Gazetelerdeki konuşma hatalarına örnekler. Konuşma hatalarının nedenleri ve türleri
Talimatlar
Konuşmanızda hiçbir pleonazm (gereksiz kelime) olmadığından emin olun. Örneğin şu ifadeleri kullanmamalısınız: ana nokta, fiyat listesi, gelecekteki beklentiler, dönem, sonuçta ilk tanışma vb.
Kurucu kelimelerden birini sabit kelimelerle değiştirmenin de en yaygın konuşmalardan biri haline geldiğini lütfen unutmayın. hatalar. "Spot ışığında" veya "göz önünde" yerine "spot ışığında", "rol oynamak" veya "önem sahibi olmak" yerine "önemli olmak" vb. dememelisiniz.
Öznenin doğrudan nesne tarafından kapsanmadığından emin olun, aksi takdirde cümlenin anlamı belirsizleşebilir. Örneğin, “Geniş sundurmalar renkli cam ekranlarla çerçevelenmiştir” ifadesi, konu tersine çevrilirse kulağa daha iyi gelecektir: “Renkli cam ekranlar, geniş sundurmalarla çerçevelenmiştir.”
Bazen yanlış kelime bir cümlenin anlamını tamamen değiştirebilir, bu nedenle bir metin yazıyorsanız mutlaka bir süre sonra okuyun, bu durum “Mağazada bebekler için çeşitli renklerde beşikler aldı” gibi ifadelerden kaçınmanızı sağlayacaktır. ve “Tanıkların katılımıyla suçun işlendiği olay mahallinde incelemelerde bulunduk.”
Cümlelerinizin her zaman mantıksal olarak tamamlandığından emin olun; ana fikri aktarmalıdırlar. Başarısız bir cümleye örnek olarak şu verilebilir: "Çeliğin yaklaşık yarısı hurda metalden eritildiğinden, metal üretimi hurda metal alımında büyük bir artış gerektirir." Hurda metal toplamanın artırılması ihtiyacını vurgulamak için ifadeyi şu şekilde yeniden yazın: "Tüm demirli metallerin yarısı hurdadan eritildiğinden, hurda metal toplamanın artırılması çelik üretimi için çok önemlidir."
Konuyla ilgili video
Kendinize bakmakta zorlanıyorsanız ve konuşmanızdaki hataları her zaman tespit edemiyorsanız, tanıdığınız birinden sizi düzeltmesini isteyin.
"Oylama sırasında eller havaya kalktı. Sonuçlar açıklandıktan sonra herkes coşkuyla ve özveriyle alkışladı. Kalpleri hep birlikte atıyordu." Bu kısa metin konuşma klişeleriyle dolu ve okunması çok tatsız.
Kırık kelimeler
Konuşma klişeleri, hoş olmayan acıklı sözler, arkalarında hiçbir şey olmayan yüksek sesli ifadeler içeren kelimeler ve ifadelerdir. Yıllar geçtikçe yeterince yaşadım büyük miktar insanlar belirli düşünme kalıplarını geliştirdiler. Genellikle bir kişinin konuşmasına girerler. Sıkıcı, üzgün ve duygusuz hale gelir.
Bir sözün klişe olabilmesi için toplumun her bireyinin sözlüğünde çok sık kullanılması gerekir. Bazen bir şeyin mutlak benzersizliğini yansıtan bir özellik bile zamanla bir konuşma klişesine dönüşebilir. Bu, petrolün isimlerinden birinde oldu (“ siyah altın"). Ancak bu tür tasarımlar hayatı büyük ölçüde kolaylaştırarak konuşurken uzun süre düşünmemenizi sağlar.
Konuşma klişeleri somutluk fikrini mahrum bırakıyor (örneğin, yıllık toplantı yüksek seviye). Bunu söylemek çok sayıda soruyu yanıtlayan uzun bir rapor sunmaktan daha kolaydır. Konuşmasında sıklıkla klişeler kullanan bir kişi, başkaları için rahatsız edici hale gelir. Onlara çok yüzeysel görünüyor. Çoğu durumda bu doğrudur.
Kırtasiye
Sadece uygun olan kelimeler var belli bir tarz konuşma. Bunlar, kullanılan din adamlarını içerir. resmi iş tarzı. Duygu eksikliği ve düşüncelerin çok net bir şekilde sunulmasıyla karakterize edilir. Her şey mümkün olduğu kadar kısa ve öz olmalıdır. Bu yaklaşım sanatsal tarza mı yoksa sohbet tarzına mı uygun?
Tabii ki değil. Bu durumda bürokrasi, konuşmayı zorlaştıracak ve yoksullaştıracak bir konuşma klişesine dönüşecektir. Mesela “Arabanın yedek parça sıkıntısı var” diyorsunuz. Birisiyle konuşurken konuşmanızda buna benzer bir şey kullanırsanız, size yan gözle bakmalarına şaşırmayın. Arabanın yedek parçası yok demek daha kolay değil mi?
Yerel standartlar
Dil standartları bir tür konuşma damgasıdır gazetecilik tarzı. Ancak bu durumda nesneyi ve özelliklerini en doğru şekilde tanımladıkları için uygundurlar. Örneğin, " insani yardım", "güç yapıları" vb. Toplumda bu tür ifadeler sıradan konuşma klişeleri olarak algılanmamaktadır.
Basmakalıp
Klişeler konuşma klişelerine atıfta bulunur, ancak dil standartları gibi bunlar da belirli durumlarda uygundur. "Merhaba" ve "Hoşçakal" da bu yapılar arasındadır. Sık sık tekrarlanmalarına rağmen duygusal renklerini kaybetmezler. Bazen klişeler kullanılır Bilimsel edebiyat veya resmi bir mektupla.
Konuşma hataları nelerdir? Bunlar herhangi bir sapma durumudur dil normları, geçerli olanlar. Bu yasaları bilmeyen bir kişi normal şekilde çalışabilir, yaşayabilir ve başkalarıyla iletişim kurabilir. Ancak bazı durumlarda verimlilik düşebilir. Yanlış anlaşılma veya yanlış anlaşılma riski vardır. Bu ve diğer durumlarda, hangi hataların mevcut olduğunu ve bunlarla nasıl başa çıkacağınızı bilmeniz yeterlidir.
Cümlelerdeki konuşma hatalarını düzeltmek her zaman kolay değildir. Şu veya bu sözlü ifadeyi veya yazılı metni oluştururken tam olarak neye dikkat etmeniz gerektiğini anlamak için bu sınıflandırmayı oluşturduk. Bu makaleyi okuduktan sonra böyle bir görevle karşı karşıya kaldığınızda tam olarak hangi eksikliklerin düzeltilmesi gerektiğini öğreneceksiniz.
Konuşma hatalarını sınıflandırırken, temel kriterin dilsel düzeydeki bir birim (yazma, eğitim ve işleyiş normları ihlal edilmiş) olduğunu düşünmek mantıklı olacaktır. Aşağıdaki düzeyler ayırt edilir: kelimeler, ifadeler, cümleler ve metin. sınıflandırma konuşma hataları bu bölüm kullanılarak oluşturulmuştur. Bu onların farklı türlerini hatırlamayı kolaylaştıracaktır.
Kelime düzeyinde
Kelime dilin en önemli birimidir. Toplumda meydana gelen değişiklikleri yansıtır. Kelimeler yalnızca bir fenomeni veya nesneyi adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda duygusal olarak ifade edici bir işlevi de yerine getirir. Bu nedenle, belirli bir durumda hangisinin uygun olduğunu seçerken, stilistik renklendirmeye, anlama, uyumluluğa ve kullanıma dikkat etmelisiniz, çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasının ortaya çıkmasına neden olabilir.
Burada yazım hatalarını, yani modern Rus dilinde mevcut olan yazım kalıplarının ihlalini not edebilirsiniz. Listeleri biliniyor, bu yüzden bunun üzerinde ayrıntılı olarak durmayacağız.
Kelime düzeyinde türevler
Kelime düzeyinde, kelime oluşumu konuşma hataları, yani Rus edebi dilinin çeşitli kelime oluşumu normlarının ihlalleri de vardır. Bunlar aşağıdaki türleri içerir:
- Yanlış doğrudan kelime oluşumu. Bunun bir örneği, doğru versiyon olan "tavşanlar" yerine "tavşan" kelimesinin veya "düşünceli" ("düşünceli" yerine) görünüm ve diğerlerinin kullanılmasıdır.
- yanlış ters sözcük oluşumuyla ilişkili konuşma hatası. Örneğin, "loga" ("kaşık" kelimesinden gelir). Bu tür kullanım genellikle ilkokul veya okul öncesi çağındaki çocuklar için tipiktir.
- Başka bir tür, bir veya başka bir morfemin değiştirilmesiyle kendini gösteren ikame kelime oluşumudur: "tartmak" ("asmak" kelimesinden), "atmak" yerine kullanılan "atmak".
- kelime kompozisyonu, yani tesadüfi sayılmayacak bir türev birimin yaratılması: gözden geçiren, harcayan.
Bütün bunlar kelime oluşumuyla ilgili konuşma hatası türleridir.
Kelime düzeyinde dilbilgisi
Kelimelerin başka türde yanlış kullanımları da vardır. Rus dilinde kelime oluşumunun yanı sıra dilbilgisi ve konuşma hataları da vardır. Bunları ayırt edebilmelisiniz. Dilbilgisi hataları yanlış eğitimdir çeşitli formlar, ihlal farklı parçalar Biçimlendirici sistemin konuşma özellikleri. Bunlar aşağıdaki çeşitleri içerir:
- bir isimle ilişkilidir. Bu, bazı cansız ismin canlı bir isme benzetilerek suçlayıcı durum formunun oluşması olabilir. Örneğin, "Bir esinti istedi" ("esinti" suçlayıcı biçimi kullanılmalıdır). Burada tam tersi durumu da dahil ediyoruz - canlı bir isim için, cansız bir isimle aynı şekilde suçlayıcı durum formunun oluşumu. Örnek: "İki ayıyı kızağa koştular" (doğru: "iki ayı"). Ayrıca vaka formlarını oluştururken ismin cinsiyetinde de değişiklik olabilir: “Şubat mavisi”, “reçelli turta”. İstenmeyen isimlerin eğilimli olduğu durumlar vardır: "metreye binmek", "piyano çalmak". Bazılarımız bazen isimler oluşturur çoğul, oysa ellerinde tek bir şey var ve tam tersi: "bir tepsi çay."
- sıfatlarla ilgili konuşma hataları. Kısa veya yanlış seçim olabilir tam formlar: "Adam oldukça doluydu", "Bina insanlarla dolu". Buraya karşılaştırma derecelerinin yanlış oluşumunu da dahil ediyoruz: "Lena, Lyuda'dan daha zayıftı", "Yeniler giderek daha militan hale geliyor."
- Başka bir konuşma hatası, fiille (oluşum biçimleri) ilişkili bir hatadır. Örnek: "Bir adam odanın içinde koşuyor."
- Katılımcı ve ulaçlarla ilgili konuşma hataları. Örnekler: "Avcı etrafına bakınarak yürüyordu", "Otobüse biniyordu."
- Zamir biçimlerinin yanlış kullanımıyla ilgili kafa karışıklıkları: "Kendimi (kitaptan) koparmak istemedim", "Ortak amaca katkıları" ve diğerleri.
Kelime düzeyinde sözcüksel
Bir sonraki hata türü sözcükseldir, yani çeşitli sözcüksel normların, sözcüksel-anlamsal uyumluluğun ve sözcük kullanım normlarının ihlalidir. Uyumluluğun bozulduğu gerçeğiyle kendilerini gösterirler (daha az sıklıkla bir cümlede, çoğunlukla bir cümle düzeyinde).
Bu, kelimeye alışılmadık bir anlamın kullanılması olabilir. “Odanın bütün duvarları panellerle kaplıydı” cümlesinde böyle bir konuşma hatası yapılmıştı (“örtülü” kelimesi bu bağlamda kullanılamaz). Başka bir örnek: "Lüks (yani lüks içinde yaşamak) toprak sahibi Troekurov'du."
Burada belirli bir kelimenin sözcüksel-anlamsal uyumluluğunun ihlal edildiğine dikkat edilmelidir: “Gökyüzü parlaktı” (“gerçekleşmek” anlamında (“durmak” yalnızca hava durumuyla ilgili olarak kullanılabilir) , "Güneş ışınları açıklıkta yatıyordu" (doğru olarak: "açıklığı aydınlattı"). Bu tür bir hata öncelikle fiili etkiler.
Ayrıca mecazî bir anlam taşımayan bir kelimeye mecazî anlamlar yüklenildiğini de vurgulayabiliriz: “Bu adamın yorgun elleri, onun çok çalışması gerektiğini iddia ediyor.”
Eş anlamlıların kullanımı da yanlış olabilir. Bunlar, örnekleri şuna benzeyen konuşma hatalarıdır: “Mayakovsky çalışmalarında hiciv kullanıyor” (“kullanımlar” yerine), “Çocuk bacakları geniş bir şekilde oyuncuların kavga ettiği futbol sahasına bakıyor” ( doğru - “kavga etmek”). Burada paronimlerin anlamlarındaki karışıklığı vurguluyoruz: “Kaşları şaşırtıcı bir şekilde kalktı” (“şaşırarak” yerine), “Bu çalışma fantastik türün tipik bir görüntüsüdür (bu doğru - “örnek”). "Yalnızca bu göller yılda birkaç gün yaşar." cümlesinde giderilemeyen çok anlamlı konuşma hataları.
Cümle düzeyinde
Bir kelime seçerken sadece anlamını değil, anlamını da dikkate almalısınız. edebi dil, ama aynı zamanda sözcüksel uyumluluk. Tüm kelimeler birleştirilemez. Bu, onların anlambilimi, duygusal renkleri, üslup bağlantıları, gramer özellikleri vb. ile belirlenir. Belirli kelimelerin birlikte kullanılıp kullanılamayacağını belirlemek zor olduğunda uyumluluk sözlüğüne başvurmalısınız. Bu, ifadeler, cümleler ve ayrıca metin düzeyindeki hataların önlenmesine yardımcı olacaktır.
Bu seviyedeki hatalar, çeşitli sözdizimsel bağlantıların ihlali durumunda ortaya çıkar. Örneğin, anlaşma: "Herkese voleybolu öğretmek istiyorum - bu iyi ama aynı zamanda zor bir spordur" (iyi, zor bir spor). Kontroller: "Şöhret için susuzluk hissediyorum", "Gücüne hayran kaldım", "Güç kazan". Yüklem ile özne arasındaki bağlantı bozulabilir: “Ne sıcak ne de yaz sonsuzdur (“sonsuz” çoğul hali yerine tekil form kullanılmıştır). Bütün bunlar, deyim düzeyindeki konuşma hatalarıdır.
Cümle düzeyindeki hatalar
Bu düzeyde sözdizimsel ve iletişimsel olanı ayırt edebiliriz. Gelin Rusçadaki bu konuşma hatalarına daha yakından bakalım.
Cümle düzeyinde sözdizimi hataları
Bu haksız bir parselasyon, yapısal sınırların ihlali olabilir. Örnek olarak konuşma hatalarıyla ilgili şu cümleleri verebiliriz: "Seryozha köpeklerle ava çıktı", "Köpeklerim tarlada koşuyor." Sözdizimsel hatalar aynı zamanda çeşitli homojen dizilerin oluşturulmasındaki ihlalleri de içerir: seçim farklı formlar homojen üyelerden oluşan bir sıra halinde: "Düzgün taranmış ve kırmızıydı." Diğer bir çeşitlilik ise, örneğin yan cümlecik ve yan cümlecik olarak farklı yapısal tasarımlarıdır. küçük teklif: “Size o kişiyle yaşanan olayı ve bunu neden yaptığını (doğru bir şekilde “ve eylemini”) anlatmak istedim. Dolaylı ve doğrudan konuşma karışımı da olabilir: “Mutlaka kavga edeceğimi söyledi (burada). aynı şey ima edilen konu - "o", doğru olarak - "irade"). Yüklemlerin veya homojen üyelerin görünüş-zamansal korelasyonunun alt ve ana cümleciklerinde ihlal: “Gidip, “Kız uyurken bir rüya gördü” dedi. Bir başka varyasyon ise yan cümleciğin tanımlayıcı sözcüğünden ayrılmadır: “Eserlerden biri önümüzde asılı duruyor, ona “Bahar” deniyor.
Cümle düzeyinde iletişim hataları
Bir sonraki bölüm iletişimsel hatalardır, yani belirli bir ifadenin iletişimsel organizasyonunu düzenleyen çeşitli normların ihlalidir. Bunlar aşağıdaki gibidir:
- aslında iletişimsel (ihlal mantıksal stres ve kelime sırası, yanlış anlamsal bağlantıların elde edilmesine yol açıyor): "Çocuklar teknede omurgası yukarıda oturuyorlardı."
- mantıksal-iletişimsel (ifadenin kavramsal-mantıksal olarak böyle bir tarafının ihlali). Bu, eylemi gerçekleştiren öznenin ikamesi olabilir ("Masha'nın gözleri ve yüz hatları film tarafından büyülenmiştir"); eylem nesnesinin değiştirilmesi (“Puşkin'in şiirlerini, özellikle de aşk temasını seviyorum”); mantıksal olarak uyumsuz kavramların tek sıra halinde birleşimi ("Her zaman ciddidir, ortalama boydadır, saçlarının kenarları biraz kıvırcıktır, alıngan değildir"); çeşitli klan-tür ilişkilerinin ihlali (“Öfkeli toplantıların tonunu tahmin etmek zor değil - rejime yönelik öfkeli konuşmaların yanı sıra safları yakınlaştırma çağrıları”); Sebep-sonuç ilişkilerini kullanırken bir hata ("Ama o (yani Bazarov) nihilizme gerçekten inanmadığı için hızla sakinleşti").
- yapıcı ve iletişimsel, yani ifade oluşturma yasalarının ihlali. Bu, şu ifadenin bölümleri arasında zayıf bir bağlantı ya da bağlantı eksikliği olabilir: “Köyde yaşıyorlar, onu ziyaret ettiğimde mavi gözlerini gördüm.” Bu aynı zamanda kullanımı da içerir katılımcı cümleİlgili konuyla bağlantısız: “Hayat, kötüleştirilmeden, süslenmeden, olduğu gibi gösterilmeli.” Benzer hatanın bir diğer türü de katılımcı cümlesindeki kesintidir: “Tahtaya yazılan sorular arasında çok az fark var.”
- bilgi-iletişimsel veya anlamsal-iletişimsel. Bu tür bir öncekine benzer, ancak burada iletişimsel özelliklerin bozulmasının, ifadenin yanlış, başarısız yapılandırılmasından değil, içindeki bilginin yokluğu veya fazlalığından kaynaklanması nedeniyle farklılık gösterir. Bu, ifadenin temel amacının belirsizliği olabilir: “Ülkeyle ayrılmaz bir şekilde bağlıyız, onunla birlikteyiz. ana darbe- dünyaya bir darbe." Burada onun eksikliğine de atfedilebilir: "Ben de bitkilere bayılıyorum, bu yüzden yaz aylarında köyümüzün bu kadar tanınmaz hale geldiğini görmek beni mutlu ediyor." Bu, ifadenin bir kısmının atlanmış olması olabilir ve gerekli kelimeler, anlamsal fazlalık (kelime tekrarları, totoloji, tekrarlar, bilginin kopyalanması) vb.
- stilistik hatalar, yani birliğin ihlali fonksiyonel tarz, stilistik olarak işaretlenmiş, duygusal olarak yüklü araçların (haksız) kullanılması. Örneğin, edebi konuşmada çeşitli gündelik kelimelerin kullanımı, azaltılmış ve tarafsız bağlamlarda kitap ifadeleri, gerekçesiz, anlamlı bir şekilde renklendirilmiş kelime dağarcığı ("Birkaç soyguncu Amerikan büyükelçiliğine saldırdı"), başarısız karşılaştırmalar, metonimler, metaforlar.
Metin düzeyinde
Bu seviyedeki tüm hatalar iletişimsel niteliktedir. Aşağıdaki türlerde olabilirler:
- mantıksal ihlaller metin düzeyinde çok yaygın görülen hatalardır. Buna düşünce mantığının ihlali, cümleler arasında bağlantı bulunmaması, çeşitli sebep-sonuç ilişkilerinin ihlali, bir nesne veya konu ile yapılan işlemler, cins-tür ilişkilerinin ihlali de dahildir.
- dilbilgisi ihlalleri. Bu tür bir hata da yaygındır. Burada bir ihlal olabilir farklı tekliflerçeşitli türlerin zamansal korelasyonu fiil formları farklı cümlelerde yüklem ve öznenin sayısı ve cinsiyetindeki anlaşmanın ihlali.
- Bilgi ve iletişim bozuklukları. Bunlar arasında yapıcı ve bilgi-anlamsal yetersizlik, yani bir ifadenin bir kısmının metinde yer almaması; yapıcı ve bilgi-anlamsal fazlalık (başka bir deyişle, anlam fazlalığı ve yapı karmaşası); ifadelerin anlambiliminin yapıcı özellikleriyle tutarsızlık; zamirlerin iletişim aracı olarak başarısız kullanımı; Pleonazmlar, totoloji, tekrarlar.
Metindeki stilistik hatalar
Metin düzeyinde mevcut olan üslup ihlalleri de benzer şekilde görülebilir. Bunların arasına monotonluğu ve yoksulluğu da dahil ettiğimizi belirtelim. sözdizimsel yapılar, çünkü "Oğlan çok sade giyinmişti. Pamuklu astarlı bir ceket giymişti. Ayaklarında güve yeniği çoraplar giyiyordu" - sözdizimsel ihlalleri değil, düşünceleri ifade edememeyi gösterir. çeşitli yollar. Metin düzeyinde, konuşma bozuklukları ifade düzeyinden daha karmaşıktır, ancak ikincisinde "izomorfik"tirler. Kural olarak, metin hataları doğası gereği senkretiktir, yani konuşma biriminin yapıcı, sözcüksel ve mantıksal yönlerini yanlış kullanırlar. Metnin oluşturulması daha zor olduğundan bu doğaldır. Aynı zamanda, önceki ifadeleri, tüm metnin anlambilimini ve genel fikri hafızamızda tutarak onun devamını ve tamamlanmasını sağlamamız gerekir.
Metindeki kusurları bulma ve konuşma hatalarını düzeltme yeteneği, her okul mezununun karşılaştığı önemli görevlerdir. Sonuçta, Rus dilinde iyi bir Birleşik Devlet Sınavı yazmak için yukarıdaki tüm hata türlerini tanımlamayı öğrenmeniz ve mümkünse bunlardan kaçınmaya çalışmanız gerekir.
Giriiş. 3
Konuşma hatalarının nedenleri ve türleri. 4
İletişim başarısızlığına yol açan faktörler. 8
Çözüm. on bir
Referanslar.. 12
giriiş
Rus dili dünyanın en zengin dillerinden biridir. Çok geniş bir kelime hazinesi var. Dilin aynı zamanda bir düşünme aracı olması da daha az önemli değildir. İnsan düşüncesi dilsel araçlara dayanır ve sonuçları zihinsel aktivite belirli konuşma birimleri biçiminde resmileştirilmiştir - anlam bakımından tamamlanmış ifadeler ve tam metinler.
Dil, ulusal kültürün bir varoluş biçimidir, ulusun ruhunun bir tezahürüdür. Günümüze kadar ulaşan atasözleri ve deyimlerde, şarkı ve masallarda, arkaik sözlerle dil, halkın geçmiş yaşamının özelliklerine göndermeler içermektedir. Edebiyatın en büyük eserleri Rusça yazılmıştır.
Konuşmanızı yetkin ve etkili bir şekilde oluşturma yeteneği, uzmanların eğitimi için gerekli bir ön koşuldur. yüksek nitelikli herhangi bir profil. Konuşma kültürüne hakim olmak, ifadenin içeriğine değil, okuma yazma bilmeyen, dile bağlı biçimine dikkat edildiğinde iletişime müdahaleyi önlemenizi sağlar. Stilistik kurallarını bilmek, yalnızca yetkin bir şekilde değil, aynı zamanda amaca uygun bir şekilde iletişim kurmaya da yardımcı olur. Retoriğin temellerine aşinalık, her türlü kelimede konuşmayı hızlı bir şekilde algılama yeteneğinin, monolog oluşturma, diyalog yürütme ve onu yönetme yeteneğinin geliştirilmesine katkıda bulunur.
Kelime, dilin en önemli, en çeşitli ve en hacimli birimidir. Kelime yalnızca bir nesneyi veya olguyu adlandırmakla kalmaz, aynı zamanda duygusal olarak ifade edici bir işlevi de yerine getirir.
Kelimeleri seçerken de anlamlarına, üslup renklerine, kullanımına ve diğer kelimelerle uyumuna dikkat etmeliyiz. Çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasına yol açabilir.
Çalışmanın amacı dil hatalarının ve iletişim başarısızlıklarının türlerini ve nedenlerini incelemektir.
Konuşma hatalarının nedenleri ve türleri
Konuşma hataları, bir cümlenin yapımında değil, bir dil biriminin yapısında değil, kullanımında, çoğunlukla bir kelimenin kullanımında, yani sözcüksel normların ihlalidir.
Konuşma hatalarının nedenleri aşağıda tartışılacaktır.
1. Kelimenin anlamını yanlış anlamak:
a) Bir sözcüğü kendine özgü olmayan bir anlamda kullanmak.
Örnek: Yangın giderek daha da sıcaklaştı. İÇİNDE bu durumda hata “alev almak” kelimesinin yanlış seçiminde yatmaktadır - 1. Çok yükseğe ısıtın Yüksek sıcaklık, ısın. 2. Çok heyecanlanmak, güçlü bir duyguya kapılmak. Alevlenme - eşit şekilde güçlü veya iyice yanmaya başlayın.
b) Anlamlı ve işlevli sözcüklerin anlambilimi dikkate alınmadan kullanılması.
Örnek: Yangından çıkan yangın sayesinde geniş bir orman alanı yandı. Modern Rusçada, "teşekkür ederim" edatı, teşekkür etme fiiliyle belirli bir anlamsal bağlantıyı korur ve genellikle yalnızca istenen sonuca neden olan nedenlerin konuşulduğu durumlarda kullanılır: birinin yardımı, desteği sayesinde. Hata, edatın anlamsal olarak orijinal "teşekkür etmek" fiilinden sapması nedeniyle ortaya çıkar. Bu cümledeki "thanks to" edatının yerine şunlardan biri gelmelidir: nedeniyle, sonuç olarak, sonuç olarak.
c) Kelime-kavram seçimi farklı sebepler bölümler (somut ve soyut kelime dağarcığı).
Örnek: Alkolikler ve diğer hastalıklar için tam tedavi sunuyoruz. Eğer Hakkında konuşuyoruz hastalıklarla ilgili ise alkolik kelimesinin yerini alkolizm kelimesi almalıdır. Alkolik, alkolizmden muzdarip olan kişidir. Alkolizm, alkollü içki içmenin acı verici bir bağımlılığıdır.
d) Paronimlerin yanlış kullanımı.
Örnek: Bir kişi şenlikli bir hayat sürüyor. Bugün boş bir ruh halindeyim. Boşta ve şenlikli, aynı kökten gelen çok benzer kelimelerdir. Ancak bunların farklı anlamları vardır: 1) şenlikli - ismin tatiline bir sıfat ( şenlikli akşam yemeği, Şenlik havası); 2) boşta - dolu değil, işle meşgul değil, iş (boş yaşam). Örnekteki ifadelerin anlamını geri yüklemek için kelimeleri değiştirmeniz gerekir.
2. Sözcüksel uyumluluk.
Bir kelime seçerken, yalnızca edebi dilde doğasında olan anlamı değil, aynı zamanda sözcüksel uyumluluğu da dikkate almalısınız. Sözcüksel uyumluluğun sınırları, sözcüklerin anlambilimi, üslup bağlantıları, duygusal renkleri, dilbilgisel özellikleri vb. ile belirlenir.
Örnek: Güçlü, temperli hayat denemeleri Arkadaşlık birçok kişi tarafından fark edildi. "Dostluk" kelimesi "güçlü" - güçlü dostluk sıfatıyla birleştirilmiştir.
3. Eşanlamlıların kullanımı.
Eş anlamlılar dili zenginleştirir ve konuşmamızı mecazi hale getirir. Eş anlamlıların farklı işlevsel ve üslup çağrışımları olabilir. Bu nedenle, "hata", "yanlış hesaplama", "gözden kaçma", "hata" sözcükleri üslup açısından tarafsızdır ve yaygın olarak kullanılır. “Proruha”, “katman” günlük konuşma dilindeki sözcüklerdir; “hata” - konuşma dilinde; “Gaf” profesyonel argodur. Eşanlamlılardan birinin stil rengini dikkate almadan kullanılması konuşma hatasına yol açabilir.
Örnek: Bir hata yapan fabrika müdürü hemen hatayı düzeltmeye başladı.
4. Eşseslilerin kullanımı.
Bağlam sayesinde eş anlamlılar genellikle doğru anlaşılır. Ancak yine de bazı konuşma durumlarında eş anlamlılar açık bir şekilde anlaşılamaz.
Örnek: Mürettebat içeride Mükemmel durum. Mürettebat bir araba mı yoksa bir takım mı? “Mürettebat” kelimesinin kendisi doğru kullanılmış. Ancak bu kelimenin anlamını ortaya çıkarmak için bağlamı genişletmek gerekir.
5. Tüketim çok anlamlı kelimeler.
Çok anlamlı sözcükleri konuşmamıza dahil ederken çok dikkatli olmalı, bu konuşma durumunda ortaya çıkarmak istediğimiz anlamın açık olup olmadığına dikkat etmeliyiz.
Örnek: O zaten şarkı söyledi. Belli değil: ya şarkı söylemeye başladı ve kendini kaptırdı; ya da bir süre şarkı söyledikten sonra özgürce, rahatlıkla şarkı söylemeye başladı.
6. İfadenin sözcüksel eksikliği
Bu hata ayrıntının tam tersidir. Eksik bir ifade, cümlede gerekli bir kelimenin eksik olmasından oluşur.
Örnek: Kuprin'in avantajı gereksiz hiçbir şeyin olmamasıdır. Kuprin'in gereksiz hiçbir şeyi olmayabilir, ancak bu cümlede eksik (ve tek bir kelime bile yok).
7. Yeni kelimeler.
Kötü biçimlendirilmiş neolojizmler de konuşma hatalarıdır.
Örnek: Geçen yıl baharın erimesinden sonra çukurların onarımı için 23 bin ruble harcandı. Ve yalnızca bağlam anlamaya yardımcı olur: "çukur onarımı" deliklerin onarımıdır.
8. Güncelliğini yitirmiş kelimeler.
Arkaizmler - mevcut gerçeklikleri adlandıran, ancak bazı nedenlerden dolayı eşanlamlı sözcük birimleri tarafından aktif kullanımdan kaldırılan kelimeler - metnin tarzına uygun olmalıdır, aksi takdirde tamamen uygunsuzdurlar.
Örnek: Bugün üniversitede gündü kapıları aç. Burada artık kullanılmayan kelime (bugün, şimdi, şu anda) tamamen uygunsuzdur.
9. Yabancı kökenli kelimeler.
Artık pek çok insan, bazen bilmeden bile yabancı kelimelere bağımlı hale geliyor Kesin değer. Bazen bağlam yabancı bir kelimeyi kabul etmez.
Örnek: Konferansın çalışmaları, önde gelen uzmanların bulunmaması nedeniyle sınırlıdır. Limit - bir şeye sınır koyun, sınırlayın. Yabancı kelime"sınır" bu teklifşu sözcüklerle değiştirilmelidir: daha yavaş gitmek, durmak. Diyalektikler sanatsal veya gazetecilik konuşması karakterlerin konuşma özelliklerini oluşturmak. Diyalektizmlerin motivasyonsuz kullanımı, edebi dilin normları hakkında yetersiz bilgiye işaret eder.
Örnek: Bir çöpçü yanıma geldi ve bütün akşam orada oturdu. Shaberka bir komşudur. Bu cümlede diyalektizm kullanılması ne metnin üslubu ne de ifadenin amacı açısından haklı gösterilemez.
10. Konuşma dili ve konuşma dili sözcükleri.
Ağız (bölgesel) kelime dağarcığının aksine, konuşma dili ve yerel kelime dağarcığı tüm halkın konuşmasında kullanılır.
Örnek: Çok ince bir ceketim var. İnce (konuşma dilinde) – delikli, şımarık (ince çizme). Günlük konuşma dilindeki ve konuşma dilindeki kelimelerin kullanımının bağlamdan kaynaklanmadığı durumlarda hatalar meydana gelir.
Bu nedenle bir kelimeyi seçerken sadece anlambilimsel, sözcüksel, üslupsal ve mantıksal uyumluluğunu değil aynı zamanda kapsamını da dikkate almak gerekir. Sınırlı bir dağılım alanına sahip kelimelerin (sözcüksel yeni oluşumlar, eskimiş kelimeler, yabancı dil kökenli kelimeler, profesyonellik, jargon, diyalektizm) kullanımı her zaman bağlam koşullarına göre motive edilmelidir.
Konuşma hatası türleriKonuşma hataları- bu, dil birimlerinin konuşmada kullanım yasalarının yanı sıra sözdizimsel yapıların oluşumundaki eksikliklerin ihlalidir.
|
Konuşma engeli türleri |
Örnekler |
|
1. Bir kelimeyi alışılmışın dışında bir anlamda kullanmak |
Kardeşim uluslararası bir gösteri sanatları yarışmasında diplomat oldu |
|
2. Bir önek veya sonek tarafından bir kelimeye kazandırılan anlam tonlarını ayırt edememek |
Artık ekonomik elektrikli aletler üretiliyor - çok az elektrik tüketiyorlar |
|
3. Sözcük uyumluluğunun ihlali |
Sevinç getirmek, özen göstermek |
|
4. Fazladan bir kelime kullanmak (pleonazm) |
Çevreleyin, eski gaziler |
|
5. Aynı köke sahip yakın (veya yakın) sözcükleri kullanın (totoloji) |
Öğretmen öğrencilere ders veriyor, aşağıdaki resimde görülüyor |
|
6. Şahıs zamirlerinin ve işaret zamirlerinin kötü kullanımı |
Kız tabağı aldı, köpeğe doğru yürüdü ve yere koydu. |
|
7. Fiil formlarının görünüş-zamansal korelasyonunun ihlali |
Kuş çimenlerin üzerinde yatıyordu ve her tarafı titriyordu |
|
8. Aynı kelimeyi tekrarlamak |
Yazar bize Anavatan ile yerli yerler arasındaki farkı göstermeye çalışıyor. Anavatan sevgisi kültürüyle başlar. |
|
9. Farklı bir üslup rengine sahip bir kelimenin (veya ifadenin) kullanılması |
Bu roman gerçekten Tolstoy'un en iyi romanlarından biridir. |
Dilbilgisi hatalarının türleri
Dilbilgisi hataları, kelime ve form oluşumu normlarının yanı sıra bir cümle ve cümle içindeki kelimeler arasındaki sözdizimsel bağlantı normlarının ihlalidir.
|
Dilbilgisi hatalarının türleri |
Örnekler |
|
|
Türetilmiş |
Hatalı kelime oluşumu |
Ödünç alındı, geri alındı ve alay konusu oldu |
|
Morfolojik |
1. İsim biçimlerinin oluşumundaki hatalar |
Mühendisimiz, bol muz ve mandalina, hafif tül |
|
2. Sıfat formlarının oluşumundaki hatalar |
Daha güzel, en parlak, en tatlı |
|
|
3. Zamir formlarının oluşumundaki hatalar |
Evlerindeki bütün işleri resepsiyona bıraktılar |
|
|
4. Fiil formlarının oluşumundaki hatalar |
Cesaret ediyorum, süpürüp yakıyorum |
|
|
Sözdizimsel |
1. Anlaşmanın ihlali 2. Bozulmuş kontrol 3. Konu ile yüklem arasındaki bağlantının bozulması 4. Katılımcılı cümleler kurmada hatalar 5. Katılımcı ifadelerle cümle kurmada hatalar 6. Homojen üyelerle cümle kurmada hatalar 7. Karmaşık cümleler kurmada hatalar 8. Doğrudan ve dolaylı konuşmanın yer değiştirmesi |
Ünlü milletvekili Sergeeva'ydı. bende de yok en ufak bir fikir Ne olduğu hakkında. Toplantıya yirmi bir kişi geldi. Pencereyi açınca yağmur yağmaya başladı Deniz, sabah başlayan fırtınanın etkisiyle donuk bir şekilde kükredi. Sınıf öğretmeni mezunların ilerlemesini, davranışlarını ve neden bu kadar kötü çalıştıklarını anlattı. |
Mantıksal hata türleri
Mantıksal hatalar sunum sırasının (mantığının) ihlalidir.
Mantıksal hatalar kuralların çiğnenmesinden oluşur mantıksal düşünme. Bu tür hata, eserin içeriğinde aşağıdaki eksiklikleri içerir:
1) ifade sırasının ihlali;
2) parçalar ve cümleler arasında bağlantı eksikliği;
3) önceden ifade edilen bir düşüncenin gerekçesiz tekrarı;
4) bir mikro temanın başka bir mikro tema tarafından parçalanması;
5) beyanın bazı bölümlerinin orantısızlığı;
6) gerekli parçaların eksikliği;
7) metnin bazı bölümlerinin yeniden düzenlenmesi (eğer sunum ödevi nedeniyle değilse);
8) hikayenin anlatıldığı kişinin haksız yere değiştirilmesi (örneğin, önce birinci, sonra üçüncü kişi).
Mantıksal hatalar (L)– konuşmanın mantıksal doğruluğunun ihlali ile ilişkili. Hem tek bir cümlede hem de tüm metin düzeyinde mantık yasalarının ihlali sonucu ortaya çıkarlar.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
BİR ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMASINI DEĞERLENDİRİRKEN DÜZELTİLEN VE DİKKATE ALINAN HATALARIN SINIFLANDIRILMASI
Sherstobitova I.A., Doçent, İnsani Eğitim Bölümü, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., St. Petersburg'un IMC Krasnogvardeisky bölgesinin metodolojisti
Gvozdinskaya L.G., başkan St. Petersburg İnsani Eğitim Merkezi APPO
Konuşma hataları (P)– bunlar bir cümlenin yapımında değil, dil biriminin yapısında değil, kullanımında, çoğunlukla bir kelimenin kullanımında, yani sözcüksel normların ihlalidir. Bu pleonazm, totoloji, konuşma klişeleri, uygunsuz kullanımdır. konuşma dili diyalektizmler, jargonlar; ifade edici araçlar, paronimlerin ayrımcılığının yapılmaması. Eş anlamlıların, zıt anlamlıların, eşanlamlıların, çok anlamlılığın bağlam tarafından giderilmeyen kullanımındaki hatalar.
|
BİR ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMASINI DEĞERLENDİRİRKEN DÜZELTİLEN VE DİKKATE ALINAN HATALARIN SINIFLANDIRILMASI
Sherstobitova I.A., Doçent, İnsani Eğitim Bölümü, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., St. Petersburg'un IMC Krasnogvardeisky bölgesinin metodolojisti
Gvozdinskaya L.G., başkan St. Petersburg İnsani Eğitim Merkezi APPO
Dilbilgisi hataları (G)– bunlar dil biriminin yapısındaki hatalardır: kelimeler, deyimler veya cümleler, yani herhangi bir dilin ihlali gramer normu– kelime oluşumu, morfolojik, sözdizimsel.
|
BİR ÖĞRENCİNİN ÇALIŞMASINI DEĞERLENDİRİRKEN DÜZELTİLEN VE DİKKATE ALINAN HATALARIN SINIFLANDIRILMASI
Sherstobitova I.A., Doçent, İnsani Eğitim Bölümü, St. Petersburg APPO
Belokurova S.P., St. Petersburg'un IMC Krasnogvardeisky bölgesinin metodolojisti
Gvozdinskaya L.G., başkan St. Petersburg İnsani Eğitim Merkezi APPO
Gerçek hatalar (F)- yazarın gerçeklikle çelişen gerçekleri aktarması, analiz edilen metinle (arka plan bilgisi) hem ilişkili hem de ilişkili olmayan olgusal koşullar hakkında yanlış bilgi vermesi gerçeğinden oluşan bir tür dilsel olmayan hata.
|
Etik hatalar (E)– değerler sisteminin ve etik kuralların ihlali: aşağılayıcı ifadeler insan onuru, insana karşı kibirli ve alaycı bir tutumun ifade edilmesi, düşmanlık, sözlü saldırganlığın tezahürleri, argo kelimeler ve deyimler.
|
49. Konuşma hatası türleri: bunları önlemek ve düzeltmek için çalışma yöntemleri.
Konuşma hatalarının türleri ve örnekleri
Konuşma hataları – Bunlar, doğru konuşma gerekliliklerinin ihlaliyle ilgili hatalardır.
Kendileri için alışılmadık anlamlara sahip sözcükleri kullanmak. Örnek: Oyuncuların mükemmel performansı karşısında şok olduk.
Aynı türden kelimelerin bir cümlede tekrarı (totoloji): Yazar o günün olaylarını canlı bir şekilde anlatıyor.
Konuşma bozukluğu (doğru kelime kaçırıldığında ortaya çıkar). Araba ikisini de kaybetti.
Farklı kelimeleri karıştırma tarihsel dönemler. Anna Sergeyevna ve prens evlenmek için sicil dairesine gittiler.
Pleonazm (gizli totoloji). Örnek: iş arkadaşları.
Gereksiz kelimeler kullanmak. Genç bir kız, çok güzel.
Zamirlerin kötü kullanımı. Bu metin K. Ivanov tarafından yazılmıştır. Sanatsal bir üslubu ifade eder.
Kelimelerin gerekçesiz tekrarı. Maria çiçekleri sever. Maria onlar hakkında her şeyi biliyor.
Konuşma hatalarının nedenleri
Nikolai Ivanovich Zhinkin, "Konuşma üretme mekanizmasının karmaşıklığı, konuşma hatalarının ortaya çıkmasına katkıda bulunan bir faktördür".
Konuşma hatalarının ana nedenleri şunlardır:
Bir kelimenin anlamının yanlış anlaşılması (bir kelimenin kendisine alışılmadık bir anlamda kullanılması). Yangın giderek daha da büyüdü.
Eşanlamlıların kullanımı (bu tür kelimelerin her birinin kendi işlevsel ve üslup çağrışımı olabilir, bu da konuşma hatalarına yol açar). Örneğin: "Hata"- profesyonel jargon, ancak "delik"- konuşma dilindeki bir kelime.
Çok anlamlı kelimelerin kullanımı (bunları kullanırken muhatap için anlaşılır olduklarından emin olun).
İfadenin sözcüksel eksikliği (önemli bir kelime eksik).
Kullanmak modası geçmiş kelimeler. (Örnek: Artık mağazadaki her şey indirimli).
Yabancı kökenli kelimeler (ödünç alınan kelimelere karşı tutkunuz varsa, bunların tam anlamını mutlaka öğrenin).
Kelime oluşumundaki hatalar (örneğin: isterler; Köpek kulübesi; alnında vb.)
Paronimlerin yanlış kullanımı (ses bakımından benzer olan, genellikle konuşmanın bir bölümündeki ancak anlam ve yapı bakımından farklı olan kelimeler). Örneğin: muhatap - muhatap.
Bir cümlede sözcüksel uyumluluk eksikliği. İyi bir lider astlarına her konuda örnek olmalıdır.(“Örnek” kelimesi uygunsuz kullanılmış olup “örnek” ile değiştirilmelidir).
Diyalektizmlerin (belirli bir yöredeki insanlar tarafından kullanılan ifadeler veya konuşma biçimleri) uygunsuz kullanımı. Örneğin: Çöpçü yanıma geldi ve sabaha kadar orada oturdu. ( Shaberka - komşu).
Kelimeleri seçerken anlamlarına, kullanımlarına, üslup renklerine ve diğer kelimelerle uyumuna dikkat etmeniz gerekir. Çünkü bu kriterlerden en az birinin ihlali konuşma hatasına yol açabilir.
Konuşma hatalarını düzeltmenin ve önlemenin yolları
Çoğu zaman insanların (özellikle çok gençlerin) konuşmasında sözcüksel ve üslup hataları vardır, yani. Kelimelerin yanlış veya olağandışı anlamlarda kullanılması (bunun nedeni de kelimenin anlamının bilinmemesidir). İÇİNDE T. A. Ladyzhenskaya tarafından düzenlenen “Konuşma Sırları” kitabı Bu hataların önlenmesi ve ortadan kaldırılmasına yönelik çalışma seçenekleri sunulmaktadır.
Bu arada konuşma hatalarını önlemek için tasarlanmış seçkimizi sizlere sunuyoruz:
Okuryazar ve eğitimli insanlarla iletişim kurun.
Tiyatroları, müzeleri, eğitimleri ziyaret edin.
Konuşmanızı sürekli izleyin (kelimeleri doğru telaffuz edin).
Denemeler ve sunumlar iyi konuşma egzersizleri olarak kabul edilir.
