Konuşma terapisi dersi: “Sesle oyun yolculuğu. Son gruptaki “ses ve harf w” okuma yazma dersinin özeti Hazırlık grubundaki ses ve harf w

belediye bütçe eğitim kurumu

"Velsk'in 1 Nolu Ortaokulu"

Yapısal birim "Anaokulu No. 11 "Gökkuşağı"

Soyut

düzenlenen eğitim faaliyetleri

okuryazarlık üzerine

hazırlık grubunda

Konu: “Ses ve Sh harfi”

Tarafından hazırlandı:

yapısal birimin öğretmeni

"Anaokulu No. 11 "Gökkuşağı"

MBOU "Velsk 1 Nolu Ortaokulu"

Edemskaya Lyubov Valerievna

Velsk

2015

Hedef: Çocukları ses ve Sh harfiyle tanıştırmak.
Görevler:
1. Ш sesinin doğru telaffuzunu güçlendirin.

2. Ш sesini çeşitli seslerden, hecelerden ve kelimelerden nasıl ayıracağınızı öğretmeye devam edin.

3. Çocuklara belirli bir ses için kelime seçmeyi öğretin.

4. Ses-harf kelime analizi becerisini güçlendirin.

5. Çocuklara verilen bir kelimeyle cümle kurmayı öğretmeye devam edin.

6. İşitsel dikkati, hafızayı, görsel algıyı, fonemik işitmeyi geliştirin.
7. Ana dilinize ilgi geliştirin.

Teçhizat: top, Dunno'lu resim, Ш harfinin ses kaydı, resimler, mavi daire, bireysel set: 4 sayma çubuğu, bölünmüşABC.

GCD hareketi:
1. Organizasyonel an:

(çocuklar sandalyelerin yanında durur) Top oyunu

Geçen derste hangi sesle tanıştınız? (ts sesiyle tanıştık)

Ben kelimeyi adlandıracağım ve sen bana bu sesin kelimenin neresinde bulunduğunu söyleyeceksin: kelimenin başında, ortasında veya sonunda:

Balıkçıl, tavşan, koyun, değirmen, tavuk, salatalık, çingene, tavuk.

2. Konu mesajı

Bugün yeni bir sesle tanışacağız ve şimdi hangisi olduğunu öğreneceğiz.

Müzik çalıyor

Arkadaşlar, bir masal kahramanı bizi ziyarete geldi. Kim olduğunu tahmin edebilir misin?

Tahmini bilmece:

Büyük şapka kimde?

Gevşek ve beceriksiz kim?

Övünen kimdir? Sohbet kutusu, kibirli mi?

Herkes biliyor bebeğim... Bilmiyorum

Dunno şiirler yazdı ama Sunny City'deki arkadaşları onları anlayamıyor. Yardım ister:

Arkadaşım ve ben oynadık……. BARDAKLAR,

Beyazdan çay içtik……. DAMA.

Delikten çıktı….. KEMİK,

..... Üzerine bir fare düştü.

Tüm kelimelerde hangi ses bulunur7

3. Artikülasyon

Bu sesi çıkaralım.

Bu nasıl bir ses? (yılan tıslar, kaz tıslar, yapraklar hışırdar, rüzgar hışırdar, lastik patlar, lastiği şişirelim)

Bu sesi çıkardığımızda dudaklar, dil, dişler nerededir?

Dudaklar yuvarlatılmış ve hafifçe öne doğru uzatılmıştır.

Üstteki geniş dil bir "fincan" oluşturur

Dilin ortasından sıcak bir hava akımı akar

Bu sesin telaffuzunu engelleyen bir şey var mı?

Peki bu ses nedir? (ünsüz, dil havaya karşı bir bariyer oluşturur)

Boyun “sessiz”, bu nasıl bir ses? (sağır, sessiz telaffuz)

Bu başka hangi ses? (sağlam)

Unutmayın, sh sesi her zaman zordur.

Dunno'ya tekrar edelim, sh sesi nedir? (ünsüz, sessiz, sert)

Hangi rengi kullanacağız? (mavi) mavi daireyi gösterir.

4. Dunno, "Ş sesini duyarsan ellerini çırp." oyununu oynamayı öneriyor.

Sh, p k, w

Sha, pa, ka, shu

Şapka, kedi, kedi, karga, kalem

5. resimlerle çalışmak

Bilmiyorum bize resimler getirdi, hadi onlara bakalım

Bir dizi resimden adlarında sh sesi bulunanları seçin.

Kelimenin neresinde sh sesi var?

İçinde sh sesi olan bir kelime düşünün ve nerede bulunuyor?

6. beden eğitimi dakikası (halıda)

Rüzgar yüzümüze çarpıyor

Ağaç sallandı.

Rüzgâr giderek sessizleşiyor. Sessizlik.

Ağaç gittikçe yükseliyor.

7. sh harfinin tanıtılması (tablolarda)

Üç sivri uçlu sh harfi

Ellerinizle tutmayın.

W harfi neye benziyor?

Parmaklarımızı kullanarak sh harfini oluşturalım:

Sağ elin başparmağını ve küçük parmağını birleştirin ve işaret, orta ve yüzük parmaklarını yukarı kaldırın.

Sayma çubuklarını kullanarak bir harf düzenleyin, kaç tane çubuğa ihtiyaç vardır?

Bölünmüş alfabedeki harfi bulun.

8. Bir kelimenin ses-harf analizi

Harflerden neler yapılabilir? (kelime)

Dunno, KÜRK COAT kelimesini uydurmayı öneriyor

İlk ses nedir? (w)

Bu ne ses? Bunu nasıl belirleriz? (mavi)

Hangi 2? O nasıl biri? Bunu nasıl belirtiriz? (kırmızı)

Hangi 3? O nasıl biri? Bunu nasıl ifade ederiz? (mavi)

Hangi 4? O nasıl biri? Bunu nasıl belirtiriz? (kırmızı)

Bu kelimede kaç ses var? (4)

Kaç tane ünsüz harf var? (2)

Kaç sesli harf? (2)

2 hangi sestir? 4? 1? 3?

Kaç hece? (2) nasıl öğrendin? (alkışlar, eller çeneye)

9. Kürk kelimesiyle bir cümle kuralım

Cümlenizde kaç kelime var?

10. Özet

Hangi mektupla tanıştığımızı hatırlayalım mı?

Bize sh sesi hakkında her şeyi anlatın.

Dunno da her şeyi hatırladı ve Sunny City'deki arkadaşlarına anlatacak.

Ve sana okuduğun mektubu renklendirebileceğin hediyeler getirdi.

Hangi renge boyayacaksın?

Haydi gidip renklendirelim.

Düzeltme ve geliştirme görevleri:

1. [Ш] sesinin telaffuzunun artikülasyon yapısını tanıtın.

2. [Ш] sesinin doğru telaffuzunu öğretin.

3. Ш harfinin görüntüsünü tanıtın.

4. Dokunsal hisler geliştirin.

5. İnce motor becerileri geliştirin - parmak jimnastiği.

6. Çocuğa bir kelimedeki seslerin sırasını belirlemeyi, analitik ve sentetik aktivite becerilerini geliştirmeyi, ses-hece temsilleri geliştirmeyi öğretin.

7. Genel durumdaki isimleri isimlerle koordine etme yeteneğini güçlendirin.

8. Sesli harfleri [A][O][U][Y][I][E] tekrarlayın.

9. [S] ve [SH] seslerini ayırt etmeyi öğrenin.

10. Kelimeleri dönüştürmeyi öğrenin.

Teçhizat: konu resimleri, kesilmiş loto resimleri, renk kartları, Ш, А, О, У, И, У, E harfli resimler; bireysel çalışma için görevler içeren sayfalar, basit kalemler, mavi ve kırmızı kalemler, ödüller için cipsler.

Dersin ilerleyişi:

1. Zamanı organize etmek- bilmeceleri çözmek.

At sırtında oturuyorum

Kim olduğunu bilmiyorum.

Burada ordu sıraya girdi:

Piskoposlar, şövalyeler ve kaleler,

Ve piyonlar; hepsi terbiyeli bir şekilde duruyor!

Acele et ve bana oyunu anlat!

(satranç)

Duvarın yanındaki köşede duruyor

Ah, çok büyük görünüyor!

Ama kesinlikle cezalandırılmadı

Annem eşyaları içinde saklıyor.

Acı ve sütlü olabilir.

Ağzınızda çok çabuk eriyor.

Tadına herkes sevinir,

Bu nedir? ………. (çikolata).

2. Sesle Tanışın[ Ş] .

Tahmin sözcüklerini hatırlıyoruz, tahmin sözcüklerindeki ilk sesi tanımlayıp isimlendiriyoruz.

[Ш] sesinin eklemlenmesini açıklığa kavuşturalım:

dudaklar yuvarlanır ve hafifçe öne doğru uzatılır;

üstteki geniş dil bir "fincan" oluşturur;

dilin ortasından sıcak bir hava akımı akar;

boyun “sessizdir”.

Sesi [Ш] olarak telaffuz ediyoruz, onu bir yılanın tıslamasıyla, delinmiş bir balonun gürültüsüyle vb. karşılaştırıyoruz.

Sesi [Ш] karakterize edelim: ünsüz, her zaman sert, sağır.

[Ш] (cipslerle ödül) sesine sahip kelimeler buluyoruz.

[Ш] sesiyle kelimeler için alkışlıyoruz.

3. Sh harfinin tanıtılması.

Tahtadaki resimlere bakıp isim veriyoruz.

Bu kelimelerin hangi sesle başladığını belirleriz ([Ш]).

Seslerin kağıt üzerinde (yazılı olarak) nasıl belirtildiğini hatırlayalım - edebiyat.

Tahtadaki Ш harfinin görüntüsüne bakıyoruz.

Kağıt üzerindeki kontur boyunca parmağınızla Ш harfini çizin (Ek 1).

Komşunun sırtına parmağınızla Ш harfini çizin.

Parmak jimnastiği: Ш harfini parmaklardan “oluşturmak”.

Parmaklardan Ш harfi: sağ elin başparmağını ve küçük parmağını bağlayın ve işaret, orta ve yüzük parmaklarını sırayla yukarı kaldırın. Aynısını sol elinize ve ardından her ikisine de yapın.

4. Kelimelerin ses-hece analizi

Resimleri adlandırıyoruz: kulaklar, yaban arısı, kalem (bkz. Ek 2).

Oyun "Bir - Çok". Kulak - kulaklar, yaban arısı - yaban arıları, kalem - kalemler vb.

Resimlerin isimlerini 1-2-5-9 rakamlarıyla eşleştiriyoruz. Yüksek sesle konuşuyoruz (koro halinde veya bireysel olarak).

Her kelimedeki hece sayısını belirleriz (kelimeyi yüksek sesle söyleyerek ve her hece için el çırparak), diyagram üzerinde yaylarla işaretleyerek.

Her kelimedeki sesi [Ш] vurguluyoruz, diyagramda (resmin altındaki dikdörtgende) işaretliyoruz: doğru yerde (kelimenin başı, ortası veya sonu) doğru renkle (mavi).

“Kulaklar” kelimesindeki sesli harfleri vurguluyoruz.

Bunları şemada belirtiyoruz (doğru yerde, doğru renkle - kırmızı).

Tüm sesli harfleri hatırlayalım sesler Rus Dili.

Ters heceleri sesli harflerle ve [SH] - ASH, OSH, USH, YSH, ISH, ESH (tahtada görsel destekle) sesiyle telaffuz ediyoruz.

5. [С] ve [Ш] seslerinin farklılaşması.

[S] sesinin eklemlenmesini hatırlıyoruz ve onu sesin [Ш] eklemlenmesiyle karşılaştırıyoruz. Konuşma terapisti, [S] ve [SH] seslerini telaffuz ederken çocukların dikkatini dilin konumuna çeker.

Dikkat gerektiren bir oyun: “Doğru sesi adlandırın.”

Oyun, [S] ve [SH] seslerini telaffuz ederken dilin farklı pozisyonlarına (sırasıyla alt ve üst) dayanmaktadır:

Yumruğun başparmak uzatılmış ve yukarı kaldırılmış konumu, sesi [Ш] gösterir; başparmağı aşağı dönük olan bir yumruk, ses [C] anlamına gelir. Konuşma terapisti bu pozisyonları art arda birçok kez gösterir, yavaş yavaş tempoyu artırır ve değişimin sıklığını değiştirir. Çocukların görevi, her pozisyon için sesi yüksek sesle doğru şekilde adlandırmaktır.

Oyun "Cümleyi doğru tamamla":

Bir kaseye... LAPA lapasını koydular.

İtfaiyeci... BİR KASK taktı.

Yazar şunu besteledi... THE TOWER,

Sanatçı... Bir FABLE çizdi.

Çalışma odasında tatlı tatlı uyuyorum... KASE,

Salatalı masada... BİR AYI.

Tarlada ben... yerden geçiyorum,

İneklerin çayırlarında... BÜYÜYOR.

Kelimeleri dönüştürüyoruz (kelimedeki [Ш] sesini [S] sesiyle değiştirin - hangi kelimeyi alacaksınız?)

ŞAYKA - SAİKA

ŞAKALAR - GÜNLER

SAKİN - STİL

ŞEYLER - KAPILAR

SÜNGÜ - MAFSAL

SİZİN – SİZ

BİZİM – ABD

FARE – PELERİN

6. Özet.

Dersin sonunda konuşma terapisti bir bilmece sorar:

Kaz bu sesiyle herkesi korkutuyor

Bir yılan tarafından telaffuz edilir

Delinmiş top onunla birlikte uçuyor,

Bana bu sesi söyleyin arkadaşlar!

Çocuklar sesi [Ш] olarak adlandırır ve temel özelliklerini belirtir: ünsüz, her zaman sert, donuk ses.

Ek 2.

Konu: Tanışmak her zaman sert bir ünsüz sesle[Ш] ve Ш harfi Kelimelerin ses analizinde ustalaşmak. Kelimelerin hece analizi. Kelimelerin ses kompozisyonunun diyagramlarıyla çalışma. Genetik durumda sayıların isimlerle uyumu. [Ш] ve [С] seslerinin işitsel telaffuz farklılaşması.

Ev ödevi

1. Resme bir ad verin (şakacı).

2. Tanımla işitsel olarak, kelimede bir sesin [Ш] olup olmadığı. Kelime içindeki yerini belirleyin. Kelimenin ses kompozisyonu diyagramında kelimeyi doğru renkte işaretleyin.

3. işitsel olarak hangisi olduğunu belirlemek sesli harf ses kelimenin içinde “gizlidir”. Adını ver. Diyagramda doğru yeri doğru renkle işaretleyin.

4. Bir kelimedeki hece sayısını belirleyin (alkış). Diyagramın altını bir yay ile işaretleyin (aşağıda). Miktarla karşılaştırın sesli harfler sesler.

Ek 1.

Kullanılan kaynakların listesi:

1.Z.E. Agranovich “Konuşma terapistlerine ve ebeveynlere yardım etmek için ödev koleksiyonu” - bilmeceler, parmak egzersizleri.

2. Irina Lopukhina “Konuşma terapisi: konuşma gelişimi için egzersizler” - [Ш] ve [С] seslerini ayırt etmeye yönelik bir dizi alıştırma.

3. İnternet sitesi “ped-kopilka.ru” - bilmeceler.

4. İnternet sitesi “office.microsoft.com” - resimler.

Konu: “Ses ve Sh harfi”

Hedefler

1. Hecelerde, kelimelerde, cümlelerde Ш sesinin net telaffuz yeteneğini güçlendirin.

2. İsimler için işaretleri ve eylemleri seçmeyi öğrenin.

3. Bir sıfat ve isimdeki bir ifadeyi büyük/küçük harfe göre reddedin.

4. Ayı kelimesiyle ilgili kelimeleri seçmeyi öğrenin.

5. Heceleri, kelimeleri, cümleleri okuma becerisini güçlendirin.

1. Ses analizi ve sentezi becerilerini geliştirecektir.

2. Bir kelimenin başındaki, ortasındaki ve sonundaki sesleri tanımlama becerisini güçlendirin.

3. Bir kelimede sesin yerini belirleyin.

4. Fonemik işitme, hafıza ve dikkati geliştirin.

5. Kaba motor becerileri ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirin.

Teçhizat: bireysel resimler, heceleri okumak için bir kılavuz, mektup kutuları, buharlı lokomotif şeklinde bir dizgi tuvali, bir dizi olay örgüsü resmi, cümle diyagramları, bir oyuncak ayı, kelime yazmak için resimler.

Zamanı organize etmek.

Eğitimci: "Merhaba beyler! Sizi ağırlamaktan mutluluk duyuyorum. Dersimize bir ilahiyle başlayalım:

Her zaman güzel konuşuruz

Açıkça ve yavaşça

Kesinlikle hatırlıyoruz

Derste neler öğretildi.

Kelimeleri Ш sesiyle isimlendiren oturacaktır.

2. Dersin konusunun duyurulması.

Çocuklar, bugün bir oyuncak ayı bizi ziyarete geldi. Öğrendiklerimizi ona gösterip, sesi ve Ş harfini tekrarlayacağız.

3. Konu üzerinde çalışın.

1) Artikülasyon ve karakterizasyon.

Ayı hala Ш sesini nasıl telaffuz edeceğini bilmiyor, ona öğretelim mi?

Bu sesi çıkardığımızda dudaklarımız ne yapar?

(Bir tüp ile çekildi)

Dil nerede? (Üst dişlerin arkasında)

O nasıl biri? Dar mı yoksa geniş mi? (dil geniş, çukur)

Kulağa sert mi yoksa yumuşak mı geliyor? (O her zaman zordur)

Ünlü veya ünsüz ses Sh? (Ünsüz)

Mishka'ya Sh sesinin ne olduğunu söyle? (Çocuk bir açıklama yapar)

Hangi renk evde yaşıyor? (Ш sesi mavi evde yaşıyor.)

2) Hece dizilerinin, saf ifadelerin çoğaltılması.

Oyun “Dinle, hatırla, tekrarla”

SHA-SHO-SHA, SHU-SHI-SHO, SHI-SHE-SHA, SHA-SHO-SHI

SHA-SHA-SHA - Masha'mız iyi.

SHU-SHU-SHU - Yeni bir kürk manto giyiyorum.

SHI-SHI-SHI - Misha ve Masha bebek.

3) Oyun "yankı"

Kelimelerdeki ilk sesi Ш sesiyle değiştirin.

Terlik-şapka

Fare çarpması

Dudaklar - kürk mantolar

üzgünüm - şal

sabun - bız

klasör şapkası

4) Konuya ilişkin işaret ve eylemlerin seçimi.

Çocuklar, sizce ayının yanıtlarınızı beğendiğini mi düşünüyorsunuz?

Bakalım nasıl biri? (peluş, kulaklı, şakacı, sakar, oyuncak, çevik)

Ne yapıyor (yürüyor, sendeliyor, duyuyor, acele ediyor, dans ediyor, ses çıkarıyor,

5) İlgili kelimelerin seçimi.

Ayı kelimesiyle ilgili kelimeleri seçin. (Mishutka, oyuncak ayı, oyuncak ayı)

6) Belirli bir ses için RESİMLERİN SEÇİMİ

Ayımızı trene bindirelim.

Bak, zarfların içinde resimlerin var. Tren biletleri gibi düşünün. Başlığında Ш sesini içeren bir resim seçin.

7) Sesin kelimedeki yerini belirleme.

İlk satıra, kelimenin başında Ш seslerinin yaşadığı, ikincisinde - ortada, sonda - kelimenin sonunda resimler koyun. Örneğin: “İlk vagona şapka koyacağım çünkü şapka kelimesinde Ш sesi kelimenin başında yaşıyor. »

(Çocuklar resim asar ve trende sıraya girerler.)

4. Fiziksel egzersiz.

Lokomotif düdük çaldı

Ve römorkları getirdi

Shu-shu-shu, shu-shu-shu

Kızlar ve erkekler

Hızlıca pompalayacağım. (çocuklar trenin hareketini taklit eder)

5. Sertifika

Mektubu tanıtıyorum.

Ses ile harf arasındaki fark nedir? “Ş” sesi “sha” harfiyle gösterilir. Büyük ve küçükleri karşılaştırın. Nasıl görünüyor? "Ş" sesiyle başlayan kelimeleri düşünün.

6. Özet.

Aferin çocuklar!. Hangi mektupla tanıştınız? “Ş” sesi hakkında ne öğrendiniz?

Dersin amacı: Ш harfini, okuma becerilerinin oluşumunu, konuşma becerilerinin gelişimini, fonemik farkındalığın geliştirilmesini, temel grafik becerilerinin temellerini inceliyoruz.

• okul öncesi çocuğa sesin doğru telaffuzu olan Ш harfini tanıtın;
• basılı Ш harfinin karelere nasıl yazılacağını öğretin;
• şiir ve bilmece öğrenmeye ilgi uyandırmak.

Aşağıdaki resimlerde gösterilenleri adlandırın:

Toplar Bumblebee Koniler Satranç

Kayınbiraderin evinde sular kesildi. Shura musluğu açıyor - su yok, sadece hava tıslıyor: şşşt...

1. Musluktaki hava nasıl tıslıyor?
2. Kızın adı neydi?
3. ŞURA kelimesindeki ilk ses nedir?
4. ŞAPKA kelimesinde, FARE kelimesinde ve DUŞ kelimesinde hangi ses var?
5. HAT kelimesinde [w] sesi kelimenin başında mı, sonunda mı, ortasında mı? - DUŞ? - FARE? - KÜRK MONT mu? - KEDİ?

[w] sesini telaffuz ettiğimizde dilin ucu üst dişlerin arkasına doğru yükselir, dişler neredeyse birbirine kenetlenir, aralarında sadece dar bir yarık kalır. De ki: Şşşt. Hem dil hem de dişler, [w] sesini telaffuz ettiğimizde havanın ağızdan serbestçe çıkmasını engeller.

• Ünlü veya ünsüz ses [sh]?
• Bu ses sesli mi yoksa donuk mu?
• Neden?
• Başka hangi ünsüz sesleri biliyorsun?

Ödev: okul öncesi çocuklar için basılı Ш harfi

Ш harfini inceleyin. Ш harfini havaya ve bir kez deftere, basit bir kurşun kalem veya tükenmez kalemle hücrelerin içine dikkatlice dikin.

Çocuğun bir harf, hece veya kelimeden oluşan bir satırın tamamını yazması istendiği durumlarda yetişkin, satırın başında bir yazı örneği verir.
Okul öncesi bir çocuğun zorluk yaşaması durumunda, bir yetişkin iki yaklaşık çizgi çizebilir veya çocuğun çizgilerle bağlayacağı referans noktaları koyabilir veya harflerin tamamını yazabilir ve çocuk bunları farklı bir renkte daire içine alabilir. Eğitimin bu aşamasında kaligrafiye gerek duyulmamalıdır.

Cümleye devam et

Eğer ladin üzerinde yetişirsek,
Buradayız, iş yapıyoruz.
Ve çocukların alınlarında
Kimsenin ihtiyacı yok... (çarpmalara).

Ayı için gömlek diktim.
Onu dikeceğim... (pantolon).

Bugün herkes sevinçli!
Bir çocuğun elinde
Mutluluk için dans ediyorlar
Balonlar).

Ayı kulağının ucuyla duyar,
Kulağının üzerinde vızıldayan bir sinek gibi.
Ayı pençesiyle sineği yakalıyor!
Bir sineğin sesini bile duyamıyorsun!
Ama ayı anlayamıyor,
Neden kulağın üstünde... (tümsek) var?

Sh harfiyle ilgili hikaye

Fare ne kadar yaramazdı

Fare Fare çok yaramaz bir çocuktu. Mesela babası bir yere avlanmaya gidiyor. Tüm dolapları karıştırıyor ve karıştırıyor: terliklerini, pantolonunu, atkısını ve şapkasını arıyor ama hiçbir yerde bulunmuyor.

Fare! Eşyalarım nerede?! - Babam tehditkar bir şekilde soruyor.
- Onları yedim... Yanlışlıkla...
- Nasıl yedin? Ah, seni yaramaz adam!
- Neden gürültü yapıyorsun? - Annem ayağa kalkıyor.
- Şaka yapıyordu.
- Sen de geçen sene şapkanı şaka olsun diye mi yemiştin?!

Veya Fare ekranın arkasına tırmanacak ve orada hışırdayacak: şur-şur-şur...

Kedi!!! - Annem ciyaklıyor ve o ve babam dolabın altına koşuyorlar.

Veya bir hortuma bir ip bağlayacak ve onu odanın diğer ucuna çekecek.

Yılan... - Babam fısıldıyor ve annemle birlikte bayılıyor.
"Bu hayat değil, bir kabus!" Babam öfkeli.
- Bizim zamanımızda böyle oynamazdık.

Sh harfiyle başlayan çocuklar için bilmeceler

Teyze iğnemiz
Sahaya bir çizgi çizdi.
Satır satır
Satır satır.
Kızınız için bir elbise olacak.
(Dikiş makinesi)

Kuyruğunu elimde tuttum,
Sen uçtun, ben koştum.
(Balon)

Tahtanın karelerinde
Krallar alayları devirdi.
Alayların yakınında savaşmak için değil
Fişek yok, süngü yok.
(Satranç)

Ş harfi ile başlayan atasözleri ve deyimler

İki tavşanı kovalarsan ikisini de yakalayamazsın.
Daha fazlasını bilin ve daha azını söyleyin.
Misafir olmak güzel ama evde olmak daha güzel.
Kedi için oyuncaklar, fare için gözyaşı var.
Fare ve kedi birer canavardır.
Cinayet ortaya çıkacak.
Görmüyorsan dağa çık, anlamıyorsan büyüğüne sor.
Eğer kendinize zarar verdiğiniz konusunda yanılıyorsanız bilim ilerlemeye devam eder.
Acele edersen insanları güldürürsün.
Kiminle takılırsanız takılın, o şekilde kazanırsınız.
Ne kadar erken başlarsanız, o kadar çabuk zamanında olursunuz.

Çocuklar için Sh harfi hakkında komik şiirler

Ormanda Ş harfiyle başlayan ne var?
Bu koni hışırdayarak sallandı.
Bir yaban arısı ve bir eşekarısı gürültülü bir şekilde yulaf lapasını karıştırıyor.
Kuşburnunda böcekler hışırdar.
Ormanda Sh harfiyle başlayan başka ne var?
Kulübenin yakınında gürültü ve hışırtı.
(M. Yasnov)

Melez çok yüksek sesle havlıyor.
Melez çok kesin olarak biliyor:
Daha yüksek sesle “woof” diyen kişi
O her zaman haklı olacaktır!
(B. Zahoder)

Hava balonu,
eğlenceli,
Yaramaz,
Rüzgârla kaçtı,
Peki nereye?
Ve bunu söylemedi.
(F. Bobylev)

Yuvarlanan top yatıyordu
Pencereden kaçmasın diye.
Ve şimdi onu kandıracağım,
Onunla dışarı çıkacağım.
(G.Satır)

Atkı
Ormanda yürüyordum ve korkuyordum...
Birinin atkısına rastladım.
Bir anda orman daha az korkutucu hale geldi.
- Eşarbını kim kaybetti?
(G.Vieru)

Bir kürk manto diktim -
etek diktim
Bir şapka diktim -
Terlik diktim!
Natasha iyi bir terzi!
(E. Blaginina)

Bumblebee balon satıyor.
Toplar çok yaramaz!
Toplar hışırdar ve gökyüzüne fırlar,
Ve ipek iplikler yırtılıyor.
(G.Satır)

Yaban arısı adaçayının içinde fırladı ve hışırdadı,
Yaban arısı korkunç bir ses çıkardı.
Kaç şey yaptı?
Hatta eşekarısı bile uyandı.
(A.Pudval)

Kılıç yutucu şaka yapmıyordu
Korkusuzca beş kılıcı yuttu.
Hey yaramaz insanlar! Hızınızı artırın!
Bana altıncı kılıcı getir.
(V. Berestov)

Sonbahar çalıları hışırdıyor.
Ağaçta yapraklar hışırdıyor.
Sazlar hışırdıyor.
Ve yağmur hışırdar.
Ve fare hışırdayarak,
Hızla deliğe doğru gidiyor.
Ve orada sessizce hışırdıyorlar
Altı akıllı küçük fare.
Ancak etraftaki herkes öfkeli:
- Yaramaz insanlar nasıl da hışırdadı!
(A. Usachev)

Ders özeti:

1. Yeni kelimelerin telaffuzu okul öncesi çocuğun kelime dağarcığını arttırır, konuşmayı ve hafızayı geliştirir.
2. Hücre egzersizleri ellerin ince motor becerilerini geliştirir.
3. Bilmeceler çocukların zekasını, analiz etme ve kanıtlama yeteneğini geliştirir. Öğretmenler çocuklara karmaşık görevler sırasında ilgiyi artırmayı öğretirken bilmeceler kullanırlar.
4. Şiirler yalnızca hafızanın gelişimini etkilemez. Her gün birkaç satır öğrenirseniz beyinde yeni sinir bağlantılarının ortaya çıktığı ve genel öğrenme yeteneğinizin arttığı kanıtlanmıştır.

Kıdemli grupta okuryazarlık öğretimine ilişkin bir dersin özeti

Konu: “Ses ve Sh harfi.”

Görevler:

Ш harfini tanıtın;

Ш sesini kelimelerde ve cümlelerde telaffuz etme becerisini pekiştirmek;

ses analizi, hecelere bölme becerisini geliştirmek;

grafik becerilerini geliştirmek;

fonemik işitmeyi geliştirmek;

konuşma aktivitesini, dikkati, hayal gücünü, düşünmeyi geliştirmek;

bir görevi yerine getirirken öz kontrol ve karşılıklı kontrol becerilerini geliştirmek;

Teçhizat:

Sesi karakterize etmek için kartlar, Ш sesli resimler, ses analizi için cetveller ve çipler, öğretici oyuncak bebek (fare), Ш harfi, heceler, her çocuk için alfabe, sayma çubukları,

Dersin ilerleyişi.

Organizasyon anı:

Birisi tarafından icat edildi

Basit ve akıllıca

Buluştuğunuz zaman merhaba deyin.

Günaydın!

Günaydın güneşe ve kuşlara.

Günaydın gülen yüzler!

Bugün hepinize günaydın, iyi öğleden sonralar diliyorum, özellikle de sizin için, çünkü siz çalışmaya ve birçok yeni şey öğrenmeye geldiniz.

– her şeyi yapmak ister misin? (Evet!)

– Öyleyse meşgul olalım.

Konuya giriş.

Bugün sınıfta yeni bir ses ve harfle tanışacağız. Ama önce sesin harften ne kadar farklı olduğunu hatırlayalım.

(Sesleri telaffuz ediyor ve duyuyoruz, harfleri yazıp okuyoruz).

Sesi göremiyoruz
Ve onu elimize alamıyoruz.
Sadece sesini duyabiliyoruz
Ve ayrıca bunu söylemek.

Tüm sesler hangi iki gruba ayrılır? (Sesler sesli ve ünsüz olarak ikiye ayrılır.)

Öğrendiğimiz harfleri tekrar gözden geçirelim. Ünlüleri ve ünsüzleri adlandırın.

Beyler, bugün biri bizi ziyarete geldi, bilmeceyi dinleyin:

Kabukları kemiren bir vizonda yaşıyor.
Kısa bacaklar; kedilerden korkuyor. (fare)

Arkadaşlar bu farenin adı Şuşa. Sizin için birçok ilginç görev buldu.

Şuşa ve küçük fare kelimelerinde hangi ses tekrarlanıyor?

– Doğru, bu ses [w]. Bugün sınıfta [w] sesinin telaffuzunu pekiştireceğiz. Ancak ondan önce fareyle birlikte artikülatör jimnastik yapacağız.

Artikülasyon jimnastiği.

Şişman küçük bir fare bizi ziyarete geldi (yanaklarımızı şişirdi),
Onunla karşılaştırıldığında biz zayıfız; bir deri bir kemik kalıyoruz (yanaklarımızı emiyoruz).
Hepimiz ona gülümsedik (dudaklar geniş bir gülümsemeyle, üst ve alt dişler görünüyor),
Hepimiz onu öpmek için uzandık (dudaklar öne doğru hareket ediyor).

"Ш" sesinin özellikleri.

Arkadaşlar, konuğumuz Şuşa çok korkutucu yaramaz bir adam. Şuşa dolabın altına tırmanıyor ve orada hışırdıyor: pas - pas - pas

– Beyler, Şuşa nasıl hışırdıyordu?

– Aynen öyle, hep birlikte söyleyelim: şur – şur – şur.

– Bu kelimelerin başında hangi ses var?

– Hadi söyleyelim.

– [Ş] sesini telaffuz ettiğimizde dudaklarımız ne yapar?

– Dudaklar ileri doğru hareket eder. Simit mi yoksa pipet gibi mi görünüyorlar?

– Doğru, çörek gibi yuvarlaklar.

– [w] sesini telaffuz ettiğimizde dilimiz ne yapar?

– Ağzınızı açın, [w] sesini telaffuz ettiğimizde dilinizin nerede olduğunu gösterin.

– Dil üst dişlerin arkasında damağa doğru yükselir. Ve [w] sesini telaffuz ettiğimizde ağzımızdan ne tür bir hava - sıcak veya soğuk - çıkıyor? Avucumuzu ağzımıza götürelim ve şşşt diyelim.

– Hava sıcak.

– Doğru olarak [w] dediğimizde dudaklar yuvarlanır, hafifçe öne doğru itilir, geniş dil üst dişlerin arkasındaki tüberkülozlara kadar yükselir. Hava akımı sıcak çıkıyor.

– Beyler, ses nedir [w]: sesli harf mi yoksa ünsüz mü?

– Doğru, [sh] sesi ünsüz mü, sesli mi yoksa sessiz [sh] mi?

– Sağır.

– Ses [sh] sert mi yoksa yumuşak mı?

– Evet doğru, [w] sesi sert, donuk ve ünsüz bir ses. Bu sesin bir özelliği var: Asla yumuşak değil, her zaman sert.

Sesi [w] işaretlemek için hangi renk çipi kullanacağız?(Mavi çip).

Didaktik oyun: " Sesi yakalayın" (alkışlar)

a) w, k, t, w, p

b) sha, ta, shi, ny, sho

c) kürk manto, guguk kuşu, ev, araba, çiçek, Mashenka.

Bir tekerleme üzerinde çalışıyorum “Bir şapka ve bir kürk manto - hepsi bu Mishutka”

Fizminutka . "Fare"

Atla ve atla, atla ve atla

Fare bir kütüğün üzerine atladı.

Davulunu yüksek sesle çalıyor,

Seni birdirbir oynamaya davet ediyor.

Pençeler yukarı, pençeler aşağı,

Kendinizi ayak parmaklarınızın üzerinde yukarı çekin!

Pençelerimizi yan tarafa koyuyoruz,

Ayak parmaklarınızın üzerinde zıpla-atla-zıpla.

Daha sonra çömelerek,

Böylece patileriniz donmasın.

Ses Konumu Belirleme kelimelerde hecelere bölünme.

Resimler masanın üzerine serilir.

Beyler, bakın fare bizim için ne kadar ilginç bir görev hazırladı.

Kızların, kelimenin başında [ş] sesinin olduğu resimleri seçmesi gerekiyor, erkekler,

kelimenin ortasındaki [w] sesi nerede.. Resimler: pantolon, şapka, kürk manto, kasket,

şort, ayı, at, kedi, fare, maymun, kurbağa.

Kızlar, bulduğunuz tüm resimleri (kıyafetler) tanımlamak için nasıl tek bir kelime kullanabilirsiniz?

Çocuklar, tüm resimlerinize nasıl tek kelimeyle (hayvanlar) diyebilirsiniz?

Bir, iki, üç heceli kelimeleri adlandırın.

Bir oyun “Seslerden bir kelime topla.”

Arkadaşlar, misafirimize sesleri yakalamayı ve bunları kelimelere dökmeyi öğretelim. Hazırlanan: d-u-sh - duş(ses nerede gizli? w bu kelimeyle) M-a-sh-a, sh-u-b-a.

Bir kelimenin ses analizi. ŞUBA kelimesinde kaç ses var? Ünlü sesleri ve ünsüzleri adlandırın.

Ses satırlarını alın ve bu kelimeyi düzenleyin. Birbirinizin çalışmalarını kontrol edin.

Mektubu tanıtıyorum Ş .

– Beyler, [w] sesi şu şekilde gösterilir - Sh harfiyle (sha)

Sh harfi neye benziyor (çocukların cevapları)

Maşa samanı tırmıkladı

Dirgenimi samanlıkta unuttum! ( resim)

- Bu mektupta kaç element var?(birlikte sayın)

Havaya mektup yazmak.

Bir mektubun düzenlenmesi (çubuklardan)

Hadi gidelim Şuşa, bakalım kim güzel mektup yazmış.

Harfin alfabedeki yerini bulun.

Hecelerin okunması:

(kül.sha, uş.şu, oş.şo) .

Sonuç olarak.

Bugün hangi ses ve harfle karşılaştık?

Başka ne öğrendin?