Proiect despre legume și fructe la școală. Proiect „legume și fructe – produse sănătoase”

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați-vă un cont ( cont) Google și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Caracter și temperament. Realizat de profesorul de siguranță a vieții al instituției municipale de învățământ „Școala secundară Naryshkinskaya” din districtul Teplo-Ogarevsky Regiunea Tula Kozyr Yuri Dmitrievici.

Caracteristicile unei persoane. Probabil ai observat că tu și prietenii tăi de școală reacționezi diferit la soneria școlii. Unii renunță la totul și fug cu capul înainte spre clasă. Alții, dacă erau ocupați cu vorbirea, vor termina primii și abia apoi vor alerga la clasă. Alții, încet, se întorc treptat la clasă.

Caracteristica unei persoane este o trăsătură sistemul nervos. Aceste caracteristici ale unei persoane – rapidă sau lent, impulsivă sau liniştită, singură sau mereu în companie, îndeplinirea unei sarcini sau renunţarea în mijlocul unei sarcini – depind de caracteristicile sistemului său nervos.

Temperament. Caracteristicile sistemului nervos uman se numesc temperament. În psihologie, temperamentul este înțeles ca o caracteristică a unei persoane în ceea ce privește intensitatea, viteza, tempo-ul, ritmul proceselor mentale și stările care depind de proprietățile sistemului nervos al acestei persoane: forță, mobilitate și excitabilitate.

Tipuri de temperament. În mod convențional, există patru tipuri de temperament: sanguin, flegmatic, coleric, melancolic.

Sagvinik. O persoană sanguină este o persoană echilibrată, activă, agilă, care se confruntă cu ușurință cu probleme și eșecuri și este practică.

Persoană flegmatică. O persoană flegmatică este o persoană cu reacții lente, neperturbată, constantă în sentimente, măsurată în acțiuni și vorbire.

Coleric. Coleric este o persoană excitabilă, impetuoasă, nereținută în emoții, cu schimbări frecvente de dispoziție, o persoană care vorbește rapid.

Melancolic. O persoană melancolică este o persoană cu un tip de sistem nervos slab, foarte impresionabilă, sensibilă, profund îngrijorată de orice, dar capabilă să simtă și să perceapă subtil mai multe informații decât ceilalți, motiv pentru care obosește mai repede.

Amintiți-vă că în viață aceiași oameni se pot comporta diferit în funcție de situație. De exemplu, atunci când ești un fan entuziast al echipei tale de sport preferate, s-ar putea să te comporți ca o persoană coleric, adică sărind, săriți de pe scaun, țipând, îmbrățișând un vecin sau certați cu disperare un jucător ghinionist.

Amintiți-vă că în viață aceiași oameni se pot comporta diferit în funcție de situație. Când îți pregătești temele, știind că este important pentru tine, poți părea flegmatic.

Totuși! S-a dovedit experimental că în situatii extreme sau atunci când trebuie să faci un lucru pentru o lungă perioadă de timp, tipul de temperament predominant începe în mod necesar să joace un rol major.

De exemplu, în condițiile abordării oricărui dezastru natural persoana colerica va începe să se grăbească frenetic și să se agita, iar dacă nu poate controla manifestările temperamentului său, cel mai probabil va ceda în panică.

De exemplu, în fața apropierii oricărui dezastru natural, o persoană melancolică va cădea probabil într-o deznădejde profundă și va începe să-și imagineze posibile imagini teribile despre ceea ce s-ar putea întâmpla. Acest lucru îl poate împiedica să ia decizia corectă.

De exemplu, atunci când se apropie orice dezastru natural, oamenii flegmatici, din cauza letargiei lor, subestimează cel mai adesea pericolul, care este și dăunător pentru asigurarea siguranței.

De exemplu, în fața oricărui dezastru natural care se apropie, o persoană sanguină va putea, cel mai probabil, să-și depășească rapid teama și chiar să găsească puterea de a-și bate joc de ceea ce se întâmplă. Dar poate să-i lipsească sensibilitatea față de ceilalți.

Poți în caz de urgență situatie naturala depășește particularitățile sistemului tău nervos. Dacă îți antrenezi voința (hotărâre, perseverență, controlul emoțiilor, starea de spirit). Dacă îți antrenezi procesele mentale (atenție, senzații, percepție, memorie, gândire, vorbire, imaginație).

Pentru a te pregăti din punct de vedere psihologic pentru o întâlnire cu pericol: trebuie să fii atent la caracterul tău.

Cine determină formarea caracterului nostru? Baza caracterului unei persoane este temperamentul său, care ne este dat de natură, iar caracterul este ceea ce noi înșine suntem responsabili. Cu cât suntem mai în vârstă, cu atât formarea caracterului nostru depinde mai mult de noi înșine.

Caracter dependent. Dacă, în orice situație, chiar și în cel mai nesemnificativ pericol, ești obișnuit să te ascunzi constant la spatele cuiva (al tatălui, al mamei, al fratelui, al surorii, al prietenului), atunci înseamnă că dezvolți un caracter neindependent.

Ține minte! În caz de pericol, când nu este nimeni în preajmă, caracterul tău dependent te poate dezamăgi. Învață să iei decizii și să acționezi cu înțelepciune, mai întâi consultându-te cu oameni mai experimentați și cunoscători.

Ține minte! Orice situații de urgență de natură naturală sau creată de om sunt înfricoșătoare în primul rând pentru că sunt, de regulă, bruște. Secolul XXI este bogat în astfel de incidente în diferite părți planeta și țara noastră.

Ține minte! Cu toate acestea, te poți ajuta foarte mult să supraviețuiești dacă te confrunți situatii de urgenta cunoștințele, abilitățile, voința, caracterul și abilitățile tale.

Surse. Fundamentele siguranței vieții. clasa a VII-a : manual pentru învăţământul general. instituții / S.N.Vangorodsky, M.I.Kuznetsov, V.N.Latchuk, V.V.Markov. – Ed. a XIII-a, stereotip. – M.: Bustard, 2010. http:// nova.rambler.ru http://images.rambler.ru

Vă mulțumim pentru atenție! Ne vedem din nou!

Se poate folosi o prezentare pentru o lecție pe această temăorganizatii proces educațional la 9clasă instituție de învățământ diverse tipuri când studiezi subsecțiunea „Autodeterminare profesională" V şcoală de bază sau în cerc.

Descărcați:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrări din diapozitive:

Influența caracteristicilor caracteristice asupra autodeterminarii profesionale Galina Mikhailovna Zubareva, profesor de tehnologie la Instituția Federală de Învățământ de Stat Școala Gimnazială Nr. 162 Khabarovsk - 47

Obiective: familiarizarea cu conceptul de „personaj”; analiza metodelor de formare a caracterului; activarea procesului de autocunoaștere, prin studiul individului trăsături psihologice identitatea optantului; determinarea caracteristicilor caracteristice ale optantului

Actualizarea cunoștințelor Ce este temperamentul? Ce tipuri de temperamente cunoașteți? Ce influență are temperamentul asupra autodeterminarii profesionale?

„Dacă semeni o acțiune, vei culege un personaj. Dacă semeni caracter, vei culege destinul” (înțelepciunea răsăriteană)

Înțelegerea că toți suntem diferiți ne vine în copilărie. Și neștiind încă semnificația cuvântului „personaj”, ne împărțim cunoscuții în bine și rău, veseli și triști, iubiți și nu atât de iubiți. Mai târziu, în timpul viata adulta, încercăm să evităm persoanele cu caracter „dificil” și, dimpotrivă, să-i aducem mai aproape de noi pe cei cărora ni se pare ușor, plăcut și interesant. Așadar, aproape la nivel subconștient, îngrădim și uneori „curățăm” spațiul din jurul nostru, de multe ori fără să ne gândim la ce anume ne-a atras sau ne-a alertat asupra cutare sau cutare persoană.

Factori personali care determină procesul de alegere a unei profesii: interese și înclinații cognitive, profesionale; abilități în orice activitate; caracteristici temperamentale (neurodinamice); trăsături caracterologice; motivația profesională; f) caracteristici emoționale și volitive; 6) nivelul de pregătire educațională generală; 7) starea de sănătate; 8) conștientizarea lumii profesiilor; 9) mediul social etc.

Clasificarea personajelor Primele încercări de a studia caracterul unei persoane și de a o clasifica în funcție de caracteristici au fost făcute cu mai bine de 4 mii de ani în urmă de vechii avestani. Mult mai târziu filosof grec anticÎn clasificarea sa, Platon a identificat 5 tipuri de caractere. Tipul 1 – normal: predominarea principiului superior, intelectual. Tipul 2 – timocratic: voinic, caracterizat prin ambiție dezvoltată și tendință de luptă. Tipul 3 - oligarhic - cu trăsături de achizitivitate sau cumpătare; Tipul 4 - democratic - cu o dorință pronunțată de plăcere; Tipul 5 - tiranic - cu tendinta de a baza dorintele.

Puteți prevedea și prezice comportamentul unei persoane numai atunci când o cunoașteți bine și i-ați studiat caracterul. Caracter – (greaca veche) batere, tipar. Caracterul este o combinație individuală de stabil caracteristici psihologice o persoană, care determină modul tipic de comportament al unei persoane în diferite condiții și circumstanțe de viață.

Caracteristicile caracterului Caracterul nu este dobândit prin moștenire, ci se formează pe parcursul vieții unei persoane sub influența pregătirii și a creșterii. În viața de zi cu zi, ne confruntăm cu evaluări generalizate, de zi cu zi, ale caracterului: bine și rău, dur și moale, greu și ușor, capricios, urât etc. lucrări științifice caracterele diferă în ceea ce privește certitudinea, integritatea și gradul de dezvoltare a voinței.

Caracterele diferă nedefinit definit

Un personaj este definit ca având una sau mai multe trăsături distincte. Persoanele cu caracter nedefinit nu au nicio trăsătură dominantă (adică principală). Un caracter contradictoriu este caracterizat de o discordie între credințe și activități, prezența gândurilor și sentimentelor care sunt incompatibile între ele și dorințe conflictuale. În funcție de dezvoltarea voinței, se disting personajele puternice (adică intenționate, persistente, stăpânite de sine...) și slabe (adică încăpățânați, indecisi, lași...). Trăsăturile de caracter și proprietățile temperamentului nu trebuie amestecate. Sincer, curajos, politicos sau înșelător, laș și om nepoliticos Poate apărea cu orice tip de temperament.

Grupuri de trăsături de caracter Atitudine față de activitate, muncă: muncă asiduă, inițiativă, inactivitate, lene, eficiență. Atitudine față de ceilalți oameni: politețe, grosolănie, sociabilitate, izolare, sensibilitate, insensibilitate. Atitudine față de sine: modestie, aroganță, vanitate, autocritică, mândrie. Atitudine față de lucruri: acuratețe, generozitate, cumpătare, zgârcenie.

Trăsăturile de caracter se formează în societate

Trăsăturile de caracter și proprietățile temperamentului nu trebuie amestecate. O persoană poate fi sinceră, curajoasă, politicoasă sau înșelătoare, lașă și nepoliticoasă cu orice tip de temperament. Nu este greu de observat că caracterul are o influență semnificativă asupra alegerii profesiei și a succesului activităților educaționale și de muncă. Este posibil să ne imaginăm o persoană - prin natura unui închis, nepoliticos, necomunicativ, cu o mare stimă de sine - în rolul unui profesor sau al unui director de fabrică, al unui manager de atelier? Dacă o persoană a dezvoltat simțul responsabilității și o capacitate de înaltă performanță pentru a efectua acțiuni monotone pe termen lung, atunci va putea lucra productiv într-un mediu de producție pe linia de asamblare. Formarea caracterului

„Învățătorule”, au întrebat ucenicii înțeleptului răsăritean, „de ce te-ai închinat în fața tâlharului care a fost dus la executare astăzi?” Înțeleptul a răspuns: „Nu m-am închinat hoțului, ci hotărârii acestui om. Avea un scop și și-a dat viața pentru el. Imaginați-vă ce ar fi putut obține dacă ar fi avut scopul potrivit.” Pilda „Intenție”

MUNCĂ PRACTICĂ Sarcina 1 Răspundeți la întrebările: De ce oamenii se comportă diferit în aceleași condiții? Prin ce este diferit caracterul de temperament? Ce profesii sunt foarte solicitante? exigențe mari la rezistența, autocontrolul și viteza de reacție a lucrătorilor?

MUNCĂ PRACTICĂ Sarcina 2 Determinați ce trăsături de caracter exprimă: a) atitudinea unei persoane față de alți oameni; b) atitudinea fata de munca; c) atitudinea față de personalitatea cuiva; d) atitudinea față de lucruri Simțul onoarei, respect de sine, superioritate, umanitate, conștiinciozitate, egoism, cumpătare, lene, izolare, sinceritate, onestitate, modestie, inițiativă, responsabilitate, acuratețe, aroganță, sociabilitate, credulitate, bunăvoință.

Identificarea tipurilor de accentuare a trăsăturilor de caracter Folosind metoda „Chestionarul K. Leonhard – G. Shmishek”. Chestionarul se bazează pe conceptul de „personalități accentuate” de K. Leonhard. Accentuarea este expresia extremă a uneia sau alteia trăsături de caracter, la care se observă abateri de comportament care nu depășesc norma. Testul conține 10 scale în conformitate cu cele zece tipuri de personalități accentuate identificate de Leonhard și constă din 88 de întrebări care necesită un răspuns „da” sau „nu”. Interpretarea datelor de testare. Construcția grafică a unui „profil de natura accentuării personale”. Determinare și familiarizare cu tipul tău de accentuare a caracterului. Influența tipului de caracter asupra alegerii profesiei.

Atelier psihologic. „Insula pustie”. Scop: Să exploreze așteptările pentru fiecare membru al grupului cu privire la rolul social care i-a fost atribuit. 1. Toți membrii grupului își scriu numele pe bucăți de hârtie. Frunzele devin loturi - toată lumea trage una și lasă secret al cărui nume l-a primit. Dacă dai brusc peste propria ta bucată de hârtie, trebuie să o schimbi. 2. Instrucțiuni: Imaginează-ți că tu, ca grup, ai ajuns insula pustie. Trebuie să locuiești aici. Îți sugerez să desenezi ce vei face pe această insulă. În același timp, fiecare dintre voi îl portretizează pe cel al cărui nume l-a primit. Nu este nevoie să semnați desenele și nici nu este nevoie să vă dezvăluiți identitatea. Participanții nu comunică în timp ce desenează, ei interacționează doar prin desen.

Rezultatele activității: s-au familiarizat cu conceptul de „personaj”; a învățat să identifice trăsăturile principale ale caracterului; a învățat să analizeze structura internă și interconectarea caracteristicilor în cadrul întregului; a intensificat procesul de autocunoaștere prin studiul suplimentar al trăsăturilor psihologice individuale ale personalității optantului.

Resurse de informații Makhaeva O.A., Grigorieva E.E.. Aleg o profesie: Program cuprinzător autodeterminarea profesională activă a şcolarilor.-M.: TC „Perspectivă”, 2002 Tehnologie. clasa a IX-a. Materiale pentru lecțiile secțiunii „Autodeterminare profesională” conform programului V.D. Simonenko. Autor-compilator A.N. Bobrovskaya. – Volgograd: Profesor, 2009 Tehnologie. clasa a IX-a. Planuri de lecție pe baza manualului editat de V.D Simonenko. Proshchitskaya E.N. Atelier despre alegerea unei profesii. Tutorial pentru clasa 8-11 institutii de invatamant. - M. Educație, 1995 Chistyakova S.N. Cariera ta profesională. Manual pentru clasele 8-9 ale instituţiilor de învăţământ general. – M. Enlightenment, 2006 Resurse electronice 6. https://ru.wikipedia.org http://www.psychologies.ru/glossary/dict/1 http://psyznaiyka.net/xarakter.html

„Personajul meu”.

Ţintă:

Extindeți cunoștințele despre psihologia umană, motivați elevii să folosească cunoștințele psihologice în propria lor viață.

Sarcini:

Educațional:

• familiarizarea cu conceptele de „caracter”, „trăsături de caracter”;
• promovează conștientizarea propriilor trăsături de caracter.

Educațional:

• dezvoltarea abilităților de autoanaliză și autoeducare;
• aduna echipa;
• formarea si dezvoltarea tolerantei, responsabilitatii;
• dezvoltarea unei culturi a comunicării.

Educațional:

• educarea bazelor morale ale interacțiunii dintre oameni în societate;
• formarea unei ierarhii de valori.

Echipament:

Cărți cu minge pentru grup și munca individuala, afiș „Arborele-personaj”, ca creioane.

Organizarea spațiului:

3 mese (copiii stau în grupuri în jurul meselor).

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

Salut baieti. Mă bucur să te văd. Astăzi avem lectie deschisa. Îmi doresc să fie nu doar interesant (ceea ce spui mereu), ci și util. Ne pregătim pentru o muncă serioasă și activă.

II. Salutări.

Începem orice întâlnire cu un salut. Pentru ca comunicarea noastră să se desfășoare într-o atmosferă prietenoasă. Stai in grupuri, pasand mingea vecinului din stanga, ii spui numele, rosti cuvinte placute de salut, zambesti si dai mingea in jurul cercului. Acum zâmbiți unul altuia. Am simțit ce buna dispozitieîn clasă și suntem gata de lucru.

III. Conversaţie.

Acum Fedya Makarov ne va citi o poveste. Trebuie să înțelegeți ce se va discuta și să răspundeți la întrebările mele.

Discuţie:

• Ce am învățat despre băieți?

• Ce te-a ajutat să înțelegi asta?

• Care erou ne place mai mult? De ce?

• De ce băieții s-au comportat diferit?

IV. Învățarea de materiale noi.

Deci, subiectul lecției este „caracterul”

Astăzi la clasă vom învăța:

• Ce este caracterul? Trăsături de caracter.
• Ce influențează formarea caracterului.
• Cum se manifestă trăsăturile de caracter.
• Cum influențează caracterul acțiunile.

1. Conversație.

• Ce este caracterul? Cum poți defini conceptul de „personaj”?
• Caracterul lui îi afectează relațiile cu ceilalți? Cum?
• Caracterul influențează succesul în școală și în viață? Cum?
• Caracterul este dat unei persoane la naștere sau este format?

Probabil ați observat că caracterul tuturor oamenilor este diferit, judecăm caracterul unei persoane după acțiunile pe care le comite. Iar caracterul este o anumită atitudine.

Să aflăm definiția „personajului”

Caracterul este caracteristici individuale o persoană, care îi determină atitudinea (din greacă - trăsătură, pecete, semn).

• pentru tine,
• altora,
• la muncă, activitate (rezultatele muncii).

Băieți, cum îi puteți trata, de exemplu, pe alții?

Corect. Caracterul este format din trăsături. Privește din nou definiția. Ceea ce tocmai ai enumerat este definiția unei trăsături de caracter. Să ne familiarizăm cu diversitatea trăsăturilor de caracter.”

Profesorul împarte cartonașe cu o listă de trăsături de caracter

Copilul citește. (Aflați dacă semnificația tuturor trăsăturilor de caracter este clară.)

• Ce alte trăsături de caracter cunoști?

3. Sarcina „Trăsături de caracter”.

Știți că trăsăturile de caracter pot fi pozitive și negative (dezirabile și nedorite).

Acum vei lucra ca un grup. Iată cartea nr. 1 cu o listă de trăsături de caracter. Citește, înțelegi toate cuvintele?

Exercita: Luați cardul numărul 2. Completați tabelul folosind cardul nr. 1.

4. Jocul „Bogățiile sufletești”

Luați cardul numărul 3. Subliniază ce trăsături ale caracterului tău te ajută și care te împiedică.

5. Sarcina „Aflați o trăsătură de caracter”.

Copiii citesc o scurtă descriere a unei persoane fictive. Restul trebuie să înțeleagă despre ce trăsătură de caracter vorbim.

Bravo baieti. Ai denumit corect trăsăturile de caracter. Să o spunem din nou, cum învățăm despre trăsăturile de caracter?

Am ajuns să cunoaștem câteva trăsături de caracter. Și când spunem, de exemplu, determinare, perseverență, receptivitate, lăcomie, vorbim despre trăsături de caracter. Acesta este numele lor. Dar fiecare persoană are propriul său set de trăsături de caracter. De regulă, ne împrietenim cu oameni care au trăsături de caracter similare cu noi. Dacă o persoană se caracterizează, de exemplu, prin sârguință, atunci ei spun despre el că este (ce?) muncitor. Dacă bunăvoința este inerentă: el este (ce?) binevoitor. Ei folosesc deja adjective în vorbire. Oamenii oferă o descriere a unei persoane - o caracteristică, care reflectă caracteristicile sale individuale, trăsăturile sale. Astfel, există un nume pentru trăsăturile de caracter și există proprietăți, caracteristici ale unei persoane. Să ne cunoaștem personajele. Să încercăm să răspundem la întrebarea: „Ce sunt eu?”

5. Sarcina „Palmă”

Pe o bucată de hârtie de album vom desena o palmă, numele palmei (a cărei), iar pe fiecare deget vom scrie o trăsătură a caracterului tău.. Vor fi 5 trăsături în total. Și așa au început. Acum am adunat foile și am ghicit câteva palme. Suntem cu toții atât de deștepți, frumoși, buni, îngrijiți.

Fizminutka

Lăcustele

Ridică umerii

Sari lăcuste

Sari-sari, sari-sari.

Așează-te și mănâncă iarbă,

Să ascultăm tăcerea.

Taci, taci, sus.

Sari cu ușurință în picioare.

6. Sarcina „Desenează un erou de basm”

Tuturor ne place să citim și să urmărim basmele și desenele noastre preferate. Desenează un erou de basm cu care ai un caracter asemănător. Să creăm un colaj din desenele tale. Plecăm unul câte unul. Da, te rog. Foarte bun. Bine făcut! Ne-am descurcat bine. Și cu toții vom încerca să fim ca niște eroi din basme caracteristici pozitive caracter.

7. Discuție.

• De ce trebuie să-ți cunoști trăsăturile de caracter?
• Studiază, te cunoști pe tine?

Să te cunoști pe tine însuți nu este ușor. Cunoscându-se pe sine, o persoană învață să se înțeleagă pe sine, să-și înțeleagă sentimentele, acțiunile, analizând greșelile, învață să le anticipeze și să nu le mai facă. O persoană poate învăța să-și rezolve problemele, să construiască relatie buna cu altii.

Cunoașterea pe tine însuți (atât puternic, cât și punctele slabe) permite unei persoane să-și asume responsabilitatea pentru comportamentul său, să se educe (să se îmbunătățească sau să corecteze ceva).”

• De ce trebuie să-i cunoști pe alții?

Cunoașterea oamenilor vă va ajuta să construiți mai bine relații, să evitați trădarea, să vă găsiți prieteni și să vă bucurați să comunicați cu ceilalți. Îți cunoști colegii de clasă? În afară de cele rele, ce bine știi despre ele? Uite câți băieți buni și interesanți sunt lângă tine!”

V. Consolidarea.

a) Discuție.

Ce părere aveți, caracterul este dat la naștere sau dezvoltat de-a lungul vieții?

Cine sau ce modelează caracterul?

b) Lucrul cu posterul „Arborele-personaj”.

O persoană poate fi reprezentată la figurat ca un copac.

O persoană primește multe lucruri ca moștenire de la strămoșii săi (părinți, bunici etc.): sănătate, culoarea ochilor, păr, structura corpului și multe altele, caracteristici comportamentale (unele sunt foarte active, altele mai puțin).

Poate unele proprietăți ale unei persoane, ale lui caracteristici comportamentale sunt moștenite, dar totuși își dezvoltă caracterul. Influentori: familie, prieteni, adulți. Copilul poate crește în orfelinat sau la subsol. Ei pot educa în diferite moduri: iubesc, le pasă, acordă multă atenție dezvoltării minții, insuflă abilități de comunicare sau lasă totul să-și urmeze cursul. Și voi, ca viitori părinți, veți crește și copii. Desigur, pentru a crește o persoană bună, trebuie să fii persoana bunași să poată educa. Dar asta nu este tot. Un rol important în formarea caracterului îi revine persoanei însuși. Uită-te la copac. Trunchiul său este esența, puterea, conținutul persoanei în sine, ceea ce este o persoană.”

Discuție despre proverb:

„Dacă semeni o acțiune, vei culege un obicei.

Dacă semeni caracter, vei culege destinul.”

VI. Concluzie.

a) Discuția poeziei de G.R. Derzhavina:

„Trăiește și lasă-i pe alții să trăiască,
Dar nu în detrimentul altora
Fii mereu fericit cu al tău!
Nu atinge nimic altceva!
Aici este regula, calea este dreaptă
Pentru fericirea fiecăruia și a tuturor.”

Fiecare dintre noi vrea să fie fericit. Când aducem fericire altor oameni, ne simțim fericiți noi înșine.

b) Exercițiul „Continuați fraza”
„Astăzi la clasă am învățat...”
„Astăzi la clasă mi-am dat seama...”

Voi avea nevoie de el în viață...

Copiii își notează gândurile pe un cartonaș și își exprimă opiniile dacă doresc.

Bravo, toată lumea a fost activă astăzi și a lucrat bine. Tema pentru acasă va fi să desenați propriul arbore de caractere.

Cardul nr. 1 Lene Sinceritate Cruzime Simpatie Indiferenţă Responsabilitate Vulgaritate Neglijenţă Precizie Muncă grea Aroganţă Mândrie Cumpătare Invidie Bunătate Veselie Calm

Cardul nr. 1 Lene Sinceritate Cruzime Simpatie Indiferenţă Responsabilitate Vulgaritate Neglijenţă Precizie Muncă grea Aroganţă Mândrie Cumpătare Invidie Bunătate Veselie Calm

Cardul nr. 1 Lene Sinceritate Cruzime Simpatie Indiferenţă Responsabilitate Vulgaritate Neglijenţă Precizie Muncă grea Aroganţă Mândrie Cumpătare Invidie Bunătate Veselie Calm

Cardul nr. 3

Cardul nr. 3

Cardul nr. 2

Cardul nr. 2

Cardul nr. 2

Exercițiul „Continuați fraza”

Exercițiul „Continuați fraza”

Astăzi la clasă am învățat _____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
Astăzi la clasă am înțeles ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Lecția de azi pentru mine este ________________________________________________

Exercițiul „Continuați fraza”

Astăzi la clasă am învățat _____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
Astăzi la clasă am înțeles ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Lecția de azi pentru mine este ________________________________________________

Discuție de proverbe:

Dacă semeni o acțiune, vei culege un obicei.
Dacă semeni un obicei, vei culege un caracter.
Semănă caracter, culege destin

Așa cum este personajul, la fel sunt și acțiunile.

Forma unui lichid depinde de vas, iar caracterul unei persoane depinde de prietenii săi.

Valoarea unui cal se măsoară prin alergare, puterea unui elefant este cunoscută într-o luptă, iar caracterul unei persoane este determinat de comportament.

Munții și râurile sunt ușor de schimbat, dar caracterul uman este dificil.

Caracter

bunica

bunicul

Mamă

tata

Activ

Gospodar

Politicos

Amuzant

Fel

Afectuos

De încredere

Sincer

Caracter

Diapozitive: 17 Cuvinte: 526 Sunete: 0 Efecte: 0

Caracter. Continuare. Obiectivele lecției. Întrebări pentru a vă testa cunoștințele despre subiectul lecției anterioare. Ce este caracterul uman din punct de vedere psihologic? Care este relația dintre caracter și temperament? Ce influențează formarea caracterului? Citiți declarația psihologului L.S Vygotsky. Există o condiție prealabilă și ………. – rezultatul final proces educațional. Completați cuvintele care lipsesc „caracter” și „temperament”. Sarcina practică. Inițiativă și determinare Relaxare și încredere Reținere și autocritică perseverență. Teoria lui K. Leonhard. 1. Extraversie. 2. Spontaneitate. - Personaj.ppt

Caracter uman

Slide: 16 Cuvinte: 389 Sunete: 0 Efecte: 53

Ora rece. Caracter și abilități. V. Hugo. Ce trăsături de caracter reflectă calitățile psihologice ale unui individ? 2. Trăsături de caracter cu voință puternică. Ce trăsături de caracter sunt cele mai atractive la o persoană? Tipul de temperament influențează formarea caracterului? Exemple de personaje ale oamenilor: Exercițiul „STIMEA MEA DE SINE”. Se schimbă caracterul de-a lungul vieții? Dar temperamentul? Ce circumstanțe influențează schimbarea caracterului? Lașul s-a prefăcut curajos în război, Pentru că lașii nu aveau voie să coboare. Și și-a atins obiectivul încetul cu încetul. Ar fi bine dacă, să zicem, un ticălos s-ar preface pentru totdeauna că este nobil. Ascunzând ticăloșia de la o zi la alta, și-a exprimat aceeași perseverență. - Caracter uman.ppt

Caracter de personalitate

Slide: 23 Cuvinte: 1660 Sunete: 0 Efecte: 0

Personalitatea umană este extrem de complexă și unică. Ce este caracterul? Tradus din cuvânt grecesc„caracter” - Charakter – înseamnă „amprentă”, „montare”. Trăsături de caracter. Împărțirea în grupuri după sistemul lui B. M. Teplov. Părinții joacă un rol important în formarea caracterului. Formarea caracterului. ÎN anii de scoala Formarea caracterului copilului continuă. Culoarea și caracterul ochilor „Ochii sunt oglinda sufletului”. Toate tratatele antice de fizionomie sfătuiesc să începeți studiul feței cu ochii. Majoritatea informațiilor prin care se dezvoltă o persoană sunt percepute prin ochi. Pe vremuri se sfătuia să vă protejați ochii de influență proastă: privirea unei persoane neprietenoase. - Caracter personalitate.pptx

Caracter în psihologie

Slide: 21 Cuvinte: 705 Sunete: 0 Efecte: 0

Psihologia diferențelor individuale (sau psihologia diferențială). Planul cursului. Subiectul și sarcinile psihologiei diferențiale. Principalele direcții și metode de cercetare în psihologia diferențială modernă. Caracterul temperamentului. Individual. Adică indică o uniune această persoană Cu specie umana. Individualitate. Personalitate. Psihologia diferențelor individuale. Originile psihologiei diferențiale. Hipocrate (născut ca. 460 secol î.Hr.) – doctrina a patru tipuri de temperament. Lucrări ale lui Charles Darwin din anii 30 până în anii 60. *. Subiect: diferențe individuale între oameni. Abilitățile nu se limitează la cunoștințele, aptitudinile și abilitățile pe care le are un individ. - Personaj în psihologie.ppt

Formarea caracterului

Slide: 34 Cuvinte: 584 Sunete: 0 Efecte: 78

Formarea caracterului. Ce este caracterul? Originea cuvântului „personaj”. Caracter uman. Caracter. O combinație unică. Comportamentul uman. Indicator de caractere. O persoană se reflectă în acțiunile sale. Condiții de viață. Canale de influență ale societății asupra unei persoane. Caracterul se formează prin activitate. Precizie. Calități de voință. Nevoi. Clasificarea nevoilor. Nevoi fundamentale. Piramida nevoilor fundamentale de A. Maslow. Metanevoile. Interese. Socializare. Legile socializării. Legea imitației. Legea opoziției. Legea adaptării. Etape ciclu de viață persoană. - Formarea caracterului.ppt

Trăsături de caracter

Slide: 10 Cuvinte: 234 Sunete: 0 Efecte: 34

bun si trăsături rele caracter. Încălzire. Mulțumesc Bună după-amiaza Vă mulțumesc Bună ziua Ne pare rău, vă rog La revedere. Chestionar. Ce calități considerați bune și care sunt rele? Ce trăsături de caracter te împiedică și pe care ai vrea să le dobândești? Imaginează-ți ce ai prins peștele auriu. Trăsăturile tale de caracter. 1. Invidie 2. Lăudare 3. Bunătate și grijă 4. Practicitate 5. Lăcomie. Reflecţie. Reflecții. Test – raționament. Rezumatul lecției. Ce este bine? Ce este rău? Vă mulțumesc mult tuturor! - Trăsături de caracter.ppt

Accentuarea caracterului

Slide: 11 Cuvinte: 231 Sunete: 0 Efecte: 0

Accente de caractere. Caracterul se manifestă în activitate și comunicare. Accentuările ca stări mentale temporare sunt cel mai adesea observate în adolescență și copilăria timpurie. adolescenţă. Accentuarea indică puncte slabe caracter și ne permit să prevedem factorii care conduc la inadaptare. De obicei, accentuările se dezvoltă în timpul dezvoltării caracterului. Trăsăturile de caracter cu accentuări se pot manifesta într-un anumit mediu. Grade de accentuare a caracterului: Accentuarea explicită este o variantă extremă a normei. ÎN adolescenţă trăsăturile de caracter devin adesea mai clare și pot apărea abateri temporare de comportament. - Accentuarea caracterului.ppt

Altruism și egoism

Slide: 28 Cuvinte: 705 Sunete: 0 Efecte: 12

Parabolă. Altruism. Ce este altruismul. Deci, ce este altruismul? Un altruist vrea ca toată lumea să se simtă bine. De ce fac oamenii acte altruiste? Ce acțiuni altruiste poate efectua o persoană? Altruismul se opune egoismului. „Totul este pentru mine, totul este pentru mine” - acesta este principiul egoistului. Ce tipuri de egoism se disting? Egoism rezonabil. Câinele zace în fân - nu mănâncă singur și nu îl dă altora. - Altruism și egoism.ppt

Ce este altruismul și egoismul

Slide: 17 Cuvinte: 474 Sunete: 0 Efecte: 0

Altruism și egoism. Scopul lecției. Munca independentă. Altruism. Egoism. Egoism rezonabil. Pavel Andreevici Ponomarev. Micul erou-salvator Oleg Vityazev. Au existat acțiuni în viața ta care sunt asemănătoare cu altruismul și egoismul? O amintire a „regulilor vieții”. Fă bine oamenilor, nu rău. -