rumah » Aksesoris » Presentasi dengan topik sumber daya air di wilayah kita. Presentasi tentang dunia sekitar kita dengan topik “Kekayaan air” (kelas 2)

Presentasi dengan topik sumber daya air di wilayah kita. Presentasi tentang dunia sekitar kita dengan topik “Kekayaan air” (kelas 2)

Lukonina Svetlana

Geser 2

Cangkang bumi yang berair - samudra, lautan, sungai, danau - disebut hidrosfer.
Ini mencakup 71% permukaan bumi. Bumi memiliki volume air yang sangat besar, yaitu sekitar 1,5 miliar km³. Namun, 98% dari volume ini adalah air asin, dan hanya 28 juta km³ yang merupakan air tawar.

Geser 4

Pentingnya air dalam perekonomian dunia

Habitat organisme perairan, sumber protein berharga (berupa ikan dan organisme lainnya)
Ini digunakan di hampir semua sektor perekonomian: di sektor energi, untuk irigasi lahan pertanian, untuk pasokan air industri, kota dan rumah tangga.

Geser 5

Cadangan air

Volume air di Bumi mencapai hampir 1,5 miliar km³. Namun sebagian besar air tawar (hampir 80%) terdiri dari air dari gletser, lapisan salju, dan es bawah tanah dari lapisan es. Saat ini mereka tidak dimanfaatkan dan dianggap sebagai sumber air potensial. Volume simultan air sungai di darat kecil - hanya 2000 km³.

Geser 6

Neraca air dunia

Pasokan air kota.
Pasokan air industri.
Pasokan air untuk pertanian.

Geser 7

Pasokan air kota

Standar konsumsi air per orang rata-rata 120-150 liter per hari. Namun di kota-kota di negara-negara industri, konsumsi air sangat tinggi. Misalnya, di negara-negara Eropa naik menjadi 300-400 l/hari

Geser 8

Tanaman dan pabrik membutuhkan banyak air. Untuk kebutuhan energi saja, 320 km³ air diambil dari sumber air, sedangkan 20 km³ hilang. Dengan berkembangnya industri, konsumsi air semakin meningkat, dan pada saat yang sama pencemaran air akibat limbah industri semakin meningkat.

Geser 9

Pasokan air untuk pertanian

Konsumen air terbesar adalah pertanian. Limpasan dari peternakan merupakan masalah khusus. Mereka sangat kaya akan senyawa organik dan menyebabkan pencemaran badan air dengan cepat.

Geser 10

Ketersediaan sumber daya air diukur berdasarkan debit sungai per kapita
jumlah penduduk per tahun. Di antara wilayah di dunia, Australia dan
Oseania – 83 ribu m³ per orang per tahun. Hal ini bukan disebabkan oleh melimpahnya air,
Berapa banyak dengan populasi yang jarang di bagian planet ini.

Geser 11

Negara-negara dengan sumber daya air terbanyak di dunia antara lain Suriname, Gabon, Kanada, Selandia Baru, dan Norwegia.
Negara-negara yang mengalami kekurangan air bersih: Kuwait, Libya, Arab Saudi, Israel, Mesir.

Banyak dari negara-negara ini menggunakan pabrik desalinasi air laut.

Geser 12

Penyebab kekurangan air bersih

pertumbuhan perkotaan
penciptaan pusat-pusat industri yang kuat
pencemaran badan air dengan air limbah domestik dan industri;
Pengurangan aliran air di sungai; (konsekuensi penggundulan hutan, pembajakan dataran banjir dan drainase rawa);
Berkurangnya kemampuan badan air untuk memurnikan diri (mereka tidak dapat mengatasi volume sampah sebanyak itu);
Konsumsi berlebihan dan pencemaran air tanah (pendangkalan sungai dan danau)

Geser 13

Masalah terkait pemanfaatan sumber daya air

Cadangan air bersih bukannya tidak terbatas, dan pembuangan limbah industri yang tidak terkendali mengancam akan merusak ekosistem di banyak badan air.
Industri pulp, kertas dan kimia menghancurkan seluruh kehidupan di sungai dan danau.
pembangunan waduk dan bendungan yang salah (terutama di Volga) menyebabkan hampir punahnya banyak spesies ikan.
pencemaran air tanah.

Geser 14

Langkah-langkah untuk melindungi sumber daya air

penghematan produksi dan di rumah
pengolahan air limbah;
pengembangan teknologi baru yang menjamin daur ulang limbah industri secara maksimal;
menghentikan pembuangan air limbah yang tidak diolah
penciptaan zona perlindungan air yang berdekatan dengan wilayah perairan;
penanaman pohon dan semak belukar di sepanjang garis pantai sungai.

Lihat semua slide

“Sumber Daya Air Dunia” - Kekayaan Lautan Dunia dapat dipertimbangkan: Mineral apa saja yang kaya akan Lautan Dunia? Sejak awal tahun 90-an, lebih dari 40 ribu waduk telah dieksploitasi di Bumi. Apa saja cara untuk mengatasi masalah sumber daya air? Kadang-kadang pekerjaan seperti itu dilakukan di bawah dasar laut pada jarak 10-20 km dari pantai.

“Sumber Daya Air Rusia” - Fenomena alam: Semburan lumpur - aliran batu lumpur. SUMBER DAYA AIR DI PERMUKAAN BAWAH TANAH TANPA AIR MANUSIA TIDAK BISA HIDUP! Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perairan pedalaman Rusia (konsep, jenis perairan). "Sumber air. Fenomena alam. Presentasi dengan topik: Sebagian besar air tawar dihabiskan di bidang pertanian untuk irigasi.

“Sumber daya air” - Tidak mungkin menghentikan pembangunan. Alasannya adalah kurangnya informasi yang dapat dipercaya mengenai konsumsi air sebenarnya. Perencanaan kegiatan penyediaan air memerlukan perkiraan konsumsi air di masa depan yang dapat diandalkan. Perlunya pengendalian dan optimalisasi pengelolaan badan air. Kepala Departemen Penggunaan Terpadu Lembaga Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Profesional Tinggi, Universitas Negeri Moskow Manajemen Lingkungan Ratkovich L.D.

“Lingkungan perairan” - Topik pelajaran: Lingkungan perairan. Perbandingan kondisi kehidupan di lingkungan yang berbeda. Pertanyaan untuk ditinjau: Danau Reed. Hari ini kita akan belajar: Carilah air tempat tumbuhnya ikan cattail. Penghuni lingkungan perairan. Cattail angustifolia.

“Perlindungan sumber daya air” - Untuk produksi 1 ton kertas – 900M3 air. Naledi. Hujan. Kadaster air. Sebuah pabrik metalurgi besar mengkonsumsi sekitar 1 juta per hari.Meningkatkan teknologi produksi di perusahaan. Salju jatuh. Longsoran salju. Untuk menghasilkan 1 ton gula, dibutuhkan 100m3 air. Untuk menghasilkan 1t karet – 1500M3 air.

“Tumbuhan air” - 1. Pengenalan guru: Pentingnya air bagi tumbuhan. Guru biologi kategori tertinggi Olga Georgievna Golubkova. Guru mengoreksi aktivitas pencarian siswa seiring berjalannya tugas. Pembelajaran biologi (botani, ekologi) dengan menggunakan teknologi informasi. Guru mengundang siswa ke papan tulis jika mereka mau.

Geser 1laut
Geser 2 sungai
Geser 3danau
Geser 4Kekayaan air
Slide 5 Mari belajar bagaimana membicarakan bagian-bagian sungai dengan menggunakan diagram. Mari kita cari tahu apa yang membentuk sumber daya air di planet kita. Mari belajar memperhatikan dan menghargai keindahan alam.
Slide 6 Sumber daya air di planet kita: samudra, laut, danau, sungai, kanal, kolam, waduk.
Slide 7 Alami - Buatan - alami, alami, asli. buatan manusia, tidak alami.
Slide 8 Waduk alami Sungai Danau Aliran Laut Waduk buatan Waduk Kanal Kolam
Geser 9 tetesan tetesan
Geser 10 aliran sungai danau
Geser 11 aliran aliran sungai
Geser 12 aliran aliran aliran aliran
Geser 13 aliran sungai aliran sungai

Slide 15Sungai Setiap sungai dimulai dengan ubun-ubun, aliran sungai, danau, rawa, gletser. Awal mula suatu sungai disebut sumbernya.
Slide 16Tempat mengalirnya sungai ke laut, danau atau sungai lainnya disebut muara.
Slide 17 Depresi yang dilalui sungai disebut saluran.
Slide 18 Sungai memiliki tepian kiri dan kanan. Untuk menentukan di mana letak tepi kiri dan di mana tepi kanan, di mana letak anak sungai kiri dan di mana tepi kanan berada, Anda harus menghadap arus, ke arah muara dan di sebelah kanan akan ada tepian kanan, dan di sebelah kanan. meninggalkan tepi kiri.
Slide 19 Dalam perjalanannya, sungai tersebut bertemu dengan sungai dan aliran lain yang mengalir ke dalamnya. Ini adalah anak sungai. Sebuah sungai dapat memiliki anak sungai kiri dan kanan.
Geser 20Bagian sungai. Awal mula sungai disebut? Sumber Apa yang dimaksud dengan muara sungai? Tempat mengalirnya suatu sungai ke sungai, danau, atau laut lain disebut muara. Mulut Apakah dasar sungai itu? Saluran adalah cekungan yang dilalui sungai. Sungai ini mempunyai tepi kanan dan kiri. Bagaimana cara mengidentifikasinya? Jika dilihat ke arah aliran sungai, maka tepian kanan berada di sebelah kanan, dan tepian kiri berada di sebelah kiri. Tepi Kanan Tepi Kiri Dalam perjalanannya, sungai bertemu dengan sungai-sungai lain dan aliran-aliran kecil yang mengalir ke dalamnya dan melepaskan airnya. Mereka disebut anak-anak sungai. Anak sungai kiri Anak sungai kanan
Geser 21Danau Baikal
Geser 22Sungai Angara - putri Baikal
Slide 23 Bekerja berpasangan 1. Membaca teks. 2. Identifikasi kalimat utama dalam teks.
Geser 24Sungai Uchan-Su
Geser 25Sungai Salgir
Geser 26Danau Moinaki
Geser 27 Danau Sasyk-Sivash
Geser 28Waduk Simferopol.
Geser 29Kanal Krimea Utara
Geser 30Laut Hitam
Slide 31 Roti ayah, sungai mengairi laut. Kami tidak menghargai air sampai sumurnya kering. ibu air. Aliran memberi makan sungai,
Slide 32 Ayah roti, ibu air. Aliran memberi makan pada sungai, sungai memberi makan pada laut. Kami tidak menghargai air sampai sumurnya kering.
Geser 33Baris pertama. 1 kata – konsep atau topik (kata benda). ● Baris kedua. 2 kata – deskripsi konsep ini (kata sifat). ● Baris ketiga. 3 kata – tindakan (kata kerja). ● Baris keempat. Frasa atau kalimat yang menunjukkan sikap terhadap topik (kata mutiara) ● Baris kelima. 1 kata merupakan sinonim yang mengulang intisari topik.
Slide 34 “Kalimat yang belum selesai” Hari ini saya belajar... Saya belajar... Saya terkejut... Pelajaran apa yang membuat Anda berpikir?
Geser 35 Pelajaran selesai

Dunia

Topik: Sumber daya air di wilayah kita

Jenis pelajaran: mempelajari materi baru

Target: menciptakan kondisi untuk membiasakan siswa dengan keanekaragaman waduk di wilayah kita, mengungkapkan pentingnya waduk bagi alam dan kehidupan manusia; berkontribusi pada pembentukan gagasan tentang waduk, tentang waduk alami dan buatan, tentang waduk suatu negara, tentang bagian-bagian sungai; mengembangkan minat pada subjek "Dunia di sekitar kita"

Hasil pendidikan yang direncanakan

Subjek: akan mempunyai kesempatan untuk belajar bagaimana bekerja dengan buku teks; membentuk konsep sungai dan bagian-bagiannya, mengajarkan membedakan benda-benda yang berasal dari alam dan buatan, mengenalinya melalui deskripsi; membentuk konsep tentang pentingnya perairan dalam kehidupan

Pribadi: mempunyai sikap bertanggung jawab terhadap pembelajaran; menunjukkan kesiapan dan kemampuan pengembangan diri dan pendidikan diri berdasarkan motivasi belajar

Hasil meta-subjek

UUD Kognitif: mencari informasi yang diperlukan di buku teks; temukan pola; amati dan ambil kesimpulan sendiri

UUD Peraturan: menyadari tugas tersebut, menerimanya, berjuang untuk penyelesaiannya yang berhasil; rencanakan tindakan Anda; memantau dan mengevaluasi pekerjaan Anda

UUD Komunikasi: kesediaan untuk mendengarkan lawan bicara dan melakukan dialog, mengutarakan pendapat dan memperdebatkan sudut pandangnya

Konsep dasar: waduk, sumber, saluran, mulut, anak sungai

Peralatan: televisi, laptop

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pelajaran tentang dunia sekitar dengan topik “Sumber daya air” kelas 4 Institusi pendidikan negeri kota “Sekolah menengah Krymrozovsky” Guru sekolah dasar Tomko Valentina Vasilievna

Kemiringan Bawah Atas

Bagian sungai. Awal mula sungai disebut? Sumber Apa yang dimaksud dengan muara sungai? Tempat mengalirnya suatu sungai ke sungai, danau, atau laut lain disebut muara. Mulut Apakah dasar sungai itu? Saluran adalah cekungan yang dilalui sungai. Sungai ini mempunyai tepi kanan dan kiri. Bagaimana cara mengidentifikasinya? Jika dilihat ke arah aliran sungai, maka tepian kanan berada di sebelah kanan, dan tepian kiri berada di sebelah kiri. Tepi Kanan Tepi Kiri Dalam perjalanannya, sungai bertemu dengan sungai-sungai lain dan aliran-aliran kecil yang mengalir ke dalamnya dan melepaskan airnya. Mereka disebut anak-anak sungai. Anak sungai kiri Anak sungai kanan

"Sumber daya air di wilayah kami"

RESERVOIR Alami Buatan? Diciptakan oleh alam Diciptakan oleh manusia Sungai, laut, danau, samudra, rawa. Kolam, kanal, waduk

Waduk TAIGAN

KANAL KRIMEA UTARA

Apa pentingnya perairan bagi alam dan manusia?

Air Limbah Sampah Pupuk dan Pestisida Pencucian kendaraan

Refleksi Dalam pelajaran hari ini yang saya pelajari.. Dalam pelajaran ini saya akan memuji diri saya sendiri karena... Setelah pelajaran yang saya inginkan... Hari ini saya bisa...

Pada topik: perkembangan metodologi, presentasi dan catatan

Sumber daya air di wilayah kami

Dunia di sekitar kita Topik: Sumber daya air di wilayah kita Jenis pelajaran: mempelajari materi baru Tujuan: menciptakan kondisi bagi siswa untuk mengenal keanekaragaman perairan di wilayah kita, untuk mengungkapkan pentingnya badan air...

Sumber daya air di wilayah kami

Presentasi ini dimaksudkan untuk mengenalkan siswa dengan beberapa sungai di wilayah kita. Dari mana asalnya, dari mana mengalirnya, flora dan fauna sungai-sungai ini......

Tampilan