Göçmen kuşlar konulu proje. Konuyla ilgili çevre projesi (kıdemli grup): Proje faaliyeti "göçmen kuşlar"

Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

69 numaralı anaokulu, Vyborg bölgesi, St. Petersburg.

Grup No. 5 (kıdemli)

Çevre eğitimi projesi

« Göçmen kuşlar»

Proje öğretmenler tarafından hazırlandı:

• Kirillova N.Yu. 1 metrekare kedi.
• Kharenkina N.V. 1 metrekare kedi.

Ekim 2015

Proje pasaportu.

Proje tipi:

Katılımcı sayısına göre- grup.

Temasların doğası gereği- Devlet Bütçe Eğitim Kurumu çerçevesinde.

Çocuğun projeye katılımının doğası gereği– bir fikrin başlangıcından sonuçların alınmasına kadar.

Son teslim tarihleri:

Kısa vadeli (bir hafta)

Proje katılımcıları:

• Grup öğretmenleri:

Kirillova N.Yu, öğretmen I kategorisi.

Kharenkina N.V., öğretmen I kategorisi.

• 5 numaralı kıdemli grubun çocukları
• Ebeveynler

Projenin alaka düzeyi:

Proje, çocuklara göçmen kuşlar ve onların alışkanlıkları hakkında fikir verme ihtiyacından yola çıkılarak başlatıldı.

Yetişkinlerin görevi çocukların komşularımıza olan ilgisini geliştirmektir. gezegen-kuşlar, hayatlarıyla ilgili yeni gerçekleri öğrenme, onlarla ilgilenme arzusu.

İÇİNDE Birlikte çalışma Ebeveynlerle birlikte çocuğun doğal dünyayla iletişim kurabilmesi ve tüylü dostlarımıza mümkün olduğunca yardım edebilmesi için koşullar yaratmalıyız.

Projenin amacı:

Çocukların göçmen kuşlar, yaşam tarzları ve yaşam tarzları hakkındaki bilgilerini özetleyin. ayırt edici özellikleri, doğa hakkındaki bilgileri pekiştirin, merakı geliştirin.

Proje hedefleri:

1. Sistematik düşünme ve bilişsel aktivitenin gelişimini teşvik etmek.

2. Çocukların göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini açıklığa kavuşturmak ve sistematize etmek, onları “göçmen kuşlar” kavramına hakim etmeye yönlendirmek.

3.Eğitin dikkatli tutum kuşlara, yararlı faaliyetlerde kendilerine duydukları ilgiyi ifade etmeyi öğretmek.

Projenin tahmini sonuçları:

• çocukların ilgisi
• kişinin ufkunu genişletmek
• yaratıcılığın ve motor aktivitenin tezahürü
• edinilen bilgilerin göçmen kuşların yaşamlarında kullanılması

Proje ürünleri:

DIY kitabı “Göçmen Kuşlar”

Aile ile etkileşim:

Bir kitap için sayfa hazırlama konusunda ebeveynlere yönelik danışmanlık

Proje aşamaları:

Aşama 1: hazırlık.

1. Bu konuyla ilgili metodolojik, popüler bilim ve kurgu literatürünü, görsel yardımcıları ve açıklayıcı materyalleri seçin.

2.Eğitici oyunlar yapmak.

3. Oyun, tiyatro ve bağımsız etkinlikler için malzemeleri, oyuncakları ve özellikleri seçin.

4. Haftalık etkinliklerin bir planını yapın, üretken faaliyetler için materyal seçin.

Aşama 2: projenin uygulanması.

1. Çocuklarla sohbet etmek (bkz. Ek No. 1).
2. Araştırma faaliyetleri (yürüyüşte kuşlara bakmak, kitap için materyal aramak)
3. Aktif, didaktik, olay örgüsü geliştiren oyunların yürütülmesi (bkz. Ek No. 2).
4. Okuma kurgu; şiirleri, atasözlerini ve deyişleri ezberlemek; konuyla ilgili bilmeceler sormak (bkz. Ek No. 3).
5. Resimlere bakmak
6. Yaratıcı ve üretken etkinlik (çizim - bkz. Ek No. 4, aplike/heykel yapma).
7. Anaokulu alanında kuş gözlemciliği (bkz. Ek No. 5).
8. Çocukların ebeveynleri ile ortak çalışması (bkz. Ek No. 6).

3. Aşama: final

1. Proje uygulama sonuçlarının işlenmesi
2. “Göçmen kuşlara ilişkin raporlar” grup yarışmasına katılım
3. Kendin yap kitabı “Göçmen Kuşlar” için sayfalar dolusu çocukların kendi sunumu
4. "Parktaki Kuşlar" (hamurudan yapılmış) çocuk eserleri sergisi.
5. Okul öncesi çocuklarda göçmen kuşların yaşamına ilişkin bütünsel bir anlayış oluşturmak için bir grupta gerekli koşulların yaratılması.
6. Çocukların ebeveynleriyle birlikte kuş bakımına ilgisi, onlara yardım etme arzusu.
7. Çocuklarda merak duygusunu geliştirmek yaratıcılık, bilişsel aktivite, iletişim becerileri.
8. Ebeveynlerin projenin uygulanmasına aktif katılımı.

Ek 1.

Çocuklara göçmen kuşları anlatın.

Lark, ördekler, kale, turnalar, guguk kuşu, kırlangıçlar, kuğu, sığırcık, bülbül, balıkçıl.

Göçmen kuşlar kışın daha sıcak bölgelere uçan kuşlardır.

Göçmen kuşlar yuvalama alanları ile kışlama alanları arasında düzenli mevsimsel hareketler yaparlar. Yer değiştirmeler hem yakın hem de uzak mesafelerde gerçekleşebilir.

Lark - yerde yaşayan küçük kuşlar. Yere atlamıyorlar, koşuyorlar. Ayrıca yerde yuva yaparak benekli yumurtaları yuvaya bırakırlar. Larklar bitki ve böcek tohumlarını yerler.

Ördek - nispeten kısa boyunlu, orta büyüklükte bir kuş. Tüylerin rengi değişir. Üreme mevsiminde erkekler parlak renkleriyle dişilerden ayrılır. Çoğu ördek yılda iki kez tüy döker.

Kale - Kalenin tüyleri siyahtır ve mor renktedir. Yetişkin kuşlarda gaganın tabanı keldir. Kargalar, güçlü gagalarıyla toprağı kazarak buldukları solucanlar ve böcek larvalarıyla beslenirler. Büyük sürüler halinde toprağı süren traktörleri takip etmeyi severler.

Vinçler - büyük, uzun bacaklı ve uzun boyunlu kuşlar. Turna ailesi çiftleri yaşam boyunca devam eder.

Martin - küçük kuş. Havada yakaladığı uçan böceklerle beslenir. Evli çiftler yaşam boyunca devam eder.

Kuğu - kuğuların tüyleri saf beyaz, gri veya siyahtır. Kuğular kazlardan daha fazla farklılık gösterir Uzun boyun Daha derin sularda yiyecek aramak için dibi aramalarına olanak sağlamasının yanı sıra boyutları da onları en büyük su kuşları yapar.

Sığırcık - ötücü kuş. Sığırcıkların yanında siyah tüyler metalik bir parlaklığa sahip, bazen mor, yeşilimsi veya mavimsi bir renk tonuyla. İÇİNDE kış zamanı Vücutta çok sayıda beyaz lekeler beliriyor. Düdükleri, gıcırtıları, miyavlamaları, çeşitli sesleri ve çıngırakları içerebilen geniş bir ses yelpazesine sahiptir. Diğer kuşların şarkılarını taklit edebilir.

Bülbül - göze çarpmayan gri bir ötücü kuş. Afrika'da kışlar. Çalılıklarda ve nehir vadilerinde yaşar. Yuvalarını yerde veya çok alçakta, çalıların arasında yapar. Yumurtalar yeşilimsi veya mavimsi beneklidir.

Balıkçıllar - Sığ sularda yaşayan kuşlar. Bataklıklarda veya yavaş akan su kütlelerinde yaşarlar. Suda hareketsiz dururlar ve suya bakıp av ararlar.

Ek No.2.

Ruslar halk oyunları:

Kartal baykuşu ve kuşlar

Çocuklar oyuna başlamadan önce sesini taklit edebilecekleri kuşların isimlerini kendileri seçerler. Örneğin güvercin, karga, küçük karga, serçe, baştankara, kaz, ördek, turna vb.

Oyuncular bir baykuş seçerler. Yuvasına gider ve kartal baykuşunun duymaması için sessizce oynayanlar, oyunda ne tür kuşlar olacaklarını anlarlar. Kuşlar uçar, çığlık atar, durur ve çömelir. Her oyuncu seçtiği kuşun ağlamasını ve hareketlerini taklit eder.

"Baykuş!" tüm kuşlar hızla evlerinde yer almaya çalışırlar. Kartal baykuşu birini yakalamayı başarırsa, onun ne tür bir kuş olduğunu tahmin etmesi gerekir. Yalnızca doğru isimlendirilmiş bir kuş kartal baykuş olur.

Oyunun kuralları. Kuş evleri ve kartal baykuşunun evi bir tepe üzerinde bulunmalıdır. Kuşlar bir sinyal üzerine veya kartal baykuş bunlardan birini yakalar yakalamaz yuvaya uçarlar.

Arılar ve yutmak

Oyuncular - arılar - açıklığın etrafında uçarlar ve şarkı söylerler:

Arılar uçuyor, bal toplanıyor! Yakınlaştır, yakınlaştır, yakınlaştır! Yakınlaştır, yakınlaştır, yakınlaştır!

Kırlangıç ​​yuvasına oturur ve şarkılarını dinler. Şarkının sonunda kırlangıç ​​şöyle diyor: “Kırlangıç ​​kalkıp arıyı yakalayacak.” Son sözüyle yuvadan uçup arıları yakalar. Yakalanan oyuncu kırlangıç ​​olur, oyun tekrarlanır.

Oyunun kuralları. Arılar sitenin her yerinde uçmalıdır. Kırlangıç ​​yuvası bir tepe üzerinde olmalıdır.

Uçurtma

Oyuncular bir uçurtma ve bir tavuk seçer, geri kalanlar ise tavukları seçer. Uçurtma bir çukur kazar ve tavuk, civcivleriyle birlikte onun etrafında dolaşır ve şu sözleri söyler: Uçurtmanın etrafında yürüyorum, her biri birer peni olmak üzere üç parça para ve bir baykuş taşıyorum.

Uçurtma yeri kazmaya devam eder, deliğin etrafında dolaşır, ayağa kalkar, kanatlarını çırpar ve çömelir. Anne tavuk ve civcivleri durur ve uçurtmaya sorar:

Uçurtma, uçurtma, ne yapıyorsun?

Bir çukur kazıyorum.

Deliğe ne gerek var?

Güzel bir kuruş arıyorum.

Bir kuruşa ne için ihtiyacın var?

Bir iğne alacağım.

Neden bir iğneye ihtiyacınız var?

Bir çanta dikin.

Neden bir çanta?

Çakıl taşları yerleştirin.

Neden çakıl taşlarına ihtiyacın var?

Çocuklarınıza atmak için.

Ne için?

Bahçeme giriyorlar!

Çiti daha yüksek yapmalısın

Nasıl yapılacağını bilmiyorsanız, onları yakalayın.

Uçurtma tavukları yakalamaya çalışır, tavuk onları korur, uçurtmayı kovalar: "Şi, şi, hain!"

Yakalanan tavuk oyunu terk eder ve uçurtma bir sonrakini yakalamaya devam eder. Birkaç tavuk yakalandığında oyun sona erer.

Oyunun kuralları. Civcivler birbirlerini bellerinden sıkıca tutmalıdır. Zincirde kalamayan herkes hızla onun yerine geçmeye çalışmalıdır. Tavukları uçurtmadan koruyan tavuğun, onu elleriyle itmeye hakkı yoktur.

Kazlar

Siteye küçük bir daire çizilir ve ortasına bir kurt oturur. Oyuncular el ele tutuşarak geniş bir daire şeklinde dururlar. Kurdun oturduğu daire ile yuvarlak dans arasında, kaz yavruları küçük bir daire şeklinde durur. Yuvarlak dansta oynayanlar bir daire içinde yürürler ve yine bir daire içinde yürüyen kazlara sorarlar ve soruları cevaplarlar:

Kazlar, siz kazsınız!

Ha-ha-ha, ha-ha-ga!

Sizi gri kazlar!

Ha-ha-ha, ha-ha-ga!

Kazlar neredeydi?

Ha-ha-ha, ha-ha-ga!

Kazları kim gördün?

Ha-ha-ha, ha-ha-ga!

Mutlu son son sözler Kurt dairenin dışına koşuyor ve kaz yavrusunu yakalamaya çalışıyor. Kazlar dağılıyor ve yuvarlak dansta duranların arkasına saklanıyor. Kurt, yakalanan kaz yavrusunu dairenin ortasına, inine götürür. Kazlar bir daire şeklinde durur ve cevap verir:

Bir kurt gördük

Kurt, kaz yavrusunu alıp götürdü,

En iyi dileklerimle.

En büyük

Ah, kazlar, sizi kazlar!

Ha-ha-ha, ha-ha-ga!

Kurdu çimdikle

Kaz yavrusuna yardım edin!

Kazlar kanatlarını çırpıyor, daireler çizerek koşuyor ve "ha-ha-ha" diye bağırarak kurdu rahatsız ediyor. Bu sırada yakalanan kaz yavruları çemberden uzaklaşmaya çalışır, ancak kurt onları içeri almaz. Yakalanan tüm kazların kurttan ayrılmasıyla oyun sona erer.

Oyun tekrarlanır, ancak yuvarlak dansta oynayanlar kaz olur ve kazlar yuvarlak dansta durur. Kurt seçilir.

Oyunun kuralları. Kazların ve kaz yavrularının yuvarlak dansı bir daire içinde farklı yönlere doğru yürür. Herkes metni birlikte telaffuz etmelidir. Yakalanan bir kaz yavrusu, ancak oyunculardan biri kurda eliyle dokunduğunda daireyi terk edebilir.

"Ördek-Kaz".

Oyuncu sayısı: herhangi biri

Ekstralar: top

Çocuklar elleri arkalarında bir daire şeklinde dururlar. Sürücü seçilir ve eline küçük bir top verilir. Sürücü çemberin arkasında duruyor. Şu sözlere: "Ördek, ördek, ördek!" - şoförün söylediğine göre, sırtları kendisine dönük duran çocukların yanından geçiyor. "Kaz!" Kelimesine - oyuna katılanlardan birinin eline bir top koyar. Bundan sonra sürücü ve ellerinde top olan çocuk farklı yönlere giderler.

Hızlı adımlarla yürürler ve buluşma sırasında birbirlerine göçmen kuşların isimlerini söyleyerek hareket etmeye başladıkları yere ulaşırlar. İlk gelen kazanır. Bir tempoda yürümelisin. Kazanan lider olur

Didaktik oyunlar:

• “Kuşları ayırın” (kuşların göçmen, kışlayan, hareketsiz olarak sınıflandırılması)
• “Dördüncü tek” (hangi kuş tek olan?) Amaç: Çocuklara karşılaştırmayı ve genelleme yapmayı öğretmek.
• D/i “Hangisi, hangisi?” Amaç: Çocuğa konuşmada sıfatları kullanmayı öğretmek ve göçmen kuşlar hakkındaki bilgiyi genişletmek.
• D/i “Kimin kime sahip?” Amaç: Göçmen kuşların civcivlerine hem tekil hem de isimlendirmeyi öğrenmek çoğul(sığırcık - sığırcık - sığırcık).
• "Kim çığlık atıyor?" Amaç: Çocuklara kuşların çıkardığı sesleri (vincin ağlaması) isimlendirmeyi öğretmek.
• "Ben başlayacağım, sen bitir." Amaç: Çocuklara kuşları tanımlamaya devam etmeyi öğretmek. (Tüyleri kahverengimsi gri olan, yumurtalarını başkalarının yuvalarına atan, çok yiyen, zararlı böcekleri yok eden bir kuş).
• "Çapraz kitap".

Tekrarlayan harflerin üzerini çizin, kalan harfleri birer birer yazın. Ve bir kelime uydur.

CH ZH I = ÇİZH

Ek No.3.

Göçmen kuşlar hakkında bilmeceler.

• Bu kuşu herkes biliyor

Sarayının yerinde

Civcivlere solucan taşımak

Bırakın bütün gün gevezelik etsin... (sığırcık)

• Kim notasız ve piposuzdur

En iyi tril başlatıcı? (bülbül)

• Misafirler baharda gelir

Ve sonbaharda ayrılırlar... (göçmen kuşlar)

• Boyun ince ve bacaklar

Sudan ve damlalardan korkmayan,

Çok fazla balık ve kurbağa yakalıyorlar

Uzun gaga. Bu... (balıkçıllar)

• Mayıs ayında şarkılara başlıyor

Dallar arasında triller akıyor,

Etrafındaki her şey dinliyor!

Ve o şarkıcı... (bülbül)

• İlkbahar ve yaz aylarında

Sabancıyı takip ediyor

Ve kıştan önce

Yapraklar çığlık atıyor... (kale)

• Mavi gökyüzünde bir ses var

Minik bir çan gibi...

• İlkbaharda güneyden bize doğru koşuyor

Kuzgun kadar siyah bir kuş.

Ağaçlarımız için doktor

Bütün böcekleri yer... (kale)

• Bu kuş sarı

Parlak güneş tarafından ısıtılır.

Şarkı çok güzel ve uzun

Ormanda flütle ıslık çalmak... (oriole)

• Başkalarının civcivlerinin hayatlarına müdahale ediyorlar,

Ve kendilerinden vazgeçiyorlar.

Ve ormanın kenarına yakın

Yılların hesabını yapıyorlar... (guguk kuşları)

• Göze çarpan tüm kuşlar siyahtır,

Dünyayı solucanlardan temizler

Ekilebilir alanlar boyunca dörtnala koşuyor

Ve kuşun adı... (kale)

• Yerinde bir saray var,

Bahçede bir şarkıcı var... (sığırcık)

• Küçük çoçuk

Siyah bağırıyor: "Kra"

Solucanların düşmanı... (kale)

Atasözleri ve sözler.

Bir tüy ve bir kuş doğmayacak.

Kuşu uçarken görebilirsiniz.

Bülbüller masallarla beslenmez.

Her kuşun kendine has alışkanlıkları vardır.

İnmeyi bilen uçabilir.

Kuşu uçuşundan görebilirsiniz.

Göçmen kuşlarla ilgili şiirler.

Çimler yeşile dönüyor

Güneş parlıyor

Gölgelikte yay ile bir kırlangıç ​​uçuyor bize doğru.

A. Pleshcheev

Sığırcıklar geri dönüyor -

Eski sakinlerimiz

Bir su birikintisinin yakınındaki serçeler

Gürültülü bir sürü halinde daire çiziyorlar,

Taşıyorlar, evlere taşıyorlar

Saman üzerinde kuşlar.

G. Ladonshchikov

İbibik

Bir tutam ile dekore edilmiştir.

Evi kuru bir oyukta.

Bütün orman insanları şunu bilir:

Bu kuşun adı ibibik.

Sığırcık

Sığırcık kışın yurt dışında yaşıyordu,

Şimdi evine döndü.

Ve sabahın erken saatlerinde sessizce

Güneş ve bahar hakkında şarkı söyledim.

Gel!

M. Karim

Sevgili küçük sığırcık,

Sonunda varıyoruz!

Senin için bir ev inşa ettim -

Kuş evi değil, saray

Ek No.4.

“Lark” çizim dersinin özeti.

Hedefler:

Çocuklara bir resim oluşturarak kuş çizmeyi öğretin. bileşenler.

Çocuklara hareketli bir kuş çizmeyi öğretin.

Bileşen parçalarının birbirine göre hafif yer değiştirmesinin bize kuşun farklı bir pozunu verdiğini gösterin.

Karakalem çizim becerilerini geliştirin.

Renkli kalemlerle çizim becerilerini geliştirin.

Balmumu boya kalemlerini kullanarak arka plan oluşturma becerilerini geliştirin.

Dersin ilerleyişi.

Eğitimci:

Bugünkü görevimize müzikle başlamak istiyorum. Rus besteci A. Alyabyev'in "The Lark" adlı romantizmini dinlemenizi öneririm.

Ne kadar hassas, saf, güzel bir müzik olduğu doğru değil mi? Tarlakuşunun şarkısının izlenimini çok doğru bir şekilde aktarıyor - çınlayan, yüksek, net. Ruhu çok memnun ediyor, kalbi çok ısıtıyor.

Bugün sizi tarla kuşu çizmeyi öğrenmeye davet ediyorum.

Şu resimlere bakın. Onlara baktığımızda çoğu kuşun vücudunun birkaç parçadan oluştuğunu anlıyoruz. Hangileri? (Baş, gövde, kuyruk, kanatlar.) Şekilleri nelerdir? (Baş yuvarlak veya hafif oval, gövde oval, kuyruk üçgen şekli, kırlangıç ​​gibi çatallı olun, kanatlar genellikle kavisli bir şekle sahiptir - eğer kuş uçuyorsa, katlandığında ovaldir, gaga üçgen şeklindedir, küçük veya büyük, kavisli veya düz olabilir.

Geometrik şekillerin nasıl çizileceğini biliyorsunuz - daire, oval, üçgen. Bu nedenle kuşun vücudunu oluşturan parçaları kolaylıkla tasvir edebilirsiniz. Bu parçaları doğru şekilde bağlamanız yeterli.

(Bir karatahta üzerinde tebeşirle yapılmış bir çizimin taslağını gösterin.)

Eğitimci:

Tarlakuşunun küçük oval bir gövdesi, yuvarlak bir kafası, küçük üçgen gagası ve üçgen kuyruğu vardır. Bakın önce oval bir gövde çizeceğim. Şimdi ona yuvarlak bir kafa ve oval kanatlar ekleyeceğim - uçlarını biraz keskinleştireceğim (bunlar en uzun tüyler).

Kuyruk katlanmış halde kalır; üçgene benzemez, fakat

Bir dörtgen ve üçgen şeklinde küçük bir gaga. Ve böylece tarla kuşum yerden bitki tohumlarını topluyor.

Artık çizim sırasını anladınız. Görüyorsunuz, vücut parçalarının birbirine göre konumunu biraz değiştirmeye değer ve tarla kuşu tamamen farklı bir poza sahip. Başın konumunu biraz değiştirin, daha yükseğe hareket ettirin, tarla kuşu artık tahılları gagalamıyor, yuvanın üzerinde oturuyor, dikkatlice etrafına bakıyor, civcivleri koruyor.

Şimdi havalanan bir tarlakuşunun taslağını çizmeye çalışalım. Yine oval gövdeyle başlıyorum ve ona küçük gagalı yuvarlak bir kafa ekliyorum. Ve şimdi - açılmış kanatlar. Onları yuvarlatılmış köşeye benzer şekilde kavisli bir çizgiyle çizmeye başlayacağım, bu kanadın dış kısmı. İç kısmı da yuvarlak ama daha düzgün bir çizgi; onu da ayrı tüylere bölüyorum. İkinci kanadı da aynı şekilde çiziyorum. Kuyruk kaldı. Uçarken, tarla kuşu onu düzeltir, kuyruk üçgen şeklini alır ve içine tek tek tüyler de çizilebilir.

Şimdi tarlakuşlarını çeşitli pozlarda, hareketsiz ve hareket halinde, yerde oturan ve uçarken tasvir ederek kendi kompozisyonunuzu oluşturmaya çalışın. Basit kalemlerle bir eskiz yapın. Çiziminizde hoşunuza gitmeyen bir şey varsa silgiyi kullanarak düzeltebilirsiniz.

Bölüm 2. Çizim yaparken müzik çalıyor. Öğretmen çocuklara yalnızca tavsiyelerle, sözlü yönlendirmelerle, yardıma başvurmadan yardımcı olur. doğrudan müdahale bir çocuk çizimine dönüştü.

Bölüm 3. Çocuklar basit bir kalemle eskiz yapmayı bitirdikten sonra öğretmen onlardan eskizi nasıl renklendireceklerini, hangi görsel araçları kullanacaklarını düşünmelerini ister. basit kalemler. Çocuklara tarlakuşunun tüyleri hakkında konuşuyor. sen Tarla kuşu vücudun üst kısmındaki tüyler dünyevi kahverengidir, Kahverengi ve alttaki kırmızımsı beyazdır.

Sonuç olarak ortaya çıkan çizimlerin içeriği hakkında kısa bir konuşma.

Ek No. 5.

Kuş gözlemciliği sürüyoranaokulu sitesi

Hedefler :

Kuşları tüylerine, boyutlarına ve seslerine göre ayırt etmeyi öğrenin;

Gözlem ve hafızayı geliştirin;

Kuşlara karşı duygusal açıdan olumlu bir tutum geliştirin.

Gözlemin ilerlemesi

Çimler yeniden yeşile döndü ve ormanlar kıvrılmaya başladı.

"Bahar! Bahar! Artık işe koyulmanın zamanı geldi!" - Kuş sesleri zaten çınlıyor.

Kuru dallar, samanlar, yosun parçaları taşıyorlar

Civcivlere rahatlık yaratmak için evleri için her şeye ihtiyaçları olacak.

Ve dallara memeler, serçeler, sığırcıklar dökülüyor,

Ne de olsa yakında yuvalarda bebekler olacak - Sarı boğazlı civcivleri

Öğretmen çocuklara sorular sorar.

♦ Sitemize hangi kuşlar uçuyor?

♦ Onlara nasıl yardımcı oluyorsunuz?

♦ Boyutları nedir?

♦ Kuşlar ne gibi faydalar sağlar?

♦ Ne renk bunlar?

♦ Ne yiyorlar?

♦ Sonbaharda kuşların hayatında ne gibi değişiklikler olur?

♦ Başka hangi kuşları biliyorsun?

Emek faaliyeti

Sahadaki yollara kum serpme.

Hedefler:

işe karşı olumlu bir tutum geliştirmek;

Gençlere yardım etmeyi öğrenin.

Açık alan oyunları

"Yakala ve fırlat."

Hedefler:

Topu göğsünüze tutmadan yakalamayı öğrenin;

Söylenen kelimelerin ritmine uygun olarak iki elinizle öğretmene doğru bir şekilde atın.

"Salki."

Amaç: Farklı yönlerde yan adımlarla hareket etmeyi, bir sinyale göre hareket etmeyi öğretmek.

Bireysel çalışma

Bir yerden atlamak.

Amaç: Zıplama yeteneğini geliştirmek, kas çabalarını yoğunlaştırma yeteneği, gücü hız ile birleştirmek.

Bulygina Valentina Nikolaevna

Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu

12 Nolu Anaokulu “Güneş”

"Göçmen Kuşlar" Projesi

Projenin alaka düzeyi: Okul öncesi çocukluk döneminde doğaya ve çevredeki dünyaya karşı tutum da dahil olmak üzere kişiliğin temelleri atılır.
Doğaya karşı insani bir tutum geliştirerek, her çocuğun insan ve doğanın birbirine bağlı olduğunu, dolayısıyla doğaya, örneğin kuşlara önem vermenin insana ve onun geleceğine bakmak olduğunu anlamasını sağlamaya çalışıyorum.
Benim görevim ebeveynlerle birlikte çocuklara hepimizin bir arada olduğumuzu ve her birimizin bireysel olarak küçük dostlarımızdan sorumlu olduğumuzu anlamasını sağlamaktır.

Projenin amacı: Çocukların göçmen kuşlar ve ilkbahardaki yaşamları hakkındaki fikirlerini netleştirmek ve genişletmek.

Proje hedefleri:

– Çocuklara göçmen kuşlar hakkında yeni bilgiler kazandırmak, basit sebep-sonuç ilişkilerini karşılaştırma ve genelleme yeteneğini geliştirmek.
– Değişen mevsimlerin kuşların yaşamı üzerindeki etkisini analiz edin, kuşları kışlayan ve göçmen olarak sınıflandırın.
– Çocuklara doğaya karşı şefkatli bir tutum aşılamak, onlara kuşlara bakmayı öğretmek.

Tahmin edilen sonuçlar:

Proje süresince çocukların yaban hayatı ve özellikle kuşlara karşı olumlu bir tutum geliştirmeleri sağlanacak. Konuşmalar sırasında çocuklar yaşam alanları, yiyecekleri ve yuvalamaları hakkında çok şey öğrenirler. Çocuklar bağımsız olarak beste yapmayı öğrenecek kısa hikayeler kuşlar ve yavruları hakkında. Ebeveynleriyle birlikte üretken faaliyetlere yaratıcı bir yaklaşım gösterecekler. Çocuklar kuşlara karşı daha dikkatli, nazik ve şefkatli olacaklar.

Proje katılımcıları: 5-6 yaş arası çocuklar, öğretmenler, ebeveynler.

“Hazırlık” projesinin ilk aşaması

Görsel materyal seçin, okunacak konuyla ilgili kurguyu seçin, didaktik oyunlar, kuşlarla ilgili bilmeceler, sohbetler için bilgiler.

Projenin ikinci aşaması “Aktif Faaliyet Aşaması”

Çocuk aktivitesi türleri:

Sosyal ve iletişimsel gelişim

Oyun ve eğitim durumlarının yaratılması “İş için malzeme ve araç seçimi - besleyici oluşturmak”, “Uçmak ya da gelmemek”, “Bul ve tanımla”, “Bahar geldi, oyunlar getirdi”

Tiyatro etkinliği: bir eserden bir alıntının dramatizasyonu
V. Orlova “Karga”.

Didaktik oyunlar “Kimin gagası”, “Çizimi tamamla”, “Kimin piliç”, “Kim çığlık atıyor?”, “Kimin yuvası?”, “Ne tür bir kuş?”, “Dördüncü tekerlek”.

Açık alan oyunları " Kazlar - kazlar", "Serçeler ve araba", "Baykuş", "Güvercinler", "Açıkça yanmak-yanmak", "Arılar ve kırlangıç", "Kuşların göçü".

Rol yapma oyunları “Pet Shop”, “Doktor Aibolit”.

“Göçmen ve kışlayan kuşlar” poster ve kartlarının incelenmesi.

İletişim

Konuşmalar: “İlkbaharda kuşlara nasıl yardım edilir”, “Kışı kim nerede geçirir?”, “Ormanda ne yapılmamalı?”

Konuyla ilgili olay örgüsü resimlerine dayalı bir hikaye derlemek " Yeni ev sığırcıklar için"

Kurgu okumak:

Rus folkloru. "Bakıcı Nikolenka", "Meşe ağacına vur - mavi hızlı uçar", "Kaleler - kirichi", "Sen küçük bir kuşsun, sen bir serserisin...", "Kırlangıç-yut".

Kuşlarla ilgili masallar ve hikayeler: “Kurbağa Prenses”, “Kazlar ve Kuğular”
“Finist - açık bir şahin”, “Guguk kuşu”, G.Kh. Andersen "Çirkin Ördek Yavrusu", D.N. Mamin-Sibiryak “Gri Boyun” ve diğerleri, V. Bianchi “Hikayeler” ve diğerleri

Kuşlar hakkında ilahiler ve şiirler öğrenmek:

Sevgili ötücü kuş, sevgili kırlangıç,
Doğduğunuz topraklardan evinize döndünüz.
Canlı bir şarkıyla pencerenin üzerinde geziniyor:
“Baharı ve güneşi yanımda getirdim.”

Penceremin üzerindeki kuş
Kuşlar için yuva yapılır,
Sonra samanı bacaklarına sürüklüyor,
Tüy taşıyor.

Bilmeceleri, atasözlerini ve işaretleri okumak:

Bütün göçmen kuşlar daha karadır,
Larvaların düşmanı, tarlaların dostu,
Tarlalarda ileri geri zıplayın,
Ve kuşun adı... (kale).

Hayvanlar arasında bir tilki gibi,
Bu kuş en akıllısı
Yeşil taçlarda saklanıyor,
Ve onun adı... (karga)

“Her kuş tüyüyle övünür”, “Her kuş gagasıyla doludur”, “Kırlangıç ​​baharı başlatır, bülbül yazı bitirir”, “Bir sığırcık gördüm - verandada bahar geldi”, “Bülbül şarkı söyler ay ve karga bütün sene boyunca vıraklıyor”, “Çalılıklar kesildi - elveda kuşlar!”

Kargalar kumda ve suda yıkanır - hızlı ısınmanın bir işareti; kuşlar yağmurda şarkı söylemeye başladı - yakında belli olacak; Mart ayında bir ağaçkakan kapıyı çalarsa bahar geç olacaktır; serçe karıştırılmışsa - don anlamına gelir, eğer tüylerini yumuşatırsa - sıcaklık anlamına gelir; güvercinler havayı açmak için öttüler.

Bilişsel gelişim

“İnsan doğayı nasıl korur” konulu ECD

Çocuk çevre dergisi "Svirel" in görüntülenmesi

Anaokulu çevresinde gezi “Kuşlarla tanışmaya hazır mısın?”

Videoyu izleyin: “Kuş Çağrıları”

Baştankara kız kardeşler, step dansı yapan teyzeler,
Küçük köylüler, aferin sığırcıklar,
Denizin karşı tarafından bize uçun, kızıl baharı getirin!
İpek otu ile, inci çiyi ile,
Sıcak güneşle, bir buğday tanesiyle!

Kuşlar, Rusya'nın muhteşem doğasının bir parçası olarak bizim için çok değerlidir. Melodik, neşeli, gürültülü şarkıları ve parlak tüyleri doğayı canlandırıyor, bize neşe ve canlılık aşılıyor.

Sunum “Anavatanımızın Kuşları”

Görsel aktivite (Üretken aktivite)

“Göçmen Kuşlar” çizimi, resim boyama
"Tüylü dostlarımız"

Uygulama “Masal Kuşu”

Origami yöntemini kullanarak kağıttan kuş tasarlamak

“Besleyicideki Kuşlar” Modellemesi
Kurgu:

V. Bianchi'nin “The Foundling” adlı öyküsünün içeriği üzerine sohbet

D. Volgin'in “Kuron Kuşları” hikayesine dayanan çocuklarla sohbet
"Svirel" dergisinden örgüler"

- V. Zhukovsky. "Lark"

– E. Nosov “Çatıda kaybolan bir karga gibi”

– V. Bianchi “Baltasız ustalar”

– V. Stepanov “Ayetteki Kuşlar”

– N. Sladkov “Mercimek Kuşu.”

Ebeveynlerle çalışmak

Ebeveynler için gazete “Kuşlarla ilgili çocuklar”

Klasör – “Kuş Koruması” hareketi

Ebeveynlere yönelik istişareler: “Çocuk ve kuşlar: sevmeyi öğrenin”,

“Çocukları eğitmenin gerekliliği üzerine doğru davranış Ormanda",

“Böylece çocuklar nazik olur.”

Üçüncü aşama “Sunum”

1. “Göçmen Kuşlar” projesinin sunumu
2. Çocuklara ve ebeveynlere yönelik el sanatları yarışmasının duyurusu: “Tüylü dostlarımız.”

1. Uygulamak ekolojik iniş"Genç ekolojistler"
2. “Kuşlar hakkında her şey” albümünün oluşturulması.
3. Doğrudan Eğitim faaliyetleri konuyla ilgili çocuklarla.

Kuş yuvasını yok etme,

Kuş evinde çok mutlu.

Yuvada sakin ve sonra,

Korunun üzerinde fırtına kızdığında. K. Kuliev

Aşk kuşları! Onları koru!

Vera Beloglazova

Proje« Göçmen kuşlar»

Eğitim alanlarının entegrasyonu

"Bilişsellik", "Sosyalleşme", "İletişim", "Artistik yaratıcılık", "Kurgu okumak". "Müzik"

Tip proje

Bilgi-uygulama odaklı

Hedef proje

Biçim çocuklar genelleştirilmiş fikri göçmen kuşlar, onların yaşam alanları. Hayata ilgi geliştirmek kuşlar.

Görevler proje:

Görünüm ve vücut parçaları hakkındaki fikirleri genişletin ve birleştirin göçmen kuşlar;

Yaşam hakkındaki fikirleri genişletin ve pekiştirin göçmen kuşlar doğal olarak doğal şartlar ve ortamınıza uyum sağlama bir yaşam alanı: Ne yerler, düşmanlardan nasıl kaçarlar, bahardan sonra hayata nasıl uyum sağlarlar? uçuş;

Görsel ve dokunsal algının, görsel hafızanın, dikkatin gelişimi;

Görsel inceleme yeteneğini ve nesneleri ana özelliklerine göre analiz etme, sınıflandırma, görsel olarak ayırt etme ve adlandırma yeteneğini güçlendirmek gruplar homojen özelliklere sahip nesneler;

Görsel ve parmak jimnastikçi eğitimi;

Tanıtmak kavramları olan çocuklar: uçmak "kama", "zincir", "sürü";

Sebep-sonuç ilişkileri kurma yeteneğini geliştirmek, sonuç çıkarmayı öğrenmek;

Yaşayan doğaya ilgiyi geliştirin, merakı geliştirin;

Ebeveynlerin ortak faaliyetlerini yoğunlaştırın ve çocuklar.

Okul öncesi çağındaki çocukların yaşı: 5 – 6 yıl (kıdemli grup )

Katılımcılar proje: çocuklar, tiflopagog, eğitimciler gruplar, ebeveynler.

Yaklaşık süre proje

Kısa: 10 gün.

Beklenen Sonuç

sen çocuklar hayata dair bilgiler oluşacak göçmen kuşlar doğal koşullarda.

sen çocuklar Yaşayan doğaya sürdürülebilir bir ilgi oluşacaktır.

Çocuklar edindikleri bilgileri üretken faaliyetlerde uygulayabileceklerdir.

Uygulama proje.

Bölümler proje

Çocuk aktivite türleri

Etkinlik oyna

Rol yapma oyunu: "Orman Okulu".

Didaktik oyunlar: "Bu nedir kuş» (sınıflandırma göçmen kuşlar, kışlama); “Dördüncü bir tekerlek var mı?”; "Kim ne yiyor?" (yemeği topla)

"Bil bakalım kimin ayak izleri?"; "Tahmin etmek kuş silueti» ; "Kimin evini bul?"; "Bütünün bir parçasını bulun".

Tahta baskılı oyunlar: "Beni besle kuşlar» , "LOTO", "Mantıksal zincirler".

Konuşma gelişimi

"Gizemli Akşam", “Konuyla ilgili ders « Göçmen kuşlar» , "Eğitim yeniden anlatma"Yuva İnşaatçıları"(becerilerin geliştirilmesi yeniden anlatma diyagramlar kullanarak, “A. K. Savrasov'un bir tablosuna dayalı bir hikaye oluşturmak "Kaleler Geldi"", hakkında şiir okumak kuşlar ve tatil için şiirler öğrenmek, hikayeler ve masallar okumak.

Oyun egzersizleri: "Kimin kuyruğu?" (kale kuyruğu vb.); "Kim kime dönüşecek?", "Kimin kime sahip?", "Kim kimin umrunda?", parmak jimnastiği öğreniyorum "Martin", "Ağaçkakan", sayaçlar “Bahçenin önünden bir guguk kuşu uçtu…”, "Yan, açıkça yan..."

Kurgu okumak

Kitap köşesinin dekorasyonu; V. Bianchi'nin okuduğu kartpostal koleksiyonu "Kuş takvimi", "Saksağan Ne Gördü", "Kim Ne Söylüyor", "Kuş Konuşması"; A. Tumbasov "Yuva", G. Skrebitsky "Kanatlı komşular", I. Tokmakova "On kuş sürüsü", G. Snegirev « Ormanlarımızın kuşları» , N. Sladkov “Sığırcıklar harika”, W. Flint « Ormanımızdaki kuşlar» , M. Prişvin "Misafirler", O. Driz "Kuş Festivali".

Sanatsal ve estetik gelişim

Başvuru « Kuşlar» .

Puf böreğinden modelleme "Larklar".

Kağıt yapımı "Kaleler Geldi", doğal malzemeden "Küçük Kuşlar".

Dekoratif çizim

"Kuşu süsle".

Konturlar ve şablonlar kullanarak çizim yapmak, ana hatları renklendirmek, noktalarla çizim yapmak, aydınger kağıdı kullanarak çizim yapmak.

Görsel algıyı geliştirmek için oyun egzersizleri “Sanatçı neyi çizmedi?”, “Resmi tamamla”, "İrmikten çizim", “Kontur boyunca çakıl taşları ve düğmeler yerleştirmek”, kesilmiş resimleri katlama, "Labirentler", "gürültülü resimlere" bakarken

Emek faaliyeti

El sanatları için doğal malzemelerin toplanması. Evlerin toplanması kuşlar.

Doğrudan eğitim faaliyetleri

Tanımak kuşlar, alışkanlıkları, farklı şarkıların dinlenmesi kuşlar, onları sesle tanımlayın. Böceklerin görünümünün gözlemleri. Desteğimize ve ilgimize ihtiyaç duyan Dünya ve onun sakinleri hakkındaki fikirleri genişletmek. Sevgiyi beslemek kuşlar onlara yardım etme arzusu. Cemaat çocuklar halk sanatına bilmeceler öğretin.

Sosyal Gelişim

Sahada asılı olan yuvaların incelenmesi kuş evi grupları.

Fiziksel Geliştirme

Rus halk oyunları: "Kazlar", "Baykuş ve Kuşlar", "Uçurtma".

Açık hava oyunu « Kuş göçü» , "Kurbağalar ve Balıkçıllar", "Serçe uçtu, uçtu", "Yuvanızı Bulun", "Baykuş".

Tiyatro oyunu

"Ah, anladım kuş, dur!", "Martin".

Gözler için jimnastik.

Şarkıları, dansları, oyunları öğrenmek; Rus besteci A. Alyabyev'in bir romantizmini dinliyorum "Lark".

Ebeveynlerle etkileşim

Birlikte yaratma çocuklar ve ebeveynler tasarımda kuş festivali grupları kostümler, kuş evleri yapmak, kitap için malzeme seçmek, geri dönüştürülmüş malzemelerden sergi için el sanatları yapmak.

Kitap albümü oluşturma « Göçmen kuşlar» .

Öğretmenler, çocuklar ve ebeveynler bir kitap albümü oluşturmak için çalıştı « Göçmen kuşlar» , yaşam ve habitat hakkında bilgilerin yer aldığı göçmen kuşlar, oyunlar, eskizler, mantıksal görevler.

Sonuç tasarım etkinlik öğrencilerin katıldığı bir tatil haline geldi gruplar bilgilerini konuklarla paylaştı.

Kullanılanların listesi edebiyat:

1. Bondarenko T.M. "Ortaöğretim için kapsamlı dersler anaokulu grubu» . Pratik kılavuz okul öncesi eğitim kurumlarının eğitimcileri ve metodolojistleri için - Voronej:PE Lakotsenin S.S., 2007

2. Granovich M. Eğitici oyunlar. "Tematik dersler « Göçmen ve kışlayan kuşlar» . http://nattik.ru/?p=3354

3. Davydova G.N. “Plastikineografi. Hayvan resmi".- M.: LLC "Yayınevi Scriptorium 2003", 2009

4. Bilgisayar atlası kılavuzu kuşlar kuş yuvaları ve sesleri kuşlar orta bölge . http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N.V. “Programa göre kapsamlı dersler "Doğumdan okula" Düzenleyen: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Ortalama grup. Yayın Evi: Öğretmen. Seri: FGT girişi okul öncesi eğitim kurumu: teoriden pratiğe. 2012

6. "Siluetler vektördeki kuşlar» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. "Hayvan izleri, izler kuşlar» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. Shvaiko G. S. Çocuklarda görsel sanatlar dersleri bahçe: Orta grup: Program, notlar. M.: VLADOS, 2000

Marina Borsyakova
Ortadaki proje okul öncesi eğitim kurumu grubu"Sonbaharda Göçmen Kuşlar"

Tasarımçocuklarla aktiviteler ortalama okul öncesi yaş « Sonbaharda göçmen kuşlar»

Tanım proje: kısa vadeli, grup.

Katılımcılar proje: çocuklar, öğretmenler.

Çocuk yaşı: orta grup.

Alaka düzeyi proje: ön teşhisler çocukların bu konuda yeterince bilgi sahibi olmadıklarını gösterdi. göçmen kuşlar. Çocuklar genellikle kışlamayı karıştırır ve göçmen kuşlar, ayrılma nedenlerini bilmiyorum göçmen kuşlar sıcak bölgelere. Ne gibi faydalar sağladıklarına cevap vermekte zorlanıyoruz kuşlar ne için kuşlara zararlı ve ne işe yarar? Gerçek projeçocukların hafızasındaki isimleri düzeltmeye yardımcı olacak göçmen kuşlar hakkındaki bilgiyi derinleştirmek ve genişletmek göçmen kuşlarçocukları böyle bir olguyla tanıştırın kuşların sonbahar uçuşu ve nedenlerini anlamak, onlara karşı şefkatli ve dikkatli bir tutumun geliştirilmesine hizmet edecektir. kuşlar.

HEDEF: okul öncesi çocukların hayata dair bilgilerini genişletmek ve derinleştirmek sonbaharda göçmen kuşlar.

GÖREVLER:

1. Eğitici

Çocukların görünüm, beslenme ve davranış hakkındaki bilgilerini pekiştirin ve genişletin kuşlar;

Kalkış özelliklerini inceleyin göçmen kuşlar

2. Gelişimsel

Kelimelerin küçültülmüş anlamlarıyla çalışırken kelime oluşturma becerilerini geliştirmek;

Tutarlı bir yaklaşım geliştirin Sözlü konuşma soruları yanıtlama ve öneride bulunma sürecinde çocuklar;

Hikâye metnini dinleme, konuyla ilgili resimlere bakma, resim çizme ve renklendirmeye dayalı olarak çocukların sanatsal ve estetik algısını oluşturmak;

Yeni kelimeler ve kavramlar sunarak çocukların aktif ve pasif kelime dağarcığını yenileyin.

3. Eğitimsel

Eğitim faaliyetlerinde becerilerin geliştirilmesi;

Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Uygulama proje.

Çalışmaya başlıyorum göçmen kuşlarÇocuklara neden bu şekilde adlandırıldıklarını açıklamalısınız.

Göçmen kuşlar Sıcak bölgelerde kışa uçup giderler.

Olur sonbaharda.

Genellikle göçmen kuşlar Sıcak bölgelere sürü halinde uçarlar, ancak aynı zamanda yay şeklinde, tek başına, kama şeklinde veya bir çizgi halinde de uçabilirler.

Bizi ilk önce böcek öldürücüler terk ediyor kuşlar. Böcek öldürücüler sözcüğü iki tanesini gizliyor kelimeler: böcekleri yiyin. Mayıs böceği, kelebek, eşekarısı, yusufçuk ve arıları yerler.

Uçup giden ilk kuşlar kırlangıçlar, kuyruksallayanlar, ardıç kuşları, tarlakuşları, kirazkuşları ve sığırcıklardır. Bunlar uçup gidiyor kuşlar ilk dondan hemen sonra, böcekler yok olur olmaz.

Su kütleleri (nehirler, göller ve göletler) donduğunda su kuşları güneye yönelir kuşlar - kazlar, ördekler ve kuğular.

Su kuşları kelimesi aynı zamanda iki kelimeyi de gizler - suda yüzün.

Pratik kısım.

Temiz havada açık hava oyunları hava: "Serçeler ve araba", "Yuvalardaki Kuşlar", "Kuşlar Uçuyor".

Bir oyun "Beni nazikçe ara"

yapı çalışması kuşlar ve küçültme ekleriyle isimlerin oluşumu son ekler:

kuş - kuş

kafa - kafa

boyun - boyun

kanat - kanat

pençe - pençe

kuyruk - at kuyruğu

gaga - gaga

Bir oyun "Kimin hangi vücudu var"

Bak, bu bir sığırcık. Ne tür bir kuyruğu var? Peki ne tür bir sığırcık bu? Kısa kuyruklu.

Bu bir kırlangıç, o var uzun kuyruk. Peki nasıl bir kırlangıç? Uzun kuyruklu.

AKTİF OYUN "Skvoruşka"

Sonbahar kötü havadır,

Kavak sarıya döndü.

Aniden bir dalda bir sincap belirir

Bir şarkı söyledim.

Dal biraz sallanıyor

Yağmur durmuyor.

Eski skvorushka bizimle

Bahara kadar veda ediyor.

Hareketler:

Ellerimizi kaldırdık;

vücut kıvrımları

sol sağ;

eller yana;

vücut dönüşleri

sol sağ;

kollar uzatıldı ileri;

ileri geri bükülme;

çömelme.

TAHMİN ETMEK! (Şu konuda kafa karıştırıcı bilmeceler göçmen kuşlar)

Direğin üzerinde bir saray var.

Sarayda bir şarkıcı var.

Komşulara yumurta bırakıyor

Ve piliçleri hatırlamıyor.

Gri kuş ormanda yaşıyor,

Her yerde harika bir şarkıcı olarak biliniyor.

Herkes göçmen kuşlar,

Ekilebilir toprakları solucanlardan temizler.

Avlanmak için uçuyor

Bataklığa giden kurbağalar için.

Parmak oyunu "On kuş - bir sürü"

Çocuklar sandalyelere otururlar.

Sol ve sağ elin parmakları

birbirine bağlı.

Birlikte şarkı söyleyin, birlikte şarkı söyleyin:

On kuş bir sürüdür.

(Ellerini çırp)

Bu kuş bir bülbül,

(Dönüşümlü olarak bükün

sağ elin parmakları,

küçük parmaktan başlayarak)

Bu kuş bir serçedir.

Bu kuş bir baykuş

Uykulu küçük kafa.

Bu kuş bir balmumu kanadı,

Bu kuş bir deniz kuşu,

Bu kuş bir kuş evi

(Dönüşümlü olarak bükün

sol elin parmakları,

küçük parmaktan başlayarak)

Gri tüy.

Bu bir ispinoz.

Bu bir hızlı.

Bu neşeli küçük bir siskin.

Bu şeytani bir kartal.

(Büyük bağlayın ve

işaret parmakları,

yırtıcı bir gaga gibi)

Kuşlar, kuşlar - eve gidin!

(Kollarımızı sallayarak,

kanatlar gibi)

Artikülasyon jimnastiği

LI-LI-LI, LI-LI-LI - vinçler uçup gitti,

OL-OL-OL, OL-OL-OL – yoğun yağış sabah gittim

AY-AY-AY, AY-AY-AY - şemsiyeyi çabuk aç.

Egzersiz yapmak "Cümleyi bitir" (karmaşık cümleler çizmek)

Dışarıda hava soğuk ve yağmurlu çünkü...

Kırlangıçlar güneye ilk uçanlardır çünkü...

Uçup giden son kişi sonbaharda kuğular, kazlar, ördekler, çünkü...

- Kuşlar Sevilmeye ve korunmaya ihtiyaç var çünkü...

SONUÇLAR PROJE:

1. Çocuklar resim ve fotoğraflardan çoğu şeyi tanır ve isimlendirebilir göçmen kuşlar bölgemizde yaşayan;

2. Okul öncesi çocuklar uçuş gibi bir fenomen hakkında doğru fikri oluşturdular sonbaharda güneydeki kuşlar;

3. Erkeklerin çoğu grup Görünüm ve alışkanlıkların özellikleri hakkında konuşabilirler göçmen kuşlar, telafi edebilir açıklayıcı hikaye resme göre;

4. Grup yeni cep telefonu, parmak ve durumsal oyunlar, jimnastik, tekerlemeler, bilmeceler;

5. Çocuklar sanatsal yaratıcılıkta yeni beceriler edindiler, bir nesnenin farklı kısımlarını tek tek boyamayı öğrendiler;

6. Uygulama sırasında proje okul öncesi çocuklar Rus ve yabancı yazarların harika masallarıyla tanıştı.

Konuyla ilgili yayınlar:

Orta gruptaki “İlkbaharda göçmen kuşlar” dersinin özeti Amaç: Çocukların bahar ve göçmen kuşlar hakkındaki bilgilerini genişletmek. Hedefler: - Çocukları tanıştırmak dış görünüş- “Göçmen kuşlar” kavramını veriniz.

"Kışlayan ve göçmen kuşlar." Hazırlık grubu için ders özeti Hazırlık okulu grubunda bilişsel gelişim üzerine bir dersin özeti. Konu: “Kışlayan ve göçmen kuşlar.” Eğitim hedefleri:.

“Göçmen Kuşlar” hazırlık grubundaki entegre eğitim faaliyetinin özeti Entegre OO – fiziksel Geliştirme, bilişsel gelişim. Çocukların yaşı: 6 – 7 yaş. Teslimat şekli: organize eğitim.

"Göçmen Kuşlar" ikincil grubundaki "Biliş" eğitim alanının özeti "Göçmen kuşlar" konulu "Biliş" eğitim alanının özeti orta grup Amaç: Öğrencileri göçmen kuşlarla tanıştırmak.

Öncelik Eğitim alanı: eğitici. Amaç: Gezegenimize ve kuşlarımıza neler olduğu konusunda çocukların fikirlerini pekiştirmek.