekerjaan dengan baik, mari kita lanjutkan.
IFC: Perintah: “Masuk ke kolom satu per satu! Berbaris mengelilingi aula "merangkak!"
Stasiun No. 5: “Prajurit Timah yang Teguh atau Tsvetik-Semitsvetik”
IFC: Perintah: “Berhenti! Satu dua!
Kami tiba di stasiun Steadfast Tin Soldier atau Tsvetik-Semitsvetik. Anak-anak, mari kita duduk dan bicara sebentar.(Anak laki-laki membawa bangku. Anak-anak duduk di sebelah spanduk No. 5).
Dalam kelompok, para guru membacakan untuk Anda dongeng “Prajurit Timah yang Teguh” dan “Tsvetik-Semitsvetik”. Mari kita ingat siapa yang menulis dongeng tentang prajurit timah?(Jawaban anak-anak).
IFC : Benar, Hans Christian Andersen.
Anak-anak, beri tahu saya: Apa perbedaan prajurit timah ke-25 dari yang lain? Mengapa anak laki-laki itu tidak membuang prajurit ke-25? Apakah kekurangan kaki membuat prajurit tersebut lebih baik atau lebih buruk dibandingkan prajurit lainnya? Apakah dia lupa bagaimana cara hidup, mencintai, berteman dan melindungi sesamanya? Apakah menurut Anda G.H. Apakah Andersen menyukai pahlawannya - prajurit timah? Apakah Anda ingin memiliki teman seperti itu dan mengapa?(Jawaban anak-anak).
Dan dalam dongeng “Tsvetik-Semitsvetik”, apa yang istimewa yang Anda pelajari?(Jawaban anak-anak).
IFC : Gadis itu membantu anak laki-laki yang tidak bisa berjalan karena kakinya sakit. Dia menunjukkan kebaikan.
Kita tahu bahwa penyandang disabilitas tinggal di antara kita.
Saya akan menceritakan sebuah kisah kepada Anda.
Selama Perang Patriotik Hebat, pilot Alexei Maresyev, saat menjalankan misi tempur, menembak jatuh 4 pesawat musuh, namun pesawatnya tetap ditembak jatuh oleh Nazi, dan pilotnya sendiri terluka parah. Selama 18 hari dengan kaki yang terluka, dia merangkak, lapar dan kedinginan, ke garis depan. Penduduk salah satu desa di distrik itu menemukannya dalam keadaan hampir mati. Saat dibawa ke rumah sakit, kakinya harus dicabut, namun pilotnya tidak mau menyerah. Dia diberi prostetik (kaki palsu) yang bagus dan dia berhasil kembali menjadi tentara dan berperang serta mengalahkan musuh Tanah Air sampai akhir yang pahit.
Dengarkan cerita lain.
Atlet penyandang disabilitas dari Rusia, yang memiliki kaki palsu sebagai pengganti kaki, menaklukkan puncak gunung. Di Paralimpiade, atlet penyandang disabilitas Rusia memenangkan banyak penghargaan atas kemenangannya.
Dan cerita ini tentang seorang anak laki-laki.
Bocah laki-laki Oleg Akkuratov terlahir buta, tetapi ketika dia masih sangat muda, dia belajar bermain piano dengan sempurna. Pada usia 3 tahun, dia bermain piano lebih baik daripada siswa kelas 1 sekolah musik.
Betapa sulitnya hidup bagi orang-orang seperti itu, tetapi mereka mengatasinya dan menjalani kehidupan yang penuh dan menarik.
Saya menawarkan Anda permainan "Orang Buta dan Pemandu".
Permainan menetap “Orang Buta dan Pemandu”.
(Di akhir permainan, IFC menanyakan perasaan anak-anak.)
IFC : Orang-orang seperti itu pantas dihormati dan didukung.
Saatnya kita melanjutkan ke stasiun terakhir.
Perintah: “Berdiri dalam satu baris!” Benar! Berjalan mengitari aula, berlarilah dengan mudah dengan tulang keringmu bergerak ke belakang, berbaris!”
(Anak-anak maju ke stasiun berikutnya)
Perhentian No. 6: “Afirmasi dan refleksi saya.”
IFC: Perintah: “Berhenti! Benar! Berdirilah membentuk lingkaran!”
(Anak-anak, atas perintah, berhenti di spanduk No. 6 dan berdiri melingkar) .
IFC: Anak-anak, kita sudah sampai di stasiun terakhir. Untuk menyelesaikan perjalanan kita di sepanjang “Jalur Keamanan”, kita akan melakukan latihan yang akan mempersiapkan kita untuk kesehatan, keramahan dan kepercayaan diri.
Kami memejamkan mata sedikit dan menenangkan diri. Dengan tenang tapi tegas ulangi kata-kata suasana hati setelah saya:
Saya sehat, tidak ada yang menyakiti saya.
Aku senang, suasana hatiku sedang bagus.
Saya mencintai semua orang dan tidak ingin menyakiti siapa pun.
IFC : Ini adalah “Kantong Pengetahuan” Anda. Anda sudah mulai mengisinya. Di dalam tas sudah banyak terkumpul ilmu-ilmu yang kamu peroleh di taman kanak-kanak. Dan hari ini kami akan mengisi kembali tas ini dengan pengetahuan baru yang diperoleh dalam perjalanan kami. Ambil kerikil dari kotak, beri tahu kami apa sebenarnya yang Anda pelajari hari ini dan apa yang Anda suka atau tidak suka, lalu masukkan kerikil pengetahuan ke dalam tas.(Anak-anak melakukannya).
Saya berterima kasih atas partisipasi Anda.
Perintah: “Ke kanan!”, “Dari aula ke kelompok, bahu kanan ke depan, berbaris!”
MADOU d\s No. 37 Tipe gabungan “Derek”.
Departemen Pendidikan Orekhovo-Zuevsky
distrik kota
ABSTRAK
GCD pelajaran terpadu:
Permainan pameran interaktif “Rute Keselamatan”
Disiapkan oleh: IFK Lebedeva O.F.
2015
Drezna
