Fauna: animale domestice și sălbatice. Subiectul săptămânii: „Lumea animalelor (animale domestice și sălbatice)
Animale sălbatice și domestice
Ţintă:
Descărcați:
Previzualizare:
Rezumatul lecției finale în grup de seniori pe tema:
Animale sălbatice și domestice
Ţintă: Îmbogățiți înțelegerea copiilor despre animale. Nota trăsături caracteristice animalelor. Clarificați că fiecare animal are nevoie de adăpost, hrană, căldură și un anumit habitat. Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru natura vie și receptivitatea emoțională. Să fie capabil să distingă diferite animale după trăsăturile lor caracteristice.
Animale sălbatice și domestice.
țintă: Îmbogățiți înțelegerea copiilor despre animale. Observați trăsăturile caracteristice ale animalelor. Clarificați că fiecare animal are nevoie de adăpost, hrană, căldură și un anumit habitat. Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru natura vie și receptivitatea emoțională. Să fie capabil să distingă diferite animale după trăsăturile lor caracteristice.
Progresul lecției:
- Băieți, îmi poate spune cineva ce perioadă a anului este? (iarnă)
Ce lună? (Ianuarie). Vă rog să-mi demonstrați că acum este iarnă. (Copiii spun că afară este frig, este zăpadă, copiii poartă haine de blană, pălării, cizme de pâslă și mănuși).
Se bate în uşă. Apare un mic iepuraș.
Băieți, un copil minunat a venit să ne viziteze. Dar de ce ești atât de trist și plin de lacrimi? Ce s-a întâmplat?
(Iepurașul le spune copiilor că s-a pierdut și, din moment ce este încă mic, a uitat cine este și cum este mama lui. Își amintește doar că îl cheamă Stepashka.)
Băieți, cum o putem ajuta pe Stepashka? Mai întâi trebuie să-ți dai seama cine este. Cine credeți că este? (Micul Iepuraș)
Bravo băieți, spuneți-i lui Stepashka cine este. (Copiii comunică cu iepurașul, spune-i cine este.)
Micuțul iepure este fericit, mulțumește copiilor, dar din nou este supărat, pentru că nu știe cine este mama lui și unde locuiește.
Stepashka, te așezi pe un scaun, iar băieții și cu mine vom încerca să te ajutăm. Băieți, vă voi spune ghicitori acum și ghiciți cine este.
1. Sar ici și colo
Înțelept printre copaci
Niciodată gol
Am un depozit.
(veveriţă)
2. Urmează prin pădure zi și noapte,
Zi și noapte caută pradă,
El merge - el rătăcește în tăcere,
Urechile sunt gri și erecte.
(lup)
3. Ce fel de brad este acesta?
Acesta este un pom de Crăciun viu
În haine gri
Plimbări pe potecă.
(arici)
4. Botul mustacios
Spatele este dungat
Își mijește ochii
Basmele toarce.
(pisică)
5. Statură mică
Coada lungă
Adună firimituri
Ascunzându-se de pisică.
(mouse)
6. Latră zgomotos în curte
Odihnindu-se într-o canisa
Păzește casa stăpânului
Și dă din coadă spre noi.
(câine)
7. Nu am fost în magazin,
nu am fost la piata
Și am venit acasă
Am adus lapte.
Lapte pentru oricine?
Stăpânului său.
(vacă)
8. Roșcată cu o coadă stufoasă
Trăiește în pădure sub un tufiș.
(vulpe)
9. Iarna - alb,
Vara - gri.
(iepure de câmp)
10. Coada cu inel
Trăiește sub verandă
Prietenos cu o persoană
Casa este pazita.
(câine)
11. Ureche lungă, burta albă,
Sare cu dibăcie și iubește morcovii.
(iepure de câmp)
Bravo, ai ghicit ghicitorile despre toată lumea. Băieți, cine știe să cheme pe toată lumea într-un singur cuvânt? (animale)
Care sunt caracteristicile animalelor? (labe, copite, coarne, coada, blana)
Băieți, iată cărțile, alegeți-le pe cele care se referă la animale.
Deci, am fost convinși că Stepashka al nostru era un animal și și-a amintit de asta. Dar nu știe unde locuiește. (răspunsurile copiilor: în pădure, în poienă, în poienă)
Așa e, iepurașul trăiește în pădure. Cum se numesc animalele care trăiesc în pădure? (sălbatic)
Băieți, avem o „carte minunată”, să o deschidem și să găsim animale sălbatice în ea și să le prezentăm pe Stepashka. (Copiii cu un profesor găsesc animale sălbatice în carte, uită-te la ele și arată-i iepurașului mamei sale.)
Băieți, iepurașul încă nu știe că, pe lângă animalele sălbatice, există și animale care trăiesc lângă casa unei persoane. Cum se numesc aceste animale? (intern)
Să o prezentăm pe Stepashka animalelor de companie, să le găsim în carte. (Se uită la animalele de companie)
Băieți, credeți că toate animalele au grijă de ele: își construiesc propriile locuințe, își iau mâncare? (Nu, nu toate. Animalele de companie nu pot avea grijă de ele însele; oamenii au grijă de ele.)
Așa este, o persoană are grijă de animalele sale domestice, le construiește o casă: un șopron de vaci, un porc - o cojiță, un cal - un grajd, un câine - o canisa.
Băieți, să-i spunem lui Stepashka cum îi pasă oamenii de animalele lor de companie. (Ei hranesc si adapa)
Pentru aceasta, animalele domestice ajută o persoană în viață: o vaca dă lapte, o pisică prinde șoareci, un cal poartă încărcături, un câine păzește casa.
Minut de educație fizică
Băieți, i-am prezentat iepurașului viața animalelor de companie. Crezi că animalele sălbatice din pădure au case unde trăiesc? (răspunsuri diferite de la copii)
Avem o mașină magică, vă sugerez să intrați în ea cu iepurașul și să conduceți în pădure. În pădure, vezi ce animal sălbatic are ce casă. Poate ne vom întâlni acolo pe mama iepurașului nostru.
În timp ce mergem în pădure, vă voi povesti mai multe despre naștere iepurașul mic. (povestea profesorului despre un iepuraș - cădere frunze)
Așa că am ajuns în pădure. Uite ce frumos este peste tot, ce copaci mari. Acum priviți în jur și amintiți-vă ce animal sălbatic trăiește unde. Fiecare animal are propria sa casă în pădure, doar că aceste case sunt toate diferite, unde este convenabil pentru fiecare: o vulpe - într-o groapă, un urs - într-o bârlog, un arici - într-o groapă, o veveriță - într-un gol.
Băieți, uitați-vă câte piste diferite sunt în zăpadă. Unde crezi că te-ai dus? animale sălbatice, mergeau? (nu, căutau mâncare)
Animalele sălbatice își iau propria hrană, nimănui nu-i pasă de ele. Ce mănâncă animalele sălbatice?
Iepuraș - iarbă, scoarță; veveriță – ciuperci, nuci; vulpe - șoareci; lup - joc.
Băieți, uitați-vă la urmele astea, seamănă cu urmele unui iepuraș. Cu siguranță aici alerga un iepure - o mamă în căutarea iepurașului ei. Să-l lăsăm pe această cale, iepurele mic - mama lui se va întoarce și îl va găsi. Să ne luăm rămas bun de la iepuraș, să-i urăm o iarnă fericită în pădure și să nu ne rătăcim din nou. Până la urmă, acum știe cine este, unde locuiește și cine este mama lui.
Acum, băieți, să urcăm în mașina noastră și să mergem acasă. (copiii își exprimă impresiile despre pădure)
Băieți, vreau să desenați imagini ca suvenir al călătoriei noastre și să descrieți ceea ce vă amintiți cel mai mult.
Literatură:
V. N. Volchkova, N. V. Stepanova „Dezvoltarea și educația copiilor preșcolari”;
Revista „Copilul în grădiniţă» Nr. 6-2001
1. Subliniați numele animalelor sălbatice cu un creion verde și ale animalelor domestice cu un creion roșu.
2. Care animal este cel impar din fiecare rând? Cerc. Explicați (oral) decizia dvs.)
În rândul de sus, toate animalele sunt sălbatice, iar câinele este domestic.
În rândul de jos, toate animalele sunt domestice, dar ursul este sălbatic.
3. Aceste ghicitori vă sunt oferite de câinele Ryzhik, care are mulți prieteni printre animalele sale. Ghici ghicitori. Decupați imaginile ghicitoare din apendice și lipiți-le în cadrele corespunzătoare.
4. Completați tabelul. Dați cel puțin trei exemple în fiecare coloană
5. Joacă un joc-competiție: cine poate numi cele mai sălbatice animale. Urmați regula: cel care greșește (numele un animal de companie) este în afara jocului. Câștigătorii din grupe concurează între ei, urmând aceeași regulă.
Animale sălbatice: urs, lup, leu, girafă, bursuc, raton, vidră, iepure de câmp, veveriță, arici, tigru, zebră, leopard, wombat, râs, saiga, marmotă, vulpe, cangur, căprioară, șoarece, țestoasă, koala, urangutan , panda, porcul spinos, antilopa, lemurul, elanul, ghepardul, hipopotamul, maimuta.
6. Țestoasa Înțeleaptă adoră să călătorească și cunoaște bine animalele din țările îndepărtate. Finalizează-i sarcina.
Există multe animale uimitoare în lume. Iată câteva dintre ele. Cum se numesc? Semnează folosind cuvinte de referință.
7. Aici puteți nota poveste de basm despre un animal sălbatic sau domestic, inventat după instrucțiunile manualului.
Într-o zi, un urs rău a furat primăvara. Nu a vrut să se trezească și și-a dorit asta tot timpul anului era iarnă. Toate animalele se temeau de urs și nimeni nu putea să meargă la el și să salveze primăvara. Numai chipmunk micși-a făcut loc în bârlogul ursului și a luat izvorul.
Doar ursul s-a trezit și l-a urmărit pe ciurmă și l-a zgâriat pe spate cu ghearele sale groaznice. Dar chipmunk a fugit oricum și a adus primăvara înapoi. Acum toți chipmunks au trei dungi negre pe spate - o amintire a loviturii ursului. Chipmunks sunt animale foarte curajoase.
Animalele sălbatice sunt acele reprezentanți ai faunei care trăiesc în mediul lor natural. Animalele sălbatice sunt diferite de cele domestice aspect, caracteristici comportamentale și nutriție.
Spre deosebire de animale precum pisicile, câinii, vacile, porcii și altele, pe care oamenii le-au îmblânzit cu multe secole în urmă și și-au făcut asistenți, animalele sălbatice au un tip ușor diferit de percepție a pericolului și motivație de a explora obiectul pericolului - oamenii. Reprezentanții au dezvoltat o atitudine precaută față de oameni și frică de ei fauna sălbatică de secole.
Prin urmare, reprezentanții Homo Sapience sunt adesea percepuți de multe animale sălbatice ca . De capacitatea animalelor sălbatice de a trăi alături de oameni depinde cantitate mare factori. Multe specii de animale sălbatice trăiesc pentru o lungă perioadă de timp nu departe de o persoană, s-ar putea să nu-și exprime teama și agresivitatea în mod explicit, dar comportamentul lor este slab adaptat pentru a ține astfel de animale acasă.
Diferențele dintre animalele domesticite de om în procesul de evoluție și animalele sălbatice, al căror habitat natural este natura, constă în caracteristicile biologice ale acestor specii de animale.
Cercetătorii identifică două tipuri principale de comportament al animalelor sălbatice. Există specii „sociale” de animale sălbatice, adică indivizii acestei specii trăiesc în familii în teritorii care nu se intersectează unele cu altele și, de regulă, nu sunt protejate. Speciile „teritoriale” de animale sălbatice se disting prin faptul că contactul dintre indivizi are loc în principal în perioada de împerechere și curtare a descendenților. Ultimul tip include prădătorii.
În plus, dieta diferă între animalele sălbatice și cele domestice. Corpul majorității speciilor de animale sălbatice este orientat către o dietă naturală. Atunci când țineți un animal sălbatic acasă, pot apărea diverse boli și moarte din consumul chiar și a unui meniu cât mai apropiat de meniul natural pentru o anumită specie de faună sălbatică. Pentru ca animalele sălbatice de acasă să se simtă bine, active și sănătoase, este necesar să le oferiți hrană vie. , la hrănirea animalelor sălbatice trebuie furnizate o varietate de fructe și carne.
Aceste diferenţe dintre animalele domestice şi animalele pentru care mediu natural habitatul este natura sălbatică și sunt motivul pentru care păstrarea unui animal sălbatic acasă este asociată cu multe dificultăți și o mare responsabilitate pentru crescător.
Ele aduc bucurie oamenilor. Pădurile noastre sunt frumoase, poți admira peluzele luminate de soare, dar cât de spirituală devine această frumusețe atunci când între copaci apare un bizon puternic, blana roșie aprinsă a unei vulpi fulgeră sau o căprioară zveltă cu coarne răspândite sare într-o poiană, sau un căprioară se uită timidă cu puiul ei. Cum trebuie oamenii să protejeze această natură vie de neîntrecut!
Protecția faunei sălbatice - o chestiune de o importanță capitală. Mai mult, acum oamenii, înarmați cu tehnologie puternică, pătrund din ce în ce mai mult în mediul în care trăiesc animalele sălbatice și pun în pericol existența lor. S-a stabilit că motivul principal moartea multor specii de animale - modificări mediu influențate de activitatea umană. Prin urmare, acum o astfel de atenție este acordată problemei protecției bazate științific a animalelor și a mediului.
Gestionarea corectă a agriculturii, silviculturii și vânătorii, înființarea de rezervații și sanctuare, rezervații naturale și parcuri naționale contribuie în mare măsură la soluționarea cu succes a acestei probleme. problemă importantă. Și faptul că astăzi în 100 de țări ale lumii există peste 1.100 de arii protejate care ocupă o suprafață uriașă - peste 235 de milioane de hectare, ceea ce reprezintă 1,6% din totalul terenurilor. glob, dă motive să sperăm că omenirea își va putea păstra „frații mai tineri” și, în același timp, „mai mari” - animalele. Contribuie la protecția lumii animale și cooperare internationala oameni de știință diverse tariîn domeniul protecției mediului, în special al animalelor.
Pentru o lungă perioadă de timp a stârnit pofta oamenilor de frumos. Perfecțiunea formelor lor, grația și puterea mișcărilor, varietatea și frumusețea culorii au contribuit la dezvoltarea sentimentelor estetice.
Animalele atrăgeau și uneori îi înspăimântau pe oameni, ceea ce le stârnea interesul neclintit. Din cauza utilităţii lor sau pentru că ameninţau viaţa şi membrele, animalele au devenit obiecte de cult religios. Așa a apărut fetișizarea animalelor, iar în unele locuri a supraviețuit până în zilele noastre.
Cultul animalelor sălbatice
ÎN Egiptul antic- ea însăși țara antică agricultura – multe animale erau considerate sacre. Cultul taurului sacru Apis, care era venerat ca întruparea pământească a zeului Ptah, patronul artelor și meșteșugurilor, era foarte răspândit. Preoții îngrijeau aceste animale în templele construite pentru ei, iar după moarte erau îmbălsămați, împodobiți cu bijuterii și îngropați în uriașe sarcofage de granit (peste 60 de tone în greutate) în cripte speciale. În ibis (păsări ale unui număr de păsări asemănătoare leprului), egiptenii au văzut întruparea lui Thoth (inițial zeul Lunii, iar mai târziu zeul înțelepciunii, patronul științelor).
Au fost înconjuraţi cu mare cinste şi Crocodilii de Nil: au fost decorate bijuterii prețioase, hrănite cu alimente alese. Cobra egipteană, sau gaya, era considerată un simbol al înțelepciunii și puterii. Dacă cineva, chiar și neintenționat, a ucis o pisică - tot un animal sacru, atunci a plătit pentru asta cu viața. Și aproape fiecare egiptean purta imagini cu un gândac de bălegar - un scarabeu - sculptat din piatră. La urma urmei, faptul că gândacul a rulat bile de bălegar cu care se hrănește a fost identificat cu mișcarea Soarelui pe cer, iar zeul Soarelui era Ra - principalul tuturor zeilor, creatorul lumii.
Cultul taurului și vacii a fost larg răspândit în multe asiatice și ţările europene. Rămășițele sale mai pot fi găsite în India. Nu numai că aceste animale se plimbă liber pe străzi marile orase, în unele zone, în timpul sărbătorii zeului Run, vacile sunt spălate, curățate, uneori împodobite cu flori și așezate în patul stăpânilor, care în acest moment dorm într-un hambar pe paie curate. În India, macacii rhesus sunt încă considerați sacri, sunt atât de mulți acolo (până la 40 de milioane) încât „recoltează” o parte considerabilă din recolta de pe câmp. În Thailanda, Laos și India, elefanții albi (albinos) sunt sacri. Dintre reptile, obiectul de cult în India este cobra sau șarpele cu ochelari, iar în unele locuri din nordul Burmei - cobra rege, unul dintre cei mai periculoși șerpi veninoși.
Animalele sălbatice ca simboluri naționale
Unele animale au devenit simbol nationalţări, imaginile lor se regăsesc pe steme şi steaguri naționale. În Statele Unite ale Americii, emblema este vulturul pleșuș. Stema Guatemala prezintă quezal, o pasăre iubitoare de libertate de o frumusețe uimitoare, iar stema Noii Zeelande prezintă pasărea kiwi fără aripi. Stemele și steagurile de stat ale Austriei, Iranului, Poloniei, Etiopiei, Sri Lankai și altor țări descriu vulturi și lei ca simboluri ale puterii.
Pofta de natură a crescut în timpul nostru, când mulți trăiesc în marile orase, se îndepărtează involuntar de ea. Animalele care se deosebesc de altele prin caracteristicile structurii sau comportamentului lor, se remarcă prin mărime, forma corpului, culoare, mișcare, număr, iar utilitatea sau nocivitatea lor atrag o mare atenție.
Sanctuare ale faunei sălbatice
La noi, rezervele joacă un rol important, care sunt cea mai înaltă formă protejarea ariilor naturale. Acum sunt aproximativ 120, iar în următorii ani se preconizează organizarea a cel puțin 25 de rezerve suplimentare. Atunci suprafața lor totală va fi de 12,5 mii de hectare. În plus, mai există aproximativ 1,5 mii de rezervații naturale și mai multe parcuri naționale. În principal datorită activităților rezervațiilor și rezervațiilor naturale, a fost posibil să se păstreze și să se restabilească numărul de 18 foarte specii rare animale și aproximativ 30 de specii de păsări.
Faptul că zimbrii există astăzi și că turmele lor numără deja sute de indivizi este meritul lui Belovezhsky, Prioksko-Terassky și Rezerve caucaziene. Dacă kulanul este încă păstrat, atunci avem de mulțumire Rezervația Naturală Badkhiz (Turkmenistan) Cea mai veche dintre rezervațiile noastre, Barguzinsky (coasta de nord-est a Lacului Baikal), a jucat un rol uriaș în creșterea semnificativă a numărului de oameni. sables.
De la distrugerea finală castor de râu salvat prin crearea Rezervației Naturale Voronezh. Rezervația naturală Khopersky contribuie la conservarea șobolanului, un animal rar cu blană. Antilopa saiga antică este protejată de Rezervația Naturală Barsa-Kelmes (o insulă de pe Marea Aral).
Rezervațiile Sikhote-Alinsky și Lazovsky - refugiu sigur Tigrul Ussuri, cerbul sika și goral, Rezervația Naturală Kandalaksha - eider, o rață nordică valoroasă, din care se obține puf de înaltă calitate.
Știința în sălbăticie
Cercetările ecologice și de mediu în Ucraina în sistemul Academiei de Științe a RSS Ucrainei au fost efectuate încă din primii ani de existență, dar au dobândit o scară specială în în ultima vreme. Biologii ucraineni efectuează cercetări ecologice și biogeocenologice în rezervațiile republicane (Chernomorsky, Askania-Nova, Karpatsky, Polessky etc.). Odată cu dezvoltarea științei zoologice, odată cu descoperirea de noi specii și cu un studiu profund al organizării și originii animalelor, taxonomia a fost îmbunătățită treptat, au fost identificate noi unități sistematice (chiar și atât de mari ca tipurile) și secvența de plasare a animalelor. unități individuale din sistem schimbate.
Sistem modern este naturală deoarece reflectă relația dintre organismele și anumite etape ale dezvoltării lor istorice.
Tipurile din sistemul natural sunt plasate în ordine crescătoare, progresivă, de la simplu la complex, deoarece acest principiu face posibilă reflectarea principalelor etape ale evoluției. lumea organică.
Dacă ți-a plăcut site-ul nostru, spune-le prietenilor tăi despre noi!
Specii de animale sălbatice
 |
Subiectul lecției: Animale sălbatice și domestice.
Ţintă: dați o idee despre animalele sălbatice și domestice, asemănările și diferențele lor, arată diversitatea animalelor domestice, importanța lor pentru oameni.
Rezultatele subiectului:
cunoașteți care animale sunt numite sălbatice și care sunt domestice (dați definiții);
distinge între animalele sălbatice și cele domestice;
dați exemple de animale sălbatice și domestice;
vorbiți despre importanța animalelor de companie pentru oameni.
Rezultate meta-subiect:
Stăpânește acțiunile de analiză, clasificare, atribuire la concepte cunoscute;
răspunde la întrebări simple și complexe;
utilizați informațiile text și desenele pregătite în mod independent pentru a pregăti răspunsuri la întrebări;
accepta și menține obiectivele lecției;
efectuați autoverificări și verificări reciproce, monitorizați succesul activități educaționale, dacă este necesar, faceți ajustări;
răspunde la întrebările finale și evaluează-ți realizările la clasă.
interacționează în perechi și în grupuri pentru a rezolva probleme educaționale;
Rezultate personale:
Recunoașteți importanța animalelor de companie pentru oameni, pentru ei viata de zi cu zi.
Echipament: cartonașe cu cuvintele „animale”, „sălbatic”, „domesticat”, „cine hrănește”, „cui construiește”, „cui îi pasă”, „fiare”, „păsări”, „pește”, „insecte”, „lup” , „beneficii”, „comunicare”, „materiale”, „hrană”, „ajutor”; poze cu animale: vacă, arici, vulpe, veveriță, porc, urs, cal, iepure de câmp; articole pentru geantă: ou, mănușă, curea, pană, elevii au săgeți din hârtie colorată.
Moment organizatoric
Stați drept, îndreptați-vă umerii, ridicați capul, zâmbiți unul altuia. Vă doresc muncă bună la clasă. Motto-ul lecției noastre să fie cuvintele: „Dacă poți să o faci singur, învață pe altcineva”.
2. Actualizarea cunoștințelor
Există diferite imagini pe birourile tale. Vă voi spune o ghicitoare, trebuie să o ghiciți, elevul care are răspunsul va veni la tablă și va atașa o poză.
1. Pestrița în sine
Mănâncă verde
Dă alb (vacă)
2. Furios sensibil
Trăiește în sălbăticia pădurii,
Sunt o mulțime de ace
Și nici măcar un fir. (arici)
3. Am alergat deja prin toată pădurea.
Coada pâlpâie ici și colo
Asta nu este o fată - frumusețe
Acesta este o roșcată... . (Vulpe)
4. Care sare cu dibăcie printre copaci
Și zboară în stejari?
Cine ascunde nuci într-o scobitură,
Uscarea ciupercilor pentru iarnă? (Veveriţă)
5. În față - un bot,
În spate este un cârlig,
În mijloc este spatele,
Pe spate sunt peri. (Porc)
6. Proprietar de pădure
Se trezește primăvara
Și iarna, sub urletul viscolului
Doarme într-o colibă de zăpadă. (urs)
7. Nu ar fi munca mea, nu ar fi alergarea mea,
Ai trăi rău, omule,
Dar în epoca mașinii și a motorului
Mi-e teamă că voi ieși la pensie în curând. (Cal)
8. coasa nu are bârlog,
Nu are nevoie de o gaură.
Picioarele te salvează de dușmani,
Și de foame - scoarță. (Iepure de câmp)
Cum să numești într-un cuvânt ceea ce se arată în imagini? (Animale).
(Cuvântul „animale” apare pe tablă)
Bravo, ai făcut o treabă bună. Sarcina este după cum urmează. Împărțiți aceste imagini în două grupuri.
(Doi elevi lucrează la consiliu)
Pe ce bază ai aranjat aceste poze?
Care crezi că va fi subiectul lecției noastre de astăzi?
(Animale sălbatice și domestice) Slide 2
(Pe tablă sunt cuvintele „sălbatic”, „domestic”)
Ce întrebări îți vei pune? (Aflați cum să distingeți între animalele sălbatice și cele domestice, când au apărut animalele domestice, cine a fost primul animal domestic, ce beneficii are o persoană de la animalele domestice)
Să deschidem manualul de la pagina 72 și să citim ceea ce învățăm.
3. Stăpânirea conținutului nou și aplicarea acestuia.
Deci, animalele pot fi împărțite în domestice și sălbatice.
Ce animale crezi că se numesc sălbatice și care sunt domestice?
Următoarele întrebări ne vor ajuta în acest sens: cine se hrănește? cine construieste locuinte? cine are grijă de urmași?
(pe tablă „cui hrănește”, „cui construiește locuințe”, „cui îi pasă”)
Să verificăm corectitudinea ipotezelor noastre. Slide 3 animale sălbatice, slide 4 animale domestice
Să verificăm cum ai înțeles. Să deschidem registrele de lucru de la p. 50.
Opțiunea 1 - evidențiază animalele sălbatice cu un creion verde,
Opțiunea 2 în creion roșu - animale de companie
În același timp, un elev cu sindrom Down lucrează cu imagini, clasificând animale sălbatice și domestice.
( Pentru cei care termină rapid sarcina, se oferă un card cu text despre îmblânzirea animalelor)
Deci, animalele sălbatice trăiesc în natură, dar de unde provin animalele domestice?
Toate animalele domestice au fost cândva sălbatice. Dar chiar și în cele mai vechi timpuri, oamenii îmblânzeau animalele sălbatice și au început să trăiască lângă ele. Oamenii de știință sugerează că primul animal domesticit a fost lupul. Treptat, oamenii au domesticit alte animale.
Există o imagine a unui „lup” pe tablă
Animalele domestice au apărut la oameni în moduri diferite.
Lupii locuiau în apropierea locuințelor oamenilor din vechime, săpat în principal în gropile de gunoi antice și mâncând deșeuri de la activitatea umană. Din moment ce lupii dădeau un semnal de alarmă când se apropiau de taberele străinilor sau prădători mari oamenii au observat acest lucru și au început să folosească și să dezvolte aceste calități. Oamenii au început să prindă căței și să-i folosească pentru protecție și vânătoare. Rezultatul este apariția câinilor. Acest lucru s-a întâmplat acum aproximativ 15.000 - 20.000 de ani.
Pisicile au venit la oameni atunci când oamenii au început să se angajeze în agricultură și a apărut problema exterminării șobolanilor și șoarecilor în hambare. Acest lucru s-a întâmplat acum aproximativ 10.000 de ani. Toate pisicile domestice vii provin din pisica libiană (nubiană) din Orientul Mijlociu.
Oile, porcii, caprele, vacile - au apărut ca urmare a vânătorii umane. O capră sau un porc era ucis și mâncat, caprele, purceii, vițeii erau hrăniți și folosiți în jocurile copiilor și pentru antrenarea vânătorilor. Când a apărut foametea, aceste animale de companie au fost mâncate (acum multe triburi sălbatice de oameni fac la fel). Apoi le-a venit ideea de a-i lăsa în captivitate tot timpul și chiar de a-i selecta cu intenție pe cei mai buni din punct de vedere uman. Și așa a apărut animaleși păsări de curte. Primii care au domesticit au fost berbecii (muflonii - acum 10.000 de ani), apoi vacile (turs - acum 7.500 de ani) și ultimii cai (tarpanii în urmă cu aproximativ 5.000 de ani). Puii și curcanii au fost domesticiți acum aproximativ 6.000 de ani.
4. Minutul de educație fizică
Căprioara are o casă mare
Se uită pe fereastră
Bunny aleargă prin pădure
Se bate la usa lui:
„Bate, bat, deschide ușa
E un vânător rău în pădure!
Deschide repede usa
Dă-mi laba ta"
-Cel care numește locuința va sta:
lup -...bârlog, urs -...bârlog, viespi -...cuib, albine -...stup, veverițe -...gol, castor -...colibă, pui -...coș de găini, cal -...grajd, vulpe -... gaură, iepure -...sub tufiș
5. Continuați să lucrați la subiect
În ce grupuri pot fi împărțite aceste animale? Slide 6
Pe ecran: pui, iepure, curcan, cal, gâscă, oaie
(Animale, păsări)
Pe tablă cuvintele „animale”, „păsări”
Cunoști și alte tipuri de animale de companie? Ghicitoarea Slide 7 te va ajuta cu asta
Cu o coadă, nu o fiară.
Cu pene, nu o pasăre. (peşte)
Cuvântul „pește” pe tablă
Speciile de pești domestici includ peștele auriuși crap
Muncitorul... (albină) a depozitat miere pentru iarnă Slide 8
În ce grup includem albina?
Insecte
Cuvântul „insecte” pe tablă
Studenții au primit acasă fapte interesante despre albină. Elevii prezintă un mesaj
Albinele au cinci ochi.
Trei în vârful capului și două în față.
Treci la stup
Albinele au mulți dușmani și „încărcători liberi”, astfel încât intrarea în stup este păzită în mod fiabil de paznici care sunt gata să atace un oaspete nepoftit în orice moment. Nicio albină nu poate intra în stupul altcuiva. Fiecare stup are un miros special care nu este detectabil de oameni. Fiecare albină stochează acest miros într-o cavitate specială din corpul său. Zburând până la stup, albina îl deschide și prezintă gardienilor mirosul ca pe al său. carte de vizită sau trece.
Albinele iarna
Albinele nu dorm iarna, așa că trebuie să păstreze suficientă hrană pentru iarnă.
Deși are multe picioare, Slide 9
Încă nu pot alerga.
Se târăște de-a lungul frunzei,
Biata frunză le va mesteca pe toate. (Omida)
Dar nu obișnuit, dar foarte util pentru oameni. Se numește vierme de mătase. viermi de mătase Ei mănâncă numai dud. Omizile viermilor de mătase mănâncă non-stop zi și noapte. Timp de multe secole, oamenii au ținut viermi de mătase acasă și, prin urmare, astăzi acești fluturi nu pot supraviețui fără grija și tutela lui. De exemplu, omizile nu vor căuta hrană, chiar dacă le este foarte foame, vor aștepta ca o persoană să le hrănească. Omizile viermilor de mătase ondula coconii, ale căror cochilii constau dintr-un fir de mătase continuu de 300-900 m lungime, care este apoi folosit pentru a face mătase de renume mondial.
Lucrul cu manualul
Așa că ajungem la următoarea întrebare: de ce oamenii cresc animale domestice? Să trecem la manualul de la p. 74. Privește desenele și fotografiile. Ce primesc oamenii de la animalele de companie? Conectați animalul și produsul obținut din ele folosind săgeți de hârtie colorată. Verificați munca vecinului de birou. Faceți o propunere pe baza modelelor dvs.
În același timp, un elev cu sindrom Down distribuie imagini cu „cine dă ce”: vacă - lapte, pui - ou, oaie - mănuși, blană.
Astfel, animalele de companie sunt o sursă de hrană și materiale, precum lâna, pielea, pene.
Pe tablă apar cuvintele „mâncare” și „materiale”.
Să jucăm jocul „Magic Bag”. Geanta contine diverse articole. Trebuie să identifici obiectul prin atingere și să mulțumești cui a apărut.
(Sacul conține: un ou, mănuși, o curea, o pană)
Dar, pe lângă hrană, animalele sunt mari ajutoare pentru oameni. Pe tablă este cuvântul „ajutor”.
O altă calitate importantă la animalele de companie este că acestea sunt necesare pentru comunicare.
Pe tablă este cuvântul „comunicare”. Slide 11
6. Reflecție.Deci haideți să revizuim ceea ce am învățat
(Pe baza hărții care a fost obținută prin plasarea cuvintelor pe tablă, băieții povestesc materialul pe care l-au acoperit).
Folosiți carduri pentru a arăta înțelegerea dvs. a materialului lecției. Roșu - înțeles foarte bine
Galben - nu am înțeles suficient
Verde - nu înțeleg subiectul și am nevoie de ajutor.
7. Rezumatul lecției
Completează propoziția:
mi-a placut azi...
Despre ce animal ai vrea să afli mai multe?
Am găsit astăzi răspunsul la toate întrebările?
ÎN registrul de lucru la pagina 50 nr. 3, ghiciți ghicitorile din manual, pp. 74 -75, citiți „Legende despre animale”.
Slide 12 - bine făcut. Notare
