Proje “Memleketi (köy). III
Belediye bütçe eğitim kurumu Kokhma kentsel bölgesinin 7 numaralı ortaokulu
SOYUT
“Çevremizdeki Dünya” akademik disiplini üzerine ders
konuyla ilgili: “Şehir ve kırsal”
ilkokul öğretmeni
Konu: Şehir ve köy.
Sınıf 2.
Ders formatı: kolektif yaratıcı proje.
Dersin Hedefleri:
eğitici– öğrencilerin şehir ve köy yaşamı hakkındaki fikirlerini sistematize etmek;
Gelişimsel– bilişsel aktiviteyi, gözlemi, konuşmayı, düşünmeyi, akıl yürütme, sonuç çıkarma yeteneğini geliştirmek;
eğitici– başkalarının görüşlerine saygı duymayı, dinleme yeteneğini, kendi bakış açısını ifade etmeyi, memleketine olan sevgiyi geliştirmek.
Dersin Hedefleri:
Öğrencilerin kent ve köy yaşamına ilişkin fikirlerini sistematize etmek, öğrencilerin “şehir”, “köy”, “şehirli”, “köylü” kavramlarını genişletmek;
bu kavramları karşılaştırma ve her birinin ayırt edici özelliklerini adlandırma, ana özellikleri vurgulama ve sonuç çıkarma becerisini geliştirmek;
memleketine sevgi, tarihine ve geleneklerine saygı duygusunu geliştirmek, kültürünü ve güzelliğini koruma arzusunu uyandırmak. Evinize iyi bakma arzusunu geliştirin.
Planlanan sonuçlar (PUR):
Düzenleyici: Dersin öğrenme hedefini anlayın ve onu tamamlamaya çalışın.
dersin eğitim görevini anlayın ve onu yerine getirmeye çalışın;
önerilen planı çevredeki dünyadaki bir nesne hakkında sözlü bir hikaye için kullanın;
bakış açınızı ifade etmeyi, eylemlerinizi kendi kendine düzenlemeyi öğrenin;
eğitim görevlerini yerine getirirken bir grupla etkileşime geçin, karşılıklı testler yapın;
ifadelerin doğruluğunu (yanlışlığını) belirlemek
Bilişsel: kasabalar ve köyler hakkındaki bilgileri arayın, karşılaştırın ve analiz edin.
bilgi sisteminizde gezinebilir, bilgiyle çalışabilirsiniz;
Düşünme işlemlerini geliştirmek: nesnelerin temel özelliklerini belirlemek için çizimleri analiz etmek, çevredeki dünyadaki nesneleri, çizimlerin analizi ve karşılaştırmasına dayanarak sınıflandırmak;
Çalışılan materyalden sonuç çıkarmak.
İletişimsel: çiftler halinde çalışın: bir şehrin ve bir köyün resimlerini bulun, şehirdeki bir apartman dairesinin ve kırsal bir evin içini tanımlayın.
konumunuzu aktarın, ortaklarınızı dinleyin ve duyun;
bakış açınızı ifade edin ve analiz edin, son soruları yanıtlayın;
Konuşma ifadelerini doğru şekilde oluşturun.
Kişisel sonuçlar: Çalışmalarında bağımsızlık ve kişisel sorumluluk göstermek
Çalışırken tüm insanlar için ortak davranış kurallarını bağımsız olarak belirlemek ve bunlara güvenmek;
yeni bilgi edinme ihtiyacını anlamak;
Köyün, insan ve doğa arasındaki doğrudan bağlantının koruyucusu, dünyanın geçimini sağlayan kişi rolüne değer veren bir kişinin olumlu davranış modelini sunmak;
küçük vatanınızla gurur duyduğunuzu gösterin
Konu sonuçları:
“şehir”, “köy”, “vatandaş”, “köylü” kavramlarını anlayacak; ayırt edici özelliklerini adlandırın;
fotoğrafları ve kişisel gözlemleri kullanarak şehri ve köyü karşılaştırın;
plana göre şehriniz (köyünüz) hakkında konuşun;
kentsel ve kırsal evleri karşılaştırın;
Plana göre evinizden bahsedin.
Bilgi:Şehrin ve köyün karakteristik özelliklerini öğrenir.
Yetenekler: Kokhma şehrindeki ve köylerdeki nesneleri karşılaştırmayı öğrenin; Kentsel ve kırsal evlerin özellikleri, proje için bilgi toplar.
Yetenekler:şehrin ve köyün resimlerini bulun; sonuçları formüle etmek
Ders türü: yeni bilgi edinmek.
Teçhizat: multimedya projektörü, bilgisayar, sunum, şehir ve köy fotoğrafları.
Ders Kitabı Pleshakov A.A. Dünya. 2. sınıf
DERSLER SIRASINDA
1. Org. an
Yüzlerinizi, gülümsemelerinizi yeniden gördüğüme sevindim ve dersin hepimize birbirimizle iletişim kurmanın keyfini getireceğini düşünüyorum. Birbirimize ve misafirlerimize gülümseyelim! Ve iyi ruh halinin bizi bütün gün bırakmamasına izin verin. Çok şey öğrenecek ve çok şey öğreneceksiniz. Derslerimizde birbirimize başarılar dileyelim.
Biz akıllıyız!
Biz arkadaş canlısıyız!
Dikkatliyiz!
Biz gayretliyiz!
İkinci sınıftayız!
Başaracağız!
2. Hedef belirleme ve motivasyon.
Dersimizin konusunu öğrenmek için fotoğrafa dikkatlice bakın. Fotoğrafta ne gösteriliyor? SLAYT 1
Peki bugün sınıfta ne hakkında konuşacağız?
Konuyu, dersimizin amacını formüle edin.
ŞEHİR ve KÖY (tahtadaki kelimeler)
Artık gözlerinizi kapatacak ve etrafınızdaki tüm sesleri çok dikkatli dinleyeceksiniz, bu sesler sayesinde farklı yerlere yolculuk yapacağız. Göreviniz nerede olduğunuzu, sizi çevreleyen şeyleri, bu tür sesleri nerede duyabileceğinizi tahmin etmektir. Bunu yapmak için sınıfın tamamen sessiz olmasına ihtiyacımız var ve siz de çok dikkatli olmalısınız! Tahmin ettiyseniz, bağırmanıza gerek yok, sessizce elinizi kaldırmanız gerekiyor ve ben kesinlikle soracağım. Hazırsın?
(Ses kayıtları“Şehrin Gürültüsü”, “Köyde Sabah”, “Horoz Kargası”, “Kaldırımda Adımlar”, “İnek Mırıltısı”)
– Aferin çocuklar, çok dikkatliydiniz ve tüm görevlerimin üstesinden geldiniz.
3. Yeni şeyler öğrenmek.
Burada çeşitli fotoğraflar var. (Her grup için bir dizi fotoğraf). Bütün bu slaytların bir şehri tasvir ettiğini iddia ediyorum. Kim benimle aynı fikirde?
Benimle tartışmak istediğini görüyorum.
Fotoğrafları gruplara ayırın.
– Şehrin ve köyün ayırt edici özelliklerini vurgulamaya çalışalım. Bunu yapmak için masanızdaki not bize yardımcı olacaktır.
SLAYT 2.
| Şehir | Köy |
| Çok sayıda insanın yaşadığı çok katlı binalar. | Bir ailenin yaşadığı özel evler. |
| Yollar asfaltla kaplandı. | Yollar asfalt veya köy yolu olabilir. |
| İnsanlar fabrikalarda, fabrikalarda, fabrikalarda çalışıyor. | İnsanlar bitki yetiştiriyor ve hayvan yetiştiriyor. |
| Büyük miktarda taşıma. | Ana ulaşım aracı otobüstür ancak insanlar ata da binebilir. |
| Yeşillik az, hava kirli. | Etrafta çok orman var, hava temiz. |
| Çok sayıda anıt, müze, sinema ve tiyatro bulunmaktadır. |
Artık her biriniz yalnızca şehri tasvir eden resimleri seçeceksiniz.
Şehir nedir?
CITY, birçok cadde ve yüksek bina, fabrika, müze ve tiyatro, birçok mağaza ve aracın bulunduğu geniş nüfuslu bir bölgedir.
Köy nedir?
Köy KÖYÜ (KÖY), sakinleri ekili bitki yetiştirmek ve evcil hayvan yetiştirmekle uğraşan küçük bir yerleşim yeridir. Bir de böyle bir kavram var - köy. Köy kavramından farkı nedir? Köy kilisesi olan yerleşim yeridir, köy ise kilisesi olmayan yerleşim yeridir.
Tanımlar ekranda.
– Ne düşünüyorsunuz, şehirde yaşamak mı yoksa köyde yaşamak mı daha iyi?
Çünkü net bir cevap yok. Kırsal kesimde yaşayanlar her zaman şehir için çabaladılar, fabrikalar ve fabrikalar onları cezbetti.
Ancak başka bir süreç de gözlemleniyor: Şehir sakinleri, havanın daha sağlıklı ve hayatın daha sakin olduğu kırsal kesime dönüyor.
Beden eğitimi oyunu
- Aferin, harika iş çıkardın, şimdi biraz dinlenelim. Sizden masalarınızdan kalkmanızı rica ediyorum, şimdi bir oyun oynayacağız.
Oyunun kuralları: Size farklı kelimeler anlatacağım - bir köyün ve bir şehrin işaretleri. Eğer şehirden bahsediyorsak o zaman parmak ucunda durup yukarı uzanmanız gerekecek (şehirdeki evler uzun olduğu için bana hangileri olduğunu gösterin). Ve eğer bahsettiğim kelime bir köyden bahsediyorsa o zaman oturmanız gerekecek. Örneğin “tavuk” kelimesi, tavuğu bir şehirde veya köyde nerede bulabilirsin? Köyde oturmanız gerektiği anlamına gelir.
Haydi başlayalım:Çok katlı bina; tramvay; inek; fabrika; traktör; troleybüs; Peki; sinema; balta; ördek; sirk; kişisel arsa; bir sürü araba.
4. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi. Yerel Tarih.
Rusya'da pek çok irili ufaklı kasaba, köy, köy var... hepsi kendine göre güzel.
– Hangi yörede yaşıyoruz?
İlimiz hangi bölgede bulunmaktadır?
Onun hakkında ne bildiğini bize anlatır mısın? (Kokhma zengin bir tarihe ve eşsiz mimariye sahip güzel bir antik kenttir.)
Kokhma şehrinin görkemli tarihi beş yüzyıl öncesine dayanmaktadır. Şehrimizin adıyla ilgili çeşitli efsaneler vardır:
"Koh-maa!" - “İşte dünya!”
Başka bir efsaneye göre, eski çağlarda Koch adında bir prens hüküm sürüyordu, dolayısıyla adı da “Koch Ülkesi”ydi.
Şehrimiz küçük Rozhdestvenskoye-Kokhma köyünden Kokhma şehrine kadar zorlu bir yol kat etti.
Şehrimizin insanlarına ne denir?
– Şehrimizde hangi nehir akıyor? (Saptırmak)
– Şehrimizde fabrikalar, fabrikalar var mı? Hangilerini biliyorsun?
Şehrimiz hakkında başka ne biliyorsun?
Şehrimizin köylerden, köylerden farkı nedir?
GRUPLARLA ÇALIŞMAK.
Grup halinde çalışmanın kurallarını hatırlayalım.
1 GRUP. Her şehrin kendi arması vardır. Şehrimizin armasını restore edin.
Arması
Armanın ana figürü, yabancı işgalcilerin saldırılarını defalarca püskürten Kokhom halkının cesaretinden söz eden, şaha kalkan bir attır.
Kokhma sakinlerinin ana sanatı keten el dokumasıydı. Bu, sembolik şehir anahtarının bulunduğu armaya da yansıyor:
Anahtar tutucudaki haç şeklindeki mekikler tekstil endüstrisini gösterir (şehirdeki en büyük işletme JSC Kokhma-Textiles'dir;
İç içe geçmiş iki kirişten yapılan anahtar parça, şehir kurmanın en büyük ikinci kuruluşu olan Strommashina OJSC'yi temsil ediyor.
GRUP 2. Şehrimizin manzaralarını restore edin.
3 GRUP. Çok katlı bir bina çizin.Şehir dairelerinde üç artı ve üç eksi bulun.
4 GRUP.Kırsal bir ev çizin.Kırsal evlerde üç artı ve üç eksi bulun.
Hazır olduğunuzda sonuçlar panoya asılır.
Bakın ne bulduk? Tahtada şehrimizin bir parçası var.
KOKHMA hakkında şiir. VI. Özetleme.
Hayat hem şehirde hem de köyde eşit derecede güzel. Her yerin artıları ve eksileri vardır. Önemli olan şehrin ve köyün güzelliğini ve zenginliğini korumaktır.
KÖYÜNÜ, ŞEHRİNİ, VATANINI sevmek ve korumak.
Doğayı koruyun ve zenginliğini artırın.
Mimari anıtları koruyun, onları yıkımdan koruyun.
– Her kentlinin, her köylünün, yaşadığı yörenin güzelliklerini koruması, değerlerini artırması gerekir. Şehrimizi de süsleyelim.
Bilginizin küçük parçalarını zarflardan - çiçeklerden çıkarın.
Çok sayıda ilginç şey öğrendiyseniz ve dersi beğendiyseniz kırmızı bir çiçek seçin.
Zorluklar - mavi.
Dersi beğenmedim - yeşil.
– Sonunda ne elde ettik? (Bizim kasabamız.)
– Dersin başında belirlenen tüm hedeflere ulaştık mı?
– Derste hangi kavramlarla tanıştınız? “Şehir” ve “köy” kavramlarını formüle etmeye çalışın.
Ev ödevi: Yaşadığınız evi çizin. Ders bitti.
2. sınıfta "Şehir ve kırsal" konulu "Çevremizdeki dünya" dersi
Dersin amacı:Öğrencilerde şehirde ve kırsalda yaşam fikri oluşturmak.
Dersin Hedefleri:
Eğitici:
“şehir”, “köy” kavramlarına hakim olmak;
Bu yerleşim yerlerinin temel özelliklerini karşılaştırma ve bulma becerisini geliştirmek.
Eğitici:
düşünme işlevlerinin gelişimi (analiz, karşılaştırma, genelleme, sonuçların formülasyonu);
dikkat gelişimi.
Eğitimciler:
Konuya ilgiyi beslemek,
şehrinize sevgi, tarihine ve geleneklerine saygı;
arzuyu uyandırın, kültürünü ve güzelliğini koruyun.
Teçhizat: multimedya projektörü, bilgisayar, sunum, şehir ve köy fotoğrafları, anıtlar, müzeler, çeşitli endüstriler, ticaret, ulaşım, tarım, üzerinde “şehir”, “köy”, “vatandaş”, “köylü” kelimelerinin yer aldığı kartlar.
Dersler sırasında
I. Organizasyon anı. Derste sıkılmayız
Yazıyoruz, düşünüyoruz, sayıyoruz.
Oyun zamanı.
Cevapları seçeceğiz.
II. Hedef belirleme ve motivasyon. - Fotoğraflara bakın, ne gösteriliyor? (slayt 1) -Onları karşılaştırın. Fark ne? – Anahtar kelimeleri adlandırın. (şehir, köy) – Dersin konusunu formüle edin. (“Şehir ve köy”) (şehir ve köyün kelimelerini ve fotoğraflarını içeren kartlar asılır) - Sizce derste ne öğrenmeliyiz? (öğrenci yanıtları) - Dersimizin amacı budur.
III. Yeni materyal öğrenme.1. Şehir ve köyün fotoğraflarını içeren kartları kullanarak gruplar halinde çalışın (6 grup). – Burada çeşitli fotoğraflar var. (slayt 2)
Ödev (tahtada). Fotoğrafları iki gruba ayırın. Birinde yalnızca şehri tasvir edenleri seçin ve şehrin ayırt edici özelliklerine dikkat edin. Diğerinde ise bir köyü tasvir edenler kırsal alanın ayırt edici özelliklerine dikkat çekiyor.
- Kontrol ediyoruz. Şehrin yaşamında hangi ayırt edici özelliklere dikkat çektiniz? Hiç köyde yaşadınız mı?
Sonuç (sunum).
– Kartları katlayın ve bir zarfa koyun.
2. Ders kitabıyla bireysel çalışma. – Yani şehir büyük bir yerleşim alanı, idari, ticari, endüstriyel ve kültürel bir merkez. Modern bir şehrin nüfusu 50.000 kişiden 1 milyon veya daha fazlasına kadar değişebilir. Köy küçük bir yerleşim yeridir. Bir de böyle bir kavram var - köy. Köy kavramından farkı nedir? Köy kilisesi olan yerleşim yeridir, köy ise kilisesi olmayan yerleşim yeridir. – Sizce kentli ile kırsalda çalışanın yaşam tarzı aynı mı yoksa farklı mı? (Elbette farklı) - Şehirli kime denir? (kelimenin olduğu bir kart asılır) - Bugün şehrin veya köyün neresinin iyi olduğu hakkında konuşmayacağız. Çünkü net bir cevap yok. Kırsal kesimde yaşayanlar her zaman şehir için çabaladılar, fabrikalar ve fabrikalar onları cezbetti.
Ancak başka bir süreç de gözlemleniyor: Şehir sakinleri, havanın daha sağlıklı ve hayatın daha sakin olduğu kırsal kesime dönüyor.
Beden eğitimi dakikası
Muhtemelen yorgun musun? Evet?
Ve böylece herkes ayağa kalktı.
Birlikte boyunlarını uzattılar
Ve kazlar tısladı.
Shi-shi-shi!
Tısladılar, sustular,
Ve tavşanlar gibi dörtnala koşuyorlardı.
Dörtnala koşalım, dörtnala koşalım,
Ve bir çalının arkasında gözden kayboldular.
Ve yine herkes birlikte ayağa kalktı.
Hiç yorulmadık.
IV. Öğrenilenlerin pekiştirilmesi. Yerel Tarih. (sunum)
Hangi yörede yaşıyoruz? İlimiz hangi bölgede bulunmaktadır? - Yerleşimimiz neden şehir statüsünde? Kanıtla. (yüksek tuğla evler, asfalt yollar, fabrikalar, müzeler, toplu taşıma)
Kuznekliler her gün Rodina, Yunost ve Komsomolets sinemaları tarafından karşılanıyor. Yaygın olarak gelişmiş mağazalar zinciri. Kütüphaneler, eğitim kurumları, hastaneler, harika cazibe merkezlerine sahip bir şehir parkı var. Burada şehir sakinleri rahatlayabilir, performansları, konserleri izleyebilir, sağlıklarını iyileştirebilir ve temiz hava soluyabilir.
Gelin şehrimizde bir yazışma turuna çıkalım. Sunum.
Şehrimiz her zaman şimdiki gibi miydi? N. Khramtsov bizi şehrimizin tarihiyle tanıştıracak.
Yerleşimimizin daha önceki adı neydi? (Naryshkino köyü)
Köy neden şehre dönüştü? (el sanatları geliştirildi, fabrikalar, fabrikalar ve kültür kurumları inşa edildi).
Bizimki de dahil olmak üzere birçok şehrin tarihi köy ve mezralardan gelmektedir.
KÖYÜNÜ, ŞEHRİNİ, VATANINI sevmek ve korumak.
Doğayı koruyun ve zenginliğini artırın.
Mimari anıtları koruyun, onları yıkımdan koruyun.
Her kent ve köy sakini, bulunduğu yörenin güzelliklerini korumalı, değerlerini arttırmalıdır.
V. Özetlemek. Refleks.
– Dersin başında belirlenen hedef neydi? - Sizce bu hedefe ulaştık mı?
Şimdi bir çözümün işaretlerini adlandıracağım. Şehir ise kırmızı kart, köy ise yeşil kart gösterin.
Ev ödevi: ders kitabındaki materyali tekrarlayın s. 96-99, not defterindeki görevi tamamlayın s. 36 (Şehrimizle ilgili temel bilgileri yazınız) ve yaşadığınız evi çiziniz.
“Benim Köyüm” Projesi Çalışmayı tamamlayan: 2. sınıf öğrencisi Maxim Zhiganov Danışman: N. A. Stakhneva Köyüm Kader, teşekkür ederim Memleketimde olduğum için, Hayatımda arkadaşlarım arasında yaşama fırsatı bulduğum için yerli huş ağaçları. Çünkü ülkemin en mutlusu benim. Seni seviyorum! Sevgili mekanını, esintisini ve huzurunu seviyorum. Buradaki her şey benim için değerlidir: Tarlalar, nehirler ve çayırlar. Burada, sevdiğim topraklarda yaşamak çok güzel. Ve işte benim için sadece mutluluk.
Benim köyüm -
Blagoveşçenka
Projenin amacı: Altay Bölgesi, Blagoveshchensky Bölgesi, Blagoveshchenka köyünün tarihini ve doğal koşullarını öğrenmek; Bilgi kaynaklarıyla (kitaplar, İnternet) çalışmayı öğrenin. Konu alanı: çevremizdeki dünya. Faaliyetlerin organizasyonu: bireysel. Uygulama süresi: 2 hafta. Sonuç: sınıf arkadaşlarınızla köy hakkında bir hikaye anlatarak bir sunum gösterisiyle konuşun. Sunumdaki konuşmamın planı. 1) Yaşadığım köy 2) Blagoveshchenka köyünün tarihi 3) Blagoveshchenka köyü hakkında genel bilgi 4) Köyüm şimdi nasıl yaşıyor? 5) Blagoveshchenka'mı seviyorum. Blagoveshchenka köyünün tarihi Blagoveshchenka, 1908 yılında Rusya'nın orta bölgelerinden gelen yerleşimciler tarafından kuruldu, İç Savaş sırasında E.M.'nin partizan müfrezeleri burada örgütlendi. Mamontov ve I.V. Gromov'un önderliğinde şiddetli savaşlar yaşandı. 1924'te Blagoveshchensky bölgesi kuruldu.
- Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında 6.814 kişi cepheye çağrıldı ve bunların 3.707'si geri dönmedi.
- 1954'te ilk bakir topraklar Blagoveshchenka'ya geldi. Ertesi yıl, ülkede sodyum sülfat üreten tek işletme olan Kuchuk Gölü'ndeki büyük bir sülfat tesisinin inşaatına başlandı.
- Köy, 1961'de kentsel tipte bir yerleşim yeri haline geldi.
- 1993 yılında Blagoveshchenka köyünde bir Ortodoks kilisesinin açılışı yapıldı.
- Blagoveshchenka'nın çalışma yerleşimi büyük bir kültürel ve idari merkezdir Blagoveshchensky bölgesi Altay bölgesinde. Köy, bölgenin batısında, Barnaul'un 275 km batısında, Kulundinsky ve Kuchuksky göllerinin yakınında, düz Kulundinskaya ovasında yer almaktadır.
- Köy, bölgenin batısında, Barnaul'un 275 km batısında, Kulundinsky ve Kuchuksky göllerinin yakınında, düz Kulundinskaya ovasında yer almaktadır.
- Barnaul-Kulunda demiryolu hattı bölgesel merkezden geçmektedir; Novo-Blagoveshchenskaya tren istasyonu burada bulunmaktadır.
- Blagoveshchenka'da 11.540 kişi yaşıyor; tüketici ve kamu hizmetleri ile inşaat kurumları var.
- Köyde bir ilçe kütüphanesi, bir eğlence merkezi, bölgesel bir yerel kültür müzesi, bir stadyum ve spor salonları, iki okul, bir çocuk sanat okulu ve bir müzik okulu, özel bir ıslah okulu, bir çocuk ve gençlik merkezi, bir televizyon bulunmaktadır. stüdyo "Blagoveshchenka'yı Gösteriyor", bir matbaa, büyük bir Blagoveshchensk süt fabrikası ve bir un değirmeni.
- Güney çernozemlerin ve kestane topraklarının bulunduğu düz bölgede tahıllar ve ayçiçeği, yem otları ve sebzeler yetiştirilmektedir. Hayvancılık endüstrileri arasında et ve süt sığırcılığı ile kümes hayvancılığı lider konumdadır.
- Küçük vatanımı çok seviyorum.
- Projeyi tamamlarken köyümüzün tarihi, insanları ve doğası hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğrendim. Geleceğimi düşündüm. Belki büyüdüğümde köyde kalmayacağım ama orayı hep seveceğim.
- Çocukların ve yetişkinlerin köylerinin doğasına sahip çıkmalarını istiyorum.
- Araştırma ve proje yapmaktan keyif aldım. Doğduğum toprakları keşfetmeye devam edeceğim.
Dünya
Kelimeleri çöz
Şehir nerede tasvir ediliyor?
Çiftler halinde çalışın.
Şehir ile köy arasındaki farkı tartışır mısınız?
Çok katlı
tuğla evler.
Ahşap
özel evler.
Asfaltla kaplandı.
Köy yolları.
Köyde insanlar yapıyor
mahsul ekimi
bitkiler ve üreme
Evcil Hayvanlar.
Şehirde çok var
tesisler ve fabrikalar.
Ulaşım.
Şehir toplu taşımayı geliştirdi:
otobüsler, troleybüsler, tramvaylar.
Köylerde ulaşım için kullanıyorlar.
otobüsler, bisikletler, atlar.
Şehirde çok sayıda anıt, müze bulunmaktadır.
sinemalar ve tiyatrolar.
Şehirde ne çok şey olduğunu düşünün
ve köyler nelerle çevrili?
Köyler ormanlarla çevrili olup, içinde çok sayıda bulunmaktadır.
mantarlar, meyveler, otlar.
Küçük yeşillik
kirli hava.
Temiz hava,
Çevre dostu
Yiyecek.
Hava ve yeşillik hakkında neler söyleyebilirsiniz?
şehirde ve köyde mi?
ŞEHİR- birçok caddenin ve yüksek binaların, fabrikaların, müzelerin ve tiyatroların, birçok mağazanın ve aracın bulunduğu geniş bir nüfuslu bölge.
KÖY (KÖY)– sakinleri mahsul yetiştirmek ve evcil hayvan yetiştirmekle uğraşan küçük bir yerleşim yeri.
Ders kitabına göre çalışın.
- Ders kitabının 98-99. sayfalarını açın.
2. Resimlerdeki evlere bakın.
3. Şehirler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar nelerdir?
şehir ve kırsal evler?
4. Kolaylık sağlamak için içlerinde ne yapılır?
Şehir evi.
Bir şehir evinde her şey insanın rahatlığı için yapılır:
- zemin katta alışveriş yapın;
- balkon;
- Merkezi ısıtma;
- mutfak ve yatak odası vb. için ayrı odalar.
Kır evi.
Kırsal evde şunlar bulunur:
- sebze ve kışlık malzemeleri depolamak için bodrum
- çatı katı - kıyafetleri kurutmak ve meyveleri sade bir şekilde saklamak için de bir yer sağlayabileceğiniz yer.
Çiftler halinde çalışın.
Şehir apartmanlarında ve kırsal evlerde üç artı ve eksiyi bulun.
Karatun Olga Valerievna
ilkokul öğretmeni
MAOU "Zonalnenskaya Ortaokulu"
Slayt 2
Slayt 3
ŞEHİR
Slayt 4
KÖY
Slayt 5
5. Köyler, içinde birçok mantar, meyve ve bitkinin bulunduğu ormanlarla çevrilidir.
5. Birçok anıt, müze, sinema ve tiyatro
4. Çoğunlukla atlar kullanılmaktadır. Toplu taşıma yok
4. Toplu taşıma geliştirildi
troleybüsler, otobüsler, tramvaylar
3. İnsanlar mahsul yetiştirmek ve evcil hayvan yetiştirmekle meşguller
3. Birçok tesis ve fabrika
2. Köy yolları
2. Asfalt kaplı yollar
1. Ahşap özel evler
1. Çok katlı tuğla binalar
6. Temiz hava, organik gıda
6. Az yeşillik, kirli hava
Slayt 6
Çözüm:
Bir şehir geniş nüfuslu bir alandır.
Köy küçük bir yerleşim yeridir.
Slayt 7
Slayt 8
Slayt 9
Slayt 10
Slayt 11
Slayt 12
Evleri karşılaştıralım
sayfa 98 – 99
Slayt 13
köy
1. Nüfusun büyük olduğu bölgeye ne denir?
"Şehir ve köyü" test edin
Slayt 14
"Şehir ve köyü" test edin
2. Hangi mahallenin sakinleri troleybüs, tramvay ve metroyla seyahat ediyor?
şehirler
Slayt 15
3. Yanlış ifadeyi bulun.
"Şehir ve köyü" test edin
Kentin sakinleri enstitülerde çalışıyor.
Şehir sakinleri fabrikalarda ve fabrikalarda çalışıyor.
Şehir sakinleri çiftliklerde çalışmaktadır.
Slayt 16
"Şehir ve köyü" test edin
4. Bir şehir dairesinde ne olamaz?
banyo
Slayt 17
"Şehir ve köyü" test edin
5. Yanlış ifadeyi bulun.
Şehirlerde çok sayıda cadde ve yüksek bina bulunur.
Şehirlerde müzeler, tiyatrolar ve çok sayıda mağaza bulunmaktadır.
Şehirlerde çok sayıda köy yolu vardır.
Slayt 18
"Şehir ve köyü" test edin
6. Yanlış ifadeyi bulun.
Köylerde çok sayıda sokak ve yüksek binalar bulunmaktadır.
Köylerde insanlar ata binebilmektedir.
Köylerde uzun süredir boyalı oyuncaklar yapılıyor.
Slayt 19
"Şehir ve köyü" test edin
7. Bugün şehirlerde inşa edilmeyen evler nelerdir?
tuğladan yapılmış
betondan yapılmış
ahşaptan yapılmış
Slayt 20
"Şehir ve köyü" test edin
8. Yanlış ifadeyi bulun.
Köy sakinleri ürün yetiştirmeyle uğraşıyor.
Köy sakinleri büyük fabrikalarda ve fabrikalarda çalışmaktadır.
Köy sakinleri evcil hayvan yetiştiriciliğiyle uğraşmaktadır.
