39.03 02 kiminle çalışılacağı. Uzmanlık "Sosyal hizmet": kiminle çalışmalı? Meslek seçimi

Tanım

Dört yıllık kurs boyunca lisans öğrencileri aşağıdaki disiplinlerde uzmanlaşır:

• sosyal aktivitenin teknolojisi, teorisi ve tarihsel arka planı;
• kamu çalışmalarının hukuki ve ekonomik temelleri;
• sosyal çatışmaloji;
• sosyal hizmet yönetimi;
• sosyal aktivite etiği;
• sosyal hizmette araştırma yöntemleri;
• sosyal nitelik;
• sosyal bilişim;
• sosyal aktivitenin deontolojisi;
• sosyal eğitimin temelleri;
• sosyal tıp;
• sosyal pedagoji.

Kazanılan bilgilerin rehberliğinde, lisans öğrencileri hem bireysel vatandaşlara hem de insan gruplarına (engelli insanlar, işlevsiz aileler, göçmenler, yaşlılar, risk altındaki gençler, mahkumlar) sosyal destek ve yardım sağlamayı öğreneceklerdir. Gruplararası, kişilerarası, iş ve politik çatışmaları çözme konusunda yetkin olacaklar farklı seviyeler. Bu uzmanlar tehlikeli durumları önlemenin yolları konusunda beceri kazanacaklar sosyal fenomen Sosyal, hukuki, pedagojik ve psikolojik konularda danışmanlık yapabilecektir. Geleceğin sosyologları özel geliştirmeyi öğrenecekler topluluk programları, çeşitli sosyal projeler oluşturacak ve bunlara katılacaktır.

Kiminle çalışılacağı

Lisans öğrencilerinin mesleki becerilerinin uygulama kapsamı oldukça geniştir; devlet göç hizmetleri ve iş merkezlerinin işleyişinde yer alabilirler, kolluk kuvvetlerinin çalışanı olabilirler veya tıbbi ve sosyal uzmanlık alanında olabilirler. Bu alandaki uzmanlar sağlık, eğitim, sigorta, emeklilik, sosyal hizmetler ve koruma sistemlerinde uygulama bulacaktır. Lisans öğrencileri devlet, kamu, sanayi ve özel kuruluşlarda iş bulabilirler. Psikolojik veya sosyo-pedagojik yardım sağlamanın yanı sıra sosyal ve hukuki himaye sağlayabilecekler.

(Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 13 Temmuz 2017 N 653 tarihli Emri ile değiştirildiği şekliyle)

Bu federal eyalet eğitim standardında aşağıdaki kısaltmalar kullanılmaktadır:

Ses - Yüksek öğretim;

Tamam - genel kültürel yeterlilikler;

GPC - genel mesleki yeterlilikler;

PC - mesleki yeterlilikler;

FSES VO - yüksek öğrenimin federal eyalet eğitim standardı;

Ağ formu, eğitim programlarının uygulanmasının bir ağ şeklidir.

III. EĞİTİM YÖNÜNÜN ÖZELLİKLERİ

3.1. Lisans programı kapsamında eğitim alınmasına yalnızca eğitim organizasyonu yüksek öğrenim (bundan sonra kuruluş olarak anılacaktır).

3.2. Organizasyonlarda lisans programları tam zamanlı, yarı zamanlı ve yazışma formları eğitim.

Lisans programının hacmi, kullanılan çalışma biçimine bakılmaksızın 240 kredi birimidir (bundan sonra kredi olarak anılacaktır). eğitim teknolojileri, bir lisans derecesi programının bir ağ formu kullanılarak uygulanması, bir lisans derecesi programının, hızlandırılmış öğrenme de dahil olmak üzere bireysel bir müfredata göre uygulanması.

3.3. Lisans programı kapsamında eğitim alma süresi:

V tam zamanlı Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, nihai devlet sertifikasını geçtikten sonra sağlanan tatiller dahil eğitim 4 yıldır. Bir akademik yılda uygulanan tam zamanlı bir lisans programının hacmi 60 kredidir;

tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şekillerinde, kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre en az 6 ay, en fazla 1 yıl artar. Tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şekillerinde bir akademik yıl için lisans derecesi programının hacmi 75 krediden fazla olamaz;

Bireysel bir müfredata göre çalışırken, çalışma şekline bakılmaksızın, ilgili eğitim şekli için belirlenen eğitim alma süresinden fazla değildir ve engelli kişiler için bireysel bir plana göre çalışırken artırılabilir. ilgili eğitim türü için eğitim alma süresine göre kendi talepleri üzerine en fazla 1 yıl süreyle. Bir akademik yıl için lisans programının hacmi, öğrenim şekli ne olursa olsun, bireysel bir plana göre çalışıldığında, 75 z.e'den fazla olamaz.

Eğitim almanın belirli süresi ve bir akademik yılda, tam zamanlı veya yarı zamanlı eğitim şeklinde ve bireysel bir plana göre uygulanan bir lisans programının hacmi, kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenen süre içinde belirlenir. Bu paragrafta belirlenen sınırlar.

3.4. Bir lisans programı uygularken, bir kuruluşun e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerini kullanma hakkı vardır.

Engelli kişileri eğitirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve aktarma olanağını sağlamalıdır.

3.5. Bir lisans programının uygulanması bir ağ formu kullanılarak mümkündür.

3.6. Lisans programı kapsamında eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir. devlet dili Rusya Federasyonu yerel yetkililer tarafından aksi belirtilmedikçe normatif kanun kuruluşlar.

IV. MESLEKİ FAALİYETİN ÖZELLİKLERİ LİSANS PROGRAMINI TAMAMLAYAN MEZUNLAR

4.1. Bölge profesyonel aktivite Lisans programını tamamlayan mezunlar şunları içerir: nüfusun sosyal korunması; sosyal Hizmetler; eğitim, sağlık, kültür alanları; tıbbi ve sosyal muayene; cezaevi sistemi ve istihdamı, göçü ve acil durumlarda yardımı düzenleyen örgütler sistemi; işletmeler ve firmalar çeşitli türler faaliyetler ve sahiplik biçimleri, kar amacı gütmeyen kuruluşlar.

4.2. Lisans programını tamamlayan mezunların mesleki faaliyet nesneleri bireyler, aileler, nüfus grupları ve ihtiyaç sahibi topluluklardır. sosyal koruma.

4.3. Lisans programını tamamlayan mezunların hazırlandığı mesleki faaliyet türleri:

sosyo-teknolojik;

organizasyonel ve yönetsel;

araştırma;

sosyal proje;

pedagojik.

Bir lisans derecesi programı geliştirirken ve uygularken kuruluş, işgücü piyasasının ihtiyaçlarına, kuruluşun araştırmalarına ve maddi ve teknik kaynaklarına dayalı olarak lisans adayının hazırlandığı belirli mesleki faaliyet türlerine/türlerine odaklanır.

Lisans programı, eğitim faaliyeti türlerine ve eğitim programında uzmanlaşma sonuçlarına ilişkin gereksinimlere bağlı olarak kuruluş tarafından oluşturulur:

araştırmaya yönelik ve (veya) pedagojik görüş ana (ana) olarak mesleki faaliyet (türleri) (bundan sonra akademik lisans programı olarak anılacaktır);

Ana (lar) olarak uygulamaya yönelik, uygulamalı mesleki faaliyet türlerine (türlerine) odaklanmıştır (bundan sonra uygulamalı lisans programı olarak anılacaktır).

4.4. Lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türlerine uygun olarak bir lisans programını tamamlayan bir mezun, aşağıdaki mesleki görevleri çözmeye hazır olmalıdır:

Bireysel vatandaşların, ailelerin ve diğerlerinin ihtiyaçlarını belirlemek ve değerlendirmek sosyal gruplar sosyal güvenlik, sosyal yardım ve sosyal hizmetlerde;

standardın seçimi ve/veya uyarlanması sosyal teknolojiler bireysel ve toplumsal refah amacıyla sosyal koruma alanında insan haklarının sağlanmasını amaçlayan;

vatandaşların ve ailelerin yaşam koşullarını iyileştirmek amacıyla sosyal hizmet teknolojilerinin ve sosyal koruma önlemlerinin etkin bir şekilde uygulanması;

standart sosyal, sosyal, tıbbi, sosyo-psikolojik, sosyo-pedagojik, sosyal, çalışma, sosyal ve hukuki hizmetlerin yanı sıra bireylerin ve ailelerin iletişim potansiyelini artırmaya yönelik hizmetlerin sağlanması;

sosyal hizmetlerin kalitesi de dahil olmak üzere vatandaşların sosyal korunmasına yönelik teknolojilerin uygulanmasının etkinliğinin değerlendirilmesi;

bireyin, ailenin ve diğer sosyal grupların hayatında ortaya çıkan sosyal risklerin modern strateji ve sosyal yardım modellerine dayalı olarak yönetilmesi;

yaşam koşullarını ve bireysel refahı iyileştirmek amacıyla insan potansiyelini harekete geçirmeye yönelik teknolojilerin kullanılması;

çeşitli devlet, kamu, meslek kuruluşları ve dinler arası işbirliğinde çeşitli nüfus gruplarının çıkarlarının ve ihtiyaçlarının temsil edilmesi, dini kuruluşlar ve yapılar;

sosyal hizmetler de dahil olmak üzere sosyal koruma önlemlerinin planlanması, organize edilmesi ve uygulanmasının izlenmesi konusunda yardım;

vatandaşlar için sosyal koruma önlemlerini uygulayan kuruluşlarda veya bölümlerde örgütsel ve yönetimsel faaliyetlerin sağlanması;

Ağ teknolojilerinin organizasyonu, uygulanması ve geliştirilmesi ve departmanlar arası etkileşim, sağlamak için sosyal haklar vatandaşlar ve aileler;

vatandaşların sosyal korunmasına yönelik önlemlerin uygulanması için kuruluşların, kamu derneklerinin ve bireylerin kaynaklarının belirlenmesi ve harekete geçirilmesi;

teknolojinin uygulanması Pazarlama aktiviteleri sosyal hizmetin uygulanması sürecinde;

vatandaşlar için sosyal koruma önlemleri uygulayan kuruluşların departmanlarında gerekli belgelerin sağlanması ve belge akışının düzenlenmesi;

sosyal hizmet alanında uygulamalı araştırmaların düzenlenmesi ve yürütülmesi, elde edilen verilerin nicel ve nitel yöntemler kullanılarak analiz edilmesi;

gerekli verileri toplamak ve analiz etmek için bilgi teknolojisinin kullanılması;

sosyal hizmetlerin sunumunun kalitesine ilişkin sorunlara ilişkin analitik raporların oluşturulması;

sosyal hizmetin kalitesini artırmayı, bireyin ve toplumun sosyal refahını sağlamayı amaçlayan sosyal proje faaliyetlerine katılım;

pedagojik aktivite:

Nüfusun çeşitli gruplarının özel eğitim ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik, seviyelerini yükseltmeyi amaçlayan faaliyetlerin düzenlenmesine katılım sosyal uyum ve rehabilitasyon, sağlama sağlıklı görüntü hayat;

uygulamaya katılım Eğitim faaliyetleri genel, mesleki ve ek eğitim;

mesleki kendi kendine eğitim ve kişisel gelişimin uygulanması.

V. LİSANS PROGRAMINDA YÜKSEK LİSANS SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

5.1. Lisans programında uzmanlaşmanın bir sonucu olarak, mezunun genel kültürel, genel mesleki ve mesleki yeterlilikleri geliştirmesi gerekir.

5.2. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel kültürel yeterliliklere (GC) sahip olması gerekir:

bir dünya görüşü konumu oluşturmak için felsefi bilginin temellerini kullanma becerisi (OK-1);

Ana aşamaları ve kalıpları analiz edebilme yeteneği tarihsel gelişim sivil konumun oluşması için toplum (OK-2);

ekonomik bilginin temellerini yaşamın çeşitli alanlarında kullanma becerisi (OK-3);

temel bilgileri kullanma becerisi hukuk bilgisi yaşamın çeşitli alanlarında (OK-4);

sözlü iletişim kurabilme ve yazılı formlar kişilerarası ve kültürlerarası etkileşim sorunlarını çözmek için Rusça ve yabancı dillerde (OK-5);

takım halinde çalışabilme, sosyal, etnik, dinsel ve kültürel farklılıklara hoşgörüyle yaklaşabilme (OK-6);

kendi kendini organize etme ve kendi kendine eğitim yeteneği (OK-7);

tam sosyal ve mesleki faaliyetleri sağlamak için uygun fiziksel uygunluk düzeyini koruma becerisi (OK-8);

Temel koruma yöntemlerini kullanma isteği üretim personeli ve nüfus Olası sonuçlar kazalar, afetler, doğal afetler(Tamam-9).

5.3. Lisans programını tamamlayan bir mezunun aşağıdaki genel mesleki yeterliliklere (GPC) sahip olması gerekir:

gerçekleştirme yeteneği sosyal önem onun Geleceğin Mesleği(OPK-1);

mesleki faaliyetlerin uygulanması ve bunlara ulaşmanın yollarını seçme sürecinde hedefleri belirleme ve gerekçelendirme yeteneği (OPK-2);

Tıp da dahil olmak üzere doğa bilimlerinin temel yasalarını mesleki faaliyetlerde kullanma, matematiksel analiz ve modelleme yöntemlerini uygulama, teorik ve deneysel araştırma(OPK-3);

İnternet bilgi ve iletişim ağı (OPK-4) dahil olmak üzere bilgiyi edinme, saklama, işleme için temel yöntemleri, yöntemleri ve araçları kullanma becerisi, bilgiyi yönetme aracı olarak bilgisayarla çalışma becerileri;

mesleki faaliyetlerde küresel, ulusal ve bölgesel olanın özelliklerini ve modern kombinasyonunu, kişinin ülkesinin etno-kültürel gelişiminin özelliklerini ve sosyo-kültürel alanı, çeşitli ulusal-etnik, cinsiyet-yaş davranışlarını dikkate alma becerisi ve sosyal sınıf gruplarının yanı sıra vatandaşların sosyal refahını sağlamaya yönelik altyapı (GPC-5);

için beceri etkili uygulama sosyal, ulusal devlet ve kişisel gelişim sorunlarını, bireyin ve toplumun sosyal refah sorunlarını çözmeye yönelik psikolojik ve pedagojik bilgi (GPC-6);

sağlama yeteneği yüksek seviye mesleki faaliyetin sosyal kültürü ve uygulama sürecinde mesleki ve etik gerekliliklere uymak (GPC-7);

kişisel mesleki bozulmayı, mesleki yorgunluğu, mesleki “tükenmişliği” önleme ve önleme yeteneği (OPK-8);

bilimsel ve pratik faaliyetlerin sonuçlarını raporlar, özetler, yayınlar ve kamuya açık tartışmalar (GPC-9) biçiminde sunma yeteneği.

5.4. Lisans derecesi programını tamamlayan bir mezunun, lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türüne/türlerine karşılık gelen mesleki yeterliklere (PC) sahip olması gerekir:

sosyo-teknolojik faaliyetler:

vatandaşların yaşam koşullarını kötüleştiren veya kötüleştirebilecek koşulları değerlendirme, sosyal teşhis koymak amacıyla vatandaşların bireysel ihtiyaçlarını belirleme ve sosyal hizmetlerin ve sosyal destek faaliyetlerinin sağlanmasına yönelik bireysel programlar geliştirme yeteneği (PC-1);

sosyal koruma alanında insan haklarının sağlanmasını amaçlayan sosyal teknolojileri ve sosyal hizmet teknolojilerini seçme, geliştirme ve etkin bir şekilde uygulama becerisi (PC-2);

dahil olmak üzere sosyal koruma tedbirlerini sağlama yeteneği sosyal Güvenlik Bir vatandaşın yaşam koşullarını iyileştirmek ve kendi gücünü, fiziksel, zihinsel ve sosyal kaynaklarını harekete geçirerek temel yaşam ihtiyaçlarını bağımsız olarak karşılama yeteneğini genişletmek amacıyla sosyal yardım ve sosyal hizmetler (PY-3);

modern kalite ve standardizasyon kazanımlarına dayalı olarak sosyal hizmetlerin, sosyal güvenliğin ve sosyal yardım tedbirlerinin sunumunun kalitesini değerlendirme ve kontrol etme yeteneği (PC-4);

sosyal hizmetler, sosyal güvenlik, sosyal yardım önlemleri vb. sağlamak için federal ve bölgesel düzeyde yasama ve diğer düzenleyici yasal düzenlemeleri kullanma yeteneği. yasal düzenleme vatandaşların sosyal korunması (PC-5);

vatandaşların sosyal hizmetlere ve sosyal yardım önlemlerine olan ihtiyacını belirleyen koşulları önleme yeteneği (PC-6);

organizasyonel ve yönetsel faaliyetler:

departmanlar arası etkileşimi uygulama ve uzmanların, sosyal hizmet kuruluşlarının faaliyetlerini koordine etme becerisi, kamu kuruluşları ve/veya bireysel girişimciler nüfusun sosyal hizmetlerini ve diğer sosyal koruma önlemlerini sağlayanlar (PC-7);

vatandaşlar için sosyal koruma önlemleri uygulayan kuruluşların departmanlarında örgütsel ve yönetimsel çalışma yeteneği (PC-8);

vatandaşlar için sosyal koruma önlemlerini uygulayan kuruluşların bölümlerinde gerekli belgeleri sürdürme ve belge akışını organize etme yeteneği (PC-9);

vatandaşların sosyal korunmasına yönelik önlemlerin uygulanması için kuruluşlardan, kamu derneklerinden ve bireylerden kaynak çekmeye yönelik önlemleri uygulama yeteneği (PC-10);

sosyal hizmet pazarını oluşturmak ve geliştirmek, toplumsal sorunlara dikkat çekmek, sosyal hizmet ve bunu uygulayan uzmanlara ilişkin olumlu bir imaj oluşturmak için pazarlama teknolojilerini uygulama becerisi (PY-11);

sosyal hizmetin uygulanması sürecinde kamu-özel ortaklığının sağlanması için koşullar yaratma yeteneği (PC-12);

araştırma faaliyetleri:

Anketler ve izleme dahil uygulamalı araştırmalara dayanarak sosyal hizmet alanındaki sorunları belirleme, formüle etme, çözme, elde edilen sonuçları ve verileri kullanma becerisi istatistiksel raporlama sosyal hizmetin etkinliğini artırmak (PC-13);

sosyal proje faaliyetleri:

Tahmin, tasarım ve modelleme yapma becerisi sosyal süreçler sosyal hizmet alanındaki olgular ve olgular, uzman değerlendirmesi sosyal projeler(PC-14).

pedagojik aktivite:

genel, mesleki ve ek eğitim sistemindeki eğitim faaliyetlerinin uygulanmasına katılmaya hazır olma (PK-15);

bilimsel ve pedagojik bilgiyi sosyal, pratik ve eğitimsel faaliyetlerde uygulamaya hazır olma (PK-16).

5.5. Bir lisans programı geliştirirken, tüm genel kültürel ve genel mesleki yeterliliklerin yanı sıra lisans programının odaklandığı mesleki faaliyet türleriyle ilgili mesleki yeterlilikler, lisans programında uzmanlaşmak için gerekli sonuçlar kümesine dahil edilir.

5.6. Bir lisans programı geliştirirken, kuruluş, lisans programının belirli bilgi alanlarına ve/veya faaliyet türlerine odaklanmasını dikkate alarak mezunların yeterliliklerini tamamlama hakkına sahiptir.

5.7. Bir lisans programı geliştirirken, öğrenme çıktılarına ilişkin gereksinimler bireysel disiplinler(modüller), uygulamalar, kuruluş, ilgili yaklaşık temel eğitim programlarının gerekliliklerini dikkate alarak bağımsız olarak kurar.

VI. LİSANS PROGRAMININ YAPISINA İLİŞKİN GEREKLİLİKLER

6.1. Lisans programının yapısı zorunlu bir bölüm (temel) ve eğitim ilişkilerine katılanlar tarafından oluşturulan bir bölüm (değişken) içerir. Bu, bir eğitim alanı içinde (bundan sonra programın odağı (profili) olarak anılacaktır) farklı eğitim odaklı (profil) lisans derecesi programlarını uygulama fırsatı sağlar.

6.2. Lisans programı aşağıdaki bloklardan oluşur:

Programın temel kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) ve değişken kısmıyla ilgili disiplinleri (modülleri) içeren Blok 1 “Disiplinler (modüller)”.

Blok 2 “Uygulamalar”, programın değişken kısmıyla tamamen ilgilidir.

Tamamen programın temel kısmıyla ilgili olan ve Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanan uzmanlık alanları ve yüksek öğrenim eğitimi alanları listesinde belirtilen niteliklerin atanmasıyla sona eren Blok 3 "Devlet nihai sertifikası".

Lisans program yapısı		Z.e.'deki lisans programının kapsamı.
		akademik lisans programı	uygulamalı lisans programı
	Disiplinler (modüller)
	Temel bölüm
	Değişken parça
	Uygulamalar
	Değişken parça
	Eyalet nihai sertifikası
	Temel bölüm
Lisans programının kapsamı

6.3. Lisans programının temel bölümü ile ilgili disiplinler (modüller), öğrencinin master yaptığı lisans programının odağına (profiline) bakılmaksızın, master yapması zorunludur. Lisans programının temel kısmıyla ilgili disiplinler (modüller), karşılık gelen yaklaşık (örnek) ana eğitim program(lar)ı dikkate alınarak, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen ölçüde kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir. ).

6.4. Felsefe, tarih disiplinleri (modüller), yabancı Dil can güvenliği lisans programının Blok 1 “Disiplinler (modüller)” temel bölümü çerçevesinde uygulanmaktadır. Bu disiplinlerin (modüllerin) hacmi, içeriği ve uygulanma sırası kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

6.5. Disiplinler (modüller) göre fiziksel Kültür ve spor aşağıdakiler çerçevesinde uygulanır:

tam zamanlı eğitimde en az 72 akademik saat (2 kredi birimi) tutarında lisans programının Blok 1 "Disiplinleri (modülleri)" temel kısmı;

en az 328 akademik saat tutarında seçmeli disiplinler (modüller). Belirtilen akademik saatler mastering için zorunludur ve kredi birimine dönüştürülmez.

Beden kültürü ve spor alanındaki disiplinler (modüller) organizasyonun belirlediği şekilde uygulanır. Engelli kişiler ve sınırlı sağlık yetenekleri olan kişiler için kuruluş, sağlık durumlarını dikkate alarak beden eğitimi ve spor disiplinlerinde (modüllerde) uzmanlaşmak için özel bir prosedür oluşturur.

6.6. Lisans programının değişken kısmı ve uygulamasıyla ilgili disiplinler (modüller), lisans programının odağını (profilini) belirler. Bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenen kapsamdaki değişken kısımla ilgili bir dizi disiplin (modül). Öğrenci programın odağını (profilini) seçtikten sonra, öğrencinin uzmanlaşması için bir dizi ilgili disiplin (modül) ve uygulama zorunlu hale gelir.

6.7. Blok 2 “Uygulamalar” mezuniyet öncesi ve stajlar da dahil olmak üzere eğitim ve üretimi içermektedir.

Eğitim uygulaması türleri:

ilköğretimi elde etme konusunda pratik profesyonel yetenekler ve temel beceriler ve araştırma becerileri de dahil olmak üzere beceriler;

uzak

Eğitim uygulamalarını yürütme yöntemleri:

sabit.

Staj türleri:

mesleki beceri ve mesleki deneyim kazanmak için pratik yapmak;

Araştırma çalışması.

Pratik eğitim yürütme yöntemleri:

uzak;

(13 Temmuz 2017 N 653 tarihli Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emri ile sunulan paragraf)

sabit.

Mezuniyet öncesi uygulama, final yeterlik çalışmasını tamamlamak için yapılır ve zorunludur.

Lisans derecesi programlarını geliştirirken kuruluş, lisans programının odaklandığı faaliyet türüne/türlerine bağlı olarak uygulama türlerini seçer. Kuruluş, bu Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı tarafından belirlenenlere ek olarak lisans programında başka staj türleri sağlama hakkına sahiptir.

Eğitimsel ve/veya uygulamalı eğitim kuruluşun yapısal bölümlerinde gerçekleştirilebilir.

Engelli bireylere yönelik staj yeri seçimi, öğrencilerin sağlık durumu ve erişilebilirlik gereksinimleri dikkate alınarak yapılmaktadır.

6.8. Blok 3 "Devlet Nihai Sertifikasyonu", savunma prosedürüne ve savunma prosedürüne hazırlık ve ayrıca devlet sınavına hazırlık ve geçme (kuruluş dahilse) dahil olmak üzere nihai yeterlik çalışmasının savunmasını içerir. Devlet sınavı eyalet nihai sertifikasına dahil edilmiştir).

6.9. Bir lisans programı geliştirirken, öğrencilere aşağıdakiler de dahil olmak üzere seçmeli disiplinlerde (modüllerde) uzmanlaşma fırsatı sunulur: Özel durumlar engelli kişiler ve sınırlı sağlık kapasitesi olan kişiler, Blok 1 "Disiplinler (modüller)" değişken kısmının en az yüzde 30'u tutarında.

6.10. Blok 1 "Disiplinler (modüller)" için bir bütün olarak ders tipi derslere ayrılan saat sayısı, bu Blok'un uygulanması için ayrılan toplam ders saati sayısının yüzde 50'sinden fazla olmamalıdır.

7.1.1. Organizasyon, mevcut yangın güvenliği kurallarına ve düzenlemelerine uygun ve müfredat tarafından sağlanan öğrencilerin her türlü disiplinli ve disiplinler arası eğitiminin, pratik ve araştırma çalışmasının yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik bir temele sahip olmalıdır.

7.1.2. Tüm öğrenim süresi boyunca her öğrenciye, bir veya daha fazla elektronik kütüphane sistemine (elektronik kütüphaneler) ve kuruluşun elektronik bilgi ve eğitim ortamına bireysel sınırsız erişim sağlanmalıdır. Elektronik kütüphane sistemi ( dijital kütüphane) ve elektronik bilgi ve eğitim ortamı, öğrenciye hem kuruluşun topraklarında hem de dışında bilgi ve telekomünikasyon ağı "İnternet"e (bundan böyle "İnternet" olarak anılacaktır) erişimin olduğu herhangi bir noktadan erişim sağlamalıdır. BT.

Kuruluşun elektronik bilgileri ve eğitim ortamı şunları sağlamalıdır:

müfredatlara, disiplinlerin çalışma programlarına (modüller), uygulamalara, elektronik yayınlara erişim kütüphane sistemleri ve çalışma programlarında belirtilen elektronik eğitim kaynakları;

ilerleme tespiti Eğitim süreci, ara sertifikasyon sonuçları ve lisans programında uzmanlaşmanın sonuçları;

e-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması için uygulanması sağlanan her türlü dersin, öğrenme çıktılarının değerlendirilmesine yönelik prosedürlerin yürütülmesi;

formasyon elektronik portföyÖğrencinin çalışmasının korunması, bu çalışmaların eğitim sürecindeki herhangi bir katılımcı tarafından gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesi de dahil olmak üzere öğrenci;

İnternet üzerinden eşzamanlı ve (veya) eşzamansız etkileşim dahil olmak üzere eğitim sürecindeki katılımcılar arasındaki etkileşim.

Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi, bilgi ve iletişim teknolojilerinin uygun araçları ve bunları kullanan ve destekleyen çalışanların nitelikleri ile sağlanır. Elektronik bilgi ve eğitim ortamının işleyişi Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olmalıdır.

7.1.3. Lisans programı uygulanıyorsa ağ formu Bir lisans derecesi programının uygulanmasına ilişkin gereklilikler, bir lisans derecesi programının çevrimiçi biçimde uygulanmasına katılan kuruluşlar tarafından sağlanan bir dizi kaynak, materyal, teknik, eğitimsel ve metodolojik destek tarafından sağlanmalıdır.

7.1.4. Bir lisans programının belirlenen prosedüre uygun olarak oluşturulan bölümlerde ve (veya) diğer yapısal bölümlerinde uygulanması durumunda, bir lisans programının uygulanmasına ilişkin gereklilikler kaynakların bütünlüğü ile sağlanmalıdır. bu kuruluşların.

7.1.5. Kuruluşun yönetiminin ve bilimsel-pedagojik çalışanlarının nitelikleri, Birleşik Devletlerde belirlenen nitelik özelliklerine uygun olmalıdır. yeterlilik rehberi yöneticilerin, uzmanların ve çalışanların pozisyonları, bölüm " Yeterlilik özellikleri yüksek mesleki ve ek düzeydeki yöneticilerin ve uzmanların pozisyonları mesleki Eğitim", Rusya Federasyonu Sağlık ve Sosyal Kalkınma Bakanlığı'nın 11 Ocak 2011 N 1n tarihli emriyle onaylanmıştır (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 23 Mart 2011 tarihinde tescil edilmiştir, N 20237 kaydı) ve profesyonel standartlar(varlığında).

7.1.6. Tam zamanlı bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tam sayı değerlerine indirgenmiş oranlarda) kuruluşun toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısının en az yüzde 50'si olmalıdır.

7.2.1. Lisans derecesi programının uygulanması, kuruluşun yönetimi ve bilimsel-pedagojik çalışanları ile medeni hukuk sözleşmesi hükümleri uyarınca lisans derecesi programının uygulanmasında yer alan kişiler tarafından sağlanır.

7.2.2. Lisans programını uygulayan toplam bilimsel ve pedagojik çalışan sayısı içinde öğretilen disiplinin (modül) profiline uygun bir eğitim alan bilim ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar açısından) en az yüzde 70 olmalıdır. .

7.2.3. Akademik derece (yurtdışında verilen ve Rusya Federasyonu'nda tanınan akademik derece dahil) sahibi bilimsel ve pedagojik çalışanların payı (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar açısından) ve (veya) akademik ünvan(Yurt dışında alınmış ve Rusya Federasyonu'nda tanınan bir akademik unvan dahil), lisans programını uygulayan bilimsel ve pedagojik çalışanların toplam sayısının en az yüzde 50 olması gerekmektedir.

7.2.4. Faaliyetleri uygulanan lisans programının odağı (profili) ile ilgili olan (bu alanda iş deneyimi olan) kuruluşların yönetici ve çalışanları arasında çalışanların (tamsayı değerlerine indirgenmiş oranlar cinsinden) payı profesyonel alan en az 3 yıl), lisans programını uygulayan toplam çalışan sayısının en az yüzde 10 olması gerekir.

7.3.1. Özel binalar ders tipi derslerin, seminer tipi derslerin, ders tasarımının (yürütme) yürütülmesi için sınıflar olmalıdır. kurs), grup ve bireysel istişareler, sürekli izleme ve ara sertifikasyonun yanı sıra tesisler bağımsız iş ve depolama ve önleyici bakım tesisleri eğitim ekipmanları. Özel tesisler özel mobilyalarla donatılmalı ve teknik araçlar sunuma yönelik eğitim Eğitimsel bilgi geniş izleyici kitlesi.

Ders tipi sınıfları yürütmek için, aşağıdakilere karşılık gelen tematik resimler sağlayan gösteri ekipmanı setleri ve eğitici görsel yardımlar sunulmaktadır. örnek programlar disiplinler (modüller), işçiler Müfredat disiplinler (modüller).

Bir lisans programının uygulanması için gerekli lojistik listesi, karmaşıklık derecesine bağlı olarak laboratuvar ekipmanlarıyla donatılmış laboratuvarları içerir. Maddi, teknik, eğitimsel ve metodolojik desteğe ilişkin özel gereksinimler, yaklaşık temel eğitim programlarında belirlenir.

Öğrencilerin bağımsız çalışmaları için tesisler donatılmalıdır bilgisayar ekipmanıİnternete bağlanma ve kuruluşun elektronik bilgilerine ve eğitim ortamına erişim sağlama yeteneği ile.

E-öğrenme ve uzaktan öğrenme teknolojilerinin kullanılması durumunda, özel donanımlı tesislerin sanal benzerleriyle değiştirilmesi, öğrencilerin mesleki faaliyetlerinin gerektirdiği becerilere hakim olmalarına olanak sağlamak mümkündür.

Kuruluşun elektronik kütüphane sistemi (elektronik kütüphane) kullanmaması durumunda kütüphane koleksiyonunun tamamlanması gerekmektedir. basılı yayınlar disiplinlerin (modüller), uygulamaların çalışma programlarında listelenen temel literatürün her bir basımının en az 50 kopyası ve 100 öğrenci başına en az 25 ek literatür kopyası oranında.

7.3.2. Kuruluşa gerekli lisans seti sağlanmalıdır yazılım(bileşim disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir).

7.3.3. Elektronik kütüphane sistemleri (elektronik kütüphane) ile elektronik bilgi ve eğitim ortamı, lisans programındaki öğrencilerin en az yüzde 25'inin eş zamanlı erişimini sağlamalıdır.

7.3.4. Öğrencilere erişim sağlanmalıdır ( uzaktan erişim), e-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin, modern profesyonel veritabanlarına ve bilgi referans sistemlerine uygulanması durumunda, bunların bileşimi disiplinlerin (modüllerin) çalışma programlarında belirlenir ve yıllık güncellemeye tabidir.

7.3.5. Engelli öğrencilere, sağlık sınırlamalarına uygun formlarda basılı ve/veya elektronik eğitim kaynakları sağlanmalıdır.

7.4.1. Lisans derecesi programının uygulanmasına yönelik mali destek, belirli bir süre için eğitim alanında kamu hizmetlerinin sağlanması için Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından belirlenen temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda gerçekleştirilmelidir. sağlamanın standart maliyetlerini belirleme Metodolojisi uyarınca eğitim programlarının özelliklerini dikkate alan ayarlama faktörlerini dikkate alarak eğitim düzeyi ve çalışma alanı toplum servisleri Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 30 Ekim 2015 N 1272 (kayıtlı) emriyle onaylanan uzmanlık alanlarında (eğitim alanları) ve genişletilmiş uzmanlık gruplarında (eğitim alanları) yüksek öğrenim eğitim programlarının uygulanması için Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 30 Kasım 2015 tarihinde, kayıt N 39898).

Üniversiteden mezun olduktan sonra ne yapmalı? Gerçekte bu soruyu cevaplamak çok zor olabilir. Sonuçta pek çok öğretmen bile öğrencilerini ileride nelerin beklediğini net bir şekilde cevaplayamıyor. Yine de bazıları için bu alanda kariyer yapmak oldukça ilginç ve hatta başarılı. Ne yazık ki burada çok az farklı alternatif var. Bu çok acımasız bir uzmanlık" Sosyal çalışma". Üniversiteden mezun olduktan sonra nerede çalışmalı? Bunu bir an önce çözmeye çalışalım. Sonuçta, pozisyonlar kural olarak sürekli boş olmasına rağmen teklif edilen çok fazla boş pozisyon yok.

Sosyal hizmet uzmanı

Elbette önerilebilecek ilk yer, bu boşluğun Rusya'da pek popüler olmaması, ancak oynaması önemli rol toplum için.

Lisansınızı Sosyal Hizmet alanında tamamladınız. Kiminle çalışmalı? Daha önce de belirtildiği gibi - bir sosyal hizmet uzmanı. Burada ne yapmalı? İhtiyaç sahibi insanlara yardım etmeniz, onları tespit edip kaydetmeniz gerekecek. Başka bir deyişle, devletin “gözetim” hizmetinde olmak sosyal Gelişim nüfus.

Bir sosyal hizmet uzmanı en çok uzaktır umut verici konum. Uygulama bunu göstermiştir. Sonuçta patron olamayacaksınız - bunun için bağlantılarınızın olması gerekiyor. Ancak herkes “sıradan” bir çalışan olabilir. Sorumluluk ve duygusal stres dikkate alındığında yalnızca maaş düzeyi çok çok küçüktür.

Politika

İş siyaseti de kapsayabilir. Mesele şu ki, bu uzmanlıktan mezun olanların çoğunun kişisel gelişim için büyük umutları var. Ve bu, başka hiçbir şeye benzemeyen, onların siyasette başarıya ulaşmalarına yardımcı olacaktır.

Dürüst olmak gerekirse pratikte bu durum çok nadir yaşanıyor. Sonuçta, uzmanlığın standart tanımında şunlardan bahsedilmiyor: siyasi faaliyet. Kural olarak mezunlara yalnızca özel sektörde iş bulabilecekleri söylenmektedir. sosyal hizmet uzmanı bir işletmede ve neredeyse tüm hayatım boyunca orada çalışıyorum.

O yüzden “Sosyal hizmet”in ölüm cezası olduğunu düşünmeyin. Kolayca başarılı bir politikacı olabilirsiniz. Sadece bunun için önemli çabalar sarf etmeniz gerekecek. Ancak sonuç sizi her anlamda memnun edecektir.

Öğretmen

Sosyal öğretmen olarak böyle bir pozisyon bugünlerde çok yaygın. Dürüst olmak gerekirse, bu pozisyon çoğunlukla anaokullarında bulunur. “Sosyal hizmet” uzmanlığının mezunları genellikle orada eğitimci olurlar. Bu neden oluyor?

Mesele şu ki, bu tür çalışanlar kural olarak çok hızlı bir şekilde karar veriyor sosyal problemlerçocuklarda ve ebeveynlerinde. Ve gerekirse işlevsiz bir aile olarak kayıt altına alınıyorlar. Bu da sorunların ortadan kaldırılmasına ve atmosferin iyileştirilmesine yardımcı olur. Ve tabii ki çocuk üzerinde olumlu bir etkisi var.

Ancak çocuklarla yapılan sosyal hizmet, mezunlar ve genç çalışanlar arasında özellikle popüler değildir. Mesele şu ki, burada yüksek maaş alamayacaksınız. Ve kariyer büyümesiyle işler çok zor. Dolayısıyla yalnızca bu mesleğe “ruh sahibi” olanlar (sosyal) öğretmen olarak çalışabilmektedir.

Hemşire

Lisansınızı Sosyal Hizmet alanında tamamladınız. Mezun olduktan sonra ne yapmalı? Örneğin bu mezunlar profesyonel engelli bakıcısı olarak çalışma fırsatına sahip oluyor. Beklenti pek parlak değil, ancak bu boşluk neredeyse her zaman boştur.

Ancak herkes hemşire olarak çalışmayı kabul etmeyecektir. Hele ki yine düşük maaş alacağınızı düşündüğünüzde, iş günü boyunca elinizden gelenin en iyisini yapmak zorunda kalacaksınız. Çoğu zaman bakıcılar hafta sonuna doğru sıkılmış bir limon gibi görünürler.

Bu nedenle genç mezunlar bu açık pozisyonla pek ilgilenmiyor. Boş bir “pansiyon öğretmeni” pozisyonuyla daha çok ilgileniyorlar. Sadece pratikte bu tür pozisyonlar için geniş yaşam tecrübesine sahip kişiler işe alınmaktadır. Tipik olarak, bu boşluk yalnızca 50 yaşın üzerindeki kadınlar tarafından doldurulur. Yani genç mezunların bu açık pozisyonu alma şansı çok az.

Psikolog

Sosyolog-psikolog, mezunlara sunulan başka bir pozisyondur. Ancak burada işler önceki boş pozisyonlara göre biraz daha iyi. Mesele şu ki, sosyolog-psikolog olarak da çalışabilirsiniz. Devlet kurumu ve özel olarak. İlk durumda memur olacaksınız ancak maaşınız yetersiz olacaktır. Ve çok iş var.

İkinci durumda, sahip olmayacaksınız sivil hizmet tecrübem var ama seviye bu ücretler birkaç kat daha yüksek olacaktır. Ayrıca her iki yerin müşteri kitlesi de farklıdır. İlk durumda, büyük olasılıkla dezavantajlı ailelerle çalışmak zorunda kalacaksınız, ikinci durumda ise elit müşterilere hizmet vermek zorunda kalacaksınız.

Elbette herkes kendisi için en iyi olanı seçer. Bir sosyolog-psikologun genellikle kamuya açık bir iş yerine özel bir iş olarak seçildiği yalnızca pratikte kanıtlanmıştır. Ve bu anlaşılabilir bir durum; genç çalışanlar için çok önemli kariyer ve devlet kurumlarında tatmin edici olmayan ücret düzeyi.

İlaç

Diplomanızda uzmanlık alanı olarak "Sosyal Hizmet" yazıyor. Kiminle çalışmalı? Örneğin listelenen tüm açık pozisyonlara ek olarak sağlık kurumlarında da çalışabilirsiniz. Ve burada olayların gelişimi için çeşitli seçenekler var. Hangileri? Hadi çözelim.

Örneğin, mevcut uzmanlık alanımızın mezunları sözde sosyal alanda çalışabilirler. sağlık çalışanı. Bu boşluk Hasta insanlara destek ve yardım anlamına gelir. Örneğin, alkol ve uyuşturucu bağımlılarının yanı sıra çeşitli kategorilerdeki engelli insanlarla çalışmak. Bu en iyisinden çok uzak en iyi yer genç ve gelecek vaat eden üniversite mezunlarının çalışmaları için.

Ayrıca psikolog olarak da çalışabilirsiniz. tıbbi kurum. Daha fazlası iyi bir yer. Genellikle tıpta çalışmanın önemli olduğu ancak aynı zamanda sosyoloji diplomasına sahip olan çalışanlar bu pozisyon için işe alınır.

Çözüm

Bugün "Sosyal hizmet" in ne tür bir uzmanlık olduğunu, kimin için çalışılacağını ve mezunların en sık hangi yerleri seçtiğini anladık. Dürüst olmak gerekirse, pratikte diplomaya göre ortaya çıkıyor bu yöndeçok az kişi çalışıyor.

Çoğu zaman, bir yerde veya başka bir yerde çalışmak için en azından biraz yüksek eğitim almak yeterlidir. Örneğin sosyologlara sıklıkla yönetici, garson ve kasiyer olarak rastlanır. Yani bu diplomayla istediğin yerde iş bulabilirsin. Ancak çoğu durumda yalnızca sıradan bir çalışan tarafından.