Conceptul modern de cultură a vorbirii.

gradul de perfecţiune al orală şi scris, caracterizată prin respectarea normativității sale, expresivitatea, bogăția lexicală, modul politicos de a se adresa interlocutorilor și capacitatea de a le răspunde respectuos.

Definiție excelentă

Definiție incompletă ↓

CULTURA GORBII

1) aceasta este o astfel de alegere și o astfel de organizare a mijloacelor lingvistice care, într-o anumită situație de comunicare, cu respectarea normelor limbajului modern și a eticii comunicării, fac posibilă asigurarea celui mai mare efect în realizarea sarcinilor comunicative stabilite (E.N. Shiryaev); 2) o secțiune de lingvistică care studiază problemele de normalizare (vezi norma lingvistică) și optimizarea comunicării. K.r. profesori - subiectul unui plan cultural general umanitar. Una dintre ideile centrale ale cursului K. r. profesori - relația conceptelor: cultură - o persoană cultivată - cultura vorbirii - cultura comunicării profesionale (pedagogice). K.r. - un concept cu mai multe valori, include două etape de stăpânire a unei limbi literare: corectitudinea vorbirii, adică stăpânirea normelor limbajului literar oral și scris (reguli de pronunție, accent, utilizarea cuvintelor, vocabular, gramatică, stilistică) și stăpânirea vorbirii, adică nu doar respectarea normelor limbajului literar, ci și capacitatea de a alege opțiunile existente cel mai precis din punct de vedere semantic, adecvat din punct de vedere stilistic și situațional, expresiv etc. Înalt K. r. presupune o cultură umană generală înaltă, o cultură a gândirii și o dragoste conștientă pentru limbaj. Lit.: Golovin B.N. Cum să vorbești corect. - Ed. a 3-a. - M., 1988; Al lui. Fundamentele culturii vorbirii. - Ed. a II-a. - M., 1988; Ladyzhenskaya TA. Cuvânt viu: vorbirea orală ca mijloc și subiect de învățare. - M., 1986; Skvortsov L.I. Cultura vorbirii // LES. - M., 1991; Al lui. Fundamente teoretice cultura vorbirii. - M., 1980; Shiryaev E.N. Ce este cultura vorbirii //vorbirea rusă. - 1991 - Nr. 4.5. L.E. Tumina

Ce este cultura vorbirii?

În primul rând, acesta este gradul de competență în normele lingvistice (în domeniul pronunției, stresului, folosirii cuvintelor și gramaticii), precum și capacitatea de a folosi toate mijloace expresive limba în conditii diferite comunicare (comunicare) şi în conformitate cu scopurile stabilite în conţinutul enunţurilor.

In plus, cultura vorbirii- aceasta este și o disciplină lingvistică deosebită care vizează studierea și perfecționarea limbii literare ca instrument al culturii naționale, paznicul bogăției spirituale a poporului.

Știința culturii vorbirii generalizează prevederile și concluziile gramaticii normative și stilisticii cu scopul de a avea un impact operațional viu asupra practicii lingvistice. Totuși, spre deosebire de stilistica normativă, doctrina culturii vorbirii se extinde și asupra acelor fenomene de vorbire, sfere și varietăți ale acestora care nu sunt incluse în canon. normele literare: vernaculare nonliterare, dialecte și dialecte teritoriale și sociale, jargonuri și argou, vorbire profesională etc.

Normalizarea științifică a limbajului are loc într-o luptă constantă cu două extreme: purismul (din latinescul purus - „pur”), pe de o parte, și antinormalizarea, pe de altă parte.

Purismul este o respingere, o respingere decisivă a oricăror inovații sau schimbări în limbaj și chiar interzicerea lor conservatoare - din motive logice, ideologice, de securitate națională sau pur gust.

În ceea ce privește antinormalizarea, ea reprezintă admirația pentru elementul limbajului, negarea posibilității intervenției conștiente în practica vorbirii și influența societății asupra limbajului.

După cum știți, extremele se întâlnesc întotdeauna: atât purismul, cât și anti-normalizarea se bazează pe nihilismul științific și pe gustul lingvistic subiectiv.

Între timp, normele literare ale unei limbi, aprecierile faptelor sale din punct de vedere al corectitudinii și incorectitudinii nu pot fi abordate amator, din punctul de vedere al aprecierilor și obiceiurilor pur gustative sau al raționamentului teoretic abstract. Numai pe baza unui studiu amănunțit al istoriei limbii literare și a unei analize cuprinzătoare a stării și funcționării ei actuale se pot trage concluzii obiective despre tendințele de dezvoltare a normelor literare și să ghideze și să reglementeze științific această dezvoltare.

Normele unei limbi literare nu sunt forme care sunt înghețate odată pentru totdeauna. Ele se schimbă în timp. Cu toate acestea, trebuie subliniat că, în ciuda tuturor schimbărilor și schimbărilor posibile, limba rusă și-a păstrat în mod constant baza normativă și literară de-a lungul secolelor. Sistemul de norme literare prezentat și descris de M.V. Lomonosov în „Gramatica rusă” (1755) a determinat întreaga soartă viitoare a limbii ruse și, în general, a fost păstrat până în prezent.

Dezvoltarea naturală a limbajului, îmbogățirea ei creatoare trebuie să se distingă de contaminare și sărăcire. Și este poluat și sărăcit de tot ceea ce distorsionează și aspru, nivelează stilistic atât vorbirea, cât și limbajul nostru cotidian. ficţiune, iar practica vorbirii înseamnă mass-media- presa, radio si televiziune. Acestea includ, de exemplu, clericalismul și clișeele de vorbire, multe argou și cuvinte aproximativ colocviale, împrumuturi inutile din alte limbi, profesionalism nepotrivit, cuvinte înalte nejustificate și, desigur, cazuri de utilizare analfabetă, incorectă sau incorectă a cuvintelor.

Să luăm problema împrumutului. Este pentru limbă și cultura vorbirii aparent vechi, dar în același timp mereu nou și ascuțit. Practic nu există limbi în lume care să nu aibă cuvinte străine. Acest lucru este de înțeles. La urma urmei, interacțiunea limbilor este interacțiunea și îmbogățirea reciprocă a culturilor națiuni diferite. Dar aici ar trebui să distingem clar între împrumuturile adecvate, necesare, care îmbogățesc limba maternă cu idei și concepte noi, și împrumuturile inutile, nejustificate, care nu aduc nimic nou în vorbire în comparație cu cuvintele originale și, prin urmare, o înfundă. ÎN lucrări științifice sau în limba de afaceri nu se poate lipsi de mulți termeni de origine străină. Dar în discursurile de zi cu zi sau în discursurile publice pot provoca neînțelegere și ambiguitate. În plus, cele mai multe dintre ele sunt ușor de înlocuit cu cuvinte rusești. Cum este, să zicem, spontan mai bine decât accidental sau neintenționat și spontan? Sau paritatea este adesea folosită în loc de egalitate, egalitate. Imagine în loc de imagine, aspect. Exclusiv în loc de excepțional. Și ce combinații de cuvinte incompatibile din punct de vedere stilistic, cum ar fi vorbitorul Dumei, șeful administrației, subprefectul districtului, seamănă viu cu evaluarea nemiloasă (prin gura lui Chatsky) a lui Griboyedov a „amestecului de limbi - franceza cu Nijni Novgorod”!

Discursul nostru cotidian, din păcate, devine nepoliticos și redus stilistic. Și, în mod paradoxal, motivul aici este aceleași noi condiții democratice de libertate de exprimare și publicitate.

Procesele de reducere a stilului de vorbire, grosolarea lui vulgară sunt departe de a fi noi, sunt caracteristice perioadelor de răsturnări sociale, revoluții, democratizări radicale a modurilor de viață și de comunicare ale oamenilor. Acesta a fost cazul după Marea Revoluție Franceză și la fel a fost și la noi după 1917.

Vorbind despre latura lingvistic-stilistică a vulgarizării limbajului, este oportun să ne amintim cuvintele academicianului L. V. Shcherba despre perspectiva lingvistică stilistică, despre „bogăția de oportunități gata făcute de a exprima diverse nuanțe”.

Stilistic ilizibil și supus vulgarizării folosirea vorbirii distruge structura expresivă a limbajului.

În articolul „Rusă modernă limbaj literar„(1939) L.V. Shcherba a scris despre asta în felul acesta: „Limbajul literar acceptă multe lucruri care i se impun limba vorbităși dialectele și astfel are loc dezvoltarea ei, dar numai atunci când a adaptat noul la sistemul său, corectându-l și refăcându-l în consecință.

Dar va fi un dezastru dacă lucruri noi eterogene, în esență nesistematice, vor inunda limba literară și îi strica fără speranță sistemul de mijloace expresive, care sunt expresive doar pentru că formează un sistem.

Apoi vine sfârșitul limbajului literar și munca de secole de creare a lui trebuie să înceapă de la capăt, de la zero. Așa a fost cu în latină, când limbile romanice moderne au început să fie create pe baza ei."

Doamne ferește, desigur, să vedem sfârșitul limbii literare ruse ca urmare a distrugerii sistemului său stilistic și a structurii semantice de către vulgarisme, jargon, împrumuturi străine nefondate sau pur și simplu o manipulare ineptă a acesteia.

În limba literară rusă modernă, ca și în orice limbă vie, în curs de dezvoltare, există o convergență intensă a mijloacelor de exprimare livrești tradiționale cu elemente colocviale cotidiene, cu dialectele sociale și teritoriale în lor. starea actuală. Totuși, o anumită „emancipare” și reînnoire a normelor literare nu trebuie să ducă la distrugerea lor, la un declin stilistic al vorbirii în sine, la îngroșarea și vulgarizarea acesteia.

În aceste condiții, normativitatea și corectitudinea vorbirii capătă un sens aparte și relevant. În epocă cele mai noi tehnologii, informatizare universală și completă, răspândirea tehnologiei video și alte realizări civilizație modernă cunoașterea profundă a limbii materne și stăpânirea normelor sale literare sunt obligatorii pentru fiecare persoană educată și patriot.

Vorbirea corectă este fundamentul culturii lingvistice; fără ea există și nu poate exista nici măiestrie artistică literară, nici arta cuvântului viu și scris.

Cultura vorbirii este capacitatea de a stăpâni normele limbajului oral și scris (stăpânirea regulilor de pronunție, accent; reguli de gramatică,

utilizarea cuvintelor etc.).

Cultura vorbirii este și capacitatea de a folosi mijloace expresive ale limbajului în diferite condiții de comunicare, în conformitate cu scopul și conținutul textului.

Cultura vorbirii nu poate fi îmbunătățită izolat de cultura generală. A îmbunătăți calitatea limbajului tău înseamnă a-ți îmbunătăți calitatea spiritualității. Discursul cultural reflectă și influențează psihicul și dezvoltarea individuală persoană. Mărește gradul de unitate cu a lui lumea interioarași cei din jurul tău în general. Vorbirea, ca piesă de cultură, este limbajul în acțiune.

Fiecare persoană din structura vorbirii are vocabulare active și pasive. Prin vocabular activ înțelegem un vocabular care este folosit pentru a-și exprima gândurile; cuvinte de stoc vândut mai mult sau mai puțin frecvent; cuvintele pe care le dețin. Un dicționar pasiv este un dicționar care include un număr foarte mare de cuvinte care sunt de înțeles sau al căror sens, mai mult sau mai puțin exact, poate fi ghicit din context, dar multe dintre ele apar în conștiință doar atunci când trebuie citite sau auzit de la alții. Vocabularul activ și pasiv este termeni lingvistici. De asemenea, este necesar să spunem ceva despre utilizarea reproductivă a cuvintelor. Prin stăpânirea reproductivă a unui cuvânt înțelegem unul care oferă elevului posibilitatea de a:

a) folosiți corect cuvântul, exprimându-vă gândurile în conformitate cu latura lexicală a limbii;

b) găsiți echivalentul corespunzător pentru echivalentele limbii materne cuvânt străin, indiferent de context;

c) scrieți și pronunțați corect cuvântul, precum și formați-i gramatical

Cuvinte care aparțin numai vocabularului pasiv, adică. cele care trebuie stăpânite doar receptiv, elevii trebuie să învețe în funcție de context. Pe baza acestui lucru, ar trebui să se ajungă la o înțelegere sens lexical cuvinte. Reproductiv și receptiv sunt termeni metodologici.

Este deosebit de important să rețineți că, în înțelegerea noastră, termenul „activ” nu este echivalat cu termenul „conversațional”, așa cum mulți tind să facă. În primul rând, prin dicționar activ nu înțelegem un astfel de dicționar vorbire colocvială, care cuprinde întotdeauna unele elemente care nu fac parte din limbajul literar și au, într-o măsură sau alta, caracterul de argot.

În al doilea rând, luând în considerare sarcinile cu care se confruntă elevii dezvoltare generalăși lărgindu-și orizonturile, vocabularul lor activ ar trebui să fie mai larg decât ceea ce se numește în mod obișnuit vocabularul vorbirii de zi cu zi. Toate acestea, însă, fac parte din structura culturii vorbirii.

Termenul „cultură a vorbirii” este folosit în sensul larg și restrâns al înțelegerii acestei expresii. Când vorbim despre termenul „cultură a vorbirii” în sens larg, acest termen are un sinonim „cultură a auzului”; în sens restrâns sub cultura vorbirii

să înțeleagă în mod specific reacția mijloacelor și capacităților lingvistice în comunicarea de zi cu zi (atât oral, cât și scris).

Conceptul de „cultură a vorbirii” include două etape de stăpânire a limbajului literar:

1. Vorbire corectă.

2. Abilitatea de vorbire.

Vorbirea corectă este respectarea tuturor normelor literare ale limbii.

O normă lingvistică este un eșantion de material lexical și gramatical stabil sau un obicei general acceptat la care trebuie să respecte toți vorbitorii și scriitorii unei anumite limbi. Evaluările opțiunilor sunt foarte categorice și definite: corect/greșit; în rusă/nu în rusă; acceptabil/inacceptabil; acceptabil şi

Discursul corect este subiectul predării școlare a limbii ruse (cel mai constant în domeniul gramaticii și ortografiei).

Abilitatea de a vorbi nu este doar respectarea normelor limbajului literar, ci și capacitatea de a alege dintre opțiunile existente cele mai precise din punct de vedere semantic, adecvate stilistic, expresive și inteligibile (înțelese). Evaluările opțiunilor de aici sunt mai puțin categorice.

O cultură înaltă a vorbirii presupune suficientă nivel înalt dezvoltarea morală a unei persoane, o dragoste conștientă pentru limbaj, precum și o cultură a gândirii.

Culmea culturii vorbirii, standardul și „punctul de plecare” al fenomenelor despre calitățile create este recunoscut ca limbaj literar, în care se consolidează și se acumulează. traditii culturale oameni, realizările meșterilor de cuvinte și ale scriitorilor.

Contaminarea limbii dumneavoastră materne cu diverse cuvinte împrumutate este considerată nedorită.

° Întrebări de test!

1. Ce este cultura vorbirii? Care este structura sa de bază?

2. Ce două etape ale stăpânirii unei limbi literare cunoști? Povestește-ne despre ele.

3. Ce este o normă de limbă?

Mai multe despre subiect §1. Definirea conceptului de „cultură a vorbirii” și evidențierea componentelor sale principale:

1. concepte de bază ale culturii vorbirii. Dicționar al dificultăților limbii ruse.

Data actualizării: 24.10.2017

În esență, cultura generală a unei persoane poate fi deja judecată după felul în care vorbește și scrie. Chiar și acum 100 de ani, se putea distinge un aristocrat de un om de rând prin modul lor cultural de comunicare - diferența era prea mare. Statutul social ar putea fi ușor de determinat. Dar odată cu dezvoltarea alfabetizării universale în anii 20 ai secolului al XX-lea, un număr mare de oameni s-au familiarizat cu cărțile și au reușit să iasă din stratul lor social. Datorită educației și dezvoltării abilităților de citire și scriere, în acel moment a fost posibil să se ridice de jos și să devină unul dintre oameni.

Dar nici în vremea noastră, cerințele pentru calitatea vorbirii nu s-au schimbat. Poate că ștacheta așteptărilor din societate a scăzut oarecum, dar asta nu înseamnă în niciun caz că standardele de etichetă sunt depășite. Frumos pentru oamenii de cultură înaltă vorbire dezvoltată fără gunoi verbal a rămas standardul sub care nu vor cădea niciodată.

Cultura vorbirii poate fi considerată cel mai important indicator al culturii în general. Prin urmare, nu există limite pentru perfecțiunea vorbirii și a manierelor. Nu este suficient să înveți să eviți erori de vorbire, trebuie să-ți extinzi în mod constant vocabularul, să-ți poți auzi adversarul, să-l înțelegi, să-i respecți părerea și să stăpânești abilitatea de a alege cuvintele potrivite pentru fiecare situație.

Cultura comunicarii

Prin aceasta, se poate judeca caracterul unei persoane. Modul general de comunicare creează o anumită impresie despre noi. E bine dacă e atrăgătoare. Dar vorbirea vă poate îndepărta și interlocutorul. Prin urmare, conceptul de cultură a comunicării are mai multe fațete decât doar frumos discurs. Aceasta include, de asemenea, abilitățile de ascultare și respectarea regulilor de etichetă.

Abilități de ascultare

Adesea, fiind purtați de conversație, uităm bunele maniere. Ne grăbim să ne impunem înțelegerea problemei, nu ne adâncim în argumentele omologului nostru, nu auzim, nu ne urmăm cuvintele.

Regulile de etichetă interzic strict exercitarea presiunii asupra interlocutorului tău. Și a-ți impune părerea nu este doar urâtă, ci și nu are niciun efect. Cel mai probabil, partenerul tău va deveni defensiv, iar conversația nu va funcționa.

Și dacă nu-ți asculți interlocutorul și nu-l întrerupi tot timpul, asta indică lipsă de respect pentru personalitatea lui, o lipsă de respect. Un interlocutor bun manifestă o atenție sinceră față de vorbitor, respectă opiniile celorlalți și ascultă cu atenție. Puteți dezvolta o astfel de abilitate și puteți deveni o persoană foarte plăcută, foarte cultivată, care este bine acceptată în orice societate.

Se poate întâmpla și invers - atunci când nu te ascultă și te întrerup, impunându-și părerea. Apoi începeți conversația cu clișeul comun „Nu crezi că...”.

Dacă apare o dispută și se dovedește a greși, atunci, ca persoană cultă, recunoaște-ți greșeala fără a aduce disputa într-un conflict.

Cultura vorbirii

Mulți oameni cred că vorbirea este doar gânduri exprimate în cuvinte. De fapt, vorbirea și eticheta asociată cu aceasta sunt un instrument complex care ajută la stabilirea comunicării, la stabilirea contactului (în special în cercurile de afaceri), la creșterea productivității conversației și la atragerea unui public în masă de partea ta în timpul vorbirii în public.

Cultura vorbirii este direct legată de comportamentul vorbitorului. Alegerea cuvintelor și a modului de a vorbi l-au pus pe interlocutor în starea necesară și ne modelează comportamentul. Se întâmplă că trebuie să monitorizați fiecare cuvânt rostit și să le cântăriți înainte de a le rosti.

Discursul interlocutorului va fi folosit pentru a se judeca nu numai pe sine, ci si firma pe care o reprezinta. Prin urmare, eticheta de vorbire în astfel de situații vă va ajuta fie să vă faceți o carieră, fie să o distrugeți.

Vorba în public - reguli:

• Pregătește-ți în avans un plan pentru discurs și subliniază-ți punctele de discuție.
• Evitați un ton didactic.
• Vorbește emoțional, dar nu prea mult. Vorbirea trebuie să fie simplă, competentă, cu intonație corectă.
• Folosește statistici comparative - vei fi mai convingător.
• Nu folosiți clișee înțelepte - acest lucru liniștește publicul.
• Încheiați-vă discursul subliniind din nou problema pe care ați ridicat-o la început - acest lucru vă va face ca discursul să fie foarte eficient.

• Fii cât mai scurt posibil pentru a nu-ți confunda interlocutorul cu cuvinte inutile. Fii precis, clar și concis.
• Chiar înainte de a începe conversația, decideți în ce scop intrați în conversație.
• Fii variat în discursul tău în timp ce spui aceeași poveste oameni diferiti tinand cont de abordarea acestora. Aici intervine vocabularul extins! Aceasta contribuie la înțelegerea și stabilirea de contacte, găsirea limbaj comun la oameni diferiti.
• Este mai bine să ignori grosolănia decât să îi răspunzi. O persoană cultivată nu se va apleca să răspundă în același mod nepoliticos, nu se va apleca la nivelul interlocutorului său. Atunci când nu răspund în mod deliberat la o întrebare, se consideră și o încălcare eticheta de vorbire.
• Autocontrolul și autocontrolul sunt foarte necesare în conversație și când vorbirea în public pentru ca emoțiile să nu scape de sub control și să domine mintea.
• Cultura vorbirii nu are nimic de-a face cu expresiile obscene.
• Daca esti cu un interlocutor, incearca sa nu-i adopti stilul, mentine-ti obiceiurile pozitive de vorbire. Oamenii care imită discursul adversarului își pierd individualitatea.

Oamenii trăiesc în societate, iar comunicarea este o parte integrantă a existenței umane. Prin urmare, fără ea, cu greu ar fi fost posibilă evoluția inteligenței. La început, acestea au fost încercări de comunicare, asemănătoare cu balbuitul bebelușului, care treptat, odată cu apariția civilizației, au început să se îmbunătățească. A apărut scrisul, iar vorbirea a devenit nu numai orală, ci și scrisă, ceea ce a făcut posibilă păstrarea realizărilor omenirii pentru viitorii descendenți. Din aceste monumente se poate urmări dezvoltarea tradițiilor orale de vorbire. Ce este cultura vorbirii și cultura vorbirii? Care sunt standardele lor? Este posibil să stăpânești singur cultura vorbirii? Acest articol va răspunde la toate întrebările.

Ce este cultura vorbirii?

Vorbirea este o formă de comunicare verbală între oameni. Ea implică formarea și formularea gândurilor, pe de o parte, și percepția și înțelegerea, pe de altă parte.

Cultura este un termen cu multe semnificații și este obiect de studiu în multe discipline. Există, de asemenea, un sens care este apropiat ca înțeles de comunicare și vorbire. Aceasta este o parte a culturii asociată cu utilizarea semnalelor verbale, ceea ce înseamnă limbajul, caracteristicile sale etnice, varietățile funcționale și sociale, care au forme orale și scrise.

Vorbirea este viața unei persoane și, prin urmare, trebuie să fie capabil să vorbească corect și frumos, atât în ​​scris, cât și oral.

Astfel, cultura vorbirii și cultura vorbirii sunt stăpânirea normelor limbii, capacitatea de a folosi mijloacele sale expresive în diferite condiții.

Cultura vorbirii, indiferent de naționalitatea vorbitorilor, s-a dezvoltat treptat. De-a lungul timpului, a apărut necesitatea sistematizării cunoștințelor existente despre limbă. Astfel, a apărut o secțiune de lingvistică, care se numește cultura vorbirii. Această secțiune explorează problemele normalizării limbii pentru a o îmbunătăți.

Cum s-a format cultura vorbirii?

Cultura vorbirii și cultura vorbirii ca ramură a lingvisticii dezvoltate în etape. Ele reflectă toate schimbările care au avut loc în limbă. Pentru prima dată, oamenii s-au gândit să repare normele vorbirii scrise în secolul al XVIII-lea, când societatea și-a dat seama că lipsa reguli uniforme scrisorile îngreunează comunicarea. În 1748, V.K Trediakovsky a scris despre ortografia rusă în lucrarea sa „O conversație între un străin și un rus despre ortografia veche și nouă”.

Dar bazele gramaticii și stilisticii limbii materne au fost puse de M. V. Lermontov în lucrările sale „Gramatica rusă” și „Retorică” (1755, 1743-1748).

În secolul al XIX-lea, N.V. Koshansky, A.F. Merzlyakov și A.I. Galich au completat biblioteca de studii despre cultura vorbirii cu lucrările lor despre retorică.

Lingviștii din perioada pre-revoluționară au înțeles importanța standardizării regulilor limbajului. În 1911, a apărut cartea lui V. I. Chernyshevsky „Puritatea și corectitudinea vorbirii ruse”. Experiență de gramatică stilistică rusă”, în care autorul analizează normele limbii ruse.

Perioada postrevoluționară a fost o perioadă în care normele consacrate ale culturii vorbirii au fost zdruncinate. Apoi activități sociale angajat în oameni a căror vorbire era simplă și plină de expresii argotice și dialectale. Limba literară ar fi fost amenințată dacă nu s-ar fi format un strat de intelectualitate sovietică în anii 1920. Ea a luptat pentru puritatea limbii ruse și a fost dată o directivă conform căreia „masele” trebuiau să stăpânească cultura proletariană. În același timp, au apărut conceptele de „cultură a limbajului” și „cultură a vorbirii”. Acești termeni sunt folosiți pentru prima dată în legătură cu noua limbă reformată.

ÎN anii postbelici cultura vorbirii ca disciplină primește noua rundaîn dezvoltare. O contribuție importantă la formarea disciplinei a avut-o S. I. Ozhegov ca autor al „Dicționarului limbii ruse” și E. S. Istrina ca autor al „Normelor limbii ruse și culturii vorbirii”.

Anii 50-60 ai secolului XX au devenit momentul formării culturii vorbirii ca disciplină independentă:

• A fost publicată „Gramatica limbii ruse”.
• Principiile științifice ale culturii vorbirii au fost clarificate.
• Sunt publicate numere ale „Dicționarului limbii literare ruse”.
• La Institutul de Limbă Rusă al Academiei de Științe a URSS apare un sector al culturii vorbirii sub conducerea lui S. I. Ozhegov. Sub conducerea sa, este publicată revista „Issues of Speech Culture”.
• D. E. Rosenthal și L. I. Skvortsov lucrează pe o bază teoretică pentru unele probleme. Ei își dedică lucrările separării a doi termeni unul de celălalt - „cultura vorbirii” și „cultura limbajului”.

În anii 1970, cultura vorbirii a devenit o disciplină independentă. Are un subiect, obiect, metodologie și tehnici de cercetare științifică.

Lingviștii anilor 90 nu rămân în urma predecesorilor lor. La sfârșitul secolului al XX-lea, au fost publicate o serie de lucrări dedicate problemei culturii vorbirii.

Dezvoltarea vorbirii și a culturii comunicării verbale continuă să fie una dintre problemele lingvistice stringente. Astăzi, atenția savanților lingvistici se concentrează asupra unor astfel de probleme.

• Stabilirea de legături interne între îmbunătățirea culturii vorbirii a societății și dezvoltarea culturii naționale.
• Îmbunătățirea limbii ruse moderne ținând cont de schimbările care au loc în ea.
• Analiza științifică a proceselor care au loc în practica modernă a vorbirii.

Care sunt semnele și proprietățile culturii vorbirii?

Cultura vorbirii în lingvistică are o serie de proprietăți și trăsături distinctive, care sunt, de asemenea, baza logică a fenomenului studiat:

Cunoașterea elementelor de bază ale culturii vorbirii și aplicarea acestora conform intenției este datoria oricărei persoane educate.

Ce este un tip de cultură a vorbirii?

Tipul de cultură a vorbirii este o caracteristică a vorbitorilor nativi în funcție de nivelul lor de competență lingvistică. Abilitatea de a folosi limbajul este, de asemenea, importantă. Aici rol important depinde cat de bine dezvoltat comunicare verbală, cultura vorbirii. Să luăm în considerare întrebarea mai detaliat.

Pe baza celor de mai sus, este necesar să evidențiem normele de bază ale culturii vorbirii:

• de reglementare. Protejează limba literară de pătrunderea expresiilor colocviale și a dialectismelor și o păstrează intactă și în conformitate cu normele general acceptate.
• Comunicativ. Implică capacitatea de a folosi funcțiile limbajului în conformitate cu situația. De exemplu, precizia în discurs științificși acceptabilitatea expresiilor imprecise în conversație.
• Etic. Înseamnă respectarea etichetei de vorbire, adică a normelor de comportament în comunicare. Sunt folosite salutări, adrese, solicitări, întrebări.
• Estetic. Ea implică utilizarea tehnicilor și metodelor de exprimare figurativă a gândurilor și decorarea discursului cu epitete, comparații și alte tehnici.

Care este esența culturii vorbirii umane?

Mai sus am examinat conceptele de „limbă”, „cultură a vorbirii” ca fenomen social care caracterizează societatea. Dar societatea este formată din indivizi. Prin urmare, există un tip de cultură care caracterizează vorbire orală un individ. Acest fenomen se numește „cultură a vorbirii umane”. Termenul trebuie înțeles ca atitudinea unei persoane față de cunoștințele lingvistice și capacitatea de a le folosi și de a le îmbunătăți dacă este necesar.

Acestea sunt abilități nu numai în vorbire și scris, ci și în ascultare și citire. Pentru perfecțiunea comunicativă, o persoană trebuie să le stăpânească pe toate. Stăpânirea lor presupune cunoașterea tiparelor, semnelor și tiparelor de construire a vorbirii perfecte din punct de vedere comunicativ, stăpânirea etichetei și a fundamentelor psihologice ale comunicării.

Cultura vorbirii umane nu este statică - ea, ca și limbajul, este supusă unor schimbări care depind atât de transformările sociale, cât și de persoana însăși. Începe să se formeze cu primele cuvinte ale copilului. Crește odată cu el, transformându-se în cultura de vorbire a unui preșcolar, apoi a unui școlar, a unui elev și a unui adult. Cu cât o persoană este mai în vârstă, cu atât abilitățile sale de vorbire, scris, citit și ascultare devin mai avansate.

Care sunt diferențele dintre cultura vorbirii ruse?

Cultura vorbirii ruse aparține secției de discipline care studiază culturile vorbirii naționale. Fiecare națiune, în timpul existenței sale, și-a format propriul său norma de limbaj. Ceea ce este natural pentru un grup etnic poate fi străin pentru altul. Aceste caracteristici includ:

caracteristici etnice ale tabloului lingvistic al lumii;

utilizarea mijloacelor verbale și non-verbale;

un corp de texte care include toate textele scrise vreodată în limba respectivă – atât antice cât și moderne.

O imagine etnică a lumii este înțeleasă ca un set de vederi asupra lumii prin cuvintele și expresiile unei anumite limbi, care este împărtășită de toți cei din ea. oameni vorbitoriși este luată de la sine înțeles. Dar diferența dintre imaginile naționale ale lumii poate fi urmărită cu ușurință prin analiza folclorului și a epitetelor folosite. De exemplu, expresiile „cap strălucitor” și „ inimă bună” implică inteligență și capacitate de răspuns ridicate. Nu este o coincidență că capul și inima au fost alese în aceste epitete, deoarece în înțelegerea rusă, o persoană gândește cu capul și simte cu inima. Dar în alte limbi, acesta nu este cazul. De exemplu, în limba Ifaluk, sentimentele interne sunt transmise de intestine, în limba Dogon de ficat, iar în ebraică nu simt cu inima, ci gândesc.

La ce nivel se află cultura de vorbire rusă modernă?

Cultura modernă a vorbirii reflectă:

• caracteristici tipologice ale limbii ruse;
• domeniul de aplicare al acestuia;
• unitate de vorbire în întreaga Federație Rusă;
• variante teritoriale ale limbii ruse;
• texte scrise și orale cu semnificație nu numai artistică, ci și națională, care dezvăluie idei despre vorbirea bună și corectă, despre realizările științei despre limba rusă.

Eticheta vorbirii ruse

Eticheta vorbirii ruse este înțeleasă ca un set de norme și reguli de comunicare care s-au dezvoltat sub influența culturii naționale.

Eticheta vorbirii rusești împarte comunicarea în formală și informală. Formală este comunicarea între oameni care nu se cunosc bine. Ei sunt legați de evenimentul sau motivul pentru care s-au adunat. O astfel de comunicare necesită respectarea neîndoielnică la etichetă. Spre deosebire de acest stil, comunicarea informală are loc între oameni care se cunosc bine. Aceasta este familia, prietenii, cei dragi, vecinii.

Caracteristicile etichetei de vorbire în Rusia implică adresarea unei persoane ca „tu” în timpul comunicării oficiale. În acest caz, trebuie să vă adresați interlocutorului după nume și patronimic. Acest lucru este necesar, deoarece formele similare cu „domnule”, „domnul”, „doamna” sau „domnișoara” sunt absente în eticheta vorbirii rusești. Există un general „doamnelor și domnilor”, dar se aplică un număr mare oameni. ÎN Rusia prerevoluționară Au existat adrese precum domnul și doamna, dar odată cu sosirea bolșevicilor au fost înlocuite cu cuvinte precum tovarăș, cetățean și cetățean. Odată cu prăbușirea URSS, cuvântul „tovarăș” a devenit învechit și și-a dobândit sensul inițial - „prieten”, iar „cetățeanul” și „cetățeanul” au început să fie asociate cu poliția sau tribunalul. De-a lungul timpului, și ei au dispărut și au fost înlocuiți cu cuvinte care atrag atenția. De exemplu, „îmi pare rău”, „scuză-mă”, „ai putea...”.

Spre deosebire de cultura de vorbire a Occidentului, în limba rusă există multe subiecte de discuție - politică, familie, muncă. În același timp, activitățile sexuale sunt interzise.

În general, cultura etichetei vorbirii este dobândită din copilărie și se îmbunătățește în timp, dobândind din ce în ce mai multe subtilități. Succesul dezvoltării sale depinde de familia în care copilul a crescut și de mediul în care se dezvoltă. Dacă oamenii din jurul lui sunt foarte cultivați, atunci copilul va stăpâni această formă de comunicare. În schimb, susținătorii tipului vernacular de cultură a vorbirii își vor învăța copilul să comunice în propoziții simple și necomplicate.

Este posibil să dezvolți singur cultura vorbirii?

Dezvoltarea culturii vorbirii depinde nu numai de mediul unei persoane, ci și de el însuși. La o vârstă conștientă, dacă doriți, o puteți dezvolta singur. Pentru a face acest lucru, trebuie să dedicați timp studiului independent în fiecare zi. Va dura 3 zile pentru a finaliza toate sarcinile, iar înainte de a învăța una nouă, trebuie să o repeți pe cea veche. Treptat, va fi posibil să finalizați sarcinile nu numai împreună, ci și separat. La început, o astfel de lecție de cultură a vorbirii va dura 15-20 de minute, dar va crește treptat până la o oră.

Extensie vocabular. Pentru exercițiu trebuie să luați orice dicționar rus sau rus limbi straine. Scrieți sau subliniați toate cuvintele unei părți de vorbire - substantive, adjective sau verbe. Și apoi alegeți sinonime. Acest exercițiu ajută la extinderea vocabularului pasiv.

Scrierea unei povești bazată pe cuvinte cheie. Luați orice carte, alegeți la întâmplare dintre ochii inchisi Orice 5 cuvinte și alcătuiește o poveste bazată pe ele. Trebuie să compuneți până la 4 texte simultan, fiecare dintre ele nu durează mai mult de 3 minute. Acest exercițiu ajută la dezvoltarea imaginației, a logicii și a inteligenței. O variantă mai dificilă este să compun o poveste de 10 cuvinte.

Conversație cu oglinda. Pentru acest exercițiu veți avea nevoie de textul de la sarcina 2. Stați în fața oglinzii și spuneți-vă povestea fără expresii faciale. Apoi repovesti-ți povestea a doua oară, folosind expresiile faciale. Analizează-ți expresia facială și modul de a vorbi răspunzând la 2 întrebări - „îți place expresia feței și felul în care prezinți informațiile” și „dacă altora le vor plăcea”. Această sarcină are ca scop dezvoltarea obiceiului de a vă gestiona în mod conștient expresiile faciale.

Ascultarea unei înregistrări de la un înregistrator de voce. Acest exercițiu vă va ajuta să vă auziți din exterior și să vă identificați punctele forte și punctele slabe vorbirea dvs. și, prin urmare, corectați deficiențele și învățați să profitați de avantajele modului dvs. de a vorbi. Citiți orice text literar sau poezie care vă place în recorder. Ascultă, analizează-l ca și sarcina anterioară și încearcă să o povestești sau să o citești pe de rost a doua oară, ținând cont de corecții.

1. Conversație cu interlocutorul tău. Acest tip de exercițiu ajută la dezvoltarea abilităților de dialog. Dacă printre prietenii sau cunoscuții tăi sunt oameni care fac aceste exerciții, atunci poți face exercițiul 2 cu unul dintre ei Dacă nu, atunci cere pe cineva să te ajute. Pentru a face acest lucru, pregătiți în avans un subiect de conversație și un plan. Scopul tău este să-ți interesezi interlocutorul, să-i trezești curiozitatea și să-i reții atenția cel puțin 5 minute. Sarcina este considerată finalizată dacă interlocutorii au discutat pe 3-4 dintre subiectele date.

Dezvoltarea culturii vorbirii necesită o practică constantă - numai că în acest caz succesul nu va întârzia să apară.