Vacanță ecologică la grădiniță. Grup de seniori

Distracție de vară Cu direcția de mediuîn grupa de seniori a grădiniței „Flori de luncă”

Sarcină: a menționa atitudine atentă la natură.
Goluri: continuă să formeze idei generalizate despre schimbări sezoniereîn natură; fixați structura florii, numele florilor; dezvolta capacitatea de a percepe, observa; dezvolta gândirea, memoria, creează o atmosferă festivă și buna dispozitie.

Zâna Florilor intră în sală în muzică (sună „Valsul florilor”)

Zâna florilor:
- Bună, băieți! Eu sunt Zâna Florilor. De îndată ce vine primăvara, vin pe Pământ și îl decorez cu flori. Domnesc toată vara și chiar și toamna dau lumii întregi florile mele târzii. Acum soarele începe să strălucească puternic, ceea ce înseamnă că este timpul să aduc flori pentru bucuria tuturor.

Se cântă un cântec despre vară (orice)

Citirea unei poezii a unui copil.

Ne punem pe gazon cămăși colorate:
Margaretele sunt albe pe țesătură verde,
Gudron roșu este țesut la poartă,
Și ranunele galbene sunt brodate în mătase,
Clopotele erau plasate în catarame albastre
Cămășile sunt cusute cu raze - nu cu ace.

Apare zâna Severina.

F.S.: - Eu sunt Zana Severina,
Am venit din nord
Și frig și ger
L-am adus cu mine.
Ești mulțumit de soare și vară?

Copii: - Da

F.S.: - Pentru asta mă voi răzbuna pe tine,
Și vânturile înghețate
Voi îngheța toate florile! (lovituri)

F.Tsv.: - O, toate florile au capete goale! De ce ai făcut asta?

F.S.: - Nu suport florile!

F.Tsv.: - Nu, nu poți face asta! La urma urmei, florile ar trebui să înflorească pe pământ primăvara și vara.

F.S.: - Ar trebui! Dar asta nu se va întâmpla! Vântul meu înghețat i-a înghețat. Și pentru ca ei să se dezghețe, trebuie să treacă teste. Sunteți de acord?

Copii: - Da.

F.S. – Ascultă primul test. Trebuie să ghicesc ghicitori despre flori, iar răspunsul îl găsești în imagini și mi-l arăți.
1. Familiar pentru toată lumea încă din copilărie

Lor cămașă albă
Cu un centru galben strălucitor.
Ce fel de floare este aceasta? (muşeţel)
2. Ars în iarba plină de rouă
Lanterna este aurie.
Apoi s-a estompat, s-a stins
Și transformat în puf (păpădie)
3. Mazăre albă
Pe o tulpină verde (crin de vale)

F.S.: - Ei bine, ai trecut primul test! Acum să vedem câte nume de flori cunoști. Fluturele mă va ajuta cu asta.
(arată un fluture pe un băț).
I-am spus fluturelui:
- Stai pe bancă!
-Nu trebuie să merg la bancă!
Prefer să stau pe o floare!

Jocul „The Butterfly Sat”
(copilul ia un fluture și spune: „Un fluture s-a așezat pe un trandafir, a zburat către un aster.” Apoi aleargă prin hol, îi dă fluturele altui jucător. Următorul spune, de exemplu, așa: „A fluture s-a așezat pe un aster, a zburat către o margaretă,” etc. Nu se poate repeta)

F.S.: - Câte flori știi! Și ai trecut al doilea test. Există o floare pe care oamenii spun averi - rup petalele și întreabă ceva. Ce fel de floare este aceasta?

Copii:- Mușețel

F. Tsv.: - Băieții noștri știu o poezie despre margarete.

1. Hei margarete, dați-mi răspunsul:
- De unde ești, dacă nu e un secret?
2. Margaretele au raspuns:
- Soarele ne-a purtat în buzunar!

F.S.: - Uită-te la margarete,
Petale pierdute.
Luați petalele
Și adună margarete.

Cursa de ștafetă „Cine poate alege o margaretă cel mai repede”
(Copii: pentru 2 echipe. La o anumită distanță, pe podea există un cerc galben „miezul unui mușețel”. Fiecare participant ține o petală în mână. La un semnal, toată lumea aleargă și își pune petala pe ea. )

F.S.: - Ei bine, bravo! Și au făcut față unei sarcini atât de dificile.

F.Col.:- Acum să ne odihnim puțin, copiii vor citi poezii despre flori.

1. Margaretele înfloresc în pajiște,
Clopoței și terci.
Galben și albastru -
Toate florile sunt frumoase.
2. Fluturi, gândaci, muscă,
Alege-ți o casă
Unul este o floare, doi este o floare
Cine are suc mai bun?
3. Gângărița mov
Ascuns într-o floare pentru noapte
Oh, ce fericit este
Am găsit o casă frumoasă.

F.S.:- Totuși, nu înțeleg de ce ai atât de mult nevoie de flori? La ce le folosesc în afară de miros și frumusețe?

F.Col.:- Ce spui, F.S.! Oamenii admiră florile. Dar ele nu înfloresc deloc pentru oameni. Florile au nevoie de culori strălucitoare și de o aromă parfumată pentru a atrage insectele. Florile oferă adăpost și hrană pentru multe insecte. Câte insecte trăiesc în flori!

F.S.:- Păi, cât? Dintre insectele care zboară, nu cunosc decât albinele.

F.Col.:- Sunt multe insecte. Am o floare magică în mâini. Oricine îl ating cu o floare o va numi insectă. Iar tu, Severina, ascultă și amintește-ți.
(Copiii numesc pe rând insectele)

F.S.:- Cel mai mult mi-a plăcut țânțarul.

F.Col.:- De ce?

F.S.- Pentru că vă va mușca pe toți!
F.Ts.:- Nu ne este frică de țânțari. Prefer să spunem o poezie despre ei și să facem exerciții pentru degete.

Deget. Gimnastica "Komariki"
- Unde, tantari, locuiti?
În luncă sau în mlaștină?
- Trăim pe un humock
Într-o floare mică.
Zorka este logodită -
Casa se deschide!
(se ating pe rând degetul mare index, mijloc, inel. și degetul mic)

F.Ts.:- Severina, copiii au rezistat la toate testele tale.

F.S.: - Oh - oh - oh! Vraja mea s-a rupt! Florile au înflorit din nou în pajiște. Va trebui să mă întorc în nord. Ne vedem iarna. (frunze)

F.Ts.- Flori, flori!
Sunt în plină floare, legănându-se,
Ca o ghirlandă care înconjoară crângul.
Cât de roz este pământul de la sălcii - ceai!
Ce albastru este de la clopote!
Poiana s-a curățat ca o tânără.

Se cântă melodii despre grădiniță (orice)

Rezumat al divertismentului despre ecologie

pentru copiii de vârstă preșcolară superioară

„Bună, Mamă Natură!”

Ţintă:

• Formă cultura ecologica copii, să formuleze reguli pentru interacțiunea ecologică cu mediul;
• Extindeți cunoștințele copiilor despre flora și fauna pădurii;
• Pentru a insufla copiilor dragostea pentru natura.

Înregistrare : o cameră spațioasă este decorată „ca o pădure”.

Lucrări preliminare: privind imaginile de poveste „Reguli de comportament în natură”, conversație pe tema „Păsări”, ghicirea ghicitorilor despre animale, învățarea joc în aer liber„Păsări și corbi”, crearea de atribute pentru jocuri.

Progresul divertismentului.

Prezentator: Salut baieti! Așa că ne-am întâlnit pe o pajiște cu flori. Nu e chiar frumos aici? Copacii sunt verzi, sunt flori sălbatice în poiană... O, ce bine e să respiri! Știți de ce ne-am adunat aici? Să vorbim despre cum ar trebui să tratăm natura și să aflăm dacă o iubim și dacă avem grijă de ea?

Apare Lesovichok.

Lesovichok: Bună ziua, copii! Mă bucur că ai venit să vizitezi lunca noastră de vară. Știai că pădurea este marea ta și prieten adevărat? Aceasta este casa păsărilor și animalelor. Ascultă cât de minunat cântă păsările.

O înregistrare a sunetelor cântecelor păsărilor.

Lesovichok: Ce păsări cunoști?(Răspunsurile copiilor.)

Lesovichok: Bravo, cunoști o mulțime de păsări. Am pregătit pentru tine test.

Nu sta, nu te plictisi -

Răspunde la întrebările:

• Cine imită vorbirea umană?

(Răspuns: papagal, graur).

• Care ținută de pasăre seamănă cu un costum negru cu o cămașă albă?

(Răspuns: pinguin).

• Cine își aruncă puii în cuiburile altora?

(Răspuns: cuc).

• Ce pasăre bate în lemn cu ciocul toată ziua?

(Răspuns: ciocănitoare).

• Ce pasăre trăiește pe acoperișurile caselor și, conform legendei, aduce fericire?

(Răspuns: barza).

• Care pasăre are o foarte gat lung si picioare foarte lungi?

(Răspuns: macara).

Prezentator: Îl cunoști pe Lesovichok, dar băieții noștri nu numai că știu păsările, dar știu și să le imite.

Dirijată joc în aer liber „Teteri”.

Scop: dezvoltarea dexterității, vorbirea ritmică și cultivarea răspunsului rapid la cuvinte.

Progresul jocului: Doi jucători reprezintă cocoșul. Sunt situate într-unul dintre colțurile camerei. Restul copiilor (6-8 persoane) stau în cerc în mijlocul camerei, ținându-se de mână. Aceasta este o ceașcă de brânză de vaci. Textul se citește în cor, ghemuit ușor în ritmul rimei.

Ca în lunca noastră

O ceașcă de brânză de vaci,

A sosit

Două cocoși

ciugulit

Au zburat departe.

La 3-4 rânduri, cocoșul sare din colț și sare spre ceașca de brânză de vaci. Pe liniile 5-6, cocoșii sări pe două picioare lângă cupă, înclinând ușor capetele în interiorul cercului (ciugulire).

La sfârșitul versului, copiii, prefăcându-se că sunt o ceașcă, își ridică mâinile, strigând: „Shoo!” - ca și cum ar speria cocoșul, iar cocoșul zboară spre colțul lor. Copiii le prind. Cocoșul negru își schimbă locul cu cel care l-a prins. Jocul se repetă.

Lesovichok: Bine, bine. Văd că știi păsările și obiceiurile lor. Dar de ce ai strigat atât de mult? Trebuie să cunoașteți regulile de comportament în pădure pentru a nu face rău locuitorilor acesteia. Ce reguli stii?

Copiii enumera regulile de conduită în pădure.

Lesovichok: Corect. Și amintește-ți încă câteva reguli:

• Nu te apropia de cuiburi. Urmându-ți urmele, prădătorii le pot găsi și distruge. Dacă vă aflați accidental lângă un cuib, nu-l atingeți, altfel păsările părinte pot părăsi cuibul pentru totdeauna.
• Nu distrugeți cuiburile de păsări!
• Nu atingeți pânzele de păianjen din pădure și nu ucideți păianjenii!
• Nu culege flori în pădure sau pajiște.
• În pădure, încercați să mergeți pe poteci pentru a nu călca iarba și solul. Acest lucru ucide insectele și plantele!

Trebuie să păstrăm și să protejăm pădurea. Prin urmare, trebuie să-l cunoașteți bine. Acum vom verifica dacă sunteți familiarizat cu pădurea și cu locuitorii ei. Răspunde la întrebările mele:

Lesovichok: Ce plante au semințe echipate cu „parașute”?

Copii: Papadie, plop, salcie, ciulin.

Lesovichok: Ce animale ajută la răspândirea semințelor?

Copii: Păsări, șoareci, furnici, chipmunks.

Lesovichok: Ce fel de vânătoare este permisă în pădure în orice perioadă a anului?

Copii: vânătoare de fotografii.

Lesovichok: Care sunt cauzele incendiilor forestiere?

Copii: Incendii nestinse, fulgere.

Lesovichok: De ce, mai ales primăvara și începutul verii, nu ar trebui să faci zgomot în pădure, să nu pornești un magnetofon sau să aprinzi un foc?

Copii: Zgomotul și mirosul fumului îi sperie pe locuitorii pădurii.

Prezentator: Lesovichok, hai să ne jucăm cu băieții.

Dirijată joc didactic „Asamblați puzzle-ul cu măr”.

Scop: dezvoltarea atenției și a gândirii logice.

Progresul jocului: asamblați un puzzle din imaginile furnizate.

Lesovichok: Uite ce flori frumoaseîn poiană. Știți cum se numesc?(Răspunsurile copiilor).

Lesovichok : îmi propun să conduc concurs de dans cu flori.

Dirijată „Concurs de dans”

Desfășurarea jocului: pe capetele copiilor sunt așezate flori mari de carton, iar la semnalul prezentatorului, aceștia încep să danseze pe muzică fără să atingă florile cu mâinile. Câștigătorul este cel care dansează cel mai mult fără a scăpa floarea.

Lesovichok : Oh, da, copii! Bine făcut! Mă duc și o să încerc!

Lesovichok se alătură copiilor. Concursul are loc din nou.

Lesovichok : Băieți! Sunteți familiarizat cu animalele din pădure?

Ghici ghicitori , afla despre ce animale vorbim:

• Cine știe multe despre zmeură:

Picior roșu maro...(Urs).

• Cui îi place să alerge printre crengi?

Desigur, roșu... (Veveriță).

• Noaptea am ridicat capul,

Cel cenușiu furios urlă...(Lup).

Lesovichok: Bravo, băieți! M-ai multumit de cunostintele tale. Acum hai să ne jucăm din nou.

Dirijată joc cu mobilitate redusă

„Copacii se leagănă, odată...”.

Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări după un semnal, după un cuvânt. Dezvoltați inițiativa și ingeniozitatea.

Desfășurarea jocului: În timpul jocului, copiii rostesc următoarele cuvinte:

Copacii se leagănă...

Copacii se leagănă, doi...

Copacii se leagănă, trei...

Figurina pădurii îngheață pe loc!

După terminarea cuvintelor, liderul alege silueta care îi place, după care acest copil își asumă rolul liderului. Jocul se repetă de mai multe ori.

Prezentator: Băieți! Întâlnirea noastră cu Lesovichok se încheie... ți-a plăcut? Sperăm că acum veți deveni prieteni adevărați ai pădurii, veți avea grijă de ea și o veți iubi.

Lesovichok pleacă. Un cântec despre sunetele naturii.

Distracție ecologică în aer liber pentru copii grup de seniori„Suntem oaspeți în pădure”

Ţintă: Educația pentru mediu copii.

Sarcini: Îmbunătățiți cunoștințele de mediu.

Cultivați o atitudine prietenoasă și grijulie față de toate lucrurile vii.

Oferă copiilor bucuria de a participa la vacanță.

Echipamente: eșarfe de verde și culoare albastră(tricotat în prealabil în grup), frânghie, saci de gunoi, „gunoi” (crengi, hârtie, sticle de plastic), 4 coșuri cu imagini lipite de hârtie și sticle de plastic, albastru și galben, 2 cercuri, conuri, cadouri creion.

Progres:

Educatoare: Băieți, astăzi vom merge la o plimbare în pădure. Ca să te regăsești acolo, hai să închidem ochii și să ne imaginăm - păsările ciripesc, cântă cântece, vântul îți mângâie fața, se joacă cu părul tău, copacii își foșnesc frunzele. (În acest moment, gunoiul este împrăștiat și apare Leshy)

Întoarce-te și regăsește-te în pădure!!!

Spiridușul stă pe un ciot de copac și plânge.

Î: Oh, de ce plângi, cine ești?

Leshy: Eu sunt Leshy, gardianul pădurii. Azi au venit din nou oamenii, uite în ce mi-au transformat proprietatea... De jur împrejur sunt gunoi, sticle, crengi rupte, cuiburi distruse...

cu ce ai venit? Au venit și ei să distrugă pădurea?

B: Nu, am venit să ne plimbăm prin pădure, să ascultăm cântând păsările și să respirăm aer curat.

Copiii știu să se comporte în natură.

L: Serios? Nu pot să cred. La urma urmei, mulți oameni fac asta. Este interesant să auzi ce știi despre regulile de conduită.

(Răspunsurile copiilor)

Î: Nu vă faceți griji, copiii nu vor dăuna pădurii. Sunt gata să ajute la curățare și să pună totul în ordine.

L: Sunt mici și probabil slabi. E multă muncă aici.

Î: Și vom arăta cum copiii trag de război.

Jocul „Tug of War”

Copiii sunt împărțiți în 2 echipe după culoarea eșarfelor și, la semnalul profesorului, joacă un remorcher.

L: Văd că sunt puternici, iar tu știi regulile de conduită în pădure. Cred că te putem angaja ca asistent. Vom curăța gunoiul. Țineți sacii și strângeți totul cu grijă și puneți luminița în ordine.

Bine făcut.

Știați că se obișnuiește să sortați gunoiul înainte de a-l arunca? Hârtie, plastic, risipa alimentara, totul se aruncă separat. De ce crezi că fac asta?

(Răspunsurile copiilor)

Î: Hai să jucăm un joc numit „Sort out coșul de gunoi”

Ne impartim in 2 echipe in functie de culoarea esarfelor. Fiecare echipă are 2 coșuri în față. Unul arată hârtie, celălalt - sticla de plastic. Echipa se aliniază peste linie, participantul ia o minge albastră și una galbenă, încearcă să o bage pe cea albastră într-un coș cu hârtie, iar pe cea galbenă într-un coș cu plastic. Câștigătorul este determinat prin numărarea bilelor sortate corect din coș.

L: Am făcut treaba bine. Nu uitați de ce trebuie să sortați gunoiul.

Î: Uite, unii copaci nu au scoarță...

L: Ehhh... Acum copacul se va ofili și se va îmbolnăvi.

Î: Crezi că avem nevoie de copaci?

L: Lasă-mă să-ți pun întrebări, iar tu îmi răspunzi. Să vedem ce știi despre pădure.

Pentru ce este pădurea? ( aer curat, hârtie, materiale de constructii)

Copacii sunt vii sau nu? De ce? (respira, creste)

Ce copaci trebuie tăiați în pădure? (bolnav)

De ce se îmbolnăvesc copacii? (insectele dăunătoare s-au instalat)

Cine vindecă copacii? (Ciocănitoare)

Cum poți ajuta păsările? (hrănitori agățați, căsuțe pentru păsări)

Bine făcut

Î: Ce crezi că mănâncă animalele iarna? (fai provizii toamna)

Să ne jucăm jocul „Adunarea proviziilor”

Ne împărțim în 2 echipe. În fața fiecărei echipe se află un cerc, cu conuri împrăștiate în jur. Trebuie să colectați conurile în interiorul cercului. Echipa care marchează câștigă cel mai mare număr conuri.

L: Bravo baieti! E timpul să plec, e multă muncă în pădure. Mi-a făcut plăcere să te cunosc.

Vă mulțumesc că m-ați ajutat să-mi curăț casa. Nu uita niciodata regulile de comportament in natura, ai grija de padure si aminteste-ti - AICI, IN PADURE, SUNTETI OASPETI!!!

Și acestea sunt suveniruri pentru tine - creioane. Desenează și nu uita din ce sunt făcute!

La revedere!!!

Î: La revedere, Leshy. Ei bine, este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Distracție ecologică

„Pădurea Teremok”

pentru copiii mai mari

Educator

MBDOU d/s „Licurici”

Vikulina O.A.

Chaplygin

Sarcini:

Întăriți capacitatea de a intra rapid în perechi și de a forma un cerc;

Promovarea dezvoltării curiozității și a percepției auditive;

Învață-i pe copii să schimbe rapid atenția;

Promovează un sentiment de dragoste pentru natura pământului tău natal.

Echipament:

Ilustrații care înfățișează arbori (mesteacăn, aspen, rowan, molid);

Flannelgraph, poze pentru flannelgraph - un stejar format din două jumătăți cu o adâncime de deschidere (ciocănitoare, graur, bufniță, veveriță, roi de albine, urs);

Două bețe de lemn pentru fiecare copil;

Patru coșuri cu provizii pentru veverițe (nuci, ciuperci, conuri, fructe de pădure - în cantități egale);

Flori mari plate, tamburin;

Tuesok cu miere.

A venit luna cea mai caldă și luminoasă - august.

Colectăm în august

Recoltarea fructelor.

Multă bucurie pentru oameni

După toată munca.

Soarele este peste întinderi,

Nivami stă,

Și boabe de floarea soarelui -

Plin de negri.

N-ar trebui să ne plimbăm în pădure? Să admirăm florile și să ascultăm păsările cântând.

Mergem, băieți?

Atunci hai să mergem!

(copiii efectuează exerciții motorii „Mers”).

Să ne luăm de mână,

(Ei merg în perechi în cerc).

Să mergem pe poteca în pădure.

Am văzut un cal

Cum au galopat caii.

Cărarea șerpuiește ca un șarpe

(Ei aleargă ca un „șarpe” după lider).

Prin pajiști, prin câmpuri

Poți să alergi ca un șarpe?

Unul după altul, prieteni.

Îi vedem sărind la marginea pădurii

(Sări pe două picioare înaintând).

Două broaște verzi.

Sari - sari, sari - sari,

Trebuie să sari în picioare.

Ne uităm, este un pârâu în față,

(Mergeți cu degetele de la picioare, cu brațele în lateral).

Să o traversăm repede.

Un buștean se află peste pârâu,

Este foarte alunecos.

Mergem unul după altul

(Marș).

Să cântăm un cântec cu voce tare.

Bătrânul - Lesovichok - intră în sală.

Cine se plimbă în pădurea mea?

Cine cântă melodii aici?

Da, aceștia sunt copiii...

fete amuzante

Băieți amuzanți.

Salut baieti!

Copii: "Buna ziua!"

S.L.: Copii, mă recunoașteți?

Eu sunt Bătrânul Lesovichok.

Cine distruge natura

Sunt strict cu asta.

Și cine respectă pădurea,

Nu dăunează plantelor

Ajută animalele

Este un oaspete binevenit

Mie mi se întâmplă.

Conducere: Bătrân Lesovichok, băieții noștri iubesc natura.

S.L.: Culegi flori?

(Răspunsurile copiilor).

Ajuți păsările iarna?

Și primăvara, ce lucruri bune faci pentru plante și păsări?

(Copiii îi spun lui Bătrân Lesovici despre felul în care le pasă de natură.)

Conducere: Vezi, Lesovichok, copiii noștri au plantat flori lângă grădiniță.

S.L.: Bine făcut! Atunci mă voi juca cu tine. Cunoașteți copacii care cresc în pădurea mea? O să verific acum.

(S.L. face ghicitori despre copaci. Copiii spun răspunsul, găsesc un cartonaș cu o poză a copacului numit și îi dă lui Bătrânul-Lesovich).

Fata stă în picioare

Oh, elegant

Toate subțiri

Totul este bine,

Alb cusut cu negru

Ea poartă o rochie de soare.

Vântul se repezi spre ea,

Scarpinându-și buclele. (Mesteacăn).

Acest copac nu poate dormi

Întotdeauna tremură

Frica de tot. (Aspen).

O frumusețe stă în pădure

Subțire și verde

Ace ca degetele mici

Ea a lăsat-o. (pomul de Crăciun).

Ce fel de copac va da

Aceste fructe de padure:

Vara - amar,

Iarna - dulce? (Rowan).

S.L.: Sub ce copac stau?

(Indică un flannelgraph cu o imagine a unui stejar cu o scobitură închisă).

Ei bine, bravo, cunoști toți copacii. Și vă voi spune un basm despre acest stejar.

(S.L., povestind un basm, aseaza eroii pe o creanga in fata unei scobituri).

Era un stejar în pădure, foarte bătrân, foarte gros. A sosit o ciocănitoare pătată, cu o șapcă roșie și un nas ascuțit. Am bătut cu nasul în portbagaj, am ascultat și hai să facem gaura. Ajută-l să bată.

(Se joacă jocul „Ecou ritmic”. Lesovich bate pe bețe formule de ritm cu două bare, copiii le repetă. Două bețe se află sub fiecare scaun).

O ciocănitoare a scobit o scobitură dintr-un stejar.

(Deschide o scobitură în stejar.)

A locuit acolo vara, a scos copiii afară și a zburat. Iarna a trecut, iar primăvara un graur a zburat spre stejar.

El întreabă: „Terem-teremok, cine locuiește în căsuța?”

Nimeni din goluri nu răspunde. Turn gol. Graurul a adus fân și paie în scobitură, a început să trăiască în gol și a scos copiii. Puii au eclozat, au început să asculte cântecele vecinilor și au făcut cunoștință cu alte păsări.

(Se joacă jocul „Ghici cine cântă?”.

Copiii ascultă o coloană sonoră cu cântece de păsări: cuc, vrabie, cioară, pițigoi, lacă, grauri. Băieții trebuie să numească păsările după glasul lor).

Un graur a trăit într-o groapă câțiva ani. Stejarul batran se prabuseste, se face o scobitura mare. În al treilea an, bufnița cu ochi galbeni a aflat despre gol.

A sosit și a întrebat:

Pe vremuri, trăia o ciocănitoare pătată cu nasul ascuțit, acum trăiesc ca un graur - primul cântăreț din crâng. Cine eşti tu? - Sunt o bufniță. Dacă căzi în ghearele mele, nu te mai văita. Voi zbura noaptea, sus! Și o voi înghiți! Ieși din conac cât ești încă în viață!

Bufnița s-a speriat și a zburat.

Acum bufnița trăiește în gol. Ziua doarme, iar noaptea zboară la vânătoare, sperii pe toată lumea.

(Se joacă jocul „Ziua și noaptea”. Copiii se mișcă liber prin sală, pe sunetele muzicii vesele, imitând mișcările iepurilor de câmp, șoarecilor și păsărilor. Pe măsură ce caracterul muzicii se schimbă, copiii îngheață. „Bufnița” zboară între ei, luându-i cu ea pe cei care s-au mișcat).

Bufnița a trăit într-o groapă timp de doi ani. Stejarul batran se sfarama, scobitura devine mare. Veverița galopă până în gol și întrebă:

Terem-teremok, cine locuiește în turn?

Acolo trăia o ciocănitoare pătată, cu nasul ascuțit, și acolo trăia un graur care a fost primul cântăreț din crâng. Acum trăiesc - bufniță, dacă îmi cazi în gheare - nu te mai văita. Cine eşti tu?

Sunt o veveriță - Sar frânghie pe ramuri și mă așez în goluri. Dinții mei sunt lungi și ascuțiți ca ace. Ieși din conac cât ești încă în viață.

Bufnița s-a speriat și a zburat. Lasă veverița să facă o cămară. Să o ajutăm să pregătească proviziile de iarnă!

(Se joacă jocul „Dulapul veveriței”.

Patru copii participă la joc. Există un coș în fiecare colț al holului. Rechizitele pentru veverițe sunt împrăștiate pe podea. Primul participant adună ciuperci în coșul său, al doilea - nuci, al treilea - conuri, al patrulea - fructe de pădure. Câștigă participantul care își adună proviziile primul. Numărul de conuri, ciuperci, fructe de pădure și nuci este egal).

Veverița trăia bine în gol. Dar stejarul bătrân se fărâmița, golul devenea din ce în ce mai mare. Albinelor le-a plăcut. Au sosit albinele, s-au învârtit în jurul golului și au întrebat:

Terem-teremok, cine locuiește în turn?

A trăit odată o ciocănitoare pătată - avea un nas ascuțit, acolo trăia un graur - primul cântăreț din crâng, acolo trăia o bufniță - dacă îi cădeți în gheare - nu vă văitați. Acum trăiesc ca o veveriță, o săritură de frânghie pe crengi, o doică în goluri. Cine eşti tu?

Noi, un roi de albine, ne sprijinim ca un munte. Cercuri, bâzâi, înțepă, amenință mari și mici. Ieși din conac cât ești încă în viață!

Veverița s-a speriat de albine și a fugit. Și albinele au făcut ceară, au început să trăiască în gol și să acumuleze miere.

(Se joacă jocul „Albine și flori” ​​. Florile plate sunt așezate pe podea. Copii - „albinele” „zboară” împrăștiate în hol pentru a ușura muzică. Când tamburina lovește, ei stau pe floare. Lesovichok numește un număr de la 2 la 5. Care număr este numit, așa că mulți copii de „albine” pot sta pe o floare „Albine” rămase fără un cerc de flori la locul lor).

Dar un urs a venit la stejar și a vrut să mănânce niște miere.

Am venit - ursule, conacul tău s-a terminat!

S-a cățărat în stejar, și-a băgat capul în scobitură și cum a apăsat!

Stejarul este bătrân, a căzut în jumătate. Turnul nu mai este acolo.

Acesta este tot basmul pădurii.

Și vă voi trata, copii, cu niște miere din acel turn. (Înmânează prezentatorului un butoi cu miere).

Copii: — Mulțumesc, bătrâne Lesovichok!

S.L.: „Ajută-te cu niște miere și du-te acasă.”

Irina Alekseevna Ponomareva

Ţintă: Cresterea cultura ecologica.

Sarcini:

1) Consolidați cunoștințele copiilor despre natură, despre atitudinea atentă și grijulie față de natură.

2) Dezvolta creativitatea copiii, ingeniozitatea și inteligența copiilor, erudiția lor.

3) Să cultive în copii dragostea și respectul pentru natură, capacitatea de a vedea și de a răspunde la frumusețe în împrejurimile naturale.

Echipamente:

Scrisoare; floare cu sarcini; hărți schematice „Semne de memento”; căni de culori galben, verde, alb, roșu; medalii; carduri "Ce a fost ce"; înregistrare audio a unui cântec pentru o pauză muzicală.

Progresul divertismentului:

(Copiii sunt pe locul de joacă).

1. Moment surpriză.

Educator: Băieți, am primit o scrisoare azi dimineață. Să vedem? (Ia plicul și citește.)

„Bună ziua, dragi copii ai grădiniței Romashka. Eu sunt Zana Natură. Am auzit că sunteți copii cuminți, deștepți, îmi doresc foarte mult să vă cunosc mai bine și să vă invit să mă vizitați. In mea natural există un club de amatori în stat natură. Vrei să vizitezi acolo? Dar pentru a face acest lucru trebuie să treci testul. Nu ți-e frică?"

Educator: Acum voi spune cuvinte magiceși faci toate mișcările și te trezești imediat într-o pădure magică...

Ne-am ridicat... Ne-am pregătit... Am închis ochii...

ÎN Regatul Naturii este ușor de ajuns,

Nu trebuie să mergi departe.

Închide ochii și fă un pas

Acum să batem din palme Aşa:

O palmă, altă palmă -

Și acum se vede un car de fân,

Și acum câmpul se îndreaptă

Grâul este zgomotos și agitat,

Cerurile sunt albastre deasupra ei,

Deschide ochii repede.

Educator: Iată-ne în Statul Zânelor Natură. Unde este ea însăși? Să o căutăm. Oh, uită-te la floarea magică - Tsvetik-Semitsvetik. Își îndeplinește orice dorință. Băieți, este ceva pe petale. Da, acestea sunt sarcini. Să o citim.

2. Sarcini ale florii - șapte flori.

Petală roșie. „Numiți artistul”.

Copii, luați cărțile. Toată lumea va primi o culoare. Acum voi citi versuri de poezie și trebuie să ridici cardul. Dacă poezia este despre iarnă, ar trebui să ridicați un pătrat alb, despre primăvară - verde, despre vară - roșu, despre toamnă - galben. Atenție.

Patru artiști

tot atâtea tablouri.

L-am vopsit cu vopsea albă

Toate la rând unul.

Pădurea și câmpul sunt albe,

Pajiști albe,

În apropierea aspenilor acoperiți de zăpadă

Ramuri ca coarne... (Iarna, (alb)

Al doilea este albastru

Cerul și pâraiele.

Stropind în bălți albastre

Un stol de vrăbii.

Transparent în zăpadă

Banci de gheață - dantelă.

Primele petice dezghețate,

Prima iarbă (primăvara, (verde)

În poza celui de-al treilea

Culori nenumărate:

Galben, verde, albastru sunt disponibile.

Pădure și câmp în verdeață,

Râul Albastru,

Alb pufos

Sunt nori pe cer (vara, (roşu)

Iar al patrulea este aur

A pictat grădinile

Câmpurile sunt productive,

Fructe coapte...

Există margele peste tot - fructe de pădure

Se coc prin păduri,

Cine este acel artist?

Ghici pentru tine! (Toamnă, (galben)

Educator: Bine făcut! Știi bine anotimpurile. Ce este pe petala portocalie?

Petală portocalie. Jocul „Cine (Cum) a fost, cine (Cum) devenit”.

Copiii sunt împărțiți în două echipe. Căpitanii primesc cărți de o anumită culoare. Pe partea din spate imagine.

Educator: Trebuie să conferiți și să așezați lanțul. Ce a fost și ce a devenit. Sau cine a fost și cine a devenit.

Ou - prajit - peste.

Ou - Pui - pui.

Sămânță – răsad – plantă (păpădie).

Ghinda - mugur - stejar.

Educator: Bravo, ai finalizat sarcina. Să vedem ce este pe petala galbenă.

Petală galbenă.

Educator: Acum vom verifica cum cunoașteți regulile de comportament în pădure. Pentru a face acest lucru, ne vom juca cu tine joc: „Dacă vin în pădure”. Îți voi spune acțiunile mele și vei răspunde dacă mă comport bine, spunem noi "Da", dacă e rău, atunci țipăm cu toții împreună "Nu"!

Dacă vin în pădure

Și alegeți un mușețel? (Nu)

Dacă mănânc bomboane, plăcintă

Și să arunci hârtia? (Nu)

Dacă o bucată de pâine

Să-l las pe ciot? (Da)

Dacă leg o creangă,

Să pun un cuier? (Da)

Dacă Voi face foc,

Nu o voi stinge? (Nu)

Dacă încurc prea mult

Și ai uitat să-l scoți? (Nu)

Dacă am grijă de pădure,

Curăț gunoiul? (Da)

pe al meu îl iubesc natură,

O ajut! (Da)

Educator: Bine făcut!

Petală verde. Minut de educație fizică.

(Copiii efectuează mișcări pe muzică.)

Să vedem ce sarcină este pe petala albastră.

Petală albastră.

Educator: Și aici, băieți, sunt întrebări despre cum ați proceda într-o anumită situație.

– Lyosha a găsit în iarbă un cuib cu ouă de warbler. Îi plăceau foarte mult testiculele mici. Voia să-i ia acasă. Iar vâlciul s-a învârtit deasupra lor și a țipat. Care este lucrul corect de făcut pentru Alyosha?

(răspunsurile copiilor)

Poem: (Vanya)

Un cuib pe o ramură este casa unei păsări.

Ieri s-a născut un pui în ea.

Nu strica casa asta

Și nu lăsa pe nimeni!

– Copiii au venit cu profesorul într-o poiană. Și cu uimire oprit: „Atât de multe flori! Kupava, margarete, clopote. Să culegem buchete mari de flori”, au sugerat copiii. Și profesorul a spus... Ce a spus profesorul?

(răspunsurile copiilor)

Poem: (Serioja)

Floare în pajiște

L-am rupt în timp ce alergam.

L-am rupt, dar de ce?

Nu pot explica.

A stat o zi în pahar și s-a ofilit.

Cât timp ar sta în pajiște?

– Duminică am decis să merg la lac. Doi băieți mergeau pe potecă în fața mea. Deodată au văzut o broască mică în iarbă. „Să o luăm cu noi ca să nu se piardă.”– spuse un băiat. „Nu-l atinge, broasca își va găsi propria cale.”– spuse altul. Care băiat avea dreptate?

(răspunsurile copiilor)

Poem: (Lisa)

Lângă mlaștina moale,

Sub o frunză verde

Saritorul se ascunde,

Broasca cu ochi de insecte.

Ea nu va putea locui acasă

Este mai bine să ajuți pădurea.

– Andryusha a găsit un arici în pădure și a decis să-l dea iubitei sale, Nastya. Dar Nastya spuse: „Te rog, lasă-l să plece!”"În nici un caz! Știu că unii prind arici și îi aduc acasă, le dau lapte, le hrănesc cu bomboane”, a răspuns Andryusha. „Doar oamenii cruzi fac asta. Aricii nu pot trăi în captivitate și adesea mor!” De ce a spus asta Nastya?

(răspunsurile copiilor)

Poem: (Alina)

Nu lua ariciul cu tine

Trimite-l acasă.

Ariciul este chiar cel mai prost

Vrea să locuiască cu mama lui arici.

Copiii explică ce este corect de făcut într-o situație dată. Copilul recită poezia corespunzătoare și afișează "semn reminiscent".

Alții expun „Semne de memento”. Copiii răspund ce vor să spună.

Educator: Bine făcut! Trebuie să fii prieten cu toate viețuitoarele și să te comporți corect în pădure.

(Nastya P.)

Copac, floare și pasăre

Ei nu știu întotdeauna să se apere.

Dacă sunt distruse

Vom fi singuri pe planetă.

Educator: Știi totul, bine făcut. Ce este pe petala albastră?

Petală albastră. „Eliberați drumul”.

O cursă de ștafetă este în desfășurare „A cui echipă va curăța gunoiul mai repede?”.

Huliganii au vizitat aici recent. Ei nu cunosc regulile de comportament în pădure, vezi cum au aruncat gunoi? Trebuie să ajuți pădurea să curețe poiana de resturi. A cărui echipă îndeplinește această sarcină cel mai repede va găsi un mesaj de la Zână natură.

Copiii duc la comandă "gunoi" din cerc în coș, găsesc un plic cu poze. Este codificat acolo proverb:

Există multă pădure - nu o tăiați,

Sunt puține păduri - aveți grijă,

Nu există pădure - plantează-o! (Sasha)

Educator: Și acum petala violet.

7. Petală violet.

Blitz – întrebări pentru tinerii experți natură.

Profesorul pune pe rând întrebări căpitanilor de echipă.

Educator: Răspundem rapid.

— Cine poartă casa? (Melc)

- Nu o pasăre, ci cu aripi. (Fluture)

-Ce animal are un tufiș pe cap? (Elan)

– Unde dispar insectele când vine iarna?

– Lista conifere. (Pin, molid, cedru, zada, brad)

– Ce animale hibernează? (Bursuc, urs, arici, gopher, hamster)

– Ce animale își schimbă culoarea pentru iarnă. (Iepure de câmp, veveriță)

– Ce pasăre nu face cuiburi și nu eclozează pui? (Cuc)

- Ce fel de pasăre se numește? „medic de pădure”? (Ciocănitoare)

– Ce animal se numește "nava deșertului"? (Cămilă)

– Fără ce nu poate crește o plantă? (lumină, apă, căldură).

Apare Zâna Natură.

Zână Natură: Băieți, sunteți adevărați prieteni și experți natură. Sunt bucuros să vă urez bun venit "Clubul amatorilor" natură» și te răsplătesc cu medalii bine meritate.

Educator: Și acum este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Să ne ținem de mână, prieteni, și să mergem pe poteca forestieră până la casa noastră.

Iată-ne grădiniţă. Ți-a plăcut lecția? Ce ti-a placut? Ce-ți amintești?

Să luăm niște creioane și să desenăm ce ne place.