Bilgi Günü “Kütüphane dalgasında. Tematik bir gün olan “Okulda Bilgilendirme Günü” Kütüphanede Bilgilendirme Günleri düzenlenmesine yönelik öneriler
Bilgi Günü okul kütüphanesi
Bilgi Günü, bilgi, referans ve bibliyografik çalışma sisteminde kapsamlı bir etkinliktir.
DI'nin hedefleri:
· okuyuculara belirli bir konu hakkında literatür sunmak;
· Belirli bir süre içinde kütüphaneye gelen literatürü tanıtmak.
Bilgilendirme Günlerinin sistemli bir şekilde (örneğin 1-2 ayda bir) yapılması iyi olur. DI sırasında kütüphaneci, çeşitli okuyucu kategorilerini yeni gelen literatür veya belgelerle daha kapsamlı bir şekilde tanıştırır. Üstelik öğrenci grupları küçük olabilir (örneğin ders öğretmenleri, sınıf öğretmenleri, öğretmenler, okul yöneticileri vb.). DI süresi 1 ila 3 gün arasında değişebilir.
Genellikle, DI içerir :
· belirli bir süre içinde kütüphaneye gelen edebiyat sergileri ve seçmeleri;
· Referans ve bibliyografik yayınların yanı sıra küçük biçimlerdeki bibliyografik yardımların sergilenmesi;
· bibliyografik incelemeler;
· konuşmalar;
· uzmanlarla istişareler.
Öğrencilere yönelik Bilgilendirme Günü senaryosu, sergide sunulan kitaplardan tek tek hikaye veya şiirlerin okunmasını, sergilenen kitapların cevaplanmasına yardımcı olacak sorulardan oluşan kısa bir sınavı içerebilir. Kütüphanecinin belirli bir konudaki edebiyat hakkında konuşmasına, yararlarını değerlendirmesine ve hangi kitapların okul çocuklarının dikkatini çekmesi gerektiğini belirlemesine yardımcı olacak konu öğretmenlerini DI'ye davet edebilirsiniz. Çok işbirliği Kütüphaneci ve öğretmenler, öğretim personelinin ve kütüphanenin çalışmalarında ilişkiler kurarak güncel literatürün kolektif analizine katkıda bulunur.
Öğretmenlere yönelik bilgilendirme günlerinin okul yönetiminin istekleri dikkate alınarak planlanması ve yürütülmesi önerilebilir. Tematik bir Bilgi Günü düzenlerken, sadece literatür ve okul kütüphanesinin süreli yayınlarından alınan materyallerin yardımıyla değil, aynı zamanda köy kütüphanelerinin kitap koleksiyonlarının, eğitim geliştirme merkezi ve İnternet.
Bilgilendirme Günü önceden duyurulur: duyurularda, posterlerde veya davetiyelerde. Etkinliğinizin reklamı ne kadar aktif olursa Bilgilendirme Günü'nün de o kadar fazla katılımcı toplayacağını unutmamak önemlidir.
Örnek programlar
Öğretmenlere Yönelik Bilgilendirme Günleri
| Eylül |
|
|
|
|
|
|
|
|
Örnek programlar
Öğrenci Bilgilendirme Günleri
“Ben Ugra ülkesiyim”
Afiş :
Toprağım!
Senin şarkın ne?
Benim taygam!
Senin masalın ne?
Benim şarkım petrol
Benim masalım gazdır,
Benim gizemim -
Bu benim -
Tayga yanıtladı
Yu.Shestalov
Sevgili arkadaşlar!
15 Ekim 2005'te sizleri “Ben Ugra Ülkesiyim” Bilgilendirme Gününe davet ediyoruz. Bu gün bölgemizin tarihinin bilinmeyen sayfalarıyla tanışacak, zenginliklerini öğrenecek ve eğlenceli bir teste katılacaksınız.
Bilgilendirme günü saat 13.00'ten itibaren kütüphanede düzenlenmektedir.
Programı:
- “Yerli toprak, Ugra toprağı” (kitap sergisi)
- "Büyük kaderinle gurur duyuyorum, Ugra ülkesi!" (bir emektarla buluşma...)
- “Yenilenen bir toprağın gücü” (literatür taraması)
- "Büyük Petrole Giden Yol"
- "Sibirya'nın Mavi Gölü"
- "Küçük insanların büyük sanatı"
"Meslekle Buluşma"
Örnek program
Afiş :
Sevgili okuyucu!
Bilgilendirme Günü “Meslekle Buluşma”.
Seni dört kişiyle tanıştıracağız farklı meslekler,
Seçiminizi yapmanıza yardımcı olacak literatürü size anlatacağız.
Gelecekteki bir eğitim profilini seçmek ciddi bir konudur.
Hoş geldin!
Programı:
1. Zor seçim (kütüphanecinin giriş konuşması).
2. “Kim olmalıyım?” Anketlerinin analizi
3. “Bizim işimiz şöyledir” mesleğiyle tanışma:
Eğitimci çocuk Yuvası
İnşaat mühendisi
Kuaför
4. Literatür taraması “Meslekin Ufukları”
"İnsanlar onlara güveniyor"
Örnek program
7-8. Sınıf Öğrencileri için Bilgilendirme Günü
Afiş :
Sevgili arkadaşlar!
Okul kütüphanesi sizin için yönetiyor
Bilgi Günü “İnsanlar onlara güveniyor.”
Bu gün, kaybettiğiniz sağlığı size ve ailenize geri veren I. Ivanov ile tanışacaksınız. Tıbbi bakım kaza durumunda.
Birçok yeni şey öğrenebilirsiniz
Bir sağlık çalışanının mesleği hakkında.
Hoş geldin!
Programı:
- "Her şey emekle elde edilir, her şey emekle yüceltilir" (edebi kompozisyon).
- "Mesleğimle gurur duyuyorum" (doktor I.I. Ivanov ile konuşma).
- "Nasıl sağlanır ambulans" (pratik ders).
- “Köy Doktoru Ne Okur” (kitap incelemesi)
Tavsiye: Bir tıp fakültesi öğrencisini veya okul mezununu pratik bir ders vermeye davet edebilirsiniz. Okul ve köy kütüphanelerinin fonlarının yanı sıra doktorun kişisel kütüphanesini kullanarak bir literatür taraması yapılması tavsiye edilir.
“Spor bir dünyadır”
Örnek program
7-8. Sınıf Öğrencileri için Bilgilendirme Günü
Afiş :
Sevgili arkadaşlar!
Bilgilendirme Günü “Spor bütün bir dünyadır.”
Sporda yeni isimler ve rekorlar öğrenecek,
Nizhnevartovsk bölgesi ve Ugra'daki köyümüzü yücelten sporcularla tanışmak,
ilginizi çeken kitabı seçebilirsiniz.
Hoş geldin!
Programı:
4. “Kahramanlığın müttefiki spordur” (kitap sergisi ve literatür taraması).
5. “Spor bütün bir dünyadır” (köy voleybol takımının antrenörüyle sohbet."
3. “Sağlıklı olmak istiyorsanız…” (Çocuklarıyla aktif olarak spor yapan bir ebeveyn veya doktorla yapılan konuşma)
4. “En sevdiğim spor” - katılımcıların anketi.
Tavsiye: Bu DI'nin on günlük spor döneminde veya okul yılının başında spor bölümlerine ve kulüplere kayıtla birleştirilmesi tavsiye edilir)
"Vatandaşlık ailede başlar"
1-4. sınıfların ebeveynleri için
Afiş
Okul kütüphanesi sizi davet ediyor
Bilgilendirme Günü “Vatandaşlık ailede başlar.” Bu gün, çocuklarınızın kütüphanemizde hangi kitapları okuyabileceğini öğrenecek, size yönelik literatürle tanışacak ve çocuklarınız - okuyucularımız hakkında birçok ilginç şey öğreneceksiniz.
Hoş geldin!
programı
1. “Sizin için ebeveynler” (literatür taraması).
2. "Gelenekler" aile okuması"(ders).
3. " En iyi kitaplar– çocuklar için” (kitap sergisinin incelenmesi).
4. “Bana oku anne” (çocuk anketlerinin analizi).
5. “En iyi okuyucularımız” (sunum).
"Bütün aile kütüphaneye"
Bilgi Günü için örnek program
5-9. sınıfların ebeveynleri için
Afiş
Sevgili ebeveynler!
Okul kütüphanesi sizi davet ediyor
Ebeveynler için bilgilendirme günü “Bütün aileyi kütüphaneye götürün.”
Hoş geldin!
programı
1. “Okuduklarımız” (okuma analizi).
2. “Okuyan kişi makul kişidir” (uzmanla görüşme).
3. “En sevdiğim edebiyat kahramanım” (resim yarışması).
4. “Çocuklarımız ne okuyor” (ebeveynlerle yapılan bir anketin sonuçları).
5. “Kitapların Himalayaları” ( açık görüntüleme edebiyat).
İpucu: Bu DI, sınıf veli-öğretmen toplantısının bir parçası olarak yapılabilir. Öncelikle ebeveynler arasında bir anket yapılması uygundur.
- Çocuk edebiyatını biliyor musun?
- Çocuğunuz hangi kütüphaneye kayıtlı?
- Evinizin kütüphanesi var mı? Ne tür edebiyat içeriyor?
- Çocuğunuzun şu anda ne okuduğunu biliyor musunuz?
- Çocuğunuzla okuduklarınızı konuşur musunuz?
- Sizce bir ebeveyn çocuğunun okumasına rehberlik etmeli mi?
- Çocuğunuz sizi sıklıkla kitap okurken mi görüyor?
- Mesleki faaliyetleriniz çocuğunuza kitap tavsiyenizi etkiliyor mu?
- Çocukken sevdiğiniz hangi kitabı çocuğunuza okumasını tavsiye edersiniz?
- Lütfen çocuğunuzun aktif bir okuyucu olmasına yardımcı olmak için okul kütüphanesinin başka neler yapabileceğini önerin?
"Arkadaşın harika"
Bilgi Günü için örnek program
Afiş
Sevgili okuyucu!
Fantaziyi seviyorsanız okul kütüphanesi sizi davet ediyor
Bilgi Günü “Arkadaşınız harika.”
Bu konuyla ilgili literatür sadece kütüphanemizin koleksiyonlarından değil, arkadaşlarınızın ve öğretmenlerinizin kişisel kütüphanelerinden de dikkatinize sunulacaktır.
Hoş geldin!
programı
- “Fantezi masal dünyası” (kitap sergisi).
- “Tavsiye ederim” (kişisel kütüphanelerdeki kitapların sunumları).
- “Kurgu bütün bir dünyadır” (konuşma).
- “Fanteziler ve daha fazlası…” (literatürün açık bir şekilde incelenmesi).
"Bize yeni bir kitap gelmek"
Bilgi Günü için örnek program
Afiş
Sevgili okuyucu!
10 Mart saat 13:00'da sizleri yeni kitaplarla buluşmaya davet ediyoruz. Yeni insanlarla tanışabilirsiniz edebi kahramanlar ve ilginizi çeken literatürü seçin. Biz diliyoruz iyi toplantılar!
programı
- “Sezonun Yenileri” (kitap sergisi).
- “Yeni kitaplar - yeni arkadaşlar” (literatür taraması).
- “Okumanı tavsiye ederim” (arkadaş tavsiyesi).
- “Yeni kitaplar - yeni keşifler” (açık görüntüleme).
Sevgili iş arkadaşlarım! Bilgilendirme Günlerini organize etme ve yürütmede başarılar ve yaratıcı keşifler diliyorum!
Metodist Mokritskaya S.N.
İşte raflar, kitaplar, ciltler...
Eski tanıdıklarım
Dikkat ve özen konusu
Ve büyüyen sevgi.
Ve bağlandıktan sonra bağlanıyor,
Düzyazının yanında şiirin olduğu yerde,
Sıradan dönüş gibi
Dünya kaderlerinin haritasında.
Binlerce yıllık bir konuşma gibi,
Ölen nesillerin çağrısı...
Ve sen ve ben - biz sadece çocuğuz
Yüzyılların bu bilgeliğinden önce.
içindeki materyali okumaya devam edin kadınların interneti bir çiçekle ilgili dergi, kadınların mutluluğu
Merhaba sevgili, sevgili, kütüphanemizin sadık dostları! Sizler gerçekten bizim vefalı dostlarımızsınız; soğuktan, sıcaktan, kardan, rüzgardan, yağmurdan korkmuyorsunuz. Her türlü hava koşulunda kütüphaneye cesurca adım atarsınız. Çalışanlarının sıcaklığı ve samimiyeti, yeni edebiyat eserleri ve ilgi çekici halka açık etkinlikleriyle her zaman sizi bekliyor ve sevinçle selamlıyor.
Bugün kütüphane en sadık dostunu seçmelidir. Sorulara cevap verecek kişi, genel olarak kütüphane hakkında, süreli yayınlar hakkında diğerlerinden daha fazla bilgi sahibi olan kişi olacaktır. büyük miktar Sorularınız olacak ve toplantımız boyunca daha fazla jeton alacaksınız.
Öyleyse sohbetimize başlayalım. Armizonsky bölgesinde merkezi bir vergi hizmet merkezi oluşturuldu. Bunun ne olduğunu kim bilebilir?
(Cevap: Merkezi Kütüphane Sistemi)
Bu önemli olayın hangi yılda gerçekleştiğini kim söyleyebilir?
(Cevap: 1977 yılında)
Merkez Kütüphane 12 kütüphaneyi birleştirir: 11 kırsal ve bir merkezi bölge kütüphanesi ile çocuk bölümü. 2011 yılı performans sonuçlarımızdan bazılarını bilmek ilginizi çekecektir diye düşünüyorum. Elbette zor ama verimli bir yıl oldu. Çalışmamızın tüm göstergeleri (hariç) ücretli hizmetler) 2010 yılına göre daha yüksek. Hatta birçok okuyucu ailenin bölgeyi terk etmesine ve ayrıca bölgede ölüm oranının yüksek olmasına rağmen okuyucu sayısı 10 kişi daha fazla. 5,5 bin okuyucumuz var. Kitap fonu 97 binden fazla kopya ve 750'den fazla süreli yayından oluşuyor. Arka geçen sene 235 binin üzerinde kitap, gazete ve dergi okurlarla buluştu. Karşılaştırma yapmak gerekirse, 2010 yılında sadece 207 bin kişi vardı. Yani her okuyucu yılda 42 yayın veya ayda 3 yayın alıyordu. Bu iyi bir gösterge.
Geçtiğimiz yıl kütüphanede faaliyet gösteren bölümler biraz değişti ve aramıza yeni çalışanlar geldi. İşte böyle görünüyor şu an: Kütüphanede 4 bölüm bulunmaktadır. Yetişkin okuyuculara hizmet veren departman (G. A. Ugryumova, O. N. Grudeva, A. S. Pecherina); çocuk bölümü (V. A. Lukashchuk, N. F. Pecherina); satın alma departmanı (G.P. Gorbunova, V.V. Markov); bilgi ve hukuk departmanı (N. O. Zhiryakova, E. V. Maul).
Sistemimizin internette kendi web sitesine sahip olduğunu bilmek ilginizi çekebilir: armbibl.ucoz.ru. Üzerine çalışma planlarımızı, düzenlenen etkinliklerle ilgili bilgileri, fotoğrafları ve diğer faydalı bilgileri yerleştiriyoruz.
Kütüphanemizde, kütüphanenin açık olduğu saatlerde ücretsiz olarak kullanabileceğiniz halka açık bir internet erişim noktası bulunmaktadır.
Sistemimizdeki kütüphaneler (bölge kütüphaneleri dahil) işlevlerini ve hem ücretli hem de ücretsiz olarak sağladıkları hizmet yelpazesini genişletmektedir. Kütüphane hizmetlerine ilişkin bilgileri Okuyucu Köşesi'nde bulabilirsiniz.
Kütüphanenin çalışmalarının ana yönü nüfusa bilgi sağlamaktır. bilgi hizmetleri Süreli yayınlar da dahil olmak üzere mevcut kütüphane belgeleri aracılığıyla.
Hepimizin sürekli olarak aldığı ve tükettiği bilgi akışı, uygar bir insan için sadece önemli değil, aynı zamanda hayati bir hale geldi.
Buna nelerin dahil olduğunu hatırlayalım farklı dünya medya mı denir?
(Yanıtlar)
Evet, bu basın - gazete ve dergi türü süreli yayınlar ve görsel-işitsel medya - radyo ve televizyon.
Bugün ilk bileşenden ve bir kütüphaneci olarak bana en önemli gibi görünen süreli yayınlardan bahsedeceğiz.
Tüm bu süreli yayınları hayal etmek çok zor, neredeyse imkansız. Çünkü modern basın birbirinden farklı binlerce yayından oluşmaktadır. kullanım amacı, program, frekans, dolaşım, dağıtım bölgesi.
Tüm basını hangi iki gruba ayırabiliriz?
(Cevap: Gazete ve dergiler)
Sağ. Gazete ile dergi arasındaki fark nedir?
Gazetenin verimliliği daha fazladır, çok yönlülüğü daha fazladır, daha bilgilendiricidir ve yaprak yayındır.
Dergi daha analitiktir (yani olayları analiz eder) ve gazetecidir. Gosstandart'a göre dergiler ciltlenmelidir", yani. baskılı sayfalar omurgaya bağlı.
Basın tarihine zihinsel bir yolculuk yapalım...
Bir gazete bir günde dünya tarihidir. Bunu bulmak zor en iyi tanım Bu tür süreli yayınlar için.
“Gazete” kelimesi geleneksel olarak İtalyan parasının adı olan gazzeta ile ilişkilendirilir.
16. yüzyılın ortalarında Venedikli tüccarları ticari haberler konusunda bilgilendiren broşürler için ödeme olarak kullanıldı. Gazete işinin tarihi, Almanya'da gazetelerin haftada bir kez basıldığı 1609 yılına kadar uzanıyor.
İlk Rus gazetesi "Chimes" 1621'de çıktı. Doğru, el yazısıyla yazılmıştı ve onu yalnızca çar ve boyarlar okudu.
Dergi, gazeteden neredeyse yarım asır daha genç. Yayının ilk sayısı 1665 yılında Paris'te yayınlandı. O zamandan beri çok zaman geçti.
Dağıtım bölgesine bağlı olarak basın üç büyük gruba ayrılabilir: ulusal, bölgesel ve yerel.
Basın, potansiyel okuyucuların çoğunluğu veya belirli bir grup için tasarlanabilir.
Tematik alana göre basın, sorunlara ayrılan şu konulara ayrılabilir: sağlık, spor, teknoloji, bilim.
Gazete ve dergilerin frekansları farklıdır. Kesin periyodiklik aşağıdakilerden biridir: en önemli özellikler KİTLE İLETİŞİM ARAÇLARI. Bazı yayınlar her gün, bazıları haftada bir, bazıları ise ayda bir yayınlanır.
En önemli materyaller ve sansasyonel fotoğraflar ön sayfada yer alıyor. Ne dikkatinizi çekiyor? Tabii ki başlık. Onun Ana görev– dikkatimizi çekmek, merak uyandırmak. Bazen başlığa, materyali tanıtan, italik kısa bir metin eşlik eder. Bu bir kesinti. Genellikle bu bir slogan, alıntı veya yorumdur, bazen de özet okuyucunun bu materyali okuyup okumayacağını belirleyen materyal.
Sonuçta, süreli yayınları okurken yalnızca bizim için ilginç olanı seçiyoruz, bu nedenle başlık ve kenar çubuğu ilgimizi çekmeye çalışıyor. “Sayıda Bugün” başlığı altında konunun en önemli başlıkları yer alıyor. Bazen gazete ve dergilerde sekme adı verilen sayfalar bulunur. Ek, yayın içindeki yayındır; yayının (TV programının) bütünlüğünü ihlal etmeden gazeteden çıkarılabilir.
Geniş bir gazete veya dergi sayfasındaki sürekli metinlerin okunması sakıncalı olacaktır. Bu nedenle, yayıncılık uygulamasında onu birkaç sütuna (dikey sütunlar) bölmek gelenekseldir.
Her yayın, yayıncı, baş editör, yayın sıklığı, tiraj vb. Hakkında bilgileri içeren çıktı verilerini yazdırır. Her gazetenin ve her derginin kendi kalıcı başlıkları - bölümleri vardır. Bölümün kendine ait yeri ve tasarımı var
Şimdi sizi raflarda sunulan süreli yayınlarla tanışmaya davet ediyoruz.
Yani kütüphanemiz 94 süreli yayına abone olmaktadır. Bunlardan 37'si gazete ve 57'si dergidir.
Hepiniz bizim düzenli okuyucularımızsınız ve hangi dergi ve gazetelere abone olduğumuzu kendiniz biliyorsunuz. Elbette bu liste kalıcı değil. İlgi alanlarınıza göre ayarlamalar yapılır.
Mesela bir zamanlar “Hikayeler Karavanı” dergisine abone olmuştuk. Orta yaşlı kadınlar arasında talep görüyordu. Sonra aniden talep görmeyi bıraktı. Ancak derginin yeni sayısı olmayınca bir anda talep oluştu. Ve yılın bu yarısından itibaren eski dostunuz “Hikayeler Kervanı” dergisi raflarımızda yerini alıyor.
Yeni dergilere dikkat edin: “Dasha”, “Bir Kadın İçin Her Şey”, “Avcılık ve Balıkçılık: XXI Yüzyıl”.
1. Bir gazetede yerli ve yabancı materyaller tutarlı bir şekilde düzenlenmelidir.
2. Gazeteyi gezmeye baş yazıdan başlamalısınız. Yeri ilk sayfanın solunda veya üstündedir. Ön Cephe - Nabız Bugün. Size ülkenin önceliklerini ve sorunlarını, bilimini, teknolojisini, kültürel yaşamını anlatacak. Bir başyazının başlığı her zaman konusunu açıkça tanımlar.
3. Sırada gazetenin genel görünümü yer alıyor. Teknolojisi bir kitabı görüntülemeye benzer; yalnızca başlıklar ve başlıklar içindekiler tablosu ve kılavuz görevi görür. Bir makalenin başlığını, altına yerleştirildiği başlıkla karşılaştırarak neredeyse her zaman makalenin, yazının, raporun veya bilginin konusunu anlayabilirsiniz. Alt başlık bu konunun açıklığa kavuşturulmasına yardımcı olacaktır.
4. İlgileniyor musunuz? - Okumak.
5. Okuduğunuz şey kesinlikle işe yaramalı - yardımcı olun profesyonel aktivite ya da sadece sohbet sırasında.
6. Bir derginin gerekli ve ilginç bir şeyden bahsetmeyen tek bir sayısı yoktur. Bu materyalleri görebilmeli ve okuyabilmelisiniz. Gazete ve dergilerin sistematik okunması, bilgili insanlar Dünyada, ülkemizde neler olup bittiğini her zaman anlatabilecek olan.
7. Süreli yayın okumaya nasıl alışılır? İlk başta kendinizi gazetenin tüm sayfalarındaki en azından tüm manşetleri okumaya zorlayın. Mutlaka bir veya iki tanesi dikkatinizi çekecektir. Bu başlıklar altındaki makaleleri okuyun. Zaten aşina olduğunuz bir veya iki konu var. Kendinizi onları takip etmeye zorlamaya devam ederseniz, yalnızca sizi ilgilendiren konu hakkında başkalarının görüşlerine aşina olmakla kalmayacak, aynı zamanda kendi görüşünüzü oluşturabileceksiniz.
8. Tek bir şey var; tek şey, gerekli koşul Gazete ve dergilere ilgi artıyor. Bu tutarlılıktır, okumanın düzenliliğidir.
Sınav soruları:
1. SÜRELİ YAYINLAR nedir?
2. Gazete nedir?
3. Bir derginin gazeteden farkı nedir?
4. Derginin kitaptan farkı nedir?
5. Bölgesel süreli yayınları adlandırın.
6. Bölge gazetemizin adı nedir? Okuyuculara ne zaman çıkıyor?
7. Bize en sevdiğiniz dergi veya gazeteden bahsedin.
8. Kütüphanemizde hangi bölümler bulunmaktadır?
9. Merkez Kütüphanede kaç kütüphane bulunmaktadır?
10. Sistemdeki tüm kütüphanelerin kitap koleksiyonu nedir?
11. Kaç okuyucumuz var?
12. Peki 2010 yılında kaç adet yayın basıldı?
Cevaplar için herkese teşekkürler. Ve en doğru arkadaş kütüphane hakkında neredeyse her şeyi bilen kişinin _______________________ olduğu ortaya çıktı!
Kuyu. Artık raflara gidebilir, ilginizi çeken gazete ve dergileri seçip formunuza yazabilir, eve gelip en sevdiğiniz sandalyeye oturabilir, masa lambasını açabilir ve okumanın tadını çıkarabilirsiniz!
VE HER ZAMAN DOSTUNUZ OLACAK KÜTÜPHANE SİZİ BEKLİYOR!
N. O. Zhiryakova, Armizon Merkez Bölge Hastanesi bilgi ve hukuk departmanı başkanı
29 Ekim
adını taşıyan çocuk kütüphanesi. Z.I.Voskresenskaya yürütüldü
Bilgi Günü "Her şeyi bilen kitaplar!"
“Bir sözlük, içindeki tüm evrendir alfabetik sıra“- kütüphanede bu günün sloganı buydu.
Bilgi Günü programı şunları içeriyordu:
Bilge yardımcılarınız - sergi izleme
Tüm çocukları kitap şehri Knigograd'a davet ediyoruz - eğitim ve oyun programı
Referans krallığı - bilge devlet - gözden geçirmek
Farklı yaşlardaki okuyucular için hazırlanan etkinlikte, gün boyunca tüm kütüphane ziyaretçileri sözlüklerin, ansiklopedilerin - evrensel ve özel - krallığıyla tanıştı; büyük ve küçük; eski ve genç.
Abonelik, bu yayınların değerini, bilgilerini ve ansiklopedik materyallerini ortaya koyan bir görüntüleme sergisini içeriyordu. Herkes kendisi için ilginç bir şeyler bulmayı ve en sevdiği kitapları eve götürmeyi başardı.
Çocuklara yönelik okuma odasında çok sayıda konuya bilgilendirici bir genel bakış referans yayınlar Kütüphanede bulunur ve bunun yardımıyla her türlü soruya cevap bulabilirsiniz.
Parıldayan bir an Bilgilendirme günü eğitici ve oyunlu bir programa dönüştü.
Çocuklar kütüphanecilerle birlikte sadık yardımcıları olan sözlükler, ansiklopediler ve referans kitapları dünyasına seyahat ettiler.
Oyunda "Yaz kelime bilgisi", çocuklar bir yazım sözlüğünde doğru yazımı kontrol ettiler.
“İlk Ansiklopedim” kitap serisi çocuklar arasında özellikle ilgi uyandırdı. Çocuklar “Bilgi Bul” görevinde çok çalışmak zorunda kaldılar ama tamamlamayı başardılar.
Eğitim ve oyun programına renkli slayt sunumu eşlik etti.
Bilgi günü sona erdi ama önümüzde hâlâ pek çok yeni ve ilginç şey var. Okumayı seven herkesi kütüphanemizi ziyaret etmeye davet ediyoruz. Eğitici kitapların dünyasına yolculuk devam ediyor!
19 Mart adını taşıyan 1 numaralı çocuk kütüphanesi şubesinde. GİBİ. Puşkin tutuldu bilgilendirme günü “Seraya gelin, orada mucizeler göreceksiniz”.
Bilgi günü planı:
- Kütüphane yorganı “Neden ormanla dostuz, insanlar ona neden ihtiyaç duyuyor?”
- Kitap sergisi-giriş töreni " Büyüleyici müzik ormanlar"
- “Ormanlara Yolculuk ve Orman Harikaları” Kitap Sergisinde Söyleşi
- Bilmece oyunu “Orman yollarında”
Gün boyunca tüm kütüphane ziyaretçileri ormanla ilgili literatür ve “Ormanların Büyüleyici Müziği” kitap sergisi açılış töreninde sunulan ünlü sanatçıların resimlerinin reprodüksiyonları ile tanıştı. Esnasında “Ormanlara Yolculuk ve Orman Harikaları” kitap sergisindeki söyleşilerÇocuklar ormanların gezegenin tüm yüzeyinin %31'ini kapladığını öğrendiler. kütüphane L.Yu. Potanina ormanların insan yaşamındaki öneminden bahsetti. Ormanı neden korumamız ve muhafaza etmemiz gerektiği, ormandaki davranış kuralları üzerine sohbet yapıldı.
Bilmece oyunu “Orman yollarında” birkaç turda gerçekleşti. NOU Ortodoks Spor Salonu 4. sınıf öğrencileri “St. Zadonsk'lu Tikhon." Kütüphaneciler Taravkova E.I. çocuklarla birlikte yürüttü. ve Kraliçe E.S.
İlk tur “Çiçek Masalları” kitap sergisinin yakınında yapıldı. Sınav “Peri Masalı Çiçeği”çocuklara çiçeklerle ilgili masallar hakkında (masal çiçeklerin yaprakları üzerine) sorular sordu. Örneğin, "Hangi masalda muhteşem bir çiçeğin yaprakları bir kızın tüm dileklerini yerine getirmesine yardımcı oldu?" (“Yedi çiçekli çiçek”, V. Kataev)
İkinci tur Oyun "Kuş Trilleri". Çocuklardan kağıt kuşların üzerine yerleştirilen kuşlarla ilgili bilmeceleri tahmin etmeleri istendi. Örneğin, “Bu kara kuşla birlikte bahar penceremizi çalıyor. Kışlık kıyafetler saklamak! Ekilebilir araziden kim atlıyor? (Kale).
"Sepetteki bilmeceler"- oyunun üçüncü turu. Sorular hayvan, ağaç yaprakları ve mantar resimleri üzerine yazılmıştır. Belirli bir resmi seçen her çocuk bilmecenin neyle ilgili olacağını anladı. Mantarlardan mantarlara, yapraklardan bitkilere, hayvan resimlerinden orman hayvanlarına dair sorular yapıldı. Örneğin, “Burada küçük beyaz bacaklı önemli biri var. Şapkasında puantiyeli kırmızı bir şapkası var” (Amanita); “Çalışma odasından horlama duyuluyor; çarpık ayak sahibi uyuyor. Bütün alan karla kaplı ama uykusunda sıcak hissediyor” (Ayı).
Oyunun son turu şu şekilde gerçekleşti: “Kokuyla Tanı” yarışması.Çocuklara, orman bitkilerini seçmeleri gereken kavanozlardaki otlar ikram edildi. Yetişkinler de bu tura keyifle katıldı.
Bu günde kütüphane orman şeklinde dekore edildi. Ziyaretçiler her yerde yapraklar, kozalaklar, meşe palamutları, kelebekler, kuşlar ve çiçeklerle karşılandı. Bu belli bir ruh hali yarattı. Kuş sesleri, böcek sesleri ve sadece hoş bir melodi olan “Ormanda Bir Yürüyüş” vardı.
Etkinlik sonunda çocuklar soruları yanıtladı. yorgan “Neden ormanla dostuz, insanların buna neden ihtiyacı var?” ve kütüphane lobisine yerleştirilen bir posterin üzerine kağıt çıkartmalar iliştirildi. Çocukların cevapları oldukça yetkin ve ciddiydi. Her çocuğa ormanı koruma sorumluluğu aşılandı.
Yorganın sorusunu yanıtlayan adamlar şunu yazdı: “Gezegenimizin akciğerleri denildiği için ormana ihtiyacımız var”, “nefes alabilmesi için ormana bakım yaparız”, “orman bizi iyileştirir, bize verir temiz hava“,” “hayvanların yaşayabilmesi için ormana ihtiyaç var”, “kuşların alışkanlıklarını bilmek”, “çünkü orada güzel bir hava var ve temiz, şehir dışı havayı soluyabiliyorsunuz” 
“...keserseniz doğa kalmaz”, “bize şifalı otlar verir”, “doğa bize lezzetli ve sağlıklı otlar verir, biz onları bozarsak kimse hayatta kalamaz”, “orman havayı arındırır, bizi besler ve iyileştirir ", "orman bize kağıt verir. Evler, tabaklar, mobilyalar ahşaptır”, “Ormanda sıcağa ve telaşa mola verebilirsiniz”, “Ormanda gürültü yapamazsınız, yangın çıkaramazsınız, çöp atamazsınız”, “Ormana ihtiyacımız var” Hava için, güzellik için, şehirden uzaklaşmak için, yaşayan bilgi ve deneyim için. cansız doğa", "Temiz havada yürüyebilelim diye."
Kütüphane kullanıcıları ormanla ilgili ek bilgileri kitapta yer alan kitaplardan edinebilirler. Çocuklara yönelik önerilen edebiyat listesi “Doğaya ancak yüreğinizle dokunabilirsiniz.”
Okulda bilgilendirme günü (tema günü).
Tema günü, bir okul günü için tasarlanmış ve tek bir temaya adanmış bir dizi etkinliktir. Çeşitli eylem ve eylemlerden oluşur; her biri kendi sorumluluk alanına sahip olan çeşitli örgütsel gruplar buna dahil olur. Bu çalışma şekli, okul çocukları ve öğretmenlerinin faydalı faaliyetlerle maksimum düzeyde kapsanmasını sağlar, eğitim sürecini aksatmaz ve etkinliği başlatanların organizasyonel yeteneklerini geliştirmek için iyi bir uygulama görevi görür. Okulumuzda böyle bir gün düzenleme fikri Okul Cumhuriyeti Enformasyon Bakanlığı'na aitti ( ögrenci devleti), okul arkadaşlarının dikkatini eğitimde ne kadar önemli bir yere çekmeyi amaçladı modern dünya BİLGİ tarafından işgal edilmiştir. Bilgi Günü şu şekilde tasarlandı:işin sunumu Enformasyon Bakanlığı, onun " kartvizit" Okulumuzda bu gün Dünya Bilgi Günü'ne ithaf edilerek 28 Kasım'da düzenlendi. Ancak böyle bir günün her an düzenlenmesi mümkündür ve bu da etkinliğin bir diğer avantajıdır.
Hedef veri öğretim materyalleri- çocukların inisiyatifinin etkinleştirilmesine katkıda bulunmak, çocukların kendi fikir ve planlarını gerçekleştirmelerine yardımcı olmak, bunları hayata geçirmek.
Projenin şekli, belirgin liderlik özelliklerine sahip aktif kişileri belirlememize olanak tanır, ancak aynı zamanda onlara bir faaliyet alanı da bırakır. iyi sanatçılar kendini denemek isteyenler için çeşitli türler okul çapında, anlamlı ve canlı bir etkinliğe katılmak.
Benzer bir proje ülkenin herhangi bir bölgesindeki herhangi bir okulda uygulanabilir. Kendinize ve ekibinize uyacak şekilde desteklenebilir, değiştirilebilir, ayarlanabilir.
Hazırlık aşaması.
Hazırlık aşamasına etkinlikten 1,5-1 ay önce başlamanızı öneririz. Planınızı uygulamanın en iyi yolu, konuyla ilgilenebilecek çocukları bir araya toplamaktır. Okulumuzda, yerel yönetim duyuru panosuna bir not asıyoruz ve bu etkinliğin organizatörü olmakla ilgilenen herkesi kayıt olmaya davet ediyoruz. İlk toplantı, herkesin en inanılmaz ve çılgın fikri önerebileceği bir “beyin fırtınasına” dönüşüyor (böylece “Zaman Makinesi” sergisi fikri doğdu). Daha sonra tüm teklifler dikkatle değerlendiriliyor ve uygulanma yolları belirleniyor.
Çocuklar kendilerinin bulduklarını uygulamayı gerçekten seviyorlar. Burada bir yetişkinin rolü inisiyatifi doğru yönde tutmak, inisiyatiflerin ölmesine izin vermemek, çocukların fikirlerine gerçek ilgi göstermek, onların fikirleriyle "ateşlenmek"tir. Planın pratik olarak uygulanmasına yardımcı olmak, uygulama yollarını önermek. Yakın olun ama müdahale etmeyin; onlarla bir proje üzerinde çalışın, ancak onların yerine değil.
Etkinliğin ana taslağı hazır olduğunda sorumlulukların dağıtılması ve gruplara ayrılması gerekir - bu, proje hazırlamanın verimliliğine ve uygulamanın kalitesine katkıda bulunur. Ve herkes kendi yeteneklerine ve ilgi alanlarına uygun bir iş seçebilir. Bilgi Günü hazırlığının bireysel parçaları üzerinde daha ayrıntılı olarak duralım.
Sergi "Zaman Makinesi" - Geçen yüzyılın 60'lı yıllarından başlayarak onlarca yıllık kurulumları tek bir formda bir araya getiriyor. Tarih, bilim, teknoloji ve kültürdeki en önemli olayların yanı sıra o zamanın nesneleri (yemekler, giysiler, basılı materyaller, vb.) Aletler vesaire.). Bu tür materyalleri toplamak kolay bir iş değil ama çok ilginç ve heyecan verici. Ebeveynler, büyükanne ve büyükbabalar, öğretmenler ve diğer yetişkinler bu konuda çok değerli yardımlar sağlayabilirler - bu, bu görevin büyük bir artısıdır: temsilciler arasındaki etkileşim farklı nesiller, ortak temas noktaları, bizi birbirimize bağlayan çok önemli şeyler hakkında konuşmak için bir neden. Sergi toplama sürecinde çocuklar, akrabalarının ve arkadaşlarının geçmişi, ülkenin tarihi hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğrenecekler.
Çocuklar için oyun bloğu - projenin önemli bir parçası çünkü ortaokul çok sayıda Bilgileri daha büyük ve daha büyük öğrencilerden farklı algılayan çocuklar lise. Materyalleri sadece eğlenceli değil, ilgi çekici olacak şekilde hazırlamak gerekiyor. Bu nedenle alınmasına karar verildi tek bir temaÇocuklar için Bilgilendirme Günü'nün yılın teması filmler ve çizgi filmlerdir. Ve molalar sırasında koridorlarında farklı alanlar düzenleyin: boyama ve çizim için çeşitli masalar, bilmeceler ve testler, açık alan oyunları. Bu çalışma alanından sorumlu olanlar materyalleri seçtiler ve çocuklarla çalışma konusunda hızlı eğitim aldılar - animatörlük mesleğinin kendine has özellikleri var.
İnteraktif sınav “Zaman Makinesi” - katılımcıların bilgi aramasını sağlayacak şekilde tasarlanmıştır Farklı yollar. Bazı soruların yanıtları sergi-enstalasyonun stantlarında yer alacak - bilgileri okuma yeteneğini göstermeniz gerekecek. Bazı cevaplar için ekiplerin kütüphaneye gitmesi ve akıllı davranması gerekecek. Ve bazı sorular katılımcıları yardım için İnternet kaynaklarına başvurmaya zorlayacaktır.
Herkes için etkinlikler – Etkinliğin hacmini ve önemini verecek şekilde tüm okulu kapsamalıdır. Herkesin Bilgi Günü'ne dahil olduğunu hissetmesi gerekiyor. Çok sayıda teklif olabilir, en ilginç ve basit olanları seçin.Mini görev (okul koridorlarında “bilgi” kelimesinin kaç kez geçtiğini sayın), organizatörlerin bu sorunun cevabını kendilerinin iyi bilmesini gerektirir.Bilgi araştırması favori isimler hakkında – sonraki işlemlerle bilgi toplanması. İnsanlar birisinin kendi fikriyle ilgilenmesinden hoşlanırlar.Kelime patlaması - Her yaştan insanın oynamaktan keyif alacağı bir oyun, özellikle de bu durumda tatlı bir ödül olduğu için.
Basılı materyaller – başarının önemli bir bileşeni. Sonuçta Bilgilendirme Günü, okul kapısından giren herkese dağıtılacak küçük bir broşürle başlayacak. Tüm basılı ürünlerde tek tip bir stil geliştirmek gerekiyor.
Bilgi materyalleri – bu hazırlık kısmı yetişkin bir küratörün yakın katılımını gerektirecektir. Çocuklara ve ortaokul/lise öğrencilerine yönelik bilgilendirme tutanaklarına uyarlanmış bir metin oluşturulması gerekmektedir. Derslere gidecek bir grup çocukla prova yapmak ve bir sonraki güne dair detaylı bilgi vermek gerekiyor.
Olayın ilerleyişi
Etkinlik aşaması
Yer
Sorumlu
Teçhizat
Katılımcılar
Özel notlar
8-20-9.00
Bilgi broşürlerinin dağıtımı
Okulun girişindeki lobi
3 kişi
Hakkında bilgi standı Dünya Günü bilgilendirme, el ilanları, balonlar, “Bilgilendirme Günü” posteri
Okula giren öğrenciler, öğretmenler, veliler
Okula giren herkes bilgilendirilir Bugün okulda nasıl olacağı hakkında.
9.00-9.40 (harika izle)
Sınıflara göre bilgilendirme tutanakları
derslikler
10 kişi
Tablet, metin
İlkokulun 11 sınıfı, ortaokul ve lisenin 14 sınıfı
Herkes daha fazlasını alır detaylı bilgi etkinlik hakkında, yaklaşan etkinlikler hakkında. 6-7. Sınıf öğrencileri interaktif “Zaman Makinesi” sınavına davet edilir
9.40-9.50 (ilk mola
6-7.sınıflardan birkaç takımın oluşturulması. interaktif bir teste katılmak için
Eski okulun ikinci katı, rekreasyon
6 kişi
Jetonlar farklı renkler interaktif “Zaman Makinesi” sınavına katılmak isteyen kişi sayısına göre
6-7. sınıf öğrencileri
Bu mola küçük olduğundan planlanan faaliyetlerin büyük kısmı henüz başlamadı. “Zaman Makinesi” bilgi yarışmasına katılanlar takımlara ayrılarak dersten sonra başlayacak oyun için ilk önerileri alıyorlar.
10.30-10.45 (uzun ara), ayrıca 3. ve 4. ders sonrası molalar
“Zaman Makinesi” sergisinin açılışı
Eski okulun birinci katı, rekreasyon
10 kişi (Her on yılın sergisinin yanında 2 rehber)
Poster “Zaman Makinesi. Bayraklar. “60'lar”, “70'ler”, “80'ler”, “90'lar” ve “2000'ler” Kurulumları
Herkes ilgileniyor
Her on yıl için ayrı bir kurulum tasarlanıyor, tur rehberleri kendi zamanlarına göre giyinebiliyor. En çok onlar gezinmeli önemli olaylar zamanlarının sorularını cevaplayabilmeli, sergilerindeki sergilerin amacını açıklayabilmeli
Etkileşimli test “Zaman Makinesi”nin başlangıcı
Sergi alanı "Zaman Makinesi"
2 kişi
Görevler ve sorular içeren sayfalar
6-7.sınıflardan çeşitli takımlar
Sorular, ekiplerin Zaman Makinesi sergisinde, internette ve okul kütüphanesinde bilgi aramasını gerektirecek şekilde tasarlanmıştır. Soruları yanıtlamak için takımlara üç büyük mola verilir ve ardından sonuçların özetlenmesi için kağıtlar etkinlik organizatörlerine teslim edilir.
Çocuklar için oyun bloğu
Rekreasyon ilkokul
7 kişi
Yılın adını taşıyan posterler, animatörler için kostümler, oyun dekorları, müzik eşliği, renkli kalemler ve kağıtlar, basılı tematik boyama kitapları
1-4. sınıf öğrencileri
Oyun bloğunun teması içinde bulunulan yıla (Sinema Yılı, Ekoloji Yılı, Gönüllülük Yılı vb.) karşılık gelir. Sınav soruları, bilmeceler, açık hava oyunları ve boyama sayfaları bu konu. Çocuklar sevdikleri etkinlikleri kendileri seçerler: Bazıları resim yapabilir, diğerleri animatörlerle açık havada oyunlar oynayabilir veya sınavlara katılabilir.
Mini görev
Okulun her yerinde
5 kişi başına farklı köşeler okullar
Herkes ilgileniyor
Bir grup eğitimli gönüllü, herkesi mini bir görevi tamamlamaya motive etmelidir: okuldaki koridorlarda bulunan stantlarda "Bilgi" kelimesinin kaç kez göründüğünü sayın. Hemen söylenmelidir ki bu görevi tamamlamak o kadar kolay olmayacak, yalnızca en dikkatli ve enerjik olanlar doğru cevabı verebilecektir.
Bilgi araştırması
Okulun her yerinde
5 kişi
Küçük kağıtlar, kalemler
Herkes ilgileniyor
Gönüllülerin talebi üzerine okul çocukları ve öğretmenler erkeksi ve kadın adı en çekici olanı olarak kabul edilir. Bu, okuldaki en popüler isimleri belirlemek için yapılır.
Bilgi kelimesi patlaması.
Okulun her yerinde
5 kişi
Yukarıdan aşağıya doğru "BİLGİ" yazan kartlar
Herkes ilgileniyor
Zihin için küçük bir egzersiz - BİLGİ kelimesinin her harfi için bir kelime yazmanız gerekir. Bir katılımcı, Bilgi Günü sırasında “Zaman Makinesi” sergisinde doğru şekilde doldurulmuş bir kartı şekerle değiştirebilir.
Derslerden sonra
Özetleme
Enformasyon Bakanlığı Genel Merkezi
Tüm proje organizatörleri
Etkileşimli “Zaman Makinesi” sınavının sonuçları özetlenmiştir. Mini görevin sonucu değerlendirilir; bilgi anketi verileri işlenir (sonuç okul gazetesinde yayınlanabilir). Ödül materyalleri (sınav katılımcıları için diplomalar) hazırlanmaktadır. Günün ne kadar iyi organize edildiği, nelerin iyi gittiği, nerede sorunlar çıktığı konusunda görüş alışverişi yapılıyor ve olayın bir bütün olarak analizi yapılıyor.
Son aşama.
