Ev » Ayakkabı » Anaokulunda müzikal dans oyunları. Çocuk kampı için dans oyunları, oyun alanı, çocuklar için eğlence

Anaokulunda müzikal dans oyunları. Çocuk kampı için dans oyunları, oyun alanı, çocuklar için eğlence

Çocuklar bir şeyler uydurmayı severler. Kendilerini ifade edebilmeleri ve ifade edebilmeleri için, fikirlerini icat etmeleri ve hayata geçirmeleri için onlara mümkün olduğunca bağımsız zaman verilmesi gerekir. Maya Plisetskaya veya Nikolai Baryshnikov olsanız bile, ders liderinin görevi yalnızca çocuğun hayal gücünü ve dürtüsünü yönlendirmektir, kendi hayal gücünüzü ona empoze etmek değil. Deneyimleriniz çocuklar için ölmüş olacak. Bu nedenle hayal güçlerini teşvik edin ve fikirlerini hayata geçirmek için “bağımsız zaman” ayırın. İlgilerini çeken danslar yaratırken çocuklara “kendi bölgelerinde” dans teknikleri ve hareketleri önerirseniz çok daha iyi olacaktır. Bu danslar ilk başta size kötü görünsün, ilginç değil, gösterişli “coolluk” dolu olsun. Çocuklara bu durumu aşma fırsatı verin. (İlk dansları için genellikle “Eller Yukarı” veya “Kırmızı Kalıp” gibi bir şey getirirler). Onları cesaretlendirmeyin. Sabırlı ol. Zamanla, eğer sürekli olarak nasıl DAHA İYİ yapabilecekleri gösterilirse, çocuklar başka bir şey denemek isteyeceklerdir.

1. Rakamların tamamlanması

Çocuklar iki takıma ayrılır. Her takım şu şekilde kendi kompozisyon-figürünü oluşturmaya davet edilir: Bir kişi çizginin dışına çıkar ve ona göre güzel bir poz verir. (Onu gözlerini kapatmaya ve anlık ruh halinin, müziğin ve ilhamın gerektirdiği vücut pozisyonunu almaya davet edin). Sıradaki kişi ona yaklaşır ve birinci kişinin yanında bir tür tamamlayıcı konum alarak kompozisyonu “tamamlamaya” çalışır. Birincisine dokunabilir, ona yakın ya da uzak durabilir, önemli olan mekanı dolduran genel bir kompozisyon oluşturmalarıdır.

Daha sonra üçüncü bir kişi onlara "uyarlanır", dördüncüsü vb. - son katılımcıya kadar. Sonuç olarak, her takımın güzel, çok kollu, çok bacaklı bir figürü olması gerekir.

Takımlar aynı anda oynayabilir veya sırayla birbirlerinin başarılarını seyircilerin bakış açısından izleyebilir.

Her çocuğa kendi görevi sunulur - bir hayvanı, bitkiyi veya manzaranın bir kısmını dans etmek. Bazı görüntüler (örneğin bir akış veya bulut) oluşturmak için çocuklar birkaç kişilik gruplar halinde bir araya gelebilir.

Kartları kendiniz de oluşturabilirsiniz, ancak işte birkaç örnek: Arı, papatya, elma ağacı, gül fidanı, zambak, çekirge, tavşan, kedi yavrusu, güneş, dere, kiraz, leylak çalısı, serçe, kırlangıç, bulut vb.

Bu danstan sonra çocukları görevi zorlaştırmaya, ortak bir bahçede birlikte dans etmeye davet edin. Bunu yapmak için, onlara ortak bir grup dansının ne olduğunu, genel resmin büyük ölçüde herkesin çabalarına bağlı olduğunu açıklamanız gerekir.

Daha sonra görüntülerin dansın genel resmine kademeli olarak entegrasyonu söz konusudur. Yani bir grup insan, örneğin ağaçlar dans etmeye başlar. Sonra onlara hayvanlar ve çiçekler katılıyor... Ve bu son katılımcıya kadar devam ediyor.

3. Doğanın dansı

Tüm çocuklar ikili ve üçlü (istenirse daha büyük gruplara) ayrılır ve ardından her grup aynı müzikle kendi dansını hazırlar. genel tema. (örneğin - gün doğumu dansı, denizde sörf, bulutlar, yıldızlar, ateş, çeşme).

Sadece dans eden her çocuk grubunun "sürecini" izlemek için değil, aynı zamanda olup bitenlerin genel bir "incelemesini" düzenlemek için de zaman ayırmanız iyidir. Tüm çocukların salonun bir bölümünde oturmasına izin verin. konferans salonu ve ardından her takım sırayla dansını gösterecek.

4. Dere

Çocuklar el ele tutuşur ve ardından sıradaki ilk kişi dışında herkes gözlerini kapatır. Sıradaki her kişinin görevi, ilk kişinin hareketlerini tekrarlamak ve bir sonraki kişiye aktarmaktır. Birincisi elini kaldırırsa, ikincisi de elini kaldırmalı ve hareketi üçüncüye aktarmalıdır. Yani - ta ki sonuna kadar son kişiÇizgide. Sonuç, gerçek bir hareket damlaması olmalıdır.

Daha sonra hareketleri adımlarla ve tüm akışın hareketi ile aktarmaya başlamak mümkün olacaktır. Birkaç taneden sonra belirtilen hareketlerİlk kişi değişir, sıranın sonuna gider ve yanındaki kişi lider olur.

5. "Kafesteki Kuş"

Tüm çocuklar el ele tutuşur ve bir daire - bir "kafes" oluşturur. Merkezde tek başına biri kalıyor. Kafesteki Kuş olur. Kafesin onu serbest bırakması için dans etmesi gerekiyor. Bir grup çocuk Kuş'la birlikte oynayabilir, ellerini kaldırıp indirebilir, bazen bir çıkış yolu açabilir. Kafesin görevi Kuşun kaçmasını engellemek değil tam tersine yardım etmektir. Ama dans aynı zamanda Özgürlüğe de layık olmalı!

6. Top görünmez

Çocuklar birbirlerine zıt veya daire şeklinde dururlar. Oyun, herkesin var olmayan bir topu birbirine atması veya pas vermesidir. Çocukların bu topu ellerinde hissetmelerine yardımcı olmalıyız. Küçük ya da büyük, kavisli, hafif ya da ağır olmamalıdır. Çocukları bir dakika boyunca avuçlarını avuç içlerine sürtmeye ve ardından yavaşça ayırmaya davet edebilirsiniz - avuç içi arasında bir bağlantı hissi ortaya çıkar. Bu ilişkinin topun boyutuna ve şekline kadar genişletilmesi gerekiyor.

Bu aşama geçildiğinde, şekillendirmeyi, ellerinizde hissetmeyi ve diğer nesneleri (bir sürahi, tepsi, kumaş, çiçekler) aktarmayı deneyebilirsiniz. Bazı dans hareketleriyle birlikte aktarılabilirler.

7. Ayna

Çocuklar çiftlere ayrılır ve karşılıklı otururlar. İçlerinden biri yavaş yavaş müziğe uygun hareketler yapmaya başlıyor. Diğeri ise bir “ayna” haline geliyor ve görevi soran kişinin tüm hareketlerini doğru bir şekilde yansıtmaktır. Kendinden o kadar vazgeçmeli ve kendini bir yansıma gibi hissetmelidir ki dışarıdan bakıldığında hareketleri kimin yaptığını, kimin tekrarladığını ayırt etmek imkansızdır. Daha sonra çocuklar rol değiştirir.

8. Ben kimim?

Oyunun sunucusu, ön hazırlık olarak herkes için bir dizi kart hazırlar. basit kavramlar. (Örneğin: masal, deniz, kurt, Baba Yaga, kitap, yıldız, tilki, kuğu, cüce vb.)

Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Sunucu, diğerlerinin casusluk yapmaması için bunlardan birine bir kart verir. Çocuk bir daireye girer. Görevi kendisine verilen imajı dans etmektir. Çocuklara bunun için imajınıza çok ama çok dönüşmeniz ve sanki "içeriden" dans etmeniz gerektiğini açıklayın. Bir geyiğin boynuzlarını veya bir timsahın ağzını ellerinizle göstermenin faydası yoktur; esnekliğiniz ve duruşunuzla, yüz ifadelerinizle ve hareketlerinizle - geyik ve timsahın ne hissettiğini aktarmanız gerekir ve sonra herkes tahmin edebilecektir sen kimsin!

Bir çocuğa dans etmesi için bir veya iki dakika süre verildiğinde diğer çocuklar onun kim olduğunu tahmin etmeye başlayabilir. Resim tahmin edildiğinde çemberdeki ilk kişi yerini bir sonrakine bırakır.

9. İpi çözün

Bu oldukça eğlenceli bir oyun, o yüzden biraz gürültüye ve kahkahaya hazır olun! Az sayıda kişi veya birkaç takım tarafından oynanması en iyisidir.

Çocuklar bir daire içinde dururlar, el ele tutuşurlar ve kafaları karışmaya başlar. Dönebilirler, birbirlerinin kol ve bacaklarının üzerinden geçebilirler, oturabilirler, uzanabilirler, birbirlerini kollarında kaldırabilirler vb. Sonuç, tamamen çözülen bir çocuk karmaşasıdır.

Kolaylaştırıcı müziği açar ve katılımcıların çözmesi için hızı veya tempoyu ayarlar. Şöyle diyor: "Şimdi bir deniz dalgası kadar hızlı çözülmelisiniz" veya "Tropikal bir kaktüs gibi." Çocukların görevi dans ederken iplerini çözmek ve verilen ritmin dışına çıkan “uyumsuz” hareketlerden kaçınmaktır.

10. Dans durumu

Oyun lideri, dansta canlandırılması gereken durumların yer aldığı kartları hazırlar. Çocuklar iki ila beş kişilik takımlara ayrılarak kartlarını alırlar. Daha sonra müzik çalınır ve takımlara hazırlanmaları için süre verilir. Çocukların görevi rolleri belirlemek, küçük bir sahne gibi herkesin önünde bir dans durumu hazırlamak ve göstermektir.

Seyirciler kimin neyi aldığını izliyor ve ardından tam olarak neyin oynandığını tahmin etmeye ve yeniden anlatmaya çalışıyor.

Örnek kartlar: Rahibe Tapınakta ateş yakar, Kız ormanda çiçek toplar, Gezgin dağa tırmanır, Ateş vb.

11. Ateşin Dansı

Tüm oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Ateşi temsil ediyorlar ve ortak görev- Şenlik ateşi dansı yapın. Her kişinin kendi hareketleri olabilir veya tek bir kişi tarafından veya en iyisi sırayla dansçıların her biri tarafından "ayarlanabilir". Bu, oyun için ön hazırlıktır ve ardından çocuklardan oyunu karmaşıklaştırmaları istenebilir.

Tüm çember, Şenlik Ateşi etrafında dinlenen gezginlere (vahşiler veya korsanlar) dönüşür ve dansçılardan yalnızca biri merkezde kalır ve Şenlik Ateşi'nde dans eder. Alev dilleri gibi her yöne hareket etme hakkı vardır. Gezginler Şenlik Ateşinin onları yakmasını engellemeye çalışıyor. (Aynı zamanda Ateşin etrafında oturanların hareketleri de senkronize kalmalıdır.)

12. Müziksiz dans edin

Herkes bir daire içinde duruyor, bir kişi merkeze gidiyor. Çocuklar, müziksiz oynayan oyuncu için bir dans atmosferi icat etmeli ve yaratmalıdır. Örneğin – yağmur, ateş veya şiddetli rüzgar. (Çember belirli bir ritimde alkışlayabilir, tıklayabilir, vurabilir, üfleyebilir, uğultu yapabilir, uluma yapabilir, dönebilir, zıplayabilir vb. olabilir.)

Çemberin içinde kalanın görevi, kendisine verilen alanın durumunu dansta hissetmek ve aktarmaktır.

Aynı oyunun başka bir versiyonu daha var: Çocuklar bir kişiyi seçer ve sonra onun için bir Rüya (kendini bulduğu masal koşulları) bulurlar. Bu Rüyada her dansçı kendi rolünü oynayabilir veya herkes birlikte dans edebilir. .) Oyuncunun görevi, dansıyla, hazırlık yapmadan, kendisini içinde bulduğu koşullara tepki vermektir. Rüyanın karakterleriyle etkileşime girebilir ve hatta onları yönlendirebilir, asıl mesele Rüyanın atmosferinin "alınması" ve doğru şekilde iletilmesidir.

13. Rodnichka'nın Hikayesi

Her çocuğa bir rolün (masaldaki karakterlerden biri) yanı sıra dansına hazırlanma zamanı olan bir kart verilir. Bundan sonra tüm çocuklar salonun bir kısmına oturur, diğer kısmı salon olur. Oyunun sunucusu peri masalını okumaya başlar ve aksiyonda rolleri görünen çocukları dans etmeye çağırır. Böylece dansta ortak bir masal elde edilir.

Bir peri masalı örneği:

"Bir gün sabah erkenden güneş çıktı ve ÇÖLÜ aydınlattı. Bu çölde çok ama çok ÇİÇEKLER, KAKTİLER VE PALMİYELER vardı. Bir KELEBEK yaşardı. Çok sıcaktı ve her zaman susamıştı. Sonra kelebek içeri girdi. su arayışı. gökyüzünde bir bulut uçarken. ve kelebek ondan yağmur yağdırmasını istedi. bulut kabul etti ve birçok damla yere uçtu...

Ama aniden RÜZGAR esti! Yağmuru daha da uzaklaştırdı ve kelebek su içemedi. Ve ileride bir YILAN belirdi! Kelebek ona nereye uçacağını sormuş, yılan da ona yolu göstermiş. Bir süre sonra kelebek gerçek yeşil AĞAÇLARI ve ÇALILARI gördü! Ve aralarında berrak ve genç bir dere akıyordu.

Kelebek sarhoş oldu ve her şey yolunda gitti!

Kartlar: Güneş, Çöl, Çiçek, Kaktüs, Palmiye Ağacı, Kelebek, Bulut, Birkaç Damlacık, Rüzgar, Yılan, Ağaç, Çalı, Dere.

Bu tür masalları kendi başınıza icat etmekten korkmayın!

14. Dans skeci

Tüm oyuncular çiftlere ayrılır ve ardından her çifte, her biri için görsellerin bulunduğu bir kart verilir. Çocuklar rolleri belirler ve karakterlerinin buluştuğu ve bir tür olay örgüsünü canlandırdığı küçük bir dans sahnesi oluştururlar. Daha sonra hazırlanan danslar herkesin önünde gösterilir.

Kartlar: İnsan ve Ejderha, Hamamböcekleri, Neşeli Fil ve Kelebek, Kuş ve Kedi, Oynayan İki Tavşan, Ahtapot ve Balık, Penguen ve Martı, Örümcek ve Yırtıcı çiçek, Kütük ve genç delik, Köpek yavrusu ve deneyimli köpek, Kuğular, Alageyik ve domuz, Horoz ve tavuk, Sinek ve inek, At ve koyun,

15. Dans ayarı

Tüm çocuklar bir daire şeklinde oturur, bir kişi merkeze gider. Kendisine rol içeren bir kart verilir. Çocuk kendi görüntüsüne uyum sağlamalı ve bir dakika veya biraz daha uzun bir süre onunla dans etmelidir. Daha sonra bu rolü başka bir oyuncuya "transfer eder": yanında oturan kişi çemberin içine girer ve dansıyla ilkine "ayarlanır". (Birincisi su ise, ikincisi onu hissetmeli ve suyla dans etmelidir; eğer birincisi bir tür hayvansa, ikincisi de bir hayvan olmalıdır). Bir süre sonra birinci kişi çemberdeki yerine döner ve ikinci dansçı kalır. Rolünü daha da ileriye taşıyarak dans etmeye başladığı yeni bir görev verilir.

16. Büyülü ülke

Oyuncular arasından 2-3 kişi seçilir ve kapının arkasına saklanır - dansın başlangıcını görmemelidirler. Geri kalanlar 2-3 kişiyi daha seçiyor ve onlar da müzik eşliğinde doğaçlama dans etmeye başlıyor. Bir noktada kendisine "donması" emredilir. Çocuklar, ekibin onları bulduğu pozisyonlarda donup kalıyor. Müzik değişir (eğer hızlıysa yavaş çalabilirsiniz veya tam tersi). Kapının dışında bekleyenler davetlidir. Dans edenlerin yerini almalı, pozlarını vermeli ve dansı bitirmeliler. yeni müzik nasıl gördükleri ve hissettikleri.

17. Masal kahramanları

Bu oyun en küçük çocuklarla bile oynanabilir. Çiftlere ayrılırlar ve ardından her çocuk kendisi için ünlü bir masal karakterinin adını taşıyan bir kart çeker. Çiftin görevi, farklı masallardan olsalar bile bu kahramanlarla tanışma dansını hazırlamak ve ardından herkesin önünde dans etmektir.

Örnek kartlar: Kırmızı Başlıklı Kız, gri Kurt, avcı, Sindirella, Tilki, Pamuk Prenses, Cüce, Ölümsüz Koschei, Fare, Kurbağa Prenses, Thumbelina, Yaşlı Adam Hottabych, Kolobok, Dunno, Papatya, Güzel Elena, Cipollino, Fly Tskotukha, Yaşlı Adam Örümcek, Mowgli, Panter Bagheera , Alice, Pinokyo, Malvina, Pierrot, kaniş Artemon, Karabas-Barabas, Firebird, Küçük Kambur At, Winnie the Pooh, Piglet.

Daha büyük çocuklar için önerilen karakterler daha ilgi çekici ve daha az bilinen olmalıdır.

Örnek kartlar: Kukoryambochka, Orman Büyücüsü, Kuyu Ruhu, Brambrulyak, Kontes Manya, Afrika, Asya, Hindistan vb.'nin gizemli tanrıları.

18. Dans eden püskül

Çocuklara boya, kağıt ve fırçalar verilir ve müzik çalınır. Daha sonra yetişkin herkesi, sanki fırça müziğin belirlediği renklerle kağıt üzerinde kendi dansını yapıyormuş gibi bir resim çizmeye davet eder. Çizimler hazır olduğunda çocuklar hep birlikte bunlara bakmaya ve ardından sırayla dışarı çıkıp çizdikleri dansı yapmaya davet edilir.

19. Okyanusun Dansı

Tüm çocuklar üç takıma ayrılır. En iyisi eşit olmayan sayıda insanla birlikte olmaktır. (İlk takımda en fazla kişi olmalı, ikincisinde biraz daha az, üçüncüsünde ise üç ila beşten fazla kişi olmamalıdır). Daha sonra müzik çalınır ve üç takıma da aynı görev verilir: takımla bir bütün gibi hissetmek ve bir Okyanus Dansı yaratmak.

Hazırlıktan sonra daireler her birinin dansını gösterir ve daha sonra iç içe geçmiş üç daireden oluşan ortak bir Okyanus oluşturmak için birbirlerini bir araya toplarlar. Her grup aynı anda kendi parçasını dans eder.

Tüm çocuklar sandalyelerin etrafında dans eder, müzik durduğunda herhangi bir boş sandalyeye oturmanız gerekir, zamanı olmayanlar oyundan elenir.

Dans şapkası

Çocuklar bir daire içinde dans eder, şapka dairenin etrafından geçirilir, şapkayı alan kişi onu başına takar, kendi etrafında bir tur atarak diğerine geçirir. Müzik durur ve şapkalı olan ortaya gelerek dans hareketlerini gösterir, diğer çocuklar da onun ardından tekrarlar.

Müzikal dondurma

Müzik çalınca herkes isteyen dans eder, müzik biter bitmez herkes bazı karakterlerin (masallardan, çizgi filmlerden vb.) pozlarında donup kalır. Sunum yapan kişi ilkini tahmin eder, ardından birlikte ikincisini tahmin eder ve tüm karakterleri tahmin edene kadar bu şekilde devam eder.

Müzikal Dondurma 2

Sunucu, herkesin müzikle dans ettiğini söylüyor ve şimdi burası donuyor sağ el ve herkes sağ elini arkasına saklar ve vücudunun geri kalanıyla dans eder, sonra sol el donar - bacaklarımızla ve başımızla dans ederiz, sonra bacaklarımızı dondururuz, burnumuzla dans ederiz vb.

Müzikal güzellikler

Müzik çalarken çocuklar el ele tutuşarak, çocuk sayısından bir eksik olan çörekler (çocuk piramidinden daireler) etrafında dolaşırlar. Çocuklar müzik durur durmaz yalnızca bir çörek almalıdır. Çöreği almaya vakti olmayan herkes oyundan çıkar ve sunum yapan kişinin asistanı olur. Son çöreği almayı başaran kazanır.

"Büyükbaba Mazai ve Tavşanlar"

Tavşanlar, tilkiler, fareler, kediler vb. gibi dans ediyoruz.

Eşleştirme için dans yarışması

Erkekler dışarı çıkar, daire şeklinde dururlar, iki kız dairenin ortasında sırtları sırta dönük, gözleri bağlı durur, müzik 10 saniye açılır, bu sırada erkekler müzikten sonra daire şeklinde yürürler. kapandığında kızlar bakmadan bir eş seçmelidir.

Balonlarla dans etmek

Bu yarışmayı gerçekleştirmek için her katılımcı çifti için bir tane olmak üzere balonlara ve tabii ki müziğe ihtiyacınız olacak.
Katılımcılar arasında çiftler oluşturulur ve mutlaka farklı cinsiyetlerden olması gerekmez - dansçılar arasında yine de yakın temas olmayacaktır.
Her çifte verilir balon, oyuncuların arasına yerleştirilir. Müzik başlar başlamaz çiftler topu karınlarıyla tutarak dans etmeye başlıyorlar. Topu tutamayanlar yarışmadan elenir. Ayrıca topu çok sıkı tutup patlayanlar da elendi. Topa elleriyle dokunan çift de diskalifiye edilir.
Kalan son çift kazanır.

Buz dansı

Yarışma katılımcıları çiftlere ayrılır. Her çifte bir adet Whatman kağıdı A2 verilir. Çiftin kendilerini çarşafın üzerine koyması gerekir ve ayrıca üzerinde belli bir dans yapmak da müziğe ve liderin kaprisine bağlıdır.
Daha sonra liderin emriyle dans kompozisyonu daha hızlı değişir ve katılımcıların üzerinde dans ettiği buz parçaları erir - Whatman kağıdı ikiye katlanır. Gittikçe daralıyor ve daha hızlı dans etmen gerekiyor. Buz kütlesine basanlar boğuluyor, yani yarışmadan çekiliyorlar.
Sonra buz tekrar eriyor, yani kağıt tekrar ikiye katlanıyor ve müzik daha da hızlı müziğe dönüşüyor. Dans etmek neredeyse imkansız hale geliyor. Sadece en ince ve çevik olanlar kaldı.
Ayakta kalan son çift kazanır.

Dünya halklarının dansları

Her şirketin, hatta en sıkıcı olanın bile ısınmasına yardımcı olacak harika bir dans yarışması. Yarışma için birkaç çift gereklidir. Ne kadar çok insan olursa o kadar eğlenceli ve ilginç olur.

Çiftler ortada duruyor. Ev sahibi kuralları açıklıyor. Müzik başladığında katılımcılar müziğe uygun dansı yapmaya başlamalıdır. Çeşitli dans ve şarkıların ses kaydı önceden hazırlanmıştır: Lezginka, Lambada, Çingene, Yedi Kırk, Doğu Dansı, Tarlada bir huş ağacı vardı (Rucheek dansı), Tango, Vals, Chardash, Kalinka vb.

Hangi çift yönünü daha hızlı bulursa o kazanacak.

Bazı danslar özellikle katılımcıların kolektif uyumunu göstermek için eklenmiştir.
Böyle bir yarışmanın ardından her şirket arkadaş canlısı ve daha fazla eğlenceye açık olacaktır.

(İlkel dans, tekno müziğe “robot dansı”)

Araf

Bu yarışma bunun için mükemmel yetişkin şirketi, doğum gününü kutlayan kişi.

Sunucu iki tanesini seçer ve onlara bir atlama ipi veya ipi verir.
Çocuklar önce onu yerden 1,5 m yüksekliğe çekerler. Müzisyenler akılda kalıcı melodiler çalıyor ve adamlar sırayla ipin altından ona dokunmadan yürüyorlar. Geçmek kolay değil ama ateşli bir melodiyle dans etmek. Her aşamada halat aşağı ve aşağı indirilir.

Doğum günü nerede kutlanır

Doğum günü

1, 2, 3 yaş arası çocuklar için

İnteraktif masallar, Pony Rainbow ile animasyon, Sabun Köpüğü Gösterisi, VideoTatiller, Fotoğraf Hikayesi

Tatiana Efimenko
Açık hava oyunları ve dans etmekÇocuklar için okul öncesi yaş

Açık hava oyunları ve oyun danslarının kart dizini

okul öncesi çocuklar için

Müzik Efimenko T.V. tarafından geliştirildi. Çocuk Eğitim Kurumu Başkanı "257 Nolu Anaokulu"

Bu kategorideki tüm danslar, ritim duygusunu ve kol ve bacak hareketlerinin temel koordinasyonunu eğlenceli bir şekilde geliştirmek için tasarlanmıştır. Hareketler ilkokul okul öncesi çağındaki çocuklar tarafından kolayca gerçekleştirilebilir. Ek olarak, pratikte görüldüğü gibi, bu mini danslar okul öncesi çağındaki çocuklar için de oldukça ilgi çekicidir.

Eğlenceli danslar öğretmenler tarafından aktif anlar olarak kullanılabileceği gibi egzersizler sırasında da kullanılabilir.

Müzik eşliğinde melodiler belirgin bir ritim ve ortalama bir tempoya sahip olmalıdır. Müzikle birlikte sayıyoruz: 1-2-3-4-5-6-7-8 (“sekiz”).

Kart dosyası, her oyun için melodilerin bulunduğu bir diskle birlikte gelir.

“Anneme Yardım Etmek” Disk 1, parça No. 1.

Müzik eşliğinde yıkama hareketlerini taklit eden hareketler gerçekleştiriyoruz. Her hareket bir sekiz rakamı için tekrarlanır. Bacakların pozisyonu altıncı pozisyondadır ve dans sırasında değişmez. Tüm işler eller ve vücutla yapılır. Her yeni hareket sağ tarafta başlar. Doğru duruşa sahip olduğumuzdan emin oluyoruz.

Şunu söyleyerek başlayabilirsiniz: “Pekala çocuklar, anneme yardım edelim! Hadi pantolonumuzu kendimiz yıkayalım!” Sonraki derslerde çocuklar hangi giysinin "yıkanması" gerektiğini kendileri önereceklerdir.

Açık İlk aşama Her hareketi telaffuz ediyoruz ( “Siliyoruz!”, “Sıkıyoruz!” vesaire.).

1 hareket– “çamaşır tahtası”: kollar yukarıdan aşağıya koltuk altından uzatılmış pozisyona kadar. Parmaklar yumruk şeklinde sıkılır. Vücut, ilgili bacağa doğru her iki sayımda sağa ve sola hafif bir dönüş yapar. Her bacakta iki aşağı doğru hareket gerçekleştirin.

2 hareket– “sıkma”: Vücudun çalışması aynıdır ancak artık çamaşır sıkmayı simüle eden iki hareket vardır. El seviyesi göğüs.

3 hareket– “sallamak”: Vücudun çalışması aynıdır. Kollar yarı bükülü ve yukarı kaldırılmış durumda, ardından sanki çarşaf sallıyormuş gibi kollarla aşağı doğru keskin bir hareket yapıyoruz. Her yönde iki hareket.

4 hareket

Çocuklar bu basit hareketlerde ustalaştıkça, bir bacağınıza bir yay ekleyebilirsiniz: kol hareketleriyle dönüşümlü olarak bir dizinizi zamanında bükün.

“Bir ev inşa ediyoruz!” Disk 1, parça No. 2.

Müzik eşliğinde enstrümanlarla eylemleri taklit eden hareketler gerçekleştiriyoruz. Her hareket bir sekiz rakamı için tekrarlanır. Bacakların konumu omuz genişliğindedir ve dans sırasında değişmez. Tüm işler eller ve vücutla yapılır. Her yeni hareket sağ tarafta başlar. Doğru duruşa sahip olduğumuzdan emin oluyoruz.

1 hareket– “testere”: “testereyi iki elle tutmak”. Her iki sayımda vücut sağa ve sola hafif bir dönüş yapar. Eller bele yakın. Sağdan başlayarak her yöne “kendimizden” iki hareket gerçekleştiriyoruz. Sekizer kat sayıyoruz. 1-2 sağ, 3-4 sol, 5-6 sağ, 7-8 sol.

2 hareket– “çekiç”: yumrukla yumruğa vururuz.

3 hareket– “pencereleri yıkamak”: dönüşümlü olarak sağ ve sol ellerimizle iki işlem yapıyoruz dairesel hareket. İkinci el kemerin üzerindedir.

4 hareket– “yorulduk”: Vücudun çalışması aynıdır. Sanki teri siliyormuş gibi sağ ve sol ellerimizi dönüşümlü olarak alnımızın üzerinde gezdiriyoruz. Her hareket iki sayıma dayanır.

“Timsah Gena” Disk 1, parça No. 3.

Başlangıç pozisyonu – bacaklar birlikte. Bu dansta bacakların birbirine sıkıca bastırılması çok önemlidir.Kollar dirseklerden bükülür: dirsekler birbirine ve önde bele doğru bastırılır. Avuç içi yumruk şeklinde sıkılır ve birbirine bastırılır Bu bir akordeondur.

1 hareket– “mızıka çalmak”: -1'e kadar sayın - sağ yumruğunuzu ve sağ ayak parmağınızı yana doğru hareket ettirin. Aynı zamanda dirsekler ve topuklar yerinde kalır. -2- ref. konum. -3-4- hareketleri tekrarlayın. -5-6-7-8- diğer yönde de aynı. -1- Topukları ve dirsekleri yerinde bırakarak, ayakların yumruklarını ve ayak parmaklarını farklı yönlere ayırın. -2- ref. konum. -3-4- hareketleri tekrarlayın. -5- Yumruklarınızı ve ayak parmaklarınızı yerinde bırakarak dirseklerinizi ve topuklarınızı farklı yönlere ayırın. -6- ref. konum. -7-8- hareketleri tekrarlayın.

2 hareket– “Gena dans ediyor”: bacaklar bitişik, kollar açık, eller kaldırılmış, avuçlar sizden uzakta. -1-2-3-4- bacaklarımızı açmadan ayak parmaklarımızdan topuklarımıza kadar sağa doğru yuvarlanıyoruz. -5-6-7-8- sola. -1-2-3-4-5-6-7-8- geri dönüş yaparak yerinde yürüyün.

Açık hava oyunu “Hayvanlar” Disk 1, parça No. 4.

Bu çocuklar için bir oyun genç gruplar. İçinde çocuklar hayvanların hareketlerini ve alışkanlıklarını tasvir etmeye davet ediliyor. Ama önce bir bilmeceyi çözmeleri gerekiyor. Müzik eşliği olarak hayvanların tasvirlerini içeren çeşitli melodiler ve şarkılar topladım.

1. Kurbağa

-Onu nerede bulacaksın?

Tabii ki bataklıkta!

Çim gibi yeşil

Diyor ki: “KVA, KVA, KVA!”

Çocuklar müzik eşliğinde çömelir ve bu pozisyonda atlarlar. Bu durumda dizler birbirinden ayrılır ve öndeki eller yere temas eder.

2. Balıkçıl

- Tek ayak üzerinde durur

Dikkatle suya bakıyor.

Gagasını rastgele dürtüyor -

Nehirde kurbağa arıyorum.

Başlama pozisyonu - düz bacaklar üzerinde durmak, düz kollar farklı yönlere yayılmış (denge için). Müziğe göre balıkçıl gibi yürüyoruz: Dizimizden bükülmüş bacağımızı olabildiğince yükseğe kaldırıyoruz ve ileri bir adım atıyoruz. Diğer bacak için de aynı şey geçerli.

3. Tavşan

-Bir çalının arkasında kim titriyor,

Ufaklığın kuyruğu titriyor mu?

Korkağı bulun -

Muhtemelen gridir.

Şarkının neyle ilgili olduğunu tasvir ediyoruz.

1 hareket- eller göğsün yanında, yerinde zıplayın;

2 hareket- “kuyruğu” hareket ettirin;

3 hareket- “kulaklarınızı kaldırın” - avuçlarınızı başınıza koyun.

4 hareket- “dinleme” - vücudun sağa ve sola hafif eğilmesi, eller başın üzerinde;

5 hareket- "yakından bakıyoruz" - el bir vizör gibidir, vücut eğilmiştir;

6 hareket- “saklanmak” - çömelmek, “kulaklarımıza basmak”. 4. Penguen.

Kelimeler: “Ve şimdi muhteşem bir kuşla tanışacağız. Kanatları var ama uçamıyor. Her zaman kışın olduğu yerde yaşar. Bu bir penguen." Bir penguen tasvir ediyoruz.

Neşeli bir melodi duyulur. Ayaklar bir arada. Topuklar kapalı, ayak parmakları ayrık (ilk konum). Eller vücut boyunca aşağı doğru, avuç içi açık. Dans boyunca ellerin pozisyonu korunur.

1 hareket- Sallanarak ayaktan ayağa kayıyoruz.

2 hareket– yana doğru küçük eğilmeler, bir bacağını kaldırma, küçük sıçramalar yapma. Diğer bacak için de aynı şey geçerli.

3 hareket– kalçaların küçük hareketleri.

“Kelebekler ve Bombus Arıları” Disk 1, parçalar No. 5, 6

Bu aynı zamanda çocuklara yönelik bir oyundur.

Gizem:

Hayır kuş değil ama uçuyor.

Yüksekten uçuyor.

Bir çiçeğin üstüne oturacak,

Ve renklendirmeyle herkesi kendine çekiyor.

Hepsi çok tatlı,

Küçük. (Kelebek)

Müzik eşliğinde kızlar kollarını sallayarak salonun etrafında yarım ayak parmakları üzerinde hareket ederek bir kelebeğin uçuşunu tasvir ediyorlar. Müzik kapandığı anda sanki bir çiçeğin üzerindeymiş gibi çömelip “kanatlarını” indiriyorlar. Her şey üç dört kez tekrarlanıyor.

“Dai-Dai” Disk 1, parça No. 7.

Başlangıç pozisyonu – bacaklar bitişik, eller kemerin üzerinde. Dansa başlamadan önce her seferinde bir "yay" yaparız - sanki yaylanıyormuş gibi bacaklarımızı büküp düzleştiririz. Sekizerli sayma. Her sayım için bir yay (-1-aşağı, -ve- ayağa kalkma, -2- aşağı, -ve- ayağa kalkma). Melodi Samba dansının ritmindedir. Bu müziği dinleyen çocuklar, istemeden ritme ayak uydurmaya başlarlar. Ancak tempo hızlı değil! Çocuklara her hareket için iki yay olduğunu anlatıyoruz. Baharı dans boyunca ara vermeden gerçekleştiriyoruz.

Bu çok zor görünüyorsa, yaysız, sadece ellerinizle dans edebilirsiniz.

1 hareket– Başlangıç pozisyonundan itibaren -1-2- sayılır, sağ el yana doğru hareket ettirilir ve düzleştirilir. Avuç içi yukarı. -3-4- sayar, sol el de aynısını kendi yönünde yapar.

2 hareket- “Ver!”: eller aynı pozisyonda. Avuç içlerimizle sanki “Ver-Ver!” der gibi çalışıyoruz. Çocuklar da bu hareketi seslendirebilirler. -5-6- iki hareket sağ avuç içi. -7-8- sola.

3 hareket– “kapat”: -1-2- sağ el sol omuza gider; -3-4- sol el sağ omuza gider.

4 hareket– “açgözlü olmak”: -5-ve-6-ve “kapalı” pozisyonda, gövdeyi (bacaklar yerinde) iki kez sağa çevirin (sayarak -ve- başlangıç pozisyonuna dönün); -7-8- diğer yönde de aynı. Aynı zamanda çocuklar da bağırıyorlar: "Onu sana vermeyeceğim!" vermiyorum!"

5 hareket- “Kendine yardım et!”: “Açgözlü olmak isteme!” -1-2- sağ elinizi öne doğru uzatarak getirin. Kamera yedeklensin. -3-4- sol el. -5-6- sağ elinizin avuç içini çevirin ve açın. -7-8- sol el.

6 hareket– “Seviniyoruz!”: -1- önünüzde alkışlayın; -2- arkanızdan alkışlayın; -ve-3- kısa değil Yüksek atlayış iki ayak üzerinde; -ve-4- atlamayı tekrarlayın. Daha sonra dördünü tekrarlayın (-5-6-7-8-).

“Bebek Fil” Disk 1, parça No. 8.

Bu, gerçekleştirilmesi daha zor bir danstır. 4-5 yaş arası çocuklarla çalışmaya başlamak daha iyidir. Müzik ritmik olmalı ama temposu hızlı olmamalıdır. Sekizerli sayma. Hareketler - her sayım için.

Başlangıç pozisyonu – bacaklar birlikte altıncı pozisyonda. Kollar dirseklerden bükülmüş: eller omuzlara yakın, dirsekler aşağı dönük, avuç içleri karşıya dönük. Duruşumuza dikkat ediyoruz.

Filin kim olduğu, neye sahip olduğu hakkında bir konuşma ile başlamalısınız. Büyük kulaklar, uzun gövde. Ve sonra şunu söyleyin: “Şimdi bir fil canlandıracağız. Büyük kulakları, uzun gövdesi. Ayrıca filimiz dans edebiliyor, hatta uçabiliyor mu?”

1 hareket– “kulaklar”: Hareketlere başlamadan önce biraz oturmanız gerekiyor. Başlangıç pozisyonundan - 1 - sayana kadar kollarımızı yukarı doğru düzleştiriyoruz. Aynı zamanda ayağa kalkıyoruz, dizlerimizi düzleştiriyoruz ve vücudumuzu kuvvetli bir şekilde esnetiyoruz. -2'ye kadar sayınca kollarımızı farklı yönlere açıyoruz. Abaküs -3 – 4 – elleri orijinaline döndürün. aynı yörünge boyunca konumlanır. Tekrar çömeliyoruz. Daha sonra bu adımları tekrarlıyoruz (5-6, 7-8).

2 hareket– “gövde”: -1- diye sayıp ayağa kalkıyoruz ve uzanıyoruz ve kollarımızı yukarı doğru kaldırıp kulaklarımıza yaslıyoruz. -2- sayın, vücudunuzu (kafayla birlikte) hafifçe öne doğru eğin. Abaküs -3 – 4 – orijinale dönüş. aynı yörünge boyunca konumlanır. Tekrar çömeliyoruz. Daha sonra bu adımları tekrarlıyoruz (5-6, 7-8).

3 hareket– “bacaklar dans ediyor”: Eller orijinal pozisyonda kalır. pozisyon ve bacaklar dönüşümlü olarak dizden bükülür ve sağ diz sol dirseğe değecek şekilde yükselir, ardından sol diz sağ dirseğe dokunur. -1- deyince dizini kaldır, -2- indir, -3- sol dizini kaldır, -4- indir. Daha sonra bu adımları tekrarlıyoruz (5-6, 7-8).

4 hareket- "kulaklarımızı sallayıp havalanıyoruz." Bu çocukların en sevdiği harekettir. Ayaklar bir arada. Oturmak. Kollar bükük kalır. Dirsekler yanlara doğru yükselir (-1-) ve düşer (-2-). Daha sonra -3'e kadar sayınca, düz bacaklar yanlara doğru açılmış keskin bir yüksek atlama. Aynı zamanda kollar da düzleşerek yanlara ve yukarıya doğru açılır (“X” harfi gibi). -4-'te orijinale dönün. konum. Daha sonra bu adımları tekrarlıyoruz (5-6, 7-8).

“Papualılar” Disk 1, parça No. 9.[

5-6 yaş arası çocuklar için dans.

Başlama pozisyonu - bacaklar açık (omuzlardan biraz daha geniş, kollar dirseklerde bükülmüş, göğüs hizasında, eller yumruklarda.

1 hareket-1-2'ye sayarak oturuyoruz, dizlerimizi büküyoruz, vücut öne eğiliyor, baş aşağı düşüyor, yumruklarımızla uyluklara iki kez vuruyoruz (dizin biraz üstü); say -3-4- orijinale dön. Ellerinizi başınızın üzerinde iki kez konumlandırın ve çırpın. -5-6-7-8- diye sayarak tüm hareketleri en baştan tekrarlıyoruz.

2 hareket– “davul”: -1-ve-2- ağırlığı sağ bacağa aktarıyoruz, vücut hafifçe sağa dönük, kollar bel hizasında, dirseklerden bükülmüş, dirsekler yanlara kuvvetlice yayılmış , avuç içlerimiz aşağıya doğru yönlendirilir, ellerimiz dönüşümlü olarak tam-tam oynamayı taklit ederek üç hareket yaparız.

Abaküs -3-ve-4- aynı Sol Taraf. -5-ve-6-7-ve-8- sayarak hareketleri tekrarlayın.

3 hareket– “gözlemle”: ağırlık sağ bacağa kayar, sol el onu “vizöre” getirin. Abaküs -1-2-3-4- dizlerde bir yay yaparak ağırlığı sol bacağa aktarın. Abaküs -5-6-7-8- Aynısı, soldan sağa.

4 hareket– ağırlık sağ bacağa kayar, kollar yükselir ve dik açıyla bükülür.

Hedef: müzik öğretmenlerinin, öğretim elemanlarının ve müzik direktörlerinin çocukların boş zamanlarını en ilginç şekilde düzenlemelerine yardımcı olmak.”

Görevler:

eğitici – küçük (orta) yaştaki çocuklara dans oyunları öğretin.

Gelişimsel – Bir dans oyunu sırasında serbest dans hareketlerini göstererek doğaçlama yapma yeteneğini geliştirmek.

eğitici – dans oyunlarına katılım süreci aracılığıyla birbirlerine karşı dayanışma ve karşılıklı anlayış duygusunu geliştirmek.

“Çocuk oyunlarının çoğu zaman derin bir anlamı vardır.” (Johann Friedrich Schiller )

Herkes çocuklarda ritim, incelik, müzik kulağı ve hafıza duygusunu geliştirmek için gerekli olduğunu bilir. İlk yıllar Onları müzikal oyunlarla yakından tanıştırın.Oyunlara eşlik eden müzik, çocukların morallerini hızla yükseltip fiziksel aktivitelerini artıracak, kışkırtıcı, neşeli bir ritme sahip olmalıdır. Çeşitli müzik eşliğinde açık alan oyunlarıÇocuk sağlığının uyumlu gelişimi ve güçlendirilmesinin temelini oluşturduğu için yalnızca olumlu sonuçlar getirir.

Oyun çocuğu hayatla, başkalarıyla, doğayla tanıştırır, bilgi edinmesine katkıda bulunur. Her zaman belirli bir hedefi vardır. Müzik oyunlarındabu amaç için zekanın, ritim ve incelik duygusunun, hafızanın, müzik kulağının, sesin gelişmesidir. yaratıcı aktiviteçocuk. Müzikal dans oyunları tanıtılıyor hızlı ezberlemeçalışılan materyal, eğitimin yoğunluğu, çocukların özgürleşmesi, komplekslerden kurtulma. Müzik çocuğu güzellikle, uyum duygusuyla tanıştırır, kısacası onun manevi dünyasını zenginleştirir.

Oyun, çocuk etkinliklerinin ayrılmaz bir parçasıdır. Çocuklar oyun oynarken daha iyi hatırlar ve kendilerinden ne beklendiğini daha çabuk anlarlar. Oyun birçok pedagojik görevi gerçekleştirmeye yardımcı olur.

Çocuklar bir şeyler uydurmayı severler. Kendilerini ifade edebilmeleri ve ifade edebilmeleri için, fikirlerini icat etmeleri ve hayata geçirmeleri için onlara mümkün olduğunca bağımsız zaman verilmesi gerekir. Ders liderinin görevi yalnızca çocuğun hayal gücünü ve dürtüsünü yönlendirmektir, kendi hayal gücünü empoze etmek değil. Bu nedenle hayal güçlerini teşvik edin ve fikirlerini hayata geçirmek için “bağımsız zaman” ayırın.

ben sağlarımoyun dosyası, çocuklarla çalışırken kullanıyorum.

« Her oyunun kendine has kuralları vardır." (Johan Huizinga)

"Zincir"

Hedef : Bir grup içinde iletişim kurma ve etkileşim kurma olanaklarını araştırın.

Katılımcılar bir sütun halinde durur ve yılan gibi hareket eder. Elleri sürekli bir tutuş halindedir ve bu, liderin emriyle çeşitli şekiller: Eller omuzlarda, kemerin üzerinde, çapraz olarak, kolların yanında, kolların altında vb.

Aynı zamanda sunum yapan kişi önerilen koşulları değiştirir: "ayak parmaklarımızın üzerinde dar bir yolda ilerliyoruz", "bataklıkta yürüyoruz - dikkatlice adım atıyoruz", "su birikintilerinin üzerinden geçiyoruz" vb.

"Donmak".

Hedef: iç baskıyı ortadan kaldırın, kişisel farkındalığa ve kendini anlamaya yardımcı olmanın yanı sıra duyguların serbest bırakılmasına da yardımcı olun.

Katılımcılar salonun her yerinde kaotik bir şekilde bulunurlar ve yerinde dans yürüyüşü yaparlar. Liderin işaretiyle (alkış veya ıslık sesi) dururlar ve donarlar:

Seçenek 1: Bir heykeli temsil eden farklı pozlarda.

Seçenek 2: Yüzünüzde bir gülümsemeyle.

Sunucu bir yorum yapar, ikinci sinyalden sonra herkes hareket etmeye devam eder (5-8 kez tekrarlanır). Oyun “heykel yarışması” ve “gülümseme yarışması” şeklinde oynanabilir.

"Birbirimizi arıyoruz."

Hedef: Birbirinizi karşılıklı olarak kabul etmeyi ve iletişim kurmayı keşfedin, hızlı tepki verme duygusunu geliştirin.

Katılımcılar sitenin etrafında düzensiz bir şekilde dans ediyor, yoldan geçen tüm grup üyelerini başlarını sallayarak selamlıyorlar. Müzik durur - herkes bir partner bulmalı ve el sıkışmalıdır (5-7 kez tekrarlanır).

"Herkes dans etsin".

Hedef : vücudu ısıtın, duyguları uyandırın, kas gerginliğini azaltın, çalışma havasını yaratın.

Katılımcılar yarım daire şeklinde ayakta durur veya otururlar. Sunucu “sağ el dans ediyor”, “sağ el dans ediyor” görevini veriyor sol bacak", "Baş dans ediyor", "omuzlar dans ediyor" vb. - katılımcılar doğaçlama yapar. "Herkes dans etsin" komutuyla - vücudun tüm kısımları çalışmaya dahil edilir (3-4 kez tekrarlanır). Sunucu açıklamayı gösteriyle birleştirebilir.

Oyun genellikle dersin başında yapılır ve dans ve oyun eğitiminde ritmik jimnastiğin bir parçası olabilir.

"Yuvarlak dans tanıdık"

Hedef: Grup bütünlüğü, katılım, ait olma duygularını geliştirin ve kişilerarası ilişkilere girişi teşvik edin.

Katılımcılar bir daire oluşturur ve el ele tutuşarak yavaşça saat yönünde hareket ederler. Elinde bir atkı bulunan lider, dairenin içinde ters yönde yürür, herhangi bir katılımcının karşısında durur (şu anda daire de hareket etmeyi bırakır), derin bir Rus selamı verir ve atkıyı geçer. Yayı geri verdikten sonra onunla yer değiştirir. Herkes lider rolüne gelinceye kadar oyun devam edebilir.

"Reverans."

Hedef : uzayda yönelime yardımcı olur, hareketi deneme fırsatı verir, kişinin kendini ifade etme özelliğini fark eder, doğaçlama yeteneğini geliştirir.

Oyun topun atmosferini yeniden yaratıyor.

Seçenek 1: Katılımcılar, kendilerine doğru yürüyen herkesi başlarıyla selamlarken, alan içinde kaotik bir şekilde yavaş, sakin bir tempoyla hareket ederler. Müzikal bir duraklama, reverans yapmanız gereken bir sinyaldir (5-7 kez tekrarlanır).

Seçenek 2: Grup sıraya girer. Kral (kraliçe), her biri bir selamlama işareti olarak dönüşümlü olarak reverans yaparak donup sıranın sonunda duran katılımcılar arasında yürür. Oyun, herkes kral rolünü oynayana kadar tekrarlanır.

"Seni davet etmeme izin ver."

Hedef: hareketi deneme fırsatı. Herkes bir daire şeklinde duruyor. Lider, katılımcılardan herhangi birini davet eder ve partnerin "aynaladığı" hareketleri göstererek çiftler halinde onunla dans eder. "Müzik molası" sinyalinde çift ayrılır ve yeni katılımcıları davet eder. Artık sitede iki çift var ve herkes dans sürecine dahil olana kadar bu böyle devam ediyor. Üstelik her davetli, kendisini davet edenin hareketlerini "aynalar".

"Gitarla solo."

Hedef : yaratıcı kendini ifade etmeyi teşvik eder, duyguları serbest bırakır, doğaçlama yeteneğini geliştirir, özgüvenini arttırır.

Herkes bir daire şeklinde durur ve müziğin ritmine göre hareket eder. Elinde gitar olan lider, çemberin ortasına gider ve solo yaparak dansta duygularını ifade eder, ardından gitarı herhangi bir katılımcıya verir. Daha sonra her katılımcı aynısını yapar ve isterse gruptan herhangi biriyle etkileşime girebilir. Her solo dans sonunda alkışlarla ödüllendirilir.

"Çember Dansı"

Hedef: Çocukların bir takımdaki iletişimini güçlendirmek, dans ve müzikal hafızayı eğitmek.

Çocuklar birbirlerine bakacak şekilde bir daire şeklinde çiftler halinde dururlar. Sunum yapan kişi, müziğe göre yapılması gereken hareketleri önceden gösterir, bunların müziksiz prova edilmesi gerekir: son vuruşta bir vuruşla dört kez sola ve sağa yan adımlar, ardından alkışla dört adım geri, ardından dört adım ileri adım atıyoruz ve yanlış çifte dönüyoruz ve sola doğru hareket ederek yeni bir ortağa (ortağa) gidiyoruz. Hadi müziği açalım ve dans edelim!

« Doğanın Dansı"

Hedef: hareketlerin koordinasyonu, dans alanı hissi.

Tüm çocuklar ikili ve üçlü gruplara (istenirse daha büyük gruplara) ayrılır ve daha sonra aynı müzik eşliğinde her grup ortak bir temaya göre kendi dansını hazırlar. (örneğin - gün doğumu dansı, denizde sörf, bulutlar, yıldızlar, ateş, çeşme).

Sadece dans eden her çocuk grubunun "sürecini" izlemek için değil, aynı zamanda olup bitenlerin genel bir "incelemesini" düzenlemek için de zaman ayırmanız iyidir. Tüm çocukların, tıpkı bir oditoryumda olduğu gibi odanın bir bölümünde oturmasını sağlayın ve ardından her takım sırayla danslarını gösterir.

"Dans durumu"

Hedef: Hareket koordinasyonunun geliştirilmesi, yaratıcı hayal gücü ve doğaçlama.

Seyirciler kimin neyi aldığına bakar ve sonra tam olarak ne oynandığını düşündüklerini tahmin etmeye ve yeniden anlatmaya çalışırlar Örnek kartlar: Rahibe Tapınakta ateş yakar, Kız topladığı eşyaları toplarormanda, Dağa tırmanan gezgin, Ateş vb.

"Ateş dansı"

Hedef:hayal gücünün gelişimi, yaratıcı yaratıcılık.

Tüm bir daire şeklinde oturun. Ateşi temsil ederler ve ortak görevleri Ateşin dansını yapmaktır. Her kişinin kendi hareketleri olabilir veya tek bir kişi tarafından veya en iyisi sırayla dansçıların her biri tarafından "ayarlanabilir". Bu, oyun için ön hazırlıktır ve ardından çocuklardan oyunu karmaşıklaştırmaları istenebilir.

Tüm çember şenlik ateşi etrafında dinlenen gezginlere (vahşiler veyakorsanlar) ve dansçılardan yalnızca biri merkezde kalıyor ve Şenlik ateşinde dans ediyor. Alev dilleri gibi her yöne hareket etme hakkı vardır. Gezginler Şenlik Ateşinin onları yakmasını engellemeye çalışıyor. (Aynı zamanda Ateşin etrafında oturanların hareketleri de senkronize kalmalıdır.)

Müziksiz dans et

Hedef: özgürleşmeyi, duyguları tanımlamayı ve dans becerilerini geliştirmeyi teşvik eder.

Herkes bir daire içinde duruyor, bir kişi merkeze gidiyor. Çocuklar icat etmeli ve yaratmalı dans atmosferi. Örneğin – yağmur, ateş veya şiddetli rüzgar. (Çember belirli bir ritimde alkışlayabilir, tıklayabilir, vurabilir, üfleyebilir, uğultu yapabilir, uluma yapabilir, dönebilir, zıplayabilir vb. olabilir.)

Çemberin içinde kalanın görevi, kendisine verilen alanın durumunu dansta hissetmek ve aktarmaktır.

Aynı oyunun başka bir versiyonu daha var: Çocuklar bir kişiyi seçerler ve sonra onun için bir Rüya (kendisini içinde bulduğu masal koşulları) bulurlar. Bu Rüyada dans eden herkes dans edebilir. oynamak rolünüzdür veya hepiniz birlikte dans edebilirsiniz.) Görev oynuyor – Dansıyla, hazırlık yapmadan, kendisini içinde bulduğu koşullara tepki vermek için. Rüyanın karakterleriyle etkileşime girebilir ve hatta onları yönlendirebilir, asıl mesele Rüyanın atmosferinin "alınması" ve doğru şekilde iletilmesidir.

"Okyanusun Dansı"

Hedef : yaratıcı aktivitenin gelişimi, esneklik.

Çocukları dans dünyasıyla tanıştırmak keyifli ve heyecan verici olmalı ama ne yapılabilir? oyundan daha ilginç bir çocuk için mi? Sadece bir dans oyunu!Dans oyunları her tatil için uygundur ve birçok yetişkin bu tür eğlenceyi reddetmeyecektir. Bazı dans oyunları sebepsiz yere oynanabilir, örneğin “stresli” bir antrenmanın sonunda çocuklarla oynayarak rahatlamalarını sağlayabilir, böylece onları çalışkanlığa teşvik edebilirsiniz.Dünyada sevmeyen çocuk yoktur eğlenceli oyunlar ve eğlence. Ve eğer bunlar müzikal bir arka plan üzerinde de yürütülürse, bu, küçük insanın çeşitlendirilmiş gelişimine katkıda bulunur.

Sonuç olarak müzik eşlikli oyunların çocuklarda yeteneklerin bir bütün olarak gelişmesini sağlayacağını, öğretmenlerin burada asıl yardımcılar olacağını rahatlıkla söyleyebiliriz.

Çocukluk bir zihinsel durumdur. Oyun ve özellikle dansla birlikte, mutlu bir dikkatsizliğe dalmanın ideal bir yoludur.

çocuklarla dans!

Okul öncesi çocuklar için dans oyunları.

Sanat ve hayal gücünün gelişimi.

Uzayda yönelim.

Müzikalite ve ritim duygusunun gelişimi.

Dikkat ve hafızanın gelişimi.
Motor becerilerin geliştirilmesi.

Sanat ve hayal gücünü geliştirmek

Oyun "Filiz"
Kış. Filiz toprağa oturur ve bekler bahar gelecek. Ve işte burada
vardı. Bir filiz topraktan çıkar, bir kök büyür, sonra birer birer
yapraklar belirir ve ardından bir tomurcuk.
Daha sonra çiçek açar. Çiçek açıyor, bazen rüzgar esiyor ve
nefesinden sallanır, hatta bazen sevinçten döner. Ama burada
ve sonbahar. Çiçek solmaya başlar ve yeniden büyümek için toprağa döner.
ilkbaharda çimlenir.
Oyun "Su"
Sayıma göre “Su” seçilir. Bir mendille gözlerini bağlayıp onu yönlendiriyorlar
Etrafında yuvarlak bir dans var ve şarkı söylüyorlar:
- Vodyanoy, vodyanoy, neden suyun altında oturuyorsun? Kıyıya çık
Benimle oyna dostum!
Çocuklar şarkıyı söyledikten sonra kaçarlar.
Deniz adamı bağırıyor: "Durun!"
Tüm oyuncular durur. Deniz adamı kolları öne doğru uzatılmış olarak yürür ve
birine dokunmaya çalışmak.
Dokunduktan sonra şunu sorar: "Çevremde kim var?" Dokunulan cevap verir:
“Arılar” (kazlar, tavşanlar, serçeler).
Tüm oyuncular isimlendirdikleri kişi için bir poz bulurlar. Vodyanoy kaldırır
bandajlıyor, beğendiği bir pozu seçiyor, sonra diğerini. Ona sorar
“canlandırın” (dans özelliklerini verin). Sonra en iyisinin adını verir
onun bakışı. Pozu daha iyi olan Su Olan olacaktır.
Oyun yeniden başlıyor.

Oyun "Yaşayan Heykel"
Yaş: 6 yaşından büyük çocuklar için.
Katılımcılar serbestçe bir arada dururlar. Lider bir çocuk teklif ediyor
dışarı çıkın ve konuya uygun bir poz alın (konular: fenomenler)
doğa, çiçekler, hayvanlar, doğal olaylar vb.) içinde bulunduğu
ayakta durmak rahat.
Bir sonraki katılımcıdan bir pozda kendisine katılması istenir.
çok fazla boş alanın olduğu bir yerde, ardından kendi konumunuza göre onlara yaklaşın
üçüncüsü katılır, ardından ilki heykelden dikkatlice çıkar ve
genel kompozisyona bakar ve dördüncüsü herhangi bir boş alanı alır
genel heykel vb.

Uzun süre ayakta duran uzaklaşır, yeri
bir sonrakini alır.
Not: Bir yetişkin, oyun boyunca heykeltıraş gibi davranır.
Katılımcıların genel heykelde sabit kalmamalarını ve ayrılırken genel kompozisyona bakıp neye benzediğini takip etmeyi unutmayın
benzer.
Oyun "Orman temizliğinde".
5 ila 10 yaş arası çocuklar için uygundur.
Rolleri önceden atayabilirsiniz. Kim kimi oynayacak ya da oynamak mümkün mü?
herkes aynı anda katıldı. Böylece çocuklar zaten reenkarne olmak zorunda kalacaklar
çok hızlı.
Hemen oyuna müzik bağlantıları ekliyorum.
Hadi başlayalım...
Bir çoban ormandaki açıklıkta kaval çalıyor, bütün ağaçlar dans ediyor
Müzik (J.Last – Yalnız Çoban) 6

Kirpi bunu duydu ve kimin bu kadar güzel çaldığını görmeye karar verdi.
Müzik (E. Naumov'dan Hamuru Kirpi Yürüyüşü)
Sonra kuşlar ve kelebekler uçtu ve dans etmeye başladı
Müzik (Yol)
Sonra tavşanlar dörtnala geldiler ve çimlerin üzerinde zıplayıp dans etmeye başladılar.
Müzik (Travuşka)
Sonra tilkiler ve kurtlar geldiler, tavşanları gördüler, tavşanların etrafında durdular
yürümek
Müzik (Tavşanım)
Kurbağalar ayağa fırladılar ve oyun oynamayı teklif ettiler, kurtlar ve tilkiler de
yakalamak:
Müzik (Kva – Kvafonia E. Naumova)
Aniden böyle bir rüzgar yükseldi ve orman hışırdamaya başladı.
Çoban kornasını çaldı, arkadaşlarını çağırdı; çocuklar koşarak geldiler.
kuzular, köpekler
Müzik (Çoban S. Putintsev)
Herkes ağaçların altına saklandı.
Ve her şey sakinleşince mutluyduk ve tatil yeniden başladı, herkes mutluydu
ormandaki harika bir açıklıkta dans etti ve oynadı.
Müzik (Sharmanka E. Naumova)
Ne oyun! Burada ve oyunculuk ve müziği duyabilme yeteneği,
karakter, tempo, doğaçlama yeteneği vb. Sağlığınız için tadını çıkarın!
Oyun "Oyuncak Mağazası"
Çocuklardan biri alıcıdır, geri kalanı ne tür bir oyuncağın kullanılacağına karar verir.
yapacaklar, çocuklar girişte donup kalıyor, alıcı her birinin etrafında dolaşıyor
oyuncak açılır ve anahtarla çalıştırılır, oyuncak canlanır ve hareket etmeye başlar.
Sonunda alıcı beğendiği oyuncağı satın alır ve o da
alıcı olur.
Müzik eşliği her seferinde değişir. Burası yapabileceğin yer
Çocukların hayal gücünün sınırsız olduğundan emin olun! 7

Oyun "Geçmek için zamanın var"
Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. İki çocuk ellerinde bir eşarp tutuyor. Müzik eşliğinde eşarp
elden ele geçmeye başlar. Müzik durur durmaz iletim
durur ve o anda elinde mendil olan ayrılır
çemberin ortasında olun ve çocukların alkışlarıyla (veya bir müzik parçasıyla) dans edin
ünlü hareketler Daha sonra oyun daha da devam eder.
Oyun "Hayal Et"
Herkes hareketsiz duruyor ve uyuduklarını hayal ederek elleriyle gözlerini kapatıyor. İle
Öğretmen alkışladığında uyanırlar ve öğretmenin söylediklerini taklit ederler:
uçaklar, kelebekler, arabalar vb.
Oyun "Açıklıkta"
“Yaz ormanında sabah oldu, güneş parlıyor ve açıklığa farklı hayvanlar geliyor
onun parlaklığının tadını çıkar, sıcak ışınlar. Herkes kendi müziğine gelir.
Bugün açıklığımıza hangi hayvanlar geldi? Şimdi sen ve ben sessizce
Hadi bir bakalım"
1. Açıklığa doğru dörtnala bir tavşan koştu
2. Açıklığa bir kurt koşarak geldi
3. Kurbağalar açık alanda zıplıyor
4. Açıklığa bir tilki geldi
5. Fareler açıklığa koşarak geldi

6. Açıklığa bir ayı geldi
Bu oyun için müzik.
Oyun "Kedi ve Fareler"
Aynı evde yaşamak (yaşlı, tembel, huysuz vb. - seçenek bağlıdır)
senin fantezin) uyumayı seven bir kedi. Ve küçükler bodrumda yaşıyordu
fareler
oynamayı ve koşmayı seven. Ama kedi gürültüden hoşlanmazdı ve her zaman
fare yakaladı.
Hayvanın türüne göre ya kedi ya da fare müzikle dans eder.
Müzik de değişiyor.
Kedi uyandığından beri fareler şu anda farklı hale geliyor
hayvanlar ve böcekler: kuşlar, tavşanlar, kelebekler.
Oyunun sınırları yoktur. Çocukların ruh hallerine göre siz de olabilirsiniz.
güzel kelebeklerin olduğu kedinin yanına uçun ve onu sizinle dans ettirin ve
kurda dönüşüp kediyi korkutabilirsin. Her şey bu senaryoya bağlı
öğretmen tarafından yönetilecek.

Uzayda yönelim
Oyun "Gölet Boyunca" Hedef: daire ve aralık tutma yeteneği
Çocuklar bir daire çizerek yürürler ve şöyle derler:
“Bazen gölet boyunca patikada yürüyoruz ama sudan uzakta yürüyoruz, böylece
bir sorun vardı.”
Ayrıca, öğretmenin takdirine bağlı olarak çeşitlendirilebilir: ya
gölete girin, koşun veya bazı hareketler yapın vb.
2-3 kez tekrarlayın.
Oyun "Toplar ve Baloncuklar"
Çocuklar iki takıma ayrılır: Toplar büyüktür, mümkün olduğu kadar çok şeyi işgal etmeye çalışırlar.
salonda yavaşça hareket ederek ve etrafında dönerek daha fazla alan
baloncukları kaçırmamaya çalışarak kendiniz.
Baloncukların görevi hızlı hareket etmek ve farklı toplara çarparak toplara dokunmamaktır.
köşe ve yarıklarına.
Yol boyunca çeşitli egzersizler yapabilirsiniz (zıplamalar, atlamalar,
kolay koşma, dörtnala).Sonra takımlar değişir.
Oyun "Sağa gideceğiz"
“Önce sağa gideceğiz” - çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde hareket ederler
“Bir-iki-üç” - üç alkış
"Sonra sola gidelim" - sola gidiyorlar
“Bir-iki-üç” - üç alkış
"Sonra bir araya geleceğiz" - merkeze gidiyorlar
“Bir-iki-üç” - üç alkış
"Sonra ayrı yollarımıza gideceğiz" - merkezden yürüyorlar
“Bir-iki-üç” - alkışlar
“Sonra hepimiz oturacağız” - squat 10

“bir-iki-üç” - alkışlar
"Sonra hepimiz ayağa kalkacağız" - Ayağa kalkın
“Bir-iki-üç” - alkışlar
"Ve sonra geri döneceğiz" - yerinde dönüyorlar
“Bir-iki-üç” - alkışlar
"Ve birbirimize gülümseyelim" gülümsemesi
"Bir-iki-üç" - alkışlar.
Bu oyun için müziğin iki versiyonu:
Seçenek 1 (orta tempo)
Seçenek 2 (hızlandırmalı müzik)
Oyun "Beni oraya götür ve kaybetme"
Çocuklar çiftler halinde sıralanır. Biri gözlerini kapatıyor, ikincisi elini tutuyor.
kimseyle çarpışmadan salonun diğer tarafına geçmeye çalışır
başka hangi çift. Uzayda yönelim çok iyi gelişiyor,
karşılıklı yardım ve ortağa karşı özenli tutum.

Ritim ve müzikalite duygusunu geliştirmek
Oyun "Tik-tak"
Oyunun katılımcıları bir daire şeklinde dururlar ve sayma kafiyesine göre bir kedi ve bir fare seçerler.
Fare dairenin ortasında durur ve kedi daireyi terk eder, çocuklar dairenin içindedir
el ele tutuşmak.
Kedi: “Tak-tak!”
Çocuklar: “Kim var orada?”
Kedi: “Benim, Kedi!”
Çocuklar: “Neye ihtiyacınız var?”
Kedi: “Fareyi görmek için!”
Çocuklar: “Saat kaçta?”
Kedi: “Saat (1'den 12'ye) kadar!”
Çocuklar dans çizgisi boyunca/karşısında dönerler, ritmik olarak ayaklarını yere vururlar,
şöyle diyor: "Bir saat, tik-tak!" Saat iki, tik tak! vesaire." Dijitalde
Adı Cat olan çocuklar durup ellerini kaldırıyorlar. Kedi
deliğe koşar ve Fare'yi yakalar.
Oyun "Disko"
Çocuklar bir daire içinde dururlar, lider merkezdedir. Eğlenceli gibi görünüyor
dans müziği. Lider herhangi bir çocuğu işaret eder ve 4'e kadar sayar.
sayar ve müzikle dans etmelidir, sonraki 4 sayı başka biri tarafından dans ettirilir
(liderin işaret ettiği kişi).
Ana koşul, hareketlerin tekrarlanmamasıdır! 5 yaşından büyük çocuklar için oyun.
Öğretmen tüm çocukların dans etmesini sağlamalı ve onları övmelidir.
özgün hareketler (çocuklar heyecanlandıklarında hem mola hem de doğu verirler,
genel olarak yapabilecekleri her şey). 12

Oyun "Yağmur"
Çocuklar kelimeleri söyler ve ritmik olarak ellerini çırparlar:
Birini bırak, ikisini bırak
İlk başta yavaşça düşer ----
Damla, damla, damla, damla.
(yavaş alkışlar).
Damlalar hızlanmaya başladı
Bırak bırak özelleştir -----
Damla, damla, damla, damla.
(alkışlar daha sık hale gelir).
Şemsiyeyi hızla açalım,
Yağmurdan kendimizi koruyalım.
Oyun "Kırlangıçlar, Serçeler ve Horozlar"
Çocuklar salonun etrafında bir daire şeklinde veya serbestçe dururlar. Her görüntü karşılık gelir
kendi müziğiniz.
Kırlangıçlar “uçar” (ayak parmakları üzerinde hızla koşar ve kanatlarını çırpar);
Serçeler - çömelme, tahılları gagalama, salonun etrafında atlama;
Horozlar, arkalarında kanatlarıyla salonun etrafında önemli bir şekilde dolaşırlar.
Öncelikle görselleri çocuklarla birlikte çözmeli ve açıklamalı (ve göstermelisiniz!)
ne tür müzik hangi görüntüye karşılık gelir. Ve ancak o zaman başlayabilirsin
oyun.

Dikkat ve hafızanın gelişimi
Oyun "Hareketleri tekrarla"
Oyunun katılımcıları bir daire şeklinde dururlar. Lider merkezdedir.
Oyun koşulları: sunum yapan kişi bazı hareketler gösterir ve katılımcılar
Bir iki tanesi dışında bunları tekrarlamak gerekir. Örneğin, eğer lider
ellerini kaldırır, ellerini çırp; ve “kollar yanlara” pozisyonunda
- ayağıyla ezmek.
Hata yapan, liderin kendisi olur.
Oyun "En iyi kim hatırladı?"
Çocuklar el ele tutuşarak bir daire içinde yürürler: “Hepimiz birlikte dans ettik, çok
çok şey öğrendik, kim bunu en iyi hatırlıyorsa, başarı onu bekliyor! Haydi Anya
dışarı çık ve bize ne yapacağımızı göster!”
Çocuk yalnızca bugün öğrenilen hareketi göstermelidir. Tüm
çocuklar Anya'nın ardından tekrar ediyorlar. Bunu birkaç kez yapın.
Oyun "Öğretmen ve öğrenciler"
Mutlu müzik çaldığında öğretmen arkasını döner ve çocuklar özgürdür
dans etmek (holiganlık). Müzik durduğunda öğretmen
arkasını döner, çocuklar kabul eder arzulanan pozisyon, araba kullanıyormuş gibi yaparak
iyi hissetmek. Yanlış duranlar bir oyunu kaçırırlar.
Bu sayede kolların ve bacakların pozisyonları ile ellerin bel üzerindeki pozisyonu sabitlenir.
Daha büyük çocuklara tek ayak üzerinde durma görevi verilebilir.
yarım parmaklar.
Oyun "Aşçılar"
Yaş: 4 yaşından büyük çocuklar için. 14

Herkes bir daire içinde duruyor - bu bir tencere.
Şimdi çorbayı hazırlayacağız (komposto, salata sosu, salata). Herkes aklına geliyor

Görüntüleme