Mantarlar, çocukları doğayla tanıştırmaya yönelik ders notları. Kıdemli grupta OO "sanatsal ve estetik gelişim" çizimi dersinin özeti

Konu, Mantar Krallığı''

(kıdemli grup).

Program içeriği : Çocukları mantarlarla tanıştırın ve onlara resimlerle ve öğretmenin bilmecelerinde ve açıklamalarında verilen işaretlerle (nasıl göründükleri, nerede büyüdükleri, özelliklerinin neler olduğu, zehirli olanların yenilebilir olanlardan ne kadar farklı olduğu) ayrım yapmayı öğretin. Mantarların büyümesi ve gelişmesi için gerekli koşulları açıklayın. zenginleştirmek sözlükçocuklar.

Malzeme: kukla bebek, “Eski Orman Adamı”, yapay ağaçlar (ladin, huş ağacı, titrek kavak), kütükler, mantar veya resimlerden yapılmış maketler (çörek, boletus, boletus, bal mantarı, sinek mantarı, mantarı, beyaz mantarı, sahte bal mantarı.)

Dersin ilerleyişi.

Arkadaşlar, yakın zamanda Summer'a "Güle güle", Sonbahar'a ise "Merhaba" dedik.

Öğretmen bir şiir okur:

Rüzgar orman açıklığında esti,

Kavak ağacını kırmızı bir sundress ile eğirdim.

Ve altın bir arının huş ağacından bir yaprağı

Dikenli ağacı büküp ters çevirir.

Akçaağaç yaprakları döküldü, akçaağaç soğuktan titriyor.

Balkon yolunda altın rengi bir halı var.

Çocuklar, sonbaharın hangi belirtilerini biliyorsunuz? (Günler kısalıyor, geceler uzuyor, yapraklar sararıp dökülüyor, çimenler kuruyor, Hayvanlar kışa hazırlanıyor, göçmen kuşlar daha sıcak bölgelere uçar, böcekler saklanıp uykuya dalar ve ağaçlardaki özsu akışı yavaş yavaş durur.)

Sonbahara zengin, cömert, misafirperver denir. Ve neden? (Sebze ve meyve hasadı yapıldığı için tarlalardan tahıl hasadı yapılmaktadır.)

seni davet ediyorum sonbahar ormanı mantarlar için. Oraya güzel bir arabayla gidelim.

Çocuklar oyuncak arabaya biniyor, neşeli müzik sesleri geliyor.

İşte orman.

Merhaba orman, yoğun orman,

Masallarla ve mucizelerle dolu.

Sen ve ben gerçek mantar krallığına girdik. Ve "Bil bakalım kimim" adlı oyunu oynamayı seven mantarlar. Sonuçta mantarlar çok çeşitlidir, ancak aralarında benzer arkadaş bir arkadaşımda. Ve ne tür bir mantar bulduğunuzu belirlemek genellikle zordur. Ancak mantar toplamadan önce mantar toplama kurallarını hatırlamalıyız:

• Zehirli mantarları toplamayın veya çiğneyin; birçok orman sakininin bunlara ihtiyacı vardır;
• Mantarları bir bıçakla dikkatlice kesin ve toplamayın - miselyuma zarar verebilirsiniz;
• Miselyumu bir sopayla kazmayın; yapraklarla kaplanmadan kuruyabilir;
• Karayolunun yakınında mantar toplamayın;
• Yalnızca bilinen mantarları toplayın;
• Eski veya çok küçük mantarları toplamayın.
• Şehirde bir mantarla karşılaştığınızda onu çiğneyin veya yetişkinlere gösterin.

Küçük erkek ve kız kardeşlerinize bu basit kuralları öğretin.

Ve işte ilk mantar. Kendisi hakkında bir bilmece yapmak istiyor.

Kim güçlü bir bacağın üzerinde oturuyor

Yolun kenarındaki kahverengi yapraklarda mı?

Çimenlerden yapılmış bir şapka ayağa kalktı,

Şapkanın altında kafa yok...

(çörek)

Çocuklar, bu bir çörek, Majesteleri Boletus. Çok önemli, güçlü bir ayağa oturuyor, fıçıya benziyor. Etli bir şapkası var. Porçini mantarı da denir. Neden? (çocukların varsayımları).

Çünkü kuruduktan sonra diğer mantarlar gibi rengini değiştirmez. Küçükken çörek otuna neden beyaz denildiğini bilmek de ilgimi çekerdi. Ve büyükannem beni dolaba götürdü ve bana iki kutu gösterdi: birinde hafif mantarlar vardı, diğeri ise tamamen siyahtı. “Bunlar porçini mantarı ve boletus mantarı” dedi. Beyazlar kaynatmaktan, kızartmaktan veya kurutmaktan korkmazlar. Beyaz kalıyorlar. Ve boletus mantarları siyaha döndü, bu yüzden insanlar onlara çörekotu da diyor. Ve beyaz olanlar hariç tüm mantarlar kararır, bu yüzden mantara albay mantarı da denir.

Çocuklar bir sonraki çörek mantarına giderler.

Ve işte başka bir mantar.

Kırmızı bereyle büyüyorum

Kavak kökleri arasında.

Beni bir mil öteden tanıyacaksın

Benim ismim... (çörek.)

Neden buna böyle deniyor? (çünkü çoğu zaman kavak ağaçlarının altında yetişir.)

Bu mantar hakkında bildiklerinizi bize anlatın. (Bu yenilebilir bir mantardır. Düz bir sapı ve pürüzsüz yuvarlak bir başlığı vardır.)

Çocuklar bir sonraki mantara gider.

Saklanmayacağım: Ben beyaz değilim kardeşlerim, daha basitim,

Genellikle huş ağacı korusunda yetişirim.

(çörek.)

Bazen boletus, boletus ile karıştırılır çünkü birbirlerine çok benzerler ve yan yana büyürler. Onları nasıl birbirinden ayırabilirsin? (çocukların varsayımları)

Arada boletus maviye döner, ancak boletus açık kalır.

Çocuklar Bal mantarı ailesinin ağaç kütüğüne yaklaşırlar.

Ama burada aynı anda birkaç mantar var, bütün bir aile.

Bunlardan daha dost canlısı mantar yok

Yetişkinler ve çocuklar biliyor.

Ormandaki kütüklerde büyüyoruz,

Burnunuzdaki çiller gibi.

Bal mantarları yaz ve sonbaharda gelir. Ve genellikle kütüklerde ve düşmüş ağaçlarda yetişirler. Bazen elinizin bile ulaşamayacağı yüksek bir ağaca tırmanırlar.

Bu kadar mantar topladık. Hadi onlarla şarkı söyleyip dans edelim çünkü büyülü bir açıklıktayız.

Müzik çalıyor, çocuklar bir daire içinde dans ediyor. Öğretmen çocukları kütüklerin üzerine oturup dinlenmeye davet eder).

Çocuklar, birçok mantarın ağaçlarla dost olduğunu bilirsiniz: huş ağacıyla... (çörek), kavak ile... (çörek); bu dostluk onların büyümesine yardımcı olur. Mantarlar olmadan orman hastalanabilir.

Öğretmen "Yaşlı Orman Adamı" adında bir kukla bebek getirir.

Çocuklar, bakın ormanda kimlerle karşılaştık. Bu eski Lesovik. Ormanın tüm sırlarını biliyor.

Lesovik: -Arkadaşlar, az önce hangi mantarlardan bahsediyordunuz? (yemekler hakkında.)

Ormanımda başka hangi mantarlar var? (yenmez veya zehirli.)

Ama küçük beyaz bacaklı önemli biri,

Üzerinde puantiyeli kırmızı bir şapka takıyor...

(sinek mantarı.)

Sinek mantarı sineklerden korkar ve ölür, ancak geyik onunla tedavi edilir ve onu bütün olarak yutar.

Ormanda aramanıza gerek olmayan mantarlar var,

Her açıklıkta onlardan bir sürü büyüyor,

Ancak bu mantarlara dokunulamaz veya alınamaz.

İçlerindeki zehir tehlikelidir. Bu… (mantarlar.)

Sade bir görünümü var

Bacağındaki raketle onu süslemedi.

Bu mantara dokunmayın

Çok zehirli olduğunu unutmayın!

Dikkatli olun, onu açıklıktan almayın.

O aradı.. (soluk mantarı.)

Tebrikler! En kötüsü yenilebilir gibi görünen zehirli mantarlardır. Size ne tür mantar toplayacağınızı nasıl belirleyeceğinizi öğreteceğim. Mantarları pişirirken tavaya bir soğan atın: En az bir tane zehirli varsa soğan maviye döner. Mantarlardan ne pişirebilirsiniz ve bunları nasıl pişirebilirsiniz? (pişirin, kızartın, kurutun, turşu yapın, tuzlayın.)

Şimdi de ormana zarar verip veremeyeceğini görmek için seni test etmek istiyorum. Hadi oyun oynayalım ,Sepetteki mantarları topla. (yere cips yerleştirilir: kırmızı - yenmez, çok renkli - yenilebilir mantarlar. Çocuklar yenilebilir mantarları bir sepet içinde toplarlar ve hiçbirinin olmamasına dikkat edin. yenmez mantar oraya ulaşamadı ve düşmedi.)

Tebrikler! Senin için bir ikram hazırladım. Sağlığınız için yiyin.

Oduncu çocuklara kurabiye ve mantar ikram ediyor.

Yazar: Natalia Aleksandrovna Kondratyeva, okul öncesi eğitim kurumunda öğretmen - çocuk Yuvası Saratov'da telafi edici tipte No. 196.
Malzemenin açıklaması: Dikkatinize doğrudan bir özet getiriyorum Eğitim faaliyetleriİle bilişsel gelişim(Çevredeki dünyayla tanışma. Doğal dünya) büyük gruptaki (5 – 6 yaş arası) çocuklar için “Kirpiyi (Mantarları) Ziyaret Etmek” konulu. Düzeltici oftalmolojik grubumun özelliklerini göz önünde bulundurarak, sağlam analizörler (işitme, işitme) geliştirmeyi amaçlayan teknik ve yöntemler kullandım. iyi motor yetenekleri, dokunsal hisler) ve ayrıca gerekli sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri (göz jimnastiği, oftalmik simülatörle çalışma, beden eğitimi, parmak oyunu) uyguladı. EÇG, okul öncesi yaştaki çocukların bilişsel ilgisini geliştirmeyi, mantarlar hakkındaki fikirleri pekiştirmeyi, görüşü düzeltmeyi ve eğitim vermeyi amaçlamaktadır. ekolojik kültür.

GCD'nin özeti kıdemli grup“Kirpiyi (Mantarları) Ziyaret Etmek” konulu

Çözüm. Eğlenceli görevlerin, karakter oyuncaklarının, parlak görsel materyallerin, mankenlerin, grup tasarımının, gürültü eşliğinde ve sürpriz ikramların değiştirilmesi, eğitim faaliyetinin çocuklar için ilginç ve unutulmaz olmasına yardımcı oldu. Bu gelişme hem ıslah gruplarının hem de genel gelişim gruplarının öğretmenleri tarafından kullanılabilir.

“Kirpi (Mantar) Ziyareti” konulu kıdemli gruptaki GCD'nin özeti Yazar: Kondratyeva Natalia Aleksandrovna, okul öncesi eğitim kurumu öğretmeni - Saratov'daki telafi edici tipteki 196 numaralı anaokulu.

Malzemenin açıklaması: Büyük gruptaki (5 - 6 yaş) çocuklar için “Kirpi (Mantarlar) Ziyareti” konulu bilişsel gelişim (Çevredeki dünyayla tanışma. Doğal dünya) üzerine doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir özetini dikkatinize sunuyorum. Düzeltici oftalmoloji grubumun özelliklerini dikkate alarak, sağlam analizörler (işitme, ince motor becerileri, dokunma duyuları) geliştirmeyi amaçlayan teknik ve yöntemleri kullandım ve ayrıca gerekli sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri (göz jimnastiği, oftalmik bir simülatörle çalışma) uyguladım. , beden eğitimi, parmak oyunu). EÇG, okul öncesi yaştaki çocukların bilişsel ilgisini geliştirmeyi, mantarlarla ilgili fikirleri pekiştirmeyi, görüşü düzeltmeyi ve çevre kültürünü beslemeyi amaçlamaktadır. “Kirpi (Mantar) Ziyareti” konulu kıdemli gruptaki GCD'nin özeti

Hedef:Çocukların mantarlar, özellikler hakkındaki fikirlerinin geliştirilmesi ve pekiştirilmesi için koşullar yaratın dış görünüş, büyüme yerleri.

Görevler:

Eğitici:

– miselyum hakkında bir fikir verin; yenilebilir ve zehirli mantarları ayırt etmeyi öğretin; Konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin.
Düzeltici ve gelişimsel:

- geliştirmek bilişsel ilgi;

– oyun görevlerini çözerken dikkati geliştirin; – görselliği geliştirin ve işitsel algı, dikkat, hafıza; – kelimelerin ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek; - ince ve kaba motor becerilerini geliştirmek; – görsel izlenimleri zenginleştirin; – gürültülü görüntülerle çalışma yeteneğini güçlendirmek.

Eğitici:

- yetiştirmek dikkatli tutumçevreye.

Faaliyetler: Eğlenceli, motor, iletişimsel, algı kurgu, mecazi.

Çocuk etkinliklerinin uygulama biçimleri: Konuşma eşliğinde oyunlar, bilmeceleri tahmin etme, doğanın seslerini dinleme, konuşma sırasında soruları yanıtlama, gürültülü resimlerin izini sürme.

Ekipman ve tesisler: Oyuncaklar – karga, kirpi; kurabiye - “mantarlar”, sepet, mantarlı resimler, resim - mantar diyagramı, mantar mankenleri, bilmeceli renkli kartondan yapılmış sonbahar yaprakları, “Yağmurun Sesi” ses kaydı, kayıt cihazı, gürültülü resimler içeren sayfalar, siyah keçeli kalemler (çocuk sayısına göre), Mucize -ağaç (bir ağaç modeli), grubun duvarlarında mantar resimleri bulunan oftalmik simülatörler.

Kelime çalışması: Miselyum, sporlar, mantar toplayıcılar.

Metodik teknikler: oyun durumu yaratma, konuşma, göz jimnastiği, bilmeceleri tahmin etme, parmak oyunu, didaktik oyun, sürpriz an.

Ön çalışma:Şiir okumak, mantarlarla ilgili bilmeceler tahmin etmek, ormanın armağanları, sonbahar belirtileri hakkında konuşmak, resimlere bakmak, gürültülü resimlerle oynamak.

GCD hareketi:

I. Org. an:

(Çocuklar manyetik bir tahtanın önündeki sandalyelere otururlar.)

Eğitimci: Arkadaşlar bugün grubumuza bir misafir geldi. Onu tanıdın mı?

Çocuklar: Evet, bu Akıllı Karga.

Akıllı Karga: Kar-kar! Merhaba beyler. Evet, seni tekrar görmeye geldim. Kirpi beni ormandan gönderdi. Sana bu mektubu bir kağıt parçası üzerinde verdi. Bu yaprağın hangi ağaçtan düştüğünü buldunuz mu?

Çocuklar: Evet, akçaağaçtan. Bu bir akçaağaç yaprağı.

Eğitimci: Karga, kağıt parçasında ne yazıyor, bırak da çocuklara okuyayım. Kirpi bize bir bilmece sordu. Tahmin ettiğimizde kirpinin ormanda en çok neyi toplamayı sevdiğini öğreneceğiz. (Akçaağaç yaprağındaki bilmece):

Kim güçlü bir bacağın üzerinde oturuyor

Yolun yanındaki kahverengi yapraklarda

Çimenlerden yapılmış bir şapka ayağa kalktı -

Şapkanın altında kafa yok mu? (mantar)

Çocuklar: Bu bir mantar.

Eğitimci: Bu doğru, aferin! Karga, mantarlar hakkında her şeyi biliyor musun? HAYIR? O halde dinleyin ve siz de dikkatle dinleyip izleyin.

II. Ana bölüm.

1. Konu mesajı:

Eğitimci: Mantarlar alışılmadık bitkilerdir; dalları, yaprakları ve çiçekleri yoktur. (Tahtaya bir resim asılır - bir mantar diyagramı). Mantarların neleri var? (Çocuklar bir bacak ve şapka olduğunu söylerler.) Bu doğru, gövde, kapak, kökler - miselyum. Mantarlar sporlar yoluyla çoğalırlar. Sporlar mantarların kapaklarında saklanan küçük parçacıklardır. Mantarlar olgunlaştığında sporlar yere düşer. Sporlardan küçük mantarlar büyür. Mantarlar kök-iplikler aracılığıyla yerden su ve besin alır. Mantar toplamak için ormana giden kişilere mantar toplayıcıları denir. Gerçek mantar toplayıcılar ormanla ilgilenir ve mantarları asla köklerinden yerden çıkarmaz, çünkü bu miselyuma zarar verebilir ve bu yerde küçük mantarlar yetişmeyecektir. Mantar bir bıçakla dikkatlice kesilmelidir.

2. Konuşma: “Mantar ve evi.”

(Mantardan bahseden öğretmen resminin bulunduğu bir resim koyar.)

Eğitimci: Her mantarın yetiştiği kendi evi vardır. Porcini mantarı - boletus çamda yetişir ve Ladin ormanı. Şapkası etli, elastik, açık gri veya kahverengidir. Bacak kalın ve beyazdır. Porcini mantarları kurutulup çorba haline getiriliyor. İÇİNDE Çam ormanıçörek büyür. Sizce bu mantarlara neden böyle deniyor? (Çocukların cevapları.) Evet, kapakları sanki yağla yağlanmış gibi kaygandır. Kavak ağacının altında hangi mantarı bulduk?

Çocuklar: Kavak ağacının altında bir çörek bulundu.

Eğitimci: Bu doğru ve huş ağacının altında mı?

Çocuklar: Huş ağacının altında bir çörek bulundu.

Eğitimci: Tebrikler! Boletus ve boletusun uzun bir sapı ve başlığı vardır Kahverengi veya kırmızımsı (düşmüş gibi sonbahar yaprakları, mantarların saklandığı yer). Ancak kalın otların arasında, bir orman hayvanı gibi kırmızı olan chanterelles büyüdü - bir tilki. Hey, bu ne tür bir mucizevi kütük? Hepsi mantarlarla kaplı. Bunlar bal mantarları - dost canlısı adamlar, büyüyorlar büyük aileler kütükler üzerinde. Yenilebilir mantarlardan bahsettik. Haşlanabilir, kızartılabilir, salamura edilebilir, kurutulabilir. Ancak açıklıkta güzel bir mantar gördük: etekli ince beyaz bir bacak, beyaz benekli kırmızı bir başlık. Bunun ne tür bir mantar olduğunu tahmin edebilir misiniz?

Çocuklar: Bu bir sinek mantarı!

Eğitimci: Evet. Sinek mantarı yaşlanınca kapağının kenarları yukarıya doğru kıvrılır ve tabağa dönüşür. Yağmur yağarsa tabakta su kalacak. Basit değil - zehirli. Sinek bu suyu içer ve ölür. Bu yüzden buna Fly Agaric diyorlar. Ve başka zehirli mantar biliyor musunuz? (Çocukların cevapları.) Sağ, ölüm şapkası. Bu mantarın uzun ince bir sapı ve soluk gri bir başlığı vardır. Hoş olmayan bir kokusu var.

Artık hangi mantarların yenilebilir, hangilerinin zehirli olduğunu biliyorsunuz. Haydi Kirpi'yi ziyarete gidelim. Yanınıza bir sepet alacağız (mantar toplayıcıların yaptığı gibi - mantar toplayan insanlar) ve yol boyunca ona rastladığımız yenilebilir mantarlar - bir hediye toplayacağız. Bize Kirpi'nin deliğine giden yolu göster, Zeki Karga. (Öğretmen Kargayı ve sepeti alır.)

3. Dinamik duraklatma: gözler için beden eğitimi ve jimnastik “Yağmur”.

Eğitimci: Ayağa kalkın çocuklar, yanıma gelin, el ele tutuşun ve Akıllı Karga'nın arkasındaki ormana giden dolambaçlı yolu takip edelim. Bana ormanda nasıl davranacağımı hatırlatır mısın?

Çocuklar:(Önerilen cevaplar: Ormanda gürültü yapmamalı, ağaç dallarını kırmamalı, mantara basmamak veya karınca yuvasına zarar vermemek için adımlarınıza dikkat etmelisiniz.)

(Çocuklar öğretmeni takip ederek tahtadan halıya doğru yılan gibi yürürler. “Yağmurun Sesi” ses kaydı açılır).

Eğitimci: Ah çocuklar, dinliyor musunuz? Bu ses ne?

Çocukların cevapları.

Eğitimci: Haklısın, suyun sesini duyabiliyorsun, yağmur yağmaya başlıyor! Bakalım nasıl yağmur yağıyor. (Çocuklar halının ortasında bir daire şeklinde dururlar.)

Jimnastik “Yağmur”

İlk damla düştü - bırak!

Ve ikincisi kaçtı!

(Parmak yörüngeyi yukarıdan gösterir

damlanın hareketlerini gözleriyle takip ederler.)

Gökyüzüne baktık:

(Bakmak.)

Damlacıklar "damlama-damlama" şarkısını söylemeye başladı.

Yüzümüz ıslandı, sildik.

(Elleriyle yüzlerini silin.)

Ayakkabılar - bak - ıslanmışlar.

(Ellerinizi aşağıya doğrultun ve ayaklarınıza bakın.)

Birlikte omuz silkeceğiz

Damlacıkları silkeleyelim.

(Omuzlarını bir yandan diğer yana hareket ettirin, eller kemerin üzerinde.)

Yağmurdan kaçacağız

(Bir daire şeklinde birbirlerinin peşinden koşarlar.)

Bir çalının altına oturalım.

(Çömelirler.)

(Yağmurun sesi kesilir.)

Eğitimci:Şimdi yağmur durdu. Ormanda yerde o kadar çok yaprak var ki! Ve sadece yapraklar değil. Yağmurdan sonra ormandaki mantarlar daha hızlı büyür.

4. Didaktik oyun"Bir mantar bul - bilmeceyi tahmin et."

Akıllı Karga: Mantarı bulan yaprağı alsın, üzerinde bir bilmece var.

(Çocuklar sahte bir mantar ve bilmeceli renkli bir karton parçası bulup öğretmene ve Akıllı Kargaya sunarlar.)

Eğitimci: Bil bakalım bu ne tür bir mantar?

Bilmece 1.

Beyaz bir bacak üzerinde

kahverengi şapka

Kesinlikle herhangi bir mantar toplayıcı

Bulmayı hayal ediyor... (çörek).

Eğitimci: Beyler, bu mantarı alalım mı? Yenilebilir boletus mantarı mı? Dikkatlice bakın, dokunun. (Çocuklar cevap verir, sahte mantara bakar, dokunarak inceler, bir sepete koyar. Diğer mantarlar için de aynı şey geçerlidir.)

Bilmece 2.

Fark edilmeden saklandı

Soğukta huş ağacının altında,

Kahverengi mantar

Benekli bir kök üzerinde. (çörek)

(Çocuklar sinek mantarını bulurlar ve hemen tanırlar. Eğer tanımazlarsa öğretmen bilmeceyi okur.)

Bilmece 3.

Bacak beyaz, düz,

Şapka çok kırmızı

Ve şapkanın üstünde, üstte

Küçük beyaz kenevir. (Amanita)

Eğitimci: Beyler, sinek mantarını neden sepete koymadınız? Çocukların cevapları.

Akıllı Karga.: Doğru, sinek mantarını sepete koymanıza gerek yok ama çiğnememelisiniz. Bırakın ve büyümesine izin verin. İnsanlar için zehirli olan birçok mantar, orman sakinlerine faydalıdır. Örneğin tanıdığım bir geyik sinek mantarıyla tedavi ediliyor. Bu kırmızı şapkalı yakışıklıyı ona bırakalım.

(Çocuklar başka bir mantar bulurlar. Yanında bilmeceli yaprak yoktur.)

Eğitimci: Bunun ne tür bir mantar olduğunu kim bilebilir? (Çocuklar çelişkili cevaplar verir veya sessiz kalırlar.) Karga, sen de bundan şüphen var mı? Hatırlamak önemli kural Mantar toplarken dikkat edilmesi gerekenler: “Ne tür bir mantar olduğunu bilmiyorsanız, yenilebilir olup olmadığından emin değilseniz, toplamayın, büyüsün.” Bunu hayvanlara bırakacağız.

Eğitimci: Ah, Karga, Kirpi'nin deliğine giden yol uzun, biraz yorulduk. Kütüklerin üzerine oturup dinlenelim. (Çocuklar iki kişilik gruplar halinde birbirine bağlanan masaların yanındaki sandalyelere otururlar. Her çocuğun önündeki masalarda gürültülü bir resim ve kalemlerin bulunduğu bir A4 kağıdı bulunur.) Ve burada da resimlerde gizlenmiş mantarlarımız var. Mantar aramadan önce Akıllı Karga'ya parmaklarımızla nasıl oynayabileceğimizi gösterelim.

5. Parmak oyunu “Mantarlar için”.

Üst üst. Beş adım

(Çocuklar masa üzerinde “yürümek” için her iki elin işaret ve orta parmaklarını kullanırlar.)

Küçük kapta beş mantar var.

(Ayrılmış parmakları gösterir.)

Kırmızı sinek mantarı -

(Mantarın her adı için, başparmaklardan başlayarak her iki elinizin parmaklarını sırayla bükün.)

Mantar tehlikelidir.

İkincisi ise bir tilki,

Kızıl saçlı kız kardeş.

Üçüncü mantar dalgadır

Pembe kulak.

Ve dördüncü mantar kuzugöbeğidir.

Beşinci mantar beyazdır, cesaretle yiyin.

6. Didaktik oyun “Mantarı bulun ve daire içine alın.”

Çocuklar gürültülü resimlerde bir mantarın ana hatlarını bulur ve siyah keçeli kalemle çizerler. Öğretmen bireysel olarak yardımcı olur ve çalışmayı bitirdikten sonra değerlendirir.

7. Oftalmik simülatör (görsel yorgunluğu azaltmak için).

Eğitimci:Çocuklar, mantar sepeti olan bir sincap arayın. (Çocuklar grup duvarında bir resim bulurlar.) Bakın kaç tane mantar topladı! Bizim sepetimizde de epeyce var, bak. (Çocuklar önlerinde masanın üzerinde duran mantar maketlerinin bulunduğu sepete bakarlar.)Şimdi kalkın, Kirpi'yi aramak için daha ileri gidelim.

Akıllı Karga: Evet, neredeyse oradayız. Altında Kirpi deliği bulunan, yayılan bir ağaç görüyorsunuz. (Çocuklar öğretmen eşliğinde Doğa Köşesindeki akçaağaç yapraklarıyla Mucize Ağaca yaklaşırlar.)

(Bir ağacın arkasından bir oyuncak Kirpi belirir.)

Kirpi: Merhaba arkadaşlar, gelmenize çok sevindim! Ormanda yürürken seni izledim. Çok harikasın! Ormana ve sakinlerine dikkatli davranın: Tek bir dal kırılmadı, tek bir mantar veya meyve çiğnenmedi ve hiçbir ses çıkmadı.

8. Didaktik oyun “Sepete ne alıyoruz?”

Kirpi, GCD sırasında bahsedilen mantarları adlandırır. Yenilebilirse çocuklar alkışlar (sepete koyar), zehirliyse alkışlamazlar. Kirpi övüyor.

Eğitimci: Kirpi, sana gelirken dolu bir sepet aldık yenilebilir mantarlar. Kendinize yardım edin ve Akıllı Karga'yı tedavi edin.

9. Sürpriz an.

Kirpi: Aferin çocuklar! Sizden çok hoşlandım. Mantarlar için teşekkürler. Malzemelerimi de sizlerle paylaşacağım. (Bir ağacın arkasından bir sepet mantar ve kurabiye belirir.) Kendinize yardım edin, ancak unutmayın, bu mantarlar basit değil, büyülüdür. Onları yer yemez grubunuza geri döneceksiniz. Güle güle. Tekrar gel!

(Çocuklar ikram için teşekkür eder, Kirpi ve Akıllı Karga'ya veda eder, 1'er mantar yerler.)

III. Sonuç olarak.

Eğitimci: Evet arkadaşlar, grubumuza geri döndük. Hepiniz harika arkadaşlarsınız, tüm görevleri tamamladınız! Geziden keyif aldın mı? Anne babana onun hakkında ne anlatacaksın, ne öğrendin, ne yaptın? Çocukların cevapları.

Çözüm. Eğlenceli görevlerin, karakter oyuncaklarının, parlak görsel materyallerin, mankenlerin, grup tasarımının, gürültü eşliğinde ve sürpriz ikramların değiştirilmesi, eğitim faaliyetinin çocuklar için ilginç ve unutulmaz olmasına yardımcı oldu. Bu gelişme hem ıslah gruplarının hem de genel gelişim gruplarının öğretmenleri tarafından kullanılabilir.

Hedef: daha büyük gruptaki çocuklara uzayda (sağ, sol) ve düzlemde (grafik dikte) gezinmeyi öğretmeye devam edin;

niceliksel hesap; gelişmeye devam et mantıksal düşünme“Avucunun içi gibi”, “Deli gibi ağla” ifadesi üzerinde çalışırken; Matematik problemlerini çözerken bilgiye olan ilgiyi geliştirin.

Demo materyali: Sincap; ; kapaklarında örnekler yazılı mantarlar; harita şeması; mantar toplamak için sepet; Sessizlik çalıyor.

Bildiri:çalışma kitapları, sayma çubukları, kalemler, örneklerle mantarlar, diyagram. Ses kaydı " Boz ayı yavrusu"- E. Zheleznova'nın müzik eşliğinde oyun.

Matematikte taslak planın ilerlemesi

İÇİNDE.Çocuklar, Dunno'dan bir davet aldık. Acaba bizi nereye davet ediyor? Öğretmen zarfı açar ve davetiyeyi okur.

"Sevgili çocuklar! Ormanda çok fazla mantar var. Seni ormana mantar toplamaya davet ediyorum.yolu mantar yerleri Bunu avucumun içi gibi biliyorum. Mantarlı yerlere nasıl gidileceğini gösteren bir haritayı ekliyorum.”

İÇİNDE. Acaba Dunno "avucunun içi gibi" ifadesini kullanırken ne demek istedi? Nasıl düşünüyorsun? (çocukların mantıklı cevapları ve akıl yürütmeleri.)

İÇİNDE.“Avucunun içi gibi” ifadesi bir şeyi çok iyi bilmek anlamına gelir. Çocuklar, Dunno'nun davetini kabul edecek miyiz? Sonra yola çıkın (bir harita kullanın). Öncelikle farklı hayvanların yaşadığı orman kenarına gelmemiz gerekiyor. Çocuklarla birlikte yol haritasını okuyun: Düz gidelim, sağa dönelim, düz gidelim, sola dönelim. Ve işte ormanın kenarında bir mantar açıklığı! (Lull'un Yüzükleri). Çocuklar öğretmenin önünde yarım daire şeklinde dururlar. Birinci daire: Her sektörde bir mantar başlığı var, ikinci sektörde bir mantar sapı var, üçüncü sektörde şiirin kahramanları var: sincap, tilki, ayı. Öğretmen bir şiir okur. Görsel destek için üçüncü dairenin resimlerini kullanıyor ve sektörleri yavaş yavaş Lull'un daireleri üzerinde birleştiriyor.

İÇİNDE. Ah çocuklar, bakın! Sincap ağlıyor. Sincap, neden bu kadar üzülüyorsun? “Üç derede” mi ağlıyorsun?

Sincap.“Buradaki üç dere nerede?”

İÇİNDE.Çocuklar, sincaba “üç kolda ağlama” ifadesinin anlamını anlatmaya çalışalım. Sizce bu ifadeyi açıklamanın doğru yolu nedir:

1) Ağlayın ki üç akıntı oluşsun.

2) Ağlayın ki üç yerden gözyaşı aksın: iki gözden ve burundan.

3) Acı bir şekilde ve çok ağlayın.

(Çocukların ifadeyi açıklamaya yönelik açıklamalarından sonra ifadenin anlamını Sincap'a açıklıyoruz.)

İÇİNDE. Sincap, “üç derede ağlamak” deyimi acı ve çok ağlamak anlamına gelir. Sincap, söyle bize. Seni deli gibi ağlatan ne oldu?

Sincap.

Sekiz mantarım var

Ama bir sorun var;

Bütün mantarlar bir dala sığamaz.

İÇİNDE. Böylece sincap, sayıları eşit olacak şekilde sekiz mantarı iki dala nasıl asacağını düşünüyor. (Bir defterde çalışın. Çocuklardan, sayıları eşit olacak şekilde iki dala sekiz mantar "asmaları" istenir.).

İÇİNDE. Aferin çocuklar! Sincabın mantar asmasına yardım ettik, artık kışın aç kalmayacak. Artık kirpi açıklığına gitmeye hazırlanmanın zamanı geldi. Şimdi nereye gitmemiz gerektiğini görmek için haritaya bakalım. (Rota harita tarafından belirlenir).

Ah bak kirpi

Mantar toplamaya gittim.

Sekiz adet safranlı süt kapağı buldum.

Altı mantar - bir sepette,

Geri kalanı arka tarafta.

Kaç tane safranlı süt kapağı taşıyor?

İğnelerindeki kirpi mi?

Ormanda bir kirpi yürüdü,

Öğle yemeği için mantar buldum:

Huş ağacının altında iki tane,

Aspen'in yanında

Kaç tane olacak?

Hasır sepette mi?

İÇİNDE. Kirpi çok sayıda mantar topladı, ancak kirpi en büyük çörekleri kaybetti. Kirpi, üzülme.

Gevşeme egzersizi:

Mantar avına çıktık

Tavşandan korktular

Meşe ağaçlarının arkasına gömüldü,

Bütün mantarları kaybettim

Ve sonra güldüler -

Tavşandan korktular.

Sonra tüm mantarları topladık, böylece kirpi, mantarını bulmana yardım edeceğiz. (Bir defterde grafik diktesi. “Mantar.”).

İÇİNDE. Teşekkürler çocuklar. Kirpinin en fazlasını bulmasına yardım etti büyük mantar. Kirpi mantarları kurutsun, sen ve ben ormanın daha da derinlerine gideceğiz. Nasıl daha ileri gitmemiz gerektiğine dair harita diyagramına bakalım. (Şema haritası kullanılır). -Çocuklar, bakın bu açıklıkta ne kadar çok mantar var! Ve işte boz ayı yavrusu geliyor, bizi onunla oynamaya davet ediyor.

E. Zheleznova'nın “Brown Bear Cub” oyunu müzik eşliğinde oynanıyor.

İÇİNDE. Oyuncak ayıyla oynadık, artık biraz mantar toplayabiliriz. Kaç tane boletus mantarı! Ancak boletus mantarları basit mantarlar değildir. (Mantar kapağının üzerine bir örnek yazılır; çözerken çocuklar kaç tane mantar topladıklarını söylerler).

Aferin, çok fazla mantar topladın. Çocuklar, bu kadar mantarla ne yapacağız? (Çocukların cevapları).

Tanya ve Kostya da mantar toplamaya gittiler. Huş ağaçlarının yanından geçerken Kostya bir çörek buldu; Meşe ağaçlarının yanından geçerken Tanya şunu buldu: Beyaz mantar; kütüklerin yanından geçtik, Kostya iki bal mantarı buldu ve içeri girdiğimizde Çamlık, Tanya bir sinek mantarı ve bir yağ kabı buldu. Çocuklar kaç tane mantar buldu? Kaç tane yenilebilir mantar buldular? (Çocukların cevapları.).

İÇİNDE. Ancak "yine beş çocuk bir ağaç kütüğünün yakınında beş bal mantarı buldu" (çocuklar tekrar ediyor)

pıtırtı).

İÇİNDE. Evet, Dunno gerçekten elinin içi gibi mantarlı yerlere giden yolu biliyor, o kadar çok mantar topladık ki - bütün kışa yetecek kadar!

Kıdemli grubun çocukları için matematik için taslak plan L. Prokhorovich tarafından hazırlandı.

Uygulama “Orman temizliğinde mantarlar büyüdü.”
(Kıdemli grup için ders notları).
Görevler:
1. Çocukların yaratıcı fikirlerini geliştirin.
2. Nesneleri ve parçalarını yuvarlak ve oval şekillerde kesme yeteneğini güçlendirin
formlar. Bir dikdörtgen veya üçgenin köşelerini yuvarlama alıştırması yapın.
3. Büyük ve küçük mantarları parçalara ayırmayı, birleştirmeyi öğrenin
basit güzel kompozisyon.
4. Küçük parmak hareketleriyle dar bir kağıt şeridini yırtmayı öğrenin
mantarların yanındaki çimenleri, yosunları tasvir etmek.
5. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Malzemeler: Bilmecelerden mantar resimleri, renkli karton tabakalar, makas,
tutkal, renkli yeşil kağıtlar, sarı, turuncu ve kahverengi kağıtlar
mantarlar
Dersin ilerleyişi:
G. Novitskaya'nın “Sonbahar Masalı” şiirini okumak
Bir peri masalı başlıyor
Sonbahar sessizdir.
Ormanın içinden yürüyor
Geyik ineği gibi
Göremiyorum, duyamıyorum,
Şubeler nasıl takip edilir?
Ama onun arkasında sen ve ben
Kendimiz için acele edelim.
Görüyorsun, alevler içinde kaldılar
Eylül üvez demetleri.
Görüyorsun, mantar kırmızıya döndü
Çınlayan kavak altında.
Hafif bir pusla asılı duruyor
Çam ağacında örümcek ağı var.
Yaz ona karışmış
Aspen yaprağı.

Şimdi yılın hangi zamanı? (Sonbahar).
Sonbaharda ormanda ne olgunlaşır? (Meyveler, mantarlar.)
Bugün sonbahar ormanına doğru bir yolculuğa çıkıyoruz.
sonbahar mantarlarının armağanlarını ve hangilerini bilmecelerden öğreneceğimizi tanıyalım
Derinlerde saklandı
İkisini ayır ve dışarı çık
Ve göz önünde duruyor.
Beyaz, seni bulacağım. (Borovik)
Kenarda büyümek
kızıl saçlı kız arkadaşlar,
Onları aramak…
(Volnuşki)
Huş ağaçlarının olduğu yerde yetişir,
Yağmuru, sisi ve çiği sever.
Kapağın üst kısmında lifler var,
Aşağıda beyaz tabaklar var.
Turşu için en iyisidir
Eskiden beri.
O kim olacak?
Şanlı mantar ordusunda mı?
Mantar toplayıcıları her şeyi ezbere biliyor
Sana ne olduğunu söyleyecekler... (süt)
Birisi üstüne basarsa
Bu mantar bir iç çekişle patlayacak,
Aynı anda duman çıkacak.
Yani bu... (Yağmurluk)
Eğer ormanda bulunurlarsa
Tilkiyi hemen hatırlayacaklar.
Kızıl saçlı kız kardeşler
Onlara... (Chanterelles) denir.
Bir çam ağacının kenarında
Seninle birlikte çimenlerin arasında bulundular.
Bunları bir kutuda taşıyoruz.
Elinizde tutmak zor:
Kaygan adamlar.
Bizim neyimiz var? - ... (Bolly)
Kardeşler bir kütüğün üzerinde oturuyorlar.
Herkes çocuk gibi çillidir.

Bu dost canlısı adamlar
Onlara... (Bal mantarı) denir.
Tartışmıyorum - beyaz değil,
Ben kardeşlerim, daha basitim.
genellikle büyüyorum
Bir huş ağacı korusunda. (çörek)
Köknar ağaçlarının altında yaşıyor
İğneleri tarafından gizlenmiş.
Bir sürü erkek kardeşi var.
Kırmızı mantarın adı... (Ryzhik).
Bu sevimli küçük mantar
Sessiz bir köşe seçtim.
Bıçakla kestin,
Sonuçta yenilebilir... (Russula).
Beyler, ne tür mantarlar var?
Aferin arkadaşlar, tüm bilmeceleri tahmin ettik ve mantarları öğrendik ama unutmayın
beyler - Kural:
Mantar için gel ama ormanda sessiz ol.
Mantarların üzerine basmayın, sadece toplamayın.
Sapını dikkatlice kesip bir sepete koyun.
Mantarları unutmayın, sadece faydalı olanları seçin.
Mantarlardan ne pişirebilirsin?
Çocuklar: Mantar çorbası, kızartılmış, tuzlanmış, kurutulmuş mantarlar.
Öğretmen: Ormanda mantarlı fotoğraflarım var, hadi
hadi onlara bakalım (Resimlere bakmak, mantarları görünümlerinden tanımak
akıl)
Eğitimci: Bugün arkadaşlar “Beyaz” aplikesini yapacağız
mantar".
(Yaptığımız şablonu gösterin) ve sonra büyülü ormanımızı onlarla süsleyeceğiz, ancak
Başlamadan önce biraz şarj işlemi yapalım.

Fizminutka Borovik
Yol boyunca yürüdüler (Yürüyerek.)
Boletusu buldular. (Eğil.)
Çörek çörek
Başını yosunların arasına sakladı (Elleri başının üstünde bir "kilit" şeklindeydi).
Geçebiliriz...
Sessizce yürümemiz iyi oldu. (Yerinizde yürüyün.)
İlerlemek
Öğretmen: Çocuklar, hadi işi yapmaya başlayalım (açıklama,
bireysel yardım)
1. Çimlerin şablona göre kesilmesi
2. Mantarların ana hatlarını çizin
3. 3 mantar bacağını dikkatlice kesin.
4. Renkli kağıdı ikiye katlayarak şapkayı kesin.
3 şapkam var.
5. Bacağa yapıştırıcı uygulayın, yapıştırın ve ardından kapağa yapıştırın.
6. Çimleri yapıştırın.
7. Ürünün kurumasını bekleyin. Mantarlar hazır.
Öğretmen: Aferin çocuklar, bakın ne oldu güzel mantarlar sahibiz
işe yaradı!