Proiect pe tema păsărilor migratoare. Proiect de mediu (grup senior) pe tema: Activitate de proiect „păsări migratoare”

Instituție de învățământ preșcolar bugetar de stat

grădinița nr. 69, raionul Vyborg, Sankt Petersburg.

Grupa nr. 5 (senior)

Proiect de educație pentru mediu

« Păsări migratoare»

Proiectul a fost pregătit de profesori:

• Kirillova N.Yu. 1 mp pisică.
• Kharenkina N.V. 1 mp cat.

octombrie 2015

Pașaport de proiect.

Tip proiect:

După numărul de participanți- grup.

După natura contactelor- în cadrul instituţiei de învăţământ de la bugetul de stat.

După natura participării copilului la proiect– de la începutul unei idei până la primirea rezultatelor.

Termenele limită:

Termen scurt (o saptamana)

Participanții la proiect:

• Profesori de grup:

Kirillova N.Yu, profesoară categoria I.

Kharenkina N.V., profesor categoria I.

• Copii din grupa de seniori nr. 5
• Părinţi

Relevanța proiectului:

Proiectul a fost inițiat din necesitatea de a oferi copiilor o idee despre păsările migratoare și despre obiceiurile lor.

Sarcina adulților este de a cultiva interesul copiilor față de vecinii noștri. planetă-păsări, dorinta de a afla fapte noi despre viata lor, de a avea grija de ei.

ÎN lucrând împreună Cu părinții, trebuie să creăm condiții pentru ca copilul să comunice cu lumea naturală și să ne ajutăm cât mai mult prietenii cu pene.

Scopul proiectului:

Rezumați cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, modul lor de viață și caracteristici distinctive, consolidarea cunoștințelor despre natură, cultivarea curiozității.

Obiectivele proiectului:

1. Să promoveze dezvoltarea gândirii sistematice și a activității cognitive.

2. Să clarifice și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre păsările migratoare, pentru a-i determina să stăpânească conceptul de „păsări migratoare”.

3.Educă atitudine atentă păsărilor, să le învețe să-și exprime grija pentru ele în activități utile.

Rezultatele estimate ale proiectului:

• interesul copiilor
• lărgindu-şi orizonturile
• manifestarea creativității și a activității motorii
• utilizarea cunoștințelor dobândite în viața păsărilor migratoare

Produsele proiectului:

Cartea DIY „Păsări migratoare”

Interacțiunea cu familia:

Consultații pentru părinți pentru realizarea paginilor unei cărți

Etapele proiectului:

Etapa 1: pregătitoare.

1. Selectați literatură metodologică, populară științifică și ficțiune, materiale vizuale și materiale ilustrative pe această problemă.

2. Realizarea de jocuri educative.

3. Selectați materiale, jucării, atribute pentru jocuri, activități teatrale și independente.

4. Faceți un plan de evenimente pentru săptămână, selectați material pentru activități productive.

Etapa 2: implementarea proiectului.

1. Conducerea conversațiilor cu copiii (vezi Anexa nr. 1).
2. Activități de cercetare (privirea păsărilor la plimbare, căutarea materialelor pentru o carte)
3. Realizarea de jocuri active, didactice, de dezvoltare intriga (vezi anexa nr. 2).
4. Lectură ficţiune; memorarea poezii, proverbe și zicători; punând ghicitori pe această temă (vezi Anexa nr. 3).
5. Privind tablouri
6. Activitate creativă și productivă (desen – vezi Anexa nr. 4, aplicație/sculptură).
7. Observarea păsărilor în zona grădiniței (vezi Anexa nr. 5).
8. Munca în comun a copiilor cu părinții (vezi Anexa nr. 6).

Etapa 3: finala

1. Prelucrarea rezultatelor implementării proiectului
2. Participarea la concursul de grup „Rapoarte despre păsările migratoare”
3. Autoprezentarea de către copii a paginilor pentru o carte „Păsări migratoare”
4. Expoziție de lucrări pentru copii „Păsări în parc” (din plastilină).
5. Crearea condițiilor necesare într-un grup pentru a forma la preșcolari o înțelegere holistică a vieții păsărilor migratoare.
6. Interesul copiilor împreună cu părinții lor pentru îngrijirea păsărilor, dorința de a le ajuta.
7. Dezvoltarea curiozității la copii creativitatea, activitate cognitivă, abilități de comunicare.
8. Participarea activă a părinților la implementarea proiectului.

Anexa 1.

Spuneți copiilor despre păsările migratoare.

Ciocârlă, rațe, turb, macarale, cuc, rândunele, lebădă, graur, privighetoare, stârc.

Păsările migratoare sunt păsări care zboară în regiuni mai calde iarna.

Păsările migratoare fac mișcări sezoniere regulate între locurile de cuibărit și locurile de iernare. Relocarile pot avea loc atat pe distante apropiate cat si pe distante mari.

Lark - păsări mici care trăiesc pe pământ. Ei nu sar pe pământ, ci aleargă. De asemenea, cuibăresc pe pământ, depunând ouă pete în cuib. Alardele mănâncă semințe de plante și insecte.

Rață - o pasăre de talie medie, cu gâtul relativ scurt. Culoarea penajului variază. În timpul sezonului de reproducere, masculii diferă de femele prin culorile lor strălucitoare. Majoritatea rațelor napesc de două ori pe an.

Rook - Penele vigurului sunt negre, cu o tentă violet. La păsările adulte, baza ciocului este cheală. Rooks se hranesc cu viermi si larve de insecte, pe care le gasesc sapand in pamant cu ciocul lor puternic. Le place să urmărească tractoarele care ară pământul în stoluri mari.

Macarale - păsări mari, cu picioare lungi și cu gât lung. Perechile familiei de macara persistă de-a lungul vieții.

Martin - pasăre mică. Se hrănește cu insecte zburătoare, pe care le prinde în aer. Cupluri căsătorite persistă toată viața.

Lebădă - penajul lebedelor este fie alb pur, gri sau negru. Lebedele se disting de gâște prin mai multe gat lung, permițându-le să caute fundul în căutarea hranei în ape mai adânci, precum și dimensiunea lor, ceea ce le face cele mai mari păsări acvatice.

Starling - pasăre cântătoare. La grauri penaj negru cu o strălucire metalică, uneori cu o nuanță violetă, verzuie sau albăstruie. ÎN ora de iarna Pe corp apar numeroase pete albe. Are o gamă largă de sunete care pot include fluierături, scârțâituri, miaunături, diverse zgomote și zgomote. Capabil să imite cântarea altor păsări.

Privighetoare - o pasăre cântătoare cenușie discretă. Iernile in Africa. Trăiește în tufișuri și văile râurilor. Face cuiburi pe pământ sau foarte jos, în tufișuri. Ouăle sunt verzui sau pete albăstrui.

Stârcii - păsări care trăiesc în ape puțin adânci. Ei trăiesc în corpuri de apă mlăștinoase sau care curg încet. Ei stau nemișcați în apă și privesc în apă, căutând prada.

Anexa nr. 2.

rușii jocuri populare:

Bufniță vultur și păsări

Înainte de a începe jocul, copiii își aleg singuri numele acelor păsări a căror voce o pot imita. De exemplu, porumbel, cioara, copacul, vrabia, pitigul, gasca, rata, macaraua etc.

Jucătorii aleg o bufniță. Se duce la cuibul lui, iar cei care se joacă în liniște, ca să nu audă vulturul, își dau seama ce fel de păsări vor fi în joc. Păsările zboară, țipă, se opresc și se ghemuiesc. Fiecare jucător imită strigătul și mișcările păsării pe care a ales-o.

La semnalul „Bufniță!” toate păsările încearcă să ocupe rapid un loc în casa lor. Dacă bufnița vulturului reușește să prindă pe cineva, atunci trebuie să ghicească ce fel de pasăre este. Doar o pasăre numită corect devine o bufniță vultur.

Regulile jocului. Casele de păsări și casa bufniței ar trebui să fie situate pe un deal. Păsările zboară spre cuib la un semnal sau imediat ce bufnița vulturului prinde una dintre ele.

Albine și rândunică

Jucătorii - albine - zboară în jurul poianei și cântă:

Albinele zboară, se adună mierea! Măriți, măriți, măriți! Măriți, măriți, măriți!

Rândunica stă în cuibul ei și le ascultă cântecul. La sfârșitul cântecului, rândunica spune: „Rândunica se va ridica și se va prinde albina”. Cu ultimul cuvânt, zboară din cuib și prinde albinele. Jucătorul prins devine rândunică, jocul se repetă.

Regulile jocului. Albinele ar trebui să zboare peste tot site-ul. Cuibul de rândunica ar trebui să fie pe un deal.

Zmeu

Jucătorii aleg un zmeu și o găină, restul aleg găini. Zmeul face o groapă, iar găina cu puii ei se plimbă în jurul lui și scandează cuvintele: Eu merg în jurul zmeului, port trei bani, câte un ban și o bufniță.

Zmeul continuă să sape pământul, se plimbă în jurul gropii, se ridică, bate din aripi și se ghemuiește. Mama gaina cu puii ei se opreste si intreaba zmeul:

Zmeu, zmeu, ce faci?

Sapă o groapă.

Pentru ce ai nevoie de o gaură?

Caut un ban frumos.

Pentru ce ai nevoie de un ban?

Îmi voi cumpăra un ac.

De ce ai nevoie de un ac?

Coaseți o pungă.

De ce o geantă?

Pune pietricele.

De ce ai nevoie de pietricele?

Să arunce în copiii tăi.

Pentru ce?

Se strecoară în grădina mea!

Ar trebui să ridicați gardul

Dacă nu știi cum, atunci prinde-i.

Zmeul încearcă să prindă puii, găina îi protejează, urmărește zmeul: „Shi, shi, răufăcător!”

Puiul prins părăsește jocul, iar zmeul continuă să-l prindă pe următorul. Jocul se termină când sunt prinși mai mulți pui.

Regulile jocului. Puii ar trebui să se țină unul de celălalt strâns de talie. Oricine nu poate rămâne în lanț trebuie să încerce să intre rapid în locul lui. Găina, protejând puii de zmeu, nu are dreptul să-l împingă cu mâinile.

gâște

Pe site este desenat un cerc mic, iar în mijlocul acestuia stă un lup. Jucătorii, ținându-se de mână, stau într-un cerc mare. Între cercul în care stă lupul și dansul rotund, găsarii stau într-un cerc mic. Cei care joacă într-un dans rotund merg în cerc și îi întreabă pe gospodine, care merg și ei în cerc și răspund la întrebări:

Gâște, sunteți gâște!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Gâște cenușii!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Unde au fost gâștele?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Pe cine naibii ai văzut?

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Sfârșit fericit ultimele cuvinte Lupul iese în fugă din cerc și încearcă să prindă pânzărul. Gâștele se împrăștie și se ascund în spatele celor care stau în dansul rotund. Lupul îl conduce pe gânsacul prins la mijlocul cercului - la bârlog. Gâștele stau în cerc și răspund:

Am văzut un lup

Lupul l-a dus pe goan,

Cel mai bun.

Cel mai mare

Ah, gâște, gâște!

Ga-ha-ha, ha-ha-ga!

Ciupește lupul

Ajută-l pe găsan!

Gâștele bat din aripi, aleargă în cerc strigând „ha-ha-ha”, frământând lupul. În acest moment, gâsarii prinși încearcă să zboare departe de cerc, dar lupul nu îi lasă să intre. Jocul se termină când toate gâștele prinse părăsesc lupul.

Jocul se repetă, dar cei care joacă într-un dans rotund devin gâște, iar gâștele stau într-un dans rotund. Lupul este ales.

Regulile jocului. Dansul rotund al gâștelor și goslings merg în cerc în direcții diferite. Toți ar trebui să pronunțe textul împreună. Un gânzăre prins poate părăsi cercul numai atunci când unul dintre jucători atinge lupul cu mâna.

„Rață-gâscă”.

Număr de jucători: oricare

Extra: minge

Copiii stau în cerc cu mâinile la spate. Șoferul este selectat și i se dă o minge mică în mâini. Șoferul stă în spatele cercului. La cuvintele: „Rață, rață, rață!” - despre care spune șoferul, trece pe lângă copiii care stau cu spatele la el. La cuvântul „Gâscă!” - pune o minge în mâinile unuia dintre participanții la joc. După aceasta, șoferul și copilul cu mingea în mâini merg în direcții diferite.

Merg în pas, iar în timpul întâlnirii își spun unul altuia numele păsărilor călătoare și ajung la locul din care au început să se miște. Cel care vine primul câștigă. Trebuie să mergi în pas. Câștigătorul devine lider

Jocuri didactice:

• „Sortează păsările” (clasificarea păsărilor în migratoare, iernante, sedentare)
• „Al patrulea impar” (care pasăre este ciudat?) Scop: să-i învețe pe copii să compare și să generalizeze.
• D/i „Care, care?” Scop: să învețe copilul să folosească adjective în vorbire și să extindă cunoștințele despre păsările migratoare.
• D/i „Cine are pe cine?” Scop: să înveți să numești puii păsărilor migratoare, atât la singular, cât și la plural(grauri - grauri - grauri).
• „Cine țipă?” Scop: să-i învețe pe copii să numească sunetele pe care le fac păsările (plânge o macara).
• „Voi începe, tu termini.” Scop: învățați copiii să continue să descrie păsările. (O pasăre cu penaj gri maroniu, își aruncă ouăle în cuiburile altora, mănâncă mult, distruge insectele dăunătoare).
• „Crossbook”.

Trimite literele care se repetă, notează literele care rămân pe rând. Și inventează un cuvânt.

CH ZH I = CHIZH

Anexa nr. 3.

Ghicitori despre păsările migratoare.

• Toată lumea cunoaște această pasăre

Pe locul palatului său

Purtarea viermilor la pui

Lasă-l să zvâcnească toată ziua... (starling)

• Cine este fără note și țevi

Cel mai bun starter de tril? (privighetoare)

• Oaspeții vin primăvara

Și pleacă toamna... (păsări migratoare)

• Gâtul este subțire și picioarele

Fără frică de apă și picături,

Ei prind o mulțime de pești și broaște

Cioc lung. Acesta este... (stârcii)

• Începe cântecele în mai,

Triluri curg printre ramuri,

Totul în jurul lui ascultă!

Și cântăreața aia... (prighetoare)

• Primavara si vara

Urmează plugarul

Și înainte de iarnă

Frunzele țipând... (turnă)

• Se aude o voce pe cerul albastru

Ca un clopoțel mic... (lacăuță)

• Primavara se repezi spre noi dinspre sud

O pasăre neagră ca un corb.

Pentru copacii noștri doctorul este

Mănâncă toate insectele... (turnă)

• Această pasăre este galbenă

Este încălzită de soarele strălucitor.

Melodia este frumoasa si lunga -

Fluierand cu un flaut in padure... (oriol)

• Ele interferează cu viețile puiilor altora,

Și își abandonează propriile lor.

Și în pădurea de lângă margine

Ei țin numărătoarea anilor... (cuci)

• Toate păsările vizibile sunt negre,

Curăță pământul de viermi

De-a lungul câmpurilor arabile se repezi în galop

Și numele păsării este... (turnă)

• Există un palat la loc,

E un cântăreț în curte... (graur)

• băiețel

Negru, strigă: „Kra”

Dușmanul viermilor... (turnă)

Proverbe și zicători.

O singură pană și o pasăre nu se vor naște.

Puteți vedea pasărea în zbor.

Privighetoarele nu sunt hrănite cu fabule.

Fiecare pasăre are propriile obiceiuri.

Cine știe să aterizeze poate zbura.

Puteți vedea pasărea după zborul său.

Poezii despre păsările călătoare.

Iarba devine verde

Soarele strălucește

O rândunica zboară spre noi cu primăvara în baldachin.

A. Pleșceev

Graurii se întorc -

Vechii noștri rezidenți

Vrăbii lângă o băltoacă

Se învârt într-un stol zgomotos,

Îl poartă, îl poartă în case

Păsări pe un pai.

G. Ladonshchikov

Pupăză

Este decorat cu un smoc.

Casa lui este într-o groapă uscată.

Toți oamenii din pădure știu:

Numele acestei păsări este hupa.

Graur

Graurul trăia peste ocean iarna,

Acum s-a întors acasă.

Și dimineața devreme în tăcere

A cântat despre soare și primăvară.

Haide!

M. Karim

Dragă grăuriță,

In sfarsit ajunge!

Ți-am construit o casă -

Nu o căsuță pentru păsări, ci un palat

Anexa nr. 4.

Rezumatul lecției de desen „Lark”.

Obiective:

Învață copiii să deseneze păsări construind o imagine din componente.

Învață copiii să deseneze o pasăre în mișcare.

Arătați că o ușoară deplasare a părților componente una față de alta ne oferă o poziție diferită a păsării.

Dezvoltați abilitățile de schiță în creion.

Dezvoltați abilitățile de desen cu creioane colorate.

Dezvoltați abilitățile de a crea fundaluri folosind creioane de ceară.

Progresul lecției.

Educator:

Vreau să încep misiunea noastră de astăzi cu muzica. Vă sugerez să ascultați romantismul compozitorului rus A. Alyabyev „The Lark”.

Nu-i așa, ce muzică tandră, pură, frumoasă? Transmite foarte precis impresia cântecului ciocârlii - zgomot, înalt, clar. Ea mulțumește atât de mult sufletul, atât de încălzește inima.

Astăzi vă invit să învățați să desenați o ciocârlă.

Uită-te la aceste imagini. Privind la ele, înțelegem că corpul majorității păsărilor este format din mai multe părți. Care dintre ele? (Cap, corp, coadă, aripi.) Ce formă au? (Capul este rotund sau ușor oval, corpul este oval, coada poate avea formă triunghiulară, să fie bifurcate, ca o rândunică, aripile au de obicei o formă curbată - dacă pasărea zboară, atunci când sunt pliate sunt ovale, ciocul are formă triunghiulară, poate fi mic sau mare, curbat sau drept.

Știi să desenezi forme geometrice - cerc, oval, triunghi. Prin urmare, puteți descrie cu ușurință părțile componente ale corpului păsării. Trebuie doar să conectați aceste părți corect.

(Arată o schiță a unui desen cu cretă pe o tablă.)

Educator:

Ciocârlia are un corp mic oval, un cap rotund, un cioc mic triunghiular și o coadă triunghiulară. Uite, mai întâi voi desena un trunchi oval. Acum îi voi adăuga un cap rotund și aripi ovale - le voi ascuți puțin capetele (acestea sunt cele mai lungi pene).

Coada rămâne îndoită, nu seamănă cu un triunghi, dar

Un patrulater și un cioc mic triunghiular. Așa că alarca mea adună semințe de plante din pământ.

Acum înțelegeți secvența desenului. Vedeți, merită să schimbați puțin poziția părților corpului unul față de celălalt, iar lacoșa are o poziție complet diferită. Schimbați puțin poziția capului, mutați-l mai sus, ciocârlia nu mai ciugulește boabele, ci stă pe cuib, privind vigilent în jur, păzind puii.

Acum să încercăm să schițăm o ciocârlă care decolează. Din nou, încep cu corpul oval și îi adaug un cap rotund cu un cioc mic. Și acum - aripi desfăcute. Voi începe să le desenez cu o linie curbă, asemănătoare cu un colț rotunjit, aceasta este partea exterioară a aripii. Partea interioară este, de asemenea, o linie rotunjită, dar mai netedă, o împart în pene separate. Desenez a doua aripă în același mod. Coada rămâne. În zbor, coarta o îndreaptă, coada capătă o formă triunghiulară și în ea pot fi desenate și pene individuale.

Acum încercați să compuneți propria dvs. compoziție, înfățișând ciocârle într-o varietate de ipostaze, nemișcate și în mișcare, stând pe pământ și zburând. Faceți o schiță cu creioane simple. Dacă nu vă place ceva la schița dvs., puteți folosi radiera pentru a o repara.

Partea 2. Muzica este redată în timp ce desenați. Profesorul îi ajută pe copii doar cu sfaturi, îndemnuri verbale, fără a recurge la interventie directaîntr-un desen pentru copii.

Partea 3. După ce copiii au terminat de schițat cu un creion simplu, profesorul le cere să se gândească la cum vor colora schița, ce suport vizual vor folosi, creioane simple. Le vorbește copiilor despre penajul unei ciocârbe. U ciocârlie penele de pe partea superioară a corpului sunt maro pământiu, maro, iar cea de jos este alb-roșiatică.

În concluzie, o scurtă conversație despre conținutul desenelor rezultate.

Anexa nr. 5.

Urmărirea păsărilorsite-ul grădiniței

Obiective:

Învață să deosebești păsările după penaj, mărime, voce;

Dezvoltarea observației și a memoriei;

Cultivați o atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de păsări.

Progresul observației

Iarba a devenit din nou verde, iar pădurile s-au încolțit.

"Primăvară! Primăvară! Este timpul să trecem la treabă!” - Vocile păsărilor sună deja.

Ei poartă crenguțe uscate, paie, bucăți de mușchi

Vor avea nevoie de totul pentru casa lor, pentru a crea confort pentru pui.

Și țâțe, vrăbii, grauri se revarsă pe ramuri,

La urma urmei, în curând vor fi bebeluși în cuiburi - puii lor cu gât galben

Profesorul pune întrebări copiilor.

♦ Ce păsări zboară pe site-ul nostru?

♦ Cum îi ajutați?

♦ Ce mărime au?

♦ Ce beneficii oferă păsările?

♦ Ce culoare au?

♦ Ce mănâncă ei?

♦ Ce schimbări în viața păsărilor au loc toamna?

♦ Ce alte păsări mai cunoști?

Activitatea muncii

Stropirea cu nisip pe potecile de pe amplasament.

Obiective:

Promovează o atitudine pozitivă față de muncă;

Învață să ajuți tinerii.

Jocuri în aer liber

„Prinde și aruncă.”

Obiective:

Învață să prinzi mingea fără să o ții la piept;

Aruncă cu precizie profesorului cu ambele mâini, în conformitate cu ritmul cuvintelor rostite.

— Salki.

Scop: a învăța să se miște cu pași laterali în direcții diferite, să acționeze după un semnal.

Munca individuală

Sărind dintr-un loc.

Scop: dezvoltarea capacității de sărituri, capacitatea de a concentra eforturile musculare, combinând forța cu viteza.

Bulygina Valentina Nikolaevna

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

Grădinița nr. 12 „Soarele”

Proiectul „Păsări migratoare”

Relevanța proiectului:În copilăria preșcolară se pun bazele personalității, inclusiv atitudinea față de natură și lumea înconjurătoare.
Dezvoltând o atitudine umană față de natură, încerc să mă asigur că fiecare copil își dă seama că omul și natura sunt interconectate, prin urmare îngrijirea naturii, de exemplu păsările, înseamnă grija pentru om și viitorul lui.
Sarcina mea este de a aduce, împreună cu părinții, copiii la înțelegerea că suntem cu toții împreună și fiecare dintre noi individual este responsabil pentru micii noștri prieteni.

Scopul proiectului: Pentru a clarifica și extinde ideile copiilor despre păsările migratoare și viața lor în primăvară.

Obiectivele proiectului:

– Să ofere copiilor cunoștințe noi despre păsările migratoare, să dezvolte capacitatea de a compara și generaliza relații simple cauză-efect.
– Analizați impactul schimbării anotimpurilor asupra vieții păsărilor, clasificați păsările în iernante și migratoare.
– Să insufle copiilor o atitudine grijulie față de natură, să-i învețe să aibă grijă de păsări.

Rezultate prognozate:

Pe parcursul proiectului, copiii vor dezvolta o atitudine pozitivă față de fauna sălbatică și în special de păsări. În timpul conversațiilor, copiii învață multe despre habitatul, hrana și cuibul lor. Copiii vor învăța să compună independent povestiri scurte despre păsări și puii lor. Împreună cu părinții lor, ei vor arăta o abordare creativă a activităților productive. Copiii vor deveni mai atenți, amabili și grijulii față de păsări.

Participanții la proiect: Copii 5-6 ani, profesori, parinti.

Prima etapă a proiectului „Pregătire”

Selectați material vizual, selectați ficțiune pe tema de citit, jocuri didactice, ghicitori despre păsări, informații pentru conversații.

A doua etapă a proiectului „Faza activității active”

Tipuri de activități pentru copii:

Dezvoltare socială și comunicativă

Creare de joc, situații educaționale „Alegerea materialului și a instrumentelor de lucru - construirea unui alimentator”, „Au sosit sau nu au ajuns”, „Găsește și descrie”, „A venit primăvara, a adus jocuri”

Activitate teatrală: dramatizarea unui fragment dintr-o operă
V. Orlova „Corb”.

Jocuri didactice „Al cui cioc”, „Finalizează desenul”, „Puiul cui”, „Cine țipă?”, „Cuibul cui?”, „Ce fel de pasăre?”, „A patra roată”.

Jocuri în aer liber" Gâște - gâște„”, „Vrăbii și o mașină”, „Bufniță”, „Porumbei”, „Arde-arde clar”, „Albine și o rândunică”, „Migrația păsărilor”.

Jocuri de rol „Pet Shop”, „Doctor Aibolit”.

Examinarea afișelor și a cartonașelor „Păsări migratoare și iernante”.

Comunicare

Conversații: „Cum să ajuți păsările primăvara”, „Cine iernează unde?”, „Ce să nu faci în pădure?”

Compilarea unei povestiri pe baza imaginilor intrării pe tema „ Casă nouă pentru grauri"

Citirea ficțiunii:

folclor rusesc. „Nikolenka ganderul”, „Bate în stejar - un iuteș albastru zboară”, „Rooks - kirichi”, „Ești o pasăre mică, ești un vagabond...”, „Rândunica-rândică”.

Basme și povești despre păsări: „Prițesa broască”, „Gâște și lebede”
„Finist - un șoim limpede”, „Cuc”, G.Kh. Andersen „Rățușca cea urâtă”, D.N. Mamin-Sibiryak „Gâtul gri” și alții, „Povești” V. Bianki și alții

Învățare cântece și poezii despre păsări:

Dragă pasăre cântătoare, dragă rândunica,
Te-ai întors acasă din țara natală.
Plutește deasupra ferestrei cu o melodie live:
„Am adus primăvara și soarele cu mine.”

Pasăre deasupra ferestrei mele
Se construiește un cuib pentru păsări,
Apoi trage paiele în picioare,
Ea poartă puf.

Citirea ghicitori, proverbe și semne:

Toate păsările migratoare sunt mai negre,
Dușman al larvelor, prieten al câmpurilor,
Sari înainte și înapoi peste câmpuri,
Și numele păsării este... (turnă).

Ca o vulpe printre animale,
Această pasăre este cea mai deșteaptă dintre toate,
Ascunzându-se în coroanele verzi,
Și numele ei este... (cioara)

„Fiecare pasăre se mândrește cu pana ei”, „Fiecare pasăre este plină de ciocul”, „Rândunica începe primăvara, privighetoarea se termină vara”, „Am văzut un graur - primăvara e la pridvor”, „Pripăghetoarea cântă pentru luna și cioara tot timpul anului croacăt”, „S-au tăiat tufișurile - la revedere păsărilor!”

Ciorii se scalda in nisip si apa - semn de incalzire rapida; păsările au început să cânte în ploaie - în curând va fi senin; dacă o ciocănitoare bate în martie, primăvara va întârzia; dacă vrabia este ciufulită - înseamnă ger, dacă își netezește penele - înseamnă căldură; porumbeii s-au înghițit – spre vreme senină.

Dezvoltarea cognitivă

ECD pe tema „Cum protejează omul natura”

Vizionarea revistei de mediu pentru copii „Svirel”

Excursie pe teritoriul grădiniței „Ești gata să cunoști păsările?”

Urmărește videoclipul: „Chemarea păsărilor”

Surorile pițigărițe, mătuși care dansează tip tap,
Țărani mici, bravo grauri,
Zboară către noi de peste mare, adu primăvara roșie!
Cu iarbă de mătase, cu rouă de perle,
Cu soarele cald, cu un bob de grâu!

Păsările ne sunt dragi, ca parte a naturii minunate a Rusiei. Cântecele lor melodice, vesele, sonore și penajul strălucitor însuflețesc natura și ne insuflă bucurie și vigoare.

Prezentare „Păsările Patriei noastre”

Activitate vizuală (Activitate productivă)

Desenul „Păsări migratoare”, imagini de colorat
„Prietenii noștri cu pene”

Aplicație „Fairytale Bird”

Proiectarea păsărilor din hârtie folosind metoda origami

Modelare „Păsări la hrănitor”
Ficţiune:

Conversație despre conținutul poveștii lui V. Bianchi „Fătul găsit”

Convorbire cu copiii după povestea lui D. Volgin „Păsările Curonianului
impletituri" din revista "Pipe"

- V. Jukovski. "Lark"

– E. Nosov „Ca cioara s-a pierdut pe acoperiș”

– V. Bianchi „Maeștri fără topor”

– V. Stepanov „Păsări în versuri”

– N. Sladkov „Pasarea de linte”.

Lucrul cu părinții

Ziar pentru părinți „Copii despre păsări”

Folder – mișcare „Protecția păsărilor”

Consultații pentru părinți: „Copilul și păsările: învață să iubești”,

„Despre nevoia de a educa copiii comportament corectîn pădure"

„Pentru ca copiii să fie amabili.”

Etapa a treia „Prezentare”

1. Prezentarea proiectului „Păsări migratoare”
2. Anunțul unui concurs de meșteșuguri pentru copii și părinți: „Prietenii noștri cu pene”.

1. Efectuarea aterizare ecologică„Tineri ecologisti”
2. Crearea albumului „Totul despre păsări”.
3. Direct activități educaționale cu copiii pe tema.

Nu distruge cuibul păsării,

Pasărea este atât de fericită în casa ei.

Ea este calmă în cuib și apoi,

Când furtuna se mânie peste crâng. K. Kuliev

Iubesc păsările! Protejați-i!

Vera Beloglazova

Proiect« Păsări migratoare»

Integrarea zonelor educaționale

„Cogniție”, "Socializare", "Comunicare", „creativitate artistică”, „Citind ficțiune”. "Muzică"

Tip proiect

Orientat pe informare-practică

Ţintă proiect

Formulare la copii idee generalizată de păsări migratoare, habitatele lor. Dezvoltați interesul pentru viață păsări.

Sarcini proiect:

Extindeți și consolidați ideile despre aspect și părți ale corpului păsări migratoare;

Extindeți și consolidați ideile despre viață păsări migratoareîn natură conditii naturaleși adaptarea la mediul dumneavoastră habitat: ce mănâncă, cum scapă de dușmani, cum se adaptează la viața primăvara de după zbor;

Dezvoltarea percepției vizuale și tactile, a memoriei vizuale, a atenției;

Consolidează capacitatea de examinare vizuală și capacitatea de a analiza, clasifica obiectele în funcție de principalele lor caracteristici, distinge vizual și denumește grupuri obiecte cu caracteristici omogene;

Antrenament vizual și de gimnastică cu degetele;

Introduce copii cu concepte: zboară "pană", "lanţ", "turmă";

Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect, învățați să trageți concluzii;

Cultivați interesul pentru natura vie, dezvoltați curiozitatea;

Intensifică activitățile comune ale părinților și copii.

Vârsta preșcolarilor: 5 – 6 ani (grup de seniori )

Participanții proiect: copii, tiflopedagog, educatori grupuri, parintii.

Durata aproximativa proiect

Scurt: 10 zile.

Rezultat așteptat

U copii se vor forma cunoștințe despre viață păsări migratoare in conditii naturale.

U copii se va forma un interes durabil pentru natura vie.

Copiii vor putea aplica cunoștințele dobândite în activități productive.

Implementarea proiect.

Secțiuni proiect

Tipuri de activități pentru copii

Activitate de joc

Joc de rol: „Școala de pădure”.

Jocuri didactice: "Ce este asta pasăre» (clasificare păsări migratoare, iarna); „Există o a patra roată?”; „Cine mănâncă ce?” (sa ridica mancarea)

„Ghici ale cui urme de pași?”; "Ghici pasăre în siluetă» ; „Găsiți a cui casă?”; „Găsiți o parte din întreg”.

Jocuri tipărite pe tablă: „Hrăniți păsări» , "LOTO", „Lanțuri logice”.

Dezvoltarea vorbirii

„Seara misterelor”, „Lecție pe această temă « Păsări migratoare» , „Educația repovestirea„Constructori de cuiburi”(îmbunătățirea abilităților repovestirea folosind diagrame, „Alcătuirea unei povești pe baza unui tablou de A. K. Savrasov „Curmele au sosit”„, citind poezie despre păsăriși învățând poezii pentru vacanță, citind povești și basme.

Exerciții de joc: „Coada cui?” (coada turnului etc.); „Cine va deveni cine?”, „Cine are pe cine?”, „Cui îi pasă de cine?”, învățând gimnastica cu degetele "Martin", "Ciocănitoare", contoare „Un cuc a zburat pe lângă grădină...”, "Arde, arde clar..."

Citirea ficțiunii

Decorarea unui colț de carte; colecţie de cărţi poştale, lectură de V. Bianchi „Calendarul păsărilor”, „Ce a văzut Magpie”, „Cine Cântă Ce”, „Vorbește pasăre”; A. Tumbasov "Cuib", G. Skrebitsky „Vecini înaripați”, I. Tokmakova „Zece păsări se îngrămădesc”, G. Snegirev « Păsări din pădurile noastre» , N. Sladkov „Graurii sunt grozavi”, W. Flint « Păsări în pădurea noastră» , M. Prishvin "Invitați", O. Driz „Festivalul păsărilor”.

Dezvoltare artistică și estetică

Aplicație « Păsări» .

Modelare din foietaj "Larks".

Construcție din hârtie „Curmele au sosit”, din material natural „Păsări mici”.

Desen decorativ

„Decorează pasărea”.

Desenarea folosind linii și șabloane, colorarea imaginilor de contur, desenarea cu puncte, prin hârtie de calc.

Exerciții de joc pentru dezvoltarea percepției vizuale „Ce nu a desenat artistul?”, „Completează imaginea”, "Desen din gris", „Așez pietricele și nasturi de-a lungul conturului”, imagini tăiate pliante, "Labirinturi", privind „imagini zgomotoase”

Activitatea muncii

Colecție de materiale naturale pentru meșteșuguri. Colectie de case pt păsări.

Activități educaționale directe

A face cunoștință păsări, obiceiurile lor, ascultarea cântării diferitelor păsări, identificându-i prin voce. Observații ale aspectului insectelor. Extinderea ideilor despre Pământ, despre locuitorii săi, care au nevoie de sprijinul și îngrijirea noastră. Cultivarea dragostei pentru păsări, dorinta de a-i ajuta. Comuniune copii la arta populară, preda ghicitori.

Dezvoltare socială

Examinarea cuiburilor, agățate pe șantier grupuri de căsuțe pentru păsări.

Dezvoltarea fizică

jocuri populare rusești: "Gâște", „Bufnița și păsările”, "Zmeu".

Joc în aer liber « Migrația păsărilor» , „Broaște și stârci”, „Vrabia a zburat, a zburat”, „Găsește-ți cuibul”, "Bufniţă".

Joc teatral

„Oh, înțeleg, pasăre, oprește-te!”, "Martin".

Gimnastica pentru ochi.

Învățare cântece, dansuri, jocuri; ascultând o poveste de dragoste a compozitorului rus A. Alyabyev "Lark".

Interacțiunea cu părinții

Co-crearea copiiși părinții în design grupuri pentru festivalul păsărilor, realizarea de costume, căsuțe pentru păsări, selectarea materialelor pentru o carte, realizarea meșteșugurilor pentru o expoziție din material reciclat.

Crearea unei cărți-album « Păsări migratoare» .

Profesorii, copiii, părinții au lucrat la realizarea unei cărți-album « Păsări migratoare» , în care informații despre viață și habitat păsări migratoare, jocuri, schițe, sarcini logice.

Rezultatul proiecta activitatea a devenit o vacanță în care elevii grupuriși-au împărtășit cunoștințele oaspeților.

Lista celor folosite literatură:

1. Bondarenko T. M. „Clasuri cuprinzătoare pentru gimnaziu grupa de gradinita» . Ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar - Voronej:PE Lakotsenin S.S., 2007

2. Granovich M. Jocuri educative. „Clasuri tematice « Păsări migratoare și iernante» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G. N. „Plasticineografia. Pictura cu animale".- M.: SRL „Editura Scriptorium 2003”, 2009

4. Ghid pentru atlasul computerelor păsări, cuiburi de păsări și voci păsări zona de mijloc . http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N.V. „Cursuri cuprinzătoare conform programului „De la naștere până la școală” editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Medie grup. Editura: Profesor. Serie: FGT în instituție de învățământ preșcolar: de la teorie la practică. 2012

6. „Siluete păsări în vector» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. „Urme de animale, urme păsări» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G. S. Cursuri de arte vizuale la copii grădină: Mediu grup: Program, note. M.: VLADOS, 2000

Marina Borsyakova
Proiect la mijloc grupa instituţiei de învăţământ preşcolar„Păsări migratoare toamna”

Proiecta activitati cu copiii medie vârsta preșcolară « Păsări migratoare toamna»

Descriere proiect: Pe termen scurt, grup.

Participanții proiect: copii, profesori.

Vârsta copiilor: grupa mijlocie.

Relevanţă proiect: diagnosticele preliminare au arătat că copiii au cunoștințe insuficient dezvoltate despre păsări migratoare. Copiii confundă adesea iernarea și păsări migratoare, nu cunosc motivele plecării păsări migratoare în regiunile calde. Îți este greu să răspunzi la ce beneficii aduc păsări Pentru ce dăunătoare păsărilor si ce este util. Real proiect va ajuta la fixarea numelor în memoria copiilor păsări migratoare, aprofundați și extinde cunoștințele despre păsări migratoare, introduceți copiii la un astfel de fenomen ca zborul de toamnă al păsărilorși să înțeleagă motivele acestuia, va servi la promovarea unei atitudini grijulii și atentă față de păsări.

ŢINTĂ: extinde și aprofundează cunoștințele preșcolari despre viață păsări migratoare toamna.

SARCINI:

1. Educativ

Consolidați și extindeți cunoștințele copiilor despre aspect, nutriție și comportament păsări;

Studiați caracteristicile plecării păsări migratoare

2. Dezvoltare

Să dezvolte abilitățile de formare a cuvintelor atunci când lucrează cu semnificații diminutive ale cuvintelor;

Dezvoltați un coerent vorbire orală copiii în procesul de a răspunde la întrebări și de a face propuneri;

Să formeze percepția artistică și estetică a copiilor pe baza ascultarii textului poveștii, privind ilustrațiile pe tema, desenarea și colorarea imaginilor;

Refaceți vocabularul activ și pasiv al copiilor prin introducerea de cuvinte și concepte noi.

3. Educativ

Dezvoltarea abilităților în activități educaționale;

Dezvoltați o atitudine grijulie față de natură.

Implementarea proiect.

Începând să studiez păsări migratoare, ar trebui să le explicați copiilor de ce se numesc așa.

Păsări migratoare Ei zboară pentru a petrece iarna în clime mai calde.

Se întâmplă toamna.

De obicei păsări migratoare Ei zboară în regiuni calde dintr-un stol, dar pot zbura și în arc, individual, într-o pană sau în linie.

Insectivorele ne părăsesc primele păsări. Cuvântul insectivore ascunde două cuvinte: mănâncă insecte. Ei mănâncă hutane, fluturi, viespi, libelule și albine.

Cele mai timpurii păsări care au zburat departe sunt rândunelele, cozilele, sturzii, ciocurile, ierușii și graurii. Acestea zboară departe păsări imediat după primul îngheț, de îndată ce insectele dispar.

Când corpurile de apă (râuri, lacuri și iazuri) îngheață, păsările de apă se îndreaptă spre sud păsări – gâște, rațe și lebede.

Cuvântul păsări de apă ascunde și două cuvinte - înot în apă.

Partea practică.

Jocuri în aer liber la aer curat aer: „Vrăbiile și mașina”, „Păsări în cuiburi”, „Păsările zboară”.

Joc "Sună-mă cu amabilitate"

studiul structurii păsări iar formarea substantivelor cu diminutive sufixe:

pasăre - pasăre

cap – cap

gât - gât

aripă – aripă

paw - paw

coada - coada de cal

cioc - cioc

Joc „Cine are ce corp”

Uite, este un graur. Ce fel de coadă are? Deci, ce fel de grauri este? Cu coadă scurtă.

Aceasta este o rândunică, ea are coada lunga. Deci, ce fel de rândunică? Coada lungă.

JOC ACTIV "Skvorushka"

Toamna este vreme rea,

Plopul a devenit galben.

Deodată apare o veveriță pe o creangă

A cântat un cântec.

Ramura se leagănă puțin,

Ploaia nu se oprește.

Bătrâna skvorushka este cu noi

Își ia rămas bun până în primăvară.

Mișcări:

Am ridicat mâinile în sus;

corpul se îndoaie

stânga - dreapta;

brațele în lateral;

corpul se întoarce

stânga - dreapta;

brațele întinse redirecţiona;

aplecare înainte și înapoi;

genuflexiuni.

GHICI! (Enigme surprinzătoare despre păsări migratoare)

Există un palat pe stâlp.

În palat este un cântăreț.

Lasă ouă pentru vecini

Și nu-și amintește de pui.

Pasărea cenușie trăiește în pădure,

Este cunoscut peste tot ca un cântăreț minunat.

Toată lumea păsări migratoare,

El curăță pământul arabil de viermi.

Zboară la vânătoare

Pentru broaște la mlaștină.

Joc cu degetele „Zece păsări – o turmă”

Copiii stau pe scaune.

Degetele mâinii stângi și drepte

legate între ele.

Cântați împreună, cântați împreună:

Zece păsări sunt o turmă.

(Bate din palme)

Această pasăre este o privighetoare,

(Îndoiți alternativ

degetele de pe mana dreapta,

începând de la degetul mic)

Această pasăre este o vrabie.

Această pasăre este o bufniță

Capul mic somnoros.

Această pasăre este o aripă de ceară,

Această pasăre este o cracă,

Această pasăre este o casă de păsări

(Îndoiți alternativ

degete pe mâna stângă,

începând de la degetul mic)

Pană cenușie.

Acesta este un cintez.

Acesta este un rapid.

Acesta este un mic siskin vesel.

Ei bine, acesta este un vultur rău.

(Conectează mare și

degetele aratatoare,

ca un cioc de pradator)

Păsări, păsări - du-te acasă!

(Funcându-ne cu brațele,

ca aripile)

Gimnastica de articulare

LI-LI-LI, LI-LI-LI - macaralele au zburat,

OL-OL-OL, OL-OL-OL – ploaie abundentă Am mers dimineata

AY-AY-AY, AY-AY-AY - deschide rapid umbrela.

Exercita "Termina propozitia" (desenarea propozițiilor complexe)

Vremea de afară este rece și ploioasă pentru că...

Rândunelele sunt primele care zboară spre sud pentru că...

Ultimul care a zburat lebedele toamna, gâște, rațe, pentru că...

- Păsări trebuie iubit și protejat pentru că...

REZULTATE PROIECT:

1. Copiii recunosc din imagini, fotografii și pot numi cele mai multe păsări migratoare locuiesc în regiunea noastră;

2. Preșcolarii și-au format o idee corectă despre un astfel de fenomen precum zborul păsări la sud toamna;

3. Majoritatea băieților din grup sunt capabili să vorbească despre caracteristicile aspectului și obiceiurilor păsări migratoare, se poate face poveste descriptivă conform poza;

4. Grup a învățat mobil nou, degetul și jocuri situaționale, gimnastică, versuri, ghicitori;

5. Copiii au dobândit noi deprinderi în creativitatea artistică, au învățat să picteze rând pe rând diferite părți ale unui obiect;

6. În timpul implementării proiect preșcolarii s-au familiarizat cu basme minunate ale unor autori ruși și străini.

Publicații pe această temă:

Rezumatul lecției „Păsările migratoare primăvara” în grupa de mijloc Obiectiv: Extinderea cunoștințelor copiilor despre păsările de primăvară și migratoare. Obiective: - Să prezinte copiilor aspect- Dați conceptul de „păsări migratoare”.

„Păsări de iarnă și migratoare”. Rezumatul lecției pentru grupul pregătitor Rezumatul unei lecții despre dezvoltarea cognitivă într-o grupă de școală pregătitoare. Subiect: „Păsări de iarnă și migratoare”. Obiective educaționale:.

Rezumatul unei activități educaționale integrate în grupa pregătitoare „Păsări migratoare” OO integrat – dezvoltarea fizică, dezvoltarea cognitivă. Vârsta copiilor: 6 – 7 ani. Forma de livrare: educațional organizat.

Rezumat al domeniului educațional „Cogniție” la grupa secundară „Păsări migratoare” Rezumat al domeniului educațional „Cogniție” pe tema „Păsări migratoare” în grupa mijlocie Scop: introducerea elevilor în păsările migratoare.

Prioritate domeniul educațional: educativ. Scop: consolidarea ideilor copiilor despre ceea ce se întâmplă cu planeta și păsările noastre.