Evsel atıklardan yapılan projeler. "İnsanlığın evsel atıkları" konulu çevre projesi

Dünyayı daha temiz veya çöp haline getirelim ve onun ikinci hayatı olsunproje

Sibiryakova Aitalina Semenovna,birinci kategorinin öğretmeniMBDOU CRR Anaokulu "Kuncheen"İle. Dyabila belediye bölgesi Churapchinsky ulus (bölge)Saha Cumhuriyeti (Yakutya)

Projenin alaka düzeyi. Çöp, şehirde, kasabada, sokakta, toplu taşıma araçlarında, ormanda, nehirde her birimizin her gün karşılaştığı bir sorundur. Birçok atık türünün ayrışması çok uzun zaman almasına veya hiç ayrışmamasına rağmen, tüm yeni çöplükler ve doğal çöplükler inanılmaz bir hızla ortaya çıkıyor. Gezegenimiz birkaç yıl içinde gerçekten büyük bir çöplüğe mi dönüşecek? Bu soru herkesi endişelendiriyor.

Çoğu okul öncesi çocuk doğada yürümeyi, ebeveynleriyle birlikte parka ve ormana gitmeyi, gezilere çıkmayı sever. Ancak herkesi üzen şey neredeyse her yerde çok fazla çöp olması. Ebeveynlerle birlikte seyahat etmek Farklı ülkelerÇocuklar çevrelerindeki temizliğe, yabancı şehirlerdeki çöp için çeşitli cihazlara dikkat ediyor ve bunları sokaklarla karşılaştırıyor memleket. Bitmek bilmeyen sorular: “Neden bu kadar çok çöpümüz var?”, “Nereden geliyor?”, “İnsan sağlığını ve tüm canlıları nasıl etkiliyor?” “Çöp ve ikinci hayatı” projesini yaratma fikrine yol açtı. Anaokulu ve çocukların aileleri arasındaki işbirliği çevresel yön Ortaklaşa düzenlenen etkinlikler yalnızca birlik ve sürekliliğin sağlanmasına yardımcı olmakla kalmıyor pedagojik süreç aynı zamanda bu sürece katkıda bulunmak çocuk için gerekliözel olumlu duygusal çağrışım.

Çevre eğitimi görevlerini yerine getirmenin en etkili yolu, ebeveynler ve çocuklarla birlikte proje etkinlikleri düzenlemektir. Çevresel etkinliklere katılım, temizlik günleri, çevre düzenlemesi, çevre projelerinde çalışma - benzersiz fırsatçocukların ve ebeveynlerin kendilerini ifade etmeleri ve kendi topraklarının çevredeki doğasına fayda sağlamaları için.

Proje tipi: Bilişsel ve yaratıcı.

Proje katılımcıları: Çocuklar - öğretmenler - ebeveynler.

Yaş: 6-7 yaş arası çocuklar

Proje süresi: uzun vadeli

Sorun: doğayı koruma, “çöp sorununu” çözme çabası.

Projenin amacı: genç nesile sevgi ve saygıyı beslemek çevre Küçük vatanları olan çocuklarda bilgi oluşturmak için çeşitli türler doğa koruma faaliyetleri.

Proje hedefleri:

1. Çocukların doğa hakkındaki fikirlerini genişletin, doğayı öğrenmeye ilgiyi geliştirin.

2. Ahlaki deneyimin zenginleştirilmesi, çevre sevgisinin teşvik edilmesi, çevrenin temiz ve güzel tutulması.

3. Doğada hiçbir şeyin iz bırakmadan kaybolmadığı fikrini genişletin, evsel ve evsel atıkların geri dönüştürülmesinin fizibilitesine dair fikirler oluşturun;

4. Aile ve anaokulu ortamında ebeveynlerin çocukla ortak faaliyetlere aktif katılımını teşvik edin.

Çevre projesinin yeniliği bilgi bilgisayar teknolojilerinin kullanımından oluşur. Eğitim sürecinin etkinliğini sağlayan temel gerçek, çocukların ve ebeveynlerin hareketli hayata kişisel katılımıdır. Yeni nesil için heyecan verici yeni teknolojilerin kullanılmasıyla bu kapsayıcılık sağlanabilir. Proje, çocukların ve ebeveynlerin sevdikleri şeyi yapmalarına ve aynı zamanda çevrelerindeki dünyaya fayda sağlamalarına olanak tanıyor. Yalnızca ortak çabalarla çözebiliriz ana görev– Çevre okuryazarı bir insan yetiştirmek.

Araştırma Yöntemleri:

·Edebi kaynakları incelemek

·Refleks. “Çöp nedir?”, “Çöp depolama her zaman tek çıkış yolu mudur?”, “Çevre sorunları”, “Ne yapmalı?”

·Gözlem, sorgulama, durumlar, pratik kısım.

Aşamalar:

1. Aşama Hazırlık

proje içeriğinin geliştirilmesi, süre 2 ay. Sorunun tanımlanması: amaç ve hedeflerin belirlenmesi.

Hedef: “Çöpün İkinci Yaşamı” projesinin uygulanmasına yönelik motivasyon, amaç ve hedeflerin belirlenmesi. Malzeme seçimi. Metodolojik, popüler bilimin tanımı, kurgu, illüstrasyonlar

Sanatsal ve çevresel literatürü okumak için koşullar yaratmak.

2.Ana aşama (yaratıcı ve araştırma)

Hedef: Çöpün nedenlerini belirlemek; Atıkların ayrıştırılması, işlenmesi ve bertaraf edilmesi yöntemlerinin incelenmesi;

Etkinliğinin yollarından biri, çeşitli çalışma biçimlerini ve yöntemlerini kullanmaktır:

• - Ekolojik faaliyetler.
• – Ekolojik geziler.
• - Nezaket dersleri.
• – Ekolojik çevreler.
• – Çevre yarışmaları.
• – KVN, müzayede, maraton, “Mucizeler Alanı” yarışması vb.
• – Çevresel eylemler.
• – Tartışma ve eyleme geçme durumları.
• - İşçi inişi.
• – Doğa Kaşifleri Kulübü.
• – Genç bir ekolojistin laboratuvarı.
• – Ekolojik müzeler.
• – Ekolojik tatiller ve festivaller.
• – Ekolojik oyunlar(rol yapma, didaktik, simülasyon, ekosistem modelleme oyunları, rekabetçi oyunlar - seyahat vb.).

Çocuklarla etkileşim

Bilişsel gelişim

Konuşma: “Çöp ve çöpü azaltmak için neler yapılabileceği hakkında bir sohbet.”

Hedef:Çocuklara çöp sorunu hakkında bir fikir verin. Çöp depolama alanlarının doğa ve insanlar açısından tehlikeleri hakkında konuşun. Çocuklara doğaya karşı sorumlu bir tutum sergilemeyi öğretin. Çocuklara bu sorunun önemini aktarın ve bu durumdan kurtulmanın yollarını gösterin. Çöp sorununu köydeki çocukların yardımıyla çözmeyi düşünmenizi önerin. ve evde.

Konuşma : « Dünya bizimdir ortak Ana sayfa ve onu kurtaracağız"

Hedef: Çocuklarda doğaya karşı insancıl bir tutumun, doğanın güzelliğini koruma ve koruma arzusunun geliştirilmesi.

Görevler: Doğada davranış kültürü için beceri oluşumunun sürdürülmesi; Doğadaki her şeyin birbiriyle bağlantılı olduğu fikrini yaygınlaştırmak; malzeme kaynakları (atık kağıt).

Didaktik oyunlar:“Çöpünüzü doğru şekilde toplayın.” "Çöpleri ayrıştırıyorum"

Konuyla ilgili resimlere bakmak : « Her yanımız çöp"

Konuyla ilgili ekoloji üzerine GCD : “Çöplere akıllıca bakalım”

Hedef: Çocukların evsel atıkların geri dönüştürülmesi konusundaki anlayışını genişletmek.

Görevler: Çevremizdeki doğaya sevgiyi, saygıyı ve özeni geliştirmek; ona iyi bakma arzusu. Çocukları çevre kirliliği sorunlarıyla tanıştırmak; atık malzemelerin geri dönüştürülmesi imkanı ile. Şehrin sorunları hakkında bilgi edinme sürecinde çocukların bilişsel aktivitelerinin geliştirilmesi; gözlemleme ve sonuç çıkarma yeteneği. Çeşitli malzemeleri akıllıca kullanma yeteneğini güçlendirin. Kelime dağarcığını etkinleştirin (ayırma, atık malzeme, evsel atık).

Sanatsal ve estetik gelişim

Okuma çevre hikayeleri ve masallar.

Konuyla ilgili resimlere bakmak: “Gezegeni çöpten kurtarın”

El emeği için GCD (toplu) “Atık malzemeden papatyalarla dolu vazo.”

Hedefler: Çevreye karşı duyarlı bir tutum geliştirmek. Bir takımda ve birlikte çalışma yeteneğini geliştirmek. Atık malzemelerle çalışma ve bunları doğru amaçlarla kullanma yeteneğini pekiştirmek. Vazo ve çiçeklerden kompozisyon oluşturma yeteneğinin pekiştirilmesi.

Sergi “İnsanlar için Mucizeler ve Gereksiz Şeyler”

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Öğretmenin grup odasını çöplerden temizlemesine yardımcı olun.

İş atamaları:“Çocukların çöp alanını temizlemesine yardım ediyorum.” “Bir grup sitesini çöpten temizleme”

Hedef: Sıkı çalışmayı, doğruluğu ve çevreye saygıyı teşvik etmek .

Didaktik oyunlar: "Çöplerinizi doğru şekilde toplayın." "Çöpleri ayrıştırıyorum"

Konuşma gelişimi

• Çevre hikayeleri ve peri masalları okumak
• “Çevremizdeki çöpler” resimlerine baktığımızda,
• Bilmeceleri tahmin etmek.
• Ebeveynlerle etkileşim:

1. Ebeveynler için görsel propaganda “Dünya Gezegeni” - “Gereksiz şeylerin ikinci hayatı”, “Bir çocuğa çevreyi kirletmemeyi nasıl öğretirim”

2. Master sınıfı “Gereksiz şeylerin ikinci hayatı”

3. “Sonbahar Fantezileri” sergi yarışması

4. Proje sonuçlarına göre eserlerin sergilenmesi.

3.Son aşama

1. Ortak etkinlik “Gezegene iyi bakın”

2. Eserlerin sergilenmesi

3Projenin öğretmenler ve velilere sunulması

Son sonuç:

• - Çocukların doğayı korumanın önemi ve düşüncesizce yere çöp atılmaması gerektiği konusunda bilinçlendirilmesi. Çocuklar eşyalara özenle davranmaları, onlara bakmaları ve onları atılan eşyalardan yapmaları gerektiğini anlayacaklardır. Orijinal hediyeler eğitim, tiyatro ve oyun etkinlikleri için çeşitli yardımlar.
• - ebeveynlerin ve çocukların çeşitli çevre etkinliklerinin organizasyonuna doğrudan katılımı - bir anaokulunda "evsel atık" kullanılarak alanın çevre düzenlemesi ve dekorasyonu

Kaynakça:

1.Deryabo, S.D. Çevresel pedagoji ve psikoloji / S.D. Deryabo, V.A. Yasvin. - Rostov-na-Donu: Phoenix, 1996.

2. Evdokimova, E.S. Okul öncesi çocuk yetiştirmede ailelere pedagojik destek / E.S. Evdokimov. - M.: TC Sfera, 2005.

3.Zhernevskaya, T.V. Okul öncesi çocukların çevre eğitiminin optimize edilmesinin bir koşulu olarak ebeveynlerle işbirliği sistemi / T.V. Zhernevskaya, Los Angeles Maltnova //Bir okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi. - 2007. - Sayı 3.

4. Zvereva, O.L., Krotova, T.V. Bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmen ve ebeveynler arasındaki iletişim: Metodolojik yön / O.L. Zvereva, T.V. Krotova. - M.: TC Sfera, 2005.

5.Zinovieva, M.V. Ebeveyn eğitim tarzının çocuklarda dünya görüşü önkoşullarının gelişimine etkisi okul öncesi yaş: yarışma için tez. bilim adamı adım. Doktora psikolojik bilimler: (19.00.13) / M.V. Zinovyev. - Moskova, 2001.

6. Martynovich, V.A. 6-7 yaş arası çocukları doğayla tanıştırmak: okul öncesi eğitim kurumları ve aileler arasındaki etkileşim / V.A. Martynovich // Bir okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi. - 2005. - No.2.

7. "Biz." Çocuklar için çevre eğitimi programı / N. N. Kondratyeva ve diğerleri - St. Petersburg: Detstvo-Press, 2003.

Şakirov Ilmir

Konuyla ilgili çevre projesi " Evsel atık insanlık. Köyünüzü çöpten nasıl kurtarırsınız"

İndirmek:

Ön izleme:

MBOU "Nadezhda Temel Ortaokulu" Pestrechinsky belediye bölgesi RT.

Konuyla ilgili çevre projesi:

“İnsanlığın ev israfı.

Köyünüzü çöpten nasıl kurtarırsınız?"

MBOU "Nadezhdinskaya ortaokulu"

Başkan: Şakirova Tanzilya

Haşimovna, coğrafya öğretmeni.

422782 RT Pestrechinsky bölgesi

S. Nadezhnino st. Okul d1

2018

Giriş 3

1. Teorik kısım:

1. 1.1.Atıkların sınıflandırılması 4
2. 1.2 Çöpteki artışın nedenleri 6
3. 1.3.Atık bertaraf yöntemleri 7
4. 1.4 Atık imha sorunları 7
5. 1.5 Sıralama eksikliği sorunu 8

Pratik kısım:

1. 2.1 Çöp miktarının belirlenmesi 9
2. 2.2 Çöp depolama alanları: çevreye zarar 10
3. 2.3.Çöple mücadele 12

3. Sonuç 15

Kaynakça 17

giriiş

Günümüzde çevre krizi neredeyse tüm gezegeni etkisi altına aldı. Medeniyetin kaçınılmaz bir yoldaşı, insan faaliyetlerinden kaynaklanan, giderek artan miktarda evsel ve endüstriyel atıktır. Çöp dağları gezegenin her yerinde büyüyor. İÇİNDE Son zamanlarda dünya çevre sorunlarına eskisinden çok daha fazla önem vermeye başladı. Dünyada her insan günde ortalama 1 kg civarında evsel atık üretiyor ama bu yılda yüz milyonlarca tona denk geliyor ve örneğin ABD'de bu miktar her 10 yılda bir %10 artıyor. 1991'de Rusya, kişi başına Amerika'ya kıyasla önemli ölçüde daha az atık üretti, ancak tek kullanımlık ücretsiz poşetler, tek kullanımlık sofra takımları, tek kullanımlık alüminyum bira kutuları ve diğer alkolsüz içecekler dahil Batılı yaşam tarzlarının genişlemesi nedeniyle, biz hızla yetişiyoruz. Ve bazı ülkelerde çöpün ayrı ayrı bileşenlerinin ayrı toplanması ve geri dönüştürülmesi için bir sistem varsa, o zaman ülkemizde mantar gibi büyüyen çöplüklerin doldurulması, medeniyetin tüm tek kullanımlık ambalajları ve diğer "faydaları" ile sağlanır.

Bu sorun benim köyüm için de geçerlidir. Evlerin etrafındaki alanların nasıl çöplerle kirlendiğini, yol kenarlarının nasıl da çöplerle dolu olduğunu görüyorum karayolları. Plastik kar yığınları ve teneke yığınları yakındaki ormanların şeklini bozdu. Merak ediyorum bu çöp nereye gidiyor? Köyümü seviyorum ve sokakların nasıl kirlendiğini görmek beni üzüyor, bu yüzden bu sorun hakkında araştırma yapmaya karar verdim.

Hedef:

çöplerin çevre üzerindeki etkisini araştırın

Görevler:

1. Çöp türlerini tanıyın

2. Çöpteki artışın nedenlerini belirleyin

3. Çöpü geri dönüştürmenin yollarını öğrenin

4. Atık depolama alanlarını belirleyin. Kobyakovo

5. Alınan bilgileri özetleyin

6. Köydeki çöp miktarını azaltmak için neler yapılabileceğini öğrenin. Kobyakovo

Araştırma Yöntemleri:

1. “Evsel atık” konulu teorik materyalin incelenmesi
2. Pratik iş:

Çöp miktarının belirlenmesi

• Evler
• Okulda

Çöp depolama süresinin belirlenmesi

• Suda
• toprakta

Atık depolama alanlarının belirlenmesi. Kobyakovo

Teorik kısım

Rusya'da binlerce yıldır insanlar çevredeki doğayla yakın temas halinde yaşadılar. Doğada, atalarımızın dini olarak takip ettiği, onların soyundan gelenlerin, yani. suda yeterince balığımız, ormanda meyvelerimiz, ormanlarımız, suyumuz, havamız ve güneşimiz vardı. Atalarımız için çöp sorunu o kadar da ciddi değildi. Dünyanın bugünkü nüfusu süper tüketicilerden oluşan bir toplumdur.

Her birimizin yılda 20 ton hammadde harcadığı tahmin ediliyor, ancak bunların çoğu (%97) çöpe gidiyor.

Çöp yavaş yavaş medeniyetin bir canavarına dönüşüyor.

1.1.Atıkların sınıflandırılması:

Orada ne tür çöpler var?

evsel özel atık endüstriyel

Evsel atıklara Gitmek:

• kağıt, kitaplar, defterler, dergiler;
• cam kavanozlar ve şişeler;
• metal tenekeler;
• sebze kabukları, yumurta kabukları (organik kalıntılar);
• plastik ambalaj;
• karton süt veya meyve suyu torbaları;
• plastik torbalar ve paketler;
• yıpranmış tekstil ürünleri (çoraplar, yaması mümkün olmayan taytlar vb.)
• ahşap ürünler;
• metal, demir, kauçuk şeyler (örneğin eski oyuncaklar) ve daha birçok şey.

Her birimiz sürekli olarak güvenli olmaktan uzak birçok şeyi düşünmeden kullanırız. Birçoğunun çok dikkatli kullanılması, kullanıldıktan sonra atılmaması veya oyuncağa dönüştürülmemesi gerekir. Bu özel bir atıktır.

Bunlardan bazıları:

• piller;
• boya, vernik, yapıştırıcı kalıntıları;
• kozmetik kalıntıları (göz farı, oje, oje çıkarıcı);
• kullanılmayan veya son kullanma tarihi geçmiş ilaçlar;
• ev kimyasallarının kalıntıları (temizlik ürünleri, deodorantlar, leke çıkarıcılar, aerosoller, mobilya bakım ürünleri vb.);
• cıva termometreleri;
• oto kozmetiği.

Eski elektrikli ekipman ve elektronik cihazlar çok tehlikelidir (çünkü cıva, bakır, kurşun vb. içerirler)

Özel atıklar genel bir çöp yığınına atılmamalı ve imha edilmemelidir çünkü birçok nedenden dolayı çevreye ve insan sağlığına büyük zararlar vermektedir.

Evsel ve özel atıkların yanı sıra endüstriyel işletmelerden kaynaklanan atıklar da vardır:

• Radyoaktif atık;
• cıva ve bileşikleri – kimya endüstrisi atıkları;
• metalurji endüstrileri ve termik santral atıklarında bulunan arsenik ve bileşikleri;
• kurşun bileşikleri vb.

İnsan faaliyeti sonucu üretilen büyük miktarda atık, geri dönüşüme adanmış bir endüstrinin ortaya çıkmasına yol açmıştır.

Araştırma sonucunda çöpümüzün bileşiminin çeşitli kimyasal bileşiklerden oluşan karmaşık bir kompleks olduğu tespit edilmiştir.

1.2 Çöpteki artışın nedenleri

Her ailede her insan çöp atıyor ve her yıl daha da fazlası oluyor.

Son yıllarda çöplerdeki artışın birkaç nedeni var:

• tek kullanımlık malların üretimindeki büyüme;
• parlak, sentetik ambalajların sayısındaki artış;
• yaşam standardının iyileştirilmesi, kullanılabilir şeylerin yenileriyle değiştirilmesine olanak sağlanması.

1.3 Bertaraf yöntemleri

“Çöpü nereye koyacağız?” giderek daha alakalı hale geliyor.Kural olarak, ülkemizde atıkların bertaraf edilmesi sorunu iki şekilde çözülmektedir - daha sıklıkla çöp sahasına atılarak, daha az sıklıkla yakılarak.Her iki bertaraf yöntemi de toprak, su ve hava kirliliğine neden olmakta ve sonuçta Doğa ve insan sağlığını etkilemektedir. Evsel atıkların hacmi sürekli artıyor. Doğanın israfı yoktur. Atık insanlığın bir icadıdır.

Rusya'da atık bertarafı mümkün olduğu ölçüde gerçekleşiyor farklı bölgeler. Bazı bölgelerde çöp depolama sahalarının sayısı her geçen yıl artarken, bazı bölgelerde ise atık yakma tesisleri tüm hızıyla çalışıyor.

Batı'da atıklardan kurtulmanın yollarından biri de geri dönüşüm. Ancak ülkemizde nüfus düşünmüyor Çevre sorunları ve bu nedenle çöplerini ayırmayı reddediyor.

Başkentte defalarca tanıtmaya çalıştılar ayrı koleksiyonçöp, ancak şu ana kadar bu program çalışmıyor. Bir zamanlar St. Petersburg'a tanklar yerleştirdiler. farklı şekiller atık, ancak bölge sakinleri içlerindeki her şeyi attıkları için bu girişim şehir sakinleri arasında destek bulamadı. Yani ülkemiz nüfusu çevre sorunları hakkında düşünene kadar, ardından tüm hükümet girişimleri ve kamu kuruluşları sıralama hakkında veatık geri dönüşümü para kazanmayacak.

1.4 Rusya'da geri dönüşüm sorunları

Sadece ülkemizde değil tüm dünyada çevresel durumu normalleştirmek için Rusya'da atık bertarafının düzgün çalışması gerekiyor. Ancak ülkemizde çöp toplama ve imha sorunu giderek ciddileşiyor. Çoğu zaman çöpler şehir çöplüklerine götürülür ve burada yakılır veya çürümeye bırakılır. Bu atık bertaraf yöntemlerinin her ikisi de çevreye oldukça zararlıdır. Çöplerin gömülmesi sırasında sadece geniş araziler değil, aynı zamanda bu tür depolama alanlarının yakınında bulunan yeraltı suları ve rezervuarlar da kirlenmektedir. Atık yakıldığında havaya zararlı maddeler salınır ve bu da kalitesini bozar. Yani her iki atık imha işlemi de geçerliliğini yitirmiştir çünkübu atıkların işlenmesi süreci .

Ancak neredeyse tüm evsel atıklar, birçok Avrupa ülkesinde uzun süredir kullanılan bazı üretim türleri için mükemmel bir hammaddedir. Ama en önemlisi hammaddelerin çok ucuz olması.

Örnek olarak plastiği ele alalım. Geri dönüştürülmüş hammaddeler en az 2 kat daha ucuza mal olacaktır. Gıda ve ilaç ambalajları dışında her alanda kullanılabilir.

1.5 Sıralama eksikliği sorunu

Okuryazarlık eksikliğiatık ayırma sistemleri en başlangıç ​​aşamasında - ana problem alan içerisindeRusya'da atık geri dönüşümü . Ülkemiz sakinlerinin atıklarını türlerine göre ayırmaları için çok çaba sarf etmeleri gerekiyor. Ancak bu alandaki dünya tecrübesini düşünürseniz aynı geri dönüşüm sistemini ülkemizde de kurmaya çalışmakta fayda var.

Şu anda, belediye katı atıklarının depolanması ve işlenmesi için bir dizi yöntem vardır, yani: ön ayırma, sıhhi toprak doldurma, yakma, biyotermal kompostlama, düşük sıcaklıkta piroliz, yüksek sıcaklıkta piroliz.

Ön sıralama.

Bu teknolojik süreç katı evsel atıkların atık arıtma tesislerinde manuel olarak veya otomatik konveyörler kullanılarak fraksiyonlara ayrılmasını sağlar. Bu, atık bileşenlerin ezilmesi ve elenmesi yoluyla boyutlarının küçültülmesinin yanı sıra teneke kutular gibi daha büyük veya daha küçük metal nesnelerin çıkarılması sürecini de içerir. Bunların en değerli ikincil hammaddeler olarak seçilmesi, katı atıkların daha fazla geri dönüştürülmesinden (örneğin yakma) önce gelir. Katı atıkların ayrıştırılması atık bertarafının bileşenlerinden biri olduğundan, bu sorunu çözmek için özel tesisler vardır, yani çeşitli maddelerin fraksiyonlarını atıklardan ayırmak için: metaller, plastikler, cam, kemikler, kağıt ve diğer malzemeler. daha fazla ayrı işlem.

Katı atık işleme sistemlerinin karşı karşıya olduğu temel görev, belirli bir alanda üretilen atıklardan en iyi şekilde yararlanmaktır. Devam eden projeler için teknoloji seçerken, iki önemli gereksinime rehberlik edilmelidir: emisyonların minimum veya tamamen yokluğunu sağlamak ve maksimum değerli emisyon üretmek. nihai ürünler, piyasada satışları için. Bu görevler en iyi şekilde otomatik sınıflandırma ve ayrı işleme sistemleri kullanılarak gerçekleştirilebilir. çeşitli türler Modern teknolojileri kullanarak atıklar. Atıkların geri dönüştürülmesi doğal kaynakların daha ekonomik kullanılmasını sağlayacaktır.

Pratik kısım

2.1 Atık miktarının belirlenmesi

Kişi başına Rusya Federasyonu yaklaşık olarak hesaplayın

300-400kg evsel atık yıl içinde. Aynı zamanda atık kütlesi her yıl %4-5 oranında artmaktadır.

Ailemin ne kadar ve ne tür çöp attığını öğrenmeye karar verdim. Başlıca atık türlerini aldık, ayırdık ve tarttık.

çeşitler çöp	Çöp yığını
	1. hafta	2. hafta	3. hafta	4. hafta	Toplam
Kağıt	500 gr	600g	300 gram	700 gr	2100 gr
Plastik	200 gr	500g	250 gr	400 gr	1350 gr
Bardak	400g	800g		300 gram	1500 gr
Yemek atıkları	1200 gr	1100 gr	1250 gr	1000 gr	4550
Toplam	2300 gr	3000 gr	1.800 gr	2400 gr	9500 gr

Ailemin ayda 9 kg 500 gr çöp attığı ortaya çıktı. Bir aile 4 kişiden oluşuyor, yani kişi başına ayda 2 kg 375 gr, yılda ise yaklaşık 285 kg çöp düşüyor.

Aynı araştırmayı sınıfta da yaptım.

Pazartesi Salı Çarşamba Perşembe

+ + + +

Cuma Cumartesi

+ =

Bir haftada 2 kg 600 gr çöp birikiyor, 6 kişilik sınıfta kişi başı yaklaşık 430 gr çöp oluyor.

Bu şekilde okuldaki yaklaşık çöp miktarını öğrenebilirsiniz. 10 dersliğimiz var, bu da okuldaki aylık ve okul yılı boyunca oluşan atık miktarı anlamına geliyor.

Okulumuz 43 öğrenciye sahiptir ve okul yılı başına öğrenci başına yaklaşık 19 kg atık üretmektedir.

Okul çöplerinin çoğunlukla kağıt içerdiğini fark ettim. Ancak kağıt, atık kağıtlara verilerek geri dönüştürülebilir. Atık kağıttan kağıt üretilirken, birincil hammaddelerden (ahşap) kağıt üretimine kıyasla atmosfere salınan emisyonlar %85, su kirliliği ise %40 oranında azalır. Atık kağıdın diğer %20'si büyük bir ağaç tarafından kurtarılıyor ve bir tonla 0,5 hektar orman kurtarılıyor. Okulda da atık kağıtları toplayıp dağıtıyoruz.

2.2 Depolama alanları: çevreye zarar

Evsel atıklarla çevrenin kirlenmesi, yalnızca tek tek bölgelerde değil, gezegenin tamamında ekolojik dengenin bozulmasına yol açıyor.

Çöpün olmadığı her yer! O her yerdedir. Çöp hayatımıza eşlik ediyor, onu her yerde görüyoruz:

• otobüs durağında (sigara izmaritleri, şişeler, kutular, şeker ambalajları vb.)
• ormanda (teneke kutular, plastik şişeler, ambalajlar, plastik torbalar)
• mağazada (çok sayıda makbuz, paketleyici)
• yürüyüşte (kağıt ambalajlar vb.)

Çöp sadece estetik görünümü bozmaz. Çevreye çok büyük zararlar veriyor. Bu çöpün bize kirlenmiş olarak geri döneceğini düşünmüyoruz. yeraltı suyu, zehirli toz. Kuyu ve pınarlardan su içmek imkansız hale gelecek, sebze ve meyveler zehirlenecek. Çoğu insan bunda herhangi bir sorun görmüyor. Bu nedenle yasaklara rağmen çöpler bu amaca tamamen uygun olmayan yerlere atılıyor. Bu çöp depolama alanları (çok küçük olanlar bile) insanlar için tehdit oluşturmaktadır.

Köyümüze her cuma çöp kamyonu gelip çöp topluyor. Ancak tüm insanlar buna alışamaz ve bu nedenle çok sayıda izinsiz, yani çöp depolama alanlarımız var. Çoğunlukla yerel rezervuarların yakınında görülebilirler. Rüzgar çöpleri taşıyor, köpekler götürüyor. Atıkların ayrışması sırasında oluşan maddeler kirleticidir atmosferik hava Yağmur suyu, ayrışmış atıklardan zehirli maddeleri temizler. Günümüzde evsel atıklardan kaynaklanan toprak ve su kirliliği küresel hale gelmiştir. Çöplükler fareler, fareler ve çok sayıda böcek için üreme alanıdır.

Sıradan kağıdın ayrışma hızının doğal şartlar yaklaşık 2 yıl, metal bir teneke kutu - yaklaşık 90 yıl, bir plastik torba - yaklaşık 200 yıl ve cam kavanoz- yaklaşık 1000 yıldır ve çoğu plastik ayrışmaz.

Bu rakamları araştırmamla doğrulayabilirim: Çöp suda ve toprakta ne kadar kalıyor?

Farklı malzemelerden çöpler yerleştirdim: kağıt, plastik, metal, meyve, plastik torba,

Su dolu bir kapta

Topraklı bir kapta

Bakalım çöplere ne olacak:

Suda	Metal	Plastik, Naylon poşet	Meyve	Kağıt
Hemen	Dibe battı	Yüzeyde kaldı	Yüzeyde kaldı	Islanmak
Bir hafta sonra	Değişiklik yapmadan	Değişiklik yapmadan	Şişecek	Dağılmaya başladı
Bir ay sonra	Değişiklikler oldu	Değişiklik yapmadan	Çürümüş

Toprakta	Metal	Plastik, Naylon poşet	Meyve	Kağıt
Hemen
Bir hafta sonra	Değişiklik yapmadan	Değişiklik yapmadan	Şişecek	Küçük değişiklikler
Bir ay sonra	Küçük değişiklikler	Değişiklik yapmadan	Güçlü değişiklikler	Güçlü değişiklikler

Bir ay boyunca izledik. Bütün bunlar özellikle ilkokul öğrencileri için ilginçti. Her gün koşarak gelip izlediler. Birçoğu, ay boyunca çöplerin çoğunun değişmeden kaldığını gördükten sonra herkes kendisi için bir sonuç çıkardı. İçinde su bulunan kabın, yüzmeyi sevdikleri en sevdikleri nehir olduğunu hayal ettiler. Ve su kütlelerine çöp atmayacaklarına hararetle söz verdiler. Sözlerini tutacaklarına eminim ama bu yeterli değil. Ebeveynlerin de bunun farkına varması gerekiyor. Çünkü çocuklar nereye tatile gidiyorsa oraya yetişkinlerle birlikte gidiyorlar. Ve eğer anne veya baba çöpü atarsa, o zaman çocuk bunun mümkün olmadığını bilse bile yine de ebeveynlerin örneğini takip edecektir.

Yakın gelecekte bizi neyin beklediğini düşünmek korkutucu: Kendimizi rehine olarak bulacağız, etrafımızı çöp dağlarıyla çevreleyeceğiz.

2.3 Çöple mücadele.

Bilim adamları buna inanıyor etkili yolÇöple mücadele yoktur ve prensipte de olamaz.

Birçok kişi çöple baş etmenin en etkili yönteminin yakma olduğuna inanıyor. Ancak çöpler asla yakılmamalıdır. Bu tür yangınların ateşinde ve dumanında, kimyasal maddeler birçoğu insanlar için son derece tehlikelidir. Dumanla bu maddeler çok uzak mesafelere kolaylıkla taşınabilir. Pencerelerden ve hatta klimalardan evimize zehirli maddeler giriyor ve yiyeceklere, giysilere ve cilde yerleşiyor. Son olarak akciğerlerden vücudumuza girerler. Çöplerin yakılmasından sonra kalan zehirli küller rüzgârla taşınarak yer altı sularına karışıyor.

Çöplerin yakılması kabul edilemez. Bunu yaparak hem kendi hayatlarımızı hem de başkalarının hayatlarını tehdit ediyor ve çevreye zarar veriyoruz. Bu yasak mutlak olmalı!

İşte bazı rakamlar: 1 ton yanarken katı atık 320 kg cüruf, 30 kg uçucu kül, 6 bin m3 oluşur 3 kükürt, nitrojen, hidrojen florür oksitleri içeren baca gazları. İÇİNDE gelişmekte olan ülkeler ev atıklarını şu şekilde bertaraf eder:özel olarak yanıyor yüksek sıcaklık fırınları. Yayınlanan istatistiklere göre, yalnızca Avrupa'da 1995 yılında tüm atıkların yüzde on yedisi bu şekilde bertaraf edildi. Olumlu taraf Bu geri dönüşüm, atık hacminin yüzde doksan, ağırlığının da altmış ila yetmiş oranında azalmasıdır. Ayrıca atıklar yakıldığında açığa çıkar. Termal enerji elektrik üretmek veya odaları ısıtmak için kullanılabilir. Ancak yanma işlemi sırasında toksinlerin ve ağır metallerin oluşabileceği bilinmelidir, bu nedenle çevreyi korumak ve toksinlerin ve ağır metallerin atmosfere salınmasını önlemek amacıyla, fırınların karmaşık ve ağır metallerle donatılması gerekmektedir. pahalı filtreler Kullanım sırasında kullanılamaz hale gelirler ve çöp sahasına gönderilirler. Bu nedenle, atıkların yakılarak geri dönüştürülmesi sırasında asit gazları, nitrojen oksit, kükürt dioksit ve tabii ki ağır metal emisyonlarının azaltılmasına büyük önem verilmelidir. Bütün bu maddeler en tehlikeli olanlardır. Yanma işlemi sırasında açığa çıkarlar ve hayvanların beslendiği bitkilerin üzerine küçük kurum parçacıkları şeklinde düştükleri için gıda ürünlerine bile girebilirler. Ve eğer insan vücudu gıdayla birlikte elde edilen bu elementleri emerse, kanser ve vücudun hormonal sisteminde bozukluk gibi en öngörülemeyen sonuçlara neden olabilirler.

Ülkemizde atıkları en verimli ve güvenli şekilde işleyecek yeterli sayıda atık işleme tesisinin kurulmasını daha çok bekleyebiliriz.

Ama ayrı bir atık toplama sistemimiz olsa, çöp depolama alanlarının boyutlarıyla bizi korkutmayacağına inanıyorum. Aşağıdaki tabloda verilen veriler bunu göstermektedir.

Atık grubu	Sorunlar ve kaçırılan fırsatlar	Çözümler
Yemek atıkları	1. Çürüyen gıda atıkları mikropların üreme alanıdır. Çürürken kötü kokulu ve zehirli maddeler açığa çıkar. 2. Yakma dioksin üretebilir. 3. Gıda atıkları tüm atıkların yaklaşık %10'unu oluşturur.. 4. Kompost değerli bir organik gübredir. Toprağa dönüş organik madde kompozisyonunu ve doğurganlığını geliştirin.	1. Kompostlama. 2. Hayvanları beslemek için verin.
Kağıt	1. Bir kişinin kâğıdını üretmek için 300 ağaç gerekir. 2. Kağıt atığıçöp kutusunun yaklaşık %35'ini kaplar. 3. Kağıt üretimi ve ağartma, enerji yoğun bir işlemdir ve kirletici maddelerin açığa çıkmasına neden olur.	1. Özellikle renkli kağıttan tasarruf edin. 2. Atık kağıdı teslim edin.
Plastikler	1. Bozunmaz (ayrışma süresi 500-1000 yıla kadar). 2. Yandıklarında zehir salarlar. 3. Plastik atıklar ağırlıkça %10, hacimce ise %40'a kadar yer kaplar. 4. Toprak ve su kütlelerinde gaz değişimini önleyin. 5. Envanterler doğal gaz ve gezegendeki petrol tükeniyor.	Aşırı ambalajlı ürünleri satın almayın.
Tehlikeli atık	1. Ayrıştıklarında veya yandıklarında zehir salarlar. 2. Cıva, kadmiyum ve diğer maddelerin üretimi çok enerji yoğundur.	Pille çalışan cihazların kullanımını sınırlayın ve şarj edilebilir piller kullanın.
Metaller	Alüminyum üretimi oldukça enerji yoğun bir iştir.	Alüminyum kutular bağışlayın.

Köyümüzde her baharı geçiririz çevresel eylem“Köyü çöplerden temizleyelim.”

1. Okul bahçesinin temizliği
2. Temizlik su kaynakları oturdu.
3. Cami alanının temizliği.
4. İkinci Dünya Savaşı'nda öldürülenlere ait anıtın topraklarının temizlenmesi
5. Yol temizliği

Ben sonuncusuna odaklanmak istiyorum. Her yıl yol kenarlarında çöp topluyoruz. Ancak ne yazık ki her yıl giderek daha fazla çöp oluyor. Orada ne yok! En beklenmedik çöpler bebek bezleriydi.

Yol kenarında bir torba bebek bezi vardı. Ama yetişkinler onu attı!

Ne yapalım? Çöpe karşı verilen “mücadeleyi” kazanma umudu var mı?

İkincil hammaddelerin toplanması dünya çapında zaten kurulmuştur. Çoğu gelişmiş ülke, farklı atık türleri için ayrı kaplar kullanır: yemek atıkları, cam kağıt, tehlikeli maddeler vb. Bu, bunları işlerken önemli ölçüde tasarruf sağlar. Örneğin gıda atıkları daha az enerji ve parayla çok daha kolay işlenirken, gıda dışı atıklar daha fazla enerji ve para gerektirir. derin işleme. Ayrıca, bireysel türler atıklar (kağıt, cam, metal) yok edilemez, ancak faydalı şeylere dönüştürülür. Çöplere “ikinci bir hayat” verilebilir ve verilmelidir. Ülkemizde 2005 yılından bu yana Moskova'da böyle bir deney yapılıyor. Ancak nüfusu bu tür atık toplamaya alıştırma çabaları henüz pek sonuç vermedi.

Bu aynı zamanda sınıfımdaki çocuklar arasında yürüttüğüm anketin verileriyle de kanıtlanmaktadır: (bkz. ek)

Sonuç açıktır. Bir kişinin yaşam tarzını, ciddi bir soruna karşı tutumunu değiştirmek gerekir.

Temizlik kendimizle, çevreyle olan ilişkimizle, yaşadığımız, çalıştığımız, ders çalıştığımız yerle başlar. Vladimir Soloukhin, “Karar” adlı öyküsünde şöyle yazdı: “Eminim ki, her sabah pencerenizden güzel bir ağaç görürseniz, güzel sokak, güzel bir ev, güzel bir manzara, kentsel de olsa kendinizi daha iyi hissedecek ve daha uzun yaşayacaksınız.”

Çözüm

“Ev çöpü” konulu teorik materyali inceledikten ve araştırmamı yaptıktan sonra şu sonuca vardım: çöp sorununu şimdi çözmemiz gerekiyor ve her şeyden önce kendimizden, apartmanımızla, okulumuzla ve kendimizden başlamalıyız. bahçe. Küçük ama spesifik şeylerden olsun. Kendim için “Ne yapılabilir?” diye bir hatırlatma derledim.

HATIRLATMA

• okul ve ev çevresindeki alanı sistematik olarak temizleyin;
• hiçbir yere çöp atmayın;
• çöpleri ormanda, su birikintisinin yakınında veya tatil yerinde bırakmayın;
• atık kağıtları toplayın ve geri dönüştürün (doğal kaynakları korurken);
• cam kapları, hurda metalleri teslim edin;
• defterleri ve kağıtları dikkatli kullanın (örneğin arka tarafı);
• ders kitaplarını ve kitapları dikkatli kullanın;
• bize daha uzun süre hizmet edebilmeleri için eşyalara dikkatli davranın;
• giymediğiniz şeyleri ihtiyacı olanlara verin;
• Yemek hazırlarken sağlıklı yiyecekleri israfa dönüştürmemeye çalışın;
• şeylere “ikinci bir hayat” verin

Her birimiz bu kurallara uyarsak etrafımızdaki dünyanın biraz daha temiz olacağını düşünüyorum.

Okulumuzda, köyümüzde her zaman düzenin olmasını hep birlikte sağlayalım: temiz sınıflar ve koridorlar, sokaklar ve sokaklar.

Dünyanın yarını, bizim onu ​​bugün yarattığımızla aynı olacaktır. Dünyamıza sahip çıkalım! Başka bir gezegenimiz olmayacak!

Kaynakça

1. "Çevremiz". öğretici ilköğretim sınıfları için, "Drofa" yayınevi, 2001
2. Alekseev S.V. Ekoloji. 10-11. sınıf öğrencileri için ders kitabı. Eğitim Kurumları farklı şekiller. SMIO Basın – 1997
3. E.A. Kriksunov, V.V. Pasechnik, A.P. Sidorin, Ekoloji, ders kitabı, yayınevi. “Bustard”, 1997
4. Chizhevsky A.E. Dünyayı keşfediyorum. Ekoloji. ed. "Astral" 2003

İnternet kaynakları

1.Atık bertarafı. http://pererabotka-musora.ru/.shtml

2..musoranety.narod.ru

3.trasyy.livejournal.com

Başvuru

Anket

• “Atık kağıt topluyor musunuz?”
• Ayrı bir çöp toplama sistemimiz olsa ne yapacaksınız?
• “Boş cam eşyaları toplayıp iade ediyor musunuz?”
• “Not almak için kağıdın her iki yüzünü de kullanıyor musunuz?”
• “Ambalajı faydalı şeyler yapmak için mi kullanıyorsun?”
• “Büyüdüğünüz elbiseleri, ayakkabıları başkalarına veriyor musunuz?

. “Okul eşyalarına özenle davranıyor musunuz?

Planlı yemekler ve akıllı alışveriş, gıda israfını azaltmada uzun bir yol kat ediyor. Ayrıca yiyecekleri uzun süre taze tutmanın bilinen birçok yolu vardır. Peki ya kabuklar, kabuklar, saplar ve ambalajlar: neden bunları düşünmeden atıyoruz? Sonuçta onlara ikinci bir hayat da verilebilir!

1. Kahve telvesi

• Saçınıza doğal bir parlaklık ve ipeksi bir görünüm kazandırmak için içeceğin geri kalanını saç kreminizle karıştırın ve bu karışımı haftada bir kez kullanın.
• Şömineyi temizlerken, tozun havada uçuşmasını önlemek için nemli kahve telvelerini küllerin üzerine serpin.
• Buzdolabındaki hoş olmayan kokuları gidermek için, suyla seyreltilmiş telveyle dolu bir kabı macun kıvamına getirin.
• Kalan kahveyi karıştırın hindistancevizi yağı- Bu ürün yüzünüz için en iyi doğal peeling olacaktır.

2. Marul veya kereviz artıkları

Bu lezzetli ürünlerin her ikisi de kendi köklerinden yetişiyor. Sadece su ekleyin!

3. Filizlenmiş patatesler

Genç sebzeler yetiştirmek için filizli yumruları toprağa veya suya dikmeniz gerekir.

4. Yumurta kartonları

Böyle orijinal bir şekle sahip kaplar birçok amaç için kullanılabilir. Kırılgan Noel ağacı süslerini içlerinde saklayabilir, golf toplarını saklayabilir, fidan dikebilir, küçük hücreleri boya paleti olarak kullanabilirsiniz...

5. Narenciye kabuğu

• Ekstra lif için ve besinler En sevdiğiniz smoothie'ye taze kabuklar ekleyin.
• Böcekler turunçgillere tolerans göstermez. Kabuğu kestikten sonra evinizin etrafına dağıtın - bu, sinir bozucu zararlılara karşı bir engel görevi görecektir.
• Bozulmuş atıklardan kaynaklanan hoş olmayan kokuyu etkisiz hale getirmek için, narenciye kırpıntılarını çöp kutusunun dibine yerleştirin.
• Cildi yumuşak tutmak istiyorsanız, bir torba esmer şekere koyun ve buzdolabında saklayın.
• Limonlu sos yapmak artık çok kolay! Lezzetini kurutmak, doğramak ve tuz veya karabiberle karıştırmak gerekir.

6. Süt veya meyve suyu kartonu

• Bu kutular balmumuyla kaplı olduğundan geri dönüştürülmeleri zorlaşıyor. Neden bir kuş evi yapmıyorsunuz?
• Bitki dikmek için bir kap için temel oluşturmak üzere torbanın alt kısmını kullanın.
• İçecek ambalajını delikli bir kumbaraya dönüştürebilirsiniz.
• Çocuklar, yapışkan bantla sıkıca kapatılmış kutuları kullanarak kaleler ve şehirler inşa edebilir.

7. Soğan ve sarımsak kabukları

Soğan ve sarımsak kabuklarının meyvenin kendisinden çok daha fazla besin içerdiğini biliyor muydunuz? Çorba yapmaya karar verdiğinizde kabukları doğal tatlandırıcı olarak kullanın.

8. Karpuz kabukları

1. Bunlardan lezzetli reçeller yapabilir veya çeşitli turşular hazırlayabilirsiniz.
2. Kalan posayı cilde sürmek sivilcelerden kurtulmanıza yardımcı olur.

9. Kereviz yaprakları

Tıpkı sapları gibi yenilebilirler! Eklemek Üst kısmıçorba, güveç veya smoothie'de. Yemekleriniz için yenilebilir bir garnitür olarak da kullanılabilirler.

10. Muz kabuğu

• Domates fidelerinde gübre olarak kullanılabilir.
• Zararlılardan kurtulmak için bahçede ortaya çıkan kütle ile ezilip gübrelenmesi gerekir.
• Kaşıntı, kızarıklık, sedef plakları ve böcek ısırıklarından kurtulmak için cildinize bir parça muz kabuğu sürün.
• Kemiksiz et kızartırken kurumasını önlemek için derisini tavaya ekleyin.
• Naterev içeri muz kabuğu ayakkabı veya gümüş, doğal bir parlaklık elde edeceksiniz.

11. Brokolinin sapları ve yaprakları

Onları ye! Taze doğranmış yapraklar salataya harika bir katkı sağlar. Üstelik normal lahana gibi pişirilip yenilebilir.

12. Pırasanın kökleri (yeşil soğan)

Soğanın evde yetiştirilmesi kolaydır. Ampulün sürekli olarak beslenmesini sağlamak için sürgünleri kesin ve bir kavanoz suya koyun!

13. Tereyağı ambalajları

Ambalajın üzerinde kalan az miktardaki yağ, fırın tepsilerini yağlamak için kullanılabilir! Ambalaj kağıdı katlanıp ihtiyaç duyulana kadar buzdolabında saklanmalıdır.

14. Şarap mantarları

• Etli bitkiler dikmek için bunları minyatür kaplar olarak kullanın.
• Disk şeklinde kesilmiş mantarlardan banyo paspası yapabilirsiniz.
• Yan yüzeylerden bağlanan fişler kolaylıkla sıcak bir standa dönüşür.
• Suya batmayacak güzel bir anahtarlık elde etmek için mantarın düz kısımlarından birine karabina takmanız gerekiyor.

15. Lahana sapları

• Onları marine edin.
• Ekstra besin ve lif için bunları bir smoothie veya meyve suyuna ekleyin.
• Eşsiz bir baharat mı yapmak istiyorsunuz? Sapları kurutup doğrayın ve tuzla karıştırın.

16. Elma kabukları

Lezzetli sonbahar çayı yapmak için önceden kurutulmuş kabukları kullanabilirsiniz.
Malik asit kullanarak lekelerden kurtulabilirsiniz alüminyum tavalar ve kızartma tavaları.
Göz altındaki koyu halkalardan kurtulmak için kabuğu alt göz kapağının altına 5-10 dakika bekletin.

17. Badem ezmesi

Eğer kendi badem sütünüzü yaptıysanız, muhtemelen posası ile ne yapacağınızı merak etmişsinizdir. Kalın bir kağıdın üzerine ince bir tabaka halinde yayın ve kurumasını bekleyin. Daha sonra bunu pişirme için kullanabileceğiniz bir toz haline getirin!

18. Ananas üstleri

Bu doğru! Biraz sabırla aslında herkesin attığı taçtan bir ananas yetiştirebilirsiniz. Bunu yapmak için tropik bölgelerde yaşamanıza bile gerek yok.

19. Meyve veya sebze posası

Taze sebze ve meyvelerden ev yapımı meyve suları hazırlama sürecinde çok fazla posa kalır. Onu atmayın!

• Daha zengin bir tat vermek için kokteyllere ekleyebilirsiniz.
• Karışımı lezzetli ekmek pişirmek için kullanın.
• Kağıt hamurundan mükemmel ve tamamen zararsız meyve parçacıkları elde edilir.
• Meyve posası ilavesiyle hazırlanan krepler inanılmaz lezzetli olacak.

20. Kahve filtreleri

• Ayakkabılarınızın parlamasını sağlamak için nemli kahve filtre kağıdıyla silin.
• Önceden kesildikten sonra harika kekler yapmak için filtreleri kullanın.
• Yıkanmış ve kurutulmuş filtreler ile tozları silebilirsiniz.
• Bu, cildi nemlendirmek ve beslemek için kullanılan pahalı kumaş yüz maskelerinin mükemmel bir alternatifidir.

21. Yumurta kabuğu

• Toprağı kalsine etmek için üzerine ezilmiş kabuklar ekleyin.
• Drenaj olarak saksının dibine yerleştirin.
• Ezilip evcil hayvan mamasına eklenen yumurta kabukları, evcil hayvanınız için bir kalsiyum kaynağı olacaktır.
• Ucuz kahvenin daha az acı olmasını sağlamak için içine toz kabuklar ekleyin.

22. Et kemikleri

Bunları çok zengin olmayan ev yapımı et suyuyla birlikte gece boyunca yavaş ocakta bırakın ve sabaha aromatik ve besleyici hale gelecektir.

23. Salamura

Kavanozdaki turşuların tamamı yenildiğinde ilave edin. taze salatalık kalan tuzlu suya. Bunu şu şekilde yapabilirsiniz tuzlu salatalık hızlı pişirme!

24. Sebze ve meyveler için paketleme fileleri

Birkaç basit hareket ve böyle bir ağ, tencere ve tavaların diplerini temizlemek için ev yapımı bir rendeye dönüşecektir.

25. Kağıt havlu silindirleri

Evde bu tür ruloların her zaman bir kullanımı vardır. Kablo kilidi bunlardan biridir en iyi seçenekler Onların kullanımı!

26. Rendelenmiş parmesan peyniri kabı

Yıkayıp kurulayın, ardından içinde her şeyi saklayabilirsiniz. Bu, baharatlar veya başka herhangi bir ürün (örneğin tuz veya karbonat), serpilmesi gerekiyor.

27. Soğan veya patates için paketleme ağları

Benzersiz bir hediye paketinin yanı sıra çocuk oyuncakları veya çamaşırları için bir çanta oluşturmak için kullanılabilirler.

28. Elma çekirdekleri

Lezzetli bir meyve sirkesi yapmak için sadece bunları değil diğer meyve artıklarını da kullanın.

29. Havuç üstleri

• Çorbaya veya güvece ekleyin.
• Kendi pesto sosunuzu hazırlarken isteğe bağlı olarak havuç saplarını da ekleyin.
• Ayrıca havuçların kesilmiş üst kısımlarından üst kısımlar yetiştirilebilir!

Evsel atıkların geri dönüştürülmesine ilişkin bu harika ve elbette faydalı ipuçlarıyla tanıştıktan sonra, istemeden daha küresel sorunlar hakkında düşünüyorsunuz. Son zamanlarda nüfus her şeyi atmaya başladı büyük miktar ambalaj, ev aletleri vb.

Bugün, bir şeyleri yeniden kullanma ihtiyacı sorunu özellikle ciddi görünüyor! Eğer bunu doğru anlarsanız, gereksiz gibi görünen atıkların ikinci bir hayat kazanarak enerji ve doğal kaynak tasarrufuna yardımcı olduğunu anlayabilirsiniz.

Irina Maslakova
Çevre projesi “İkinci bir hayat verin! Evsel atıkların geri dönüşümü"

Ekolojik proje« İkinci bir hayat ver!» (evsel atıkların geri dönüşümü)

Gerekçe

Bir kişi yalnızca duyarsa, yapabilir

Sadece görse bile şüphe yok, yine de görebilir

şüphe, ama eğer bir kişi bir şey yaptıysa

artık kendi elleriyle şüphe duymuyor.

Beltsville'in duvarındaki sözler -

araştırma

ABD tarım merkezi

Yaz sadece meyveleri ve mantarları toplamanın zamanı değil, aynı zamanda Ve: çöp. Ne yazık ki plastik şişeler ve metal kutular ormanların ve nehir kıyılarının ayrılmaz bir parçası haline geldi. Ve bu, açıkçası, doğada "rahatlamayı" sevenlerin çok yüksek bir kültüre sahip olmadıklarının bir işaretidir. Atık sorunu artık birçok ülkede ciddi boyutlarda. Ve çözülmesi gerekiyor kapsamlı bir şekilde: yalnızca yeni işleme teknolojilerini arayarak değil çöp ama aynı zamanda yardımıyla çevresel eğitim. Üstelik bunu ne kadar erken yapmaya başlarsak, yeni davranış kültürüne sahip bir nesil oluşturma şansımız da o kadar artar.

Ancak bu, çocukları çöp atmamaya veya ateş yakmamaya teşvik etmek için yeterli değildir. Her ne kadar pek çok kurumda çevre çalışmaları özellikle sloganlar: “Yapamazsın”, “Yapma”, “Bırakma.” Ancak küçük bir insanın bile davranışı bilinçli ve motive olmalıdır. Ve şu sonuca varıyoruz: çöpün ormanda yeri yoktur Bir yetişkinin katı rehberliği altında da olsa kendi başına gelmelidir. Tam da bu amaçlara hizmet ediyor proje"Çöpler ayrıştırılmalı böylece Tekrar kullan".

Neredeyse her gün plastik şişeleri, tek kullanımlık sofra takımlarını, gıda ambalajlarını, her türlü kutuyu, pipeti, eski keçeli kalemi, gazeteyi, şişe kapağını vb. atıyoruz. bunlar atıklar çürümüş. Artık konuşmak moda oldu ekoloji, yeni yollar hakkında Atıkların kamu yararına kullanılmasıçünkü bunun çoğu çöp orijinal bir çocuk sanatının veya heyecan verici bir oyuncağın temeli haline gelerek yeni bir kullanım alanı bulabilir, belki kullanılmış eğlenceli bir oyun odası için. Bu konu tükenmez. Bizi çevreleyen eski şeyler için durmadan yeni roller bulabilirsiniz ve bu bir zenginlik veya yoksulluk meselesi değil, onlara karşı ahlaki bir tutum meselesidir. En önemli şey, çocuklara bağımsız olarak tamamlanan işlerden neşe duymayı öğretmek, onlara zorlukların üstesinden gelmeyi öğretmek ve onlara karşı sorumlu tutumlarını arttırmaktır. ekolojik durum köyde.

"Her çocuk bir dereceye kadar dahidir ve her dahi bir dereceye kadar çocuktur." Schopenhauer'in bu ünlü alıntısının açıklığa kavuşturulması gerekiyor. Bir çocuğun dehası nedir? Peki bu doğal çocuksu deha kendini nerede gösteriyor? Bir dehanın temel özelliği, eşya ve olayları alışılmış ve genel kabul görmüş anlamının ötesinde görebilmek, görüş ve önyargılara aykırı görebilmektir. Bu anlamda her çocuk bir dahidir. Bunu yapmak için çocukların yaratıcılığını ifade etme ve oluşturma fırsatı vermek, onu saygı gerektiren benzersiz bir olgu olarak kabul etmek yeterlidir. Çocukluğu boyunca yaratıcılığı tanınan bir çocuk hayat bağımsız ve özgün düşünebilme gücünü kazanacaktır. Bir öğretmenin tutkusu en pasif çocuğa bile bulaşabilir. Bırak denesin tekrarlamak. Elbette kendi yöntemiyle bir şeyler yapacak, hayal gücünü kullanması gerekecek - bu, atık malzemenin ayrılmaz bir özelliğidir.

Şişe kapakları, plastik kapaklar, eski kalemler, yoğurt kapları ve hatta meyve suyu kutuları bile her türlü el işi için mükemmel malzemelerdir. Ve plastikten ne elde edebilirsiniz? şişeler: Kasabalar için fıskiyeler, vazolar, kukalar ve hedefler olabilirler. Bunları kürek ve kum kalıpları, tekneler ve hatta bütün bir sal yapmak için kullanabilirsiniz.

Bu tür materyallerle çalışmak çocukların tasarım etkinliklerinin gelişmesine katkı sağlar. Çeşitli araçları kullanarak parçaları işlemeyi ve bağlamayı öğrenirler. çeşitli malzemeler hayal güçlerinin ve teknik becerilerinin gelişmesine katkı sağlayacak özelliklerini öğrenirler. Birlikte çalışmak Çeşitli türler materyaller çocukların çevrelerindeki dünya hakkındaki bilgilerini genişletir. Bu konu tükenmez.

Hazırlık proje sağlığı iyileştiren özel okul kampı "Kimyager Okulu Akademisi" çerçevesinde gerçekleştirildi.

"Kimyager Okulu Akademisi" programı bölgesel bir yarışmada sunuldu yaz programları 2.lik sertifikası ve 2 bin ruble nakit para ödülüne layık görüldü.

Hedef proje: yaratıcılığın, bilişsel ve sorumlu ilginin geliştirilmesi için koşullar yaratmak çevreselçeşitli el sanatlarının üretimi yoluyla çevre evsel atık.

Üzerinde çalışmak proje büyük finansal harcamalar gerektirmez. Sadece etrafta olanlara yakından bakmanız ve çocuğa kendi başına icat etme, yaratma ve deneme fırsatı vermeniz yeterli.

Beklenen sonuçlar:

1. Yaratıcı çalışmalar yapmak evsel atık

2. Bölgesel yarışma ve sergilere katılım.

1. Metodoloji proje

Herhangi çevre projesi birkaç parçaya bölünebilir aşamalar: hazırlık, teorik, yaratıcı.

Hazırlık aşaması

Her gün çöpe attığımız gerçeğine çocukların dikkatini çekiyoruz. çöp. Nereye gidiyor? Ve evde adamlar birikiyor çöp? Anne ve babası onunla ne yapıyor? görmek mümkün mü çöp okulun yakınında mı? Nereden geliyor?

Teorik aşama

topluyoruz evsel atık anaokulunun topraklarında.

Toplanan her şeyi sıralıyoruz: metal çöp, plastik, kağıt vb. biz çöpüzÖrneğin plastik şişeler, metal soda kutuları, kağıt, cam parçaları ve plastik poşetler buldular.

Çocukları tüm konuyu dikkatle düşünmeye davet ediyoruz. çöp: Buradan nereden gelmiş olabilir?

Tüm doğal nesnelerin işlendiğini, birileri tarafından yenildiğini ve sonunda toprağa dönüştüğünü tartışıyoruz. Ancak şişeler ve kutular insan eliyle yapılıyor; bunlar doğal değil yapay nesneler. Doğada plastik olmadığı için onu yiyebilecek veya geri dönüştürebilecek hiçbir hayvan da yok. Gerçek ortaya çıkıyor soru: Sonuçta kağıt da insan eliyle yapılıyor ama yine de zamanla yok oluyor. Neden? Hangi kağıdın yapıldığını hatırlayalım Tamamlandı: ahşaptan yapılmıştır ve ağaçlar doğadır; birçok orman sakini ahşaptan kazanç sağlamaya karşı değildir.

Çeşitli çürüme süresi nedir çöp?

Kağıt ayrışır: 1 yıl Teneke kutu ayrışır: > 90

Sigara filtreleri ayrışıyor: 1 yıllık çoklu torba ayrışır: > 200

Plastik ayrışır:- 200 Yıllık Cam ayrışır:> 1000

Pratik aşama

İnsanların pek çok şeyi çöpe atmasını sağladık çöp: Bir şekilde mümkün mü kullanmak? Çocukları resim yapmaya (el işleri, atıklardan oyuncaklar, ilginç heykeller yapmaya, ambalaj malzemelerinden çeşitli besleyiciler yapmaya) davet ediyoruz.

2. Yaratıcı laboratuvar

Biblo arayın" Ekolojik baskın"

Çalışmak için bir şeyler yapabileceğimiz en inanılmaz şeylere ihtiyacımız olacak. Çocuklara bir görev verildi zaman: çocukların topraklarında toplayın bahçe: yumuşak bir şey, kare bir şey, şeffaf bir şey, keskin bir şey, uzun bir şey, bir insanın geride bıraktığı bir şey, yuvarlak bir şey, yumurta kabuğu, tüy, kağıttan bir şey vb. d.

Buldukları her şeyden el sanatları yapın.

Sepetim çöp dergi sayfalarından

Şampanya mantar panosu

Yeni yıl dekorasyonu

Eski yanmış ampuller atılmamalıdır. Onları cam boyalarıyla süslerseniz harika olurlar. Noel süsleri ki bu uzun yıllar sürebilir.

Bir sonraki ilgi alanımız tek kullanımlık tabaklar

Ayrıca çok ama çok ilginç el sanatları da yapıyorlar. En basit şey kağıt tabakları boyamaktır. Tasarımın plakanın ortasına yerleştirilmesi ve oluklu çerçevenin tek renkli kalması güzel bir şekilde ortaya çıkıyor (beyaz veya renkli). Kalbinin istediği her şeyi çizebilirsin.

Tek kullanımlık tabaklardan komik küçük hayvanlar ortaya çıkar. Bütün bir tabak, örneğin bir aslan kafasına dönüşebilir. Bunu yapmak için, onu sarı boyayla kaplıyoruz, bir ağızlık çiziyoruz ve yele oluklu bir kenar, kahverengiye boyanmış veya turuncu renk. Başka bir tabağın yarısından aslan için bir gövde yapıp onu kafasına yapıştıracağız. Plakanın geri kalan kısmı makas kullanılarak kuyruk haline getirilir. Biraz yaratıcı olursanız kaplumbağa, kedi ve uğur böceği ve bir örümcek.

şapka yapımı

Şapka atölyesi kurmak güzel olurdu. Ve bunun için aynı tek kullanımlık plakalara ihtiyacımız olacak. Bir delgeç veya makas kullanarak plakanın her iki tarafında küçük delikler açın. Şeritleri veya elastik bantları bunlara sabitleyin. Bunlar bağlar olacak. Şimdi “şapkayı” masanın üzerine koyun ve süslemeye başlayın. Boyalar, yapay çiçekler, kurdeleler, fiyonklar, tüyler, boncuklar, makarnalar, parıltılar, kumaş parçaları, danteller, broşlar - genel olarak her şey kullanılacaktır. Ve kadınların başlarına sadece şapka taktıkları değil, aynı zamanda meyveli vazolar veya tüm gemiler şeklinde gerçek sanat eserleri taktıkları tarihi filmlerden görüntüleri hatırlarsanız, o zaman muhtemelen dekorasyon için ek fikirleriniz olacaktır. Eğer "şapka yapımı" çocukları büyülüyorsa, gerçek moda tasarımcıları gibi tematik şapka koleksiyonlarının tamamını oluşturabilirsiniz. Örneğin: "Bu harika hayvanlar", "Merhaba bahar!" veya "Deniz Hazineleri". Ve babanız veya büyükanne ve büyükbabanız için bir şapka gösterisi düzenlediğinizden emin olun.

Bir kaşıktan Matryoshka bebekleri

Bu yuvarlak yüzlü, kırmızı iç içe geçmiş oyuncak bebek, tek kullanımlık kaşıklardan, fincanlardan ve peçetelerden yapılmıştır.

Bunun için ihtiyacınız olacak: tek kullanımlık bardaklar, renkli kağıt peçeteler, iplik, keçeli kalemler, makas, renkli kağıt

"Murano camı"

Cam boyama eski bir sanattır. Dolayısıyla bu tür yaratıcılıkları es geçemedik. İstediğiniz zaman güzel bir "vazoya" çiçek koymak güzeldir.

Masaj yolu

İÇİNDE yaz dönemiÖğretmenler önemli bir birincil görevle karşı karşıyadır - çocukları geliştirmek ve güçlendirmek. Kendi ellerinizle ayak masajı için bir simülatör yapabilirsiniz.

İhtiyacın olacak: Her boyutta kontrplak, anında yapıştırıcı, gazlı içecek kapakları ve hayal gücünüz. Şişe kapakları dama oynamak için de uygundur. Çocukların çok sevdiği şey.

Evrak ustası

Yıl boyunca çocuklar çok sayıda renkli ve ofis kağıdı artığı biriktirir. İlkbaharda bu kağıdı atmamaları konusunda onları uyarmıştık. Dersler sırasında çocuklar modüler origami ve quilling'in temellerini öğrendiler. El işi yapmak için yalnızca kağıda, makasa ve cetvele ihtiyacınız var. Ayrıca parlak dergiler kullanın. Origami tarzında yapılmış bir el işi harika olacak tatil için bir hediye.

3. Eğlenceli oyuncak kütüphanesi

Evsel atık kullanın Sadece el sanatları yapmak için değil, aynı zamanda çok ilginç açık hava ve masa oyunları oynamak için de mümkündür.

"Sabun Gösterisi"

Elbette mağazadan parlak bir kavanoz veya sabun köpüğü içeren bir tabanca satın alabilirsiniz. Ancak kelimenin tam anlamıyla kendi ellerinizle baloncuk yapmak çok daha ilginç. Bunu yapmak için sıvı bulaşık deterjanı veya rendelenmiş alın çamaşır sabunu. Orantılı olarak suyla karıştırın 1 :10 ve 50-100 ml gliserin ekleyin. Çözüm hazır! Baloncukları sıradan kokteyl pipetleriyle üfleyebilirsiniz. Ve başlayabilirsiniz oyun: en uzun ömürlü baloncuğun kimde olduğu, en uzağa uçan balonun kimde olduğu, en büyük balonun kimde olduğu vb.

"Hava Futbolu"

Bu oyun her çocuğu büyüleyecek. Alçak kenarlı bir kutu, bir çekmece alın veya bir kutudan kendinizinkini yapın. Oynamak için oyun alanına bir kale yerleştirmeniz, top yerine büyük bir boncuk almanız veya kağıttan bir top yapmanız gerekir. Kokteyl pipetlerini kullanarak iki kişi oynayabilir. Herkes rakibin topunu kendi kalesine üflemelidir. Antrenman sonrasında güvenle yarışmalar düzenleyebilirsiniz.

Halat kursu

Halat parkuruna bu ad verilmesinin nedeni halat kullanmak. Bunlar iplik kalıntıları veya güçlü iplikler olabilir. Anneler her zaman atmaktan nefret ettikleri bir topla karşılaşırlar. İşte bu noktada kullanışlı oluyor.

a) "Web" veya "Bataklık" (İstediğiniz kadar).

Bir okulun, bahçenin veya parkın arazisinde dört ağacın kare oluşturduğu düz bir alan seçilir. Aralarına bacaklar için birçok delik bulunan bir ip/ip gerilir. Görev, tüm ekibi ağın hiçbir kısmına dokunmadan ağın bir tarafından diğer tarafına geçmektir. İpliğe dokunursanız geri dönün ve egzersize yeniden başlayın. Antrenmandan sonra takımlar arasında bir yarışma düzenleyebilirsiniz.

b) "Geometrik şekil"

Oyundaki tüm katılımcılar bir daire içinde dururlar. Onlara belli uzunlukta bir iplik veya ip verilir. Çocuklar ona tutunuyor. İlk görev herhangi bir şey oluşturmaktır. geometrik şekilİle açık gözlerle ve konuşuyorum. Açık ikinci sahne - bir figür yap (eşkenar dörtgen, üçgen, daire vb.) gözleri açık ama konuşmuyor. Ve üçüncü görev - gözler kapalı, ağız kapalı, rastgele bir figür yapıyoruz. Liderlik nitelikleri oyun sırasında geliştirilir

"Munhausen atış poligonu"

Atış poligonu insanların hedeflere ateş ettiği yerdir. Adamlar hurda malzemelerden kendi dartlarını yaptılar. Hedef öğle yemeğinden kalan meyve suyu kutularından yapılmıştı. Bunları birbirine yapıştırdılar. Geriye kalan tek şey kimin en doğru olduğunu görmek için bir yarışma düzenlemek.

"Genç hokkabazlar"

Okulda çocuklar birbirlerine farklı nesneler atmayı severler. Biz de onlara bu konuda yardımcı olmaya karar verdik. Tutulması rahat olsun diye belli büyüklükte "toplardan" boşluklar yaptık. Bunun için biraz kağıt ve kasete ihtiyacımız vardı. İleri. Oyun başlıyor. Bu eğlence Konsantrasyon ve dengeyi destekler.

"Kutu Toplantıları"

Bunlar eğlenceli spor müsabakaları. Ve onlar “kutulu” çünkü tüm bayrak yarışlarında Meyve suyu kutularını kullanınçocukların ikindi çayı için içtikleri.

3 ila 5 kişiden oluşan çeşitli ekipler katılabilir.

Farklı aşamalar:

Kutuyu başınızın üzerinde taşıyın

Kutuyu omzunuzda taşıyın

Kutuyu sırtınızda taşıyın

Kutuyu ayağınızın yakınındaki bacağınızın üzerine taşıyın

Kutuyu burnunun üzerinde taşı

Kutuyu çenenizi boynunuza bastırarak vb. taşıyın.

Meyve suyu kutularından harika bir robot yapabilirsiniz." Çöp toplayıcı".