Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü (SHPI). Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü FGBOU, Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi'nde

Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğrenim Kurumu "Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi" (ShGPU)
Eski isim	Shadrinsky Öğretmenler Enstitüsü, 1939-1943 Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü, 1943-2016
Kuruluş tarihi
Tip	durum
Rektör	Dziov Arthur Ruslanoviç
Konum	Rusya Rusya, Kurgan bölgesi, Shadrinsk
Yasal adres	641800, Kurgan bölgesi, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
İnternet sitesi	http://shgpi.edu.ru/

Fakülteler

• Beşeri Bilimler Fakültesi
• Bilgisayar Bilimleri, Matematik ve Fizik Fakültesi
• Düzeltme Pedagojisi ve Psikoloji Fakültesi
• Eğitim Fakültesi
• Teknoloji ve Girişimcilik Fakültesi
• Beden eğitimi Fakültesi

SHGPU Kütüphanesi

Üniversitenin var olduğu yıllar boyunca diploma alan mezunların sayısı neredeyse 30 bin kişiydi.

Üniversitenin 15 bölümünde 10 doktor ve profesör olmak üzere 102'den fazla bilim adayı olmak üzere 150 öğretmen görev yapıyor. Şu anda enstitüde 3.652 tam zamanlı ve yaklaşık 2.125 yarı zamanlı öğrenci olmak üzere 4.000'den fazla öğrenci bulunmaktadır; 29 tam zamanlı ve 34 yarı zamanlı öğrenci ve 61 başvuru sahibi enstitünün lisansüstü programında eğitim görmektedir. Öğrenciler okullarda ve okul öncesi kurumlarda bulunan hemen hemen tüm pedagojik uzmanlık alanlarında eğitim alırlar.

Üniversite; dersliklere, özel sınıflara ve laboratuvarlara, 17 bilgisayar sınıfına, 4 spor salonuna, bir planetaryum ve bir gözlemevine, eğitim atölyelerine, bir kayak üssüne ve çok daha fazlasına ev sahipliği yapan üç akademik binaya sahiptir.

Fakülteler

SHGPI Kütüphanesi

Yılda, Shadrinsk okulu pedagoji koleji temelinde iki yıllık bir öğretmen enstitüsü açıldı. Tarih, Fizik ve Matematik, Rus Dili ve Edebiyatı fakültelerine 116 kişi kaydoldu. Üç bölüm 15 öğretmeni birleştirdi.

5-7.sınıf öğretmenlerinin ilk mezuniyetleri bu yıl gerçekleşti. Bunların arasında 14 tarih öğretmeni, 53 Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, 26 fizik ve matematik öğretmeni vardı.

Aynı yıl öğretmen enstitüsünün korunmasıyla birlikte bir pedagoji enstitüsü açıldı. Resepsiyon planı 240 kişiye çıkarıldı. Şu anda enstitüde biri bilim adayı da dahil olmak üzere 31 öğretmen çalışıyordu. Yıl itibarıyla öğretmenler arasında zaten 4 bilim adayı vardı, mezuniyet oranı 87 kişiydi.

Yılda 9 bölüm vardı, 500'den fazla tam zamanlı öğrenci ve yaklaşık 480 yarı zamanlı öğrenci okudu, 6 bilim adayı da dahil olmak üzere 36 öğretmen çalıştı. Enstitü, kuruluşunun ilk on yılında tam zamanlı olarak 736, yazışma bölümlerinden ise 74 kişiyi mezun etmiştir.

Yıl içinde Kurgan Pedagoji Enstitüsü, Shadrinsk Pedagoji Enstitüsü temelinde kuruldu. Enstitü yeniden iki fakülteden oluşan bir öğretmen enstitüsü haline geldi: Rus dili ve edebiyatı ile fizik ve matematik. Sadece 19 öğretmenimiz kaldı. Bu yıl ShGPI'nin yatarak tedavi bölümünde 179, yazışma bölümünde ise 438 kişi eğitim gördü.

Bu yıl iki bölümden oluşan bir pedagoji fakültesi kuruldu: okul öncesi pedagoji ve ilköğretim.

Yıl içerisinde “yabancı dil öğretmeni” uzmanlığı için ilk öğrenci alımı İngilizce ve Almanca bölümlerine yapılmış, yıl içinde ise toplam 60 kişilik kayıtla Yabancı Diller Fakültesi açılmıştır.

Yıl içinde okul öncesi pedagoji bölümü okul öncesi eğitim pedagojisi fakültesine, ilköğretim bölümü ise pedagoji ve ilköğretim yöntemleri fakültesine dönüştürüldü.

Yıl içinde “Emek ve Sosyal Disiplinler Öğretmeni” uzmanlığı için ilk alım Fizik ve Matematik Fakültesi'nde yapıldı ve Endüstriyel Pedagoji Fakültesi'nin açıldığı yıl oldu. Aynı yıl Beden Eğitimi ve Spor Bölümü açıldı. Bu yıl bölüm Beden Eğitimi ve Spor Fakültesi'ne dönüştürülerek beden eğitimi ve spor bilim dalları oluşturuldu.

Bu yıl şu uzmanlık alanlarında lisansüstü çalışmalar açıldı: “genel pedagoji, bilgisayar bilimi öğretme teorisi ve yöntemleri”, “okul öncesi eğitim teorisi ve yöntemleri”, “eğitim psikolojisi”.

Aynı yıl Psikoloji Fakültesi, Okul Öncesi Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi'nden ayrılarak Genel Psikoloji ile Gelişim ve Eğitim Psikolojisi bölümleri oluşturuldu.

Aynı yıl Enformatik Fakültesi, Fizik ve Matematik Fakültesi'nden ayrılmıştır.

Bu yılın ekim ayında enstitü 70 yaşına girdi.

Geçtiğimiz on yıllar boyunca, on bir eğitim fakültesi, üniversite öncesi hazırlık fakültesi, ek meslekler fakültesi, yüksek lisans okulu ve bölgesel ileri eğitim enstitüsünün bir şubesini içeren karmaşık bir eğitim ve bilim kompleksi haline geldi. eğitimciler.

Enstitünün 29 bölümünde, 26'sı doktor ve profesör, 102'den fazla bilim adayı olmak üzere yaklaşık 313 öğretmen çalışıyor. Şu anda enstitüde 3.652'si tam zamanlı ve yaklaşık 2.125'i yarı zamanlı olmak üzere toplam 5.777 öğrenci bulunmaktadır; 29'u tam zamanlı ve 34'ü yarı zamanlı öğrenci ve 61 başvuru sahibi enstitünün lisansüstü derslerinde eğitim görmektedir. Öğrenciler okullarda ve okul öncesi kurumlarda bulunan hemen hemen tüm pedagojik uzmanlık alanlarında eğitim alırlar.

Enstitü, sınıflar, özel sınıflar ve laboratuvarlar, 17 bilgisayar sınıfı, 4 spor salonu, bir planetaryum ve bir gözlemevi, eğitim atölyeleri, bir kayak üssü ve çok daha fazlasını barındıran üç eğitim binasını kapsıyor.

Enstitünün var olduğu yıllar boyunca diploma alan mezunların sayısı neredeyse 30 bin kişiydi.

Ayrıca bakınız

Bağlantılar

Wikimedia Vakfı. 2010.

Wikipedia'dan materyal - özgür ansiklopedi

Koordinatlar: 56°04′48″ n. w. 63°37′23″ E. D. /  56.08° K. w. 63.623° Doğu. D. / 56.08; 63.623 (G) (ben)

Federal Devlet Bütçe Eğitim Yüksek Öğrenim Kurumu "Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi" (ShGPU)
Eski isim	Shadrinsky Öğretmenler Enstitüsü, 1939-1943 Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü, 1943-2016
Kuruluş tarihi
Tip	durum
Rektör	Dziov Artur Ruslanovich (oyunculuk)
Konum	Rusya, Rusya, Kurgan bölgesi, Shadrinsk
Yasal adres	641800, Kurgan bölgesi, Shadrinsk, st. K. Liebknecht, 3
İnternet sitesi	shgpi.edu.ru/

K:1939'da kurulan eğitim kurumları

Federal Devlet Bütçe Yüksek Öğretim Kurumu "Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi" (SHGPU), Kurgan bölgesindeki Shadrinsk şehrinde bir yüksek öğretim kurumudur.

Fakülteler

• Rus ve Batı Avrupa Filolojisi Fakültesi
• Bilgisayar Bilimleri, Matematik ve Fizik Fakültesi
• Tarih ve Hukuk Fakültesi
• Düzeltme Pedagojisi ve Psikoloji Fakültesi
• Eğitim Fakültesi
• Teknoloji ve Girişimcilik Fakültesi
• Beden eğitimi Fakültesi

SHGPU Kütüphanesi

Yılda, Shadrinsk okulu pedagoji koleji temelinde iki yıllık bir öğretmen enstitüsü açıldı. Tarih, Fizik ve Matematik, Rus Dili ve Edebiyatı fakültelerine 116 kişi kaydoldu. Üç bölüm 15 öğretmeni birleştirdi.

5-7.sınıf öğretmenlerinin ilk mezuniyetleri bu yıl gerçekleşti. Bunların arasında 14 tarih öğretmeni, 53 Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, 26 fizik ve matematik öğretmeni vardı.

Aynı yıl öğretmen enstitüsünün korunmasıyla birlikte bir pedagoji enstitüsü açıldı. Resepsiyon planı 240 kişiye çıkarıldı. Şu anda enstitüde biri bilim adayı da dahil olmak üzere 31 öğretmen çalışıyordu. Yıl itibarıyla öğretmenler arasında zaten 4 bilim adayı vardı, mezuniyet oranı 87 kişiydi.

Yılda 9 bölüm vardı, 500'den fazla tam zamanlı öğrenci ve yaklaşık 480 yarı zamanlı öğrenci okudu, 6 bilim adayı da dahil olmak üzere 36 öğretmen çalıştı. Enstitü, kuruluşunun ilk on yılında tam zamanlı olarak 736, yazışma bölümlerinden ise 74 kişiyi mezun etmiştir.

Yıl içinde Kurgan Pedagoji Enstitüsü, Shadrinsk Pedagoji Enstitüsü temelinde kuruldu. Enstitü yeniden iki fakülteden oluşan bir öğretmen enstitüsü haline geldi: Rus dili ve edebiyatı ile fizik ve matematik. Sadece 19 öğretmenimiz kaldı. Bu yıl ShGPI'nin yatarak tedavi bölümünde 179, yazışma bölümünde ise 438 kişi eğitim gördü.

Bu yıl iki bölümden oluşan bir pedagoji fakültesi kuruldu: okul öncesi pedagoji ve ilköğretim.

Yıl içerisinde “yabancı dil öğretmeni” uzmanlığı için ilk öğrenci alımı İngilizce ve Almanca bölümlerine yapılmış, yıl içinde ise toplam 60 kişilik kayıtla Yabancı Diller Fakültesi açılmıştır.

Yıl içinde okul öncesi pedagoji bölümü okul öncesi eğitim pedagojisi fakültesine, ilköğretim bölümü ise pedagoji ve ilköğretim yöntemleri fakültesine dönüştürüldü.

Yıl içinde “Emek ve Sosyal Disiplinler Öğretmeni” uzmanlığı için ilk alım Fizik ve Matematik Fakültesi'nde yapıldı ve Endüstriyel Pedagoji Fakültesi'nin açıldığı yıl oldu. Aynı yıl Beden Eğitimi ve Spor Bölümü açıldı. Bu yıl bölüm Beden Eğitimi ve Spor Fakültesi'ne dönüştürülerek beden eğitimi ve spor bilim dalları oluşturuldu.

Bu yıl şu uzmanlık alanlarında lisansüstü çalışmalar açıldı: “genel pedagoji, bilgisayar bilimi öğretme teorisi ve yöntemleri”, “okul öncesi eğitim teorisi ve yöntemleri”, “eğitim psikolojisi”.

Aynı yıl Psikoloji Fakültesi, Okul Öncesi Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi'nden ayrılarak Genel Psikoloji ile Gelişim ve Eğitim Psikolojisi bölümleri oluşturuldu.

Aynı yıl Enformatik Fakültesi, Fizik ve Matematik Fakültesi'nden ayrılmıştır.

Geçtiğimiz on yıllar boyunca, on bir eğitim fakültesi, üniversite öncesi hazırlık fakültesi, ek meslekler fakültesi, yüksek lisans okulu ve bölgesel ileri eğitim enstitüsünün bir şubesini içeren karmaşık bir eğitim ve bilim kompleksi haline geldi. eğitimciler.

Enstitünün 27 bölümünde 26'sı doktor ve profesör olmak üzere 199 öğretmen, 102'den fazla bilim adayı görev yapıyor. Şu anda enstitüde 3.652 tam zamanlı ve yaklaşık 2.125 yarı zamanlı öğrenci olmak üzere 4.000'den fazla öğrenci bulunmaktadır; 29 tam zamanlı ve 34 yarı zamanlı öğrenci ve 61 başvuru sahibi enstitünün lisansüstü programında eğitim görmektedir. Öğrenciler okullarda ve okul öncesi kurumlarda bulunan hemen hemen tüm pedagojik uzmanlık alanlarında eğitim alırlar.

Enstitü, sınıflar, özel sınıflar ve laboratuvarlar, 17 bilgisayar sınıfı, 4 spor salonu, bir planetaryum ve bir gözlemevi, eğitim atölyeleri, bir kayak üssü ve çok daha fazlasını barındıran üç eğitim binasını kapsıyor.

Enstitünün var olduğu yıllar boyunca diploma alan mezunların sayısı neredeyse 30 bin kişiydi.

16 Mart'ta Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü'nün adı Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi (SHGPU) olarak değiştirildi.

Ayrıca bakınız

"Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi" makalesi hakkında inceleme yazın

Bağlantılar

Shadrinsk Devlet Pedagoji Üniversitesi'ni karakterize eden bir alıntı

Kont Rostopchin'le bir konuşma, endişeli ve aceleci tonu, orduda işlerin ne kadar kötü gittiğinden kaygısızca bahseden bir kuryeyle bir toplantı, Moskova'da casuslar bulunduğuna dair söylentiler, Moskova'da dolaşan ve Napolyon'un vaat ettiğini söyleyen bir gazete hakkında. Her iki Rus başkentinde de olmak, hükümdarın ertesi gün beklenen gelişiyle ilgili konuşma - tüm bunlar, Pierre'de kuyruklu yıldızın ortaya çıkışından bu yana ve özellikle de kuyruklu yıldızın ortaya çıkmasından bu yana onu terk etmeyen heyecan ve beklenti duygusunu yenilenmiş bir güçle uyandırdı. savaşın başlangıcı.
Pierre uzun zaman önce askerlik hizmetine girme fikrine sahipti ve ilk olarak, bir yeminle bağlı olduğu ve ebedi vaaz veren Masonik topluluğa ait olması onu engellememiş olsaydı, bunu gerçekleştirirdi. barış ve savaşın kaldırılması ve ikincisi, üniforma giyen ve vatanseverliği vaaz eden çok sayıda Moskovalıya bakınca, bir nedenden dolayı böyle bir adım atmaktan utanması gerçeği. Askerlik hizmetine girme niyetini yerine getirmemesinin temel nedeni, kendisinin 666 numaralı hayvan anlamına gelen l "Russe Besuhof olduğu, güç sınırını belirleme gibi büyük meseleye katıldığı şeklindeki belirsiz fikirdi. Büyük ve küfür diyen canavar, ezelden beri kararlıydı ve bu nedenle hiçbir şey yapmaması ve ne olacağını beklemesi gerekiyordu.

Her zaman olduğu gibi pazar günleri Rostov'larda yakın tanıdıklarından bazıları yemek yiyordu.
Pierre onları yalnız bulmak için daha erken geldi.
Pierre bu yıl o kadar çok kilo almıştı ki, eğer bu kadar uzun boylu, uzuvları geniş ve ağırlığını kolayca taşıyabilecek kadar güçlü olmasaydı çirkin olurdu.
Kendi kendine nefes alıp bir şeyler mırıldanarak merdivenlere girdi. Arabacı artık ona bekleyip beklemeyeceğini sormadı. Sayım Rostov'lardayken saat on ikiye kadar olduğunu biliyordu. Rostov'ların uşakları sevinçle pelerinini çıkarıp sopasını ve şapkasını almak için koştular. Pierre, kulüp alışkanlığı olduğu gibi sopasını ve şapkasını koridorda bıraktı.
Rostov'lardan gördüğü ilk yüz Natasha'ydı. Onu görmeden önce bile salonda pelerinini çıkararak onu duydu. Salonda solfej söyledi. Hastalığından beri şarkı söylemediğini fark etti ve bu nedenle sesinin tınısı onu şaşırttı ve sevindirdi. Kapıyı sessizce açtı ve Natasha'yı ayin sırasında giydiği mor elbisesiyle odanın içinde dolaşırken ve şarkı söylerken gördü. Kapıyı açtığında geriye doğru ona doğru yürüdü ama aniden dönüp onun şişman, şaşkın yüzünü görünce kızardı ve hızla ona yaklaştı.
"Yeniden şarkı söylemeyi denemek istiyorum" dedi. Sanki özür diliyormuş gibi, "Bu hâlâ bir iş," diye ekledi.
- Ve harika.
– Gelmene çok sevindim! Bugün çok mutluyum! - Pierre'in uzun zamandır onda görmediği animasyonla söyledi. – Biliyorsunuz, Nicolas St. George Haçı'nı aldı. Onunla gurur duyuyorum.
- Bir emir gönderdim. Peki seni rahatsız etmek istemiyorum,” diye ekledi ve oturma odasına gitmek istedi.
Nataşa onu durdurdu.
- Kont, şarkı söylemem kötü mü? - dedi kızararak ama gözlerini ayırmadan, sorgulayıcı bir şekilde Pierre'e baktı.
- Hayır neden? Tam tersine... Peki neden bana soruyorsun?
"Ben kendimi tanımıyorum," diye yanıtladı Natasha hemen, "ama senin hoşlanmayacağın hiçbir şeyi yapmak istemem." Sana her şeye inanıyorum. Benim için ne kadar önemli olduğunu ve benim için ne kadar şey yaptığını bilmiyorsun!..” Pierre'in bu sözler karşısında nasıl kızardığını fark etmeden hızlı konuştu. “Aynı sırayla gördüm, o, Bolkonsky (bu kelimeyi hızlı bir şekilde, fısıldayarak söyledi), Rusya'da ve yeniden görev yapıyor. "Ne düşünüyorsun?" dedi hızla, görünüşe göre gücünün tükenmesinden korktuğu için konuşmak için acele ediyordu, "beni affedecek mi?" Bana karşı kötü hisleri olacak mı? Nasıl düşünüyorsun? Nasıl düşünüyorsun?
"Sanırım..." dedi Pierre. “Affedilecek hiçbir şeyi yok… Eğer onun yerinde olsaydım…” Anılar arasındaki bağlantı sayesinde Pierre'in hayal gücü onu anında onu rahatlatarak, eğer kendisi olmasaydı, ama dünyanın en iyi ve özgür insanı, o zaman diz çöküp onun elini ister, aynı acıma, şefkat, sevgi duygusu onu da kaplar ve aynı sözler dudaklarından çıkar. Ama ona bunları söylemesi için zaman vermedi.
"Evet öylesin" dedi, "sen" kelimesini keyifle telaffuz ederek, "başka bir konu." Senden daha nazik, daha cömert, daha iyi bir insan tanımıyorum ve olamaz. O zaman ve şimdi orada olmasaydın, bana ne olurdu bilmiyorum, çünkü... - Aniden gözlerine yaşlar aktı; döndü, notaları gözlerine kaldırdı, şarkı söylemeye başladı ve yeniden salonun içinde dolaşmaya başladı.
Aynı zamanda Petya oturma odasından dışarı koştu.
Petya artık Natasha'ya benzeyen kalın, kırmızı dudaklı, on beş yaşında, yakışıklı, kırmızı bir çocuktu. Üniversiteye hazırlanıyordu ama yakın zamanda yoldaşı Obolensky ile gizlice süvarilere katılmaya karar verdi.
Petya konu hakkında konuşmak için adaşının yanına koştu.
Husarlara kabul edilip edilmeyeceğini öğrenmesini istedi.
Pierre, Petya'yı dinlemeden oturma odasından geçti.
Petya dikkatini çekmek için elini çekiştirdi.
- Peki benim işim ne Pyotr Kirilych. Tanrı aşkına! Senin için yalnızca umut var,” dedi Petya.
- Ah evet, bu senin işin. Süvarilere mi? Sana söyleyeceğim, sana söyleyeceğim. Bugün sana her şeyi anlatacağım.
- Mon cher, manifestoyu aldın mı? - eski sayımı sordu. - Ve kontes Razumovsky'lerde ayin yapıyordu, yeni bir dua duydu. Çok iyi, diyor.
"Anladım" diye yanıtladı Pierre. - Yarın hükümdar... Soyluların olağanüstü bir toplantısı olacak ve derler ki, binde onluk bir toplantı. Evet, tebrikler.
- Evet, evet, Tanrıya şükür. Peki ya ordu?
"Halkımız yine geri çekildi." Zaten Smolensk'e yakın olduğunu söylüyorlar," diye yanıtladı Pierre.
- Tanrım, Tanrım! - sayımı söyledi. -Manifesto nerede?
- Çekici! Oh evet! - Pierre ceplerinde kağıt aramaya başladı ama bulamadı. Ceplerini okşamaya devam ederek, içeri giren kontesin elini öptü ve huzursuzca etrafına baktı, görünüşe göre artık şarkı söylemeyen ama aynı zamanda oturma odasına da gelmeyen Natasha'yı bekliyordu.
"Tanrı aşkına, onu nereye koyduğumu bilmiyorum" dedi.
Kontes, "Eh, her zaman her şeyini kaybeder," dedi. Natasha yumuşamış, heyecanlı bir yüzle içeri girdi ve sessizce Pierre'e bakarak oturdu. Odaya girer girmez Pierre'in daha önce kasvetli olan yüzü aydınlandı ve kağıt aramaya devam ederek ona birkaç kez baktı.

Üniversite hakkında

Elinizde tuttuğunuz kitap, benzer yıldönümü yayınları serisinin ilki değil. Geleneksel olarak Shadrinsky Pedagoji Enstitüsü, geçmiş on yılların en önemli olaylarını yansıtan, yetenekleri ve çabaları üniversitemizi yaratan, büyüten ve geliştiren insanların kaderlerini yansıtan unutulmaz çalışmalar yayınlamaktadır. 1999 yılında, ShGPI öğretmenlerinin, personelinin ve gazilerinin anılarına dayanarak oluşturulan bu türden ilk yayın yayınlandı. Daha önce çok az kişinin bildiği benzersiz tarihi ve arşiv materyallerini içeriyordu. Abartmadan, Trans-Urallar'daki yüksek öğrenim tarihine ilişkin bir kaynak olarak önemini hala korumaktadır. Üniversitenin 65. kuruluş yılı nedeniyle 2004 yılında yayımlanan ikinci yıl dönümü kitabı, enstitünün farklı onyıllardaki mezunlarının gözünden görülen tarihini konu alıyordu.

Mevcut baskı, özetlenmiş bir biçimde, önceki kitapların ana motiflerini içermekte ve bunları son on yılın olaylarıyla ilgili bir hikaye ile tamamlamaktadır.

70 yıl, ShGPI dışında Kurgan bölgesindeki hiçbir yüksek öğretim kurumunun henüz ulaşamadığı bir yıldönümü tarihidir. Ve 1943'te oluşturulan bölgenin kendisi daha genç. Üniversitemiz Trans-Uralların en eski üniversitesidir, ancak bu sadece yaşla ilgili değildir - ortalama yaşam süresinin kendi başına herhangi bir özel ayrıcalık ve hak vermediği konusunda hemfikiriz. Genel olarak bir il üniversitesinin bölgemizin ve sakinlerinin hayatında, daha genel anlamda halkın ve Rusya'nın hayatındaki yeri ve rolü nedir? Hemen dikkat çekecek ilk özellik, kırsal nüfusun ve küçük kasabaların yaşamına yakınlık, Rus eyaletinin günlük yaşamına derin organik katılımdır. Pedagojik bir üniversitenin doğası gereği toplumun durumu üzerinde somut bir etkisi vardır, çünkü yeni nesillerin eğitimi ve toplumun ahlaki durumuyla ilgili endişeler bir öğretmen için doğaldır. Faaliyetlerimizin çok önemli bir yönü olmasına ve gurur duyulacak bir şey olmasına rağmen, SHPI'nin misyonu profesyonel uzmanlar yetiştirmekle sınırlı değildir. Bana göre bu misyon, Rusya'da yüksek mesleki eğitime ilişkin yeni bir imajın oluşmasıyla ne fazla ne de az bağlantılı olmalıdır.

Rus ulusal yüksek öğrenim modeli fikri henüz kamu bilincinde açık bir şey olarak yerleşmiş değil, ancak bazı özellikleri tanımlanabilir. Bunların arasında Rus pedagojik ve felsefi düşünce geleneklerine yönelme ve atalarının tarihi mirasına güvenme yer alıyor. Entelektüel düşünce geleneğinin taşıyıcısı olarak bir yüksek öğretim kurumunun evrenselliği, ulusal manevi değerlerin koruyucusu, özellikle diğer sosyal kurumların bulunmadığı veya yetersiz ifade edildiği bir durumda talep görmektedir.

Enstitünün yıl dönümü, küreselleşen ve birbirine bağımlı dünyamızı sarsan kriz olaylarıyla aynı zamana denk geldi ve eğitim kaynakları alanı da bir yana durmadı. Krizden yaşayabilir ve yeni büyümeye hazır çıkabilmek için, zor zamanları hep birlikte onurlu bir şekilde atlatmalı, kalkınma potansiyelimizi kaybetmemeliyiz.

Sosyo-politik yapının dönüşümü, sosyal ve ekonomik çalkantıların yaşandığı zor yıllarda, SHPI yalnızca potansiyelinin önemli bir kısmını kaybetmekle kalmadı, aynı zamanda sürdürülebilir kalkınma yoluna girmeyi de başardı. Son yıllarda enstitünün maddi kaynakları neredeyse iki katına çıktı. Kapsamlı bir inşaat ve yeniden inşa programı geliştirilmiş ve uygulanmaktadır. Üniversiteye devredilen eski askeri yurt binası akademik bina olarak yeniden inşa ediliyor, yeni bir garaj ve otopark inşa ediliyor.

Bölgenin ihtiyaçlarına odaklanmak ve eğitimde yüksek kalite ve verimlilik düzeyine ulaşmak üniversitenin politikasının öncelikleridir. Pedagojik alanların yanı sıra, üniversite yakın zamanda gazetecilik, örgütsel yönetim, sosyo-kültürel hizmetler ve turizm, psikoloji, çeviri ve çeviribilim gibi öğretim dışı uzmanlık alanlarında da eğitim vermektedir. yabancı dilleri ve kültürleri öğretme teorisi ve yöntemleri, uygulamalı bilgisayar bilimi (eğitimde, ekonomide), bilgisayar yazılımı ve otomatik sistemler, bilgi sistemleri yazılımı ve yönetimi, ev bilimi, tasarım, sosyal hizmet, sanat ve el sanatları, iç sanat. Bugün üniversitenin duvarları içinde yaklaşık yedi bin öğrenci eğitim görüyor. Yazışma eğitimi aktif olarak gelişiyor. Çalışan sayısı 638'dir. Bunlardan 11'i doktor, 136'sı fen bilimleri adayı olmak üzere 289 öğretim üyesi (tam zamanlı). Ayrıca 99 harici yarı zamanlı çalışan bulunmaktadır. 63 doktor, 36 bilim adayı.

Enstitünün yönetimi ve tüm personel, eğitim sürecinin verimliliğini artırmak, bilgiyi öğretmek ve değerlendirmek için yenilikçi teknolojileri tanıtmak için önemli çabalar göstermektedir. Bilgisayar testi, bilgiyi değerlendirmek için bir derecelendirme sistemi, yeni nesil bilgisayarların eğitim sürecinde yaygın kullanımı (neredeyse yedi yüz bilgisayar hizmettedir), elektronik veri tabanlarının mevcudiyeti ve İnternet'e hızlı erişim - bu tam bir liste değildir. yeniliğin işaretleri. Son yıllarda kütüphane dönüşüme uğradı: üniversitenin ciddi bir bilim ve bilgi departmanı haline geldi. Shadrinsk Devlet Pedagoji Enstitüsü kütüphanesi, 463.911 kopya belgeden oluşan zengin evrensel fonuyla Trans-Ural bölgesindeki en eski kütüphanelerden biri olan Shadrinsk şehrinin en büyüğüdür. Kütüphane koleksiyonu çeşitli türlerde yerli ve yabancı yayınlar (bilimsel, eğitimsel, kurgu), yayınlanmamış, görsel-işitsel ve elektronik belgelerden oluşmaktadır. Kütüphane fonu, 17.-19. yüzyıl yayınlarından oluşan nadir kitaplardan oluşan bir fonu içermektedir. çeşitli bilgi dallarında (yaklaşık 4000 kopya). Bilimsel yaşam yoğun bir şekilde gelişiyor. SHPI her yıl aralarında uluslararası konferansların da bulunduğu çok sayıda bilimsel konferans düzenlemekte ve “Bilimsel Notlar” yayınlanmaktadır.

Birçoğu kendi alanlarında tanınmış bilim okulları var. Lisansüstü eğitim 10 bilimsel uzmanlık alanında yürütülmekte, mesleki eğitim teorisi ve metodolojisi, genel pedagoji, okul öncesi eğitim teorisi ve metodolojisi, eğitim psikolojisi, öğretim ve yetiştirme teorisi ve metodolojisi üzerine tezler başarıyla savunulmaktadır. Her yıl öğretim kadrosu yeni kalifiye personel ile yenilenmektedir. 2002-2009 yılları arasında toplamda 9 doktora ve 76 aday tez savunuldu.

SHPI, ülkedeki pedagojik tugay hareketinin yeniden canlanmasının kökeninde duruyordu: 1998'de, şu anda üniversitenin gururu olan öğrenci pedagojik müfrezesi “Altair” yaratıldı. Bugün, SHPI öğrenci danışmanları, Uzak Doğu'daki Tüm Rusya Çocuk Merkezi "Okyanus"tan Karadeniz'deki Tüm Rusya Çocuk Merkezi "Orlyonok"a kadar tüm ülke coğrafyasını kapsayan 18 çocuk sağlığı kampında çalışmaktadır. Kurgan ve Tyumen bölgeleri. Pedagojik ekip geniş bir profesyonel ve kamuoyu tarafından tanındı: Nisan 2003 ve Şubat 2004'te Moskova'daki pedagojik ekiplerin Tüm Rusya toplantılarında, Eylül 2004'te Anapa'da çocuklar ve gençler için rekreasyon organizatörlerinin bir toplantısında. Şubat 2005'te Kazan'daki Rusya pedagoji ekipleri toplantısında, Mart 2006'da Çelyabinsk'teki Tüm Rusya Bilimsel ve Pratik Pedagoji Ekipleri Konferansı'nda. Altair, üst üste dört yıl boyunca Kurgan bölgesindeki en iyi pedagojik ekip olarak tanındı.

SHGPI, Trans-Urallarda bir kültür ve eğitim merkezidir. Kurgan bölgesindeki sosyo-demografik durumun özellikleri, yaşamı kültür ve medeniyet merkezlerinden uzakta gerçekleşen kırsal nüfusun oldukça önemli bir kısmının varlığıdır. Bu durumda üniversite sadece dar anlamda uzman yetiştirme işleviyle değil, aynı zamanda kültürel ve eğitimsel nitelikte bir misyonla da hareket etmektedir. Kırsal gençliğin sosyalleşme sorunu çözülüyor. Düşük gelirli Trans-Ural bölgesi sakinlerinin büyük çoğunluğu, eğitim almak için komşu bölgelerdeki büyük üniversite merkezlerine seyahat etme olanağına sahip değil. Bu insanların modern uygarlığın en değerli faydalarından birine erişmesini sağlamada SHPI'nin rolü öncülük ediyor. Enstitü, duvarlarına gelen kırsal kesimdeki kız ve erkek çocuklar için manevi gelişim ve zenginleşme fırsatları sunan bilimsel ve yaratıcı potansiyele sahiptir.

Kırsal alanlarda, özellikle de Trans-Ural bölgesinde çok sayıda bulunan küçük okullarda öğretmenlik çalışmalarının koşulları önemli farklılıklara sahiptir ve özel eğitim gerektirmektedir. Bu okuldaki bir öğretmenin, yalnızca hedefe yönelik ve tutarlı çalışmayla elde edilebilecek ve geliştirilebilecek belirli bir dizi mesleki, pedagojik ve insani beceri ve niteliklere sahip olması gerekir. Böyle bir uzmanın yetiştirilmesine odaklanmak, SHPI'deki pedagojik eğitimin bölgesel bir özelliğidir.

Üniversite, yenilikçi bir gelişim yoluna geçişte Shadrinsk'teki işletme ve kuruluşlarla yakın işbirliği içinde çalışmaktadır.

Bölgesel yönetimin yardımıyla öğrenci iş kuluçka merkezi “Yuventa” oluşturuldu ve başarıyla faaliyet gösteriyor.

Enstitünün oluşumunda, otoritesinin güçlendirilmesinde, bilimsel ve eğitimsel potansiyelinin geliştirilmesinde emeği geçen gazilerimize, bölüm ve fakülte öğretmenlerine, çeşitli bölüm çalışanlarına en içten sözlerimi söylemek isterim. Önceki yıllarda yaptıklarınızın önemini abartmak imkansızdır; bu temel, bugün geleceğe güvenle bakmamızı sağlar. Rektörlük görevindeki seleflerimi hatırlamamak mümkün değil - her biri ortak amaca kendi yöntemleriyle katkıda bulundular ve bunun için tüm ekip adına onlara şükranlarımı sunuyorum.

Üniversitemizin kuruluş yıldönümünü tüm mezunlarımızı tebrik ediyor, insani ve mesleki “yörüngelerinizin” daima yukarıya doğru gelişmesini diliyorum.

Bu yayının sayfalarında insanlığın kaderlerini bulmanızı, onları zamanın koşullarında, değişen çağlarda ve şekillerde görmenizi istiyorum, çünkü kurum insandır, onlar her zaman temel zenginlik ve varlıktır. Eskimiş.

Shadrinsky Pedagoji Enstitüsü'ne refah, öğretmenleri ve personeli için insani mutluluk, öğrencileri ve mezunları için bilimsel ve profesyonel alanda başarılar dileyerek, SHPI'nin bunca yıldır özlemleri, çalışmaları ve yetenekleri sayesinde büyüdüğünü sık sık hatırlayalım. Kitabımızın konusu bu.