Okul öncesi çocuklar için didaktik oyunlar “Güvenlik saatleri”, “Tehlikeli durumlar. Okul öncesi çocuklar için konuyla ilgili didaktik oyunlar: “Tehlikeli durumlar

Oyun kullanıma hazır. Sadece çıktısını alın ve kalın kartona yapıştırın ve kesin.

Hedef:

• tehlikeli nesneler hakkındaki bilgilerin pekiştirilmesi.

Görevler:

• Zihinsel yetenekleri ve görsel algıyı geliştirin.
• Seçimlerinizi açıklama yeteneğini geliştirin.
• Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Oyunun kuralları:çocuklar (2 - 18 kişi) domino alır. Kimin önce gideceği seçilir (bir sayma tekerlemesi kullanabilirsiniz veya öğretmen önce kartını açar). İlk önce herhangi bir kart yerleştirilir. Sağ yarısı bir nesneyi tasvir ediyor. Sol yarıda öğenin nasıl kullanıldığına dair bir resim var.

Çocuk yetişkin gözetiminde kullanabilir.

Tehlikeli bir madde olmadığından çocuklar bunu bağımsız olarak kullanırlar.

Çocuklar için tehlikeli bir madde olduğundan bu maddeyi yalnızca yetişkinler kullanabilir.

Çocuk, bu öğeyi kimin kullanabileceğini belirler (yalnız çocuk, yetişkin gözetimindeki çocuk, yalnızca yetişkinler - sol yarıda gösterilir) ve seçimini, öğenin tehlikeli olup olmadığını ve nedenini açıklar. Bu özel kartın gerekli olduğunu hızlı bir şekilde doğru bir şekilde belirleyen ve seçimini açıklayan kişi, kartı ortaya koyar.

Oyun, tüm kartlar doğru şekilde yerleştirildiğinde sona erer.

Oyun derslerde, öğretmenin ve bir çocuk alt grubunun ortak faaliyetlerinde, bireysel çalışmalarda ve çocukların bağımsız faaliyetlerinde kullanılabilir.

Anna Marchenko
Güvenlik oyunları

Didaktik oyun "Eylemi değerlendirin"

Hedef: Ateşi kullanma kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Yangın güvenliği kurallarına uyma arzusunu geliştirmek güvenlik.

Teçhizat: Tasvir eden konu resimleri durumlar:

1) yangına katkıda bulunan nesnelerle çocukların veya yetişkinlerin eylemleri;

2) yangın söndürme sırasında çocukların veya yetişkinlerin eylemleri.

Oyunun ilerleyişi

Nesne resimlerini çocukların önüne yerleştirin.

Görevler. Diğerlerinin arasından yangının çıkmasına katkıda bulunan bir eylemi gösteren resmi seçin. Yangını söndürürken nasıl davranacağınızı açıklayın? Hangi söndürücü maddeleri biliyorsunuz?

Kazanan, cevabı daha anlamlı, daha ilginç olan ve göreve uygun resimleri doğru seçen kişidir.

Didaktik oyun "İlk kim geçecek"

Hedef: Çocukların sürücülerin çalışmaları hakkındaki bilgilerini özetleyin. Doğru seçimi yapmayı öğrenin.

Oyun görevi: Öncelikli kargoya sahip bir araç seçin.

Tüzük oyunlar: Polisin sorularını yanıtlayın. İlk siz gitmek istiyorsanız elinizi kaldırın.

Teçhizat: Madalyonlar – çeşitli amaçlara yönelik arabaları içeren kuponlar. Öznitellikler polis: kap, asa.

Oyunun ilerleyişi

Trafiği düzenleyen bir polis memurunun ne kadar dikkatli olması gerektiğini çocuklarınızla birlikte hatırlayın, çünkü caddede farklı yönlere giden çok sayıda araba vardır. Nereye gidiyorlar? Çocuklar, çeşitli amaçlara yönelik makinelerin tasvir edildiği kılavuz madalyonlar alarak bunu öğrenecekler.

Trafik polisi sürücülere nereye gittiklerini, ne taşıdıklarını ve neden daha hızlı geçmeleri gerektiğini soruyor. Sürücü madalyonuna odaklanarak tüm soruları yanıtladığında, polis diğer çocuklarla birlikte önce kendisinin geçmesine izin verilip verilmeyeceğine karar verir.

Sorun durumları: Üç araba bir kavşakta karşılaştı. Polis-düzenleyici ilk önce kimin geçmesine izin verilmesi gerektiğine karar verir. Çocuklar onun kararını tartışır, kabul eder veya itiraz eder.

1. Çocuklu bir otobüs, inşaat malzemeleri taşıyan bir kamyon, dondurma kamyonu.

2. Ambulans, ekmekli araba, kitaplı minibüs.

3. İtfaiye aracı, süt tankeri, mobilyalı minibüs.

Sinyal açık "Yol Açık" sürücü odanın içinde dolaşıyor. Tüm sürücüler geri döndüğünde madalyonlar diğer çocuklar tarafından parçalanıyor. Yeni sorun durumları ortaya çıkarırlar.

Didaktik oyun "Ekolojik trafik ışığı"

Hedef: Çocukların teknik kurallara uyma konusundaki bilgilerini pekiştirmek doğal ortamda güvenlik. Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, hayal gücünü ve çevremizdeki dünyanın güzelliğine hayran kalma yeteneğini geliştirin. Doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Malzeme: Doğadaki çeşitli davranış durumlarını, yeşil ve kırmızı çipleri gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocukların önünde doğadaki çeşitli davranış durumlarını gösteren resimler ve yeşil ve kırmızı çipler bulunur. Çocuklar durumu değerlendirmeli ve uygun çiple işaretlemelidir. (kırmızı yanlış davranıştır, yeşil ise doğrudur).

Didaktik oyun "Yani - yanlış"

Hedef: Çocukların durumları değerlendirme becerilerini güçlendirin, tüm canlılara karşı sevgi ve doğaya saygı geliştirin.

Malzeme: Farklı durumlarla çizimler (çocuklar bir ağaç diker; bir çocuk bir karınca yuvasını ve benzerlerini yok eder); güneş ve bulutlar.

Taşınmak oyunlar: Resimlerin yüzü aşağı dönük. Çocuk bir çizim seçer ve tasvir edilen duruma göre onu güneşin veya bir bulutun altına yerleştirmelidir.

Didaktik oyun "Mantar toplamak için ormana gidelim"

Hedef: Çocuklara yenilebilir ve zehirli mantarları çizimlerden tanıma ve isimlendirme konusunda egzersiz yapın. Gözlem ve dikkati geliştirin. Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

Malzeme: Mantar çizimleri", sepetler.

Taşınmak oyunlar: Çocuklardan yenilebilir ve yenmeyen mantarları ayrı ayrı bir sepette toplamaları istenir.

D/i "Mümkün - mümkün değil"

Hedef: Çocuklarda tehlikeli durumlarda doğru davranış becerilerini geliştirmek; sağlıklı bir yaşam tarzını teşvik etmek; çocuklara izin verilen davranışlar çerçevesinde doğru davranmayı öğretin. Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin.

Malzeme: Yetişkin ve çocuk görsellerinin yer aldığı kartlar, çeşitli nesnelerin yer aldığı çipli kartlar.

Taşınmak oyunlar: Çocuk, bir çocuğun veya bir yetişkinin kullanabileceği şekilde bağımsız olarak çipli kartları seçmeli ve bunları kartına koymalıdır.

Didaktik oyun "Evde Tek Başına"

Hedef: Çocukların yabancılarla ilgili bilgilerini pekiştirmek, diğer insanlarla iletişimde tam olarak neyin tehlikeli olabileceği, insanları akrabalığa göre sınıflandırmak (akrabalar, tanıdıklar, yabancılar). Dikkat ve gözlemi geliştirin. Dikkatli olun.

Malzeme: Farklı tasvir eden çizimler insanların: polis, postacı, büyükanne ve benzerleri.

Taşınmak oyunlar: Öğretmen çocukları çizime bakmaya ve kapıyı şuna mı yoksa şu kişiye mi açacaklarını düşünmeye davet eder. Durumu ve seçiminizi açıklayabileceksiniz.

Didaktik oyun "Pete için ne oynanır"

Hedef: Çocuklar için potansiyel tehlike kaynağı olan ve çocukların ulaşamayacağı yerde saklanması gereken ev eşyaları hakkında çocukların bilgilerini pekiştirmek (ev kimyasalları, ilaçlar, keskin nesneler).

Hayal gücünü, hafızayı, konuşmayı geliştirin. Çeşitli nesnelerle oynarken dikkatli ve sağduyulu olun.

Malzeme: Üç parçadan oluşan ekran (birincisi bir halıyı gösterir, ikincisi bir çocuğu gösterir, üçüncüsünde kapıları açılan bir dolap vardır)

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara gösterir Petrika: Çocuklar, Petya evde tek başına kaldı ve oynamak istedi. Pek çok farklı şey buldu ama burada tehlikeli nesneler de var. Petrik de oyuncakların nerede olduğunu bilmiyor. Oyuncakları matın üzerine koymasına ve anne ve babası için tehlikeli nesneleri dolaba koymasına yardım edelim.

Çocuklar görevi tamamlar. Nesneleri yerleştirirken seçimlerini haklı çıkarırlar.

Didaktik oyun "Bir numara çevirin"

Hedef: Çocuklara edindikleri bilgileri ve eylem yöntemlerini oyun durumlarında kullanma konusunda egzersiz yapın. Bize ilk yardım sağlayan kişilerin mesleği hakkında çocukların bilgilerini derinleştirmek ve genişletmek (doktor, itfaiyeci, polis). Düşünmeyi ve hafızayı geliştirin. Dikkatli olun

Malzeme: Çeşitli tehlikeli durumları (yangın, kaza vb.) gösteren kartlar, telefon.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklardan durumu değerlendirmeleri ve buna göre gerekli servisi telefonla aramaları istenir.

Didaktik oyun "Kendine yardım et"

Hedef: Çocukların, yaralanmalarda ilk yardımın kuralları, çocuğun kendi başına ilk yardım yapabileceği bilgilerinin pekiştirilmesi. Çocukların hafızasını ve hayal gücünü geliştirin. Sağlığınıza karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

burun kanaması ve benzeri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar bir daire şeklinde dururlar. Öğretmen onlara resimleri gösterir (birer birer). Çocuklar her resme bir cümleyle değil, belli taklitler yaparak cevap verirler. hareketler: “parmak kesmek” - elinizi yukarı kaldırın; “güneş çarpması” - uzanın veya gölgede oturun; “Burun kanıyor” - başınızı yukarı kaldırın; “Çocuğun yanakları donmuş” - yüzünüzü ellerinizle hafifçe ovalayın; "ayaklar donmuş" - koş, zıpla, ayak parmaklarını oynat; "ayaklar ıslak" - kuru ayakkabı giymeyi taklit et.

Didaktik oyun "Bir peri masalı bize her şeyi öğretecek"

Hedef: Çizimlere dayalı olarak çocuklara peri masallarını tanıma, isimlendirme ve anlatma konusunda egzersiz yapın. Tanıdık masalların içeriğini güçlendirin. Kahramanların eylemlerini doğru bir şekilde değerlendirmeyi, tehlikeli durumlardaki davranışlarla ilgili sonuçlar çıkarmayı ve bunlardan bir çıkış yolu bulmayı öğrenin. Renkleri ve tonlarını ayırt etme yeteneğinizi geliştirin. Tutarlı konuşma, mantıksal düşünme ve hayal gücü geliştirin. Yardım etme arzusunu, iyi niyeti, insanlığı ve sosyalliği geliştirin.

Malzeme: Oyun alanı, farklı masallar için bir dizi resim, farklı renklerde çipler.

Seçenek oyunlar 1(3-4 yaş arası çocuklar için): Öğretmen çocukları sihirli oku döndürmeye davet eder, hangi renk sektöründe duracaktır, çocuğun karşılık gelen renkteki bir çip ile bir peri masalı için bir çizim bulması gerekir (mavi, yeşil, sarı, kırmızı). Çocukların masalın adını ve ana karakterlerini hatırlamaları gerekir. Çocukları ana karakterin maceraları hakkında sonuç çıkarmaya teşvik edin.

Seçenek oyunlar 2(orta ve yaşlı okul öncesi çağındaki çocuklar için): Öğretmen çocukları sihirli oku döndürmeye davet eder, hangi renk sektöründe duracaktır, çocuk karşılık gelen renkteki çerçeveli bir resim bulmalı ve masalın adını söylemelidir. onun kahramanları. Kahramanı tehlikenin beklediği masalın o bölümünü yeniden anlatın. Tutumunuzu ifade edin, farklı bir son bulun, masalın içeriğini gerçek hayattaki durumlarla ilişkilendirin.

Didaktik oyun "Yardım istiyoruz"

Hedef: Çocukların tehlikeye yol açabilecek durumlara ilişkin bilgilerini ve bu konudaki bilgilerini pekiştirmek. belli bir tehlike durumunda hangi servise başvurulabileceği.

Malzeme: Pencereli ev, arama hizmeti gerektiren durumları gösteren kartlar "101", "102", "103".

Taşınmak oyunlar: Çocuklara belirli bir hizmete ait telefon numarası gösterilir ve bu numaraya uygun kartları seçip pencerelere yerleştirmeleri gerekir.

Hedef:Çocukların eylemler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Öğretmen eylemleri listeler. Yangına yol açabilecek durumlarda öğrenciler ellerini çırparlar. Tehlike olmadığında ayaklarını yere vururlar:

- çizim,

- kağıdın yakılması,

- topla oynamak,

- çakmakla oynamak,

- aplikler yapmak,

- IP atlama,

- kuru ot ve yaprakları ateşe vermek,

- koro halinde şarkı söylemek,

- kibritlerle oynamak,

- okuma,

- kışın dışarıda kartopu oynamak,

- Kağıt peçetelerden yapılmış kar taneleri ile oyun,

- Noel ağacının yakınında maytap yakmak,

- bulaşıkları yıkamak,

- yıkama,

- yürüyüş oyunu,

- badminton oynamak,

- hamuru modelleme,

- ütüyü açmak,

- el yıkama,

- çiçekleri sulamak,

- ısıtıcının açılması,

- halı temizleme,

- Güneş ışınları altında büyüteçle oynamak,

- çivi çakmak,

- kumla oynamak,

- arızalı çelenk kablosunun açılması,

- banyo yapmak,

- küplerle oyun,

- Televizyonun aşırı ısınması,

- ateşin yakınındaki kitaplara bakmak,

- Rüzgarda ormanda ateş yakmak,

- uçurtmayla oynanan oyunlar.

Didaktik oyun "Düşün"

Hedef:; mantıksal düşünmenin gelişimi; karmaşık cümlelerin kullanımında yardım.

Çocuklar öğretmenin başlattığı cümleyi tamamlarlar. Örneğin şu şekilde: "Zehirli bir mantar yerseniz, o zaman... zehirlenebilirsiniz."

Zehirli bir meyve yersen...

Eğer nehirde tek başına yüzersen, o zaman...

Denizde durmadan yürürseniz...

Eğer için için yanan bir sigara izmariti pencerenize uçarsa, o zaman...

Bir yabancıya kapıyı açarsan...

Eğer keskin nesneleri kaldırırsanız, o zaman...

Bir kişinin ateşi yüksekse...

Evin çatısına çıkarsan...

Eğer bir sivrisinek sizi ısırırsa...

Çocuklar kibritle oynuyorsa...

Dışarıda çimenler yanıyorsa, o zaman...

Eğer daire yanık gibi kokuyorsa, o zaman...

Mutfakta gaz kokusu varsa...

Komşu daireden duman çıkıyorsa...

Kışın buzda kayarsanız...

Eğer yolun karşısına kırmızı ışıkta geçerseniz...

Karayolu yakınında bisiklete binerseniz, o zaman...

Kışın bir buz sarkıtını yalarsanız, o zaman...

Eğer bir yabancı sana şeker ikram ederse...

Didaktik oyun “Beladan nasıl kurtulurum”

Hedef:öğrencilerin can güvenliği konusundaki bilgilerinin pekiştirilmesi; mantıksal düşünmenin gelişimi.

Oyunun ilerleyişi

Öğretmenin görevini dinledikten sonra çocuklar beladan kaçınmaya yardımcı olacak bir çözüm bulurlar. Örneğin göreve uygun olarak durum şu şekildedir: “Büyük bir mağazada bir kız annesini kaybetmiş.” Çocuk bir çıkış yolu sunuyor: “Satıcının yanına gidip annenin mağazada olduğunu açıklaman gerekiyor. Annenizin adı ve soyadının yanı sıra kendinizi de tanıtmalısınız. Onu bulmak için yardım isteyin."

Sürücü trafik kurallarını ihlal etti...

Yollar sular altında kaldı, insanlar evlerinden çıkamıyor...

Anaokulu boşaltıldı, tüm çocuklar...

Çocuk oyun oynarken bacağını yaraladı.

Dairede yangın çıktı ve baba...

“Kurtarın bizi, yangın var!” seslerini duyduğunuzda...

Yılbaşı tatili sırasında ışıklar söndü...

Evde ışık yok ve çocuk evde yalnız...

Didaktik oyun “Soğuk-Sıcak”

Hedef:çocuklarda mantıksal düşünmenin gelişimi.

Her çocuğa farklı renklerde üç kupa verilir: kırmızı sıcak nesneler, mavi - soğuk, sarı - sıcak anlamına gelir. Sunucu çeşitli nesneleri adlandırır, çocuklar karşılık gelen daireyi gösterir. En çok hata yapan oyundan elenir.

Konu aralığı: buz, pil, ateş, ütü, su, saç kurutma makinesi, ısıtıcı, güneş, çay, kar, eller, ocak, ateş, dondurma, ekmek, buz saçağı, eldiven, sıcak su ısıtıcısı, buzdolabı vb.

Didaktik oyun “Bir sayı oluştur”

Hedef:Öğrencilerin yangın durumunda Acil Durumlar Bakanlığını arama konusundaki bilgilerinin pekiştirilmesi.

Çocuklar iki gruba ayrılır ve birlikte çok sayıda numara arasından gerekli olanları bulup Acil Durumlar Bakanlığı'nın telefon numarası - 101'i oluştururlar. Görevi ilk tamamlayan ekip kazanır.

İÇİNDE. Beyler, artık her biriniz yangın çıkarsa hangi numarayı arayacağınızı biliyorsunuz. Hep birlikte bir kez daha tekrarlayalım:

Çocuklar."Yangın numarası: 101."

İÇİNDE. Bu numarayı yalnızca yangın durumunda arayabileceğinizi ve aramanız gerektiğini unutmayın. Görevliden cevabı duyduğunuzda adınızı ve adresinizi açıkça belirtin.

Didaktik oyun durumu “Genç itfaiyeciler kurtarmaya koşuyor”

Hedef:çocuklara yangın güvenliğinin temellerini öğretmek; mantıksal düşünmenin gelişimi.

Oyunun ilerleyişi

Bazı çocuklar acil bir durumun adını söylerken, diğerleri bunun olası sonuçlarını ve yapılması gereken eylemleri söyler. Örneğin: “Koltuk üzerine yanan bir kağıt düştü... Sandalye yanmaya ve alev almaya başlıyordu. Evde kimse yoksa büyük bir yangın çıkabilir ve bu binadaki birçok daire hasar görebilir. Yangın durumunda hemen 101’i arayarak itfaiyeyi aramalısınız.”

Durum serisi:

• Yanan kağıtlar apartmanın açık penceresine uçtu...
• Evin yakınındaki kuru otların üzerine yanan kağıt düştü...
• Yetişkinler dikkatsizce şömineyi tutarlar...
• Kibritle oynayan çocuklar...
• Yanan sobanın üzerindeki tavada alevler yükseldi...
• Bayram masasında sönmeyen mumlar kaldı...

Bu tür oyunlar en fazla 8 kişiden oluşan küçük çocuk gruplarında oynanır. Derslerin süresi yaklaşık yarım saattir. Herhangi bir güvenlik eğitiminin amacı şunları içerir:

1. Bilişsel yön - ders sırasında çocuk güvenli aktif yaşamla ilişkili belirli becerileri kazanır.
2. Eğitim yönü, çocuklara çevrelerindeki dünyaya karşı doğru tutumu aşılayan insanlar arasındaki iletişim biçimlerinin görsel bir gösterimidir.
3. Davranışsal yön: Oyun, insan davranışı modellerini geliştirmek için tasarlanmıştır.

Güvenlik oyunları

1. "Yabancı". Oyunun amacı çocuğa “hayır” demeyi öğretmek, “kötü ve iyi yabancı”, “yabancı” kavramlarını tanıtmaktır. Oynamak için, yetişkin bir yabancının çocuğa yaklaşıp şunu sorabileceği olay örgülerinden birini seçebilirsiniz:

• bir şey bul, örneğin kayıp bir kedi yavrusu
• bir şeyi, mağazayı veya eczaneyi göster
• bebeğin anne ve babasını tanıdığı bahanesiyle onu evine davet ediyor.

Oyuna başlamadan önce çocuklara, ebeveynlerin her zaman nereye gideceğini bilmeleri gerektiği kuralının verilmesi gerekir. ve yabancı, annenin her şeyi bildiği konusunda ısrar etse ve kendisinin birlikte bir yere gitmelerine izin vermesine rağmen bu kuraldan sapmak kabul edilemez. Ya da tam tersi, o anne hiçbir şey öğrenemeyecek ve bu küçük bir sır olarak kalacak. Oyunun öğretme anının daha başarılı bir şekilde pekiştirilmesi için yabancı rolünün, çocuk grubunun gerçekten ilk kez göreceği bir kişi tarafından oynanması gerekir.

1. "Eve Güvenli Yol"
   Oyundan önce çocuklara eve gitmek için seçilen yolun güvenli olması gerektiği anlatılmalıdır. Bu, güzergahı kısaltmaya yönelik tüm tekliflerin reddedilmesi gerektiği anlamına geliyor. Bu oyunun kuralı, eve yalnızca tanıdık ve parlak bir yoldan gitmektir. Hiçbir şey çocukları yoldan çıkarmamalı ve mümkün olan her durum oynanmalıdır. Böyle bir görevde çiftlere ayrılmak daha iyidir ve bazıları tüm durumları çözdüğünde grubun geri kalanı gözlemler. Bu, çocuk kaçırmanın önlenmesine yardımcı olacak durumlardan biridir.
2. "İtfaiyeciler". Bu oyun en iyi takım halinde oynanır. İtfaiyecilerin nitelikleri de dahil olmak üzere çeşitli şeyleri yerleştirmeniz gereken bir masaya ihtiyacınız olacak. Takımların görevi, bir itfaiyecinin çalışmalarında gerekli olacak eşyalardan birini seçip copu geçerek geri dönmektir. Görevi doğru şekilde tamamlayan takım kazanır.
3. "Alevleri söndür." Bu oyun için kumlu bir kaba ihtiyacınız var. Belirli bir sinyalle, çocuklar konteynere koşmalı ve "yangını" söndürmek için kullanılması gereken kumu toplamalıdır - bu, alev resmi olan bir kağıt parçası olabilir. Oyunun ana kuralı, işlem sırasında kumun etrafa saçılmamasıdır. Bu bir takım ve gösteri oyunudur. Başlamadan önce yangın ve ormandaki davranış algoritması hakkında konuşmak daha iyidir. Takım oyunları çocukları büyük ölçüde disipline eder ve eğitici bilgileri daha iyi hatırlamalarına yardımcı olur.
   Bu tür oyunların yapılacağı odaya acil durumlarda nasıl doğru davranılması gerektiğini açıkça gösteren çok sayıda poster asabilirsiniz. Okul öncesi çocukların iyi eğitimi için bu tür derslerin sistematik olarak yapılması gerekir.

Çocuklar için can güvenliğinin temellerini geliştirecek oyunlar

3-4 YAŞINDAN İTİBAREN ÇOCUKLAR İÇİN OYUNLAR

"Tehlike kaynakları"

Hedef:Çocukların tehlike kaynağı olabilecek nesneler hakkındaki bilgilerini güçlendirin.

Oyun kuralları: Tehlike kaynağı olabilecek öğeleri seçin.

Oyun eylemi: Nesnelerin aranması ve adı.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuklara çeşitli nesneleri gösteren oyun kartları verilir. Öğretmen sizden nesnelerin resimlerine dikkatlice bakmanızı ve soruları cevaplamanızı ister:

Yangının kaynağı ne olabilir?

İnsan yaralanmalarının kaynağı ne olabilir (kesik, ısırık, enjeksiyon, yanık, zehirlenme)?

Bir kişinin ölümünün kaynağı ne olabilir? Kazanan, tüm görselleri doğru şekilde adlandıran kişidir.

"Biliyor musunuz?"

Hedef: Acil durum telefon numaraları bilginizi güçlendirin.

Oyun kuralları: Görüntüyle eşleşen eylemleri gerçekleştirin.

Oyun eylemleri: Atılan hamle sayısına göre çiplerin oyun alanı etrafında hareket ettirilmesi.

Oyunun ilerleyişi.

Oyun 4-5 kişi tarafından farklı renkteki çipler kullanılarak oynanır. Çocuk zarları atar ve fişleri hareket ettirir. Efsane:

Kızıl Haç - acil durum telefon numarasını belirtin;

Ev - ev adresinizi verin;

Polis - polise telefon numarasını verin;

Yangın - yangın durumunda ihtiyacınız olan üç numaradan birini seçin;

Maskeli adam - böyle bir tehlike durumunda gerekli numarayı arayın;

Kitap - yanlış cevap verilirse oyuncu bu noktaya gider;

El - eğer doğru cevap verilirse oyuncu bu noktaya hareket eder;

Telefon - güvenlik telefon numarasını çevirin ve bitiş çizgisine gidin.

Kazanan, tüm soruları daha hızlı ve doğru cevaplayan ve bitiş çizgisine ilk ulaşan kişidir.

"Trafik ışıkları ne diyor"

Hedef: Trafik ışıkları ve yayaların ilgili eylemleri hakkındaki bilginizi güçlendirin.

Malzeme: Trafik ışıklarını (kırmızı, sarı, yeşil) ve yaya hareketlerini gösteren kartlar.

Oyunun ilerleyişi.

Öğretmen çocukları "git", "dur", "dikkat" anlamına gelen bir trafik ışığı sinyali göstermeye davet eder. Daha sonra yayaların farklı trafik ışıklarındaki hareketlerini gösteren kartları gösterin.

"Dördüncü tekerlek"

Hedef:Çocuklara tehlikeli nesnelerle (iğne, makas, kibrit, ilaç vb.) temas tehlikesini önlemeyi öğretin. Yetişkinlerin olmadığı sokaktaki davranışlar hakkındaki bilgileri güçlendirin. Yenilebilir mantarlar ve meyveler arasında ayrım yapın.

Oyun kuralları: Karttaki ekstra öğeyi bulun. Nedenini kanıtla.

Oyun eylemi: Tehlikeli bir nesneyi arayın.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuklara, her biri dört nesneyi gösteren, biri gereksiz (tehlikeli) olan kartlar verilir. Öğretmenin işaret ettiği (sihirli ok) neyin gereksiz olduğunu ve nedenini açıklar.

Kartlar:

1. Yenilebilir mantarlar ve sinek mantarı.

2. Oyuncaklar ve tırnaklar.

3. Oyuncaklar ve ilaçlar.

4. Fırça, kurşun kalem, tükenmez kalem, iğne.

5. Ahududu, çilek, kuş üzümü ve kurt üzümü.

6. Çocuklar kum havuzunda oynar, salıncakta biner, kızak yapar, çocuk buz saçağı yer.

Benzer şekilde başka kombinasyonlar da sunulabilir.

"Yürüyüşte"

Hedef:Çocukların hayvanlarla doğru iletişim ve davranış hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme:

Bir karınca yuvasında bir köpek, arı, keçi, kirpi ve karıncalarla karşılaştığınızda yapılan doğru ve yanlış eylemleri gösteren kartlar.

Oyun kuralları:Öğretmen sorduğunda önce doğru cevabı, sonra da yanlış eylemleri gösteren bir resim gösterin.

Oyunun ilerleyişi.

Öğretmen çocuklardan izinli bir günde yürüyüş sırasında ortaya çıkan farklı durumlarda ne yapacaklarını cevaplamalarını ister. (kulübede, ormanda).Önce doğru eylemi içeren bir resim göstermeniz, ardından yanlış olanları göstermeniz gerekir.

Yolda bir köpekle karşılaştım. Olabilmek , N Mümkün değil (çocuklar kartı gösterir)

Açıklıkta bir yaban arısı (arı) bana doğru uçtu. Mümkün, değil.

Bir keçi ormanın kenarında otları kemiriyor. Mümkün, değil.

Çimenlerin arasında bir kirpi dikkatimi çekti. Mümkün, değil.

"Telefon"

Hedef: Acil durum telefon numaralarına ilişkin bilginizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuğun önüne ambulans, Acil Durum Bakanlığı, polis, itfaiye, spor araba resimli kartlar ve 01, 02, 03 numaralı kartlar konulur. Öğretmen çocuğu herhangi bir sayıyı seçip kendisine gelen arabayı bulmaya davet eder. bu sayıya gelecektir.

"Ateş"

Hedef: Çocukların yangın güvenliği konusundaki bilgilerini güçlendirin.

Oyun kuralları: Öğretmen sorduğunda cevap resmini gösterin.

Malzeme: Bir kutu kibritin resimleri, telefon numarası 01; bir ağaca yıldırım düşmesi; ütü; 02; 03; yanan masa; kovalarca su.

Oyun eylemi: Sunulanlardan doğru resmi seçin.

Oyunun ilerleyişi.

Çocuklara kartlar veriliyor. Öğretmen istenen kartı göstererek soruyu cevaplamayı teklif eder.

Yangın neden çıkar?

Yangın çıkarsa ne yapmalısınız?

Yardım için hangi telefon numarasını ararsınız?

Doğru cevap için çocuğa bir çip verilir. En çok çipi alan kazanır.

"Bu ciddi bir mesele"

Hedef: Çocuklara oyun için uygun nesneleri seçmeyi, hangi şeylerle oynamamaları gerektiğini bilmeyi öğretin.

Malzeme: Top, makas, piramit, gaz sobası, kibrit, bıçak, bardak, tablet, ütü, iğne, oyuncak bebek, araba, çatal, cam vazo vb. resimli kartlar.

Oyunun ilerleyişi.

Kartlar çocukların önlerine, arkaları yukarı bakacak şekilde dizilir. Çocuk herhangi bir eşyayı çıkarır, ona bakar ve bu şeyle oynamanın mümkün olup olmadığını cevaplar. (nedenini açıklayarak). Doğru cevap için bir çip alır.

"Kaldırım ve Çocuklar"

Hedef: Çocukların trafik kuralları konusundaki bilgilerini güçlendirin. Çocuklara oynamak için doğru yeri seçmeyi öğretin. Olan bitene hızlı bir tepki geliştirin.

Oyunun ilerleyişi.

Çocukları bloklardan kemerli bir ev inşa etmeye davet edin. Kemer, içinden oyuncak arabaların geçebileceği büyüklükte olmalıdır. Çocuklardan bunları kemerin önüne yerleştirmelerini isteyin. Bebekler futbol oynayan erkek çocukları veya seksek oynayan kızları tasvir edecek. Bir pinpon topunu futbol topu olarak kullanabilir ve kağıt şeritleri veya ipleri kullanarak seksek tasvir edebilirsiniz. Birkaç çocuk aynı anda oyuna katılabilir ve rol değiştirebilir. Oyun sırasında erkekler futbol oynuyormuş gibi yapmak için oyuncak bebekleri, kızlar ise seksek oynamak için kullanıyor. Aynı zamanda bir çocuk oyuncak arabayı kemerin içinden itiyor ve yüksek sesle korna çalıyor. Çocuklar oyuncak bebekleri hızla yoldan kaldırıp kemerden uzaklaştırırlar. Arsa çeşitlendirilebilir. Örneğin, bir tavşan bir oyuncak evin penceresinden dışarı doğru eğilir ve tehlikeye karşı uyarır. Benzer bir olay örgüsü bir masa üstü tiyatro kullanılarak oynanabilir.

"Kim daha fazla eyleme isim verebilir?"

Hedef: Çocuklara, acil durumlarda harekete geçen kişilerin mesleği ile eylemleri ilişkilendirmeyi öğretin.

Oyun kuralları: Bu meslekteki bir kişinin yalnızca bir eylemini adlandırın. Çocuk hatırlamıyorsa yere vurur, yakalar ve lidere atar.

Oyun eylemleri: Topu fırlatmak ve yakalamak.

Oyunun ilerleyişi.

Öğretmen, adı geçen meslekten bir kişinin gerçekleştirdiği eylemi adlandırmayı teklif eder, ancak yalnızca bir eylemin adı verilebilir. (doktor, polis, itfaiyeci). En çok eylemi isimlendiren kazanır.

4-5 YAŞ ÇOCUKLAR İÇİN OYUNLAR

"Mümkün - mümkün değil"

Hedef: Oynanamayan ev eşyaları fikrini pekiştirmek.

Teçhizat: oyun, oyuncak bebek, sandık için tehlikeli ve güvenli nesnelerin konu resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen, tehlikeli nesneleri izinsiz alırsanız ne olabileceğini hatırlamanızı önerir: bıçak, makas, iğne vb. Çocuklar her seferinde bir resim çeker ve onu, eğer bu nesneyle oynanabiliyorsa, bebeğin yanına veya bir sandığa yerleştirir. , eğer bu nesne oyun içinse tehlikelidir. Öğretmen çocukları seçimlerini açıklamaya teşvik eder.

"İzin verildi - yasak"

Hedef:Çocuklar için güvenli davranış kuralları hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

Teçhizat:Çocukların tehlikeli ve güvenli davranışlarının çeşitli durumlarını, yeşil ve kırmızı sembolleri (daireler, küpler veya diğer nesneler) gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara resimler dağıtır ve yapılması yasak olanı gösterenleri kırmızı sembollere, yeşil sembollere ise tasvir edilen karakterlerin doğru hareketlerini gösterenlere davet eder.

Komplikasyon: Ekipmanı sokak, ev, yangın görüntüleri ile destekleyin. Çocuklar resimleri mevcut duruma göre eşleştirmeli ve ardından belirli bir renkteki sembolü seçmelidir.

"Mantarları topla"

Hedef: yenilebilir ve yenmeyen mantarlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Ormanda güvenli davranış kurallarını formüle etmeye devam edin.

Teçhizat: sepetler - çocuk sayısına, mantar siluetlerine veya mankenlerine göre.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuğa ormandaki güvenli davranış kurallarını hatırlatır ve çorba için yenilebilir mantar toplamayı teklif eder.

"Trafik ışıkları ne diyor?"

Hedef: trafik ışığı renklerinin ve trafik kurallarının anlamı hakkındaki bilgileri pekiştirmek; kurallara uymaya çalışın.

Teçhizat: renk değiştiren trafik ışıkları, çeşitli amaçlara yönelik arabalar, yol işaretleri, oyuncak bebekler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen yaya geçidi işaretlemeleriyle bir yol modeli hazırlar, oyuncaklar yardımıyla çeşitli trafik durumları oluşturur ve çocukları yolda yayaların ve sürücülerin doğru davranışlarını göstermeye davet eder.

5-6 YAŞ ÇOCUKLAR İÇİN OYUNLAR

"Önce ve şimdi"

Hedef: Verilen duruma göre doğru cevabı seçin.

Oyunun kuralları:öğretmen geçmişte bir yangın durumunda hangi önlemlerin alındığını kısaca çocuklara bildirir; Adamlar bugün bize bu gibi durumlarda ne yapmamız gerektiğini söylüyorlar.

1. Yangın nasıl öğrenilir ve bildirilir?

Daha önce ne yaptın

Şehrin üzerinde sürekli bir gözlemcinin bulunduğu bir kule yükseliyordu. Dumanı fark ettiği anda hemen gökyüzüne bir sinyal topu fırlattı.

Bugün ne yapıyorlar

01'i arıyorlar.

1. İtfaiyeciler yangına nasıl ulaşır?

Daha önce ne yaptın

İtfaiyeciler, üzerine bir varil su yerleştirilmiş olan arabaya oturdular ve atları sürerek yangın mahalline doğru yola çıktılar.

Bugün ne yapıyorlar

Bir itfaiye kamyonunda. Bir itfaiye treninde. Yangın helikopterinde. Bir yangın söndürme uçağında.

1. İtfaiyecilerin hangi kıyafetleri (ekipmanları) var?

Daha önce ne yaptın

Daha önce itfaiyeciler kanvas bir üniforma giyiyor, başlarına kask ve ellerine kanvas eldivenler takıyordu.

Bugün ne yapıyorlar

Günümüzde bir itfaiyecinin hayatı ve sağlığı, yangına dayanıklı malzemelerden yapılmış tulumlar, kask, gaz maskesi veya solunum cihazı ile korunmaktadır.

1. Yangını söndürmek için hangi araçları kullanırsınız?

Daha önce ne yaptın

Bir el pompası, bir kova su, bir balta, bir levye, bir kanca.

Bugün ne yapıyorlar

Araba pompasına bağlı yangın hortumu, yangın söndürücüler, su, köpük.

“Yanıyor, yanmıyor”

Hedef: sorumlu bir eylemi hızlı ve doğru bir şekilde gerçekleştirmek;çeşitli nesnelerin ve maddelerin yanıcılık özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; Ateşin yıkıcı gücünü anlamaya ve yanıt vermek için hızlı bir tepki geliştirmeye yardımcı olun.

Oyunun kuralları:Çocuklar bir daire içinde dururlar, öğretmen merkezdedir. Öğretmen bir nesnenin veya maddenin adını verir ve topu çocuklardan birine atar. Bu madde yanıcı değilse çocuğun topu yakalaması, yanıcı ise vurması gerekir. Hata yapan çocuk çemberden elenir. Ayakta kalan son çocuk kazanır.

(Yanıcı olmayan nesne ve maddelere örnek: metal, su, buz, toprak, hava, taş, tuğla, kil, tebeşir vb.)

“İtfaiyecilerin neye ihtiyacı var?”

Hedef: Ateş temalı nesneleri gösteren resimleri hızlı ve doğru bir şekilde seçin.

Oyunun kuralları:çocuklara, itfaiyecilik de dahil olmak üzere çeşitli meslekleri karakterize eden nesneleri ve olayları gösteren kartlar verilir. Adamlar, ateş temasıyla ilgili olanları hızla toplam kart kütlesinden seçiyorlar. Kazanan, gerekli kartları daha hızlı seçen ve hata yapmayan kişidir.

"Telefonda Diyaloglar"

Hedef:çocuklara telefonda numarayı doğru çevirmeyi ve sorulara doğru ve net cevaplar vermeyi öğretin;acil servis personeli de dahil olmak üzere çocukların telefonda konuşurken genel kabul görmüş kuralları hatırlamalarına yardımcı olmak.

Oyunun kuralları:Çocuklar sırayla acil durum telefon numaraları olan kartları seçerler: 01, 02, 03, 04. Öğretmen acil durumun arka planını anlatır (3-4 cümle) ve çocuğa, duruma göre, birini veya birini araması görevini verir. oyuncak telefon kullanan başka bir hizmet. Çocuğun hikayesinden şu veya bu hizmetin nerede ve hangi amaçla gelmesi gerektiğini anlamak mümkünse, görev tamamlanmış sayılır. (Görevli memurun rolü öğretmen tarafından yerine getirilir).

"Yangın varsa"

Hedef:çocuklara bir bilmece şiirini kafiyeyle bitirmeyi öğretin;Çocukların yangının güvenli bir şekilde ele alınması kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Oyunun kuralları:çocuklar el ele tutuşarak bir daire oluşturur, ortasında elinde balon (top) olan bir öğretmen durur. Şiirin satırlarını okur ve son kelimede duraklayarak topu (topu) çocuğa verir, o da kelimeyi hızla bitirip topu öğretmene geri verir.

Bu topun sizin elinizde olmasının bir nedeni var.

Daha önce yangın olsaydı

Sinyal topu yükseklere uçtu -

Yangına müdahale için itfaiye ekipleri çağrıldı.

İnsanların ateş konusunda dikkatsiz olduğu yerlerde,

Topun gökyüzüne uçtuğu yer,

Her yerde bize yönelik tehditler olacak

Kızgın, acımasız... (ateş).

Bir iki üç dört -

Kimin... (apartman dairesinde) yangını var?

Aniden bir sütunda duman yükseldi.

Kim kapatmadı... (demir)?

Masa ve dolap bir anda yandı.

Kim kıyafetleri kuruttu ... (gaz).

Alev çimlere sıçradı.

Kim yaktı ... (yapraklar) evin yakınında.

Duman gördüm - esneme

Ve itfaiyeciler... (çağrı).

Unutmayın, her vatandaş -

Bu numara... (01)!

"İyi kötü"

Hedef: Ateşin faydalı ve zararlı özellikleri hakkında fikir oluşturmak. Mantıksal düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa ateşin çeşitli kullanımlarını (iyi ve kötü) gösteren bir resim gösterilir. Çocuklara ateşi ve ateşle ilgili nesneleri gösteren kartlar verilir (kibrit, yakacak odun, gaz sobası, gaz lambası vb.). resim - doğru yere.

"Loto - yangın güvenliği"

Hedef:çocukların yangın sırasındaki tehlikeli durumlara ilişkin anlayışlarını geliştirmek için hikaye resimlerinin kullanılması; Tehlikeli bir durumda doğru davranma yeteneği. Dikkat, mantıksal düşünme, tutarlı konuşma geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen oyunculara 10 boş dikdörtgene (oyun alanları) çizilmiş kartlar verir, ardından çocuklara yangın sırasındaki durumu gösteren bir olay örgüsü resmi gösterir (bir erkek kibritle oynuyor, bir kız yanan bir dairenin balkonuna koşuyor, bir ütü gözetimsiz bırakıldı, çocuklar Noel ağacını açtı vb.). Durumu doğru bir şekilde anlatan çocuk, boş oyun alanını bir resimle kaplıyor. En çok kapalı alana sahip olan kazanır.

"Kart Sınavı"

Hedef: Çocukların yangın güvenliği kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Hafızayı, düşünmeyi, konuşmayı geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen, yangın sırasında davranış kuralları konulu soruları içeren kartları masaya koyar veya güzelce dekore edilmiş bir kutuya koyar. Soruyu doğru cevaplayan çocuğa çip veriliyor. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan kazanır.

Soru seçenekleri:

Yangının olası nedenini belirtin;

İtfaiye nasıl doğru şekilde aranır;

Yangın sırasında itfaiyeye haber verilmemesi ve yangın nedeniyle evin çıkış yollarının kesilmesi durumunda ne yapılmalı;

İtfaiyeyi aramadan yangını söndürmek mümkün mü?

Evde gaz kokusu varsa ne yapılmalı;

Yangın sırasında dolaba veya masanın altına saklanmak mümkün mü?

Kavak tüyünü ateşe vermek mümkün mü?

Yangın sırasında tüm pencere ve kapıları aynı anda açarak hava akımı oluşturmak mümkün müdür;

Ev yangını sırasında asansörü kullanmak mümkün mü?

Yangın sırasında ilk önce kurtarılması gerekenler: para, belgeler veya kendiniz;

Dumanlı bir odadan nasıl düzgün şekilde çıkılır;

Kibrit ve çakmakla oynamak mümkün mü ve nedeni.

"Yangının nedenlerini söyleyin"

Hedef: Yangının nedenleri hakkında bilgi oluşturmak Dikkat, hafıza ve konuşmayı geliştirmek. Sorumluluğu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin önerdiği olay örgüsü resimlerinden (sonbahar yapraklarını toplayan çocuklar, Noel ağacına yanan mumlar asan çocuklar, dolapta kibritlerle oynayan bir çocuk, çiçekleri sulayan çocuklar vb.), çocuk, öfkeye neden olabilecek durumları seçmelidir. ateş edin ve cevabını haklı çıkarın, çünkü bu çipi alır. Oyunun sonunda en çok fişe sahip olan kazanır.

"İhtiyacınız olanı seçin"

Hedef: Çocukların yangını söndürürken ihtiyaç duyulan malzemeler ve bunların kullanımına ilişkin kurallar hakkındaki bilgilerini geliştirmek. Yangına neden olabilecek nesneler hakkındaki bilgilerinizi güçlendirin. Konuşmayı, hafızayı, mantıksal düşünmeyi geliştirin. Sorumluluk duygusunu geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa, içinden hangilerini kullanması gerektiğini seçmesi gereken bir dizi nesne resmi (yangın söndürücü, bir kova su, TV, telefon, kum havuzu, elektrik prizi, yangın hortumu, gaz lambası, itfaiyeci kaskı, çakmak, gaz sobası, gaz maskesi) sunulur. Yangınların ve yangının çıkmasına neden olanların söndürülmesinde. Doğru cevabı veren bir çip alır. En çok fişi alan oyuncu kazanır.