Blok harfleri noktalı olarak yazdırın. Noktaları kullanarak harflerin izini sürün
Bir kişinin el yazısı çocuklukta, birinci sınıfta oluşur ve bir çocuğu yeniden eğitmek çok daha zor olacağından bu sürenin boşa harcanmaması gerekir. Ve öğretmenler, kural olarak, el yazısının oluşumuna yalnızca birinci sınıfta ve o zaman bile düzgün şekilde dikkat etmezler. Bir çocuğun el yazısını geliştirmedeki ilk yardımcısı metin yazarlığıdır. Zaten anaokulundayken, çocuğunuz bu defterlerle kancalar ve bukleler yazarken tanıştı ve umarım artık defterler onu artık korkutmuyordur. Büyük harf yazmaya geçebilirsiniz.
Ancak büyük harflerle yazmaya en erken 1. sınıftan itibaren, ancak mektuba aşina olduktan sonra başlamalısınız. Öğretmen size nasıl doğru yazılacağını gösterecek ve defterler bu beceriyi pekiştirmenize yardımcı olacaktır. Defterler el yazısını düzeltmek için de uygundur.
Ayrıca, yaz aylarında çocuklarına eğitim verme konusunda şefkatli ebeveynlere iyi bir yardımcı olacaklar. Yaz aylarında ders kitaplarıyla alıştırma yapmak çok önemlidir, çünkü özellikle ilkokulda çocukların becerileri yaz boyunca büyük ölçüde kaybolur ve günlük yaz eğitimi olmadan sonbaharda yeniden çalışmaya başlamak zor olacaktır.
Ancak tüm tarifler eşit derecede faydalı değildir. Bir defter satın alırken harflerin yazılışına ve doğru şekilde tasvir edilip edilmediğine dikkat edin.
Web sitemizin bu sayfasından kopya kitaplarını indirip yazdırabilirsiniz, zaten içlerindeki harflerin doğru yazıldığından emin olduk ve ayrıca oklar, harflerin unsurlarının hangi sırayla yazılacağını da gösteriyor.
Kopyalama defteri sayfasının tam sürümünü açmak için küçük resmine tıklayın.
Büyük harfli defterler
Defterler- Çocukların yazma becerilerini geliştirmek için yetişkinlerden harika bir fikir. Tarifleri çok erken yaşlardan itibaren, 3 yaşından itibaren kullanabilirsiniz.
Artık çok sayıda kopya kitabı bulabilirsiniz. Önemli olan çocuğun yaşına uygun tarifler seçmektir. Bu sayfada 3-4 yaş arası, 5-6 yaş (okul öncesi) ve birinci sınıf öğrencileri için kopya kitaplarını ücretsiz olarak indirebilir ve yazdırabilirsiniz.
Sayıları, harfleri ve kelimeleri yazarak derslere hemen başlamamalısınız - bu çok zordur. 3-4 yaş arası çocuklar, dikkat, doğruluk ve hareketlerin koordinasyonu için heyecan verici görevlerin yer aldığı defterlerle ilgileneceklerdir.
Bunlar oldukça basit şekiller, çizgiler ve çeşitli kıvrımlar içeren defterlerdir. Çocuğunuzun ilk önce resim parçalarının, komik kancaların ve sopaların üzerinden geçerek el becerisi geliştirmesine izin verin.
Çocuk çeşitli kıvrımlı ve sürekli çizgileri eşit ve güzel çizmeyi öğrenmeli, kalemi kağıttan kaldırmamaya çalışmalıdır. O kadar kolay değil.
Çocuklar için kopya kitaplarını indirin
I. Popov'un tarifleri çocuklar için ilk dersleri için mükemmeldir. Defter tasarımlarına çubuklar ve kancalar yerleştirilmiştir. Önce çizimi renklendirebilir, ardından “küçük harfe” geçebilirsiniz.
Erkekler için kopya kitabı indir
5-6 yaş arası çocuklar için eğlenceli defterler
5-6 yaş arası çocuklar için daha zor görevlerin olduğu defterleri alın. Çocuğunuz bu tür defterleri kullanarak noktalı çizgileri dikkatlice çizmeyi öğrenecek, ilk yazma ve çizim becerilerinde ustalaşacak ve kalem ve kurşun kalemle çalışırken el becerisi kazanacaktır.
5-6 yaş arası çocuklar için kopya kitaplarını indirin
Okul öncesi çocuklar için komik kopya kitapları indirin
Okul öncesi çağındaki bir çocuk için defterler, çocuğu yazmaya hazırlayacak, ona Rus alfabesindeki harflerin konfigürasyonunu tanıtacak ve ona el yazısıyla harfler yazmayı öğretecektir. Bu defterleri kullanın; çocuğunuz harflerin adını ve yazılışını hızla hatırlayacaktır.
Kopya kitabını indirin - okul öncesi çocuklar için alfabe
Sayılar ve problemler içeren matematik çalışma sayfaları, çocuğunuzun sayıları doğru yazmayı öğrenmesine ve saymaya aşina olmasına yardımcı olacaktır. Bağlantıya tıklayarak çeşitli türdeki matematik ders kitaplarını hızlı ve ücretsiz olarak indirebilirsiniz.
Numaralı defterleri indirin
Okul çocukları için defterler
Bir çocuğun güzel el yazısı geliştirmesi çok zaman alacaktır. Ancak artık okulda harflerin ve sayıların doğru ve kaligrafik olarak yazılmasına çok az dikkat ediliyor. Bu nedenle okul çocukları için alfabe içeren kitapçıklar yazdırabilir ve ek olarak çalışabilirsiniz. Resimsiz olan bu defterler, yazma öğretimi konusunda daha ciddi çalışmalara yöneliktir. Defterlerde harflerin yanı sıra harflerin ayrı ayrı unsurları da vardır.
Okul çocukları için "El yazısı alfabesi" kitabını indirin
Görüntüleme: 119.252, fotoğraf: 12
Öğrencilerde iyi el yazısı geliştirmek, yazmayı öğretirken okulun ana görevlerinden biridir.
Bu görevi başarmak için programlar, öğrencilerin yaşına uygun, sistematik olarak seçilmiş materyaller üzerinde yazma eğitimi oluşturmayı, kelimeleri oluşturan harfleri yazma becerilerinin geliştirilmesinde tutarlılığı sürdürmeyi ve özel alıştırmalar yoluyla bireysel sapmaları ve eksiklikleri ortadan kaldırmayı önerir. Yazının netliğini ve okunabilirliğini bozar.
Hattatlık derslerinde Rusça dil derslerinden altı günlük dönemde bir ders ayrılır. Birinci sınıfta bu dersler yılın ilk yarısında ABC dersleriyle bağlantılı olarak altı günlük periyotta 3-4 defa, ilk çeyrekte 10 dakikaya kadar, ikinci çeyrekte ise 15 dakikaya kadar yapılır. Birinci sınıfın ikinci yarısında ve ikinci sınıfta haftada iki kez altı gün boyunca hattatlık dersleri okutulmakta olup, bu dersler için Rusça dili derslerinden her ders için yarım ders ayrılmaktadır*.
__________
* İlkokul Programı, ed. 1935
Yılın ilk yarısında öğrenciler tüm küçük harfleri yazmayı öğrenirler: Harf öğelerini ve harfleri, ardından kelimeleri ve kısa cümleleri yazarlar.
Yılın ikinci yarısında çocuklar büyük harf yazmayı öğrenirler ve çoğunlukla isim yazma konusunda pratik yaparlar. Büyük harfler B, E, V, D, R haricinde küçük harfler gibi basit bir yazı tipiyle yazılır.
II. sınıfta I. sınıfın çalışmaları devam eder ve konsolide edilir. Öğrenciler yazmayı daha hızlı (ilk yıla göre), net ve güzel bir şekilde öğrenirler, iki cetvel boyunca ve genel kabul görmüş bir yazı tipinde büyük harflerin stilini inceleyin. Yazının okunaklılığını bozan bireysel sapmalar ve eksiklikler, öğrencilere bireysel olarak tüm kelimelerin, hecelerin, harflerin veya bunların unsurlarının yeniden yazılması şeklinde özel alıştırmalar düzenlenerek giderilir.
Mürekkeple yazmayı öğretmek, okuma yazma bilmeyen sınıflarda Eylül ayının sonunda ve okuryazar sınıflarda çocukların okulda kaldıkları ikinci haftadan itibaren başlamalıdır. Her öğrencinin flanel veya kumaş parçalarından yapılmış bir kalemi olmalıdır.
Öğrencinin deftere karşı en iyi tavrını geliştirmek için, öğrencilerin doğru, güzel, net ve düzgün bir el yazısına sahip olmalarını ve defteri düzenli tutmalarını teşvik etmek için en iyi çocuk çalışmalarından örnekler sınıfta sergilenmelidir.
Önerilen ders kitapları öğretmene doğru yazma örnekleri sağlar ve öğrencinin sistematik ve uygun şekilde seçilmiş materyali kullanarak doğru yazmayı öğrenmesine yardımcı olur. El yazısı materyali kolaydan zora doğru düzenlenmiştir. K harfine yönelik alıştırmalarla başlayan materyal, ABC kitabı kullanılarak okuma-yazma öğretimine paralel olarak verilmektedir. Bu materyal, harflerin doğru biçimine, harflerin kelimelerle doğru kombinasyonuna ve sayfanın doğru organizasyonuna ilişkin örnekler sağlar.
Defterler I ve II. sınıf öğrencilerine yöneliktir ancak III ve IV. sınıf öğrencileri için de el yazısı düzeltme amacıyla yararlı olabilirler.
Birinci sınıf ders kitaplarında programa uygun olarak her türlü hattatlık çalışmaları yer almaktadır, ed. 1935
İkinci sınıf için verilir:
a) daha küçük bir yazı tipine geçişle ilgili ön alıştırmalar;
b) zorluk sırasına göre düzenlenmiş küçük ve büyük harflerin yanı sıra bu harfleri içeren kelimelerin çizilmesi;
c) çalışma sistemini ortaya koyan büyük P ve T harfleriyle ilgili örnek bir ders; Şu veya bu harfle ilgili diğer dersler de benzer şekilde oluşturulmuştur;
d) kelimelerdeki harfleri bağlamanın çeşitli yollarına ilişkin bağlantılı metin.
Öğretmen her çalışma türü için alıştırma sayısını artırmanın gerekli olduğunu düşünüyorsa, bunu hem yazım hem de yazım görevleriyle koordine edilmiş özel olarak seçilmiş alıştırmalar kullanarak yapabilir.
Her hattatlık dersi aşağıdaki plana göre yapılandırılmıştır:
- Bugünkü ders için hedefi belirlemek.
- Defter ve kalemleri yazmaya hazırlamak.
- Defter ve kalem tutma becerisinin test edilmesi; Doğru inişin izlenmesi.
- Öğretmen, harflerin kurucu unsurlarına göre analizini yaparak tahtadaki kelimeleri yazılı bir yazı tipinde gösterir.
- Üslup açısından yazılanların analizi: nereden başlamalı ve nerede bitmeli, bir vuruşun diğerine nasıl bağlanacağı, bir harfin diğerine nasıl bağlanacağı vb.
- Bağımsız olarak ve sayarak bir satır yazın.
İş muhasebesi. Öğretmen, çalışma sırasında veya hattatlık derslerinin sonunda öğrencilerin defterlerine bakar, her öğrencinin genel eksikliklerini ve eksikliklerini belirtir ve bunları tahtaya veya öğrenci defterlerine bir örnek yazarak düzeltir.
Yazma öğretiminde öğretmenin kendi yazısı büyük bir rol oynar. Burada göstermek öğrenmenin en iyi yoludur. Bu nedenle öğretmenin tahtaya ve öğrenci defterine yazı yazmanın teknik mükemmelliğine dikkat etmesi gerekir. Öğretmenin yazısı basit, açık ve güzel olmalı, normal harf formlarına uygun olmalı, gereksiz veya geleneksel vuruşlar ve gereksiz süslemeler (zikzaklar, kuyruklar, vuruşlar vb.) kullanılmamalıdır.
Her öğretmen tahtaya yazmadan önce metni ve defterdeki harflerin düzenini iyice öğrenmelidir. Öğretmen bunu yapmazsa defterdeki harflerin ana hatlarında ve tahtadaki örneğinde büyük farklılıklar olabilir ve bu durumda defter, görsel bir yardımcı olarak anlamını yitirir.
Bogolyubov N.N. Kaligrafi tekniği
Ders Kitabı öğretmenler için el kitabı okullar - 2. baskı, rev. ve ek - Leningrad: Üçpedgiz, 1955
Benzersiz baskı. Güzel yazmayı öğretme metodolojisi çok ayrıntılı olarak anlatılmıştır. Bugün 1955'ten kalma sıradan okul defterleri kaligrafiye benziyor. Tarifler ektedir.
Kaligrafi ve Ofis El Yazısı Kursu'nun 5. baskısına başlarken, “Kendi Kendine Eğitim Çemberi” yayınevi, sunumun basitliğini ve erişilebilirliğini esas olarak koruyarak yayının genel planını değiştirmeden bıraktı. Yayının amacı - herkese kısa sürede hızlı ve güzel yazmayı öğrenme fırsatı vermek - "Hat Kursu"nun ilk dört baskısının elde ettiği başarı ile haklı çıktı.
Güzel ve akıcı bir el yazısı, okuryazar olan her insanın acil ihtiyacıdır. Öğretmenler, memurlar, katipler, banka çalışanları, katipler, teknik ressamlar, artel işçileri, tüccarlar vb. için, kısacası pek çok yaygın meslekte gereklidir. Belirsiz ve çirkin el yazısı, hizmette veya işlerinde yazışmalarla uğraşmak zorunda kalan kişiler için sıklıkla mali sorunlara neden olur.
Düzeltilip güzelleştirilemeyecek kadar çirkin bir el yazısı yoktur. Önerilen eğitim sistemi el yazısının en doğru ve en kısa yoldan düzeltilmesine yol açmaktadır.
Öğrencinin konuya bilinçli yaklaşmasına, yani her egzersizin neden yapıldığını anlamasına ve bu egzersizin gerçekten gerekli olduğunu görmesine özellikle dikkat edilir. Kendi kendine çalışmayla, işe karşı bu kadar bilinçli bir tutum, derslerde tamamen başarıyı garanti eder.
Kaligrafi ve ofis el yazısının tam kursu altı bölüme ayrılmıştır:
1) Ön alıştırmalar;
2) Kaligrafik el yazısı;
3) Ofis el yazısı;
4) Doğrudan mektup;
5) Rondo ve Gotik;
6) Güzel yazı tipleri: Batard, Frakturny, Fashionable Slavic.
Pratik eğitimin kolaylığı için, kursun teorik kısmına, tüm harflerin, sayıların ve yazı tiplerinin örneklerini içeren, zarif bir şekilde hazırlanmış tablolardan oluşan bir albüm eklenmiştir.
Kaligrafinin ortaya çıkışı çok eskilere dayanmaktadır.
En eski Mısır, Babil ve Asur anıtlarında, yazılı karakterleri çoğaltma sanatının o uzak zamanlarda zaten oldukça gelişmiş olduğunu gösteren yazıtlar bulunmaktadır. Antik Çin'de kaligrafi yüksek bir mükemmelliğe ulaştı.
Şu anda kullandığımız yazılı işaretler Mısır ve Çin yazılarından değil, büyük olasılıkla Fenike yazılarından geliyor. Görünüşe göre eski Yunanlılar alfabelerini Fenikelilerden ödünç aldılar ve onu önemli ölçüde değiştirerek eski Romalılara aktardılar. Burada yeni değişikliklere uğradı ve Hıristiyanlıkla birlikte neredeyse hiç değişmeden Avrupa'ya yayıldı. Yalnızca Almanya'da ortaçağ rahipleri Latin alfabesine köşeli ve kıvrımlı bir şekil verip Gotik yazı denilen yazıyı geliştirdiler. Latin alfabesinin Rus alfabesi üzerinde de güçlü bir etkisi vardı, ancak alfabemizin bazı harfleri Yunancadan ödünç alındı.
Zaten antik Yunanistan'da ve daha sonra Roma'da kaligrafiye büyük saygı duyuldu ve çok değer verildi. O zamanlar matbaa henüz icat edilmemişti ve kitap derlemenin tek yolu onları parşömen üzerine yazmaktı. O zamanlar el yazısı henüz bilinmediğinden ve tek yazı tipi şu anda matbaalarda kullanılan yazı tipinin aynısı olduğundan, bu yöntem büyük bir beceri gerektiriyordu. o günlerde büyük harflerle yazıyorlardı.
Ancak kaligrafinin en parlak dönemi, kitaplara olan talebin özellikle hızlı bir şekilde artmaya başladığı Orta Çağ'ın ikinci yarısına kadar uzanıyor. Bu dönemde inanılmaz güzellikte ve zarafette yazı tipleri yaratıldı. Sadece figürlü yazı tiplerinin (Rondo, Gotik, vb.) tamamı değil, aynı zamanda mevcut tipografik yazı tiplerinin birçoğu da ortaçağ hattatlarından miras alınmıştır. Son yıllarda tipografide orta çağ yazı tiplerine bir geri dönüş gözlemlemek mümkün.
Matbaanın icadıyla birlikte hat sanatı eski önemini kaybetmiş ve uzun yıllar gelişimi durmuştur. Ancak sonuçta kaligrafi hiçbir zaman yerini alamadı ve son on yılda kaligrafiye olan ilgi yeniden canlandı ve kaligrafinin gelişiminde Orta Çağ'dan bile daha görkemli yeni bir refah dönemi başladı.
Günümüzde kaligrafinin kapsamı son derece geniştir. Kitap basımının olağanüstü gelişimi, gazete işlerinin benzeri görülmemiş büyümesi, reklamcılığın muazzam yayılması ve son olarak tabela ve poster işi, çok çeşitli kıvrımlı yazı tiplerine yönelik büyük bir talep yarattı. Bu tür yazı tiplerinin sayısı şu anda oldukça fazla, ancak her gün bize bu alanda yeni bir şeyler getiriyor. Böylece, ilk başta tipografik yazı tiplerinin icadıyla yerini alan kaligrafi, şimdi aynı tipografi işinin daha da geliştirilmesiyle yeni bir hayata çağrılıyor.
Matbaanın icadı kitap işinde büyük bir devrim yarattı ve ilk kez okuryazarlığın yaygınlaşması olanağını yarattı. Okuryazarlığın yaygınlaşmasıyla eş zamanlı olarak kaligrafik tabelalara göre daha basit formda, özel bir sanat gerektirmeyen ve çoğaltılması çok fazla zaman gerektirmeyen yazılı tabelalara ihtiyaç ortaya çıktı. Okumayı öğrenen insanlar aynı zamanda yazabilmeyi, kolay ve hızlı yazabilmeyi de istediler. Kıvırcık kaligrafi yazı tipleri bu amaç için tamamen uygun değildi. Öğrenilmesi zor olmayacak bir el yazısı yazı tipi geliştirmek gerekiyordu; önceki kaligrafi yazı tiplerini önemli ölçüde basitleştirmek gerekiyordu. Bu yapıldı, ancak hemen değil, yavaş yavaş.
Eski el yazısı yazıları, modern el yazısı yazılarından çok farklıdır. Eskiden insanların yaşamak için de, yazmak için de aceleleri yoktu. Bu nedenle, eski el yazısı yazılarında, yazmayı son derece zorlaştıran ve yavaşlatan çeşitli bukleler, süslemeler ve vuruşların olağanüstü bolluğunu buluyoruz. İş zamanlarımız tüm bu kaligrafi hilelerini ve inceliklerini tamamen bir kenara attı ve basit, ekonomik bir el yazısı geliştirdi. Eski el yazısı yazı, zamanımızda, gerçek kaligrafik (kıvırcık) yazı tipleri ile el yazısı yazı arasındaki sınırda duran kaligrafik (bakanlık) yazı tipine dönüştü.
Avrupa'da evrensel eğitimin başlatılması, bitişik el yazısının basitleştirilmesine büyük ölçüde katkıda bulundu. Son 20 yılda öğretmenler bu konuya büyük çaba harcamışlar ve sadece bitişik eğik yazılarda sadeleştirmeler yapmakla kalmamışlar, aynı zamanda en kısa sürede en doğru sonuçları veren bir yazma öğretimi yöntemi geliştirmişlerdir. Öğretmenlerin ardından el yazısının geliştirilmesi konusu, yazarken yapılan hareketler konusunu fizyolojik ve psikolojik açıdan inceleyen önde gelen bilim adamları tarafından ele alındı. Çok sayıda deneyle parmakların, elin, önkolun, omuz ekleminin ve tüm kolun hareketleri incelendi (Jedd, Goldscheider ve Kraepelin'in araştırması) ve hasta ve sağlıklı insanlarda yazma hareketlerinin hızı belirlendi; alfabenin her harfi için harcanan zaman (Gross ve Diehl'in çalışmaları) ve alkolün yazma hareketleri üzerindeki etkisi (Meyer'in çalışmaları). Son olarak, harflerin cetvele olan eğim açısının parmakların ve elin uzunluğuna ve ayrıca defterin masanın kenarı ile oluşturduğu açıya bağlı olduğu konusunda bir dizi gözlem yapıldı (araştırma Marx Lobzen).
Bu deneyler ve araştırmalar henüz bitmiş değil. Örneğin öğretmenler arasında yazma öğretimiyle ilgili konularda bir fikir birliği yok: Bazıları dik yazı tipinden yana, bazıları ise eğik yazı tipinden yana. Son olarak, modern el yazısı yazı tipinde bazı değişiklikler (örneğin, basıncın değiştirilmesi, eğriliğin şeklinin değiştirilmesi) öneren ciddi araştırmacılar var. Bu tür öğretmenler arasında, modern el yazısı yazımı üzerine geniş bir çalışma yazan Georg Lang'ı görüyoruz. Genel olarak öğretmenlerin son 20 yıldaki çalışmaları, yazma öğretimindeki birçok önyargıyı ve hatayı ortadan kaldırmış ve yazmayı öğretmede yeni yollar açmıştır.
Bu "Kaligrafi ve Ofis El Yazısı Kursu"nu derlerken, modern bilimsel pedagojinin az çok kesin olarak belirlenmiş sonuçlarını tek bir bütün halinde birleştirme arzusu bize rehberlik etti.
Yazarken parmaklarla, elle, ön kolla ve kolun tamamıyla bir dizi hareket gerçekleştirilir. Bu nedenle, herhangi bir yazmayı öğretme sisteminin karşılaması gereken temel gereklilik, öğrenciyi serbest ve sağlam yazma hareketlerine, yani en az çaba veya kas gerginliğiyle en büyük sonucu üreten hareketlere alıştırmasıdır. Özgür ve kendinden emin hareketler kaligrafinin ve bitişik el yazısının temelini temsil eder. El yazısı serbest hareketlere dayanmadığı sürece özgür ve güzel olamaz. Bu yüzden Serbest yazma hareketlerinin geliştirilmesi, herhangi bir yazma öğretimi sisteminin ana hedefi olmalıdır..
Bu açıdan bakıldığında dik ve eğik yazı tartışması ikinci planda kalmaktadır. Ne düz ne de eğik el yazısı, yazma hareketlerinin özgürlüğüyle çelişmez. Hangi el yazısının daha fazla hareket özgürlüğüne sahip olduğunu söylemek bile zor. Bu nedenle hem doğrudan hem de eğik yazı eşit derecede uygundur. Aynı şey sola eğimli (her zamanki gibi sağa değil) el yazısı için söylenemez. Böyle bir eğilim, yazma hareketinin özgürlüğüyle son derece kesin bir şekilde çelişir, çünkü sola eğimli harfler yalnızca sağ elin doğal olmayan bir şekilde kavislendirilmesi ve kalemin her zamanki gibi kağıdın üzerine değil, üzerine yerleştirilmesiyle yazılabilir. Bu nedenle bu tür işkence görmüş el yazısı son derece nahoş, itici bir izlenim yaratıyor.
Doğrudan yazıya ayrılan bölümde doğrudan ve dolaylı yazı konusuna dönme fırsatımız olacak ve orada görüşlerimizi daha kapsamlı bir şekilde geliştireceğiz.
Yazmayı öğrenmek için serbest yazma hareketlerini öğrenmeniz gerekir.
Yazmayı öğrenmek, özgürce yazmayı öğrenmektir veya daha doğrusu öyle olmalıdır.
Sistemimizin temeli bu.
Amacı yazma hareketlerinin özgürlüğünü geliştirmek olan bir dizi alıştırmaya bu kadar önemli bir yer vermesinin nedeni budur. Öğrenci bu egzersizlere tam bir bilinçle yaklaşmalı, amaçlarını anlamalı ve sistemin kendisi hakkında düşünmelidir. Yazma hareketleri özgürlüğü olmadan asla özgür ve doğru el yazısını elde edemeyeceğini kesin, açık ve şaşmaz bir şekilde hatırlamalıdır. Ve bu özgürlüğe ancak önerdiğimiz egzersizlerin sıkı bir şekilde uygulanmasıyla ulaşılabilir. Bu nedenle her egzersizi en detaylı şekilde analiz ediyoruz ve öğrencinin, başlarken bu egzersizin hangi amaçla verildiğini ve hangi hareketleri geliştirdiğini açıkça anlamasını sağlamaya çalışıyoruz.
Kursumuz sadece henüz yazmayı bilmeyen ve öğrenmeye yeni başlayanlar için değil, aynı zamanda yazmayı öğrenmiş ancak kötü, hasarlı el yazısına sahip olan ve bunu düzeltmek isteyenler için de tasarlanmıştır. Her ikisi için de egzersizlerimiz aynı derecede önemlidir: Kötü el yazısının nedeni her zaman serbest olmayan, yanlış, sınırlı veya dengesiz hareketlerdir. Egzersizlerimiz bu tür yanlış ve özgür olmayan hareketlerin öğrenilmesini mümkün kılar.
Öğrencilerin çalışmadan hiçbir şeyin başarılamayacağını hatırlamaları da önemlidir. Bir mucize eseri güzel, akıcı bir el yazısı elde etmek imkansızdır: bunun için çalışmanız gerekir. Ve çalışmak, tüm egzersizleri dikkatli bir şekilde yapmak ve acele etmemek anlamına gelir. Kurs boyunca yorulmadan tekrarlayacağız: acele etmeyin, aksi takdirde geri dönmek zorunda kalacaksınız. Özellikle kaligrafi ve el yazısı sanatında altın kurala uymanız gerektiğini unutmayın: Ne kadar sessiz giderseniz o kadar ileri gidersiniz. Yalnızca eski şeyleri sıkı bir şekilde kavradığınızda ilerleyin: ne kadar az ileri doğru koşarsanız, sona o kadar çabuk ve başarılı bir şekilde ulaşırsınız.
Kursumuzda sadece alıştırma örnekleri vermenin değil, bunları özel bir albümde vurgulamanın da gerekli olduğunu düşündük. Ders anlatırken sürekli albüme bakmak külfetli olurdu. Bu nedenle alıştırmalarımızın örneklerine metinde yer verdik. Öte yandan yazma alıştırmaları yaparken metinde yer alan örnekleri kullanmak da sakıncalı olacaktır: Kitap kolayca kanatlanır ve masanın üzerine koymak sakıncalıdır. Bu durumda, masanın üzerine karşınıza yerleştirmeniz uygun olan ve üzerinde şu anda gerekli egzersizler dışında hiçbir şeyin bulunmadığı bir masa çok daha fazla kolaylık sağlar.
Rusça, Ukraynaca ve Belarusça dilleri için eski tarz defterler (her harf için dar çizgi).
Ama yeterli önsöz! Bu sayfada ne olması gerektiğine dair fikirlerime tam olarak uygun olarak hazırladığım “birinci sınıf” için Rusça ders kitapları bulunmaktadır.
Her şeyden önce ben sık eğik cetvele geri döndü Bu, çocukluğumda birinci sınıf öğrencilerinin hayatını çok kolaylaştırdı.
İkincisi, harf deseni satırda birkaç kez tekrarlanır. Her örnekten sonra çocuğun mektubunu yazdığı bir alan bulunmaktadır. Bu, çocuğun görüş alanının bir dakika önce yazılan kendi beceriksiz mektubu değil, her zaman örnek olması için gereklidir.
Üçüncü, Çocuğun antrenman yapması için ayrılan alan hiçbir şekilde sınırlı değildir. Bir mektubun nasıl yazılacağını öğrenmek için yeterli kağıdı olmasa bile, aynı kağıdın çıktısı her zaman alınabilir. Bu, çocuk için görevi, dikkatsizce ve aceleyle çalışmanın hiçbir anlam ifade etmeyeceği şekilde formüle etmenin mümkün olduğu anlamına gelir. "Bu kadar çok satır yazmak" değil, "şu kadar güzel mektup yazmak".
Ancak okuyucuyu uzun yorumlarla ve metodolojik talimatlarla sıkmak istemiyorum. Defterlerin kendileri kendilerini benden daha anlamlı bir şekilde anlatacaklar.
İndirilecek dosyalar:
- Cetvelli boş bir kağıt;
- Örnek sayfa (hızlı başvuru için);
- Mektup yazma örnekleri (alfabe);
- Defterler (çubuklar, kancalar ve Rusça harfler, 73 sayfa);
- Ukraynaca ve Belarusça harfler ґ, є, і, ї, ў, Ґ, Є, І.
Birinci sınıfa giden kızımla yazarken her gün yazara sağlık diliyorum! Gözyaşları, histeriler ve sıkıntılar bitti! Artık onu okutmak sorun değil, çocuk her şeyi başarıyor ve bu da onun coşkusunu artırıyor.Bu defterlerdeki harf alıştırmalarını yaptığımızda okuldaki çocuk zaten her şeyi doğru ve güzel yazıyor.(Yazmayı kullanarak yazmayı öğrenmek imkansızdır.) Harmony programının kopyaları).Tekrar çok teşekkür ederim. Artık tanıdığım herkese tavsiye ediyorum.Siteniz için çok teşekkür ederim! Uzun zamandır aradığım şeyi buldum: güzel bir el yazısına sahip olmamı sağlayan kendi çocukluk defterlerim. Kızımın el yazısını rahat göremiyorum, 5. sınıfta okuyor. Onlarca yıldır mükemmelleştirilen çocuklara yönelik eğitim sistemi yıkıldı, onun yerine ucube programlar yaratıldı ve bu ne yazık ki sadece yazarlık için geçerli değil.
Söyleyin lütfen, her sayfayı ne kadar yazdırmanızı önerirsiniz? Bir kopya yeterli mi? Yani bazı harfler (unsurlar) pek iyi değil, diğerlerine mi geçmeliyim yoksa tatmin edici bir sonuç alana kadar mektubu yazmaya mı çalışmalıyım?
Aşağı yukarı düzgün bir sonuç elde edene kadar her öğeyi, her harfi yazmaya çalışmalısınız (her ne kadar mükemmeliyetçiliğe de gerek olmasa da). Bana göre bu defterler iyidir çünkü her sayfa istenilen sayıda, ihtiyaç duyulan sayıda basılabilir. Deneyimlerime göre, gereken kopyaların çoğu ilk sayfalar içindir; çubuklu ve kancalı olanlar. Bir başka ilginç gözlem: Bir çocuk "temel" kancayı mükemmel bir şekilde oluşturmayı öğrenmiş olsa bile, bu onun iki özdeş kancadan oluşan "i" harfini hemen kullanmaya başlayacağı anlamına gelmez.
Yazı yazmak için özel bir kalem (bulduk ve aldık) ve lamine kağıt öneriyorsunuz ama satışta bulamıyoruz. Lütfen bana bu tür kağıtların en yaygın markalarından bazılarını söyleyin, belki bir şeyi yanlış anladım...
Leonid Nekin
Herhangi bir şey önermiyorum ama hakkında hiçbir şey bilmediğim özel durumunuzu dikkate alarak sizin için farklı olabilecek kendi tercihlerimden bahsediyorum. Bir keresinde Stabilo point 88 kılcal kalemi beğendiğimi söylemiştim. Kağıda gelince, mürekkep püskürtmeli ve lazer yazıcılar için metrekare başına 80 gram yoğunluğa sahip normal kağıt kullanıyorum ve üzerine kopya defteri dosyaları yazdırıyorum. Yazmayı yeni öğrenmeye başlayan çocuklar için kalem bu kağıt üzerinde biraz bulanıklaşabilir çünkü çocuklar harfleri çok yavaş yazarlar ve çoğu zaman tüm güçleriyle basarlar. Bana göre bu, böyle bir kağıdın dezavantajı değil. Aksine, çocuk, kılcal mürekkebin yayılmaması için hızlı bir şekilde doğru yazmayı öğrendiği için ek geri bildirim alır. Lamine kağıdı hiç denemedim - bunun gerekli olduğunu düşünmüyorum, ancak mürekkep muhtemelen küçük bir çocuğun üzerine bile bulaşmayacaktır.
Ancak küçük g harfinin yazılmasıyla ilgili bir soru ortaya çıktı: Gerçekten bu şekilde mi yazılıyor? Bana her zaman tek bir eğimli hücreye sığıyormuş gibi geldi, ama sende ikiye uyuyor.
Leonid Nekin
Belki bir hücre konusunda haklısın. Ancak defterlerin temelini oluşturan fikre göre “g” harfi sadece “g” harfi değil aynı zamanda “p”, “r” ve “harflerinin yazımında da bulunan temel bir unsurdur”. t” ve kendisi Sıra, "i" kanca harfine dayanmaktadır.
Eğlenceli keşif! Ekranda harfleri yazmak için sadece boşluklar var ve basılı sayfada daha sonraki izlemeleri için ince taslak harfler var. Çok güzel ve faydalı, ilgilendiğiniz için teşekkür ederiz!!Leonid. Siteniz için çok teşekkür ederim, umarım kitaplarınız el yazımı geliştirmeme büyük ölçüde yardımcı olur. Boş bir kağıda çıktı aldım ve alfabeyi yazmaya çalıştım, bu sadece süper, hiç bu kadar güzel mektuplar almamıştım, defterler sadece dizilmiş (şimdi sattıkları gibi), böyle bir çizgide, her şey basit ve anlaşılır , kalemin nasıl yönlendirileceği. Kalemlerle ilgili yazınızı okudum, tavsiyeleriniz doğrultusunda kendime aldım, şimdi deneyeceğim. Defter yazan yetişkin bir kız olmam garip gelebilir ama acilen el yazımı geliştirmem gerekiyor. Çocukken bana bu teşhis konmadı ve hala acı çekiyorum. Ben onurlu bir uzmanım, ilkokulda el yazısı ile ilgili birden fazla bilimsel makale okudum. Ama en büyük katkıyı kitapçıklarınız yaptı. Çok teşekkürler!
Defterlerinizden nasıl not defteri yapılacağını çözemedim.
Özellikle, kopya kitabının tamamını ele alırsak (73 sayfa var), her sayfa kırmızı bir çizgiyle bölünmüş, anladığım kadarıyla bu bir katlama çizgisi ve onun boyunca bükülmek normal bir defter yapmak için işe yaramıyor. Ayrıca tüm sayfaları sol tarafa dikerseniz ortadaki kırmızı çizgi pek iyi görünmeyecektir. Belki sağ ve sol kısımların ayrı sayfalara ayrıldığı veya ortasında kırmızı şerit olmayan bir dosyanın olduğu bir seçeneğiniz vardır.
Leonid Nekin
Bu sayfaların defter yapmak için kullanılacağına dair hiçbir fikrim yoktu. Başlangıç olarak, bir çocuğu korkutmanın, ona yaklaşan çalışmaların tamamını aynı anda sunmaktan daha kesin bir yolu yoktur. Dahası, çocuğun her sayfanın tam olarak bir kopyasına ihtiyaç duyacağı da bir gerçek değil. Deneyimlerime göre, ilk çubukları ve kancaları az çok düzgün yazmayı öğrenmek için birkaç sayfaya ihtiyaç vardır. Ve genel olarak bu defterlerin asıl amacı, sayfaların gerektiği gibi basılmasıdır. Son olarak, tek parça kağıda yazmak, kalın bir deftere (73 sayfalık) yazmaktan çok daha kullanışlıdır. Ortadaki kırmızı çizgi, çizgiler çok uzun görünmeyecek ve bükülmeyecek şekilde çizilmiştir. Her ne kadar belki onu bükebilirsiniz, ancak bir defter almak için bir yönde değil, diğer yönde - sanki küçük bir çift taraflı sayfa elde etmek için.
4 dosyanın tümü hatalı yazdırılıyor.
Leonid Nekin
O zaman sorun yazıcınızda gibi görünüyor (belki de onu destekleyen programdaki bir hata). Yazdırmadan önce, yazdırma penceresinden "yazıcı özellikleri"ne gitmeyi ve orada bir şeyi değiştirmeyi deneyebilirsiniz; örneğin, baskı kalitesini mümkün olan en iyiye değiştirme (belki şu anda "Taslak" seçeneğini seçmişsinizdir?) . "Gelişmiş özellikler"de (Adobe Reader yazdırma penceresinden erişilebilir) "resim olarak yazdır" seçeneğini seçmeyi deneyebilirsiniz. Bu bir programlama hatasıysa ölçekteki küçük bir değişiklik bile (örneğin %99 veya %101) yardımcı olabilir. Bir deneme olarak kağıt yönünü dikeyden yataya değiştirmeyi de deneyebilirsiniz.
Bunların hiçbiri işe yaramazsa, geriye radikal bir çözüm kalır - PDF dosyasını örneğin TIFF veya BMP gibi bir tarama biçimine dönüştürün (ancak bu biçim kaliteyi "kaybettiği" için JPG'ye değil).
Elena
Canon'un yazıcısı. Yazıcı özelliklerinde baskı kalitesini zaten denedim - pek işe yaramadı. Bana önerdiğiniz gibi ölçeği değiştirmek ve kağıdın yönünü yatay olarak değiştirmek bana yardımcı oldu. (Bunu kesinlikle kendim tahmin edemezdim). Aynı anda iki ayarı değiştirdim (bir şeyi ayarlamanın yeterli olması oldukça muhtemel). Baskı kalitesinden çok memnunum. TEŞEKKÜR EDERİM!!!Ekranda her şey yolunda ama yazdırırken eğik çizgiler yok. Lazer yazıcıda basılmıştır.
Sorunun renkte olduğu ortaya çıktı. Renkli baskıda her şey yolunda(!), siyah beyaz baskıda ise eğik çizgiler neredeyse görünmez (çok az fark edilir).Bitmiş “Yeni Başlayanlar İçin Kopya Defterler” de arka plan çizgileri hem eğik hem de yatay olarak çok kötü basılmış.
(“Toner tasarrufu” ve “En iyi baskı kalitesi” ayarlanmamıştır).
Leonid Nekin
Toner konusunda söylediklerinize bakılırsa siyah beyaz bir lazer yazıcıdan bahsediyoruz. Mavi çizgiyi gri renkte veya daha doğrusu beyaz bir arka plan üzerinde tek tek siyah noktalar olarak aktarır. Bu noktaların pek çoğu çizginin kalınlığına girmez, bu yüzden çizgi çok az görünür. Şu ana kadar aklıma bu geldi. Her yazıcının (özellikle siyah beyaz) ayarlarında herhangi bir rengi (mavi dahil) saf siyah olarak görüntüleme özelliği bulunmalıdır. Bu fırsattan yararlanırsanız sorun çözülecektir.
