Kelimenin gramer anlamı. Kelimenin gramer anlamı ve oluşum yöntemleri
Dilbilgisi türleri
І. Çalışma nesnesinin kapsamına bağlı olarak:
1. Genel gramer- evrensel dilbilgisi özelliklerini ve tüm dillerde veya bazı dillerde var olan özellikleri inceler.
2. Özel dilbilgisi- Belirli bir dilin gramer yapısını araştırır.
ІІ. Dilin gramer yapısının dönemine bağlı olarak:
1. Tarihsel (art zamanlı) gramer- dilin yapısını gelişiminde veya bireysel geçmiş aşamalarında inceler; bir dilin gramer yapısında zaman içinde meydana gelen değişiklikleri araştırır; onun çeşitliliği - karşılaştırmalı tarihsel gramerİlgili dilleri tarihsel gelişimleri içinde inceleyen.
2. Betimleyici (eşzamanlı) dilbilgisi- bir dilin dilbilgisel yapısının belirli bir dönemdeki durumunu inceler; genellikle dilbilgisinin yazıldığı ana karşılık gelir; onun çeşitliliği - karşılaştırmalı gramer- İlgili ve ilgisiz dillerin varoluşlarının herhangi bir anında yapılarındaki benzerlikleri ve farklılıkları açıklar.
ІІІ. Dilin gramer yapısının temel özelliklerine bağlı olarak:
1. Biçimsel dilbilgisi- dilin dilbilgisel yapısını biçimden anlama açıklar: dilin morfolojik ve sözdizimsel biçimsel araçlarının sistemlerini sunan ve bu biçimsel araçların içerdiği dilbilgisel anlamları tanımlayan modern Rus dilinin temel tanımlayıcı ve normatif dilbilgileri.
2. İşlevsel dilbilgisi- Bir dilin dilbilgisel yapısını anlamdan onu ifade eden biçimlere kadar açıklar: belirli bir şekilde gruplandırılmış, her bağlama özgü biçimsel ifade araçlarıyla birlikte işleyişleri dikkate alınan dilbilgisel anlamlar.
KONU NO: 2: “GRAMMATİK ANLAM: DOĞASI VE ÖZELLİKLERİ. GRAMER ANLAMLARININ TÜRLERİ"
Dilbilgisel anlam (bundan sonra - GZ ) bir dizi kelimenin, kelime biçiminin karakteristiği olan dilsel bir birimin genelleştirilmiş (soyut) dilsel anlamıdır, sözdizimsel yapılar ve dilde düzenli (standart) bir ifadeye sahiptir.
Evet, kelimeler bahar, yaz, park, işçi, aşk, mutluluk, mavi nesnellik, cinsiyet, sayı ve durum anlamlarına sahiptirler; kelimeler okudum, düşündüm, bağırdım, uyudum- nesnelliğin anlamı, geçmiş zamanın GC'si; kelimeler okudum, yaptım, öğrendim, bir araya getirdim-GZ mükemmel form vb. Ayrıca bir kişinin, nesnenin, konunun, öngörünün, karşılaştırma derecesinin vb. GP'sini de arayabilirsiniz.
GL'nin özellikleri, sözlük anlamı ile karşılaştırıldığında en net şekilde ortaya çıkar.
| Sözcüksel anlam (LZ) | Dilbilgisel anlamı(GZ) |
| 1. Sözcüğün gerçeklik nesnesi kavramıyla ilişkisi tarihsel olarak konuşmacıların zihninde sabitlenmiştir. | 1. İnsan tarafından bilinen nesneler ve olaylar arasındaki en genel ilişkilerin yansıması ve dolayısıyla kelimeler arasındaki ilişkileri ifade eder. |
| 2. LZ'ye objektif, gerçek anlam denir. | 2. GC'ye ilişkisel denir (İngilizce'den. ilişki'ilişki') anlamı. |
| 3. Daha spesifik. | 3. Daha soyut. |
| 4. Her kelime için ayrı ayrı. | 4. Büyük grupların ve tüm kelime sınıflarının doğasında bulunan kitlesel bir karaktere sahiptir. |
| 5. Daha az sıklıkta. | 5. Daha sık. |
| 6. LP'lerin sayısı sınırsızdır, çünkü LP'ler nesnelerin özelliklerinin ve gerçeklik olgusunun genelleştirilmesiyle ilişkilidir. | 6. GP'ler, kelimelerin özelliklerinin genelleştirilmesiyle ve LP'lerinden soyutlamayla ilişkilendirildiğinden, pratisyen hekimler niceliksel olarak sınırlı ve sabittir. |
| 7. Sözcük sistemi Her dil doğası gereği açıktır ve sürekli olarak yeni birimler ve yeni anlamlarla güncellenmektedir. | 7. Dilbilgisi, kesin olarak tanımlanmış, nispeten az sayıda GC ile karakterize edilir (örneğin, Rusça isimler için bunlar cinsiyet, sayı ve durum GC'leridir). |
| 8. LZ her zaman nesnel, dil dışı gerçeklikle ilişkilendirilir, çünkü bir kelimenin bir kavramla ilişkisini yansıtır ve kelimenin nesnel-maddi anlamını aktarır. | 8. Sivil koruma için bu bağlantı isteğe bağlıdır, yani isteğe bağlıdır. GP, kelimeler arasındaki ilişkiyi ifade ettiğinden nesnel gerçeklikle bağdaşmayabilir. Rusça bozkır, acı, Sibirya, köpek- Fr. Ukrayna adım, bil, Sibirya, köpek- b.r. |
| 9. LZ'nin bir bütün olarak kelimenin doğasında bulunan düzenli ifade araçları yoktur. | 9. GS'nin düzenli (standart) bir ifadesi vardır. gramer yolu ve gramer araçları. GC'nin resmi standart göstergelerine gramer üsleri denir. |
Aşağıdaki örnek, GE'nin dil dışı gerçeklikle isteğe bağlı bağlantısını ve GE için bir üssün, yani standart bir biçimsel göstergenin zorunlu varlığını göstermektedir:
Dilbilgisel anlam türleri
1. Aslında dilbilgisel (ilişkisel) anlam- tabloya bakın.
2. Kelime oluşumu (türev) anlamı- anlam, sözcüksel anlam ile gerçek dilbilgisel anlam arasında geçiş niteliğindedir. Türetilmiş anlam, türetilmiş köklerin karşılık gelen jeneratörlerle anlamsal ilişkisi temelinde oluşturulan, belirli bir kelime biçimlendirici yapıya sahip türetilmiş kelimelerin genelleştirilmiş kategorik anlamıdır.
Süt – süt kabı (süt kabı); kremalık, salata kasesi (salata kasesi), cezve, çaydanlık, şekerlik, tuzluk., yani kabın içine yerleştirilen nesneye veya maddeye göre adı.
Anahtar, döner tabla, anahtar, hoparlör vb. - bu serinin tüm kelimeleri aynı kelime oluşturma türüne aittir, çünkü a) aynı üretici temele sahiptirler (hepsi sözlü isimlerdir); b) aynı kelime oluşturma cihazı kullanılarak oluşturulmuş, formant (son ek - tel) ve c) aynı kelime oluşumu anlamına sahiptir: 'üretici bir fiil tarafından çağrılan bir eylemi gerçekleştirmeyi amaçlayan bir nesne'.
Sözcüksel anlam tek bir kelimenin doğasında varsa, o zaman kelime oluşumu anlamları, dilbilgisel anlamlar gibi, yapısal olarak homojen olan ve belirli kelime oluşturma modellerine göre oluşturulmuş tüm grupların, dizilerin, türev kelime kategorilerinin karakteristiğidir. Kelime oluşum anlamları LL'nin oluşumuna temel teşkil etmektedir.
| | | sonraki ders ==> | |
Dilbilgisinin temel birimi dilbilgisi kategorisidir. Kategori kelimesi, belirli (belirli) kavramlarla ilişkili olarak genel (genel) bir kavramı ifade eder. Örneğin, köpek adı, belirli cinslerin (çoban, terrier, daksund) adlarıyla ilişkili bir kategori olacaktır.
Dilbilgisi kategorisi, dilbilgisi biçimlerini homojen bir dilbilgisi anlamı ile birleştirir. Belirli bir dilin homojen ve karşıt dilbilgisi biçimleri kümesine paradigma denir. Örneğin, modern Rusça'daki vakanın dilbilgisel kategorisi (paradigması), dilbilgisel anlamları olan altı biçimden oluşur: yalın, genel, vb. vakalar; İngilizce'deki dilbilgisi durumu kategorisi iki form içerir - yalın ve iyelik (ait olma anlamındaki genetik) durumları.
Dilbilgisel anlam, bir takım kelimelerin veya sözdizimsel yapıların doğasında bulunan ve düzenli (standart) araçlarla ifade edilen genelleştirilmiş bir anlamdır. Dilbilgisi kategorilerine göre dilbilgisel anlamlar morfolojik ve sözdizimseldir.
Tek kelimeyle, dilbilgisel anlamlar sözcüksel anlamlara zorunlu bir eklentidir. Aralarındaki farklar aşağıdaki gibidir:
a) sözcüksel anlam belirli bir kelimenin doğasında vardır, gramer anlamı ise bir dizi kelimenin doğasında vardır.
b) sözcüksel anlam gerçekliklerle (nesneler, işaretler, süreçler, durumlar vb.) ilişkilidir. Dilbilgisel anlam şunu gösterir: 1) nesneler ve olgular arasındaki ilişki (cinsiyet, sayı, durum); 2) ifadenin içeriğinin gerçeklikle ilişkisi (ruh hali, gerginlik, kişi); 3) konuşmacının ifadeye karşı tutumu (anlatım, soru, motivasyon ve ayrıca öznel değerlendirmeler - güven / belirsizlik, kategoriklik / varsayım).
c) Sözcüksel anlam her zaman anlamlıdır. Bir anlamda istisna, sözlük anlamı içi boşaltılmış kelimelerdir. Bunlara desemantize denir. Kız kelimesi yaklaşık 15-25 yaş aralığındaki kadın temsilcilerini tanımlamakta olup, bir adres olarak çok daha olgun tezgahtarlar, kondüktörler, kasiyerler vb. için kullanılmaktadır. İÇİNDE bu durumda kız kelimesi yaşı göstermez, ancak muhatabın mesleki durumunu gösterir.
Dilbilgisel anlam tamamen biçimseldir, yani. gerçekte hiçbir prototipe sahip olmamak. Örneğin cansız isimlerin cinsiyeti dere – nehir – göl; İspanyol el mundo 'barış', fr. le choux 'lahana' (m.r.); nötr cinsiyet isimleri canlandırın – Rusça. çocuk, çocuk; Bulgarca momche 'oğlan', momiche 'kız', kuche 'köpek'; Almanca das Mädchen 'kız'. Biçimsel dilbilgisel anlamların bir benzeri, boş anlamlara sahip kelimelerdir (goblin, Atlantis, vb.).
Dilbilgisel biçim, belirli bir dilbilgisel anlamın ifade edildiği dilsel bir işaretin dış (biçimsel) tarafıdır. Dilbilgisel biçim, dilbilgisel bir paradigmanın temsilcisidir. Bir dilin belirli bir gramer kategorisi varsa, o zaman ad her zaman şu veya bu gramer biçimine sahip olacaktır. Dilsel gerçekleri anlatırken genellikle şunu söylerler: genel durumdaki bir isim, gösterge niteliğindeki bir fiil vb. Dilbilgisel biçim, dilbilgisel anlamın ve onun ifadesinin maddi araçlarının birliğidir.
Dilbilgisel anlam iki şekilde ifade edilebilir: sentetik olarak (kelimenin içinde) ve analitik olarak (kelimenin dışında). Her yöntemin içinde dilbilgisel anlamları ifade etmenin farklı yolları vardır.
Dilbilgisel anlamları ifade etmenin sentetik araçları.
1. Ekleme (bir tür çiftinin çekimi, son eki, öneki): anne (ip.) – anneler (r.p.); koşmak (mastar) – koştu (geçmiş zaman); yaptı (sov. olmayan tür) - yaptı (baykuş. bak).
2. Vurgu – eller (ip.p., çoğul) – handsu (p.p., tekil).
3. Kökteki değişim (iç bükülme): toplama (sov. görünüm dışı) - toplama (baykuş görünümü); Almanca lesen 'oku' - las 'oku'.
4. Çoğaltma – kökün iki katına çıkarılması. Rusçada gramer aracı olarak kullanılmaz (mavi-mavi gibi kelimelerde ikileme anlamsal bir araçtır). Malay dilinde orangutan 'kişi' – oran-orang 'insanlar' (tam ikileme); kısmi çoğaltma - Tagalogca. mabuting 'iyi' mabuting-buting 'çok iyi'.
5. tamamlayıcılık - başka bir temelden kelime formlarının oluşumu: ben - bana; iyi - daha iyi; Almanca bağırsak 'iyi' - besser 'daha iyi' - beste 'en iyi'.
Dilbilgisel anlamlar çeşitli şekillerde ifade edilebilir. Antik Yunan'da mükemmel formun oluşumunda. τρέφο 'Besliyorum'dan τέτροφα 'besleniyor' dört anlam aynı anda söz konusudur: τέ- kökünün eksik tekrarı, bükülme -α, kökteki vurgu ve değişim - τρέφ / τροφ.
Dilbilgisel anlamları ifade etmenin analitik yolları.
1. Aslında analitik araçlar - analitik formların oluşumu için özel dilbilgisi araçları: öğret - okuyacağım (hafta sonu zamanı); hızlı (pozitif derece) – daha hızlı (karşılaştırmalı derece) – en hızlı (üstünlük derecesi).
2. Sözdizimsel bağlantıların araçları - Bir kelimenin dilbilgisel anlamları, başka bir kelimenin dilbilgisel anlamları tarafından belirlenir. Rus dilinin değişmez kelimeleri için, dilbilgisel cinsiyetlerini ifade etmenin tek yolu budur. Eğilmeyen canlı isimler genellikle erkeksi cinsiyete aittir: komik kanguru, yeşil kakadu, neşeli şempanze. Kabul edilemeyen cansız isimlerin cinsiyeti genellikle genel kelimeyle belirlenir: zararlı çeçe (sinek), derin deniz Ontario (göl), güneşli Soçi (şehir), olgunlaşmamış kivi (meyve).
3. İşlev sözcükleri - gramer anlamları edatlar, parçacıklar veya bunların önemli yokluğu yoluyla ifade edilir: otoyol parlar (ip.) - otoyolun yanında durun (r.p.) - otoyola yaklaşın (d.p.) - otoyola çıkın ( v.p.) - dönün karayolu çevresinde (s.p.); öğrendim (gösterge ruh hali) - bilirdi (subjektif ruh hali).
4. Kelime sırası – gramer anlamları, bir kelimenin cümle içindeki konumuna göre belirlenir. Eşsesli aday ve suçlayıcı durumların olduğu bir yapıda, kelimenin ilk yeri aktif rolü (özne) ve ikincisi pasif rolü (nesne) olarak tanınır: Bir at bir fare görür (at - sp., konu) ; fare - v.p., nesne ) – Fare bir at görür (fare – i.p., konu at – v.p., toplama).
5. Tonlama – dilbilgisel anlamların belirli bir tonlama düzeniyle ifadesi. ↓Para telefona gitti: 1) para kelimesinin mantıksal vurgusu ve sonrasında bir duraklama ile; gitti fiili gösterge kipinde kullanılır; “Para telefon almaya harcandı” deyiminin anlamı; 2) vurgusuz bir tonlama düzeniyle, gitti fiili emir kipinde kullanılır; “Telefona para yatırman lazım” ifadesinin anlamı.
Öz kontrole yönelik sorular ve görevler:
1. Dilbilgisi nedir?
2. Sözcüksel ve dilbilgisel anlam arasındaki fark nedir?
3. Dilbilgisinde gerçekliğin yansıması hangi özelliklere sahiptir?
4. Dilbilgisel anlamları ifade etmenin hangi yollarını biliyorsunuz?
Konuyla ilgili daha fazla bilgi § 2. Dilbilgisi kategorisi. Gramer anlamı. Dilbilgisel biçim:
- Morfolojinin temel kavramları: dilbilgisi kategorisi (GC), dilbilgisi anlamı (GZ), dilbilgisi biçimi (GF).
Dilbilgisel anlam– bu, bir takım kelimelerin, kelime biçimlerinin, sözdizimsel yapıların doğasında bulunan ve düzenli (standart) ifadesini dilbilgisel biçimlerde bulan genelleştirilmiş, soyut bir dilsel anlamdır. Morfoloji alanında bunlar, konuşmanın parçaları olarak kelimelerin genel anlamları (örneğin isimlerdeki nesnellik anlamı, fiillerdeki prosedürsellik) ve genel olarak kelime biçimlerinin ve kelimelerin özel anlamlarıdır. Bir kelimenin dilbilgisel anlamı, sözcüksel anlamına göre belirlenmez.
Farklı sözcük anlamı Belirli bir kelimenin özelliği olan dilbilgisel anlam tek bir kelimede yoğunlaşmaz, aksine dildeki birçok kelimenin karakteristiğidir. Ek olarak, aynı kelimenin birden fazla dilbilgisel anlamı olabilir; bu anlamlar, bir kelimenin sözcüksel anlamını korurken dilbilgisel biçimini değiştirmesi durumunda ortaya çıkar. Örneğin stol kelimesinin sayı ve durumun gramer anlamlarını ifade eden bir takım biçimleri (stola, stola, tablolar vb.) vardır.
Sözcüksel anlam, nesnelerin ve nesnel gerçeklik olgularının özelliklerinin genelleştirilmesi, bunların adları ve bunlarla ilgili kavramların ifade edilmesiyle ilişkilendirilirse, o zaman dilbilgisel anlam, kelimelerin sözcüksel anlamlarından bir soyutlama olarak, kelimelerin özelliklerinin bir genellemesi olarak ortaya çıkar. .
Örneğin inek ve boğa kelimeleri, hayvanları biyolojik cinsiyetlerine göre ayırmak için vardır. Cinsiyet, gramer özelliklerine göre grup isimlerini oluşturur. Şekiller tablosu, duvar, pencere grup sözcüklerini (bunlarla ilgili nesneler, olgular ve kavramlar değil).
1) dilbilgisel anlamlar evrensel değildir, daha az sayıdadır ve kapalı, daha açık bir şekilde yapılandırılmış bir sınıf oluşturur.
2) gramer anlamları, sözcüksel olanlardan farklı olarak zorunlu, "zorunlu" bir sırayla ifade edilir. Örneğin, Rusça konuşan bir kişi bir fiilin sayı kategorisinin ifadesinden “kaçamaz”; İngilizce konuşan bir kişi bir ismin belirlilik kategorisinden “kaçamaz” vb.
3) sözcüksel ve dilbilgisel anlamlar, biçimsel ifadelerinin yöntem ve araçları açısından farklılık gösterir.
4) dilbilgisel anlamların dil dışı alanda tam bir karşılığı olmayabilir (bu nedenle sayı ve zaman kategorileri genellikle şu veya bu şekilde gerçekliğe karşılık gelir; kadınsı isim dışkı ve erkeksi isim sandalye yalnızca sonları tarafından motive edilir).
Kelimelerin dilbilgisel anlamları çeşitli dilbilgisel araçlar kullanılarak ifade edilir. Dilin gramer araçları kullanılarak ifade edilen gramer anlamına gramer kategorisi denir.
Rus dilinin tüm kelimeleri, konuşmanın bölümleri adı verilen belirli sözcüksel ve dilbilgisel kategorilere ayrılmıştır. Konuşmanın bölümleri– bir dilin kelimelerinin aşağıdaki özelliklere göre dağıtıldığı ana sözcüksel ve dilbilgisel kategoriler: a) anlamsal (bir nesnenin, eylemin veya durumun genelleştirilmiş anlamı, nitelik vb.), b) morfolojik (bir kelimenin morfolojik kategorileri) ) ve c) s ve n ta ch e c o g o (bir kelimenin sözdizimsel işlevleri)
. Akademisyen Viktor Vladimirovich Vinogradov'un sınıflandırması en kanıtlanmış ve ikna edici olanlardan biridir. Tüm kelimeleri dört gramer-anlamsal (yapısal-anlamsal) kelime kategorisine ayırır:
1. Kelimeleri veya konuşmanın bölümlerini adlandırın;
2. Bağlayıcılar, işlev sözcükleri veya konuşma parçacıkları;
3. Modal kelimeler;
4. Ünlemler.
1. İsim kelimeleri (konuşmanın bölümleri) nesneleri, süreçleri, nitelikleri, özellikleri, sayısal bağlantıları ve ilişkileri belirtir, bir cümlenin üyeleridir ve diğer kelimelerden ayrı olarak cümle kelimesi olarak kullanılabilir. V.V.'nin konuşma bölümlerine. Vinogradov isimleri, sıfatları, rakamları, fiilleri, zarfları, kelimeleri durum kategorisine göre sınıflandırır; bunlara zamirler de eşlik eder.
2. İşlev kelimeleri yalın (aday) bir işlevden yoksundur. Bunlar bağlaç ve işlev sözcüklerini (edatlar, bağlaçlar, gerçek parçacıklar, bağlaçlar) içerir.
3. Modal sözcükler ve parçacıklar da bir adlandırma işlevi yerine getirmezler ancak işlev sözcüklerinden daha "sözcükseldirler". Konuşmacının ifadenin içeriğine yönelik tutumunu ifade ederler.
4. Ünlemler duyguları, ruh hallerini ve istemli dürtüleri ifade eder, ancak ve adını vermez. Ünlemler, bilişsel değer eksikliği, tonlama özellikleri, sözdizimsel düzensizlik ve yüz ifadeleri ve ifade testleriyle doğrudan bağlantısı nedeniyle diğer kelime türlerinden farklılık gösterir.
Modern Rusça'da konuşmanın 10 bölümü vardır: 1) isim,
2) sıfat, 3) rakam, 4) zamir, 5) durum kategorisi, 6) zarf, 7) edat, 8) bağlaç, 9) parçacıklar, 10) fiil (bazen katılımcılar ve ulaçlar da konuşmanın bağımsız bölümleri olarak ayırt edilir) [Ben]. Konuşmanın ilk altı kısmı önemli yalın bir işlevi yerine getirmek ve bir cümlenin üyeleri olarak hareket etmek. Bunlar arasında özel bir yer, isim işlevi olmayan sözcükler de dahil olmak üzere zamirler tarafından işgal edilmiştir. Edatlar, bağlaçlar, parçacıklar - resmi Adlandırma işlevi olmayan ve bir cümlenin bağımsız üyeleri olarak hareket etmeyen konuşma parçaları. Adlandırılmış kelime sınıflarına ek olarak, modern Rusça'da özel gruplar kelimeler: 1) konuşmacının bakış açısından ifadenin gerçekliğe karşı tutumunu ifade eden modal kelimeler ( muhtemelen, açıkçası, tabii ki); 2) duyguları ve iradeyi ifade etmeye yarayan ünlemler ( ah, ah, piliç); 3) onomatopoeik kelimeler ( vak-vak, miyav-miyav
Konuşmanın bağımsız (aday) bölümleri nesneleri, onların eylemlerini ve işaretlerini adlandıran kelimeleri içerir. Bağımsız kelimeler hakkında sorular sorabilirsiniz ve bir cümlede anlamlı kelimeler cümlenin üyeleridir.
Rusça konuşmanın bağımsız bölümleri aşağıdakileri içerir:
| Konuşmanın bölümü | Sorular | Örnekler | |
| İsim | DSÖ? Ne? | Oğlan, amca, masa, duvar, pencere. | |
| Fiil | ne yapalım? ne yapalım? | Görmek, görmek, bilmek, öğrenmek. | |
| Sıfat | Hangi? kimin? | Güzel, mavi, annemin kapısı. | |
| Rakam | Kaç tane? Hangi? | Beş, beş, beş. | |
| Zarf | Nasıl? Ne zaman? Nerede? ve benzeri. | Eğlenceli, dün, yakın. | |
| Zamir | DSÖ? Hangi? Kaç tane? Nasıl? ve benzeri. | Ben, o, yani, benim, çok, yani, orada. | |
| Katılımcı | Hangi? (ne yapıyor? ne yaptı? vb.) | Rüya görmek, rüya görmek. | |
| Katılımcı | Nasıl? (ne yapıyorsun? ne yapıyorsun?) | Hayal etmek, karar vermek. |
Notlar
1) Daha önce de belirtildiği gibi, dilbilimde, konuşma bölümleri sistemindeki katılımcıların ve ulaçların konumu hakkında tek bir bakış açısı yoktur. Bazı araştırmacılar bunları konuşmanın bağımsız bölümleri olarak sınıflandırırken, diğerleri bunları fiilin özel biçimleri olarak görüyor. Katılımcı ve ulaç, konuşmanın bağımsız bölümleri ile fiil biçimleri arasında gerçekten orta bir konumda bulunur.
Konuşmanın işlevsel kısımları- bunlar nesneleri, eylemleri veya işaretleri adlandırmayan, yalnızca aralarındaki ilişkileri ifade eden kelimelerdir.
- İşlevsel kelimeler sorgulanamaz.
- İşlev sözcükleri cümlenin parçası değildir.
- İşlev sözcükleri bağımsız sözcüklere hizmet ederek, bunların sözcük öbekleri ve cümlelerin parçası olarak birbirleriyle bağlantı kurmalarına yardımcı olur.
- İLE servis üniteleri Rusça konuşmalar şunları içerir:
- bahane (içinde, hakkında, itibaren, nedeniyle);
- birlik (ve, ancak, çünkü, böylece, eğer);
- parçacık (tam olarak sadece).
6. Ünlemler konuşmanın bölümleri arasında özel bir konuma sahiptir.
- Ünlemler nesneleri, eylemleri veya işaretleri (konuşmanın bağımsız bölümleri olarak) adlandırmaz, bağımsız kelimeler arasındaki ilişkileri ifade etmez ve kelimeleri bağlamaya hizmet etmez (konuşmanın yardımcı parçaları olarak).
- Ünlemler duygularımızı aktarır. Şaşkınlığı, sevinci, korkuyu vb. ifade etmek için şu ünlemleri kullanırız: ah, ah, ah; soğukluk hissini ifade etmek için - br-r, korkuyu veya acıyı ifade etmek için – ah vesaire.
Konuşmanın bağımsız bölümleri yalın bir işleve sahiptir (nesneleri, özelliklerini, eylemlerini, durumlarını, miktarını, diğer özelliklerin işaretlerini adlandırırlar veya bunları belirtirler), bir form sistemine sahiptirler ve bir cümledeki cümlenin üyeleridirler.
Konuşmanın işlevsel bölümleri yalın bir işleve sahip değildir, değiştirilemez ve bir cümlenin üyesi olamaz. Kelimeleri ve cümleleri birbirine bağlamaya ve konuşmacının mesaja karşı tutumunu ifade etmeye hizmet ederler.
Bilet numarası 8
İsim
Önemli kısım Cinsiyet kategorisine sahip, nesnel anlam taşıyan sözcüklerin yer aldığı, hallere ve sayılara göre değişen ve cümlenin herhangi bir üyesi gibi davranan konuşma.
MORFOLOJİ
İfade tarzlarını inceleyen dil bilimi dalı gramer ifadeleri, kelime değişim kalıpları, kelimelerin gramer sınıfları ve bunların doğal gramer kategorileri.
Dilbilgisel anlam kavramı
Bir dilde yazılı araçlar kullanılarak düzenli olarak ifade edilen genelleştirilmiş bir anlam - Dalgın kuzdra Shteko bokrayı sardı ve bokrenka'yı kıvırdı
Dilbilgisel anlamların işaretleri
Soyutluk
Düzenlilik
Zorunlu
Sınıf çapında yaygınlık
Gizliliği listele
Diller, gramer anlamı olarak seçtikleri anlamlara göre farklılık gösterir.
Dilbilgisel anlam türleri
1) Yalın - dil dışı gerçekliği yansıtır (gerçeği yansıtır)
2) Sözdizimsel - dil dışı gerçeklikle ilişkili değildir, yalnızca belirli bir kelime biçiminin diğer sözcük biçimleriyle birleştirilebilme yeteneğini yansıtır (uyumluluk özelliklerini yansıtır (isimlerin cinsiyeti))
Dilbilgisel anlamları ifade etme yolları
1) Sentetik - ekleri kullanarak gramer anlamı. ( Yürüdü- geçmiş zaman, erkeksi)
Süpletivizm – dilbilgisi bilgisinin kök değişimi yoluyla ifadesi ( kişi insanlar )
2) Analitik - fonksiyon kelimelerinin kullanımı ( eğer- dilek kipi)
Her iki yöntem de Rus dili için tipiktir.
Dilbilgisel biçim ve sözcük biçimi
Dilbilgisel biçim - dilbilgisel anlamın kendisinde bulunduğu dilsel bir işaret Düzenli ifade. Konuşmada, belirli ifadelerde, bir kelime gramer biçimlerinden birinde görünür.
Kelime formu - gramer biçimindeki bir kelime.
Morfolojik paradigma
Kelimenin morfolojik paradigması - tek kelimenin gramer formlarından oluşan bir sistem
odun ― 24, masa- 12 bileşen
Tam Paradigma - belirli bir konuşma bölümüne özgü tüm form setini içerir.
Yedekli Paradigma - yedek bileşenler içerir ( sallayarak)
Gençlik- 6, tamamlanmamış, pantolonlar- 6, eksik.
Dilbilgisi kategorisi kavramı
Dilbilgisel formlar dilbilgisel kategoriler halinde gruplandırılmıştır.
Tekil Form + Form çoğul= Sayının gramer kategorisi
Dilbilgisi kategorilerinin türleri
İkili/ikili olmayan
Çekimli / çekimsiz
İngilizce konuşmanın bölümleri sorunu
Belirli bir dildeki konuşma bölümlerinin sayısı sorununun incelenmesi eski gramercilere kadar uzanır.
Konuşmanın bölümlerini ayırırken çeşitli yaklaşımlar kullanabilirsiniz. 21. ve 20. yüzyılların Rusça gramerinde çeşitli yaklaşımlar ortaya çıkmıştır:
1) Biçimsel - ana sınıflandırma kriterleri, çekim özellikleri ve bir dizi gramer özelliğidir.
2) Kelimenin sentetik işlevi
3) Mantıksal, sözcüksel-anlamsal (kelimenin genel kategorik anlamı
Modern Rus çalışmalarında konuşma bölümlerinin sınıflandırılması çeşitli yaklaşımları dikkate alır:
Konuşmanın bir kısmı, aşağıdakilerle karakterize edilen bir kelime sınıfıdır:
2) Genel set gramer kategorileri
3) Genel sözdizimsel işlevler
4) Kelime oluşturma özellikleri.
Çeşitli varyantlar modern sınıflandırma konuşmanın bölümleri
1) Okul dilbilgisi - 10 bölüm konuşma
1. Gramer 80 ayrıca konuşmanın 10 bölümünden oluşan bir sınıflandırma sunar. Konuşmanın önemli kısımları – isim, zamir, sıfat, rakam, zarf, fiil
İşlevsel - edat, bağlaç, parçacık, ünlem
2) A.N. Tihonov
Adaylar - isim, sıfat, katılımcı, rakam, zamir, fiil, ulaç, zarf, durum kategorisi.
İşlevsel - edat, bağlaç, parçacık,
ünlem
Yansıma
Modal (belli ki, kesinlikle, muhtemelen)
Konuşma bölümlerinin herhangi bir sınıflandırması her zaman farklı yaklaşımlar arasındaki uzlaşmaların sonucudur.
RYA'DA KONUŞMANIN ÖNEMLİ KISIMLARI
İSİM
Bir nesneyi ifade eden ve bu anlamı cinsiyet, sayı, durum, canlı/cansız gibi gramer kategorilerinde taşıyan konuşma bölümü
İsimlerin sözlüksel-gramatik kategorileri.
Belirli gramer kategorilerinin ifadesinde özgünlük sergileyen bir kelime grubu.
İlk bölüm seviyesi
İlk bölme seviyesinde tüm isimler 2 gruba ayrılabilir:
1) Sahip olmak - bireysel öğeleri arayın
İsimler "Bolşevik"
Ya sadece st ya da sadece pl şeklindedirler
2) Ortak isimler - Bir nesneyi belirli bir sınıfa ait olmasına göre adlandırın.
Sonraki bölüm seviyesi
- Gerçek
1) Özel anlamlar- parçalara bölünebilen ancak sayılamayan homojen bir madde kütlesini belirtir ( süt)
2) Dilbilgisi özellikleri: sayının yalnızca bir biçimi
3) Kelime oluşumu - çoğu - türetilmiş değildir
Konuşmada, yalnızca nötr bir biçime sahip olan gerçek isimler bazı durumlarda çoğul bir biçim oluşturabilir ( kuru şaraplar)
İsmin anlamı değişir (tür, miktar)
- Toplu
bölünmez bir bütün olarak bir dizi kişi veya nesne (gençlik) , öğrenciler). Tüm kolektif isimlerin yalnızca tekil biçimleri vardır. Toplu isimler genellikle türetilir. gibi somut isimlerden ayırt edilmelidir. insanlar, sınıf, grup, müfreze, sürü.
Maddi ve kolektif birbiriyle yakından ilişkilidir. Bazen gerçek mi yoksa kolektif mi sorusuna cevap vermek zor oluyor. Hatta bazen maddi-topluluktan (toz) bile bahsediyorlar.
- Dikkati dağılmış (soyut)
Yalnızca tekil bir biçimleri vardır. Birçoğu türevdir. Bazı durumlarda isimler çoğul olabilir ( Yaşam sevinçleri, mutlu rüyalar, yıllık okumalar) çünkü isimlerin anlamı değişir.
- Ortak isimler
Dilbilgisi kategorilerinin ifadesinde özgünlük gösterin. Sıkıcı, tatlıya düşkünüm. Ana özelliği, farklı bağlamlarda ya kadınsı ya da kadınsı olabilmesidir. erkek. Bunlar arasında çekimli isimler, çoğunlukla konuşma dilindeki tarz ve kısaltılmış isimler yer alır - Sasha, Zhenya, Valya. Bazen bazı çekimsiz isimler şu şekilde sınıflandırılır: karşılık. Yaygın isimlerle karıştırılmamalıdır doktor, öğretmen, memur, dişil cinsiyetteki kişileri adlandırabilir, ancak kelimelerin kendileri erkeksi kalır.
- Belirli isimler
ayrı ayrı sunulabilen ve sayılabilen sayılabilir nesneleri adlandıran kelimeler. İki sayı biçimi vardır ve konuşmanın bir parçası olarak bir ismin standardıdır. Bununla birlikte, küçük bir grup somut ismin yalnızca çoğul hali vardır. ( kızak)
Animasyon
Animasyon/animasyon
Temel kural - Çoğul olarak, V.p. = R.p - canlandırın, V.p. = I.p. - cansız.
Sayının gramer kategorisi en açık şekilde çoğul olarak ifade edildiğinden, kural çoğul için oluşturulmuştur. İki grup eril isim için ( öğrenci, nöbetçi) kural aynı zamanda tekil olarak da çalışır.
Rus dilinde sözcüksel ve dilbilgisel animasyon çakışmayabilir. Animasyon - cansızlık ifadesinde dalgalanmalar yaşayan isimler de vardır. Bebekleri görüyorum - Oyuncak bebekleri görüyorum. Bir anlamda canlı olan, diğer anlamda ise canlı olmayan isimler vardır. Yıldızlar. Gençlik- çoğul olmadığından gramer kategorisinin dışında.
Okul gramerinde eril, dişil ve nötr cinsiyetten bahsediyorlar.
Zaliznyak dördüncü bir cinsiyet önerdi; yalnızca çoğul olan eşleştirilmiş kelimeler. ( kapı, saat). 7 hakkında konuşma önerildi koordinasyon sınıfları:
1 - bay neod.
2 - bay od.
3 - f.r. neod.
4 - f.r. od.
5 - av.r.inod.
6 - ortalama
7 - eşleştirilmiş cinsiyet.
İngilizce'de cinsiyet morfolojik, sözdizimsel ve sözcüksel-anlamsal yollarla ifade edilir.
Morfolojik - cinsiyetin gramer anlamını çekimler kullanarak ifade etmek. Eşsesli sonlar farklı cinsiyetlerin anlamlarına sahip olabileceğinden, bu yönteme genellikle tutarsız denir. Masa, kızım
Sözdizimsel - isme uygun bir kelime biçiminde cinsiyetin ifadesi. Üzerinde anlaşmaya varılan kelimelere ek olarak, bu işlev yüklemin geçmiş zamandaki veya zaman kipindeki biçimleriyle de yerine getirilebilir. dilek kipi
Sözlük-anlamsal - cinsiyetin gramer anlamı ile cinsiyetin sözlüksel anlamı arasındaki ilişkiye dayanmaktadır. Bu yöntem yalnızca insanları adlandıran az sayıda isim için geçerlidir. Bu isimler için cinsiyet yalındır. Diğer herkes için sözdizimsel.
Bazen cinsiyetin anlamı, bazı zoonimlerde de cinsiyetin sözcüksel anlamına göre belirlenir.
Tekil
1) Asıl anlam, tekilliğin anlamı, yani bir nesnenin göstergesidir.
2) Genelleştirilmiş kolektif anlam - tekil biçim, bir koleksiyon olarak anlaşılan bir dizi nesneyi belirtir. Oturum sırasında öğrenci dinlenir.
3) Dağıtıcı\dağıtıcı - tekil biçim, aynı anda birden fazla kişinin sahip olduğu bir nesneyi belirtir. Ders kitabının... sayfasını açın.
Çoğul
1) Temel değer - Ayrı bir kümenin değeri. 2'den çoğuna.
2) Kolektif küme - çoğul biçim, bazı özelliklere göre birleşmiş bir insan topluluğunu belirtir. Uzun süre İngilizlerin arasında yaşadı
3) Hiperbolik küme - belirli tekilliğin kasıtlı olarak ortadan kaldırıldığını gösterir; bu iki durumda gözlemlenebilir.
Bir öğenin önemini belirtir Misafirlerimiz var - kızımız
Kınama, kınama ifade etmek Üniversitelerde okumadık
4) Sürekli set - süre, özel kapsam, yoğunluk anlamına gelir. Her tarafta kar ve buz
Durum anlamı hakkında soru.
Durum anlamı, bir ismin anlamının bir cümle veya cümle içinde başka kelimelere aktarılmasıyla ilişkilendirilen anlamdır.
Şu anda, aşağıdaki vaka anlamları türleri ayırt edilmektedir:
1) Öznel anlam
2) Nesne değeri
3) Kesin
4) İkincil
5) Bazı bilim insanları kolektif/ekleyici anlamı öne çıkarıyor.
Bu anlamlar belirli bir durum biçimine atanmamıştır.
1) Konu anlamı - gerçek bir figürün anlamı, bir işaretin veya durumun taşıyıcısı. İnsanlar sokakta yürüyor. Öğrenciler üşüdü
2) Nesne değeri - bir nesnenin bu nesneye uzanan eylemle ilişkisinin anlamı. Çay içiyoruz
Nesne değeri şunlar olabilir: farklı şekiller:
Doğrudan nesne değeri. Gerçek nesne. Balık tutmak
Dahili nesne. Konuşmanın nesnesi, düşünce, duygu. Geziyi anımsayın.
Hedef nesne. Öğrencilere ders veriyorum.
Nesne anlamına gelir. Tutkal ile kapatın
Ara nesne. Parseli kondüktör aracılığıyla gönderin
Başka türde nesneler de var.
3) Kesin anlam - bir nesneyi bazı özelliklerine göre karakterize eden isimlerin anlamı:
Doğru şekilde tanımlanması Şapkalı kız. Tuğla ev.
Tahmin edici-kesin Kardeşim yakışıklı
4) İkincil anlam - bir eylemi veya niteliği ölçü, zaman vb. açısından karakterize eden bir ismin anlamı.
1) Geçici - Mayıs ayında geri gel
2) Yerin anlamı - ormanda yürüyüş yapmak
3) Nedensel - bir hata yüzünden ağlamak
4) Koşullu - uçarken dikkatli olun
5) Hedefin anlamı - doktor çağırmak
6) Ölçüler ve dereceler - boynuna kadar yapıştı
7) İmtiyazlı - tavsiyeye karşı çıktı ve ayrıldı
8) Görüntü ve eylem yöntemi - bas sesiyle şarkı söylemek
5) Toplu anlam - bilgi açısından eksik birimleri bir cümlede tamamlamanın değeri. O bir konuşmacı olarak biliniyordu (o olarak biliniyordu)- eksik). Adı Vanya'ydı (adı- tamamlanmamış)
Durumun ifade ettiği anlam çeşitli faktörlerden etkilenir: ismin şekli, anlamı, ismin ilişkilendirildiği kelimenin şekli ve anlamı, bir edatın varlığı/yokluğu ve edatın doğası.
SIFAT
- bir nesnenin usule ilişkin olmayan bir özelliğini belirten ve bu anlamı cinsiyet, sayı, durum gibi dilbilgisi kategorilerinin yanı sıra karşılaştırma dereceleri ve kısalığın tamlığı kategorilerinde ifade eden konuşmanın bir kısmı
Biçim üstünlük derecesi
Bir şeye kıyasla bir özelliğin daha büyük veya daha az derecesini belirtir.
FSS sentetik ve analitik olabilir.
Sentetik - üç son ek kullanılarak oluşturulur: e, ee, o ( daha yüksek, daha beyaz, daha fazla) Üretken - o. Basit biçim karşılaştırmalı derece, sck ekleri, öznel değerlendirme ekleri olan bir sıfattan oluşturulmaz ( zayıf), ush, yush son eklerine sahip bir sıfattan (bulaşabilir), ben ( Tecrübeli), itibaren bileşik sıfatlar (uzun kollu), öneki değil ( zor). Başka kısıtlamalar da var.
Analitik - yardımcı kelimelerin giderek daha az kullanılmasıyla oluşturulur. 80. grupta yok.
Karşılaştırma dereceleri biçiminin anlamı.
Karşılaştırmalı derece (karşılaştırmalı) - iki ana anlamı vardır.
1) bir özellik, bir nesnede diğerinden daha fazla veya daha az ölçüde doğaldır. Bir kedi bir köpekten daha akıllıdır
2) aynı nesnenin bir durumdaki özelliği diğerine göre daha fazla veya daha az sunulur. Bu sene kış daha soğuk
Analitik formun eğitimde daha az kısıtlaması vardır.
Basit karşılaştırmalı biçim genellikle yüklemin bir parçasıdır. Analitik hem yüklem hem de tanım olabilir.
Formlar üstünlükler
Geleneksel olarak üstün formların anlamı, bir özelliğin maksimum tezahür derecesi olarak tanımlanır.
Üstün form aynı zamanda sentetik ve analitik olarak da oluşturulur.
Basit - eish, aish. Bileşik - çoğu, çoğu, en az, hepsi (toplam) + sentez. Karşılaştırmalı derece formu ( hepsinden güzeli, en önemlisi).
Üstün biçimin anlamının kendisi olduğunda yüksek derece bir özelliğin tezahürlerine üstün denir
Ancak üstünlük dereceleri basitçe büyük dereceler anlamına gelebilir. (göreceli) en güzel bina. (şehirdeki en güzel bina değil)
Çoğu modern dilbilimci, sıfatların üstün halleri olduğuna inanmıyor.
Sentetik formların oluşturulması için karşılaştırmalı formların oluşturulmasıyla aynı kısıtlamalar geçerlidir. Most kelimesiyle oluşturulan üstünlük hali olumlu derecede bir sıfat içerir. En kısa yol, en dar yol, en iyi seçenek- istisna.
SAYISAL
Dilde nicelik fikri farklı yollarla aktarılabilir: sayıların gramer kategorisi, isimlerin yardımıyla ( yüz, düzine), aynı zamanda rakam adı verilen özel sözcükleri de kullanır.
Sayının konuşmanın bir parçası olup olmadığı belirsiz bir sorudur. Okul uygulamalarında sayılar niceliksel, sıralı, toplu ve kesirli sayıları içerir. Gramer 80'de sayılar yalnızca ana sayıları ve ortak sayıları içerir. Sıralı olanlar sıfatlara aittir ve kesirli olanlar konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimelerin birleşimi olarak kabul edilir. Rakamlar aynı zamanda çok, az gibi sözcükleri de içerir. Tikhonov'un konsepti çok ve azı hariç tutuyor, ancak kesirli sayıları, ana ve kolektif sayıları içeriyor. Panov'un kavramı sıralıdır ve asal ve sıra sayıları aynı kelimenin biçimleridir.
Sayıların içindeki ana, sıralı ve kolektif sayıları birbirinden ayıran bir kavram.
Rakam - sayarken nesnelerin sayısını ve sırasını belirten ve bu anlamları dilbilgisel durum kategorilerinde (tutarlı bir şekilde) ve cinsiyet ve sayının dilbilgisel kategorilerinde (sıralı değil) ifade eden bir konuşma bölümü. Rakamların bileşiminde üç sözlük-gramatik kategori vardır:
1) niceliksel
2) sıralı
3) toplu
Bazı dilbilimciler yalnızca niceliksel ve sıralı olanları birbirinden ayırır ve kolektif olanları niceliksel olarak sınıflandırır.
Yapılarına göre, tüm sayılar tek bir köke sahip olan basit sayılara bölünmüştür ( kırk, beş, beş), karmaşık, iki kökü olan ( elli) ve iki veya daha fazla kelimeden oluşan bileşikler ( otuz beş, üç bin otuz)
Ana sayıların sözlüksel-gramatik kategorileri:
Kardinal sayılar şu anlama gelir:
1) soyut miktar ( 8 + 3 11 olur)
2) bir nesnenin işareti olarak miktar ( iki yıl, beş kitap)
3) sayarken nesnenin yeri ( ev altı)
Dilbilgisel özellikler:
ASLA sayılardan etkilenmez (sayıların gramer kategorisi dışında)
Durumlara göre değişirler, ancak sayının durumu ne öznel ne de nesnel anlamı ifade etmez, yalnızca sayının isimle sözdizimsel bağlantısını gösterir.
Kelimeler dışında cinsiyete göre değiştirmeyin bir-bir-bir, iki-iki.
Sentetik özellikler:
Yalın ve suçlayıcı durumlarda 1'den 4'e kadar tekil bir isimle birleştirilir
Yalın ve suçlayıcı durumlarda ismi kontrol ederler ( üç bardak, beş masa), diğer durumlarda isimlerle aynı fikirdedirler
Bazı asal sayıların özellikleri:
Biri dilbilimciler tarafından farklı değerlendirilir, bazen sayı olarak sınıflandırılmaz ve zamir sıfatı veya sayılabilir sıfat (gramer 70) olarak adlandırılır, bazıları bunun yalnızca bileşik rakamlardan oluşan bir sayı olduğuna inanır. Görüşlerdeki farklılıklar, bir kelimesinin diğer rakamlardan farklı davranmasıyla açıklanmaktadır: cinsiyeti ve sayısı değişir ve her zaman isimle uyumludur. Ayrıca one kelimesinin niceliksel anlamının yanı sıra ayrı bir anlamı da vardır. Dolayısıyla one kelimesi yalnızca bileşik rakamlarda rakam gibi davranır. Diğer tüm durumlarda - zamir sıfatı.
Okul gramerinde bin, bir milyon, bir milyar sayılardır ve gramer 80 sayılara göre değiştikleri için açıkça isimlere atıfta bulunur. Bu kelimelere isim vermenin ancak kesin bir sayıyı belirtmedikleri (bir milyon problem) veya çoğul olarak kullanıldıkları durumlarda anlamlı olduğu yönünde bir bakış açısı vardır.
Edat ile kullanım kuralı:
- İki, bir buçuk, üç, dört, doksan, yüz, iki yüz, üç yüz, dört yüz yalın durumla çakışacak şekilde suçlayıcı durumda kullanılır. İki yüz ruble aldılar.
Geri kalanın değişken formları vardır ( beş ruble aldı veya beş ruble aldı)
One her zaman datif formdadır ( herkese birer kalem dağıttım)
Kolektif sayıların sözlüksel-gramatik kategorisi:
O, j, ( eklerini kullanarak nicelden oluşturulmuştur. iki iki) ve ah, er ( kahretsin, dört)
Norm, kolektif sayıların sayısını ikiden ona kadar sınırlandırıyor, ancak başkaları da var. Geleneksel olarak kolektif sayıların anlamının bir koleksiyon olarak miktarın belirlenmesi olduğuna inanılmaktadır. Ancak pek çok dilbilimci bu ifadeye katılmıyor ve kolektif sayıların anlam bakımından ana sayılardan farklı olmadığına inanıyor.
Dilbilgisel özellikler:
Dilbilgisel sayı kategorisinin dışında
Dilbilgisel cinsiyet kategorisinin dışında
Durum anlamı ifade etmez ancak bir isimle uyumluluğu gösterir
Sentetik özellikler:
İsimlerle uyumluluk: kolektif sayılar eril isimlerle veya genel cinsiyete ait kelimelerle birleştirilebilir ( iki arkadaş, üç seyirci), ancak dişil isimlerle birleştirilemez.
Pluralia tantum isimlerle birleştirilebilir ( iki saat, üç gün)
Toplu sayılar isimlerle birleşir çocuklar, adamlar, insanlar, yüzler.
Yetişkin olmama anlamına gelen isimlerle birleştirilebilir ( yedi çocuk)
Maddileştirilmiş sıfatlarla birleştirilebilir ( iki hasta)
Şahıs zamirleriyle birleştirilebilir ( üçümüz var)
Bazıları her ikisini de kolektif sayılar olarak sınıflandırır, ancak bunların sayısal bir anlamı yoktur, bu nedenle bunların zamir olarak değerlendirilmesi tavsiye edilir. Ayrıca bu kelimelerin isimlerle uyumluluk konusunda farklı kuralları vardır.
Sıra sayılarının sözlüksel-gramatik kategorisi:
Sayarken öğenin seri numarasını arayın.
Dilbilgisel özellikler:
Vakaya, sayıya, cinsiyete göre değişebilir
Her zaman isimlere katılıyorum
Sayıların azalması:
Sıra sayıları göreceli sıfatlar olarak çekilir (sıfat türü)
Geri kalanlar, sonların doğasına göre 6 tür sapma ile ayırt edilir:
3) 50, 60, 70, 80
4) 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
5) 40, 90, 100, bir buçuk, bir buçuk yüz
6) kolektif
ZAMİR
Bir yandan bağımsız kelimeler olarak kullanılırlar, diğer yandan olguları veya nesneleri adlandırmazlar, yalnızca onlara işaret ederler. Birçok dilbilimci zamirlerin isimlerden önce geldiğine inanıyor.
Ayırt edici özellikler:
1) Zamirler, aynı kelimenin çevredeki gerçeklikteki çok çeşitli nesnelerle korelasyonu ile karakterize edilir. Her bir durumda yön şu anlama gelebilir: farklı yüzler ve çeşitli eşyalar
2) İşlevler:
Diktik - konuşma eyleminin durumunun göstergesi. Söylenenleri söz eyleminin koşulları ve katılımcılarıyla ilişkilendirmek. Ben yazarım (konuşmacı yazar), ben konuşmacıyım, sen dinleyicisin, o üçüncü kişidir.
Konuşmacıya (ben, biz) veya dinleyiciye (sen, sen) atıfta bulunan birinci ve ikinci şahıs zamirleri. Ayrıca konuşmacının işaret etme hareketinin yönlendirildiği nesneye gönderme yapan işaret zamirleri (şu, bu, bu, şu...)
anaforik — bu mesajın diğer mesajlarla ilişkilendirilmesi. Bu bilinen bir şeye gönderme yapma işlevidir. Metindeki nesnelerin, eylemlerin ve hatta tüm cümlelerin adlarını değiştirebilirler. Kardeşim geldi ve gideceğini söyledi. Nİkolay hazırlanıp yola çıktı. Petya da aynısını yaptı. Gerekirse ona mektup yazarım.
Rol yapmak:
Üçüncü şahıs şahıs zamirleri
İade edilebilir (kendileri, birbirleri)
Göreceli zamirler
Duygusal değerlendirme işlevi ― Olga'nız (mektubun sonunda)
Efimizm - tabunun işlevi - “bu” ile ilgili yüz bir soru
Zamirlerin sınıflandırılması.
1) Geleneksel.
- Kişisel - bir konuşma eylemindeki katılımcıları belirtin.
- İade edilebilir - kendim. Bu zamirin yalın durumu yoktur, bu da eylemin nesnesinin veya muhatabının eylemin konusuyla aynı olduğunu gösterir.
- Sahiplik ifadeleri - ürünün birinci, ikinci veya üçüncü tarafa ait olması. ( benim, senin, onun, senin(konu olarak adlandırılan şeye ait) onun, onun, onlarınki- iyelik işlevi olan şahıs zamirleri
- İşaret parmakları (şunu, şunu, şunu, şunu, şunu) - bir konuşma eylemi veya konuşma alanındaki katılımcılarla ilişkili nesneleri veya işaretleri vurgulayın.
- Kesin - genelleme işaretlerini belirtin ( herkes, herkes, herhangi biri, hepsi) veya boşaltım ( kendisi en çok)
- Sorgulayıcı (kim, ne, hangisi, kimin)
- Akraba soru sıfatlarıyla örtüşür, ancak temelde onlardan farklıdır sözdizimsel işlev, müttefik kelimeler gibi davranarak - Çocuk masanın üzerindeki vazoyu kırdı.
- Tanımsız - olmayan ekler, son ekler -şu, -veya, -bir şey, eklenmiş bir şey- Konuşmacının bilmediği bir şeyi belirtir
- Olumsuz - hayır ve hayır. Nesnelerin, işaretlerin, koşulların yokluğu.
Geleneksel sınıflandırmada zamirler birbirini dikkate almaz. Bu zamir genellikle karşılıklı olarak adlandırılan özel bir kategoride sınıflandırılır.
2) İşlevsel-anlamsal sınıflandırma:
Kişisel, sahiplenici, dönüşlü + birbirini vurgulayan-gösteren ( bu, şunu, şunu, şunu), boşaltım arttırıcı ( kendisi en çok), soru, göreceli, belirsiz, genelleştirilmiş dağıtım ( her biri, hepsi, hepsi, herkes), olumsuz.
3) Biçimsel gramer sınıflandırması:
1) zamirler isimler - bir kişiyi veya nesneyi belirtir, durum sıralı olarak ifade edilir, cinsiyet ve sayı sıralı değildir (kişisel, dönüşlü, bazı soru sıfatları ( kim ne), bazı olumsuz ( hiç kimse, hiçbir şey), bazıları tanımsız ( birisi, birisi)
2) zamirler sıfatlar - bir özelliği belirtin, cinsiyet, sayı, durum gibi bağımlı dilbilgisi kategorilerinde anlamı ifade edin. ( senin, benim, senin, bizim, bazıları, bazıları)
3) rakam zamirleri - gramer kategorisinin dışında, belirsiz bir miktarı belirtir ve isimlerle aynı uyumluluk özelliklerine sahiptir. ( ne kadar, ne kadar)
4) zamirler zarflar - değişmez zamirler ( buradan, oradan, oradan, bir yerden, bir gün...) Bazı dilbilimciler bunları zarf olarak sınıflandırır.
Çekim Özellikleri
Kişi zamirlerinin çekimi, dolaylı durumlarda kökteki bir değişiklik ile karakterize edilir. Ben, ben, ben, biz, biz.
Zamirler o o o Bir edatla birleştirildiğinde, ilk ses birimi n olan formlara sahip olurlar. Onunla, onunla, onlar hakkında
Benlik zamirinin yalın durum biçimi yoktur
Diğer zamirlerin, yani sıfatların, zarfların, sayıların gramer özellikleri, konuşmanın karşılık gelen bölümünün özelliklerini tamamen tekrarlar.
FİİL
Rusça'daki fiil, kendi gramer kategorilerine sahip olduğundan isimlere karşıttır. Aynı zamanda bir nesnenin bir özelliğini de ifade eder, ancak bu özel bir özelliktir; süreç olarak bir özellik.
Fiil - usule ilişkin bir özelliği ifade eden ve bu anlamı görünüş, ses, ruh hali, zaman vb. gramer kategorilerinde ifade eden konuşmanın bir kısmı. Ana işlev yüklemdir.
Fiil paradigması
Ayrıca adlandırma paradigmasından daha karmaşıktır.
3 grup fiil formu.
1) Mastar fiilin başlangıç halidir ancak oldukça şartlıdır.
2) Konjuge formlar (tahmin edici)
3) Konjuge olmayan formlar (niteliksel) ortaçlar ve ulaçlar. Bütün bilim adamları bunu bir fiil olarak adlandırmaz.
Bu grupların her biri özel bir dizi gramer kategorisiyle karakterize edilir.
Fiil çekimleri
Konjugasyon - genellikle aşağıdaki durumlarda kullanılır:
1) Fiil çekimi - fiili dar anlamda şimdiki veya gelecekteki basit zamanda kişilere ve sayılara göre değiştirmek, geniş anlamda fiili zamanlara, ruh hallerine, kişilere, sayılara vb. göre değiştirmek.
2) Konjugasyon aynı zamanda şimdiki veya gelecekteki basit zamanda bir sözlü çekim sistemi anlamına gelir.
Hangi çekimlerin sunulduğuna bağlı olarak, tüm fiiller iki büyük sınıfa ayrılabilir: birinci ve ikinci çekim.
1. çekimin fiili - taşımak
Ben taşıyorum, sen taşıyorsun, o, o, o taşıyor
Biz taşıyoruz, sen taşıyorsun, onlar taşıyor
2. çekimin fiili - karar vermek
Ben karar vereceğim, sen karar vereceksin, o karar verecek
Biz karar vereceğiz, siz karar vereceksiniz, onlar karar verecek
Çekimlere ek olarak, birinci ve ikinci çekimin fiilleri, değişimin özellikleri bakımından birbirinden farklıdır: ikinci çekimin fiilleri için, dönüşüm yalnızca birinci tekil şahıs biçiminde görünür ( Aşk Aşk), birinci çekimdeki fiiller için, değişim dört biçimde görünür - ikinci ve üçüncü tekil şahıs ve birinci ve ikinci çoğul şahıs ( fırında pişirmek - fırında pişirmek, fırında pişirmek, fırında pişirmek).
1. ve 2. çekimlerin fiilleri son kökte (bitiş) birbirinden farklıdır, 1. çekimin fiilleri için şimdiki veya gelecekteki basit zamanın kökü tıslama - atlama, j - allık, eşleştirilmiş olarak bitebilir sert ünsüz - taşıma, bu durumda ikinci çekimin fiilleri aynı zamanda ıslıklı harfler, j ve eşleştirilmiş bir yumuşak ünsüzle de bitebilir.
Konjugasyonu belirlemek için ne gereklidir?
1) Fiili 3. tekil şahıs haline getirin. sayılar
2) Bakalım sonu şok edici mi
3) Eğer son vurgulanmışsa fiili kişilere ve sayılara göre çekeriz
4) Eğer son vurgulanmamışsa mastara geri döneriz
5) Mastarın sonuncusu üzerindeyse 2., değilse 1.
6) Unutmayalım bu bir istisna değil mi? ( tıraş olun, yatın, sürün, tutun, nefes alın, gücendirin)
Dilde ayrıca farklı çekimli fiiller vardır - istemek, koşmak, şeref (şeref, şeref),
Fiil çekimleri
Sözlü çekim sistemi, isimlerin çekimine kıyasla daha karmaşıktır. Her Rusça fiil için, onun aitliğini belirlemek gerekir: a) çekim sınıfına ve b) çekim türüne
Maslov kriteri
Bir tür çifti ancak ve ancak fiillerin aynı anlama sahip olması durumunda oluşur.
Özel teşhis bağlamları:
1) Tamamlayıcı fiiller için. Bir iş gezisinden döndü, merdivenleri çıktı, kapıyı açtı...
2) Bitmemiş fiiller için. Tekrarlanan olayların açıklaması. Her yıl bu zamanlarda bir iş gezisinden döner, merdivenleri çıkar, kapıyı açar...
3) Bitmemiş fiiller için. Mevcut tarihsel anlatım. Dün bir iş gezisinden döndü, merdivenleri çıktı, kapıyı açtı...
Dolayısıyla bu fiil çiftlerinin görünümsel fiil çiftleri olduğu sonucuna varabiliriz, çünkü her çiftteki fiiller aynı olayı ifade etmektedir. İkinci ve üçüncü bağlamlarda, tamamlanmış fiillerin kullanımı hariç tutulmuştur, dolayısıyla konuşmacıların aynı anlama sahip ancak bitmemiş bir fiil kullanması gerekir.
İki yönlü fiiller
Bakın, kapıyı çalın, öğretin vb. Ya mükemmel ya da kusurludur, ancak eşlenmemiş fiilleri yoktur. Kusursuz tantum - mükemmel görünüş, kusurlu tantum - kusurlu görünüş
Eşlenmemiş fiiller arasında iki yönlü fiiller de vardır.
İki yönlü fiiller - farklı bağlamlarda hem mükemmel hem de kusurlu fiiller olabilirler.
Alexey evlendiğinde hemen Paris'e gitti. Alexey evlendiğinde 100 misafir vardı.
İki tür fiil arasında az sayıda yerli Rusça fiil vardır ( telgraf, asfalt, hastaneye yatırma)
İki yönlü fiillerin türü yalnızca bağlama göre belirlenebilir.
Rus dilinde pasif ses biçimlerinin oluşumu.
Tamamlayıcı ve kusurlu fiiller için farklı şekilde oluşturulurlar.
Tamamlayıcı fiillerde, pasif ses formu kural olarak -sya biçimlendirici sonek kullanılarak oluşturulur.
Tamamlayıcı fiiller için, pasif sesin formları, kural olarak, yardımcı fiilin yardımıyla, karşılık gelen kişisel formda ve kısa bir pasif katılımcının yardımıyla analitik bir şekilde oluşturulur.
İstisnalar: O sevildi herkes. Bu kitabı okumak çok kolaydı.
Pasif çatı biçimindeki fiiller zamanlara, kişilere, sayılara vb. göre değişebilir.
Ev geçen yıl işçiler tarafından inşa edildi.
Mevcut formlar
Yalnızca kusurlu fiiller oluşturun! Şimdiki zaman formlarının Rusça'da özel ekleri yoktur, belirli bir kişi ve sayı anlamına gelen fiil sonları ( ben söylüyorum sen konuş) aynı türden köklere bağlıysa, şimdiki zamanın anlamının resmi bir ifadesi olarak da hizmet eder.
Şimdiki zaman biçimi birçok anlamı ifade edebilir.
Bu formun ilk değerine denir mevcut fiili .
Bu durumda şimdiki zaman biçimi, konuşma anına denk gelen bir eylemi belirtir. şimdi ders veriyorum.
Şimdiki zaman formunun ikinci ana anlamı mevcut alakasız . Bu durumlarda eylemin konuşma anıyla ilgili olmadığını gösterir. Ben iyi bir yüzücüyüm. Birkaç alt türü vardır: genişletilmiş mevcut - onu uzun zamandır seviyor; sabit sürekli - Moskova 7 tepe üzerinde duruyor; ve benzeri.
KATILIM VE DANIŞMANLIK
Fiil ve konuşmanın diğer bölümlerinin (sırasıyla sıfatlar ve zarflar) özelliklerini birleştirdikleri için fiilin morfolojik paradigmasında özel bir yere sahiptirler.
Bu temelde, sıfatlar bazen sözel paradigmadan türetilir ve sıfatlara dahil edilir ve ulaçlar zarflara dahil edilir (Peshkovsky) veya konuşmanın bağımsız bölümleri olarak yorumlanır (Tikhonov).
Katılımcı - Bir fiilin ve bir sıfatın özelliklerini taşıyan fiilin “melez” formu.
Bir fiil olarak katılımcı, ses, görünüş ve zaman kategorileri, sözcüksel ve dilbilgisel geçişlilik ve dönüşlülük işaretleri sayesinde kendini gösterir, ayrıca katılımcılar sözlü kontrolün özelliklerini tam olarak korur: çocukları sevmek - çocukları sevmek, bir bitkiyi yönetmek - bir bitkiyi yönetmek.
Herhangi bir dildeki herhangi bir kelimenin, tekil sözcüksel dili dışında, bu kelimenin bir cümle veya cümledeki diğer kelimelerle ilişkisini, eylemi gerçekleştiren kişiyle ilişkisini, bildirilen olgunun diğer kişiyle olan ilişkisini belirten dilbilgisel bir anlamı da vardır. zaman vb.
Eğer sözcüksel anlam her zaman yalnızca belirli bir sözcüğün doğasında bulunuyorsa, o zaman dilbilgisel anlam her zaman bütün bir sözcük sınıfını karakterize eder. Yani örneğin sözlük anlamı “ araç içten yanmalı bir motorla çalıştırılan dört tekerlek üzerinde" yalnızca "araba" kelimesinin doğasında vardır, ancak eril cinsiyetin dilbilgisel anlamı da Rus dilinde "tavan", "adam", "salatalık" kelimelerinin doğasında vardır. ve daha birçok kelime. Dilbilgisi anlamı sözcüksel anlamla birlikte sözde olanı oluşturur. Genel anlam kelimeler.
Çoğu kelimenin bir değil birden fazla gramer anlamı vardır. Böylece, “yazdı” fiili geçmiş zaman, tamamlanmışlık, eril, tekil gibi dilbilgisel anlamlarıyla karakterize edilir; "En yüksek" sıfatı, tekil, yalın durum, dişil cinsiyet, üstünlük derecesinin dilbilgisel anlamları ile karakterize edilir.
Dilbilgisel anlamlar sabit (sınıflandırıcı) ve “değişken” (biçimlendirici) olabilir. Yani, örneğin, “çalıntı” isminin eril cinsiyetinin anlamı sabittir, Rusça'da çalıntı kelimesi hiçbir durumda nötr veya dişil olamaz, ancak tekil yalının anlamı değiştirilebilir: “stol”, “ stolu” ", "tablolar", "tablolar" vb.
Dilbilgisel anlamı ifade etme araçları sentetik veya analitik olabilir. Sentetik araçlar, kelimenin biçimindeki bir değişiklikle ilişkili dilbilgisel anlamı ifade etmenin araçlarıdır. Analitik, kelimenin dışında olan ve biçimindeki bir değişiklikle ilişkili olmayan dilbilgisel anlamı ifade etme biçimleridir.
Dünyanın çoğu dilinde dilbilgisel anlamı ifade etmenin ana sentetik yolu ektir. Kelime oluşumu alanına sıkı bir şekilde atanan ara ekler dışında, tüm ek türleri biçimlendirici olarak hareket edebilir.
Dilbilgisel anlamı ifade etmenin bir başka sentetik yolu ise tamamlayıcılıktır. Tamamlayıcılık, kelimenin dilbilgisel anlamındaki bir değişiklik nedeniyle bir kelimenin kökünün bir başkasıyla değiştirilmesidir (gidiyorum - yürüdüm, iyi - daha iyi, kişi - insanlar). Tüm gramer anlamları tamamlayıcı yöntem kullanılarak aktarılmaz.
Örneğin, dünyanın birçok dilinde sayı veya fiil zamanının tamamlayıcı biçimleriyle karşı karşıyayız, ancak hiçbir yerde durum anlamlarını aktarmanın tamamlayıcı bir yolu bulunamadı. Tamamlayıcılık, dünyanın herhangi bir dilinde dilbilgisel anlamı ifade etmenin ana yolu değildir, ancak dünyanın hemen hemen tüm dillerinde belirli sayıda Tamamlayıcı form bulunur. Ancak Çince veya Dunganca gibi bazı dillerde tamamlayıcılık tamamen yoktur.
Birçok dil, gramer anlamını vurgu aktarımı gibi ifade etmenin bir yolunu da sağlar. Rusça: “dök - dök”, “kes - kes” (mükemmel - kusurlu form); Bulgarca: “pesha” (yazar) - “yaz” (yazdı), “cheta” (okur) - “cheta” (oku) vb.
Yeniden çoğaltma (bir kelimenin kökünü ikiye katlama) gibi bir yöntem Rus dili için tipik değildir; Hint-Avrupa dillerinden en aktif olarak Sanskritçe, eski Yunanca ve Latince kullanılır. Yani, örneğin Latince'de birçok fiilin mükemmel biçimleri kökün kısmen iki katına çıkmasıyla oluşur: mordeo (ısırmak) - momordi (ısırıldı), do (verdi) - dedi (verdi), curro (koş) - cucurri (koştu) ), vesaire. .
İkileme özellikle isimlerin çoğulunu oluşturmak için kullanıldığı Malay ve Endonezya dillerinde yaygındır. Malayca: orango (kişi) - orangorang (insanlar); Endonezce: glombang (dalga) - glombangglombang (dalgalar).
Bazı dillerde dilbilgisel anlam, kök sesli harfin müzik tonu değiştirilerek ifade edilebilir. Böylece Nuer dilinde azalan tonlamayla telaffuz edilen lei kelimesi “hayvan”, yükselen tonlamayla telaffuz edilen lei kelimesi ise “hayvanlar” (tekil - çoğul) anlamına gelecektir.
Dilbilgisel anlamı ifade etmenin analitik araçları şunları içerir: Çeşitli türler parçacıklar, edatlar, artikeller, yardımcı fiiller. Dilbilgisel anlamı ifade etmenin çok önemli bir analitik yolu, bir cümledeki kelimelerin sırasıdır; İngilizce, Fransızca, Almanca, Çince, Vietnamca vb. dillerde bu sıranın değiştirilmesi, deyimin anlamının tamamen değişmesine neden olabilir. Evlenmek. Turkish: "Bir kedi bir köpeği görür." ve "Bir köpek bir kediyi görür." (“Kedi köpeği görür.” ve “Köpek kediyi görür.”).
Dilbilgisel anlamı ifade etmenin çok önemli bir analitik yolu bağlamdır. Yani örneğin “Askıda paltolar asılıydı.” cümlelerinde. ve "Yeni paltolar pahalıdır", "palto" kelimesiyle ilişkili olarak çoğulluğun anlamı yalnızca bağlamla aktarılır.
Bir kelimenin gramer anlamını belirlemek bazen onun sözlüksel anlamının bilinmesiyle kolaylaştırılır. Örnek olarak “Çimlerin üzerinden tank geçti” cümlesini ele alalım. Hem "çim" ismi hem de "tank" ismi aynı yalın ve suçlayıcı hallere sahiptir. Sadece "tank" kelimesinin yalın durum biçiminde olduğunu ve dolayısıyla konu olduğunu ve "çim" kelimesinin suçlayıcı durumda olduğunu ve dolayısıyla doğrudan bir nesne olduğunu anlayabiliriz. bu kelimelerin sözlük anlamlarına dayanmaktadır.
Çimen, çimen veya çiçek ekili bir arazi parçasıdır; hareketsiz bir nesnedir ve üzerinde hiçbir şey hareket edemez. Zırhlı, kundağı motorlu bir araç olan bir tank, bir şeyin üzerinden geçebilir ve bundan, bu durumda aday durumda olan ve konu olan "tank" isminin olduğu sonucu çıkar.
Çoğu zaman bir kelimenin gramer anlamı herhangi bir aracın yardımıyla değil, karmaşık bir aracın yardımıyla aktarılır. çeşitli araçlar bunlardan biri kural olarak ana olanıdır ve geri kalanı ektir. Örneğin, Almanca die Bücher'de (kitaplar), çoğulun ana göstergesi - er'dir ve ek göstergeler -ü- ekidir (tekilde Buch olacaktır) ve çoğul artikel die.
A.Yu. Çöp. Dil biliminin temelleri - Novosibirsk, 2004.
