5. sınıf edebiyat Kamçatka hakkında kısa bir hikaye. Kamçatka halklarının mitleri ve hikayeleri

2015 yılında Kamçatka'daki Kronotsky Devlet Biyosfer Rezervi 80 yaşına girdi.
Bu vesileyle bir edebiyat yarışması ilan edildi ve ben de katıldım.
Çevremizdeki dünya hakkındaki fikirleri genişletmek için herhangi bir bilimsel bilgi kendi başına önemlidir, ancak çocuklar özel bir kategoridir.
9 yaşında çocuklara okulda “Volkanlar” konusu sunuluyor.
Neden dersi biraz muhteşem yapmıyorsunuz?

Peri masalım yarışmada "Peri Masalı" adaylığında diploma ve 1.lik ödülüne layık görüldü.

Bir zamanlar dünyada kardeşler yaşardı. Onlar Toprak Ana ve Ateş Baba'nın çocuklarıydı. Vücutları annelerininki gibi güçlü ve güzeldi. Ve hepsi babalarının karakterini örnek aldılar; çabuk sinirlenen ve çabuk sinirlenen. Hepsinin adı aynıydı: Vulkanlar.

Birçoğu doğdu. Vulkanlıların yan yana durup kavga edemeyecek, birbirlerini itemeyecek kadar kalabalık hale gelmişti. Bunun üzerine annem onlara şöyle dedi: “Gidin çocuklarım, dünyayı dolaşın, yürüyüşe çıkın. Kendinize yer arayın!”

Volkanlar dünyanın her yerine yayıldı. En yaşlı ve en cesur olan ilk önce yolculuğa çıktı. Ve çok uzağa gittiler. Ve daha genç olanlar birbirlerinden ayrılmak istemediler. El ele tutuştular ve zincir halinde yola çıktılar. Artık hiç kimse kardeşlerin ne kadar uzun veya ne kadar kısa yürüdüğünü hatırlamayacak.

Yolda, içlerinden biri hoşuna giden bir yer buldu ve sonsuza kadar orada kaldı.
Bazıları adalardaki yaşamı severdi, su etrafa sıçradığında ve güzel havalarda aynadaki yansımanıza uzun süre hayran kalabilirsiniz.

Diğerleri ise çok meraklıydı ve denizlerin derinliklerine tırmanıp su altında yaşamaya devam ettiler. Ve derinlerde uykuya daldılar, ancak ara sıra kendilerini hatırladılar (Okyanusun su altında 5.000'den fazla aktif volkan gizlidir.) Bazıları ise yoruluncaya veya dünyanın en güzel yerine rastlayana kadar gitmeye karar verdiler.

Kardeşler ne kadar yürüdü? Kim bilir? Çok uzun zaman önceydi. Bataklıkların, yoğun ormanların ve geniş denizlerin ötesindeki uzak tarafa ulaştılar. Çok yorulmuştuk ve dinlenmek için uzandık.

Ertesi sabah etraflarına baktılar ve daha ileri gitmek istemediklerini fark ettiler!
Okyanus kıyısındaki bu toprakları gerçekten beğendiler. Bir adaya benziyor ve çevresinde deniz var. Dağlar var ve nehirler hızla akıyor ama balıklar içlerinde sıkışıp kalıyor!
Göller neşeli gözlerle parlıyor ve gökyüzünü yansıtıyor.
Kıyılarda çeşitli hayvanlar dolaşıyor.
Çiçekler ve bitkiler yaz aylarında Toprak Ana'nın elbisesini süslüyor. Ve kışın rüzgarlar onu beyaz, beyaz karla temizler.
Dağlar yazın yeşil kürk mantolar giyer! Sonbaharda altın işlemeli pantolonlar giyilir. Kışın beyaz gömlekleri dondan çıtır çıtır kolalanır. Ve rengi korumayan gökyüzü onları parlak maviye çeviriyor.

Kardeşler, burada hayatın kolay olmadığını, herkesin en uzun süre beyaz kar gömleği giymek zorunda olduğunu kaydetti. Ama Vulkanların Ateş'in oğulları olması boşuna değil. Toprak Ana'nın bu sert köşesini sıcaklıklarıyla ısıtmaya karar verdiler. En büyüğü ve en büyüğü kardeşlere yüksek sesle bağırdı: "Yol burada bitiyor!"

Artık insanlar bir konuda bilgi almak istediklerinde birbirlerini telefonla arıyorlar. Volkanlar ancak yüksek sesle çığlık atabiliyorlardı. Ve kardeşler belli bir mesafede zincir halinde birbiri ardına yürüdükleri için, her biri kendi duyduğunu komşusuna bağırdı. Bu nedenle ikincisi, hasarlı bir telefonla ilgili bir oyunda nasıl olduğunu duydu:
“Burası Kamçatka!!!” Kardeşler bu ismi beğendiler ve karar verdiler: Kamçatka'da yaşayacağız!

Kardeşler etrafa baktılar ve aynı fikirde oldular: Hadi buradaki insanların yaşadığı yüksek evlerin aynısını kendimize inşa etmeye başlayalım.* Yalnızca onlar güçlü ve taştan yapılmış olacaklar. Ateşin Babası'ndan sıcak kömür isteyelim ve onun yer altı ocaklarını yakmasına, kendimizi ve etrafımızdaki dünyayı ısıtmasına ve düzeni sağlamasına yardım edelim.

Bütün Vulcanlılar sıkı çalışmaya başladı. Taş ve kil taşıdılar. Kendi çadırlarını kurdular. Bazıları güçlüydü ve evlerini diğerlerinden daha yükseğe inşa etmek istiyorlardı ve bu nedenle taşları daha yükseğe sürüklediler. Bulutların dinlendiği yer.

Diğerlerinin güçleri daha azdı ve konutları daha alçaktı. Birisi o kadar yorgundu ki derin uykuya daldı ve yer altı sobalarının nasıl söndüğünü fark etmedi. Evet, hâlâ öyle uyuyorlar!

Diğerleri tembeldi ve babalarının verdiği işi çok nadiren yapıyorlardı. Sobalarından zaman zaman kül ve buhar bulutları çıkıyordu. Ancak kardeşlerden bazılarının çok çalışkan olduğu ortaya çıktı. Bu yanardağların tepeleri bugüne kadar duman çıkarıyor ve hatta ateşle parlıyor.*

Üç yüzden fazla kardeş Kamçatka'ya geldi. Etrafı inceledikten sonra herkes kendine bir yer seçti. Bazıları şafağı ilk karşılayanlar olabilmek için doğuda durdu.*
Bazıları da batan güneşe bakmayı severdi ve diğer tarafta, gün batımının batı tarafında dururlardı.*

Bazıları da kuzeye gitti.* Kardeşlerin çoğu uzağa gitmek istemiyordu, onlar da ayrılmak istemiyordu. Kardeşler yakın olmaya alışkındır. Böylece gruplar halinde ayağa kalktılar.* Diğerlerinin yakınlığa hiç ihtiyacı yoktu. Kenarda durdular. (Şiveluç ve Kizimen).* Birbirlerinden kolayca ayırt edilebilmeleri için insanlar her birine kendi adını verdiler. Ateş ve Dünyanın en büyük oğullarından biri Uzon'dur. Kendine özel bir hikayesi var.

UZON'UN TARİHİ.

Ateş ve Toprak'ın en büyük oğullarından birinin adı Uzon'dur. En güçlü ve en meraklılardan biriydi. Bu nedenle yerini bulmak için uzun bir yolculuğa çıkan ilk kişi o oldu. Daha sonra Kamçatka olarak adlandırılan ülkeye ilk ulaşan oydu.

Güneşin doğuşunu ve yeni bir günün doğuşunu izlemeyi severdi. Bu nedenle Uzon doğu kıyısına daha yakın duruyordu. Sıcağa göğüs gerdi. Ama aslında soğuğu sevmiyordu.

Kış geldiğinde, şiddetli donlar ve kar fırtınaları başladığında, Uzon yeraltı sobasını iki kat daha güçlü bir şekilde ısıttı!

Delikten çıkan duman ve kıvılcımlar çevreyi aydınlattı. Taş çadırının üzerindeki karlar erimeye başladı. Suya dönüştü ve evin dibine kadar aktı. Bazen yoğun çabadan dolayı nefesi kesiliyordu ve ardından Uzon öksürmeye ve arkadaşını sallamaya başlıyordu. İnsanlar buna deprem diyor. Ve duman deliğinden çıkan sıcak taş bombalar her yere saçıldı! Sonra yeraltı demlemesi - lav - kaynamaya başladı. Tencereden yulaf lapası gibi akmaya başladı. Kış ne kadar soğuksa, Uzon sobasını o kadar çok ısıtıyordu. Ama Kış pes etmedi! Don üzerine don gönderdi! Kar fırtınası ve kar fırtınası!

Uzon pes etmedi ve ocağını giderek daha sıcak ısıtarak Dünya'nın donmasını engelledi.

Sadece güçleri eşit değildi. Kış, Kamçatka'nın metresiydi. Ancak tek bir yanardağ vardı: Kardeşleri henüz gelmemişti. Bir gün, dünya özellikle kuvvetli bir şekilde soğuduğunda, çalışkan Uzon sobasını yaktı ama odunu bitti! Bunları çevredeki bölgeden toplamaya gitti. Sahibi olmayan soba, taş arkadaşın üstünü dayanamayacak kadar sıcak hale getirdi, eridi ve çöktü. Sadece kenarlar kaldı. Uzon külah değil kazan gibi oldu!

Kış mutluydu. Kazandığına ve sonsuza kadar burada kalacağına karar verdi. Öyle kar yığınları oluşturacak ki yazın bile erimeyecekler!
Ama Uzon'un Ateş'in oğlu olması boşuna değil! Evini kaybetti ve onu yeniden inşa edecek gücü bulamadı. Ama hâlâ sobasını yakabiliyor!
Vulcan Uzon binlerce yıldır bu şekilde çalışıyor.

Şiddetli donların bile buza dönüştüremeyeceği ilaçları yapmayı öğrendi. Kış sessizliğinin ortasında, karların arasında dereler ve buhar bulutları gökyüzüne yükseliyor. Gümüş ve kırmızı kazanlarda rengarenk kil pişiriyor. Kendi evini inşa etmeye başladığında her şey işine yarayacaktır.
Huş ağaçlarını nefesiyle sarar ve onlar da dondan bir kürk manto giyer ve kendilerini ısıtırlar.
Arkadaşları Uzon'un sıkılmasına izin vermiyor. Ayılar ondan ayrılmıyor. Sadece kışın uyurlar.

Kuğular ve ördekler patilerini ılık suda yıkarlar. Uzon'un üzülmesine izin vermiyorlar. Hem onlar için su ısıtıyor, hem de öğle yemeği için yumuşak dut* yetiştiriyor.
Ve yaz geldiğinde Uzon'un nimetlerinin sonu gelmeyecek! Bahçelerinde kara gözlü karga*, mavi gözlü yaban mersini* ve tatlı çam fıstığı yetiştiriyor. Ve onlara kuşlara ve anne ayılara yavrularıyla birlikte cömertçe davranır. Herkesin Mavi Klorür Gölü'nü ayaklar altına almasına ve istediği yerde ayak izi bırakmasına izin veriyor!

Uzon konuklara tüm yeteneklerini gösteriyor. Beyaz kil ile bir palet üzerine resim yapıyor ve içinden güzel güller üflüyor.
Her yerde dereleri ve gölleri sular altında bıraktı ve onları o kadar farklı su türleriyle doldurdu ki, insanlar onun hayal gücüne hayran kalmaktan asla vazgeçmiyor.
Uzon, eğlenmek için kalderada* bir şofben çalıştırdı ve vanayı açarak fazla buharı serbest bıraktı.

Uzon tüm mucizelerini tek bir yerde saklamadı. Gayzerlerin geri kalanını dağların arasındaki bir vadiye sakladı. İnsanlar bu yere "Gayser Vadisi" diyorlardı. Kışın ve yazın orada dünya bulutlarla döner. Grifonlardan* farklı yüksekliklere buhar ve su salar. Dünyanın her yerinden insanlar bu yerlerin güzelliğine hayran olmak için geliyorlar.

Uzon naziktir. Çiçek bile yetiştirebilir! Ivan-tea çiçek açtığında etrafındaki her şey sıcak kömürlerle kaplı gibi görünüyor. Uzon, Toprak Ana'nın parlak kıyafetlerini seviyor. Ve sularına parlak renkler katıyor, böylece rengarenk sundress'inde mücevherler gibi parlıyorlar.

Uzon böyle yaşıyor. Aylardır soğuk ve karla mücadele ediyoruz. Kısaca Kış'ı yener ve uzun yolculuktan korkmayanları ziyarete davet eder. Uzon'da yaz kısa! Ama kar altında insanlardan sakladıklarını cömertçe ortaya koyuyor.

Ve insanlar başını sokacak bir çatısı olmayan Uzon için hayatın bazen ne kadar zor olduğunu biliyor. Bu nedenle tüm yıl boyunca Uzon'u koruyorlar. Sağlığını izliyorlar, hatta bir çocuk gibi ateşini ölçüyorlar.

*Chum, geyik derileri ve direklerden yapılmış sivri uçlu bir meskendir.
* Kaldera - (İspanyolca'dan çevrilmiştir) - kazan.
*griffin - yerden sıcak su ve buhar karışımının çıktığı bir delik.
* şofben - yerden farklı yüksekliklere zorla atılan sıcak su ve buhar karışımı.
*Dut, donmayan mineral göllerinde yetişen ve su kuşlarına besin görevi gören bir yosun türüdür.
** shiksha ve yaban mersini meyvelerdir.

*MERAK EDENLER İÇİN BİLGİ

Haritadaki volkanlar. Aktif volkanlar:

Shiveluch, Klyuchevskoy, Bezymyanny, Plosky Tolbachik, Kizimen, Karymsky, Zhupanovsky, Avachinsky, Koryaksky, Gorely, Mutnovsky, Ksudach.

Ve pek çok kişi uykuya daldı.

*Güneşin doğuşunu izlemeyi seven volkanlar:

Kozelsky, Avachinsky, Koryaksky, Aag, Arik bir grup halinde duruyor. Klyuchevskaya, Kamen, Bezymianny, Ushkovsky, Ostry ve Plosky Tolbachiki de ayrılmadı. Kendini beğenmiş Shiveluch onlardan kenara çekildi. Udin ve Zimin yanardağları yakınlarda duruyordu. Yanlarında ise yakışıklı Kizimen duruyor. Doğu sıradağları Dzendzur, Zhupanovsky, Karymsky, Maly ve Bolşoy Semyachik yanardağlarına ev sahipliği yapmaktadır. Uzon, Taunshets, Unana, Kikhpinych, Krasheninnikova, Kronotsky, Schmidta, Gamchen, Vysoky, Prikhodchenko, Conradi.

*Gün batımını izlemeyi seven volkanlar:

2 aktif: Ichinsky ve Khangar.

(function(w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ; w[n].push(function() ( Ya.Context.AdvManager.render(( blockId: "R-A) -143470-6", renderTo: "yandex_rtb_R-A-143470-6", async: true )); )); t = d.getElementsByTagName("script"); s = d.createElement("script"); s .type = "text/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); ))(this , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

Kamçatka'nın yanardağları unutulmaz bir manzaradır. Açık Kamçatka yarımadanın topraklarının yaklaşık %40'ını kaplayan yaklaşık 30 aktif ve yaklaşık 1000 sönmüş yanardağ (rakamlar farklı kaynaklarda farklılık göstermektedir) bulunmaktadır. Aktif volkanlar sadece magma yayan aktif volkanları değil, aynı zamanda fumarolik aktivite sergileyenleri de ifade eder. Genel olarak tarihsel dönemde insan hayatı için tehlikeli olan çok fazla patlama yaşanmadı. Volkanlar ve etraflarındaki alanlar sürekli değişmektedir.

Toplamda, şu anda Dünya'da yaklaşık 600 aktif ve binlerce sönmüş volkan bulunmaktadır. Kesin rakamı kimse veremez.

Kamçatka Yarımadası Pasifik volkanik halkasının bir parçasıdır. Doğusunda bir dalma bölgesi var - Pasifik plakasının kıtasal plakanın altına dalması. Kamçatka'da sanki gezegenimizin jeolojik geçmişine taşınıyorsunuz - benzer süreçler milyonlarca, milyarlarca yıl önce her yerde yaşandı. Ancak yarımadanın toprak altı jeolojik açıdan gençtir.

Jeolojik tarih boyunca Kamçatka'daki volkanik aktivite batıdan doğuya kaymıştır ve bunun sonucunda birbirine neredeyse paralel uzanan iki volkanik kuşak oluşmuştur: eski Orta ve genç Doğu Kamçatka. Orta volkanik kuşak Pleistosen'de (2,5 milyon - 11,7 bin yıl önce) ve Doğu Kamçatka - Pleistosen ve Holosen'de (11,7 bin yıl önce - günümüze) oluşmuştur. Volkanların çoğu Doğu Kamçatka kuşağında yoğunlaşmıştır. Kamçatka'da volkanlara "tepeler", bazen de sadece dağlar denir.

1996 yılında Kamçatka yanardağları UNESCO Dünya Mirası Alanları'nın doğal alanları listesine dahil edildi ve 2001 yılında eklendi. “Kamçatka Volkanları” sadece volkanları değil aynı zamanda onlara bitişik bölgeleri ve 150'den fazla mineral ve termal kaynağı da içermektedir. “Kamçatka Volkanları” toplam 3,7 milyon hektarlık alana sahip 6 bölüme ayrılmıştır.

Maly Semyachik- 3 bin metreye uzanan volkanik bir sırt. Üç krater içerir. Yuzhny (Troitsky krateri), sülfürik ve hidroklorik asitlerin bir çözeltisi olan asidik bir gölle doludur. +27°C ila +42°C arası çözelti sıcaklığı.

Petropavlovsk-Kamchatsky, “ev” volkanlarının görünümü

Volkan Koryaksky (Koryak Tepesi)- Deniz seviyesinden yüksekliği 3456 m olan en güzel stratovolkanlardan biri. Yamaçları barrancolar tarafından kesiliyor ve yaz aylarında bile buzullar erimiyor. Petropavlovsk-Kamchatsky'ye sadece 35 kilometre uzaklıkta yer almaktadır. Son patlama Aralık 2008'in sonunda meydana geldi.

Avachinsky Yanardağı, Avacha- Petropavlovsk-Kamchatsky'nin sembolü. Bu aktif yanardağın yüksekliği 2751 m'dir.Daha önce tepesinde 1991 patlamasından sonra lavla dolu bir krater vardı. Aktif süreçler devam ediyor: fumaroller kükürt biriktiriyor.

Kamçatka, Nalychevo, Goryachaya Nehri üzerindeki travertenler

Vilyucha boyunca Mutnovskaya jeotermal istasyonuna giden bir yol var. Daha ileride iki ilginç yanardağ var - . Korkunç Volkan 11 kraterden oluşan bir zincirdir. Göller, fumaroller, yan koniler var.

Kamçatka, Gorely yanardağı ve önündeki kaldera

Mutnovsky yanardağı Fumarol yatakları ve kükürt yataklarının yoğunlaştığı için “küçük gayzer vadisi” olarak adlandırılıyor. Kamçatka'dayken yanardağ aktifti, tepesi bir buhar bulutuyla kaplıydı.

Mutnovka'nın eteklerinde - Kanyon Tehlikeli 100 metre yükseklikten bir şelalenin düştüğü yer.

Kamçatka yanardağlarının küçük bir kısmından bahsettim - yalnızca şahsen görme fırsatım olanlardan ve o zaman bile hepsinden değil. Her birinin kendine has bir öfkesi var. Volkanlar bize gezegenimizin derinliklerine bakma, yer kabuğunun ince bir tabakasının altındaki mantoda hangi süreçlerin gerçekleştiğini anlama fırsatı veriyor. Dünyadaki yaşamın ortaya çıkmasını volkanlara borçluyuz: onlar kıtaların ve okyanusların yaratıcıları, havanın yaratıcılarıdır. Karbon içeren volkanik gazlar, kömür, petrol ve yanıcı gaz oluşumunun başlangıç ​​malzemesidir. Tüm canlı organizmaların temeli, birincil kaynağı Dünya yüzeyinde volkanlar olan karbondur. Sonuçta biz volkanların çocuklarıyız.

Kamçatka yanardağlarıyla ilgili hikayemi E.K. Markhinin'in “Plüton'un Zinciri” (Moskova, 1973. S.324) kitabından bir alıntıyla tamamlamak istiyorum:

... şu sonuca varmaktan kendimizi alamıyoruz: Dünyanın mevcut katmanlarının (litosfer, hidrosfer ve atmosfer) tüm jeokimyasal evrimi, ayrıca yaşamın ortaya çıkışı ve gelişimi, sonuçta birincil volkanik ürünlerin dönüşümüdür. .
Yeraltı dünyasının hükümdarı olan Kudretli Plüton, büyük bir yaratıcı olarak karşımıza çıkıyor. Ve Antik Yunan'ın büyük filozofu Efesli Herakleitos'un yaklaşık 2500 yıl önce söylediği sözler artık yeni bir anlam kazanıyor: "Var olan her şeyin kökeni Ateştir."

Fırsatınız varsa Kamçatka'ya mutlaka gidin. ““ Makalesinde uçak biletlerinden nasıl tasarruf edileceğini anlattım.

© Web Sitesi, 2009-2020. Sitedeki her türlü materyal ve fotoğrafın elektronik yayınlarda ve basılı yayınlarda kopyalanması ve yeniden basılması yasaktır.

Volkanlar arasında patlaması hem hayranlık hem de korku uyandıran çok sayıda aktif volkan var. Volkanlar her yıl yüz binlerce turisti çekmektedir. Kamçatka yanardağları bazılarının tanımladığı kadar kana susamış değil. Burada neredeyse hiç patlama yok. Ve gerçekleşenler yerel sakinler için herhangi bir tehlike oluşturmuyor. Volkanın sabah koyu bir tonu varsa, bu yakında bir sorun çıkacağı anlamına gelmez; aksine, gün boyunca havanın güzel olduğunun bir işaretidir. Aslında herhangi bir tehlike oluşturmasalar da, yanlarına gelen hemen hemen her turistin tedirginlik içinde olduğu açıktır. Volkanlar muhteşem bir manzara; sanki kendine has kanunları ve tavrıyla bambaşka bir dünyadasınız.

Kamçatka'da hangi yanardağ en güzel olarak adlandırılabilir?

Hepsi kendine göre özel ve güzel olduğu için kimse objektif bir değerlendirme yapamaz. Ancak en çok öne çıkan volkanlar, Kamçatka Yarımadası'nın sembolü olduklarını iddia eden Klyuchevskoy, Koryaksky ve Kronotsky'dir. Üçü de boyutları ve sıra dışı koni şekilleriyle dikkat çekiyor. Genel olarak tüm Kamçatka yanardağları benzersizdir ve kendi özel geçmişine sahiptir.

Uzon Kalderası

Bu olağandışı isim, Uzon yanardağının topraklarındaki halka şeklindeki başarısızlığa verildi. 40 yıl önce korkunç bir patlama sonucu yok olan devasa bir yanardağın bulunduğu yerde kuruldu. Son doğal afet, kalderada bir kilometre çapında bir krater oluşturdu. Ve son olarak, onlarca yıl boyunca, yakın zamanda korunan alan olarak sınıflandırılan muhteşem bir doğal oluşum oluştu.

Kalderanın tamamının çapı 10 kilometredir. Tüm bölgesi Kamçatka'nın sayısız zenginliğiyle doludur: maden kaynakları, çamur banyoları, göller, tundra ve güzel bir huş ağacı ormanı. Birçok bilim adamı ve araştırmacı Uzon'a ulaşmak istiyor. Kaplıcalar, şaşırtıcı algler ve mikroorganizmalar için uygun bir ortam haline gelen mineraller açısından zengindir. Volkanın topraklarındaki ormanlarda müthiş ayılar dolaşıyor ve kuğular göllerde yüzüyor. Harika bir manzara, sizce de öyle değil mi?

Dünyada bunun gibi başka bir yer olduğundan şüpheliyim. Yanardağdaki sonbahar manzarası muhteşem bir manzara. Huş ağaçları ve tüm tundra altın, kırmızı ve diğer sonbahar renklerinin olağanüstü tonlarında boyanmıştır. Her sabah huş korusunda yaprakların hışırtısı ve kuşların cıvıltısıyla oluşan doğanın müziğini duyabilirsiniz.

Volkan Klyuchevskoy

Klyuchevskaya Sopka yanardağı, Rusya'nın en ünlü doğal oluşumu olarak kabul ediliyor. Yaklaşık 7 bin yıl önce Holosen'de kuruldu. Volkan, bazaltik lavların katmanlaşmasıyla oluşan devasa bir konidir. Doğanın yarattığı bu çizgilerin netliğine ve doğru şekline tüm turistler hayran kalıyor. Yandan bakarsanız, sanki Klyuchevskaya Sopka muhteşem bir izolasyon içinde yükseliyormuş gibi görünüyor. Ancak bu hiç de doğru değil. Yaklaştıkça küçük volkanlar Kamen, Ploskaya Nizhnyaya ve Ploskaya Dalnyaya'nın büyük bir oluşumla kaynaştığını görebilirsiniz.

Volkanın barranco'ları var - tüm Klyuchevsky konisini çevreleyen küçük oluklar. Onun tuhaflığı, kraterden sürekli yükselen bir duman sütunu olarak kabul ediliyor. Bunun nedeni volkanın içindeki çok sayıda patlamadır.

Bilim adamları yüksekliğinin 4750 metre olduğunu tespit etti. Ancak patlamaların gücüne göre değişiklik gösterebilir. Klyuchevskaya Sopka'nın etekleri, çoğunlukla ladin ve Okhotsk karaçamının yetiştiği iğne yapraklı ormanlarla kaplıdır.

İlk sakinler Taş Devri'nde burada ortaya çıktı. Bunlar Koryaklar ve Itelmenlerdi. Bazı kaynaklara göre ilk insanlar Neolitik çağda ortaya çıkmıştır. Yüzyıllar boyunca hayatta kalmanın ana yolu balıkçılık ve avcılıktı.

17. yüzyıl Kamçatka'nın gelişiminin başlangıcı oldu. Her şey temiz su kaynaklarının bulunmasıyla başladı. Daha sonra araştırmacılar burada Klyuchi yerleşimini oluşturdular ve yanardağa aynı adı verdiler.

Volkandan ilk kez 1697'de bahseden Rus gezgin Vladimir Atlasov'du. Zirvenin ilk fatihi, Rus seferinin bir parçası olarak Kamçatka topraklarına gelen asker Daniil Gauss'du. Tarihsel verilere göre, kendisi ve iki yoldaşı (isimleri bilinmiyor) özel ekipman olmadan en tepeye tırmandılar. Fikir çok riskliydi ama her şey yolunda gitti. Çıkıştan bir süre sonra milli park, Klyuchevskaya Sopka ile birlikte UNESCO Dünya Mirası Listesi'ne dahil edildi.

Bugün Rusya'da aktif olan birkaç yanardağdan biridir. Ayağında Vulkanoloji Enstitüsü'nün istasyonu var. Yerel halk yanardağın ölülerin evi olduğunu söylüyor. Onlara göre patlama, ölenlerin yer altı denizinde boğulan balinalar olduğu anlamına gelir.

Bilim insanları yanardağı uzun süre inceledi ve yaklaşık 6 yılda bir patladığını tespit etti. Daha büyük ve daha yıkıcı patlamalar her 25 yılda bir meydana gelir. Üç bin yıldan fazla bir süredir 50 lav patlaması kaydedildi. Bu noktada büyük toz ve duman sütunları çevreye dağılıyor ve alevler bir hafta sürüyor. Bir haftanın üç yıla dönüştüğü bir durum var.

Yanardağın yakınında tek bir yerleşim yeri kaldı: Klyuchi. Yerel halk tarımla uğraşıyor, hayvancılık ve balık yetiştiriyor. Büyük bir aktif yanardağın yakınlığına rağmen en sıradan hayat. Her yıl, tarihinin yanı sıra sıra dışı bir fenomenin de ilgisini çeken binlerce turisti cezbetmektedir: Bazen yanardağın üzerinde, mantar kapağı gibi krateri tamamen kaplayan tuhaf bir bulut oluşur.

Volkan Karymsky

Bu yanardağ diğerleri arasında en aktif olanıdır. Bir yüzyıl boyunca yirmiden fazla patlama meydana geldi. Üstelik birçoğu birbirinin yerine geçerek yıllarca devam etti. Buradaki patlamalar patlayıcıdır. Bunların en güçlüsü 1962'de meydana geldi ve tam üç yıl sürdü. Tek bir patlamada 3000 metreküpten fazla madde uçtu. metre toz ve gaz. Toplamda, bir günde yaklaşık dokuz yüz kadar bu tür emisyon meydana gelebilir. Zirveye tırmanmadan önce, çevrenin muhteşem manzarasını sunan Maly Semyachik sırtında durmaya değer.

Geceleri bir patlama olağandışı görünüyor. Parlayan duman, ateş ve kül bulutları yukarı doğru patlayarak etrafındaki her şeyi aydınlattı. Özellikle güçlü patlamalarla gösteri daha da heyecan verici görünüyor.

Kökeninin tarihi oldukça karmaşıktır, ancak kaya oluşumunun özgüllüğünü anlamak için onu anlamaya değer. Karymsky'den önce burada Dvor yanardağı vardı. Onu neredeyse tamamen yok eden güçlü bir patlamanın ardından gelişmesi durdu. Patlamanın hemen ardından ortaya çıkan kalderada zamanla Karymsky yanardağı oluştu. Ama o da üzücü bir sonuçla karşılaştı. Benzer bir patlama nedeniyle yanardağın orta kısmı tahrip oldu. Zamanla günümüze kadar ulaşan yeni kaldera üzerinde yeni bir koni yükseldi. Güvenliği sağlamak için eteğine bir volkanoloji istasyonu inşa edildi.

Volkan Maly Semyachik

Bu yanardağ üç kilometre boyunca uzanıyor ve üç krateriyle ünlü. Bunlardan birinde zamanla asitli bir göl oluştu. Sıcaklığı 27 ila 45 derece arasında değişmektedir. Çok miktarda tuz ve diğer mineraller, bileşimini sülfürik asite benzer hale getirdi. Göller, neredeyse bir kilometrelik izleriyle de şaşırtıyor. Varsayımlara göre göl, patlamalardan biri sırasında nispeten yakın zamanda oluşmuştur.

Bugün yanardağ Kamçatka'nın harikalarından biri olarak kabul ediliyor. Eğer ona ulaşırsanız, o zaman zirveye tırmanmanız gerekir. Orada devasa bir asit yeşili göl göreceksiniz. Güneşli havalarda doğrudan kratere inerek sahile inebilir ve gölün sularını daha dikkatli inceleyebilirsiniz. Ama yakında geri dönmeniz gerekecek çünkü sularını tükürmeye başlayacak.

Korkunç Volkan

Yanardağa Burnt Range demek daha doğru olur. Bu isim, yapısını en doğru şekilde tanımlar. Batı yönünde uzatılmıştır ve kalderadan oluşan tipik bir yanardağ olarak kabul edilir. Gorely 1829 metreye kadar çıkıyor ve 11 kratere sahip. O kadar ilginç bir şekilde kesişiyorlar ki ortaya komik bir resim çıkıyor. Şimdiye kadar patlayan kraterler halka şeklindedir ve asitli göllerle doludur. Kaldera, bir kısmında faylar nedeniyle battı ve duvarlarında bir tür kapı oluşturdu. Bu yerlerde lav yanardağın dışına serbestçe akıyordu. Daha sonra bu delikler lavlarla tıkandı.

Volkan Avachinsky

Vezüv yanardağına benzer karmaşık bir yapıya sahiptir. 2751 metre yükseklikte yükselir. Avachinsky krateri 350 metre çapa ve 220 derinliğe sahiptir. Ancak 20. yüzyılın sonunda güçlü bir patlama sırasında krater krateri, kükürt biriktiren fumarollerin oluşmasıyla neredeyse tamamen lavla doldu.

Volkan Koryaksky

Bu, 3256 metreye kadar yükselen, şaşırtıcı derecede düzenli bir koniye sahip bir stratovolkandır. Zirvesinden çok sayıda buzul iniyor. Tepeye yakın bir yerde fumaroller oluşuyor ve kraterin içini ısıtıyor. Volkan, çok sayıda kaya ve volkanik kayanın bolluğuyla şaşırtıcıdır.

Volkan Dzenzursky

Dzenzursky yanardağı uzun zamandır yok edildi. Kraterinde bir buzul oluştu. Dzenzursky'nin güneydoğusunda 100 metrekarelik bir fumarol merkezi bulunmaktadır. metre. Bu sayede iç suların sıcaklığı neredeyse 100 dereceye ulaşıyor.

Volkan Vilyuchinsky

Petropavlovsk-Kamchatsky'den çok uzakta değil. Volkanın uzun zaman önce soyu tükenmiş olduğu düşünülüyor. Üst kısmı kesilmiş gibi görünüyor ve buzla dolu küçük alanlar oluşturuyor. Yanardağdan akan lavlar, fumarol nedeniyle rengarenk bir hal aldı. Volkanik yamaçlar tamamen buz ve ateşle dolu barrancolarla kaplıdır.

Volkan Ostry Tolbachik

Bir buzulun oluşturduğu keskin bir çatıya sahiptir. Yüksekliği 3682 metredir. Tolbachik'in eteği buzullarla kaplıdır. Bunlardan en öne çıkanı Schmidt Buzulu'dur. Buradan Tolbachik'in çıkıntılarını kesen barrancoları açıkça görebilirsiniz. Batıda bazaltik kökenli olağandışı dayklar var. Hem araştırmacıların hem de sıradan turistlerin ilgisini çekiyorlar. Dışarıdan hendekler siperleri ve stokları andırıyor.

Volkan Ksudach

Volkan, kraterleri asitli göllerle dolu, kesik bir konidir. Sadece 1000 metrelik alçak bir rakıma sahiptirler. Volkan Pleistosen döneminde oluşmuş ve daha sonra 2000 metre yüksekliğe sahip olmuştur. Volkanik aktivite bazı kesintilerle devam etti. Bu bağlamda farklı yaş ve büyüklükte çok sayıda kaldera oluşmuştur.

Ksudach, Kamçatka'daki en sıradışı yanardağ olarak kabul edilir. Ve hepsi kendi topraklarında temiz suya sahip göller olduğu, kızılağaç ormanları büyüdüğü ve kalderadan bir şelale çıktığı için.

Volkan Mutnovski

Bu, fumarol bölgeleriyle çevrili, 2323 metre yüksekliğe sahip, yapısal olarak karmaşık bir volkanik masiftir. Yanında köpüren kazanları ve ılık göletleriyle ünlü bir sıcak maden kaynağının bulunduğu birkaç krater vardır. Büyük bir şelale oluşturan Vulkannaya Nehri de yakınlardadır.

Kuzey'in zorlu koşullarında yaşam, balıkçıların sıkı çalışması, tundrada geyik sürüleriyle bitmek bilmeyen gezintiler, avlanma riski - tüm bunlar insanları doğanın temel güçlerine bağımlı hale getirdi. İnsan kendini hastalıklara, açlığa ve depremlere karşı savunmasız buldu. Ancak balık tutmak, ren geyiği gütmek, avlanmak ve toplayıcılık, insanların doğayı çeşitli şekillerde deneyimlemelerine olanak sağladı. Aynı zamanda insan, yaşadığı korkunç olaylar karşısında yaşadığı güçsüzlük duygusundan da kurtulamamıştır; bunları açıklayamamaktadır. Bütün bunlar çevremizdeki dünya hakkında harika fikirlerin ortaya çıkmasına neden oldu. Hayvanlara, bitkilere ve doğa olaylarına doğaüstü özellikler bahşedilmiş ve insanlar tarafından ruhsallaştırılmıştır. Balıkçılar, avcılar ve ren geyiği çobanları dağlarda, tundrada, ormanlarda, nehirlerde ve denizlerde iyi ve kötü yaratıkların yaşadığına inanıyorlardı. Örneğin Itelmen'lere göre ruhlar volkanların içinde yaşıyordu. Gamüller ve yanardağlardan çıkan duman, kendilerine yemek hazırladıklarını gösteriyordu.

Itelmenler, Koryaklar ve Chukchi'nin dünya ve onun yaratılışı hakkında benzer fikirleri vardı. İnsanların yaşadığı dünyevi dünyanın yanı sıra üst ve alt dünyalar da vardı. Üstte “cennetsel bir varlık” vardı (Koryaklar arasında - hayır), insanları gözlemleyen, onlara patronluk taslayan, ancak nadiren işlerine doğrudan müdahale eden. “Göksel varlık” gökyüzüne, güneşe, yani “zirveye” benziyordu. İyiliği, uyumu ve dünya düzenini teşvik ediyordu.

Kamçatka halkları, yardımsever yaratıkların, denizlerin, ormanların, dağların, nehirlerin, kara ve deniz hayvanlarının, kuşların ve balıkların efendilerinin varlığına inanıyordu. Itelmen'ler denizin efendisi olarak görülüyordu Utlegana. Balık şeklindeki tanrıya saygı duyuldu Mitg onları nehirlere yerleştiren balıkların sahibi. Koryaks ve Chukchi'nin zihninde "denizin efendisi" yarı mors ve yarı insana benziyordu. Itelmenler, yeryüzündeki hayvanların sahibi olan Pil-chucha'ya saygı duyuyorlardı; bulutların arasında yaşayan, kurtçuk kürkünden yapılmış bir parka giyen ve kuşlar üzerinde uçan küçük bir adamdı. Koryaklar ve Çukçi'nin de buna karşılık gelen bir tanrısı vardı. Bezelye-chuchu, - başta geyik olmak üzere hayvanların koruyucusu, Pisvusın. O da kısa boylu ve uçurtmalara ya da farelere biniyor.

İnsanlar patronlarından başarılı avlanma, balık tutma, geyikler için meralar istediler ve minnettarlıkla onlara kurbanlık yiyecek "tedavi ettiler". Yanlarında bazı koruyucu ruhların resimlerini taşıyorlardı ve onları evlerinde tutuyorlardı.

İnsan refahında, doğanın tüm güçlerinin (ışık, sıcaklık, güneş, gün) dengesinde kendini gösteren iyiliğin yanı sıra, kötülük de vardı - insanlara acı, açlık, ölüm (ölüm) veren her şey. hayvanlar, balıkların gelmemesi, soğuk, karanlık, volkanik patlamalar, depremler). İtelmenler kötü ilkelere, kötü ruhlara çağrıda bulunurlardı - kana Koryaklar arasında - dışkı, ninvita, kamaku, Çukçi arasında - Lahana. Yer altında veya ıssız yerlerde yaşarlar, duman deliğinden insan evlerine girebilir, sol taraftaki ocağa tırmanabilir, insanların ruhlarını çalabilir, hastalıklara ve hatta ölüme neden olabilirler.

Yeraltı dünyasının hükümdarının casusları zannettikleri kertenkelelerin ortaya çıkışı, Itelmenler için iyi bir şey vaat etmiyordu. Gaecha. Itelmen'lere göre depremler üretildi Tuil köpeği ne zaman Kozey karları fırlatarak kendini salladı. Cücelerle yapılan toplantıların güvensiz olduğu düşünülüyordu - pihlaçami.

Kötü ruhların da fedakarlık yapması gerekiyordu. Taş, ahşap, kemikten yapılmış muska figürleri şeklindeki koruyucu ruhların yardımıyla onlardan korunuyorlardı.Her köyün, kabaca oyulmuş insan yüzü görüntülerinin bulunduğu ahşap bir sütun şeklinde kendi koruyucuları vardı. Bir muhafız aynı zamanda ateş yakmak için kullanılan ahşap bir cihaz da olabilir; teknelerin ve ağların muhafızları vardı. Teknenin kendisi ve yarı sığınakta merdiven görevi gören çentikli kütük, kötü ruhlara karşı koruma sağlayabilir.

Patron atalar aynı zamanda ailelerin koruyucusu olarak da hareket ediyorlardı. Muhtemelen daha eski kökenli olan bazıları Koryaklar tarafından adlandırıldı. illapil(büyükanne), diğerleri - daha sonra - Appapil(Büyük baba). Atalar, torunlarına tüm işlerinde patronluk tasladılar. Aileler ve köyler atalarına dair efsaneleri korudular, anlattılar ve saygıyla andılar.

İnsanlar kötü yaratıklarla kendi başlarına savaşamayacaklarsa, ruhlarla iletişim kurabileceklerine ve hatta onlara komuta edebileceklerine inanarak şamanların yardımına başvurdular. Şamanların avcılara ve balıkçılara yardım edebildikleri, hastalıkları uzaklaştırabilecekleri, kötü havayı sakinleştirebilecekleri ve kötü ruhları kovabilecekleri varsayılıyordu. Şamanlar, evrenle ilgili fantastik fikirlerin yanı sıra, insanların biriktirdiği deneyimlerden ve doğa hakkındaki bilgilerden de yararlandılar. Çoğu zaman şamanlar, kişinin duygusal deneyimleri ve iç dünyası konusunda derin uzmanlardı.

Kamçatka halklarının zorlu yaşam koşullarını dikkate alırsak iyi ve kötü yaratıklara olan inançları netleşecektir. Ancak bu, insanların aktif faaliyetlerini, kendi iradelerine ve güçlerine olan umutlarını dışlamadı.

Itelmens, Koryaks ve Chukchi mitolojisindeki ana karakter atadır. Karga. Itelmen'ler onu aradı Kutkh, Koryaklar - Kutkinnyaku (Kuikynyaku), Çukçi - Kurkil. Muhtemelen orjinal resim Karga-Kutha Itelmenler arasında ortaya çıktı. Daha sonra Kuzgun, yalnızca Koryaklar ve Çukçilerin mitlerinde değil, aynı zamanda Kuzeybatı Amerika'daki Eskimolar ve Kızılderililerin efsanelerinde de ortaya çıktı.

Itelmen mitlerine göre, Kutkh dünyayı yarattı: dünyayı gökten indirdi; dağlar ve vadiler de onun yaptıklarının izleridir. Koryak mitlerinde Kuzgun dünyayı yaratmaz, kötü ruhları yener. Çukçi buna inanıyordu Karga köpekleri, geyikleri, balinaları, kuşları yarattı.

Kamçatka'nın kuruluşundan sonra burada ikamet eden, Kutkh bir karım var Mitya (Mity). İtelmen masallarında çocuklarından en çok oğlundan bahsedilir Ememkute ve kızları Sinanevt. İnsanlar korkmadı Kuthom Hatta kendi görüşlerine göre Kamçatka'yı pek başarılı bir şekilde yaratmadığı için onu suçlayabilirler. Kutkh iyi huylu, bazen şaka yapabilen, komik ama zararsız şakalar yapabilen, çoğu zaman kendini komik durumların içinde bulur. İÇİNDE Kuthe Hem kuzgunun hem de insanın özellikleri birleştirilmiştir. Hayatı yarattıktan sonra kendisi de onun katılımcısı oldu.

Kamçatka'nın yerli nüfusunun sözlü yaratıcılığı büyük ilgi görüyor - eski ve nispeten yakın zamanların tarihi efsaneleri, günlük masallar, insan özelliklerine sahip hayvanlarla ilgili masallar. Peri masallarının çoğu insanın doğaya yakınlığıyla açıklanır. Bu nedenle kahramanlar kolayca hayvanlara dönüşür ve bunun tersi de geçerlidir. Masallarda doğa olayları ve nesneler ruhsallaştırılır. İnsan ve hayvan dosttur çünkü canavar varoluşun kaynağıdır ve insanın düşmanı olamaz. Masallardaki hayvanlar insani niteliklerle donatılmıştır; kavga edebilir, arkadaş edinebilir, yemek pişirebilir, avlanabilir, ev inşa edebilirler.

Birçok masalda insanlar zararlı ruhlarla savaşmak zorundadır ( ninvitami, Lahana) ve onları yalnızca mucizelerin yardımıyla değil, aynı zamanda kendi gücünüz, yaratıcılığınız ve becerikliğiniz sayesinde de yenin. Bazı Itelmen masallarında bir kahraman vardır Tylval, halkını düşmanlardan koruyor. Anlatıcıların her biri “yerleşti” Tylvala kendisine ve dinleyicilerine yakın bir alanda. Bütün bunlar efsanelere özel bir özgünlük kazandırdı. Hakkındaki efsanelerde Tylvale Muhteşem ya da büyülü hiçbir şey yok.

Peri masalları, Kamçatka halklarının geçmişini daha iyi hayal etmenize olanak tanıyan birçok günlük ayrıntı içerir.

proproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfzhjfzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayacyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmismitbyutsukengshschzhfyvaprolroljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyxfyvaprolroljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukenkengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapyfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachschsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutstsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshgshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayacyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvfyvapfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukenkengshschzhfyhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachhsmitbyutsukengshschzhjyacyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsuksukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukenkengshschschzkhchsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsukengshschzhfyvaproljayachs

Açıklayıcı not.

Hedef ve görevler.

Teçhizat.

Ön çalışma.

Müzik eşliğinde.

Dersin ilerleyişi.

Çözüm.

Kaynakça.

Fotoğraf raporu

Uygulamalar: (disk)

Sunum “Memleketinizi sevin ve tanıyın!”

Etkinliğin hazırlık ve gerçekleştirilmesinden fotoğraflar.

Müzikal kompozisyon “Şafak”, “Vilyuchinsk Marşı”, “Evim Petropavlovsk-Kamchatsky” şarkılarının fonogramları.

Etkinlikler için metodik kumbara: Kamçatka türlerinin sunumu.

Açık ders (video)

Ders dışı etkinliklerin metodolojik gelişimi “Kendi ülkenizi sevin ve tanıyın”

SLAD KUTKH

Kamçatka'nın yerli sakinlerinin, ülkelerinin nasıl ortaya çıktığına dair birçok masal ve efsanesi var. Çok uzun zaman önceydi, o kadar uzun zaman önceydi ki kimse ne zaman olduğunu hatırlamıyor... Bir gün kuzgun Kutkh büyük suyun üzerinde uçuyordu - denizin üzerinde uçuyordu ve çok yorulmuştu. Nerede dinlenmeli? Her tarafta su var. Sonra Kutkh kanatlarını katladı ve denize düştü. Derinlere daldı ve dipten kocaman bir taş çıkardı. Üzerine oturdu, dinlendi ve etrafına baktı. Ve ne? Kutkh büyük sudan büyük bir toprak taşı çıkardı. Bütün ülke. Kuzgun Kutkh burada sonsuza kadar kalmaya karar verdi. Ateş püskürten dağlar inşa etmeye, gagasıyla nehir yataklarını oymaya kendini hazırladı. Her türlü hayvanı, balığı ve kuşu ormanlara saldı. Ve doğurduğu topraklardaki tüm canlılar donmasın diye Kutkh sıcak ruhunu yüksek dağlara üfledi... Ve Kutkh insanları doğayla uyum içinde yaşayabilsinler diye yarattı. Onlara el sanatları öğretti ve onlara neşeli bir mizaç kazandırdı ki, üzüntü ve üzüntü olmadan daha uzun süre yaşayabilsinler.

SLAYT

Bu benim ders dışı etkinliğimin bir parçası: "Memleketinizi sevin ve tanıyın!"

Şu anda, anavatanımızın ulusal tarihini araştırmaya artan bir ilgi var. Küçük bir vatan, insana fark edebileceğinden çok daha fazlasını verir. Çocukların kendi toprakları hakkında çok az şey bildiğini, onun geçmişine ve bugününe yeterince aşina olmadıklarını kabul edebiliriz. Ancak popüler bilgelik, geçmişi incelemeden ve bilmeden geleceği inşa edemeyeceğinizi söylüyor. Ve bölgenin tarihine, geçmişine, bugününe ve geleceğine yönelik bilişsel ilgiyi artırmak için, yani ulusal-bölgesel bileşenin ders dışı etkinliklerde kullanılması muazzam bir eğitim potansiyeline sahiptir ve öğretmenin tarih sorunlarının farkında olmasını gerektirir. Öğrencilerin etnik çevresini oluşturan sanat, edebiyat, gelenekler. Sonuçta en önemli şey bizim elimizde; büyük bir ülkenin geleceği.

Bu konu özellikleilgili zamanımızda çok uluslu bir devlette yaşadığımız ve okulumuz çok uluslu olduğu için. Bu nedenle ilkokuldaki ders dışı etkinliklerde sadece ulusal kültür ve sanatı değil, Kamçatka'da yaşayan halkların (Chukchi, Koryaks, Itelmens, Evens) kültür ve sanatını da incelemek gerekir.

SLAYT “Ulusal Müze”

Etkinlik, öğrencileri ulusal halk kültürü ortamında buluşturuyor. Sergilerle gerçek bir ulusal müze oyunu şeklinde gerçekleştirildi.

Senin önünde Itelmen Bebeği- Kadınlar bu tür oyuncakları kendi elleriyle dikip çocuklarına veriyorlardı.

Kilim- Ulusal süs eşyaları ve zarif süslemelerle bu tür ürünler her ailede çok değerliydi ve nesilden nesile aktarılıyordu.

Daha önce fotoğraf yoktu ve bu nedenle aile portreleri elle yapılıyordu.

Senin önünde Koryak ulusal aile.

Ve bak bu ne kadar güzel Çukçi kızı lüks kürkler giymiş ve pahalı boncuklu mücevherlerinin etrafında.

Anlıyorsun Şaman- Her yerleşim yerinde, insanların tavsiye, muska, tılsım ve ayrıca sağlıklarını iyileştirmek için başvurduğu bilge bir şaman yaşıyordu.

Müzedeki sergiler “Mucizeler Yaratıyorum” kulübüne katılan çocukların elleriyle yapılıyor.

Ders dışı bir etkinlikte, masal ve efsanelerin kahramanı Raven Kutkh'un kendisi beklenmedik bir şekilde ulusal Itelmen kostümüyle sınıfa tefle dans ederek geldiğinde teatral teknikler kullanılır.

Çocuklar sözlü halk sanatıyla bu şekilde tanışır, dünyevi bilgeliği öğrenir, ana dillerinin güzelliğine hayran kalmaktan asla yorulmaz, kendileri masal, bilmece, şiir yazmaya çalışırlar.

SLAYT - Yenilik ve önemi B

Bölgesel bileşene odaklanmak belirleyicidiryenilik ve önem Okulda ve ek eğitim sisteminde bu tür ders dışı etkinliklere yaklaşım, halk kültürüne, antik anıtlara, geleneklere, masal ve efsanelerin incelenmesine, yerel tarih müzesinin ziyaret edilmesine yönelik bir çağrıdır; bunlara katılarak, Öğrenciler bilgilerinin farkına varırlar. Şimdi, büyüyen bir kişiliğin oluşumuna özel önem verildiğinde, manevi kültürün yeniden canlandığı bir dönemi kutluyoruz.

SLAYT

Genç nesil için kendi ana vatanları olan küçük vatanlarıyla kültürel ve tarihi bağlarını yeniden kurmak çok önemli. Bu süreç çocukluktan itibaren, çocuklar için en erişilebilir olandan başlamalıdır - çocuğun kişiliği, ailesinin hayatı.Çocuklar ebeveynlerinin ve büyükannelerinin biyografisini tanıyarak zamanların bağlantısını anlamaya başlarlar, nesillerin sürekliliği ve tarihsel olaylara katılımlarını anlamaya başlamaları.

SLAYT - Alışılmadık yaklaşım

Halk kültürü algısının gerçek etkinliği ve verimliliği, çocukların bizzat arama çalışmasına doğrudan katılmasıyla ortaya çıkar. Edebi eserler ve kütüphane etkinlikleri okuyarak kendi memleketinin tarihine dalmak, sadece kendi memleketini incelemeye ve anlamaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda kişinin kendi halkının tarihine ve kaderine katılımının daha derinlemesine farkına varmasına da yardımcı olur.

Alışılmadık bir yaklaşım, bölgesel bir bileşen kullanan, öznel olarak yeni bir yaratıcı üründür. Çeşitli yönlerden olumlu sonuçlar veriyor: Folklor ve etnografya okuyan okul çocukları çeşitli yarışmalarda ve olimpiyatlarda aktif oluyor ve ahlaki açıdan çocuklar birbirlerine karşı daha nazik ve daha dikkatli oluyorlar.

SLAYT - Kombinasyon

Metodolojik gelişme, modern BİT, multimedya sunumu ve müzik video materyallerinin kullanımı arasındaki ilişkide yatmaktadır. Bu nÇocukların çevrelerindeki dünyaya, kendi doğalarına karşı bilişsel ilgiyi daha açık bir şekilde geliştirmelerine, doğaya karşı duygusal, olumlu bir tutum geliştirmelerine ve güzelliği görme becerisine sahip olmalarına olanak tanır.

SLAYT - YÖNTEMLER VE FORMLAR

Z Ders çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak tasarlanmıştır.Çocukların materyali anlamasını kolaylaştırmak için tüm ders dışı etkinlikler sırasında oyun formları sunulmaktadır. Derste aşağıdakiler kullanılacaktır:çalışma biçimleri : sergiler, yarışmalar, tiyatro gösterileri ve etkinlikler sırasında da kullanılıryöntemler : Çocukların kolaylıkla algılayabileceği, düşünmelerini ve sonuç çıkarmalarını sağlayan hikâye, sohbet, oyun, bilgi yarışması, yerel tarih hikâyeleri ve halk masalları, efsaneler.

Bu etkinlik daha önce edinilen bilgileri kullanır. Özel ders dışı etkinliklerde, yürüyüşler, geziler sırasında, genel gelişimin yanı sıra gözlem ve dikkatin geliştirilmesi amaçlanır.

Federal Devlet İlköğretim Genel Eğitim Eğitim Standardında temel gereksinimlerden biri ders dışı etkinliklerdir. Sunduğum ders dışı etkinlik Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak derlenmiştir.

Her aşama, belirli evrensel eğitim eylemlerinin, yani kişisel, meta-konu sonuçlarının oluşturulmasını amaçlamaktadır.

SLAYT - Formlar.

Bu, çocukların çevrelerindeki dünyaya, kendi doğalarına karşı daha net bir bilişsel ilgi geliştirmelerine, farklı milletlerden insanlara karşı sevgi geliştirmelerine ve güzelliği görme becerisine sahip olmalarına olanak tanır.

SLAYT - Amaç

Metodolojik gelişimimin amacı, yerel tarihi inceleme ve bölgeye özen gösterme ihtiyacını gerçekleştirmeyi amaçlayan temel bilgilerin oluşturulmasıdır; Tarihi ve kültürel anıtlara karşı bilinçli bir yaklaşımın teşvik edilmesi; şehre ve doğal çevresine yönelik eğitimsel ilgiyi uyandırmak, tarihi koşullar bağlamında Kamçatka nüfusunun yaşamı hakkında fikir vermek.

SLAYT - Görevler

Bu durumda aşağıdaki görevler çözülür:

çevremizdeki dünya hakkındaki bilgiyi genişletmek;

hafızayı geliştirmek ve eğitmek (şarkıları, bilmeceleri, şiirleri öğrenirken), okul çocuklarının motor aktivitesini, duygusal alanı (çocuklara iletişim sevincini getirmek);

çocukların davranışlarında öz kontrol eğilimlerini geliştirmek;

iyi niyet ve sosyalliği geliştirmek;

çocukların dinleme ve duyma becerilerini geliştirmek;

Algoritmaya göre hareket edin.

SLAYT KURALLARI

Sınıflar için yerel tarih bilgilerini seçerken aşağıdaki kurallara uymalısınız:

Yerel tarih ve kültüre ilişkin olaylar bölge için önemli, hoş, erişilebilir, duygusal açıdan zengin olmalı;

Öğrencilere küçük “keşifler” yapma fırsatları sağlayın;

Çevredeki gerçekliği gözlemleme ve bilinende bilinmeyeni, tanıdık olanda alışılmadık olanı arama yeteneğini geliştirmek;

Yerli yerlere, şehre, caddeye, eve, okula ilgi uyandırın, vatanseverlik duygularının oluşumunu teşvik edin.

SLAYT - Etkinliğin aşamaları

Bu senaryo çocukların yaş özellikleri dikkate alınarak derlenmiştir, dolayısıyla iki bölümden oluşmaktadır: teorik kısım“Kelimeyi toplayın - yerli halkların adı”, “Resmi bilmeceyle eşleştirin”, yıldırım anketleri: “Kamçatka'daki en büyük yanardağ adını verin”, “Yarımadanın şekli nedir” entelektüel oyunlar şeklinde sunulmaktadır. beğenmek?"

Aynı zamanda çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgiler genişler ve öğrencilerin kendini geliştirmeye hazırlığı ve yeteneği oluşur.

İkinci kısım - pratik bir tiyatro gösterisi, bir konser içeren - bunlar şarkılar, danslar ve açık hava oyunlarıdır. Sonuç olarak çocuklar, iletişim becerilerinin, duygusal açıklığın, özgürleşmenin, özgüvenin oluştuğu Kamçatka doğasının güzelliği, şehrin tarihi verileri, ilginç ve eğlenceli bir biçimde halkı hakkında bilgi alırlar ve öğrenciler de olumlu bir şekilde olumlu bir sonuç alırlar. duygusal yük, çünkü bu alanda tüm çocuklar başarılıdır.

SLAYT

Ders dışı etkinlik olan “Doğduğun Ülkeyi Sev ve Bil” etkinliği, ilkokul öğrencilerine yönelik ek bir eğitim öğretmeniyle entegre bir dersin giriş parçası olarak geliştirildi ve yürütüldü.

Bu metodolojik gelişimin materyali, ilkokul öğretmenleri ve okul öncesi kuruluşların eğitimcileri, ek eğitim öğretmenleri tarafından hem sınıf içi hem de sınıf dışı etkinliklerde kullanılabilir.

Sonuç olarak, ders dışı etkinliklerin bir okul öğrencisinin kendini bulmasına, kendi kararını vermesine ve mezun standardına yaklaşmasına olanak tanıdığını güvenle söyleyebiliriz. Günümüzün modern bir çocuğu, yalnızca hazır bilgileri kullanıp özümseyebilmeli, aynı zamanda öğrenme sürecinde aktif bir katılımcı haline gelmeli ve edindiği bilgileri uygulayabilmelidir. Bu, şu anda ders dışı etkinliklerin en alakalı olduğu anlamına gelir, çünkü çeşitli organizasyon biçimlerini içerir ve her öğrencinin bireysel özelliklerini dikkate alarak çocuğun yaratıcı potansiyelinin büyümesini sağlar ve bağımsız, başarılı öğrenmenin temelini oluşturur.

SLAYT

Sert ama benzersiz.

Beyaz kayıtsızlığın volkanları

Ve güzelliğin sessiz olsa da,

Ama dalgalar kıyıyı yıkar,

Ve sadece bazen, günlerce,

3) Teçhizat :

bilgisayar;

sunum;

meyve sepeti;

golovnushki (huş ağacı kabuğundan yapılmış ulusal baş süsleri);

“Yaratıyorum” kupası üzerinde yapılan müze sergileri;

kesit resimler (volkan, Kamçatka Yarımadası'nın şekli, kuzgun Kutkh);

meyvelerin (yaban mersini, çilek, ahududu, hanımeli, üvez, kuşburnu) resimlerini içeren kartlar;

meyveler hakkında bilmece kartları;

hayvanlarla ilgili bilmeceler;

müzeye giriş biletleri;

Sınıf tasarımı:

sınıf müze sergileri şeklinde dekore edilmiştir (Itelmen ailesi, kürklü bebek, portreler, şaman, köpek kızağı yarışı, Kamçatka'nın sualtı dünyası)

takım yarışmaları için bir yer;

Biçim: ders dışı etkinlik.

Metodolojik geliştirme türü: kombinatoryal.

Yöntemler : sözel, görsel, oyun.

Konum: sunumları izlemek ve oyun oynamak için bir sınıf veya küçük bir salon.

4) Ön çalışma: Yerel Kültür Müzesi'ni ziyaret edin, şehri gezin, Kamçatka'daki “Memleketinizi sevin ve tanıyın” konulu literatürü inceleyin, şiirleri, şarkıları öğrenin, Kutkh ile önceden dans edin, az bilinen bestecilerin şarkılarını ve müzik eserlerini dinleyin .

5) Müzik eşliği : Kamçatka'nın yerli sakinlerinin ulusal gelenekleri “Zarya”, “Benim Evim Petropavlovsk-Kamchatsky” şarkısı, “Vilyuchinsk Marşı” şarkısı ile müzik kompozisyonu.

6) Dersin ilerleyişi:

Öğretmen: Bugün alışılmadık bir etkinliğimiz var, sizi davet ediyorum “ Ulusal müze", Kamçatka'nın yerli sakinleri hakkında birçok ilginç şey öğreneceğiniz yer.

Tüm ziyaretçilere ulusal süs eşyalarının yer aldığı giriş biletlerini dağıtıyoruz ve gezi sonuna kadar saklıyoruz.(bilet dağıtın)

Bu yüzden , lütfen müze sergilerimize gidin.

Gezi gerçekleşir:

Müze sergisi “Bystraya Nehri Kıyısında”

Öğretmen:Bystraya Nehri kıyısındaki evlerinin yakınında bulunan bir Itelmen ailesini görüyorsunuz. Erkekler balıkçılık ve avcılıktan elde ettikleri ganimetleri, kadınlar ise doğadan gelen hediyeleri getiriyorlardı.

Itelmen Doll - kadınlar bu tür oyuncakları kendi elleriyle dikip çocuklarına veriyorlardı.

Ulusal süslemelere ve zarif süslemelere sahip bir halı; bu tür ürünler her ailede ayrı ayrıydı.

Daha önce fotoğraf yoktu ve bu nedenle aile portreleri elle yapılıyordu. Önünüzde Koryak ulusal ailesi var.

Ve Chukchi kızının ne kadar güzel olduğuna bakın, lüks kürkler giymiş ve etrafında pahalı boncuklu mücevherler var.

Anlıyorsun Şaman- Her yerleşim yerinde, insanların tavsiye, muska, tılsım ve sağlıklarını iyileştirmek için başvurduğu bilge bir şaman yaşıyordu.

Müze sergisi "Beringia"

Öğretmen: Yerli halk köpek ve ren geyiği kızaklarıyla seyahat etti. Oyunlar-yarışmalar düzenlediler, önünüzde bir kızak üzerinde oturarak bir ezici tarafından kontrol edilen köpek kızağı yarışları var.Köpekler yorulduğunda ve ayağa kalkarken koşmaları çok zor olduğunda, ezici kendisi itti kızak kullanıyor ve evcil hayvanlarına yardım ediyor.

Kamçatka'da her yıl Beringia adı verilen yarışlar düzenleniyor, Beringia'nın başlangıcı Petropavlovsk-Kamchatsky şehrinden başlıyor ve çok çok kuzeye gidiyor.

“Mucizeler yaratıyorum” atölyesi

Öğretmen: Müzemizde “Mucizeler yaratıyorum” atölyesi var, okulumuz öğrencilerinin ürünleri karşınızda.

Bu, Kamçatka Yarımadası'ndan doğal malzemeden yapılmış bir zanaattır.

Denizlerimizin su altı dünyası zengin ve güzel, deniz hayvanlarını, balıkları görüyorsunuz.

İşte Itelmen'in bayramı kutlarken çekilmiş bir fotoğrafı. İtelmenlerin her sonbaharda milli bayramları ALKHALALAY'ı kutlamaları adettir.Belki aranızdan bazıları böyle bir tatile gitmiştir, nesini beğendiniz?

Oyun “Harflerden bir halkın adını topla”

Öğretmen: Ulusal Müzedeyiz. Hikayemden az önce hangi ulusları duydunuz?

Bilet üzerinde gösterilen desene göre 3 takıma ayrılarak bunu kontrol edebilirsiniz.(takımlara bölünmüş)

Öğretmen: Grup halinde çalışmanın kurallarını açıklayın.

Sarı zarftan harfleri çıkarın ve Kamçatka'nın yerli halkının kelime-isimlerini toplayın. İşi tamamlamak için - 1 dakika.

ITELMENS CHUKCHI KORYAKS

sen okuyucu: Bu tür insanlar hakkında ne biliyorsunuz ya da ailenizden ne duydunuz? ÜRÜNLER?

Öğrenci(tedarikli) : Kamçatka sahilinde yaşıyordum ve bu halkın adının “yerleşik”, “burada yaşayan” anlamına geldiğini biliyorum. Aslında Rus Kazaklarının ve köylülerin torunları olan Itelmenler 18. yüzyılda Kamçatka'ya yerleştiler.

sen okuyucu: Gerçekten karışık bir Rus-İtelmen nüfusuydu.

Görevle mükemmel bir şekilde başa çıktılar, bunun için Itelmenlerin taktığı bu güzel takıları Müzemizden hediye olarak alacaksınız (kafaları dağıtın) Kendinize bakın, ne kadar güzel ve zarif oldunuz!

sen okuyucu: Hadi gidelim "Tarihi Salon" bizim müzemiz. Bölgemizin gerçek zenginliği yerli sakinlerin yarattığı efsaneler ve geleneklerdir: Koryaklar, Itelmenler, Çukçiler ve Ainu. Bu efsaneler nesilden nesile, ağızdan ağza aktarılır ve yerel halkın nasıl yaşadığını, ne yaptığını, Dünya'nın nasıl oluştuğunu ancak onlardan anlayabiliriz.

sen okuyucu: Bizim gururumuz Ulusal müze"- Bu KÜTKH Kamçatka halkları arasında çok saygı duyulan, dünyanın ve insanın yaratılışıyla ilgili efsanelerden ve masallardan bir kahraman.

Masal kahramanı Kutkh ortaya çıkıyor.(müzik eşliğinde tefle dans eder).

Öğretmen: Bu sadece bizim müzemizde olur, Efsane canlandığında biz çok şanslıyız!

Kutkh efsaneyi anlatıyor:(milli melodi sesleri)

Çok uzun zaman önceydi, o kadar uzun zaman önceydi ki kimse ne zaman olduğunu hatırlamıyordu. Bir gün kuzgun Kutkh büyük suyun üzerinde uçuyordu - denizin üzerinde uçtu ve çok yorgundu. Nerede dinlenmeli? Her tarafta su var. Sonra Kutkh kanatlarını katladı ve denize düştü. Derinlere daldı ve dipten kocaman bir taş çıkardı. Üzerine oturdu, dinlendi ve etrafına baktı. Ve ne? Kutkh büyük sudan büyük bir toprak taşı çıkardı. Bütün ülke.

Kuzgun Kutkh burada sonsuza kadar kalmaya karar verdi. Gagasıyla ateş püskürten dağlar inşa etmeye ve nehir yataklarını oymaya başladı. Her türlü hayvanı, balığı ve kuşu ormanlara saldı. Ve doğurduğu topraklardaki tüm canlılar donmasın diye Kutkh sıcak ruhunu yüksek dağlara üfledi... Ve Kutkh insanları doğayla uyum içinde yaşayabilsinler diye yarattı. Onlara el sanatları öğretti ve onlara neşeli bir mizaç kazandırdı ki, üzüntü ve üzüntü olmadan daha uzun süre yaşayabilsinler.

Kutkh:Ve artık uçup gitme zamanım geldi, dağlarım, nehirlerim, denizlerim, okyanuslarım beni bekliyor ama yine buluşacağız (tef çalar, yapraklar)

Öğretmen: Bir sonraki müze salonuna geçelim " Coğrafi"

Kutkh sana büyük bir sudan taş toprak çıkardığını söyledi, peki bu nasıl bir topraktı?

Öğretmen: Yarımadamız nasıldır? Balık. Yarımadanın adı Kazak kaşifi Ivan Ivanovich Kamchatov'un soyadından geliyor. . İlk başta buna denirdi nehir - Kamçatka, en uzun olanıdır ve yarımadanın ortasından akar ve daha sonra yarımadanın kendisine Kamçatka adı verilmiştir. Memleketiniz hakkında şiirler biliyor musunuz?

Öğrenci: Kamçatka bizim yerli, sevgili topraklarımızdır,

Sert ama benzersiz.

Büyüklüğünle uzaklara işaret ediyorsun

Beyaz kayıtsızlığın volkanları

Ve güzelliğin sessiz olsa da,

Ama dalgalar kıyıyı yıkar,

Ve sadece bazen, günlerce,

Biraz ürpererek onun hakkında söyleyeceksin.

Öğretmen: (melodi sesleri) Coğrafya Salonu'nda bölgemize ait manzaraların yer aldığı harika bir Resim Galerisi var, bakın ne kadar güzel! Kamçatka dünyanın en zengin ve en güzel yerlerinden biridir. Termal ve mineral kaynaklar, volkanlar ve buzullar, ünlü Gayzer Vadisi. Yarımada benzersiz ve kendine özgüdür; çoğu insan için hala gizemli bir ülke olmaya devam etmektedir.

Öğretmen: Bu odada bilgi ve becerilerinizi göstermelisiniz.

Öğretmen: Resmi toplamanız gerekiyor. Gruplar halinde çalışacaksınız. Grup halinde çalışma kurallarını tekrarlayalım. Turuncu zarfları çıkarın. Görevi tamamlamak için 3 dakika.

Kamçatka Volkanı Raven Kutkh haritası

Resimlerin sunumu:

Takım 1: - Kamçatka'daki en büyük yanardağ hangisidir? Yüksekliği nedir?

Avaçinsky

Klyuchevskaya Sopka

Takım 2: Efsaneye göre kuzgun Kutkh ne yaptı? KUTKH kimdir?

Arazi (Kamçatka Yarımadası)

3.Takım: -Yarımadanın şekli nasıldır? Yarımadanın en uzun nehri hangisidir?

Balık

6. Öğretmen: Dağlar ve volkanlarla kaplı, dört tarafı sularla çevrili Kamçatka, flora ve fauna zenginliğiyle dünyanın dört bir yanından gelen birçok gezgini kendine hayran bırakıyor. Hadi gidelim " Yerel Tarih Salonu.

Bu odada yerli halkın günlük yaşamda neler yaptığı hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz. Itelmen'ler ne yaptı?

Öğrenci: Itelmen'ler balıkçılıkla uğraşıyor, ısırgan otu liflerinden örülmüş ağlarla balık yakalıyor, onları mızraklarla dövüyor ve nehirlere kilitleme tuzakları kuruyorlardı.

Öğretmen: Kamçatka'nın denizlerinde ve nehirlerinde her türden çok sayıda balık vardır.

Öğretmen: Bilin bakalım hangi balıktan bahsediyoruz?

Balıklarla ilgili bilmeceler:

Balığın ömrü kısa

Denizde yüzüyor.

Ve nehre nasıl yüzüyor

Bütün yavrularını terk ediyor (somon)

Bu balık sadece bir mucize!
Çok düz, tabak gibi.
Her iki göz de arkada
Ve en altta yaşıyor.
Çok tuhaf şeyler.
Bu bir balık - ... (pisi balığı)

Öğretmen: Avcılık, balıkçılık kadar önemli olmasa da, Itelmenlerin uzun süredir devam eden bir mesleğiydi. Kıyılarda yaşayanlar deniz aslanlarını, fokları ve su samurularını avladılar.

Hayvanlarla ilgili bilmeceler:

İki güçlü dişi var,

İki yüzgeç ve iki yüzgeç,

Ama bu adama dokunmayın.

Şişman adam dinlenmek için uzandı...

(Mors)

Ahududu yemeyi seviyor

Ve bütün kış çalışma odasında uyu.

Korkunç bir şekilde kükreyebilir,

Ve onun adı ... (ayı)

Boynuzları dallıdır,

Ve kenarlar biraz sivilceli.

Herkesi gezdirecek kadar tembel değil,

Kızak çekiyor... (geyik)

Öğretmen : Itelmen ailelerindeki kadınlar ve çocuklar mantarları, meyveleri, yenilebilir bitkileri ve kökleri toplayarak kışa hazırladılar.

Ekipleri ormana gidip meyve toplamaya davet ediyorum.

Pembe zarftan resimleri ve bilmece şiirlerini çıkarın, bilmeceyi okuyun ve cevap resmini bulun.

Grup halinde çalışmanın kurallarını unutmayın. Görevi tamamlamak için 3 dakika.

Öğretmen: Adını verdiğiniz meyvelerin hepsi çok lezzetli ve sağlıklı!

Öğretmen: Seni yan odaya davet ediyorum " Vilyuchinsky."

250 yıldan fazla bir süre önce Kamçatka kaşifi Stepan Petrovich Krasheninnikov, Kamçatka'yı ziyaret etti Itelmen yerleşimi"Ostrojek Tarein" denir. İsmin geldiği yer burası - Tarja. Ve 110 yıldan fazla bir süre önce Kamçatka'daki ilk balık konserve tesisi Seldevaya Körfezi'nde inşa edildi.

Şehrimiz 5 köyden oluşmuştur. 1968. İlk başta Petropavlovsk-Kamchatsky -2, ardından Petropavlovsk-Kamchatsky -50 ve şimdi 20 yıldır - olarak adlandırıldı - Vilyuchinsk. Yetenekli sakinler harika şehirleri hakkında şiirler ve şarkılar yazıyor. Okul öğretmenimiz V.N. Marandych'in yazdığı şiirleri dinleyin.

Öğrenci performansları:

Kamçatka topraklarımızda var

Kalbimin en sevdiğim köşesi.

Bir tepe sırtıyla süslenmiştir,

Ve anakaradan çok uzakta.

Kökleri yüzyıllar öncesine dayanıyor

Itelmen'ler bir zamanlar buraya yerleşmişlerdi.

Şimdi askeri denizcilerden oluşan bir karakol.

Sadece huş ağaçlarının hışırdadığı yerde,

Köy büyüdü, bitki

Balıkçılık kolektif çiftlikleri

Yaşam tarzlarını değiştirdiler.

Karla kaplı volkanların yakınında,

Tarya Körfezi ile çevrili,

Kasırgaların ve sislerin ülkesinde

Vilyuchinsk şehri inşa edildi.

Sahil ısrarla yerleşildi

Diğer enlemlerin romantikleri,

Ve yavaş yavaş topraklarımız dönüştü

Medeniyetin kalesi...

Vilyuchinsk'e zafer! Grace onun içinde yaşıyor,

Ve ilerlemeyle ilerleyin.

Şehrimiz başkente eşit olsun diye.

Böylece herkes yalan söylemeden ruhuyla söyleyebilsin.

Vilyuchinsk canım, seninle gurur duyuyoruz (birlikte)

8. Öğretmen: Gezimiz sona erdi. Çocuklar, en çok hangi odayı beğendiniz? Ne hatırlıyorsun?

Ulusal Müze geçtiğimiz günlerde “Mucizeler Yaratıyorum” atölyesini açtı, sizi ziyaret etmeye davet ediyorum, masalların ve efsanelerin kahramanlarıyla yeniden tanışacaksınız. Ve tekrar buluşana kadar sana veda ediyorum.

7. Karar

Günümüzün modern bir çocuğu, yalnızca hazır bilgileri kullanıp özümseyebilmeli, aynı zamanda öğrenme sürecinde aktif bir katılımcı haline gelmeli ve edindiği bilgileri uygulayabilmelidir. Bu, şu anda ders dışı etkinliklerin en alakalı olduğu anlamına gelir, çünkü çeşitli organizasyonel formları içerir ve her öğrencinin bireysel özelliklerini dikkate alır.

Halk kültürü algısının gerçek etkinliği ve verimliliği, çocukların bizzat arama çalışmasına doğrudan katılmasıyla ortaya çıkar. Çeşitli geziler, müze ziyaretleri ve ilginç insanlarla tanışmak, memleketinizin tarihini öğrenmenize yardımcı olur. Edebi eserleri, kütüphane etkinliklerini ve yerel tarih müzesine gezileri okuyarak kişinin doğduğu toprakların tarihine dalması, yalnızca kişinin kendi topraklarını incelemesine ve anlamasına yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda kişinin kendi topraklarının tarihine ve kaderine katılımının daha derinlemesine farkına varmasına da yardımcı olur. birinin insanları.

Bölgesel bileşen çeşitli yönlerden olumlu sonuçlar doğurmaktadır: Folklor ve etnografya eğitimi alan okul çocukları çeşitli yarışmalarda ve olimpiyatlarda aktiftir ve ahlaki açıdan çocuklar birbirlerine karşı daha nazik ve daha dikkatli olurlar.

8 ) Kaynakça:

Sergeyev V.D. Kamçatka tarihinin sayfaları: eğitimsel ve metodolojik el kitabı. / V.D. Sergeyev. Petropavlovsk-Kamchatsky: Uzak Doğu Kitap Yayınevi: Kamçatka Şubesi, 1992;

Kamçatka. XVII-XX yüzyıllar : tarihi ve coğrafi atlas / Ed. N. D. Zhdanova, Tarih Bilimleri Doktoru B. P. Polevoy - M .: Rusya Federal Jeodezi ve Haritacılık Servisi, 1997;

Ülkenizi sevin ve tanıyın: atlas / Cevap. ed. S. V. Savina. - M .: Rusya Federal Jeodezi ve Haritacılık Servisi, 1995;.

Kostyrya A.V. "Kamçatka Tarihi" programı için ders geliştirmeleri. 8-9 sınıflar. Öğretmenler için kitap. 2 kitapta. / A.V. Kostyrya. Petropavlovsk-Kamchatsky: Holding şirketi "Yeni Kitap", 2008.

Kostyrya A.V. Kamçatka'nın antik çağlardan 19. yüzyılın sonuna kadar tarihi. Çalışma kitabı. / A.V. Kostyrya. Petropavlovsk-Kamchatsky: Holding şirketi "Yeni Kitap", 2008.