Tasarım faaliyetleri teknolojisinde ileri eğitim programları. İleri eğitim kursu Proje faaliyetleri: proje yönetimi teknolojisi

İleri düzey eğitim sertifikası için kapak. Satın alın (isteğe bağlı).

“Okul çocuklarının araştırma, tasarım ve yarışma faaliyetlerini organize etme ve destekleme teknolojileri” (72 saat) programı, projenin uygulanması, araştırma faaliyetleri ve konuların öğrenciler tarafından derinlemesine incelenmesi alanında bir uzmanın mesleki yeterliliklerinin oluşturulmasını sağlar. okul kursu
“Okul çocuklarının araştırma, tasarım ve yarışma faaliyetlerini organize etme ve destekleme teknolojileri” (72 saat) ileri eğitim programında uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, kurs katılımcıları şunları alacaktır: aşağıdaki bilgi:

• Federal Devlet Eğitim Standardının maddi ve metodolojik temelleri ve tasarım ve araştırma faaliyetlerinin organizasyonuna ilişkin gereklilikler;
• anlayış yenilikçi teknolojiler ve öğrencilerin yeni eğitim sonuçlarına ulaşma sürecindeki pedagojik yetenekleri;
• araştırma ve tasarım faaliyetlerinin genel özellikleri;
• gerçekleştirmenin ana aşamaları bilimsel araştırma ve tasarım çalışmaları;
• araştırma ve tasarım yöntemleri.

becerileri kazanacak:

• Federal Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri tarafından sağlanan yeni eğitim sonuçlarına ulaşmak için yenilikçi pedagojik teknolojilerde uzmanlaşmak ve uygulamak;
• deneyim kazanmak için gerçeğe mümkün olduğunca yakın koşullar yaratmak;
• çalışılan materyali bağlayın gündelik Yaşam ve öğrencilerin yaşlarına uygun ilgi alanları doğrultusunda;
• Eğitimsel ve ders dışı uygulamalarda bilgi ve becerileri pekiştirmek.

becerilerde ustalaşacak:

• yeni eğitim standardı metodolojisinin temeli olan sistem-etkinlik yaklaşımı bağlamında öğretmenin teknolojik yeterliliği;
• yeni eğitim sonuçlarına ulaşmak için yenilikçi teknolojilerin uygulanması;
• Bilişsel problemleri belirleme ve çözme, standart dışı çözümler;
• öğrencileri teşvik etmek bağımsız seçim Amaçlar, hedefler ve çözüm yolları.

Verilen belge: Sertifika
Nihai sertifikasyon formu:Ölçek

• Bölüm 1. Araştırma ve proje faaliyetleri: aşamalar, modeller, organizasyon düzeyleri (FSES)
  • Ders 1. Araştırma ve proje faaliyetleri: aşamalar, modeller, organizasyon düzeyleri (FSES).
  • Ders 2. Bir eğitim örgütünün faaliyetlerinin içeriğinde araştırma ve tasarım çalışması.
  • Ders 3. Pedagojik koşullar Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında tasarım ve araştırma faaliyetlerinin kullanılması.
• Bölüm 2. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak okul çocuklarının araştırma ve proje faaliyetlerinin organizasyonu
  • Ders 1. Araştırma faaliyetleri: organizasyon, yöntemler, sonuçlar.
  • Ders 2. Öğrencilerin proje faaliyetlerinin organizasyonu.
  • Ders 3. Yenilikçi pedagojik teknolojiler. Araştırma ve tasarım faaliyetleri ilkokul(FSES NOO).
• Bölüm 3. Eğitim araştırmaları ve projeleri: sınıflandırma ve özellikler
  • Ders 1. Eğitim araştırmaları ve projeleri: sınıflandırma ve özellikler.
  • Ders 2. Federal Devlet Eğitim Standardı LLC bağlamında öğrencilerin eğitim ve araştırma faaliyetlerinin organizasyonu.
• Bölüm 4. İnovasyon projesi: konseptten uygulamaya
  • Ders 1. Yenilikçi proje: konseptten uygulamaya.
  • Ders 2. Eğitimde yenilikler: modern pedagojik teknolojiler.
  • Ders 3. Eğitimde yenilikler: deneysel modeller ve pratik uygulama.
• Bölüm 5. Yenilikçi eğitim projeleri, bunların etkililiğini değerlendirme kriterleri
  • Ders 1. Yenilikçi eğitim projeleri, bunların etkililiğini değerlendirme kriterleri.
  • Ders 2. Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında yenilikçi eğitim projesi.
• Bölüm 6. Sınıfta ve ders dışı etkinliklerde öğrencileri olimpiyatlara hazırlamak
  • Ders 1. Sınıf etkinliklerinde öğrencileri olimpiyatlara hazırlamak (sınıfta olimpiyat görevlerini kullanmak).
  • Ders 2. Öğrencileri tüm Rusya ve uluslararası yarışmalara katılım için eğitim, araştırma ve tasarım çalışmaları yapmaya hazırlamanın özellikleri.
  • Ders 3. Sınıfta ve ders dışı çalışmalarda (FSES) arama, araştırma ve yerel tarih etkinlikleri.
• Bölüm 7. Meta konu Olimpiyatlarını düzenleme ve yürütme teknolojisi
  • Ders 1. Meta konu Olimpiyatlarını düzenleme ve yürütme teknolojisi.
  • Ders 2. İlkokul öğrencileri için meta konu sonuçlarını oluşturma ve izleme aracı olarak proje görevleri.
• Bölüm 8. Bağımsız iş dinleyiciler
  • Ders 1. Araştırma çalışması: tasarım, sunum, yansıma.
  • Ders 2. Araştırma ve proje faaliyetleri: araştırma sonuçlarının formları, sunumu ve savunulması.
  • Ders 3. Okuldaki öğretim teknolojilerini araştırın.

1.gün

"Proje" ve proje yönetimi: Üçlü Kısıtlama.

• Proje katılımcıları
• Proje yönetiminin konuları
• Proje yönetimi nesneleri
• Proje yönetimi hedeflerine ve proje başarısına ulaşmak
• Proje yönetimi için yeterlilik standartları
• Projenin tüzüğü (açıklaması)
• Proje Yönetimi Süreç Alanı
• Proje geliştirme aşamaları
• Proje Başarı Kriterleri
• Kurumsal proje yönetim sistemi
• Proje Yönetim Prosedürleri

Projeler nasıl yönetilir özel çeşit yönetmek.

• Proje konsepti geliştirme
• Çeşitli proje yönetimi yöntemlerini kullanma
• Proje Yönetiminin Temelleri
• Proje yaşam döngüsü. Proje döngüleri. Proje yönetimi süreçlerinin özellikleri
• Projelerin temel özellikleri
• Proje Yönetimi Standartları
• Endüstri proje yönetiminin özellikleri
• Proje kalitesinin yönleri

Proje zaman yönetimi.

• Proje planlaması
• İş Kırılım Yapısı (WBS). Kilometre taşlarını tanımlama
• Proje sahiplerinin atanması
• Çubuk grafikler veya Gantt grafiği
• Ağ planlaması: bir dizi çalışmadan ağ şemasına
• Bir proje ağ diyagramının tasarlanması: ağ diyagramlarının geliştirilmesine yönelik iki yaklaşım
• Bir ağ diyagramı geliştirmenin temel kuralları
• “OU” tipi ağ diyagramlarını oluşturma ve analiz etme ilkeleri
• Bir ağ diyagramı kullanarak işin başlangıcını ve bitişini tahmin etme
• Ağ diyagramı parametrelerini hesaplama işlemi
• Doğrudan Analiz - Tanım erken tarihler operasyonların başlaması
• Ters Analiz - Tanım geç tarihler operasyonların tamamlanması
• Ağ diyagramının ileri ve geri analizinin sonuçlarını kullanma. Ağ mantık hataları
• Geliştirilmiş ağ grafikleme teknikleriyle gerçeğe yaklaşmak
• Gecikmeleri kullanma (gecikmeler)
• Gecikme oranlarının kombinasyonu
• Germe operasyonları
• Hedef belirleme ve proje kaynaklarının belirlenmesi
• Proje kısıtlamalarının türleri. Teknik veya mantıksal sınırlamalar
• Kaynak sayısındaki sınırlamalar. Kaynak sayısındaki kısıtlama türleri
• Sorunların sınıflandırılması planlama
• Kaynak Tahsis Yöntemi
• Tahmin ve planlama arasındaki ilişki
• Zaman sınırlı projeler
• Sınırlı kaynaklara sahip projeler
• Kısıtlamalara tabi kaynakların planlanmasının etkisi
• Paralelleştirme
• Kritik zincir yöntemi
• Kaynak Planlamadan Yararlanın

2. gün

Proje pazarlaması.

• Proje yönetiminde modern pazarlama kavramı
• Pazarlama araştırması
• Gelişim Pazarlama stratejisi proje
• Proje pazarlama programı
• Proje pazarlama bütçesi
• Proje pazarlamasının uygulanması
• Proje yönetimi içinde pazarlama yönetimi

Proje yönetiminin organizasyon yapıları.

• Projenin organizasyon yapısı ve dış çevresi
• Genel geliştirme ve yaratma sırası Örgütsel yapılar proje Yönetimi
• Proje Yönetimi Organizasyon Yapısı Türleri
• Projelerin organizasyonel modellemesinin modern yöntemleri ve araçları

Proje ekibi yönetimi.

• Proje katılımcıları ve rolleri
• Etkili proje ekibi
• Ekip etkinliği değerlendirmesi
• Takım oluşumu
• Motifler ve teşvikler
• Takım ve lider
• Projenin uygulanması sırasındaki iletişim türleri

Proje mali yönetimi.

• Proje yönetimi ile yatırım yönetimi arasındaki ilişki
• Proje yönetiminin gelişimi için beklentiler
• Bir proje için yatırım planının (fikrinin) oluşturulması
• Projelerin ortaya çıkmasının ana nedenleri. Proje fikrinin reddedilme nedenleri
• Ön fizibilite çalışması
• Yatırım kararı seçeneklerinin uzman değerlendirmesi
• Niyet beyanı
• Projenin ilk aşaması
• Yatırım öncesi araştırma. Tahminlerin incelenmesi. Yatırım gerekçelerinin geliştirilmesi
• Tasarım analizi. Tasarım analizinin amacı. Proje analizinin yapısı (teknik, ticari, çevresel, organizasyonel, sosyal)
• Projenin uygulanabilirliğinin ve mali fizibilitesinin değerlendirilmesi. Projenin uygulanabilirliğini değerlendirmek için çalışma aşamaları. Projenin fizibilite çalışması. Yatırımlara yönelik fizibilite çalışmalarının geliştirilmesi, koordinasyonu ve onaylanması prosedürü
• Temel teknik, ekonomik ve finansal göstergeler fizibilite çalışmasının onaylanmasına ilişkin idari belgeye dahil edilmiştir
• İş planı. Bir iş planının bileşimi ve ayrıntıları. Bir iş planı hazırlamak için ilk bilgiler. İş planı geliştiricileri. İş planının içeriği

3 gün

Gelişim Proje belgeleri.

• Proje belgelerinin bileşimi ve sırası. Proje dokümantasyonunun geliştirilmesi için teklif verilmesi. Çalışma belgeleri
• Tasarım ve tahmin dokümantasyonunun geliştirilmesinin yönetimi. Tasarım firmalarının türleri. Tasarım firmalarının seçimi. Tasarım firmalarının görevleri
• Proje Yöneticisi İşlevleri
• Tasarım çalışmalarının otomasyonu. Bilgisayar destekli tasarım (CAD) sistemleri

Proje finansmanının organizasyonu.

• Finansman kaynakları. Organizasyonel finansman biçimleri. Yatırım finansmanının organize edilmesinde dünya pratiği
• Proje finansmanının üç ana şekli vardır: borçluya tam rücu ile finansman, borçluya rücu edilmeden finansman, borçluya rücu olmaksızın finansman
• Proje finansman sisteminin özellikleri Gelişmiş ülkeler. Proje finansmanının kaynakları, araçları, yöntemleri ve katılımcıları
• Gelişmiş ülkelerde benimsenen proje finansman programları. Bankanın bakış açısından proje döngüsü. Proje uygulamasının izlenmesi ve proje risklerinin azaltılması
• Proje finansmanının avantajları ve dezavantajları
• Rusya'da proje finansmanını kullanma beklentileri

Yatırım projelerinin etkinliğinin değerlendirilmesi.

• Yatırım projesinin verimliliği
• Genel proje etkinliği
• Projeye katılımın verimliliği
• Proje etkililiğinin değerlendirilmesine ilişkin temel ilkeler
• Proje etkinliğini değerlendirmek için genel şema
• Proje verimliliğini hesaplamak için ilk veriler
• Nakit akımı proje. Proje Nakit Akışı
• Birikmiş nakit akışı. Yatırım faaliyetlerinden nakit akışı
• Işletme faaliyetlerinden kaynaklanan nakit akışı
• Finansman faaliyetlerinden nakit akışı
• Temel proje performans göstergeleri. Net gelir (NI). Net bugünkü değer (NPV). İç getiri oranı (IRR). Ek finansman ihtiyacı (PF)
• İndirim dikkate alınarak ek finansman ihtiyacı (PDF)
• Maliyetlerin ve yatırımların karlılık endeksleri, projenin geri ödeme süresi. Mali durum göstergeleri
• Bir yatırım projesinin etkinliğinin değerlendirilmesi
• Projenin sosyo-ekonomik verimliliğinin değerlendirilmesi. Projenin ticari etkinliğinin değerlendirilmesi. İşletmenin projeye katılımının etkinliğinin değerlendirilmesi. Proje etkinliğinin yapılar tarafından değerlendirilmesi yüksek seviye. Bütçe verimliliği
• Proje etkinliğinin değerlendirilmesinde risk ve belirsizliğin etkisi. Risk ve belirsizlik kavramı. Belirsizlik ve risk koşulları altında bir projenin sürdürülebilirliğini ve etkinliğini değerlendirme yöntemleri: proje sürdürülebilirliğinin entegre değerlendirmesi, başabaş seviyelerinin hesaplanması, parametre değişimi yöntemi, projenin beklenen etkisinin niceliksel özellikleri dikkate alınarak değerlendirilmesi belirsizlik

Proje maliyet yönetimi.

• Proje maliyet yönetiminin temel ilkeleri
• Proje maliyeti. Proje maliyet yönetimi sisteminin süreçleri: proje maliyet tahmini, proje bütçeleme, proje maliyet kontrolü
• Proje maliyet tahmini. Maliyet tahmini türleri ve amaçları. Proje maliyet yapısı. Maliyet tahmin tekniği. Maliyet türleri: yükümlülükler, bütçe maliyetleri, fiili maliyetler
• Proje bütçeleme. Bütçe gönderim formu
• Aşamaya bağlı olarak bütçe türleri yaşam döngüsü proje: bütçe beklentileri, ön bütçe, revize bütçe, nihai bütçe, fiili bütçe
• Proje maliyet kontrol yöntemleri. Temel proje maliyet kontrol göstergeleri: tamamlanma için gerekli (NDZ), tahmini maliyet (PC)
• Geleneksel proje maliyet kontrol yöntemi ve kazanılmış değer yöntemi
• Maliyet raporlaması. Bir kuruluşta raporlama bilgilerinin hareket süreci

Proje bütçeleme.

• Proje bütçelerini oluşturma yöntemleri: yukarıdan aşağıya bütçeleme, aşağıdan yukarıya bütçeleme, aşağıdan yukarıya ve yukarıdan aşağıya yöntemlerin bir kombinasyonu
• Primavera Enterprise projeleri için bütçelemenin uygulanması (yukarıdan aşağıya ve aşağıdan yukarıya bütçeleme ve bunların kombinasyonları)
• Aşağıdan yukarıya, yukarıdan aşağıya bütçeleme teknikleri ve bunların kombinasyonları kullanılarak elde edilen bütçe tahminlerinin karşılaştırılması
• Proje bütçe kontrolü

4. Gün

Proje kontrolü ve düzenlemesi.

• Proje kontrolünün amaçları ve içeriği. Proje kontrol sistemi. Kontrol sistemi için gereksinimler. Koşullar etkili sistem proje kontrolü. Etkili bir proje kontrol sistemi oluşturmanın ilkeleri. Kontrol süreçleri (ana ve yardımcı)
• Proje çalışmalarının takibi. Kontrol yöntemleri: basit kontrol yöntemi, ayrıntılı kontrol yöntemi, 50/50 yöntemi, kilometre taşı yöntemi. Kontrol kriterleri ve gerekli veriler
• İlerlemeyi ölçmek ve sonuçları analiz etmek. Gerçekleştirilen spesifik işe bağlı olarak ilerlemeyi ölçmek için kullanılan ölçekler
• Karar vermek. Projenin plandan sapması durumunda olası eylem seçenekleri: arama alternatif çözüm, maliyet revizyonu, son tarih revizyonu, iş kapsamı revizyonu, proje sonlandırma
• Yönetimi değiştirin. Genel değişiklik kontrolü. Genel değişiklik kontrol girişleri. Genel değişiklik kontrol prosedürleri. Genel değişiklik kontrolünün sonuçları. Genel değişiklik kontrol fonksiyonları. Kontrol Döngüsünü Değiştir

Proje risk yönetimi.

• Proje risk yönetiminin temel kavramları
• Bir projedeki riskin belirlenmesi ve değerlendirilmesi
• Risk kaynaklarının belirlenmesi
• Proje riskleri. Risk analizi yöntemleri. Risklerin yönetimi
• Risk ve belirsizlik, varsayım ve maliyetlendirme
• Niteliksel risk analizi
• Nicel risk analizi
• Dış ve iç faktörler proje üzerindeki etkisi
• Düzeltme faktörlerini ve toleransları kullanarak analiz
• Risk analizi karışık tip. Risk tepkisi
• Riskin azaltılması veya sürdürülmesi
• Risk transferi Risk katılımı
• Acil durum planlaması
• Çalışma programının yerine getirilmesiyle ilgili riskler
• Proje risklerini azaltma yöntemleri
• Öngörülemeyen durumlar için rezerv oluşturulması
• Tahmini rezervler. Yönetim rezervleri. Proje risklerine ilişkin sorumluluk

Projenin uygulanmasıyla ilgili sorunların çözümü.

• Projenin uygulanması sırasında ortaya çıkan sorunların kaçınılmazlığı
• Karar verirken bilgi eksikliği sorunu
• Belirli bir sorunun ne zaman ve nasıl çözüleceğine karar vermek
• Problem çözmede mantık ve sezgi
• Hedef grup yöntemi
• Kuvvet analizi yöntemi. Ishikawa diyagramı
• Pareto analizi. Kümülatif Toplam Yöntemi

Proje kalite yönetimi.

• Modern kalite yönetimi anlayışı
• Kalite yönetim sistemleri için genel şartlar
• Kalite yönetim sistemlerinin belgelendirilmesi
• Genişletilmiş proje kalite yönetimi şeması
• Projelerde çevre yönetimi

Projenin tamamlanması ve ekibin dağılması.

• İzlemenin rolü ortak sistem proje Yönetimi
• İzleme ve risk yönetimi
• Projeyi tamamlamak için öneriler
• Projenin sonu. İşin tamamlanması ve ekibin dağılması. Proje kontrolleri
• Proje sonrası değerlendirme

Kurs kapsamındaki vakaların listesi:

1. Proje planlama ve pazarlama (Gantt şeması. Ağ planlama. Kaynakların belirlenmesi. Hedef belirleme. Proje pazarlama programı. Proje yönetimi içinde pazarlama yönetimi).
2. Proje ekibi yönetimi (Ekip oluşumu. Ekip etkinliğinin değerlendirilmesi. Ekip ve yönetici. Proje uygulama sürecinde iletişim türleri).
3. Proje finansmanı ve proje risk yönetimi (Proje finansmanı ve bir projenin mali değerlendirme yöntemleri. Petrol ve gaz projeleri için risk yönetimi ilkeleri. Bir petrol ve gaz projesinin kalite yönetimi şeması).

ARKHANGELSK BÖLGESİ EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI

Devlet bütçeli mesleki eğitim kurumu Arhangelsk bölgesi

"VERKHNETOEMSK ORMANCILIK TEKNİĞİ"

(Arkhangelsk Bölgesi Devlet Bütçe Eğitim Kurumu “VLT”)

ONAYLADIM

MÜDÜR GBPOU

Arhangelsk bölgesi "VLT"

_______/O.G. Antonova/

"___"__________2017

AKADEMİK DİSİPLİN ÇALIŞMA PROGRAMI

OUD.13 PROJE FAALİYET TEKNOLOJİSİ

Dvinskaya 2017

Genel eğitim disiplininin çalışma programıOrtaöğretim için Federal Eyalet Eğitim Standardı temel alınarak geliştirilmiştir mesleki Eğitim mesleğe göre 01/43/09 Aşçı, şekerci, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 12/09/2017 tarih ve 1569 sayılı emriyle onaylanmıştır.

Organizasyon-geliştirici: Arkhangelsk Bölgesi Devlet Bütçe Eğitim Kurumu "Verkhnetoemsky Ormancılık Koleji"

Geliştirici: Aglinskaya N.V., Arkhangelsk Bölgesi Devlet Bütçe Eğitim Kurumu “Verkhnetoemsky Ormancılık Koleji” öğretmeni

konu (döngü) komisyonunun bir toplantısında

04/03/2017 tarihli 8 No'lu Protokol

Başkan _____ (Aglinskaya N.V.)

imza transkripti

2. AKADEMİK DİSİPLİN PROGRAMININ YAPISI VE İÇERİĞİ

3. AKADEMİK DİSİPLİN PROGRAMININ UYGULANMASINA İLİŞKİN KOŞULLAR

4. AKADEMİK DİSİPLİN PROGRAMINDA YÜKSEK LİSANS SONUÇLARININ KONTROLÜ VE DEĞERLENDİRİLMESİ

1. AKADEMİK DİSİPLİN PROGRAMININ PASAPORTU

1.1 “Proje Faaliyetleri Teknolojisi” akademik disiplin programının uygulama kapsamı

Akademik disiplinin çalışma programı ana programın bir parçasıdır. eğitici program Mesleğe göre Orta Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardı uyarınca 43.01.09 “Aşçı, şekerci.”Program profesyonel eğitim kurum ve kuruluşlarında eğitim almak için kullanılabilir. ek eğitim.

1.2 Disiplinin ana mesleki eğitim programının yapısındaki yeri:

geçerlidir Nitelikli işçilere ve çalışanlara yönelik genel eğitim disiplinlerine (eğitim kurumları tarafından sunulan) eğitim programlarına.

1.3 Disiplinde uzmanlaşmanın amacı ve planlanan sonuçları:

Disiplinin amacı: eğitim, araştırma ve proje faaliyetlerinde bilimsel bilgi ve becerilerin yöntemlerinde ustalaşma yoluyla öğrencilerin araştırma yeterliliğinin geliştirilmesi.

Ana hedefler:

öğrencilerin bilimsel-materyalist bir dünya görüşünün oluşturulması;

bilişsel aktivitenin gelişimi, entelektüel ve yaratıcılık;

bağımsız becerilerin geliştirilmesi bilimsel çalışma;

öğrencilere bilimsel araştırma materyallerinin sunumu ve tasarımına ilişkin gereklilikleri takip etmeyi ve bunlara uygun çalışmalar yapmayı öğretmek;

kullanılan malzemelerle çalışma kültürünü öğretmek;

Düşünceli tartışmayı ve akıl yürütme kültürünü, çalışmanızı sunma ve savunma becerisini öğretin.

Disiplini tamamladıktan sonra öğrenciler şunları bilmelidir:

araştırma ve tasarım faaliyetlerine yönelik metodolojinin temelleri;

Araştırmanın tesciline ilişkin yapı ve kurallar ve proje çalışması.

Öğrenciler şunları yapabilmelidir:

araştırma ve proje çalışması konusunu formüle etmek, alaka düzeyini kanıtlamak;

makyaj yapmak bireysel plan araştırma ve tasarım çalışmaları;

araştırma ve tasarım çalışmasının nesnesini ve konusunu vurgulamak;

araştırma ve tasarım çalışmasının amaç ve hedeflerini belirlemek;

çeşitli kaynaklarla çalışın, bunları doğru şekilde alıntılayın, bibliyografik referanslar hazırlayın, sorunla ilgili bibliyografik bir liste hazırlayın;

araştırma hedeflerine uygun araştırma yöntemlerini seçip uygulamak;

araştırma ve tasarım çalışmalarının teorik ve deneysel sonuçlarını yetkin bir şekilde hazırlamak;

başka birinin araştırmasını veya proje çalışmasını gözden geçirmek.

1.4 Uzmanlaşmak için gereken saat sayısı çalışma programı akademik disiplin:

maksimum çalışma yüküöğrenciler 72 saat şunları içerir:

öğrenciler için zorunlu ders verme yükü 48 saattir;

Öğrencilerin 24 saat bağımsız çalışması.

2. OKUL DİSİPLİNİN YAPISI VE İÇERİĞİ

2.1. Akademik disiplinin kapsamı ve akademik çalışma türleri

2.2. Tematik plan Akademik disiplinin içeriği ve içeriği

Bölümlerin ve konuların adı

Saat cinsinden hacim

Asimilasyon düzeyi

1

2

3

4

Konu 1 Toplumun gelişiminde bilimin rolü.

2

Eğitim, bilimsel bilgi, bilimsel aktivite. Bir değer olarak eğitim. Bir eğitim yolu seçmek. Toplumun gelişmesinde bilimin rolü. Bilimsel bilginin özellikleri. Disiplinin amaç ve hedefleri

Konu 2 Genel özellikleri tasarım ve araştırma faaliyetleri.

İçerik Eğitim materyali

2

Proje faaliyetlerinin genel özellikleri. Araştırma faaliyetlerinin genel özellikleri.

Konu 3

Bilgi kaynakları ve onlarla çalışma

Eğitim materyalinin içeriği

10

Bilgi edinme ve işleme yöntemleri. Bilgi kaynağı türleri. Katalogların ve arama programlarının kullanımı. Kaynakça ve açıklama, açıklama türleri: referans, tavsiye niteliğinde, genel, özel, analitik. Bilgilendirici metin için bir plan hazırlamak. Plan öğelerinin formülasyonu.

Özetler, özet türleri, özet yazma sırası. Notlar, not alma kuralları. Alıntı: Genel Gereksinimler alıntı yapılan materyale; Alıntıların biçimlendirilmesine ilişkin kurallar. İnceleme, inceleme.

Pratik dersler

№ 1 Katalog ve arama programlarının kullanımı.

№ 2 Not alma. Alıntı.

№ 3 Bilgilendirici metin için bir plan hazırlamak.

Konu 4

Araştırma Yöntemleri

Eğitim materyalinin içeriği

2

Araştırma yöntemlerinin genel özellikleri ve sınıflandırılması. Genel bilimsel araştırma yöntemleri. Ampirik araştırma yöntemleri. Teorik araştırma yöntemleri.

Konu 5 Projesi.

Eğitim materyalinin içeriği

31

Eğitim - araştırma ve bilimsel - araştırma çalışmalarının türleri.

Proje. Projenin özellikleri ve yapısı. Proje türleri: soyut, pratik veya deneysel. Proje planlaması. Proje aşamaları. Proje faaliyet ürünlerinin formları ve proje sunumu.

Veri toplama yöntemleri.

Kullanım Bilişim Teknolojileri Ve İnternet kaynakları proje faaliyetlerinde. Projenin gereksinimlere uygun olarak tasarlanması. Standart Microsoft Office programlarının kullanımı.

Proje portföyü.

Proje koruması. Hazırlık aşamaları topluluk önünde konuşma, yapısı.

Pratik dersler

№ 4 Proje planlama

№ 5 Bireysel bir proje için konu seçimi. Konunun veya problemin alaka düzeyinin belirlenmesi.

№ 6 Projenin amaç ve hedeflerinin oluşturulması.

№ 7 Projenin ana bölümünün tasarımı.

№ 8 Araştırma yapmak.

№ 9 Bir sonuç çıkarmak.

№ 10 İşin gereklere uygun olarak tescili.

№ 11 Kullanılan kaynakların bir listesinin derlenmesi

№ 12 Sunum oluşturma.

Ölçek

1

Öğrencilerin bağımsız çalışmaları

Proje aşamalarının geliştirilmesi. Bir konunun seçilmesi ve alaka düzeyinin gerekçelendirilmesi, sorunun belirlenmesi, bir hipotezin formüle edilmesi. Amacın formüle edilmesi, araştırmanın hedefleri, nesnenin seçimi ve araştırma konusu. İnternette bilgi aranıyor. Bilgisayar sunumu oluşturma.

24

Toplam

72

Eğitim materyallerine hakim olma düzeyini karakterize etmek için aşağıdaki tanımlar kullanılır:

1. – aşinalık (önceden incelenen nesnelerin, özelliklerin tanınması);

2. – üreme (bir modele, talimatlara göre veya rehberlik altında faaliyetlerin gerçekleştirilmesi)

3. – üretken (faaliyetlerin planlanması ve bağımsız yürütülmesi, karar sorunlu görevler)

3. AKADEMİK DİSİPLİN PROGRAMININ UYGULANMASINA İLİŞKİN ŞARTLAR

3.1. Asgari lojistik gereksinimleri

Eğitim programını uygulamak için disiplin ofisi kullanılıyor, ekipmanlarla donatılmıştır:

yazı tahtası, öğretmen çalışma alanı, masalar, sandalyeler (öğrenci sayısına göre), ekipmanların saklanması için dolaplar, çalışma notları didaktik materyal ve benzeri.; teknik araçlar: bilgisayar, görselleştirme ekipmanı, multimedya projektörü.

3.2. Programın uygulanması için bilgi desteği

Ana kaynaklar:

1. Berezhnova E.V. Temel bilgiler eğitim ve araştırma etkinlikler: ders kitabı. Öğrenciler için bir el kitabı. kurumlar prof. eğitim / E.V. Berezhnova, V.V. Kraevsky. – 10. baskı, silindi. – M.: “Akademi” yayın merkezi, 2015. – 128 s.

Ek kaynaklar:

1. Boronina L. N. Proje yönetiminin temelleri: [ders kitabı. ödeneği] / Eğitim ve Bilim Bakanlığı, Rusya. Federasyon, Ekaterinburg: yayınevi Ural Üniversitesi 2015.

2. Mikheeva E. V. Bilgi teknolojileri üzerine çalıştay profesyonel aktivite: ders kitabı eğitim kurumlarının öğrencileri için el kitabı. prof. Eğitim - Yüksek Lisans: Akademi, 2012

3. Stepanova M.V. Uzmanlık eğitiminde okul çocuklarının eğitim ve araştırma faaliyetleri: Eğitimsel ve metodolojik el kitabıöğretmenler için / Ed. A.P. Tryapitsyna.

4. Chechel Kimliği. Araştırma projeleriöğretmenlik uygulamasında. Araştırma faaliyetleri www/direktor/ru

4. AKADEMİK BİR DİSİPLİNDE HAKİM OLMANIN SONUÇLARININ KONTROLÜ VE DEĞERLENDİRİLMESİ

Kontrolve değerlendirmeAkademik disiplinde uzmanlaşmanın sonuçları, öğretmen tarafından teorik derslerin yürütülmesi, testler yapılması ve öğrencilerin bireysel ödevleri ve pratik çalışmaları tamamlaması sürecinde gerçekleştirilir.

Öğrenme çıktıları

(ustalaşmış beceriler, edinilmiş bilgi)

Öğrenme çıktılarını izleme ve değerlendirme formları ve yöntemleri

Yetenekler:

araştırma ve proje çalışması konusunu formüle etmek, alaka düzeyini kanıtlamak;

Akım kontrolü:

Pratik dersler

Analiz

Araştırma ve proje çalışması için bireysel bir plan hazırlamak

araştırma ve tasarım çalışmasının nesnesini ve konusunu vurgulamak;

Araştırma ve tasarım çalışmasının amaç ve hedeflerini belirlemek

çeşitli kaynaklarla çalışın, bunları doğru şekilde alıntılayın, bibliyografik referanslar hazırlayın, sorunla ilgili bibliyografik bir liste hazırlayın;

araştırma hedeflerine uygun araştırma yöntemlerini seçip uygulamak;

araştırma ve tasarım çalışmalarının teorik ve deneysel sonuçlarını yetkin bir şekilde hazırlamak;

başka birinin araştırmasını veya proje çalışmasını gözden geçirmek.

Bilgi:

araştırma ve tasarım faaliyetleri için metodolojinin temelleri

Akım kontrolü:

Sözlü/yazılı anket

araştırma ve tasarım çalışmalarının tesciline ilişkin yapı ve kurallar

Formdaki geçici sertifikaÖlçek

Özel durumlar:

Kurs için en iyi fiyat!
- Her öğrenciye garantili hediyeler
- Taksitli ödeme
- Çevrimiçi ödemede %5 indirim
- Erken mezun olma fırsatı. Eğitimin fiyatı değişmiyor!
- Öğrenme sürecine yüksek nitelikli bir öğretmen eşlik eder.
- Federal Vergi Servisi'ne belge ibraz ederek öğrenim ücretinin %13'ünü iade etme imkanı.

Proje yönteminin öğretmenler tarafından mesleki faaliyetlerinde kullanılması, öğrencilerin bağımsız olarak bilgi edinmelerine, genel eğitim becerilerini geliştirmelerine (yansıtıcı, araştırma, işbirlikçi çalışma, yönetimsel, iletişimsel, sunumsal; yaratıcı, değerlendirme bağımsızlığı becerileri), kullanmalarına olanak tanır Yeni bilişsel problemleri ve pratik problemleri çözmek için edinilen bilgi ve beceriler. Ve bu tam olarak belirlenen görevlerin yerine getirilmesidir modern toplum okuldan önce.“Bir Eğitim Kurumunun Yaklaşık Temel Eğitim Programı” şunu belirtmektedir: “...tüm akademik konuların incelenmesi sırasında öğrenciler, bağımsızlığın, inisiyatifin, sorumluluk, eğitim faaliyetlerinin motivasyonunu ve etkililiğini artırma. Ayrıca “Ortaöğretim için Federal Devlet Eğitim Standardı”nda Genel Eğitim" kaydetti: "Bireysel bir proje, müfredat tarafından özel olarak ayrılan çalışma süresi çerçevesinde bir öğrenci tarafından bir veya iki yıl boyunca gerçekleştirilir ve tamamlanmış bir eğitim araştırması veya geliştirilmiş bir proje şeklinde sunulmalıdır: bilgilendirici, yaratıcı, sosyal, uygulamalı, yenilikçi, tasarım, mühendislik " Bu nedenle, tüm okul derslerinin öğretmenlerinin proje yöntemine hakim olmaları yeterlidir.

Eğitim nasıl gerçekleşecek?

Uzaktan kurs, öğretmenler ve öğrenciler için uzaktan desteğin organizasyonunu sağlayan Üniversitem http://moi-uni.ru/ sanal eğitim platformunda gerçekleşir. Kurs materyali modüler bir prensibe göre yapılandırılmıştır; Programın her bölümü bütünsel, mantıksal olarak eksiksiz bir tematik modülü temsil eder. Portala girmek için her kurs katılımcısına bir kullanıcı adı ve şifre verilir.

Verilen belgeler:

Eğitimin tamamlanmasının ardından Kursun başarıyla tamamlandığının resmi onayını alacaksınız - ANO DPO "İleri Eğitim ve Yeniden Eğitim için Yenilikçi Eğitim Merkezi "Üniversitem"den kursun kapsamını belirten ileri eğitim sertifikası - 108 saat.

Arttırmak

Kursa nasıl kayıt olunur?

1. Kendinize uygun bir başlangıç ​​tarihi seçmelisiniz (“Kursa kaydol” butonundan önce)
2. “Derse kaydol” butonuna tıklayın ve “Kişisel Hesabınızı” kaydedin
3. Eğitim için ödeme yapın.
4. "Profil ayrıntıları" bölümünü doldurun kişisel hesap"(posta koduyla birlikte tam posta adresini belirterek ve eğitim diplomasını yükleyerek).
5. “Profil bilgileri” bölümünü doldurduktan sonra uzaktan eğitim kursuna kayıt olacaksınız ( e-posta Kursa kayıtla ilgili bir bildirim alacaksınız).

“Profil Verileri” bölümünün tasarımıyla ilgili sorularınız varsa lütfen şu adrese yazın: e-posta adresi [e-posta korumalı]

Ve hepsi bu değil!

Uzaktan eğitim kursu için ödeme yaptıktan sonra, şunları alacaksınız: 3 değerli hediye

1 hediye 2 hediye 3 hediye

Ek Mesleki Eğitim Merkezi "Extern" sizi davet ediyor uzaktan eğitim kursları“Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması çerçevesinde öğrencilerin eğitim, araştırma ve proje faaliyetlerinin düzenlenmesinde 3D teknolojilerinin kullanılması” konulu.

1. PROGRAMIN GENEL ÖZELLİKLERİ

1.1. Programın amacı

“Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması çerçevesinde öğrencilerin eğitim, araştırma ve proje faaliyetlerinin düzenlenmesinde 3D teknolojilerin kullanılması” eğitim programı, genel eğitim eğitim kurumlarının yönetimi ve öğretim personeli için ileri eğitim düzenlemeyi amaçlamaktadır. öğrencileri Federal Devlet Genel Eğitim Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak etkinlikleri organize etmeye ve uygulamaya hazırlamak.

Eğitimin sonunda öğrencinin aşağıdaki mesleki yeterliliğe sahip olması gerekir:

• 3D teknolojilerin yeteneklerini kullanarak Federal Devlet Genel Eğitim Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak öğrencilerin proje ve eğitim-araştırma faaliyetlerini düzenlemeye hazır olma.

1.2. Uygulama alanı

Eğitim programı yönetici ve öğretim elemanlarını eğitmek için tasarlanmıştır. eğitim kuruluşları Genel Eğitim.

Öğrenciler edindikleri yeterlilikleri, bilgi ve becerileri yönetim ve organizasyonu planlarken ve organize ederken uygulayabileceklerdir. pedagojik aktivite organizasyonla ilgili Eğitim süreci 3D teknolojilerin yeteneklerini kullanarak, genel eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak.

1.3. Planlanan öğrenme çıktıları

Programda uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, öğrencinin yeterliliklerde niteliksel bir değişiklik veya yenilerinin oluşması için gerekli olan aşağıdaki bilgi ve becerileri edinmesi gerekir:

Dinleyici şunları bilmelidir:

• öğrencilerin proje ve eğitim ve araştırma faaliyetlerinin organizasyonu için Federal Devlet NOO'lar, LLC'ler, SOO'lar Eğitim Standardının gereklilikleri;
• proje faaliyetlerinin teknolojisi;
• eğitim araştırmalarını organize etmek için teknoloji;
• Öğrencilerin eğitim projesi ve araştırma çalışmalarının liderinin işlevleri.

Dinleyici şunları yapabilmelidir:

• öğretim projelerinin ve araştırmalarının türleri ve türleri arasında ayrım yapmak;
• proje ve eğitimi değerlendirmek Araştırma çalışması okul çocukları;
• Öğrencilerin eğitim ve araştırma faaliyetleri için uzun vadeli bir plan hazırlamak.

Dinleyicinin sahip olması gerekenler:

• okul çocuklarının eğitim ve araştırma faaliyetlerini organize etme metodolojisi;
• okul çocuklarının proje faaliyetlerini organize etme metodolojisi .

​3 boyutlu teknolojiler alanında geliştirilmekte olan öğretmen yeterliliklerinin listesi:

1. Genel fikirlerin mevcudiyeti:

• 3 boyutlu kalemin hem üç boyutlu çizim için hem de genel ve ek eğitim eğitim programlarında kullanım olanakları hakkında;
• Üç boyutlu modelleme programlarının yetenekleri ve kullanım alanları hakkında pedagojik uygulama;
• bilgi teknolojisi araçlarını kullanarak pratik ödevler oluşturma olanakları hakkında;
• 3D modellemenin temellerini eğitim kurumunuzun eğitim programlarında kullanma olanakları hakkında;
• 3D baskının olanakları hakkında.

2. Üç boyutlu modellerin oluşturulması, hazırlanması ve basılması tekniklerinin bilgisi:

• geometrik ilkellerin kullanımı;
• boyut ve şekil değişikliği;
• çeşitli değiştiricilerle çalışmak;
• kullanım çeşitli malzemeler;
• montaj modellerinin oluşturulması;
• bir 3D modeli farklı formatlarda kaydetme;
• bir çizimden 3 boyutlu bir modelin oluşturulması;
• Modelin 3 boyutlu baskıya hazırlanması.

3. Okul çocuklarının 3D teknolojilerinde uzmanlaşmaları için bir eğitim programı modülünü uygulama yeteneği Akademik konular: bilgisayar bilimi, teknoloji, çizimin yanı sıra ders dışı proje faaliyetlerinde.

4. Öğrenci için eğitimin emek yoğunluğu: Programın toplam süresi DOT kullanılarak 72 saattir.

5. Eğitim şekli: Mesafe teknolojilerini kullanarak yazışma. Uzaktan Eğitim video dersleri izlemeyi içerirmüfredatın her modülü için, bireysel çalışma malzeme ve bilgi kontrolü.

6. Ek eğitimin başarıyla tamamlanmasının ardından profesyonel program oluşturulan formun bir sertifikası verilir.

Eğitimin süresi: 2 hafta, programa göre 72 saat

Toplu başvurularda indirim sistemi sağlanmaktadır.

Lütfen eğitimin organizasyonu ile ilgili sorularınızı e-postaya gönderin: posta.