Çoğul birleşik kelimeler. Sevgiyle İngilizce hakkında

Metodolojik gelişim 5. sınıfta Rusça dersi

rus dili ve edebiyatı öğretmeni

MBOU Novonazimovskaya ortaokulu No.4

Rimashevskaya Svetlana Fedorovna.

UMK M.T. Baranov, T.A. Ladyzhenskaya, N.M. Shansky.

Yeni ders materyalinin sunumu etkinlik temelli bir yaklaşıma dayanmaktadır - “sihirli kutu” ve içindeki nesnelerin kullanılmasıyla dersin ilgi çekiciliği yaratılır, konuya dikkat çekilir. Çözüm sürecinde sorunlu durumÖğrenciler dersin konusunu ve hedeflerini kendileri formüle ederler.

Bir derste yeni materyalin öğrenilmesi aşağıdakiler yapılarak gerçekleştirilir: eğitim egzersizleri"Zayıf" öğrencileri çalışmaya dahil etmenize olanak tanıyan çiftler ve gruplar halinde.

Ders: Yalnızca çoğul hali olan isimler.

Hedefler:

eğitici : Yalnızca çoğul hali olan isimlerin kavramını ve bunların ayırt edici özellikleri iki sayı biçimine sahip isimlerden; bu isimlerin ana gruplarını anlamlarına göre tanıtmak; bunları diğer isimler arasında bulmayı öğrenin; yazım kurallarına uyarak bunları konuşmada kullanın.

Gelişimsel : Hedef belirleme, bilgileri bağımsız olarak analiz etme, çiftler ve gruplar halinde çalışma becerisini geliştirmek, genişletmek sözlükÖğrenciler konuşmada sadece çoğul isimleri kullanarak monolog konuşmayı geliştirirler.

Eğitici: Konuyu inceleme konusunda ilgiyi geliştirin.

Ders türü : birleştirilmiş.

Öğretme teknikleri : üreme, kısmen arama. sözlü (konuşma, açıklama), pratik ( bağımsız iş, alıştırmalar), görsel (gösteri), analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme, buluşsal yöntem,

Eğitim faaliyetlerinin organizasyon biçimleri : ön, bireysel, çift, grup.

Teçhizat : ders kitabı T.A. Ladyzhenskaya, bir ders için sunum PowerPoint programı , didaktik materyal(kartlar – görevler, masa), fiziksel egzersizler için resimler, “sihirli kutu” , kutu için eşyalar (makas, gözlük, saatler, maşa).

Dersler sırasında.

Organizasyon anı.

Çalışmaya karşı psikolojik tutum. Selamlar. (Ek 1)

İyi günler sevgili çocuklar! Birbirinize gülümseyin ve bana bakın, gülümsemelerinizi misafirlere verin.

Defterlerinizi açın, "harika iş" sayısını yazın.

II. Bilgiyi güncelleme

Bugünkü dersimiz şu slogan altında gerçekleştirilecektir: "Öğrenci için - iyi şanslar, öğretmen için - neşe!"(Slogan tahtaya yazılır).

Bu sloganı nasıl anladınız?

Çocuklar, bu cümledeki ilk kelimenin konuşmanın hangi kısmı olduğunu biliyorsanız ellerinizi çırpın. İkinci kelimenin konuşma kısmını tanırsanız durun. Yukarı kaldırın sağ elÜçüncü kelimenin konuşma kısmını tanıyanlar. Yukarı kaldırın sol el konuşmanın hangi kısmının olduğunu bilenler son kelime Bir cümlede. Tebrikler! Konuşmanın bir kısmını kelimelerin üzerine yazın.

Bu doğru arkadaşlar! Birkaç gündür sınıfta konuşmanın büyüsü olan, dünyada bizi çevreleyen her şeyin özünü isimlendirmesi olan kısmı hakkında konuşuyoruz. Bize isim hakkında neler söyleyebilirsiniz?

III. Hedef belirleme ve motivasyon. (Öğrenmek için motivasyon yaratmak. Öğrencilerin ilgisini çekin yeni Konu.)

Bugünkü dersimiz basit değil ama sıra dışı. Sihirli bir kutu getirdim. İçinde sıradaki maddeler:gözlük, saat, makas, maşa.

- Sizce bu nesneler nelerdir? Onların ortak noktaları ne? Kayıpta mısın? Sonra bak1 slayt sunumlar.

Çoğul isimleri gösterir. Bunları tekil forma dönüştürmelisiniz.

Şarkıcılar – (şarkıcı) Taçlar – (taç) Sivri Uçlar –

Geyik - (geyik) atları - midilli atı -

başarı - (başarı) fındık - fındık Zırh -

Sana ne oldu? Hangi isimlerin tekil formunu oluşturamadınız? Bu isimler nelerdir?

- Peki bugün sınıfta ne hakkında konuşacağız? Nedirdersin konusu? (sadece çoğul hali olan isimler.) Slayt2 .

- Kendimize hangi hedefleri koyacağız?Dersin amacını belirtin, teması üzerine inşa edilmiştir. Bunun için tahtada yazan referans ifadelerini kullanın.

TANIŞIN…;

BULMAYI VE DOĞRU KULLANMAYI ÖĞRENİN... .

(Dersin amacı: Sadece çoğul hali olan isimleri tanımak; onları diğer isimler arasında bulmayı ve konuşmada doğru kullanmayı öğrenmek.)Slayt 3.

IV. Yeni malzemenin açıklanması.

Ders kitabı materyaline giriş – s.204.

Çiftler halinde çalışın.Dağıtıcı dikte.

Kelimeleri oku. Onların ortak noktaları ne? Bu kelimeleri hangi tematik gruplara ayırırsınız? Kelime çiftlerini anlamlarına göre bulun. Tabloyu doldurun . Slayt 6 , uygulama2 . Her bir kelime grubuna ne denir?

Hareket için öğeler; Spor ekipmanları			aletler	Doğal olaylar	Zaman dilimleri	Ürünler, maddeler	Geogr. adlandırıldı.	Etkinlikler, tatiller.
				don	Bayram
						makarna		vaftiz

3 . Konuşma.

- Arkadaşlar, yalnızca çoğul hali olan isimler ne anlama gelebilir?

- Sizce bu tür isimlerin gramer özellikleri nelerdir?

(Dava. Cinsiyetlerini ve soylarını belirlemek mümkün değildir.)

- Peki bu ismin yalnızca çoğul olduğunu hangi biçim birimi bize söyleyebilir? sayılar?

(Çoğu ismin sonu-Y (-VE)(bu tipik bir durumdurAydınlatılmış. dil). Bazı isimler sahip olmakperküsyonbitirme-VE BEN)(bu tipik bir durumdurkonuşma dilikonuşma).

-Arkadaşlar, şimdi tekrar kutumuza dönelim. İçinde ne tür eşyalar var?(sadece çoğul isim)

- Sadece çoğul isimleri tanımlamaya çalışalım.

V. Yeni materyalin birincil asimilasyonu, farkındalığı ve anlaşılması.

Eski. 509, s.205

VI. Beden eğitimi dakikası.

Şimdi rahatlayalım ve oynayalım. Size çizilmiş nesnelerin olduğu resimleri göstereceğim. Resimde yalnızca çoğul bir varlık gösteriliyorsa. sayılar, tekil ise kalkarsınız. veya tekil ve çoğul biçimindedir. h.- otur.

Saatler, çizmeler, makaslar, çoraplar, süt, para, ayakkabılar, tırmıklar, mayalar, çekiçler.

VII. Konsolidasyon.

Çiftler halinde çalışın. Egzersiz yapmak. Slayt8. Ek 3 . İsimleri aşağıdaki sırayla yazın:

Bölge, kızak, koru, tatil, satranç, tikler, alacakaranlık, isim, öğretmen, krem, kapı, mürekkep.

Sadece çoğul	Tekil ve çoğul
	bölge
Bayram,

VIII. Gruplarda yaratıcı çalışma.Ek 4.

(Zayıflar için - bir kart).

Şimdi beyler, lütfen bilmeceyi dinleyin. Bilin bakalım hangi konudan bahsediyoruz? Bu çoğul bir isimdir. sayılar. 10. slayt.

Bu kumaş 16. yüzyılda İtalyanların Cenova adını verdiği Cenova şehrinde yapılmıştır. Denizci pantolonları bu dayanıklı kumaştan yapılmıştır. Daha sonra çobanlar ve altın madencileri için Kaliforniya'ya ihraç edilmeye başlandı. Artık her yaştan insan tarafından giyiliyorlar. Bu… (kot).

Bunları kim icat etti ve ne zaman bilinmiyor. İÇİNDE Antik Yunan onlar için cilalı kaya kristalleri kullanıldı. Aynaların ve cam eşyaların kraliçesi Venedik hâlâ onların anavatanı olarak kabul ediliyor. Rusya'da 15. yüzyıldan beri giyilmeye başlandı. Bu... (gözlük)

Takımyıldızında gece gökyüzünde Büyük Köpek Sadece yazın görülebilen bir yıldız var. Şu anda sıcaktan dolayı çalışmak zordu ve insanlar dinleniyordu. Bu yaz dönemi ve bu yıldızın adını almıştır. Daha sonra okul çocukları bu kelimeyi çağırmaya başladı sonbahar tatili hem kış, hem bahar. Bu … (Bayram).

Egzersiz yapmak. Şimdi gruplar halinde kartta belirtilen öğeyle ilgili benzer bir bilmeceyi birbirinize yapmaya çalışın.

(Kelimeler grup temsilcilerinden kura çekilerek belirlenir.) Saklambaç, makas, sürgü, terazi, temizlik, parfüm, dirgen, salıncak, sedye.

“Zayıf” öğrenciler için kart.

BENX.Refleks.

Özetleyelim işbirliği ve bunu bir diyagram - bir ağ - şeklinde düzenleyin. "Bugün biz..." sözleriyle başlayalım. Bugün ne yaptığımızı tartışın ve yazın... Aşağıdaki kelimeler faaliyetleriniz hakkında bir sonuç çıkarmanıza yardımcı olacaktır. Ek 5.

öğrendi… (Yalnızca çoğul hali olan bir grup kelime - isim vardır)

tamamlanan görevler ... (yalnızca çoğul isimleri bulmak için)

anlaşıldı... (çoğul bir varlığın diğer varlıklardan nasıl ayırt edileceği)

öğrendi... (isim bulun, çoğul)

Çocuklar, masalarınızın üzerinde bir zarf var. İçinde 3 resim bulacaksınız. Ruh halinize uygun çizimi seçin ve tahtaya yapıştırın. Ek No.1.

X.Ev ödevi.

Orf'ta bulun. Sözlüğe girin ve yalnızca çoğul hali olan 10 isim kelimesini yazın.

XBEN. Değerlendirme.

- Herkes iyi çalıştı. /Derecelendirmeleri duyurup yorum yapıyorum /. Bana sıcaklık ve neşe verdin. Dersimiz bitti. Herkese teşekkürler! Güle güle!

Ek 1.

Ek 2

Egzersiz yapmak

Makas, maşa, Alpler, isim günleri, tatiller, krema, Soçi, kayak, satranç, makarna, donma, şort, alacakaranlık, saklambaç, kot pantolon, 24 saat, patenler, vaftizler.

Egzersiz yapmak . Kelimeleri oku. Onların ortak noktaları ne? Bu kelimeleri hangi tematik gruplara ayırırsınız? Kelime çiftlerini anlamlarına göre bulun. Tabloyu doldurun. Her bir kelime grubuna ne denir?

Makas, maşa, Alpler, isim günleri, tatiller, krema, Soçi, kayak, satranç, makarna, donma, şort, alacakaranlık, saklambaç, kot pantolon, 24 saat, patenler, vaftizler.

Ek 3

EGZERSİZ YAPMAK.

yalnızca çoğul olarak kullanılır;

tekil ve çoğul olarak kullanılır.

mürekkep.

Sadece çoğul	Tekil ve çoğul

EGZERSİZ YAPMAK..İsimleri aşağıdaki sırayla yazın:

yalnızca çoğul olarak kullanılır;

tekil ve çoğul olarak kullanılır.

Bölge, kızak, koru, tatil, satranç, tikler, alacakaranlık, isim, öğretmen, krem, kapı, mürekkep.

Sadece çoğul	Tekil ve çoğul

Ek 4

1 No'lu Kart

Egzersiz yapmak :

2 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

Kaydırıcılar.

3 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

4 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

5 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

6 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

7 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

8 Numaralı Kart

Egzersiz yapmak : Kartta belirtilen öğe hakkında birbirlerine bir bilmece uydurun.

Sonuç yaratıcı iş 1 grup.

Onlar her zaman keskindir

Ve iş için onlara ihtiyaç var.

Sürekli bahçedeler. (Tırmık)

Grup 2'nin yaratıcı çalışmasının sonucu.

Saklanıyorlar, oynuyorlar

Daha sonra beşe kadar sayıyorlar.

Oyunun adını verin sevgili arkadaşlar!

Tabii ki öyle... (saklambaç)

Grup 3'ün yaratıcı çalışmasının sonucu.

İnsanlar bunları ağırlığı ölçmek için kullanırlar, ancak aynı zamanda yiyecekleri de tartabilirler. Bu yaygın bir isimdir, cansız ve yalnızca çoğuldur. (Terazi)

Ek 5.

Faaliyetleriniz hakkında sonuç.

"Bugün biz…"

tamamlanan görevler …

anlaşıldı...

öğrendi...

Faaliyetleriniz hakkında sonuç.

"Bugün biz…"

tamamlanan görevler …

anlaşıldı...

öğrendi...

Faaliyetleriniz hakkında sonuç.

"Bugün biz…"

tamamlanan görevler …

anlaşıldı...

öğrendi...

Faaliyetleriniz hakkında sonuç.

"Bugün biz…"

tamamlanan görevler …

anlaşıldı...

öğrendi...

Zayıf öğrenciler için kart.

Yalnızca çoğul hali olan isimleri kopyalayın ve altını çizin.

Sadovaya Caddesi'nde yeni bir mağaza açıldı. Üç departmanı var. İlk olarak - büyük seçim süt ürünleri: kefir, ekşi krema, yoğurt, krema, yoğurt. İkinci bölümde makarna, un ve tahılları satın alabilirsiniz. Üçüncüsünde size çeşitli şekerleme ürünleri sunulacak: tatlılar, marshmallow, marmelat, zencefilli kurabiye.

Yalnızca çoğul hali olan isimleri kopyalayın ve altını çizin.

Sadovaya Caddesi'nde yeni bir mağaza açıldı. Üç departmanı var. Birincisi geniş bir süt ürünleri yelpazesine sahiptir: kefir, ekşi krema, yoğurt, krema, yoğurt. İkinci bölümde makarna, un ve tahılları satın alabilirsiniz. Üçüncüsünde size çeşitli şekerleme ürünleri sunulacak: tatlılar, marshmallow, marmelat, zencefilli kurabiye.

Yalnızca çoğul hali olan isimleri kopyalayın ve altını çizin.

Sadovaya Caddesi'nde yeni bir mağaza açıldı. Üç departmanı var. Birincisi geniş bir süt ürünleri yelpazesine sahiptir: kefir, ekşi krema, yoğurt, krema, yoğurt. İkinci bölümde makarna, un ve tahılları satın alabilirsiniz. Üçüncüsünde size çeşitli şekerleme ürünleri sunulacak: tatlılar, marshmallow, marmelat, zencefilli kurabiye.

Yalnızca çoğul hali olan isimleri kopyalayın ve altını çizin.

Sadovaya Caddesi'nde yeni bir mağaza açıldı. Üç departmanı var. Birincisi geniş bir süt ürünleri yelpazesine sahiptir: kefir, ekşi krema, yoğurt, krema, yoğurt. İkinci bölümde makarna, un ve tahılları satın alabilirsiniz. Üçüncüsünde size çeşitli şekerleme ürünleri sunulacak: tatlılar, marshmallow, marmelat, zencefilli kurabiye.

Yalnızca çoğul hali olan isimleri kopyalayın ve altını çizin.

Sadovaya Caddesi'nde yeni bir mağaza açıldı. Üç departmanı var. Birincisi geniş bir süt ürünleri yelpazesine sahiptir: kefir, ekşi krema, yoğurt, krema, yoğurt. İkinci bölümde makarna, un ve tahılları satın alabilirsiniz. Üçüncüsünde size çeşitli şekerleme ürünleri sunulacak: tatlılar, marshmallow, marmelat, zencefilli kurabiye.

Değerlendirme Kağıdı.

	ch.r.'un tanımı sloganda	ismin tanımı c.r. olarak	Tablonun girişi kontrol ediliyor. “Varlık grupları vb. çoğul.”	Eski sevgiliyi kontrol ediyorum. 509	Dağıtım dikte.	Yaratıcı Köle.	refleks	sonuç

İÇİNDE ingilizce dili, diğer birçoklarında olduğu gibi, birçok eşleştirilmiş nesnenin adı yalnızca çoğul olarak kullanılır; örneğin, makas (makas), pantolonlar (pantolonlar), gözlük/gözlük (gözlük), maşa (forseps), terazi (terazi):

• Bu makaslar kağıt kesmek içindir.
  Bu makaslar kağıt kesmek içindir.
• Pantolonun çok uzun.
  Pantolonun çok uzun.
• Gözlüklerim/gözlüklerim nerede? Gazete okumak istiyorum.
  Gözlüklerim nerede? Gazete okumak istiyorum.

Bu isimlerden bazıları sıklıkla şu ifadeyle birlikte kullanılır: bir çift (çift...), iki bölümden oluştuğunu vurguluyor:

• bir çift pantolon (bir çift pantolon)
• bir çift kot pantolon (bir çift kot pantolon)
• bir çift ayakkabı (çift bot/ayakkabı)
• bir çift terlik (bir çift terlik)
• bir çift gözlük (gözlük)
• bir çift eldiven
• bir çift küpe

Not

Yukarıda ismin söylendiği söylendi terazi (terazi) eşleştirilmiş bir nesnenin adı olarak yalnızca çoğul olarak kullanılır. Bu, bir sallanan sandalyeye asılan bir çift bardak oldukları orijinal hallerindeki teraziler için geçerlidir. Ancak günümüzde teraziler, orijinal hallerindeki terazilerle hiçbir ortak yanı olmayan elektronik tartı cihazlarıdır. Bu nedenle banyonuzda kendinizi tarttığınız terazilere hem “terazi” hem de “terazi” denilebilir. ABD'de bu isim genellikle tekil olarak kullanılır ( ölçek) ve Büyük Britanya'da - çoğul olarak ( terazi), ancak Amerikalılar da sıklıkla "terazi" diyor.

Bir isim çoğul ise fiilinin de çoğul olması gerekir: "Terazi değil doğru tartıyorum… Bundan eminim!” = “Bu teraziler yanlış tartıyor... Bundan eminim!”

kıyafetler (kumaş), mal (mallar, mallar), merdiven (merdiven), silâh (silah), zenginlik (zenginlik, zenginlik), gelir (hasılat) Rus dilinden farklı olarak yalnızca çoğul olarak kullanılır:

• Elbiselerin kirli.
  Elbiselerin kirli.
• Küreselleşmenin yaşandığı bu yıllarda malların serbest ticareti sorgulanmamalıdır.
  Küreselleşmenin yaşandığı bu dönemde ticaret özgürlüğü sorgulanamaz.
• Merdivenlerden yukarı koştum ve kapıyı açtım.
  Merdivenlerden koşarak çıktım ve kapıyı açtım.
• Polis kalabalığı dağıtmak için ateşli silah kullandı.
  Polis kalabalığı dağıtmak için ateşli silah kullandı.
• Ürün satışından elde edilen gelir hesabınıza aktarılmıştır.
  Mal satışından elde edilen gelirler hesabınıza aktarıldı.

İngilizce İsimler ücretler (maaş ) Ve içindekiler (içerik) kural olarak çoğul olarak kullanılırken, Rusça'da karşılık gelen isimler yalnızca tekil olarak kullanılır:

• Maaşım yüksek.
  Maaşım yüksek.
• İçindekiler kısmında resim bulunmamalıdır.
  İçindekiler (kitapların) hiçbir resim içermemelidir.

İsimler patates (patates), soğanlar (soğan), havuçlar (havuç), yulaf (yulaf) Rus dilinden farklı olarak çoğul olarak kullanılır:

• Patates sonbaharda çok ucuzdur.
  Sonbaharda patates çok ucuz.
• Havuç çok sağlıklıdır.
  Havuç çok sağlıklıdır.
• İspanyol soğanları tatlıdır.
  İspanyol soğanları tatlıdır.
• Yulaf atlar için yem olarak kullanılır.
  Yulaf at yemi olarak kullanılır.

Ancak bu isimler tekil olarak da kullanılabilir: bir patates (patates, bir parça patates), soğan (ampul), havuç (havuç, bir havuç kökü).

İsimler insanlar (İnsanlar) Ve polis (polis), tekil formda olmalarına rağmen çoğul anlamda kullanılırlar ve her zaman yanınızda taşınmalıdırlar çoğul fiil:

• İnsanlar polisin olayı araştırdığını söylüyor.
  (İnsanlar) Polisin konuyu araştırdığını söylüyorlar.

Bir isim ise insanlar“Millet olarak insanlar, aynı dine inananlar veya aynı ırktan insanlar” anlamına geliyorsa bu isim tekil olarak kullanılır ve fiil tekil olmalı:

• Macarlar misafirperver bir halktır.
  Macarlar misafirperver insanlardır.

Aynı anlamda isim insanlar ayrıca olabilir çoğul . Daha sonra formu alır halklar:

• Avrupa halkları yüzyıllardır bir arada yaşıyor.
  Avrupa halkları yüzyıllardır birlikte yaşıyorlar.

Rusçada isimlerin çoğu sayılabilir nesnelerdir. Asal sayılarla birlikte kullanılabilirler. Bu tür isimlerin formları vardır ve tek bir, Ve çoğul: masa - masalar, masa - masalar, bulut - bulutlar.

Bu formların farklı sonları vardır ve konuşmanın diğer bölümleriyle farklı şekilde birleşirler.

Tekil sayı, bir dizi benzer nesneden tek bir nesneyi belirtmek için kullanılıyorsa, çoğul sayı, bir dizi homojen nesneyi belirtir.

Çoğu durumda çoğul isimlerin sonları vardır -s, -i, -a, -ya(gövde - sandıklar, kız - kızlar, yer - yerler, ağaç - ağaçlar). Bazı durumlarda kelime tabanında sesli harflerin değişmesi veya kaybolması/eklenmesi gözlenmektedir ( arkadaş - arkadaşlar, çelenk - çelenkler, parça - parçalar).

Ayrıca üç cinsiyetin her birinin tekil isimlerinin farklı sonlara sahip olduğunu da belirtmek gerekir. Çoğul cinsiyet özelliklerini gizler, bu nedenle örneğin isimler duvar, gece, köy (dişi) Ve kütük, masa, bıçak (erkek) bu durumda aynı sonlara sahiptir: duvarlar, geceler, köyler, kütükler, masalar, bıçaklar. Bu dilin bir özelliğidir bu durumda asıl önemli olan nesnelerin türünü değil sayısını göstermektir.

Rusçada bazı isimler tekil formda çoğulluğu belirtir. Bu tür kelimeler çoğul oluşturmaz. Bunlar isimler:

gerçek ( süt, mısır gevreği, tereyağı, ipek, altın ve benzeri.);

toplu ( insanlık, öğrenciler, yeşillik);

dikkati dağılmış (sabır, baskı, nezaket);

sahip olmak ( Moskova, Paris, Rhone).

Bu listedeki kelimelerin çoğul olarak kullanıldığı durumlar vardır: peynirler, tahıllar, sosisler vb. Ancak burada çoğul daha ziyade anlamına gelir çeşitli çeşitler, miktar değil, örneğin:

"Et işleme tesisi üretiyor Farklı türde Sosisler."

Çoğul oluşturmayan isimlerin aksine, dilde yalnızca çoğul biçimde var olan kelimeler vardır. Bunlar isimler:

dikkati dağılmış ( alacakaranlık, tatil);

gerçek ( krema, lahana çorbası);

bazı oyunların adları ( saklambaç, kör adam tutkunu, dama, satranç);

birkaç parça içeren öğeler ( makas, pantolon, kot pantolon, terazi ve benzeri.).

Beğendiyseniz arkadaşlarınızla paylaşın:

Bize katılFacebook!

Ayrıca bakınız:

Testleri çevrimiçi yapmanızı öneririz: