Scenariul spectacolului de teatru „În Regatul Depărtat. Scenariul spectacolului de teatru „basm, basm, basm”
Nume: Scenariul spectacolului de teatru „Călătorie prin basme”
Numire: Grădiniță, Sărbători, divertisment, scenarii, spectacole, dramatizări, Grupa pregătitoare(5-6 ani)
Post: director muzical cea mai înaltă categorie
Locul de lucru: MBDOU pentru copii Grădina nr. 25 „Cheryomushka”
Locație: Dimitrovgrad, regiunea Ulyanovsk
O călătorie prin basme.
Ved: Băieți, astăzi vom vizita lume magică basme, întâlnește personaje familiare și îndrăgite, învață o mulțime de lucruri interesante, așa că...
Muzica sună „acolo în necunoscut”
Există o colibă, stă un povestitor.
Povestitor: Departe, departe se află un regat, un stat imens - un tărâm de basme, miracole și magie! Frumoasa tara! Și cine a vizitat-o măcar o dată va rămâne prizonier pentru totdeauna. Pentru că copacii de acolo sunt cei mai bizare, munții sunt cei mai înalți, turnurile sunt cele mai pictate, păsările sunt cele mai sonore, iar monștrii sunt cei mai groaznici.
Vreau să încep un basm...
Numele acestui basm
Grăbește-te și ghicește.
Toată lumea este pregătită să vă asculte urechile?
Va fi - un basm -
Dă-mi timp
„Bătrânul îi spune bătrânei:
Coace pentru mine...
Copii: Kolobok"
Povestitor: A fugit de bunicul și bunica lui,
S-a pierdut și a dispărut
Dintr-o dată se află într-un alt basm...
Ascultă, tinere prieten.
Kolobok apare la muzică și dansuri.
Kolobok:(Se rostogolește spre stejar)
Oh, unde am ajuns?
Și unde am ajuns?
Aici este un stejar imens
Se uită drept la mine
Trebuie să-l întreb.
Unde să merg și ce ar trebui să fac?
Draga stejar ajuta-ma
Și spune-mi drumul.
Stejar: Sunt un stejar de o sută de ani, nu unul obișnuit
Obiectul magic este sub mine,
Există o carte de basme, uite
Și ia-l în mâini.
Deschide orice pagină din ea
Doar ghiciți ghicitoarea magică.
Și te vei găsi instantaneu într-un basm rusesc.
Și acolo îți vei găsi drumul spre casă.
Oak dă o carte rusească basme populare.
Cortina era închisă, perdeaua „pădure de toamnă”.
Kolobok:(deschide cartea) Oh, băieți, ajutați-mă să rezolv ghicitoarea:
Aproape de pădure de la margine
Trei dintre ei locuiesc într-o colibă
Sunt trei scaune și trei căni
Trei paturi, trei perne.
Ghici fără indiciu
Cine sunt eroii acestui basm?
Cum se numește acest basm?
Copii: Trei urși.
Masha și cei trei urși ies pe muzică.
Masha: Am plecat singur la o plimbare prin pădure
Nu mi-am putut găsi drumul spre casă.
Și am ajuns la o cabană din pădure
Ce stătea la margine.
Am intrat fără să bat
Am mâncat acolo și am spart un scaun
Întins pe paturi
Și tot am rămas adormit
Dar apoi proprietarii s-au întors
Și erau foarte supărați.
Și atunci mi-am dat seama
Cât de rău m-am purtat.
M-am împrietenit cu urși
Și am învățat să mă joc.
Acum, prietenii mei și cu mine ne plimbăm prin pădure
Și ne jucăm cu urșii.
Băieți, să mergem la orchestră cu urșii și să cântăm.
Fetele și urșii merg în spatele perdelei să-și ia uneltele.
Mister: Dar băieți, ce instrumente știți, ghiciți ce instrument sună?
În spatele perdelei cântă la orice instrument, bănuiesc copiii.
Masha: La fel ca vecinul nostru
A fost o conversație amuzantă:
Gâște la harpă,
Rațe la țevi,
Tap dansuri în zdrăngănitoare,
Pescăruși în balalaika,
Aripi de ceară în țevi,
Cuci în fluiere,
Grauri cu clopote.
Se joacă, se joacă,
Toată lumea este amuzată!
Orchestra interpretează „Dunya the Tin Weaver”
Kolobok (își ia rămas bun de la Masha):
Și cu un nou basmîntâlni.
Perdeaua a fost închisă, soba a fost întinsă, iar pe ea era Emelya cu o balalaika.
Kolobok deschide o carte.
Mister: Gălețile se vor mișca de la sine
Aragazul îl poartă singur
Ce fel de basm, ghici
Amintește-ți repede.
Copii: La ordinul stiucii.\
Cortina se deschide și Emelya stă pe aragaz cu o balalaika.
Emelya: Am venit la tine pentru a te distra,
Rus, eu sunt Emelya.
Eu mă numesc un nebun
Il Emeley - un prost.
Dar nu crede, nu este așa
Nu sunt prost
Doar un tip curajos, galant,
Veselă și îndrăzneață.
Cunosc multe jocuri populare
Vă invit să jucați.
Vrei să te joci?
Deci vino repede la mine!
Știți multe jocuri populare?
Copiii răspund.
Emelya: Hai să ne jucăm, Mieii Miei sunt cool.
Joc „Little Lambs - Cool Little Lambs”
Mieii mici sunt misto, dansează în cerc
Ne-am plimbat prin păduri bate cu picioarele
Am rătăcit prin munți,
Au cântat la vioară imitarea jocului de vioară
Emelya era amuzată.Și-au întins mâinile și se înclină.
Emelya noastră este simplitate:Îngustează cercul și se apropie de Emela.
Am cumpărat un calÎngustează cercul și se apropie de Emela
S-a așezat cu spatele Extinde cercul.
Și am mers în grădinăîn timp ce sar, se întorc și bat din palme.
Emelya îi ajunge din urmă pe băieți: Nu am ajuns din urmă cu nimeni
Nu am prins pe nimeni.
Emelya: Deschideți urechile, oaspeți.
Copiii vor cânta Chatushki!
Ditties
Am fost la piata
L-am văzut pe Miron.
Myron o are pe nas
croncăni Crow.
Petya prinde cu pricepere pește
Poate face o plută,
Doar „bună ziua” și „mulțumesc”
Nu pot vorbi!
Dimineața la mama noastră Mila
Mi-a dat două bomboane.
Abia am avut timp să-i dau,
Imediat le-a mâncat ea însăși.
Copiii mici iubesc
Tot felul de bomboane.
Cine roade și cine înghite,
Cine se rostogolește pe obraz?
Eroic Lena cu lene
Luptă toată ziua
Dar, spre necazul nostru,
Lenea a învins-o pe Lena.
Gunoi - gunoi - gunoi!
Aș putea juca toată ziua!
Nu am chef să studiez
Și nu ești prea lene să cânți cântece!
Olenka noastră este o femeie puternică,
Are o sarcină grea pe umăr:
Sunt o sută de kilograme de lanțuri pe el,
Catarame, agrafe, margele diverse.
Kolobok își ia rămas bun de la Emelya:
Și cunoaște un nou basm
Emelya stă pe aragaz:
La porunca stiucii, dupa voia mea, du-ma acasa sa coc!
Cortina s-a închis
Așezați coliba lui Baba Yaga într-un colț, perdeaua „pădure de toamnă”
Omul de turtă dulce se rostogolește în cerc pe muzică și deschide cartea.
Vasilisa se ridică să deschidă cortina.
Vasilisa: Buna dragii mei,
Închinați-vă tuturor, până la pământ,
Sunt o fată frumoasă, cu o împletitură rusească.
Enigma lui Vasilisa:
Știu o magie
Am un miracol minunat.
Trebuie doar să-l dorești
Tot ce trebuie să fac este să mă uit
Instantaneu, apare un model -
Pot țese orice covor.
Din ce basm sunt eu, copii?
Care dintre voi îmi va răspunde?
Copii:„Vasilisa cea Înțeleaptă”
Vasilisa: Aici îmi iau batista,
Îi adun pe toți într-un cerc,
Ieșiți, oameni cinstiți,
Intră într-un dans rotund.
Dans rotund „La Kalinushka”
Vasilisa: Așa că picioarele au început să danseze,
Ne-am jucat re-dans
Voi începe să bat cu picioarele
Trebuie să repeți după mine.
Dans "Dans"
Ritm în picioare.
Vasilisa: Da, ce băieți grozavi!
Nu băieți - temerari!
Hai să dansăm
Da, dansează „Kalinka”.
Se execută dansul „Kalinka”.
Baba Yaga iese din spatele casei.
B.Y țipă: Cabana e în spatele meu, ei bine, coliba, du-te în pădure. Ei dansează.
B.Ya. : O simt, o simt cu nasul, cu urechea
Spiritul rusesc miroase aici.
Cine a îndrăznit să facă zgomot sau să danseze?
Am vrut să mă enervez
Eu, Baba Yaga.
Nu pot înțelege?
Tu ești, Kolobok?
Este o mizerie aici?
Faci gălăgie aici cu Vasilisa?
Vorbește, de ce taci?
Ce fel de vacanță ai?
Vorbește, farsă?
Altfel, fluier
Îi voi anunța pe Koschey într-o clipă.
Kolobok: Stai, bunica Yagusya,
Nu sunt singurul care se distrează.
Șterge-ți ochii -
Câți tipi sunt acolo, uite!
Am ghicit corect vacanța,
I-am speriat pe toată lumea degeaba.
B. Da.: Te pot speria mai mult
Cunoaște-te pe bunica Yaga!
Kolobok: Nu ne strica distracția
Calmează-te repede.
Vasilisa: Da, și toți băieții întreabă,
Bunico, calmează-te.
B. Da.: Ce fel de distracție te distrezi aici?
Ali arată performanță
Este aceasta o sărbătoare a vrăjitoriei?
Și în ticăloșia măiestriei?
Deci anul trecut, la festival,
Am câștigat premiul I.
Nu mint sau glumesc.
Te voi învăța cum să faci magie
Acum voi sufla și fluier -
Îi voi transforma pe toți în răufăcători.
Vasilisa: Oprește-te, bunico, calmează-te.
Și nu fi supărat pe noi.
Aici ne jucăm cu copiii,
Cântăm cântece
popular rus,
Și dansăm în cerc,
Mai bine dansează cu noi
Hai să ne distrăm puțin!
B.I: Așa să fie, mă voi distra
Nu mă grăbesc.
Cunoaște-te pe bunica Yaga,
Pot fi și eu amabil.
Apropo, eu
Foarte popular.
În plus, e drăguță
Și în fiecare basm sunt un erou!
Acum hai să dansăm
Maestre, porniți muzica!
Copiii dansează cu Baba Yaga, la final Baba Yaga îi ajunge din urmă pe toată lumea.
DE: Oh, pari deștept,
Deci nu te pot ajunge din urmă,
Dacă aș putea zbura într-un mortar,
I-aș fi prins pe toți într-o clipă.
Kolobok: Toată lumea a încercat, toată lumea a dansat,
Au fost cântate și cântate cântece.
Bunica arici, fă puțină magie,
Ești un maestru în această chestiune,
Am vrut niște bunătăți.
DE: Fu-fu-fu, chi-chi-chi,
Sunt rulouri în coșul meu.
Voi evoca, fluier,
O să vă fac niște rulouri.
Kolobok se uită în coș.
Kolobok: Ha ha ha!
Nu a mers nimic
Ai uitat cum să faci magie!
Aici - alea, pe - alea, rulouri!
Uită-te la cărămizi!
Cocul întoarce coșul.
Vasilisa: Oh, prietenii mei, așteptați!
Și vă rog să nu vă certați
De aceea s-a întâmplat totul
Magia nu a funcționat.
Pentru că este necesar
Să trăim cu toții împreună în armonie.
Kolobok: Tu, Vasilisa, ești o fată frumoasă,
Un joc de toate meserii.
vreau sa te intreb:
Creați un miracol
Să tratăm pe toți băieți
N-ar fi rău.
Vasilisa: Bine, bine, o să încerc
Voi încerca pentru copii.
Trebuie doar să-l dorești
trebuie doar sa ma uit...
Șoptește un cuvânt...
Și răsfățul - iată-l!
turte dulce rusesti,
Dulce, delicios!
Se serveste pe tava pentru copii si adulti
Kolobok: Ei bine, ne-am distrat copios aici!
DE: Ne-am distrat de minune aici!
Vasilisa:Și acum este timpul să ne luăm la revedere...
Kolobok: Stai, stai, ce zici de mine? Nu mi-am putut găsi calea înapoi la basmul meu.
Vasilisa: Dă-mi cartea ta. Ascultă și ghici ghicitoarea.
Direct de la raft, peste prag...
Partea roșie a fugit.
Prietenul nostru s-a rostogolit
Ce fel de basm?...(Kolobok)
Kolobok: Da, aceasta este o ghicitoare despre basmul meu Kolobok!
Kolobok: Mulțumesc, ura, ura,
Mi-am găsit drumul spre casă!
Bunica m-a așteptat
Și bunicul meu iubit
E timpul să mă întorc
La revedere copii!
Muzica sună „Acolo, pe căi necunoscute”
Povestitor: Așa că călătoria noastră prin țara basmelor, miracolelor și magiei se termină. Dar acum o poți continua singur, pentru că calea basmului este nesfârșită, de îndată ce deschizi colecția de basme rusești și pleci!
Se poate face în perioada de vara cu copiii grup de seniori care merg la școală.
1- Basmele călătoresc în jurul lumii,
Noaptea înhămată la o trăsură.
Basmele trăiesc în poieni,
Ei rătăcesc prin ceață în zori.
Și declarăm sincer:
Este interesant să trăiești în lume.
Pentru noi, țara minunilor este completă.
Țara aceea se numește copilărie!
2 - Unu-doi-trei-patru-cinci,
Să scriem un basm!
Un basm cu aventuri,
Un basm cu transformări!
3 - basme, basme, basme,
Lumea este o pădure magică, colorată.
Aripile basmelor foșnesc în liniște,
Asta înseamnă că zboară să ne viziteze.
4 —
Există multe basme în lume,
Amabil și amuzant.
Și trăiește în lume
Nu putem trăi fără ele.
Lasă-i pe eroii basmelor
Ne dau căldură
Fie ca bunătatea pentru totdeauna
Răul învinge!
Conducere— Și jocul ne va ajuta să întâlnim eroii din basme
„Câmpul miracolelor”.
Iată o rază de soare care ne face semn, ne tachina,
Te distrezi in dimineata asta.
Astăzi aveți o sărbătoare glorioasă,
Iar invitatul principal este jocul!
Ea este oaspetele nostru mare și inteligent,
Nu te va lăsa să te plictisești și să te descurajezi,
Va începe o ceartă mare și zgomotoasă,
Vă va ajuta să învățați lucruri noi.
Deci, trei echipe iau parte la jocul nostru.
(Echipele stau pe rând, toți îi salută. Copiii sunt repartizați în echipe în avans).
Conducere— A cărui echipă ghicește cuvântul primește o emblemă.
Cine strânge cele mai multe embleme va fi câștigător!
Tema noastră este eroii din basme.
Primul cuvânt din 7 litere. Trebuie să spui tot cuvântul!
(în imaginea „Kolobok”).
Conducere— Există multe basme în lume. Dar există unul foarte întâi, foarte
iubit (ghici).
Taci, taci, ce este acel sunet?
Un basm ne bate deodată la ușă.
Într-o zi a săptămânii și duminică,
Fără poteci sau drumuri
Se grăbește în basmul nostru
Vechiul nostru prieten
Toate. Kolobok!
Kolobok fuge. Cântă o melodie:
„Sunt o chiflă, o chiflă...”
Copii(viitori școlari) - Bravo, Kolobok!
Vă mulțumesc că ați venit.
- Nu putem sta pe loc!
Suntem pregătiți să pornim la drum!
- La noi impresii!
La noi aventuri!
- Suntem gata să ne transformăm în koloboks,
Să călătoresc cu tine.
Conducere- Ce ar trebuii să fac? Ce ar trebuii să fac?
Va trebui să fii eliberat.
Îți voi arăta calea
Direct la pragul școlii.
Vei merge pe drum
Pe lângă bârlogul lui Mishka,
Trecut de Muntele Fox,
Pe lângă gaura lupului,
Direct la tufișuri de iepuri,
Și cu mine îți voi da
Nu o intersecție rutieră,
Nici un coș, nici o geantă,
Nu un lucru mic
Și un nou rucsac de școală.
El va fi cu tine peste tot,
El te va ajuta în necazuri.
Dar mergi linistit:
Nu fi nesăbuit!
Copiii Kolobok își pun rucsacuri, sar veseli și cântă. Fug într-o mulțime zgomotoasă.
Cântecul Kolobokilor
Eram flori
Au devenit chifle mici.
Ca de la un bunic și o femeie,
Ne-am rostogolit din grădină.
Și ne-au dat pe drum
Nici o minge, nici un talisman,
Nu o oală, nu o pungă -
Rucsac nou pentru școală.
El va fi cu noi peste tot,
El ne va ajuta în necazuri.
Tot ce ne trebuie pe drum este
În rucsacul școlii noastre.
Koloboks se ascund în culise.Cântecul kolobokilor poate fi auzit din culise.
Grădinar— (admirator): Așa cântă ei de fierbinte! Koloboks amuzanți. Nu e de mirare că au crescut într-un pat de grădină!
Pădurar: Se distrează. Da, vor trezi toată pădurea. Li s-a spus: mergeți în liniște, nu-l treziți pe cel fulger în timp ce doarme cel fulger.
Grădinar:Și este adevărat. Uite, acolo, din spatele tufișurilor, au apărut urechi de iepure. Lupul s-a târât afară din gaură. Ursul iese din bârlog, iar Vulpea coboară de pe munte.
Pe scenă apar Ursul, Iepurele, Lupul și Vulpea.
Urs:
Cine a îndrăznit să facă zgomot în pădure,
Rupe-ți gâtul și cântă cântece?
Iepure de câmp:
Cine sare acolo fără să se uite înapoi?
Și nu-ți amintește comanda?
Vulpe:
Nu este ca o grămadă de bunici?
Ne vizitezi la prânz?
Lup:
Kolobok! Îl simt mirosul cu nasul!
Iepure de câmp:
Sunt ocupat cu o întrebare importantă:
Cum să nu-l ratezi?
Vulpe:
Cum ar trebui să o împărțim?
Lup:
Mai aproape, mai aproape cocul!
Urs:
Hei, nu e singur!
Iepure de câmp:
Prietenii lui vin cu el!
Vulpe:
In sfarsit m-am saturat!
Urs:
Opriți discuția!
Apucați-i pe cei obrăznici!
Animalele se ascund în spatele copacilor.
Grădinar:
O, necaz, Forester, necaz!
Dacă nu interviți urgent,
Nu poți ajunge la școală
Niciodată băieților aceia!
Pădurar:
M-am născut pădurar.
Sunt familiarizat cu Lupul și Iepurele.
Cu bunicul brun Urs
Suntem prieteni și vecini de multă vreme.
Da, și cu vulpea vicleană
Putem ajunge la o înțelegere.
Să ne grăbim spre poiană. Să-i ajutăm pe kolobok!
Ei fug. Koloboks apar pe scenă. Ei cântă și sar. Deodată apar din spatele copacilor animalelor.
Animale: Iată-i, koloboks! Prinde-le! Captură!
Kolobocii se împrăștie. Animalele le prind. Povestitorii se epuizează.
Povestitori: Oprește-te, oprește-te! Nu te grăbi! Lasă copiii să plece!
Urs: Ce fel de copii sunt aceștia?
Grădinar: Da, astea, cu rucsacuri de școală.
Iepure de câmp(dezamăgit): Într-adevăr, cu rucsacuri. Cum de nu am observat imediat!
Pădurar: Cine merge cu rucsacuri și serviete?
Lup: Cine-cine! Scolarii se trag la scoala de parca ar capata inteligenta...
Grădinar: Asta este!
Și un coc obișnuit are o latură roșie.
Și nu are nevoie deloc de un nou rucsac de școală!
Copiii noștri nu sunt chifle obișnuite. Acest…
Iepure de câmp(plesnindu-și fruntea cu laba): ...aceștia sunt elevii de clasa I!
Vulpe: Elevii de clasa întâi? Acest lucru mai trebuie dovedit. Poate ne înșeli în mod deliberat pentru a ne lăsa fără prânz!
Pădurar: A înșela, dragă, e treaba ta. Și spunem doar adevărul. Iată-te, Lisa, poți să-ți faci ghiozdanul?
Vulpe: Gândește-te, ce știință vicleană!
Grădinar: Ei bine, hai să încercăm, cine va colecta mai repede servieta: copii sau animale?
Urs: De ce să nu încerci! Hai, dă-mi servieta.
Copiii își desfac rucsacurile și își pun conținutul pe podea. Grădinarul și Pădurarul aduc serviete pentru Ursul, Iepurele, Lupul și Vulpea.
Animale:
Unu-doi-trei-patru-cinci
Să începem să ne jucăm!
Dacă ne învingi,
Ne vei convinge imediat.
Dacă te învingem,
Te mâncăm chiar acum!
Copiii și animalele își împachetează servietele pe o muzică veselă. Ursul încearcă să-și bage un pachet de miere în servietă. Iepurele își umple servieta cu conuri de pin. Lisa pune oglinda și ruj. Lupul pur și simplu alergă pe scenă și strigă: „Ce să pun în servietă? Ce ar trebui să pun în servietă?
Grădinarul și Pădurarul încep să verifice servietele.
Grădinar: Oh, Mishka! Nu ai o singură carte în servietă! Iepurele și-a umplut servieta cu conuri de pin, măcar le poate număra. Cum ai de gând să studiezi?
Pădurar: Tu, Lisa, ești o frumusețe cunoscută. Dar ce ai de gând să faci la școală? Te admiri in oglinda? Și Lupul Cenușiu nu este de nici un folos. Deci copiii te-au învins și te-au convins că au dreptate.
Vulpe: Cum se simte - am câștigat? Gândește-te, ei știu să plieze rucsacuri! Orice prost poate face asta. Hai sa o facem asa...
Toate: Cum?
Vulpe: Lasă-i... Lasă-i... Lasă-i să numere toate conurile cu care iepurele și-a umplut servieta.
Grădinar: Veți număra conurile, copii?
Copii: Da!
Copiii numără conurile la muzică veselă.
Grădinar: Câte conuri sunt? Raspunde repede!
Copii: Sunt tot atâtea conuri aici câte copii sunt.
Fiecare fată, fiecare băiat
a primit un mic cucui de la iepure.
Iepure de câmp: Cât de inteligent au făcut-o! Poate ne pot învăța cum să numărăm?
Pădurar:Învățați-mă, copii?
Copii: Hai să predăm!
Unu-doi-trei-patru-cinci!
Iepurele este primul, Lupul este al doilea,
S-a adăpostit în spatele muntelui.
Și Vulpea va fi a treia.
Aveți grijă cu ea, copii!
Și al patrulea aici este Ursul -
Nu te va lăsa să faci zgomot!
Urs: Nu-mi place zgomotul - este adevărat! Și ce fel de animal de pădure îl iubește? Grozav crezi!
Dar ei știu deja toate literele și pot scrie câteva cuvinte.
De exemplu, o vulpe este frumoasă. Haideți, copii, vă rog roșcatei!
Copiii, pe muzica literelor mari, așează cuvintele pe un trunchi de copac (există o tablă magnetică sau un flanelgraph montat acolo). Povestitorii îi ajută să pună o liniuță.
Pădurar: Aici, Lisa, este un cadou pentru tine. Păcat că nu poți citi.
Vulpe: Ah, oh! Acum voi deveni faimos în toată pădurea! ( Se învârte în direcții diferite.)Știi ce scrie aici? Știi?
Grădinar:Și acum vom scrie altceva pentru tine.
Pădurarul și grădinarul fac o propunere:
„Vulpea va mânca vinegretă la prânz astăzi!”
Grădinarul citește inscripția.
Vulpe: Uf! Acest lucru este necesar! Pleacă de aici cu kolobokii tăi neterminați!
Urs: Ei bine, Lisa, nu mai fi supărat! Va trebui să postești: ceea ce se scrie cu pixul nu poate fi tăiat cu toporul!
Și voi băieți, mergeți mai departe și nu vă faceți griji pentru asta!
Copiii își unesc mâinile într-un lanț și lasă scena pe muzică. Animalele le fac semn la revedere.
Animale(cântând):
La luminița noastră de astăzi
S-a rostogolit devreme
Nu koloboks simpli -
Aceștia sunt elevii de clasa întâi!
Alergi de-a lungul pistei
Direct la pragul școlii,
Ne vom aminti de tine
Iepurele este primul, Lupul este al doilea,
S-a adăpostit în spatele muntelui.
Și Vulpea va fi a treia.
Aveți grijă cu ea, copii!
Și al patrulea aici este Ursul -
Nu te va lăsa să faci zgomot!
Ei pleacă.
Grădinar: Ei bine, asta e tot basmul. Cum se întâmplă asta: animalele au observat în fața noastră că kolobokii s-au transformat în elevi de clasa întâi!
Pădurar: Deci acestea nu sunt animale obișnuite - fabuloase! Și tu și cu mine avem un basm bun:
Woody!
Grădinar: Minunat!
Pădurar: Rășinos!
Sadovni K: Parfumat!
Pădurar: Aveți aventuri!
Sadovni K: Transformări fericite!
În patul de grădină
Copiii au crescut.
Erau ca florile.
Oțel - clopote.
Nu koloboks simpli -
Aceștia sunt elevii de clasa întâi!
Pădurar: Iată, voi spune apropo,
Vom termina basmul nostru.
Grădinar și pădurar: La revedere, telespectatori, copii si parinti!
Marina Filatova
Spectacol de teatru „Bal of Fairy Tales”
« Concurs» .
Subiect: „MINGE POVESTI»
(integrarea educațională regiuni: „Citind ficțiune”, "Comunicare", "Muzică".)
ŢINTĂ: Angajați copiii complot de basm, continuați să lucrați la dezvoltarea abilităților de vorbire. Întăriți cunoștințele despre drepturile de autor și folk basme, pricepere defini un basm pentru un scurt pasaj, numiți autorul, notați trăsături caracteristice erou de basm. Folosiți mișcările ca unul dintre mijloacele de a ajuta copiii să reproducă mai exact personajele personajelor. Continuați să lucrați la expresivitatea vorbirii atunci când dramatizați personajele. Dezvoltați capacitatea de a combina vorbirea și mișcarea. Cultivați interesul pentru ficțiune.
Progresul prezentării:
(intrarea copiilor în sala de muzică. „Sunt mulți în lume basme» )
Narator: Departe de munții albaștri, un cort s-a deschis brusc. O fată, regina Shamakhan, a ieșit din cort...
Scheherazade: Bună ziua dragi oaspeți! Numele meu este Scheherazade. Am venit la tine din Est - o vacanță a adus basme.
Narator: vacanța nu este una ușoară pentru noi, se întâmplă o singură dată. Și astăzi în grădiniţă Nu degeaba oaspeții se grăbesc să ne vadă. Este o sărbătoare basme, minge prieteni zâne. Este totul gata pentru bal?
Scheherazade: Bineînțeles că totul este gata!
Narator: Deci, ce așteptăm? minge Vom începe basmele cu tine.
Copil: un basm trece prin pădure, un basm conduce de mână. Ieșind din râu basm, din tramvaiul de la poartă.
Scheherazade: Ce fel de dans rotund este acesta?
Toate: Asta dans rotund al basmelor.
Copil: basm inteligent și drăguț, locuiește lângă noi.
Pentru ca binele să-l învingă pe rău. Pentru a convinge binele și răul să devină buni.
Scheherazade: Mă bucur să vă urez bun venit al meu prieteni zâne, la balul magic!
PAGINĂ: o, frumoasa Șeherazada, ești meșteșugară spune povești. Nu sunt vrăjitor, doar învăț. Spune-ne și arată-ne altul basm.
Scheherazade: Ei bine, stai jos și ascultă. Unde singur și unde cu aluzie, mi-a venit o idee pentru tine basme. ÎN basm care s-a recunoscut, o vor suna prietenii ei. Și din ce vom începe basme? Lasă cutia magică să mă ajute. Cutie, cutie-cutie, deschide-ți puțin lacătul. Dă-ne aluzie, pentru orice basm. Iată-l pe primul basm...care iubește dulceața. Bomboane și prăjituri? (Carloson)
Să-l întâlnim pe Carloson cu un cântec vesel! (cântec "Omul amuzant")
Carloson: Salut prieteni! Iată-mă aici! M-ai recunoscut corect? Eu sunt Carloson, cel mai educat, chipeș și moderat bine hrănit. Am trecut pe lângă grădină și am văzut totul prin fereastră, m-am uitat - camera era plină de copii, atât de mulți prieteni zâne.
Scheherazade: L-ai recunoscut pe Carlosona...si din care? basme a sosit? Și la cine a zburat Carloson? La cine a visat copilul? Cine i-a dat lui Baby un cățeluș?
Ei bine, să ne uităm în cutia noastră magică... oh! Cine este aceasta?
Iepure de câmp: Sunt un iepure, vă spun cum trăiesc în pădure. Până la primăvară, băieții au devenit gri și și-au îmbrăcat o haină nouă. Voi sta sub un tufiș, mă voi ascunde sub un pin. Fiara pădurii nu mă va vedea, nu mă va recunoaște. Deși nu sunt un laș, îmi este întotdeauna frică de tot! Oh, o, vine lupul, dormi-mă.
Lup: vițel, miel, iepure, vino repede aici! Te ador din leagăn, te mănânc peste tot și mereu. Lucrez ca lup basm! Așa îmi clănțănește dinții, ochii mei înfricoșători ard și urechile mele înfricoșătoare ies afară. Ai văzut iepurele? (Nu)
Am urmărit un iepure toată ziua și sunt epuizat. Voi sta și mă voi așeza, aici este un mic denivelare confortabil. Oh. Ei bine, așteaptă puțin!
Vulpe: Bună, gray, ce mai faci?
Lup: Am melancolie, insomnie. Foamea e fierbinte pe călcâie!
Vulpe: ah-ah, cum pot să-l ajut pe lup?
Lup: o vulpe mică, frumusețe, ajutor!
Vulpe: Dar nu sunt o vulpe simplă, uite, haina mea este aurie. Sunt un maestru al dansului, mă pot învârti zi și noapte. Să începem să dansăm, doar să nu-ți imaginezi! Simțiți-vă liber să dați mâna unui prieten, stați în perechi într-un cerc!
Lup: oaspeți, nu vă temeți, prieteni, nu vă faceți griji, nu sunt deloc rău, nu voi mânca pe nimeni.
Dans: „Pe câmp era un mesteacăn”
Scheherazade: datorită lupului, vulpei și iepurii! Băieți, care? basme se întâlnesc acești eroi? (răspunsurile copiilor)
Ei bine, acum, la erou basme O să arunc o privire... și-l reînvie.
Pinocchio: Știu cine iubește basmele, va primi cheia de aur. Pace cu el basme, crede-mă, vei deschide mereu ușa. De unde am venit la tine? Spune-mi, prieteni?
Scheherazade: Spune-mi cine este eroul?
(Mus. Inserare : BU-RA-TI-NO)
Din care basme Pinocchio a venit la noi? Și cine este autorul acestui lucru basme? Ce alți eroi trăiesc în asta basm? Cine a cumpărat alfabetul Pinocchio? Cine i-a dat jurnalul lui Papa Carlo?
Bine făcut! Mulțumesc, dragă Pinocchio, tu prieten adevărat atat adulti cat si copii.
Oh! Cutia s-a deschis la momentul nepotrivit și a eliberat spirite rele...
Baba Yaga: Bună Masha, ce mai faci? De ce ai venit aici?
Mașenka: Unde este Vanyusha, fratele meu, îl voi duce acasă.
B. i. - Uite ce ai vrut, am nevoie de Vanka pentru afaceri. Îl voi hrăni, îl voi crește, iar când se va face mare, Vanya mă va servi, va aprinde aragazul, va găti terci, va cânta cântece, o va distra pe bunica arici!
Mașenka: o, bunicuță yagusha, ai milă de Vanyusha. Îți voi face niște servicii, voi pune casa în ordine, lasă-l pe Vanyusha și cu mine...
B. i. - Nu, fată, nu întreba! Finalizați sarcina, apoi vom vedea, vreau să joc.
Scheherazade: da, ne bucurăm! Noi haideți să sugerăm esența jocului Pentru ca Yagusha să devină amabil, sună-o cu afecțiune.
di. „SUNAȚI-O CU TENDERE”
B.Ya - Eram, desigur, o bătrână furioasă. Dar acum, spre bucuria tuturor, am devenit diferit și bun.
Scheherazade: asta e grozav din nou basmul s-a terminat cu bine. Ați aflat ce? ne vizita un basm? („Gâște-lebede”)
Aud... sunetul roților căruciorului. Cine se grăbește să ni se alăture la bal? Faceți drum oameni, cine vine la noi?
Cenusareasa: Nu am fost niciodată la o minge, am spălat, curățat, gătit, tors. Când s-a întâmplat să merg la bal, prințul și-a pierdut capul din dragoste. Și apoi mi-am pierdut pantoful, cine sunt, cine poate să-mi spună? (Cenusareasa)
Scheherazade: dar nu toate prințesele sunt amabile, în basme Mai sunt altele, care? (furios, capricios, dăunător)
Și în care trăiesc în basme? (V basmul lui Andersan„Porci”, S. Marshak "12 luni", „Ts-Nesmeyana”)
Dar la balul nostru toate prințesele sunt amabile. Ești Cenușăreasa, nu fi tristă, dar distrează-te cu noi.
Dans: "Bun gândac"
Scheherazade: Mulțumesc Cenușăreasa, intră. Oh, aud sunete care vin din cutie și cer ajutor plângător. 1,2,3, cutii, aduceți eroii la viață.
Fly-Tsokotuha: oaspeți, dragă, ajutor. Distruge păianjenul răufăcător și te-am hrănit și ți-am dat apă. Nu mă lăsa în ultima mea oră.
Komarik: Zbor până la păianjen, îmi scot sabia și, în plin galop, îi tai capul. Rulate. Capul s-a rostogolit, s-a rostogolit. Țânțarul curajos a învins păianjenul rău și rău.
Scheherazade: si ce fel de eroi sunt? basme a venit la balul nostru? Și în care trăiesc într-un basm? Cine a scris asta basm? (K.I. Chukovsky)
K.I. Chukovsky a scris o mulțime de lucrări de benzi desenate pentru copii. Ce lucrări știi? ( "Aibolit", "Telefon", "Gândac de bucătărie")
Bravo, dar ce mai conține cutia mea magică?
Byaka-bully: Sunt un astfel de bătăuș, un bătăuș Baka, fac lucruri rele toată ziua. Ei bine, pentru ce suntem aici?
Copii: și cu noi, astăzi- „Minge basme» , au venit oaspeți la noi, de exemplu, Cenușăreasa, știi cât de bună este.
Byaka: uh, nu-mi plac oamenii amabili, acum vorbesc despre altii... va spun ghicitori. (ghicitori)
Deci ce sunt? (rău, lacom, înfricoșător)
Uite ce! Și totuși ei știu totul.
Copil: bătăuş, bătăuş, nu fi supărat, ci mai degrabă distrează-te cu noi.
DANS: „Primăvara se numea”
Byaka: wow, cât de prietenos, ia-i bine.
Scheherazade: Mulțumesc, B.Z., este minunat că totul s-a încheiat în condiții bune basm. La urma urmelor basm de aceea este bine... nu degeaba iubesc copiii basme!
Copil: Basme Am rămas fără prieteni și este timpul să ne luăm la revedere. Vă dorim tot ceea ce este bogat în viața noastră.
Sănătate, fericire, cărți inteligente! Fie această sărbătoare basme, va lăsa o amprentă bună asupra sufletului.
Toate: Ne vedem în nou basm!
Reportaj despre festivalul spectacolelor de teatru bazat pe basmele populare rusești.
februarie 2012
Activitățile teatrale din instituțiile de învățământ preșcolar permit rezolvarea multor probleme pedagogice legate de formarea expresivității vorbirii copilului, educația intelectuală și artistico-estetică.
Aceasta este o sursă inepuizabilă de dezvoltare a sentimentelor, experiență de descoperiri emoționale și o modalitate de a vă familiariza cu bogăția spirituală. Un preșcolar ajunge să cunoască lumea cu mintea și inima, învață să-și exprime atitudinea față de bine și rău și învață bucuria asociată cu depășirea dificultăților de comunicare și a îndoielii de sine.
Spectacolul teatral este un joc bazat pe imagine artistică. Aceasta este distracție, bucurie, sărbătoare.
Există o tradiție la instituția de învățământ preșcolar de a organiza un festival bazat pe basmele populare rusești.
Lucrul cu copiii în muzeul ecologic-etnografic se desfășoară conform programului muzeal-educativ „Muzeul pentru copii”, care a fost elaborat de
Scopul programului este de a ajuta o persoană în creștere în educație, spirituală și dezvoltarea intelectuală, promovând socializarea și autodeterminarea vieții în procesul diversității activitate creativă bazat pe comunicare, studiul istoriei și valorilor culturale, participarea practică la conservarea meșteșugurilor, obiceiurilor și tradițiilor populare.
Programul de excursii pentru copii rezolvă următoarele sarcini principale:
Dezvăluind creativitate copii;
Extinderea ideilor despre conținutul culturii muzeale;
Dezvoltarea abilităților inițiale în percepția limbajului muzeal.
Crearea condițiilor pentru comunicare și cooperare creativă.
O dată pe lună, în cadrul unei săptămâni tematice, preșcolarii din grupele de dezvoltare generală de la 5 la 7 ani participă la evenimente în muzeul ecologic și etnografic.
Toate activitățile sunt organizate și desfășurate în conformitate cu caracteristicile de vârstă ale copiilor. Evenimentele sunt educative și incitante. desfășoară jocuri, concursuri, chestionare cu copiii, jocuri în aer liber Popoarele Khanty, organizează KVN. La finalul activităților, fiecărui copil i se dă o carte de colorat în conformitate cu tema lecției pentru a consolida cunoștințele dobândite. Copiilor le plac astfel de evenimente; ei îi introduc pe copii în originile culturii popoarelor din Nord.
În decembrie 2011 și februarie 2012, copiii nu au vizitat muzeul ecologic-etnografic, deoarece a existat temperatură scăzută iar în instituţiile de învăţământ preşcolar au existat măsuri de carantină pentru infecţia virală. Personalul muzeului nu a putut conduce cursuri tematice, deoarece aveau nevoie de exponate pentru conversație și vizionare.
Profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar, împreună cu personalul bibliotecii de la filiala nr. 2, dezvoltă interesul copiilor pentru ficțiune și îmbunătățesc percepția estetică. opere de artă, ajută copilul să simtă frumusețea și expresivitatea limbajului lucrării, să insufle sensibilitate față de cuvântul poetic.
Când folosiți lucrări literare în afara orelor de curs, sunt rezolvate următoarele sarcini:
Implementarea unui program cu care să te familiarizezi ficţiune; cultivarea unei atitudini estetice pozitive față de o operă, capacitatea de a simți limbajul figurativ al poeziei, basmelor, poveștilor, cultivarea gustului artistic;
Educația și dezvoltarea cuprinzătoare a copilului cu ajutorul operelor de literatură și artă populară.
Prin participarea la evenimente, copiii se familiarizează cu creativitatea scriitorilor și cu operele lor.
Toate activitățile sunt desfășurate de personalul bibliotecii pentru copii din formă interesantă folosind afișaj multimedia. Preșcolarii au făcut farse cu eroul desenului lor preferat - Carlson, au rezolvat ghicitori, au concurat cu puzzle-uri între echipe și au venit cu propria lor imagine a unei fantome și au jucat-o,
Ne-am amintit și am urmărit desenul animat „Floare - șapte flori”, am evaluat și discutat despre acțiunile eroilor și am desenat floarea noastră prețuită.
Preșcolarii continuă să se familiarizeze cu opera scriitorului și artistului V. Suteev. a prezentat copiilor poveștile lui V. Suteev, a notat principiile scrierii și construcției poveștilor și a arătat fragmente din desenele lor preferate. Copiii au dramatizat basmul „Cocoșul și vopselele”, apoi au pictat colectiv cocoșul care „a venit” din basm. Fiecare copil a încercat să decoreze cu grijă cocoșul, astfel încât să se întoarcă la basmul său.
a arătat copiilor cărți care au fost concepute de V Suteev și le-a prezentat artistului - ilustrator de cărți pentru copii. Drept urmare, copiii își dezvoltă gustul artistic, își lărgesc orizonturile și își adâncesc percepția. opera literară, se dezvoltă abilitățile creative.
Evenimente | Data |
|
Un caleidoscop de aventuri distractive bazate pe opera lui A. Milne (împlinirea a 130 de ani). „Când eram foarte mici” | ||
|
„Ultima petală” | ||
NDYUK Curcubeu din basmele lui K. Chukovsky pentru cea de-a 130-a aniversare a nașterii sale (Teatralizare). „Țara copilăriei. Oceanul surprizelor" | ||
NDYUK Expoziție de carte bazată pe lucrările lui V. Suteev. „Săgeata zboară într-un basm” | ||
Caleidoscop ecologic conform Cartei Roșii. Prezentare multimedia„Suntem atât de mulți pe pământ, dar puțini în Univers.” | ||
Fantezie ecologică „Glom multicolor” | ||
Revista virtuală „Toc favorit” |
De 5 ani, profesorii instituției noastre de învățământ preșcolar participă la NDYUK, în acest an grupul nr. 7 „Clopoțel” de orientare generală de dezvoltare de la 5 la 6 ani a prezentat o dramatizare a unui basm pe baza lucrărilor „The Zbura - musca aglomerată”. Copiii au transmis imaginea tuturor eroilor din basm, fiecare personaj a trăit imaginea rolului său. Am învățat cu ei cântecul „Ceșcă de ceai”, pe care au jucat personajele din basm instrumente muzicale, aranjamentul muzical a făcut ca intriga basmului să fie mai vie și mai impresionantă. La pregătirea basmului au participat profesori de grup și un profesor de dezvoltare a vorbirii și director muzical.
Copiii grupului „Bell” au arătat basmul „The Fly - the Clutter” într-o instituție de învățământ preșcolar pentru toți copiii din grupele de dezvoltare generală de la 4 la 7 ani.”
Copiilor le place foarte mult să se uite la reviste pentru copii în sala de lectură, sunt atrași de luminozitate și culoare, deoarece copiii încă nu știu să citească. Copiii se înscriu în bibliotecă și se bucură să o viziteze împreună cu părinții lor.
La sfârșitul lunii mai, copiii din grupele de dezvoltare generală de la 4 la 5 ani merg la bibliotecă, aceasta este prima lor cunoștință și excursie în „Regatul Cărților”
Concluzie:
1. Toate formele de introducere a copiilor în ficțiune în afara clasei stimulează interesul și dragostea pentru cărți și formează viitorii cititori.
2. Continuați și îmbunătățiți lucrul cu instituţiile sociale copilărie.
Profesor de dezvoltare a vorbirii.
Ţintă: dezvoltarea abilităţilor artistice ale copiilor prin activităţi teatrale.
- să cultive un interes durabil pentru activitățile teatrale și de jocuri; r
- eliberarea copilului;
- reumple și activează vocabularul copiilor.
Decoratiune: paravan, papusi, costume (Petrushka, paznici), decor, masa cu fata de masa si lucruri din basme, cuvinte incrucisate, bomboane.
(sunete muzicale)
1 prezentator: Departe, departe se află un regat, o stare imensă - Țara basmelor, miracolelor și magiei.
Prezentator 2: Țară frumoasă! Și cine a vizitat-o măcar o dată va rămâne prizonier pentru totdeauna.
Prezentator 1: Pentru că copacii de acolo sunt cei mai bizare.
Prezentatorul 2: Munții sunt cei mai înalți.
1 prezentator: Turnurile sunt cele mai pictate.
Prezentatorul 2: Păsările sunt cele mai vocale.
Prezentatorul 1: Și monștrii sunt cei mai groaznici.
(sunete muzicale)
1 prezentator: Nu este potrivit ca oamenii buni să stea întins și să stea pe dărâmături.
Prezentatorul 2: Și pentru fetele roșii să cânte cântece și să decojească semințe.
1 prezentator: Îți propun să pleci într-o călătorie: vezi lumea, privești oamenii, arată-te.
Prezentatorul 2: Avem un drum lung în față. Trebuie să împachetați un rucsac cu cele mai necesare lucruri.
Prezentatorul 1: O față de masă este întinsă în fața ta - o față de masă auto-asamblată. Dar pe el nu sunt mâncăruri de peste mări, ci obiecte „de basm” care te vor ajuta în călătoria ta: un pieptene, un prosop, un vas cu apă vie, un inel, un măr cu farfurie, o minge, o oglindă.
Prezentatorul 2: Hai, cei mai curajoși, care vor numi proprietățile magice ale fiecărui obiect și basmul în care se întâmplă.
(copiii răspund la aceste întrebări „magice”)
1 prezentator: Rucsacul a fost împachetat - să mergem! În țara basmelor, miracolelor și magiei!
(Sună „Cântecul gărzilor”, apar 2 gardieni)
Prezentatorul 2: Iată-ne. Dar de ce este poarta încuiată? De ce sunt paznicii atât de supărați?
Primul gardian: Cine este acesta? De ce stau ei aici? Ce caută ei aici? Nu știu ei că doar cei care iubesc și cunosc basmele pot intra în țara noastră? Nu este loc pentru ignoranți în ea!
A doua gardă: Da, nu îi putem lăsa să intre în Țara basmelor, miracolelor și magiei! Trebuie să le dăm un test! Lasă-i să rezolve fabulosul puzzle de cuvinte încrucișate! Dacă ghicesc bine, bine făcut, dar dacă nu, vor trebui să se întoarcă.
Primul gardian: Și din literele din pătratele evidențiate, trebuie să formați cuvinte magice! Abia atunci vei putea ajunge în Țara basmelor, miracolelor și magiei!
(Se scot 2 cuvinte încrucișate, gardienii pun întrebări, copiii răspund și completează cuvintele încrucișate)
1 cuvinte încrucișate:
- Unul dintre numele Vasilisei. (Înţelept)
- Numele regelui care l-a trimis pe Ivan - prințul pentru căldură - cu o pasăre. (Berendey)
- Mere care dau tinerete. (întinerire)
- Un copac întâlnit cel mai des în basme. (stejar)
- Arme folosite de eroii din basme. (club)
Cuvânt încrucișat 2:
- Râul unde a luptat Ivan, un fiu de țăran. (Coacăze)
- Porecla lui Nikita, care a salvat Kievul de șarpe. (Kozhemyaka)
- Sarituri: de-a lungul padurii de molizi, galopuri: de-a lungul padurii de mesteacani. Sar și face clic din copac în copac.
- (Morozko)
- Pisica în basmele rusești (Bayun)
Animalul în care o fată frumoasă a fost vrăjită de Koshchei Nemuritorul. (broască)
1 cuvinte încrucișate
2 cuvinte încrucișate
1 paznic:
Ai trecut testul
Am suferit câteva pierderi.
Vom deschide ușa cu cuvinte magice.2-a gardian:
Dar acum suntem cu tine
POVESTI VINE
(sunete muzicale - fanfară)
1 prezentator: Deci tu și cu mine ne-am regăsit în Țara basmelor, miracolelor și magiei.
Prezentatorul 2: Ce lucruri magice vom vedea acolo? (împreună)
Începe spectacolul.
Spectacol „Circul Petrushkin”
Personaje:
Pătrunjel. Decoratiuni si recuzita.
Cereale, morcovi, cârnați, piatră de zahăr, bomboane.
Petrushka aleargă pe muzică, dansează și tachinează publicul.
Pătrunjel: Salut copii!
(surprins) Ai ghicit! Să mai rezolvăm câteva ghicitori.
Coada cu modele
Cizme cu pinteni
Cântă tare
Cine este aceasta?
(copii - cocos)
Pătrunjel: Ai ghicit! Am un Cocoș învățat: când își va auzi numele, va veni imediat în fugă. Repetă după mine:
Petya, Petya, cocoș,
Pieptene de aur.
Petya se trezește devreme
Nu lasa copiii sa doarma.
(la încheiere apare Cocoșul și cântă)
Pătrunjel: Salută, Cocoș, înclină-te copiilor și cântă din nou. Vă rog.
(Cocoșul se înclină, salută, bate din aripi)
Pătrunjel:
Poftim, cocoș,
Tratați cerealele.
Vrei niște cereale?
Pui - pui - pui!
Mulțumesc, Cocoș.
(Cocoșul ciugulește, corbi, frunze)
Pătrunjel: Acum vă voi spune o ghicitoare mai dificilă.
O minge de puf
Ureche lungă,
Sare cu dibăcie
Iubește morcovii
Cine este aceasta?
(copii - iepure)
Pătrunjel: Ai ghicit din nou bine! Bine făcut! Iepurașul! Iepurasul vino aici!
(iepurașul se uită din spatele tufișurilor, tremurând)
Pătrunjel: Nu-ți fie frică, iepurașule! Iată un laș: nu-ți fie frică! Copiii sunt buni. Închină-te, iepurașule, salută băieții.
(iepurele se înclină în direcții diferite)
Și acum, iepurașule, ghici ce muzică va cânta, apoi o vei face. Dar fii atent.
(un cântec de leagăn, un marș, o polcă - iepurele execută mișcările)
Pătrunjel: Bravo, iepurașule! Ține morcovul!
(Iepurele fuge cu un morcov)
Dar nu vei putea ghici această ghicitoare.
Latră la străini și
Nu mă lasă să intru în casă.
(copii - câine)
Pătrunjelul: Așa este! Bine presupunere! Bobik! Bobik!
(cainele alearga latrat)
Salutați băieților. Fă o plecăciune.
(Bobby latră și se înclină)
Servește-l pe Bobby! Bobby urmează-mă! Acum Bobik, conte
Câte mâini am?
Câte picioare am?
Câte cozi ai?
(Bobby latră de multe ori)
Ce faci, Bobik, chiar ai atâtea cozi?
(Bobby își lasă capul în jos și scânci).
A-a-a: Păcat, a fost o greșeală? Numără-l din nou, doar nu te grăbi. Câte cozi ai?
(latra o data)
Bravo Bobik la cârnați!
(Bobby latră și fuge)
Pătrunjel: Ei bine, nu veți ghici niciodată această ghicitoare, eu însumi nu știu răspunsul.
Cine este frig iarna
Te plimbi furios și foame?
(copii - lup)
Ai făcut-o din nou, bravo! Ieși Lupul, arată-te copiilor și salută băieții. Am un lup cântăreață de operă, îi place foarte mult să cânte serenade. Faceți-ne o serenată.
(lupul se înclină și cântă)
Iată un lup din os de zahăr, mulțumesc!
(lupul pleacă)
Pătrunjel: Dar probabil vei ghici totul despre ultima ghicitoare.
Trișare vicleană
cap roșu,
Frumusețea coadă pufoasă
Cine este aceasta?
(copii - vulpe)
Bravo baieti. Lizaveta, Lizaveta vino la noi, arată-te. Salutați băieții și dansați un dans țigănesc pentru noi.
(dansul vulpei)
Mulțumesc Lizaveta, iată niște bomboane pentru tine!
Pentru că ai fost atât de bun la rezolvarea ghicitorilor, artiștii mei ți-au pregătit basmul „Teremok”. Începe basmul.
(bazat pe o poveste populară rusă)
Spectacol „Circul Petrushkin”
Narator.
Musca este un arzător.
Șoarecele este o cățea.
Broasca este o broasca.
Bunny este un fugar.
Sora Foxy.
Lup - clic pe dinți.
Ursul - lasa-ma sa plang.
Decoratiuni. Copaci, câțiva tufișuri, un mic turn.
(suna muzica, iese naratorul)
Povestitor: Era un mic conac pe câmp. Nu este nici jos, nici înalt, nici înalt. O muscă a zburat pe lângă. Am văzut căsuța, am zburat mai aproape și am decis să bat.
Zbura - durere: Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
Nimeni nu răspunde la muscă.
Nimeni nu răspunde! Atunci voi începe să trăiesc în ea!
Narator: O broasca a sarit pe langa. Am văzut turnul și m-am oprit. M-am uitat în jur și am decis să bat.
Broască - croacă: Kva-kva-kva: Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
Cine eşti tu?
Broasca - croak: Kva-kva-kva.: Iar eu sunt Broasca-croaca.
Fly - durere: Vino să trăiești cu mine.
Povestitor: Au început să trăiască împreună.
Broasca intră în căsuță. Un mic șoarece apare din spatele copacilor.
Şoricelul a alergat pe lângă căsuţa. A văzut micul conac și a fost surprinsă. A alergat mai aproape, s-a uitat în jur și a decis să bată.
Șoricelul: Cioc-cic-cioc: cineva locuiește într-o casă mică, cineva locuiește într-o casă joasă.
Zbura este o durere: eu, Mukha este o durere.
Broasca - croak: Eu sunt Broasca - croa.
Șoarecele mic: Oh, sunt un șoarece mic.
Împreună: Vino să locuiești cu noi.
Povestitor: Cei trei au început să locuiască împreună. Un iepuraș fugar a galopat peste câmp. Am văzut turnul, m-am gândit la el și m-am oprit. S-a apropiat și a început să bată.
Iepurașul fugar: Terem-teremok! Cine locuiește în conac?
Zbura este o durere: eu, Mukha este o durere.
Runaway Bunny: Oh, eu sunt Runaway Bunny.
Împreună: Vino să locuiești cu noi.
Povestitor: Cei patru au început să trăiască. Micuța Chanterelle a alergat, a văzut căsuța și s-a oprit. M-am plimbat, m-am uitat și am decis să bat.
Vulpe - soră: Terem - teremok! Cine locuiește în conac?
Zbura este o durere: eu, Mukha este o durere.
Broasca - croasca: Kva-kva-kva: I, Broasca-croaca.
Şoricelul: Eu, şoricelul.
Împreună: Vino să locuiești cu noi.
Povestitor: Au început să trăiască împreună. A ieșit din pădure lup cenuşiu- clic din dinți. A urcat la turn, a stat acolo, a pocnit din dinți și a început să bată toba.
Lupul pocnește din dinți: Terem - teremok! Cine locuiește în conac?
Zbura este o durere: eu, Mukha este o durere.
Broasca - croasca: Kva-kva-kva: I, Broasca-croaca.
Şoricelul: Eu, şoricelul.
Runaway Bunny: Eu, Runaway Bunny.
Chanterelle - soră: Oh, eu sunt Chanterelle - soră.
Lupul - clicind din dinți: Ah, eu Grey Wolf - clic cu dinții.
Împreună: Vino să locuiești cu noi.
Povestitor: Au început să trăiască și să trăiască bine și să facă bani frumoși. Au trăit - nu s-au întristat, nu au cunoscut durerea - nu au așteptat. Dar Ursul a venit la conac - lasă-l să urle, apoi a început să hohote! Călcă cu picioarele și bate.
Ursul - lasă-mă să url: Terem - turn! Cine locuiește în conac?
Zbura este o durere: eu, Mukha este o durere.
Broasca - croasca: Kva-kva-kva: I, Broasca-croaca.
Şoricelul: Eu, şoricelul.
Runaway Bunny: Eu, Runaway Bunny.
Chanterelle - soră: Oh, eu sunt Chanterelle - soră.
Lupul - clicind din dinți: Ah, eu Grey Wolf - clic cu dinții.
Ursul - lasă-mă să răcnesc: O, eu sunt un urs - lasă-mă să răcnesc, lasă-mă să intru în căsuța.
Fly - durere: Ne-am bucura, dar nu te vei potrivi.
Broasca - broasca: Noi insine suntem inghesuiti.
Șoarecele este o cățea: Nu există unde să se întoarcă.
Bunny - fugar: Ar trebui să pleci, Misha.
Sora Foxy: Vei fi înghesuită aici.
Lupul pocnește din dinți: Ar trebui să mergi în bunătate și sănătate.
Ursul - lasă-mă să răcnesc: Dacă nu mă lași să intru, mă voi întinde pe turn și mă voi zdrobi pe toți!
Povestitor: Animalele s-au speriat și toată lumea a părăsit turnul! Și ursul a lovit turnul cu laba și l-a rupt. Deci nu există turn! Asta înseamnă sfârșitul basmului!
Împreună: Și cine a ascultat, bravo!
1 prezentator: Călătoria noastră prin Țara basmelor, miracolelor și magiei se apropie de sfârșit.
Prezentatorul 2: Dar acum o poți continua singur, pentru că drumul basmului este nesfârșit.
Prezentatorul 1: Odată ce ați deschis colecția de basme populare rusești, ați terminat!
Prezentatorul 2: Și astăzi, când îmi iau rămas bun de la tine, cred că ar fi potrivit să ne amintim cuvintele care încheie basmele populare rusești.
Împreună: Există o minciună în basm, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni.
Prezentatorul 1: Bravo! Cu toții am făcut o treabă grozavă! Dar am vrea să vă prezentăm băieții din grupul de teatru care v-au pregătit acest spectacol.
(introducerea actorilor)
Împreună: Mult succes! Ne vedem din nou în țara basmelor, miracolelor și magiei!
