“Ses ve l harfi” ön dersinin özeti. Okuma yazma dersi konusunun özeti: Ses ve “L” harfi
Nadejda Korsakova
Ders özeti “Ses [L] ve “L” harfi
Ders: Ses /L/. L harfi.
Hedef: Telaffuzun pekiştirilmesi hecelerde L sesi, kelimeler, cümleler, tanıtmak L harfi.
Teçhizat: Çeşitli çaplarda, şekillerde toplar, görev kartları, cipsler, bebekler.
Dersin ilerlemesi
1. Org. an.
Şuradan topla: harfler kelime, topların üzerindeki harfler. Yazılanları okuyun. 4 top ile üzerlerindeki harfler. LADA
Lada bebek oynamaya geldi ve bir sürpriz hazırladı.
Bir kelime düşündüm. _ _ L _ _ _ _.
Bir mektubu yazdı ama gerisini bilmiyor. Kelimeyi tahmin etmesine yardım etmesini ister.
2. Konu mesajı sınıflar.
İlkinin adını söyle bir kız adına ses çıkarmak, isim mektup, gizli kelimede hangisi var?
Konuyu adlandırın sınıflar. Ders - ses ve L harfi.
Ne dediğini dinle kız: pavka, wampa, mev, uak. Doğru telaffuz ediyor Kelimelerde L sesi?
HAYIR! Peki faaliyetlerimizin amacı nedir?
Doğru telaffuz etmeyi öğrenin L sesi. Ve kelimeyi tahmin et.
Bugün Lada ile oynayacağız, görevleri yerine getireceğiz, artikülasyon, parmak, nefes egzersizleri yapacağız, pekiştireceğiz doğru telaffuz ses kelimeleri ve cümleleri okuyup bizim için daha ilgi çekici hale getirmek için oyunlarda top kullanacağız.
Ayrıca tamamlanan görevleri çip kullanarak değerlendireceksiniz.
Sonunda hangi çiplerin daha fazla olduğunu sayacağız!
3. Top kullanarak parmak jimnastiği.
Kalemlerimiz işe yarayacak.
4. Artikülasyon jimnastiği bir top kullanarak.
Bunun için dudakların ve dilin iyi çalışması gerekir. Topla artikülasyon jimnastiği.
Dilimiz itaatkar oldu diyelim ses [L].
5. Özellikler ses. L gösteriliyor bir kelimedeki harfler.
Bunu telaffuz ettiğimizde dişlerimiz ve dilimiz ne yapar? ses. - Dudaklar bir gülümsemeye doğru uzanıyor. - Dil dişlerin arkasından yukarıya doğru yükselir. - Bunun bir sesli harf veya ünsüz olduğunu söyleyin. (mavi daire)- Sesli veya sessiz. Hadi kontrol edelim. Ellerimizle kulaklarımızı kapatalım ve nasıl ses çıkardığını dinleyelim. Uçan bir kuşun uğultusuna benziyor uçak: LLLLLLLLLL.
5. Oyun "Kelimeyi söyle". Topu kullanın ve masanın üzerinde yuvarlayın. 1
La-la-la - kapıcının bir SÜPÜRGE'si var.
La-la-la - çiçeğin üzerinde bir ARI vızıldıyor.
Lo-lo-lo - CAM'ı sabunla yıkadık.
Lu-lu-lu - SAW'ı bulamıyorum.
La-la-la masa örtüsünü MASA'dan çıkardılar.
Ol-ol-ol- kaleci bir GOL attı.
Ly-ly-ly- ayakkabılar benim için KÜÇÜK hale geldi.
Lu-lu-lu - iğneyi iğneye geçireceğiz.
6. Oyun "Bir pozisyon bul L sesi» .2
Kelimeler: lamba, çatal, sandalye, tebeşir, tekne, çadır, elbise. Kart, çip.
7. Nefes egzersizleri tenis topu kullanarak.
8. Dinamik duraklatma. Bir oyun "Hangi? Hangi? Hangi?" bir top kullanarak.
Resim. 3
9. İletişim harf sesi. 4
Millet, fili görüyor musunuz?
Bir sandık var. Bacak görülüyor. (G. Vieru).
Alfabemiz devam edecek
L harfi – orman kulübesi. (V.Stepanov).
Yazdır L harfi havada, masanın üzerindeki noktaları daire içine alın.
10. Tip L harfi. Konsolidasyon hecelerdeki harfler, kelimeler, cümleler. Oku onu. 5
11. Deforme olmuş metinle çalışma. 6
Kelimeleri doğru düzenleyin, olanları okuyun.
12. Yeni malzemeyle bağlantı.
Kelimelerle oynarken hangi renge isim verdiğimizi hatırlıyor musunuz? Beyaz.
Bir şiir öğrenin…
Beyaz talaş uçuşuyor
Testerenin altından uçuyorlar,
Marangozun yaptığı budur
Pencereler ve zeminler.
Nasıl duyuyorsun tek kelimeyle L sesi"uçmak"? Sert ya da yumuşak? Yumuşak.
Bir sonrakinde sınıf yumuşak hakkında konuşacağız ses L.
13. Yansıma. Sonuç olarak sınıflar.
Böylece kelimeyi çözdük ve Lada'nın okumasına yardımcı olduk. Ne oldu?
Bugün sınıf...
Çipleri sayın, en çok hangileri? Karta göre puan.
Dikkatliydin, aktiftin ve yaratıcılık gösterdin! İşte Lada'dan bir sürpriz. Balon, evde şişirecek, güçlü bir nefes verme geliştirmeye devam edecek, evde balonla oynayacaksınız!
Oyunumuz bitti. Lada dinlenecek ve biz gruba gideceğiz!
Konuyla ilgili yayınlar:
Ders özeti “Ünlü harf sesi [U]. U harfi" Konu: Sesli harf "U" sesi. Mektup U. Hedefler: Ses-harf analizinin, fonemik işitmenin gelişimini teşvik etmek; Çocukları sesli harflerle tanıştırın.
Ön konuşma terapisi dersinin özeti “Ses [Y] ve Y harfi” PMPC'nin Sonucu - Genel az gelişmişlik konuşma ( Seviye III konuşma gelişimi) Yaş: Kıdemli okul öncesi yaş(5-6 yıl) Öğrenim süresi:.
Konuşma terapisi dersinin özeti “Ses [K] ve K harfi”“Ses ve K harfi” konulu konuşma terapisi dersinin özeti. Hedefler: Çocuklara kelimelerdeki K sesini ayırmayı öğretmek (sonunda, kelimenin ortasında analiz etmek.
Konuşma terapisi dersinin özeti “Ses [L] ve “L” harfi Konu: "L" sesi ve "L" harfi. Hedefler: -Hecelerde, kelimelerde ve cümlelerde “L” sesinin otomasyonu; -fonemik işitme ve algının gelişimi;
Konu: Ses [a], A harfi. Okuma yazma öğretimine ilişkin bir dersin özeti kıdemli grup konuyla ilgili: Ses [a], A harfi Amaç: Doğru telaffuzu güçlendirmek.
Prohorova S.P.
öğretmen konuşma terapisti,
GCD konusu:
Seslerin net telaffuzu [L], [L];
[L], [L] seslerinin kulakta ve telaffuzda farklılaşması;
Hecelerin, kelimelerin dönüşümü;
Bir kelimedeki [L] sesinin konumunun belirlenmesi (başlangıç, orta, son);
L harfiyle tanışın;
OKUL kelimelerinin analizi ve sentezi;
Analizin ardından harflerden kelimelerin düzenlenmesi;
L harfinin defterlere basılması; analizin ardından kelimeler;
Heceleri, kelimeleri okumak;
Dikkat ve hafızanın gelişimi.
Organizasyon anı:
1. Duygusal ruh hali
Oyun dileği “Sana iyi şanslar!”
Çocuklar sırasıyla komşularının aynı isimdeki parmaklarına dokunarak başlarlar. başparmak, ve söylemek:
Keşke (başparmaklar dokunur)
Başarı (indeks)
Büyük orta)
Her şeyde (isimsiz)
Ve her yerde (küçük parmaklar).
Sınıfınızda iyi şanslar! (Avuç içleriyle dokunarak.)
2. Mantık ve hafıza dikkatini geliştirmeye yönelik alıştırmalar.
Tahtada dersin şehir haritası şeklinde genelleştirilmiş bir modeli bulunmaktadır (Slayt No. 1). Konuşma terapisti, yolculuğun çocukların bulmacaları çözmesi gereken Smart Head Caddesi'nden başladığını hatırlatıyor (slaytlar No. ", 3, 4, 5). Daha sonra konuşma terapisti çocuklardan tahmin edilen tüm kelimeleri isimlendirmelerini ve ders için onları ziyarete hangi sesin geldiğini tahmin etmelerini ister.
II. Dersin konusuna giriş. "L-L" gibi geliyor.
1. “L”, “L” seslerinin artikülasyonu ve özellikleri:
Becerikli Dil Sokağı'nda çocuklar “L”, “L” seslerinin artikülasyonunu inceler, referans şemasına göre bir açıklama yapar, Sesler Evi'nde (manyetik bir ev) “L, L” için bir daire bulur. sesler ve harfler için pencereli). “L, L” seslerinin karşılaştırılması (ne kadar benzerler, ne kadar farklılar) (6, 7 numaralı slaytlar)
2. Seslerin farklılaşması.
Good Hearing Us caddesinde çocuklar "Signalers" oyununu oynuyorlar: konuşma terapisti bir dizi ses, hece, kelime telaffuz ediyor ve çocuklar karşılık gelen bayrağı koyuyorlar - "L" sesini duyarlarsa mavi, eğer "L" sesini duyarlarsa yeşil “L” sesini duyarlar. Daha sonra konuşma terapisti, görevin doğruluğunu tahtadaki bir dizi sinyalle karşılaştırarak kontrol etmeyi önerir (slayt No. 8)
Tam bu sokakta, çocuklar konuşmacı Gavrilka tarafından karşılanıyor, çocuklar onun ardından hece zincirlerini tekrarlıyor, ses olarak "L-L" seslerine benzeyen kelimeler
Örneğin: LA-LA-LA, FLA-FLYA-FLYA, BOW-LUKE, LAK-LAG, vb.
Bir el feneri yakın (dizüstü bilgisayarlarda) veya bir dizi düğme yerleştirin (slaytta kontrol)
3. Top oyunu “Tam tersini söyle”
Çocuklar huzursuz bir topun olduğu yol boyunca “Aksine” oyununu oynuyorlar
Konuşma terapisti “L” sesiyle bir heceyi veya kelimeyi telaffuz eder, çocuklar onu “L” ile değiştirir ve yeni bir hece veya yeni kelime telaffuz eder:
LA-...LA LO-...LE LU-...LY LY-...LI LAK -...LAK BOW-...LUK
Tebeşir - ...Tebeşir Tozu - ...Toz DAL-...DAL
4. Telaffuzdaki “L, L” seslerinin resimlerden ayrıştırılması, farklılaştırılması.
Mutlu Resimler Sokağı: Çocuklar panelde gösterilen resimlere “Ev” adını verirler.
“L” seslerini ayırt etmek için “VI ekstradır” oyunu oynanır.
LAMBA, ORMAN, YUTMA, LOTO - ekstra resim ORMAN (çocuklar bunun neden ekstra olduğunu açıklar)
ıhlamur, geyik, raf, glading – ekstra resim rafı vb.
Ekstra resimler kaldırılır ve kalan resimlerle çocuklar bir sesin kelimedeki konumunu belirleme görevlerini tamamlarlar.
III. Dinamik duraklama “Klava soğanı ustaca doğradı” (9 numaralı slayt)
Çocuklar Quick Legs Caddesi'ne giderler ve konuşmayı hareketle koordine etmek için bir egzersiz yaparlar.
Klava soğanı ustaca doğradı
Lola yerleri ve rafları yıkadı,
Volodya tozu silkti,
Valya çivi çaktı,
Kolya mutlu bir şekilde gördü,
Anatoly çatalları yıkadı,
Peki, küçük Sveta
Tatlı şekerler yedim.
Çocuklar metne karşılık gelen hareketleri telaffuz eder ve gerçekleştirirler. Daha sonra konuşma terapisti şiirden hatırlamayı ve erkekler için "L" sesli kelimeleri, kızlar için "L" sesli kelimeleri adlandırmayı önerir.
IV. "L" harfiyle tanışın. Sokakta Önemli harflerçocuklar "L" harfine bakarlar
(9, 10, 11 numaralı slaytlar).
Şiir okumak:
Bir seyyar merdivene benziyor L
Ve evin çatısında da.
L harfini kontur boyunca takip etmek, irmik üzerine çizim yapmak, çubukları, ipleri yerleştirmek, mektubu Sesler Evi'nin ilgili dairesine yerleştirmek.
V. Ses analizi, sentezi ve kelime kalıplarının düzenlenmesi (12 numaralı slayt)
Artık çocuklar kendilerini katı planların olduğu sokakta buluyor ve ses analizi, sentez yapıyor, OKUL kelimesinin bir şemasını çiziyor, ardından manyetik alfabenin harflerinden bir kelimeyi ortaya koyuyor.
VI. Parmak jimnastiği.
Nimble Fingers Caddesi'nde çocuklar kinesiyolojik egzersizler yapıyor.
VII. Hece analizi ve sentezi: hecelerden kelimelerin oluşturulması (13 numaralı slayt)
Bir sonraki sokakta “inşaat” sürüyor: Çocuklar üzerlerine heceler yapıştırılmış Lego küpleri buluyorlar. Çocuklar aynı renkteki küpleri seçip inşaat setinin detaylarından kelimelerle evler yapıyorlar.
Dersin amacı: L harfi ile hece ve kelimeleri okuma becerisinin geliştirilmesi.
Görevler:
- sürekli bilinçli okuma becerisinin oluşumu
- fonemik işitmenin gelişimi
- mantıksal düşünme unsurlarının gelişimi.
Yöntemler: görsel, sözel, üreme.
Didaktik destek: dersin konusuna ilişkin resimler, hece tabloları, belirli bir konuyla ilgili kelimelerin bulunduğu kartlar, didaktik defter, kara tahta, tebeşir.
Dersin ilerleyişi.
1. Org. an(dikkat çekmek için alkışlar).
2. Temel bilgilerin güncellenmesi.
1. Hece tablosunun okunması.
SA MA HA RA SHA
ÇOK MO HO RO ŞO
SU MU HU RU ŞU
SY WE HY RY SHU
2. Kelimeleri dinleyin, bu kelimelerin yalnızca sesli harflerini daire içine yazın.
(soğan, meyve suyu, oğul, haşhaş)
Alfabemiz devam edecek
L harfi bir orman kulübesidir.
L – sesli harf veya ünsüz, neden bunun ünsüz olduğuna karar verdiniz?
Sesli mi yoksa sessiz mi?
3. L harfini bulun, daire içine alın ( çocuklar kağıt parçalarının üzerindeki L harfini daire içine alırlar)
L A R L D K L U L L P D M L A
4. Bireysel kağıt parçaları üzerinde L harfi
5. Birlikte okuyun.
LA - AL LU - UL
LO - OL LY - LY
6. “Karışıklık”
7. “Tökezleyenler”
İLE Los Angeles X Los Angeles Ş Los Angeles
İLE LO X LO Ş LO
İLE LU X LU Ş LU
İLE LY X LY Ş LY
8. Okuyun, tekneleri aynı sözlerle gölgeleyin.
9. Dağınık kelimeler, heceleri oklarla birleştirin, böylece kelimeleri elde edin.
10. Gizli kelimeyi bulun SABUN, altını çizin.
ÖZET
(Çocuklar kelimeyi ayrı ayrı kağıt parçalarına yazarlar.)
Bir kelimede birden fazla sesli harf varsa, bunlardan birini daha güçlü telaffuz ederek sesimizle vurgularız. Bu sesli harfe vurgulu sesli harf denir. Vurgu şu şekilde üste yerleştirilir:
Görev 9'daki kelimeleri hecelere bölün ve vurgu ekleyin.
11. Cümleleri okuyun. Her cümlede kaç kelime olduğunu sayın. Cevabınızı bir daire içine yazın.
12. Teklifi yazın. Cümleye hangi harfle başlarız? (büyük bir şeyle)
Kelimelerin arasına ne bırakıyoruz? (iki hücre)
Cümlenin sonuna ne koyarız? (nokta)
senanneler sabunu.
(Teklifi ayrı kağıt parçalarına yazın.)
13. Cümleleri okuyun, resimlerle bağlayın:
Wu SaŞi top.
Wu Shu ry Biz işte .
sen anne en evet . sen evet en evet .
Çocuğun bireysel çalışma sayfası.
2. L harfini bulun ve daire içine alın.
L A R L D K L U L L P D M L A L
3. L harfini yazın
4. Birlikte okuyun.
LA - AL LU - UL
LO - OL LY - LY
5. “Karışıklık”
LA - LO - LU UL - AL - OL LY - LA - LO
LO – LA – LY LY – LA – LU OL – UL – AL
6. “Tökezleyenler”
İLE Los Angeles X Los Angeles Ş Los Angeles
İLE LO X LO Ş LO
İLE LU X LU Ş LU
İLE LY X LY Ş LY
7. Okuyun, tekneleri aynı sözlerle gölgeleyin.
8. Dağınık kelimeler, heceleri oklarla birleştirerek kelimeleri elde edin.
9.. Gizli kelimeyi bulun SABUN, altını çizin.
ÖZET
Sesli harflerin altını çizerek kutulara yazın. Kelimeyi hecelere bölün.
10. Cümleleri okuyun. Her cümlede kaç kelime olduğunu sayın. Cevabınızı bir daire içine yazın.
Hazırlık okulu grubunda okuma-yazma öğretimine yönelik doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti: Sesler [L], [L"]. “L” harfi “Misafirimiz Luntik”
Görevler:
Düzeltici ve eğitici:
- Ünsüz sesleri tanıtın [L], [L"].
- Sesin artikülatör ve akustik özelliklerini verme yeteneğini güçlendirmek.
- Seslerin kelimelerdeki konumunu belirlemeyi öğrenmeye devam edin.
- Mektubu tanıtın "L" .
Düzeltici ve gelişimsel:
- Fonemik işitme, dikkat, hafızanın gelişimi;
- Genel motor becerilerin ve parmakların ince farklılaşmış hareketlerinin geliştirilmesi.
- Konuşmanın gramer yapısının iyileştirilmesi;
- Konsepti güçlendirin "ses" , "mektup" , "ünlü harf, ünsüz" , "yumuşak sert" .
- Bağımsız konuşmada doğru ses telaffuzu için öz kontrol becerilerinin geliştirilmesi.
- Verilen kelimeyle cümleler kurmayı öğrenmeye devam edin.
Eğitsel: İyi niyeti, duyarlılığı, işbirliği becerilerini, bağımsızlığı, etkinliği ve inisiyatifi teşvik etmek.
Ekipman: Dizüstü bilgisayar, TV, slayt sunumu, cümle kurma şemaları, konu resimleri, kelimelerin ses analizi için kartlar "AY" , bir oyun "Kimin? Kimin?"
I. Organizasyon anı.
Konuşma terapisti: Arkadaşlar, bugün dersimize alışılmadık bir misafir geldi. Peki bilmeceyi çözersek kimi bulacağız?
ayda doğdum
Dünya'da sona erdi
Burada bir sürü arkadaş edindim
Böylece hayatım daha eğlenceli oluyor.
Hakkımda bir karikatür var
Ve benim adım...
-LUNTIK!
Luntik hakkındaki hikayeyi hepiniz biliyorsunuz. Luntik yere düştü ve yeryüzünde pek çok arkadaş edindi. Luntik'in tüm arkadaşları orman anaokuluna gidiyor ve burada birçok yeni ve ilginç şey öğreniyorlar.
Luntik de çok şey öğrenmek istiyor, o yüzden bize geldi.
II. Ana bölüm.
1. Dersin konusunu bildirin.
Çocuklar, bana kelimenin ilk sesinin ne olduğunu söyleyin "Luntik" ? (Ses [L])
Bir sesi telaffuz ederken [L]- bir gülümsemeyle dudaklar; dişler birbirine yakın; dilin ucu üst dişlerin arkasına kaldırılır; hava akımı bir engelle karşılaşır.
[L]?
2. Ses karakteristiği: ses [L]ünsüz (dil havaya karşı bir bariyer oluşturur), sert, sesli, mavi bir çip ile gösterilir.
Ses [L] küçük bir kardeşin sesi var [L"].
Ses hakkında ne söyleyebiliriz? [L"]?
Ses [L"]ünsüz, yumuşak, sesli - yeşil bir çip ile gösterilir.
4. Sesleri izole biçimde sabitlemek.
Büyük bir uçak uçuyor ve uğultu yapıyor: [llllll: ] (Çocuklar ses çıkarır [ben] yüksek sesle).
Küçük bir uçak uçuyor ve vızıldıyor: [llllll: ] (Çocuklar ses çıkarır [ben"] sessizlik.)
5. Oyun: "Trafik ışığı"
Kelimeleri telaffuz edeceğim ve kelimeyi sesli duyduğunuzda [L], mavi trafik ışığını açın ve bir ses duyarsanız [L"], yeşil trafik ışığını açın.
Gelincik, kaşık, testere, aslan, ev, kedi, masa, kule, raf, orman, pencere, Lisa...
6. Oyun: "Kelimeyi söyle"
ses [L]: yüz..., stu..., osyo..., dyat..., uko...,
hece LA: zemin...; yani...; kahretsin...; Yu…; pi..., ska..., ma...;
LY hecesi: yüz..., dyat...; ska..., pi..., okul..., spa...
7. Oyun "Bir Kelime Yap"
Çocuklar, size sesler fırlatacağım ve siz de onlardan bir kelime çıkarıp bana geri vermelisiniz:
SOĞAN (SOĞAN), SANDALYE (SANDALYE), Yu LA (YULA), BİR ASLAN (BİR ASLAN), MASA (MASA), KURT (KURT),
8. Bir sesin kelimedeki konumunun belirlenmesi:
Arkadaşlar masalarda resimleriniz var seslerin yerini belirlemelisiniz [L] - [L"], kelimelerle (bir kelimenin başı, ortası veya sonu).
Eğer sözünün bir sesi varsa [L], chip, hangi rengi alacaksın?
Ve eğer ses [L"]?
Konu resimleri: çalar saat, kurt, tilki, geyik, geyik, TV, ahududu, fil, ağaçkakan.
9. Oyun "Bir - iki - beş" (Bir top ile)
Çocuklar, isimleri ses içeren vahşi hayvanların isimlerini söyleyin [L] - [L"]. (Tilki, kurt, sincap, fil, aslan, geyik, Kanada geyiği vb.).
Bir tilki - iki tilki - beş tilki;
Kurt, sincap, fil, aslan, geyik, geyik.
10. Beden eğitimi dakikası "Yolda"
Yol boyunca yürüdüler ve yürüdüler
Bir sürü taş bulduk
Gelip topladılar
Ve sonra daha da ileri gittik
(Çocuklar kelimelerle hareketler yaparlar)
11. Oyun "Kimin yüzü? Kimin kuyruğu?
Konuşma terapisti çocuklara bir kuyruk veya ağızlık resmi gösterir ve onlardan şunları isimlendirmelerini ister: "Kimin yüzü? Kimin kuyruğu?
Tilki - tilki kuyruğu - tilki yüzü;
Kurt, geyik, sincap.
12. Oyun "Şifreli Kelime"
Arkadaşlar tahmin edin hangi kelime "şifreli" slaytta gösterilen nesnelerin adlarının ilk seslerini bağlamak gerekir.
Kırlangıç, salyangoz, makas, akvaryum. AY
13. AY kelimesinin ses analizi
AY kelimesini ilk sesi duyacak şekilde söyleyin, adını verin.
AY sözcüğündeki ikinci ses nedir?
Bu ses hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Neden sesli harf?
AY sözcüğündeki üçüncü ses nedir?
Bu ses hakkında ne söyleyebilirsiniz?
AY sözcüğündeki son ses hangisidir?
AY kelimesinde kaç ses vardır?
AY kelimesinde kaç hece vardır?
Neden? (çocukların cevapları)
Ve bir kelimede kaç tane sesli harfin bulunduğunu da biliyoruz.
İlk hece nedir? Saniye?
İlk hecede kaç ses var? Saniyede?
14. AY kelimesiyle cümleler oluşturun.
LUNTIK veya MOON kelimesini içeren bir cümle bulun.
Teklif nelerden oluşuyor? (Kelimelerden).
Bir cümledeki ilk kelimeyi nasıl hecelersiniz? (Büyük harfle).
Bir cümlenin sonunda ne gelir? (Nokta)
Çocuklara öneride bulunmak.
Çocuklar beğendikleri cümleyi seçip cümle şeması yaparlar.
15. Mektubun tanıtımı "L"
.
Alfabemiz devam edecek
L harfi – orman kulübesi
V. Stepanov
16. Şiirden yola çıkın.
Avuç içlerimizi yukarı kaldıralım,
Bir açıyla bağlanalım.
Bu bir formasyon
Bunu bir mektuba dönüştürelim.
17. Bir mektup neye benzer? "L" ?
18.Heceleri ve kelimeleri okumak.
19. Hikaye resminde sesli kelimeleri bulun [L], [L"].
III. Sonuç:
Tebrikler! Luntik senden çok şey öğrendi, onun arkadaşı oldunuz ama artık onun eve dönme zamanı geldi. Hangi seslere aşina oldunuz? Bu sesler hakkında ne söyleyebilirsiniz? Çocuklar, ders sırasında her şey sizin için açık ve ilginçse yeşil smalik'i gösterin, bir şey anlamadıysanız ve sıkıcıysa sarı smalik'i gösterin.
Kaynakça:
- Konovalenko V.V., Konovalenko S.V., Önden konuşma terapisi seansları V hazırlık grubu FFND'li çocuklar için, Moskova 1998.
- Pozhilenko E.A. sihir dünyası sesler ve kelimeler. M., Vlados, 1999
- Smirnova L.N., "Konuşma terapisi" (seslerle oynamak), Moskova, 2006.
- Tkachenko T., Fonemik algı ve ses analizi becerilerinin geliştirilmesi. S.-P., Çocukluk-Basını, 1998.
Yemanzhelinsky İdaresi Eğitim Bakanlığı belediye bölgesi MKU DO "DDT "Kızıl Yelken"
Çelyabinsk bölgesinin Yemanzhelinsky belediye bölgesi
Okuma yazma dersi konusunun özeti: Ses ve “L” harfi
Ek eğitim öğretmeni
Ivleva Z.V.
Okuma yazma ders notları
Ses ve "L" harfi
Görevler:
· Çocukları “L” harfiyle tanıştırın, onlara heceleri okumayı öğretin, “L” harfini bir kelimede bulun (başta, ortada, sonda),
· Daha önce öğrenilen harfleri tekrarla
· Dikkat, hafıza, mantıksal düşünmeyi geliştirin
· Sürekli, bilinçli okuma yeteneğini geliştirmek
Dersin ilerlemesi
GİRİŞ BÖLÜMÜ
1. Psikolojik tutum- Arkadaşlar dersimizin kurallarını tekrarlayalım: “Hepimiz güzel, cesur ve yavaş konuşuyoruz. Açıkça söylüyoruz, acelemiz yok” (aynı ağızdan söylendi)
2. Kapsanan materyalin tekrarı:Çocuklara şu görevi içeren kartlar verilir: Kelimeleri dinleyin ve şu kelimelerin yalnızca sesli harflerini daire içine yazın: soğan, meyve suyu, peynir, haşhaş tohumu.
- Bunlar hangi sesler? (sesli harfler)
- Neden?
- Hangi renkle gösteriliyorlar? (kırmızı)
Son derste öğrenilen “T” harfinin tekrarı. Didaktik oyun“Sesi avuçlarınızda yakalayın” - T Olya, ki T, T Anya, dev yaratık T, çorba, fiyonk, tişört, uçak T, T Ank, Kolya, mutfak.
ANA BÖLÜM
3. Bir peri masalı okumak. Bizi ziyaret eden yeni bir mektup var. Size bir peri masalı okuyacağım ve bugün hangi harfle buluşacağımızı tahmin edebilirsiniz (L harfiyle ilgili bir peri masalı ektedir)
- Hangi mektupla tanıştık?
- Bakın onu nasıl telaffuz ediyorum (dil üst dişlere baskı yapıyor) Ve şimdi siz onu telaffuz etmeye çalışıyorsunuz.
- Şarkı söyleyebilir miyiz? (HAYIR).
- Peki bu nasıl bir ses? (ünsüz)
- Hangi renge boyayacağız? (mavi).
- Bu mektup neye benziyor?
- Ne içeriyor?
- Havaya "L" harfini yazın.
- Çubuklardan “L” harfini yapın.
4. "L" harfi ile ilgili şiir
Bu mektup orada burada dalgalarda yüzmeyi seviyor.
Bir merdivene ve aynı zamanda bir evin çatısına benziyor.
Ok uçlarında ayrıca “L” harfi bulunmaktadır.
5. Bulmacalar(cevaplarda “L” harfi bulunmaktadır)
- Altın paralar (yapraklar) daldan düşüyor
-Ben sıcaktan örüldüm, sıcaklığı yanımda taşıyorum.
Nehirleri ısıtıyorum, “Yüzmeye” davet ediyorum sizi.
Ve hepiniz beni bunun için seviyorsunuz. ben - (yaz)
-Tahmin et ne tür bir kuş, küçük, karanlık bir kuş.
Karnı beyaz, kuyruğu iki kuyruğa yayılmış.
Herkesten daha hızlı uçuyor ve hareket halindeyken çok sayıda tatarcık var.
Bize doğru uçuyorsa bahar başlamış demektir (yut)
6. Heceleri okumak. Oyun "Liman"
Kayık nehir boyunca ilerliyordu, üzerinde “L” harfi vardı.
“A” iskelesine kadar yüzdü, çocuklar okudu – LA “U” iskelesine kadar yüzün, birlikte okuyun – LU “Y” iskelesine kadar yüzün, sessizce okuyun – LY “I” iskelesine kadar yüzün, okuyun yüksek sesle – LA
7. FizminutkaBacaklarını dans eder gibi açmış, elleri kalçasında olan L harfi sağa sola eğiliyordu ve harika görünüyordu.
1 – 2 – baş yukarıda, 3 – 4 – bacaklar daha geniş, 5 – 6 – sessizce oturun.
8. Saf konuşma. Açık ve net konuşabilmek için nefesinizi ve sesinizi hazırlamanız gerekir. LO – LO – LO – dışarısı sıcak LU – LO – LU – sandalye köşede. UL - UL - UL - sandalyemiz kırıldı. OL - OL - OL - tuz aldık.
9. Didaktik oyun “Sesi bulun” Başlangıçta - bir lamba, bir tekne, bir su birikintisi, kayaklar, bir tilki, bir yay, bir aslan Ortada - bir çekiç, bir sincap, bir raf, bir tavus kuşu, bir portakal, bir palto, tavuklar Sonunda - bir masa, bir sandalye, bir zemin, bir kalem kutusu, bir ağaçkakan, bir damperli kamyon
10. Heceleri okuma egzersiziLA – AL, – LO – OL, – LU – UL, - LI – IL, - LY – YL
11. Defterdeki mektup
SON BÖLÜM
- Sınıfta hangi mektubu öğrendin?
- Bu hangi mektup?
- Hangi renkle belirtilir?
- Neden?
Önünüzde farklı ruh hallerine (neşeli ve hüzünlü) sahip iki güneş yatıyor. Ders sırasında her şey sizin için açık ve ilginçse, güneşi bir gülümsemeyle yükseltin ve ilginç değilse hüzünlü güneşi yükseltin. Bakalım hangi güneşleri büyüttünüz?
"L" harfiyle ilgili bir hikaye
L harfi
Uyumak istemiyorum, uyumayacağım yatmak, - kız kaprisliydi.
Annem tehdit edercesine kaşlarını çattı ama mektup L yavaşça kulağına fısıldadı sihirli kelime « seviyorum».
BEN seviyorum sen benim bebeğimsin, - nazikçe dedi anne ve kızına sarıldı. Annem onu öptü ve kız sakince uykuya daldı.
“Büyük ve küçük insanların dünyadaki her şeyden daha fazlasına ihtiyacı var Aşk Ve gelincik“L harfini düşündüm.
Her yere uçtu ve şefkatle fısıldadı: " Aşk Aşk Aşk“, - böylece kimse bu sihirli kelimeyi söylemeyi unutmasın.
Sevdiğiniz herkese sihirli kelime “sevgi”yi söyleyin.
