Katılımcı cümlelerini ayırma kuralları. Özel durumlar

REKLAMLARIN AYRILMASI VE

TEK KİŞİLİKLER

Dersin Hedefleri:

Bilişsel:

a) katılımcı cümlesi hakkında daha önce çalışılan bilgileri tekrarlayın, katılımcı cümlesi için noktalama işaretlerinin yerleşimini tekrarlayın;

b) ulaçların izolasyonunun özelliklerini tanıtmak. hakkında. ve tek ulaçlar.

Pratik:

a) metinde ulaçları ve katılımcı cümleleri bulma, bunları vurgulama, ulaç ile yüklem fiil arasındaki bağlantıyı görme yeteneğini pekiştirmek;

b) ulaçlar ve katılımcı ifadelerle ifade edilen izole edilmiş durumlar ile anlam bakımından bir zarfa yakın izole edilmemiş tekil ulaçlar ve aynı zamanda sabit sözcük kombinasyonları arasında ayrım yapma yeteneğini geliştirmek.

Dersler sırasında:

Sınav Ev ödevi.

Katılımcı nedir? (D. bağımsız bir eylemdir, ek bir eylemi ifade eder, bir fiil ve bir zarfın özelliklerini birleştirir, yüklem fiil olarak adlandırılan bir eylemin nasıl, neden, ne zaman yapıldığını gösterir. Ne yaparak? Ne yaparak sorularını yanıtlar. ? Nasıl? Ne şekilde? Neden? Vb.)

Ulaçların işaretlerini adlandırın. (Cümlede fiile bağlıdır ve bir durumdur).

Zarf cümlesi nedir? (Kendisine bağlı kelimelerle zarf katılımcısı).

Bir mektupta zarf ifadesi nasıl vurgulanır? (her zaman virgül)

Ev egzersizi - metin. Vurgulanan fiilleri katılımcılarla değiştirerek katılımcı ifadeler oluşturmak gerekir. Metnin tarzını ve konuşma türünü belirleyin.

Hava bahar kokuyor. Ormandaki ağaçlar karın üzerine mor gölgeler düşürüyor ve hareketsiz duruyor.

Hassas bir kulak, baharın ilk tanıdık seslerini yakalar. Neredeyse tepeden yüksek sesle darbeler duyuldu. Bu bir orman müzisyeni - bir ağaçkakan kuru bir ağaç seçti ve üzerinde davul çaldı. Dikkatlice dinleyin, bu sesleri mutlaka duyacaksınız. Davulcu ağaçkakan birine sesleniyor ve baharın gelişini ciddiyetle karşılıyor gibi görünüyor.

Mart güneşinin ışınlarıyla ısındı ve ağacın tepesinden beyaz bir şapka düştü, kar tozuna dönüştü. Dal kış prangalarından kurtuldu ve uzun süre canlı gibi sallanmaya devam ediyor.

Metin daha anlamlı hale geldi mi?

2. Materyalin açıklanması.

Ulaçları ve ortaçları inceledikten sonra şunu biliyoruz:

Ancak bir cümlenin birden fazla ulaç veya katılımcı ifadeye sahip olabileceğini biliyoruz, ancak birkaçı da olabilir. Nasıl olunur? Birkaç benzer durumu ele alalım.

Bir yüklemle ilgili olan ve tekrarlanmayan bir bağlaçla bağlanan birkaç D. veya D.O. VE:

Tilki, tavuğu doyasıya yemiş

Ve iyi yığını yedekte sakladı,

Akşam kestirmek için saman yığınının altına uzandı.

("Kurt ve Tilki")

Virgül d.o. benzer konumdaki homojen üyeler gibi ayrılmamıştır.

Farklı yüklemlere atıfta bulunan D.O. (Birleşim Ve D.O.'yu değil, yüklemleri birbirine bağlar).

Uzak varış tarafından

Yoğun ormana doğru, Kartal ve Kartal Yavrusu bir arada

Sonsuza kadar orada kalmayı planladık

Ve uzun, dallı bir meşe seçtikten sonra,

Tepesinde kendilerine bir yuva yapmaya başladılar.

Yazın çocukları buraya getirmeyi umuyorum.

("Kartal ve Köstebek")

Örnekler rastgele seçilmemiştir. Bu yıl, masallarını çocukluğunuzdan beri bildiğiniz...'in doğumunun 240. yıldönümü. Adını sen koy.

(“Karga ve Tilki”, “Yusufçuk ve Karınca”, “Köpek kulübesindeki kurt”, “Maymun ve gözlük” vb.)

Çarşaflarınızda masallardan alıntılar var. Göreviniz noktalama işaretlerini yerleştirmek, ulaçları ve katılımcı cümleleri ve bunların ilgili olduğu yüklemleri vurgulamaktır.

Bir yerlerde Tanrı bir kargaya bir parça peynir gönderdi;

Bir ladin ağacına tünemiş bir karga,

Kahvaltı yapmaya neredeyse hazırdım...

("Bir Karga ve bir tilki")

Geceleri kurt ağıla girmeyi düşünürken,

Sonunda köpek kulübesine vardım.

Aniden tüm köpek kulübesi bahçesi ayağa kalktı -

Zorbaya çok yakın, gri kokulu,

Köpekler ahırlarda sular altında kaldı ve kavga etmeye can atıyorlar...

Kurdum arka tarafı köşeye bastırılmış şekilde oturuyor,

Dişler çatırdıyor ve tüyler diken diken oluyor,

Bakışlarıyla herkesi yemek istiyormuş gibi görünüyor...

("Köpek kulübesindeki kurt")

Çoban köpekleri umut ederek gölgede uyudu,

Bunu fark eden çalıların altından bir yılan çıktı.

İğnesini dışarı çıkararak ona doğru sürünüyor;

Ve Çoban dünyada var olmayacaktı,

Ama Sivrisinek tüm gücüyle ona acıyarak,

Uykulu ısırıldı.

("Sivrisinek ve Çoban")

İzole edilmiş ortaçlar ve katılımcı ifadeler hakkında konuştuk. Ancak D.O.'nun anlam, tonlama ve virgüllerle ayırt edilmediği durumlar vardır.

Bu ifadelerin anlamını açıklayınız. Ulaçlarla DEĞİL yazılışı hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Çalışma sayfası görevi: Zarf ifadelerini sabit sözcük kombinasyonlarıyla değiştirin.

Partizanların istismarlarının hikayesini her şeyi unutarak dinledik. (kendimi hatırlamıyorum)

Gözcüler bütün gece pusuda kaldı, bir an bile uykuya dalmadılar (gözlerini kapatmadan).

Bu adam yaptıklarını hiç düşünmeden hareket etti.

Dilekçe verenler hiçbir şey başaramadan ayrıldılar.

Bu kelimelerle 3-4 cümle kurunuz.

Dersin amacı: ulaçlar ve katılımcılar hakkında bilinen bilgilerin tekrarlanması; sınırlarını belirlemek; Ulaçları ve katılımcı cümleleri ayırırken noktalama işaretlerini doğru şekilde kullanın.

Dersin Hedefleri:

• eğitici: Öğrencilerin bu konudaki bilgilerini pekiştirmek; Katılımcı ifadelerle ilgili kuralları, bunların izolasyon koşullarını ve konuşmada kullanımlarını tekrarlayın.
• Gelişimsel: geliştirmek bilişsel ilgi"Rus dili" konusuna; Yetenek Geliştirme takım çalışması bağımsız öğrencilerle birlikte öğrenciler; Hayal gücünü, ilişkiselliği geliştirin ve mantıksal düşünme, dil yeteneğini, dilin güzelliğine dair bir duyguyu geliştirin.
• eğitici: sıkı çalışmayı ve doğruluğu geliştirin; Yalnızca kendi bilgisine yönelik değil, aynı zamanda tüm ekibin başarısına ilişkin sorumluluğu artırmak, dikkatle dinleme ve duyma yeteneğini geliştirmek ve diğer görüşlere saygı duymak.

Ders türü: ZUN kullanma dersi.

Ders formatı: atölye

Yöntem ve teknikler:üreme, kısmen arama, ayrıştırma, oyun, eğitim egzersizleri, yaratıcı dikte.

Dersler sırasında

BEN. Zamanı organize etmek. Dersin konusunu ve amacını belirtin. (Slayt 1–2)

Bugün arkadaşlar, katılımcılar ve katılımcı ifadeler hakkında bir kez daha konuşacağız, sınırlarını belirlemeyi ve noktalama işaretlerini doğru koymayı öğreneceğiz.

II. Ayrıştırma teklifler(tahtada bir öğrenci çalışıyor).

(Cümleyi sözlü olarak karakterize ediyoruz. Bu cümle bildirimseldir; ünlemsel değildir; basit, iki bölümlü; konu - biz, bir zamirle ifade edilir, yüklem (homojen) - aşağı inip dışarı çıktı, fiillerle ifade edildi; ortak, küçük üyeler cümleler - yer ve görüntü koşulları ve eylem yöntemi; katılımcı ifadeyle karmaşık hale gelir).

Cümlenin içeriğinde neler var? (Katılım cirosu)

III. Tekrarlama. (Slayt 3)

Katılımcı ifadeler ve tek katılımcı ifadelerle ifade edilen izole durumları bize anlatın. (Slayt 4) (Evin içinden)

• Katılımcı ifadeler ve tekil katılımcılarla ifade edilen durumlar, yazılı olarak virgüllerle vurgulanır.
• Ayrılmamış (yazılı olarak virgülle ayrılmamış)
• tek ulaçlar, eğer cümlenin sonundaki yüklemden sonra geliyorlarsa ve eylem tarzının bir koşulu iseler;
• zarflara yakın tek ulaçlar (yalan söylemek, oturmak, ayakta durmak vb.);
• Katılımcı cümlesi, bağlaçtan sonraki tek katılımcı A;
• temsil eden zarf cümleleri ifade birimleri(başıboş, nefessiz kalma vb.).

IV. Eğitim egzersizleri.

1. Egzersiz yapmak : noktalama işaretlerini kullanarak örnekteki 8. cümleyi yazın. 327(I). Cümlenin ana üyelerini ve cümlenin izole edilmiş üyelerini grafiksel olarak belirtin (tahtada bir öğrenci çalışır).

Nedenini sonra açıklayın Veönünde virgül var Ve Değmez? (Ve homojen yüklemleri ve ardından katılımcı cümlenin kenarlığını birleştirir). (Slayt 5)

Kaç tane izole durum var? (İki, virgülle ayrılmış).

İki ayrı durumu bir bağlaçla birleştirerek cümleyi yeniden çalışın ve yazın Ve. Noktalama işaretlerini açıklayın.
Tren geçide ulaştı ve tekerleklerini ağır bir şekilde çevirerek ve ateşinin tüm gücüyle karanlığa nefes vererek, elinde fener olan yalnız bir adamın yanından geçti.

Tekrarlanmayan bir bağlaçla birbirine bağlanan ve cümlenin aynı üyesine gönderme yapıyorsa virgülle ayrılmayan iki katılımcı cümle.

2. "Hadi tahmin et!" (Slayt 6)

Beyler, çoğu zaman bilmecelerde ulaçlar bulunabilir. Ulaçları ve katılımcı cümleleri bulun, bunların altını tek bir çizgiyle çizin ve bilmeceleri çözün.

1) Suda doğduğu için hayatı boyunca sudan korkar. (Tuz)

2) Küçük siyah köpek kıvrılmış yatıyor;

Havlamaz, ısırmaz ve eve sokmaz. (Kilit)

3) Şafaktan önce eğilerek avludan ayrıldı. (Boyunduruk)

4) At yemekten sonra yemliğe düştü. (Bıçak)

Büyükanne Andreevna,
Kambur oturur
Minik ellerini genişletti.
Her şey ele geçirilmek istiyor. (Sokha)

3. “Atasözünü deşifre edin” (Slayt 7)

Bir gün adamlardan zarf cümlesi içeren iyi bilinen bir atasözünü şifrelemelerini istedim. Onların yaptığı buydu. Atasözünü deşifre etmeye çalışın. (Eski kuyuyu doldurmayın, yenisini kazmayın.)

Bu atasözü bize ne öğretiyor, anlamını nasıl anlıyorsunuz?

4. Oyun “Kim, ne ve nasıl?” (Slayt 8)

Şimdi sizlerle “Ne, nerede ve nasıl?” oyununu oynayacağız.

Bu satırlara ulaçlara benzer zarflar ekleyin.

Ben neyim? Kral mı çocuk mu? –
Değil diyor... (şaka amaçlı)

Burada …. beni deli etti
Ne kadar iyi bir adam, -
Koyun'u düşündüm. (isteksizce)

Uzun süre geri çekildik,
Yazık oldu, kavga bekliyorlardı. (sessizce)

Ben muhtemelen bir paşayım -
Dedi ki..., -
Ben hükümdarın babasıyım,
Sana bir emir veriyorum. (rahat bir şekilde)

İşte tatlı bir çocuk
Geri adım atmak...
Ve devrildi ve düştü. (bakmıyorum)

5. “Kim daha hızlı?” (Slayt 9)

Zarf cümlelerini kullanarak cümleleri dönüştürün. En hızlı olan kazanacak.

1) Su içtiğinizde kaynağını hatırlayın. – Suyu içtikten sonra kaynağını hatırlayın.

2) Seyahat ettiğinizde birçok bilgi edinirsiniz. – Seyahat ederken birçok bilgi edinirsiniz.

3) Arkadaşlar birbirlerine güvendiklerinde ölümden korkmazlar. – Dostlara inanarak ölüm korkutucu olmaz.

4) Kötü şeylerin peşinden gittiğinizde, kötü şeyler bulacaksınız. – Kötüyü takip edersen kötüyü bulursun.

6. “Yerine geri koyun.” (Slayt 10)

Konuşmamızda kullandığımız istikrarlı figüratif ifadeler, Rus şiirsel yaratıcılığından modern Rus diline geldi. Onların isimleri ne? (Deyimsel birimler)

Rus dili, deyimsel birimler stoku açısından dünyanın en zengin dillerinden biridir. Şimdi bildiğiniz cümleleri “toplamaya” çalışalım. (Ayrılmadıklarını, virgülle ayrılmadıklarını unutmayın).

Dinle...... ağzın (açık, ağzı açık)

Çığlık atıyor……..nefes alıyor (çevirmeden)

İş ……. kollu (daha sonra kıvrılmış)

Koşun…….. kafa kafaya (aşırı hızda)

7. Yaratıcı dikte. (Slayt 11)

Cümleleri dikte ederek yazın, ardından zarf ifadesini sabit bir kelime kombinasyonuyla değiştirin ve slaytta uygun olanı seçin:
Doya doya, gözlerinizi kapatmadan, nefesinizi tutmadan, kendinizi hatırlamadan, ağzınızı açmadan, tuzsuz höpürdeterek.

1. İzciler bütün gece pusuda kaldı, bir an bile uykuya dalmadılar. “İzciler bütün gece gözlerini kapatmadan pusuda kaldılar. 2. Dilekçe sahipleri hiçbir şey başaramadan ayrıldılar. - Dilekçe sahipleri bir yudum almadan ayrıldılar.

8. Görev (Slayt 12): Cümlenin bu üyelerinin izole olup olmadığını belirleyin. Tabloyu doldurun (cümle numaralarını yazın).

(Slayt 13)

1. Rüzgâr yaprakları koparıyor, çılgına dönüyor.
2. Pilot gülümsedi, şaka yaptı ama gözlerini kaçırmadan yaşlı kadına baktı.
3. Tekne bir sinyal verdi ve hızlanarak kıyıya doğru eğik bir çizgi boyunca yürüdü.
4. Gülerek ve şakalaşarak nehre koştuk.
5. Sorunu şaka yollu çözdüm.
6. Düşman geri çekilerek karşılık verdi.
7. Çıkarken ışığı kapatmadı.
8. Koridorda baş aşağı koştu.
9. Biraz düşündükten sonra sorunu çözdü.
10. İstemeden de olsa kendimi çılgına çevirdim.

V. Ders özeti. (Slayt 14)

• Bugün sınıfta ne hakkında konuştuk?
• Hangi noktalama kuralları tekrarlandı?

Ev ödevi.

• eski. 325 (2 saat);
• Ulaçlar veya katılımcı ifadeler içeren atasözleri bulun.

Pek çok kişinin bildiği gibi, katılımcı ifadesi ek bir yüklem anlamına gelir, bu nedenle izole edilir ve virgülle ayrılır. Bu genellikle öğrenciler için zorluk yaratmaz. Bununla birlikte, katılımcı ifadenin izole edilmesinin gerekmediği durumlar vardır. Şimdi bu vakaları daha ayrıntılı olarak ele alacağız.

1. Katılımcı ifade(çoğunlukla bu, zarfsal bir eylem tarzı anlamına gelen bir dönüştür) ek bir eylemi ifade etmez, aksine, yüklemle yakından bağlantılı olduğundan, kendisi ifadenin anlamsal merkezi haline gelir. Bu durumda cümlenin anlamı bozulmadan veya kaybolmadan kaldırılamaz veya taşınamaz.

Boynu hafifçe eğik, üzgün ve düşünceli bir şekilde duruyordu.(asıl mesele, sadece ayakta durmaması, boynu hafifçe gerilmiş halde durmasıdır).

Genellikle başı eğik ve dilinin ucu dışarıda olarak okurdu.(önemli olan ne okuduğu değil, nasıl okuduğudur).

Bu egzersiz yerde otururken yapılmalıdır.(Mesele bu egzersizin tam olarak nasıl yapıldığıdır).

2. Katılımcı ifade, bir anlatım birimidir.

Çocuk, kurtarıcıları yardıma çağırmak için hızla koştu.

Yazıcı yorulmadan çalıştı.

Kız, haberi aldıktan sonra geceyi gözlerini kapatmadan geçirdi.

İşte bu ifade birimlerinden bazıları: dikkatsizce, zar zor nefes alarak, nefes almadan çığlık atarak, dilinizi dışarı sarkıtarak koşarak, tavana bakarak yatarak, nefesini tutarak oturarak, kolları sıvayarak çalışarak, kendinizi hatırlamadan koşarak dolaşarak, kulaklarınız açık dinleyerek , vesaire.

Bazı zarf deyimsel kombinasyonlar giriş niteliğindedir, sonra izole edilirler.

Dürüst olmak gerekirse, egzersiz çok daha iyi yapılabilirdi.

Görünüşe göre, zaten yola çıkabilirsiniz.

3. Katılımcı cümlesinden önce yoğunlaştırıcı bir I parçacığı olduğunda.

Tartışmaya başlamadan bunu bildirmek mümkündü.

Alçakgönüllü bir insan, güçlü bir düşmanı yendikten sonra bile alçakgönüllü kalır.

Sınav sonucunu beklemeden evinize gidebilirsiniz.

4. Katılımcı cümlenin kelimeyle kesilmesi durumunda Alt maddede veya kompozisyonda yer alan basit cümle. Bu genellikle yan maddeler için geçerlidir kesin öneriler bir bağlaç sözcüğü ile Hangi. Ayrıca bazı şiir metinlerinde de benzer durumlara rastlamak mümkündür.

Solda soyunma odasına girmenin mümkün olduğu bir kapı vardı.

Dün çıktı Yeni film Jim Jarmusch'u izledikten sonra onun yaratıcı gelişimini anlamak hiç de zor değil.

Ladin ağacının üzerine tünemiş olan Raven, kahvaltı etmeye tam hazırdı ama düşünceli oldu... (I. A. Krylov).

Ancak Shibanov, körü körüne sadakatini koruyarak atını valiye verir. (A.K. Tolstoy).

5. Bir ulaç sözel anlamını kaybedebilir ise virgülle ayrılmaz. Genellikle bu gibi durumlarda cümlenin anlamını etkilemeden çıkarılabilir.

Postane Vosstaniya Meydanı'ndan çok uzakta değil.

Üniversiteler geçen yılın sonundan bu yana yeni kurallar kapsamında başvuru kabul ediyor

Yarından itibaren göreve başlayabilirsiniz(Başlayan kelime çıkartılabilir, cümlenin yapısı ve anlamı değişmeyecektir).

Ancak, eğer kelimeyle dönüş yapılırsa başlangıç zaman kavramıyla ilişkili olmadığı veya açıklığa kavuşturmaya, açıklığa kavuşturmaya hizmet etmediği takdirde izole edilmiş.

Tonlamasından başlayarak her şey bize şüpheli göründü

Kaptan o zamandan beri Kırım Savaşı Japonlar hariç tüm askeri operasyonlara katıldı(Başlayan kelime çıkarılamaz, cümlenin yapısı ve anlamı değişir).

Devrimler temelli Ve bağlı olarakçoğu durumda katılımcı yapıya dahil edilmezler ve izole edilmezler.

Görev isteklerinize göre derlenir.

Koşullara göre hareket edeceğiz.

6. Katılımcı ifadesi, olağan izole edilmemiş durumla birlikte görünür ve homojendir. Bu durumda katılımcı ifade virgülle ayrılmaz.

Size örnekleri ve problemleri kolaylıkla ve referans kitaplarına başvurmadan nasıl çözeceğinizi öğreteceğiz.

Çocuk hızla ve arkasına bakmadan koştu.

Teğmen cevap verdiutanmadan.

Ancak, bu durumda Yazar anlamsal bir vurgu yapmak veya geçici bir açıklama yapmak isterse izolasyon mümkündür.

Biraz suçlu ve hıçkırarak ağlayan anne pAlyosha'ya veda etti.

Karanlık gökyüzünde yorgun ve ışıltılı olmayan sarı yıldız damlacıkları belirdi (M.Gorki).

Gördüğünüz gibi zarf ifadelerinde noktalama işaretleriyle her şey basit değil, ancak açıklamalarımızın size yardımcı olduğunu umuyoruz. Bir şey tam olarak net değilse, eğitmenlerimizden her zaman yardım bulacaksınız!

Size iyi şanslar ve güzel, yetkin, anlaşılır bir Rus dili!

web sitesi, materyalin tamamını veya bir kısmını kopyalarken kaynağa bir bağlantı gereklidir.

Katılımcı ve onunla ilgili kelimeler (ona bağlı olarak) bir zarf değişimini temsil eder. Tıpkı zarf ifadelerinde olduğu gibi virgüllerin yerleştirilmesinin de kendine has incelikleri vardır.

Başlangıç ​​noktamız olacak Genel kural: “Her iki taraftaki katılımcı ifadeler virgülle ayrılmıştır.” Peki bunun dışında nelere dikkat etmelisiniz?

* Bir cümlede iki homojen (yani aynı fiille ilgili) katılımcı ifadeler “ve” bağlacı ile bağlanırsa (ayrıca diğer düzenleyici veya ayırıcı ifadeler - “veya”, “ya” vb.), o zaman Cümlenin diğer homojen üyelerine benzetme yaparak “ve”, “veya” ve benzeri bağlaçların etrafında virgül kullanılmaz. Aynı durum tek ulaçlar ve katılımcı ifadeler için de geçerlidir. "Eve yaklaştı, dinlenmeyi hayal etti ve gelecekteki akşam yemeğini düşündü." Ancak unutmayın bu kural yalnızca zarf cümlelerinin / ulaçların aynı fiile atıfta bulunduğu durumlar için geçerlidir. Eğer Hakkında konuşuyoruzÖ farklı fiiller virgül konulacak: "Dinlenmeyi hayal ederek eve yaklaştı ve gelecekteki akşam yemeğini düşünerek kapıyı açtı."

* Kural olarak katılımcı cümlenin önüne gelen "Yalnızca" ve "yalnızca" dahil edilir, yani bu kelimelerin önüne virgül konur.

* Bir zarf ifadesi, eğer dahil edilmişse izole edilmez. alt fıkra ve bağımlı sözcük olarak “hangi” sözcüğüne sahiptir (aynı şey tek ulaç için de geçerlidir). "Hepimizin kendi korkuları var, onları engellemeden özgürleştiremeyeceğiz."

* Katılımcı cümlesi “a”, “ve” bağlaçları ve benzeri bağlaçlara bitişikse, o zaman bağlacın önüne mi yoksa sonrasına mı virgül koyulacağını anlamak için cümlenin içinde olup olmadığını belirleyin. Dolayısıyla, eğer bağlaç katılımcı ifadeye aitse, kural olarak, ikincisini zihinsel olarak cümleden çıkarırken, kalan bağlaç cümlenin yapısını ihlal eder. Bu özellikle “a” bağlacı için geçerlidir. Devir kaldırıldığında bağlacın cümledeki rolü değişmezse devire dahil edilmez.

Karşılaştırmak:

“Uzun süre elbiseye uygun ayakkabı seçemedi ama stiletto sandalet seçtiğinde çok mutlu oldu.” -> “Uzun süre elbiseye uygun ayakkabı bulamadı ama çok mutlu oldu” sözü pek mantıklı görünmüyor.

"Uzun süre elbiseye uygun ayakkabı seçemedi ve stiletto sandaletler aldığında kıyafete çok yakıştığını fark etti." -> “Uzun süre elbiseye uygun ayakkabı bulamamış ve ayakkabının kıyafete tam uyduğunu fark etmiş” sözü oldukça tutarlı.

* Ulaçlı ifadeler (“gözlerini kapatmadan”, “kollarını sıvamak” gibi) virgülle ayrılmamıştır.

* Fiil ile hemen ardından gelen ifade arasında yoğunlaştırıcı “ve” eki varsa cümle virgülle ayrılmaz. "Kendime karar verebilirim finansal zorluklar hem de kredi almadan."

* Katılımcı ek bir eylemi değil, tek katılımcıların izolasyonuyla ilgili makalede ayrıntılı olarak tartıştığımız ana eylemin bir gölgesini ifade ediyorsa virgüllere de gerek yoktur. Benzer yapılar tam bir devrimi temsil edebilir.

“ Rağmen” ve “rağmen” edatları olduğunu ve “değil” ile birlikte yazıldığını (“rağmen” / “rağmen” sıfat-fiillerinin ayrı ayrı yazıldığını) hatırlatalım. Edatlar aynı zamanda “thanks to”, “after”, “starting” gibi kelimelerdir. Aynı zamanda elbette “benzer” sıfat-fiillerin de olduğunu unutmamak gerekir. Karşılaştırın: "Tavsiyeleri sayesinde sınavı geçtim" (edat), "Tavsiyeleri sayesinde ona bir şişe konyak verdim" (gerund). Benzer edatlara sahip bazı ifadeler de izole edilmiştir, ancak kendi kurallarına göre ve katılımcı cümleleri ayırma kurallarına göre değil.