İnsanlığın hayattan örnekleri. İnsancıl makale: “İnsanlık” konusu ve onu yazmanın özellikleri üzerine bir makale İnsanlık tezi nedir

1. (49 kelime) Turgenev'in "Asya" öyküsünde Gagin, gayri meşru kız kardeşini himayesine alarak insanlığı gösterdi. Asya'nın duyguları hakkında samimi bir sohbet için arkadaşını aradı. Kahramanın onunla evlenmeyeceğini anladı ve ısrar etmedi. Şefkatli erkek kardeş, kıza zarar gelmesin diye sadece durumdan kurtulmaya çalıştı.
2. (47 kelime) Kuprin'in "Harika Doktor" öyküsünde kahraman, bütün bir aileyi açlıktan kurtarır. Doktor Pirogov tesadüfen Mertsalov'la tanışır ve karısının ve çocuklarının nemli bir bodrumda yavaş yavaş öldüğünü öğrenir. Daha sonra doktor onlara ilaç ve para verdi. Bu eylem, insanlığın en yüksek tezahürünü, merhameti gösterir.
3. (50 kelime) Tvardovsky'nin "Vasily Terkin" şiirinde ("İki Asker" bölümü), kahraman iki yaşlı adamı teselli eder ve ev işlerinde onlara yardım eder. Hayat onun için daha zor olsa da Vasily cephede savaştığı için şikayet etmiyor veya özlüyor, yaşlılara söz ve eylemle yardım ediyor. Savaşta hâlâ saygılı ve iyi huylu bir insan olmaya devam ediyor.
4. (48 kelime) Sholokhov'un "Bir Adamın Kaderi" öyküsünde kahraman, zalim bir düşmana benzetilmiyor, ancak aynı nazik ve sempatik Andrei Sokolov olarak kalıyor. Esaret denemelerinin ve ailesini kaybetmenin ardından bir yetimi evlat edinir ve yeni bir hayata başlar. Başımın üzerindeki ve ruhumdaki huzurlu gökyüzünü yeniden canlandırmaya hazır olmamda insanlığın bir tezahürünü görüyorum.
5. (44 kelime) Puşkin'in "Kaptanın Kızı" romanında Pugachev, insanlık nedenleriyle rakibinin hayatını kurtarır. Peter'ın bu merhamete layık olduğunu görüyor çünkü o nazik, cesur ve anavatanına bağlı biri. Şef adil bir şekilde yargılar ve düşmana bile hak verir. Bu beceri iyi bir insanın özelliğidir.
6. (42 kelime) Gorki'nin "Çelkaş" öyküsünde hırsızın köylüden daha insancıl olduğu ortaya çıkıyor. Gavrila para uğruna suç ortağını öldürmeye hazırdı, ancak Chelkash hırsızlıkla ticaret yapmasına rağmen bu alçaklığa boyun eğmedi. Bir insandaki en önemli şey haysiyet olduğu için avını atar ve ayrılır.
7. (42 kelime) Griboedov'un "Woe from Wit" adlı oyununda Chatsky, serflerin haklarını savunarak insanlığını ifade ediyor. İnsan sahibi olmanın ahlaksız ve zalimce olduğunu anlıyor. Monologunda serfliği kınadı. Bu tür vicdanlı soylular sayesinde sıradan insanların durumu daha sonra önemli ölçüde iyileşecektir.
8. (43 kelime) Bulgakov'un "Bir Köpeğin Kalbi" öyküsünde profesör insanlık için önemli bir karar verir: Doğanın işlerine bu kadar radikal bir şekilde müdahale etme hakkımızın olmadığını fark ederek deneyini durdurur. Hatasına tövbe etti ve düzeltti. Onun insanlığı, kamu yararı uğruna gururun bastırılmasıdır.
9. (53 kelime) Platonov'un "Yushka" adlı eserinde ana karakter, bir yetimin eğitim almasına yardımcı olmak için tüm parasını biriktirdi. Çevresi bunu bilmiyordu ama düzenli olarak aptal kurbanla alay ediyordu. Ölümünden sonra insanlar Yuşka'nın neden bu kadar kötü göründüğünü ve kazandığı paralarla ne yaptığını öğrendi. Fakat çok geç. Ama insanlığının hatırası mübarek kızın kalbinde canlıdır.
10. (57 kelime) Puşkin'in "İstasyon Bekçisi" adlı öyküsünde Samson Vyrin, tüm öfkelerini ondan çıkarsalar da oradan geçen herkese bir insan gibi davranırdı. Bir gün hasta bir subayı barındırdı ve ona elinden geldiğince davrandı. Ama o siyahların nankörlüğüyle karşılık verdi ve yaşlı adamı aldatarak kızını alıp götürdü. Böylece oğullarını dedelerinden mahrum etti. Bu yüzden insanlığa değer verilmeli, ihanete uğramamalı.

Hayattan, sinemadan, medyadan örnekler

1. (48 kelime) Geçenlerde gazetede gençlerin başı dertte olan kızları nasıl kurtardığına dair bir makale okudum. Bir ödül beklemeden bir yabancının yardımına koşarlar. Bu eylemdeki insanlıktır. Suçlular parmaklıklar ardına atılıyor ama kadınlar hayatta kalıyor ve hepsi özverili şefaatçiler sayesinde.
2. (57 kelime) Kişisel hayatımdan insanlık örneklerini hatırlayabiliyorum. Öğretmen arkadaşımın tekrar ayağa kalkmasına yardım etti. Annesi içti ve babası hiç orada değildi. Çocuğun kendisi de yanlış yola girmiş olabilir ama sınıf öğretmeni büyükannesini buldu ve öğrencinin onunla yaşamasını sağladı. Yıllar geçti ama hâlâ onu hatırlıyor ve ziyaret ediyor.
3. (39 kelime) Ailemde insanlık esas alınır. Annemle babam kışın kuşları besliyor, hasta çocukların ameliyatları için para bağışlıyor, ağır çantalarla yaşlı bir komşuya yardım ediyor ve kamu hizmetleri için ödeme yapıyor. Büyüdüğümde ben de bu görkemli gelenekleri sürdüreceğim.
4. (52 kelime) Anneannem bana çocukluğumdan beri insanlığı öğretti. İnsanlar yardım için ona başvurduğunda o her zaman elinden gelen her şeyi yapardı. Örneğin, sabit bir ikamet yeri olmayan bir adama iş vererek onu hayata döndürdü. Kendisine resmi konut verildi ve kısa süre sonra hediyeler ve hediyelerle büyükannesini ziyaret etmeye başladı.
5. (57 kelime) Bir dergide, sosyal ağda popüler bir hesabı olan bir kızın, iş aradığı orada bir yabancı için nasıl ilan yayınladığını okudum. Kadın 50 yaşın üzerindeydi, zaten bir yer bulma konusunda çaresizdi, birdenbire mükemmel bir teklif geldi. Bu örnek sayesinde pek çok kişi ilham aldı ve hayırlı işler yapmaya başladı. Bir kişi toplumu daha iyiye doğru değiştirdiğinde bu gerçek insanlıktır.
6. (56 kelime) Büyük arkadaşım enstitüde okuyor ve burada gönüllüler kulübüne kaydoluyor. Bir yetimhaneye gitti ve orada yeni yıl şerefine bir matine düzenledi. Sonuç olarak terk edilmiş çocuklara hediyeler ve gösteriler verildi ve arkadaşım tarif edilemez duygulara maruz kaldı. Herhangi bir üniversitede insanlara insanlığın bu şekilde öğretilmesi gerektiğine, onlara kendilerini kanıtlama şansı verilmesi gerektiğine inanıyorum.
7. (44 kelime) Steven Spielberg'in Schindler'in Listesi filminde kahraman, Nazi Almanyası'nın politikalarına rağmen Yahudileri silah altına alarak onları şehitlikten kurtarır. Eylemlerine insanlık rehberlik ediyor çünkü o, tüm insanların eşit olduğuna, herkesin yaşamayı hak ettiğine ve buna kimsenin itiraz edemeyeceğine inanıyor.
8. (47 kelime) Tom Hooper'ın "Sefiller" filminde suçlu ve kötü adam, kimliği belirsiz bir yetim kızın velayetini alan insancıl ve merhametli bir adam olarak ortaya çıkıyor. Bir yandan çocuk büyütmeyi, bir yandan da polisten kaçmayı başarır. Onun iyiliği için ölümcül riskler alıyor. Böyle özverili bir sevgiyi ancak insan başarabilir.
9. (43 kelime) Henry Hathaway'in Call Northside 777'sinde masum kahraman hapse giriyor. Annesi gerçek suçluları bulmak için boşuna uğraşır. Ve gazeteci tamamen ilgisizce soruşturmaya katılarak ona yardım etmeye karar verdi. Bu durumda insanlığını gösterdi çünkü başkasının talihsizliğini görmezden gelmedi.
10. (44 kelime) Favori aktörüm Konstantin Khabensky, ücretinin çoğunu hayır işlerine harcıyor. Bu eylemleriyle izleyicilere vicdanlarına göre hareket etmeleri ve dertte birbirlerine yardım etmeleri için sadece sözde değil fiilen de ilham veriyor. Bu nedenle ona son derece saygı duyuyorum ve onun insanlığı tarafından yönlendirildiğine inanıyorum.
İlginç? Duvarınıza kaydedin!

İnsanlık nedir? Bu başkalarına karşı dostane bir tutumdur. Bu, başka bir kişiyi anlama ve hissetme yeteneğidir. Bu, ihtiyacı olan herkese yardım sağlama isteğidir. Bu sevgi ve bağışlamadır. İnsanlığı, insanı saygıya layık kılan niteliktir.

İnsanoğluna nadir bir hediye bahşedilmiştir: en parlak ve en güzel olanı görmek, dikkati en kötüden uzaklaştırmak. Olumsuz duygularla nasıl başa çıkacaklarını bildikleri için içsel özgürlükleri vardır. İnsanlık, iyi bir gelecek için umut verir ve barışın bulunmasına yardımcı olur.

İnsan olmak o kadar kolay değil. Bu niteliğin ön plana çıktığı meslekler var; bunlar doktorlar, kurtarıcılar ve öğretmenlerdir. İnsanlık, aile ve kişilerarası ilişkilerde büyük bir rol oynar. Bir insan ne kadar insanlık gösterirse, o kadar çok insan ona çekilir. Peki insanlığın bir tezahürü değilse, ebeveyn bakımı, eşler arasındaki sevgi nedir?

Her birimiz bu olağanüstü kaliteye sahibiz; sadece bunu kendi içimizde geliştirmemiz gerekiyor. Diğer insanlara karşı duyarlılık, dikkat ve duyarlılık göstermeniz gerekir. İnsan sadece biyolojik bir tür değildir. Bu hala kazanılması gereken yüksek bir unvan.

Deneme muhakemesi İnsanlık nedir 15.3 OGE

İnsanlık kelimesinin ne anlama geldiğini bulalım mı? Bu oldukça karmaşık bir soru ve cevabı da çok kapsamlı olacak. Belki sorumluluğun adı insanlıktır. Kendinize ve diğer insanlara karşı sorumluluk. Kesinlikle her insanın en önemli özelliği insanlıktır. Ancak dürüst olmak gerekirse, çoğu zaman insanlık kelimesini çeşitli kavramlarla değiştiririz, örneğin insanlık, evet, bu tür kelimeleri tanımlayarak kişi gerçek anlama çok yakındır.

Hala bu kelimenin anlamını bulalım. İnsanlık, sizin için hoş olmasa bile herkese, var olan her şeye karşı hoşgörülü bir tutumdur. Bu, iyi ve kötüyle karşılaştırılabilir - bu ebedi bir bölünmedir, tıpkı iyinin kötülük olmadan var olamayacağı gibi, kötülük de iyilik olmadan var olamaz ve başka hiçbir şey olamaz. Her biri diğerinin hakkına saygı göstermeli, deyim yerindeyse, zorunluluk uğruna sabır göstermeli.

İnsanlığı sadece kendi türünüze (insanlara) değil, tüm canlılara, köpeklere, kedilere vb. göstermek gerekiyor. Size insanlığın en banal tezahürünü verebilirim - "Beyaz Işın, Kara Kulak" adlı mükemmel bir filmi izleyin - algılanması oldukça zor bir film ama izlemeye değer. Hem insanlığın, hem insanlık dışılığın hem de insanlık dışılığın çok öğretici örneklerini içeriyor.

İnsanlık, önemli ya da küçük, insanların yararına yapılan tüm keşiflere karşı insancıl bir tutumdur. Tüm kötülüklere karşı en “önemli aşı” insanlıktır, bu “hapı” kaybedersek tüm dünyayı kaybederiz, küresel bir devrim başlar, bu insanlığın başına gelebilecek en korkunç şey olur, insanlığın devrimi olur. ruh meydana gelecektir. Bu tür olaylar dünya çapında tanınan tüm büyük zalimlerin başına gelmiştir.

Aynı Adolf Hitler, Joseph Stalin, sanırım kimse onlara insanlığı olan insanlar demeye cesaret edemeyecek, onlar bunu kaybetmişler. Evet, şüphesiz, belki de ruhlarında bu korkunç insanlar normaldi, kimse buna itiraz edemez, çünkü buna bakmak imkansız, ama onların tüm kararları, tüm eylemleri hiçbir şekilde bir damla insanlık ve insanlık taşımadı. . Ne yazık ki son zamanlarda dünyamızda çok fazla kötülük var ve onlardan kurtulmak gerekiyor ve tek yapmanız gereken nazik olmak, evet sadece birbirinize, herkese nezaket ve sevgi göstermeniz gerekiyor. insanlar ve hayvanlar.

İnsanlık konulu kompozisyon

Bir şeyin insani olduğunu nadiren söylerler; çoğunlukla kulağa “insanlık dışı” gelir. Buraya olumsuz anlamı olan tüm sıfatlar eklenebilir. Basitçe bir kişinin (gerçek bir Kişinin) çok iyi, nazik ve adil biri olduğuna inanılır. Kendi içindeki hayvan doğasını fetheden kişi.

İnsanlık her durumda gösterilebilir. Nazik, güzel ve doğru davranırsanız bu insani bir durumdur.

Birbirimize ve çevreye insanca davranmamız gerekiyor. Hiçbir hayvanın insanlar kadar zalim davranmadığını söylüyorlar. Yani bir kurdun küçük bir geyiği öldürmesi korkunçtur. Ama bu doğadır. Kurt bunu eğlence için değil, içgüdüsü olduğu için yapar, aksi takdirde kurdun kendisi ölecektir. Ve "orman görevlisi" elbette en zayıf geyiği yiyecektir. Ve insanlar sırf eğlence olsun diye zalim olabiliyorlar. Avcılar hayvanları öldürüyor. Bu insanların yiyecek bir şeyi yok mu? Hayır, bu onların sadece hobisi... Her ne kadar avcılar iyidir ama burada hayvanlara eziyet eden bazı ustalar var. Bu tür insanların affedilmeyen bazı şikayetleri olabilir, yani intikam almaya hazırdırlar ama düşmanlarından değil masum hayvanlardan intikam almaya hazırdırlar. Bu kesinlikle insanlık dışı!

Ve savaşta da insanlar genellikle insanlık dışıdır, örneğin mahkumlara işkence ederler. Asalet yok! Sivillere merhamet yok. Ancak acil bir durumda, insanlığın yokluğu yine de açıklanabilir, çünkü bazı korkunç hayvan içgüdüleri harekete geçebilir. Ama günlük yaşamda...

Bir sürü korkunç hikaye duydum. İnsanlar artık her şeyin yolunda olduğunu göstermeye çalışıyorlar. Gülümsüyorlar ama kalplerinde her şey kötü. Diş gibidirler! Modern macun sayesinde dışı beyaz ve sert, içi ise sağlık sorunları nedeniyle çürük. Ve böylece kişi katlanır ve katlanır. İş yerinde, evde, sokakta... Her yerde kırılıyor ama cevap veremiyor, kırgınlık birikiyor. Ve işte bardağı taşıran son damla - biraz önemsiz! Ve bozulur. Örneğin bir kadın otobüste koltuk yüzünden diğerini dövüyordu. Bu tür korkunç vakalar, görünüşte önemsiz bir şey yüzünden meydana geliyor.

İnsan olmak bence diğer insanları, hayvanları anlamaya çalışmak demektir. Henüz zalim olmayın, ancak asalet gösterin. Çevrenizdeki dünyayı sevin, doğaya iyi bakın. Bu kavrama pek çok güzel nitelik eklenebilir.

Ancak bu, kişinin bunun için çabalaması gerektiği anlamında bir idealdir. Yine de insanın hâlâ içgüdüleri ve benzerleri vardır. Zalim olabileceğini söylemiyorum (hiç de değil!). Ancak bastırılmış öfke en kötüsüne yol açacaktır. Spor yapmalısın. Çatışmaları çözmemiz ve konuşmamız gerekiyor. Ve eğer bir şey seni rahatsız ediyorsa, kendine kızma. Herkese vurmanıza gerek yok ama çok hoş olmayan bir his olduğunu görün ve durumu düzeltmeye çalışın.

9. sınıf, OGE, 15.3

İnsanlık nedir

Birkaç ilginç makale

Her insan belli bir kelimeyi konuşur, neredeyse her şey eylemler ve kelimelerin yardımıyla gerçekleştirilir. Kelime bir kelimeyi doğurur, üçüncüsü kendi kendine çalışır. Dikkatli olun: Söyleyeceğiniz herhangi bir kelime,

İnsan yaşamının anlamlarından biri de iştir. “Bir balığı bile gölden zahmetsizce çıkaramazsınız” demeleri boşuna değil. Bir kişi ancak işte kendini tüm büyüklüğü ve güzelliğiyle ortaya çıkarır. Emek insan gücünün vazgeçilmez göstergesidir

İnsanlık, insanların günlük ilişkilerine ilişkin hümanizmi ifade eden ahlaki ilkelerle karakterize edilen bir kişilik niteliğidir. İnsanlık, önemli otoritelerin örneğini kullanarak bir kişinin sosyalleşmesi ve eğitimi sürecinde oluşan, edinilmiş ve bilinçli bir tezahürdür. İnsanlık, insanın en yüksek erdemi ve onuru olarak kabul edilir.

İnsanlık, karakterin ve dünyaya karşı tutumun belirli nitelikleri olan bir dizi özellik ile karakterize edilir. Bu nitelikler arasında nezaket, başkalarının yararı için fedakarlık, iyi niyet, samimiyet, empati, cömertlik, saygı, tevazu ve dürüstlük yer alır.

İnsanlık nedir

İnsanlık, insanın dış dünyayla olan ilişkilerinde kişilik özelliği olarak kendini gösterir. İnsanlara saygı, onların refahını teşvik etme ve destekleme, samimi bir yardım veya destek arzusu. Bu özellik, ortak çalışma ve insanlar arasındaki doğrudan iletişim sırasında kolektif ve kişilerarası ilişkilerde daha iyi ortaya çıkar. Sosyal gruplarda bu nitelik en çok referans veren özelliktir.

Bu kişilik özelliği, ebeveynlerin veya diğer yetkili yetişkinlerin örneğiyle oluşturulur. Bir kişiyi böyle bir şekilde tezahür ettirmenin tezahürü veya yokluğu, aile yapısı ve yaşlı nesilden gençlere aktarılan senaryo tarafından belirlenir.

Bu niteliğin oluşmasında asıl rol, aile yapısının normlarını oluşturan ve çocuğun ahlakının gelişmesine katkıda bulunan annenin yetiştirilmesi tarafından oynanır. Çocukların önceden öğretme ve örnek olmadan yüksek ahlaki nitelikler sergilemelerinin istendiği durumlar vardır, bu da kişiliğin içsel ve dışsal gelişiminin nedeni haline gelir.

Bir grupta gelişme ve sosyalleşme sürecinde bireyin dostluk ve katılım göstermesi, süreçteki diğer katılımcılarla iletişim kurma yeteneği göstermesi, konumunu oluşturması, seslendirmesi ve savunması gerekir. Gerekli beceriler yeterince geliştirilmediğinde, ekip veya grup tarafından reddedilme meydana gelir ve bu da dışarıdan gelenlerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Bunun nedeni başarı ve ahlak konusunun farklı kategorilere ayrılmasıdır.

Bir kişi, erken okul öncesi çağda ilişkilerin kurallarına hakim olmaya, kültürel ve hijyenik beceriler edinmeye başlar. Yetişkinlerin taleplerine uyan çocuklar, kurallara kendileri uymaya çalışır ve gruptaki diğer çocukların bu kurallara uyup uymadığını izlerler. Çoğu zaman, küçük çocuklar, kuralı onaylama talebiyle akranlarının davranışlarıyla ilgili şikayetlerle yetişkinlere başvururlar ve burada insanlık gösterme sorunu ortaya çıkar, çünkü eğitimcilerin bu tür isteklere sakin bir şekilde yanıt vermesi bazen çok zordur. Şikayette bulunan çocuğa ise bir dahaki sefere akranını bizzat durdurması ve grupta yürürlükte olan kuralı kendisine hatırlatması tavsiye edilir.

İnsanlığın oluşum süreci, özellikle çocuğun bağımsızlığını kazandığı ve davranışına yönelik gereksinimlerin arttığı "Ben kendim" döneminde aktiftir, çünkü küçük insan kendisini toplumun bireysel bir üyesi olarak tanımlamaya başlar. Şu anda çocuk, yakındaki yetkili nesneler (ebeveynler, arkadaşlar, kitaplardaki karakterler, filmlerdeki karakterler) örneğini kullanarak iletişimin kurallarını ve yöntemlerini, etkileşimi öğrenir.

İnsanlık paradoksal bir olgudur, kişinin gerçek kişiliğini ve tutumunu yansıtmadan eylemleriyle kendini gösterir. Kişilerarası ilişkilerde oluşan ve başarılı bir şekilde gelişen piyasa ilişkilerinde, maddi mal arayışı, başarı ve refah nitelikleri nedeniyle ahlaki değerler ve kişilik artık birbirine bağlı değildir. Edebiyat ve sinema çoğu zaman kahramanlarındaki bu tezahürleri abartsa da, insanlık ve insanlık bir tür zayıflıkla eşanlamlı hale geldi.

Sevgi, kabul, saygı ihtiyacı, ilginin tezahürü, başkalarının hayatlarına dahil olma yoluyla gerçekleşir. İnsanlığın bu tezahürünün zorluğu, birçok insanın bu nitelikleri aşılamak için gerekli olandan daha az elverişli koşullarda büyümüş olmasıdır. Bu özellikle ebeveynleri yirminci yüzyılın sonunda BDT ülkelerinde büyüyen çocuklara yansıyor. O zamanlar hayatta kalmak gerekiyordu ve yetiştirilme biçimi değişti, çocuklar ebeveynlerinin olumlu örnekleri, ayarlamaları ve otoritelerinin eksik olduğu fışkıran bir bilgi akışı içinde büyüdüler.

Ahlaki standartların oluşması ve bunları gösterme becerilerinin aşılanması için aile ve onun gelenekleri önemli bir bileşendir. Anne-babanın itaat talep ettiği ve otoritelerinin mutlak olduğu otoriter ailelerde çocuklar, iletişimde belirgin zorluklar yaşayan fırsatçılar olarak büyürler. Aşırı katı yetiştirme yöntemlerine maruz kalan çocuklar, insanlarla ve aile içindeki ilişkiler konusunda çarpık bir anlayışa sahiptir ve bu, örneğin çeşitli davranışsal özelliklerde bir çıkış yolu bulabilir.

Demokratik ailelerde yetişen insanlarda insanlık tezahürü daha doğal bir şekilde gerçekleşir. Bu aileler kendilerine değer verme duygusu yaratır ve çocuklara diğer insanlara açık olmayı öğretir. Ailelerde çocuklara ilgi, ilgi ve saygıya dayalı duygusal ortam, çocuğun ahlaki değerlerinin oluşmasının temel koşuludur.

Aile üyelerinin sayısı da insanlığın oluşumunu etkiler. Çok sayıda akrabanın bulunduğu geniş ailelerde büyüyen çocukların davranış örnekleri ve durumlarla, otoritelerle ve görüşlerle baş etme seçenekleri daha fazladır. Çok sayıda akraba, nezaket, topluluk, dostluk, saygı, güven oluşumuna katkıda bulunur ve bu tür ailelerde insanlığın bileşenleri olan empati becerileri kazanılır.

İnsanlığın sorunu onun yokluğunda var olur. Bunun tezahürü benliğimizde, kendimizin ve başkalarının yeteneklerinde, sorumluluklarımızda, çevreyi algılamamızda, dünyadaki kendimizin, güneşte bir yer hakkına sahip olmamızda yatmaktadır. Çoğu kişi için bu bir sorundur çünkü iletişimde insanlığı norm olarak göstermeye yetecek bir güvenlik duygusu yoktur. İnsanda nezaket, şefkat ve diğer ahlaki nitelikler zayıflık ve tehlike duygusu yaratır. Sorun da burada yatıyor.

Büyüme ve çevrelerine ve dünyaya aşina olma sürecinde çocuklar, yetişkinliğin “ormanında” hayatta kalma mücadelesine hazırlanır. Çocuklar yetişkin oldukça, başkalarını partnerden çok rakip olarak algılarlar, dolayısıyla düşmanca bir tavır takınırlar.

Herkes hayatında insanlık sorunuyla karşı karşıyadır. Bir noktada insanların insanlardan destek alması gerekiyor. Bu özellikle zor dönemlerde, karar alma veya sorumluluk alma sırasında hissedilir. Burada da başkalarının insani davranışlarını kabul etme konusunda zorluklar ortaya çıkıyor. Sonuçta dışarıdan onay yoluyla öneminizi hissetmek için bu dış şeye açık olmanız gerekir. Başkalarına açık olmak, onlara, kendinize ve kendi haklarınıza güvenmenizi gerektirir. Ayrıca bireyin insanlık ve diğer ahlaki niteliklerini ortaya koyabilmesi sorunu, kendisinin ve başkalarının yaşam hakkının kabul edilmesine bağlıdır. Yaşam hakkının kabul edilmesinin, dünyadaki temel güven denilen şeyin, yaşamın ilk yıllarında anne-baba yani anne tarafından öğretildiği de eklenebilir. Olmadığı zaman kişi çevre tarafından tehdit edildiğini hisseder ve bu nedenle kendini savunur ve yalnızca kişisel çıkarları doğrultusunda hareket eder. İnsanlığı gösterebilen bir kişi istikrarlı bir temel güvene sahiptir. Kişinin kendisi tarafından bilinçli bir tercihle veya anne tarafından oluşturulur.

Ebeveynin başkalarına karşı tutumu örneği, çocuk için a priori bir davranış senaryosu görevi görür. Dünyadan korunma, kavga etme ruh hali, bireyi kendi gücünden, yeteneklerinden ve haklarından şüphe etmeye teşvik etmek, ilişkileri ve bunların gerekliliğini anlamada zorluklara, anlama sorununa veya yokluğuna, insani göstermenin yararlarına yol açar.

İnsanlığın hayattan örnekleri

Toplumda insanlık, bireyin değerinin anlaşılması için koşullar yaratan ilişkilerde bir tür eğilim haline gelmiştir. Bu, çevrenizdeki insanları daha iyi tanımanıza, benzer düşünen insanları bulmanıza ve iletişim kurmanıza yardımcı olur. İnsanlar kendileriyle içtenlikle ilgilenen kişilere yönelmeye başlar. İhtiyaç sahibi insanlara yardım eden kişi, hayata değer verme yeteneğini gösterir.

İnsanlık aynı zamanda mesleki faaliyetlerde de kendini göstermektedir. En insani meslekler doktorlar, öğretmenler ve kurtarıcılardır.

Kurtarıcılardan bahsetmişken. 2015 yılında dört Floridalı çocuk birkaç yaşlı insana insanlığını gösterdi. Çimleri biçtiler, yolları süpürdüler ve yaşlı çiftin arabasının lastiklerini değiştirdiler, aynı zamanda yaşlı adamı zamanında hastaneye götürüp ameliyata aldılar ve bu da onun ömrünü uzattı. Timurov'un adamlarının çalıştığı itfaiye şefine göre ne yaptıklarını söylemediler; Timurov bunu sosyal ağlardaki bir haber akışından öğrendi.

İnsanlığı göstermek sevdiklerimizin hayatını kurtarır. Bu, sevgi ve kabul edilme ihtiyacının doğal bir tezahürüdür. İnsanlığı göstermek çok kolaydır, ergenin yaptığı gibi konuşmaya başlayın yeter. ABD'nin Dublin kentinde Jamie adında 16 yaşındaki genç bir adam tek bir soru sorarak bir adamı kurtardı: "İyi misin?" Bu kadar basit bir soru ve bir o kadar da faydalı. Adam hayatına veda etmek üzereydi, çocuk sordu, sonra konuştular. Sonuçta bu adam daha sonra mutlu bir baba oldu.

İnsanlığı ifade etmek yaşamı zenginleştirir. Bu, ya bir insanın ya da hayvanın hayatını kurtarmasına yardım etmektir ya da arkadaşların ve yabancıların durumuna ve ihtiyaçlarına gösterilen olağan ilgidir. Bu hayata katılımdır, bu, aşağılığınızla ilgili aptalca ve iğrenç düşüncelerin bir hata olduğunu kendinize gösterme fırsatıdır. İnsanlık bir kişilik özelliğidir, tezahürü bireyin gücüdür, bilinçli olarak ortaya çıkan bir değerdir.

Bunlar insanlığın isteği üzerine ortaya çıkan örnekleriydi, bilinçli bir tercihti. Bir kişi, bir birey, yaşamaktan daha fazlasını yapabilen ideal bir varlık olarak kendi değerini ve önemini fark eden herkes böyle bir seçime varabilir.

Yazarın, ne yazık ki bugün modern toplumumuz için geçerli olan çok önemli bir konuyu ortaya çıkarması gerekiyor. Belki de bu konunun okul gazetelerinde bu kadar sık ​​yer almasının nedeni budur. Ama aslında bu doğrudur. İnsanlar daha çok düşünür, belli sonuçlara varır ve kendi düşünce ve görüşlerini ifade ederler. Peki, böyle bir işe başlamanın en iyi yolu ve nereden başlayacağınız hakkında daha ayrıntılı konuşmaya değer.

giriiş

“İnsanlık” konulu bir makalenin bir başlangıcı olmalıdır. Her denemede ve prensip olarak her metinde bulunur. Ancak bu durumda özel olması gerekir. Ve terimle başlayabilirsiniz. Şöyle bir şey: “İnsanlık nedir? Pek çok insan bu kelimeyi sıklıkla kullanır, ancak nadiren anlamını düşünür. Ve daha da içler acısı olan şey, çok az insanın insancıl olmasıdır. Yani insancıl. Aslında bu kavram çok derin bir anlam taşır çünkü insanın hayatı, kendine, hislerine, duygularına vermek istemezse boş ve anlamsız bir hal alır. Kâr amacı gütmeden, başkalarının iyiliği için böyle bir şey yapmak bizim için çok önemli. Birine duygu ve hisler göstererek, iyi işler yaparak, kalbimizin iyiliğiyle yardım ederek kendimiz çok daha iyi oluruz. İnsanlık ve insanlık budur.” Bu tanıtım iyi bir başlangıçtır. Sadece okuyucuya şimdi neyin tartışılacağını açıklığa kavuşturmakla kalmıyor, aynı zamanda terimin özünü veya daha doğrusu yazarın onu nasıl anladığını da açıklıyor.

Ana bölüm

Bu tür çalışmalara “İnsanlık” konulu bir makale olarak değinmeye değer bir sonraki şey budur. Aslında ana bölümün ne olacağına yazarın kendisi karar veriyor. Konu geniş, çeşitlidir ve farklı şekillerde geliştirilebilir. Bazıları hayvanlara insancıl muamele hakkında yazıyor - evsiz evcil hayvanların da tıpkı bizim gibi canlılar olduğunu, onların da yemek yemeye, dinlenecek bir yere ihtiyaçları olduğunu ve ilginin onlar için önemli olduğunu yazıyor. Diğerleri ise milliyetçilik ve ırkçılıkla, hepimizin insanız ve birbirimizden yalnızca ten rengimizle farklı olduğumuzu, bunun dışında herkesin aynı haklara sahip olduğunu anlatıyor. Genel olarak böyle bir çalışmanın özünü "İnsanlık" konulu bir makale olarak istediğiniz şekilde genişletebilirsiniz. Önemli olan, yazarın kendisini endişelendiren şey hakkında yazmasıdır. O zaman “İnsanlık” konulu bir makale-akıl yürütme ilginç olacak ve onu okuyan kişiyi düşündürecektir.

Stilistik

Bu tür bir makalenin uygun dilde yazılması gerekir. Bu durumda yazarın, açıklamalarının doğruluğunu kanıtlayacağı argümanları, gerçekleri, örnekleri kullanması önemlidir ancak tüm bunlarla birlikte metnin propaganda kokusu almaması gerekir. Bu önemli bir durumdur. Yazar, okuyucunun metni okuduktan sonra anlayacağı şekilde yazmalıdır: ancak eserde açıklanan ifade doğrudur! Bir kişiyi bir şeye ikna etmek için deneyime ve özel bir üsluba ihtiyacınız var. Bu zamanla öğrenilir. Ancak bir yöntem kesinlikle işe yarıyor. Ve bunlar boş gerçekler değil. Bunlar dokunaklı, parlak, canlı örneklerle desteklenen sözlerdir.

Yapı hakkında

Genellikle sınavlarda böyle bir makale sorulur. Sınav için “İnsanlık” konulu bir makale nasıl yazılır? Birleşik Devlet Sınavı zor bir sınavdır ve öğrenciler buna iyi hazırlanmaya çalışırlar. Elbette makalenin farklı olması gerekir mi? Tam olarak değil. Sadece “İnsanlık” konulu makalenizi biraz farklı yapılandırmanız gerekiyor. GIA aynı zamanda ciddi bir sınav olduğundan, ana kısmı ve sonucu içeren bir giriş yeterli olmayacaktır. İçeriğin ne olması gerektiği konusunda her şey açıksa, o zaman ikinci hususun çözülmesi gerekir.

Her makalenin üç bölümü vardır: giriş, içerik ve sonuç. Ama bu en önemli şey. Bir sınav veya test kapsamında yazılan “İnsanlık” konulu bir makale-akıl yürütmenin aynı zamanda bir epigraf, konu ve görüşe sahip olması gerekir. Yani, ilk önce ilk şeyler. Epigraf, okuyucuyu ana metni okumaya hazırlayan, makalenin konusuyla ilgili seçilmiş bir alıntı veya ifadedir. Konu, girişte yazarın daha sonra ne hakkında konuşacağını, tam olarak neyi tartışacağını (hayvanlara insani muamele, başka bir milletten vatandaşlar veya başka bir şey - belirtilmelidir) açıkça belirten iki veya üç cümledir. Ve görüş, yazarın kendi konumunu belirtmek için kullandığı, kişisel görüşü olan sonuç bölümündeki birkaç ifadedir. Prensip olarak, hiçbir şey karmaşık değildir; en önemli şey, hepsini okunması ilginç olacak, mantıksal olarak yapılandırılmış tek bir metin halinde örmektir.

Tez olarak verdiğiniz tanımdan yola çıkarak “Doğa...”

Tanımınız hakkında yorum yapın. Bir makale yaz-
tez olarak ele alınarak “Hafıza nedir” konulu tartışma
verdiğin tanım. Tezinizi tartışırken 2 (iki) verin
örnek-akıl yürütmenizi doğrulayan argüman: bir örnek-
okuduğunuz metinden bir argüman verin ve kendi metninizden ikinci bir argüman verin
hayat deneyimi.
Makale en az 70 kelime olmalıdır

Sizin verdiğiniz tanımı tez olarak alarak “Nasıl bir insan güçlü sayılabilir”. Tezinizi savunurken, mantığınızı doğrulayan 2 (iki) örnek-argüman verin: okuduğunuz metinden bir örnek-argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin. Makale en az 70 kelime olmalıdır.

Tez olarak verdiğiniz tanımdan yola çıkarak “Öğretmen nasıl olmalı”. Tezinizi tartışırken, mantığınızı doğrulayan 2 örnek argüman verin: metinden 1 örnek argüman verin ve ikincisini yaşam deneyiminizden verin.
Makale en az 70 kelime olmalıdır
aşağıdaki metin)
(1) Aniden arkamı döndüm ve vahşi bir şey gördüm: Seva Agapov sessizce, gaddarca, beceriksizce Allochka Oshchepkova'yı dövüyordu ve bir kedi gibi direndi - tıpkı sessizce, gaddarca ve beceriksizce.
(2) Seva'nın yanına atladım, kendine gelmesi için onu salladım, elinden tuttum ve hiçbir geçiş yapmadan aynı öfkeyle Seva boştaki yumruğuyla kirli küfürler ederek elime vurmaya başladı.

(3) Ben şaşkına döndüm ve darbelerine şöyle dedim:
- (4) Seva! (5) Sevochka! (6) Seva!
(7) Güçlü, hırçın bir hareketle tüm vücudunu elime çarptı ve geri çekildi.
(8) Kapı çarptı ve ağladım. (9) Sürprizden, korkudan, güçsüzlükten. (10) Yüksek sesle uludu. (11) Ne yapmalıyım? O zamanlar acemi bir öğretmendim ve sık sık ağlıyordum. (12) Benim için pek çok şey yeniydi ve bu en korkunç şey - çocukça, çocukça taciz.
(13) Şimdi, on yıl sonra, çok şey yaşamış ve farklı şeyler içmiş, gözyaşı alışkanlığını kaybetmiş ve gerçek gerçeğin sertliğine alışmış biri olarak, bir öğretmenin kendini gerçek hayata kaptırabilmesi gerektiğini kesinlikle biliyorum. bir kişi ve her zaman değil - her zaman olmaktan çok uzak! - orada, derinliklerde hoş kokulu çiçekler bulacak, bazen tam tersi oluyor. (14) Ama korkma! (15) Kollarımızı sıvamış olarak işe başlamalıyız. (16) Bir çapa alıp, yüke ve kire rağmen tökezleyerek, çıkmaz sokaklara girip tekrar geri dönerek, yerinde bahçeler açana kadar bataklığı kurutmanız gerekir!
(17) Utanç verici bir pozisyon yok, konuyla ilgili utanç verici - veya utangaç - bir tutum var ve birden fazla kez özel bir saflık ve netlik dalgası hissettim, çocukların ruhlarının en gizli köşelerinden değersiz şeyleri coşkuyla dışarı attım, aşağılık, alçak, bu arada öyle değil, hemen hemen her insanda çok az şey var.
(18) Küfür duyan veya kötü şeyler gören bir öğretmen için korku ve panik, durumdan kurtulmanın en iyi yolu değildir. (19) Hadi işe başlayalım, ama sessizce daha iyi, ama gerçekten, yaygara ve ünlemler olmadan!
(20) Bir öğretmen için en zor, en tedavi edilemez şey, prestijinden endişe duyması, hatasını kabul etmekten korkması ve hatta hata konusunda inatçı olmasıdır. (21) Bu taş ağırdır ve bir öğretmenin mesleğin yetkisini kullanarak hasta bir kafadan sağlıklı bir kafaya kadar suçlama yapması en büyük günahtır ve bu kafa küçük olsa bile bir öğrencinin...
(22) Gözyaşlarım kuruduğunda sorunla ilgili şu anki anlayışımın bu olduğunu bir kez daha tekrar ediyorum, ancak bahar kuruduğundan değil, daha ölçülü hale geldiğinden ve aşkım daha akıllı ve kalbimin daha akıllı olduğu için, daha tecrübeli olduğu ortaya çıktı.
(23) O halde Sevina'nın istismarı idam yaylım ateşi gibidir.
(24) Ama ben ağladım, yüzümü tekrar buzlu akıntının altına koydum, Alla'nın morluklarının üzerine ıslak bir mendil koydum ve o ve ben öğretmenler konseyine hesap vermek için koridora çıktık. (25) Allah ateşten yanadır, ben de birinci “B”nin kaderinden yanayım.
(A. Likhanov'a göre.)