Not alma ve ders kaydetme yöntemleri. Modern not alma yöntemleri

Öğrencilerin okul çocuklarına göre daha fazla, daha iyi ve daha güvenli not aldıklarına inanılıyor. Ancak şu anda bir lise öğrencisi not alma sanatında ustalaşmaya hazırsa onu hiçbir şey durduramaz. Tam tersine, notlarınızı size en uygun şekilde düzenlemeyi öğrenmek, üniversiteye daha iyi hazırlanmanıza yardımcı olacaktır.

Cornell Not Alma Yöntemi Yöntem adını ABD'deki Cornell Üniversitesi'nden almaktadır. Notlar için sayfayı ana alana ve oldukça geniş bir sol kenar boşluğuna bölüyoruz. Ana alana ders metnini yazarsınız. Daha sonra yazdıklarınızı tekrar okuyun, her fikri sol kenar boşluğuna özel olarak işaretleyin ve ayrıca yazın. anahtar kelimeler ve önemli ayrıntılar. İÇİNDE klasik versiyon yöntemde not alanı 2,5 inç yani 6,35 cm'dir, bu durumda sayfanın tamamının A4 formatında olduğunu varsaymak mantıklı olacaktır. Bu tür defterler kırtasiye mağazalarında bulunabilir.

Sol kenar boşluğu da kendi sözleriniz içindir. Bir eğitim metninden ne kadar bağımsız izlenimler üretebilirseniz, o kadar fazla daha çok alan bunlar gereklidir - bu nedenle sayfanın yalnızca bir tarafını doldurmak ve diğer tarafa notlar için aynı alanın işlevlerini vermek mantıklıdır. Veya kağıdın her iki tarafına da yazın, ancak her dersin ana hatlarından daha fazla hücre veya satırla sapın.

Böyle bir özetin materyalini tekrarlarken, sağdaki metnin tamamını kartla kaplayın, yalnızca sol kenar boşluğunun işaretini görünür bırakın, ardından kartı çıkarın ve her şeyi söyleyip söylemediğinizi kontrol edin.

Girinti yöntemi

Bir dersi dinliyorsunuz - ve aniden öğretmenin düşüncelerini "genelden özele" yönde açıkça ifade ettiğini fark ediyorsunuz. Müthiş! Sol tarafa ana kavramı veya ana fikri yazın. Ve sağdaki alt kavramları yazarsınız - ve eğitim materyalinin şu veya bu detayı ne kadar ayrıntılı veya önemsiz olursa, sol alandan o kadar uzakta bulunur. Ortaya çıkan yapının parçalarını başka şekilde işaretlemeye gerek yoktur.

Bu diyagram ana noktaları tekrarlamak için kullanışlıdır. Her ne kadar üzerinde basit bir kronoloji izlemek imkansız olsa da.

Ve eğer öğretim görevlisi gevezelik ediyorsa, bu yöntemi kullanarak not alamazsınız. Eğer kendiniz herhangi bir türde not alma konusunda çok deneyimli değilseniz, bu yöntemi kullanmak başlangıçta notlarınızda lekelere yol açacaktır. Önemli değil. Pratik. Ve elbette, parçalı kavramları yeniden anlatımı kullanarak birbirine bağlamaya hazırlıklı olmalısınız.

Haritalama yöntemi

Gerçekler şekilleniyor; haritalama bize dersin içeriğini grafiksel olarak sunuyor. Konuşmacının önünde neredeyse bir sanatçı oluyorsunuz - yani bu, yaratıcı insanlar için bir yöntemdir; görsel algı ve görsel hafızası gelişmiş olanlar için. Böyle bir notun eleştirel düşünen yazarı, sayılar ve renk kodları ekleyerek notları kolayca düzenleyebilecektir. Böylece tam olarak nasıl düşündüğünüzü görme şansınız olur. Ders içeriği iyi organize edilmişse veya konuşmacıyı hiç tanımıyorsanız bu yöntemi seçin. (Yöntem hakkında daha fazla ayrıntı No. 5, 2009'da anlatılmıştır.)

Peki ya işiterek bilgiyi daha iyi algılarsanız? Endişelenmeyin: Konuşmacınız zaten tonlama konusunda size yardımcı oluyor.

Hem girintileme yöntemi hem de haritalama yöntemi, bir lise öğrencisinin dikkatini ders materyalinin ayrıntılarına çeken ve ne yazık ki yapısını bir bütün olarak görmekten vazgeçen Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmanın sonuçları için mükemmel bir tedavidir. tüm. Birleşik Devlet Sınavı, yalnızca bu yapıyı açıkça gördüğünüzde ve gerekli bilgi unsurunu bir veya başka bir "zihinsel raftan" çıkardığınızda faydalıdır.

Tablo yöntemi

Size söylenmesi beklendiğinde Eğitim materyali“Yıllara göre” yanınıza bir cetvel ve kalem alın ve dersin içeriğini tabloya girmeye çalışın. Sütunlara nasıl başlık vereceğinizi düşünün. Bunlar muhtemelen araştırılması gereken kategorilerdir. Anahtar fikirleri, karakteristik cümleleri yazın, anlamlı kelimeler. Bir konuyu tekrarlayarak gerçekleri karşılaştırmak kolaylaşacak ve aynı zamanda kronolojik olarak sunulan yeni bilgilerin algılanmasına sıklıkla eşlik eden kafa karışıklığından da kurtulacaksınız.

İfade yöntemi

Her yeni düşünce ayrı bir satıra yazılır. Her yeni gerçek- Aynı. Her biri yeni Konu- söylemeye gerek yok. Listelenen her şey ardışık olarak numaralandırılmıştır, bu da her satırda daha da akıllı olacağınız anlamına gelir. Bir diğer husus ise her bir cümlenin konunun tamamını anlamak için ne kadar önemli olduğu ve yan tarafta yer almayan cümlelerin birbiriyle nasıl ilişkili olduğu belirsizliğini koruyor. Ancak konu size çok hızlı anlatıldığında ve hiçbir şeyin gözden kaçırılmaması durumunda yöntem uygundur. Ancak böyle bir özet, zorunlu sonraki analizlere ve muhtemelen daha sindirilebilir bir şeye dönüştürülecek şekilde yeniden çalışmaya tabidir. Ve örneğin kalın bir üniversite ders kitabından not alıyorsanız kesinlikle uygun değildir.

Ve notlar

Notların yeniden okunması gerekir, aksi takdirde yalnızca pratik dersler ve sınavlardan önce faydalı olacak ve oturumdan sonra materyal unutulacaktır. Özet kelimesi Latince inceleme anlamına gelir. Tanım gereği, eğitim materyalini daha sonra gözden geçirmek için notlar yazdığımız ortaya çıktı. Notları aktif olarak kullanmanızı kolaylaştırmak için soru ifadeleri ve notları yerleştirmek için tembel olmayın. ünlem işaretleri ve uygun simgeleri kullanarak hangi bilgileri kontrol edeceğinizi, neleri soracağınızı, neleri açıklığa kavuşturacağınızı, neyi daha ayrıntılı olarak çalışacağınızı ve nerede daha fazla örnek vereceğinizi işaretleyin.

Ne üzerine eğitilmeli

Derslerin başlamasıyla hazırlık kursları Zaten not alabilmek en iyisidir. Bunu nereden öğrenebilirim?

Her şey çok basit: Entelektüel televizyon ve radyo programları erişilebilir olduğundan not alabilirsiniz. Üniversiteye hazırlık ders kitapları da yüksek sesle okunduğunda hangi not alma yönteminin en uygun olacağı konusunda düşünmeye değer. Beğendiğiniz (veya özellikle anlaşılması zor olan) kılavuz hakkında notlar alın.

Evin dışında notlar için malzeme arayabilirsiniz. Şehrinizde bir müze varsa müzede sanat veya bilim üzerine bir konferans salonunun olup olmadığını sorun. Bir dizi derse katılın ve mükemmel şekilde organize edilmiş bilgiler elde etmeye çalışın.

Derslerin hâlâ nerede yapıldığını (veya yapıldığını - ve içeriklerinin zaten internette yayınlandığını) İnternet öneri hizmetlerinden öğrenebilirsiniz. Ancak gerçek şu ki, World Wide Web'in tamamında, ücretsiz erişim için yayınlanan video derslerin çoğu İngilizce'dir. Rusça derslerde nasıl not alacağınızı öğrenene kadar, İngilizce dersleri yazmak için henüz çok erken. Başka bir amaç için de dinlenmeleri gerekir - gelecekteki uzmanlığınızın kelime dağarcığına aşina olmak ve dinleme becerilerini geliştirmek.

Valentina Pisareva
Öğretmen toplantılarında not yazma ve çalışma notları için temel teknikler

Özet – Latça'dan çevrilmiştir.. "gözden geçirmek", "sergi"- sistematik, mantıksal olarak tutarlı kayıt sözlü veya yazılı metin. İhtiyaç var notlar Sınırlı bir süre içinde büyük miktarda bilginin aktarılmasının gerekli olduğu durumlarda, en önemli ve anlamlı olanı canlı konuşmadan izole etmenin gerekli olduğu durumlarda ortaya çıkabilir. Bu harika yol Bilgiyi kafanızda organize etmek. Ancak özet tam bir kayıt değildir Bilgi kelimesi kelimesine inceleniyor ve anlamın kaydedilmesi aslında en önemli şey, dolayısıyla herkes özet - benzersiz, benzersiz ve diğerlerinden farklı. Bir kişi yazdığında soyut tuhaf bir performans sergiliyor "pıhtılaşma" yalnızca en önemli, kilit noktaları bırakarak bilgi. Tüm kalan dışarı atıldı: Her şeyden önce bunlar metnin tutarlılığını düzenleyen kelime ve deyimlerdir veya yazarın söylenenlere ilişkin yorumlarıdır. Bu tür unsurlar kaldırılabilir notlarözellikle görüntüleyerek kolayca hatırlanabildikleri için bilgilerin bütünlüğünden endişe duymadan kayda değer anahtar kayıtlar.

Notlar için temel gereksinim kayıttır yalnızca derleyici tarafından değil diğer okuyucular tarafından da kullanılabilmesi için sistematik ve mantıksal olarak bağlantılı olmalıdır. Dikkatli dinleme ve not alma yoğun zihinsel aktivite içerir.

Görevler not alma:

1. Çalışılan materyalin derinlemesine anlaşılmasını ve kalıcı olarak özümsenmesini teşvik eder.

2. Yardımcı olur üretme doğru, yetkin sunum yapma becerileri ve yetenekleri yazı teorik ve pratik konular.

3. Başkalarının düşüncelerini kendi sözlerinizle açıkça ifade etme yeteneğini oluşturur.

Temel Not Alma Teknikleri 3'e bölünebilir gruplar:

1 Grup. Kelimelerin, ifadelerin, terimlerin kısaltması.

Bunlar teknikleriöğrenmesi kolay ve katmak:

1)terimlerin kısaltılması ve aşırı kısaltılması.

Kısaltma - kelimelerin ilk harflerinden veya ilk öğelerinden oluşan bileşik bir kelime (Okul öncesi eğitim kurumu, Federal Devlet Eğitim Standardı, Federal Devlet Eğitim Standardı, FEMP, PPRS, SRI, NOD, HLS, başkan yardımcısı, anaokulu). Bu etkili çare, hızlanıyor kayıt ve sık kullanılan kelimeleri tekrarlamaktan kaçınmanıza olanak tanır. Kısaltmaları tanıtırken şunları yapmalısınız: Özel dikkat boyunca tutarlı olmalarını sağlayın kayıtlar.

Hiper kısaltma, tek harfli bir kısaltmadır. İki tane temel teknikler Bu yüksek hızlı yöntemin uygulanması not alma. 1-bir kelimenin noktalı ilk harfle belirtilmesi (S.-standart, O.-eğitim, A.-adaptasyon). Bu yöntem kısa bir homojen metin aralığında kullanılabilir. 2. ilk harf daire içine alınmıştır satır - mektup "bir ambalajda"(D - etkinlik, I - oyun, C - hedef).

Çoğu zaman bu resepsiyon Terimleri kısaltmak için kullanılır.

2) nicelik belirleme - ilk harfin ters çevrilmesi. Bu method not alma Alman matematikçi Georg Cantor tarafından icat edilip tanıtılan bu yöntemden elde edilen işaretlere niceleyiciler adı verildi. Haydi yararlanalım resepsiyon Kantor ve biz okul öncesi alanında sık kullanılan kelimelerin kısaltmalarını tanıtacağız eğitim:

Program, -çocuklar, -ebeveynler, -bloklar, -sosyalleşme.

3) hiyeroglif ve resim yazısı.

Hiyeroglif kullanımı kayıtlar. Hiyeroglifler en eski Çin figüratif işaretleridir.

Yalnızca hiyerogliflerle yazmak pek kullanışlı değil. Ancak bireysel unsurlarının kullanımı not almak çok etkilidir, eğer bunları bilgisayarınıza girerseniz kayıtlar onlara bir anlam kazandırıyor.

Piktogramların kullanımı. Piktografi - bir mesajın içeriğinin resim şeklinde gösterilmesi. Piktogram, görsel mekanizmanın kullanılması açısından önemli olan bir görüntü oluşturur. hafıza: Sonuçta insanlarda en güçlü hafıza görseldir.

Piktogramlar her yerde kullanılmalıdır. Olabilmek: Bu resepsiyon mükemmel sonuçlar verir ve hızlanma sağlar kayıtlar, okuma ve ezberleme kolaylığı.

4) yollar Kayıtları bitirmek. Bu resepsiyon Harflerin çıkarılması ve atlanan harflerin kısa çizgi ile belirtilmesi (kavram, kavram, yeniden geliştirme, f-e- oluşumu, işlev-işlev, kendinden ama bağımsız olarak).

İncelendi kelime yazmanın yolları, semboller ve ifadeler basittir ve kısa bir eğitimden sonra otomatik olarak gerçekleştirilir.

2 Grup. İfadeyi yeniden çalışmak.

Bunlar en etkili ancak ustalaşması zor olanlardır teknikleri. Cümlelerle ilgili not alma teknikleri daha karmaşıktır Anlama ve yaratıcılık gerektirdiğinden metin işleme. Ancak hız açısından çok daha büyük bir etki veriyorlar kayıtlar ve daha sonra metnin algılanması ve ezberlenmesinde. Temel Buradaki fikir metni yeniden kodlamak ve katlamaktır. Onlar katmak:

1) mekansal kayıt. Bu Not alırken kullanma yöntemi Bir kağıdın uzunluğu ve genişliği. Bu, tabloların, grafiklerin ve diyagramların hazırlanmasını içerir. Mesela şunu alalım metin: "İçeriğe okul öncesi eğitim programları Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak, ek eğitim beş eğitim içerir bölgeler: « Bilişsel gelişim» , « Fiziksel Geliştirme» , « Konuşma gelişimi» , "Sosyal ve iletişimsel gelişim", "Sanatsal ve estetik gelişim", bunlar da bloklara bölünmüş durumda..." Not almak bu bilgi gibi şema:

Söder-e P.

Pozn-e r-e Fiziksel-e-r-e Konuşma-e-r-e Sosyal-com r-e khud-est-koe

"FEMP""R-e pozn-

Araştırmacı D"

Bunun etkililiği resepsiyon ayrıca oluşur, her zaman geri dönüp diyagramı tamamlayabilirsiniz.

2) ifadeyi eşdeğer bir forma getirmek. Bunun uygulanması resepsiyon metnin anlaşılmasını gerektirir, not alınır, yaratıcı ol işleme ve yüksek düşünme hızı. Hızlanma ile Bu tekniği kaydetmek en etkili yöntemdir. Özü, verilene eşdeğer ancak daha kısa bir cümle bulmaktır. Böyle bir ifadeyi birkaç yerde arayabilirsiniz. talimatlar: İfadeyi oluşturan kelimeler için daha kısa eş anlamlılar seçin veya aynı şeyi başka kelimelerle formüle edin, örneğin bazı sıfatları ortadan kaldırın. Hadi alalım metin: “Okul öncesi eğitim sisteminde büyük değişiklikler yaşandı. 2013 yılı sonundan 2014 yılı başına kadar okul öncesi eğitimin modernleştirilmesine yönelik bir program başlatıldı. Yürürlüğe girdi yeni yasa "Eğitim konusunda Rusya Federasyonu» İlk kez okul öncesi eğitimin eğitimin ilk aşaması haline geldiği..." Kısa kayıt: “YAP görüntüdeki ilk adımdır (hukuk) “Rusya Federasyonu'ndaki imaj hakkında”)»

3) bağlamı kullanarak bir cümleyi daraltmak. Bu fikrin nesnel dayanağı dilin fazlalığıdır. Çalışmalar, Rus dilinin yaklaşık% 80 fazlalığa sahip olduğunu göstermiştir, yani metnin% 80'ini değil, daha az karakter ve kelimeyi kaldırırsanız, metni kaydedebilirsiniz ve okunması zor olmayacaktır. Öncelikle konu grubu, bağlamın içeriğiyle örtüştüğü için cümleden çıkarılabilir ve dolayısıyla ondan kolayca yeniden oluşturulabilir. Örneğin dersin konusu dır-dir: “Bir okul öncesi eğitim kurumunun eğitim programının Okul Öncesi Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak sunulması”, ardından ifadeden “eğitim programının bölümleri” bırakabilirsin "bölümler". Bir sonraki silinme adayı yüklem grubudur. Bu grupta fiil sözcükleri, özellikle numaralandırmayla ilişkili olanlar (örneğin, "içerir", "içerir", çatal veya parantez gibi grafik sembollerle değiştirilir.

3 Grup. Renk kullanımı.

Renk taşır Ek Bilgiler, katkı daha iyi ezberleme ve okurken dikkati odaklamak notlar. Bunun için renkli işaretleyicileri kullanabilirsiniz.

Bu grup öğrenmesi oldukça kolay olanları içerir teknikleri:

2)iş Metnin önem derecesine ve metnin bölümlerinin yazışmalarına bağlı olarak renk.

Bilgileri önemine göre renklendirebilirsiniz. Bu nedenle bağlamdaki en önemli yerler kırmızı renkle vurgulanmıştır (tanım, kanunların ifadesi, mavi - teorik materyal, yeşil - örnekler. Çok fazla renk kullanmamalısınız, tercihen üç veya dörtten fazla olmamalıdır.

Rasyonel Tekniği Not alma öğrencilerin temel becerilerinden biridir., öğretmenler ve bilimsel işçiler. Teknoloji bağımsız olarak icat edildiğinden, bu alandaki bilgi, beceri ve yetenekler diğer her şeyi öğrettiğimiz gibi öğretilmelidir. not alma ilkel olduğu ortaya çıktı.

• Akış yöntemi
• Cornell yöntemi
• Bill Gates Yöntemi
• Zihin haritaları
• Kırmızı çizgi yöntemi

Hızlı Not Alma- Okulda veya üniversitede okuyanlar için en önemli becerilerden biri. Öğrencilerin bilgileri kağıt üzerinde akılda tutmasını kolaylaştırmak için öncelikle bu konuya önem verilmesi gerektiği görülmektedir. Ancak, garip bir şekilde, akademik başarıyı doğrudan etkilemesine rağmen hızlı not alma hiç öğretilmiyor. Derslerde kaç öğrenci aceleyle yazdıklarını anlayabiliyor?

Bu nedenle bugün hakkında konuşacağız. standart dışı yöntemler not alma icat edildi başarılı insanlar kendi kullanımları için - elektroniğe güvenmek yerine verileri kağıda kaydetmeyi tercih edenler için faydalı olacaktır.

Akış yöntemi

Son zamanlarda koç Scott Young, bilgiyi kaydetmekten çok dinleyicinin fikrini ifade etmek için tasarlanmış oldukça orijinal bir not alma yöntemi icat etti. Bu sadece bir dersi pasif bir şekilde dinlemeyi değil, aynı zamanda söylenenleri derinlemesine incelemeyi, analiz etmeyi ve alınan bilgilere dayanarak kendi fikirlerinizi oluşturmayı da içerir. Notlar dersin ana noktalarını ve duyduklarınız hakkındaki düşüncelerinizi kaydeder. Elbette böyle bir özet, öğretmenin sunduğundan kökten farklı olacaktır, bu nedenle dersin metnini kaydetmek için, bir ses kayıt cihazı kullanarak güvenli tarafta olmak daha iyidir.

Cornell yöntemi

Adını, onu icat eden profesör Walter Pauk'un ders verdiği Cornell Üniversitesi'nden almıştır. O zamandan bu yana yarım asırdan fazla bir süre geçti ancak yöntem, özellikle Amerikan kolejlerindeki öğretmenler ve öğrenciler arasında hala popüler.

Notlarınız için bir A4 kağıda, bir kaleme ve bir cetvele ihtiyacınız olacak. Tarih ve başlık alanını ayırarak sayfanın üst kısmına yatay bir çizgi çizin. Aynı şekilde sayfanın alt kısmını da ayırın - bu alana konsantre olduğunuz birkaç cümle yazacaksınız. ana fikir dersler. Sayfanın orta kısmı kalacak - onu dikey bir çizgiyle büyük bir sağ sütuna ve küçük bir sol sütuna çizmeniz gerekiyor.

Bir ders veya paragraf hakkında not alın öğretim yardımı not defterinde yapmaya alışık olduğunuz şekilde büyük bir sütunda. Gerektiğinde bir şeyler ekleyebilmeniz için cümlelerden sonra küçük boşluklar bırakmanız önerilir. O zaman dar bir sütunu doldurmanız gerekir - yazın önemli tarihler, soyadları ve unvanları metinde geçtikleri yerin karşısında. Önümüzdeki 24 saat içinde sayfanın alt kısmını doldurun - birkaç cümleyle yazdıklarınızın özünü büyük bir sütunda özetleyin.

Bu yöntem iyidir çünkü kişiyi sürekli olarak notlara dönmeye, onları gözden geçirmeye ve böylece bilgileri daha iyi hatırlamaya zorlar. Ancak notlar sonlandırılmazsa Cornell yöntemi ana fikrini kaybeder ve sıradan bir kısa özete dönüşür.

Bill Gates Yöntemi

2000'li yılların başında Rob Howard, girişimcilik faaliyeti, müzakereler için Bill Gates ile görüştü. Bu tanıdık ona birçok ilginç gözlem getirdi, bu yüzden Howard izlenimlerini blogunun okuyucularıyla paylaştı.

En dikkat çekici şey ise gezegendeki en zengin insanlardan birinin kayıtlar için dizüstü bilgisayar ya da ses kayıt cihazı kullanmamasıydı. Her şeyi elle kağıda yazdı.

Howard muhatabının not defterine baktı ve sayfanın her biri belirli bir konuyla ilgili bilgiler içeren birkaç kareye bölündüğünü fark etti. Örneğin bloklardan biri Bill'in konuşma sırasında sorduğu sorulara ayrılmıştı.

Bill Gates'in yönteminin biraz değiştirilmiş bir Cornell yönteminden başka bir şey olmadığı, bu nedenle kullanıcının ihtiyaçlarına göre dönüştürülebileceği ve sadece akılsızca kopyalanmadığı yönünde bir görüş var. Karelerin yerleşimi, boyutu ve teması, amacını yerine getirdiği sürece herhangi bir şey olabilir.

Zihin haritaları

Bu bilgi depolama tekniği Batı'da yaygın olarak kullanılmaktadır. Yayılması, geçen yüzyılın yetmişli yıllarında “Think with Your Head” (BBC) adlı televizyon programında zihinsel haritaları aktif olarak kullanan İngiliz TV sunucusu ve psikolog Tony Buzan'ın adıyla ilişkilidir. Bugün bu yöntem beyin fırtınasını kullananlar arasında oldukça popülerdir. yeni fikirler aramak.

Öncelikle dersin konusunu yazacağınız sayfanın ortasına bir daire veya kare çizmeniz gerekiyor. Bundan sonra, ışınları kullanarak merkezi bloktan yeni kareler veya daireler çizin ve bunların içine önemli kavramları ve verileri yerleştirin. Bu tekniği kullanırken kalemlerle yazmak daha iyidir farklı renkler Böylece farklı konuların dalları renk kullanılarak birleştirilir. Daha fazla bilgi edinin zihinsel haritaların derlenmesine ilişkin kurallar hakkında, makalelerimizden birinde yapabilirsiniz.

Kırmızı çizgi yöntemi

Yukarıdaki yöntemlerin tümü size çok sıra dışı geliyorsa, klasik not alma yönteminden çok da farklı olmayan bir yöntem kullanmanızı öneririz. Bu, her zamanki gibi bir ders yazmanız, ancak her yeni cümleye yeni, kırmızı bir çizgiyle başlamanız ve aynı zamanda bunları sırayla numaralandırmanızdan oluşur. Böylece her teklif kendi kişisel numarasını alır.

Bu, okuyucunun (yani kendinizin) şu adrese yönlendirilmesine yardımcı olacaktır: farklı parçalar dijital notlar kullanarak notlar. Örneğin, metnin ilk paragraflarda belirtilen bazı gerçeklerle bağlantısı varsa, o zaman garip oklar çizmeye gerek yoktur, sadece şunu yazın: “bkz. 48 numara." Ve sonra girişler çok daha düzgün görünecek ve liste benzeri yapı bilgilerin özümsenmesine yardımcı olacaktır.

Bir hata bulursanız lütfen metnin bir kısmını vurgulayın ve tıklayın. Ctrl+Enter.

Not alma sanatı okulda ve üniversitede nadiren öğretilir, ancak bu beceri okulda başarıyı garantileyen temel becerilerden biri olabilir. Bill Gates notlarını nasıl yapılandırıyor, Cornell yöntemi nedir ve zihin haritalamayı en çok kimin teşvik ettiği - hala kağıt ve kalemi tercih edenler için 5 yararlı not alma tekniği.

Cornell yöntemi

Cornell Üniversitesi profesörü Walter Pauk, ünlü not alma yöntemini geçen yüzyılın ortalarında geliştirdi. Kullanmak için öncelikle bir A4 kağıda uygun işaretlemeleri yapmanız gerekecektir.

İki yatay çizgi çizmeniz gerekiyor: biri başlık ve tarihin yerini işaretlemek için üstte, diğeri altta, böylece altına bu sayfadaki notların içeriğini özetleyen beş veya altı cümle yazılabilir. Sayfanın geri kalan orta kısmında, onu iki eşit olmayan sütuna bölerek başka bir uzun dikey çizgi çizmeniz gerekir - soldaki sağdakinden önemli ölçüde daha dar olmalıdır (biraz daha fazla yapılması önerilir) altı santimetreden geniş).

Bir dersi dinlerken veya bir ders kitabı okurken, her zamanki gibi geniş bir sütuna not alın. Cümlelerin arasına biraz boşluk bırakmak daha iyidir, böylece onlara başka şeyler de ekleyebilirsiniz.

Dersten sonra sol sütunu doldurun - en önemli fikirleri, isimleri, tarihleri ​​vurgulayın, soruları formüle edin vb. Ve önümüzdeki 24 saat içinde, bu sayfadaki girişlerinizin özünü birkaç cümleyle formüle ederek alt alanı da doldurmanız gerekecek.

Bu not alma yöntemi Amerika'da çok popülerdir ve bazı ülkelerde Eğitim Kurumları Hatta bunu zorunlu hale getirmeye çalışıyorlar. Öğrencileri notlarını tekrar okumaya, ekleme yapmaya ve düzeltmeye teşvik eder. Ancak öğrenci notlarına dönmezse, genel olarak böyle bir materyal tasarımının özel bir faydası yoktur.

Bill Gates Yöntemi

2003 yılında genç girişimci Rob Howard, Bill Gates'le tanıştı ve bu toplantıdan çok etkilendiği açıkça belli oldu ve blogunda bununla ilgili bir yazı yazdı. Belki de Howard'ın okurları, müzakereler sırasında Bill Gates'in (bir an için dünyanın en zengin insanlarından biri) dizüstü bilgisayar yerine elle not alması gerçeğinden etkilendi.

Howard ayrıca Gates'in materyali nasıl yapılandırdığı hakkında da biraz bilgi veriyor. Defterinin sayfası, her birine belirli bir konuyla ilgili bir blok yazdığı kareler halinde işaretlenmişti. Örneğin sayfanın alt kısmındaki karelerden biri, Gates'in müzakereler sırasında sorduğu sorulara ayrılmıştı.

Bazı blog yazarları Gates'in karelerinin geleneksel Cornell yönteminin yeniden işlenmiş hali olduğuna inanıyor ve okuyucuları, yaratıcısı Microsoft'un tarzını kopyalamaya çalışmak yerine sistemi kendi ihtiyaçlarına göre uyarlamaya teşvik ediyor.

Zihin haritalama yöntemi

Zihin haritalama popüler bir yazma tekniğidir ve kurallarına göre her zaman sayfanın ortasından başlamanız gerekir. Özette tartışılacak ana kavramı sayfanın tam ortasında bir daire veya çerçeve içinde belirtmeniz gerekir.

Daha sonra, farklı yönlerdeki dalları kullanarak, onunla ilişkili anahtar kelimeleri ve fikirleri yeni çevrelere yazın. Bu yöntemi kullanacaksanız farklı dalları daha görünür kılmak için en az üç farklı renkte kalem stoklamak en iyisidir.

Bu tekniğin ana popülerleştiricisi, 1970'lerin ortalarında "Beyninizi Kullanın" adlı televizyon programında zihin haritalama yöntemini aktif olarak kullanan İngiliz psikolog ve televizyon sunucusu Tony Buzan'dı. Günümüzde beyin fırtınası meraklıları sıklıkla bu yönteme başvurmaktadır.

Cümle yöntemi

Henüz doğrusal olmayan yeni not alma yöntemlerini denemeye hazır olmayanlar için cümle yöntemini önerebiliriz. Bu, standart transkript yöntemine çok benzer; burada öğretim görevlisinin söylediği her şeyi bir kağıda kaydetmeye çalışırsınız. Tek fark buradaki her cümlenin yeni bir satıra yazılması ve sırasına göre numaralandırılmasıdır.

Numaralandırma, yalnızca küçük bir notla (örneğin, “bkz. #67”) bir cümleden diğerine kolayca referans vermenize yardımcı olacaktır; artık girişlerin yarısının üzerini çizen kafa karıştırıcı okları anlamanıza gerek yok.

Akış yöntemi

Notlarınızda steno kullanmaktan sıkıldıysanız koç Scott Young tarafından yakın zamanda formüle edilen bu not alma yöntemini deneyebilirsiniz. Şu düşünceye dayanmaktadır: Ders dinlemek pasif bir süreç değildir; bir dersten gerçek anlamda faydalanmak için düşünmeniz ve kendi fikirlerinizi geliştirmeniz gerekir.

Bu nedenle bu şekilde hazırlayacağınız bir notta yalnızca dersin kilit noktalarını yazmalı ve yorumlarınızı özgürce bırakmalısınız. Bu tür kayıtların klasik notalardan oldukça farklı olacağı açıktır, bu nedenle her ihtimale karşı derse yedek olarak bir ses kayıt cihazı alın.

İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın

İyi iş siteye">

Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.

Yayınlanan http://www.allbest.ru/

giriiş

Bir öğrenci için not, eğitim materyalini hızlı bir şekilde hatırlamanıza ve yeni bir derse hazırlanmanıza yardımcı olacak iyi bir yardımcıdır. deneme çalışması veya bir sınav. Bu, kafanızdaki bilgileri düzenlemek için mükemmel bir araçtır. Tabii ki, iyi bir hazırlık için tek bir not yeterli değildir: Kendi yansımanız ve genellemeniz olmadan, sınıfta çaba harcamadan ve bilimsel kaynaklarla çalışmadan, çalışmalarınızda mükemmel sonuçlar elde etmek zordur. Ancak taslak, bilgiye hakim olma yolunda yardımcı olacak bir tür temeli, bir "pusulayı" temsil ediyor. Okunan veya dinlenen materyali yeniden üretebilme yeteneği, not alma becerisine bağlıdır. Bu nedenle bir öğrencinin öğrenmesi gereken ilk şey not almaktır.

Bir dersi dinlemenin ve kaydetmenin karmaşık bir üniversite işi olduğunu anlamalısınız. Dersleri dikkatle dinlemek ve not almak öğrencinin yoğun zihinsel aktivitesini gerektirir.

İnsan dikkati çok istikrarsızdır. Odaklanmak irade gücü gerektirir, bu nedenle dersleri dinlerken bu konuda kendinizi sistematik olarak kontrol etmeniz önemlidir.

Not almak zihni, dikkati geliştirir ve bilginin hafızada pekiştirilmesine yardımcı olur. Eğer öğrenciler ders esnasında konuyu kapatıp dikte almaya başlarlarsa bu durum bozulmaya neden olur. Mekanik, akılsızca dikte etmek anlamsızdır.

Not, bir öğrencinin kişisel kullanım için oluşturduğu sözlü veya yazılı metnin kısaltılmış kaydıdır; dolayısıyla her not benzersizdir, benzersizdir ve masa komşusunun notuna benzemez. Bu, ders metninin kelimesi kelimesine tam bir kaydı değil, dersin anlamının, özünün, en önemli şeyin kaydıdır. Bir öğrenci bir özet yazdığında, yalnızca en önemli, kilit noktaları bırakarak bir tür bilgiyi "katlama" işlemi gerçekleştirir. Geriye kalan her şey atılıyor: her şeyden önce bunlar metnin tutarlılığını düzenleyen kelimeler ve ifadeler veya yazarın söylenenler hakkındaki yorumlarıdır. Bu tür unsurlar, özellikle not edilen önemli notların gözden geçirilmesiyle kolayca geri çağrılabilecekleri için, bilginin bütünlüğünden endişe duymadan notlardan çıkarılabilir.

Not alma becerisinin yanı sıra notlarınızla nasıl verimli çalışacağınızı öğrenmek de önemlidir. Sonuçta, notların her biri yalnızca belirli sınavlara hazırlanırken değil, aynı zamanda tüm eğitim ve ardından devlet sınavlarının geçilmesi sırasında da faydalı olacaktır.

Not alma örnekleri. Temel not alma tekniklerini hatırlayalım. Üç gruba ayrılabilirler. 1. Kelimelerin, deyimlerin, terimlerin kısaltması. Bu teknikler ustalaşması en kolay olanlardır ve şunları içerir: terimlerin aşırı kısaltılması (terimin ilk harfi bir çizgiyle belirtilir), nicelik belirleme (ilk harfin ters çevrilmesi), hiyeroglif ve piktografi (resimlerle çalışma), sonları yazma yöntemleri.

2. Cümleyi yeniden çalışmak. Bunlar en etkili ancak ustalaşması zor tekniklerdir. Bunlar şunları içerir: mekansal gösterim (bir kağıt parçasının uzunluğunu ve genişliğini kullanarak). Bağlam ve makro bağlamı kullanarak bir ifadeyi eşdeğer bir forma getirmek.

3.Renk kullanımı. Öğrenmesi oldukça kolay teknikler içerir: değerlendirme. Önemli detayların renkle vurgulanması, metnin önem derecesine ve metnin bölümlerinin yazışmalarına göre renkle çalışma.

1. Kelimeleri, cümleleri, terimleri yazın

Kısaltmalar

Kısaltma, kelimelerin ilk harflerinden veya ilk elemanlarından (ATS, ustabaşı) oluşan bileşik bir kelimedir. Bu, yazmayı hızlandıran ve sık kullanılan kelimelerin tekrarından kaçınmanızı sağlayan etkili bir araçtır.

Şu anda kısaltmada aşağıdaki kısaltma türleri kullanılmaktadır:

kelimelerin kısaltmaları anlamları Yerleşmeler(şehir - şehir, bölge - bölge);

ay ve tarih adları (15.06.02);

telgraf grafik kısaltmaları(tchk, zpt);

miktarların ve ölçü birimlerinin sembolleri (Ohm, V, km, cm);

planlama ve muhasebe belgelerinde benimsenen kısaltmalar (Devlet Bankası, makbuz No.);

kuruluşların, kurumların, işletmelerin, bölümlerinin resmi adları (SM, AN, ekonomik birim, ana kurul, finans departmanı);

bazı malzemelerin adları (kozhimite, lavsan);

ürün, makine ve cihazların adları (moped, hidroelektrik santral, radar, yedek parça);

belgelerin adları (GOST, OST, ORM, TU, TZ, devlet düzeni);

iş ünvanları, akademik unvanlar(akademisyen, sorumlu üye, prof., başkan, milletvekili, vekâlet)

Var olmak belirli kurallar kısaltmalar. Kısaltmalar tanıtılırken, giriş boyunca tutarlı olmalarına özellikle dikkat edilmelidir.

Kısaltma, mevcut bir sözcükle aynı biçimde veya başka bir kısaltmayla aynı olmamalıdır. Kısaltmanın tersine çevrilebilir olması gerekir, yani ortaya çıkan kısaltma açık bir şekilde tam isme genişletilebilir. Kısaltmalar Rusça telaffuz normlarına uygun olmalıdır. Kurum, kuruluş, kuruluş, ürün markası vb. adlarını belirten kısaltmalar büyük harfle yazılır.

Tarihlerden sonraki “yıl” kelimesi kısaltılarak tek bir “g.” harfi, birkaç tarihten sonra ise “yy” harfleri bırakılır. (aralarına nokta konulmaz). Örneğin: 2001, 1996-2000. Eğitimsel ve mali yıllar eğik çizgiyle, kısaltarak yazmak Geçen sene ilk iki haneye ve yıl kelimesinin tekil olarak kullanılmasına. Örneğin 1998/99 öğretim yılında.

Ruble ve kopekler “ovmak” olarak kısaltılır. ve ayrı ayrı kullanılıyorsa “kop.” İÇİNDE karışık numara kısaltılmışlardır - “r.” ve "k." Örneğin 2000 ruble, 80 kopek, 2000 ruble. 80 bin.

Aşırı kısaltma

Hiper kısaltma, tek harfli bir kısaltmadır. Bu yüksek hızlı not alma yöntemini kullanmanın iki ana tekniği vardır. 1. Bir kelimenin noktalı ilk harfle belirlenmesi (örneğin, K. - özet, S. - sistem, A. - denetim vb.). Bu yöntem sözlüklerde sıklıkla kullanılır. Ancak kısa bir homojen metin aralığında kullanılmasına izin verilir. 2. Harflerin “ambalaj içinde” kullanılması adı verilen yöntem. Örneğin, - algoritma, - sistem, - ekonomi vb.

Çoğu zaman bu teknik terimleri kısaltmak için kullanılır.

Hiyeroglif gösterimin kullanımı. Hiyeroglifler en eski figüratif işaretlerdir. Hiyerogliflerin çoğu fonogramlardı; ya 2-3 ünsüz sesin birleşimini ya da tek tek ünsüzleri gösteriyorlardı. Hiyeroglifler arasında ideogramlar, yani bireysel kelimeleri ve kavramları ifade eden işaretler de vardı. Hiyeroglif yazıdan italik ve bitişik harfler geliştirildi. İtalik, kalemi elinden almadan yazma hızı ve rahatlığı arzusunun bir sonucu olarak ortaya çıkan, el yazısına yakın, sağa eğimli tipografik bir yazı tipi stilidir.

Ligatür, iki veya daha fazla harf veya işaretin öğelerinin bir araya getirilmesiyle oluşan ve tek bir ses ileten bir harf veya işarettir (örneğin, Almanca sch - “w” veya tsch - “h”).

Yalnızca hiyerogliflerle yazmak pek kullanışlı değil. Ancak not alırken bireysel unsurları kullanmak çok etkilidir.

Hiyeroglifleri özellikle matematik metinlerinde her zaman kullanırız, ancak bunlar başka metinlerde de birkaç kelimeyi tek bir işaretle değiştirmek için kullanılabilir. Not alırken hem genel kabul görmüş hem de icat edilmiş en basit hiyeroglifleri kullanmak mantıklıdır.

Genel kabul görenler grubunda öncelikle bunlar şunlardır:

matematiksel ve mantıksal semboller: +, -, =, x, :, >,<;

Bağlılık işareti, bileşen (örneğin A?B);

Anlam işareti mantıksal işlemlerden biridir, “eğer… o zaman” bağlacına karşılık gelir;

&, mantıksal işlemlerden biri olan bir bağlaç işaretidir; mantıksal çıkarımlarda “ve” bağlacının kullanımını yansıtır;

V - ayrılma işareti; “veya” bağlacına karşılık gelir; ? - mantıksal işlemlerden biri olan olumsuzluk işareti; “Bu doğru değil…” ifadesinin kullanımını yansıtıyor. İcat edilen hiyerogliflerin kullanımının başarılı örnekleri olarak şunları söyleyebiliriz: /\/ - çelişki; N - tam tersi; ? - birbirine bağlı vb.

Piktogramların kullanımı. Piktografi - bir mesajın içeriğinin resim şeklinde gösterilmesi. Çizimde mesajın hangi kelimelerle ifade edilmesi gerektiği veya mesajın dili belirtilmemektedir. Piktogramda geleneksel sembolizm mümkündür (örneğin, birbirine bağlı iki kalp - "aşk"). Piktografik yazının unsurları, netliği artırdıkları için not alırken başarıyla kullanılabilir. Not alırken kullanılan piktogram örnekleri: F(x)? - fonksiyon artan mı, F(x)? - azalır mı, F(x)? - yukarıdan artar ve sınırlanır. Piktogram, görsel hafıza mekanizmasının kullanılması açısından önemli olan bir görüntü oluşturur. Bu nedenle, piktogramlar yalnızca kaydı hızlandırmakla kalmaz, aynı zamanda notların algılanmasını da önemli ölçüde geliştirir, görsel hafızayı çalışmaya zorlayarak ve kelimeleri değil görüntüleri algılamayı mümkün kılarak materyalin ezberlenmesini teşvik eder. Tüm devreler resimsel yazıya dayanmaktadır. Piktogram örnekleri:

İnsani ve sosyo-ekonomik disiplinler alanında, bu disiplinlerin kavramlarını bir resim şeklinde tasvir etmek zor olduğundan, bu indirgeme tekniği nadiren kullanılmaktadır. Simgeleri kullanmak için seçenekler bulabilmenize rağmen, örneğin: ? - plan, ? - belgeler.

Kelimeleri yüksek hızda not alma yöntemleri. Bu teknikler bireyseldir ve yaratıcı bir yaklaşım gerektirir. Genel öneriler olarak şunları sunabiliriz: 1. Sık kullanılan kelime ve deyimlerin baş ve son harfleriyle belirtilmesi. Örneğin: m.b. - Belki; d.- zorunluluktur; onlar. - yani; Çünkü - Çünkü; vesaire. - ve benzeri; ve benzeri. - vesaire; ve diğerleri - ve diğerleri; vb. - ve diğerleri; r-m - düşünün; p-m - alacağız; s-t - var.

2. Sesli harflerin esas olarak konuşmada ahenk sağlayan, bilgi vermeyen işaretler olarak yazılması yoluyla bir kelimenin sıkıştırılması. Böyle bir tekniğin çarpıcı bir örneği, iyi bilinen "ünlü harfler olmadan yazma" tekniğidir. Örneğin, "Sana sesli harfleri olmayan bir mektubu kim gönderdi?" açıkça okunabilen ancak telaffuzu zor olan "kt psl tb psm bz glsnkh?" ile değiştirilebilir. Kelimeleri oluşturan bir dizi ünsüz harf, sesli harflerden daha fazla bilgi taşır. Ünsüz ve sesli harflerin bilgi içeriklerini karşılaştırmak için sadece sesli harflerle yazılan aynı ifadeyi örnek verebiliriz: “about oa ee io e ay.” Ünlüler olmadan yazarken, vakalar ve diğer gramer özellikleri hakkındaki bilgiler kaybolduğundan, karışık bir teknik kullanabilir, yani sesli harfleri yalnızca trbvnia, trgvlya, zrbtnaya plta gibi sonlarda tutabilirsiniz. Sesli harfteki taslakta bir kesinti ile kelimelerin kısaltılması (örneğin, özel mülkiyetin kaldırılması - not cha sbstvti; ücretlerin zamansız ödenmesi - nsvrmaya vy zrbtnoy plty).

Harflerin ihmal edilmesi ve eksik harflerin kısa çizgi ile belirtilmesi (örneğin, iş - r-ta; yönetim - m-nt; pazarlama - m-ng; ticaret - k-tion). Kelimenin bazı kısımlarını başında ve sonunda birkaç harfle belirleyerek bir kelimenin kısaltılması (örneğin, konferans - conf veya kf, miktar - klvo). Sıklıkla geçen zamirlerin kısaltılmış tanımı (örneğin, hangi - kryy, yani - chby).

2. Cümleleri hızlı bir şekilde not almak

Sözcük, sembol ve deyimlerin yazılmasında dikkate alınan yöntemler basittir ve kısa bir eğitimden sonra otomatik olarak gerçekleştirilir. İfadeler hakkında not alma teknikleri, metnin anlaşılmasını ve yaratıcı bir şekilde işlenmesini gerektirdiğinden daha karmaşıktır. Ancak hem kayıt hızında hem de metnin daha sonraki algılanmasında ve ezberlenmesinde çok daha büyük bir etki sağlarlar. Ana fikir metni yeniden kodlamak ve katlamaktır. Bu fikrin nesnel dayanağı dilin fazlalığıdır. Çalışmalar, Rus dilinin yaklaşık %80 oranında fazlalık oranına sahip olduğunu göstermiştir. Yani metindeki karakterlerin %80'ine kadarını çıkarırsanız ne söylendiğini anlayabilirsiniz. Her kişinin telaffuzunun özelliklerine (vurgu, sonların belirsiz telaffuzu, yanlış vurgu) ve doğal müdahaleye (gürültü, müzikal ve görsel arka plan) rağmen birbirimizi anlamayı kolaylaştıran şey bu fazlalıktır. Doğru, karakterlerin %80'i çıkarıldıktan sonra metnin okunması yerine deşifre edilmesi gerekiyor ki bu da not almak için kabul edilemez.

Metnin% 80'ini değil, daha az karakter ve kelimeyi kaldırırsanız, metni kısaltabilirsiniz ve okunması zor olmayacaktır. Bağlam kullanarak bir ifadeyi daraltma. Bu tekniğin özü, not alırken anlamı kolayca geri getirilebilecek kelimelerin metinden çıkarılmasıdır. Herhangi bir metnin (ders kitabı, ders metni) yazarı bu tür kelimeleri atlayamaz, aksi takdirde konuşması kurur, uyumunu kaybeder ve daha kötü algılanır. Bu nedenle azaltmanın dinleyici tarafından yapılması gerekir.

Her şeyden önce, bağlamın içeriğiyle örtüştüğü ve dolayısıyla ondan kolayca yeniden oluşturulabildiği için konu grubu cümleden çıkarılabilir. Örneğin dersin konusu rasyonel not alma ise “notlar şunun için kullanılır…”, “notların avantajları…” ifadelerinden “kullanılır...” şeklinde bırakabilirsiniz, “avantajları…”. Bunun kastettiği şeyi anlam olarak kolayca geri yükleyebiliriz: Bütün ders notlarla ilgilidir, bu da bu ifadelerin aynı zamanda notlara da gönderme yaptığı anlamına gelir. İkinci olarak, ifadenin bir kısmı cümleden çıkarılır, bu da anlam olarak diğer kısmını kopyalar.

Örneğin, bir derste bir uçak kanadının ve bir helikopter rotorunun özellikleri karşılaştırılırsa, notlarda tam olarak adlandırılan ifadeleri kullanmaya gerek yoktur, ancak bunlar "kanat" ve "rotor" olarak kısaltılabilir, çünkü Hangi uçağa atıfta bulundukları zaten belli. Bir sonraki silinme adayı yüklem grubudur. Bu grupta fiil kelimelerinin, özellikle de numaralandırmayla ilişkili olanların (“vardır”, “oluşur”, “dahil eder” gibi) yerini çatal veya parantez gibi grafik semboller alır.

İfade dönüşümü. Bu tekniğin kullanılması, not edilen metnin anlaşılmasını, yaratıcı işlenmesini ve yüksek düşünme hızını gerektirir. Bu teknik, kaydı hızlandırmada en etkilidir. Özü, verilene eşdeğer ancak daha kısa bir cümle bulmaktır. Böyle bir cümlenin aranması birkaç yönde gerçekleştirilebilir: cümleyi oluşturan kelimeler için daha kısa eşanlamlıları seçin (örneğin, yabancı bir dilin iyi bilinen kelimelerinin kullanılması); aynı şeyi başka bir deyişle formüle etmek, örneğin yalnızca "dekorasyon" işlevini yerine getiren bazı sıfatları ortadan kaldırmak; kelimelerin ve cümlelerin kısaltmalarından oluşan bir sistem kullanarak daha kısa bir metin seçin. Bu tekniğin eğitimine basılı metinler üzerine notlar alarak başlamanız tavsiye edilir, çünkü bu, metnin kademeli olarak hızlanarak anlaşılması ve yoğunlaştırılması için zaman tanır.

3.Renk kullanımı

Renk, daha iyi ezberlemeyi ve notları okurken dikkatin odaklanmasını teşvik ederek ek bilgiler taşır.

Bunun için renkli işaretleyicileri kullanabilirsiniz. Bunun için fazladan zaman harcanacağına ilişkin korkular boşunadır, çünkü diğer tekniklerin kullanılması, örneğin altını çizme, ana hatlarını çizme, farklı harf boyutları kullanma vb., daha fazla zaman kaybına yol açar ve aynı zamanda daha az bilgilendiricidir.

Renk vurgulama, el yazısı notların bir özelliğidir. Bunun nedeni, örneğin bir el yazmasında yazı tipi vurgulamanın yapılmasının zor olması ve kitaplarda renkli baskının çok daha karmaşık ve pahalı olmasıdır, bu nedenle baskıda genellikle farklı yazı tiplerinin (kalın, italik, farklı) bir kombinasyonu kullanılır. yazı tipleri).

Renk kullanımına ilişkin birkaç temel tekniği öğrenmek faydalıdır.

Yeni bir konuya, paragrafa veya noktaya kelimenin tam anlamıyla kırmızı bir çizgiyle başlayın, yani başlıkları renklerle vurgulayın veya noktaların uçlarının üzerini çizin. Bu teknik özellikle notların referans amacıyla kullanılması durumunda etkilidir.

“Trafik ışığı” kuralını kullanabilirsiniz, yani yapılmaması gerekenleri kırmızı yasaklayıcı renklerle, yapılması gerekenleri ise yeşil renklerle vurgulayabilirsiniz.

Çalışmayı önemine göre renge göre vurgulayabilirsiniz. Bu nedenle notlardaki kırmızı, öğretim görevlisinin dikkat çektiği yerleri vurgular: tanım, yasaların formülasyonu, teoremler vb. Bu fikri geliştirerek ve notlara yalnızca kırmızıyı değil, aynı zamanda yeşil, mavi ve diğerlerini de ekleyerek vurgulayabilirsiniz. Bir nottaki notun farklı anlamlara sahip kısımları farklı renklerde.

Matematiksel metinler üzerine not alırken bu tekniğin kullanılması uygun ve etkilidir. Örneğin, teorem ifadeleri kırmızıyla, tanımlar yeşille ve diğer metinler mavi veya siyahla vurgulanır. Taslağı (özellikle sınava hazırlık sürecinde yeniden okurken) ağırlıklı olarak kırmızı ve yeşil olarak okursanız, disiplinin iskeleti denebilecek şeyi elde edersiniz, yani birincil dikkati hak eden pozisyonlar vurgulanır. Bu tür bir okuma dikkati dağıtmaz ve bölümlerin karşı karşıya olduğu hedefleri, aralarındaki bağlantıyı, bireysel hükümleri ve tanımları daha net görmenizi sağlar.

Renk eşleştirmenin ardındaki fikir şu: Malzemenin birbirine bağlı kısımları aynı renkte yazılıyor.

Çoğu zaman bu teknik, vurgulanması gerektiğinde kullanılır:

birkaç parçadan oluşan yapıların tanımı, diyagramın bileşen parçaları farklı renklerle gösterilmiş ve açıklamaları aynı renkle verilmiştir; Yapının parçalarının konumu farklı renklerle gösterilirken ve açıklamaları aynı renkte verilirken süreçlerin dinamiklerinin kaydedilmesi;

küçük farklılıklara sahip herhangi bir çözüm için seçeneklerin görüntüsü ve açıklaması; aynı zamanda farklı seçenekler yeniden temsil edilmek yerine farklı renklerle gösterilmekte ve anlatılmaktadır.

Farklı renklerde resim ve gerekirse eğri ailelerinin açıklaması, özellikle de monoton değillerse.

Ancak çok fazla renk kullanmamalısınız, tercihen üç veya dörtten fazla renk kullanmamalısınız.

bilgi notu alma cümle kaydı

Akılcı not alma tekniği öğrencilerin, öğretmenlerin ve araştırmacıların temel becerilerinden biridir. Bu alandaki bilgi, beceri ve yetenekler, diğer her şeyi öğrettiğimiz gibi öğretilmelidir, çünkü kendi icat ettiğimiz not alma tekniğinin genellikle ilkel olduğu ortaya çıkar.

Doğal olarak herkesin bu tekniklerin özel sistemini, özellikle kısaltmaları kendi ihtiyacına ve zevkine göre seçmesi gerekir. Aynı zamanda böyle bir özetin ancak yazarı tarafından okunabileceği açıktır, bu da derse karşı doğru tutumu yaratır ve eğitim sürecinin verimliliğini artırır.

Genel bir öneri olarak bitişik eğik yazı tekniklerinin, özellikle kısaltmaların haftada 3-5 kez kademeli olarak tanıtılması, alışmanız için zaman tanınması gerektiği belirtilebilir. Bu durumda kısaltmalarla birlikte kelime dağarcığını da takip etmek faydalı olabilir.

Deneyimler, bir üniversitede okutulan konular için bazıları standart, bazıları ise bireysel olacak şekilde 50-70 kısaltmanın yeterli olduğunu göstermektedir. Birkaç ay içinde bunlara hakim olabilirsiniz.

Eğitimli bir kişi ana dilindeki yaklaşık 2.000 kelimeyi aktif olarak kullanır ve pasif kelime dağarcığı da yaklaşık aynı miktardadır (karşılaştırma için: Ozhegov'un sözlüğünde yaklaşık 57.000 kelime vardır). Çarpım tablosu, dilbilgisi kuralları, ad, soyad, adres, telefon numaraları vb. bellek yüküne eklenir.

Yani 50-70 kasılma, hafızada mevcut olan toplam bilgi miktarının küçük bir kısmını (%0,1'den az) oluşturur. Gerekli eğitimin ardından kasılmalar tamamen doğal olarak algılanacaktır.

Referanslar

1. G. Alder, “Zeka geliştirme teknikleri”, “Peter”, St. Petersburg, 2001.

2. E. Bono, “Standart dışı düşünce”, “Medley”, Minsk, 2000.

3. T. Buzan, “Aklınızdan en iyi şekilde yararlanın”, “Medley”, Minsk, 2000.

4. T. Buzan, “Kendinize düşünmeyi öğretin”, “Medley”, Minsk, 2000.

5. B. Depoter, M. Henaki, “Kuantum öğrenimi”, “Potpourri”, Minsk, 1998.

6. M. Zdenek, “Sağ yarıkürenin gelişimi”, “Potpourri”, Minsk, 1997.

7. D. Kehoe, “Bilinçaltı her şeyi yapabilir”, “Medley”, Minsk, 2000.

8. E. Minko “Hızlandırılmış not alma ve okuma”, “Peter”, St. Petersburg, 2003.

9. H. Silva, B. Goldman “Silva yöntemini kullanarak istihbarat yönetimi”, “Medley”, Minsk, 2000.

10. R. Sternberg, “Zekanızı Geliştirin”, “Medley”, Minsk, 2000.

Allbest.ru'da yayınlandı

Benzer belgeler

Kelimelerin ve cümlelerin yüksek hızda kaydedilmesi tekniği. Not alırken renkli kalem ve kurşun kalemlerin kullanılması. Kelimeleri kısaltmanın yolları. Yüksek hızda not almanın ilkeleri, hızı artırma teknikleri. Bu tekniğe hakim olmak için metodolojik öneriler.

sunum, 21.08.2016 eklendi


Okunabilir veya işitsel olarak algılanan bir metnin ana hükümlerinin zihinsel olarak işlenmesi ve yazılı olarak kaydedilmesi süreci olarak not almanın özellikleri. Dersleri kaydetmeye yönelik çeşitli temel yaklaşımlar. Not alma sisteminde yazma kültürü.

özet, 26.06.2013 eklendi


"Kelime bilgisi" kavramı ve bunun Rusça dersi ile bağlantısı. İlkokul çağının özellikleri. Öğrencilerin kelime hazinesini zenginleştirmeyi amaçlayan temel yöntem ve teknikler. Çocukların çeşitli kelime gruplarını öğrenmelerinin deneysel incelenmesi.

kurs çalışması, eklendi 22.04.2011


"Algoritma yazma yolları" konulu ders planı. Algoritma kavramı programlama ve bilgisayar bilimlerindeki temel kavramlardan biridir. Öğretim yöntemleri olarak okul dersi, konuşma, ders kitabı ve kitapla çalışma. Yazılım ve pedagojik araç için belgeler.

kurs çalışması, eklendi 05/18/2011


Genel eğitim sisteminde etkili öğretim yolları ve teknikleri. Şiirsel materyalle çalışmanın yöntemleri ve özellikleri, öğretmenlerin sınıftaki çalışmalarının analizi. Dil öğreniminde teşvik edici faktörlerden biri olarak yabancı şiirin özellikleri.

kurs çalışması, 21.12.2010 eklendi


Sistemik konuşma bozukluğu olan okul öncesi çocukların kelimelerin sözcüksel birleştirilebilirliğine hakim olma özelliklerinin deneysel olarak incelenmesi. Sözlüksel olarak kısıtlanmış kelimelerin ana anlam grupları: deyimsel olarak ilişkili ve sözdizimsel olarak belirlenmiş.

kurs çalışması, eklendi 07/16/2011


Morfem kavramı, anlamları. İlköğretim sınıflarında kelimelerin kompozisyonunu incelemek için metodoloji. Küçük okul çocuklarının kelimeleri kompozisyona göre ayrıştırmadaki zorluklarının ve hatalarının nedenleri. Program materyalinin ve çalışma içeriğinin dağıtımı. Kelimelerin kompozisyonunu incelemek için yöntem ve teknikler.

kurs çalışması, 20.09.2008 eklendi


Kelimelerin sözcüksel birleştirilebilirliği kavramı ve kalıpları, sistemik konuşma bozukluğu olan okul öncesi çocukların ustalığının özellikleri. Çocuklara kelimeleri nasıl birleştireceklerini ve etkililiğini belirlemeyi öğretmek için düzeltme çalışmasının içeriği ve yöntemleri.

tez, eklendi: 07/03/2011


Kelimelerin sözcüksel uyumluluğu kavramı. Okul öncesi çocuklar tarafından kelimelerin sözcüksel birleştirilebilirliği konusunda ustalık. Düzeltici konuşma terapisinin içeriği ve yöntemleri, sistemik konuşma bozukluğu olan çocukların kelimelerin sözcüksel uyumluluğunu çocuklara öğretmeye çalışır.

tez, eklendi: 07/09/2011


Modern psikoloji tarafından geliştirilen hafıza kavramı ve gelişim yöntemleri. Kelimeleri, cümleleri ve cümleleri ezberleme üzerinde çalışma yöntemleri hakkında yabancı dil öğretmede modern yöntemler. Gönüllü hafızayı geliştirmeye yönelik tekniklere dayalı eğitim.