Tüm deniz hayvanları doğrudan veya. Tüm deniz hayvanları doğrudan veya dolaylı olarak

İster sadece su birikintilerinde yaşasınlar, ister ara sıra yüzsünler, bu memelilerin tümü gerçek bir doğa mucizesidir. Dünyanın her yerinde bulunabilirler ve birbirlerinden çok farklıdırlar. Bu arada, insanlar sıklıkla bu hayvanları diğer suda yaşayan hayvanlarla karıştırırlar. Kunduzlara kolaylıkla su tutkunları deriz, ancak çoğu zaman balinaların da balık değil, memeliler olduğunu unuturuz.

Yunuslardan geyiklere kadar suda yaşayan memeliler, ekosistemlerinde önemli bir rol oynar ve hepsi doğal olarak mükemmel yüzücülerdir. Bu tür hayvanlardan kaç tanesini biliyorsunuz? En muhteşem deniz ve su kuşu memelilerinden 25 tanesinden oluşan seçkimizle kendinizi sınamanın zamanı geldi!

25. Amazon nehri veya tatlı su yunusu

Pembe yunus, beyaz yunus veya inia olarak da bilinen bu deniz memelisi yalnızca büyük Amazon ve Orinoco nehir sisteminin tatlı sularında yaşar. Bu memeli orada oldukça sık bulunur, ancak son yıllarda pembe yunus popülasyonu, yaşam alanlarının tahrip edilmesi (baraj inşaatı) nedeniyle önemli ölçüde azalmaya başlamıştır.

24. Ladoga halkalı mühür


Fotoğraf: Alexander Butakov

Ladoga halkalı fokları çok sayıda alt türdür ve Kuzey Kutbu'nun tamamındaki en küçük foktur; bu nedenle deneyimsiz gözlemciler genellikle yetişkinleri genç hayvanlarla karıştırır.

23. Kanada veya Kuzey Amerika kunduzu

Fotoğraf: Steve/Washington

Bu, özellikle su altında gezinmek için yaratılmış, yarı saydam göz kapaklarına ve en güçlü ağaçları çiğneyip barajlar inşa ettiği inanılmaz derecede keskin dişlere sahip yarı suda yaşayan bir kemirgendir. Kunduzlar, yaşam alanlarının yaşamında çok önemli bir rol oynar ve refahına yardımcı olur.

22. Amazon deniz ayısı


Fotoğraf: Dirk Meyer

Amazon deniz ayısı, iki ön ayağı ve arka ayakları yerine kuyruğu olan oldukça tuhaf görünümlü bir memelidir. Bu doğadaki en küçük deniz ayısıdır.

21. Avrasya su samuru


Fotoğraf: Catherine Trigg

Bu hayvan Avrupa'nın tatlı sularını tercih eder, balık ve kurbağalarla beslenir, hatta bazen küçük kuşlarla bile ziyafet çeker.

20. Kapibara


Fotoğraf: Pixabay.com

Kapibara muhtemelen Afrika su aygırı ile iyi anlaşır çünkü And Dağları'nın ve diğer Güney Amerika nehir kıyılarının suyunu ve çamurunu sever. Su aygırları gibi kapibaraların gözleri, kulakları ve ağzı hayvanın neredeyse kafasının en üst kısmında yer alır ve neredeyse tamamen su altındayken çevresinde olup bitenleri gözlemlemesine olanak tanır.

19. Kuzey Amerika nehir su samuru


Fotoğraf: “Sage Ross”

Bu su samuru su geçirmez bir kürke, perdeli ayaklara ve uzun bir gövdeye sahiptir. Doğası gereği suyu bir ok gibi delmek için yaratılmıştır. Bu komik küçük hayvanlar su altında nefeslerini 8 dakikaya kadar tutabilirler!

18. Ornitorenk


Fotoğraf: “Klaus”

Bu komik memelilerle karşılaşan ilk bilim insanları, canavarın gerçek olmadığını ve meslektaşlarından birinin açıkça şaka yaptığını düşündüler. Bir ördek, kunduz ve su samuru arasındaki melezleme zaten kesinlikle inanılmaz bir şey. Ayrıca ornitorenk yumurta bırakan tek memelidir. Bu türün erkekleri zehirlidir.

17. Su aygırı


Fotoğraf: Pexels.com

Suyu o kadar çok seviyorlar ki, Yunanlılar bu devasa hayvanlara “nehir atları” adını bile verdiler. Suaygırları dış hacimlerine rağmen mükemmel yüzücülerdir ve su altında oksijen olmadan 5 dakikaya kadar hayatta kalabilirler.

16. Hint gergedanı


Fotoğraf: Dr. Raju Kasambe

Savunmasız bir tür olarak listelenen (nesli tükenme tehlikesiyle karşı karşıya olan) Hint gergedanı esas olarak Kuzey Hindistan ve Nepal'de yaşıyor. Bu gergedanların Afrikalı akrabalarından çok sayıda önemli farklılığı var; en önemlisi benzersiz boynuzları.

15. Su sıçanı veya yüzen keseli sıçan

Fotoğraf: wikimedia.commons.com

Su opossumu, hem dişilerin hem de erkeklerin karnında özel bir deri kıvrımına (torba) sahip olduğu tek memelidir. Bu hayvanlar sürüler halinde toplanmayı sevmezler ve nadiren 3 yıldan fazla yaşarlar.

14. Bataklık veya su faresi


Fotoğraf: Tim Gage

Bu dünyadaki en küçük sıcakkanlı su canlısıdır (ortalama ağırlık yaklaşık 13 gram)! Bataklık faresinin ayakları kıllıdır ve bu onun yüzmesine yardımcı olur. Bu arada, fareler daha da küçük.

13. Su sıçanı veya Avrupa su faresi


Fotoğraf: Pixabay.com

Su tarla fareleri sıklıkla sıradan sıçanlarla karıştırılır, ancak bu memeli fare ailesinin değil, hamster ailesinin bir üyesidir. Avrupa su faresi nehir kıyılarında, göllerin ve göletlerin yakınında yaşar.

12. Geyik


Fotoğraf: Pixabay.com

Elk, geyik ailesinin en büyük üyesidir ve suda kendilerini evlerinde hissederler. Bu hayvanlar dalabiliyor bile!

11. Beslenme


Fotoğraf: Norbert Nagel

Bu Güney Afrika'dan oldukça büyük bir kemirgen. Nutria su bitkileriyle beslenir, ancak bazen yumuşakçaları küçümsemezler.

10. Morslar


Fotoğraf: wikipedia.commons.com

Morslar Arktik Okyanusu'nun tipik sakinleridir ve inanılmaz derecede sosyal hayvanlardır (büyük koloniler halinde yaşarlar). Morslar, devasa dişleri ve benzersiz vibrissaları (bıyıklara benzeyen yoğun kıllar) ile kolayca ayırt edilir. Bu memeliler yaşamlarının çoğunu kıyıda geçirirler ancak avlarını yakalamak için 55 metre derinliğe kadar dalabilirler.

9. Dugong


Fotoğraf: Julien Willem

Bu hayvan deniz ayısına çok benzer, ancak yine de ayrı bir siren düzenine tahsis edilmiştir. Dugonglar Avustralya ve Doğu Afrika sularında bulunur ve tek seferde 6 ay boyunca yüzerek vakit geçirebilirler.

8. Leopar foku


Fotoğraf: Cyfer13

Kara leoparı gibi leopar foku da kana susamış bir avcıdır. Bu foklar mükemmel avcılardır ve ailelerinin sıcakkanlı hayvanlarla beslenen tek temsilcileridir.

7. Cuvier'in gagalı balinası veya orta yüzücü


Fotoğraf: Chris_huh

Cuvier gagalı balinaları neredeyse tüm okyanuslarda ve hatta en büyük denizlerin bazılarında bulunur. Bu muhteşem memeliler avlanırken su seviyesinin 2000 metre altına kadar inebilirler!

6. Kaliforniya domuz balığı


Fotoğraf: wikipedia.commons.com

Bu suda yaşayan memelinin nesli tükenmek üzeredir, ancak nadir görülen hayvan oldukça yakın zamanda keşfedildi - yalnızca 1958'de. Kaliforniya yunusları Meksika Körfezi'nde yaşıyor ve kaçak avlanma nedeniyle nüfusları son birkaç yılda büyük ölçüde azaldı.

5. Kambur balina


Fotoğraf: Pixabay.com

Bu dev yaratıklar, elbette yalnızca su altında duyulabilecek eşsiz şarkılarıyla tanınıyor. Kambur balinalar yaklaşık 40 ton ağırlığa ve 19 metreye kadar boylara sahip olmalarına rağmen devasa boyutlarına rağmen mükemmel yüzücülerdir ve yıllık göçleri sırasında hatırı sayılır mesafeler katedebilirler.

4. Kutup ayısı


Fotoğraf: Adam Bishop

İster inanın ister inanmayın, kutup ayıları da suda yaşayan memeliler arasında sınıflandırılır. Kutup ayıları, sonsuz soğuk koşullarda yaşamak ve Kuzey Kutbu sularında yüzmek için yaratılmıştır, çünkü oldukça kalın bir deri altı yağ tabakasına sahiptirler ve kürkleri onları nemden mükemmel şekilde korur. Sakar ve hantal görünseler de aslında mükemmel yüzücülerdir ve suda saatte 9,6 kilometreye kadar hızlanabilirler.

3. Arp mührü


Fotoğraf: Claumoho

Bu foklar Arktik Okyanusu ve Atlantik Okyanusu'nu seviyor. Tek nefeste 15 dakikaya kadar su altında kalabilirler ve bu yetenek, balıkları ve kabukluları başarıyla yakalamalarına olanak tanır.

2. Orka


Fotoğraf: Pixabay.com

Katil balinalara bazen katil balinalar da denir (18. yüzyılda tür adının İspanyolcadan çevrilmesindeki bir hata nedeniyle). Katil balinalar, yunus ailesinin en büyük üyesi ve dünyadaki en güçlü yırtıcılardır. Diğer deniz memelileriyle beslenirler ve fokları avladıkları, onları doğrudan sürüklenen buz kütlelerinden su altına sürükledikleri bilinmektedir.

1. Şişe burunlu yunus veya şişe burunlu yunus


Fotoğraf: Gregory “Slobirdr” Smith

Bu, en ünlü yunus türlerinden biridir. Şişe burunlu yunuslar çok zeki, sosyal ve oldukça eğitilebilirdirler ve vahşi doğada, ekolokasyon yöntemini kullanarak avlarını takip eden yetenekli avcılardır.

1-24 arası görevlerin cevapları bir kelime, kelime öbeği, sayı veya kelime dizisi, sayılardır. Cevabı ödev numarasının sağına boşluk, virgül veya başka ek karakterler olmadan yazın.

Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.

(1) Tüm deniz hayvanları, besin zincirinin temelini oluşturan bitki planktonuna doğrudan veya dolaylı olarak bağımlıdır ve bitki planktonu, yalnızca fotosentez için yeterli güneş ışığının su sütununa nüfuz ettiği yerde var olabilir. (2) Bu katmanın altında yaşam hızla azalıyor, çünkü derin deniz organizmaları tamamen yukarıdan gelen bitki ve hayvan kalıntılarına bağımlı. (3) ______ okyanustaki tüm yaşamı öldürmek için üst katmanın yalnızca küçük bir bölümünü kirletmesi yeterlidir.

1

Aşağıdaki cümlelerden hangisi metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktarmaktadır?

1. Deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli olan bitki planktonu suyun üst katmanında bulunduğundan, okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

2. Okyanustaki deniz hayvanlarının ve derin deniz organizmalarının yaşamı büyük ölçüde suyun üst katmanında bulunan bitki planktonuna bağlıdır.

3. Okyanusun derin tabakasının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açamaz.

4. Suyun üst katmanının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açar, çünkü deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli - bitki planktonu suyun üst katmanında bulunur. .

5. Derin deniz organizmaları okyanus yüzeyinde yaşayan hayvanlara bağlı olduğundan yaşam yalnızca üst katmanlarda yoğunlaşmıştır.

2

Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

1. Buna rağmen,

2. Bu nedenle

3. Bunun aksine,

4. Belki

5. Tam tersine,

3

HAYAT kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

HAYAT, -i, f.

1. Organizmalarda meydana gelen olaylar dizisi, maddenin özel bir varoluş biçimi. Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. J. Evren. Hayatın kanunları.

2. İnsanların, hayvanların, tüm canlıların fizyolojik varlığı. G. bitkiler. Hayatını tehlikeye at. Birini kaydet Ve.

3. Böyle bir varoluşun başlangıcından sonuna kadar ve bir noktada olduğu zaman. onun dönemi. Uzun kısa. Yaşamın başında da sonunda da.

4. Toplumun ve insanın bir veya başka tezahürlerindeki faaliyetleri. Kamu demiryolu Aile Dukhovnaya Coşkulu

4

Aşağıdaki kelimelerin birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

5

Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime yanlış kullanılmış. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

1. Sitedeki çiçek tarhları ve yaya yolları başlangıçta dekoratif amaçlı oluşturulmuştur ve bunları bir sınırla ÇİTLEMEK, yarattıkları dekoratif etkiyi yok etmek anlamına gelir.

2. Egzotik çalıların yamaç boyunca inerek gölge oluşturduğu, okyanus kıyısı boyunca kilometrelerce uzanan dar bir SANDY plaj şeridi.

3. Tüm vücudu ileri doğru hareket ettirirken keskin bir NEFES almanın yapıldığı jimnastiği öğrendim.

4. Doğru araba SEÇİMİ güvenliğinizin anahtarıdır.

5. Bölüm başkanı hastaların hastanede RAHAT bir şekilde kalmalarını sağladı.

6

Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

gece çağrısı

İKİ BİN YIL

EN YÜKSEK Yükseliş

7

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

TEKLİFLER	DİL BİLGİSİ HATALARI
A) Yürüyüşe hazırlanırken pek çok şey organizatörlere bağlıdır.	1) edatlı bir ismin durum biçiminin yanlış kullanımı
B) Biyolog Malyshev ilginç gözlemler yaptı ve sonuçları birkaç yıl sonra "Böceklerin topografik yetenekleri" başlıklı makalesinde özetlendi.	2) konu ve yüklem arasındaki bağlantının ihlali
S) Annem ve babamın ve arkadaşlarımın anlayışı sayesinde zorlukların üstesinden gelmeyi başardım.	3) tutarsız bir uygulama ile cümlenin yapımında ihlal
D) Andryushin uzun süre terasta kaldı ve bahçedeki göz kamaştırıcı şimşek çakmalarına hayran kaldı.	4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D) Gösterinin ardından tüm topluluk sahneyi terk etti.	5) katılımcı ifadelerle hatalı cümle yapısı
	6) katılımcı ifadelerle cümlelerin yapımında ihlal
	7) dolaylı konuşmayla yanlış cümle yapısı.

Cevabınızı boşluk veya başka semboller olmadan rakamlarla yazın

8

Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

yani teorisyen

kayboldum.. haline geldim

seçici

Lane .odic

farz etmek

9

Önekteki her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ve..yürüyüş, ra..bil

pr..eski, pr..nik

pr..dokunuldu, pr..çağrı

on..yaz, o..verdi

10

gölgede bırakmak

turuncu

peluş...

onurlandırmak

ucuz.. güzel

11

Boşluğun yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.

tanındı..benim

yapıştırılmış

kendinden emin

nefret ediyorum..benim

12

Kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

1. Kaleler, sararmış (DEĞİL) çavdarda yürüdü.

2. Akşam serinliğine rağmen ev havasızdı.

3. Ayrılırken baba pencereleri KAPATMADI ve ev serinledi.

4. Sonya, başı (DEĞİL) bir eşarpla KAPALI olarak sokağa koştu.

13

Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

1. (C) İLK bu kitabı kimin gördüğünü sorun. (GÖRÜNÜŞE GÖRE) Seryozha dışında kimse bunu kaldıramazdı!

3. (D)Bütün sabah boyunca Kirill, sanki hava kaynak suyuyla yıkanmış gibi (AS) hissini bırakmadı.

4. (İÇERİDE) UZAKTA balıkçı teknelerinin ince yelkenleri yükseliyordu ve pembe görünüyorlardı ÇÜNKÜ (ÇÜNKÜ) batan güneş tarafından aydınlatılıyordu.

5. 8.-9. yüzyıllar arasında yeniden yazılan (B) birçok eski eser, yakın yıllara kadar korunmuştur (B) ET.

14

Yerine NN yazılan tüm sayıları belirtin.

"Herbaryum" terimi, 16. yüzyılda, çiçekçilik ve seleksiyon üzerine bilimsel çalışmalar için toplanan (2) ve (3) kurutulmuş (1) bitkileri belirtmek için ortaya çıktı.

15

Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin.

1. İyi bir uzman, temel bilgiye dayanır ve gerekli bilgiyi bulma yeteneği ve çok çalışma yeteneği ile ayırt edilir.

2. Festival aydınlatması için hem elektrikli çelenkler hem de fenerler kullanıldı.

3. Geceleri rüzgar sinirlenir ve pencereyi çalar.

4. Çalılıklarda, mısır krakerleri veya diğer bazı kuşlar bütün gece acınası bir şekilde çığlık attılar.

5. Kıyı otları nemli ısıyla ısınıyordu ve sayısız soluk yeşil güve bulutu üzerlerinde alçakta geziniyordu.

16

Güneş (1) evin içinde dolaştı (2), dallarıyla (4) balkonu gölgeleyen çam ve göknarların (3) altına baktı.

17

Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlelerde virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

GİBİ. Puşkin M.V.'yi aradı. Lomonosov "ilk üniversitemiz." Tüm bilimsel başarıları M.V. Lomonosov (1) bilindiği gibi (2) bunu uygulamaya koymaya çalıştı. Böylece (3) örneğin (4), smalt öğütme ve dökme yöntemlerini geliştirerek “Poltava Savaşı” mozaiğini yarattı.

18

Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Ana görevi (2) (3) ironi (4) olan edebi parodi (1), Lomonosov ve Sumarokov zamanlarından beri polemik aracı olarak hizmet etmiştir.

19

Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Bekleme dakikaları acı verici derecede uzun sürdü (1) ve (2), ibreler sekize (3) yaklaştığında, Sergeev'e (4) bu bankta sonsuza kadar vakit geçirmiş gibi geldi.

20

Cümleyi düzenleyin: Fazladan kelimeyi ortadan kaldırarak sözcük hatasını düzeltin. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Filmdeki karakterler birbirine benzemiyor, onları birleştiren şey ne?

Metni okuyun ve 21-26 numaralı görevleri tamamlayın.

(1) Para, maddi zenginliği işe göre dağıtmanın bir aracıdır ve hiçbir şekilde bireyin varoluşunun amacı, prestijinin ve nüfuzunun temeli değildir.

(2) Ancak, tüm resmi rolüne rağmen para, ilişkilerimizde sürekli olarak mevcuttur ve parayla ilgili konular, dürüstlük, asalet, tevazu, incelik, bağlılık gibi niteliklerin oluşması için geniş bir alan sağlar. (3) Ayrıca paranın rolüne ilişkin doğru bir bakış açısı geliştirmek, çocuklara paranın gerçek anlamını aşılamak, yaşamın temel değerleri arasındaki gerçek yerini göstermektir: bilgi, yaratıcı çalışma, manevi ve entelektüel iletişim. (4) Muhtemelen bugün ebeveynlerin, ailenin maddi değerlere ve paraya yönelik tutum üzerindeki etkisi konusunda çok endişe duymasının nedeni budur. (5) Çocuklarda küçük-burjuva çıkarcılık, sahiplenme ve “materyalizm” tezahürlerini önlemek için aile ne yapmalı ve ne yapabilir? (6) Maddi refah içinde büyüyen, etrafı pek çok iyi ve güzel şeyle çevrili olan çocukların manevi esarete düşmemeleri için bir aile ne yapmalı ve ne yapabilir?

(7) İlk başta ailede hiç kimse, küçük Alyonka'nın "Bana bir oyuncak ver" sorusuna her zaman kararlı bir ret cevabı vermesine ve göğsüne bir çıngırak veya lastik hayvanı kuvvetli bir şekilde bastırmasına önem vermedi. (8) Kısa süre sonra Alyonka'nın karakteri bazı endişelere neden olmaya başladı: Çocuklarla oyuncaklar konusunda sürekli tartışmaya başladı.

(9) Hoşgörülü tanıdıklar endişeli ebeveynlere nazikçe güvence verdi: “Hadi, bu bir çocuk! (10) Sıradan çocukça açgözlülük. (11) Endişelenme.”

(12) Çocukluktaki açgözlülük denilen şeyi doğal, neredeyse zorunlu, yaşa bağlı bir özellik olarak sınıflandıran şüpheli bir teori var. (13) Aslında birçok "küçük açgözlü insan" büyüyünce oldukça normal, hatta nazik insanlar haline gelir. (14) Yetiştirilme tarzının ve çevrenin etkisi altında, bazen özel ebeveyn "görüşüne" sahip olmadan, karakterin gelişmesinde olumlu özellikler - nezaket, cömertlik - devralınır. (15) Ancak bu her zaman gerçekleşmez. (16) Büyük açgözlü insanlar genellikle küçük açgözlü insanlardan doğar.

(17) Alena'nın açgözlülüğü nedeniyle, kansız ve "gergin" bir savaş olan savaş ilan edilmesine karar verildi. (18) Evet, Alena'nın gözlerinin önünde kötü örnekler yoktu, sevdiklerinde ne huysuzluk ne de kişisel çıkar gözlemleyemedi. (19) Ancak görünüşe göre nezaketin daha görsel örnekleri ve şakacı değil, ancak ciddi açıklamalara ihtiyaç vardı.

(20) Artık aile, mümkün olduğunca sık hediyelerle birbirlerine ilgi belirtileri göstermeye çalıştı ve Alena ve ben sık sık akrabalara veya arkadaşlara verilecek hediyeyi tartıştık. (21) Kıza, sevdiklerinin kendileri için almak istediklerinden bile ne kadar kolay ve mutlu bir şekilde birbirlerinden vazgeçtiklerini göstermeye çalıştık. (22) Büyükanne bir bluz aldı ve bunun doğru beden olduğunu ve yüzüne tam oturduğunu düşündü. (23) Ve akşam bu bluzun ona daha çok yakıştığı gelinime teklif ettim. (24) Başka bir sefer annem yeni bir atkı takarak geldi ama onu anneannemin paltosunun üzerine koydu, eşarbın ne kadar iyi oturduğunu gördü ve büyükanneme verdi.

Okyanuslar (Atlantik, Pasifik, Hint, Arktik ve Antarktika) havzalarıyla birlikte dünya yüzeyinin neredeyse %70'ini kaplar.

Denizler en büyük ve "en yoğun" ekosistemlerdir, çünkü yüzeyin her metrekaresinin altında fitoplanktonların bulunduğu ve bazı yaşam formlarının derinliklere dağılmış olduğu açıktır. Biyolojik olarak da en çeşitli olanlardır.

Deniz organizmaları

Minik bitkilerin suyun üst katmanlarında kalmasını sağlayan yapılardan, besin organizmalarının büyük, az ve yaygın olduğu karanlık ve soğuk bir dünyada yaşayan derin deniz balıklarının devasa ağız ve midelerine kadar çok sayıda adaptasyon sergiler. uzaya dağılmış.

Kıta sahanlığı alanları, özellikle dikey dolaşımın olduğu yerlerde oldukça verimlidir; Burada toplanan “deniz meyveleri” insanlar için önemli bir protein ve mineral kaynağıdır.

Bununla birlikte, derin suların geniş alanları, önemli bir toplam enerji akışına (alanın büyüklüğüne bağlı olarak) sahip, ancak birim alan başına küçük bir güce sahip yarı çöl olarak kabul edilmelidir.

Ototrofik katman (ışık bölgesi), heterotrofik katmanla karşılaştırıldığında o kadar küçüktür ki, ilk katmandaki besin tedariki çok sınırlıdır. Bir kişi derin denizden çok fazla yiyecek elde edemese bile denizler, Dünya'nın iklimini yumuşatmaya ve atmosferdeki uygun karbondioksit ve oksijen konsantrasyonlarını korumaya yardımcı olan dev bir düzenleyici olarak onun için yine de önemlidir.

Derin deniz aynı zamanda karadan taşınan değerli minerallerin de deposudur.

Okyanustaki yaşamı fiziksel faktörler belirler. Dalgalar, gelgitler, akıntılar, tuzluluk, sıcaklık, basınç ve ışık yoğunluğu biyolojik toplulukların bileşimini büyük ölçüde belirler; bunlar da dip çökeltilerinin ve çözünmüş gazların bileşimi üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Denizin besin zincirleri bilinen en küçük ototroflarla başlar ve en büyük hayvanlarla (dev balıklar, kafadanbacaklılar ve balinalar) sona erer.

Fizik, kimya, jeoloji ve deniz biyolojisi çalışmaları, önemli bir uluslararası güç olarak önem kazanan oşinografi adı verilen bir "süper bilim" altında birleştirilmiştir.

Deniz araştırmaları, uzay araştırmaları kadar pahalı olmasa da gemiler, karadaki laboratuvarlar, ekipman ve uzmanlar için önemli miktarda fon gerektirir. Ana bilimsel çalışmalar artık devlet fonlarıyla desteklenen nispeten az sayıda büyük enstitü tarafından yürütülüyor. Ancak yapılan önemli araştırmalara rağmen denizler hâlâ insanlığı uzun süre ilgilendirecek pek çok sırrı saklıyor.

Yakında çözülecek gizemlerden biri, gemi yankı sirenlerinden gelen ses dalgalarını yansıtan "derin saçılma katmanı", hayalet bariyer veya sahte tabanla ilgilidir.

Katmanın organizmalardan oluştuğu görülüyor ancak bu organizmaların ne olduğu henüz bilinmiyor.

Bir hata bulursanız lütfen bir metin parçası seçin ve Ctrl+Enter tuşlarına basın.

Temas halinde

Sınıf arkadaşları

Deniz hayvanları ve bitkilerinin ülke ekonomisine verdiği zarar, sağladığı faydalarla karşılaştırıldığında ölçülemeyecek kadar küçüktür.

Doğrudan ve dolaylı zarar arasında ayrım yapabilirsiniz.

Zararlarından daha önce bahsetmiştik; Denizyıldızları istiridye ve midye çiftliklerine, Çin yengeçleri balıkçılığa ve toprak kıyı yapılarına, diğer bazı kabuklular ise ağlara yakalanan balıklara ve ağların kendisine zarar verir. Buna benzer daha birçok örnek sıralanabilir.

Örneğin, Clion'un minik süngeri kireci çözer ve onu kabuklu deniz hayvanlarının, özellikle de istiridyelerin kabuklarına öğütür (Şekil 1).

159), yumuşakçaların ölümüne neden olan küçük delikler.

Şekil 159. Cliona süngeri tarafından parçalanan istiridyeler.

Denizin bazı kısımlarında dipteki süngerlerin yoğun gelişimi, balıkçı trolüyle çalışmayı son derece zorlaştırıyor.

Barents Denizi'nde de bu tür alanlarımız var. Bazen gıda konusunda ticari balıklarla rekabet eden organizmalar güçlü bir şekilde gelişir. Örneğin, Barents Denizi'nin güneybatı kesiminde, Calanus kabuklularını yiyen çok sayıda ktenofor gelişir (Şekil 1).

160). Daha sonra semirmek için buraya gelen ringa balığı burada yiyecek bulamıyor.

Şekil 160. Ktenoforlar Calanus'u yiyor.

Deniz bitkilerinin tümü insanlar için her zaman olumlu bir rol oynamaz. Hem planktonda hem de bentosta diğer organizmalar tarafından tüketilmeyen ve bazen onları tiksindiren pek çok form vardır.

Ringa balıklarının göç yolları bazen sanayiciler için beklenmedik, balıkçılık açısından ise oldukça zor değişikliklere uğramaktadır.

Bunun nedeninin, tek hücreli planktonik alg pheocystis'in "çiçek açmasının" büyük gelişimi olabileceği zaten bildirilmişti (Şekil 1).

Şekil 161. Kamçılı pheocystis ile su çiçeği.

Şekil 162. Kuzey Denizi'ndeki Pheocystis çiçeklenme alanı ve ringa balığı göç yollarının ölçümü.

İnsanlara yararsız olan ve çeşitli hayvanlar için besin olmayan bitkiler, insanlar için olumsuz bir anlam taşır çünkü gelişmeleri için sudan birçok besin aldıkları için kendileri de kimse tarafından doğrudan besin olarak kullanılmaz ve dolayısıyla yabani ot olurlar.

Bu açıdan bakıldığında, delta alanlarının çalılıklarının olumsuz bir rol oynaması, bazen yılda on milyonlarca ton sert bitki üretmesi, kimsenin yiyecek olarak kullanmadığı, ancak büyük miktarda besin maddesini alması çok muhtemeldir. nehrin alt katmanlarında biriken ve jeolojik dönemler boyunca döngüden çekilen sulardır. Denizlerin kıyı bölgesindeki makrofit çalılıkları, pervane ve dümen etrafına sarılarak tekne ve denizaltı gibi küçük gemilerin manevra yapmasına büyük engel teşkil edebilir.

Pek çok deniz canlısı insan sağlığını ve hatta yaşamını tehdit ediyor.

Bazı denizanaları ve sifonoforlar ciddi yanıklara neden olur.

Cevapları ile rusça dil testleri. Birleşik Devlet Sınavı 2016. Seçenek 1, bölüm 1

Eğer yüzücü derin bir yerde böyle bir yanık alırsa, yanıktan kaynaklanan geçici felç nedeniyle ölebilir. Elektrikli yılan balığı veya elektrikli vatoz gibi balıklardan alınan elektriğin boşalması da benzer bir etkiye neden olabilir (Şekil 163).

Şekil 163. Elektrikli yılan balığı ve vatoz - deniz kedisi ve üstte Gonionemus denizanası var.

Bir deniz kedisi olan vatoz, iğnesiyle şiddetli enjeksiyonlar yapabilir ve bu da uzun süre iyileşmeyen çok ağrılı yaralara neden olabilir.

Sıcak denizlerde bazı köpekbalıkları insan hayatını tehdit ediyor.

Bununla birlikte, tüm bu zarar biçimleri, taş ve ahşap su altı yapılarını tahrip eden veya gemilerin su altı kısımlarında ve diğer hidrolik yapılarda yetişen bazı organizmaların olumsuz aktivitelerinden önemli ölçüde daha düşüktür.

Ağaç delicilerin ve taş delicilerin zararlı faaliyetleri ve denizdeki kirlenme olgusu üzerinde duracağız.

Diğer makaleler:

Deniz organizmalarının yaşam koşullarına göre sınıflandırılması ve kaya oluşumundaki rolleri.

Dünya Okyanusunun su sütununda çeşitli hayvanlar ve bitkiler yoğunlaşmıştır.

Okyanusta her tür ve organizma sınıfının temsilcileri yaşıyor: 150 bin hayvan türü ve 50 bin bitki türü var.

Habitat koşullarına göre deniz organizmaları ayırt edilir:

— plankton (Yunanca'dan

Su sütununda pasif olarak yüzen, suda asılı tutulan, gezgin (gezgin) organizmalar; fitoplankton(tek hücreli bitkiler) ve zooplankton (protozoa - kabuklular, solucanlar, vb.);

— nekton (Yunanca'dan

yüzen) - aktif olarak yüzen organizmalar (balıklar, foklar, deniz memelileri vb.), nektonun kütlesi planktonun kütlesinden 23 kat daha azdır;

— bentos (Yunan derinliğinden) - deniz tabanında yaşayan, hareketli bentoslara (deniz kestaneleri, yıldızlar, birçok yumuşakça, bazı balıklar) ve sabit veya sapsız bentolara (mercanlar, bryozoanlar, süngerler, algler vb.) bölünmüş organizmaların toplamı;

Kaya oluşturucu rol

Kayaç oluşturan fosiller, toplam çökelti hacminin %30-40'ını veya daha fazlasını oluşturan fosillerdir.

Organojenik kaya oluşumunda hem iskelet kalıntıları hem de atık ürünler rol alır. Kaya oluşumu için vazgeçilmez bir koşul, organizmaların yaşam alanlarının "kalabalık" doğasıdır. Bu mülk esas olarak çalılıklar, kıyılar, resifler ve diğer toplu yerleşim yerleri oluşturan bağlı, yerleşik ve oyuk formlarına sahiptir.

Zaten yaşam boyunca bu tür organizmalar biyosinozun ana bölümünü oluşturur. Fosillerin mineral iskeletleri arasında en yaygın olanları kalkerli, çakmaktaşı ve fosfatlı kayalardır. Özellikle kalkerli (karbonat) bileşimli çok sayıda organojenik kaya vardır: kireçtaşları, marnlar, tebeşir, dolomitler. Organojenik kayaları adlandırmak için sıfat, ana kaya oluşturucular olan organizma gruplarından alınır; örneğin kireçtaşları - krinoid, foraminifer, arkeosiatoid, brakiyopod, ostrakod vb.

e.Çift kabuklu kabukların birikimlerinden oluşan kalkerli kayalara kabuk kayaları ve istiridye ufukları denir. Organojenik kireçtaşları ayrıca siyanobiyontların (mavi-yeşil algler) ve bakterilerin hayati aktivitesinin son ürünleri olarak da ortaya çıkabilir. Onlardan geriye, tabakalı tabakalı, nodüler, eşmerkezli oluşumlar (stromatolitler, onkolitler, katagraflar) kalıyor.

Karbonat iskeletli bitkiler alg, karik ve kokolitik kireçtaşlarına (yazar tebeşiri) yol açar. Çakmaktaşı bileşiminin mineral iskeletleri karbonat olanlardan daha az yaygındır. Radyolaryanlar gibi tek hücreli hayvanlarda, çok hücreli ilkel hayvanlarda (süngerler) ve ayrıca alt alglerde (diatomlar) bilinmektedirler.

Çakmaktaşı kayalar - radyolaritler, radyolarya iskeletlerinden, spongolitler - sünger spiküllerinden, diatomitler - diatom kapaklarından oluşur.

Fosfat iskeletleri saf formda nadirdir, ancak kalsiyum fosfat CaP04'ün bir safsızlık veya ana bileşen olarak birçok organizmada olduğu bilinmektedir.

Biyojenik fosfat konsantrasyonu nedeniyle fosforit birikintileri ortaya çıkar. Moskova bölgesinde fosforitleşme merkezleri Geç Jura ammonoidlerinin kabukları ve Estonya'da Ordovisiyen Obolus cinsinin brakiyopodlarının kabuklarıdır.

Fosfat bileşeni nodüller, oolitler ve nodüller şeklinde konsantre edilir.

Bakterilerin hayati aktivitesi nedeniyle, Krivoy Rog'un demirli kuvarsitleri (jaspilitler), Dzhezkazgan'ın bakırlı kumtaşları gibi demirli, manganez, bakır ve sülfit yatakları oluşur. Boksit ve fosforitin birikmesinde bakteriler rol oynar.

Organik kaya oluşumunda en büyük rolü yüksek bitkiler oynar.

Belirli gömme işlemleri sırasında bunların büyük miktarda birikmesi turba, kömür, petrol, şist ve gaz gibi yanıcı minerallerin (kostobiyolitler) ortaya çıkmasına neden olur. Petrol ve gazın kökeni, hem bakteri ve siyanobiyontların yaşamsal aktivitesinden hem de jeolojik süreçlerden kaynaklanan birincil organik bileşimin derin tahribatıyla ilişkilidir.

Yüksek bitkilerin hayati aktivitesi nedeniyle reçineler (kehribar) oluşur. Organizmalar ayrıca okyanusların ve denizlerin özel kireçli kabartma formlarının oluşumunda da rol alır - çeşitli türlerdeki resif yapıları: kıyı ve bariyer resifleri, atoller, biyostromlar, biyohermler. Resif yapıları karmaşık bir yapıya sahiptir. Kalkerli kayalardan oluşan bir kompleksten oluşurlar: organojenik, kırıntılı-organojenik ve kemojenik. Rölyefte resif yapıları sırtlar, tepeler ve diğer yükseltiler şeklinde yükselir.

Fosil ve modern resiflerin oluşumunda çeşitli organizmalar rol alır. Prekambriyen'de resif oluşturan organizmalar stromatolitlerdi; Kambriyen'de arkeositler, Geç Ordovisiyen'den Permiyen'e kadar - stromatoporatlar, tabulatlar, buruşuklar, süngerler, Meso-Senozoik'te - altı ışınlı mercanlar ve bryozoanlar. Brakiyopodlar ayrıca Permiyen resiflerinin ve Kretase'de çift kabukluların oluşumunda rol aldı.

Fanerozoik boyunca resiflerin yapısına kalkerli kırmızı ve yeşil algler katıldı. Fosil resifleri petrol ve gaz rezervuarları olarak hizmet ediyordu (Orenburg, Perm, Gomel'deki Devoniyen petrol sahaları). Ayrıca fosil resiflerde yer altı tatlı ve mineralli sular birikebilmektedir.

Deniz sularının dinamiği.

Okyanus suları sürekli hareket halindedir.

Dünya Okyanusu sularının iki ana hareket türü vardır: huzursuzluk Ve akımlar.

okyanus dalgaları

Heyecanlanmak- Bu suyun salınım hareketidir. Gözlemci tarafından dalgaların su yüzeyindeki hareketi olarak algılanır. Aslında su yüzeyi, denge konumunun ortalama seviyesinden yukarı ve aşağı salınım yapar.

Dalgalar sırasında dalgaların şekli, parçacıkların kapalı, neredeyse dairesel yörüngelerdeki hareketi nedeniyle sürekli değişmektedir.

Her dalga, yükselmelerin ve çöküntülerin yumuşak bir birleşimidir. Dalganın ana kısımları şunlardır: tepe- en yüksek kısım; ayak tabanı - en alt kısım; eğim - Bir dalganın tepesi ve çukuru arasındaki profil.

Dalganın tepe noktası boyunca uzanan çizgiye denir dalga cephesi(Şekil 1).

Pirinç. 1. Dalganın ana kısımları

Dalgaların temel özellikleri şunlardır: yükseklik - dalga tepesi ve dalga tabanı seviyelerindeki fark; uzunluk - bitişik dalga tepeleri veya çukurları arasındaki en kısa mesafe; diklik - dalga eğimi ile yatay düzlem arasındaki açı (Şek.

Pirinç. 1. Dalganın ana özellikleri

Dalgaların kinetik enerjisi çok yüksektir.

Ölü ispermeçet balinasının ağzı açıldığında herkes şok oldu

Dalga ne kadar yüksek olursa, içerdiği kinetik enerji de o kadar fazla olur (yükseklikteki artışın karesiyle orantılıdır).

Coriolis kuvvetinin etkisi altında, ana karadan uzakta, akıntının sağ tarafında bir su kabarması belirir ve karaya yakın bir çöküntü oluşur.

Rüzgar dalgaları rüzgar dalgaları, hava ve su sınırındaki sürtünme sonucu ortaya çıkar.

Rüzgar dalgalarının yüksekliği 4 m'yi geçmez, ancak kuvvetli ve uzun süreli fırtınalarda 10-15 m ve daha yükseğe çıkar. 25 m'ye kadar en yüksek dalgalar Güney Yarımküre'nin batı rüzgar bölgesinde gözlenir.

2. Rüzgar dalgaları ve sörf dalgaları

Kıyıya yakın, çoğunlukla sığ sularda, ileri hareketlere dayalı bir dalgaya denir. sörf(bkz. Şekil 2).

Derin dalgalar farklı özelliklere sahip iki su tabakasının sınırında ortaya çıkar.

Genellikle iki seviyeli akıntının olduğu boğazlarda, nehir ağızlarının yakınında, eriyen buzun kenarında meydana gelirler. Bu dalgalar deniz suyunu karıştırır ve denizciler için çok tehlikelidir.

Tsunami su altı şoklarının ve kıyıların etkisi altında ortaya çıkar depremler.

Bunlar açık okyanustaki çok uzun ve alçak dalgalardır, ancak yayılma güçleri oldukça güçlüdür. Çok yüksek hızda hareket ederler. Kıyılarda uzunlukları azalır ve yükseklikleri keskin bir şekilde artar (ortalama 10 ila 50 m). Görünümleri insan kayıplarını gerektirir. Deniz suyu önce kıyıdan birkaç kilometre uzaklaşarak itme gücü kazanıyor, ardından dalgalar 15-20 dakika aralıklarla büyük bir hızla kıyıya çarpıyor (Şekil 1).

Pirinç. 3. Tsunami dönüşümü

Pasifik Okyanusu'nun sismik kuşağı, tsunami oluşumunun ana alanıdır.

Gelgit dalgaları- Bunlar, Ay ve Güneş'in gelgit kuvvetlerinin etkisi altında okyanus sularının yaptığı hareketlerdir.

Deniz suyunun gelgit karşısında ters tepkisi - düşük gelgit.

Sakin bir yüzeyde bile okyanus sularının kalınlığında bozulmalar meydana gelir.

Bunlar sözde iç dalgalar - yavaş ama kapsamı çok önemli, bazen yüzlerce metreye ulaşıyor. Dikey olarak heterojen bir su kütlesi üzerindeki dış etkinin bir sonucu olarak ortaya çıkarlar. Ayrıca okyanus suyunun sıcaklığı, tuzluluğu ve yoğunluğu derinlikle kademeli olarak değil, bir katmandan diğerine aniden değiştiğinden, bu katmanlar arasındaki sınırda belirli iç dalgalar ortaya çıkar.

Deniz akıntıları

- kalıcı veya periyodik Canlı Yayınlar kalınlıkta dünya okyanusları ve denizler.

Aradığınızı bulamadınız mı? Sitede Google aramayı kullanın:

Bu dosyayla ilişkili 82 Dosyalar). Bunların arasında: Zadania_19_iz_profilnogo_EGE.pdf, 70. Dinamikler. Birleşik Devlet Sınavına Hazırlık.ppt.ppt, 71_Statika_Podgtovka_k_EGE.pdf, 73_Mekh_kolebania_i_volny.pdf, EGE-2016_Matematika_Komplex_materialov_Semenov_i_dr_2016_-144s.p, 80. Elektromanyetik salınımlar ve dalgalar.pptx.ppt x, 78_Magnit noe_pole.pdf, put_19_stranits.pdf, Vnutrennyaya_energia.pdf , 79_Elektromagnaya_induktsia.pdf ve başka 72 dosya(lar).
Bağlantılı tüm dosyaları göster

20 21 22 23 24 25 26 27 … 32

DERS 15
Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.

(1) Tüm deniz hayvanları, besin zincirinin temelini oluşturan bitki planktonuna doğrudan veya dolaylı olarak bağımlıdır ve bitki planktonu, yalnızca fotosentez için yeterli güneş ışığının su sütununa nüfuz ettiği yerde var olabilir. (2) Bu katmanın altında yaşam hızla azalıyor, çünkü derin deniz organizmaları tamamen yukarıdan gelen bitki ve hayvan kalıntılarına bağımlı.

(3) Okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca küçük bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktarmaktadır?
1) Deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli olan bitki planktonu suyun üst katmanında bulunduğundan, okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.
2) Okyanustaki deniz hayvanlarının ve derin deniz organizmalarının yaşamı büyük ölçüde suyun üst katmanında bulunan bitki planktonuna bağlıdır.
3) Okyanusun derin tabakasının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açamaz.
4) Suyun üst katmanının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açar, çünkü deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli - bitki planktonu suyun üst katmanında bulunur. .
5) Derin deniz organizmaları okyanus yüzeyinde yaşayan hayvanlara bağlı olduğundan yaşam yalnızca üst katmanlarda yoğunlaşmıştır.

Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.
Buna rağmen, Bu nedenle, Buna rağmen, Belki tam tersine,

3. HAYAT kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun.

Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.
HAYAT, -i, f.
1) Organizmalarda meydana gelen olaylar dizisi, maddenin özel bir varoluş biçimi.

Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. J. Evren. Hayatın kanunları.
2) İnsanların, hayvanların, tüm canlıların fizyolojik varlığı. VE.

Birleşik Devlet Sınavı 2017-Rusça. Seçenek 35

bitkiler. Hayatını tehlikeye at. Birini kaydet Ve.
3) Böyle bir varoluşun başlangıcından sonuna kadar ve bir noktada olduğu süre. onun dönemi. Uzun kısa. Yaşamın başında da sonunda da.
4) Toplumun ve insanın bir veya daha fazla tezahüründe faaliyetleri. Halk
Ve. Aile Dukhovnaya Coşkulu

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır.

Bu kelimeyi bir kenara yazın.
kek koymak ergenlik yetim yetiştirme

5.Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
Sahadaki çiçek tarhları ve yaya yolları başlangıçta dekoratif amaçlı yaratılmıştır ve bunları bir sınırla ÇİTLEMEK, yarattıkları dekoratif etkiyi yok etmek anlamına gelir.
Okyanus kıyısı boyunca kilometrelerce uzanan dar bir SANDY plajı şeridi, yamaç boyunca egzotik çalıların inerek gölge oluşturduğu.
Tüm vücudu ileri doğru hareket ettirirken keskin bir NEFES almanın yapıldığı jimnastiği öğrendim.
Doğru araba SEÇİMİ güvenliğinizin anahtarıdır.
Bölüm başkanı hastaların hastanede RAHAT bir şekilde kalmalarını sağladı.

Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin

TEKLİFLER A) Yürüyüşe hazırlanırken pek çok şey organizatörlere bağlıdır. B) Biyolog Malyshev ilginç gözlemler yaptı ve sonuçları birkaç yıl sonra "Böceklerin topografik yetenekleri" başlıklı makalesinde özetlendi. S) Annem ve babamın ve arkadaşlarımın anlayışı sayesinde zorlukların üstesinden gelmeyi başardım. D) Andryushin uzun süre terasta kaldı ve bahçedeki göz kamaştırıcı şimşek çakmalarına hayran kaldı. D) Gösterinin ardından tüm topluluk sahneyi terk etti.

DİL BİLGİSİ HATALARI 1) edatlı bir ismin durum biçiminin yanlış kullanımı 2) konu ve yüklem arasındaki bağlantının ihlali 3) tutarsız bir uygulama ile cümlenin yapımında ihlal 4) homojen üyelerle cümle kurma hatası 5) katılımcı ifadelerle hatalı cümle yapısı 6) katılımcı ifadelerle cümlelerin yapımında ihlal 7) uygun harfleri kullanarak dolaylı konuşmayla cümlenin yanlış kurulması.

20 21 22 23 24 25 26 27 … 32

dosya dizinine git

BioDat Bilgi Kaynakları

5. Deniz ve kıyı ekosistemleri

5.1.

Ekosistemlerin genel özellikleri ve özellikleri

Rusya dünyanın en büyük denizcilik gücüdür. Rusya'nın kıyıları 13 denizin (Baltık, Barents, Beyaz, Kara, Laptev, Doğu Sibirya, Çukotka, Bering, Okhotsk, Japon, Hazar, Azak, Siyah) sularıyla yıkanmaktadır.

Atlantik, Kuzey Kutbu ve Pasifik olmak üzere üç okyanusa aittirler. Rusya, yaklaşık 60 bin km ile dünyanın en uzun kıtasal kıyı şeridine sahiptir (Şekil 36).

Pirinç.

36. Rusya dünyanın en büyük denizcilik gücüdür

Deniz ve kıyı ekosistemlerinin biyolojik çeşitliliğini korumak ve deniz biyolojik kaynaklarının sürdürülebilir kullanımını organize etmek, bunları bütünleşik sistemler olarak sistematik olarak ele almadan ve bunlarda meydana gelen olay ve süreçleri anlamadan mümkün değildir. Deniz ekosistemleri karmaşık çok seviyeli oluşumlardır; kilometrelerce su sütununun tamamını (pelagial) ve deniz tabanını (bental) kaplarlar.

Bu ekosistemler içerisinde, besin zincirleri ve organizmaların yüzlerce ve binlerce kilometre boyunca pasif ve aktif göçleri sayesinde, plankton ve bentostan balıklara, kuşlara ve deniz memelilerine kadar devasa miktarda madde ve enerji akışı gerçekleşir.

Biyotanın en aktif yaşam aktivitesi, yükselen bölgeler, deniz buzu kenarları ve polinyalar, büyük nehirlerin haliçleri, su altı hidrotermi alanları ve deniz tabanının üst kısımlarıyla sınırlıdır.
Deniz biyoçeşitliliğini korumaya yönelik önlemler geliştirirken, iklim dalgalanmalarının ve deniz biyotasının yaşam döngülerinin neden olduğu deniz ekosistemlerinin uzun vadeli dinamiklerini hesaba katmak gerekir.

Deniz faunasının bireysel nesillerinin sayısındaki dalgalanmalar, hem ticari türlerde hem de balıkçılığa konu olmayan türlerde çok büyük değerlere ulaşmaktadır. Küresel iklim değişikliği denizlerin biyolojik verimliliğini temelden etkiliyor.

Ani iklim anormallikleri deniz ekosistemlerinin işleyişi açısından özellikle önemlidir. Bu dönemlerde trofik ve diğer ekosistem içi ilişkilerde bir uyumsuzluk meydana gelir.

Not defteri 2. bölüm. Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazırlık not defteri, bölüm 2, 10. sınıf, yarı yıl teorisi

Kuzey Yarımküre'nin iklim sisteminin artan istikrarsızlığı karşısında, bu süreçler bugün son derece önemli hale geliyor.
Biyotanın ritminde önemli bir rol, yüzyıllar arası ve yüzyıl içi iklim dalgalanmaları, örneğin 11, 21, 33, 90 veya daha fazla yıllık bir döngüye sahip soğuk hidrolojik yıllar tarafından oynanır.

Yalnızca 20. yüzyılda, genellikle donmayan Kola Körfezi 4 kez (1902,1933,1965,1998, 1999) dondu veya Barents Denizi'ndeki olağan sürüklenme alanlarından anormal buzdağları "patlamaları" meydana geldi.
Deniz ekosistemlerini özellikle karmaşık kılan şey, ana fauna türlerinin farklı üreme döngülerine sahip olmasıdır.

Örneğin mersin balığı her yıl üremez. 10-18 yaşlarında yumurtlamaya giderler, yumurtlama aralıkları çok değişkendir, ortalama 4-5 yıl civarındadır. Deniz memelilerinin çoğu türü aynı zamanda yıllık olmayan yavrular da üretir.

Öte yandan birçok balık türü yaşamları boyunca yılda bir veya 1-2 kez ürer.
Balık nesillerinin sayısındaki doğal periyodik dalgalanmalar ve iklim değişiklikleri zamanla örtüşebilir ve tahmin edilmesi zor karmaşık bir etkiye sahip olabilir.

Verimliliğin düşük olduğu dönemler yoğun balıkçılığa denk geldiğinde popülasyonlarda hızlı bir çöküş meydana gelir. Örnekler arasında Atlantik ringa balığı, Barents Denizi kapelini ve kutup morinasının yıllar ve on yıllar boyunca neredeyse tamamen ortadan kaybolması gibi dramatik olaylar yer almaktadır.
Antropojenik baskı altındaki türlerin bile stok dinamiklerinin yalnızca yoğun balıkçılığa değil, aynı zamanda başta iklimsel ve oşinolojik olmak üzere doğal koşulların değişkenliğine de bağlı olduğuna dair ikna edici kanıtlar var.

Bu nedenle, kıyı sularındaki Japon yosunu stoklarındaki mevcut düşüş, elverişsiz hidrolojik koşullar ve ardından mantıksız balıkçılıkla ilişkilendirildi. Bu tür için özellikle olumsuz olan, zoosporlar ve gametofitler üzerinde zararlı etkiye sahip olan ve alg rezervlerinin restorasyon sürecini yavaşlatan keskin sıcaklık dalgalanmalarıydı.

Güçlü okyanus akıntılarının deniz ekosistemlerinin dinamikleri üzerinde büyük etkisi vardır. Dolayısıyla Atlantik'ten gelen su akışı, sıcaklık ve tuz dengesinde değişikliklere neden olarak Barents ve Baltık denizlerinin verimliliğini etkileyen en önemli faktörlerden biridir.

Örneğin 1970-1980'lerde. Kuzey Atlantik'te, başlangıcından 7 yıl sonra Kuzey Atlantik Akıntısı'nın sularıyla Barents Denizi'ne ulaşan önemli bir tuzluluk anomalisi gözlemlendi. Bu soğuk, nispeten tatlı suyun güçlü akışı, bu denizin rafındaki su sıcaklığı ve tuzluluğunun yıllar arası minimum ve maksimum değerleri ile ilişkilidir.
Hidrokimyasal rejim, özellikle tuzluluk, kapalı güney denizlerinde ve Baltık'ta hayati bir rol oynamaktadır.

Hazar ve Azak denizleri, tuzluluğu (%10-13'e kadar) normal okyanus tuzluluğundan (%35) neredeyse üç kat daha az olan acı su havzalarıdır. Karadeniz için tipik tuzluluk değerleri %15-19'dur. Baltık havzasında suyun tuzluluğu %5-9'dan %10-14'e kadar geniş ölçüde değişmektedir. Son zamanlarda Baltık'ta suyun tuzdan arındırıldığı gözlemlendi.
Tuzluluktaki küçük değişiklikler bile yerel biyotayı radikal bir şekilde etkiler.

Örneğin Azak Denizi'nde nehir düzenlemesi sonucu oluşan tatlı su açığı, sularının tuzluluğunun ortalama %3 oranında artmasına neden oldu.

Okyanus için bu sadece onda biri ve Azak Denizi için normun üçte biri. Sonuç olarak Karadeniz denizanasının biyokütlesi keskin bir şekilde arttı ve biyosinozların yapısı bozuldu.

Kuzey Kutup denizlerinde, kutup günü boyunca organizmalar neredeyse bir yıllık güneş ışınımına maruz kalıyor. Ozon tabakasındaki "delikler" adı verilen deliklerden aşırı miktarda ultraviyole radyasyon dozu, suda yaşayan organizmaların genetik fonuna zarar verebilir. Yüksek dozda ultraviyole radyasyona maruz kaldığında, organizmaların tamamen bastırılmasına ve ölümüne kadar büyüme oranında önemli bir azalma gözlenir.

Gelişimin erken aşamalarındaki organizmalar, ultraviyole radyasyonun zararlı etkilerine karşı özellikle hassastır. Son yıllarda Barents Denizi'nde gözlemlenen ultraviyole radyasyon seviyeleri, alglerin büyüme hızını önemli ölçüde azaltır (bazı türler için %80 oranında) ve neredeyse tüm yaygın Barents Denizi alg türlerinin doğal üreme olanaklarını azaltır.

Güney denizlerinde başka tehlikeli doğa olayları da yaşanıyor. Sığ Azak Denizi, toz fırtınalarının etkisine ve deniz seviyesindeki çok güçlü dalgalanmalara karşı en hassas olanıdır.
Hazar Denizi seviyesindeki döngüsel değişiklikler daha da dikkat çekicidir.

19.-20. yüzyıllarda. Buradaki dalgalanma aralığı 3 m'ye (yılda 15 cm'ye kadar) ulaştı. 60-70'li yıllarda deniz seviyesindeki bilinen ve yaygın olarak tartışılan düşüş, 1978'de yerini artışa bıraktı, ancak 1997'de başka bir seviyede düşüş başladı.

Deniz seviyesindeki bu tür büyük ölçekli dalgalanmalar, Kuzey Hazar Denizi ve Volga deltasında önemli ekosistem yeniden yapılanmasına ve balık verimliliğinde değişikliklere yol açmaktadır. Deniz seviyesinin yükseldiği dönemlerde verimlilikte artış olur.
Karadeniz tamamen benzersiz bir sistemdir.

Bu, 70-150 m'den daha derin suları doyuran en büyük hidrojen sülfür rezervuarıdır.Burada, bu derinliklerin ötesinde, diğer denizlerin zengin dip faunası özelliği yoktur.
Biyolojik çeşitlilik açısından Rusya'nın denizleri arasında ilk sırayı Uzak Doğu denizleri, özellikle de güney Primorye kıyılarındaki Japonya Denizi; Rusya'nın Uzak Doğu denizlerinin biyolojik çeşitliliği genellikle güneyden kuzeye doğru azalmaktadır.

Bunu batıdan ve doğudan biyolojik çeşitliliğin azaldığı kuzey denizleri, Barents ve Çukçi denizlerinden Doğu Sibirya'ya kadar takip ediyor. Daha sonra Rusya sınırları içerisinde yer alan Kara ve Hazar denizleri, son sırada ise Azak ve Baltık denizleri gelmektedir.

Aksine, Hazar Denizi yerel endemikler açısından en zengin olanıdır, bunu Uzak Doğu (özellikle orta Kuril Adaları ve daha az ölçüde Kuzey Okhotsk Denizi) takip eder ve Azak ve Baltık Denizlerinde yoktur. Rusya'nın endemik suları.

Tablo 18. Rusya'nın kıyı deniz ekosistemlerindeki ana organizma gruplarının tür zenginliğinin değerlendirilmesi

Deniz kıyıları, kutup çöllerinden ve Arktik tundralarından Uzak Doğu'nun yaprak döken ormanlarına, Hazar kıyısındaki yarı çöllere ve Karadeniz kıyılarındaki Akdeniz tipi kserofilik ormanlara kadar Rusya'nın hemen hemen tüm doğal bölgelerinde bulunmaktadır.

Rusya'nın deniz kıyısı, kıyı ekosistemlerinin biyolojik çeşitliliğinin oluşumu için önemli olan çok çeşitli kıyı şeridi türleri ile temsil edilmektedir.
Kara ve deniz ekosistemleri arasında yer alan kıyılar olağanüstü biyolojik çeşitliliğe sahiptir.

Böylece flora ve fauna açısından tür zenginliğinin en yüksek olduğu bölgeler deniz kıyılarıyla sınırlıdır: Uzak Doğu'da memelilerin yerel flora ve faunası sırasıyla 100 km2'de 1200 ve Karadeniz kıyısında 75 türe ulaşmaktadır - 100 km2 başına 1100 ve 70 tür.

Uluslararası öneme sahip en büyük sulak alanlar, on milyonlarca su kuşunun yuvalama, göç ve kışlama için yoğunlaştığı deniz kıyılarında bulunmaktadır (Volga deltası, Murmansk sahili vb.).

Kıyı faunası ve florası en büyük gelişimine Barents Denizi kıyısında ulaşır; burada 3-5 metrelik gelgit yüksekliğiyle kıyı bölgesinin genişliği yüzlerce metre olabilir. Burada birkaç dikey bölge göze çarpıyor: hakimiyet SEMIBALANUS BALANOIDES, LITORINA SAXSATILIS, makrofitlerin gelişimi (ASCOPHILLUM NODOSUM, FUCUS VESICULOSUS)).

Yumuşak topraklarda kıyı bölgesinin çoğu topluluklar tarafından işgal edilir FABRICIA SABELLA, ARENICOLA MARINA ve alt kıyısal topluluklar LAMINARIA SP.SP.
Yüksek Arktik denizlerde (Kara, Laptev ve diğerleri), sert buz koşulları (özellikle buzun aşındırıcı etkisi nedeniyle) ve gelgitlerin önemsiz yüksekliği (30-60 cm) nedeniyle kıyı toplulukları zayıf bir şekilde ifade edilir; Buradaki kıyı bölgesinin kaybı önemli sörflerden (yükselen dalgalar ve fırtınalar) kaynaklanmaktadır.

Nehirlerin akışını alan bu denizlerin kıyıdaki, sığ sularında, deniz formlarında, tatlı su euryhaline formlarının da dahil olduğu acı su faunası önemli ve bazen baskın bir rol oynar. karışık.
Uzak Doğu'da kıyı şeridi ve gelgit seviyelerinin çeşitliliği nedeniyle kıyı ve kıyı altı bölgelerin zengin bir fauna ve florası bulunmaktadır.

Okhotsk Denizi, Rus denizleri arasında en yüksek gelgit dalgalanmalarına sahiptir, buradaki kıyı bölgesinin nüfusu zengin ve çeşitlidir ve kıyı bölgesinin kendisi de çok geniştir. Okhotsk Denizi'nin kıyı bölgesi makroalgler açısından zengindir ve Rus sularındaki alglerin niceliksel bolluğunun merkezi olduğu söylenebilir; Kuril Adaları (Pasifik tarafı dahil) ve denizin kuzeybatı kısmı bu anlamda özellikle öne çıkıyor.

Genellikle yosun çalılıklarını tanımlamak için kullanılan su altı çayırları ve ormanları ile ilgili ifadeler öncelikle bu alanlar için geçerlidir. Kıyı bölgesindeki ve özellikle alt kıyı bölgesindeki kahverengi alg çalılıkları arasında zoobentos tür açısından oldukça zengindir. Japonya Denizi'nin sublittoral bölgesinde, güneyden ılık suların girmesi nedeniyle omurgasız hayvanların ve balıkların çeşitliliği keskin bir şekilde artmaktadır.

Japonya Denizi'ndeki algler ve deniz otları, zaman zaman önemli ve mantıksız olsa da, uzun zamandır balıkçılığa konu olmuştur. Makrofitobentosun bileşimi, çevrenin antropojenik olarak bozulmasından, özellikle de kirlilikten önemli ölçüde etkilenebilir; bazı türler için olumsuz ve hatta yıkıcı olabilir.
Karadeniz ve Azak Denizleri kıyı bölgesinden yoksundur - burada gelgit dalgalanmaları yoktur.

Dalga hareketinin etkisi altında, burada biyolojik çeşitliliği zayıf olan bir psödolittoral şerit oluşuyor.
Hazar Denizi uzun vadeli seviye dalgalanmalarıyla karakterizedir. Son yıllarda kıyı şeridinin su altında kalan alanlarında öncü toplulukların oluşmasına yol açan ihlaller gözlemlenmiştir.

Tanıtılan türler burada hakimdir NEREİS, ABRA, nispeten yakın zamanda taşınan.
Barents, Bering ve Okhotsk Denizlerinin kıyı şeritlerine, büyük deniz kuşu kolonileri - "kuş kolonileri" özgünlüğünü kazandırıyor.

Barents Denizi'nde çarşılar küçük adalarda ve Novaya Zemlya takımadalarında bulunur. Pazarlar için en tipik türler guillemotlar (URIA AAGLE, U. LOMVIA), guillemotlar (URIA AAGLE, U. LOMVIA), guillemotlar ( CEPPHUS GRYLLE, C. COLUMBA), küçük auklar ( PLAUTUS ALLE), çıkmaz sokaklar ( FRATERCULA ARCTIC) ve kedicik (RISSA TRYDACTYLA). Uzak Doğu'nun kuzeyinde bunlara yosun eklenir (FRATERCULA CORNICULATA), balta ( LUNDA CIRHATA), dalcıklar (AETHIA SP.SP.), yaşlı adam (SYNTLIBORAMPHUS ANTIQUIS).

Kara, Azak, Hazar ve Japon denizlerinin sığ kıyı suları, deniz ve su kuşları için yuvalama alanları, göç durakları ve kışlama alanları olarak önemli bir rol oynamaktadır.
Rusya'nın denizleri ve kıyıları, Rusya Kırmızı Kitabında yer alan birçok nadir ve nesli tükenmekte olan bitki ve hayvan türünün yaşam alanıdır: 17 omurgasız türü, 15 siklostom ve balık türü, yaklaşık 20 kuş türü, 29 memeli türü ve alt türü .

İtibaren eşsiz Rus denizlerinin deniz ekosistemleri hakkında aşağıdakilere dikkat edilmelidir:

- Kraternaya Körfezi'nin (Yankicha Adası, orta Kuril Adaları) sığ deniz hidrotermal efüzyon ekosistemi;
— yüksek kuzey bölgelerinde alçakta yaşayan organizmaların 'ada' yerleşimleri, özellikle Güney Sakhalin'deki Busse Lagünü;
- Komutan Adaları'nda ve Tyuleny Adası yakınında (Okhotsk Denizi) büyük deniz memelilerinin çekildiği alanlar;
- Büyük Peter Körfezi, Posyet Körfezi ve Gamow Yarımadası'nın dış adaları dahil olmak üzere Primorye'nin en güneyindeki subtropikal deniz faunasının etki alanları.

SEÇENEK 2 Birleşik Devlet Sınavı 2015

Bölüm 1

1-24 arası görevlerin cevapları bir sayı, bir kelime, bir cümle veya kelime dizisi, sayılar . Cevabı çalışmanın gövdesindeki cevap alanına yazın ve ardından aktarın

1 No'lu CEVAP FORMU'nda görev numarasının sağında ilk hücreden başlayarak, Formda verilen örneklere uygun olarak her harf ve rakamı ayrı bir kutuya yazın.

Metni okuyun ve 1 – 3 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1) Doğrudan veya dolaylı olarak tüm deniz hayvanları Besin zincirinin altında yatan bitki planktonuna bağlıdır ve bitki planktonu yalnızca fotosentez için yeterli güneş ışığının su sütununa nüfuz ettiği yerde var olabilir. (2) Derin deniz organizmaları tamamen yukarıdan gelen bitki ve hayvan kalıntılarına bağımlı olduğundan, bu katmanın altında yaşam hızla azalır. (3)<...>Okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca küçük bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

1. Aşağıdaki cümlelerden hangisi doğru bir şekilde ifade ederEV Metinde yer alan bilgiler?

1) Deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli olan bitki planktonu suyun üst katmanında bulunduğundan, okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

2) Okyanustaki deniz hayvanlarının ve derin deniz organizmalarının yaşamı büyük ölçüde suyun üst katmanında bulunan bitki planktonuna bağlıdır.

3) Okyanusun derin tabakasının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açamaz.

4) Suyun üst katmanının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açar, çünkü deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli - bitki planktonu suyun üst katmanında bulunur. .

5) Derin deniz organizmaları okyanus yüzeyinde yaşayan hayvanlara bağlı olduğundan yaşam yalnızca üst katmanlarda yoğunlaşmıştır.

2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta verilen kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi görünmelidir? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

Buna rağmen, Bu nedenle, Buna rağmen, Belki tam tersine,

Cevap:_______________________________________

3. HAYAT kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

HAYAT, -eğer.

1) Organizmalarda meydana gelen olaylar dizisi, maddenin özel bir varoluş biçimi.Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. J. Evren. Hayatın kanunları.

2) İnsanların, hayvanların, tüm canlıların fizyolojik varlığı.G. bitkiler. Hayatını tehlikeye at. Birini kaydet Ve.

3) Böyle bir varoluşun başlangıcından sonuna kadar ve bir noktada olduğu süre. onun dönemi.Uzun kısa. Yaşamın başında da sonunda da.

4) Toplumun ve insanın bir veya daha fazla tezahüründe faaliyetleri.Halk

Ve. Aile Dukhovnaya Coşkulu

Cevap:_______________________________________

4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgu hatası var:OLUMSUZ SAĞ Vurgulu sesli harfi belirten harf vurgulanır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.

kek koymak ergenlik yetim yetiştirme

Cevap:_______________________________________

5. Aşağıdaki cümlelerin birindeYANLIŞ Vurgulanan kelime kullanılır.Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru yazın.

Sitedeki çiçek tarhları ve yaya yolları başlangıçta dekoratif amaçlı oluşturulmuş ve bunları bir kenarlıkla ÇİTLE– yarattıkları dekoratif etkiyi yok etmek anlamına gelir.

Okyanus kıyısı boyunca kilometrelerce uzanan dar bir SANDY plajı şeridi, yamaç boyunca egzotik çalıların inerek gölge oluşturduğu.

Tüm vücudu ileri doğru hareket ettirirken keskin bir NEFES almanın yapıldığı jimnastiği öğrendim.

DOĞRU ARACI SEÇMEK– güvenliğinizin garantisi.

Bölüm başkanı hastaların hastanede RAHAT bir şekilde kalmalarını sağladı.

Cevap:_______________________________________

6. Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşturulmasında hata yapılmıştır.Yanlışı düzelt ve kelimeyi doğru yazın.

GECE DAHA GÜÇLÜ BİR SES ÇAĞIRIYOR

2000 YILINDA BEŞ PAYARIN EN YÜKSEK ARTIŞI

Cevap:_______________________________________

7. Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma oluşturun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

TEKLİFLER

A) Yürüyüşe hazırlanırken pek çok şey organizatörlere bağlıdır.

B) Biyolog Malyshev ilginç gözlemler yaptı ve sonuçları birkaç yıl sonra "Böceklerin topografik yetenekleri" başlıklı makalesinde özetlendi.

S) Annem ve babamın ve arkadaşlarımın anlayışı sayesinde zorlukların üstesinden gelmeyi başardım.

D) Andryushin uzun süre terasta kaldı ve bahçedeki göz kamaştırıcı şimşek çakmalarına hayran kaldı.

D) Gösterinin ardından tüm topluluk sahneyi terk etti.

Seçilen sayıları tabloda ilgili harflerin altına yazın.

Cevap:

A

8. Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin.

Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

yani seçici, periyodik hale gelmiş ve varsayımlara dayalı bir teorisyendir.

Cevap:_______________________________________

9. Önekteki her iki kelimede de aynı kelimenin eksik olduğu satırı belirleyin

mektup. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

ve..yürüyüş, ra..bil pos..dün, p..oku

pr..eski, pr..nik pr..dokunuldu, pr..çağrı

on..yaz, o..verdi

Cevap:_______________________________________

10. VE .

onurlu turuncuyu gölgede bırak .ucuz..güzel peluş..vay be

Cevap:_______________________________________

11. Boş bırakılan yere hangi harfin yazıldığı kelimeyi yazınızVE .

tanındı..prokle'ım. .kendinden emin..nefret ediliyor..yıkanıyor..sh

Cevap:_______________________________________

12. Kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyinTAM DOLU . Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Kaleler, sararmamış çavdarın içinde yürüyordu.

Ev, akşam serinliğine rağmen havasızdı.

Ayrılırken baba (DEĞİL) pencereleri KAPATTI ve ev serinledi.

Sonya, başı (DEĞİL) bir eşarpla KAPALI olarak sokağa koştu.

Cevap:_______________________________________

13. Her iki vurgulanan kelimenin de yazıldığı cümleyi belirleyinTAM DOLU . Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

(C) İLK olarak bu kitabı kimin gördüğünü sorun. (GÖRÜNÜŞE GÖRE) Seryozha dışında kimse bunu kaldıramazdı!

Martyn nehre doğru yürüdü ve borunun (ARKASINDA) sesinin (YANINDA) KÜÇÜK bir şekilde kaybolmasını dinledi.

(C) Bütün sabah boyunca Kirill, havanın kaynak suyuyla yıkanmış olduğu hissine kapıldı.

(B) BAŞLANGIÇTA balıkçı teknelerinin ince yelkenleri yükseldi ve pembe görünüyorlardı ÇÜNKÜ (ÇÜNKÜ) batan güneş tarafından aydınlatılıyordu.

8.-9. yüzyıllarda (SIRASINDA) yeniden yazılan birçok eski eser, son yıllara kadar (ETTE) korunmuştur.

Cevap:_______________________________________

14. Yerinde/yerlerinde yazılı olan numarayı/numaraları belirtinizNN .

"Herbaryum" terimi, 16. yüzyılda, çiçekçilik ve seleksiyon üzerine bilimsel çalışmalar için toplanan (2) ve (3) kurutulmuş (1) bitkileri belirtmek için ortaya çıktı.

Cevap:_______________________________________

15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Koymanız gereken tekliflerin sayısını belirtinBİR virgül.

1) İyi bir uzman, temel bilgiye dayanır ve gerekli bilgiyi bulma yeteneği ve çok çalışma yeteneği ile ayırt edilir.

2) Festival aydınlatması için hem elektrikli çelenkler hem de fenerler kullanıldı.

3) Geceleri rüzgar çalkalanıyor ve pencereyi çalıyor.

4) Çalılıklarda, mısır krakerleri veya diğer bazı kuşlar bütün gece acınası bir şekilde çığlık atıyorlardı.

5) Kıyı otları nemli ısıyla ısınıyordu ve sayısız soluk yeşil güve bulutu üzerlerinde alçakta geziniyordu.

Cevap:_______________________________________

16. Noktalama işaretlerini yerleştirin:

Güneş (1) evin içinde dolaştı (2), dallarıyla (4) balkonu gölgeleyen çam ve göknarların (3) altına baktı.

Cevap:_______________________________________

17. Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlelerde virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

GİBİ. Puşkin, M.V. Lomonosov'u "ilk üniversitemiz" olarak nitelendirdi. M.V. Lomonosov (1) bilindiği gibi (2) tüm bilimsel başarılarını pratikte uygulamaya çalıştı. Böylece (3) örneğin (4), smalt öğütme ve dökme yöntemlerini geliştirerek “Poltava Savaşı” mozaiğini yarattı.

Cevap:_______________________________________

18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: Cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtiniz.

Ana görevi (2) (3) ironi (4) olan edebi parodi (1), Lomonosov ve Sumarokov zamanlarından beri polemik aracı olarak hizmet etmiştir.

Cevap:_______________________________________

19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Bekleme dakikaları acı verici derecede uzun sürdü (1) ve (2), ibreler sekize (3) yaklaştığında, Sergeev'e (4) bu bankta sonsuza kadar vakit geçirmiş gibi geldi.

Cevap:_______________________________________

Metni okuyun ve 20 – 25 arasındaki görevleri tamamlayın.

(1)Para– Bu, maddi malların işe göre dağıtılmasının bir yoludur ve hiçbir şekilde varoluş amacı, bireyin prestij ve nüfuzunun temeli değildir. (2) Ancak, tüm resmi rolüne rağmen para, ilişkilerimizde sürekli olarak mevcuttur ve parayla ilgili konular, dürüstlük, asalet, tevazu, incelik, bağlılık gibi niteliklerin oluşması için geniş bir alan sağlar. (3) Ayrıca paranın rolüne ilişkin doğru bir bakış açısı geliştirmek, çocuklara paranın gerçek anlamını aşılamak, yaşamın temel değerleri arasındaki gerçek yerini göstermektir: bilgi, yaratıcı çalışma, manevi ve entelektüel iletişim. (4) Muhtemelen bugün ebeveynlerin, ailenin maddi değerlere ve paraya yönelik tutum üzerindeki etkisi konusunda çok endişe duymasının nedeni budur. (5) Çocuklarda küçük-burjuva çıkarcılık, sahiplenme ve “materyalizm” tezahürlerini önlemek için aile ne yapmalı ve ne yapabilir? (6) Maddi refah içinde büyüyen, etrafı pek çok iyi ve güzel şeyle çevrili olan çocukların manevi esarete düşmemeleri için bir aile ne yapmalı ve ne yapabilir?

(7) İlk başta ailede hiç kimse küçük Alyonka'nın "Bana bir oyuncak ver" isteğine önem vermedi.– her zaman kararlı bir reddedişle karşılık verdi ve enerjik bir şekilde bir çıngırak ya da lastik bir hayvanı göğsüne bastırdı. (8) Kısa süre sonra Alyonka'nın karakteri bazı endişelere neden olmaya başladı: Çocuklarla oyuncaklar konusunda sürekli tartışmaya başladı. (9) Hoşgörülü tanıdıklar endişeli ebeveynlere nazikçe güvence verdi: “Hadi, bu bir çocuk! (10) Sıradan çocukça açgözlülük. (11) Endişelenme.”

(12) Çocukluktaki açgözlülük denilen şeyi doğal, neredeyse zorunlu, yaşa bağlı bir özellik olarak sınıflandıran şüpheli bir teori var. (13) Aslında birçok "küçük açgözlü insan" büyüyünce oldukça normal, hatta nazik insanlar haline gelir. (14) Yetiştirilme tarzının ve çevrenin etkisi altında, hatta bazen özel bir ebeveyn "görüşüne" sahip olmasa bile, gelişen karakterde olumlu özellikler devreye girer.– nezaket, cömertlik. (15) Ancak bu her zaman gerçekleşmez. (16) Büyük açgözlü insanlar genellikle küçük açgözlü insanlardan doğar.

(17) Alena'nın açgözlülüğü nedeniyle savaş ilan edilmesine karar verildi– kansız ve “sinirsiz” bir savaş. (18) Evet, Alena'nın gözlerinin önünde kötü örnekler yoktu, sevdiklerinde ne huysuzluk ne de kişisel çıkar gözlemleyemedi. (19) Ancak görünüşe göre nezaketin daha görsel örnekleri ve şakacı değil, ancak ciddi açıklamalara ihtiyaç vardı.

(20) Artık aile, mümkün olduğunca sık hediyelerle birbirlerine ilgi belirtileri göstermeye çalıştı ve Alena ve ben sık sık akrabalara veya arkadaşlara verilecek hediyeyi tartıştık. (21) Kıza, sevdiklerinin kendileri için almak istediklerinden bile ne kadar kolay ve mutlu bir şekilde birbirlerinden vazgeçtiklerini göstermeye çalıştık. (22) Büyükanne bir bluz aldı ve çözdü– Boyutu doğrudur ve yüze iyi oturur. (23) Ve akşam bu bluzun ona daha çok yakıştığı gelinime teklif ettim. (24) Başka bir sefer annem yeni bir atkı takarak geldi ama onu anneannemin paltosunun üzerine koydu, eşarbın ne kadar iyi oturduğunu gördü ve büyükanneme verdi.

(25) Belki birisi küçümseyerek cevap verecektir: "Tiyatro!" (26) Peki tiyatro olup olmamasının ne önemi var? (27) Aile eğitiminde “tiyatro” olduğu nerede söyleniyor? – “ders salonundan” daha az değerli bir araç mı? (28) “Oyunun” asil bir içeriğe sahip olması önemlidir.

(29) Çok geçmeden anlaşıldı: Alena "seyirci" olmayı bırakmıştı. (30) Kukla toplumunun en üst düzey temsilcilerini ve kalın lastikli zarif bir bebek arabasını bile avluya taşıdı. (31) Çikolata dilimleri bile zaten otomatik olarak paylaşılıyordu. (32) Yepyeni bir nakış setinden, anneme veya büyükanneme özel, o zamanlar kıt olan bir tonda bir çile iplik "verdim". (33) Zengin hurda koleksiyonundan çok değerli sergiler dekorasyon veya onarım amacıyla hediye edildi.

(36) Sosyologların ve eğitimcilerin şu sorusuna yanıt olarak defalarca belirtildi: "Çocuklarda hangi nitelikleri geliştirmeye çalışıyorsunuz?"– Ebeveynler cesaret, sıkı çalışma, irade, dürüstlük ve çok daha az sıklıkla isimlendirirler– nezaket. (37) Ancak son zamanlarda insanlar nezaketi daha sık hatırlamaya başladı– öfkeye, soğukluğa, zulme karşı çıkan nezaket hakkında. (38) Ancak “nazik” kelimesinin başka bir anlamı daha vardır: “açgözlü olmayan, cömert.” (39) Yaşam için en sıradan ve aynı zamanda çok gerekli anlam.

(G.L. Mogilevskaya'ya göre*)

* Galina Lvovna Mogilevskaya – modern yayıncı, popüler “Çocuklar ve Para” broşürünün yazarı.

20. Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) Parayla ilgili konuların tartışılması, daha iyi insan nitelikleri geliştirmenin bir yolu olarak kullanılabilir.

2) Açgözlülük, yaşlandıkça her zaman kendi kendine ortadan kaybolan, yaşa bağlı yaygın bir özelliktir.

3) Nezaket ve özverilik çocukluktan itibaren geliştirilmelidir.

4) Eğer ebeveynler çocuklarının bu niteliklere sahip olmasıyla ilgileniyorsa, bir kişide nezaket ve özveri geliştirilebilir.

5) Alena, bu niteliğin kötü örneklerini gördüğü için açgözlülük gösterdi.

Cevap:_______________________________________

21. aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

1) 1-3. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

2) 13. cümle, 12. cümlenin içeriğini doğrulamaktadır.

3) 17-19. cümleler bir açıklama içerir.

4) 22-24. cümleler 21. cümlenin içeriğini göstermektedir.

5) 38-39. cümleler anlatıyı sunmaktadır.

Cevap:_______________________________________

22. 14. cümleden itibaren deyim birimini yazın.

Cevap:_______________________________________

23 . 1-8 arasındaki cümleler arasında bağlaç ve sözcük tekrarı kullanılarak bir öncekiyle bağlantılı olanı bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Cevap:_______________________________________

Görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı incelemenin bir bölümünü okuyun 20 – 23.

Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terim numarasına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın.

1 Numaralı CEVAP FORMU'ndaki 24 numaralı görevin sağındaki sayı dizisini ilk hücreden başlayarak yazın, boşluk, virgül veya başka ek karakter yok.

Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.

24. “Yazar, paranın toplum yaşamındaki rolünü ayrıntılı olarak anlatmak amacıyla sözdizimsel aracı kullanıyor – (A) ____________ (cümleler 1, 2, 3). Sözcüksel araçlar – (B) ____________ (16, 35. cümlelerde “açgözlü”) – yazarın bir insanda, hatta bir çocukta açgözlülüğün tezahürüne karşı olumsuz tutumunu ortaya koymaktadır. Yazar, nezaket kavramının özüne değinerek sözcük anlamlarını da kullanır: (B)____________ (“nezaket”)– 37. cümlede “kötü niyet”, “zulüm” ve (D) ____________ (“nazik” – 38. cümlede “açgözlü olmayan”, “cömert”)”.

Terimlerin listesi:

1) bağlam eş anlamlıları

2) karşılaştırma

3) konuşulan kelime

4) homojen üye serisi

5) diyalog

6) muhalefet

7) metonimi

8) zıt anlamlılar

9) parselasyon

Cevap:

A

Bölüm 2

25. Okuduğunuz metinden yola çıkarak bir kompozisyon yazın.

Formüle et ve metnin yazarının ortaya çıkardığı sorunlardan biri hakkında yorum yapın (aşırı alıntı yapmaktan kaçının).

Formüle et yazarın konumu (hikaye anlatıcısı). Okuduğunuz metnin yazarının bakış açısına katılıp katılmadığınızı yazınız. Sebebini açıkla. Öncelikle okuma deneyiminin yanı sıra bilgi ve yaşam gözlemlerine de dayanarak fikrinizi tartışın (ilk iki argüman dikkate alınır).

Makalenin hacmi en az 150 kelimedir.

Okunan metne atıf yapılmadan (bu metne dayanılarak değil) yazılan esere not verilmemektedir. Makale orijinal metnin herhangi bir yorum yapılmadan yeniden anlatılması veya tamamen yeniden yazılması durumunda, bu tür çalışmalara sıfır puan verilir.

Dikkatli ve okunaklı bir el yazısıyla bir makale yazın.

YANITLAR

SEÇENEK 2 Birleşik Devlet Sınavı 2015

1. bölümün görevlerine

№ görevler

25 veya > 52

devralmak onlar devralacaklar devralmak devralmak

METİN HAKKINDA BİLGİ

2. BÖLÜM

Yaklaşık problem aralığı

“SEÇENEK 10. (1) Tüm deniz hayvanları, besin zincirinin tabanında doğrudan veya dolaylı olarak bitki planktonuna bağımlıdır ve bitki planktonu...”

SEÇENEK 10.

(1) Tüm deniz hayvanları, besin zincirinin temelini oluşturan bitki planktonuna doğrudan veya dolaylı olarak bağımlıdır ve bitki planktonu, yalnızca fotosentez için yeterli güneş ışığının su sütununa nüfuz ettiği yerde var olabilir. (2) Bu katmanın altında yaşam hızla azalıyor, çünkü derin deniz organizmaları tamamen yukarıdan gelen bitki ve hayvan kalıntılarına bağımlı. (3)<...>Okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca küçük bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

Görev 1 Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli olan bitki planktonu suyun üst katmanında bulunduğundan, okyanustaki tüm yaşamın ölmesi için üst katmanın yalnızca bir kısmının kirlenmesi yeterlidir.

2) Okyanustaki deniz hayvanlarının ve derin deniz organizmalarının yaşamı büyük ölçüde suyun üst katmanında bulunan bitki planktonuna bağlıdır.

3) Okyanusun derin tabakasının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açamaz.

4) Suyun üst katmanının yalnızca bir kısmının kirlenmesi, okyanustaki tüm yaşamın ölümüne yol açar, çünkü deniz hayvanları ve derin deniz organizmalarının besin zincirinin temeli - bitki planktonu suyun üst katmanında bulunur. .

5) Derin deniz organizmaları okyanus yüzeyinde yaşayan hayvanlara bağlı olduğundan yaşam yalnızca üst katmanlarda yoğunlaşmıştır.

Görev 2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.

Buna rağmen

Bunun aksine

Belki

Tersine

Görev 3. HAYAT kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir parçasını okuyun.

Bu kelimenin metnin üçüncü (3) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

HAYAT, -i, f.

1. Organizmalarda meydana gelen olaylar dizisi, maddenin özel bir varoluş biçimi. Dünya'da yaşamın ortaya çıkışı. J. Evren. Hayatın kanunları.

2. İnsanların, hayvanların, tüm canlıların fizyolojik varlığı. J. Plants, Hayatınızı riske atın. Birini kaydet Ve.

3. Böyle bir varoluşun başlangıcından sonuna kadar ve bir noktada olduğu zaman. onun dönemi. Uzun kısa. Yaşamın başında da sonunda da.

4. Toplumun ve insanın bir veya başka tezahürlerindeki faaliyetleri. Kamu demiryolu Aile Dukhovnaya Coşkulu

Bu kelimeyi bir kenara yazın.

bitkinkatAlgogotÖksürükÇeyrekAlkylMeterGörev 5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Yeni tanıdığım kişi hakkında çok kararsız bir izlenime kapıldım.

Editör, muhabirin makaleyi, materyalin mümkün olduğu kadar BİLGİLENDİRİCİ, ancak aynı zamanda hacmi küçük olacak şekilde yeniden düzenlemesini talep etti.

Pek çok tiyatro festivalinde ödül alan ve DİPLOMAN olan Halkın Tiyatro Stüdyosu, repertuarını güncelleme kararı alarak yakın zamanda izleyicileri oyunun galasına davet edecek.

Önümde sakin, bakımlı Dourov, görünüşe göre ona karşı hoşgörüsüz tavrımdan pek endişe duymayan Dourov duruyordu.

Tankların keskin dönüşler yaptığı yerlerde karla birlikte donmuş KİL tozu da havaya yükseldi.

İLERİYE BAKMAK

en iyi KUAFÖRLER

yaklaşık ÜÇYÜZ katılımcı

yaklaşık iki KİLOGRAM

her yaştan

Görev 7. Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

DİL BİLGİSİ HATALARI

A) katılımcı ifadelerle cümle yapımında ihlal

B) tutarsız bir uygulama ile cümlenin yapımında ihlal

C) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi

D) Karmaşık bir cümle kurmada hata

D) fiil formlarının görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali

TEKLİFLER

1) Öğretmen, modern edebiyatla ilgilenen bir grup öğrencinin tez çalışmasını denetledi.

2) Sıcak karşılama için hostes sayesinde ona veda etmeye başladık.

3) Kızıl gün batımı ışığı pencerelerde parladığında müzik durdu.

5) Her yer sessizdi; O kadar sessiz ki uçuşunu bir sivrisineğin vızıltısından takip edebiliyorsunuz.

6) Puşkin'in biyografisini inceleyen herkes, sonbahar mevsiminde yaratıcılığının olağanüstü çiçek açtığını bilir.

8) Bu yıl Suvorov okullarının öğrencileri anma töreninde anma nöbeti tutacaklar.

9) Tekne nehrin sık sık kıvrımlarının arkasında görünüp kayboldu.

cinsiyet..mikrofon perspektifi..aktif bildirim..telsiz

count..sleniez...rowGörev 9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

aşırı ve... ikame;

pr..grad, pr..tutkulu (yargıç)

..açık, p..kurulum ile;

bırak gitsin, ciddi..ciddi;

s..duygu, r..pozisyon.

Görev 10. Boşluğun yerine I harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

gece..ne Yunan..geçsin..dans..ne kiraz..vy

Görev 11. Boşluğun yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

yorgunum.. takoz dikiyorum.. yayıyorum.. hareket ediyorum.. hatırlamıyorum.. Görev 12. Kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Her tarafta inanılmaz, rahatsız edilmeyen bir sessizlik var.

Yaklaşan baharın taklit edilemez kokusu nemli havada asılıydı.

Hiçbir gün doğumu birbirine benzemez.

Kardeşimi beklemeden ayrıldım.

Sınırı bilmeyen zenginlikte de üzülür.

Görev 13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

Eleştirmenler ne iddia ederse etsin, Fet'in şiirleri alışılmadık derecede melodiktir, (Böylece) çoğu aşk romanlarının temelini oluşturmuştur.

(B) Liberal kampın diğer temsilcilerinden farklı olarak Pavel Petrovich, ilkelerini savunma konusunda her zaman kararlıdır ve (Böylece) Bazarov'a cesurca karşı çıkar.

Gzhel'in seramikleri, insanların hayatlarını süslemek ve AYRICA güzellik duygusunu geliştirmek için gezegenin farklı yerlerine gidiyor.

Ivan Petrovich'e olup biten her şeyi anlattım ve çok önemli olduğu için onun kader HAKKINDAki görüşünü (ON) öğrenmek istedim.

Dün (IN) İLK sıcak (IN) YAZ'dı.

Görev 14. NN'nin yazıldığı tüm sayıları belirtin.

Ağır (1) sular, insan varlığının izleriyle üst kesimlerden getirilir: hendeğe atılmış (2) ağlar, kırık (3) kürekler ve diğer akılsız (4) balıkçılık aletleri.

Görev 15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin.

1) Turnalar kasvetli gökyüzünde alçaktan uçtu ve yüksek sesle ve uzun süre öttü.

2) Stepushka ya oturuyor, bir turp kemiriyor ya da bir yere bir kova su sürüklüyor ve homurdanıyor ya da dolabındaki bir tahta parçasına hafifçe vuruyor.

3) Yakınlarda bir yerde ispinozların "gölgelemesi" ve bir kiraz kuşunun kısa sesi duyulabiliyordu.

4) Yaşlı ve huysuz karısı bütün gün ocaktan ayrılmadı, sürekli homurdanıyor ve azarlıyordu.

5) Yeraltı geçidi kapatıldı ve bu durum Dmitry Olegovich'i hemen çözülemeyen bir sorunla karşı karşıya bıraktı.

Blok (1) ve Yabancı'nın (2) korkutucu (3) ve karşı konulmaz derecede çekici (4) yarattığı şehrin “korkunç dünyası” şairi bastırır.

Görev 17. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Dostoyevski "çekinmek" fiilini icat etmiş ya da (1) daha doğrusu (2) Rus diline katmış olmaktan büyük gurur duyuyordu. Bununla o kadar gurur duyuyordu ki, bilindiği gibi (3) “Bir Yazarın Günlüğü”nde bununla ilgili tam bir bölüm (4) yazdı.

Görev 18. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Cümlede değiştirilmesi gereken sayıyı/sayıları virgülle belirtiniz.

Sadece görünüşte (2) uzun boylu bir adam (1), (3) insanların saygıyla sustuğu (4) masaya yürüdü ve konuştu.

Sayıları artan sırada girin.

Hava güzeldi (1) ve (2) Ekim ayı tüm hızıyla devam etmesine rağmen (3), ağaçlardaki yeşil yapraklar hâlâ uçuşuyordu (4) ve güneş yaz gibi sıcaktı.

(1) Geçmişte, küçükken balık tutmaya karşı bir tutkum vardı. (2) Daha sonra sık sık şehirdeki evimden ayrıldım, olta ve solucan stokladım ve balık tutmak için köye gittim. (3) Akşamın geç saatlerine kadar bütün günlerimi nehirde geçirdim ve köylülerle ya da değirmende uyudum. (4) O zamanlar hayatımızın gizemli fenomenlerinden biriyle ilk kez tanıştım ve bu bana Rus ruhunun bazı sırlarını açığa çıkardı - Rus tarzı serserilik veya gezginlik.

(5) Bir gün geceyi geçirmek için değirmenciye geldiğimde kulübenin köşesinde bir adam fark ettim. (6) Eski püskü gri giysiler ve delikli keçe botlarla yaz olmasına rağmen çıplak yerde yatıyordu. (7) Başının altında bir sırt çantası ve kolunun altında uzun bir asayla uyuyordu. (8) Kapının karşısına benim için serilen samanların üzerine uzandım. (9) Uyuyamadım. (Yu) Gelecekteki şafak hakkında endişeleniyordum. (11) Şafak istedim. (12) Sabah balıklar iyi ısırır. (13) Ancak yaz aylarında şafağı uzun süre beklemek zorunda değilsiniz. (14) Yakında hava aydınlanmaya başladı. (15) Ve ilk ışıkla birlikte, keçe çizmelerdeki gri yumru hareket etti, bir şekilde homurdandı, gerindi, oturdu, esnedi, haç çıkardı, ayağa kalktı ve doğrudan kapıya gitti. (16) Verandada bir ipe asılı lavaboya yaklaştı. (17) Yatağımdan ellerine su döküşünü, ak sakalını ıslatmasını, ovuşturmasını, cübbesinin koluyla kendini silmesini, asayı eline almasını, haç çıkarmasını merakla izledim. üç tarafa eğilip uzaklaştı.

(18) Yaşlı adamla konuşmak üzereydim ama zamanım olmadı - gitti. (19) Buna gerçekten pişman oldum ve en azından ona bir kez daha bakmak istedim. (20) Bir nedenden dolayı yaşlı adam beni kendisine çekti. (21) Dizlerimin üzerine kalktım, dirseklerimi pencere pervazına dayadım ve pencereyi açtım. (22) Yaşlı adam uzaklara doğru yürüdü. (23) Uzun süre ona baktım. (24) Yaşlı adamın figürü uzaklaştıkça küçüldü ve sonunda sabah sisinin içinde tamamen kayboldu. (25) Ama gözlerimde ve beynimde onun imajı sonsuza kadar canlı kaldı.

(26) Bu gezgin serseriydi. (27) Rusya'da çok eski zamanlardan beri ne evi, ne barınağı, ne ailesi ne de işi olan insanlar vardı. (28) Çingene olmadıkları için çingene bir yaşam tarzı sürdürüyorlardı. (29) Geniş Rus topraklarında bir yerden diğerine, bir uçtan diğer uca yürüdük. (ZO) Avlularda dolaştık, meyhanelere baktık, panayırlara gittik. (31) Sadakayla yaşıyorlardı. (32) Dinlendik ve her yerde uyuduk. (33) Gezinmelerinin amacı her zaman farklı ve çok belirsiz bir şekilde tanımlandı - "kutsal yerlere", "acı çekmek", "günahların kefareti", "nefes almanın daha kolay olduğu" bir yer bulmak. (34) Dürüst olmak gerekirse, her birine ayrı ayrı nereye ve ne amaçla gittiğini sorarsanız cevap vermeyeceğine inanıyorum. (35) Bunu neden düşünmeli?

(36) Görünüşe göre bir şey arıyorlar. (37) Görünüşe göre ruhlarında, yaşamın daha doğru ve daha iyi olduğu bilinmeyen bir ülkeye dair belirsiz bir fikir yaşıyor. (38) Ama bir şeyden kaçtıklarını söylemek daha doğru olur. (39) Ve elbette melankoliden kaçıyorlar - bu çok özel, anlaşılmaz, anlatılamaz, bazen nedensiz Rus melankolisinden.

(40) "Boris Godunov" da Mussorgsky, bu başıboş Rusya'nın eşsiz bir temsilcisi olan Varlaam'ı inanılmaz bir güçle tasvir ediyor. (41) Mussorgsky, eşsiz bir beceri ve güçle, bu serserinin dünya görüşünü aktardı - ya papazlıktan çıkarılmış bir keşiş ya da sadece eski bir kilise bakanı. (42) Varlaam'daki melankoli okyanus gibi dipsizdir. (43) Bu serseri nereye giderse gitsin, mutlak işe yaramazlığının bilincinde olarak gidiyor. (44) Böylece Varlaam manastırdan manastıra gidiyor, kilise cemaatlerindeki mucizevi ikonu bulmak için şehirden şehre sendeliyor. (45) Sönmesin diye bir avuç dolusu mum tutar ve başdiyakozları taklit ederek boğuk bir sesle bağırır: (46) "Kızgın yılanı iki ila on gövde kanadıyla ezin."

(47) Gri sakalı karışık ve dağınık, ucu tirbuşon gibi ikiye ayrılıyor. (48) Kabarık, kansız ama mavimsi kırmızı bir burnuyla, kamilavka'ya benzeyen kapitone şapkasıyla şehirlerde yıpranmış ve buruşuk bir şekilde dolaşıyor. (49) Onun gibi insanlardan kaçınılır, insanın içini gören ıslak, yalvaran gözlerle karşılaşmak istemezler.(50)... Böyle insanlara ihtiyaç var mı bilmiyorum tabii. (51) Farklı olacak şekilde mi düzenlenmeli, yoksa değil mi? (52) Sadece bir şey söyleyeceğim: bu insanlar Rus yaşamının en harika ama belki de üzücü renklerinden biri. (53) Hayır, kendileri doğru değiller ama mucizevi bir şekilde bizi daha saf ve daha iyi hale getiriyorlar. (54) Eğer bu tür gezgin serseriler, "yürüyenler" olmasaydı, hayat hepimiz için daha zor olurdu...

(*F.I. Chaliapin'e göre)

*Fyodor Ivanovich Chaliapin (1873 - 1938) - ünlü Rus opera ve oda şarkıcısı.

Görev 20. İfadelerden hangisi metnin içeriğine karşılık geliyor? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) Serserilerin yaşam tarzlarını değiştirmeleri ve faydalı bir şeyler yapmaları için mümkün olan her şeyi yapmalıyız.

2) Yeryüzünde amaçsızca dolaşan insanlar düşmanlığa sebep olurlar.

3) Serserilere baktığımızda çoğu zaman bir üstünlük duygusu yaşarız.

4) Serseri gezginler daha iyi insanlar olmamıza yardımcı olur.

5) Gezginler melankoliden kaçıyorlar.

Görev 21. aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) 1-3. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.

2) 6-7. cümleler açıklama içerir.

3) 15-17. cümleler anlatım içermektedir.

4) 29-32. cümleler metnin 28. cümlesinde ifade edilen hükmü ortaya koymaktadır.

5) 53-54. cümleler bir açıklama içerir.

Görev 22. Metinde mecazi anlamda hangi kelime kullanılıyor? Onu yaz.

renkler (cümle 52)

şekil (cümle 24)

fuarlar (teklif 30)

performans (cümle 37)

Görev 23. 37-43. cümleler arasında, bir işaret zamiri, eşanlamlılar ve sözcük tekrarı kullanarak öncekiyle bağlantı kuran birini bulun.

F. I. Chaliapin'in "Maske ve Ruh" kitabından bir alıntı, yazarın dilinin üslup zenginliği ve zarif şiiriyle birleşen gizli sadeliği ve iddiasızlığıyla öne çıkıyor. Bu, (A)_____ (cümleler 36, 37) gibi bir stilistik aracın yanı sıra (B)_____ (cümleler 35, 51) gibi sözdizimsel bir ifade aracıyla kolaylaştırılır. Metin aynı zamanda sözcüksel anlamlar da kullanıyor, özellikle (B)_____: 1. cümlede “genç”, 44. cümlede “sendeliyor”. Yazar kinayeler arasında oldukça yaygın olarak (D)_____ kullanıyor: “geniş Rus toprakları boyunca” 29. cümlede, 49. cümlede “nemli, yalvaran gözlerle”.

Terimlerin listesi:

1) kitap kelime bilgisi

2) karşılaştırma(lar)

4) günlük konuşma dili

5) parselasyon

6) soru cümleleri

7) antitez

8) sıfat(lar)

9) anafor

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

Seçenek 10

5bilgilendirici

9açık evreleme 10iyileşme

11 yorulacaksın

12 benzersiz

13toayrıca1413

Seçenek 11

4ergenlik

5ORGANİK

8büyümek

9 amaçsız bölünmüş 10 sıkışmış

11 nefret eden

12yanlış anlaşıldı

13 ayrıca daha sonra14123

22yüzünü değiştirdi2313

Seçenek 11

(1) Bazen dağlarda kırılan küçük parçalar değil, büyük kaya bloklarıdır; düştüklerinde daha küçük parçalara ayrılarak vadileri dolduruyorlar. (2)<...>bu olaya çöküş denir. (3) Çoğu zaman, tortul kaya katmanlarından oluşan kayalar bu şekilde çöker ve bu katmanlar yatay olarak değil, ufka açılı olarak uzanmalıdır - çatlaklar bu katmanlardan geçerek çökmeye yol açar. Metinde yer alan ANA bilgilerin yer aldığı cümleler. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Heyelan, vadilerin daha küçük parçalara ayrılan devasa kaya bloklarıyla tıkanmasıdır.

2) Bir çöküş - kayaların çökmesi ve onları vadi parçalarıyla doldurması - genellikle ufka açılı uzanan tortul kaya katmanlarındaki çatlakların ortaya çıkmasından kaynaklanır.

3) Tortul kaya katmanlarından oluşan kayalar her zaman vadilere düşer ve onları devasa kayalarla doldurur.

4) Ufka açılı olarak uzanan tortul kaya katmanlarında çatlakların oluşması sonucu kayaların çökmesi meydana gelir ve bunlar vadi parçalarıyla, yani heyelanla darmadağın olur.

5) Heyelan, küçük tortul kaya parçalarının vadilere çökmesi sonucu ortaya çıkan bir olaydır.

Görev 2. İkinci cümledeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi bir kenara yazın.

Ondan farklı olarak

Buradan

Görev 3. FENOMEN kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir parçasını okuyun.

Bu kelimenin metnin ikinci (2) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.

FENOMEN, -i, bkz.

1. görünmeye bakın.

2. Felsefede: ortaya çıktığı özün tezahürü, ifadesi. Benlik ve öz.

3. Genel olarak bir şeyin tespit edilebilir herhangi bir tezahürü. Fiziksel benlik. Doğal olaylar. Sosyal fenomenler.

4. Olay, olay. Garip, gizemli ben.

5. Bir oyunda: Karakterlerin kompozisyonunun değişmediği bir perdenin parçası.

Görev 4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde bir hata yapıldı: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulandı.

Bu kelimeyi bir kenara yazın.

çivilerin ergenlik dönemi (ucu) panjurlar (toprağa dikilmiş) dahil

Görev 5. Aşağıdaki cümlelerden birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış.

Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.

Kazanan takım, dans ve müziğin ORGANİK bir kombinasyonunu sergiledi.

Sinirlilik, günlük uyaranlara orantısız tepki verme, başkalarına karşı memnuniyetsizliği ve düşmanlığı sözlerle ve eylemlerle ifade etme eğilimidir.

Potansiyel yatırımcılar, en umut verici yatırım alanlarını değerlendirerek para yatırmak için doğru anı BEKLEMEYİ sürdürüyorlar.

İnsan ve Toplum Bilimleri Bölümü'nde okutulan kültürel çalışmalar dersi, askeri ve sivil görgü kurallarının gerekliliklerine ilişkin bilgi boşluklarının doldurulması amacıyla tanıtıldı.

Görev 6. Aşağıda vurgulanan kelimelerden birinde kelime formunun oluşumunda hata yapılmıştır.

Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.

DOMATES paketi

tecrübeli DOKTORLAR

kilogram SOSİS

ONLARIN raporunda

DAHA GENÇ görün

Görev 7. Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk listedeki her konum için ikinci listeden karşılık gelen konumu seçin.

DİL BİLGİSİ HATALARI

A) Bir ismin edatlı durum biçiminin yanlış kullanımı

B) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi

C) homojen üyelerle cümle kurmada hata

D) Katılımcı ifadelerle yanlış cümle kurma

D) Dolaylı konuşmayla yanlış cümle kurma

TEKLİFLER

1) Yağmur ilk başta seyrek ve hafif yağdı, ancak daha sonra yoğunlaştı, şiddetlendi ve gerçek sağanak sağanak yağışa dönüştü.

2) Kız kardeş, erkek kardeşine "tabakları ve fincanları masaya koy" dedi.

3) Gece geç saatlerde Alexandra'nın penceresindeki ışığı görünce tedirgin oldum.

4) Üç kız orman yolunda yürüdü ve sessizce bir şeyler söyledi.

5) Hava tahmincilerine göre bu yıl bahar erken gelecek.

6) Aşağıdaki yeşil vadiye baktığımda içimi kaplayan zevkten neredeyse boğuluyordum.

7) Olesya bahçede durdu ve çiçeklere hayran kaldı: floksa, papatyalar, süsen.

8) Şekerleme kursundaki eğitimimi taksitle değil, hemen ödemeye karar verdim.

9) Fyodor İvanoviç'i tanıyan herkes onun olağanüstü zekasına ve her türlü çatışmayı çözme yeteneğine dikkat çekti.

Cevabınızdaki sayıları harflere karşılık gelen sıraya göre düzenleyerek yazın:

Görev 8. Kökün vurgusuz alternatif sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi tanımlayın. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.

program..mmmm..yatay için..hizmet l..gendasub..olmak

Görev 9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin.

Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.

bütün ol, ra..col

değil..çirkin, z..yürüdü..bulundu, örneğin..beyaz kıvrım..kaykay, açık..eğik..ol, oh..savaşGörev 10. Yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazın. boşluktan.

bitir..takılıp kal..anlayışlı..utangaç..utangaç

kalem..Görev 11 için. Boşluğun yerine Y harfinin yazıldığı kelimeyi yazın.

re..stel..mücadele..nefret..kabarcık..utangaçGörev 12. Kelimeyle birlikte SÜREKLİ olarak DEĞİL yazılı olan cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.

Hızlı koştu (değil), ama yavaş.

Meşgul (olmayan) bir kişi asla tam bir mutluluğun tadını çıkaramaz.

Tarlalardaki erimemiş/ermemiş kar kalıntıları hala görülebiliyor.

İki gün sonra hiç de kolay olmayan bir konuşma gerçekleşti.

Eylemlerinin nedenleri (yanlış) anlaşılmaya devam etti.

Görev 13. Vurgulanan her iki kelimenin de SÜREKLİ olarak yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.

İlk başta birbirimizi anlamadık ama SONRA çok iyi arkadaş olduk.

Geceleri dağın zirvesinde büyük bir ateş yaktılar (AÇIKLAR), ben de herkese bunun (NEDEN) yapılması gerektiğini açıklamaya çalıştım.

Uykuya dalmak için çaba harcadı ama rüyasında gri bulutlardan oluşan AYNI ölü alanı gördü.

Baba, (DUE) yüksek pozisyonundan dolayı, daha önce sadece kişisel şoförlü araba ile seyahat ediyordu, (KİMDEN) uzun süre metroya nasıl gireceğini ve ücreti nereye ödeyeceğini çözemedi.

Amcanın söylediklerinden dolayı sözünü tutup tutmadığı belli değildi.

Görev 14. Yerine NN yazılan tüm sayıları belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

Sadece öfkeli (2) dalgaların köpüklü tepelerini gördük ve denizin üzerinde çılgınca (4) uçan alarma geçmiş (3) kuşların çığlıklarını duyduk.

Görev 15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.

1) Yaz ilkbahardan itibaren ortaya çıkar ve sonbaharın sonlarına doğru ayrılır.

2) Kafamda ya fırtınanın uğultusundan ve ıslığından ya da neşeli heyecandan bir gürültü vardı.

3) Uzakta birkaç ağaç ve rüzgarın sürüklediği bulutların ıslak çimenlerin üzerinde koşan gölgelerini gördük.

4) Sessizliği dinleyin, ardından ormanın sonbaharı size tüm zenginliklerini gösterecektir.

5) Kökün vurgusuz sesli harfinin yazılışını kontrol etmek için kelimeyi değiştirmeniz veya ilgili bir kelime seçmeniz gerekir.

Görev 16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

Yol, bahar mahsulleri ekili (2) ve (3) büyük bir tarlanın içinden geçiyordu (4) sağa dönerek ormanın derinliklerine doğru gidiyordu.

Görev 17. Noktalama işaretlerini yerleştirin. Tüm sayıları, cümlede virgül olması gereken yerlerde artan sırada belirtin.

Igor'a (2) göre bu küçük geçit (1) o kadar dardı ki (3) öyle görünüyordu ki (4) kalbim bile göğsümde sıkışıyordu.

Görev 18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Batik sanatının yüzyıllar süren gelişimi boyunca (1), usta gravürcüler ana motifi (3) (4) çiçekler ve yapraklar olan desenleri (2) seçip cilaladılar.

Görev 19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

Akşam yağmur yağmaya başladı (1) ve (2) biz toprak yolda giderken (3) atlar sanki son güçlerini kaybetmiş gibi zorlukla yürüyebiliyorlardı (4).

(1) Bunu banliyö dans pistinde gördüm. (2) Neşeli, kanca burunlu, esnek, menekşe rengi siyah gözlerle onu öyle acımasız, açgözlü bir bakışla dansa davet etti ki, ona çirkin, zavallı, şaşkın bir bakışla baktığında bile korktu. kendine ilgi beklemeyen kız.

(3) - Nesin sen, nesin!

(4) - Karar verecek misiniz? - ısrarla tekrarladı ve sahte bir gülümsemeyle büyük beyaz dişlerini gösterdi. (5) - Çok memnun olacağım.

(6) Sanki yardım istermiş gibi etrafına baktı, parmaklarını hızla bir mendille sildi ve tereddütle şöyle dedi:

(7) - Muhtemelen başaramayacağız. (8) Kendimi kötü hissediyorum...

(9) -Hiçbir şey. (10) Lütfen. (11) Bir şekilde.

(12) Yakışıklı adam tarafsız, akıllıca dans etti ve soğuk kibirle dolu, ona bakmadı, beceriksizce ayağa kalktı, eteğini salladı, yoğun gözlerini kravatına yöneltti ve aniden başını bir sarsıntıyla kaldırdı - onlar Dans etmeyi bıraktılar, daireyi terk ettiler, bir ıslık sesi duyuldu; Görünüşe göre arkadaşları onları izliyor ve yakıcı alaycılıkla yorumlar yapıyor, hareketlerini taklit ediyor, titriyor ve kahkahalarla kıvranıyordu. (13) Partneri taş gibi bir şehir beyefendisini canlandırıyordu ve her şeyi, tüm affedilmez alçaklığı anladı, ama onu uzaklaştırmadı, dairenin dışına çıkmadı, sadece elini omzundan çekti ve kızararak, Genellikle kapıyı çaldıkları gibi parmağını göğsüne vurdu. (14) Şaşırdı, ona doğru eğildi, kaşlarını kaldırdı, karşı konulmazlığına güvenen, deneyimli güzel bir kadının aşılmaz aşağılayıcı ifadesiyle yavaşça göz bebeklerine baktı ve hiçbir şey söylemedi. (15) Yüzünün nasıl değiştiğini unutmak imkansız, sonra gitmesine izin verdi ve kafa karışıklığı içinde onu bir şekilde meydan okurcasına arkadaşlarının durduğu sütuna götürdü.

(16) Gölgelere dalmış vahşi gözler gibi kalın, gri ve çok büyük dudakları vardı. (17) Uzun koyu kirpikleri, çavdar sarısına yakın saçları ve onu bir güzelliğe dönüştüren ve sonsuza kadar hafızamda kalan tepeden tırnağa görünüşü olmasaydı çirkin olurdu.

(Yu.V. Bondarev'e göre*)

* Yuri Vasilyevich Bondarev (1924 doğumlu) - Rus yazar, senarist, Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında çok sayıda eserin yazarı.

Görev 20. Hangi ifadeler metnin içeriğine uygundur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) “Çok memnun olacağım” diyen genç adam gerçeği söyledi.

2) Bütün çirkin kızlar akıllıdır ve kendilerini nasıl savunacaklarını bilirler.

3) Kız, bu yakışıklı adamın onu dansa davet etmesinin amacını anladı.

4) Kızın beklenmedik davranışı beyefendinin cesaretini kırdı.

5) Anlatıcı bu kızın gözlerini ve görünüşünü sonsuza kadar hatırladı.

Görev 21. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.

Sayıları artan sırada girin.

1) Cümle 15, 411. cümlenin ne söylediğine dair bir açıklama içerir.

2) Önerme 12 bir gerekçe içermektedir.

3) Cümle 16 bir açıklama sağlar.

4) 17. cümle bir açıklama içermektedir.

5) 14. cümle bir açıklama içermektedir.

Görev 22. Cümle 15'ten ifade birimini yazın.

Görev 23. 7-15 arasındaki cümleler arasında, iyelik zamiri ve bağlamsal eşanlamlı kullanarak öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu teklifin numarasını yazın.

Görev 24. İncelemenin bir bölümünü okuyun. Metnin dil özelliklerini inceler. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları listedeki terim numarasına karşılık gelen sayılarla doldurun.

"YU. Bondarev aslında sadece bir andan bahsediyor ama bazen bunun gerçeği anlamak için yeterli olduğu ortaya çıkıyor. Metin, (A)_____ (cümle 12'de "yakışıklı adam dans etti... züppe..." - "beceriksizce ortalıkta dolaştı..." gibi bir tekniğe dayanmaktadır. Sözdizimsel araç (B)_____ (15. cümlede "bırak onu ve köşeye götürdü") ve kinaye - (B)_____ (2. cümlede "acımasız, açgözlü bir bakışla") - ahlaki bir değerlendirme verir. metnin kahramanı. Cümle 13, kinayenin - (G)_____ ("her zamanki gibi kapıyı çalıyorlar") - yazarın kızın eyleminin anlamını vurgulamasına yardımcı olduğu doruk anlamını kazanıyor.

"Dayanarak: 27 Temmuz 2006 tarih ve 152-FZ sayılı Rusya Federasyonu "Kişisel Verilere Dair" Federal Kanunu, Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 687 sayılı Kararı "Açık..."

“TEST 1. ATOMAA'NIN YAPISI HAKKINDA TEMEL BİLGİ1. Atomun daha önce bilinmeyen bir parçacık içerdiğini kanıtlayan katot ışınlarını keşfetti - bir elektron: 1) Rutherford 2) Bohr3) Thomson 4) Roentgen A2. Atomun gezegensel modelini önerdi1) Bohr 2) Becquerel3) Rutherford 4) Curie A3. Bir atom 1) p'den oluşur...”

“Ukrayna dili okuryazarlığı sınıfından güncellenen programın projesinden önceki önemli değişikliklerin açıklaması.1. Okumaya başlama Alfabe dönemi birkaç yıldır “Zihinsel olarak işaretlenmiş kelimeler”, “Zihinsel olarak yazılan kelimelerin yöntemi”, “Verilen grafik şemasına göre katlanmış kelimeler” ile sabitlenmiştir. Natomist: pratik farkındalık..."

“Aziz George kurdelelerinin dağıtımı için gözcüler Bölge Gözcü tarihi Gözcü saati Gözcü yeri Aleksinsky 27.04.2014 17.00-18.00 Aleksin, st. Takviye (Dixie Ticaret Evi yakınında) 28.04.2014 17.00-18.00 Aleksin, st. Bolotova ("Mo..." mağazasının yakınında)

"273050215265000 INCLUDEPICTURE http://worldskills.ru/wp-content/uploads/2016/02/Logotip_MP_itog_blue_white.jpg \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE http://worldskills.ru/wp-content/uploads/2016/02/Logotip_MP_itog_blue_white .jpg\ * MERGEFORMATINET İÇEREN RESİM http://worldskills.ru..."

“Çok yıllık bitkiler İlkbahar 2016 Adı Fotoğraf Adonis baharı (adonis) Bu ilk bahar bitkilerinden biridir. Nisan sonundan haziran başına kadar çiçek açar, yüksekliği 60 santimetreye ulaşabilir. Tıbbi. Aquilegia haziran-temmuz aylarında çiçek açar. En iddiasız süs bitkilerinden biridir...”

2017 www.site - “Ücretsiz elektronik kütüphane - çeşitli kaynaklar”

Bu sitedeki materyaller yalnızca bilgilendirme amaçlı yayınlanmaktadır, tüm hakları yazarlarına aittir.
Materyalinizin bu sitede yayınlanmasını kabul etmiyorsanız lütfen bize yazın, materyali 1-2 iş günü içinde kaldıracağız.