Trường nội trú dành cho nam sinh có chỗ ở. Trường nội trú

“Khi tốt nghiệp trường nội trú, tôi phải đối mặt với việc 3 giờ chiều tan học, tôi không hiểu: mình phải làm sao? - Tanya tiếp tục. - Trước đây luôn có lịch ngày. Lúc đầu, tôi cố gắng coi đó như một kỳ nghỉ, nhưng sau đó tôi nhận ra rằng mình cần phải tổ chức một phong trào nào đó. Bạn đã chán cuộc sống rồi, bạn cần phải liên tục ở đâu đó để phát triển, tôi không phải một mà là hai công việc, và tôi cũng đang học thạc sĩ. Và trên thực tế, Matxcơva không tin vào nước mắt: sẽ không có ai thương hại bạn, không ai vỗ đầu bạn, bản thân tôi cũng học được điều này, sự phản cảm của Matxcơva... Những người làm bạn chậm lại - bạn cần phải từ chối họ, và ngược lại, hãy phấn đấu tìm kiếm những người mà bạn có thể học hỏi. Ở Khabarovsk cũng vậy, tôi chỉ còn lại hai người bạn, nhưng cả hai đều có quan điểm sống tích cực: một người mua ô tô, lấy bằng, người kia đã hoàn thành khóa học trang điểm và sẽ có nhiều khởi đầu thuận lợi ở Moscow. Khi đến thành phố của mình, tôi thấy người dân ở đó hiền hòa hơn, họ có cuộc sống đo lường và tử tế hơn. Tôi không như vậy. Tôi nghĩ vậy - à, tại sao cô ấy lại than vãn, cô ấy có thể tự mình đi làm mọi việc: học tập, kiếm tiền. Nhờ có nhà trọ, tôi đã đến tất cả các bảo tàng, xem tất cả các buổi biểu diễn, tôi có thể trò chuyện về nhà hát, tôi nhìn thấy Putin khi ông ấy đến nhà trọ, tôi đã hỏi riêng Serdyukov một câu hỏi. Vâng, tôi thậm chí còn biết cách cầm nĩa và dùng loại dao nào để ăn. Tại sao tôi làm được còn bạn thì không?”

Cảm ơn bạn đã đọc đến cuối!

Mỗi ngày chúng tôi viết về những vấn đề quan trọng nhất ở đất nước chúng tôi. Chúng tôi tin chắc rằng họ chỉ có thể vượt qua được bằng cách nói về những gì đang thực sự xảy ra. Đó là lý do tại sao chúng tôi cử phóng viên đi công tác, xuất bản các báo cáo và phỏng vấn, câu chuyện bằng hình ảnh và ý kiến ​​chuyên gia. Chúng tôi quyên tiền cho nhiều quỹ - và không lấy bất kỳ phần trăm nào trong số đó cho công việc của mình.

Nhưng bản thân “Những Thứ Như Thế” tồn tại là nhờ vào sự quyên góp. Và chúng tôi yêu cầu bạn quyên góp hàng tháng để hỗ trợ dự án. Bất kỳ sự giúp đỡ nào, đặc biệt nếu là thường xuyên, đều giúp chúng tôi làm việc. Năm mươi, một trăm, năm trăm rúp là cơ hội để chúng ta lên kế hoạch làm việc.

Hãy đăng ký để quyên góp cho chúng tôi. Cảm ơn.

Bạn có muốn chúng tôi gửi những bài viết hay nhất về “Những điều như thế này” tới email của bạn không? Đặt mua

Trong khi hiện thực hóa các mục tiêu và mục đích của giáo dục thiếu sinh quân, chúng tôi cố gắng không đánh mất những phẩm chất nữ tính cơ bản của học sinh. Với mục đích này, khái niệm giáo dục ở trường thiếu sinh quân - trường nội trú dành cho nữ sinh - đã được phát triển, việc thực hiện diễn ra theo ba chương trình.

1. Chương trình giáo dục dân sự và quân sự yêu nước.

Sự chú ý chính trong việc giáo dục học viên là hướng quân sự yêu nước. Lễ tuyên thệ long trọng của học viên diễn ra tại Bảo tàng Trung tâm Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại trên đồi Poklonnaya.

Học sinh gặp gỡ trong các bài học về lòng dũng cảm với các cựu chiến binh Thế chiến thứ hai, các anh hùng nước Nga, những người lính theo chủ nghĩa quốc tế và đến thăm những địa danh thiêng liêng của Tổ quốc - các thành phố anh hùng St. Petersburg, Volgograd, Kursk, Belgorod.

Các học sinh đã thể hiện sự huấn luyện diễn tập xuất sắc trong cuộc diễu hành theo nghi lễ qua Quảng trường Đỏ vào ngày 7 tháng 11 năm 2006, dành riêng cho cuộc diễu hành kỷ niệm ngày 7 tháng 11 năm 1941.

Các hành động sau đây đã trở thành truyền thống:

• các buổi hòa nhạc và hỗ trợ có mục tiêu cho các cựu chiến binh trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại,
• chiến binh - cựu chiến binh và người khuyết tật bị thương trong các khu vực có xung đột quân sự;
• "Đồng hồ bộ nhớ";
• mời các cựu chiến binh của mọi cuộc chiến đến dự lễ Ngày Chiến thắng.

Học sinh của trường nội trú thiếu sinh quân "MPGV" là những người tích cực tham gia các sự kiện yêu nước do các cơ quan chính phủ, quần chúng và các tổ chức cựu chiến binh tổ chức, đoạt giải trong các liên hoan ca khúc quân sự yêu nước năm 2004-2007, đoạt giải trong các cuộc thi thể thao hưởng ứng Ngày Bảo vệ Tổ quốc.

Để đảm bảo đào tạo thực tế chất lượng cao về những điều cơ bản của nghĩa vụ quân sự, hàng năm sinh viên sẽ đến trại giáo dục và y tế thiếu sinh quân “Patriot”, nơi họ học diễn tập và huấn luyện bắn súng trong thực tế.

Để giúp học viên hiểu sâu hơn về những kiến ​​thức cơ bản về nghĩa vụ quân sự, kỷ luật và tổ chức quân đội, khóa học “Huấn luyện chiến đấu” đã được giới thiệu.

2. Chương trình hình thành nhân cách phát triển về trí tuệ, đạo đức, văn hóa và tinh thần.

Để thể hiện khả năng âm nhạc và sáng tạo, nhằm khơi dậy niềm yêu thích với nghệ thuật âm nhạc, nhằm phát triển hơn nữa tâm linh như một đặc điểm tính cách, các lớp vòng tròn sau đây đã được giới thiệu:

"Giọng hát" Và "Hát hợp xướng" Họ hình thành các kỹ năng cơ bản trong việc biểu diễn các tác phẩm thanh nhạc, đồng thời trau dồi ý thức về chủ nghĩa tập thể và trách nhiệm, dạy sự tương tác trong sáng tạo chung.

"Đàn piano" phát triển gu âm nhạc, khả năng nghe và cảm nhận piano cổ điển và nhạc giao hưởng, nuôi dưỡng tình yêu âm nhạc dân gian, tác phẩm của các nhà soạn nhạc cổ điển Nga, nhà soạn nhạc Liên Xô và những đại diện xuất sắc nhất của âm nhạc nước ngoài.

Để phát triển khả năng phối hợp các động tác, độ dẻo của cơ thể, sức bền, sự khéo léo, khả năng âm nhạc, nhịp điệu, cảm giác tự tin, làm quen với văn hóa thế giới và hình thành lý tưởng thẩm mỹ dựa trên việc nắm vững nghệ thuật vũ đạo, các câu lạc bộ sau đây đã được giới thiệu :

• "Múa dân gian";
• "Vũ điệu đa dạng";
• "Vũ hội khiêu vũ lịch sử".

Các lớp học trong câu lạc bộ sân khấu phát triển khả năng sáng tạo cá nhân của học sinh, phát triển kỹ năng nói đối thoại và độc thoại, mở rộng kiến ​​​​thức trong lĩnh vực văn học.

Nghệ thuật khiêu vũ dạy cho con người vẻ đẹp. Hơn nữa, đây không chỉ là vẻ đẹp của động tác mà còn là vẻ đẹp về ngoại hình, một yếu tố quan trọng (đặc biệt đối với phụ nữ) là kiểu tóc. Mục tiêu của việc thành thạo các kỹ năng cơ bản của nghệ thuật tạo kiểu tóc là nhóm “Crazy Curl”.

Nghệ thuật trang trí và ứng dụng là một thế giới đặc biệt của sự sáng tạo nghệ thuật, lĩnh vực đồ vật nghệ thuật được tạo ra trong lịch sử phát triển nhân loại hàng thế kỷ là vô cùng đa dạng. Giới thiệu cho trẻ ba hình thức hoạt động nghệ thuật: trực quan, trang trí và mang tính xây dựng là mục tiêu chính của hướng ứng dụng của giáo dục bổ sung, trong đó các vòng tròn hoạt động:

• "Nghệ thuật";
• “Người làm vườn trẻ”;
• "Trung tâm báo chí".

Để cải thiện sức khỏe, phát triển tiềm năng vận động và trí tuệ, đồng thời nâng cao trình độ thể chất và tâm lý của những người tham gia phù hợp với khả năng lứa tuổi của họ, các câu lạc bộ thể thao sau đây đã được thành lập:

• "Võ thuật";
• "Đấu kiếm";
• "Bóng chuyền";
• "Quần vợt";
• "Thế vận hội";
• "Trượt tuyết",
• "Bơi lội".

Bồi thường cho việc thiếu một số khóa đào tạo trong kế hoạch cơ bản. Với số giờ tối thiểu cho mỗi môn học trong kế hoạch cơ bản, hãy củng cố môn học này bằng số giờ học bổ sung.

Tạo thế “thành công” trong việc tự giác, tự quyết của mỗi học sinh dựa trên truyền thống của phong trào nữ thiếu sinh quân, có tính đến yêu cầu hiện đại của thời đại.

3. Một chương trình giáo dục bổ sung, bao gồm phát triển khả năng sáng tạo cá nhân của học sinh và thành phần thiếu sinh quân: huấn luyện diễn tập và những kiến ​​​​thức cơ bản về y tế.

Chương trình tương tự bao gồm các câu lạc bộ trong đó các cô gái có được kỹ năng của một “bà nội trợ khéo léo” và tìm hiểu những điều cơ bản về mối quan hệ gia đình.
Chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học phổ thông đào tạo bổ sung chuyên sâu cho nữ sinh các môn giáo dục phổ thông và thiếu sinh quân.

Để củng cố kiến ​​thức cơ bản cho học sinh, các hoạt động câu lạc bộ sau đây được bao gồm:
"Khoa học máy tính" mở rộng ý tưởng của học sinh về khả năng sử dụng máy tính hiện đại.

"Moscow của tôi"đưa đứa trẻ vào thế giới lịch sử của quê hương, nâng cao kiến ​​​​thức về thủ đô của Tổ quốc chúng ta trong suốt lịch sử hàng thế kỷ của thành phố.

"Kỹ thuật tâm lý giao tiếp" dạy các kỹ năng hiểu biết lẫn nhau và giao tiếp với bạn bè, mọi người xung quanh và khả năng thích ứng xã hội trong xã hội.

Cốc "Phòng văn chương" Và "Ngôn ngữ học" củng cố lĩnh vực chủ đề "Ngữ văn» , giúp học sinh phát triển khả năng sáng tạo của mình.

Thành tựu của chúng tôi

• Người đoạt giải Lễ hội sáng tạo trẻ em thành phố XX "Nadezhda", 2009;
• Người đoạt giải Lễ hội sáng tạo trẻ em thành phố lần thứ XII “Tài năng trẻ Muscovy”, 2005-2009;
• Những người đoạt giải trong Liên hoan toàn Nga “Tài năng trẻ của Tổ quốc” năm 2009;
• Giành giải Festival “Sinh thái” thành phố lần thứ XI, 2008;
• Những người đạt giải trong lễ hội “Trẻ em có năng khiếu”. 2005-2009;
• Những người chiến thắng trong nghi lễ diễu hành qua Quảng trường Đỏ dành riêng cho cuộc duyệt binh lịch sử năm 1941, 2005, 2006, 2007, 2008;
• Giải thưởng cuộc thi rà soát sáng tạo nghệ thuật giữa học sinh các trường thiếu sinh quân và trường nội trú thiếu sinh quân Matxcova (hội họa) năm 2006, 2007, 2008, 2009;
• Đạt giải thể thao cấp huyện, thành phố.

Điều kiện nhập học

Trường nội trú thiếu sinh quân số 9 “MPGV”, trên cơ sở ưu tiên nhận các nữ sinh sống trên lãnh thổ này (khu hành chính và thành phố Mátxcơva) để đào tạo về khối 5 tốt nghiệp tiểu học hạng “4”, “5”, có đủ sức khỏe (nhóm sức khỏe 1-2) và có nguyện vọng học tập tại trường thiếu sinh quân nội trú.

Tài liệu chỉ được chấp nhận từ người đại diện hợp pháp (cha mẹ và người giám hộ) khi xuất trình hộ chiếu.

Cha mẹ (người đại diện theo pháp luật) có nhu cầu đào tạo con vào quân đoàn thiếu sinh quân cung cấp các giấy tờ sau:

1. Tờ khai theo mẫu đã được xác lập;

2. 3 ảnh (3x4cm);

3. 3 bản sao giấy khai sinh;

4. Bản sao hồ sơ cá nhân của nhà trường (có xác nhận của giám đốc);

5. Bảng đánh giá năm học cuối cùng có xác nhận của giám đốc;

6. Đặc điểm được giám đốc nhà trường xác nhận;

7. Bản sao hộ chiếu của cả cha và mẹ (người giám hộ) 2 chiếc;

8. Giấy chứng nhận việc làm của cả bố và mẹ - 1 bản sao;

9. Trích lục sổ nhà hoặc trích lục tài khoản tài chính, cá nhân;

10. Giấy tờ xác nhận địa vị xã hội của trẻ em và cha mẹ (người đại diện theo pháp luật).

Tài liệu y tế:

11. Thẻ khám bệnh (mẫu số 026-U -2000, đủ điều kiện vào đào tạo ở trường thiếu sinh quân, có chữ ký, dấu tròn của bác sĩ trưởng có họ tên đầy đủ và dấu hình tam giác của phòng khám)

Bác sĩ nhi khoa Bác sĩ nhãn khoa Nha sĩ

Bác sĩ tai mũi họng Bác sĩ thần kinh Bác sĩ nội tiết

Bác sĩ tim mạch

Tuổi vị thành niên bắt đầu khi đứa trẻ vượt qua ranh giới mười hoặc mười một tuổi và tiếp tục cho đến 15-16 tuổi. Trong giai đoạn này, trẻ bắt đầu nhận thức thế giới như một người trưởng thành, làm gương về hành vi của người lớn tuổi và tự mình đưa ra kết luận. Đứa trẻ phát triển quan điểm cá nhân và tìm kiếm vị trí của mình trong xã hội. Sự quan tâm đến thế giới nội tâm cũng ngày càng tăng. Một thiếu niên biết cách đặt mục tiêu và đạt được chúng.

Ngoài những thay đổi về tâm lý, những thay đổi về sinh lý cũng xảy ra trong khoảng thời gian này: các đặc điểm sinh dục thứ cấp xuất hiện, nồng độ hormone thay đổi, v.v.

Vấn đề tuổi mới lớn

Vấn đề phát sinh ở thanh thiếu niên vì nhiều lý do. Nhưng cơ sở có thể dựa trên những xung đột nội bộ sau:

1. Mong muốn trở thành người lớn, đồng thời phủ nhận những nguyên tắc giá trị mà người lớn sống theo.
2. Cảm giác mình là trung tâm của Vũ trụ và bị người khác từ chối điều này.
3. Tuổi dậy thì và nỗi sợ hãi về cái tôi mới.
4. Thu hút thanh thiếu niên khác giới và không có khả năng xây dựng mối quan hệ với bạn bè đồng trang lứa.

Do đó, thanh thiếu niên khó có thể đương đầu với những cảm xúc bạo lực mới và cha mẹ phải luôn sẵn sàng hỗ trợ trẻ hoặc đưa ra lời khuyên kịp thời. Nếu ở tuổi thiếu niên, ngoài khó khăn trong việc thay đổi cơ thể, anh ta còn bị người khác vây quanh, chẳng hạn như văn hóa của cha mẹ thấp, gia đình nghiện rượu, cha mẹ bận rộn với công việc riêng hoặc công việc, thì người đó có thể rơi vào tình trạng thiếu niên. thuộc loại “khó khăn”. Đối với những người như vậy, có những trường nội trú dành cho những thanh thiếu niên khó khăn.

Quá trình giáo dục ở trường nội trú được tổ chức như thế nào?

Thông thường, các trường nội trú đặc biệt dành cho thanh thiếu niên gặp khó khăn sẽ đào tạo ra những đứa trẻ có vấn đề nghiêm trọng trong học tập hoặc những đứa trẻ đã vi phạm pháp luật nhiều lần. Do đó, để đáp ứng những nhu cầu đặc biệt, các giáo viên có nhiều kinh nghiệm, các nhà nghiên cứu khiếm khuyết và nhà tâm lý học thực hiện các hoạt động của họ trong các cơ sở giáo dục này.

Thông thường đội ngũ giảng dạy cũng bao gồm những người có trình độ học vấn y tế. Kỷ luật sắt là nền tảng giáo dục ở trường nội trú dành cho những thanh thiếu niên khó tính. Mục tiêu chính là đưa đứa trẻ trở lại thế giới quan và cuộc sống bình thường.

Đầu tiên, kiểm tra trình độ kiến ​​thức và khả năng trí tuệ của học sinh. Việc xác minh diễn ra dưới hình thức thử nghiệm. Nếu kết quả cho thấy có sự chậm phát triển, bé trai hoặc bé gái thậm chí có thể được dạy theo chương trình tiểu học.

Hành vi của những thanh thiếu niên khó khăn là do vi phạm sự phát triển tâm lý nên học sinh từ trường nội trú dành cho trẻ khó khăn liên tục liên lạc với chuyên gia tâm lý. Những cuộc trò chuyện như vậy diễn ra riêng lẻ. Dựa trên kết quả, chuyên gia cố gắng tìm ra cơ sở - nguyên nhân dẫn đến hành vi đó của học sinh.

Trong trường nội trú dành cho thanh thiếu niên gặp khó khăn, tất cả trẻ em thường xuyên chịu sự giám sát của giáo viên, vào thứ bảy và chủ nhật, các em có quyền đến gặp bố mẹ, mặc dù một số ở lại vào cuối tuần.

Trường nội trú đóng cửa và mở cửa

Các cơ sở này thuộc loại mở và đóng. Đầu tiên trong số đó tương tự như quân đoàn thiếu sinh quân hoặc trường Suvorov. Có kỷ luật và thói quen hàng ngày, nhưng trẻ em học theo chương trình giảng dạy tiêu chuẩn của trường (tất nhiên là được điều chỉnh phù hợp với khả năng trí tuệ) và có thể về gặp bố mẹ vào cuối tuần. Trong các trường nội trú đóng cửa, mọi thứ nghiêm trọng hơn nhiều - có các trạm kiểm soát, diễu hành theo đội hình và các lớp học thường xuyên với bác sĩ tâm lý. Một số học sinh ở những cơ sở như vậy không về nhà vào cuối tuần, nhưng phụ huynh có thể đến thăm các em trên địa bàn trường nội trú.

Lý do nên gửi thiếu niên vào trường nội trú dành cho trẻ khó khăn

Những lý do để vào trường đặc biệt như sau:

• phạm tội nếu độ tuổi không tương ứng với thời điểm bắt đầu chịu trách nhiệm hình sự;
• độ tuổi tương ứng với trách nhiệm hình sự nhưng trẻ chậm phát triển trí tuệ;
• thiếu niên đã bị kết án theo các điều khoản quy định về tội nghiêm trọng trung bình, nhưng được miễn hình phạt theo các điều khoản liên quan của Bộ luật Hình sự Liên bang Nga.

Ủy ban về các vấn đề vị thành niên kiến ​​nghị tòa án gửi phạm nhân đến một trường nội trú đặc biệt dành cho thanh thiếu niên gặp khó khăn. Trước khi vụ án được xét xử tại tòa, trẻ vị thành niên được kiểm tra y tế và giới thiệu đến bác sĩ tâm thần. Nếu cha mẹ không đồng ý với các biện pháp này thì mọi thủ tục sẽ được thực hiện theo quyết định của tòa án.

Các trung tâm tạm giam

Trước phiên tòa, đứa trẻ có thể bị đưa đến trại tạm giam tối đa 30 ngày. Điều này xảy ra trong các trường hợp sau:

• khi tính mạng hoặc sức khỏe của thanh thiếu niên phải được bảo vệ;
• cần ngăn chặn các hành vi nguy hiểm cho xã hội tái diễn;
• nếu đứa trẻ không có nơi nào để sống;
• người phạm tội từ chối hầu tòa hoặc không đi khám sức khỏe.

Trường nội trú ở St. Petersburg và Moscow

Cơ sở nội trú nổi tiếng nhất dành cho thanh thiếu niên gặp khó khăn (St. Petersburg) là trường học số 1 đã đóng cửa. Việc thành lập có từ năm 1965. Nó nằm trên đường Akkuratova ở số 11. Đây là một trường nội trú khép kín dành cho những thanh thiếu niên khó khăn, có nghĩa là trẻ em đến đây theo quyết định của tòa án. Có kỷ luật sắt, di chuyển xung quanh chu vi và trạm kiểm soát ở lối vào.

Có một trường nội trú dành cho những thanh thiếu niên gặp khó khăn ở Moscow. Cơ sở số 9 nằm trên đường Zhigulenkov Boris ở tòa nhà 15, tòa nhà 1. Không giống như trường nội trú St. Petersburg, trường nội trú này là loại hình mở. Những đứa trẻ có hành vi lệch lạc có thể phải đến đây theo quyết định của cha mẹ hoặc sự giới thiệu của một ủy ban đặc biệt. Các quy tắc ở đây không nghiêm ngặt như ở các cơ sở đóng cửa.

Thanh thiếu niên gặp rắc rối có thể được giáo dục lại?

Phải nói rằng mỗi thiếu niên khó khăn đều có những vấn đề khác nhau. Đôi khi chỉ mất một tháng để dạy một đứa trẻ chịu trách nhiệm về hành động của mình và đôi khi một thiếu niên phải mất sáu tháng để thích nghi. Phần lớn phụ thuộc vào những vấn đề tâm lý mà cậu bé hay cô gái hiện đang gặp phải.

Giờ đây, các giáo viên đang tranh cãi về việc liệu làm việc tại các trường nội trú dành cho thanh thiếu niên gặp khó khăn có mang lại kết quả hay không. Hiện tại, khoảng bảy mươi phần trăm sinh viên trong các cơ sở như vậy đã nâng cao đáng kể kiến ​​​​thức về các môn học ở trường. Ngoài ra, học sinh không chỉ học ở những cơ sở như vậy mà còn ở lại thời gian còn lại. Vì vậy, những đứa trẻ có vấn đề sẽ tạo ra những đứa trẻ mới và hòa nhập xã hội thành công hơn.

Cha mẹ của những thanh thiếu niên khó tính cần chú ý điều gì?

Họ bảo vệ nền độc lập của mình. Hiện tượng này ảnh hưởng đến đứa trẻ và nó dường như cư xử kỳ lạ và khó đoán. Dù vậy, tình trạng này được coi là hoàn toàn bình thường và đặc trưng cho tuổi thiếu niên.

Cha mẹ của những đứa trẻ khó khăn thường phải đối mặt với những thách thức khác. Một chàng trai hay cô gái trẻ phát triển các vấn đề về cảm xúc, tâm lý và khó khăn trong học tập. Một thiếu niên gặp rắc rối thường có những hành vi trái pháp luật và những hành động nguy hiểm một cách vô lý. Trầm cảm và lo lắng có thể xuất hiện.

Có những dấu hiệu cho thấy con bạn đang gặp khó khăn. Chúng được liệt kê dưới đây:

1. Thay đổi về ngoại hình. Tăng giảm cân không hợp lý, tự làm hại bản thân.
2. Thường xuyên cãi vã, đánh nhau, phàn nàn.
3. Kết quả học tập kém, rối loạn giấc ngủ, trầm cảm, có ý định tự tử.
4. Sử dụng ma túy, rượu.
5. Một sự thay đổi mạnh mẽ trong vòng tròn xã hội, từ chối tuân theo các quy tắc nhất định, những lời nói dối, v.v.

Sự hiện diện của các vấn đề ở thiếu niên là tín hiệu đầu tiên cho thấy bạn cần thiết lập liên lạc với anh ấy. Con trai hoặc con gái của bạn nên cảm thấy được hỗ trợ và hiểu rằng cha mẹ luôn yêu thương và chấp nhận mình trong mọi trường hợp. Điều quan trọng là tìm những chủ đề chung để trò chuyện, khuyến khích tập thể dục, hạn chế xem TV và hoạt động trên máy tính. Hãy cho con lời khuyên, hãy lắng nghe con, đừng tỏ ra hung hăng. Nếu bạn không thể đối phó, hãy tìm kiếm sự giúp đỡ từ các chuyên gia.