rumah » Hal » Pengklasifikasi posisi dan profesi kepemimpinan. Buku pegangan kualifikasi posisi pekerja dan manajer - deskripsi

Pengklasifikasi posisi dan profesi kepemimpinan. Buku pegangan kualifikasi posisi pekerja dan manajer - deskripsi

Pasal 143 Kode Perburuhan menunjukkan bahwa di Federasi Rusia ada dokumen yang dengannya tarif semua pekerjaan dilakukan. Kategori tarif ditetapkan menurut dokumen ini. Kita berbicara tentang kumpulan kualifikasi tunggal posisi, karyawan, dan manajer.

Pada tahun 1998, pemerintah menyetujui perintah tersebut dalam bentuk resolusi pembuatan daftar tersebut. Ini mencakup karakteristik kualifikasi untuk setiap profesi individu, serta persyaratan yang dengannya seseorang dapat disetujui untuk posisi tertentu.

Panduan kualifikasi pekerjaan - apa ringkasan ini?

Saat ini, buku referensi kualifikasi posisi, manajer, dan karyawan adalah satu-satunya dokumen yang valid di Federasi Rusia dari rencana semacam itu. Banyak organisasi mengandalkannya untuk pekerjaan mereka. Struktur umumnya adalah sebagai berikut, dalam urutan abjad, daftar profesi semua-Rusia diberikan. Buku pegangan kualifikasi ini adalah dasar dari kebijakan penetapan harga perusahaan. Dari bagian pertama dokumen tunggal inilah pemberi kerja sering mengambil persyaratan bagi pelamar untuk posisi karyawan. Ini juga menunjukkan apa sebenarnya yang harus diketahui seseorang tentang isu-isu industri secara luas.

Buku pedoman kualifikasi posisi pekerja dan karyawan 2018

Kumpulan kualifikasi profesi, didirikan pada Agustus 1998, terus-menerus mengalami revisi, karena nama-nama modern baru ditambahkan baik di antara pekerja dan karyawan dan di antara manajer. Omong-omong, hampir semua profesi dengan awalan "kepala" diklasifikasikan sebagai manajer. Ini juga berlaku untuk akuntan.

Orde baru juga berisi daftar persyaratan untuk petugas kebersihan, tukang listrik, spesialis pengadaan, administrator sistem, pekerja yang terlibat dalam konstruksi, karyawan Kementerian Kebudayaan dan Kesehatan - secara umum, daftar ini seragam dan lengkap. Untuk mendapatkan profil CEO, cukup unduh satu dokumen ini, yang telah disetujui hampir 20 tahun yang lalu.

Buku referensi kualifikasi terpadu posisi pendidik

Bagian terpisah di sini dikhususkan untuk perwakilan dari sektor pendidikan. Hal ini dimaksudkan untuk secara efektif menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pengaturan hubungan dengan personel di lembaga pendidikan. Salah satu yang utama dalam daftar adalah bagian tentang manajer - yaitu, direktur. Pertama-tama, dia harus mengabdi untuk kebaikan sekolahnya. Dia memiliki sejumlah tanggung jawab dan pengetahuan yang diperlukan. Persyaratannya mencakup pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang yang relevan - misalnya, "Manajemen Personalia", serta pengalaman minimal lima tahun.

Direktori profesional kesehatan 2018

Ada bagian yang sesuai untuk petugas kesehatan. Deskripsi pekerjaan dibuat berdasarkan dokumen ini. Sebuah fitur menarik dari bagian ini adalah bahwa seorang dokter spesialis yang mengambil istirahat dari pekerjaannya selama lima tahun atau lebih ditunjuk oleh dokter peserta pelatihan setelah kembali dan harus menjalani pelatihan ulang selama waktu ini. Omong-omong, semua profesi medis diberi nama sesuai dengan nomenklatur spesialisasi. Hanya dokter laboratorium yang tetap tidak berubah selama bertahun-tahun.

Direktori posisi di lembaga pendidikan

Selain direksi, daftar ini memuat puluhan posisi pegawai dan pegawai sektor pendidikan lainnya. Misalnya, di antara para pemimpin adalah wakil kepala, kepala unit struktural dan mandor senior. Guru meliputi guru, guru, penyelenggara pendidikan, pendidik sosial, konselor senior, guru yang terapis wicara, psikolog, pendidik.

Buku referensi kualifikasi posisi dan profesi All-Rusia 2018 dapat diunduh secara gratis

Pertanyaan serupa

Jika Anda memiliki pertanyaan, konsultasikan dengan pengacara

Anda dapat mengajukan pertanyaan Anda dalam formulir di bawah ini, di jendela konsultan online di kanan bawah layar, atau hubungi nomor telepon (sepanjang waktu dan tujuh hari seminggu):

Sesuai dengan klausul 5.2.52 Peraturan Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia, disetujui oleh Pemerintah Federasi Rusia pada 30 Juni 2004 N 321 (Undang-undang yang Dikumpulkan dari Federasi Rusia, 2004, N 28 , Pasal 2898; 2005, N 2, Pasal 162; 2006, N 19, Pasal 2080; 2008, N 11 (1 jam), Pasal 1036; N 15, Pasal 1555; N 23, Pasal 2713 ; N 42, Pasal 4825; N 46 , Pasal 5337; N 48, Pasal 5618; 2009, N 2, Pasal 244; N 3, Pasal 378; N 6, Pasal 738; N 12, Seni. 1427, 1434; N 33, Pasal 4083 , 4088; N 43, Pasal 5064; N 45, Pasal 5350; 2010, N 4, Pasal 394; N 11, Pasal 1225; N 25, Pasal 3167; N 26, Pasal 3350; N 31, 4251), saya memesan:

Untuk menyetujui buku referensi kualifikasi terpadu dari posisi manajer, spesialis dan karyawan, bagian "Karakteristik kualifikasi posisi pekerja pendidikan" sesuai dengan lampiran.

Menteri T. Golikova

Aplikasi

Buku referensi kualifikasi terpadu untuk posisi manajer, spesialis, dan karyawan

Bagian “Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan”

I. Ketentuan Umum

1. "Karakteristik kualifikasi posisi pekerja pendidikan" dari buku referensi kualifikasi terpadu untuk posisi manajer, spesialis dan karyawan (selanjutnya - CEN) dimaksudkan untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan pengaturan hubungan kerja, memastikan sistem manajemen personalia yang efektif lembaga dan organisasi pendidikan, terlepas dari bentuk organisasi dan hukum serta bentuk kepemilikannya.

2. Bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Tenaga Kependidikan" TSA terdiri dari empat bagian: I - "Ketentuan umum", II - "Jabatan manajer", III - "Jabatan staf pengajar", IV - "Jabatan penunjang pendidikan personil".

3. Karakteristik kualifikasi digunakan sebagai dokumen normatif atau menjadi dasar penyusunan uraian tugas yang memuat daftar tugas pekerjaan pegawai secara spesifik, dengan memperhatikan kekhususan organisasi dan manajemen kerja, serta hak, tanggung jawab, dan kompetensinya. karyawan. Jika perlu, tugas-tugas yang termasuk dalam karakteristik kualifikasi posisi tertentu dapat didistribusikan di antara beberapa pelaku.

4. Karakteristik kualifikasi setiap posisi memiliki tiga bagian: "Tanggung jawab pekerjaan", "Harus diketahui" dan "Persyaratan kualifikasi".

Bagian "Tanggung jawab pekerjaan" berisi daftar fungsi tenaga kerja dasar yang dapat dipercayakan sepenuhnya atau sebagian kepada karyawan yang memegang posisi ini, dengan mempertimbangkan homogenitas teknologi dan keterkaitan pekerjaan, memungkinkan spesialisasi optimal dalam posisi karyawan.

Bagian "Seharusnya tahu" berisi persyaratan dasar bagi seorang karyawan dalam kaitannya dengan pengetahuan khusus, serta pengetahuan tentang undang-undang dan peraturan perundang-undangan lainnya, peraturan, instruksi dan dokumen lain, metode dan sarana yang harus diterapkan oleh karyawan dalam pelaksanaan pekerjaan. tugas pekerjaan.

Di bagian "Persyaratan untuk kualifikasi", tingkat pelatihan profesional seorang karyawan, yang disertifikasi oleh dokumen pendidikan, serta persyaratan untuk pengalaman kerja, yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas pekerjaan, ditentukan.

5. Saat mengembangkan deskripsi pekerjaan, diperbolehkan untuk mengklarifikasi daftar pekerjaan yang merupakan karakteristik dari posisi yang sesuai dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu (misalnya, masa liburan yang tidak bertepatan dengan cuti karyawan, pembatalan sesi pelatihan untuk siswa, siswa, mengubah rezim proses pendidikan untuk alasan sanitasi dan epidemiologis, iklim dan lainnya, dll.), serta menetapkan persyaratan untuk pelatihan khusus yang diperlukan bagi pekerja.

6. Untuk meningkatkan organisasi dan meningkatkan efisiensi karyawan lembaga, dimungkinkan untuk memperluas jangkauan tugas mereka dibandingkan dengan karakteristik kualifikasi yang sesuai yang ditetapkan. Dalam hal ini, tanpa mengubah nama resmi, karyawan dapat dipercayakan untuk melakukan tugas yang diberikan oleh karakteristik kualifikasi posisi lain yang serupa dalam isi pekerjaan, sama dalam kompleksitas, yang kinerjanya tidak memerlukan pekerjaan lain. spesialisasi dan kualifikasi.

7. Saat mengembangkan deskripsi pekerjaan untuk posisi karyawan yang terkait dengan posisi industri umum karyawan, serta untuk posisi karyawan yang melekat pada jenis kegiatan ekonomi lainnya (pekerja medis, pekerja budaya: direktur seni, konduktor, direktur, koreografer, choirmaster, pekerja perpustakaan , dll. ), karakteristik kualifikasi yang disediakan untuk posisi karyawan yang sesuai diterapkan dengan klarifikasi daftar pekerjaan yang merupakan karakteristik dari posisi yang sesuai dalam kondisi organisasi dan pedagogis tertentu.

8. Gelar resmi "senior" diterapkan dengan ketentuan bahwa karyawan tersebut, bersama dengan pelaksanaan tugas yang ditetapkan untuk posisi yang dipegang, mengelola para pelaku yang berada di bawahnya. Posisi "senior" dapat ditetapkan sebagai pengecualian dan dengan tidak adanya pemain dalam subordinasi langsung karyawan, jika ia dipercayakan dengan fungsi mengelola bagian pekerjaan yang independen.

9. Orang yang tidak memiliki pelatihan khusus atau pengalaman kerja yang ditetapkan dalam bagian "Persyaratan untuk kualifikasi", tetapi yang memiliki pengalaman dan kompetensi praktis yang memadai, melaksanakan secara kualitatif dan penuh tugas yang diberikan kepada mereka, atas rekomendasi komisi sertifikasi, sebagai pengecualian, dapat diangkat ke posisi yang sesuai dengan cara yang sama seperti orang dengan pelatihan khusus dan pengalaman kerja.

II. Posisi kepemimpinan

Kepala (direktur, kepala, kepala) lembaga pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Mengelola lembaga pendidikan sesuai dengan undang-undang dan tindakan hukum pengaturan lainnya, piagam lembaga pendidikan. Menyediakan pendidikan sistemik (pengajaran dan pendidikan) dan pekerjaan administratif dan ekonomi (produksi) dari sebuah lembaga pendidikan. Menyediakan penerapan standar pendidikan negara bagian federal, persyaratan negara bagian federal. Membentuk kontingen siswa (murid, anak-anak), memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan mereka selama proses pendidikan, kepatuhan terhadap hak dan kebebasan siswa (murid, anak-anak) dan karyawan lembaga pendidikan dengan cara yang ditentukan oleh undang-undang dari Federasi Rusia. Menentukan strategi, tujuan dan sasaran pengembangan lembaga pendidikan, membuat keputusan tentang perencanaan program kerjanya, partisipasi lembaga pendidikan dalam berbagai program dan proyek, memastikan kepatuhan dengan persyaratan untuk kondisi proses pendidikan, program pendidikan, hasil lembaga pendidikan dan mutu pendidikan, peningkatan mutu pendidikan secara berkesinambungan pada suatu lembaga pendidikan. Memberikan objektivitas dalam menilai kualitas pendidikan peserta didik (murid, anak) di suatu lembaga pendidikan. Bersama dengan dewan lembaga pendidikan dan organisasi publik, itu mengembangkan, menyetujui dan melaksanakan program untuk pengembangan lembaga pendidikan, program pendidikan lembaga pendidikan, kurikulum, kurikulum kursus, disiplin, jadwal pelatihan kalender tahunan, piagam dan peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan. Menciptakan kondisi untuk pengenalan inovasi, memastikan pembentukan dan implementasi inisiatif karyawan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja lembaga pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan, mempertahankan iklim moral dan psikologis yang menguntungkan dalam tim. Dalam batas kewenangannya, ia mengelola dana anggaran, memastikan efektivitas dan efisiensi penggunaannya. Dalam batas-batas dana yang ditetapkan, itu membentuk dana upah, membaginya menjadi bagian dasar dan insentif. Menyetujui struktur dan kepegawaian lembaga pendidikan. Memecahkan masalah kepegawaian, administrasi, keuangan, ekonomi, dan lainnya sesuai dengan piagam lembaga pendidikan. Melaksanakan seleksi dan penempatan personel. Menciptakan kondisi untuk pengembangan profesional berkelanjutan karyawan. Memastikan penetapan upah karyawan lembaga pendidikan, termasuk bagian insentif (tunjangan, pembayaran tambahan untuk gaji (gaji resmi) dari upah karyawan), pembayaran penuh upah yang harus dibayar karyawan dalam batas waktu yang ditentukan oleh kesepakatan bersama, peraturan ketenagakerjaan internal, kontrak kerja ... Mengambil langkah-langkah untuk memastikan keselamatan dan kondisi kerja yang memenuhi persyaratan perlindungan tenaga kerja. Mengambil langkah-langkah untuk menyediakan institusi pendidikan dengan personel yang berkualitas, penggunaan rasional dan pengembangan pengetahuan dan pengalaman profesional mereka, memastikan pembentukan kumpulan personel untuk mengisi posisi kosong di institusi pendidikan. Mengatur dan mengoordinasikan pelaksanaan langkah-langkah untuk meningkatkan motivasi karyawan untuk pekerjaan yang berkualitas, termasuk atas dasar insentif material mereka, untuk meningkatkan prestise kerja di lembaga pendidikan, merasionalisasi manajemen, dan memperkuat disiplin kerja. Menciptakan kondisi yang menjamin partisipasi karyawan dalam pengelolaan lembaga pendidikan. Mengadopsi peraturan daerah dari lembaga pendidikan yang berisi undang-undang ketenagakerjaan, termasuk tentang penetapan sistem remunerasi, dengan mempertimbangkan pendapat badan perwakilan karyawan. Merencanakan, mengoordinasikan, dan mengendalikan pekerjaan unit struktural, pedagogis, dan karyawan lain dari lembaga pendidikan. Memberikan interaksi dan kerjasama yang efektif dengan otoritas publik, pemerintah daerah, organisasi, masyarakat, orang tua (orang yang menggantikannya), warga negara. Mewakili lembaga pendidikan di negara bagian, kota, publik dan badan lainnya, lembaga, dan organisasi lainnya. Mempromosikan kegiatan guru (pedagogis), organisasi psikologis dan asosiasi metodologis, organisasi publik (termasuk anak-anak dan pemuda). Menyediakan akuntansi, pelestarian dan pengisian kembali basis pendidikan dan material, kepatuhan terhadap aturan rezim sanitasi dan higienis dan perlindungan tenaga kerja, akuntansi dan penyimpanan dokumentasi, menarik sumber tambahan sumber daya keuangan dan material untuk pelaksanaan kegiatan yang disediakan oleh piagam dari lembaga pendidikan. Memberikan penyampaian kepada pendiri laporan tahunan tentang penerimaan, pengeluaran sumber daya keuangan dan material dan laporan publik tentang kegiatan lembaga pendidikan secara keseluruhan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu:

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pelatihan "Administrasi negara bagian dan kota", "Manajemen", "Manajemen personalia" dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar selama minimal 5 tahun, atau pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pendidikan profesional tambahan di bidang negara bagian dan kota administrasi atau manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar atau kepemimpinan selama minimal 5 tahun.

Wakil kepala (direktur, kepala, kepala) lembaga pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan perencanaan lembaga pendidikan saat ini dan jangka panjang. Mengkoordinasikan pekerjaan guru, pendidik, master pelatihan industri, pekerja pedagogis dan lainnya, serta pengembangan dokumentasi pendidikan, metodologis, dan lainnya yang diperlukan untuk kegiatan lembaga pendidikan. Menyediakan penggunaan dan peningkatan metode pengorganisasian proses pendidikan dan teknologi pendidikan modern, termasuk pembelajaran jarak jauh. Melakukan kontrol atas kualitas proses pendidikan (pengajaran dan pendidikan), objektivitas menilai hasil kegiatan pendidikan siswa, pekerjaan lingkaran dan pilihan, memastikan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan negara federal standar pendidikan, persyaratan negara federal. Mengatur pekerjaan pada persiapan dan pelaksanaan ujian. Mengkoordinasikan interaksi antara perwakilan ilmu dan praktik pedagogis. Menyelenggarakan pekerjaan pendidikan untuk orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan bantuan kepada guru dalam pengembangan dan pengembangan program dan teknologi yang inovatif. Menyelenggarakan kegiatan pengajaran dan pendidikan, metodologis, budaya dan ekstrakurikuler. Melakukan kontrol atas beban mengajar siswa, murid. Menyusun jadwal sesi pelatihan dan jenis kegiatan pendidikan dan pendidikan lainnya (termasuk budaya dan rekreasi). Menyediakan persiapan tepat waktu, persetujuan, penyerahan dokumentasi pelaporan. Memberikan bantuan kepada siswa (murid, anak-anak) dalam melaksanakan kegiatan budaya, pendidikan dan rekreasi. Melakukan perekrutan dan mengambil tindakan untuk melestarikan kontingen siswa (murid, anak-anak) di lingkaran. Berpartisipasi dalam pemilihan dan penempatan staf pengajar, menyelenggarakan peningkatan kualifikasi dan keterampilan profesional mereka. Membuat usulan untuk perbaikan proses pendidikan dan pengelolaan lembaga pendidikan. Ikut serta dalam persiapan dan sertifikasi pedagogis dan karyawan lain dari lembaga pendidikan. Dibutuhkan langkah-langkah untuk melengkapi bengkel, laboratorium pendidikan dan ruang kelas dengan peralatan modern, alat bantu visual dan alat bantu pengajaran teknis, melengkapi perpustakaan dan ruang metodologis dengan literatur pendidikan, metodologis, fiksi dan berkala. Melakukan kontrol atas keadaan layanan medis untuk siswa (murid, anak-anak), kondisi kehidupan di asrama. Saat melakukan tugas wakil kepala lembaga pendidikan untuk pekerjaan administrasi dan ekonomi (bagian), ia mengawasi kegiatan ekonomi lembaga pendidikan. Melakukan kontrol atas layanan ekonomi dan kondisi yang tepat dari lembaga pendidikan. Mengatur kontrol atas penggunaan rasional bahan dan sumber daya keuangan dari lembaga pendidikan. Mengambil langkah-langkah untuk memperluas kemandirian ekonomi lembaga pendidikan, untuk menyimpulkan kontrak yang diperlukan pada waktu yang tepat, untuk menarik sumber tambahan sumber daya keuangan dan material untuk pelaksanaan kegiatan yang disediakan oleh piagam lembaga pendidikan. Menyelenggarakan pekerjaan untuk menganalisis dan mengevaluasi hasil keuangan lembaga pendidikan, mengembangkan dan menerapkan langkah-langkah untuk meningkatkan efisiensi penggunaan dana anggaran. Memberikan kontrol atas pemenuhan kewajiban kontrak yang tepat waktu dan lengkap, prosedur pendaftaran transaksi keuangan dan bisnis. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan kondisi sosial yang diperlukan bagi siswa, siswa, dan karyawan lembaga pendidikan. Menyiapkan laporan kepada pendiri tentang penerimaan dan pengeluaran sumber daya keuangan dan material. Mengawasi pekerjaan lansekap, lansekap, dan pembersihan wilayah lembaga pendidikan. Mengkoordinasikan pekerjaan layanan bawahan dan unit struktural. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, budaya jasmani dan olahraga; Konvensi Hak Anak; pedagogi; pencapaian ilmu dan praktik psikologis dan pedagogis modern; psikologi; dasar-dasar fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar ekonomi, sosiologi; cara mengatur kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; sipil, administrasi, tenaga kerja, anggaran, undang-undang pajak dalam hal mengatur kegiatan lembaga pendidikan dan otoritas pendidikan di berbagai tingkatan; dasar-dasar manajemen, manajemen personalia; dasar-dasar manajemen proyek; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pelatihan "Administrasi Negara dan Kota", "Manajemen", "Manajemen Personalia" dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar atau kepemimpinan selama minimal 5 tahun, atau pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pendidikan profesional tambahan di bidang negara dan pemerintah kota, manajemen dan ekonomi dan pengalaman kerja dalam posisi mengajar atau kepemimpinan selama minimal 5 tahun.

Kepala (manajer, kepala, direktur, manajer) dari unit struktural

Tanggung jawab pekerjaan. Mengawasi kegiatan unit struktural lembaga pendidikan: pusat pelatihan dan konsultasi, departemen, departemen, bagian, laboratorium, kantor, bengkel pendidikan atau pelatihan, sekolah asrama di sekolah, asrama, fasilitas pelatihan, praktik industri dan unit struktural lainnya (selanjutnya disebut unit struktural) ... Mengatur perencanaan kegiatan unit struktural saat ini dan jangka panjang, dengan mempertimbangkan tujuan, tugas, dan arah pelaksanaan yang dibuatnya, memastikan kontrol atas pelaksanaan tugas yang direncanakan, mengoordinasikan pekerjaan guru, pendidik dan pekerja pedagogis lainnya tentang implementasi rencana dan program pendidikan (pendidikan), pengembangan dokumentasi pendidikan dan metodologi yang diperlukan. Memberikan kontrol atas kualitas proses pendidikan dan objektivitas penilaian hasil kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler siswa, siswa, memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal. Menciptakan kondisi untuk pengembangan program pendidikan kerja unit struktural. Memberikan bantuan kepada guru dalam pengembangan dan pengembangan program dan teknologi yang inovatif. Mengatur pekerjaan persiapan dan pelaksanaan sertifikasi akhir, pekerjaan pendidikan untuk orang tua. Menyelenggarakan kegiatan metodis, budaya, ekstrakurikuler. Memantau beban mengajar siswa (murid, anak-anak). Berpartisipasi dalam perekrutan kontingen siswa (murid, anak-anak) dan mengambil tindakan untuk melestarikannya, berpartisipasi dalam menyusun jadwal sesi pelatihan dan kegiatan siswa lainnya (murid, anak-anak). Membuat usulan untuk perbaikan proses pendidikan dan pengelolaan lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam pemilihan dan penempatan tenaga pengajar dan personel lainnya, dalam organisasi kualifikasi dan keterampilan profesional mereka. Ikut serta dalam persiapan dan sertifikasi pedagogis dan karyawan lembaga lainnya. Memastikan persiapan tepat waktu dari dokumentasi pelaporan yang ditetapkan. Ikut serta dalam pengembangan dan penguatan basis pendidikan dan materi lembaga, melengkapi bengkel, laboratorium pendidikan dan ruang kelas dengan peralatan modern, alat bantu visual dan alat bantu pengajaran teknis, dalam keamanan peralatan dan inventaris, melengkapi dan mengisi kembali perpustakaan dan ruang metodologis dengan literatur pendidikan dan metodologis dan fiksi, publikasi berkala, dalam dukungan metodologis dari proses pendidikan. Melakukan kontrol atas keadaan perawatan medis siswa, murid. Mengatur kesimpulan kontrak dengan organisasi yang tertarik untuk pelatihan. Mengambil langkah-langkah untuk memastikan terciptanya kondisi sosial dan kehidupan yang diperlukan bagi siswa (murid, anak-anak) dan karyawan lembaga pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil unit struktural lembaga pendidikan, dan pengalaman kerja dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil unit struktural lembaga pendidikan, minimal 3 tahun.

Kepala sekolah

Tanggung jawab pekerjaan. Mengawasi kelas praktis dan pekerjaan pendidikan dan produksi pada pelatihan kejuruan (industri), berpartisipasi dalam pekerjaan bimbingan kejuruan siswa lembaga pendidikan (satuan) pendidikan kejuruan dasar dan / atau menengah. Mengawasi kegiatan master pelatihan industri. Mengatur pasokan peralatan yang diperlukan untuk pelatihan dan peralatan yang sesuai untuk kelas. Mengambil langkah-langkah untuk menyediakan siswa dengan tepat waktu dengan peralatan, alat, bahan dan alat bantu pengajaran. Memastikan kepatuhan terhadap keselamatan tenaga kerja, serta penguasaan oleh siswa tentang metode tenaga kerja tingkat lanjut, peralatan modern, dan teknologi produksi. Mengawasi pelaksanaan kerja praktek dan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal. Ikut serta dalam mengatur kegiatan lembaga pendidikan yang bertujuan untuk menarik sumber tambahan sumber daya keuangan dan materi, termasuk. terkait dengan pembuatan produk berkualitas dan penyediaan layanan kepada penduduk. Berpartisipasi dalam pembuatan kontrak dengan organisasi tentang pelaksanaan praktik pendidikan (pelatihan industri) dan memantau implementasinya. Memberikan pelatihan bagi siswa untuk melakukan pekerjaan kualifikasi dan lulus ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi subjek (siklus) (asosiasi metodologis), konferensi, seminar. Mempromosikan pendidikan umum, profesional, pengembangan budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, budaya jasmani dan olahraga; Konvensi Hak Anak; pedagogi, psikologi pendidikan; pencapaian ilmu dan praktik psikologis dan pedagogis modern; dasar-dasar fisiologi, kebersihan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, hukum, sosiologi, lembaga pendidikan kegiatan keuangan dan ekonomi; administrasi, undang-undang perburuhan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan perburuhan internal lembaga pendidikan; peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil pelatihan dan pengalaman kerja minimal 2 tahun atau pendidikan kejuruan menengah dalam spesialisasi yang sesuai dengan profil pelatihan dan pengalaman kerja minimal 5 tahun.

AKU AKU AKU. Posisi staf pengajar

Guru

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pelatihan dan pendidikan siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik psikologis dan fisiologis mereka dan kekhasan mata pelajaran yang diajarkan, berkontribusi pada pembentukan budaya umum kepribadian, sosialisasi, pilihan sadar dan penguasaan program pendidikan, menggunakan berbagai bentuk , teknik, metode, dan sarana pengajaran, termasuk menurut kurikulum individu , kursus akselerasi dalam kerangka standar pendidikan negara bagian federal, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Secara wajar memilih program dan dukungan pendidikan dan metodologis, termasuk sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogik dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi dan metode pengajaran modern. Merencanakan dan melaksanakan proses pendidikan sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan, mengembangkan program kerja untuk mata pelajaran, kursus berdasarkan perkiraan program pendidikan dasar umum dan memastikan pelaksanaannya, menyelenggarakan dan mendukung berbagai jenis kegiatan siswa, dengan fokus pada kepribadian siswa, pengembangan motivasinya, minat kognitif , kemampuan, menyelenggarakan kegiatan mandiri siswa, termasuk penelitian, menerapkan pembelajaran berbasis masalah, mengomunikasikan pelatihan dalam suatu mata pelajaran (kursus, program) dengan praktik, mendiskusikan kejadian terkini di zaman kita dengan siswa . Memastikan pencapaian dan penegasan jenjang pendidikan (kualifikasi pendidikan) oleh siswa. Mengevaluasi efektivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran (kursus, program), dengan mempertimbangkan pengembangan pengetahuan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman kreatif, minat kognitif siswa, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Menghormati hak dan kebebasan siswa, mendukung disiplin akademik, cara kehadiran di kelas, menghormati martabat manusia, kehormatan dan reputasi siswa. Melaksanakan kegiatan pengendalian dan penilaian dalam proses pendidikan dengan menggunakan metode penilaian modern dalam konteks teknologi informasi dan komunikasi (memelihara bentuk dokumentasi elektronik, termasuk jurnal elektronik dan buku harian siswa). Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan pedagogis dan dewan lain dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang yang menggantikannya). Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar disiplin teoretis umum dalam jumlah yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas-tugas pedagogis, ilmiah-metodologis, organisasi dan manajerial; pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan; kebersihan sekolah; metodologi pengajaran mata pelajaran; program dan buku teks tentang mata pelajaran yang diajarkan; metodologi pekerjaan pendidikan; persyaratan untuk peralatan dan perlengkapan ruang kelas dan ruang tambahan untuk mereka; alat peraga dan kemampuan didaktiknya; dasar-dasar organisasi ilmiah tenaga kerja; dokumen normatif tentang pendidikan dan pengasuhan anak dan remaja; teori dan metode manajemen sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Guru 1

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pelatihan siswa sesuai dengan persyaratan standar pendidikan negara bagian. Mengatur dan mengontrol pekerjaan independen mereka, lintasan pendidikan individu (program), menggunakan bentuk, metode, dan sarana pengajaran yang paling efektif, teknologi pendidikan baru, termasuk informasi. Mempromosikan pengembangan kepribadian, bakat dan kemampuan siswa, pembentukan budaya umum mereka, perluasan lingkungan sosial dalam pengasuhan mereka. Memastikan pencapaian dan penegasan jenjang pendidikan (kualifikasi pendidikan) oleh siswa. Mengevaluasi efektivitas pengajaran mata pelajaran (disiplin, kursus) siswa, dengan mempertimbangkan penguasaan pengetahuan, penguasaan keterampilan, penerapan keterampilan yang diperoleh, pengembangan pengalaman dalam aktivitas kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Menghormati hak dan kebebasan siswa. Mendukung disiplin akademik, cara menghadiri kelas, menghormati martabat manusia, kehormatan dan reputasi siswa. Melaksanakan kegiatan pengendalian dan penilaian dalam proses pendidikan dengan menggunakan metode penilaian modern dalam konteks teknologi informasi dan komunikasi (termasuk memelihara bentuk dokumentasi elektronik). Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi subjek (siklus) (asosiasi metodologis, departemen), konferensi, seminar, berpartisipasi dalam kegiatan dewan pedagogis dan lainnya dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk lain dari pekerjaan metodologis . Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Menyusun program kerja disiplin ilmu (modul) dalam disiplin ilmunya dan materi lain yang menjamin pendidikan dan mutu pelatihan peserta didik, bertanggung jawab atas pelaksanaannya secara utuh sesuai dengan kurikulum dan jadwal proses pendidikan, serta untuk kualitas lulusan pelatihan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; isi kurikulum dan prinsip-prinsip penyelenggaraan pelatihan dalam mata pelajaran yang diajarkan; proses teknologi dasar dan metode kerja di posisi dalam organisasi khusus sesuai dengan profil pelatihan di lembaga pendidikan, serta dasar-dasar ekonomi, organisasi produksi dan manajemen; pedagogi, fisiologi, psikologi dan metode pelatihan kejuruan; bentuk dan metode modern dalam mengajar dan mendidik siswa; dasar-dasar undang-undang ketenagakerjaan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau di bidang yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan, tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah kegiatan di lembaga pendidikan tanpa persyaratan pengalaman kerja presentasi.

Pendidik-penyelenggara

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan kepribadian, bakat dan kemampuan, pembentukan budaya umum siswa (murid, anak-anak), perluasan lingkungan sosial dalam pengasuhan mereka. Mempelajari usia dan karakteristik psikologis, minat dan kebutuhan siswa, siswa, anak-anak di lembaga (organisasi) dan di tempat tinggal, menciptakan kondisi untuk penerapannya dalam berbagai jenis kegiatan kreatif, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital . Melakukan sesi pelatihan, pendidikan dan kegiatan lainnya, mengandalkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologis, serta teknologi informasi dan metode pengajaran modern. Mengatur pekerjaan klub anak-anak, lingkaran, bagian dan asosiasi amatir lainnya, berbagai kegiatan individu dan bersama siswa (murid, anak-anak) dan orang dewasa. Mengawasi pekerjaan di salah satu kegiatan lembaga pendidikan: teknis, seni, olahraga, pariwisata dan sejarah lokal, dll. Mempromosikan implementasi hak siswa (murid, anak-anak) untuk membuat asosiasi anak-anak, serikat pekerja. Mengatur malam hari, pesta, hiking, tamasya; mendukung inisiatif yang signifikan secara sosial dari siswa, murid, anak-anak di bidang waktu luang, waktu luang dan hiburan mereka, dengan fokus pada kepribadian siswa, murid, anak, pengembangan motivasinya, minat kognitif, kemampuan. Mengatur kegiatan mandiri siswa (murid, anak-anak), termasuk penelitian, termasuk pembelajaran masalah dalam proses pendidikan, membantu memastikan hubungan antara pelatihan dan praktik. Menganalisis prestasi siswa, murid, anak-anak. Mengevaluasi efektivitas pelatihan mereka, berdasarkan pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif siswa (murid, anak-anak), menggunakan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, dalam bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi untuk orang tua atau orang yang menggantikannya. Melibatkan karyawan lembaga budaya dan olahraga, orang tua (penggantinya), masyarakat untuk bekerja dengan siswa (murid, anak-anak). Memberikan dukungan kepada anak bentuk-bentuk pengorganisasian pekerjaan siswa (murid, anak-anak), mengatur istirahat liburan mereka. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; kekhasan pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, anak-anak, aktivitas kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda; konten, metodologi, dan organisasi salah satu jenis kegiatan kreatif: ilmiah dan teknis, estetika, pariwisata dan sejarah lokal, kesehatan dan olahraga, rekreasi; prosedur pengembangan program pelatihan untuk lingkaran, bagian, studio, asosiasi klub, dasar untuk kegiatan kelompok, organisasi, dan asosiasi anak-anak; metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka, pengganti mereka, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau di bidang yang sesuai dengan profil pekerjaan tanpa memerlukan masa kerja apa pun.

Guru sosial

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan serangkaian tindakan untuk pengasuhan, pendidikan, pengembangan, dan perlindungan sosial individu di lembaga, organisasi, dan di tempat tinggal siswa (murid, anak). Mempelajari ciri-ciri kepribadian siswa (murid, anak-anak) dan lingkungan mikro mereka, kondisi kehidupan mereka. Mengidentifikasi minat dan kebutuhan, kesulitan dan masalah, situasi konflik, penyimpangan perilaku siswa (murid, anak-anak) dan memberi mereka bantuan dan dukungan sosial secara tepat waktu. Bertindak sebagai perantara antara siswa (murid, anak-anak) dan lembaga, organisasi, keluarga, lingkungan, spesialis dari berbagai layanan sosial, departemen dan badan administrasi. Menentukan tugas, bentuk, metode pekerjaan sosial dan pedagogis dengan siswa (murid, anak-anak), cara memecahkan masalah pribadi dan sosial, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Mengambil langkah-langkah perlindungan sosial dan bantuan sosial, perwujudan hak dan kebebasan kepribadian siswa (murid, anak). Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan sosial penting siswa (murid, anak-anak) dan orang dewasa, acara yang ditujukan untuk pengembangan inisiatif sosial, implementasi proyek dan program sosial, berpartisipasi dalam pengembangan dan persetujuan mereka. Mempromosikan pembentukan manusiawi, hubungan yang sehat secara moral dalam lingkungan sosial. Mempromosikan penciptaan lingkungan kenyamanan psikologis dan keamanan kepribadian siswa (murid, anak-anak), memastikan perlindungan hidup dan kesehatan mereka. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa (siswa, anak-anak), dengan fokus pada karakteristik kepribadian mereka, pengembangan motivasi mereka untuk kegiatan yang relevan, minat kognitif, kemampuan, menggunakan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Berpartisipasi dalam organisasi kegiatan independen mereka, termasuk penelitian. Membahas peristiwa terkini dari waktu kita dengan siswa (murid, anak-anak). Ikut serta dalam pelaksanaan pekerjaan pekerjaan, patronase, perumahan, tunjangan, pensiun, pendaftaran simpanan, penggunaan surat berharga siswa (murid, anak) dari anak yatim dan ditinggalkan tanpa pengasuhan orang tua. Berinteraksi dengan guru, orang tua (orang yang menggantikan mereka), spesialis layanan sosial, layanan pekerjaan keluarga dan pemuda, organisasi amal, dll. dalam memberikan bantuan kepada siswa (murid, anak) yang membutuhkan perwalian dan hak asuh, penyandang cacat, perilaku menyimpang, serta dalam situasi ekstrim. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, dalam bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi untuk orang tua (orang yang menggantikannya) siswa (murid, anak). Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar kebijakan sosial, hukum dan pembangunan negara, undang-undang ketenagakerjaan dan keluarga; pedagogi umum dan sosial; psikologi pedagogis, sosial, perkembangan dan anak; dasar-dasar pemeliharaan kesehatan dan pengaturan gaya hidup sehat, kebersihan sosial; teknik sosio-pedagogis dan diagnostik; metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif dan berbeda, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, pembelajaran pengembangan; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa (murid, anak-anak) dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; diagnostik sosio-pedagogis (survei, wawancara individu dan kelompok), keterampilan koreksi sosio-pedagogis, penghilang stres, dll.; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi", "Pedagogi Sosial" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja.

Guru-defectologist, terapis wicara guru (terapis wicara) 2

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pekerjaan yang ditujukan untuk koreksi maksimum cacat perkembangan pada siswa, siswa dengan cacat perkembangan, termasuk mereka yang berada di lembaga pendidikan khusus (pemasyarakatan) yang dibuat untuk siswa, siswa penyandang cacat (untuk tuli, tuli dan tuli akhir, buta, penglihatan). anak cacat dan buta akhir, anak dengan gangguan bicara berat, gangguan muskuloskeletal, keterbelakangan mental, keterbelakangan mental dan anak cacat lainnya). Melakukan pemeriksaan siswa, murid, menentukan struktur dan tingkat keparahan gangguan perkembangan mereka. Menyelesaikan kelompok untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa, murid. Melakukan pelajaran kelompok dan individu untuk memperbaiki kekurangan perkembangan, mengembalikan fungsi yang terganggu. Bekerja dalam kontak dekat dengan guru, pendidik dan staf pengajar lainnya, menghadiri kelas dan pelajaran. Memberi nasihat kepada guru dan orang tua (orang yang menggantikannya) tentang penggunaan metode dan teknik khusus untuk membantu anak-anak penyandang disabilitas. Memelihara dokumentasi yang diperlukan. Berkontribusi pada pembentukan budaya umum kepribadian, sosialisasi, pilihan informasi dan penguasaan program profesional. Melaksanakan program pendidikan. Menyelesaikan kelompok untuk kelas, dengan mempertimbangkan keadaan psikofisik siswa, murid. Mempelajari karakteristik individu, kemampuan, minat dan kecenderungan siswa, siswa untuk menciptakan kondisi untuk memastikan perkembangan mereka sesuai dengan norma usia, pertumbuhan motivasi kognitif mereka dan pembentukan kemandirian pendidikan, pembentukan kompetensi, menggunakan berbagai bentuk, teknik, metode dan alat bantu pengajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital, memastikan tingkat pelatihan siswa dan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal, persyaratan negara bagian federal. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menghormati hak dan kebebasan siswa, siswa, memastikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, budaya jasmani dan olahraga; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; dasar anatomi, fisiologis dan klinis defektologi; metode dan teknik untuk mencegah dan mengoreksi penyimpangan dalam perkembangan siswa, siswa; dokumen normatif dan metodologis tentang kegiatan profesional dan praktis; perangkat lunak dan literatur metodologis tentang bekerja dengan siswa, siswa dengan cacat perkembangan; pencapaian terbaru dari ilmu defektologi dan pedagogis; aturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang defektologi tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Pendidik-psikolog

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan kegiatan profesional yang bertujuan untuk melestarikan kesejahteraan mental, somatik dan sosial siswa, siswa dalam proses pendidikan dan pelatihan di lembaga pendidikan. Mempromosikan perlindungan hak individu sesuai dengan Konvensi Hak Anak. Mempromosikan harmonisasi lingkungan sosial lembaga pendidikan dan melakukan tindakan pencegahan untuk mencegah munculnya ketidaksesuaian sosial. Menentukan faktor-faktor yang menghambat perkembangan kepribadian siswa, siswa dan mengambil tindakan untuk memberi mereka berbagai jenis bantuan psikologis (psikokoreksi, rehabilitasi, konseling). Memberikan bantuan konsultasi kepada siswa, murid, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar dalam memecahkan masalah tertentu. Melakukan diagnosa psikologis; menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan sumber daya pendidikan digital. Melakukan diagnostik, rehabilitasi psikokoreksi, pekerjaan konsultasi, mengandalkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menyusun kesimpulan psikologis dan pedagogis berdasarkan bahan penelitian dengan tujuan mengarahkan staf pengajar, serta orang tua (pengganti mereka) dalam masalah perkembangan pribadi dan sosial siswa dan siswa. Menyimpan dokumentasi dalam bentuk yang ditentukan, menggunakannya untuk tujuan yang dimaksudkan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengembangan program pengembangan dan pemasyarakatan kegiatan pendidikan, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan jenis kelamin dan usia siswa, siswa, dalam memastikan tingkat pelatihan siswa, siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal , persyaratan pendidikan negara bagian federal. Mempromosikan pengembangan kesiapan siswa untuk orientasi dalam berbagai situasi kehidupan dan penentuan nasib sendiri secara profesional. Memberikan dukungan psikologis kepada siswa yang berbakat secara kreatif, siswa, mempromosikan pengembangan mereka dan organisasi lingkungan yang berkembang. Menentukan tingkat gangguan (mental, fisiologis, emosional) dalam perkembangan siswa, murid, serta berbagai jenis gangguan perkembangan sosial dan melakukan koreksi psikologis dan pedagogis mereka. Berpartisipasi dalam pembentukan budaya psikologis siswa, murid, guru dan orang tua (orang yang menggantikannya), termasuk budaya pendidikan seks. Memberi saran kepada karyawan lembaga pendidikan tentang pengembangan siswa, siswa, penerapan praktis psikologi untuk memecahkan masalah pedagogis, meningkatkan kompetensi sosio-psikologis siswa, murid, pekerja pedagogis, orang tua (orang yang menggantikannya). Menganalisis pencapaian dan penegasan siswa terhadap tingkat perkembangan dan pendidikan (kualifikasi pendidikan). Mengevaluasi efektivitas kegiatan pendidikan staf pengajar dan staf pengajar, dengan mempertimbangkan pengembangan kepribadian siswa, menggunakan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan pengasuhan anak, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Deklarasi hak asasi manusia dan kebebasan; Konvensi Hak Anak; dokumen normatif yang mengatur masalah perlindungan tenaga kerja, perawatan kesehatan, bimbingan karir, pekerjaan siswa, murid dan perlindungan sosial mereka; Psikologi Umum; psikologi pendidikan, pedagogi umum, psikologi kepribadian dan psikologi diferensial, psikologi anak dan perkembangan, psikologi sosial, psikologi medis, neuropsikologi anak, psikologi pato, psikosomatik; dasar-dasar defektologi, psikoterapi, seksologi, psikohigiene, bimbingan kejuruan, studi profesional dan psikologi tenaga kerja, psikodiagnostik, konseling psikologis dan psikoprofilaksis; metode pembelajaran aktif, pelatihan komunikasi sosial dan psikologis; metode modern konseling profesional individu dan kelompok, diagnosa dan koreksi perkembangan normal dan abnormal anak; metode dan teknik bekerja dengan siswa, siswa penyandang cacat; metode dan cara menggunakan teknologi pendidikan, termasuk pembelajaran jarak jauh; teknologi pedagogis modern dari pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pedagogi dan Psikologi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah pelatihan "Pedagogi dan Psikologi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk bekerja pengalaman.

Pendidik (termasuk yang lebih tua)

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan kegiatan pengasuhan anak di lembaga pendidikan dan satuan strukturalnya (pondok di sekolah, asrama, kelompok, kelompok penitipan anak, dll), lembaga dan organisasi lain. Mempromosikan penciptaan kondisi yang menguntungkan untuk pengembangan individu dan pembentukan moral kepribadian siswa, siswa, membuat penyesuaian yang diperlukan pada sistem pengasuhan mereka. Melakukan studi tentang kepribadian siswa, kecenderungan, minat mereka, mendorong pertumbuhan motivasi kognitif mereka dan pembentukan kemandirian pendidikan mereka, pembentukan kompetensi; mengatur persiapan pekerjaan rumah. Menciptakan lingkungan mikro yang menguntungkan dan iklim moral dan psikologis untuk setiap siswa, murid. Mempromosikan pengembangan komunikasi di antara siswa, siswa. Membantu siswa, siswa untuk memecahkan masalah yang timbul dalam komunikasi dengan teman, guru, orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan bantuan kepada siswa, siswa dalam kegiatan pendidikan, berkontribusi untuk memastikan tingkat pelatihan mereka yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal, persyaratan pendidikan negara bagian federal. Mempromosikan perolehan pendidikan tambahan oleh siswa, murid melalui sistem lingkaran, klub, bagian, asosiasi yang diselenggarakan di lembaga, di tempat tinggal. Sesuai dengan minat individu dan terkait usia siswa, siswa meningkatkan aktivitas vital kolektif siswa, siswa. Menghormati hak dan kebebasan siswa, siswa, bertanggung jawab atas kehidupan, kesehatan, dan keselamatan mereka selama proses pendidikan. Melakukan observasi (pemantauan) terhadap kesehatan, perkembangan dan pengasuhan siswa, murid, termasuk menggunakan formulir elektronik. Mengembangkan rencana (program) pekerjaan pendidikan dengan sekelompok siswa, murid. Bersama dengan badan-badan mandiri siswa, siswa secara aktif mempromosikan gaya hidup sehat. Dia bekerja dalam kontak dekat dengan guru, psikolog guru, pekerja pedagogis lainnya, orang tua (orang yang menggantikan mereka) siswa, murid. Berdasarkan studi karakteristik individu, rekomendasi dari guru-psikolog, merencanakan dan melakukan pekerjaan pemasyarakatan dan pengembangan dengan siswa, siswa penyandang cacat (dengan kelompok atau individu). Mengkoordinasikan kegiatan asisten pendidik, pendidik junior. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Memberikan saran untuk perbaikan proses pendidikan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Saat melakukan tugas seorang pendidik senior, bersama dengan memenuhi tugas yang diberikan oleh posisi seorang pendidik, mengoordinasikan kegiatan pendidik, pekerja pedagogis dalam desain lingkungan pendidikan yang berkembang dari lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada pendidik, berkontribusi pada generalisasi pengalaman pedagogis tingkat lanjut, pelatihan lanjutan pendidik, dan pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi, anak, usia dan psikologi sosial; psikologi hubungan, karakteristik individu dan usia anak-anak dan remaja, fisiologi usia, kebersihan sekolah; metode dan bentuk pemantauan kegiatan siswa, siswa; etika pedagogis; teori dan metodologi pekerjaan pendidikan, organisasi waktu luang siswa, siswa; metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern dari pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" tanpa menghadirkan persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" tanpa memaksakan persyaratan untuk bekerja pengalaman.

Untuk pendidik senior - pendidikan tinggi profesional ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" dan pengalaman kerja di posisi pendidik minimal 2 tahun.

Guru 4

Tanggung jawab pekerjaan. Mengatur proses kerja individu dengan siswa untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan minat kognitif mereka; mengatur dukungan pribadi mereka di ruang pendidikan pelatihan pra-profil dan pelatihan profil; mengoordinasikan pencarian informasi oleh siswa untuk pendidikan mandiri; menyertai proses pembentukan kepribadian mereka (membantu mereka untuk memahami keberhasilan, kegagalan, merumuskan tatanan pribadi untuk proses pembelajaran, membangun tujuan untuk masa depan). Bersama dengan siswa, mendistribusikan dan mengevaluasi sumber daya dari semua jenis yang tersedia baginya untuk implementasi tujuan yang ditetapkan; mengoordinasikan hubungan antara minat kognitif siswa dan bidang pelatihan pra-profil dan pelatihan khusus: menentukan daftar dan metodologi mata pelajaran yang diajarkan dan kursus orientasi, informasi dan pekerjaan penasehat, sistem bimbingan karir, memilih struktur organisasi yang optimal untuk hubungan ini. Memberikan bantuan kepada siswa dalam pilihan sadar strategi pendidikan, mengatasi masalah dan kesulitan dari proses pendidikan mandiri; menciptakan kondisi untuk individualisasi nyata dari proses pembelajaran (menyusun kurikulum individu dan merencanakan lintasan pendidikan dan profesional individu); memastikan tingkat pelatihan siswa yang memenuhi persyaratan standar pendidikan negara bagian federal, melakukan analisis refleksif bersama tentang kegiatan dan hasilnya dengan siswa, yang bertujuan untuk menganalisis pilihan strateginya dalam mengajar, menyesuaikan kurikulum individu. Mengatur interaksi siswa dengan guru dan staf pengajar lainnya untuk memperbaiki kurikulum individu, berkontribusi pada generasi potensi kreatifnya dan partisipasi dalam kegiatan proyek dan penelitian, dengan mempertimbangkan minat. Mengatur interaksi dengan orang tua, orang yang menggantikannya, untuk mengidentifikasi, membentuk dan mengembangkan minat kognitif siswa, termasuk usia sekolah dasar dan menengah, untuk menyusun, menyesuaikan rencana pendidikan (pendidikan) individu siswa, menganalisis dan mendiskusikan dengan mereka kemajuan dan hasil pelaksanaan rencana tersebut. Memantau dinamika proses penentuan pilihan jalur pendidikan siswa. Menyelenggarakan konsultasi individu dan kelompok untuk siswa, orang tua (penggantinya) tentang penghapusan kesulitan belajar, koreksi kebutuhan individu, pengembangan dan implementasi kemampuan dan kemampuan, menggunakan berbagai teknologi dan metode komunikasi dengan siswa (kelompok siswa), termasuk formulir elektronik (Internet-technology) untuk implementasi berkualitas tinggi dari kegiatan bersama dengan siswa. Mendukung minat kognitif pelajar dengan menganalisis prospek pengembangan dan kemungkinan memperluas jangkauannya. Mensintesis minat kognitif dengan minat lain, subjek studi. Mempromosikan realisasi penuh dari potensi kreatif dan aktivitas kognitif siswa. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan metodologi dan bantuan bimbingan kepada orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Menyediakan dan menganalisis pencapaian dan penegasan tingkat pendidikan (kualifikasi pendidikan) oleh siswa. Memantau dan mengevaluasi efektivitas konstruksi dan pelaksanaan program pendidikan (individu dan lembaga pendidikan), dengan mempertimbangkan keberhasilan penentuan nasib sendiri siswa, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman kreatif, minat kognitif siswa, penggunaan teknologi komputer, termasuk editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, budaya jasmani dan olahraga; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, anak, psikologi perkembangan dan sosial; psikologi hubungan, karakteristik individu dan usia anak-anak dan remaja, fisiologi usia, kebersihan sekolah; metode dan bentuk pemantauan aktivitas siswa; etika pedagogis; teori dan metodologi pekerjaan pendidikan, organisasi waktu luang siswa; teknologi pendidikan terbuka dan teknologi bimbingan belajar; metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern dari pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia dan orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja, persuasi, argumentasi posisi mereka; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, hukum, sosiologi; organisasi kegiatan keuangan dan ekonomi lembaga pendidikan; administrasi, undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" dan pengalaman mengajar minimal 2 tahun.

Konselor senior

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan dan kegiatan organisasi publik anak, asosiasi, membantu dalam pengembangan dan pelaksanaan program untuk kegiatan mereka berdasarkan prinsip kesukarelaan, prakarsa, kemanusiaan dan demokrasi, dengan mempertimbangkan prakarsa, minat, dan kebutuhan siswa (murid, anak-anak). ). Sesuai dengan minat siswa yang berkaitan dengan usia (murid, anak-anak) dan persyaratan hidup, menyelenggarakan kegiatan kreatif kolektif mereka, berkontribusi pada pembaruan konten dan bentuk kegiatan organisasi dan asosiasi publik anak-anak. Menyediakan kondisi untuk menginformasikan siswa secara luas (murid, anak-anak) tentang organisasi dan asosiasi publik anak yang ada. Menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan siswa, siswa, anak-anak untuk menunjukkan posisi sipil dan moral, menyadari minat dan kebutuhan mereka, menghabiskan waktu luang mereka dengan menarik dan bermanfaat untuk perkembangan mereka. Melaksanakan pemeliharaan kesehatan dan keselamatan peserta didik (murid, anak). Mengatur, berpartisipasi dalam organisasi liburan liburan, belajar dan menggunakan pengalaman terbaik dalam bekerja dengan anak-anak dan remaja. Melakukan pekerjaan pada pemilihan dan pelatihan para pemimpin (penyelenggara) dari kolektif utama organisasi dan asosiasi publik anak-anak. Menyediakan interaksi antara badan pemerintahan mandiri dari lembaga pendidikan, staf pengajar lembaga pendidikan dan organisasi publik anak-anak. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan lembaga pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan metodologi dan bantuan bimbingan kepada orang tua (orang yang menggantikannya) siswa (murid, anak-anak). Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik (murid, anak) selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan, budaya jasmani dan kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; pola dan tren perkembangan gerak anak; pedagogi, perkembangan anak dan psikologi sosial; karakteristik individu dan usia siswa, murid, anak-anak; kekhasan pekerjaan organisasi publik anak-anak, asosiasi, pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa; metode menemukan dan mendukung bakat, mengatur kegiatan rekreasi; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Guru pendidikan tambahan (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan pendidikan tambahan siswa, siswa sesuai dengan program pendidikannya, mengembangkan berbagai kegiatan kreatif mereka. Menyelesaikan komposisi siswa, siswa lingkaran, bagian, studio, klub, dan asosiasi anak-anak lainnya dan mengambil langkah-langkah untuk melestarikan kontingen siswa, siswa selama masa studi. Menyediakan pilihan bentuk, cara, dan metode kerja (pengajaran) yang didasarkan secara pedagogis berdasarkan kelayakan psikofisiologis dan pedagogis, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologi, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern. Menjamin ditaatinya hak dan kebebasan siswa, murid. Berpartisipasi dalam pengembangan dan implementasi program pendidikan. Menyusun rencana dan program pelatihan, memastikan implementasinya. Mengungkapkan kemampuan kreatif siswa, siswa, berkontribusi pada pengembangan mereka, pembentukan minat dan kecenderungan profesional yang berkelanjutan. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa, siswa, dengan fokus pada kepribadian mereka, mengembangkan motivasi minat dan kemampuan kognitif mereka. Mengorganisir kegiatan mandiri siswa, siswa, termasuk penelitian, termasuk pembelajaran masalah dalam proses pendidikan, menghubungkan pelatihan dengan praktik, mendiskusikan peristiwa terkini di zaman kita dengan siswa, siswa. Menyediakan dan menganalisis prestasi siswa, murid. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, penggunaan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Memberikan dukungan khusus kepada siswa yang berbakat dan berbakat, siswa, serta siswa, siswa dengan cacat perkembangan. Mengatur partisipasi siswa, siswa dalam acara-acara publik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, asosiasi, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam pekerjaan mengadakan pertemuan orang tua-guru, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam mengatur dan melakukan metodologi dan konsultasi bantuan kepada orang tua atau orang yang menggantikannya, serta pekerja pedagogis dalam kompetensi mereka. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Memastikan kepatuhan terhadap peraturan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran selama kelas. Saat melakukan tugas guru senior pendidikan tambahan, bersama dengan memenuhi tugas yang diberikan oleh posisi guru pendidikan tambahan, mengoordinasikan kegiatan guru pendidikan tambahan, pekerja pedagogis lainnya dalam desain lingkungan pendidikan yang berkembang sebuah lembaga pendidikan. Memberikan bantuan metodologis kepada guru pendidikan tambahan, berkontribusi pada generalisasi pengalaman mengajar lanjutan dan pengembangan profesional mereka, pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; kekhasan pengembangan minat dan kebutuhan siswa, siswa, dasar kegiatan kreatif mereka; metodologi untuk menemukan dan mendukung talenta muda; isi kurikulum, metodologi dan organisasi pendidikan tambahan untuk anak-anak, ilmiah dan teknis, estetika, pariwisata dan sejarah lokal, kesehatan dan olahraga, kegiatan rekreasi; program studi untuk kalangan, seksi, studio, asosiasi klub; kegiatan kelompok, organisasi, dan asosiasi anak; metode pengembangan penguasaan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka, orang yang menggantikan mereka, rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang yang sesuai dengan profil lingkaran, bagian, studio, klub, dan asosiasi anak-anak lain tanpa presentasi persyaratan untuk pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah "Pendidikan dan Pedagogi" tanpa persyaratan pengalaman kerja presentasi.

Untuk guru senior pendidikan tambahan - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman mengajar minimal 2 tahun.

Sutradara musik

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pengembangan kemampuan musik dan lingkungan emosional, aktivitas kreatif siswa. Membentuk cita rasa estetisnya, dengan menggunakan berbagai jenis dan bentuk penyelenggaraan kegiatan bermusik. Berpartisipasi dalam pengembangan program pendidikan lembaga pendidikan. Mengkoordinasikan pekerjaan staf pengajar dan orang tua (orang yang menggantikannya) pada pendidikan musik anak-anak, menentukan arah partisipasi mereka dalam pengembangan kemampuan musik, dengan mempertimbangkan karakteristik individu dan usia siswa, serta kreativitas mereka. kemampuan. Menentukan isi pelajaran musik, dengan mempertimbangkan usia, kebugaran, karakteristik individu dan psikofisik siswa, menggunakan bentuk modern, metode pengajaran, pendidikan, teknologi musik, pencapaian budaya musik dunia dan domestik, metode modern untuk menilai pencapaian murid. Berpartisipasi dalam organisasi dan penyelenggaraan acara massal dengan siswa dalam program pendidikan lembaga pendidikan (malam musik, hiburan, nyanyian, tarian bundar, tarian, pertunjukan boneka dan teater bayangan dan acara lainnya), acara olahraga dengan siswa, menyediakan mereka iringan musik. Menasihati orang tua (orang yang menggantikannya) dan pendidik tentang persiapan siswa untuk partisipasi mereka dalam acara massal dan perayaan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam pertemuan orang tua, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi; fisiologi usia, anatomi; sanitasi dan kebersihan; karakteristik individu dari perkembangan anak-anak, persepsi musik, emosi, keterampilan motorik dan kemampuan musik anak-anak dari berbagai usia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar, karya musik repertoar anak-anak; ketika bekerja dengan anak-anak dengan cacat perkembangan - dasar-dasar defektologi dan metode yang sesuai untuk mengajar mereka; teknologi musik pendidikan modern, prestasi budaya musik dunia dan nasional; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi", pengetahuan profesional tentang teknik memainkan alat musik tanpa persyaratan untuk pengalaman kerja.

Pembawa konser

Tanggung jawab pekerjaan. Mengembangkan rencana dan program tematik bersama dengan guru dari disiplin ilmu khusus dan utama. Melakukan sesi pelatihan individu dan kelompok dengan siswa, mengandalkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologis, serta teknologi informasi modern, menyediakan iringan musik untuk sesi pelatihan. Membentuk keterampilan pertunjukan pada siswa, menanamkan di dalamnya keterampilan bermain ansambel, berkontribusi pada pengembangan selera artistik mereka, perluasan representasi musik-figuratif dan pengasuhan individualitas kreatif, mengatur kegiatan mandiri mereka menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi dan teknologi komputer, serta sumber daya pendidikan digital ... Memberikan kinerja profesional materi musik di pelajaran, ujian, tes, konser (pertunjukan), pertunjukan demonstrasi (kompetisi olahraga dalam seni, senam ritmik, figure skating, berenang). Baca-lihat, transpos karya musik. Mengkoordinasikan pekerjaan pengiring pelajaran musik dan acara publik. Mengevaluasi efektivitas pelatihan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, berpartisipasi dalam sertifikasi siswa. Ikut serta dalam pengembangan rencana tematik, program (umum, khusus, disiplin utama). Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; metode pengajaran dan pekerjaan pendidikan, kegiatan musik dan pendidikan; program dan buku teks di bidang kegiatan musik; karya musik dari berbagai era, gaya dan genre, tradisi interpretasi mereka; metodologi untuk melakukan kelas dan latihan; dasar-dasar pedagogi dan psikologi; aturan dan metode untuk mengatur fragmen musik, memilih musik untuk elemen gerakan individu, dengan mempertimbangkan data fisik individu siswa; metode untuk pengembangan siswa, pembentukan keterampilan pertunjukan, penguasaan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja, karya musik repertoar anak-anak; teknologi diagnostik dan koreksi pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia, editor musik; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional (musik) yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan (musik) menengah, pengetahuan profesional tentang teknik memainkan alat musik tanpa persyaratan pengalaman kerja.

Pengawas Pendidikan Jasmani

Tanggung jawab pekerjaan. Merencanakan dan menyelenggarakan kelas pendidikan, pendidikan jasmani pilihan dan ekstrakurikuler (budaya jasmani) di lembaga (unit) pendidikan kejuruan dasar dan menengah. Menyelenggarakan sesi pelatihan pendidikan jasmani siswa dalam jumlah tidak lebih dari 360 jam per tahun. Mengawasi pekerjaan guru pendidikan jasmani. Mengatur pencatatan kemajuan dan kehadiran siswa. Memperkenalkan bentuk, metode, dan sarana pendidikan jasmani siswa yang paling efektif, memastikan kontrol atas kesehatan dan perkembangan fisik mereka selama seluruh periode pelatihan, atas pelaksanaan pelatihan fisik yang diterapkan secara profesional. Mengorganisir, dengan partisipasi lembaga perawatan kesehatan, pemeriksaan kesehatan dan pengujian siswa dalam pelatihan fisik. Menyediakan organisasi dan pelaksanaan kegiatan budaya fisik peningkatan kesehatan selama waktu ekstrakurikuler dan liburan, mengatur pekerjaan kamp olahraga dan kesehatan. Mengambil langkah-langkah untuk rehabilitasi fisik siswa dengan penyimpangan kesehatan dan kebugaran fisik yang buruk. Mengatur pekerjaan pusat kesehatan dan kebugaran, ruang kesehatan. Melakukan kontrol atas kondisi dan pengoperasian fasilitas dan tempat olahraga yang ada, kepatuhan terhadap keselamatan selama sesi pelatihan, penyimpanan dan penggunaan seragam, inventaris, dan peralatan olahraga yang tepat. Merencanakan alokasi untuk pembelian properti olahraga. Mempromosikan pelatihan personel pendidikan jasmani publik. Menyusun laporan dalam bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Memberikan saran untuk perbaikan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan pedagogis dan dewan lain dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Berhubungan dengan orang tua siswa (orang yang menggantikannya). Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur pendidikan, budaya fisik dan olahraga, kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, teori dan metode pendidikan jasmani; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa; metodologi untuk menyelenggarakan kelas tentang fasilitas dan peralatan olahraga; bentuk penyusunan dokumentasi pelaporan; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa dari berbagai usia, orang tua mereka, staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan profesi lebih tinggi dan pendidikan profesi tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan menengah dan pengalaman kerja di bidang tersebut pendidikan jasmani dan olahraga minimal 2 tahun...

Instruktur pendidikan jasmani

Tanggung jawab pekerjaan. Mengatur istirahat aktif siswa, siswa dalam mode pendidikan dan waktu ekstrakurikuler lembaga pendidikan. Mengorganisir dan menyelenggarakan, dengan partisipasi guru dan orang tua (orang yang menggantikannya), budaya fisik dan acara olahraga, kompetisi, hari kesehatan dan acara peningkatan kesehatan lainnya. Mengatur pekerjaan klub dan bagian olahraga. Melakukan hubungan dengan lembaga pendidikan tambahan orientasi olahraga dan lembaga olahraga. Mengatur kegiatan aset budaya fisik. Melakukan pekerjaan pendidikan di antara orang tua (orang yang menggantikannya) siswa, siswa, pekerja pedagogis dengan melibatkan spesialis terkait. Menentukan isi kelas, dengan mempertimbangkan usia, kebugaran, karakteristik individu dan psikofisik, minat siswa, siswa. Melakukan pekerjaan untuk menguasai siswa, murid, keterampilan dan teknik untuk melakukan latihan fisik, membentuk kualitas moral dan kemauan mereka. Memastikan keselamatan siswa, siswa selama kegiatan fisik dan olahraga, memberi mereka pertolongan pertama. Terus memantau kepatuhan terhadap standar sanitasi dan higienis dan kondisi tempat. Bersama dengan tenaga medis, ia memantau status kesehatan siswa, siswa dan mengatur aktivitas fisik mereka, memantau kualitas pekerjaan peningkatan kesehatan di lembaga pendidikan menggunakan formulir elektronik untuk merekam indikator kesehatan dan aktivitas fisik. Ketika melakukan pekerjaan budaya fisik dan peningkatan kesehatan dengan siswa, siswa di kolam renang, bersama dengan pekerja pedagogis, bekerja untuk mengajar mereka berenang, dengan mempertimbangkan komposisi usia kelompok; menyusun jadwal pelajaran renang untuk setiap kelompok, membuat jurnal, mencatat isi pelajaran renang dan menguasainya oleh siswa, murid, mengatur pekerjaan pendahuluan dengan orang tua (orang yang menggantikannya) untuk mempersiapkan siswa, anak kecil untuk kelas di kolam renang , melakukan percakapan, briefing dengan peserta pelatihan, siswa memulai kelas di kolam renang, tentang aturan perilaku di ruang biliar dan implementasinya. Mempertimbangkan usia siswa, siswa muda, membantu mereka berganti pakaian dan mandi, mengajari mereka untuk mematuhi persyaratan kebersihan; memelihara kontak dengan tenaga medis, memeriksa keadaan higienis kolam. Konsultasi dan koordinasi kegiatan staf pengajar tentang teori dan praktik pendidikan jasmani siswa, murid. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam pekerjaan pada pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua atau orang menggantikan mereka. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur pendidikan, budaya fisik dan olahraga, kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; pedagogi dan psikologi; fisiologi usia, anatomi; sanitasi dan kebersihan; metodologi pengajaran tentang peralatan dan perangkat olahraga; metode pengajaran bermain olahraga, berenang; aturan perilaku di atas air; aturan keselamatan untuk melakukan kegiatan budaya dan rekreasi fisik; dasar-dasar pekerjaan pemasyarakatan dan rekreasi dan metode yang sesuai (ketika bekerja dengan anak-anak dengan cacat perkembangan); teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan internal (peraturan ketenagakerjaan) suatu lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa memberikan persyaratan pengalaman kerja, atau pendidikan kejuruan yang lebih tinggi atau menengah dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga, bantuan pertolongan pertama tanpa menunjukkan persyaratan untuk bekerja pengalaman.

Metodis (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pekerjaan metodologis di lembaga pendidikan dari semua jenis dan jenis, perpustakaan multimedia, ruang metodologis, pendidikan dan metodis (pusat) (selanjutnya - lembaga). Menganalisis keadaan pendidikan-metodis (pendidikan-pelatihan) dan pekerjaan pendidikan di lembaga dan mengembangkan proposal untuk meningkatkan efektivitasnya. Mengambil bagian dalam pengembangan bahan metodologis dan informasi, diagnostik, peramalan dan perencanaan pelatihan, pelatihan ulang dan pelatihan lanjutan untuk manajer dan spesialis lembaga. Memberikan bantuan kepada guru lembaga dalam menentukan isi kurikulum, bentuk, metode dan alat bantu pengajaran, dalam mengatur pekerjaan pada dukungan ilmiah dan metodologis kegiatan pendidikan lembaga, dalam mengembangkan program kerja (mata pelajaran) (modul) untuk disiplin ilmu dan pelatihan kursus. Mengatur pengembangan, peninjauan, dan persiapan untuk persetujuan dokumentasi dan manual pendidikan dan metodologis untuk disiplin akademik, daftar peralatan standar, bahan didaktik, dll. Menganalisis dan merangkum hasil kerja eksperimental lembaga. Meringkas dan mengambil langkah-langkah untuk menyebarkan pengalaman staf pengajar yang paling efektif. Mengatur dan mengoordinasikan pekerjaan asosiasi metodologis pekerja pedagogis, memberi mereka saran dan bantuan praktis di bidang kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam pekerjaan mengatur pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang karyawan di bidang yang relevan dari kegiatan mereka, dalam dukungan ilmiah dan metodologis dari konten pendidikan, dalam pengembangan rencana jangka panjang untuk memesan buku teks, alat bantu pengajaran, bahan ajar. Meringkas dan menyebarluaskan informasi tentang teknologi pengajaran dan pendidikan lanjutan (termasuk teknologi informasi), pengalaman domestik dan dunia tingkat lanjut di bidang pendidikan. Mengatur dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk kompetisi, pameran, Olimpiade, rapat umum, kompetisi, dll. Di lembaga pendidikan tambahan berpartisipasi dalam perekrutan kelompok belajar, lingkaran, dan asosiasi siswa. Membuat usulan perbaikan proses pendidikan di lembaga pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan pedagogis dan dewan lain dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Saat melakukan tugas seorang ahli metodologi senior, bersama dengan memenuhi tugas yang diberikan oleh posisi seorang ahli metodologi, ia mengawasi para pelaku yang berada di bawahnya. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana yang menjanjikan untuk penerbitan buku teks, bahan ajar.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; prinsip-prinsip didaktik; dasar-dasar pedagogi dan psikologi perkembangan; teknologi pengajaran umum dan swasta; prinsip-prinsip dukungan metodologis dari suatu subjek atau arah kegiatan; sistem penyelenggaraan proses pendidikan dalam suatu lembaga pendidikan; prinsip dan prosedur untuk pengembangan dokumentasi pendidikan dan program, kurikulum untuk spesialisasi, program pendidikan, daftar standar peralatan pendidikan dan dokumentasi pendidikan dan metodologis lainnya; metodologi untuk mengidentifikasi, menggeneralisasi dan menyebarluaskan bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif; prinsip-prinsip organisasi dan isi kerja asosiasi metodologis pekerja pedagogis lembaga; dasar-dasar bekerja dengan penerbit; prinsip sistematisasi bahan metodologis dan informasi; persyaratan dasar untuk alat peraga audiovisual dan interaktif, organisasi persewaan mereka; isi dana alat peraga; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja di bidang khusus selama minimal 2 tahun. Untuk ahli metodologi senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi dan pengalaman kerja di posisi ahli metodologi setidaknya selama 2 tahun.

Instruktur-Metodis (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan dukungan metodologis dan koordinasi pekerjaan lembaga pendidikan (departemen lembaga pendidikan) orientasi olahraga dalam pemilihan anak-anak ke dalam kelompok untuk budaya fisik dan kegiatan olahraga, orientasi olahraga mereka. Mengatur dan mengkoordinasikan proses pendidikan dan pelatihan dan pendidikan, menentukan isinya, memastikan pekerjaan melakukan sesi pendidikan dan pelatihan. Mengorganisir pekerjaan untuk meningkatkan kualifikasi pelatih-guru, melakukan pelajaran terbuka. Latihan kontrol atas perekrutan kelompok pelatihan (bagian), isi dan hasil proses pendidikan, pelatihan dan pendidikan, atas komposisi kuantitatif dan kualitatif bagian (kelompok). Menyimpan catatan statistik hasil kerja lembaga pendidikan (departemen lembaga pendidikan) dengan orientasi olahraga pada tahap pelatihan olahraga, serta akuntansi jangka panjang, analisis dan generalisasi hasil, konten, dan pengalaman kerja pelatih-guru lembaga pendidikan (jurusan lembaga pendidikan) dengan orientasi olahraga. Bersama dengan layanan medis, ia mengontrol organisasi kontrol medis yang benar atas siswa, murid. Mengatur dan mengembangkan dokumentasi yang diperlukan untuk kompetisi. Memberikan nasihat dan bantuan praktis kepada guru lembaga pendidikan di bidang kegiatan yang relevan. Berpartisipasi dalam organisasi pelatihan lanjutan dan pelatihan ulang guru di bidang budaya fisik dan pelatihan olahraga. Mengatur bekerja pada dukungan ilmiah dan metodologis dari isi pendidikan. Berpartisipasi dalam pengembangan rencana yang menjanjikan untuk penerbitan buku teks, bahan ajar. Berpartisipasi dalam kegiatan pedagogis dan dewan lain dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, murid selama proses pelatihan dan pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua atau orang yang menggantikannya. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Saat melakukan tugas seorang instruktur-metodologi senior, bersama dengan memenuhi tugas sebagai instruktur-metodologis, mengoordinasikan pekerjaan instruktur-metodologis dari lembaga pendidikan orientasi olahraga, mengadakan seminar pelatih-guru dan instruktur-metodologi, mengawasi pemain yang berada di bawahnya atau bagian pekerjaan independen, pekerjaan asosiasi metodologis spesialis di bidang pendidikan jasmani dan olahraga.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur pendidikan, budaya fisik dan olahraga, kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; prinsip-prinsip didaktik; dasar-dasar pedagogi dan psikologi perkembangan; teknologi pengajaran umum dan swasta; metode penguasaan dan prinsip-prinsip dukungan metodologis mata pelajaran akademik atau arah kegiatan; sistem penyelenggaraan proses pendidikan di lembaga pendidikan olahraga; metodologi untuk mengidentifikasi, menggeneralisasi dan menyebarluaskan bentuk dan metode kerja pedagogis yang efektif di bidang pendidikan jasmani dan olahraga; prinsip-prinsip organisasi dan isi kerja asosiasi metodologis spesialis di bidang budaya fisik dan olahraga; dasar-dasar bekerja dengan penerbit; prinsip sistematisasi bahan metodologis dan informasi; persyaratan dasar untuk alat peraga audiovisual dan interaktif, organisasi persewaan mereka; isi dana alat peraga; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar undang-undang ketenagakerjaan; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan profesi tinggi ke arah pelatihan “Pendidikan dan Pedagogi” dan pendidikan profesional tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk instruktur-metodologi senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja sebagai ahli metodologi, instruktur-metodologi minimal 2 tahun.

Instruktur tenaga kerja

Tanggung jawab pekerjaan. Membentuk keterampilan dan kemampuan kerja pada siswa, siswa, mempersiapkan mereka untuk penerapan praktis dari pengetahuan yang diperoleh. Melakukan pekerjaan bimbingan kejuruan dengan siswa, siswa, mengatur pekerjaan yang bermanfaat dan produktif secara sosial, berpartisipasi dalam pelatihan pra-profil remaja dan organisasi pelatihan kejuruan untuk siswa sekolah menengah, memperluas pengetahuan siswa, siswa tentang pekerjaan dan jenisnya , menggunakan pengetahuan modern tentang tenaga kerja, teknologi pendidikan dan industri. Mempromosikan pembentukan komponen dasar kompetensi komunikatif, informasi, hukum di antara siswa, siswa. Memastikan pelaksanaan program pelatihan. Mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk melengkapi bengkel dengan peralatan, sarana teknis, alat dan bahan, bertanggung jawab atas keselamatan dan penggunaan yang rasional. Melakukan pemeliharaan rutin dan preventif peralatan dan sarana teknis atau mengatur pelaksanaannya. Memastikan bahwa siswa dan siswa memenuhi persyaratan perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Memberikan pertolongan pertama jika diperlukan. Menerapkan keterampilan dalam bekerja dengan komputer pribadi, email dan browser, peralatan multimedia. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk lain dari pekerjaan metodologis, dalam organisasi dan pelaksanaan kegiatan rekreasi, pendidikan, dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi untuk pekerja pedagogis. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; bentuk dan metode pengajaran dan pendidikan; dokumen dan rekomendasi instruktif dan normatif tentang organisasi pelatihan dan pendidikan tenaga kerja; konsep pelatihan khusus; metode pengembangan penguasaan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja; standar saat ini dan kondisi teknis untuk pengoperasian peralatan, sarana teknis; dasar-dasar organisasi buruh; cara memberikan pertolongan pertama; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah tanpa menunjukkan persyaratan pengalaman kerja.

Guru-penyelenggara dasar-dasar keselamatan hidup

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pelatihan dan pendidikan siswa, murid, dengan mempertimbangkan kekhususan kursus tentang dasar-dasar keselamatan hidup dan pelatihan pra-wajib militer dalam jumlah tidak lebih dari 9 jam seminggu (360 jam setahun). Mengatur, merencanakan dan melakukan pelatihan, termasuk. kegiatan ekstrakurikuler dan ekstrakurikuler, dengan menggunakan berbagai bentuk, teknik, metode, dan alat peraga. Menyelenggarakan berbagai jenis kegiatan siswa, siswa, dengan fokus pada kepribadian siswa, siswa, pengembangan motivasi minat kognitif mereka, kemampuan. Mengatur kegiatan mandiri siswa, siswa, pembelajaran berbasis masalah, melakukan hubungan antara pelatihan dan praktik. Membahas peristiwa terkini dari waktu kita dengan siswa, murid. Berkontribusi pada pembentukan budaya umum individu. Menilai efektivitas pelatihan, dengan mempertimbangkan pengembangan pengetahuan, penguasaan keterampilan, pengembangan pengalaman dalam kegiatan kreatif, minat kognitif, memantau dan membuktikan siswa, siswa, menggunakan informasi modern, teknologi komputer dalam kegiatan mereka. Berpartisipasi dalam perencanaan dan implementasi langkah-langkah untuk perlindungan tenaga kerja karyawan lembaga pendidikan, serta kehidupan dan kesehatan siswa, siswa. Berinteraksi dengan organisasi yang berkepentingan. Bersama dengan institusi perawatan kesehatan, organisasi ini menyelenggarakan pemeriksaan kesehatan bagi para pemuda pra-wajib dan usia wajib militer untuk mendaftarkan mereka ke kantor pendaftaran dan pendaftaran militer. Membantu kantor pendaftaran militer dalam pemilihan pria muda untuk masuk ke lembaga pendidikan militer. Menyimpan catatan orang-orang yang bertanggung jawab untuk dinas militer di lembaga pendidikan dan menyerahkan laporan yang sesuai ke kantor pendaftaran dan pendaftaran militer. Mengembangkan rencana pertahanan sipil (GO) dari sebuah lembaga pendidikan. Menyelenggarakan kelas pertahanan sipil dengan karyawan lembaga pendidikan. Mempersiapkan dan melakukan staf komando, latihan khusus taktis dan acara pertahanan sipil lainnya. Berpartisipasi dalam memastikan berfungsinya lembaga pendidikan dalam berbagai keadaan darurat. Memastikan pemeliharaan struktur pelindung, alat pelindung diri dan unit pertahanan sipil dalam kesiapan yang tepat. Melakukan kelas dan pelatihan praktis untuk siswa, siswa, dan karyawan lembaga pendidikan tentang tindakan dalam situasi ekstrem. Memastikan penciptaan dan peningkatan basis pendidikan dan materi, kepatuhan terhadap aturan keselamatan oleh siswa dan siswa ketika melakukan kelas tentang dasar-dasar keselamatan hidup dan pelatihan pra-wajib militer, bertanggung jawab atas keamanan properti pertahanan sipil. Menyusun laporan dalam bentuk yang ditentukan, termasuk menggunakan bentuk dokumentasi elektronik. Memberikan saran untuk perbaikan proses pendidikan. Berpartisipasi dalam kegiatan pedagogis dan dewan lain dari lembaga pendidikan, serta dalam kegiatan asosiasi metodologis dan bentuk pekerjaan metodologis lainnya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Berkomunikasi dengan orang tua (orang yang menggantikannya). Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; legislasi di bidang pertahanan sipil dan memastikan berfungsinya lembaga pendidikan dalam situasi darurat; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi; teori dan metodologi dasar-dasar keselamatan jiwa; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa; metode kerja pada peralatan dan perangkat olahraga; struktur organisasi sistem peringatan dan tindakan dalam situasi darurat; prinsip-prinsip dan metode-metode dasar untuk melindungi penduduk jika terjadi bencana alam dan lingkungan, kecelakaan industri besar, malapetaka, serta perlindungan terhadap alat pemusnah modern; tata cara peringatan penduduk dalam keadaan darurat; aturan dan metode tindakan darurat; metode pertolongan pertama; teori dan metode pengelolaan sistem pendidikan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), staf pengajar; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; dasar-dasar ekologi, ekonomi, sosiologi; undang-undang ketenagakerjaan; dasar-dasar bekerja dengan editor teks, spreadsheet, email dan browser, peralatan multimedia; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan profesi tinggi dan pelatihan kejuruan ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau PT tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan menengah ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" atau PT dan pengalaman kerja di bidang khusus minimal 3 tahun, atau pendidikan kejuruan menengah ( militer) dan pendidikan profesional tambahan di bidang pendidikan dan pedagogi dan pengalaman kerja di bidang khusus selama minimal 3 tahun.

Pelatih-guru (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan rekrutmen ke sekolah olahraga, seksi, kelompok olahraga dan orientasi terkait kesehatan anak-anak dan remaja yang ingin terlibat dalam budaya fisik dan olahraga dan tidak memiliki kontraindikasi medis. Memilih siswa yang paling menjanjikan, murid untuk peningkatan olahraga mereka lebih lanjut. Melakukan pekerjaan pendidikan, pelatihan dan pendidikan, menggunakan berbagai teknik, metode dan alat bantu pengajaran, teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Melakukan sesi pelatihan, mengandalkan prestasi di bidang ilmu metodologis, pedagogis dan psikologis, psikologi perkembangan dan kebersihan sekolah, serta teknologi informasi modern menggunakan metode pelatihan olahraga siswa yang paling efektif dan peningkatan kesehatan mereka. Menyelenggarakan berbagai kegiatan untuk siswa, siswa, termasuk. mandiri, penelitian, pembelajaran masalah, fokus pada kepribadian mereka, pengembangan motivasi untuk minat dan kemampuan kognitif mereka; melakukan hubungan antara pelatihan dan praktik, membahas kejadian terkini di zaman kita dengan siswa, murid. Menyediakan dan menganalisis pencapaian dan konfirmasi tingkat pelatihan olahraga (fisik) oleh siswa, siswa, menilai efektivitas pelatihan mereka menggunakan informasi modern dan teknologi komputer, termasuk. editor teks dan spreadsheet dalam aktivitasnya. Memberikan peningkatan tingkat pelatihan fisik, teoretis, moral-kehendak, teknis dan olahraga siswa, siswa, memperkuat dan melindungi kesehatan mereka dalam proses pelatihan, keamanan proses pendidikan dan pelatihan. Melakukan pekerjaan preventif untuk menangkal penggunaan berbagai jenis doping oleh siswa, murid. Menyimpan catatan sistematis, analisis, generalisasi hasil kerja, termasuk menggunakan formulir elektronik. Berpartisipasi dalam pekerjaan pedagogis, dewan metodologis, bentuk-bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan orang tua, rekreasi, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan oleh program pendidikan, dalam organisasi dan pelaksanaan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua , orang yang menggantikannya. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa, siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Saat melakukan tugas pelatih-guru senior, bersama dengan memenuhi tugas yang diberikan oleh posisi pelatih-guru, mengoordinasikan kegiatan pelatih-guru, pekerja pedagogis lainnya dalam desain lingkungan pendidikan yang berkembang dari lembaga pendidikan . Memberikan bantuan metodologis kepada pelatih-guru, berkontribusi pada generalisasi pengalaman mengajar tingkat lanjut dan pengembangan profesional mereka, pengembangan inisiatif kreatif mereka.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan tindakan hukum normatif lainnya yang mengatur pendidikan, budaya fisik dan olahraga, kegiatan rekreasi; Konvensi Hak Anak; usia dan pedagogi dan psikologi khusus; fisiologi, kebersihan; metodologi pengajaran; fitur perkembangan fisik siswa, siswa dari berbagai usia; metode pelatihan olahraga siswa, siswa dan peningkatan kesehatan mereka; teknologi pedagogis modern untuk pembelajaran yang produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi, dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi, dengan email dan browser; peralatan multimedia; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid dari berbagai usia, orang tua mereka (pengganti), rekan kerja; teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik dan koreksi pedagogis, penghilang stres, dll.; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pendidikan kejuruan tambahan di bidang pendidikan jasmani dan olahraga tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk pelatih-guru senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi di bidang pendidikan jasmani dan olahraga dan pengalaman kerja di bidang khusus minimal 2 tahun.

Master Pelatihan Industri

Tanggung jawab pekerjaan. Menyelenggarakan pelatihan praktis dan pendidikan dan pekerjaan produksi yang berkaitan dengan pelatihan kejuruan (industri). Berpartisipasi dalam pekerjaan bimbingan kejuruan siswa, menggunakan teknologi pendidikan modern, termasuk informasi, serta sumber daya pendidikan digital. Menyelenggarakan sesi pelatihan berdasarkan prestasi di bidang ilmu pedagogis dan psikologi, serta teknologi informasi modern. Mempersiapkan peralatan dan peralatan yang sesuai untuk kelas, meningkatkan basis material. Mengawasi garasi, bengkel, kantor dan mengambil langkah-langkah untuk memastikan penyediaan tepat waktu mereka dengan peralatan, peralatan, bahan, suku cadang dan alat bantu pelatihan. Memastikan kepatuhan terhadap keselamatan tenaga kerja, penguasaan oleh siswa tentang metode tenaga kerja canggih, peralatan modern dan teknologi produksi. Menyelenggarakan pelaksanaan kerja praktek, serta mengerjakan pembuatan produk yang berkualitas dan pemberian pelayanan kepada penduduk. Berpartisipasi dalam pembuatan kontrak dengan organisasi dan peternakan tentang pelaksanaan praktik pendidikan (industri) dan memantau implementasinya. Mempersiapkan siswa, murid untuk kinerja pekerjaan kualifikasi dan lulus ujian kualifikasi. Berpartisipasi dalam pekerjaan komisi subjek (siklik) (asosiasi metodologis, departemen), konferensi, seminar, pedagogis, dewan metodologis, bentuk pekerjaan metodologis lainnya, dalam persiapan dan pelaksanaan pertemuan pengasuhan anak, peningkatan kesehatan, pendidikan dan kegiatan lain yang disediakan untuk oleh program pendidikan, dalam organisasi dan melakukan bantuan metodologis dan konsultasi kepada orang tua (orang yang menggantikannya). Mempromosikan pendidikan umum, profesional, pengembangan budaya siswa, menarik mereka ke kreativitas teknis. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan peserta didik selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; program pelatihan industri; teknologi produksi untuk profil pelatihan; aturan teknis pengoperasian alat produksi; dasar-dasar pedagogi, psikologi; metode pelatihan kejuruan dan pendidikan siswa; metode pengembangan penguasaan; teknologi pedagogis modern pendidikan produktif, terdiferensiasi, perkembangan, penerapan pendekatan berbasis kompetensi; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan siswa, murid, anak-anak dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka), rekan kerja, teknologi untuk mendiagnosis penyebab situasi konflik, pencegahan dan penyelesaiannya; teknologi diagnostik pedagogis; dasar-dasar bekerja dengan komputer pribadi (editor teks, spreadsheet), email dan browser, peralatan multimedia; dasar-dasar undang-undang ketenagakerjaan; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan tinggi atau pendidikan kejuruan menengah di bidang yang sesuai dengan profil pelatihan dan pendidikan kejuruan tambahan ke arah pelatihan "Pendidikan dan Pedagogi" tanpa memaksakan persyaratan untuk pengalaman kerja.

IV. Posisi staf pendukung pelatihan

Petugas jaga (termasuk senior)

Tanggung jawab pekerjaan. Melakukan pemantauan terus-menerus terhadap perilaku siswa yang berperilaku menyimpang di wilayah lembaga pendidikan khusus dan di luarnya. Mencegah pelanggaran disiplin dan ketertiban. Memantau ketaatan terhadap rutinitas sehari-hari dan penerapan aturan perilaku oleh siswa. Mengidentifikasi murid yang rentan lolos dan pelanggaran disiplin, dan melakukan pekerjaan pencegahan. Saat bertugas jaga, ia memeriksa kendaraan yang memasuki wilayah lembaga pendidikan dan meninggalkannya, serta barang-barang yang dibawanya, menyimpan catatan yang sesuai dengan cara yang ditentukan. Mengikuti instruksi dari wakil direktur lembaga pendidikan khusus untuk rezim atau perwakilan administrasi jika terjadi gangguan atau dalam kasus ketidakdisiplinan siswa secara individu. Berpartisipasi dalam pencarian siswa yang secara sukarela meninggalkan lembaga pendidikan khusus. Bertanggung jawab atas ketaatan terhadap rutinitas sehari-hari dan aturan perilaku oleh narapidana di ruang karantina. Untuk mengetahui dan menyita barang, barang, dan bahan makanan yang tidak sah dan terlarang dari narapidana, dilakukan penggeledahan pribadi narapidana, serta rumah tangga, tempat bermain dan tempat lain dengan pembuatan undang-undang berdasarkan hasil pemeriksaan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran. Saat melakukan tugas petugas tugas senior dalam urutan, ia mengatur pekerjaan petugas tugas. Jika siswa tidak hadir selama pemeriksaan, itu menetapkan alasan ketidakhadiran dan keberadaan mereka, mengambil, jika perlu, tindakan untuk mencari mereka dan mengembalikan mereka ke lembaga pendidikan khusus. Dengan tidak adanya wakil direktur lembaga pendidikan khusus untuk rezim, melakukan tugasnya.

Harus tahu: undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; dokumen peraturan tentang pekerjaan lembaga pendidikan khusus; pedagogi, psikologi pedagogis dan perkembangan; aturan sanitasi untuk pemeliharaan dan rezim lembaga pendidikan khusus; dasar-dasar undang-undang ketenagakerjaan; persyaratan perlindungan hak-hak anak di bawah umur; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan vokasi tinggi atau pendidikan vokasi menengah dan pendidikan vokasi tambahan sesuai program yang telah ditetapkan tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Untuk pejabat senior - pendidikan profesional yang lebih tinggi atau pendidikan kejuruan menengah dan pengalaman kerja di posisi petugas jaga minimal 2 tahun.

Konselor

Tanggung jawab pekerjaan. Mempromosikan pengembangan dan kegiatan kolektif anak (kelompok, divisi, asosiasi) di berbagai lembaga (organisasi) yang bekerja dengan anak-anak dari berbagai usia, termasuk di lembaga pendidikan kesehatan yang diselenggarakan selama masa liburan atau beroperasi secara permanen (selanjutnya disebut sebagai institusi). Membantu pendidik dalam memprogram kegiatan peserta didik, anak berdasarkan prinsip kesukarelaan, prakarsa, kemanusiaan, dan demokrasi, dengan memperhatikan prakarsa, minat, dan kebutuhan mereka. Sesuai dengan minat dan persyaratan kehidupan siswa yang berkaitan dengan usia, anak-anak berkontribusi pada pembaruan konten dan bentuk kegiatan kolektif anak-anak, menyelenggarakan kegiatan kreatif kolektif. Bersama dengan pendidik dan karyawan lembaga lainnya, ia menjaga kesehatan dan keselamatan siswa, anak-anak, menciptakan kondisi yang menguntungkan yang memungkinkan mereka untuk menunjukkan posisi sipil dan moral, menyadari minat dan kebutuhan mereka, menghabiskan waktu luang mereka dengan menarik dan berguna untuk perkembangan mereka, menggunakan pengalaman lanjutan bekerja dengan anak-anak dan remaja. Memberikan perlindungan kehidupan dan kesehatan siswa, anak-anak selama proses pendidikan. Berinteraksi dengan konselor senior, badan pemerintahan sendiri, staf pengajar lembaga pendidikan dan organisasi publik. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar usia dan pedagogi khusus dan psikologi, fisiologi, kebersihan; tren perkembangan organisasi publik anak-anak; dasar-dasar perkembangan anak dan psikologi sosial; karakteristik individu dan usia siswa, anak-anak; kekhasan pekerjaan organisasi publik anak-anak, asosiasi, pengembangan minat dan kebutuhan siswa, anak-anak; dasar-dasar kegiatan kreatif; metode menemukan dan mendukung bakat, mengatur kegiatan rekreasi; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi.

Asisten pengasuh

Tanggung jawab pekerjaan. Berpartisipasi dalam perencanaan dan pengorganisasian kehidupan siswa. Melaksanakan, di bawah bimbingan seorang pendidik, pekerjaan sehari-hari, memastikan terciptanya kondisi untuk rehabilitasi sosial dan psikologis mereka, adaptasi sosial dan tenaga kerja. Bersama dengan tenaga medis dan di bawah bimbingan seorang pendidik, memastikan pelestarian dan penguatan kesehatan siswa, pelaksanaan kegiatan yang berkontribusi pada perkembangan psikofisik mereka, kepatuhan mereka terhadap rutinitas sehari-hari. Mempertimbangkan usia siswa, mengatur pekerjaan swalayan, kepatuhan mereka terhadap persyaratan perlindungan tenaga kerja, dan memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam upaya pencegahan perilaku menyimpang, kebiasaan buruk di kalangan siswa. Menyediakan kondisi sanitasi tempat dan peralatan. Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Berinteraksi dengan orang tua murid (orang yang menggantikan mereka). Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan, kebersihan, perawatan medis pertolongan pertama, hak-hak anak, teori dan metode pekerjaan pendidikan; aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa, merawat anak-anak; standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaan tempat, peralatan, inventaris; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan kejuruan di bidang pendidikan dan pedagogi tanpa presentasi persyaratan untuk pengalaman kerja.

pendidik junior

Tanggung jawab pekerjaan. Berpartisipasi dalam merencanakan dan mengatur kehidupan murid, dalam memimpin kelas yang diselenggarakan oleh guru. Melaksanakan, di bawah bimbingan seorang pendidik, pekerjaan sehari-hari, memastikan penciptaan kondisi untuk rehabilitasi sosial dan psikologis, adaptasi sosial dan tenaga kerja siswa. Bersama dengan pekerja medis dan di bawah bimbingan seorang pendidik, memastikan pelestarian dan penguatan kesehatan siswa, pelaksanaan kegiatan yang berkontribusi pada perkembangan psikofisik mereka, kepatuhan mereka terhadap rutinitas sehari-hari. Mengorganisir, dengan mempertimbangkan usia siswa, pekerjaan swalayan mereka, kepatuhan mereka terhadap persyaratan perlindungan tenaga kerja, memberi mereka bantuan yang diperlukan. Berpartisipasi dalam upaya pencegahan perilaku menyimpang, kebiasaan buruk di kalangan siswa. Memastikan kondisi tempat dan peralatan yang memenuhi standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaannya. Berinteraksi dengan orang tua murid (orang yang menggantikan mereka). Memberikan perlindungan hidup dan kesehatan siswa selama proses pendidikan. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; dasar-dasar pedagogi, psikologi, fisiologi perkembangan, kebersihan, perawatan medis pertolongan pertama, teori dan metode pekerjaan pendidikan; metode persuasi, argumentasi posisi seseorang, menjalin kontak dengan murid dari berbagai usia, orang tua mereka (orang yang menggantikan mereka); aturan untuk melindungi kehidupan dan kesehatan siswa, merawat anak-anak; standar sanitasi dan higienis untuk pemeliharaan tempat, peralatan, inventaris, peraturan tenaga kerja internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah tanpa persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan kejuruan di bidang pendidikan dan pedagogi tanpa presentasi persyaratan pengalaman kerja.

Sekretaris pelatihan

Tanggung jawab pekerjaan. Menerima korespondensi yang tiba di lembaga pendidikan, mentransfernya, sesuai dengan instruksi kepala lembaga pendidikan, ke divisi struktural atau kepada pelaku tertentu untuk digunakan dalam proses kerja atau menyiapkan jawaban. Melakukan pekerjaan kantor, termasuk dalam bentuk elektronik; menyiapkan rancangan pesanan dan instruksi untuk pergerakan kontingen siswa, menyusun file pribadi mereka yang diterima untuk pelatihan, memelihara buku alfabet siswa dan catatan jam kerja studi karyawan lembaga pendidikan, memproses dan meresmikan pengiriman file pribadi siswa ke arsip. Melakukan berbagai operasi menggunakan teknologi komputer sesuai dengan program yang dirancang untuk mengumpulkan, memproses, dan menyajikan informasi. Memantau pertimbangan dan persiapan dokumen yang tepat waktu, perintah yang diterima untuk dieksekusi, divisi struktural lembaga pendidikan dan pelaksana khusus. Atas nama direktur (wakilnya), ia menyiapkan surat, permintaan, dokumen lain, menyiapkan tanggapan kepada penulis banding. Melakukan kontrol atas pelaksanaan perintah dan perintah yang dikeluarkan oleh karyawan lembaga pendidikan, serta kepatuhan terhadap tenggat waktu untuk pelaksanaan instruksi dan instruksi kepala lembaga pendidikan, yang diambil di bawah kendali. Bekerja dalam kontak dekat dengan kepala lembaga pendidikan (wakilnya), staf pengajar, kepala unit struktural. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; peraturan dan instruksi untuk pelaksanaan pekerjaan kantor; struktur lembaga pendidikan, stafnya; aturan pengoperasian peralatan kantor; aturan penggunaan interkom, faks, duplikator, pemindai, komputer; aturan untuk bekerja dengan editor teks dan spreadsheet, database, email, browser; teknologi untuk membuat, memproses, mentransfer, dan menyimpan dokumen; aturan korespondensi bisnis; standar negara dari sistem terpadu dokumentasi organisasi dan administrasi; aturan pencetakan surat bisnis menggunakan contoh standar; dasar-dasar etika dan estetika; aturan komunikasi bisnis; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah di bidang pekerjaan kantoran tanpa membebankan persyaratan pengalaman kerja atau pendidikan umum menengah (lengkap) dan pelatihan kejuruan di bidang pekerjaan kantoran tanpa menghadirkan persyaratan pengalaman kerja.

Dispatcher Institusi Pendidikan

Tanggung jawab pekerjaan. Ikut serta dalam penyusunan jadwal kelas (pelajaran) dan pelaksanaan peraturan operasional organisasi proses pendidikan dan kegiatan lain di lembaga pendidikan, bagian-bagiannya sesuai dengan program pendidikan lembaga pendidikan, termasuk penggunaan program dan teknologi komputer. Mengawasi penyediaan kelas, kelompok, divisi lembaga pendidikan dengan tempat yang diperlukan, bahan ajar, informasi dan peralatan teknis, serta transportasi. Melakukan kontrol operasional selama proses pendidikan, memastikan penggunaan rasional tempat pendidikan dan ekstrakurikuler dari lembaga pendidikan. Memastikan kepatuhan terhadap norma dan aturan sanitasi saat menjadwalkan sesi pelatihan. Mengungkapkan cadangan proses pendidikan untuk menetapkan mode operasi peralatan teknologi informasi yang paling rasional, lebih lengkap dan bahkan memuat peralatan pendidikan dan metodologis dan ruang kelas dari lembaga pendidikan. Menyediakan penggunaan rasional sarana elektronik modern dari manajemen operasional proses pendidikan di lembaga pendidikan. Membuat jurnal pengiriman (electronic journal), menyampaikan laporan, laporan dan informasi lainnya tentang jalannya proses pendidikan. Berpartisipasi dalam pekerjaan menilai jadwal kelas di kelas, kelompok, departemen lembaga pendidikan, memberikan rekomendasi untuk perbaikannya. Bekerja dalam hubungan dekat dengan wakil direktur dan kepala divisi struktural lembaga pendidikan, asosiasi metodologis pekerja pedagogis. Mematuhi aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Harus tahu: arah prioritas pengembangan sistem pendidikan Federasi Rusia; undang-undang dan perbuatan hukum normatif lainnya yang mengatur kegiatan pendidikan; Konvensi Hak Anak; pedoman dan dokumen peraturan yang berkaitan dengan perencanaan dan pengelolaan operasional lembaga pendidikan; persyaratan untuk organisasi proses pendidikan dan penjadwalan sesi pelatihan; karakteristik psikologis dan fisiologis dari berbagai usia sekolah; teknologi pendidikan modern; program komputer untuk mengatur proses pendidikan di lembaga pendidikan; dasar-dasar etika dan estetika, aturan komunikasi bisnis; peraturan ketenagakerjaan internal lembaga pendidikan; aturan untuk perlindungan tenaga kerja dan keselamatan kebakaran.

Persyaratan kualifikasi. Pendidikan kejuruan menengah di bidang organisasi kerja tanpa persyaratan pengalaman kerja.

1 Kecuali untuk guru yang ditugaskan sebagai staf pengajar perguruan tinggi.

2 Jabatan "terapis bicara" di lembaga pendidikan tidak digunakan, tetapi digunakan dalam perawatan kesehatan dan layanan sosial.

3 Dengan pengecualian tanggung jawab untuk pengasuhan langsung anak-anak di lembaga pendidikan, di mana tabel kepegawaian menyediakan posisi independen seorang pendidik senior.

4 Kecuali untuk tutor yang terlibat dalam pendidikan profesional yang lebih tinggi dan tambahan.

edisi ke-4, direvisi
(disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 21 Agustus 1998 N 37)

Dengan perubahan dan tambahan dari:

21 Januari, 4 Agustus 2000, 20 April 2001, 31 Mei, 20 Juni 2002, 28 Juli, 12 November 2003, 25 Juli 2005, 7 November 2006, 17 September 2007, 29 April 2008, Maret 14, 2011, 15 Mei 2013, 12 Februari 2014, 27 Maret 2018

Buku referensi kualifikasi posisi manajer, spesialis, dan karyawan lainnya adalah dokumen normatif yang dikembangkan oleh Institut Perburuhan dan disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia tertanggal 21 Agustus 1998 N 37. Publikasi ini mencakup tambahan yang dibuat oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 24 Desember 1998 N 52, tanggal 22 Februari 1999 N 3, 21 Januari 2000 N 7, 4 Agustus 2000 N 57, 20 April 2001 N 35, Mei 31, 2002 dan 20 Juni 2002 N 44. Buku pegangan ini direkomendasikan untuk digunakan di perusahaan, lembaga dan organisasi dari berbagai sektor ekonomi, terlepas dari kepemilikan dan bentuk organisasi dan hukum untuk memastikan pemilihan, penempatan, dan penggunaan personel yang benar.

Buku Pegangan Kualifikasi yang baru dirancang untuk memastikan pembagian kerja yang rasional, untuk menciptakan mekanisme yang efektif untuk penggambaran fungsi, wewenang dan tanggung jawab berdasarkan peraturan yang jelas tentang aktivitas kerja karyawan dalam kondisi modern. Buku pedoman tersebut memuat karakteristik kualifikasi baru posisi karyawan terkait dengan pengembangan hubungan pasar. Semua karakteristik kualifikasi yang sebelumnya valid telah direvisi, dan perubahan signifikan telah dibuat sehubungan dengan transformasi yang dilakukan di negara tersebut dan dengan mempertimbangkan praktik penerapan karakteristik.

Dalam karakteristik kualifikasi, penyatuan standar untuk pengaturan tenaga kerja karyawan dilakukan untuk memastikan pendekatan terpadu untuk pemilihan personel dengan kualifikasi yang sesuai dan kepatuhan terhadap prinsip seragam tarif pekerjaan berdasarkan kompleksitasnya. Karakteristik kualifikasi memperhitungkan tindakan hukum legislatif dan peraturan terbaru dari Federasi Rusia.

Buku pegangan kualifikasi posisi manajer, spesialis, dan karyawan lainnya

Ketentuan Umum

1. Buku referensi kualifikasi posisi manajer, spesialis dan karyawan lain (pelaksana teknis) dimaksudkan untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan pengaturan hubungan kerja, memastikan sistem manajemen personalia yang efektif di perusahaan * (1), di lembaga dan organisasi dari berbagai sektor ekonomi, terlepas dari bentuk kepemilikan dan bentuk organisasi dan hukum kegiatan.

Karakteristik kualifikasi yang termasuk dalam Buku Pegangan edisi ini adalah dokumen normatif yang dimaksudkan untuk membenarkan pembagian dan organisasi kerja yang rasional, pemilihan, penempatan dan penggunaan personel yang benar, untuk memastikan kesatuan dalam mendefinisikan tugas pekerjaan karyawan dan persyaratan kualifikasi yang dikenakan pada mereka, serta keputusan tentang posisi kepatuhan yang dipegang selama sertifikasi manajer dan spesialis.

2. Dasar untuk pembangunan Direktori adalah karakteristik resmi, karena persyaratan kualifikasi karyawan ditentukan oleh tugas resmi mereka, yang, pada gilirannya, menentukan nama-nama posisi.

Buku pegangan ini dikembangkan sesuai dengan klasifikasi karyawan yang diterima menjadi tiga kategori: manajer, spesialis dan karyawan lainnya (pelaksana teknis). Penugasan karyawan ke kategori dilakukan tergantung pada sifat pekerjaan yang sebagian besar dilakukan yang membentuk konten kerja karyawan (organisasi dan administratif, analitis dan konstruktif, informasi dan teknis).

Judul posisi karyawan, kualifikasi yang termasuk dalam Direktori, ditetapkan sesuai dengan Klasifikasi Pekerjaan Pekerja Seluruh Rusia, Posisi Karyawan dan Tingkat Upah OK-016-94 (OKPDTR), mulai berlaku pada 1 Januari 1996.

3. Buku pegangan kualifikasi berisi dua bagian. Bagian pertama memberikan karakteristik kualifikasi posisi manajer, spesialis, dan karyawan lain di seluruh industri (pelaksana teknis), yang tersebar luas di perusahaan, lembaga, dan organisasi, terutama di sektor industri ekonomi, termasuk yang terkait dengan pendanaan anggaran. Bagian kedua berisi karakteristik kualifikasi posisi karyawan yang dipekerjakan di lembaga penelitian, desain, teknologi, desain dan organisasi survei, serta departemen editorial dan penerbitan.

4. Karakteristik kualifikasi di perusahaan, lembaga dan organisasi dapat digunakan sebagai dokumen normatif tindakan langsung atau berfungsi sebagai dasar untuk pengembangan dokumen organisasi dan administrasi internal - deskripsi pekerjaan yang berisi daftar tugas pekerjaan khusus karyawan, dengan mempertimbangkan spesifikasi organisasi produksi, tenaga kerja dan manajemen, dan juga hak dan tanggung jawab mereka. Jika perlu, tugas-tugas yang termasuk dalam deskripsi posisi tertentu dapat didistribusikan di antara beberapa pelaku.

Karena karakteristik kualifikasi berlaku untuk karyawan perusahaan, institusi dan organisasi, terlepas dari afiliasi industri dan subordinasi departemen mereka, mereka mewakili pekerjaan yang paling umum untuk setiap posisi. Oleh karena itu, ketika mengembangkan deskripsi pekerjaan, diperbolehkan untuk mengklarifikasi daftar pekerjaan yang merupakan karakteristik dari posisi yang sesuai dalam kondisi organisasi dan teknis tertentu, dan persyaratan untuk pelatihan khusus yang diperlukan untuk pekerja ditetapkan.

Dalam proses pengembangan organisasi, teknis dan ekonomi, pengembangan teknologi manajemen modern, pengenalan sarana teknis terbaru, penerapan langkah-langkah untuk meningkatkan organisasi dan meningkatkan efisiensi tenaga kerja, dimungkinkan untuk memperluas jangkauan tanggung jawab karyawan dibandingkan dengan karakteristik yang sesuai yang ditetapkan. Dalam kasus ini, tanpa mengubah nama resmi, karyawan dapat dipercayakan untuk melakukan tugas yang diberikan oleh karakteristik posisi lain yang serupa dengan pekerjaan dengan kompleksitas yang sama, yang kinerjanya tidak memerlukan spesialisasi dan kualifikasi lain. .

5. Karakteristik kualifikasi setiap posisi memiliki tiga bagian.

Bagian "Tanggung jawab pekerjaan" menetapkan fungsi tenaga kerja utama yang dapat dipercayakan secara keseluruhan atau sebagian kepada karyawan yang memegang posisi ini, dengan mempertimbangkan homogenitas teknologi dan keterkaitan pekerjaan, memungkinkan untuk memastikan spesialisasi karyawan yang optimal.

Bagian “Seharusnya Diketahui” memuat persyaratan dasar bagi seorang pegawai dalam hal pengetahuan khusus, serta pengetahuan tentang peraturan perundang-undangan, peraturan, petunjuk dan bahan pedoman lainnya, cara dan sarana yang harus diterapkan oleh pegawai dalam melaksanakan tugas pekerjaannya. .

Bagian "Persyaratan untuk kualifikasi" mendefinisikan tingkat pelatihan profesional seorang karyawan yang diperlukan untuk melakukan tugas pekerjaan yang ditentukan, dan persyaratan untuk pengalaman kerja. Tingkat pelatihan profesional yang diperlukan diberikan sesuai dengan Hukum Federasi Rusia "Tentang Pendidikan".

6. Karakteristik jabatan spesialis memberikan dalam jabatan yang sama, tanpa mengubah namanya, kategorisasi kualifikasi intra-pekerjaan berdasarkan remunerasi.

Kategori kualifikasi untuk remunerasi spesialis ditetapkan oleh kepala perusahaan, lembaga, organisasi. Ini memperhitungkan tingkat independensi karyawan dalam pelaksanaan tugas resmi, tanggung jawabnya atas keputusan, sikap terhadap pekerjaan, efisiensi dan kualitas kerja, serta pengetahuan profesional, pengalaman praktis, yang ditentukan oleh masa kerja di perusahaan. khusus, dll.

7. Direktori tidak termasuk kualifikasi posisi turunan (spesialis senior dan terkemuka, serta wakil kepala departemen). Tanggung jawab pekerjaan para pekerja ini, persyaratan pengetahuan dan kualifikasi mereka ditentukan berdasarkan karakteristik dari masing-masing posisi dasar yang terdapat dalam Buku Pegangan.

Masalah pembagian tanggung jawab pekerjaan wakil kepala perusahaan, lembaga dan organisasi diputuskan berdasarkan dokumen organisasi dan administrasi internal.

Penggunaan gelar resmi "senior" dimungkinkan asalkan karyawan tersebut, bersama dengan pelaksanaan tugas yang diberikan oleh posisi yang dipegang, mengelola para pelaku yang berada di bawahnya. Posisi "senior" dapat ditetapkan sebagai pengecualian dan dengan tidak adanya pemain dalam subordinasi langsung karyawan, jika ia dipercayakan dengan fungsi mengelola bagian pekerjaan yang independen. Untuk posisi profesional yang kategori kualifikasinya disediakan, gelar resmi "senior" tidak diterapkan. Dalam kasus ini, fungsi mengelola pemain bawahan ditugaskan ke spesialis dari kategori kualifikasi pertama.

Tugas "pemimpin" ditetapkan berdasarkan karakteristik posisi masing-masing spesialis. Selain itu, mereka dipercayakan dengan fungsi manajer dan pelaksana pekerjaan yang bertanggung jawab di salah satu bidang kegiatan perusahaan, lembaga, organisasi atau divisi struktural mereka, atau tanggung jawab untuk koordinasi dan bimbingan metodologis kelompok pelaksana yang dibuat di departemen (biro), dengan mempertimbangkan pembagian kerja yang rasional dalam kondisi teknis organisasi tertentu. Persyaratan untuk masa kerja yang diperlukan meningkat 2-3 tahun dibandingkan dengan yang disediakan untuk spesialis dari kategori kualifikasi pertama. Tanggung jawab pekerjaan, persyaratan pengetahuan dan kualifikasi wakil kepala divisi struktural ditentukan berdasarkan karakteristik masing-masing posisi manajer.

Karakteristik kualifikasi posisi kepala (kepala) departemen berfungsi sebagai dasar untuk menentukan tanggung jawab pekerjaan, persyaratan pengetahuan, dan kualifikasi kepala biro terkait, ketika mereka dibuat alih-alih departemen fungsional (dengan mempertimbangkan karakteristik industri).

8. Kesesuaian tugas dan kualifikasi pegawai yang sebenarnya dilakukan dengan persyaratan karakteristik pekerjaan ditetapkan oleh komisi sertifikasi sesuai dengan ketentuan yang berlaku tentang tata cara pelaksanaan sertifikasi. Pada saat yang sama, perhatian khusus diberikan pada kinerja kerja yang berkualitas tinggi dan efisien.

9. Kebutuhan akan jaminan keselamatan jiwa dan kesehatan pekerja dalam proses kerja mengedepankan masalah ketenagakerjaan dan perlindungan lingkungan di antara masalah-masalah sosial yang mendesak, yang penyelesaiannya berkaitan langsung dengan ketaatan pimpinan dan setiap pegawai terhadap perusahaan, lembaga, organisasi legislatif, lintas sektoral, dan tindakan hukum pengaturan lainnya yang ada tentang perlindungan tenaga kerja, standar dan peraturan lingkungan.

Dalam hal ini, tugas resmi karyawan (manajer, spesialis dan pelaksana teknis), bersama dengan kinerja fungsi yang disediakan oleh karakteristik kualifikasi yang relevan dari posisi tersebut, memberikan kepatuhan wajib terhadap persyaratan perlindungan tenaga kerja di setiap tempat kerja, dan tugas resmi manajer adalah untuk memastikan kondisi kerja yang sehat dan aman bagi pelaksana bawahan, serta mengontrol kepatuhan mereka terhadap persyaratan tindakan hukum legislatif dan peraturan tentang perlindungan tenaga kerja.

Saat menunjuk ke suatu posisi, perlu mempertimbangkan persyaratan untuk pengetahuan karyawan tentang standar keselamatan kerja yang relevan, undang-undang lingkungan, norma, aturan dan instruksi untuk perlindungan tenaga kerja, perlindungan kolektif dan individu dari efek produksi berbahaya dan berbahaya. faktor.

10. Orang yang tidak memiliki pelatihan khusus atau pengalaman kerja yang ditetapkan oleh persyaratan kualifikasi, tetapi memiliki pengalaman praktis yang cukup dan melakukan tugas pekerjaan yang diberikan kepadanya dengan kualitas tinggi dan penuh, atas rekomendasi komisi sertifikasi, sebagai pengecualian, dapat diangkat ke posisi yang sesuai dengan cara yang sama , serta orang-orang dengan pelatihan khusus dan pengalaman kerja.

Administrator sistem, pekerja budaya, mandor konstruksi, tukang listrik, petugas kebersihan, ahli akuntansi, spesialis pembelian - perwakilan dari berbagai industri dan profesi dapat menemukan informasi tentang apa yang perlu Anda ketahui dari panduan kualifikasi untuk pekerja, karyawan, dan manajer.

Dokumen ini seluruhnya berbahasa Rusia dan mencakup seluruh industri. Untuk kenyamanan, itu dibagi menjadi beberapa bagian. Artinya, misalnya, akan mudah bagi perwakilan dari profesi pedagogis dan medis untuk menemukan posisi yang diperlukan dalam satu buku referensi kualifikasi dengan nama yang sama.

Panduan kualifikasi pekerjaan - apa ringkasan ini?

Untuk setiap industri dalam buku kualifikasi posisi ada daftar manajer dan karyawan. Pemimpin, memilih orang-orang yang akan bekerja untuknya dan melayani profesinya, seringkali mengandalkan karakteristik dari dokumen ini sebelum disetujui.

Masing-masing spesialis memiliki tiga karakteristik: harus tahu, persyaratan, tanggung jawab pekerjaan. Ada persyaratan untuk bekerja di organisasi dan untuk para pemimpin itu sendiri. Misalnya, mereka tidak hanya harus memiliki pendidikan yang layak, tetapi juga memiliki pengetahuan tentang bagaimana menangani masalah tarif. Keputusan tentang persetujuan buku referensi kualifikasi posisi saat ini dikeluarkan di Federasi Rusia pada Agustus 1998.

Buku pedoman kualifikasi posisi pekerja dan karyawan 2017

Jika kita mengandalkan Kode Perburuhan, atau lebih tepatnya pada pasal 143-nya, maka tarif pekerjaan, serta penetapan kategori berikutnya untuk pekerja dan karyawan pada tahun 2017 akan terus dilakukan sesuai dengan dokumen yang dijelaskan. Faktor penting kedua untuk kebijakan perusahaan adalah standar profesional. Profesi baru muncul di Rusia, dan karenanya setiap tahun dokumentasi ini diperluas.

Buku referensi kualifikasi terpadu posisi pendidik

Dokumen terpisah ini dibagi menjadi tiga kategori: manajer, pendidik, dan tenaga pendukung pengajaran. Di lembaga pendidikan, seperti di tempat lain, masalah yang berkaitan dengan hubungan kerja dan peraturan yang membutuhkan terjadi. Buku kualifikasi membantu dalam hal ini. Berkat dia, dimungkinkan untuk mengatur manajemen staf pengajar yang efektif. Karakteristik merupakan dasar untuk deskripsi pekerjaan yang dikembangkan di lembaga pendidikan.

Direktori profesional medis 2017

Pada Juli 2010, Kementerian terkait menyetujui karakteristik bidang kesehatan. Dalam dokumen ini, semua spesialis dibagi menjadi empat kategori: manajer, spesialis, tenaga farmasi dan medis junior, dan personel organisasi medis lainnya. Karena kenyataan bahwa pentingnya pekerja di institusi medis sangat tinggi karena fakta bahwa kesehatan orang lain bergantung pada mereka, hampir setiap spesialisasi dalam persyaratan yang disajikan mencakup pendidikan dan pengalaman kerja.

Direktori posisi di lembaga pendidikan

Perintah terpisah tahun 2011 menyoroti persyaratan bagi mereka yang bekerja di lembaga pendidikan yang menyediakan pendidikan profesional yang lebih tinggi. Staf pengajar, manajemen, dan staf administrasi dengan staf pendukung adalah tiga kategori berbeda yang termasuk dalam dokumen ini. Misalnya, profesor yang sama harus memiliki setidaknya gelar doktor dan lima tahun pengalaman ilmiah dan pedagogis, sedangkan gelar kandidat dan tiga tahun pengalaman cukup untuk profesor asosiasi.

Buku referensi kualifikasi posisi dan profesi All-Rusia 2017

Dokumen normatif ini tersedia gratis untuk diunduh. Baca tentang apa yang perlu Anda lakukan di posisi tertentu dan apa yang perlu Anda ketahui untuk mendapatkan pekerjaan di sana.

Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu

Sesuai dengan Pasal 143 Kode Perburuhan Federasi Rusia, tarif pekerjaan dan penetapan kategori tarif untuk karyawan dilakukan dengan mempertimbangkan tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja, referensi kualifikasi terpadu buku posisi manajer, spesialis dan karyawan.

Keputusan Pemerintah Federasi Rusia tanggal 31 Oktober 2002 N 787 menetapkan bahwa Buku Acuan Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Jabatan Pekerja (selanjutnya - ETKS) terdiri dari karakteristik tarif dan kualifikasi yang berisi karakteristik jenis pekerjaan utama oleh pekerjaan pekerja, tergantung pada kompleksitasnya, dan sesuai dengan tingkat upah mereka, serta persyaratan untuk pengetahuan dan keterampilan profesional pekerja.

Pengembangan ETKS dilakukan oleh Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia, bersama dengan otoritas eksekutif federal, yang dipercayakan untuk mengelola, mengatur, dan mengoordinasikan kegiatan di sektor (sub-sektor) terkait. ekonomi (paragraf 2 Keputusan Pemerintah Federasi Rusia 31 Oktober 2002 N 787).

Sebelum persetujuan masalah baru ETKS, masalah yang disetujui oleh resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Perburuhan dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat dan Sekretariat Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat dan beroperasi di Rusia sesuai dengan Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 05/12/1992 N 15a diterapkan.

Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 1 Profesi pekerja umum untuk semua sektor ekonomi nasional (disetujui oleh keputusan Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Sekretariat Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Pekerja Uni Soviet pada 31 Januari 1985 N 31 / 3-30) (sebagaimana diubah pada 12 Oktober 1987., 18 Desember 1989, 15 Mei, 22 Juni, 18 Desember 1990, 24 Desember 1992, 11 Februari , 19 Juli 1993, 29 Juni 1995, 1 Juni 1998, 17 Mei 2001 g., 31 Juli 2007, 20 Oktober 2008, 17 April 2009) Kesatuan tarif dan buku acuan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 2 Bagian: "Pekerjaan pengecoran", "Pekerjaan pengelasan", "Ruang boiler, stamping dingin, pekerjaan menggambar dan tekanan ”,“ Pekerjaan penempaan dan pengepresan dan termal ”,“ Pemrosesan mekanis logam dan bahan lainnya ”,“ Pelapisan logam dan lukisan "; "Enameling", "Pekerjaan tukang kunci dan perakitan" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 15 November 1999 N 45) (sebagaimana diubah pada 13 November 2008) Konstruksi, pemasangan dan perbaikan dan konstruksi bekerja "(disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia 6 April 2007 N 243) (sebagaimana diubah pada 28 November 2008, 30 April 2009) dan profesi pekerja Edisi 4 Bagian: "Umum profesi pertambangan dan operasi pertambangan"; "Profesi umum bekerja pada benefisiasi, aglomerasi, briket"; "Ekstraksi dan pemanfaatan batubara dan serpih, konstruksi tambang batu bara dan serpih dan tambang terbuka"; "Pembangunan kereta bawah tanah, terowongan dan struktur bawah tanah untuk tujuan khusus"; "Ekstraksi dan benefisiasi bijih dan mineral placer"; "Aglomerasi bijih"; "Ekstraksi dan pemanfaatan bahan baku kimia pertambangan"; "Ekstraksi dan pemanfaatan bahan bangunan"; "Ekstraksi dan pengolahan gambut"; "Pengolahan batubara coklat dan bijih ozokerit" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 12 Agustus 2003 N 61) Februari 2000 N 16) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 6 Bagian: "Pengeboran sumur", "Produksi minyak dan gas" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 14 November 2000 N 81) buku referensi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 7 Bagian: "Profesi umum metalurgi besi"; "Produksi tanur sembur", "Produksi baja"; "Produksi canai"; "Produksi pipa"; "Produksi paduan besi"; "Produksi kokas"; "Produksi tahan api" ; "Daur ulang logam sekunder" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 27 Desember 1984 N 381 / 23-157) (sebagaimana diubah pada 12 Juni 1990, 20 Oktober 2008) metalurgi nonferrous "; "Produksi non-ferrous, logam langka dan bubuk dari logam non-ferrous"; "Pengolahan logam non-ferrous"; "Produksi paduan keras, logam tahan api dan produk metalurgi serbuk"; "Pembuatan produk elektroda". Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 9 Bagian: "Pengoperasian peralatan pembangkit listrik dan jaringan, layanan untuk konsumen energi"; "Perbaikan peralatan untuk pembangkit listrik dan jaringan" (disetujui oleh keputusan Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat tanggal 16 Januari 1985 N 18 / 2-55) (sebagaimana diubah pada 7 Juni 1988, 12 Juni, 13 Desember 1990, 12 Maret 1999 3 Oktober 2005) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 10 Bagian "Pembuatan jam tangan dan batu teknis, perbaikan jam tangan" ( disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 11 Oktober 2000 N 72) buku referensi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 11 Bagian "Produksi jarum" (lampiran pada resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 18 Maret 2002 N 18) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 12 Bagian "Produksi buluh remizo" (disetujui oleh resolusi Komite Negara untuk Buruh Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat 22 Maret 1984 N 82 / 6-38) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 13 Bagian "Produksi kaleng dan tabung" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 17 April 2000 N 32 ) Single buku referensi tarif dan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 14 Bagian "Produksi elektroda logam" disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Rusia tertanggal 5 Maret 2004 N 37. Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 15 Bagian "Produksi tali logam, jaring, pegas, sikat dan rantai "Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 16 Bagian" Produksi instrumen, perangkat, dan peralatan medis "(disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 5 Maret 2004 N 38) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 17 Bagian: "Produksi abrasive" (disetujui oleh keputusan Komite Negara Tenaga Kerja Uni Soviet dan Dewan Serikat Pekerja Pusat Seluruh Serikat 8 Februari 1983 N 20 / 4-41) (sebagaimana diubah pada 20 Oktober 2008) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 18 Bagian " Produksi berlian sintetis, bahan dan produk superhard darinya dan berlian alami" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 26 Juli 2002 N 52) (sebagaimana diubah pada 20 Oktober 2008) produksi "," Produksi kabel "," Pekerjaan isolasi dan belitan "," Produksi bahan kimia dan lainnya sumber daya "(disetujui oleh resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Buruh dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 26 April 1985 N 113 / 10-32) buku referensi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 20 Produksi peralatan elektronik Bagian: "Profesi umum produksi peralatan elektronik", "Produksi semikonduktor", "Produksi komponen radio", "Produksi listrik", "Produksi piezoelektrik" (disetujui oleh keputusan Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 21 Januari 2000 N 5) (sebagaimana diubah pada 12 September 2001) Buku acuan tarif dan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja terpadu Edisi 21 Bagian "Produksi peralatan komunikasi radio dan kabel" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 7 Maret 2001 N 23) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 22 Bagian "Produksi dan perbaikan pesawat, mesin dan peralatannya" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 26 Maret 2002 N 24 ) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 23. Bagian: Pembuatan kapal dan perbaikan kapal (disetujui oleh resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Tenaga Kerja dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat tanggal 24 April 1985 N 109 / 10-17) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu dari pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 24 Bagian "Profesi umum industri kimia" (disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia 28 Maret 2006 N 208) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 25 Bagian: "Produksi nitrogen dan produk sintesis organik", "Produksi kimia dasar" (disetujui oleh dekrit Komite Negara Uni Soviet, Dewan Pusat Serikat Buruh 20 Maret 1985 N 79 / 6-86) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja. Edisi 26. Bagian: Produksi warna-warni anilin; produksi tinta cetak; produksi cat dan pernis (disetujui oleh keputusan Komite Negara Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat 17 Juli 1985 N 228 / 15-90) dan pekerjaan pekerja Edisi 28 Bagian "Produksi serat kimia, fiberglass, bahan fiberglass, fiberglass dan produk dari mereka" Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 29 Bagian: "Produksi obat-obatan, vitamin, persiapan dan bahan medis, bakteri dan biologis. Produksi ragi. Produksi asam sitrat dan asam tartarat. Produksi hidrolisis dan pemrosesan cairan sulfit. Produksi aseton-butil "Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu tentang pekerjaan dan pekerjaan pekerja, Edisi 30 Dihapus. Bagian:" Produksi hidrolisis dan pemrosesan minuman keras sulfit. produksi aseton butil. Produksi asam sitrat dan asam tartarat. Produksi ragi "dipindahkan ke ETKS terbitan No. 29 Kesatuan tarif dan buku acuan kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 31 Dihapus. Bagian:" Produksi obat-obatan, vitamin, preparat dan bahan medis, bakteri dan biologi "dipindahkan ke ETKS terbitan No. 29 Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 32 Berisi bagian: "Produksi karet sintetis, pengganti lemak, dan produk petrokimia" (disetujui oleh Keputusan Komite Tenaga Kerja Negara Uni Soviet, Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Pekerja 31.05.1984 N 163 / 10-53) dan bagian "Produksi kimia dan fotografi" (disetujui. Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 14/11/2000 N 80) Tarif Terpadu dan Referensi Kualifikasi Buku Pekerjaan dan Pekerjaan Buruh Edisi 33 , restorasi dan perbaikan ban "," Produksi karbon hitam "," Produksi regenerasi ata "Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja, Edisi 34. Dihapus. Bagian: "Produksi kimia dan fotografi" dipindahkan ke edisi ETKS No. 32 Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 35 Bagian: "Produksi kulit buatan" (disetujui oleh keputusan Komite Negara untuk Tenaga Kerja dari Uni Soviet dan Dewan Serikat Pekerja Pusat Seluruh Serikat 19 November 1984 N 333/22 -73) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 36 Berisi bagian: "Pemurnian minyak, produk minyak, gas, serpih, batu bara, dan pemeliharaan pipa saluran induk" (disetujui oleh dekrit Komite Tenaga Kerja Negara Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 7 Juni 1984 N 171 / 10-109) (sebagaimana diubah pada 3 Februari, 1988, 14 Agustus 1990, 21 November 1994, 31 Juli 1995) dan "Produksi produk teknis asbes" (disetujui oleh keputusan Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 5 Februari 2004. N 8) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 37 Berisi bagian "Produksi produk dari kulit pohon gabus" (disetujui oleh dekrit Komite Tenaga Kerja Negara Uni Soviet dan Sekretariat Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Pekerja 23 Juli 1984 No. N 216 / 14-3) dan bagian: "Profesi umum produksi penebangan", "Pekerjaan penebangan", "Arung jeram", "Penyadapan hutan", "Pemanenan dan pemrosesan buluh" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 29 Agustus 2001 No. 65) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 38 Dihapus. Bagian: "Produksi produk teknis asbes" telah dipindahkan ke ETKS edisi No. 36 Kesatuan tarif dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 39 Dihapus. Bagian: "Pembuatan produk dari kulit kayu" pindah ke edisi ETKS No. 37 Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 40 Berisi bagian: "Profesi umum industri perkayuan", "Penggergajian dan pengerjaan kayu", "Produksi papan kayu dan api", "Produksi kayu lapis", "Produksi furnitur", "Produksi korek api", "Produksi pensil" (disetujui oleh dekrit Komite Tenaga Kerja Uni Soviet dan Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Pekerja Uni Soviet pada 10 Januari 1985 N 7 / 2-13) dan bagian "Produksi bahan bangunan" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 17 Mei 2001 N 41) ( sebagaimana telah diubah pada 12 Juli 2002) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 41 Berisi bagian "Produksi selulosa, kertas, karton dan produk dari mereka" (dengan amandemen 9 September 1986, 21 November, 1994) dan bagian "Produksi kaca dan barang pecah belah" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 28 Mei 2002 N 37) (sebagaimana diubah pada 11 November 2008) kualifikasi ikatsionny panduan pekerjaan dan pekerjaan pekerja Edisi 42 Dihapuskan. Bagian: "Produksi bahan bangunan" dipindahkan ke ETKS edisi No. 40 Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 43 Berisi bagian "Pengolahan utama kapas dan tanaman kulit pohon" (disetujui oleh Keputusan Kementerian Buruh Federasi Rusia 13 Maret 2000 N 23) tarif dan kualifikasi buku referensi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 44 Berisi bagian: "Profesi umum produksi tekstil", "Produksi kapas", "Produksi linen", "Produksi wol " "Produksi sutra", "Produksi penggulung sutra", "Produksi rajutan", " Produksi felting dan felt "," Produksi pakaian jadi tekstil "," Produksi rami rami "," Produksi wol kapas "," Produksi kain bukan tenunan ", " Produksi rajutan bersih "," Tenun tangan " : "Profesi umum dalam produksi produk keramik, porselen dan gerabah"; "Produksi keramik bangunan"; "Produksi produk elektrokeramik"; "Pembuatan produk porselen dan gerabah" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat 23 Juli 1984 N 218 / 14-5) dan bagian: "Profesi umum produksi industri ringan", "Produksi bahan baku kulit dan kulit ", "Produksi alas kaki kulit", "Produksi bulu", "Produksi barang kulit "," Produksi pelana dan pelana "," Produksi barang-barang kulit teknis "," Produksi sikat bulu "," Produksi ekstraktif penyamakan "(disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 24 Februari 2004 N 22) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 46 Bagian "Produksi menjahit" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 3 Juli 2002 N 47) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 47 Bagian "Produksi parasut" (disetujui oleh resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 14 Juli 2003 N 52) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 48 Bagian "Profesi umum produksi pangan" (disetujui oleh keputusan Kementerian Tenaga Kerja dan Sosial pengembangan Federasi Rusia tertanggal 5 Maret 2004 N 32) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 49 Bagian: "Produksi produk daging", "Pengolahan tulang dan produksi lem", "Pengolahan unggas dan kelinci ", "Mentega, produksi susu keju "(disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 5 Maret 2004 N 33) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 50 Bagian "Ekstraksi dan pemrosesan ikan dan makanan laut" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Buruh Federasi Rusia 12 Oktober 2000 N 73) buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 51 Berisi bagian: "Produksi produk alkohol dan non-alkohol", "Produksi roti dan makaroni", "Produksi kembang gula" , "Produksi pati", "Produksi gula", "Produksi konsentrat makanan", "Produksi tembakau dan fermentasi Tabach", "Produksi minyak atsiri "," Produksi teh "," Produksi wewangian dan kosmetik "," Produksi minyak dan lemak "," Ekstraksi dan produksi garam meja "," Ekstraksi dan pengolahan akar licorice "," Lift, tepung dan sereal dan produksi pakan "," Perdagangan dan katering publik "," Produksi makanan kaleng "(disetujui dengan keputusan Kementerian Tenaga Kerja Rusia tanggal 5 Maret 2004 No. 30) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 52 Bagian: "Transportasi kereta api"; "Transportasi laut dan sungai" Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu tentang pekerjaan dan pekerjaan pekerja Edisi 53 Bagian "Pengoperasian dan uji terbang pesawat (pesawat)" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 13 April 2000 N 30) Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 54 Tidak digunakan Tarif terpadu dan buku referensi kualifikasi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 55 Bagian: "Profesi umum produksi pencetakan", "Proses formal produksi pencetakan", "Proses pencetakan", "Proses penjilidan dan penyelesaian buku", "Jenis produksi" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 30 Januari, 2002 N 4) dan metro (disetujui oleh dekrit Komite Negara untuk Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 6 Desember 1983 N 283 / 24-82) (sebagaimana diubah pada 3 Oktober, 26 Desember 1988, 11 November, 19, 25 Desember 1996, 28 Mei 1997 kota, 8, 29 Juni 1998, 11 November 2008) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 57 Bagian: " Pekerjaan periklanan, desain, dan tata letak"; "Pekerjaan restorasi" (disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Rusia tertanggal 21 Maret 2008 N 135) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 58 Berisi Bagian: "Pekerjaan dan profesi komunikasi pekerja" (disetujui oleh keputusan Komite Perburuhan Negara Uni Soviet dan Sekretariat Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 27 April 1984 N 122 / 8-43 sebagaimana diubah pada 11 November 2008) dan bagian: "Umum profesi", "Studio dan perusahaan film, organisasi penyiaran televisi dan radio", "Jaringan film dan distribusi film", " Perusahaan teater dan hiburan "(disetujui oleh keputusan Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 16 Juli 2003 N 54) Buku acuan tarif dan kualifikasi terpadu tentang pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 59 Bagian:" Profesi umum produksi alat musik "," Produksi alat keyboard "," Produksi alat busur "," Industri alat musik petik ", " Industri alat musik buluh "," Industri alat musik tiup dan perkusi "," Perbaikan dan restorasi alat musik "( disetujui Resolusi Kementerian Kehakiman Federasi Rusia 26 April 2004 N 63) Buku Referensi Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Profesi Pekerja Edisi 60 Berisi bagian: "Produksi alat bantu visual" (disetujui oleh keputusan Komite Negara Uni Soviet untuk Perburuhan dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 23 Juli 1984 N 217 / 14- 4) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu tentang pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 61 Berisi bagian: "Profesi umum produksi produk seni"; "Produksi perhiasan dan kerawang"; "Produksi produk seni dari logam"; "Produksi produk seni dari kayu, kapokorn dan kulit kayu birch"; "Memotong produksi"; "Produksi produk batu artistik"; "Produksi produk seni dari papier-mâché dengan lukisan miniatur"; "Produksi produk seni dari tulang dan tanduk"; "Produksi produk seni dari amber"; "Produksi patung"; "Produksi produk seni dari kulit dan bulu"; "Pembuatan produk kerajinan seni rakyat" (disetujui oleh Resolusi Kementerian Tenaga Kerja Federasi Rusia 5 Maret 2004 N 40) Buku Referensi Tarif dan Kualifikasi Terpadu Pekerjaan dan Pekerjaan Pekerja Edisi 62 Tidak berlaku : "Produksi mainan" (disetujui oleh keputusan Komite Negara untuk Buruh Uni Soviet dan Dewan Serikat Pekerja Pusat Seluruh Serikat 4 Mei 1983 N 88 / 10-32) Bagian: "Pembersihan kering dan pewarnaan pakaian", "Pekerjaan dan profesi pekerja binatu" (disetujui oleh resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Buruh dan Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Buruh Uni Soviet dan Dewan Pusat Semua Serikat Serikat Buruh 31 Oktober 1984 N 320 / 21-22) Direktori Tarif dan Kualifikasi Kerja Terpadu dan Pekerjaan Pekerja diterapkan Isu 68 Tidak berlaku Tarif dan Kualifikasi Terpadu buku referensi pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 69 Berisi bagian: "Fasilitas gas kota, kota dan pemukiman", "Fasilitas pasokan air dan saluran pembuangan", "Ekonomi hijau", "Pekerjaan foto" (disetujui oleh Resolusi Komite Negara Uni Soviet untuk Buruh dan Dewan Pusat Seluruh Serikat Serikat Buruh 18 September 1984 N 272 / 17-70) (sebagaimana diubah pada 9 September 1986, 22 Juli 1988, 29 Januari 1991, 29 Juni , 1995, 11 November 2008 .) Buku referensi tarif dan kualifikasi terpadu untuk pekerjaan dan profesi pekerja Edisi 70 Berisi bagian "Pekerjaan dan profesi pekerja di peternakan" (disetujui oleh keputusan Komite Negara Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Serikat Pekerja Pusat Seluruh Serikat 19 Juli 1983 N 156 / 15-28) dan profesi pekerja Edisi 71 Bagian "Produksi optik dan mekanis" (disetujui oleh keputusan Komite Negara Perburuhan Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Buruh Seluruh Serikat 24 Juli 1985 N 239 / 16-26) produksi khusus "(disetujui oleh keputusan Komite Negara Buruh Uni Soviet dan Dewan Pusat Serikat Pekerja Seluruh Serikat tanggal 24 Oktober 1985) N 352 / 22-55)

Tampilan