Note de lecție Famp. subiect lexical „pădure”
Ne îmbogățim și ne activăm vocabularul. Consolidarea cunoștințelor substantive: ciupercă, picior, șapcă, hribi, hribi, hribi, ciupercă, ciupercă de miere, fluture, agaric de miere, agaric de mușcă, ciupercă, copac, ciot, pădure, culegător de ciuperci, coș, cuțit, russula, miceliu;
adjectivele: comestibil, otrăvitor, viermi, alb, portocaliu, maro, roșu, util, frumos, gros, subțire, înalt, scund; verbe: căutați, găsiți, tăiați, puneți, sortați, gătiți, prăjiți; adverbe: rapid, lent, gustos, dăunător, rău; prepoziţii: pe, sub, de sub, din cauza, aproape, între.
Formarea formei diminutive a substantivelor
Exercițiul „Sună-mă cu amabilitate” (copii peste 4 ani)
Ciupercă - ciupercă
Boletus - boletus
Russula - russula
boletus - boletus
Educaţie plural substantive în Nume și Gen.
Exercițiul „Unul - mulți” asupra folosirii unui substantiv plural în cazul genitiv.
Boletus - hribi - multi hribi
Russula - russula - multă russula.
Ciuperci cu miere - ciuperci cu miere - o mulțime de ciuperci cu miere. etc.
Formarea adjectivelor din substantive(ciupercă - ciupercă).
Jocul „Spune altfel”.
Ciorba de ciuperci - supa de ciuperci.
Un loc unde cresc multe ciuperci este un loc de ciuperci.
Momentul în care cresc multe ciuperci este timpul ciupercilor.
Umplutură de ciuperci - umplutură de ciuperci.
Placintă cu ciuperci - plăcintă cu ciuperci.
Educaţie cuvinte dificile
sub mesteacăn - boletus
sub aspen - boletus
Cunoașterea polisemia cuvintelor
ciuperca chanterelle, nume afectuos pentru animal
Exercițiul „Numără” pentru a coordona numeralele cu substantivele. Pentru copiii de 6-7 ani, complicăm sarcina cu un adjectiv (unul alb ciupercă…., doi puternic ciuperca de miere...)
1 ciupercă, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 vulpe, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...
1 ciupercă de miere, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... etc.
Exercițiul „Unde se ascunde ciuperca”(exersarea prepozițiilor)
Chanterele sub o frunză, hribi în spatele unui ciot, ciuperci de miere lângă un buștean......etc.
Exercițiul „Spune contrariul, terminând propoziția” pentru a selecta antonime.
Ciuperca bătrână este mare, dar cea tânără este...
Hleleul are un picior gros, iar hribiul are un...
Ciuperci cu miere ciuperci comestibile, și agarice de muște -...
JOCURI DE VORBIREA
Automasajul vârfurilor degetelor
(pentru fiecare linie - frământarea degetului):
Urcă-te pe un deget mic
ciuperci mici: nenumite
ciuperci de lapte și ciuperci amare, mâna dreaptă mijlocie
capace de lapte de șofran, valuri. arătând
Chiar și un ciot mic este mare
Nu mi-am putut ascunde surpriza. mare
Au crescut ciuperci cu miere. arătând
Alunecos uleios, mâna stângă mijlocie
Toadstools palide fără nume
Am stat în poiană cu degetul mic
Gimnastica cu degetele
Duc un coș în pădure,
Voi culege ciuperci acolo.
Prietenul meu este surprins: Ei arată surprins,
„Sunt atât de multe ciuperci pe aici!” întinde brațele în lateral.
Boletus, ulei, alternativ îndoiți
Boletus, ciuperca de miere, degete pe ambele mâini,
Boletus, chanterelle, ciuperci de lapte - începând cu degetul mic de la mâna dreaptă.
Să nu se joace de-a v-ați ascunselea!
Ryzhiki, volușki
Îl voi găsi la marginea pădurii.
Mă întorc acasă
Iau toate ciupercile cu mine.
Dar nu voi căra agaric muscă. Degetul mare mâna stângă
Lasă-l să stea în pădure! îl concediază şi îl ameninţă.
Dezvoltare gândire logică. Să învățăm să rezolvăm ghicitori.
Această ciupercă este preferata mea
Cu piciorul gros și drept.
S-a acoperit cu o pălărie roșie,
A fost îngropat sub un aspen. (Boletus)
Aceste surori dulci nu mănâncă pui.
Aceste surori prietenoase stau una lângă alta.
Ca niște nasturi galbeni
S-au înfipt în muşchi de lângă potecă. (Santerele)
Bărbatul stă în picioare -
Șapcă maro. (Boletus)
Cresc cu o șapcă roșie
Printre rădăcinile de aspen.
Mă vei recunoaște la o milă distanță
Numele meu este... (Boletus)
În timp ce copiii poartă fiecare o beretă,
Când au crescut, și-au pus căciula. (ciuperci)
Mic, la distanță,
Trecut prin pământ
Am găsit Scufița Roșie. (Ciupercă)
Învață o poezie (oricare)
Borovik.
A mers de-a lungul potecii
Au găsit boletus.
Boletus boletus
Și-a îngropat capul în mușchi.
Am putea trece peste asta
E bine că am mers liniștiți.
A. Prokofiev
Cântec popular
Mă plimb prin pădure pe rătăciri verzi,
Voi colecta ciuperci într-o cutie,
Culeg capace de lapte de șofran din pădurea aspen,
De-a lungul mesteacănului - mesteacăni,
De-a lungul butucilor de pin - ciuperca de miere,
Și sub copac - ciuperca porcini- boletus.
În pădure
Ne-am dus să culegem fructe de pădure în pădurea îndepărtată.
Se pare că acolo sunt miracole!
Am văzut o furnică roșie
Ne-am întâlnit cu o veveriță lângă pârâu.
Am găsit o mică ciupercă albă,
L-au pus cu grijă în cutie.
Ei bine, există nenumărate fructe de pădure coapte acolo!
Imediat ce ajungem acasă, vom începe să mâncăm.
Ne plimbam prin pădure până dimineața,
Da, se apropie seara - este timpul să dormi.
N.Sakonskaya
bidoane de ulei
Cutii de ulei prostii
Înfășat în scutece,
Și vechile bidoane de ulei
Toată lumea poartă gulere.
Ciupercă albă (Borovik)
Nu sunt obișnuit să cedez:
Ne-am plimbat în pădure toată ziua
Nu toată lumea l-a putut găsi.
În cele din urmă, i s-a făcut milă de noi
Și a pășit înainte cu îndrăzneală.
Hei, ciupercă, erou!
Așa suna în lățime,
Cu un picior puternic alb ca zăpada
Abia incap in cos!
Chanterele galbene
Ei păzesc bradul de Crăciun,
Chanterele galbene
Ei ne invită la noi.
Să le adunăm repede
Suntem fără tam-tam,
Doar spune asta:
Unde iti sunt cozile?
Fiecare vulpe
Ar trebui să aibă o coadă
Altfel numele
Nu are nimic de-a face cu asta!
* * *
Cu o șapcă roșie cu puncte albe
Sunt ciuperci aici.
E ca și cum toată lumea a ieșit dintr-o poză -
Ei cer doar să fie băgați în coș,
Aici puteți colecta un munte dintre ele.
De ce, asta este Agarice zburătoare!
Ciuperca este foarte buna
Pur și simplu nu ne poți păcăli,
Pentru că se zvonește că
Dăunător tuturor, nu doar muștelor!
în grupul mai în vârstă.
Copilul ar trebui să știe: numele fructelor de grădină și pădurii, unde cresc boabele, cum cresc boabele (Pe copaci, tufișuri mari sau mici). Oamenii au grijă de fructele de pădure, dar fructele de pădure cresc singure. Copilul trebuie să cunoască numele ciupercilor și să facă distincția între ciupercile otrăvitoare și cele comestibile.
Poezii
La pădure după fructe de pădure.
Coș cu zmeură
În mâinile lui Alyonushka.
Și Tanya o are în coș - în partea de jos.
Tanyusha oftă
Și i-a spus mamei:
„Mi-am pus zmeura în gură
L-am aruncat din greșeală"
T. Dmitriev.
"Căpșună" 
Sunt un strop de vară
Pe un picior subțire.
Tese pentru mine
Corpuri și coșuri.
Cine mă iubește
El este fericit să se aplece.
Și mi-a dat un nume
pământ natal.
Yu. Kushak.
Gimnastica cu degetele.
Ţintă
: dezvoltarea abilităților motorii fine.
Unu, doi, trei, patru, cinci (degetele ambelor mâini „bună”,
începând cu mai multe.)
Mergem la o plimbare prin pădure. (ambele mâini „merg” cu index și
degetele mijlocii pe masă.)
Pentru afine, pentru zmeură, (Îndoiți-vă degetele, începând cu
mare.)
Pentru lingonberries, pentru viburnum.
Vom găsi căpșuni
Și o să-l ducem fratelui meu.
COS CU FRUCLE
Acesta este un coș - acesta este un coș!Sunt agrișe în el,
Există zmeură în el,
Și căpșuni sălbatice,
Și căpșuni de grădină,
Există afine și afine!
Vino sa ne vizitezi!
Boabele pe care le găsim în el,
Nu există nimic mai sănătos și mai gustos!
(Ei se prefac surprinși și își desfășoară brațele în lateral.)
(Îndoaie degetele, începând cu degetul mare, în același timp
pe mâna dreaptă și stângă.)
(Ei fac un gest de invitare - îndreptându-și mâinile spre
eu insumi.)
(Loviți alternativ ritmic pumnul și palma împotriva palmei.)
Jocul " Mare - mic”
Ţintă:
dezvoltarea gândirii, îmbogățirea vocabular.
Ciupercă - ciupercă, ciupercă
boabe
Puietul de copac
tufa-tufa
zmeură -zmeură
strawberry - căpșună
afine - afine
merișor
Jocul „Unul - Mulți”
Ţintă:
dezvoltarea gândirii, extinderea vocabularului.
Ciupercă - ciuperci
Minut de educație fizică. „Pentru ciuperci”
Toate animalele mici sunt pe margine
Ei caută ciuperci de lapte și ciuperci trompetă.
Veverițele săreau
S-au smuls capacele de lapte de sofran.
Vulpea a fugit
Am adunat chanterele.
Iepurașii săreau
Căutau ciuperci cu miere.
Ursul a trecut
Agaric musca zdrobit.
(Copiii merg într-un dans rotund.)
(Ei sar ghemuit și culeg ciuperci imaginare.)
(Ei aleargă și adună ciuperci imaginare.)
(Ei sar în picioare și „culeg” ciuperci.)
(Ei se clătinesc și își bat piciorul drept la capătul firului.)
Jocul „Ce vom găti?”
Supă de ciuperci
Din zmeura - zmeura gem
Din afine - dulceata de afine
Din căpșuni - dulceață de căpșuni
Din merisoare - dulceata de afine
Din lingonberries - gem de lingonberry
Jocul „Dă-mi un cuvânt” ”.
Ţintă:
dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei.
Lângă pădurea de la margine, decorând pădurea întunecată,
A crescut pestriț, ca pătrunjelul, otrăvitor... (agaric muscă).
Uite, băieți, sunt chanterele aici, ciuperci de miere acolo,
Ei bine, ăștia, în poiană, sunt otrăvitoare... (ciupi).
Sunt multe picioare albe de-a lungul potecilor forestiere
În pălării multicolore, vizibile de la distanță.
Nu ezitați să colectați, acestea sunt... (russula).
Repovestirea antrenamentului. Da, Tayts „Pentru ciuperci”.
Ţintă:
învață copiii un discurs monolog coerent; dezvoltă atenția și memoria.
Bunica și Nadya au mers în pădure să culeagă ciuperci. Bunicul le-a dat un coș și le-a spus:
- Ei bine, cine primește cel mai mult!
Așa că au mers și au mers, s-au adunat și au adunat și au plecat acasă. Bunica are un coș plin, iar Nadya are doar jumătate. Nadya a spus:
- Bunico, hai să facem schimb de coșuri!
- Hai!
Așa că au venit acasă. Bunicul s-a uitat și a spus:
- Da, Nadya! Uite, am câștigat mai mult decât bunica!
Aici Nadya s-a înroșit și a spus cu cea mai liniștită voce:
- Acesta nu este deloc coșul meu... este complet al bunicii.
Î: De ce a înroșit Nadya și i-a răspuns bunicului ei cu o voce liniștită?
Unde s-au dus Nadya și bunica ei?
- De ce au intrat în pădure?
- Ce a spus bunicul când i-a văzut plecând în pădure?
- Ce făceau ei în pădure?
- Cât a câștigat Nadya și cât a câștigat bunica?
- Ce i-a spus Nadya bunicii ei când au plecat acasă?
- Ce a spus bunicul când s-au întors?
- Ce a spus Nadya?
Lectură repetată.
Povestiri pentru copii.
Exercițiul „Spune-mi ce boabe”
Ce fel de lingonberry? Roșu, acru, mic.
Ce fel de zmeura? Roz, mare, dulce, suculent.
Ce fel de afine? Albastru, dulce, mic.
Exercițiul „Ecou”
Ţintă : dezvolta capacitatea de a vorbi la diferite volume.
– Tu și cu mine ne-am pierdut în pădure. Să strigăm „AU!”
Fetele țipă tare, iar băieții țipă în liniște.
„Ce lipsește?”
Ţintă: dezvoltarea atenției și a memoriei.
– Privește cu atenție imaginile.
Acum închide ochii, elimin o poză. Ce lipsește?
Coordonarea vorbirii cu mișcarea „Mergem în pădurea de toamnă”
Ţintă: învață să coordonezi vorbirea cu mișcarea, să se dezvolte imaginație creativă, consolidați în vorbire
substantive - nume de ciuperci, dezvoltă abilitățile motorii fine.
Mergem în pădurea de toamnă.Și pădurea este plină de minuni!
A plouat în pădure ieri -
Acest lucru este foarte bun.
Vom căuta ciuperci
Și adună-l într-un coș.
Iată fluturii care stau,
Pe ciot - ciuperci cu miere,
Și în mușchi sunt cântarele,
Surori prietenoase.
„Boletus, ciuperci de lapte,
Intră în cutie!
Ei bine, și tu, agaric zburătoare,
Decorează pădurea de toamnă.”
I. Mihaieva
(Ei marșează pe loc.)
(Întinde brațele în lateral, „surprins.”)
(Strângeți palmele ambelor mâini.)
(Bate din palme.)
(Puneți palma la frunte, priviți mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă.)
(Își adună mâinile împreună în fața lor - „coș.”)
(Îndesc un deget pe ambele mâini
simultan pentru fiecare nume al ciupercii.)
(Fă mișcări atrăgătoare cu mâinile.)
(Sunt amenințătoare degetul arătător mana dreapta.)
Patter
Ţintă: dezvoltarea abilităților generale de vorbire: claritatea dicției, pronunția corectă.
Progresul jocului. Profesorul le oferă copiilor o competiție: cine poate pronunța mai repede și mai corect șubitorul de limbi.
Butucii au din nou cinci ciuperci cu miere.
Jocul „Cine a pierdut?”
Ţintă: dezvolta atentia auditiva.
Progresul jocului. Profesorul spune: „Imaginați-vă că tu și cu mine am mers în pădure, cineva s-a rătăcit și a strigat „Oh!”
Unul dintre copii le întoarce spatele celorlalți. Copiii spun pe rând „Oh!” cu diferite
Joc „Ce fel de dulceață? Ce compot?”
Ţintă: dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii (formarea adjectivelor relative, acord
adjective cu substantive).
Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să răspundă la întrebările fetei Katya. Este necesar să se monitorizeze
utilizarea corectă a terminațiilor (gem de zmeură, compot de zmeură).
Toamna este vremea pregătirilor. Katya și bunica ei au decis să-și aprovizioneze gem dulce pentru iarnă și
compot parfumat. Dimineața devreme au mers în pădure să culeagă fructe de pădure. Drumul înainte era lung.
-„Bunica”, a întrebat Katya. - Dacă culegem zmeură, ce fel de compot vom primi? (...) Și dulceața
care? (...)
-„Dacă găsim afine”, continuă Katya să se gândească.
- Ce fel de compot vei primi? (...) Ce fel de dulceață? (...)
-Ei bine, ce se întâmplă dacă ne întâlnim cu liningberries? Ce fel de compot vom găti? (...) Ce fel de dulceață? (...)
-Dulceața mea preferată de afine. Ghici care? (...)
- Și îmi place compotul de fructe de pădure. Ghici care? (...)
Așa că bunica și nepoata ei s-au apropiat în liniște de o poiană unde se aflau, aparent și invizibil, căpșuni.
Ce fel de compot va face bunica? (...) Ce fel de dulceață? (...)
S. Chesheva
Jocul „Extra Berry”
Ţintă: Învățați să recunoașteți fructele de pădure familiare, să consolideze numele fructelor și să consolideze conceptele de „pădure” și
„boabe de grădină”; antrenamentul în determinarea prezenței sunetului [a] într-un cuvânt și a locului acestuia în el
(început, mijloc, sfârșit), dezvoltați atenția vizuală.
Progresul jocului. Profesorul afișează imagini cu fructe de pădure în fața copiilor (de exemplu: merișoare,
afine, căpșuni), cere să numească boabele și să spună care boabe este cea ciudată. Profesorul îl întreabă pe fiecare copil
explica alegerea ta.
De exemplu:
Căpșuni în plus, pentru că sunt - boabe de grădină, iar restul sunt de pădure.
Copilul determină dacă numele boabei conține sunetul [a] și în ce parte a cuvântului se află.
Cuvinte: lingonberries, căpșuni, zmeură, căpșuni sălbatice, merișoare, coacăze, afine, agrișe.
Jocul „Faceți o diagramă”
Ţintă: consolidați abilitățile de a analiza propoziții în cuvinte.
Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte propozițiile, să numere numărul de cuvinte și
desenează diagrame. Amintește ce poate fi găsit în propoziții „cuvinte mici” sunt prepoziții.
De exemplu:
pădure de toamnă bogat în daruri.
Sunt o mulțime de căpșuni în poiiana pădurii. Sub ramură de molid Boletus s-a ascuns. Merișoare acre s-au copt în mlaștină.
Joc „Colectează ciuperci”
Ţintă: îmbunătăți procesele fonemice, învață să selectezi cuvinte pentru un anumit sunet.
Progresul jocului. Profesorul pune în fața copiilor o cutie cu litera „n” scrisă pe ea și oferă
Pentru copii, puneți în ea doar acele ciuperci (manichini, poze) ale căror nume conțin sunetul [n].
Cuvinte: ciuperca de miere, fluture, hribi, hribi.
Ghicitori
Ţintă: dezvoltă atenția auditivă, memoria auditivă, predau afirmații monolog coerente
(interpretarea ghicitorii).
Progresul jocului. Profesorul face o ghicitoare, copiii ghicesc. Unul dintre băieți îi explică semnificația.
Restul sunt complementare. Atunci toată lumea învață împreună orice ghicitoare.
Te salut cu o pălărie maro.
Sunt o ciupercă umilă fără nicio înfrumusețare.
Am găsit adăpost sub un mesteacăn alb.
Spuneți-mi, copii, cum mă cheamă?
(Boletus)
În pădurea de toamnă în septembrie
Într-o zi ploioasă plictisitoare
Ciuperca a crescut în toată splendoarea ei,
Important, mândru.
Casa lui este sub aspen,
Poartă o pălărie roșie.
Mulți oameni sunt familiarizați cu această ciupercă.
Cum ar trebui să o numim?
(Boletus)
Pălărie roșie, buline pe pălărie,
Fusta scurta cu piciorul alb.
O ciupercă frumoasă, dar nu te va înșela,
Cine știe despre el nu se va atinge de el.
Toți oamenii știu de mult
Că ciuperca este plină de otravă... (agaric muscă).
Text pentru repovestire
Mitka a strâns atât de multe ciuperci încât nu le-a putut aduce acasă. Le-a pus în pădure. În zori Mitka
M-am dus să iau niște ciuperci.
Ciupercile au fost luate, iar el a început să plângă. Mama lui i-a spus:
-De ce plângi? Sau pisicile ne-au mâncat prăjiturile?
Atunci Mitka s-a simțit amuzant, și-a frecat o lacrimă pe față și a râs.
L. Tolstoi
Întrebări:
De ce a lăsat Mitya ciupercile în pădure?
Ce sa întâmplat azi dimineață?
Ce a spus mama?
Text pentru repovestire
FRATE ŞI SORA MAI MĂRĂ
Sanka și sora lui mai mică Varya ies din pădure. Au luat căpșuni și le-au cărat în cutii.
Bunica mea s-a uitat și a chicotit:
-Ei bine, Sanya... Micul Varya a marcat mai mult decât tine!
-Desigur! - răspunde Sanka. „Nu trebuie să se aplece, așa că a câștigat mai mult.”
Sanka și Varya ies din nou din pădure, târând coșuri cu ciuperci boletus.
-„Ce faci, Sanya”, spune bunica. - Cel mic a câștigat mai mult.
-Desigur! - răspunde Sanka. - Este mai aproape de sol, așa că este format.
Varya și Sanka merg în pădure pentru a treia oară. Culege zmeura. Și am mers cu ei.
Și deodată o văd pe Sanka, fără ca Varya să știe, turnând fructe de pădure în cutia ei. Varya se va întoarce și el o va lua
va adauga...
Să ne întoarcem. Varya are mai multe fructe de pădure, Sanka are mai puține.
Bunica se întâlnește.
Ce ești tu - vorbeste, - Sanya... Zmeura crește! Este mai ușor să ajungi, dar Varya a câștigat mai mult!
- Desigur! - răspunde Sanka. - Varya este un tip grozav,
Varya este lucrătorul nostru. Nu poți ține pasul cu ea.
Potrivit lui E. Shim
Întrebări:
Ce au purtat Sanka și Varya în cutie?
Ce a spus bunica?
Ce a răspuns Sanka?
Ce au adunat Sanya și Varya în pădure pentru a doua și a treia oară?
Ce i-a răspuns Sanka de fiecare dată bunicii lui?
De ce crezi că Sanka i-a strecurat Varya niște fructe de pădure?
Substantive:
hribii, hribii, hribii, agaric muscă, cântărele,russula, ciupercă, picior, șapcă, pădure, poieniță, mușchi, ciot, coș, unt, ciupercă de miere, muscă de mușchi, ciuperci de lapte, capac de lapte de șofran,val, ciupercă, miceliu, desiș,coș, culegător de ciuperci,căpșuni, coacăze, agrișe, zmeură, afine,lingonberries, afine, merisoare,capsuni, compot, dulceata.
Verbe:
crește, sta, ascunde, înroșește, crește, gătește,colectați, gătiți, tăiați, uscați, sare, marinat, pierde-te, strigă.
Adjective:
alb, roșu, roșu, mic, vechi, comestibil,necomestibile, viermi, ciuperci (ploaie, vară, curățare, an), zmeură, căpșuni, afine, lingonberry,merișor, nor, căpșună.
Adverbe:
aproape, departe, aproape.
Gimnastica cu degetele
COS CU FRUCLE
| Acesta este un coș - acesta este un coș!
Sunt agrișe în el, Există zmeură în el, Și căpșuni sălbatice, Și căpșuni de grădină, Există afine și afine! Vino sa ne vizitezi! Boabele pe care le găsim în el, Nu există nimic mai sănătos și mai gustos! CU . Vasileva |
(Fiti surpriza,întinde brațele în lateral.)
(Degetele se îndoaie, porninddin mare, în același timp pe mâna dreaptă și stângă.) (Faceți invitațiigest - mișcarea mâinilor pe eu insumi.) (Altern ritmiclovit cu pumnul și palma cu palmier .) |
Coordonarea discursului cu mișcarea „Intră în toamnă” pădure"
Obiective:învață să coordonezi vorbirea cu mișcarea, să se dezvolteimaginație creativă, consolidare în vorbire
substantive -nume de ciuperci, dezvoltă abilitățile motorii fine.
| Mergem în pădurea de toamnă.
Și pădurea este plină de minuni! Ieri a plouat în pădure- Acest lucru este foarte bun. Vom căuta ciuperci Și adună-l într-un coș. Iată fluturii care stau, Pe ciot - ciuperci cu miere, Și în mușchi sunt cântarele, Surori prietenoase. „Boletus, ciuperci de lapte, Intră în cutie! Ei bine, și tu, agaric zburătoare, Decorează pădurea de toamnă.” I. Mihaieva |
(Ei marșează pe loc.)
(Întinde mâinile înăuntru părțile sunt „surprinse”). (Ascuțind palmele ambele mâini.) (Bate din palme.) (Puneți palma lafrunte, se uită la unul,apoi în cealaltă direcție.) (Aduceți-le mâinile împreună în fața lor- „coș”.) (Îndoiți unul câte unuldegetul pe ambele mâini simultan pentru fiecarenumele ciupercii.) (Ei fac ademenitoare mișcări ale mâinii.) (Ei amenință cu indexuldegetul mâinii drepte.) |
Patter
Obiective: dezvoltarea abilităților generale de vorbire: claritatea dicției,pronunție corectă, corectă performanța vocii.
Progresul jocului. Profesorul oferă copiilor un concurs: cineva pronunta sucitorul de limbi mai repede si mai corect.
Butucii au din nou cinci ciuperci cu miere.
Dialog
Scop: dezvoltarea abilităților generale de vorbire, lucrulexpresivitatea intonației vorbirii.
-Tu și cu mine ne plimbam?
- Să mergem.
-Ai găsit boletus?
- Găsit.
- Ți-am dat-o?
- A dat.
-Ai luat-o?
-Am luat-o.
-Deci unde este?
-OMS?
-Boletus.
-Care?
-Tu și cu mine ne plimbam?
- Să mergem.
etc.
Jocul „Cine a pierdut?”
Obiective: dezvolta atentia auditiva.
Progresul jocului. Profesorul spune: „Imaginați-vă că tu și cu mineAm intrat în pădure, cineva s-a rătăcit și a strigat „Da!” Unul dintre copii întoarce spatele celorlalți. Copiii se fac pe rândspune "Aw!" cu diferitevolumul vocii (mai aproape, mai departe).Copilul, stând cu spatele întors, ghicește cine „a țipat”.
Jocul „În pădure”
Obiective: activează și îmbogățește vocabularul copiilorsubiect lexical „Ciuperci”.
Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte povesteași să-l completeze. Poate fi plasat in fatapoze copii cuimaginea ciupercilor.
A venit toamna. Te duci în pădure și gâfâi. Copaci înstau în ținută aurie și sparg ramurile solar razele. Te uiți în jur și vei înțelege - nu degeaba spun astapădure de toamnă cu cadouri bogat. Aici capace roșii fulgeră sub copac aspen. Acesta este prietenosfamilial. Și sub mesteacăn sunt zvelți (...) stau in picioare. Vei merge mai departepădure și vei vedea capace roșii în mușchi. Vei despărți mușchiul cu mâinile tale și Acolo surori - (...) ascuns. Ce fel de ciuperci sunt acestea?Ei stau pe un ciot? Culegător de ciuperci experimentat imediat va înțelege ce este (...). Dar cel mai norocos va fi cel care se află în adâncul pădurii ciuperca importanta va găsi - (...).
Temă pe tema lexicală „Ciuperci” pentru copiii mai mari grup de terapie logopedică includ material lexical (dicționar), exerciții de gramatică și sarcini pentru dezvoltarea vorbirii coerente (repovestirea textelor scurte, compunerea poveștilor, memorarea).
Subiect lexical „Ciuperci”
Articole: ciuperci, hribii, hribii, hribii aspen, cantarele, trompeta, ciuperca de miere etc.; ciupercă, agaric muscă; pădure, pământ, șapcă, picior; toamnă.
Acțiuni: aduna, caută, spăla, curăța, găti, prăjește, sare, usca; ascunde, crește.
Semne: comestibile, otrăvitoare, ciuperci; culoare: maro, gri, rosu, rosu cu pete albe, alb; marime: mare, mic, inalt, scurt, gros, subtire...
Misiuni
1. Selectați semnele (cel puțin trei semne):
agaric zbura (care?) – ...
2. Unu – multi: (nominativ plural):
ciupercă - ciuperci
boletus -...
pălărie -...
agaric musca -
vulpea -...
ciot -...
3. Da – nu (genitiv singular):
fly agaric - fără agaric de muscă
boletus -...
pălărie -...
pălărie -
ciupercă -...
ciot -...
4. Faceți calculul:
o ciupercă, două..., trei..., patru..., cinci...;
un val, doi..., trei..., patru..., cinci....
5. Răspunde la întrebări:
Unde cresc ciupercile:
sub mesteacăn - boletus
sub aspen -...
ciuperca de miere -...
Ce poți face cu ciupercile?
Cum se numește supa de ciuperci?
Cum se numește o persoană care culege ciuperci?
La ce oră se culeg ciupercile?
6. Ce este inutil și de ce?
Toadstool, toadstool, con, agaric muscă.
Boletus, butterdish, agaric musca, chanterelles.
7.. Ghici ghicitoarea. Învață.
Atât pe deal, cât și sub deal,
Sub mesteacăn și sub brad,
Dansuri rotunde și pe rând
Semenii poartă pălării.
8. Desenați sau lipiți imagini cu ciuperci. Împărțiți-le în 2 grupe: ciuperci comestibile și ciuperci necomestibile. Arată și numește părțile: șapcă, picior.
Troian Natalya Anatolevna,
profesor logoped MBDOU pentru copii grădină
tip combinat "Bell"
Noyabrsk (Okrug autonom Yamalo-Nenets)
Extinderea vocabularului copiilor
Dictionar subiect:
pădure, luminiță, margine, ciot, mușchi, coș, coș, culegător de ciuperci, tufiș, ciupercă, hribi, hribi aspen, hribi, agaric muscă, unt, russula, chanterelle, ciupercă de miere, capac de lapte de șofran, ciupercă de lapte, hribi, ciupercă , picior, capac, miceliu, desiș, mlaștină, fructe de pădure, căpșuni, coacăze, agrișe, zmeură, căpșuni sălbatice, afine, lingonberry, merișor, mur, rowan, nor, compot, gem, sirop, marinată, murături, gem, jeleu, salată.
^ Dictionar de verbe:
creste, aduna, gateste, fierbe, prajeste, taie, usuca, sare, murateaza, sta, ascunde, se inroseste, creste, se pierde, tipa.
^ Dictionar de semne:
ciupercă (ploaie, vară, luminiș, an), vrac (ciupercă), prietenoasă (ciuperci cu miere), înmuiată, fiartă, uscată, prăjită, sărată, murată, alb, roșu, roșu, mic, vechi, comestibil, necomestibil, otrăvitor, dulce, acrișor, aromat, parfumat, grădină, pădure, zmeură, agrișă, lingonberry, căpșuni, merișor, viermi.
^ Dictionar de adverbe:
aproape, departe, aproape, delicios
Structura lexico-gramaticală a vorbirii
Exercițiu didactic „Continuați propoziția”(activare, îmbogățirea vocabularului, consolidarea terminațiilor de caz ale substantivelor în cazuri indirecte, utilizare corectă prepozitii simple. Exemplu:
În pădure cresc o mulțime de flori sălbatice...
Ciupercile cresc în pădure (în desișuri, la margine, în jurul cioturilor și copacilor, în mușchi, în iarbă...).
^ Ciupercile pot fi culese, tăiate...(se pun într-un coș, decojite, tăiate, uscate...).
Exercițiu didactic „Explică cuvântul”: hribi, hribi, hribi, ciupercă muscă, agaric, șofran, hribi, afin.
Joc didactic„Ce fel de dulceață?”(utilizarea corectă a adjectivelor relative: merișor, coacăz etc.)
^ Jocul didactic „Berry” (folosirea substantivelor cu sens diminutiv: zmeură, frasin de munte, căpșuni, merișor etc.)
Dezvoltarea vorbirii coerente
^ Învață un răsucitor de limbi: cioturile au din nou cinci ciuperci cu miere.
Spune din nou întrebări:
Unde crește boabele?
Merișoarele acri cresc în mlaștină. O poți strânge și primăvara, când zăpada se topește. Oricine nu a văzut cum cresc merișoarele poate merge pe ele și să nu le vadă. Afinele cresc – le vezi6 lângă frunza de boabe. Și sunt atât de mulți dintre ei. Că locul devine albastru. Afinele cresc ca tufișuri. În locuri îndepărtate există și un fruct de sâmbure - o boabă roșie cu un ciucuri, o boabă acrișoară. Singura noastră boabă este merișorul, invizibil de sus.
O. Krupenchuk
Întrebări:
1.Cum cresc merișoarele?
2.Ce alte fructe de pădure cresc în pădure?
3.Cum cresc?
4.Care boabe este invizibilă de sus?
Dezvoltarea abilităților motorii grosiere
Joc în aer liber (coordonarea vorbirii cu mișcarea) „Unde ai fost?”
Dezvoltarea abilităților motorii fine
Gimnastica cu degetele „Ciuperci”:
