Un joc în aer liber în grupa de seniori: gâște și lebede. Joc în aer liber gâște lebede reguli de joc
Gâște-lebede
Jocul implică copii de vârstă preșcolară și junior varsta scolara, de la 5 la 40 de persoane. Se desfășoară independent, precum și în clase organizate în grădiniță și școală. Puteți juca fără niciun echipament sau îl puteți folosi pentru a complica jocul.
Descriere. Pe o parte a șantierului (hol) este trasată o linie care separă „hambarul de gâscă”, pe cealaltă parte - o linie în spatele căreia se află o „pășune”. Dintre jucători aleg un „cioban” și un „lup”. Restul sunt „gâște” și „lebede”. Ei stau la rând în gâtul de găină. „Păstorul” este situat pe partea „gâștelor”, „Lupul” se află în mijlocul site-ului. „Păstorul” spune:
Gâște-lebede, mergi până vezi lupul!
Toate „gâștele” și „lebedele” „zboară la pășune”, imitând păsările. De îndată ce „ciobanul” spune cu voce tare: „Gâște-lebede, du-te acasă, lupul cenușiu este în spatele muntelui!” - ei fug de la „pășune” în „cotețul de gâscă”, iar „lupul” îi prinde pe linia „cotețului de gâscă”. Cei prinși sunt numărați și eliberați în „turma lor” sau merg în „bătrânul lupului” și rămân acolo până când el este înlocuit. Se joacă cu un „lup” de 2-3 ori, apoi aleg un nou „lup” și un „cioban” dintre cei neprinși. În concluzie, se notează cele mai bune „gâște” (care nu au fost niciodată prinse de un „lup”) și cel mai bun „lup” (care a reușit să prindă mai multe „gâște”). Dacă sunt puțini participanți, atunci ei joacă până când toate „gâștele” sunt prinse.
Reguli.
- „Gâștele” au voie să fugă și să se întoarcă la „gâște” numai după cuvintele rostite de „ciobanul”. Cine fuge primul este considerat prins.
- „Lupul” poate prinde numai după cuvintele „sub munte” și numai până la linia „linia gâștei”.
Copiilor le place să aibă o conversație între „păstor” și „gâște” în acest joc: după cuvintele „lupul cenușiu din spatele muntelui”, „gâștele” întreabă:
Ce caută acolo?
„Păstorul” răspunde: „El ronțăie gâștele!”
Gri și alb.
După ultimele cuvinte, „gâștele” aleargă acasă la „hambarul de gâscă”.
Acest joc poate fi complicat prin introducerea unui al doilea „lup” în el, plasând obstacole sub formă de bănci („drum”) pe calea de mișcare a „gâștelor” și „lebedelor”, de-a lungul cărora trebuie să alergi sau să pășești. ; trageți frânghia jos și puneți covorașe în spatele ei („munte”), astfel încât „gâștele” să sară peste frânghie, aterând pe rogojini; configurați ace între care trebuie să rulați etc.
Schiță a unei lecții despre pregătirea fizică generală
Subiect: „Joc în aer liber „Gusilebedi”
DataClasa: 1
Scop: educarea unei personalități dezvoltate cuprinzător; interes crescut pentru
cultura fizica.
Sarcini:
1. Întăriți activitatea cognitivă a elevilor prin jocuri în aer liber.
2. Îmbunătățirea sănătății, creșterea activității fizice.
3. Promovarea toleranței și asistenței reciproce;
Echipament: fluier, volei.
Durata: 35 min
Progresul lecției:
1. Construcție.
2. Exercițiu de joc cu acompaniament poetic.
Profesorul le explică copiilor că ritmul variază. Și face o încălzire
de la ritm lent la ritm rapid.
Vom merge chiar primul -
Unu, doi, trei.
(Mercând pe loc și virând la dreapta)
Acum să mergem la stânga -
Unu, doi, trei.
(Mercând pe loc și virând la stânga)
Și acum ne vom așeza cu toții -
Unu, doi, trei.
(accentuat ghemuit)
Să stăm împreună și în liniște -
Unu, doi, trei.
(Ridică-te, mâinile sus)
Și acum vom dansa cu toții -
Unu, doi, trei.
(Semi-genuflexiuni elastice cu corpul se întoarce de la dreapta la stânga și
mișcări încrucișate ale mâinilor în față)
Și acum hai să dansăm din nou -
Unu, doi, trei.
1
Unu, doi, trei.
(Pas dreapta, pas stânga, jumătate ghemuit)
3. Conversație „Rutina zilnică este baza vieții umane.”
Profesor. Băieți, vă voi spune un basm și voi ascultați cu atenție și
răspunde la întrebările mele.
A trăit odată un băiat, Alyosha Ivanov. Alioșa avea o mamă, un tată, două bunici și o mătușă.
L-au iubit și adorat. Prin urmare, Alioșa se ducea la culcare ori de câte ori dorea.
A dormit până la prânz. S-a trezit... Căscă, cu gura larg deschisă. Și mătușa Lipa imediat
i-a turnat cacao în gură.
Și ambele bunici i-au întins un tort. Tatăl lui Alyosha încerca în acest moment
inveseleste copilul. Și mama a fugit la magazin să-i cumpere lui Alyosha
vreun cadou.
Acest băiat avea o mulțime de tot felul de jucării, albume, cărți,
culori! Era atât de obosit de ei, încât Alioşa i-a aruncat pe fereastră pe cap.
trecători Între timp, părinții făceau temele fiului lor.
Alioșa întârzia constant la școală. Dar chiar și acolo se plictisise. Prin urmare – din
plictiseală - a tras împletiturile fetelor, a bătut copii, a aruncat cu pietre în păsări, a împins
trecători
– Ce poți spune despre băiatul ăsta?
– Îți place sau nu-ți place Alyosha Ivanov? Dacă nu-ți place, atunci de ce?
– De ce crezi că băiatul întârzia mereu la școală?
– De ce se plictisește Alioșa atât acasă, cât și la școală?
– Ți-ar plăcea să fii prieten cu un astfel de băiat? (Răspunsurile elevilor.)
Profesor. Dar o persoană bine educată nu are timp să se plictisească. La urma urmei, el
trăiește după un program strict și face totul pe cont propriu.
– Cum se numește o rutină atât de strictă pe care o urmăm
în timpul zilei? (Răspunsurile elevilor.)
Profesor. Așa e, aceasta este rutina zilnică.
Profesor. Rutina zilnică corectă este organizare adecvată si majoritatea
distribuirea adecvată a timpului pentru somn, alimentație, muncă, odihnă, personal
igiena, etc. Acum vom juca jocul „Rutina zilnică”.
Elevii stau într-un cerc reprezentând un cadran de ceas. Și împreună cu profesorul
Îți spun ora și ce trebuie făcut la acel moment (să te trezești, să faci micul dejun, etc.).
4. Joc în aer liber „Gusilebedi”.
Jucătorii aleg un „lup” și un „stăpân” și înfățișează ei înșiși „gâștele”.
Pe o parte a site-ului desenează o casă în care locuiesc „proprietarul” și „gâștele”, pe de altă parte
domeniu.
Între ele se află bârlogul „lupului”.
Toate gâștele zboară pe câmp să ciugulească iarba.
Proprietarul le numește:
2
Gâște, gâște!
Gagaga!
Vrei să mănânci?
Da, da, da!
Ei bine, zboară acasă!
Lupul cenușiu sub munte, nu ne lasă să mergem acasă.
Ce face?
Își ascuți dinții și vrea să ne mănânce.
Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
„Gâștele” fug în casă, „lupul” încearcă să le prindă.
Atunci proprietarul îi spune: „Lupul mic, o să-ți arunc o vacă” și aruncă
minge.
„Lupul” aleargă după minge, în timp ce „gâștele” fug la proprietar.
5.Constructii. Exerciții pentru atenție și relaxare.
Exercițiul „Cool, fă asta...”
6. Ieșirea din sala cu o poezie.
Vom merge chiar primul -
Unu, doi, trei.
Acum să mergem la stânga -
Unu, doi, trei.
Și acum ne vom așeza cu toții -
Unu, doi, trei.
Să stăm împreună și în liniște -
Unu, doi, trei.
Și acum vom dansa cu toții -
Unu, doi, trei.
Și acum hai să dansăm din nou -
Unu, doi, trei.
Unu, doi, trei.
3
INDEX CARDULUI
JOCURI ACTIVE
PENTRU COPII
PREȘCOLAR SUPERIOR
VÂRSTĂ
Joc în aer liber „Two Frosts”
Scop: învățați copiii să se joace după reguli și să fie rezistenți.
Echipament: Măști de Moș Crăciun de diferite culori.
Progresul jocului:
Pe părțile opuse ale holului cu cercuri
Sunt indicate două case. Jucătorii se află în
una din case. Doi șoferi: Frost - Nasul Roșu și
Frost - Nas albastru.
Înghețurile spun cuvintele:
Suntem doi frați tineri,
Două înghețuri sunt îndrăznețe.
Sunt ger - Nas roșu,
Sunt ger - Nas albastru,
Care dintre voi va decide
Ar trebui să mergem la drum?
Copii:
Nu ne este frică de amenințări
Și nu ne este frică de îngheț!
După aceasta, aleargă în altă casă, iar gerul
Încearcă să le înghețe (atinge cu mâna).
Cele înghețate se opresc în locul în care se află
A sosit gerul. Ei stau așa până la sfârșitul liniuței. Înghețurile numără câți copii au reușit să înghețe.
Joc în aer liber „Arzători”
Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal. Dezvoltați dexteritatea.
Progresul jocului:
Jucătorii devin perechi. Înaintea coloanelor
Se trasează o linie la o distanță de 2-3 pași. Unul dintre jucători - catcherul - stă pe această linie. Toate
cei care stau în coloană spun:
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă.
Uită-te la cer - păsările zboară,
Sună clopotele!
Unu, doi, trei - fugi!
După cuvântul „aleargă”, copiii care stau în ultima pereche aleargă
De-a lungul coloanei (unul în dreapta, celălalt în stânga), încercând să se întâlnească, se țin de mână. Captorul încearcă
prindeți unul dintre perechi înainte ca copiii să aibă timp
Îmbinați mâinile. Dacă capturatorul reușește să facă asta, atunci
se formează cu prins pereche nouă, și devine
in fata coloanei, iar cel ramas fara pereche devine catcherul. Dacă prindetorul eșuează
Nimeni de prins, el rămâne în același rol. Joc
Se termină când toți jucătorii aleargă unul câte unul
Dată.
Joc în aer liber „Gâște - Lebede”
Scop: Dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii. Dezvoltarea agilității, a rezistenței, a capacității de alergare.
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg un lup și un proprietar, restul - gâște - lebede. Pe o parte a site-ului desenează o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe de altă parte - un lup trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să iasă pe câmp să facă o plimbare și să răsfoie iarbă verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După ceva timp, proprietarul cheamă gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:
Gâște - gâște -
Ga-ga-ga.
Vrei să mănânci?
Da, da, da!
Gâștele sunt lebede! Acasă!
Lupul cenușiu sub munte
Nu ne va lăsa să mergem acasă!
Își ascuți dinții și vrea să ne mănânce!
Ei bine, zboară cum vrei, doar ai grijă de aripile tale!
Gâștele zboară spre casa lor, iar lupul fuge din bârlogul său și încearcă să-l plesnească pe unul dintre cei care fuge. După ce au prins 2-3 jucători, ei aleg un nou lup și proprietar.
Joc în aer liber „Păsări și pisică”
Scop: consolidarea capacității de a acționa la un semnal, îmbunătățirea alergării în diferite direcții, dezvoltarea atenției și a agilității.
Progresul jocului:
Este indicat un cerc. În centru este șoferul, el înfățișează o pisică. Restul copiilor sunt în afara cercului - sunt păsări. Pisica adoarme, iar păsările zboară în cerc și ciugulesc boabele. Pisica se trezește, se întinde și începe să prindă păsări, încercând să păteze pe cineva. Păsările se grăbesc să zboare din cerc. Cel prins pisica rămâne în cerc. Este considerat prins. Când pisica prinde 2-3 păsări, este selectat un alt șofer.
Joc în aer liber „Capcane”
Scop: Să promoveze dezvoltarea vitezei de mișcare, să consolideze capacitatea de a alerga în toate direcțiile.
Progresul jocului:
Copiii se aliniază într-un cerc. Fiecare are o panglică colorată înfiptă în spatele curelei. Există o capcană în centrul cercului. La semnalul profesorului – „Unu, doi, trei – prindeți!” copiii aleargă în jurul locului de joacă. Capcana aleargă după jucători, încercând să scoată o panglică de la cineva. La semnalul profesorului „Unu, doi, trei – aleargă în cerc!” toată lumea este construită într-un cerc. Se numără panglicile prinse.
Joc în aer liber „Lupul în șanț”
Scop: dezvoltarea dexterității și a atenției. Învață să acționezi după un semnal.
Progresul jocului:
Un șanț este marcat peste hol prin două linii paralele la o distanță de aproximativ 100 cm una de alta. Există un șofer în el - un lup. Restul copiilor sunt capre. Ei locuiesc într-o casă (cercuri). partea opusă hol La cuvintele profesorului „Capre la câmp, lup în șanț!” copiii aleargă din casă în câmp și sar peste șanț de-a lungul drumului. Lupul aleargă în șanț, încercând să curețe caprele săritoare. Bărbatul gras se dă deoparte. Profesorul spune: „Capre, du-te acasă!” Caprele aleargă acasă sărind peste șanț. După 2-3 liniuțe, este selectat un alt șofer.
Joc în aer liber „Undița”
Scop: îmbunătățirea săriturii pe două picioare, dezvoltarea vitezei de mișcare, a atenției și a agilității.
Progresul jocului:
Jucătorii stau în cerc. În centru este profesorul. El ține în mâini o frânghie, la capătul căreia este legat un sac de nisip. Profesorul rotește frânghia cu geanta într-un cerc deasupra solului, iar copiii sar pe două picioare, încercând să împiedice punga să le atingă picioarele. După ce a descris 2-3 cercuri cu geanta, profesorul face o pauză, timp în care se numără numărul de persoane care ating geanta.
Joc în aer liber „Culori”.
Scop: Dezvoltare interes cognitiv la cunoaștere, dorința de a aplica cunoștințele în practică. Formarea unei atitudini pozitive față de muncă, educație pentru munca grea și eficiență. Înarmarea cu o varietate de abilități și abilități de muncă.
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg proprietarul și doi cumpărători. Restul jucătorilor sunt vopsea. Fiecare vopsea vine cu o culoare pentru sine și o numește în liniște proprietarului său. Când toate vopselele și-au ales culoarea și au numit-o proprietarului, acesta invită unul dintre cumpărători. Cumpărătorul bate:
Aici, acolo!
Cine e acolo?
Sunt un călugăr în pantaloni albaștri.
De ce ai venit?
Pentru vopsea.
Pentru care?
Pentru albastru (sau orice altă culoare)
Vopseaua iese cu această culoare și cumpărătorul trebuie să o ajungă din urmă. Dacă ajunge din urmă, o ia pentru el. Apoi intră al doilea client. Situația se repetă. Cumpărătorul care „cumpără” mai multe vopsele câștigă.
Joc în aer liber „Albine și rândunele”
Scopul jocului: extinderea și aprofundarea procesului de interacțiune dintre copii și oamenii din jurul lor. Dezvoltarea agilității și a rezistenței.
Progresul jocului:
Copii - albinele zboară prin poiană și cântă:
Albinele zboară
Se adună mierea!
Măriți, măriți, măriți!
Măriți, măriți, măriți!
Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „Randunica se va ridica si prinde albina" CU ultimele cuvinte zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul care este prins devine rândunică, jocul se repetă..
Albinele zboară peste tot site-ul.
Joc în aer liber „Lupul și Oaia”
Scopul jocului: dezvoltarea abilităților de comunicare cu colegii, capacitatea de a alerga. Dezvoltați agilitatea și rezistența.
Progresul jocului:
Toți jucătorii sunt oi. Îi cer lupului să-i lase să se plimbe prin pădure: „Lasă-ne, lupule, să ne plimbăm în pădurea ta.”
Lupul răspunde: „ Mergeți, mergeți, dar pur și simplu nu smulgeți iarba, altfel nu voi avea pe ce să dorm.”
La început oile doar merg prin pădure, dar în curând uită promisiunea, ciugulesc iarba și cântă:
Ciupim, ciupim iarba,
furnică verde,
Pentru mănușile bunicii,
Pentru bunicul un caftan,
La lupul cenușiu -
Lopata murdaria!
Lupul aleargă prin poiană și prinde oile. Cel care este prins devine lup. Jocul se reia.
Mută-l jocul „Shaggy Dog”
Scopul jocului: consolidarea capacității de a acționa asupra unui semnal, dezvoltarea vitezei de reacție.
Progresul jocului:
Unul dintre copii înfățișează un câine. Este situat în centrul holului - se află pe podea. Restul jucătorilor se apropie de el în liniște în timp ce textul este pronunțat.
Aici zace un câine zdruncinat,
Nasul îngropat în labe.
În liniște, în liniște, el minte,
Ori moștenește, ori doarme.
Să mergem la el și să-l trezim.
Și vom vedea dacă se întâmplă ceva.
Copiii încep să trezească câinele, aplecându-se spre el și rostindu-i numele (de exemplu, Sharik). Deodată câinele se ridică și latră zgomotos. Copiii fug, iar câinele îi urmărește, încercând să prindă pe cineva. Când toți copiii fug la casa lor, câinele se întoarce la locul lui.
Joc în aer liber „Mini fotbal”
Scopul jocului: exersarea capacității de a se deplasa în poziția „Pianjen”. Stăpânirea capacității de a trece mingea jucătorilor: măsurarea forței impactului și a direcției; să dezvolte agilitatea, rezistența, rezistența și capacitatea de a respecta regulile; cultivă onestitatea față de adversarul tău.
Reguli:
- Nu atingeți mingea cu mâinile.
- Nu depășiți limitele site-ului.
- Nu împingeți un jucător din cealaltă echipă.
- Pe măsură ce jocul avansează, portarul se schimbă.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în 2 echipe de cel mult cinci persoane fiecare. Ei aleg un portar. Restul copiilor joacă rolurile de apărători și atacatori. Vă puteți deplasa în jurul site-ului doar în poziția „păianjen”: odihniți-vă pe brațe și picioare, fără a atinge șoldurile de podea. Jucătorii își dau mingea unul altuia doar cu picioarele și încearcă să înscrie mingea în poarta adversă. Câștigă echipa care înscrie mai multe goluri.
Joc în aer liber „Unul, doi, trei...”
Scop: Să-i învețe pe copii să acționeze singuri și împreună cu ceilalți, să dezvolte abilitățile organizatorice ale copiilor, să dezvolte atenția copiilor, orientarea lor spațială și viteza de reacții; exersează numărătoarea și mișcările de bază.
Progresul jocului:
La muzică, copiii se deplasează pe întregul loc de joacă în direcții diferite, folosind mersul, alergarea și săriturile energice, în funcție de natura muzicii. Când muzica se termină, profesorul strigă primul număr. Copiii trebuie să se alinieze în perechi, în trei etc., în conformitate cu numărul numit, stând în cerc sau în linie și ridicând mâinile în sus.
Joc în aer liber „Marea este agitată”
Scop: dezvoltarea atenției, dexterității, imaginației, inteligenței.
Progresul jocului:
Șoferul este selectat dintre jucători. În funcție de numărul de jucători, scaunele sunt așezate pe două rânduri, astfel încât spătarul unui scaun să atingă spătarul altui scaun. Fiecare jucător trebuie să-și amintească cu fermitate scaunul pe care stă. După ce toată lumea se așează, șoferul strigă: „Marea este îngrijorată!. Toți jucătorii sar de pe scaune și aleargă în jurul scaunelor până când șoferul profită de un moment în care toată lumea fuge departe de scaunul lor și brusc strigă: „ Marea s-a liniştit!” . După aceasta, fiecare trebuie să-și ia locul și, din moment ce șoferul a luat unul dintre scaune, jucătorii încep să ocupe locurile pe care le întâlnesc. Jucătorul rămas fără loc devine șofer.
Joc în aer liber „Loviți mingea în cerc”
Scop: îmbunătățirea aruncării mingii către mai multe ținte orizontale,
Întins pe pământ, departe și cu precizie, după ce a aruncat în prealabil mingea peste plasa de volei.
Progresul jocului:
Copiii sunt împărțiți în 2 echipe de 6 persoane într-o coloană. Este necesar să aruncați unul câte unul peste plasă, lovind cât mai des posibil câte un cerc. Acest lucru aduce echipei încă două puncte. jocul este format din trei jocuri. Echipa care câștigă două jocuri din trei devine câștigătoare.
MAUDO " Grădiniţă Nr. 8", regiunea Tyumen, Yalutorovsk
Instructor de educație fizică la grădiniță
Secțiunea: 1
Sursă: Jocuri pentru copii în aer liber ale popoarelor URSS: un manual. M.: Educație, 1988.
Joc popular rusesc în aer liber: „Gâște - Lebede”
Ţintă: Învățați copiii să pronunțe cuvintele clar. Exersați agilitatea și viteza de reacție.
Reguli: Până când copiii spun toate cuvintele, jocul nu începe.
Gâștele ar trebui să „zboare” peste tot site-ul. Lupul îi poate prinde doar după ce spune: „Zburați așa cum doriți, doar aveți grijă de aripile voastre!”
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg lupul și proprietarul cu o rimă de numărare, restul copiilor aleg „gâște - lebede”. Pe o parte a holului se află o casă în care locuiesc proprietarul și gâștele, pe cealaltă este un lup care trăiește sub munte. Proprietarul lasă gâștele să iasă pe câmp să se plimbe și să ciugulească iarba verde. Gâștele merg destul de departe de casă. După ceva timp, proprietarul cheamă gâștele. Există un apel nominal între proprietar și gâște:
Maestru: Gâște - gâște!
gâște: Ga - ha - ha.
Maestru: Vrei ceva de mâncare?
Gâște: da, da, da.
Maestru: Deci zboară acasă.
gâște: Lupul cenușiu de sub munte nu ne lasă să mergem acasă.
Maestru: Zbori cum vrei, doar ai grija de aripile tale!
Gâștele aleargă în casă, lupul încearcă să le prindă (copiii aleargă pe tot hol). Gâștele prinse părăsesc jocul. Jocul se termină când aproape toate gâștele sunt prinse. Ultima gâscă rămasă, cea mai agilă și mai rapidă, devine lup.
Secțiunea: 2
Prima varianta
Ţintă: Învățați copiii să pronunțe cuvintele clar. Dezvoltați atenția și coordonarea mișcărilor. Exersează agilitatea și viteza de reacție.
Regulile jocului: După cuvintele „Mergi cu grijă și evită lupul!” copiii trebuie să alerge dintr-un cerc în altul copilul (lupul) încearcă să-i prindă pe cei care nu au reușit să alerge în cerc. Până nu vor fi rostite cuvintele, lupul nu trebuie să prindă copiii.
Material: Sunt mai multe cercuri decât copii, măști de lup și gâște, o eșarfă.
Progresul jocului:
Participanții la joc aleg un lup și un proprietar (cine sare mai departe este șoferul, restul copiilor sunt „gâște-lebede”);
Lupul stă în mijlocul sălii. Cercuri sunt așezate în toată sala - acestea sunt casele gâștelor. Proprietarul lasă gâștele să iasă pe câmp pentru a face o plimbare și a răsfoi iarba. După ceva timp, proprietarul cheamă gâștele. În acest moment, gâștele au reușit să se ascundă în case. A început un apel nominal între proprietar și gâște.
Proprietar: gâște, gâște.
Gâște: Ga-ha-ga.
Proprietar: Vrei ceva de mâncare?
Gâște: Nu, nu, nu.
Proprietar: Puteți mai face o plimbare, doar nu vă rupe aripile!
Gâște: Lupul cenușiu ne păzește și nu ne lasă să ne plimbăm.
Proprietar: Merge cu grijă și evită lupul!
După cuvintele proprietarului, gâștele încep să zboare dintr-o casă în alta. Lupul trebuie să prindă gâsca care nu a avut timp să zboare în casă. O gâscă prinsă este eliminată din joc. Jocul se termină când lupul prinde 8-10 gâște.
Această versiune a jocului este utilă în special pentru copiii cu dizabilități.
Următorii șoferi sunt aleși astfel: cine sare cel mai sus.
Joc popular rusesc în aer liber: „Gâște-lebede”
A doua varianta
Ţintă: Învățați copiii să pronunțe cuvintele clar. Dezvoltați atenția, coordonarea mișcărilor, orientarea în spațiu. Exersați agilitatea și viteza de reacție.
Regulile jocului: Pe o parte a holului sunt gâște (copii) și proprietarul (copil). Există un lup (copil) în picioare în mijlocul sălii. Copiii (gâștele) trebuie să alerge dintr-o parte în alta a sălii de mai multe ori înainte și înapoi, fără să pășească în zona lupului (lupul este limitat de frânghii). Un copil (lup) prinde copii (gâște), mișcându-se doar la dreapta și la stânga, întorcându-se în jurul său în zona sa pregătită în prealabil. Până la rostirea cuvintelor, jocul nu începe și lupul nu trebuie să prindă gâștele (copiii).
Material: Două frânghii. Măști de lup și gâște, eșarfă.
Progresul jocului.
Participanții la joc aleg un lup și un proprietar. Cine poate sari mai mult pe un picior este soferul, restul copiilor sunt gaste.
Gâștele și stăpânul lor stau pe o parte a holului. Lupul stă în centrul sălii, îi stabilim o limită din funii - aceasta este fâșia lui de pădure în care trăiește.
Proprietarul dă drumul gâștelor la plimbare pentru a-și întinde aripile. Gâștele zboară peste tot hol, zboară în pădure către lup. Proprietarul cheamă gâștele acasă.
Maestru: Gâște, gâște!
gâște: Ga-ga-ga.
Maestru: Ești obosit?
Gâște: Da, da, da.
Maestru: Așa că zboară acasă, te voi hrăni cu mâncare.
gâște: Lupul își păzește pădurea și nu ne lasă să trecem!
Maestru:Dă-ți aripi puternic, zboară peste lupul rău.
Gâștele zboară (sar peste) linia pădurii în care trăiește lupul nu ar trebui să intre în dinții lupului. Lupul se deplasează prin pădurea sa în stânga și în dreapta, întorcându-se în jurul axei sale, încercând să prindă gâștele. Gâștele pot zbura dintr-o parte în alta a sălii de mai multe ori. O gâscă prinsă este eliminată din joc. Jocul se termină când lupul prinde 10-12 gâște.
Următorii șoferi sunt aleși după cum urmează: cine lovește mingea de pe podea cel mai mult.
Joc popular rusesc în aer liber: „Gâște-lebede”
A treia opțiune
Ţintă:Învață-i pe copii să pronunțe cuvintele clar și să răspundă la semnalul profesorului. Dezvoltați atenția și coordonarea mișcărilor. Exersați agilitatea și viteza de reacție.
Reguli: Copiii, în rolul unui lup și gâște, stau pe părțile opuse ale sălii, acestea sunt casele lor. Profesorul îi lasă pe copii să alerge prin hol. La semnal (fluierat, tamburin, batuta din maini), copiii alearga la locul lor, iar lupul (copilul) trebuie sa-i prinda. Copiii care sunt prinși părăsesc jocul.
Material: Fluier, măști de lup și gâște, eșarfă.
Progresul jocului.
Participanții la joc aleg un lup și un proprietar. Cine aruncă mingea sau punga cel mai departe este gâștele care îi conduce pe restul copiilor.
Lupul, în picioare
pe o parte a holului, gâște cu proprietarul pe cealaltă parte a holului. Proprietarul lasă gâștele să zboare. Gâștele zboară pe tot hol, lupul le urmărește din vizuina lui. Proprietarul cheamă gâștele.
Maestru: Gâște, gâște!
Gâște: ha-ha-ha.
Maestru: ai zburat?
Gâște: da, da, da.
Maestru: Zboară acasă la semnal și nu fi prins de lupul rău!
Gâște: Te înțelegem, zburăm, nu vrem să ne alăturăm lupului rău!
Gâștele zboară prin sală de îndată ce aud un semnal (fluier, lovituri de tambur etc.), lupul începe să prindă gâștele și zboară rapid către proprietar. Gâștele prinse sunt eliminate din joc. Jocul se termină când lupul prinde 10-12 gâște.
Următorii șoferi sunt aleși după cum urmează: cine va arunca mingea sau sacul cel mai departe.
Pregătirea începerii jocului:În joc sunt doi prezentatori, care sunt determinați prin tragere la sorți din numărul total de participanți la jocul viitor. Unul dintre ele este un lup, al doilea este proprietarul. Participanții rămași sunt Gâște-Lebedele, respectiv. Site-ul selectat este împărțit în două părți. Una pe care sunt gâște cu proprietarul „sat”, pe cealaltă „sub munte” este un lup.
Începutul jocului este comanda proprietarului, după care gâștele sunt trimise pe terenul de joc. A doua comandă este: „Fiți atenți, Gâște-Lebede! Este un lup în apropiere!” După această comandă, Lupul poate prinde Gâște. P joc în aer liber gâște lebede obiectivul jocului, Prinde lupul după comanda Gâștelor și, în consecință, Gâștele fug în casă sub protecția proprietarului. După ce Lupul a prins una dintre Gâște, acesta este eliminat din joc. După ce toate gâștele sunt capturate de lup, se alege un nou lup.
Note:
- Proprietarul poate participa activ la salvarea gâștelor, cu o singură condiție. Îi este interzis să împingă lupul cu mâinile sau să-l țină.
- Lupul poate prinde numai după ce a dat o comandă.
- Gâștele ar trebui să fie distribuite pe tot site-ul.
