Anaokulunda ekolojik tatil. Kıdemli grup

Yaz eğlencesiİle çevresel yön anaokulu "Çayır Çiçekleri" kıdemli grubunda

Görev: yetiştirmek dikkatli tutum doğaya.
Hedefler: hakkında genelleştirilmiş fikirler oluşturmaya devam edin mevsimsel değişiklikler doğada; çiçeğin yapısını, çiçeklerin adını düzeltin; algılama, gözlemleme yeteneğini geliştirmek; düşünmeyi, hafızayı geliştirin, şenlikli bir atmosfer yaratın ve iyi ruh hali.

Çiçek Perisi müziğe salona giriyor (“Çiçeklerin Valsi” sesleri)

Çiçek Perisi:
- Merhaba beyler! Ben Çiçek Perisiyim. Bahar gelir gelmez Dünya'ya geliyorum ve onu çiçeklerle süslüyorum. Bütün yaz hüküm sürüyorum ve sonbaharda bile tüm dünyaya geç çiçeklerimi veriyorum. Artık güneş pırıl pırıl parlamaya başlıyor, bu da benim için herkesin neşesi için çiçek getirme zamanının geldiği anlamına geliyor.

Yazla ilgili bir şarkı söylenir (herhangi biri)

Bir çocuğun şiirini okumak.

Çimlere renkli gömlekler giydirdik:
Papatyalar yeşil kumaş üzerinde beyazlaşır,
Kapıda kırmızı katran dokunuyor,
Ve sarı düğünçiçekleri ipekle işlenmiştir,
Çanlar mavi tokalara yerleştirildi
Gömlekler iğneyle değil ışınlarla dikilir.

Peri Severina belirir.

F.S.: - Ben Peri Severina,
Kuzeyden geldim
Ve soğuk ve don
Yanımda getirdim.
Güneşten ve yazdan memnun musunuz?

Çocuklar: - Evet

F.S.: -Bunun için senden intikam alacağım.
Ve buzlu rüzgarlar
Bütün çiçekleri donduracağım! (darbeler)

F.Tsv.: - Ah, bütün çiçeklerin kafaları boş! Neden bunu yaptın?

F.S.: -Çiçeklere dayanamıyorum!

F.Tsv.: - Hayır, bunu yapamazsınız! Sonuçta ilkbahar ve yaz aylarında yeryüzünde çiçekler açmalı.

F.S.: -Yapmalılar! Ama bu olmayacak! Buz gibi rüzgarım onları dondurdu. Ve çözülmeleri için testleri geçmeleri gerekiyor. Katılıyor musun?

Çocuklar: - Evet.

F.S.. – İlk testi dinleyin. Çiçeklerle ilgili bilmeceleri tahmin etmem gerekiyor, sen de cevabı resimlerde bulup bana göster.
1. Çocukluğundan beri herkese tanıdık

Onların Beyaz gömlek
Parlak sarı bir merkezi var.
Bu ne tür bir çiçek? (papatya)
2. Nemli çimlerde yanmak
El feneri altındır.
Sonra soldu, söndü
Ve tüye dönüştü (karahindiba)
3. Beyaz bezelye
Yeşil bir sap üzerinde (vadideki zambak)

F.S.: - Peki ilk sınavı geçtin! Şimdi kaç tane çiçek ismi bildiğinizi görelim. Kelebek bana bu konuda yardımcı olacak.
(bir çubuğun üzerindeki kelebeği gösterir).
Kelebeğe şunu söyledik:
- Bankta oturun!
- Yedek kulübesine gitmeme gerek yok!
Bir çiçeğin üzerinde oturmayı tercih ederim!

Oyun "Kelebek Sat"
(Çocuk bir kelebeği alır ve şöyle der: “Bir kelebek bir gülün üzerine oturdu, bir yıldıza doğru uçtu.” Sonra salonun etrafında koşuyor, kelebeği başka bir oyuncuya veriyor. Bir sonraki oyuncu örneğin şöyle diyor: “A kelebek bir yıldızın üzerine oturdu, bir papatyaya uçtu” vb. Tekrarlanamaz)

F.S.: - Kaç tane çiçek biliyorsun! Ve ikinci testi geçtin. İnsanların fal baktığı bir çiçek var - yapraklarını koparıp bir şey soruyorlar. Bu ne tür bir çiçek?

Çocuklar:- Papatya

F.Tsv.: - Bizimkiler papatyalarla ilgili bir şiir biliyor.

1. Hey papatyalar, bana cevabı verin:
- Eğer bir sır değilse nerelisin?
2. Papatyalar cevap verdi:
- Güneş bizi cebinde taşıdı!

F.S.: - Papatyalara bak,
Yaprakları kaybettim.
Yaprakları al
Ve papatyaları topla.

Bayrak yarışı "Papatyayı en hızlı kim toplayabilir"
(Çocuklar: 2 takım için. Biraz uzakta, yerde “papatyanın çekirdeği” olan sarı bir daire vardır. Her katılımcı elinde bir taç yaprağı tutar. Bir sinyal üzerine herkes koşup taç yaprağını üzerine koyar. )

F.S.: - Aferin! Ve çok zor bir görevle başa çıktılar.

Albay:- Şimdi biraz dinlenelim, çocuklar çiçeklerle ilgili şiirler okuyacak.

1. Çayırda papatyalar açar,
Çanlar ve yulaf lapası.
Sarı ve mavi -
Bütün çiçekler güzeldir.
2. Kelebekler, böcekler, sinekler,
Kendinize bir ev seçin
Biri çiçek, ikisi çiçek
Kimin daha iyi meyve suyu var?
3. Mor böcek
Gece için bir çiçeğin içinde saklandım
Ah, ne kadar mutlu
Çok güzel bir ev buldum.

:- Yine de çiçeklere neden bu kadar ihtiyaç duyduğunuzu anlayamıyorum? Kokusu ve güzelliği dışında ne işe yarar bunlar?

Albay:- Ne diyorsun F.S.! İnsanlar çiçeklere hayrandır. Ama insanlar için hiç çiçek açmıyorlar. Çiçeklerin böcekleri çekebilmesi için parlak renklere ve hoş kokulu bir aromaya ihtiyacı vardır. Çiçekler birçok böcek için barınak ve yiyecek sağlar. Çiçeklerde kaç tane böcek yaşıyor!

:- Peki ne kadar? Uçan böceklerden sadece arıları tanıyorum.

Albay:- Çok fazla böcek var. Elimde sihirli bir çiçek var. Kime çiçekle dokunsam ona böcek diyecek. Ve sen Severina, dinle ve hatırla.
(Çocuklar sırayla böceklere isim verirler)

:- En çok sivrisineği sevdim.

Albay:- Neden?

F.S.- Çünkü hepinizi ısıracak!
F.T.:- Sivrisineklerden korkmuyoruz. Onlarla ilgili bir şiir anlatmayı ve parmak egzersizleri yapmayı tercih ederiz.

Parmak. Jimnastik "Komariki"
- Sivrisinekler nerede yaşıyorsun?
Çayırda mı yoksa bataklıkta mı?
- Bir tümseğin üzerinde yaşıyoruz
Küçük bir çiçekte.
Zorka nişanlandı -
Ev açılıyor!
(sırayla dokunarak baş parmak indeks, orta, halka. ve küçük parmak)

F.T.:- Severina, çocuklar senin bütün testlerine dayandılar.

F.S.: - Ah - ah - ah! Büyüm bozuldu! Çayırda yeniden çiçekler açtı. Kuzeye geri dönmem gerekecek. Kışın görüşürüz. (yapraklar)

F.T.- Çiçekler, çiçekler!
Tamamen çiçek açmışlar, sallanıyorlar,
Korunun kenarındaki bir çelenk gibi.
Söğütlerden toprak ne kadar pembe - çay!
Çanlardan ne kadar mavi!
Açıklık genç bir kadın gibi temizlendi.

Anaokuluyla ilgili şarkılar söylenir (herhangi biri)

Ekolojide eğlencenin özeti

kıdemli okul öncesi çağındaki çocuklar için

"Merhaba Doğa Ana!"

Hedef:

• Şekil ekolojik kültürçocuklar, çevreyle çevreye duyarlı etkileşim için kurallar oluşturur;
• Çocukların ormanın florası ve faunası hakkındaki bilgilerini genişletmek;
• Çocuklara doğa sevgisini aşılamak.

Dekor : Geniş bir oda “orman gibi” dekore edilmiştir.

Ön çalışma: “Doğada davranış kuralları” hikaye resimlerine bakmak, “Kuşlar” konulu konuşma, hayvanlarla ilgili bilmeceleri tahmin etmek, öğrenme açık hava oyunu“Kuşlar ve Kargalar”, oyunlar için özellikler oluşturuyor.

Eğlencenin ilerlemesi.

Sunucu: Merhaba beyler! Böylece bir çiçek çayırında buluştuk. Burası gerçekten çok güzel değil mi? Ağaçlar yeşil, açıklıkta kır çiçekleri var... Ah, nefes almak ne güzel! Burada neden toplandık biliyor musun? Doğaya nasıl davranmamız gerektiğini konuşmak, onu sevip sevmediğimizi, ona sahip çıkıp çıkmadığımızı öğrenmek için mi?

Lesovichok görünüyor.

Lesovichok: İyi günler çocuklar! Yaz çayırımızı ziyarete gelmenize sevindim. Ormanın senin büyük ve büyük olduğunu biliyor muydun? gerçek bir arkadaş? Burası kuşların ve hayvanların evi. Kuşların ne kadar harika şarkı söylediğini dinleyin.

Kuş sesleri kaydı.

Lesovichok: Hangi kuşları biliyorsun?(Çocukların cevapları.)

Lesovichok: Aferin, bir sürü kuş tanıyorsun. senin için hazırladım sınav.

Oturmayın, sıkılmayın -

Soruları cevapla:

• İnsan konuşmasını kim taklit eder?

(Cevap: papağan, sığırcık).

• Hangi kuşun kıyafeti beyaz gömlekli siyah takım elbiseye benziyor?

(Cevap: penguen).

• Kim civcivlerini başkalarının yuvalarına atar?

(Cevap: guguk kuşu).

• Hangi kuş bütün gün gagasıyla tahtaya vurur?

(Cevap: ağaçkakan).

• Evlerin çatılarında yaşayan ve efsaneye göre mutluluk getiren kuş hangisidir?

(Cevap: leylek).

• Hangi kuşun çok özelliği var Uzun boyun ve çok uzun bacaklar?

(Cevap: vinç).

Sunucu: Lesovichok'u biliyorsunuz ama adamlarımız sadece kuşları bilmekle kalmıyor, aynı zamanda onları nasıl taklit edeceklerini de biliyorlar.

Tutulmuş açık hava oyunu "Teteri".

Amaç: El becerisini, ritmik konuşmayı geliştirmek ve kelimelere hızlı tepki vermeyi geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: İki oyuncu orman tavuğu temsil eder. Odanın köşelerinden birinde bulunurlar. Çocukların geri kalanı (6-8 kişi) odanın ortasında bir daire şeklinde el ele tutuşarak dururlar. Bu bir bardak süzme peynir. Metin, tekerleme ritmine hafifçe çömelerek koro halinde okunur.

Bizim çayırdaki gibi

Bir su bardağı kadar süzme peynir,

Ulaşmış

iki orman tavuğu

gagalanmış

Uçup gittiler.

3-4 sıra halinde orman tavuğu köşeden atlar ve süzme peynir bardağına doğru atlar. 5-6. satırlarda, orman tavuğu bardağın yanında iki ayak üzerinde atlar, başlarını dairenin içine hafifçe eğer (gagalama).

Çocuk tekerlemesinin sonunda, çocuklar bir fincan gibi davranarak ellerini yukarı kaldırırlar ve bağırırlar: "Şşş!" - sanki orman tavuğu korkutuyormuş gibi ve orman tavuğu köşelerine doğru uçarlar. Çocuklar onları yakalar. Kara orman tavuğu onu yakalayanla yer değiştirir. Oyun kendini tekrar ediyor.

Lesovichok: İyi iyi. Görüyorum ki kuşları ve onların alışkanlıklarını biliyorsunuz. Ama neden bu kadar bağırdın? Sakinlerine zarar vermemek için ormandaki davranış kurallarını bilmelisiniz. Hangi kuralları biliyorsun?

Çocuklar ormandaki davranış kurallarını listeler.

Lesovichok: Sağ. Ve birkaçını daha hatırla tüzük:

• Yuvalara yaklaşmayın. Yırtıcı hayvanlar izlerinizi takip ederek onları bulup yok edebilir. Kendinizi yanlışlıkla bir yuvanın yakınında bulursanız, ona dokunmayın, aksi takdirde ebeveyn kuşlar yuvayı sonsuza kadar terk edebilir.
• Kuş yuvalarını yok etmeyin!
• Ormandaki örümcek ağlarına dokunmayın ve örümcekleri öldürmeyin!
• Ormandan veya çayırdan çiçek toplamayın.
• Ormanda çimleri ve toprağı ezmemek için patikalarda yürümeye çalışın. Bu böcekleri ve bitkileri öldürür!

Ormanı korumalıyız ve korumalıyız. Bu nedenle onu iyi tanımanız gerekir. Şimdi ormana ve sakinlerine aşina olup olmadığınızı kontrol edeceğiz. Sorularıma cevap ver:

Lesovichok: Hangi bitkilerin “paraşüt” ile donatılmış tohumları vardır?

Çocuklar: Karahindiba, kavak, söğüt, devedikeni.

Lesovichok: Hangi hayvanlar tohumların yayılmasına yardımcı olur?

Çocuklar: Kuşlar, fareler, karıncalar, sincaplar.

Lesovichok: Yılın herhangi bir zamanında ormanda ne tür avlanmaya izin verilir?

Çocuklar: Fotoğraf avı.

Lesovichok: Orman yangınlarının nedenleri nelerdir?

Çocuklar: Sönmeyen yangınlar, yıldırımlar.

Lesovichok: Neden özellikle ilkbahar ve yaz başında ormanda gürültü yapmamalı, kayıt cihazını açmamalı veya ateş yakmamalısınız?

Çocuklar: Duman sesi ve kokusu orman sakinlerini korkutuyor.

Sunucu: Lesovichok, haydi çocuklarla oynayalım.

Tutulmuş didaktik oyun “Elma bulmacasını birleştirin.”

Amaç: Dikkati ve mantıksal düşünmeyi geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Verilen resimlerden bir bulmaca oluşturun.

Lesovichok: Bak ne güzel çiçekler açıklıkta. Onlara ne denildiğini biliyor musun?(Çocukların cevapları).

Lesovichok : Yürütmeyi öneriyorum dans yarışmasıçiçeklerle.

Tutulmuş "Dans yarışması"

Oyunun ilerleyişi: Çocukların başlarına büyük karton çiçekler yerleştirilir ve sunum yapan kişinin işaretiyle çiçeklere elleriyle dokunmadan müzik eşliğinde dans etmeye başlarlar. Kazanan, çiçeği düşürmeden en uzun süre dans eden kişidir.

Lesovichok : Ah, evet çocuklar! Tebrikler! Gidip deneyeceğim!

Lesovichok çocuklara katılıyor. Yarışma yeniden yapılıyor.

Lesovichok : Çocuklar! Orman hayvanlarını biliyor musun?

Bilmeceleri tahmin et , hangi hayvanlardan bahsettiğimizi öğrenin:

• Ahududu hakkında kim çok şey biliyor:

Yumru ayak kahverengi...(Ayı).

• Kim dalların arasında koşmayı sever?

Tabii ki kırmızı... (Sincap).

• Gece başımı kaldırdım,

Kızgın gri olan uluyor...(Kurt).

Lesovichok: Aferin çocuklar! Bilginle beni memnun ettin. Şimdi tekrar oynayalım.

Tutulmuş düşük hareketlilik oyunu

"Ağaçlar sallanıyor, bir kez...".

Amaç: Çocuklarda bir sinyale göre, bir kelimeye göre hareket etme yeteneğini geliştirmek. İnisiyatif ve yaratıcılık geliştirin.

Oyunun ilerleyişi: Oyun sırasında çocuklar şu kelimeleri söylerler:

Ağaçlar sallanıyor...

Ağaçlar sallanıyor, iki...

Ağaçlar sallanıyor, üç...

Orman figürü yerinde donuyor!

Lider, sözleri bitirdikten sonra beğendiği figürü seçer ve ardından bu çocuk lider rolünü üstlenir. Oyun birkaç kez tekrarlanır.

Sunucu: Çocuklar! Lesovichok'la görüşmemiz sona eriyor... beğendin mi? Artık ormanın gerçek dostları olacağınızı, ona iyi bakacağınızı ve onu seveceğinizi umuyoruz.

Lesovichok ayrılıyor. Doğa sesleri hakkında bir şarkı.

Çocuklar için ekolojik açık hava eğlencesi kıdemli grup"Ormanda misafiriz"

Hedef: Çevresel eğitimçocuklar.

Görevler: Çevre bilgisini geliştirin.

Tüm canlılara karşı dostane ve şefkatli bir tutum geliştirin.

Çocuklara tatile katılmanın sevincini yaşatın.

Teçhizat: yeşil eşarplar ve Mavi renk(önceden bir grup halinde örülür), ip, çöp torbaları, “çöp” (dallar, kağıt, plastik şişeler), yapıştırılmış kağıt ve plastik şişe resimlerinin bulunduğu 4 sepet, mavi ve sarı renk, 2 adet çember, koni, kalem hediyesi.

İlerlemek:

Öğretmen: Çocuklar, bugün ormanda yürüyüşe çıkacağız. Kendinizi orada bulmak için gözlerinizi kapatalım ve hayal edelim; kuşlar cıvıldıyor, şarkılar söylüyor, rüzgar yüzünüzü okşuyor, saçlarınızla oynuyor, ağaçlar yapraklarını hışırdatıyor. (Bu sırada çöpler dağılır ve Leshy belirir)

Arkanıza dönün ve kendinizi ormanda bulun!!!

Goblin bir ağaç kütüğünün üzerinde oturuyor ve ağlıyor.

S: Ah, neden ağlıyorsun, sen kimsin?

Leshy: Ben Leshy, ormanın koruyucusuyum. Bugün yine geldiler, bakın mülkümü neye dönüştürdüler... Her taraf çöp, şişeler, kırık dallar, yıkılmış yuvalar...

Neyle geldin? Onlar da mı ormanı yok etmeye geldiler?

B: Hayır, ormanda yürüyüşe, kuşların şarkılarını dinlemeye, temiz hava solumaya geldik.

Çocuklar doğada nasıl davranacaklarını biliyorlar.

L: Gerçekten mi? Buna inanamıyorum. Sonuçta bunu birçok insan yapıyor. Davranış kuralları hakkında bildiklerinizi duymak ilginç.

(Çocukların cevapları)

Soru: Merak etmeyin, çocuklar ormana zarar vermezler. Temizliğe ve her şeyi düzene sokmaya yardım etmeye hazırlar.

L: Küçükler ve muhtemelen zayıflar. Burada çok iş var.

Soru: Çocukların nasıl halat çektiğini göstereceğiz.

Oyun "Savaş Çekme"

Çocuklar eşarp rengine göre 2 takıma ayrılır ve öğretmenin işaretiyle halat çekme oyunu oynarlar.

L: Güçlü olduklarını görüyorum ve ormandaki davranış kurallarını biliyorsun. Sanırım seni asistan olarak işe alabiliriz. Çöpleri temizleyeceğiz. Çantaları tutun ve her şeyi dikkatlice toplayın ve açıklığı düzene koyun.

Tebrikler.

Çöpleri atmadan önce ayırmanın bir gelenek olduğunu biliyor muydunuz? Kağıt, plastik, yemek atıkları, her şey ayrı ayrı atılır. Sizce bunu neden yapıyorlar?

(Çocukların cevapları)

Soru: "Çöpü ayır" adında bir oyun oynayalım

Eşarpların rengine göre 2 takıma ayrılıyoruz. Her takımın önünde 2 basket bulunur. Biri kağıdı gösteriyor, diğeri - plastik şişe. Takım çizgi üzerinde sıraya girer, katılımcı bir mavi ve sarı topu alır, mavi olanı kağıtla dolu bir sepete, sarı olanı ise plastikle dolu bir sepete koymaya çalışır. Kazanan, sepetteki doğru sıralanmış topların sayılmasıyla belirlenir.

L: İşimizi iyi yaptık. Çöpleri neden ayırmanız gerektiğini unutmayın.

Soru: Bakın, bazı ağaçların kabuğu yoktur...

L: Ehhh... Şimdi ağaç kuruyacak ve hastalanacak.

Soru: Sizce ağaçlara ihtiyacımız var mı?

L: Ben sana sorular sorayım, sen de bana cevap ver. Bakalım orman hakkında neler biliyorsunuz?

Orman ne işe yarar? ( temiz hava, kağıt, İnşaat malzemeleri)

Ağaçlar canlı mı, değil mi? Neden? (nefes al, büyü)

Ormanda hangi ağaçların kesilmesi gerekiyor? (hasta)

Ağaçlar neden hastalanır? (zararlı böcekler yerleşti)

Ağaçları kim iyileştirir? (Ağaçkakan)

Kuşlara nasıl yardım edebilirsiniz? (besleyicileri, kuş evlerini asın)

Tebrikler

Soru: Sizce hayvanlar kışın ne yer? (sonbaharda malzeme hazırlayın)

"Malzeme toplama" oyununu oynayalım

2 takıma ayrılıyoruz. Her takımın önünde etrafa dağılmış konilerin bulunduğu bir çember vardır. Kasnağın içindeki konileri toplamanız gerekiyor. Gol atan takım kazanır en büyük sayı koniler.

L: Aferin çocuklar! Gitme zamanım geldi, ormanda çok iş var. Seninle tanışmak güzeldi.

Evimi temizlememe yardım ettiğin için teşekkür ederim. Doğadaki davranış kurallarını asla unutmayın, ormana iyi bakın ve unutmayın - BURADA, ORMANDA, SİZLER MİSAFİRSİNİZ!!!

Bunlar da senin için hediyelik eşyalar; kalemler. Çizin ve bunların neyden yapıldığını unutmayın!

Güle güle!!!

S: Güle güle Leshy. Artık anaokuluna dönme zamanımız geldi.

Ekolojik eğlence

"Orman Teremok"

daha büyük çocuklar için

Eğitimci

MBDOU d/s "Ateşböceği"

Vikulina O.A.

Chaplygin

Görevler:

Hızlı bir şekilde çiftlere ayrılma ve bir daire oluşturma yeteneğini güçlendirin;

Merak ve işitsel algının gelişimini teşvik etmek;

Çocuklara hızla dikkatlerini değiştirmeyi öğretin;

Kendi ülkenizin doğasına karşı sevgi duygusunu geliştirin.

Teçhizat:

Ağaçları tasvir eden resimler (huş ağacı, titrek kavak, üvez, ladin);

Flannelgraph, flanelgraf için resimler - içi boş iki yarıdan oluşan bir meşe ağacı (ağaçkakan, sığırcık, baykuş, sincap, arı sürüsü, ayı);

Her çocuk için iki tahta çubuk;

Sincap malzemeleri içeren dört sepet (fındık, mantar, koni, çilek - eşit miktarlarda);

Büyük düz çiçekler, tef;

Salı bal ile.

En sıcak, en parlak ay geldi - Ağustos.

Ağustos ayında topluyoruz

Meyve hasadı.

İnsanlara büyük mutluluk

Bütün işlerden sonra.

Güneş geniş alanların üzerinde,

Nivami duruyor,

Ve ayçiçeği taneleri -

Siyahlarla dolu.

Ormanda yürüyüşe çıkmamız gerekmiyor mu? Çiçeklere hayran olalım ve kuşların şarkılarını dinleyelim.

Gidelim mi arkadaşlar?

O zaman gidelim!

(çocuklar “Yürüyüş” motor egzersizlerini yaparlar).

Hadi birbirimizin elini tutalım,

(Çiftler halinde bir daire içinde yürürler).

Ormana giden yol boyunca ilerleyelim.

Bir at gördük

Atlar nasıl dörtnala koştu.

Yol yılan gibi dolanıyor

(Liderin peşinden “yılan” gibi koşarlar).

Çayırlardan, tarlalardan

Yılan gibi koşabilir misin?

Birbiri ardına arkadaşlar.

Onları ormanın kenarından atlarken görüyoruz

(İleriye doğru iki ayak üzerinde zıplayın).

İki yeşil kurbağa.

Atla - atla, atla - atla,

Parmak uçlarının üzerinde zıplaman gerekiyor.

Bakıyoruz, ileride bir dere var,

(Ayak parmaklarınızın üzerinde, kollarınız yanlarda yürüyün).

Hızla karşıya geçelim.

Derenin karşısında bir kütük yatıyor,

Çok kaygan.

Birbiri ardına gidiyoruz

(Yürüyüş).

Yüksek sesle bir şarkı söyleyelim.

Yaşlı Adam - Lesovichok - salona girer.

Ormanımda kim yürüyor?

Burada kim şarkı söylüyor?

Ah evet, bunlar çocuklar...

Komik kızlar

Komik çocuklar.

Merhaba beyler!

Çocuklar: "Merhaba!"

: Çocuklar, beni tanıdınız mı?

Ben Eski Lesovichok'um.

Doğayı kim yok ediyor

Bu konuda katıyım.

Ve ormana saygı duyan,

Bitkilere zarar vermez

Hayvanlara yardım eder

O hoş bir misafir

Bu bana oluyor.

Lider: Yaşlı Lesovichok, adamlarımız doğayı seviyor.

: Çiçek mi topluyorsun?

(Çocukların cevapları).

Kışın kuşlara yardım ediyor musunuz?

İlkbaharda bitkiler ve kuşlar için ne gibi güzel şeyler yaparsınız?

(Çocuklar Yaşlı Adam Lesovich'e doğaya ne kadar önem verdiklerini anlatırlar.)

Lider: Görüyorsun Lesovichok, çocuklarımız anaokulunun yakınına çiçek diktiler.

: Tebrikler! O zaman seninle oynayacağım. Ormanımda yetişen ağaçları biliyor musunuz? Şimdi kontrol edeceğim.

(S.L. ağaçlar hakkında bilmeceler yapar. Çocuklar cevabı söyler, adı geçen ağacın resmini içeren bir kart bulur ve onu Yaşlı Adam-Lesovich'e verir).

Kız ayakta

Ah, zarif

Hepsi ince

Herşey yolunda,

Siyahla dikilmiş beyaz

Bir sundress giyiyor.

Rüzgar ona doğru koşuyor,

Buklelerini kaşıyor. (Huş ağacı).

Bu ağaç uyuyamıyor

Her zaman titriyor

Her şeyden korkuyorum. (Titrek kavak).

Ormanda bir güzellik duruyor

İnce ve yeşil

Küçük parmaklar gibi iğneler

O bıraktı. (Noel ağacı).

Ne tür bir ağaç verecek

Bu meyveler:

Yaz aylarında - acı,

Kışın - tatlı mı? (Rovan).

: Hangi ağacın altında oturuyorum?

(Kapalı içi boş bir meşe ağacı resminin bulunduğu flanel grafiği işaret eder).

Aferin, bütün ağaçları biliyorsun. Ben de size bu meşe ağacıyla ilgili bir masal anlatacağım.

(Bir peri masalı anlatan S.L., kahramanları bir oyuğun önündeki bir dalın üzerine oturtur).

Ormanda çok yaşlı, çok kalın bir meşe ağacı vardı. Kırmızı şapkalı ve keskin burunlu benekli bir ağaçkakan geldi. Burnumla bagaja dokundum, dinledim ve gidip deliği delelim. Kapıyı çalmasına yardım et.

(“Ritmik Eko” oyunu oynanır. Lesovich iki çubuklu ritim formüllerini çubuklara vurur, çocuklar bunları tekrarlar. Her sandalyenin altında iki çubuk bulunur).

Bir ağaçkakan meşe ağacının içinde bir oyuk açmıştı.

(Meşe ağacında bir oyuk açılır.)

Yazın orada yaşadı, çocukları dışarı çıkardı ve uçup gitti. Kış geçti ve baharda meşe ağacına bir sığırcık uçtu.

Şöyle sorar: "Terem-teremok, küçük evde kim yaşıyor?"

İçi boş cevaplardan kimse yok. Boş kule. Sığırcık, oyuğa saman ve saman getirdi, oyukta yaşamaya başladı ve çocukları dışarı çıkardı. Civcivler yumurtadan çıktı, komşularının şarkılarını dinlemeye başladı ve diğer kuşlarla tanıştı.

(“Bil bakalım kim şarkı söylüyor?” oyunu oynanıyor.

Çocuklar kuşların şarkılarını içeren bir film müziği dinler: guguk kuşu, serçe, karga, baştankara, tarla kuşu, sığırcık. Çocuklar kuşlara sesleriyle isim vermelidir).

Bir sığırcık birkaç yıl boyunca bir oyukta yaşadı. Eski meşe ufalanıyor, büyük bir oyuk açılıyor. Üçüncü yılda sarı gözlü baykuş oyuk hakkında bilgi sahibi oldu.

Geldi ve sordu:

Bir zamanlar keskin burunlu benekli bir ağaçkakan yaşardı, şimdi ben bir sığırcık olarak yaşıyorum - korudaki ilk şarkıcı. Ve sen kimsin? - Ben bir baykuşum. Eğer pençelerime düşersen, sızlanma. Gece uçacağım, top! Ve onu yutacağım! Hala hayattayken malikaneden çıkın!

Sığırcık baykuşu korktu ve uçup gitti.

Artık baykuş oyukta yaşıyor. Gündüzleri uyuyor ve geceleri avlanmak için uçarak herkesi korkutuyor.

(“Gece ve Gündüz” oyunu oynanır. Çocuklar, tavşanların, farelerin ve kuşların hareketlerini taklit ederek neşeli müzik sesleriyle salonda özgürce hareket ederler. Müziğin karakteri değiştikçe çocuklar donup kalıyor. “Baykuş” aralarında uçarak kendisiyle birlikte hareket edenleri de yanına alır).

Baykuş iki yıl boyunca bir oyukta yaşadı. Eski meşe ufalanır, oyuk büyür. Sincap dörtnala oyuğa doğru koştu ve sordu:

Terem-teremok, kulede kim yaşıyor?

Keskin burunlu benekli bir ağaçkakan ve koruda ilk şarkıcı olan bir sığırcık yaşarmış. Şimdi yaşıyorum - küçük baykuş, eğer pençelerime düşersen - sızlanma. Ve sen kimsin?

Ben bir sincapım; dalların üzerinde ip atlarım ve oyuklarda otururum. Dişlerim iğne kadar uzun ve keskin. Hâlâ hayattayken kuleden çıkın.

Baykuş korktu ve uçup gitti. Sincap kiler yapsın. Kışlık malzemeleri hazırlamasına yardım edelim!

(“Sincapın Dolabı” oyunu oynanıyor.

Oyuna dört çocuk katılıyor. Salonun her köşesinde bir sepet var. Sincap malzemeleri yere dağılmış durumda. İlk katılımcı sepetinde mantarları, ikincisi fındıkları, üçüncüsü konileri, dördüncüsü meyveleri toplar. Malzemeleri ilk toplayan katılımcı kazanır. Koni, mantar, çilek ve fındık sayısı eşittir).

Sincap oyukta iyi yaşadı. Ancak eski meşe ufalanıyor, oyuk giderek büyüyordu. Arılar bunu beğendi. Arılar geldiler, oyuğun etrafında daire çizdiler ve sordular:

Terem-teremok, kulede kim yaşıyor?

Bir zamanlar benekli bir ağaçkakan yaşardı - keskin bir burnu vardı, orada bir sığırcık yaşardı - korudaki ilk şarkıcı, orada bir baykuş yaşardı - pençelerine düşersen - sızlanma. Artık bir sincap, dallarda ip atlayan, oyuklarda hemşire olarak yaşıyorum. Ve sen kimsin?

Biz arı sürüsü bir dağ gibi birbirimizi destekliyoruz. Büyük ve küçük daire çiziyoruz, vızıldıyoruz, sokuyoruz, tehdit ediyoruz. Hala hayattayken malikaneden çıkın!

Sincap arılardan korkup kaçtı. Ve arılar balmumu yapıp oyuklarda yaşamaya ve bal biriktirmeye başladılar.

(“Arılar ve Çiçekler” oyunu oynanır. Düzlemsel çiçekler yere serilir. Çocuklar - “arılar” hafif müzik için salonun etrafına dağılmışlardır. Tef çaldığında çiçeğin üzerinde dururlar. Lesovichok 2'den 5'e kadar bir sayıyı adlandırır. Hangi sayıya isim verilirse, o kadar çok çocuk "arılar" bir çiçeğin üzerinde durabilir. "Arılar" çiçeksiz bırakıldığında yerinde döner).

Fakat meşe ağacının yanına bir ayı geldi ve biraz bal yemek istedi.

Geldim - ayı, konağın bitti!

Meşe ağacına tırmandı, kafasını oyuğa soktu ve nasıl da bastırdı!

Meşe eskimiş, ikiye düşmüş. Kule artık orada değil.

Bütün orman masalı bu.

Ben de size o kuleden biraz bal ısmarlayacağım çocuklar. (Sunucuya bir fıçı bal uzatır).

Çocuklar: “Teşekkür ederim, Yaşlı Lesovichok!”

: "Kendine biraz bal al ve evine git."

Irina Alekseevna Ponomareva

Hedef: Yetiştirilme ekolojik kültür.

Görevler:

1) Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini pekiştirin: doğa karşı dikkatli ve özenli davranma konusunda doğa.

2) Geliştirmek Yaratıcı becerilerçocuklar, çocukların yaratıcılıkları ve zekaları, bilgelikleri.

3) Çocuklarda sevgi ve saygıyı geliştirmek doğa güzelliği görme ve ona tepki verme yeteneği doğal çevre.

Teçhizat:

Mektup; görevleri olan çiçek; şematik haritalar "Hatırlatma işaretleri"; sarı, yeşil, beyaz, kırmızı renkli kupalar; madalyalar; kartlar "Neydi ne"; Müzik molası için bir şarkının ses kaydı.

Eğlencenin ilerlemesi:

(Çocuklar oyun alanındadır).

1. Sürpriz an.

Eğitimci: Arkadaşlar bu sabah bir mektup aldım. Görelim? (Zarfı alır ve okur.)

“Merhaba Romashka anaokulunun sevgili çocukları. Ben Periyim Doğa. İyi, akıllı çocuklar olduğunuzu duydum, sizi gerçekten daha iyi tanımak ve beni ziyarete davet etmek istiyorum. Benim .. De doğal eyalette amatörlerden oluşan bir kulüp var doğa. Orayı ziyaret etmek ister misin? Ancak bunun için testi geçmeniz gerekiyor. Korkmuyor musun?"

Eğitimci: Şimdi söyleyeceğim sihirli kelimeler, tüm hareketleri gerçekleştiriyorsunuz ve kendinizi bir anda büyülü bir ormanın içinde buluyorsunuz...

Kalktık... Hazırlandık... Gözlerimizi kapattık...

İÇİNDE Doğa Krallığı'na ulaşmak kolaydır,

Uzaklara gitmene gerek yok.

Gözlerini kapat ve bir adım at

Şimdi ellerimizi çırpalım Bu yüzden:

Bir alkış, bir alkış daha -

Ve şimdi bir saman yığını görünüyor,

Ve şimdi alan ilerliyor

Buğday gürültülü ve çalkantılı,

Onun üzerinde gökler mavi,

Gözlerinizi çabuk açın.

Eğitimci: İşte Peri Halindeyiz Doğa. Kendisi nerede? Onu arayalım. Ah, şu büyülü çiçeğe bakın - Tsvetik-Semitsvetik. Her dileği yerine getirir. Çocuklar, yaprakların üzerinde bir şey var. Evet bunlar görevler. Hadi okuyalım.

2. Çiçeğin görevleri - yedi çiçek.

Kırmızı taç yaprağı. "Sanatçının adını verin".

Çocuklar, kartları alın. Herkes bir renk alacak. Şimdi şiir satırları okuyacağım ve sen de kartı kaldırmalısın. Şiir kışla ilgiliyse, ilkbahar hakkında yeşil, yaz hakkında kırmızı, sonbahar hakkında sarı olmak üzere beyaz bir kare oluşturmalısınız. Dikkat olmak.

Dört sanatçı

bir o kadar da resim.

Beyaz boyayla boyadım

Hepsi arka arkaya.

Orman ve tarla beyazdır,

Beyaz çayırlar,

Karla kaplı kavakların yakınında

Boynuz gibi dallar... (Kış, (beyaz)

İkincisi ise mavi

Gökyüzü ve akarsular.

Mavi su birikintilerine sıçrayan

Bir serçe sürüsü.

Karda şeffaf

Buz kütleleri - dantel.

İlk çözülmüş yamalar,

İlk çim (Bahar, (yeşil)

Üçüncü resimde

Sayısız renk:

Sarı, yeşil, mavi mevcuttur.

Orman ve yeşillikler içinde tarla,

Mavi Nehir,

Beyaz kabarık

Gökyüzünde bulutlar var (Yaz, (kırmızı)

Ve dördüncüsü altın

Bahçeleri boyadık

Tarlalar verimli,

Olgun meyveler...

Her yerde boncuklar var - meyveler

Ormanlarda olgunlaşırlar,

O sanatçı kim?

Kendini tahmin et! (Sonbahar, (sarı)

Eğitimci: Tebrikler! Mevsimleri iyi biliyorsun. Portakal yaprağında ne var?

Portakal yaprağı. Oyun "Kim (Nasıl) kimdi (Nasıl) oldu".

Çocuklar iki takıma ayrılır. Kaptanlara belirli renkteki kartlar verilir. Açık arka taraf resim.

Eğitimci: Zinciri görüşmeli ve yerleştirmelisiniz. Neydi ve ne oldu? Ya da kim olduğunu ve kime dönüştüğünü.

Yumurta - kızartma - balık.

Yumurta - Tavuk - tavuk.

Tohum – filiz – bitki (karahindiba).

Meşe palamudu - filiz - meşe.

Eğitimci: Aferin, görevi tamamladın. Bakalım sarı taç yaprağında ne var.

Sarı taç yaprağı.

Eğitimci: Şimdi ormandaki davranış kurallarını nasıl bildiğinizi kontrol edeceğiz. Bunu yapmak için sizinle oynayacağız oyun: "Ormana gelirsem". Ben sana yaptıklarımı anlatacağım, sen de iyi davranırsam cevap vereceksin, diyoruz "Evet" eğer kötüyse hep birlikte çığlık atarız "HAYIR"!

Eğer ormana gelirsem

Peki bir papatya mı seçeceksin? (HAYIR)

Şeker yersem pasta

Ve kağıdı çöpe mi atacaksın? (HAYIR)

Bir parça ekmek olsa

Onu kütük üzerinde bırakayım mı? (Evet)

Bir dal bağlarsam

Bir çivi koyayım mı? (Evet)

Eğer ateş yakacağım,

söndürmeyecek miyim? (HAYIR)

Eğer çok fazla karışırsam

Ve onu kaldırmayı mı unuttun? (HAYIR)

Eğer ormanla ilgilenirsem,

Çöpleri mi temizliyorum? (Evet)

kendimi seviyorum doğa,

Ona yardım ediyorum! (Evet)

Eğitimci: Tebrikler!

Yeşil taç yaprağı. Beden eğitimi dakikası.

(Çocuklar müzik eşliğinde hareketler yaparlar.)

Bakalım mavi petalde hangi görev var.

Mavi taç yaprağı.

Eğitimci: Ve burada beyler, belirli bir durumda nasıl davranacağınızla ilgili sorular var.

– Lyosha çimenlerin arasında ötleğen yumurtalarının olduğu bir yuva buldu. Küçük testisleri gerçekten seviyordu. Onları eve götürmek istedi. Ve ötleğen üzerlerinde dönüp çığlık attı. Alyosha için yapılacak doğru şey nedir?

(çocukların cevapları)

Şiir: (Vanya)

Daldaki yuva bir kuşun evidir.

Dün içinde bir civciv doğdu.

Bu evi mahvetmeyin

Ve kimseye izin verme!

– Çocuklar öğretmenle birlikte orman açıklığına geldiler. Ve şaşkınlıkla durduruldu: “Ne kadar çok çiçek var! Kupava, papatyalar, çanlar. Büyük çiçek demetleri toplayalım” diye öneride bulundu çocuklar. Ve öğretmen dedi ki... Öğretmen ne dedi?

(çocukların cevapları)

Şiir: (Seryozha)

Çayırdaki çiçek

Koşarken kırdım.

Yırttım ama neden?

Açıklayamam.

Bir gün camın içinde durdu ve soldu.

Çayırda ne kadar süre kalacaktı?

– Pazar günü göle gitmeye karar verdim. Önümdeki yolda iki çocuk yürüyordu. Aniden çimenlerin arasında küçük bir kurbağa gördüler. "Kaybolmaması için onu yanımıza alalım."- dedi bir çocuk. "Dokunma, kurbağa kendi yolunu bulacaktır."- dedi başka biri. Hangi çocuk haklıydı?

(çocukların cevapları)

Şiir: (Lisa)

Yumuşak bataklık tümseğinin yanında,

Yeşil bir yaprağın altında

Jumper saklanıyor,

Böcek gözlü kurbağa.

Evde yaşayamayacak

Ormana yardım etmek daha iyidir.

– Andryusha ormanda bir kirpi buldu ve onu kız arkadaşı Nastya'ya vermeye karar verdi. Ama Nastya söz konusu: "Lütfen onu bırakın!""Asla! Bazı insanların kirpi yakalayıp eve getirdiğini, onlara süt verdiğini, şekerle beslediğini biliyorum,” diye yanıtladı Andryusha. "Bunu ancak zalim insanlar yapar. Kirpiler esaret altında yaşayamaz ve sıklıkla ölürler!” Nastya bunu neden söyledi?

(çocukların cevapları)

Şiir: (Alina)

Kirpiyi yanınıza almayın

Onu evine gönder.

Kirpi bile en aptalıdır

Kirpi annesiyle yaşamak istiyor.

Çocuklar belirli bir durumda yapılacak doğru şeyin ne olduğunu açıklarlar. Çocuk ilgili şiiri okur ve görüntüler. "anımsatan işaret".

Diğerleri sergileniyor "Hatırlatma İşaretleri". Çocuklar ne demek istediklerini cevaplarlar.

Eğitimci: Tebrikler! Ormanda tüm canlılara dost olmalı ve doğru davranmalısınız.

(Nastya P.)

Ağaç, çiçek ve kuş

Kendilerini nasıl savunacaklarını her zaman bilmiyorlar.

Eğer yok edilirlerse

Gezegende yalnız kalacağız.

Eğitimci: Her şeyi biliyorsun, aferin. Mavi taç yaprağında ne var?

Mavi taç yaprağı. "Yolu temizle".

Bayrak yarışı sürüyor “Çöpleri kimin ekibi daha hızlı temizleyecek?”.

Holiganlar yakın zamanda burayı ziyaret etti. Ormandaki davranış kurallarını bilmiyorlar, nasıl çöp attıklarını görüyor musunuz? Ormanın açıklığı enkazdan temizlemesine yardım etmelisin. Bu görevi en hızlı tamamlayan takım Peri'den bir mesaj alacak doğa.

Çocuklar komutayı sürdürüyor "çöp"çemberden sepete, içinde resimlerin olduğu bir zarf bulurlar. Orada kodlanmış atasözü:

Çok fazla orman var - kesmeyin,

Çok az orman var - kendine iyi bak,

Orman yok - dikin! (Saşa)

Eğitimci: Ve şimdi mor taç yaprağı.

7. Mor taç yaprağı.

Blitz – genç uzmanlara yönelik sorular doğa.

Öğretmen sırayla takım kaptanlarına sorular sorar.

Eğitimci: Hızlı yanıt veriyoruz.

– Evi kim taşıyor? (Salyangoz)

- Kuş değil ama kanatlı. (Kelebek)

-Hangi hayvanın kafasında çalı vardır? (Geyik)

– Kış geldiğinde böcekler nereye kaybolur?

- Liste iğne yapraklı ağaçlar. (Çam, ladin, sedir, karaçam, köknar)

– Hangi hayvanlar kış uykusuna yatar? (Porsuk, ayı, kirpi, sincap, hamster)

– Hangi hayvanlar kışın renk değiştirir? (Tavşan, sincap)

– Hangi kuş yuva yapmaz ve civciv çıkarmaz? (Guguk kuşu)

- Ne tür bir kuşa denir? "orman doktoru"? (Ağaçkakan)

– Hangi hayvana denir "çöl gemisi"? (Deve)

– Bir bitki ne olmadan büyüyemez? (Işık, su, ısı).

Peri Görünüyor Doğa.

Peri Doğa: Çocuklar, siz gerçek arkadaş ve uzmansınız doğa. sizi ağırlamaktan mutluluk duyuyorum "Amatör Kulüp" doğa» ve seni hak ettiğin madalyalarla ödüllendiriyorum.

Eğitimci: Artık anaokuluna dönme zamanımız geldi. Haydi el ele tutuşalım arkadaşlar ve orman yolundan evimize doğru ilerleyelim.

Buradayız çocuk Yuvası. Dersi beğendin mi? Neyi sevdin? Ne hatırlıyorsun?

Biraz boya kalemi alalım ve istediğimizi çizelim.