Birleşik Devlet Sınavı Rusça dil eğitimi seçeneklerini çözeceğim. Rus dilinde sınav
Birleşik Devlet Sınavı 2018'in katılımcıları, FIPI'nin resmi web sitesinden zorunlu konularda KIM'de ne gibi değişiklikler yapılacağına dair bilgilerle ilgileniyorlar.
Birleşik Devlet Sınavı 2018'deki Değişiklikler - FIPI'den sertifika
KIM Birleşik Devlet Sınavı 2018'de Rus dilinde değişiklikler.
1) Sınav kağıdı, modern Rus edebi dilinin sözcüksel normlarına ilişkin bilgiyi test eden temel düzeyde bir görev (No. 20) içerir. Bu ödev mezunlar arasındaki bilgi boşluklarını belirleyecektir.
2) Görev sayısı 25'ten 26'ya çıkarıldı.
3) Yeni bir görevin ortaya çıkması nedeniyle tüm işleri tamamlamanın maksimum başlangıç puanı 57'den 58'e çıkarıldı.
Sınav çalışmasına yeni bir görev eklemenin tavsiye edilebilirliği, birleşik devlet sınavının sonuçlarına göre belirlenir: sözcük normlarına hakim olmanın sonuçları genellikle tatmin edicidir, ancak yüksek değildir. Öğretmenler, öğrencilerin çoğu zaman bir kelimenin sözcüksel anlamını yorumlamakta zorlandıklarını, okul mezunlarının yabancı isimleri karıştırdığını, öğrencilerin düşüncelerini doğru bir şekilde ifade edememelerinin ifadeleri hatalı ve belirsiz hale getirdiğinin bilincindedir.
2018 sınav materyalindeki Görev 20, tutarlı metinlerde (cümlelerde) stilistik düzenleme (kelimelerin, formların veya yapıların uygunsuz kullanımı) becerilerinin gelişimini test eder. Sınav katılımcılarının makalelerinde, görevi oluşturmaya yönelik zengin bir materyalin yer aldığına dikkat edilmelidir.
Görev 20'nin dilsel materyalinin temeli olarak, görevlerin tamamlandığını ayrıntılı bir cevapla kontrol etmek için bölgesel konu komisyonlarının başkanları ve üyeleri için Eğitimsel ve metodolojik materyallerde sunulan ana konuşma hatası türleri (Tablo 4) alınacaktır. 2017 Birleşik Devlet Sınavı kağıtlarından.
USE KIM 2018'deki tüm değişiklikler temel değildir. Çoğu konuda, görevlerin ifadeleri açıklığa kavuşturulmakta ve sınav çalışmalarının farklılaştırma yeteneğini artırmak için görevleri değerlendirme sistemi iyileştirilmektedir.
Ortaöğretim genel eğitim
Rus Dili
Birleşik Devlet Sınavı 2018'in Rus dilindeki ilk versiyonunun analizi
Mart ayı sonunda yapılacak sınavda mezunlara sunulan Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilindeki ilk versiyonunu dikkatinize sunuyoruz. Sizin için, Rusça'daki ilk Birleşik Devlet Sınavında yer alan FIPI görevlerinin bir analizini, cevaplarla birlikte, filologların sınavlara hazırlanmasına yardımcı olacak daha önce yayınlanmış materyallerden bir seçki ve size yardımcı olacak bir dizi kılavuz hazırladık. Rusça Birleşik Devlet Sınavını başarıyla geçmek.Bölüm 1
Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.
(1) Astronomi, diğer tüm bilimler gibi, insanın pratik ihtiyaçlarından doğmuştur. (2) Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomi, çözümü daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren giderek daha fazla yeni görevle karşı karşıya kaldı. (3)<...>Yavaş yavaş, en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemler geliştirildi.
1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
- İnsanın pratik ihtiyaçları, insan toplumunun gelişmesinden bağımsız olarak gelişen astronominin ortaya çıkmasına neden olmuştur.
- Astronominin ortaya çıkışı ve gelişimi, insanın pratik ihtiyaçlarıyla yakından ilgilidir; daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve hesaplama yöntemleri gerektirir, bununla bağlantılı olarak en basit astronomik aletler yaratılmaya başlandı ve gözlemleri işlemek için daha gelişmiş matematiksel yöntemler geliştirildi.
- İnsan toplumunun gelişmesiyle birlikte astronomi, daha gelişmiş gözlem yöntemleri ve daha doğru hesaplama yöntemleri gerektiren görevlerle karşı karşıya kaldı.
- Astronominin kökeni ve gelişimi, daha gelişmiş gözlem ve hesaplama yöntemleri gerektiren, astronomik aletlerin oluşturulmaya başlandığı ve gözlemleri işlemek için matematiksel yöntemlerin geliştirildiği insan ihtiyaçları ile açıklanmaktadır.
- En basit astronomik aletlerin yaratılması ve gözlemlerin işlenmesi için matematiksel yöntemlerin geliştirilmesi astronominin gelişmesine yol açtı.
Görevin tamamlanması:
Metni okumadan önce iki özdeş ifadeyi bulmanız önerilir. Bunu yapmak için öncelikle anahtar kelimeleri vurgulamanız gerekir. Bu görevde 2. ve 4. seçenekler neredeyse tamamen aynıdır. Ancak cevabı kontrol etmek ve 2. göreve geçmek için yine de metnin kendisini okumalısınız.
Cevap: 2, 4
Kılavuz, eğitim kurumlarının mezunlarına ve başvuru sahiplerine yöneliktir. Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına yüksek kalitede hazırlık sağlayan pratik eğitim materyalleri içerir. Kılavuz, Birleşik Devlet Sınavının gerekliliklerine uygun olarak derlenen sınav kağıtlarının 40 versiyonunu içermektedir. Her türden ve zorluk seviyesinden 1000 görev, kendi kendine test için yanıtlarla birlikte sağlanır. Kılavuzun materyalleri, eğitim kurumlarının öğretmenleri tarafından, Birleşik Devlet Sınavı için kontrol ölçüm materyallerine dahil edilen Rus dili kursunun tüm konularına ilişkin bilgi, beceri ve yeteneklerin tekrarı ve kontrolüne ilişkin dersler vermek için kullanılabilir.
2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime birleşimi) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.
Nihayet
Bu yüzden
Rağmen
Buna rağmen,
Fakat
Görevin tamamlanması:
Konuşmanın yardımcı kısımlarının anlam tonlarını kavramak zorsa, önceki görevde bir ipucu bulunabilir. "Bu nedenle" kelimesinin anlamının "bununla bağlantılı olarak" kelimelerinin birleşiminin yerini aldığını tahmin etmek kolaydır.
Cevap: bu nedenle
3. TOPLUM kelimesinin anlamını veren bir sözlük girdisinden bir parça okuyun. Bu kelimenin metnin ikinci (2) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.
TOPLUM, -a, bkz.
- Soylular arasında: seçilmiş insanlardan oluşan dar bir çevre. Toplumda kabul edilir. Toplumun içinde olun.
- Bir hedefe ulaşmak için insanların gönüllü ve kalıcı bir birlikteliği. O. kitap severler. Tüm Rusya o. doğanın korunması. Spor toplulukları.
- Şu ya da bu insan ortamı, şirket. Kötü bir yere girin. Toplumun ruhu.
- Tarihsel olarak belirlenmiş sosyal ortak yaşam ve faaliyet biçimleriyle birleşmiş bir grup insan. Feodal o. Kapitalist Ö.
- birisi ya da bir şey Biriyle birlikte yaşamak. Birinden uzak durmak. toplum. Eski dostların eşliğinde.
Görevin tamamlanması:
Her metinde birden fazla anlamı olan kelimeler, kural olarak yalnızca anlamlarından birinde kullanılır (tabii ki yazar kelimeler üzerinde bir oyun yaratmaya çalışmadığı sürece). “Toplumun gelişmesiyle birlikte astronomiye yeni görevler ortaya çıktı” cümlesinde “toplum” kelimesinin hangi anlamda kullanıldığını anlamak için beş yorumun her birindeki anahtar kelimeleri vurguluyoruz. Beşinci nokta kesinlikle bize yakışmıyor: Toplumun gelişmesinden bahsediyoruz, bir arada kalarak gelişemeyiz. İlk dört anlam ortak bir özelliğe göre gruplandırılabilir: insanların birleşmesi. Metin bilimde bir değişiklikten bahsediyorsa, bu uzun bir zaman dilimi anlamına gelir. Seçkinlerden oluşan dar bir çevre (1. nokta), gönüllü bir birlik (2. nokta) ve bir şirket (3. nokta) bu kadar uzun süre dayanamazdı. Tek doğru seçenek olarak geriye yalnızca 4. seçenek kalıyor.
Cevap: 4
4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.
mozaik
Bunu kolaylaştıracak
toplantı
kilitli
tesisler
Görevin tamamlanması:
Büyük olasılıkla sınavda "mozaik" ve "kolaylaştırmak" kelimeleri arasından seçim yapmanız gerekecektir. Birçok kişinin bunun işi kolaylaştıracağını söylediğini duymak kafa karıştırıcı olabilir. Bu durumda bu görevi yerine getirirken şu şiiri hatırlamak yerinde olur: "Acıyı hafifletmek için yaraları tedavi etmeliyiz".
Ve elbette, fiillerde vurgunun genellikle son hecede olduğunu da unutmayın.
Cevap: mozaik
5. Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Vurgulanan kelime için bir paronim seçerek sözcük hatasını düzeltin. Seçilen kelimeyi yazın.
Genç uzmana söz verildiğinde salonda sessizlik hakim oldu.
Forvet iki gol atıp bir asist yaptı.
Programın amacı yetenekli öğrencilerin mesleki gelişim ve YARATICI faaliyetler için fırsatlarını genişletmektir.
Şiddetli yağışlarda bahçedeki variller su ile taştı.
BÜYÜK aktörün muhteşem rolü ona ülke çapında sevgi ve şöhret kazandırdı.
Görevin tamamlanması:
“Yaratıcı” kelimesi yalnızca bir kişiyle, yani yaratıcı bir öğrenciyle ilişkili olarak kullanılabilir. Etkinlik yaratıcı olabilir.
Bu paronimlerin anlamlarını hatırlayalım - ses ve biçimsel kompozisyon bakımından benzer, ancak sözcüksel anlam bakımından farklı olan kelimeler:
Yaratıcı- becerikli, icat etmede hızlı, icat etme yeteneğine sahip: yaratıcı ev kadını, yaratıcı zanaatkar, yaratıcı çocuk.
Yaratıcı- buluşla, mucitle ilgili: buluş bürosu, hukuk, yaratıcılık, rekabet.
Cevap: yaratıcı
6. Aşağıda vurgulanan sözcüklerden birinde sözcük biçiminin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
Acil şifalar
Bir turta pişirin
HER İKİ tablo
Yeşillik sallanıyor
ünlü İNŞAATÇILAR
Görevin tamamlanması:
"Tablolar" kelimesi erkektir ve "her ikisi de" biçimi buna uygundur. "Raflar" veya "kanepeler" için "her ikisi de" biçimi uygun olacaktır çünkü bu kelimeler dişildir.
"Tasarımcı" kelimesiyle hata yapmak zor - neredeyse hiç kimse bunu söylemiyor.
"Hızlı" ve "dalgalar" kelimelerini hecelemek zor görünmüyor çünkü biz bunu söylüyoruz. Ancak “pişirmek” kelimesinde açıkça bir hata var.
Hatırlayalım:
PİŞİRMEK fiilini çekerken doğru biçim şu şekildedir: PİŞİRMEK. Aynı zamanda: PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN, PİŞİRİN.
Cevap: fırında pişirmek
7. Dilbilgisi hataları ile bunların oluşturulduğu cümleler arasında bir ilişki kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.
Dilbilgisi hataları:
A) homojen üyelerle cümle kurmada hata
B) Bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı
C) Zarf cümlesi içeren bir cümlenin yanlış kurulması
D) katılımcı ifadelerle cümlelerin yapımında ihlal
D) Cümlenin fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali
Teklifler:
1) Ancak birime vardıktan sonra taşınma izni aldık.
2) Makalede antik kültürün yanı sıra modern sanattan da bahsediliyor.
3) Rus öğretmenler her yıl birikmiş iş deneyimlerini birbirleriyle paylaştıkları profesyonel yarışmalar düzenlerler.
4) Sanat galerisini ziyaret etmeyen çok fazla insan yoktu.
5) Henüz tam olarak açmamış karanfil tomurcukları ince bacaklar üzerinde sallanıyordu.
6) Yenilikçi teknolojilerin kullanımı sayesinde ürünlerin kalitesi önemli ölçüde arttı.
7) Yeni doğmuş herhangi bir kişinin mutlaka bir dil konuştuğuna dair güven, bir dizi deneye yol açmıştır.
8) Genç sanatçı sadece klasik müziği değil caz müziğini de seviyordu.
9) Oyunun adı değiştirilerek yeni bir poster hazırlandı.
Görevin tamamlanması:
Bu görevi kademeli olarak çözmek en iyisidir: basit ve doğru cevap seçeneklerini ortadan kaldırarak.
Öncelikle neyi bulmanın en kolay olduğunu bulalım.
A noktası, homojen üyelerle bir cümle kurmada bir hatadır. Bu formülasyon homojen üyelerle ilişkili birçok hata çeşidine uyar. Bu nedenle uygulamaya bu noktadan başlamaya değmez.
B noktasıyla başlamak en iyisidir - bir ismin durum biçiminin edatla yanlış kullanımı. Çoğu zaman, doğru cevap, datif durum formunu gerektiren sayesinde, göre, rağmen, rağmen, edatlar tarafından verilir. Diğer türev edatlar daha nadirdir: varışta, ayrılırken. Ve 6. paragrafta şunu görüyoruz: "Kullanım yoluyla." Dative formunun "kullanılıyor" olması gerekir.
B-6
Daha sonra katılımcı ve katılımcı ifadeleri arayacağız. Bu zor değil: Bu görevde yalnızca bir katılımcı ifade var - 5. paragrafta. Bu paragrafın altındaki cümlede, kelimelerin bariz bir tutarsızlığı görülüyor.
G-5
Ulaç sorularını hatırlayalım: ne yapıyor? ne yaptın? Burada iki zarf cümlesi var. 1. ve 9. maddelerdeki öneriler arasından seçim yapmanız gerekiyor. Devrimleri ve temelleri vurguluyoruz. Artık bu tekliflerin kişisel olmadığından emin olmamız gerekiyor. Eğer kişisel olmayan bir cümle varsa o zaman bu kesinlikle bir hata olacaktır çünkü bu tür cümlelerde zarf ifadeleri kullanılmaz. Dikkat edilmesi gereken önemli bir nokta: Zarf cümlesinde anlatılan eylemin, konuda adı geçen kişi tarafından yapılması gerekir: Birime varabildik (1. nokta), ancak posterin adı değiştirilemez (9. nokta).
9'DA
Fiil biçimlerinin görünüş-zamansal korelasyonunun ihlalini tespit etmek de zor değildir. Geriye kalan cümlelerde fiilleri vurgulamanız ve şekillerine dikkat etmeniz gerekiyor. Şimdi geçici veya görünüşsel bir tutarsızlık buluyoruz: harcamak - şimdiki zaman, bölmek - geçmiş zaman.
D-3
Geriye 1, 2, 4, 7, 8. noktalar kalıyor.
1, 4 ve 7 numaralı cümlelerde homojen üye yoktur. 2 ve 8 kaldı.
2. cümledeki “ve ayrıca” endişe vericidir. "Sadece değil, ... ve ayrıca" gibi var olmayan bağlacı olan cümleler de var. Burada "sadece değil" diye bir şey yok, bu da bunun doğru seçenek olduğu anlamına geliyor.
8. cümledeki yüklem ve nesnenin homojen olması mümkün değildir!
A-8
Cevap:
A-8
B-6
9'DA
G-5
D-3
Bu koleksiyon, Rusça dil sınavlarına hazırlanmanıza yardımcı olacak, farklı zorluk derecelerinde birçok alıştırma ve dikte içerir. Ödevler tüm okul dersinin müfredatı dikkate alınarak hazırlanır. Kılavuz sadece lise öğrencileri ve adayları için değil, aynı zamanda Rusça öğretmenleri ve üniversite hazırlık kursları öğretmenleri için de faydalı olacaktır. Bu kılavuzun temeli alıştırmalardır. Teorik bilgiler dilbilgisi yorumu veya referans materyali olarak sunulur. Önemli bir unsur, her bölümün sonuna yerleştirilen genel nitelikteki metin dikteleridir. Kılavuz, lise öğrencileri ve adayları, Rusça öğretmenleri ve üniversitelerdeki hazırlık kursları öğretmenlerine yöneliktir. Yalnızca okul müfredatının tekrarlanmasına değil, aynı zamanda Birleşik Devlet Sınavı ve Birleşik Devlet Sınavının yanı sıra üniversite giriş sınavlarına da etkili bir şekilde hazırlanmaya yardımcı olacaktır.
8. Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.
Ab..nement
pr..stizh
ekoloji
bu kedi
p..rket
Görevin tamamlanması:
Tüm kelime listesinden, test yalnızca “ekoloji” kelimesi için bulunabilir: ekolojist.
Cevap: ekoloji
9. Her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.
ra..koy ve..tapu
sürekli, sürekli, sürekli savaş
nen..görüşlü, z..git
ra..say ve..ver
o..çekildi, açık..bit
Görevin tamamlanması:
Bu görevi çözmek için öneklerin yazılışını unutmayın:
- Bulun, hesaplayın - C sağır insanlardan önce yazılır;
- izdatelya, izdat - Z sesli olanlardan önce yazılır;
- OT- ve NAD- önekleri değişmez: çekildi, ısırıldı;
- sürekli - PR- öneki “kesinti” anlamında görünür;
- sörf - PRI- öneki "yaklaşma" anlamında kullanılır;
- NA- ve ZA- önekleri değişmez.
Cevap: aşkım, içeri gel
10.Boşluk yerine E harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
dayanıklı
özensiz
ima edilen..şaft
terk edilmiş
boyama
Görevin tamamlanması:
Bu görevi ve 11 numaralı görevi tamamlarken, kelimeleri telaffuz edebilirsiniz, o zaman muhtemelen kelimede hangi harfin yazıldığını duyacaksınız: ima edilen. Ancak -CHIV- ve -LIV- eklerinin I ile yazıldığını da unutmamanız gerekir. Ayrıca fiil eklerinin yazılışlarının tekrarlanması da önerilir.
Cevap: ima edildi
“En İyi Öğretmen” serisi sınavlara hazırlanmak için ideal bir yardımcıdır. "Rus Dili. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için süper öğretmen":
Rusça yazım, sözdizimi ve noktalama işaretlerinin ana konuları üzerine 150'den fazla alıştırma
Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak materyalin erişilebilir sunum şekli
GIA 9 ve GIA 11 formatlarında karmaşık metin analizine yönelik görevler
Bilgi boşluklarını kontrol etmeye ve kapatmaya yönelik yanıtlar
11. Boş bırakılan yere I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
yap...dik.
kaçırıldı
kabul edilemez (koşullar)
ortadan kayboldu..sh
çok..benim
“Kayıp” ve “kaybolmak” çok net duyulabiliyor ancak diğer kelimeler farklı şekilde telaffuz edilebiliyor. Belirli bir harfin yazılışını açıklamak en iyisidir:
- Bunu yaparsanız - bir istisna, 1 referans. (tıraş olmak, uzanmak), kişisel sonda E yazılır.
- Missed pasif bir sıfattır, Skip mastarı -at/-yat ile başlamaz, dolayısıyla son ek -EN(N)- olarak yazılır.
- Ortadan kaybolursan ne yapacaksın? ne yapalım? -yok olmak. 1 ref, kişisel sonda E yazılmıştır.
- Kabul edilemez, eziyetli: sözlü sıfatların ve ortaçların -EM-/-IM- son ekleri çekimle kontrol edilir. İşkence - 2 tekrar.
Cevap: acı çektirdim
12. Vurgulanan kelimeyle birlikte NOT'un yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
Söğüt asmaları ve meşe yaprakları elle silinmeyen dudaklar gibi parlıyor.
Tuhaf misafir aniden gittiğinde (UN)TUTARLILIK içinde kaldık.
A.P.'nin oyunlarının kahramanları amaçlarını (DEĞİL) BİLİYOR. Çehov çoğu zaman hayatlarını anlamsız yaşar.
Bahçelerdeki patatesler hâlâ (DEĞİL) KAZILMIŞTIR.
Bir bireyin küçük trajedileri, hiç kimse tarafından FARK EDİLMEMİŞ olarak kalır.
Görevin tamamlanması:
Bu görevi gerçekleştirirken, her bir kelimenin NOT olmadan kullanılıp kullanılmadığını kontrol etmeniz gerekir. "Şüphe" kelimesi mevcut değil. Yani bu doğru cevaptır.
Kalan kelimeleri kontrol edelim:
- elle silinmemiş, kimse tarafından fark edilmemiş - bağımlı kelimelere sahip katılımcılar;
- farkına varmadan - ulaçla değil;
- kazılmadı - kısa bir cemaatle değil.
Cevap: Şaşkın
13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
- (FOR)SONRA pusula cetvelini çocuğun kaybolduğu yöne (İÇİN) çevirdi.
- Artyom'un yüzünde de ilk karşılaşmamızda olduğu gibi kararlı bir eyleme geçmeye hazır olduğunun ifadesi belirdi, (BİR ZAMAN) gözleri bile aynı güveni ifade ediyordu.
- Ben (O) SAAT, Nikolai Antonovich'i yakalayamayacağım şekilde Tatarinovlara gittim.
- (C) Vera bir süredir tanımadığı bir kişiden ateşli ve tutkulu aşk mektupları alıyor, ancak (HALA) bunlara hiç önem vermiyor.
- Onegin, TAMAMEN B. Constant'ın kahramanı gibi akıllıdır, ancak etrafındaki insanlara kesinlikle kayıtsızdır ve (DEĞİL) hayatta manevi çabalarına layık hiçbir şey görmez.
Görevin tamamlanması:
Görevi bu algoritmayı kullanarak yapmak en iyisidir:
- Hiç şüphesiz kısa çizgi ile yazılmış sözcükleri bulun: bir şey, -veya, -bir şey, sonuçta çift zarflar. Bu özel görevde bu tür kelimeleri bulamayacağız.
- Ayrı ayrı açıkça yazılmış kelimeler olup olmadığına bakın. Bunlar isim ve zamir içeren edatlardır, "sadece", "hepsi aynı", "sanki", "her neyse" kelimeleridir. 1 numaralı maddedeki teklif kesinlikle uygun değildir. "Bunda" hiçbir durumda birleştirilmeyecektir çünkü zamirli bir edattır.
- Artık “Sırasında(lar)” ve “devam(lar)da” kelimelerini bulabilirsiniz. Genellikle bu tür görevlerde bulunurlar ve her durumda ayrı ayrı yazılırlar. 4. önermenin üzeri çizilebilir.
- Görevin NE(NE), AYNI(AYNI) ve SO(AYNI) sözcüklerini içerip içermediğini görmeniz gerekir. Kural olarak onlarla da herhangi bir zorluk yaşanmamalıdır. Parçacığın kaldırılıp kaldırılamayacağının belirlenmesi önemlidir. Sonuç olarak 2. ve 5. önerilerin uygun olmadığı ortaya çıktı.
Şimdi kalan seçeneği kontrol etmeniz gerekiyor: "hemen" birlikte yazılır, "böylece" "olur" kaldırılamaz veya yeniden düzenlenemez.
Cevap: hemen, böylece
14. Yerine N yazılan tüm sayıları belirtin.
(1) Devlet ödüllerinin takdim töreninin (2) kutlanmasında, salonda toplanan ev cephesi çalışanları (5) üzerinde büyük etki bırakan (3) ateşli bir konuşma yapıldı.
Görevin tamamlanması:
Görev zor değil, burada her kelimenin yazılışını hatırlamanız gerekiyor:
- ciddi, durum, ateşli - sıfat sıfatlarında -ENN- son eki;
- telaffuz edilir - N ile kısa katılımcı;
- bir işçi için - (bir N) bu kelimenin yazılışı hatırlanmalıdır.
Cevap: 3.5
15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül gerektiren iki cümleyi listeleyin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
- Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan derin sevgi, kayıpların acısı ve gelecek için kaygı hakkındaki düşünceleri çağırır ve doğurur.
- Dilin kendisi görüntüler, ritim, kafiyeler ve aliterasyon içerir.
- Dil çeşitlidir, çok sesli ve çok tonludur.
- Kafasında ya düşünceler, anılar ya da rüyalar dolaşıyordu.
- Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş.
Görevin tamamlanması:
Noktalama işaretlerini doğru bir şekilde yerleştirmek için cümlelerin kompozisyonunu belirleriz:
- Yerli yerlere ve karla kaplı geniş alanlara duyulan derin sevgi, kayıpların acısı ve gelecek için kaygı hakkında düşüncelere yol açıyor. Bu cümle homojen yüklemler içermektedir.
- Dilin kendisi görüntüler, ritim, tekerlemeler ve aliterasyon içerir. Burada yinelenen bir kavuşum görüyoruz.
- Dil çeşitlidir, çok seslidir ve çok tonludur. Yine tekrarlanan bağlaçları fark ediyoruz.
- Kafasında ya düşünceler, ya anılar ya da rüyalar dolaşıyordu. Burada çift birleşimli üç homojen üye görüyoruz.
- Hava hafif ve temiz, nehir ise donmuş. Ve bu bir bileşik cümledir.
Cevap: 1.5
Referans kitabı, lise mezunlarını Rus dilindeki Birleşik Devlet Sınavına (USE) hazırlamayı amaçlamaktadır. Yayın, 6-11. sınıflarda Rus dili okul kursunun tüm bölümleri hakkında teorik materyal, sınav kağıdının 1. ve 2. bölümlerinin her türlü bölümünün görevlerini tamamlamaya yönelik öneriler içermektedir. Pratik kısım, hacim, yapı ve seçilen materyal açısından birleşik devlet sınavının kontrol ölçüm materyallerine yakın olan test görevi örneklerini içerir. Test görevlerinin cevapları kılavuzun sonunda verilmiştir.
16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül olması gereken sayı(lar)ı belirtin.
Hazırlamanın ilk aşamasını (1) tamamladıktan sonra, yemeğe (2) ince doğranmış yer mantarı (3) veya (4) önceden pişirilmiş petrol ekleyebilirsiniz.
Görevin tamamlanması:
İlk önce katılımcı ifadesini vurguluyoruz.
Bu cümlede katılımcı tamlamaları tanımlanan sözcüklerden önce gelir. Burada tanımlanan kelimeler şahıs zamirleri değildir. Bu cümledeki katılımcı ifadelerin ek bir anlamı yoktur, bu da bu cümleleri izole etmenin bir nedeni olmadığı anlamına gelir.
Cevap 1
17. Eksik olan tüm noktalama işaretlerini yerleştirin: yerinde/yerlerinde virgül olması gereken sayıları/sayıları belirtin.
seni seviyorum (1) seni (2) şamımı (3) hançerimi (4)
Yoldaş parlak ve soğuk.
Düşünceli Gürcü seni intikam için dövdü.
Özgür Çerkes zorlu bir savaşa hazırlanıyordu.<...>
Sen bana refakatçi olarak verildin (5) aşk sözü (6) dilsiz (7)
Ve içinizdeki gezgin için örnek yararsız değil:
Evet değişmeyeceğim ve ruhumda güçlü olacağım.
Nasılsın, nasılsın (8) arkadaşım (9) demir.
(M.Yu.Lermontov)
Görevin tamamlanması:
Burada şiiri sonuna kadar dikkatlice okumaya değer. Bu durumda istekleri vurgulayabilirsiniz. Satırın tamamını okumadan şiirden tek tek kelimeleri kapmamalısınız. Son iki satırın anlamını düşünmeniz gerekiyor: Sonuçta, virgül (9) koyarsanız, lirik kahramanın kendisinin demirden oluştuğu ortaya çıkıyor.
Cevap: 2, 4, 5, 7, 8
Yayın, lise öğrencilerinin Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmalarına yardımcı olacak. Kitap, eğitim materyallerini hızlı ve etkili bir şekilde tekrarlamanıza ve özetlemenize yardımcı olacaktır. Kılavuz, Birleşik Devlet Sınavının tüm konularına ilişkin teorik materyal içermektedir. Sorular, görevler ve alıştırmalar bilginin pekiştirilmesine yardımcı olacaktır. En zor görevlerin yanıtları kitabın sonunda verilmektedir. Yayın, orta (tam) genel eğitim okul müfredatının modern gerekliliklerine uygun olarak hazırlanmıştır.
18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.
O zamandan bu yana ne zaman (1) bir yerde bir besteciyle karşılaşsak (2), o bu olayı (3) hatırlayamıyor, biz de farkında olmadan gülmeden tanık oluyoruz (4).
Görevin tamamlanması:
Bu görev, CIM'lerde bulunabilen 18 numaralı neredeyse aynı görevlerden biraz daha zordur. Burada temelleri vurgulamak ve cümlenin ana hatlarını çizmek önemlidir. Bu, noktalama işaretlerini yerleştirmeyi kolaylaştıracaktır. Bu görevdeki cümlelerde “hangi” zamirinin her zaman yan cümlenin içinde olacağı unutulmamalıdır.
[O zamandan beri her seferinde (besteciyle bir yerde karşılaştığımızda) bu olayı gülmeden hatırlayamıyor], (ki biz buna istemsiz tanık olduk).
Cevap: 1, 2, 3
19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Toplantımız gerçekleştiğinde eski sınıf arkadaşlarımı (1) ve (2) gerçekten görmek istedim (3) onlara okulu kaçırıp kaçırmadıklarını sordum (4).
Görevin tamamlanması:
Burada bağlaçların birleşimini görüyoruz: koordine etme ve sıralama. (2) numaralı durumda virgül kullanılıp kullanılmayacağını bilmek zordur. Bunu yapmak için, alt cümleyi zihinsel olarak kaldırmanız ve onsuz cümlenin nasıl algılanacağını görmeniz gerekir.
Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istiyordum ve onlara sordum...
Cümle normal okunduğu için virgül numarası (2) orada olmalıdır.
Diğer bir zorluk ise bunun LI bağlacı ile bir yan cümle olması gerçeğinde yatmaktadır. Herkes bunu tanımaz; nadirdir.
[Eski sınıf arkadaşlarımı gerçekten görmek istedim] ve (toplantımız gerçekleştiğinde) (onlara okulu kaçırıp kaçırmadıklarını sordum).
Cevap: 1, 2, 3, 4
20. Cümleyi düzenleyin: yanlış kullanılan sözcüğü değiştirerek sözcüksel bir hatayı düzeltin. Modern Rus edebi dilinin normlarını gözlemleyerek seçilen kelimeyi yazın.
Sporcuların dünya rekoru kazanmak için bir yıldan fazla yoğun antrenman yapması gerekiyor.
Görevin tamamlanması:
Pek çok kişi, 6 numaralı görevde olduğu gibi bu görevde de sorun yaşadı.
Rus dilinde pek çok eşanlamlı vardır ve bu cümle farklı şekillerde düzeltilebilir. Madalya kazanıyorlar ama kesinlikle rekor alamıyorlar. Bu nedenle burada "dövülmüş", "kurulu", "ayarlanmış" kelimeleri uygundur.
Cevap: vuruş, ayar, ayar
Metni okuyun ve 21-26 arası görevleri tamamlayın.
(1) Yüzbaşı Sumskov hızla sıraya dizilmiş Kızıl Ordu askerlerine baktı ve biraz endişelenerek şöyle dedi: "Yoldaşlar!" (2) Bir emir alındı: çiftliğin arkasında, yolların kesiştiği yerde savunmayı üstlenin. (3) Takviye kuvvetleri gelene kadar yüksekliği savunun. (4) Görev açık mı? (5) Son günlerde çok şey kaybettik ama alayın sancağını koruduk; alayın onurunu da korumalıyız. (6) Sonuna kadar dayanacağız! (7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev dirseğiyle Nikolai'yi dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi: "Bir pankartla savaşa girmek uygundur, ancak onunla geri çekilmek sadece Tanrı korusun!" (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz? (10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı. - (11) Direnmeliyiz! (12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yaklaşık yedi yaşında, çıplak ayaklı, beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yanmış çimlerin üzerinden geçenlere hayranlıkla baktı. (38) En yakın tankın yakınında çimen yanıyordu, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler tüy otlarının tepeleri boyunca koşuyordu ve hareketsiz tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri yamaçta sigara içiyordu. (39) Nikolai, patlamanın yeri sarsan heyelan kükremesini duymadı ve yanında ağır bir şekilde yükselen büyük toprak kütlesini de görmedi. (40) Sıkıştırılmış, sıkı bir sıcak hava dalgası, ön korkuluğun setini hendeğe doğru sürükledi ve Nikolai'nin kafasını zorla geriye fırlattı. (41) Nikolai, kargolarını iki geçişte boşaltan uçaklar çoktan yola çıktığında ve üçüncü saldırıyı başlatan Alman piyadeleri savunma hattına neredeyse yaklaşarak belirleyici atışa hazırlandığında uyandı. (42) Nikolai'nin çevresinde şiddetli bir savaş yaşandı. (43) Alayın yalnızca birkaç askeri son güçleriyle direndi; ateşleri zayıfladı: kendilerini savunabilecek çok az kişi kalmıştı; zaten sol kanatta el bombaları kullanılmıştı; hayatta kalanlar zaten Almanlarla son bir süngü saldırısıyla karşılaşmaya hazırlanıyorlardı. (44) Kaçan Almanları vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri süngülerle çalışmaya başladılar, ileriye doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde kalan Çavuş Lyubchenko, bir elinde bir pankart tutarak yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü. diğeri, kendi tarafına dönük bir makineli tüfek bastırıyordu; Yaralı yüzbaşı Sumskov, bir merminin parçaladığı siperden sürünerek çıktı... (45) Yüzbaşı, sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı: - Oreliki! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin!
(M.A. Sholokhov⃰'a göre)
⃰ Mikhail Aleksandrovich Sholokhov (1906–1984) - Rus Sovyet yazarı, film senaristi, gazeteci, savaş muhabiri, Nobel Edebiyat Ödülü sahibi.
21. İfadelerden hangisi metnin içeriğine karşılık gelmektedir? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
Görevin tamamlanması:
Metinde bu görevdeki kelimeleri bulup altını çizmeniz gerekiyor.
- Mermi patladıktan sonra yaralı yüzbaşı Sumskov, Kızıl Ordu askerlerinin moralini korumaya devam etti.
Bu ifade metindeki cümleye karşılık gelmektedir:(44) Kaçan Almanları vadide sollayan Zvyagintsev ve diğerleri süngülerle çalışmaya başladılar, ileriye doğru koşan Kızıl Ordu askerlerinin çok gerisinde kalan Çavuş Lyubchenko, bir elinde bir pankart tutarak yaralı bacağının üzerinde ağır bir şekilde yürüdü. diğeri, kendi tarafına dönük bir makineli tüfek bastırıyordu; kırıklardan sürünerek çıktım
Yüzbaşı Sumskov bir hendek mermisiyle yaralandı... (45) Yüzbaşı sol eline yaslanarak askerlerini takip ederek yüksekten aşağı sürünerek indi. (46) Kireç beyazı yüzünde tek bir kan lekesi bile yoktu, ama yine de ileri doğru ilerledi ve başını geriye atarak çocukça ince, kırık bir sesle bağırdı:
- Oreliki! (47) Canlarım, devam edin!.. (48) Onlara hayat verin! - Kızıl Ordu'nun ağır savaşı birkaç dakika sürdü, ancak düşmanın kayıpları ağırdı.
Bu ifade yanlıştır:(35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçti,
Güneş belirgin bir şekilde batıya doğru eğilmişti ve ışınları çoktan son zamanlardaki kötü acılarını kaybetmeye başlamıştı. - Nikolai Streltsov, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında piyade alayında görev yaptı.
(7) Piyade alayı çiftlikten yola çıktı. (8) Zvyagintsev dirseğiyle Nikolai'yi dürttü ve gözleri canlı bir şekilde parlayarak şöyle dedi:
- Sancakla savaşa girmek uygundur, ancak Tanrı onunla geri çekilmeyi yasakladı! (9) Direneceğimizi mi sanıyorsunuz?
(10) Nikolai kararlı bir şekilde başını salladı. - Zorlu savaş zamanlarında Nikolai Streltsov istemeden oğlunu hatırladı.
Bu ifade şu cümleye karşılık gelir:(13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benzer! (14) En büyük oğlunun aynısı, geniş mavi gözleri, aynı keten saçları... (15) Anlaşılması zor bir şey vardı Hem yüz özelliklerinde hem de küçük, sıkı yapılı vücudunda benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.
- Yükseklikleri savunan Kızıl Ordu askerlerinin yardımına tank birimleri geldi.
Metinde yalnızca Alman tanklarından bahsediliyor, dolayısıyla böyle bir ifadenin uygunsuz olduğu değerlendiriliyor.
Cevap: 1, 3, 4
22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) Cümle 10, cümle 4'te sorulan sorunun cevabını içerir.
2) 12, 14 numaralı cümleler bir açıklama içermektedir.
3) 16. ve 17. önermeler içerik bakımından birbirine zıttır.
4) 27-31. cümleler anlatıyı sunar.
5) 37, 38. cümleler gerekçeyi sunuyor
Görevin tamamlanması:
- 10. cümle, 4. cümlede sorulan sorunun cevabını içermektedir.
Dikkatli okumazsanız her şey öyle görünüyor: Metin bir soru soruyor ve ona bir cevap veriyor. Ancak dikkatlice okumalısınız - o zaman kahramanın tamamen farklı bir soruyu yanıtladığı anlaşılıyor.
- 12 ve 14. cümleler açıklama içermektedir.
Bu doğru:
(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yalınayak, beyaz başlı, yaklaşık yedi yaşında bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerine hayranlıkla baktı.
(14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı sarı saçlar... - 16. ve 17. önermeler içerik bakımından birbirine zıttır.
16 ve 17. cümleleri tekrar okuyalım. Bu ifadenin yanlış olduğu açıktır:
(16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.
- 27-31. cümleler anlatıyı sunar.
Bu ifade doğrudur çünkü. Cümle fiziksel eylemleri listeler:
(27) İlk tank bir grup dikenli çalıya ulaşamadan durdu, ikincisi alev aldı, geri döndü ve katran siyahı, hafif dalgalı dumanlı bir meşaleyi gökyüzüne doğru tutarak durdu.
(31) Sonunda ayağa kalktı ve kısa çizgilerle yaklaşmaya başladı, ancak bu sırada tanklar
geri döndü ve geri çekildi, altı yanan ve hasarlı arabayı yokuşta bıraktı. - 37, 38. cümleler gerekçeyi sunmaktadır.
Yanlış. 37 ve 38. cümleler bir akıl yürütmeyi değil, bir anlatının unsurlarını içeren bir açıklamayı sunmaktadır.
(37) Yanmış otun acı, kül benzeri kokusuyla karışan ağır yanmış demir ve benzin kokusu burun deliklerini doldurdu. (38) En yakın tankın yakınında çimen yanıyordu, gün ışığında neredeyse görünmez olan küçük alevler tüy otlarının tepeleri boyunca koşuyordu ve hareketsiz tankların kömürleşmiş, karanlık iskeletleri yamaçta sigara içiyordu.
Cevap: 2, 4
23. 34-35. cümlelerden bir ifade birimi yazın.
Görevin tamamlanması:
Görev kolay değil, çünkü önerilen metin parçasına bakarsanız, ifade hemen fark edilmez:
(34) Nikolai boş diskleri doldurdu, şişeden iğrenç derecede ılık su içti ve saatine baktı. (35) Ona, savaşın birkaç dakika sürdüğü görülüyordu, ancak aslında saldırının başlamasından bu yana yarım saatten fazla zaman geçmişti, güneş gözle görülür şekilde batıya batmıştı ve ışınları çoktan son ışıklarını kaybetmeye başlamıştı. kötü acı.
Konuşmada sık kullanımları nedeniyle bazı ifade birimleri metinde “kaybolur” ve bunları hemen tanımak çok zordur.
Cevap: aslında
24. 12-17. cümleler arasında, bir bağlaç ve şahıs zamiri kullanarak bir öncekiyle ilişkili olanı bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.
(12) Yel değirmeninin yakınında, kaz güden, yaklaşık yedi yaşında, çıplak ayaklı, beyaz başlı bir çocuk yola yaklaştı, durdu, pembe dudaklarını hafifçe hareket ettirerek, yoldan geçen Kızıl Ordu askerlerini hayranlıkla inceledi. (13) Ve Nikolai ona dikkatle baktı ve şaşkınlıkla gözlerini kocaman açtı: ne kadar da benziyor! (14) En büyük oğulla aynı, geniş mavi gözler, aynı keten saç... (15) Yüz özelliklerinde ve küçük, sıkı yapılı figürün tamamında anlaşılması zor bir benzerlik vardı. (16) O şimdi nerede, küçük, sonsuz sevgili Nikolenka Streltsov'u? (17) Oğluna çok benzeyen çocuğa tekrar bakmak istedim ama Nikolai kendini tuttu: savaştan önce kalbini yumuşatacak anılara ihtiyacı yoktu.
Görevin tamamlanması:
Bu metindeki tüm şahıs zamirlerini bulmanız ve ardından bağlaçları aramanız gerekir. Cümlenin (13) her ikisini de içerdiğini görüyoruz.
Cevap: 13
21-24 arası görevleri tamamlarken analiz ettiğiniz metne dayalı incelemenin bir bölümünü okuyun. Bu parça metnin dilsel özelliklerini inceliyor. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Listedeki terimlerin numaralarına karşılık gelen sayıları boşluklara (A, B, C, D) ekleyin. Her harfin altındaki tabloya karşılık gelen sayıyı yazın. 1 Numaralı CEVAP FORMU'ndaki sayı sırasını, ilk hücreden başlayarak, boşluk, virgül ve diğer ek karakterler olmadan, görev numarası 25'in sağına yazın. Her sayıyı formda verilen örneklere uygun olarak yazınız.
Kılavuz, Rus dilinde temel genel ve orta (tam) genel eğitimin zorunlu asgari içeriğine uygun olarak hazırlanmıştır, bir öğrencinin Birleşik Devlet Sınavına bağımsız olarak hazırlanması için gerekli tüm materyalleri içerir: teori, anlaşılması kolay - Örnek sınav alıştırmaları ve adım adım analizleri ile tabloları ve pratik kısmı ezberleyin. Ekteki CD, yalnızca Birleşik Devlet Sınavı formatında bir eğitim testi değil, aynı zamanda kılavuzun her bölümü için öğrencinin kendi bilgilerini test etmek için bağımsız çalışma düzenlemesine olanak tanıyan ara testleri de içerir. Program, sınava hazırlık düzeyini kontrol etmenize olanak tanıyan sınav görevlerinin tamamlanma doğruluğunu otomatik olarak kontrol eder.
25. “M.A. Sholokhov, savaşın tüm inanılmaz zorluklarını ve zorluklarını aşan sıradan askerlere özel önem verdi. Metin sıklıkla sözdizimsel ifade araçlarını kullanır: (A)________ (6, 11, 13. cümleler) ve (B)_______ (9, 16. cümleler). Metinde özel bir rol savaşın gerçeklerinin tasvirine aittir. Ve burada şu kinayeler önemli bir rol oynuyor: (B)_______ (35. cümlede “şeytani yakıcılık”) ve (D)________ (38. cümlede “alevin dilleri koşturdu”).”
Terimlerin listesi:
1) diyalog
2) sıfat
3) metafor
4) abartı
5) parselasyon
6) anafor
8) karşılaştırma
Görevin tamamlanması:
Öncelikle test yazarlarının hangi ipuçlarını verdiğini görmeniz gerekir. Bu yüzden iki sözdizimsel ifade aracı ve iki kinaye bulmamız gerekiyor.
Listeye bakalım.
Hangi sözdizimsel ifade araçlarını bulabiliriz?
5) parselasyon
6) anafor
7) ünlem cümleleri
9) soru cümleleri
Yollar neler?
3) metafor
4) abartı
8) karşılaştırma
A ve B noktalarının altındaki terimlerin tanımlanması kolaydır. 6, 11, 13 numaralı cümleleri bulalım. Hepsi ünlemdir. 6 ve 11. cümleler soru cümlesidir, bu açıktır.
Yollara devam edelim. Yukarıdaki ifadelerde kesinlikle abartma (abartı) yoktur. Karşılaştırma söz konusu olduğunda işler biraz daha karmaşıktır. Sonuçta, örneğin bir metafor da bir karşılaştırmadır, ancak gizlidir. Karşılaştırıldığında neyin neyle karşılaştırıldığı her zaman açıktır. Metinde ateş parıltıları dillere benzetilmektedir. Ancak biz yalnızca karşılaştırılan "sazlıkları" görüyoruz. Karşılaştırmanın biçimsel işaretlerinden bahsedecek olursak sanki, sanki, sanki, sanki, sanki, bu gibi kelimelerin olmadığını göreceğiz. Ve enstrümantal bir durum yok. Dolayısıyla burada bir karşılaştırmanın olmadığı söylenebilir.
Doğru cevapların bir lakap ve bir metafor olduğu ortaya çıktı. B bir sıfattır (burada bir anlam aktarımı yoktur), G bir metafordur (anlam aktarımı vardır).
Cevap: 7, 9, 2, 3
“Başarı Algoritması” eğitim ve metodoloji kitlerinin bir parçası olan ders kitabı, Rus dili ve edebiyatı hem temel hem de ileri düzeyde eğitim alan lise öğrencilerine yöneliktir. Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmayı amaçlayan genişletilmiş teorik materyal, yaratıcı görevler ve alıştırmalar içerir. Ders kitabı modern kültürel ve yaratıcı eğitim modelini uygulamaktadır.
Bölüm 2
26. Deneme
|
Yaklaşık problem aralığı |
Yazarın konumu |
|
İlk sorun- Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında Rus askerlerinin kahramanlığı (Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda faşizme karşı kazanılan zafer ne pahasına oldu?). |
Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda faşizme karşı kazanılan zafer, Sovyet askerlerinin kahramanlığı sayesinde elde edildi. |
|
İkinci sorun- insanlığın korunması, savaştaki ev, aile ve çocukların anıları. (Savaşçıya güç veren şey sayesinde savaş koşullarının tüm zorluklarına dayanabildi mi?) |
Askerin savunmak için ayağa kalktığı çocukların, ailenin ve evin ölümsüz hatırası, ona insan kalma ve zorlu askeri denemelere cesurca katlanma fırsatı verdi. |
|
Üçüncü sorun- görev duygusunu sürdürmek Anavatandan önce. |
Bir asker savaşa hazırlanırken, birdenbire uyanıklığını ve savaşma ruhunu kaybetmemek için kendi içindeki tüm duygusal nitelikleri bastırmak zorundaydı. |
İlk sorun
Makalede kahramanlık konusuna değindikten sonra çocukla olan bölümü atlamak daha iyidir. Ancak savaşın tanımına, yaralı komutana ve diğer uygun olgulara daha fazla dikkat edilmelidir. Kısacası zaferin, halkın azmi ve cesareti sayesinde büyük bedeller karşılığında elde edildiğini vurgulamamız gerekiyor.
Tartışma için Sovyet döneminden savaşla ilgili herhangi bir kitabı alabilirsiniz.
İkinci sorun
Yazara göre askerin ruh hali anılarıyla bağlantılıdır. Bu metin parçası, Streltsov'a oğlunu hatırlatan bir çocuğun resmini gösteriyor. Ev anıları onu şaşkına çevirdi. Ev, aile ve sevgi bir askerin manevi desteğiydi.
"Savaş ve Barış" (Nikolai Rostov) ve "Ve buradaki şafaklar sessiz..." (kızların anıları) ile Lev Kassil'in Hikayeleri'nden (örneğin, "The Story of the Story") argümanlardan alıntı yapabilirsiniz. Birinin Yokluğu”).
Sholokhov, savaşla ilgili birçok eserinde insandaki insanın korunmasına odaklanıyor ("Köstebek", "Tay", "Shibalkovo'nun Tohumu", "Bir Adamın Kaderi"). Kayıp neslin edebiyatını, savaşta ahlaki özü koruyan bir kişiye olan inancını doğrulayan eserleriyle karşılaştırdı.
Üçüncü sorun
Savaştaki bir askerin hayatı, sıradan bir insanın huzurlu hayatından farklıdır; bu nedenle ev, aile ve çocuklara dair anılar, askerleri Anavatana karşı görevin her şeyden önce olduğu fikrinden uzaklaştırabilir. Çocukla tanışma bölümünde, bir askerin Anavatan'a karşı sorumlu olduğunda kendini toparlama yeteneğinin testini görüyoruz. Elbette bu bölüm motivasyonu da içeriyor: Tam olarak kimden sorumlu? (Yorum için 5 ve 18-19 numaralı tekliflere bakabilirsiniz).
Çocuk elini salladı. Onu koruyacak bir askere inanıyor. Bir asker takip edilecek bir örnektir. Elbette Streltsov'un bu görüntüye uygun olması gerekiyor.
Önemli not: İkinci ve üçüncü problemler birbirine zıttır. Ancak her iki görüşü de ispatlamak mümkündür.
Metni okuyun ve 1-3 arası görevleri tamamlayın.
(1) Bellingshausen komutasındaki Antarktika yolculuğu için Amirallik iki gemi donattı: Mirny ve Vostok sloopları, bunun en iyi seçim olmadığı ve keşif planları üzerinde olumsuz bir etkisi olduğu ortaya çıktı. (2) Rus mühendisler Kolodkin ve Kurepanov'un tasarımına göre inşa edilen ve sefer başlamadan önce kaptan Lazarev tarafından güçlendirilen "Mirny" buz harekâtında parlak bir şekilde kendini gösterdiyse, o zaman İngiliz mühendisler tarafından tasarlanan "Vostok" niteliksel olarak “Mirny” den daha düşüktü ve kutup buzunda yelken açmak için o kadar zayıf olduğu ortaya çıktı ki, seferin sonunda sloopun durumu tatmin edici değildi.(3) .... Bellingshausen'i keşif gezisini erken bitirmeyi düşünmeye sevk etti ve ardından onu geri dönmeye karar vermeye zorladı.
1. Metinde yer alan ANA bilgileri doğru şekilde aktaran iki cümleyi belirtin. Bu cümlelerin numaralarını yazınız.
1) Rus mühendislerin tasarımına göre inşa edilen Mirny sloop'un İngilizler tarafından tasarlanan Vostok'tan çok daha güçlü olduğu ortaya çıktı.
2) Bellingshausen'in Antarktika seferi için Amirallik, farklı tasarımlara göre ve farklı tersanelerde inşa edilmiş gemileri seçti.
3) Bellingshausen'in Antarktika seferi için pek başarılı olmayan gemi seçimi, erken sona ermesinin nedeniydi: "Vostok" şalopasının buzda yelken açamayacak kadar zayıf olduğu ortaya çıktı.
4) Rus Antarktika seferinin komutanı Kaptan Bellingshausen, emrinde farklı denize elverişliliğe sahip iki gemiye sahipti: "Mirny" ve "Vostok" sloopları.
5) Bellingshausen, seçilen gemilerden birinin kutup buzunda navigasyon açısından zayıf olması nedeniyle Antarktika seferini zamanından önce sonlandırmak zorunda kaldı.
2. Metnin üçüncü (3) cümlesindeki boşlukta aşağıdaki kelimelerden (kelime kombinasyonlarından) hangisi bulunmalıdır? Bu kelimeyi (kelime kombinasyonu) yazın.
Yine de
Bu yüzden
Bu
Çünkü
Rağmen
3. PLAN kelimesinin anlamını veren bir sözlük girişinin bir kısmını okuyun. Bu kelimenin metnin ilk (1) cümlesinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyiniz. Sözlük girişinin verilen parçasına bu değere karşılık gelen sayıyı yazın.
PLAN kocam.
1) Bir şeyin düzlem üzerinde tasvir edildiği çizim. alan, bina. P. şehir. Binanın P.'si (yatay kesitteki görüntüsü).
2) İşin sırasını, sırasını ve zamanlamasını sağlayan, önceden planlanmış bir faaliyetler sistemi.
Üretim noktası Plana göre çalışın. Stratejik s.Takvim s.
3) Parçaların göreceli düzenlenmesi, bir tür kısa program. sunum. P. raporu.
4) Bir şeyin yeri, yeri. perspektifte konu. Ön, arka s.Bir şeyi dışarı çekin. ilk paragrafa (ayrıca tercüme edildi: önemli, anlamlı bir şeye anlam vermek).
5) Birinin imajının ölçeği. Yakın çekimde yüzler verin (bir film veya televizyon karesinde: ön planda, izleyiciye daha yakın).
6) Bir şeyin tezahür alanı. veya bir şeye bakma şekli, bakış açısı
(kitap). Oyundaki aksiyon iki düzeyde gelişiyor. Teorik açıdan.
4. Aşağıdaki kelimelerden birinde vurgunun yerleştirilmesinde hata yapılmıştır: Vurgulu sesli harfi belirten harf yanlış vurgulanmıştır. Bu kelimeyi bir kenara yazın.
geçti'
Meşgul
kişisel çıkar
kolaylaştıracak
katıldı
5. Aşağıdaki cümlelerin birinde vurgulanan kelime YANLIŞ kullanılmış. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
Bakın hangi tırnakları büyüttü, beyaz elli!
Birçok ebeveyn çocuklarını maddi sorunlardan KORUMAYA çalışır.
İnsanlara üzülüyorum; kendilerini en feci durumda buluyorlar.
Pazar günü bir CHARITY konseri olacak. Buradan elde edilen fonlar Vera Vakfı'nın faaliyetlerini desteklemek için kullanılacak.
Çok çalışmanın RAHAT bir yaşam tarzıyla iyi gitmediğinin farkına varmaya değer.
6. Aşağıda vurgulanan sözcüklerden birinde sözcük biçiminin oluşumunda hata yapılmıştır. Hatayı düzeltin ve kelimeyi doğru yazın.
SEKİZ YÜZ ruble'den fazla
beş KİLOGRAM
Büyükannemin KEÇE AYAKLARI
DOKUZYÜZOTUZYEDİ YILINDAN İTİBAREN
sekiz KİLOGRAM
7. Cümleler ile bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütundaki her konum için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.
DİL BİLGİSİ HATALARIA) katılımcı ifadelerle cümle yapımında ihlal
B) Dolaylı konuşmayla yanlış cümle kurma
C) Zarf cümlesi içeren bir cümlenin yanlış kurulması
D) Konu ile yüklem arasındaki bağlantının kesilmesi
D) Bir ismin edatlı durum biçiminin yanlış kullanımı
TEKLİFLER
1) Noter orijinal belgelere ihtiyacım olduğunu söyledi ve siz de kopyalarını getirdiniz. Şimdi ona orijinalleri getirmem gerekiyor.
2) Penguenlerin yaşamını izlemek oldukça zordur: utangaçtırlar, özellikle de imparator penguenler.
3) Modern dünyanın küreselleşmesi, beklenti ve tahminlerin aksine dünyadaki sosyal ve politik çelişkileri daha da ağırlaştırmıştır.
4) Geçen yıl ne tesis ne de fabrika faaliyete geçmedi.
5) Saray mobilyalarıyla döşenmiş, heykeller, antik bronzlar ve tablolarla süslenmiş odalar mülkün sahiplerini anlatıyor.
6) Atmosferdeki toz kaynakları çok çeşitlidir: havaya giren toprak ve deniz suyu tuzları, volkanik emisyonlar, yangınlar.
7) Çocukluklarında ev yerine dışarıda daha fazla zaman geçirenlerin miyop olma ihtimalinin daha düşük olduğu fark edilmiştir.
8) Bir iş gezisinden döndükten sonra babam bize her zaman okul haberlerini sorardı.
9) Evde dondurma yaparken işlem genellikle elektrikli dondurma makinesine emanet edilir.
8. Test edilen kökün vurgusuz sesli harfinin eksik olduğu kelimeyi belirleyin. Bu kelimeyi eksik harfi ekleyerek yazın.
m...kat
yaratılış
fantastik...stic
öğe... öğe
par...dox
9. Önekteki her iki kelimede de aynı harfin eksik olduğu satırı belirleyin. Bu kelimeleri eksik harfi ekleyerek yazın.
etrafta dolaşın, neşelenin
önceki...önceki,...önceki...servis
olmadan...makul bir şekilde, acısız bir şekilde
...aramak, ya da...yüzmek
pro...kazanılan, pr...stop
10. Boş bırakılan yere I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
yoksullaştırmak
karikatür
Vadideki zambak
tehlikeli
kalsiyum...
11. Boş bırakılan yere I harfinin yazıldığı kelimeyi yazınız.
nefret edilen
nefes al... parla
bağlı
gürleme...
toplama
12.DEĞİL sözcüğüyle birlikte yazıldığı bir cümle belirleyin. Parantezleri açın ve bu kelimeyi yazın.
Batyushkov'un gençliğini ve yeteneğini esirgemeyen zor bir kaderi vardı.
Artık onu evimde görmek istemiyorum.
Atina'nın gücü komşularına, diğer Yunan şehir devletlerine rahat vermedi.
1809'da Rus denizci V.M. Golovin (küçük) büyük bir yelkenli gemiyle Vanuata'ya ulaştı.
F. M. Dostoyevski her zaman duygulardan veya duyumlardan değil, fikirlerden yola çıktı.
13. Her iki vurgulanan kelimenin SÜREKLİ yazıldığı cümleyi belirleyin. Parantezleri açın ve bu iki kelimeyi yazın.
(BU) yolda kimse araba kullanmıyor ÇÜNKÜ (ÇÜNKÜ) buradaki yol bakımsız durumda.
Kar yağışı nedeniyle evden bir saat erken çıkmamıza rağmen toplantıya geç kaldık.
VE (SO), (IN) KAPANIYOR, işbirliğiniz için teşekkür etmeme izin verin.
(IN) İstikrarsız siyasi durum göz önüne alındığında, (IN) ACELE etmeyi planladığımız Mısır gezisinin ertelenmesi gerekti.
(F) Medeniyetten uzakta, modern dünyamızın tüm kusurlarının farkında gibisin.
14. Yerine NN yazılan tüm sayıları belirtin.
Dükkanda eski(1) tabaklar ve mutfak eşyaları(2) satılıyordu: gümüş(3) çatal bıçak takımı, cam(4) tabaklar, bal(5) sürahiler ve lavabolar.
15. Noktalama işaretlerini yerleştirin. BİR virgül koymanız gereken cümle sayısını belirtin.
1. Bizi hayvanlardan ayıran şey, eylem ve davranışlarımızın sonuçları hakkında düşünebilme yeteneğimizdir.
2. İnsan, yaptıklarının ve yaptıklarının sonuçlarını düşünebilmektedir ve bu bizi hayvanlardan ayırmaktadır.
3. İnsan, eylemlerinin ve kararlarının sonuçlarını düşünebilir ve bu bizi hayvanlardan ayırır.
4. Sonuçları düşünebilme yeteneği bizi hayvanlardan ayıran şeydir.
5. Bizi hayvanlardan ayıran şey, eylemlerimizin, eylemlerimizin ve kararlarımızın sonuçları hakkında düşünebilme yeteneğimizdir.
16. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
N. A. Nekrasov'un annesi (1) sessiz ve uysaldı (2) ve iyi eğitimli bir kadındı (3), Fransızca konuşan (4) ve mükemmel müzik çalan.
17. Tüm eksik noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede yer(ler)inde virgül(ler) bulunması gereken sayı(lar)ı belirtin.
Kimseye söyleyemedim (1)
Kutsal kelimeler "baba" ve "anne".
Tabii ki (2) istedin (3) yaşlı adam (4)
Böylece manastırdaki alışkanlıktan kurtulayım (5)
Bu tatlı isimlerden -
Boşuna: onların sesi doğdu
Benimle. (M.Yu.Lermontov)
18. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Yararsız bir düşünceyi yüksek sesle dile getirdiğinde (1) yoldaşı aniden tekrar sinirlendi ve sinirli bir şekilde (2) dikkatsiz Rus halkını (3) anlamadığını söylemeye başladı (4) sadece kendi hayatlarını riske atmakla kalmıyor herhangi bir şey, ama aynı zamanda başkalarının üzerine de tükürür.
19. Noktalama işaretlerini yerleştirin: cümlede virgülle değiştirilmesi gereken tüm sayıları belirtin.
Genel olarak (1) (2) sitenin mevcut konumu istenen konuma ne kadar yakınsa (3), sitenin etkinlik göstergesinin o kadar yüksek olduğu ve (4) gerekli konuma ulaşıldığında etkinlik göstergesinin bir değere sahip olduğu genel olarak kabul edilmektedir. maksimum değer.
20. Cümleyi düzenleyin: Fazladan kelimeyi eleyerek sözcük hatasını düzeltin. Bu kelimeyi bir kenara yazın.
(1) Modern dünyanın artan temposu, içinde biriken maddi zenginlik, arabalar, çılgın hızlar, yeni mimarileriyle aşırı nüfuslu şehirler, sürekli hareket ve son olarak televizyon ve sinemanın gücü - tüm bunlar bazen bir gerçek güzelliğin yerini almak, güzelliğin özünü, gerçek dünyada ve insanlarda değiştirmek. (2) Bazen bize her şeyi öğrenmişiz, hiçbir şey bizi şaşırtmayacakmış gibi geliyor. (3) Cadde boyunca gün batımının bizi bir an bile durdurması pek mümkün değil. (4) Yıldızlı gökyüzü artık bize sırların sırrı gibi görünmüyor.
(5) Günlük endişelerin günlük rutininde, hayatın hızlanan ritminde, gürültü ve telaş içinde güzelin yanından geçip gideriz. (6) Eminiz: Gerçekler avucumuzun içinde, o kadar açıkça görülüyor ki, o kadar tanıdık geliyor ki, onlardan yorulduk. (7) Ve sonunda kendimizi kandırırız. (8) Bilim dünyaya ne kadar kesin bir biçimde hakim olursa olsun, dünya ve onun içindeki insan az önce değindiğimiz bir gizem olmaya devam ediyor. (9) Ancak dünyada her şeyi bilen biri ortaya çıkıp aniden Evrenin tüm gizemlerini açığa çıkarsa, bu insanlara çok az şey verirdi. (10) Herkesin kaderinde uzun bir bilgi yolundan geçmek vardır ve insan hafızasının bu yoldaki rolü çok büyüktür.
(11) Sonuçta, bilindiği gibi insan hafızası bir dizi çağrışımla ilişkilidir. (12) Dışarıdan küçük bir itme - ve tüm tarihi resimler, karakterler ve olaylar, heyecanlı bilincimizde belirir. (13) Bellek bir şeyi açıklayabilir, hatta bir araştırma aracı bile olabilir. (14) Hafıza bazı insanlara ceza, bazılarına ise sorumluluk olarak verilmiştir. (15) Kişi kendisini düşünmemeye, hatırlamamaya, genelleme yapmamaya zorlayamaz.
(16) Biliş süreci geçmişle başlar, şimdiden ayrılıp yerelleştirilemez. (17) Ve sanırım Mikhail Sholokhov, Leonid Leonov ve Alexei Tolstoy, otuzlu yıllarda en ünlü romanlarını yazdıklarında böyle bir hafıza sorumluluğu ve bilgi hafızasına sahiplerdi. (18) Bu, geçmişe yapılan en derin nüfuzdu ve dolayısıyla yeniliğini asla kaybetmeyen bir keşifti. (19) Yirmili yıllar ve otuzlu yıllar Sovyet edebiyatı tarafından kapsamlı bir şekilde incelenmiştir.
(20) Artık sanatımızda kırklı ve ellili yılları kapsamlı bir şekilde inceleme zamanının geldiğini düşünüyorum. (21) Bu çağa ilişkin zengin bir yaşam ve manevi deneyim biriktirdik. (22) Bu, kahramanlık ve trajik olanın incelenmesi, insanların cesaretinin ve karakterlerinin incelenmesidir.
(23) Ahlakla ilgili her şey sanatın konusudur ve ahlakla ilgili her şey toplumsal alanda yer alır. (24) Edebiyat sosyal olamaz!
(Yu.V. Bondarev'e göre*)
*Yuri Vasilyeviç Bondarev (1924 doğumlu) - Rus yazar, senarist, Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında çok sayıda eserin yazarı.
21. İfadelerden hangisi metnin içeriğine karşılık gelmektedir? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
1) Günlük hayatın koşuşturmasından dolayı çoğu zaman hayatın güzelliklerini fark etmeyiz.
2) Biliş süreci geçmişle başlar ve şimdiki zamandan bağımsız olarak özerk bir şekilde ilerler.
3) Kesin bilimlerin hızlı gelişmesine rağmen, dünya ve içindeki insan henüz incelenmemiştir.
4) Evrenin tüm gizemleri çözülse bile her insan kendi bilgi yolundan gitmek zorunda kalacaktır.
5) Gerekirse kişi kendini düşünmemeye, hatırlamamaya, genelleme yapmamaya zorlayabilir.
22. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur? Lütfen cevap numaralarını belirtin.
Sayıları artan sırada girin.
1) Cümle 8 bir anlatı sunmaktadır.
2) Önerme 12, 11. cümlede ifade edilen hükmü açıklamaktadır.
3) 17-18 arasındaki önermeler, 16. cümlede ifade edilen yargıyı doğrulamaktadır.
4) 20-24 arasındaki cümleler muhakeme içerir.
5) Baskın metin türü anlatıdır.
23. 16-18. cümlelerden zıt anlamlılar yazın.
24. 13-19 arasındaki cümlelerden bir öncekiyle ilişkili olanı bir işaret zamiri kullanarak bulun. Bu cümlenin/cümlelerin sayısını/numaralarını yazınız.
25. İncelemenin bir bölümünü okuyun. Metnin dil özelliklerini inceler. İncelemede kullanılan bazı terimler eksik. Boşlukları listedeki terim numarasına karşılık gelen sayılarla doldurun.
“Kendi görüşüne göre insanları gerçek güzellikten uzaklaştıran nedenleri isimlendiren Yuri Bondarev, sözdizimsel bir ifade aracı kullanıyor - (A)_____ (cümle 1'de). Yazar, dünyamızdaki temel değerden bahsederken - (B) _____ kinayesini kullanıyor (6. cümlede "avuç içi gerçekler"). Yu Bondarev'e, otuzlu yılların edebiyatının rolünü karakterize etmede - (B)_____ (cümle 21'deki “zengin deneyim”) ve ayrıca sözdizimsel ifade araçları - (D)_____ (cümle 24) yardımcı olur. ”
Terimlerin listesi:
1) retorik itiraz
2) ünlem cümlesi
3) homojen üye serisi
4) bağlamsal eş anlamlılar
5) bağlamsal zıt anlamlılar
6) metafor
7) parselasyon
8) sıfat
9) diyalektik
Tüm on birinci sınıf mezunları için Rusça dilindeki Tüm Rusya sınavı zorunludur. İlk bakışta, bu konu herhangi bir özel zorluğa neden olmamalıdır, özellikle de Rus dilini aynı konuyla karşılaştırırsanız, bu uzun ve kapsamlı bir hazırlık ve programda sunulan görevlerin 5. sınıftan 11. sınıfa kadar detaylandırılmasını gerektirir.
Pek çok öğrenci, Rusya Federasyonu'nda yaşayanların çoğunluğunun ana dili olduğu için Rusça'ya hazırlanmaya gerek olmadığına inanıyor. Her gün bu konuda iletişim kuruyoruz, film izliyoruz, sosyal ağlarda arkadaşlarla yazışıyoruz... Ancak, Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı o kadar basit değil - bunu geçmek, özellikle de daha yüksek bir not için başvuruyorsanız, biraz çaba gerektirir. “tatmin edici”. Ayrıca bu, elde edilmesi kolay olmayacak yüksek bir eşik puanla karakterize edilir.
Bilet yapısındaki yıllık değişikliklere ayrıca değinmek isteriz. Sınava konuşmanın getirilmesiyle ilgili söylentilere bakın! Böyle bir yenilik, bu Birleşik Devlet Sınavını geçmenin kalitesini ve başarı oranını önemli ölçüde azaltabilir, çünkü bugün okullarda güzel ve yetkin konuşmanın çok sık duyulmadığı bir sır değil. Peki, FIPI uzmanlarından daha fazla yenilik beklememiz gerekip gerekmediğini anlayalım ve ayrıca Birleşik Devlet Sınavı-2018'in özelliklerini Rus dilinde öğrenelim.
Konuşma bölümünün getirilmesi, okul çocuklarının Birleşik Devlet Sınavını geçmesini çok daha zorlaştıracak!
Birleşik Devlet Sınavı-2018'in demo versiyonu
Rusça Birleşik Devlet Sınavı tarihleri
Birleşik Devlet Sınavının son tarihleri yalnızca Ocak ayında bilinecek. Ancak bugün Rosobrnadzor'daki uzmanlar testlerin gerçekleştirileceği yaklaşık zaman aralıklarını açıklamaya hazır:
- Birleşik Devlet Sınavının erken aşaması Mart ortasından Nisan ortasına kadar 2018 gerçekleşecek (başlangıç tarihi – 22.03.2018);
- Birleşik Devlet Sınavının ana aşaması Mayıs ayının sonunda başlayacak ve Haziran 2018'in başına kadar sürecek. Rosobrnadzor geçici olarak başlangıç tarihini 28.05.2018 olarak adlandırıyor;
- Eylül 2018'in ilk yarısı için ek bir süre (yetersiz notlar alan veya hastalık ve diğer geçerli nedenlerden dolayı ana sınavı kaçıran öğrencilerin Birleşik Devlet Sınavına girmesi) planlanmıştır. Şu ana kadar başlangıç tarihi 4 Eylül 2018'dir.
Sınava erken girmek için aşağıdaki kişilerin başvuru yazabileceğini hatırlatalım:
- 2017/2018 eğitim-öğretim yılından önce ortaöğretim gören öğrenciler;
- okuldan sertifika yerine sertifika ile mezun olan öğrenciler;
- akşam okulu mezunları;
- Rusya dışında eğitim görmeye giden kişiler;
- müfredatı planlanandan önce tamamlayan cari yılın mezunları;
- spor müsabakaları, müsabakalar, olimpiyatlar ve ulusal veya uluslararası öneme sahip diğer etkinlikler için ayrılan çocuklar;
- Ana sınav tarihlerinde tedavi veya rehabilitasyona ihtiyacı olan okul çocukları.
Birleşik Devlet Sınavını Rus dilinde geçme istatistikleri
Öğrencilerin, Birleşik Devlet Sınavına iyi bir hazırlıkla Rus dilinin geçilmesinin oldukça kolay olduğu yönündeki görüşleri resmi istatistiksel hesaplamalarla doğrulanmaktadır. Böylece, 2017 yılında sınava 617 bin öğrenci katıldı ve bunların yalnızca %1,6'sı minimum eşiği geçemedi (yani gerekli 36 geçme puanı alamadı).
2016 yılında bu tür öğrencilerin %2,5'i vardı. Buna karşılık, sınava girenlerin yalnızca %0,5'i yeterlilik sertifikası almak için gereken minimum puanları elde edemedi; 2016 yılının yarısı kadar. Rosobrnadzor başkanı Sergei Kravtsov'a göre bu eğilim, Çeçenya, Dağıstan ve Tuva'dan geride kalan öğrencilerin sınavdan önce yer aldığı "Birleşik Devlet Sınavını geçeceğim" projesinin etkinliğini gösteriyor.
İstatistiklere göre, Birleşik Devlet Sınavında başarısız olan okul çocuklarının yüzdesi giderek azalıyor Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavı 2018 Kuralları
Test prosedürü aynı kalır; öğrencilerin görevleri tamamlamak için 3,5 saati (210 dakika) olacaktır. Yönetmeliklere göre, öğrencinin sınav salonuna girmeden önce ceplerinde kopya kağıtları, akıllı telefonlar, kameralar, kulaklıklar, tabletler, akıllı saatler ve diğer ekipmanlar dahil her türlü yabancı nesneyi boşaltması gerekiyor.
Rus dilinde bir test yazarken başka herhangi bir referans ve yardımcı materyalin kullanılması sağlanmamaktadır. Okul çocuklarının koltuk değiştirmeleri, komşularıyla konuşmaları, cevabı gözetleme umuduyla başlarını çevirmeleri ve ayrıca denetim komisyonunun bir üyesinin izni olmadan ve refakatinde sınıftan çıkmaları yasaktır.
Rusça dil biletine neler dahildir?
Rusça dil sınavının amacı:
- dilsel analiz yapma yeteneğinin değerlendirilmesi;
- ilgili norm ve kurallara uygun olarak pratik dil becerilerinin belirlenmesi;
- iletişim becerileri testi;
- yazılı dil anlayışını kişinin kendi algısının prizmasından değerlendirmek;
- Modelleri karşılaştırma, analiz etme, sentezleme, genelleme, belirtme ve bulma yeteneğini test etmek.
Çalışmayı tamamlarken öğrenci, kelime bilgisi ve anlatım bilgisi düzeyini, dil anlayışını, yazım ve noktalama işaretlerini ve konuşma araçlarını kullanma yeteneğini test edecek görevlerle karşı karşıya kalacaktır.
Her bilet iki bölüme ayrılmış 26 görev içerir:
- Biletin ilk kısmı öğrenciden kısa bir cevap gerektiren 25 görevden oluşmaktadır. Birleşik Devlet Sınavının bu bölümünde cevap bir veya daha fazla sayı, bir kelime veya cümle şeklinde verilmelidir. Testin bu bölümünü doğru bir şekilde tamamladığınızda, Birleşik Devlet Sınavı'nın tüm puanlarının %59'u olan 34 birincil puan alabilirsiniz. 2, 3-6, 8-14, 16-24 numaralı görevler 1 puan, 1 ve 15 – 2 puan, 7 – 5 puan, 25 – 4 puan;
- Biletin ikinci kısmı önerilen konuyla ilgilidir. Sorulan soruya ayrıntılı ve gerekçeli bir cevap vermelidir. Testin bu bölümünü doğru bir şekilde tamamladığınızda, Birleşik Devlet Sınavı puanlarının %41'i olan 24 birincil puan alabilirsiniz.
Biletin tamamı maksimum 58 birincil puan kazanmanıza olanak sağlar.
Biletlerdeki yenilikler 2018
FIPI uzmanları, yeni Rusça dil biletlerinde okul çocuklarını aşağıdaki değişikliklerin beklediğini bildiriyor:
- Biletlere, Rus dilinin kelime dağarcığı normlarına ilişkin bilgiyi test etmeyi amaçlayan bir görev (20 numaralı) eklendi.
- Tüm çalışmalardan elde edilebilecek maksimum birincil puanlar artırıldı; artık 2017'de olduğu gibi 57 değil 58 olacak.
Sınava konuşma da dahil edilecek mi?
Geçtiğimiz birkaç yılda, Rusça dil sınavına başka bir bölüm olan konuşmanın ekleneceğine dair söylentiler giderek arttı. Rusya Eğitim Akademisi Başkanı Lyudmila Verbitskaya, 2016 yılında konuşmanın sınavın ayrılmaz bir parçası haline geleceğini belirtti. Rosobrnadzor'un başkanı Sergei Kravtsov da Rusça'nın temel ve uzmanlık düzeyinde alınmaması gerektiğine inanıyordu, ancak modern okul çocuklarının düşüncelerini yüksek sesle ifade etme yeteneklerini test etmek zorunludur.
Birleşik Devlet Sınavı 2018, yalnızca kurallar hakkında bilgi sahibi olmayı değil, aynı zamanda gelişmiş konuşma becerilerini de gerektirecek Rusya Federasyonu'nun ana eğitim departmanının liderliği, dil normlarını pratikte uygulama yeteneğinin ancak öğrencinin soruları sözlü olarak yanıtlaması durumunda ortaya çıkabileceğini söyleyerek bu yeniliğe olan ihtiyacı açıkladı. Öğrencinin düşüncelerini güzel ve ikna edici bir şekilde ifade etmeyi bilip bilmediğini veya sadece belirli sayıda kuralı ezberleyip ezberlemediğini anlamanın tek yolu budur.
Konuşma, 2017 Birleşik Devlet Sınavında yer almadı, ancak Moskova Devlet Üniversitesi'nde modern Rus dilinin sorunlarına adanmış bir konferansta Verbitskaya, 2018'de bu bölümün bu konudaki ulusal sınavı kesinlikle tamamlayacağına olan güvenini dile getirdi. Kısa bir süre önce FIPI web sitesinde, bölüm uzmanlarının ilgili bir proje hazırlayarak Birleşik Devlet Sınavına konuşmanın dahil edilmesi konusunu tartıştıkları bilgisi ortaya çıktı. Bugün CMM'leri geliştirmek için iki olası seçenek içermektedir:
- birincisi, öğrencinin metni anlamlı bir şekilde okuması, ardından diyalogda yer alması ve sonunda önerilen metne dayanarak bazı konulardaki pozisyonunu tartışmalı bir şekilde ifade etmesi gerektiğini varsayar. Bunu 15 dakika içinde yapmanız gerekecek;
- ikinci seçenek dört tür görevi içerir: önerilen pasajın etkileyici bir şekilde okunması, okunan bilgilerin yeniden anlatılması, belirli bir konuyla ilgili bir monolog ve diyaloğa katılım. Tüm görevler için 15 dakika ayrılacaktır.
Birleşik Devlet Sınavını geçerken, öğrencinin cevaplarının ses ve görüntü kaydı yapılacak ve daha sonra sınav komitesi üyeleri tarafından dinlenecek. Ancak bugün sunulan CMM versiyonlarında demo versiyonda konuşma bulunmamaktadır. Yeni tür Birleşik Devlet Sınavının ilk olarak Devlet Sınavına girmek zorunda kalacak 9. sınıftan itibaren okul çocukları üzerinde test edilmesi mümkündür.
Birincisi, sınıfları gerekli donanımla donatmak onlar için daha kolaydır ve ikincisi, lise öğrencileri için FIPI uzmanlarının hesaplamalarındaki hatalar kritik hale gelerek üniversiteye girme şansını mahvedebilir. Projenin 2018 yılında nihai onay aşamasını geçemeyecek olması oldukça muhtemeldir ancak öğrencilerin bu tür testlere hazırlanmaları gerekmektedir.
Rusça Birleşik Devlet Sınavı sertifikayı nasıl etkileyecek?
On birinci sınıf öğrencisinin ulusal sınavda aldığı puanların sertifikayı etkilediğini hatırlatalım. Bu Birleşik Devlet Sınavı için maksimum puan 100'dür. Eğer bunları normal okul bilgi değerlendirme sistemine çevirirsek, resim şöyle görünür:
- yalnızca 0-35 puan almayı başaran öğrenciler “başarısız öğrenci” olarak kabul edilir;
- sınavda 36-57 puan alabilen okul çocukları “üç” notuna hak kazanabilir;
- 58-71 puan öğrenciye “dört” notu garanti eder;
- 72 ve üzeri puan alan mezunlar “mükemmel” notu alırlar.
Bütçeye girmek için Rusça için 73'ten fazla puana ihtiyacınız olacak Rus dili için alınması gereken minimum puanlar doğrudan öğrencinin belirlediği hedefe bağlıdır:
- üniversiteye girmeyi düşünmeyen öğrenciler 24 puanlık sınava girebilirler - bu sadece bir sertifika almak için yeterlidir;
- Yükseköğretime kaydolmayı planlayan öğrencilerin sınavdan en az 36 puan alması gerekir. Biletin ilk kısmından en az 16 görevi doğru çözerek bu eşiği aşabilirsiniz. Elbette 36 puan, üniversitede bütçeye uygun bir yer ve burs almaya hak kazanmanıza izin vermeyecektir. Geçmiş yıllardaki uygulamaların gösterdiği gibi, bölgesel üniversiteler için puanın en az 73 olması gerekir, ancak başkent üniversitelerine girebilmek için Birleşik Devlet Sınavını Rusça olarak en az 88-94 puanla yazmayı başarmanız gerekir.
Rusça Birleşik Devlet Sınavına nasıl hazırlanılır?
Rusça dil sınavına hazırlanmak, düzenli dersleri, mevcut tüm kural ve düzenlemeleri uygulamayı, istisnaları ezberlemeyi ve noktalama işaretleri becerilerini geliştirmeyi içerir. Ayrıca çeşitli konularda düzenli olarak dikteler ve kısa makaleler yazmanız önemle tavsiye edilir.
Uzmanlar, zamanınızın çoğunu 26 numaralı göreve ayırmanız gerektiğini söylüyor - makale, belirli bir konuyu tartışabilmenizi ve yorumlayabilmenizi, bakış açınızı argümanlarla desteklemenizi, geniş düşünmenizi, benzetmeler yapabilmenizi ve alıntıları doğru şekilde ekleyebilmenizi gerektirecektir. Diğer kaynaklardan metne aktarılır. Bunu yapmak için yazarları ideolojik sorunların temalarını gündeme getiren klasik eserleri okumaya dikkat etmekte fayda var.
Elbette sınava hazırlanırken FIPI uzmanları tarafından yeni akademik yıl için geliştirilen gösteri CMM'leri üzerinde çalışmadan yapamazsınız. Elbette demo versiyonları ile gerçek testler arasında kesin bir eşleşme olmayacak ancak görevler o kadar benzer ki sınav sırasında düşüncelerinizi toplamanız daha kolay olacaktır. Ancak bu durumda biletin yapısını ve içeriğini anlamaya çalışarak zaman kaybetmezsiniz. CMM'lerin resmi demo sürümlerini Rusça olarak makalenin başında indirebilirsiniz.
Rusça Birleşik Devlet Sınavında ayrılan süreyi doğru bir şekilde dağıtmalısınız. Değerli dakikalarınızı zor testlerle uğraşarak harcamayın. Size zorluk çıkarmayan görevlerin yanıtları hazır olduğunda onlara daha sonra geri dönebilirsiniz. Bir makale yazmak için en az 60-70 dakikaya ihtiyacınız olacak - yaratıcı görevler, düşüncelerinizi toplamak, çalışmanın taslak versiyonunu çizmek ve ardından makaleyi cevap kağıdına dikkatlice yeniden yazmak için zaman gerektirir.
Birleşik Devlet Sınavına hazırlanırken, düzenli olarak makaleler ve dikteler yazmak için kendinizi eğitin. Makale yazarken nelere dikkat etmelisiniz?
Makale, aşağıdaki bileşenlerin açıkça vurgulanacağı bir metnin yazılmasını içerir:
- giriiş– burada uygun bir alıntı yapmalı, eserin yazarının ana fikrini vurgulamalı, onun dünya görüşünden biraz bahsetmeli, bu konu hakkında kendi düşüncelerinizi belirtmeli ve ardından ana bölüme geçmelisiniz;
- Ana bölüm– her biri bir komisyon tarafından değerlendirilecek olan çeşitli yapısal bileşenlere bölünmüştür. Sorunu formüle ederek, alaka düzeyini ve aciliyetini tanımlayarak başlayın. Metni kendi kelimelerinizle kısaca yeniden anlatarak sorun hakkında yorum yapın. Daha sonra yazarın ana fikrini ifade etmeniz ve konuya ilişkin vizyonunu yeniden anlatmanız gerekir. Yazarla aynı fikirde olarak veya tam tersine karşı argümanlar sunarak bu konudaki fikrinizi ifade edin. Kendi düşünceleriniz, ünlü kişiliklerden alıntılar, istatistiksel ve bilimsel gerçekler, yaşam durumlarının açıklamaları veya diğer yazarların düşünceleri şeklindeki argümanlarla desteklenmelidir. En az iki argüman sunulmalıdır ve bunlardan biri edebidir;
Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmak için el kitabı
Tüm görevler için referans bilgileri: 1 - 26. Bilmiyorsanız, hatırlamıyorsanız, bir şey anlamıyorsanız buraya gelin. Basit, erişilebilir, birçok örnek.
Eğitim testi görevlerinin toplanması: 1 - 24
Tüm görevlerin cevaplarını içeren alıştırma testleri
"Birleşik Devlet Sınavı Gezgini"
İnteraktif Rusça Birleşik Devlet Sınavına hazırlık kursu. 26 bölüm. Bireysel başarı istatistikleri. Yeni ziyaretlerde her birey için seçenekler oluşturulur. Yeni Birleşik Devlet Sınavı formatına tamamen uygundur.
- Aboneliğe göre Birleşik Devlet Sınavı gezgini
"Birleşik Devlet Sınavı Cevaplayıcısı"
Birleşik Devlet Sınavının Rusça dilinde cevap ve yorumlarla birlikte eğitim versiyonlarıyla kim ilgileniyor? Yeni serimiz “Birleşik Devlet Sınavı Cevapları” tam size göre.
Rus dili üzerine makalelerin toplanması (görev 26)
Rus dilinde 26. görev için Birleşik Devlet Sınavı gereksinimlerinin tam olarak ne olduğunu biliyorsanız, kaynak metne dayalı makalelerin nasıl yazılacağını öğrenmek daha kolaydır. Mezunların çalışmalarının analizi tipik hataları ve eksiklikleri göstermektedir.
Son kış yazısı
Mezuniyet yazısı hakkında her şey. Konsept. Okul denetim kriterleri. Üniversitelerde değerlendirme kriterleri. Çalışma örnekleri.
Ortoepi çalıştayı
FIPI listesindeki isimler. Onları nasıl hatırlayabilirim? Yoğun interaktif eğitim yardımcı olacaktır
Yardımcı bilgi
Birleşik Devlet Sınavı kelimesinin insanlar üzerinde büyüleyici bir etkisi vardır. Çoğu insan, sınavdan çok önce bunu ölümcül bir dönüm noktası olarak görmeye başlar: korkunç ve kaçınılmaz. İnsanların iradesi ve aklı felç olmuş gibi... Talihsiz insanları bilinmeyen bir yere taşıyan taşıma bandının, kıyma makinesinin ya da akıntının net görüntüleri ortaya çıkıyor... Böyle bir tutumun sonucu ne olur? yaklaşan sınav? Pasiflik, kayıtsızlık veya tam tersine ateşli aktivite, anlamsız telaş, aşırı sinir gerginliği. Yaklaşan sınavınız hakkında güvenilir bilgi edinin.
Yararsız bilgi
Zor ya da ciddi işlerde bile şaka yapmak için bir neden bulabilirsiniz. Biraz dinlenmek isteyenler için bir bölüm
Kendini savunma. İtiraz gerekiyorsa
Kendinizi itiraz için önceden hazırlamamak daha iyidir. Hayatta şöyle bir kalıp var: İnsanlar genellikle çok fazla düşündükleri durumları çekerler. İtirazda bulunma durumu pek hoş değil. Keşke bundan kaçınabilseydin. Ancak itiraz kaçınılmazsa, nasıl başvurulacağını bilmek daha iyidir.
Bu nedenle bu konuyu konuşmanın önemli olduğunu düşünüyorum.
