Indeks kartu permainan luar ruangan untuk anak-anak prasekolah. Permainan luar ruangan “Bola deringku yang lucu”

Versi yang disederhanakan
Target. Ajari anak berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan;
ajari mereka untuk mendengarkan isyarat dengan cermat dan mulai bergerak sesuai dengan isyarat verbal.
Keterangan. Guru memanggil nama 3-4 anak dan mengajak mereka bersiap
penerbangan, setelah sebelumnya diperlihatkan cara menghidupkan mesin dan cara terbang.
Anak-anak yang disebutkan namanya keluar dan berdiri secara acak di salah satu sisi taman bermain
atau kamar. Guru berkata: "Bersiaplah untuk penerbangan. Nyalakan mesinnya!" Anak-anak
lakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada dan ucapkan bunyi “r-r-r”. Setelah
isyarat dari guru "Ayo terbang!" anak-anak merentangkan tangan ke samping (seperti sayap pesawat terbang) dan
terbang - berhamburan ke berbagai arah. Atas isyarat dari guru, “Bersiap!” Mereka
Mereka pergi ke kursi mereka dan duduk di atasnya. Kemudian sekelompok anak lainnya bermain.
Pesawat akan mendarat!
Petunjuk pelaksanaan. Guru harus menunjukkan kepada anak-anak semua taman bermain
gerakan. Saat pertama kali memainkan permainan tersebut, ia melakukan gerakan-gerakan tersebut bersama-sama dengan anak-anak.
Saat bermain game lagi, Anda dapat menelepon jumlah yang lebih besar anak-anak, dan kemudian
Setelah diulang berkali-kali, Anda dapat mengajak semua anak untuk terbang dengan pesawat.
Timofeeva E.A. Permainan luar ruangan dengan anak-anak di bawah umur usia sekolah: manual untuk pendidik / E.A. Timofeeva. – M.: Pendidikan, 1986. – 67 hal.

Anak-anak tentang pesawat terbang: cerita edukasi tentang jenis-jenis pesawat terbang dalam gambar untuk anak-anak, video, tugas, permainan, presentasi “Jenis pesawat apa saja yang ada dan mengapa dibutuhkan” untuk anak-anak.

Anak-anak tentang pesawat terbang

Pada artikel ini Anda akan menemukan informasi pendidikan tentang pesawat terbang dan permainan untuk anak-anak tentang topik ini:

1. presentasi dan dongeng “Jenis pesawat apa yang ada di sana?” untuk anak-anak dengan tugas dan gambar,
2. mengapa pesawat dibutuhkan?
3. logoritmik"Pesawat terbang",
4. pelajaran pendidikan jasmani tentang pesawat terbang X,
5. senam jari tentang pesawat terbang
6. permainan luar ruangan tentang pesawat terbang
7. game edukasi untuk anak tentang pesawat terbang.

Jenis pesawat apa saja yang ada?

Dongeng pendidikan tentang pesawat terbang untuk anak-anak dengan tugas pendidikan dan gambar

Bagaimana semuanya dimulai, atau mengapa terbang ke Isle of Palms?

Pada suatu ketika hiduplah seorang pria yang sangat baik hati di sebuah kota. Ini adalah seorang dokter hewan yang sangat terkenal. Tahukah Anda siapa dokter hewan dan apa pekerjaannya? (dengarkan jawaban anak dan klarifikasi bila perlu). Ini adalah dokter untuk hewan. Dan dokter hewan kami juga merawat burung, ikan, dan hewan. Di kota, semua orang memanggilnya dengan hormat - Pyotr Ivanovich Tabletkin. Atau cukup dengan nama belakang - Dokter Tabletkin. Jika seekor burung kenari sakit atau seekor anjing melukai kakinya, warga kota segera meminta pertolongan kepadanya. Dan dia membantu semua orang.

Suatu hari di musim semi yang cerah, seseorang mengetuk jendela dokter hewan. "Siapa ini?" - Pyotr Ivanovich terkejut dan membuka jendela. - "A! Galchonok. Masuk. Apa yang kamu bawa? Surat? Dari siapa? Izinkan saya membacanya – rupanya ini sesuatu yang mendesak!” Pyotr Ivanovich membuka surat itu dan mengenali tulisan tangan teman lamanya: “Halo, sahabatku! Saat ini saya sedang mengerjakan Isle of Palms di lautan. Kita sedang dilanda epidemi, banyak hewan yang sakit, kita memerlukan bantuan. Saya dengan hormat meminta Anda untuk segera terbang ke pulau kami dan membantu. Silakan membawa satu set obat-obatan dan banyak lagi. Temanmu Dokter Aibolit."

“Aku segera pergi!” - Pyotr Ivanovich memutuskan - Saya akan meninggalkan dokter hewan Poroshkov yang bertugas di sini menggantikan saya dan mengemas koper saya dengan obat-obatan untuk hewan.” Setelah melakukan semua hal ini, dokter hewan terkenal itu berangkat ke bandara.

Lapangan terbang

Ada lapangan di sebelah gedung bandara. Bidang yang sangat tidak biasa. Pyotr Ivanovich Tabletkin melihat bidang yang berbeda. Dia melihat lapangan untuk pemain sepak bola - itu disebut "sepak bola". Dia juga mengunjungi lapangan hoki, namanya... Sudahkah Anda menebaknya? (hoki). Dan dia mengunjungi ladang tempat tumbuhnya jagung - yang disebut “ladang jagung”. Dan ladang tempat tumbuhnya gandum hitam adalah ladang “gandum hitam”. Dan ladang gandum. Anda mungkin juga tahu apa namanya - ? (ladang gandum).

Tapi dia belum pernah berada di bidang seperti itu sebelumnya. Hanya ada satu pesawat di dalamnya. Sudahkah Anda menebak bidang apa itu dan apa namanya?

Catatan: Biarkan anak Anda menyebutkan nama untuk bidang tersebut, lalu jelaskan apa itu bidang ini disebut "penerbangan". Mengapa? Ya, karena pesawat lepas landas! Ada banyak pesawat dan helikopter berbeda di lapangan terbang. Pyotr Ivanovich belum pernah terbang dengan pesawat atau helikopter sebelumnya, dan karena itu dia bingung. Pesawat mana yang tepat untuk saya dan pesawat mana yang akan membawa saya ke Isle of Palms?

Siapakah mekanik (teknisi)?

Tiba-tiba dokter hewan kami melihat sebuah pesawat kecil dengan dua sayap. Dan seorang pria mendatanginya dan membuka pintu kabin. “Pilotnya telah tiba,” pikir Pyotr Ivanovich dan bergegas menuju pesawat. - "Halo. Nama saya Dokter Tabletkin. Saya seorang dokter hewan. Saya harus segera terbang untuk membantu teman saya di Pulau Palms. Banyak hewan di pulau itu yang sakit. Bisakah saya terbang ke sana dengan pesawat ini? Apakah Anda seorang pilot dan bisakah Anda membantu saya?”

“Senang bertemu denganmu,” orang asing itu balas tersenyum padanya. – Nama saya mekanik Vintov. Saya bukan seorang pilot. SAYA montir dan pastikan pesawat dalam keadaan baik. Profesi saya juga disebut "teknisi". Tentu saja, Anda bisa terbang ke Island of Palms dengan pesawat ini.” “Dia menggelengkan kepalanya dengan sedih. - “Tapi kamu akan terbang terlalu lama. Lebih baik naik pesawat jet yang besok terbang ke Madagaskar, lebih cepat.”

Dokter hewan terkenal itu sangat terkejut: “Saya harus pergi ke Pulau Palms dan saya harus terbang hari ini. Mengapa saya terbang bukan hari ini, tapi besok, dan bahkan ke Madagaskar? Dan mengapa jalan aneh seperti itu bisa lebih cepat?”

Vintov kembali tersenyum pada Pyotr Ivanovich dan menjelaskan: “Pesawat jet terbang jauh lebih cepat daripada pesawat kecil ini. Jika Anda berangkat hari ini dengan pesawat ini, Anda akan terbang ke Isle of Palms selama lima hari! Dan Anda harus mendarat beberapa kali untuk mengisi bahan bakar pesawat. Pesawat jet akan membawa Anda ke Madagaskar pada hari yang sama. Di sana Anda akan naik pesawat kecil dan dalam beberapa jam Anda akan berada di tempat yang tepat.”

Baling-baling dan pesawat jet

Dokter sangat tertarik dengan pesan ini dan bertanya kepada mekanik tersebut dengan bingung: “ Bagaimana cara membedakan pesawat cepat dan pesawat lambat? Agar aku tidak membuat kesalahan lain kali” - Lihatlah kedua pesawat ini. Satu pesawat mempunyai baling-baling. Itu sebabnya disebut "sekrup", dia terbang perlahan. Temukan baling-baling pesawat pada gambar.

Namun pesawat lainnya tidak memiliki baling-baling. Dia disebut "reaktif""dan terbang sangat cepat!"

Tugas untuk anak: Temukan di gambar pesawat baling-baling dan Pesawat jet. Apa perbedaannya satu sama lain?

Bentuk sayap pesawat: lurus, segitiga, menyapu.

“Ya, aku mengerti!” - seru Pyotr Ivanovich. “Jadi, jika sebuah pesawat memiliki baling-baling, ia terbang dengan lambat!” Apakah ada cara lain untuk membedakan pesawat cepat dan pesawat lambat?” Teknisi Screws dengan gembira mulai menjelaskan lebih lanjut: “Ada tanda penting lainnya. Ini bentuk sayap pesawat. Lihat foto ini. Seperti apa bentuk sayapnya?

- "Di panah!" – Dokter Tabletkin segera menjawab. “Ya,” Vintov membenarkan dengan senang hati. – “ Pesawat ini punya sayapnya berbentuk anak panah, oleh karena itu kami menyebutnya sayap “menyapu”. Jika sayap disapu, maka pesawat terbang lebih cepat, karena sayap seperti itu lebih baik memotong udara pada kecepatan tinggi. Dan jika sayapnya lurus, maka kecepatan pesawat menjadi lebih rendah.”

- Dan juga sayap apa yang dimiliki pesawat terbang?- tanya dokter hewan.

- Terjadi segitiga sayap, pesawat semacam itu dirancang untuk kecepatan sangat tinggi (kecepatan seperti itu disebut juga supersonik). Lihatlah foto pesawat ini - ia memiliki sayap delta.

ada juga pesawat dengan sayap lurus. Mereka terbang lebih lambat dari semua pesawat lainnya.

Tugas untuk anak-anak: Temukan pesawat pada gambar di bawah ini: dengan sayap lurus, dengan sayap delta, dengan sayap menyapu.

Jawaban tugas untuk anak “Jenis pesawat apa saja yang ada?”: kotak biru adalah pesawat sayap delta, lingkaran hijau adalah pesawat sayap lurus, kotak kuning dan lingkaran merah adalah pesawat sayap sapu.

Mengapa dibutuhkan pesawat yang berbeda?

“Apa yang dimaksud dengan “kecepatan supersonik dan pesawat supersonik?” tanya Pyotr Ivanovich Tabletkin.

— « Pesawat supersonik adalah pesawat yang terbang sangat cepat hingga menyalip suara penerbangannya. Pesawat sudah lewat, tapi suaranya belum sampai ke kami. Pesawat seperti itu terbang dua kali lebih cepat dari pesawat jet konvensional,” jelas sang mekanik.

“Saya ingin terbang ke Pulau Palms besok dengan pesawat supersonik!” Pyotr Ivanovich bersemangat.

“Anda bisa terbang, tapi kemungkinan besar Anda tidak akan bisa mendarat. Pulau ini kecil, dan pesawat supersonik tidak akan punya waktu untuk melambat di lapangan terbang,” jelas Vintov.

- "A Mengapa dibutuhkan pesawat sekecil itu? seperti yang kita berdiri di sebelah? Ia memiliki baling-baling, yang berarti ia terbang perlahan. Dan Anda tidak akan sampai ke sana dengan cepat. Dan selain itu, dia juga kecil. Artinya, Anda tidak dapat mengangkut banyak kargo di dalamnya. Lalu mengapa hal itu diperlukan? - tanya Pyotr Ivanovich.

-"TENTANG! Ini adalah pesawat yang sangat penting dan sangat dibutuhkan. Ia memiliki satu properti yang sangat penting. Soalnya, pesawat ini punya dua sayap besar. Dan mereka bertumpuk satu sama lain, sehingga bisa lepas landas dan mendarat di area yang sangat kecil. Dan ia bahkan bisa hinggap di sebidang tanah di pulau atau di hutan.

Tugas untuk anak-anak: Tahukah Anda apa itu “sebidang tanah” dan dari mana kata ini berasal?(Seekor anak babi adalah koin lima kopeck. Saat ini, koin lima rubel juga disebut dengan kata ini. Sebidang tanah yang sangat kecil juga disebut anak babi. Dan ada juga petak anak babi - juga bulat dan kecil) .

Teknisi Vintov melanjutkan: “Jika pesawat jet tidak dapat mendarat, maka pesawat ini dapat mendarat. Oleh karena itu, pesawat semacam itu terbang jarak pendek ke desa-desa terdekat dan mengangkut penumpang serta kargo ke sana. Pertama, penumpang dan kargo diangkut dengan jet besar ke bandara pusat yang besar. Dan dari sana mereka dikirim dengan pesawat kecil kota besar dan bandara utama ke kota-kota kecil dan desa-desa.”

Pesawat militer

Tiba-tiba Tabletkin melihat pesawat tanpa baling-baling di pinggir lapangan terbang. Dan pilot memasukinya. Ia dengan gembira berseru, ”Inilah pesawat yang saya perlukan!” Mereka tidak memiliki baling-baling, yang berarti mereka menggunakan mesin jet. Dan mereka mempunyai sayap berbentuk segitiga, yang berarti mereka akan terbang ke Pulau Palms dengan sangat, sangat cepat, bahkan lebih cepat dari kecepatan suara. Bisakah saya menerbangkannya ke Madagaskar hari ini? Dan dari Madagaskar saya akan terbang dengan pesawat kecil ke pulau yang saya butuhkan.”

“Tentu saja pesawat ini terbang lebih cepat dari pesawat penumpang mana pun. Tapi tidak mudah untuk terbang!” - jawab mekanik itu. “Bagaimanapun, ini adalah pesawat militer dan tidak ada ruang untuk penumpang. Soalnya, kokpitnya dirancang untuk satu pilot, dan ada rudal yang tergantung di bawahnya.”

“Lihat, pesawat lainnya punya dua kabin. Kabin kedua mungkin ditujukan untuk penumpang?” – tanya dokter hewan.

"TIDAK, Seorang navigator harus duduk di belakang pilot di kokpit belakang. Dia memberi tahu pilot ke mana harus terbang. Ini adalah pesawat militer. Semua pesawat militer tidak memiliki tempat duduk untuk penumpang. Itu sebabnya tidak ada jendela kapal di pesawat militer,” jawab Vintov.

Tugas untuk anak-anak:

Latihan 1. Navigator selalu duduk di belakang pilot. Temukan kokpit pilot dan kokpit navigator di foto pesawat.

Tugas 2. Bagaimana menurut Anda, pesawat jenis apa ini - penumpang atau militer? Mengapa menurut Anda demikian? Bagaimana cara membedakannya? penampilan pesawat militer dari pesawat penumpang?

Pesawat kargo

“Tolong beritahu saya bagaimana kami dapat mengangkut hewan dari pulau ke klinik saya untuk mendapatkan perawatan. Gajah dan jerapah sangat besar dan berat, tidak muat di pesawat penumpang,” tanya Tabletkin.

"TENTANG! Ada pesawat khusus untuk ini. Mereka disebut kargo. Tidak ada jendela di pesawat kargo. Ini memiliki pintu yang sangat besar untuk menampung beban besar. Lihat, di sini, di lapangan terbang kami, pesawat sedang dimuat. Agar muatan dapat masuk ke dalam pesawat, hidung dan ekor pesawat terbuka ke luar - seolah-olah itu adalah pintu!

Hidung pesawat kargo mulai terangkat. Dan itu terbuka seolah-olah itu bukan hidung, tapi pintu besar menuju pesawat terbang!

Di sini, alih-alih hidungnya, ada jalan khusus yang membentang di depan pesawat, di mana peralatan dapat memasuki pesawat kargo. Dan di bagian belakang pesawat kargo, pintu kargo terbuka. Di bagian belakang pesawat kargo juga terdapat ramp untuk kendaraan masuk ke dalam pesawat.

Pesawat siap dimuat!

Lihat betapa besarnya pesawat kargo itu! Pesawat seperti itu juga dapat memuat pesawat lain yang lebih kecil, dan mobil besar, dan bahkan gerbong kereta api, dan sebuah perahu besar, dan bahkan beberapa helikopter, dan tank, dan peralatan konstruksi, dan banyak mobil dan sebuah bus!”

Tugas untuk anak-anak: Lihatlah gambarnya dan beri tahu saya apa yang akan diangkut oleh pesawat kargo ini melalui udara.

Pyotr Ivanovich senang dengan pesawat kargo dan kemampuannya: “Sekarang saya akan tenang terhadap hewan besar! Dan saya tahu bahwa, jika perlu, mereka dapat diangkut ke rumah sakit hewan mana pun di daratan. Pesawat apa lagi yang ada selain militer, penumpang, dan kargo?”

Pesawat apa lagi yang ada di sana?

Sekrup Mekanik tetap diam sebagai tanggapan dan menunjukkan Tabletkin foto yang tidak biasa. Lihat dia juga. Menurut Anda apa yang terjadi di sini dan benang apa yang membentang dari bidang pertama ke bidang lainnya? (dengarkan saran apa pun dari anak-anak, lalu ceritakan tentang pesawat tersebut). Dia menjelaskan:

« Ini adalah pesawat tanker. Menurut Anda mengapa mereka disebut demikian - “pengisi bahan bakar”? (dengarkan jawaban anak beserta pemikiran dan tebakannya). Tangki bahan bakar besar ditempatkan di pesawat kargo dan selang digantung di mana pesawat yang sedang diisi bahan bakar dipasang ke dok untuk pengisian bahan bakar. Hal ini dilakukan agar mereka dapat memperoleh bahan bakar saat terbang tanpa mendarat di darat.”

Ini pesawat lain - sebuah kapal tanker.

Tersedia di lapangan terbang kami dan pesawat latih. Menurut Anda mengapa mereka disebut demikian? Ya, mereka belajar terbang dengan pesawat ini. Mereka sangat kecil. Hanya ada dua tempat di dalamnya: untuk pilot - instruktur dan pilot yang sedang belajar menerbangkan pesawat.

ada juga pesawat aerobatik olahraga. Hanya ada satu tempat di dalamnya - untuk pilot-atlet. Dia melakukan manuver aerobatik di pesawat ini.

Tiba-tiba terdengar suara keras. Dan sebuah pesawat penumpang besar mendarat di landasan. “Dia akan terbang ke Madagaskar besok pagi,” kata Vintov. “Dan sekarang, setelah mendarat dan menurunkan penumpang, saya akan mempersiapkannya untuk penerbangan besok. Datanglah besok dan kamu akan terbang menaikinya.”

Pyotr Ivanovich Tabletkin berterima kasih kepada Vintov atas bantuannya. Dan keesokan paginya dia sudah terbang dengan pesawat menuju Madagaskar.

Apa itu pesawat amfibi dan pesawat amfibi?

Menjelang malam pesawat mendarat di Pulau Madagaskar. Dan Dokter Hewan pergi ke gedung bandara untuk mencari tahu bagaimana dia bisa terbang ke Pulau Palms.

“Maaf, penerbangan ke Isle of Palms telah dibatalkan. Dua hari lalu, badai melanda pulau itu dan menghancurkan landasan pacu. Pemulihannya akan memakan waktu beberapa hari,” kata petugas operator kepadanya.

"Apa yang harus saya lakukan?" - tanya Pyotr Ivanovich yang kesal. “Sangat penting bagi saya untuk tiba di pulau itu secepat mungkin untuk membantu manusia dan hewan yang berada dalam kesulitan.”

“Izinkan kami mengirim Anda ke Pulau Palms dengan pesawat amfibi!” — petugas operator menyarankan kepadanya. “Atau dengan pesawat—seekor amfibi.”

"Dan apa ini?" — dokter hewan terkejut.

“Kata hidro artinya cair. Pesawat terbang air adalah pesawat terbang yang tidak memerlukan landasan pacu. Dia bisa mendarat tepat di atas air. Lebih baik lagi menggunakannya dalam kasus seperti itu pesawat amfibi. Amfibi adalah makhluk yang dapat hidup di air dan udara. Dan pesawat ini bisa lepas landas baik dari darat maupun dari air, itulah mengapa disebut demikian. Pesawat amfibi memiliki dasar seperti perahu, tetapi juga memiliki roda seperti pesawat biasa.”

“Saya siap terbang dengan pesawat amfibi,” Tabletkin bersukacita.

"Lanjutkan ke Gerbang 15. Pesawat amfibi berangkat satu jam lagi."

Beberapa jam kemudian, pesawat amfibi tersebut mendarat di laut dekat Pulau Palms. Semua penumpang dipersilakan naik perahu, dan perahu membawa mereka ke pelabuhan. "Hore! Senang sekali Anda datang kepada kami secepat ini,” Dokter Aibolit menyapa temannya dengan gembira. “Saya berlayar ke sini dengan perahu selama sebulan penuh. Bagaimana kamu mengaturnya?". Mekanik Vintov membantu saya memilih pesawat dan rute yang tepat ke sini. Aku akan memberitahumu lebih banyak lagi nanti.” Dan teman-temannya pergi untuk merawat hewan-hewan yang telah lama menunggu bantuan mereka.

Anak-anak tentang pesawat terbang: mengapa mereka membutuhkan pesawat terbang?

Pesawat terbang diciptakan oleh manusia untuk menyediakan transportasi cepat manusia dan kargo. Tidak ada transportasi darat atau air yang bisa bergerak secepat pesawat terbang.

Setelah mengenal dongeng, anak Anda sudah mengetahui banyak fungsi pesawat terbang untuk membantu manusia. Silakan lengkapi informasi ini.

Mengapa pesawat terbang dibutuhkan berdasarkan fungsinya :

• Pesawat militer diperlukan untuk melindungi tanah air dari musuh. Ini bisa berupa pesawat tempur, pembom, pesawat pengintai, pesawat serang, pesawat pendarat, dan kapal tanker.
• Pesawat kargo mengangkut barang.
• Pesawat penumpang mengangkut orang dan barang bawaannya.
• Pesawat olahraga berpartisipasi dalam kompetisi.
• Pesawat pelatihan digunakan untuk pelatihan penerbangan bagi pilot dan navigator.
• Pertanian pesawat mengolah ladang dengan tanaman dan melindunginya dari hama.
• Pesawat cuaca- mempelajari awan, topan, mempengaruhi cuaca (menyebabkan hujan atau menghentikannya, menyebarkan awan).
• Pesawat ambulans dan penyelamat- mengangkut orang sakit dan luka, memberikan bantuan kepada orang yang terluka.
• Pesawat pemadam kebakaran- memadamkan kebakaran hutan.
• Pesawat eksperimental dan pesawat terbang - laboratorium terbang- berfungsi untuk menguji desain dan mesin baru.

Logorhythmics: pesawat terbang

Selama perjalanan imajiner edukatif ke lapangan terbang untuk mengenalkan anak Anda pada berbagai jenis pesawat, Anda pasti ingin bersantai bersama anak Anda. Lakukan latihan logoritmik agar anak rileks!

Logoritmik “Pesawat”: opsi pertama

Tangan ke samping - terbang
Kami akan mengirimkan pesawatnya.
(lengan lurus ke samping, berlari melingkar)

Sayap kanan ke depan
(rentangkan lengan kanan yang diluruskan sedikit ke depan)
Pesawat kami lepas landas.

Sayap kiri maju,
(rentangkan lengan kiri yang diluruskan sedikit ke depan)
Membalikkan pesawat kami.

Kami terbang tinggi
(angkat tangan lebih tinggi)
Kami terbang rendah.
(kami menurunkan tangan sedikit)
Kami terbang jauh
Kami tiba dekat.

Versi kedua dari latihan logoritmik “Pesawat”

Ayo, pilot pilot,
Bersiap untuk penerbangan
(anak-anak berdiri tegak, tangan ke bawah, postur bangga, bahu ke belakang).

Mereka mendekati pesawat
Dan mereka menaiki tangga
(kami berbaris atau berpura-pura masuk di sepanjang jalan).

Penerbangan dimulai
Pesawat kami berdengung.
(Anak-anak berjongkok dengan satu lutut, merentangkan tangan ke samping seperti sayap pesawat terbang dan bersenandung: ooooo)

Dia bangkit dan terbang.
(Anak-anak berdiri, lengan diluruskan ke samping)
Pilotnya melihat ke kanan,
(Putar kepalamu ke kanan)
Pilotnya melihat ke kiri
(Putar kepalamu ke kiri).

Terbang cepat ke depan
Pesawat sayap cepat.
(Lengan ke samping, cepat berlari dengan jari kaki membentuk lingkaran)

Versi ketiga dari logoritmik “Pesawat”.

Sebuah pesawat terbang lewat
Aku bersiap untuk terbang bersamanya.
(Tunjuk ke langit dengan tanganmu)

Sayap kanan ditarik
(Ulurkan tangan kananmu ke samping, lihat jari-jarimu)
Sayap kiri ditarik
(Ulurkan tangan kiri Anda ke samping, lihat jari-jari Anda)

Aku menyalakan mesinnya
(Anak-anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depannya)
Dan saya memperhatikan dengan cermat.

Saya naik ke ketinggian - saya terbang-oo-oo-oo
(Anda harus berdiri, merentangkan tangan ke samping dan berlari dalam lingkaran)

Aku akan mendarat,
Saya ingin mendarat.
(Anak-anak mendarat dengan satu lutut, turunkan lengan)

Game didaktik "Pesawat"

Permainan didaktik"Pesawat terbang". Pilihan 1. Untuk anak yang lebih besar usia prasekolah. Mendirikan empat lapangan terbang: untuk pesawat penumpang, untuk pesawat kargo, untuk pesawat militer, dan untuk pesawat pelatihan olah raga dan pendidikan.

Mintalah anak-anak menebak mengapa pesawat yang ditunjukkan pada gambar itu diperlukan.

Anak perlu mengurutkan gambar-gambar pesawat ke dalam kelompok-kelompok sesuai dengan tujuan pesawat tersebut, mengirimkan setiap pesawat ke lapangan terbang yang sesuai dan menjelaskan mengapa menurutnya itu adalah pesawat kargo atau pesawat penumpang.

Anda akan menemukan gambar untuk game ini di artikel.

Game didaktik "Pesawat". Pilihan 2. Permainan untuk anak-anak. Tujuan permainan ini adalah hal pengembangan perhatian pendengaran. Ajak anak Anda menebak apakah pesawat tersebut terbang tinggi atau rendah. Jika membunyikan klakson dengan suara tinggi maka pesawat sedang terbang tinggi, jika membunyikan klakson dengan suara pelan berarti rendah.

Game didaktik "Pesawat". Opsi 3. Permainan untuk anak-anak usia prasekolah dasar.

Tempatkan 4 - 8 persegi panjang dengan ukuran berbeda di depan anak (untuk anak terkecil, ambil empat gambar, untuk anak yang lebih besar - enam atau delapan gambar) - ini adalah lapangan terbang (airfields). Mereka harus diletakkan di depan bayi sebagai barisan berurutan - yaitu, dari yang terkecil hingga yang terbesar.

Gabungkan siluet pesawat dengan ukuran berbeda. Jumlah pesawat harus sesuai dengan jumlah persegi panjang.

Tugas anak adalah menyusun pesawat-pesawat itu secara berurutan berdasarkan ukuran (dari yang terkecil hingga yang terbesar) dan memilih “lapangan terbang” yang cocok untuk setiap pesawat. Itu. mengatur pesawat menjadi “lapangan terbang” sesuai dengan ukurannya.

Game didaktik "Pesawat". Opsi 4. Untuk si kecil.

Anak usia 2-3 tahun dapat diberikan gambar pesawat yang dipotong-potong. Gunakan gambar dari versi pertama game “Pesawat” untuk ini. Untuk si kecil, kita bagi gambarnya menjadi 2 bagian sama besar, lalu menjadi 3-4 bagian. Untuk anak yang lebih besar, Anda dapat membagi gambar dengan garis putus-putus menjadi beberapa bagian.

Game didaktik "Pesawat itu terbang." Untuk anak-anak usia prasekolah senior

Permainan berkembang kemampuan bernavigasi pada selembar kertas, menelusuri fungsi tatapan, mengembangkan kemampuan menyatukan dan memisahkan sumbu visual mata anak.

Pilihan pertama.

Anda akan perlu landasan pacu dan landasan pendaratan dengan panah. Gambarlah "landasan pacu" untuk pesawat - persegi panjang vertikal. Bagilah dengan garis vertikal menjadi dua bagian. Gambarlah panah ke atas di sisi kanan landasan, dan panah ke bawah di sisi kiri.

Kemajuan permainan. Ajak anak Anda mengikuti pergerakan pesawat dengan matanya, fokus pada tanda panah di landasan. Pesawat kita bergerak maju sepanjang landasan (kita melirik ke sisi kanan persegi panjang sampai ke ujung landasan). Pesawat berbelok ke kiri, memutar balik, lalu berbelok kembali. Dan ikuti sisi kiri strip sepanjang panah (dari atas ke bawah). Berbalik lagi dan bergerak maju. Sekarang mari kita coba membuat gerakan-gerakan ini dengan pandangan kita lebih cepat.

Pilihan kedua

Anda akan perlu sel persegi 4 x 4. Gambarlah persegi seperti itu di selembar kertas. Selnya harus sangat besar. Di masa depan, Anda dapat menambah jumlah sel dalam kotak untuk memberikan tugas yang lebih kompleks kepada anak Anda.

Buatlah dua kotak yang identik - satu akan Anda berikan kepada anak itu, dan yang lainnya akan ada di tangan Anda.

Tempatkan titik di salah satu sel. Ada pesawat terbang di dalamnya.

Kemajuan permainan. Anda menentukan rute pesawat, sekaligus menggerakkan bidak di sepanjang sel bidang Anda, dan anak mengikutinya dengan matanya. Anda harus tetap berada di jalur tersebut. Mula-mula rutenya 3-4 putaran. Misalnya: “Satu sel ke atas. Dua sel ke kanan. Satu sel ke bawah. Tiga sel ke kiri. Katakan di mana pesawatnya?” Tempat di “peta” penerbangan Anda dibandingkan dengan apa yang didapat anak tersebut.

Jika seorang anak kesulitan mengikuti dengan matanya atau ia masih belum mudah bernavigasi di luar angkasa, maka pada awalnya Anda dapat melakukan gerakan dengan chip. Dan baru kemudian lakukan secara mental dan lacak dengan mata Anda.

Pelajaran pendidikan jasmani “Pesawat”

Pendidikan jasmani dapat dilakukan kapan saja ketika Anda melihat anak membutuhkan istirahat. Dari pilihan tentang pesawat terbang ini, pilihlah pelajaran pendidikan jasmani yang paling Anda dan anak Anda sukai!

Pelajaran pendidikan jasmani tentang pesawat “Kami terbang di atas awan”

Kami terbang di atas awan.
(Tangan ke samping)
Kami melambai ke ayah, kami melambai ke ibu.
(Kami melambaikan kedua tangan secara bergantian)

Kami melihat sungai mengalir
(Kami menunjukkan gerakan seperti gelombang dengan tangan kami)
Kami melihat perahu nelayan.
(Kami menunjukkan dengan tangan kami bagaimana seorang nelayan melemparkan pancingnya)

Hati-hati: gunung!
(Miringkan ke kiri - kanan)
Saatnya kita mendarat!

(Duduk dengan satu lutut, lengan ke samping)

Pelajaran pendidikan jasmani “Pesawat berdengung”

Pada baris pertama, anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada. Pada baris kedua, anak meluruskan lengannya ke samping seperti sayap pesawat terbang dan “terbang” (berlari melingkar). Di baris ketiga - mereka jongkok. Pada hari keempat mereka terbang lagi.

Pesawat-pesawat berdengung
Pesawat telah terbang
Mereka duduk dengan tenang di tempat terbuka,
Dan mereka terbang lagi.

Pelajaran pendidikan jasmani “Pesawat kita telah terbang”

Ayo terbang, terbang,
Kami memutar-mutar tangan kami.
(Anak-anak memutar lengannya di depan dada)

Tangan ke samping - terbang
Kami akan mengirim pesawat
(Anak-anak merentangkan tangan lurus ke samping)

Sayap kanan ke depan
(Putar badan ke kanan dengan pendirian tangan kanan maju)
Sayap kiri ke depan.
(Putar badan Anda ke kiri dengan lengan kiri bergerak ke depan).
Satu, dua, tiga, empat - Pesawat kita lepas landas.

(Berlari melingkar dengan tangan lurus terentang ke samping)

Pelajaran pendidikan jasmani “Sebuah pesawat muncul”

Kami mengangkat tangan:
Sebuah pesawat muncul.
(Tangan ke samping.)

Mengepakkan sayap ke depan dan ke belakang,
(Miring ke kiri dan ke kanan.)
Lakukan "satu", lakukan "dua".
(Belok kiri dan kanan.)
Satu dan dua, satu dan dua!
Satu dan dua, satu dan dua!

Jaga lenganmu di sisi tubuhmu,
Lihatlah satu sama lain.
(Lengan ke samping, belok kiri dan kanan.)
Satu dan dua, satu dan dua!
Satu dan dua, satu dan dua!

Kami akan angkat tangan
Cepat ambil tempat dudukmu! (Anak-anak meletakkan tangan mereka ke bawah dan duduk di kursi mereka)

Lihat, ada pesawat di langit,
Dan pilotnya ada di pesawat.
Menangani kemudi dengan cekatan
Dan terbang di antara awan.

Ada gunung di bawah pesawat,
Entah hutan lebat, atau lubang,
Lalu orang-orang bertanya-tanya pada langit,
Kemudian kelinci menari dalam lingkaran (Penulis - Alexander Estafeev)

Gerakan apa saja yang dilakukan pada lagu ini dapat Anda lihat pada video di bawah ini. Mula-mula lagu dinyanyikan dengan tempo lambat, lalu semakin cepat dan semakin cepat.

Pelajaran pendidikan jasmani untuk si kecil “Pesawat melebarkan sayapnya”

Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Aku menyalakan mesinnya.
(Gerakan memutar lengan di depan dada).
Pesawat melebarkan sayapnya,
Kami akan terbang
Uuuuuuuuuuu
Kami terbang ke Moskow! (Lengan ke samping, berlari berjinjit) Tiba.

Pelajaran pendidikan jasmani “Hari ini kita adalah pesawat terbang”

Hari ini kita adalah pesawat terbang
(Anak-anak duduk dan melakukan gerakan memutar dengan tangan mereka - “nyalakan mesin”)
Kami bukan anak-anak, kami adalah pilot.
(Tepuk tanganmu.)
Tangan adalah hidungnya, dan tangan adalah sayapnya
(sentuh hidungmu dengan jari, lalu luruskan lenganmu ke samping seperti sayap)
Skuadron lepas landas. (berlari, lengan ke samping).

Anak-anak tentang pesawat terbang: permainan luar ruangan “Pesawat”

Game 1. Game "Pesawat" untuk konsolidasi pengucapan yang benar suara hal.

Anak-anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada - “nyalakan mesin” dan ucapkan rrrrr. Kemudian mereka berlari melingkar sambil merentangkan tangan lurus ke samping seperti sayap pesawat terbang. Dalam kata-kata “Pesawat akan mendarat!” anak-anak harus segera “terbang” ke lapangan terbang dan duduk dengan satu lutut, memegang tangan ke samping seperti sayap.

Permainan 2. Permainan luar ruangan"Pesawat terbang". Dalam permainan ini, anak-anak akan mengenal perintah-perintah yang diberikan petugas operator kepada pilot.

Sambil bermain pesawat, anak-anak juga akan belajar bertingkah laku secara singalong, serta berlari mengelilingi taman bermain ke berbagai arah tanpa saling bertabrakan.

Perlihatkan kepada anak-anak semua aktivitas bermain.

Orang dewasa berperan sebagai petugas operator dan memberi sinyal: “Nyalakan mesin!”, dan anak-anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada. Selanjutnya, orang dewasa yang berperan sebagai petugas operator mengatakan: “Taksi untuk lepas landas, berangkat. Ayo terbang!”, dan anak-anak merentangkan tangan lurus mereka ke samping dan terbang mengelilingi taman bermain.

Di akhir permainan diberikan sinyal: “Mendarat! Taksi ke tempat parkir”, dan anak-anak berlari ke “lapangan terbang” (tempat letak lapangan terbang didiskusikan sebelum permainan dimulai).

Mungkin ada perintah operator lain: “Kabut! Berputar. Terbang ke lapangan terbang alternatif”, “Terbang mengitari badai petir”, “Anda semakin dekat. Beri jalan ke pesawat….(nama)"

Catatan: Dalam permainan aktif ini, anak belajar apa yang bisa terjadi dalam penerbangan dan bagaimana pilot harus bereaksi terhadap kejadian tersebut. Anak-anak akan dapat menggunakan informasi ini dalam permainan peran dan permainan sutradara dengan pesawat terbang.

Senam jari “Pesawat”

Senam jari “Saya akan membuat pesawat terbang”

Untuk senam jari kita akan menggunakan puisi V. Shishov “Saya akan membuat pesawat terbang.”

Saya akan membuat pesawat
Saya akan memakai helm saya dan lepas landas.
Melalui kabut bergelombang,
Saya akan terbang ke negara lain,
Di atas lautan dan hutan,
Di atas gunung dan ladang,
Aku akan meliput seluruh dunia,
Dan kemudian aku akan kembali ke rumah.
V.Shishkov

Gerakan tangan dalam senam jari “Pesawat”: opsi 1.

• garis pertama. Anak-anak saling memukulkan tinju mereka.
• baris kedua. Anak-anak berpura-pura memasang helm di kepalanya.
• baris ketiga dan keempat. Gerakan seperti gelombang dengan kedua tangan.
• baris kelima. Telapak tangan kanan di bagian alis seolah-olah kita sedang melihat ke kejauhan.
• baris keenam. Telapak tangan kiri di alis - kita melihat ke kejauhan.
• baris ketujuh - gambarlah lingkaran di udara dengan tangan kanan Anda
• baris kedelapan - buatlah gambar di atas kepala Anda - "atap" - dengan kedua tangan.

Versi lain dari senam jari “Pesawat”

• garis pertama. Kami merentangkan tangan lurus ke samping seperti sayap pesawat terbang.
• baris kedua. Dengan kedua tangan kami menunjukkan helm di atas kepala kami.
• baris ketiga dan keempat. Anak meletakkan telapak tangannya di atas meja dengan punggung menghadap ke atas dan menggerakkan seluruh jari pada kedua tangannya, sedikit mengangkatnya dari permukaan meja.
• baris kelima dan keenam - kami melakukan gerakan "percikan" dengan semua jari kedua tangan secara bersamaan.
• baris ketujuh - pegang bola imajiner dengan kedua tangan
• baris kedelapan - menyilangkan tangan ( tangan kiri melihat ke kanan, dan yang kanan melihat ke kiri dan kita gerakkan jari kedua tangan seperti sayap burung)

Senam jari “Kami akan membuat pesawatnya sendiri”

Anda membutuhkan pensil biasa. Letakkan pensil di tengah jari tengah tangan kanan (telapak tangan menghadap ke bawah). Letakkan pensil lain di bawah jari telunjuk dan jari manis Anda (orang dewasa melakukan ini). Ternyata itu adalah pesawat terbang yang terbuat dari dua buah pensil. Anak tersebut menggambarkan bagaimana pesawatnya terbang dengan puisi A. Barto:

Kami akan membuat pesawatnya sendiri
Ayo terbang melintasi hutan.
Ayo terbang melintasi hutan,
Dan kemudian kita akan kembali ke ibu.

Kemudian ulangi gerakan ini dengan tangan Anda yang lain.

Senam jari “Pesawat terbang tinggi, tinggi”

Tangan kanan anak melambangkan pesawat terbang: perlu direntangkan dan diluruskan ibu jari Dan jari manis. Ini adalah sayap pesawat. Dan ketiga jari lainnya (telunjuk, tengah dan manis) saling bersebelahan, tanpa merenggangkannya (ini badan pesawat).

Pesawat itu terbang tinggi, tinggi,
Tidak mudah baginya untuk mendarat!
(Anak-anak menggerakkan tangan mereka - pesawat ke arah yang berbeda, memastikan bahwa sayap pesawat "melihat" ke samping, dan badan pesawat bersatu dan tidak terbagi menjadi beberapa bagian).

Pilot membuat lingkaran demi lingkaran.
Pesawat itu adalah kawan dan temannya!
(Anak-anak membuat gerakan melingkar dengan tangan mereka - seperti pesawat terbang).

Pesawat mendarat di landasan,
Dia berlari ke depan dan penerbangan selesai.
(Anak-anak menurunkan tangan - pesawat ke atas meja, gerakkan sepanjang meja dan hentikan tangannya).

Pintu terbuka, tanah berada di bawah tangga,
Dan penumpang disambut oleh teman-temannya.
(Rentangkan telapak tanganmu)

Presentasi untuk anak-anak tentang pesawat terbang

Anda juga dapat mengunduh presentasi yang sama tentang dongeng pendidikan tentang pesawat terbang di grup VKontakte kami “Perkembangan anak sejak lahir hingga sekolah” (lihat bagian grup “Dokumen” di sebelah kanan bawah video komunitas).

Video untuk anak-anak tentang pesawat terbang

Dalam video ini, anak-anak akan belajar tentang pesawat yang tidak biasa - pesawat amfibi, pesawat amfibi. Video tersebut akan menarik bagi anak-anak usia sekolah dan orang dewasa. Ini adalah video dari saluran TV favorit saya “My Joy”.

Dan satu lagi video dari saluran TV yang sama untuk anak-anak - video tentang pesawat raksasa dan apa itu pemodelan pesawat.

Lebih lanjut tentang pesawat untuk anak-anak:

34 teka-teki untuk anak usia prasekolah dan sekolah dasar. Jenis teka-teki. Cara menulis teka-teki tentang pesawat bersama anak Anda.

Kami menyiapkan artikel ini khusus untuk anak laki-laki dari situs “Native Path” sebagai hadiah untuk liburan tanggal 23 Februari bersama suami saya.

Dongeng pendidikan untuk anak-anak tentang pesawat terbang dan jenis-jenisnya serta presentasinya dibuat untuk anak-anak oleh suami saya Andrey, yang berprofesi sebagai desainer pesawat terbang. Dan saya, penulis situs ini, telah mengembangkan permainan dan tugas untuk anak-anak dengan topik “Anak-anak tentang pesawat terbang.” Kami hanya menyertakan dalam artikel ini informasi tentang pesawat terbang yang dapat digunakan seorang anak dalam permainannya tentang perjalanan, dalam mendesain, menggambar, memahat, mengaplikasikan, menggambarkan di dalamnya. jenis yang berbeda pesawat terbang.

Kami mencoba mempertimbangkan persyaratan utama dongeng pendidikan untuk seorang anak - bahwa ia berpartisipasi aktif di dalamnya, mengajukan pertanyaan, membandingkan, menganalisis, berdiskusi, menarik kesimpulan, membuktikan, dan tidak hanya menghafal. Dan saya sangat berharap kami berhasil! Kami akan berterima kasih atas komentar Anda pada artikel ini.

Dapatkan KURSUS AUDIO GRATIS BARU DENGAN APLIKASI GAME

"Perkembangan bicara dari 0 hingga 7 tahun: apa yang penting untuk diketahui dan apa yang harus dilakukan. Lembar contekan untuk orang tua"

Klik pada atau pada sampul kursus di bawah ini untuk berlangganan gratis

Untuk anak-anak di tahun ketiga kehidupan

Burung pipit dan mobil

Target. Mengajari anak berlari ke berbagai arah tanpa bertabrakan, mulai bergerak dan mengubahnya atas isyarat guru, mencari tempatnya.

Keterangan. Anak-anak duduk di kursi atau bangku di salah satu sisi taman bermain atau ruangan. Ini adalah burung pipit di sarangnya. Pada sisi yang berlawanan menjadi seorang guru. Ini menggambarkan sebuah mobil. Setelah guru berkata “Ayo terbang, burung pipit, ke jalan setapak,” anak-anak bangkit dari kursinya, berlari mengelilingi taman bermain sambil melambaikan tangan bersayapnya.

Atas isyarat guru, “Mobilnya bergerak, terbanglah, burung pipit kecil, ke sarangmu!” mobil meninggalkan garasi, burung pipit terbang ke sarangnya (duduk di kursi). Mobil kembali ke garasi.

Petunjuk pelaksanaan. Pada awalnya, sekelompok kecil (10-12) anak mengambil bagian dalam permainan, dan lama kelamaan mungkin akan ada lebih banyak anak yang bermain. Pertama-tama perlu ditunjukkan kepada anak-anak bagaimana burung pipit terbang, bagaimana mereka mematuk biji-bijian, melakukan gerakan-gerakan ini bersama anak-anak, kemudian Anda dapat memperkenalkan peran mobil ke dalam permainan. Awalnya, guru mengambil peran ini, dan hanya setelah pengulangan permainan yang berulang-ulang barulah peran tersebut dapat ditugaskan ke peran tersebut anak yang aktif. Mobil tidak boleh bergerak terlalu cepat agar semua anak dapat menemukan tempatnya.

Kereta

Target. Ajari anak untuk berjalan dan berlari mengejar satu sama lain dalam kelompok kecil, mula-mula berpegangan pada satu sama lain, kemudian tidak berpegangan; ajari mereka untuk mulai bergerak dan berhenti atas isyarat guru.

Keterangan. Guru mengajak beberapa anak untuk berdiri di belakang satu sama lain, dia sendiri berdiri di depan mereka dan berkata: “Kamu akan menjadi gerbongnya, dan saya akan menjadi lokomotifnya.” Lokomotif meniup peluitnya - dan kereta mulai bergerak, mula-mula perlahan, lalu lebih cepat. Gerakan tersebut diiringi dengan suara-suara yang dikeluarkan oleh para pemainnya. Dari waktu ke waktu lokomotif melambat dan berhenti, dan guru berkata: “Inilah pemberhentiannya.” Kemudian lokomotif meniup peluitnya lagi - dan kereta terus berjalan.

Petunjuk pelaksanaan. Pertama, sekelompok kecil anak-anak dilibatkan dalam permainan. Jika diulang, mungkin jumlah pesertanya lebih banyak (12-15). Mula-mula setiap anak berpegangan pada pakaian orang di depan, kemudian anak-anak berjalan bebas satu demi satu, menggerakkan lengannya menirukan gerakan roda lokomotif uap, dan berkata tepat pada waktunya: “Choo-chu- chu.”

Peran lokomotif pada mulanya dilakukan oleh guru atau anak kelompok senior. Hanya setelah pengulangan berulang-ulang barulah peran pemimpin diberikan kepada anak yang paling aktif. Lokomotif harus bergerak perlahan agar gerbong anak tidak tertinggal.

Para pemain berbaris satu demi satu secara acak. Jika Anda mengulangi permainan tersebut berkali-kali, Anda dapat mengajak anak-anak berjalan-jalan di halte bus, memetik bunga, memetik buah beri, bermain, dan melompat. Mendengar peluit, anak-anak harus segera membentuk barisan di belakang lokomotif.

Pesawat terbang

Versi yang disederhanakan

Target. Ajari anak berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan; ajari mereka untuk mendengarkan isyarat dengan cermat dan mulai bergerak sesuai dengan isyarat verbal.

Keterangan. Guru memanggil nama 3-4 anak dan mengajak mereka mempersiapkan penerbangan, menunjukkan terlebih dahulu cara menghidupkan mesin dan cara terbang.

Anak-anak yang disebutkan namanya keluar dan berdiri secara acak di salah satu sisi taman bermain atau ruangan. Guru berkata: "Bersiaplah untuk penerbangan. Nyalakan mesinnya!" Anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada dan mengucapkan bunyi “rrrr”. Setelah aba-aba dari guru, “Ayo terbang!” anak-anak merentangkan tangan mereka ke samping (seperti sayap pesawat terbang) dan terbang – berhamburan ke berbagai arah. Atas isyarat dari guru, “Bersiap!” mereka pergi ke kursi mereka dan duduk di atasnya. Kemudian sekelompok anak lainnya bermain.

Petunjuk pelaksanaan. Guru harus menunjukkan segalanya kepada anak-anak gerakan permainan. Saat pertama kali memainkan permainan tersebut, ia melakukan gerakan-gerakan tersebut bersama-sama dengan anak-anak.

Saat permainan diulangi, Anda dapat memanggil lebih banyak anak, dan setelah pengulangan berulang kali, Anda dapat mengajak semua anak untuk terbang dengan pesawat terbang.

Gelembung

Target. Ajari anak berdiri melingkar, lebarkan atau sempitkan, ajarkan anak untuk mengoordinasikan gerakannya dengan kata-kata yang diucapkan.

Keterangan. Anak-anak dan guru bergandengan tangan membentuk lingkaran kecil, berdiri berdekatan. Guru berkata:

Meledakkan, menggelembung, Meledakkan, besar, Tetap seperti itu, Jangan meledak.

Para pemain mundur dan berpegangan tangan sampai guru berkata: “Gelembungnya pecah!” Kemudian mereka menurunkan lengannya dan berjongkok sambil berkata: “Tepuk tangan!” Anda juga dapat mengajak anak-anak, setelah kata “gelembung pecah”, untuk bergerak ke tengah lingkaran sambil tetap berpegangan tangan dan mengucapkan bunyi “sh-sh-sh” - udara keluar. Kemudian anak-anak mengembang lagi gelembung tersebut dan bergerak mundur hingga membentuk lingkaran besar.

Petunjuk pelaksanaan. Pertama, sejumlah kecil anak (6-8) ikut serta dalam permainan. Jika diulang, 12-15 orang bisa bermain sekaligus. Guru hendaknya melafalkan teks secara perlahan, jelas, jelas, dengan melibatkan pemain di dalamnya.

Sebelum pertandingan, Anda dapat menunjukkan gelembung sabun asli kepada anak-anak.

Sinar matahari dan hujan

Target. Ajari anak berjalan dan berlari ke segala arah, tanpa saling bertabrakan, ajarkan mereka bertindak berdasarkan isyarat guru.

Keterangan. Anak-anak duduk di kursi atau bangku. Guru berkata: "Cerah! Jalan-jalan!" Anak-anak berjalan dan berlarian di seluruh taman bermain. Setelah tulisan "Hujan! Cepat pulang!" mereka lari ke tempat mereka. Ketika guru berkata lagi: "Cerah! Kamu bisa jalan-jalan", permainan diulangi.

Petunjuk pelaksanaan. Mula-mula sejumlah kecil anak ikut serta dalam permainan, kemudian 10-12 orang dapat terlibat. Anda bisa menggunakan kursi sebagai pengganti rumah kursi beraneka ragam besar payung tempat anak-anak bersembunyi saat sinyal “Hujan!” Selama berjalan, Anda dapat mengajak anak memetik bunga, buah beri, melompat, dan berjalan berpasangan.

Jika diulang, permainan bisa menjadi rumit dengan menempatkan rumah (masing-masing 3-4 kursi) di dalamnya tempat yang berbeda kamar. Anak-anak harus mengingat rumahnya dan berlari ke sana ketika diberi isyarat.

Bola deringku yang lucu

Target. Ajari anak untuk melompat dengan dua kaki, dengarkan teks dengan cermat dan lari hanya jika diucapkan kata-kata terakhir.

Keterangan. Anak-anak duduk di kursi pada salah satu sisi ruangan atau area. Guru berdiri di depan mereka pada jarak tertentu dan melakukan latihan dengan bola; dia menunjukkan kepada anak-anak betapa mudah dan tingginya bola melompat jika dipukul dengan tangan, dan pada saat yang sama dia berkata:

Bolaku yang Terdengar Ceria, kemana kamu melompat? Merah, Kuning, Biru, Tidak Bisa Mengikutimu!

S.Marshak

Kemudian guru memanggil 2-3 anak, mengajak mereka melompat bersamaan dengan bola dan mengulangi latihan disertai dengan kata-kata. Setelah selesai, dia berkata: “Saya akan menyusul sekarang!” Anak-anak berhenti melompat dan lari dari guru yang berpura-pura menangkap mereka.

Petunjuk pelaksanaan. Saat mengulang permainan, guru memanggil anak lain dan lagi. Terakhir kali Anda dapat mengajak semua anak menjadi bola secara bersamaan. Guru harus melakukan gerakan dan melafalkan teks dengan tempo cepat yang sesuai dengan lompatan anak, namun lompatannya cukup sering.

Jika anak-anak tidak dapat menirukan gerakan bola, mereka perlu diperlihatkan kembali bagaimana bola memantul.

Kelinci putih duduk

Target. Mengajari anak mendengarkan teks dan melakukan gerakan-gerakan sesuai teks; ajari mereka untuk melompat, bertepuk tangan, dan melarikan diri setelah mendengar kata-kata terakhir dari teks tersebut. Membawa kegembiraan bagi anak-anak.

Keterangan. Anak-anak duduk di kursi atau bangku di salah satu sisi ruangan atau taman bermain. Guru mengatakan bahwa mereka semua adalah kelinci dan mengajak mereka lari ke tempat terbuka. Anak-anak pergi ke tengah ruangan, berdiri di dekat guru dan berjongkok.

Guru mengucapkan teks:

Kelinci putih kecil itu duduk dan menggoyangkan telinganya. Seperti ini, seperti ini, Dia menggerakkan telinganya.

Anak-anak menggerakkan tangan mereka, mengangkatnya ke atas kepala.

Kelinci itu dingin untuk duduk, aku perlu menghangatkan kaki kecilku. Tepuk, tepuk, tepuk, tepuk, aku perlu menghangatkan kaki kecilku.

Dari kata “bertepuk tangan” hingga akhir kalimat, anak-anak bertepuk tangan.

Kelinci harus berdiri dingin, kelinci harus melompat, hop-hop, hop-hop, hop-hop, kelinci harus melompat.

Dari kata “skok-skok” hingga akhir kalimat, anak melompat dengan kedua kaki pada tempatnya.

Seseorang (atau beruang) menakuti kelinci, Kelinci melompat... dan berlari menjauh.

Guru menunjukkan mainan beruang - dan anak-anak berlari ke tempat mereka masing-masing.

Petunjuk pelaksanaan. Permainan ini dapat dimainkan dengan sejumlah anak berapa pun. Sebelum memulai permainan, sangat penting untuk mempersiapkan tempat kelinci akan berlari. Pada awalnya tidak harus memilih pengemudinya, semua anak secara bersamaan melakukan gerakan sesuai dengan teks. Setelah mengulangi permainan tersebut berkali-kali, Anda dapat memilih anak untuk berperan sebagai kelinci dan menempatkannya di tengah lingkaran. Setelah selesai membaca teks, sebaiknya jangan cepat-cepat mengejar anak, Anda perlu memberi mereka kesempatan untuk mencari tempat sendiri. Tidak perlu meminta anak untuk duduk di tempatnya sendiri; setiap orang mengambil ruang kosong di kursi, bangku, atau karpet. Tetapi dengan pengulangan permainan yang sistematis, anak-anak mengingat tempatnya dengan baik dan cepat menemukannya.

Burung terbang

Target. Ajari anak melompat dari benda rendah, berlari ke segala arah, bertindak hanya jika diberi isyarat; ajari anak untuk saling membantu.

Keterangan. Anak-anak berdiri di ketinggian kecil - papan, kubus, palang (tinggi 5-10 cm) - di satu sisi ruangan atau taman bermain. Guru berkata: “Matahari bersinar di luar, semua burung terbang keluar dari sarangnya, mencari biji-bijian dan remah-remah.” Anak-anak melompat dari ketinggian, terbang (berlari sambil melambaikan tangan), jongkok, mematuk biji-bijian (mengetukkan jari ke lutut atau ke lantai). Dengan kata-kata guru, "Hujan! Semua burung bersembunyi di sarangnya!" anak-anak lari ke tempatnya masing-masing.

Petunjuk pelaksanaan. Sebelum permainan, guru harus menyiapkan bangku-bangku rendah atau kubus dan palang yang jumlahnya cukup untuk setiap orang yang ingin bermain. Letaknya di satu sisi taman bermain atau ruangan dengan jarak yang cukup satu sama lain agar anak-anak tidak berdesak-desakan dan dapat leluasa mengambil tempat duduknya. Kita perlu menunjukkan kepada anak-anak cara melompat dengan lembut dan membantu mereka naik ke tempat yang lebih tinggi setelah berlari. Saat mengulang permainan, sinyal dapat diberikan dalam satu kata: “Cerah!” atau "Hujan!" Anak perlu mengetahui sinyal apa untuk melakukan apa.

Victoria Orlova
Permainan luar ruangan

Permainan luar ruangan "Tarian bundar"

Tujuan: untuk mengajari anak-anak menari dalam tarian melingkar; berlatih squat.

Anak-anak mengucapkan kata-kata di belakang guru. Bergandengan tangan, mereka berjalan melingkar.

Di sekitar semak mawar, di antara tumbuhan dan bunga

Kami berputar-putar dalam tarian bundar, oh, kami adalah orang-orang yang gembira!

Kami sangat pusing hingga terjatuh ke tanah.

Saat diucapkan kalimat terakhir melakukan squat.

Permainan luar ruangan "Korsel"

Tujuan: mengembangkan keseimbangan gerak anak, keterampilan berlari, dan meningkatkan nada emosi.

Keterangan. Guru mengajak anak-anak naik komidi putar. Memegang lingkaran di tangannya (berada di tengah lingkaran) dengan pita warna-warni diikatkan padanya. Anak-anak memegang pita, guru menggerakkan lingkaran itu. Anak-anak berjalan lalu berlari melingkar. Guru berkata:

Nyaris, nyaris, nyaris komidi putar itu berputar,

Dan kemudian semuanya berjalan, berlari, berlari!

Diam, diam, jangan lari, hentikan komidi putar,

Satu dan dua, satu dan dua, permainan selesai!

Anak-anak berhenti.

Permainan luar ruangan “Burung pipit dan mobil”

Tujuan: Mengajari anak berlari ke berbagai arah tanpa bertabrakan, mulai bergerak dan mengubahnya atas isyarat guru, mencari tempatnya.

Keterangan. Anak-anak - "burung pipit" duduk di bangku - "sarang". Guru menggambarkan sebuah “mobil”. Setelah guru berkata: “Ayo terbang, burung pipit kecil, ke jalan setapak,” anak-anak bangkit dan berlari mengelilingi taman bermain sambil melambaikan tangan— “sayap”. Atas isyarat guru: "Mobilnya bergerak, terbanglah, burung pipit kecil, ke sarangmu!" - "mobil" meninggalkan "garasi", "burung pipit" terbang ke "sarang" (duduk di bangku). "Mobil" kembali ke "garasi".

Permainan luar ruangan “Satu, dua, tiga – lari!”

Tujuan: untuk melatih anak-anak dalam kemampuan bertindak berdasarkan sinyal; mengembangkan kecepatan lari dan koherensi tindakan kolektif.

Keterangan. Anak-anak berdiri di dekat guru dan mendengarkan apa yang dia katakan. Jika guru berkata: “Satu, dua, tiga, lari ke pohon”, anak-anak lari ke pohon dan menunggu guru. Jika guru berkata: “Satu, dua, tiga, lari ke kotak pasir”, anak-anak lari ke kotak pasir dan menunggu guru.

Permainan luar ruangan “Hiu dan ikan”

Tujuan: mengembangkan kemampuan anak berlari ke arah tertentu; bernavigasi di luar angkasa.

Anak-anak adalah “ikan” dan “berenang”. Atas isyarat guru: "Hiu" - anak-anak bersembunyi, "berenang" ke tempat perlindungan (rumah tali).

Permainan luar ruangan “Bola deringku yang lucu”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak melompat dengan dua kaki, mendengarkan teks dengan seksama dan melarikan diri hanya ketika kata-kata terakhir diucapkan.

Keterangan. Anak-anak berdiri di satu sisi taman bermain, dengan seorang guru di sampingnya memegang bola di tangan mereka. Dia menunjukkan betapa mudah dan tingginya bola memantul ketika Anda memukulnya dengan tangan Anda, disertai dengan kata-kata:

Bola deringku yang ceria,

Kemana kamu mulai berlari kencang?

Merah, kuning, biru,

Tidak bisa mengikutimu.

Kemudian guru mengajak anak untuk melompat, sambil memukul bola ke tanah.

Permainan luar ruangan “Salju turun”

Tujuan: untuk mengajarkan bagaimana menghubungkan tindakan Anda sendiri dengan tindakan para peserta dalam permainan; melatih anak berlari, memutar badan sendiri.

Guru membacakan puisi:

Salju putih halus berputar di udara,

Dan diam-diam jatuh ke tanah, berbaring.

Anak-anak berlari berputar-putar, berputar.

Permainan luar ruangan “Matahari dan Hujan”

Tujuan: Mengajari anak berjalan dan berlari ke segala arah tanpa bertabrakan, Mengajari mereka bertindak berdasarkan isyarat guru.

Keterangan. Anak-anak berjongkok di belakang garis yang ditentukan oleh guru. Guru berkata: “Matahari ada di langit! Kamu bisa jalan-jalan." Anak-anak berlarian di sekitar taman bermain. Untuk sinyal: “Hujan! Cepat pulang! - lari ke belakang garis yang ditandai dan jongkok. Guru berkata lagi: “Cerah! Jalan-jalan,” dan permainan berulang.

Permainan luar ruangan "Pesawat"

Tujuan: Mengajarkan anak berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan; ajari mereka untuk mendengarkan isyarat dengan cermat dan mulai bergerak sesuai dengan isyarat verbal.

Keterangan. Guru mengajak anak-anak untuk mempersiapkan “penerbangan”, menunjukkan terlebih dahulu cara “menghidupkan” mesin dan cara “terbang”. Guru berkata: “Bersiaplah untuk penerbangan. Nyalakan mesinnya! - anak melakukan gerakan memutar dengan tangan di depan dada dan mengucapkan bunyi: “R-r-r.” Setelah isyarat dari guru: “Ayo terbang!” - anak-anak merentangkan tangan mereka ke samping (seperti sayap pesawat terbang) dan “terbang” - mereka menyebar ke berbagai arah. Atas isyarat dari guru: “Untuk mendarat!” - anak-anak duduk di bangku.

Permainan luar ruangan "Gelembung"

Tujuan: Mengajari anak berdiri melingkar, melebar atau menyempit, mengajari mereka mengoordinasikan gerakan dengan kata-kata yang diucapkan.

Keterangan. Anak-anak dan gurunya bergandengan tangan dan membentuk lingkaran kecil, berdiri berdekatan. Guru berkata:

Meledakkan, menggelembung, meledak, besar,

Tetap seperti ini dan jangan meledak.

Para pemain mundur dan berpegangan tangan sampai guru berkata: “Gelembung pecah!”, Kemudian mereka menurunkan tangan dan jongkok sambil berkata: “Tepuk!” Anda juga dapat mengajak anak-anak, setelah kata-kata: “Gelembung pecah”, untuk pindah ke tengah lingkaran, tetap berpegangan tangan dan mengucapkan bunyi: “Sh-sh-sh” (udara keluar). Kemudian anak-anak “mengembang” gelembung itu lagi - mereka bergerak mundur, membentuk lingkaran besar.

Permainan luar ruangan “Kepingan Salju dan Angin”

Tujuan: pengembangan imajinasi anak, perhatian, kemampuan bermain dalam tim; berlatih berlari, melakukan putaran tubuh, dan jongkok.

Guru mengucapkan kata-kata:

Sekarang saya akan melihat:

Siapa yang tahu bagaimana bersenang-senang

Siapa yang tidak takut dengan embun beku?

Guru - "angin" meniru hembusan angin, dan anak-anak - "kepingan salju" bergerak di sekitar taman bermain, menggambarkan terbangnya kepingan salju. Anak-anak bersembunyi (duduk ketika guru berhenti meniup.

Permainan luar ruangan "Kereta"

Sasaran: mengajari anak berjalan dan berlari dalam kolom satu per satu, mempercepat dan memperlambat, berhenti saat ada isyarat; untuk mengajar anak-anak menemukan tempatnya di kolom, tidak mendorong temannya, dan penuh perhatian.

Keterangan. Anak-anak berdiri dalam satu kolom satu per satu (tanpa saling berpegangan). Yang pertama adalah “lokomotif”, sisanya adalah “gerbong”. Guru meniup peluit, dan “kereta” mulai bergerak maju, mula-mula perlahan, lalu semakin cepat, semakin cepat, dan akhirnya anak-anak mulai berlari. Setelah guru berkata, “Kereta mendekati stasiun,” anak-anak perlahan-lahan melambat dan kereta berhenti. Guru mengajak semua orang keluar, berjalan-jalan, memetik bunga dan buah beri di tempat terbuka imajiner. Saat mendapat isyarat, anak-anak berkumpul lagi dalam satu kolom - dan kereta mulai bergerak.

Permainan luar ruangan "Burung pipit dan kucing"

Tujuan: Mengajari anak melompat dengan lembut, menekuk lutut, berlari tanpa saling menyentuh, menghindari penangkap, cepat lari, mencari tempat, mengajari anak berhati-hati dalam mengambil tempat, dan tidak mendorong. rekan-rekan mereka.

Keterangan. Anak-anak - “burung pipit” duduk di “sarang” mereka (dalam lingkaran yang ditandai di tanah atau digambar di aspal) di satu sisi taman bermain. Di sisi lain situs ada “kucing”. Begitu “kucing” tertidur, “burung pipit” “terbang” ke jalan, “terbang” dari satu tempat ke tempat lain, mencari remah-remah dan biji-bijian (anak-anak berjongkok, mengetukkan jari di lutut, seolah mematuk ). Tapi kemudian “kucing” itu “bangun”, “mengeong” dan berlari mengejar “burung pipit”, yang “terbang” ke “sarangnya”. Pertama, peran “kucing” dimainkan oleh guru, dan kemudian oleh salah satu anak.

Permainan luar ruangan “Kelinci dan serigala”»

Tujuan: mengajar anak mendengarkan guru dengan cermat, melakukan lompatan dan tindakan lain sesuai dengan teks; belajar bernavigasi di luar angkasa, temukan tempat Anda.

Keterangan. Anak-anak - “kelinci” bersembunyi di balik semak dan pepohonan. Di sampingnya, di balik semak, ada “serigala”. "Kelinci" lari ke tempat terbuka, melompat, menggigit rumput, dan bermain-main. Atas isyarat dari guru: "Serigala datang!" - "kelinci" lari dan bersembunyi di balik semak dan pepohonan. "Serigala" sedang mencoba mengejar mereka. Anda dapat menggunakan teks puisi di dalam game:

Kelinci-kelinci itu melompat: lompat, lompat, lompat –

Ke padang rumput hijau.

Mereka mencubit rumput, memakannya,

Dengarkan baik-baik

Apakah ada serigala yang datang?

Permainan luar ruangan “Anjing Shaggy”

Tujuan: Mengajarkan anak bergerak sesuai dengan teks, cepat mengubah arah gerakan, berlari, berusaha agar tidak tertangkap oleh penangkap dan tanpa mendorong.

Keterangan. Anak-anak berdiri di satu sisi taman bermain. Seorang anak di sisi berlawanan menggambarkan seekor “anjing”. Anak-anak diam-diam mendekatinya, dan guru saat ini berkata:

Di sinilah letak seekor anjing berbulu lebat,

Dengan hidungmu terkubur di kakimu,

Diam-diam, diam-diam dia berbohong,

Dia tertidur atau tidur.

Ayo kita temui dia dan bangunkan dia

Dan mari kita lihat: “Akankah terjadi sesuatu?”

Anak-anak mendekati "anjing". Segera setelah guru selesai membaca puisi, “anjing” itu melompat dan “menggonggong” dengan keras. Anak-anak lari, “anjing” itu mencoba menangkap seseorang.

Permainan luar ruangan “Tangkap aku”

Tujuan: untuk mengajar anak-anak bertindak cepat berdasarkan sinyal dan bernavigasi di ruang angkasa; mengembangkan ketangkasan.

Keterangan. Anak-anak sedang duduk di bangku. Guru mengajak mereka untuk menyusulnya dan berlari ke arah yang berlawanan dengan anak-anak. Anak-anak mengejar guru, mencoba menangkapnya. Ketika mereka berlari ke arahnya, guru berhenti dan berkata: "Lari, lari, saya akan menyusul!" Anak-anak berlari kembali ke tempatnya masing-masing.

Petunjuk pelaksanaan. Guru hendaknya tidak lari dari anak terlalu cepat: mereka tertarik untuk menangkapnya. Anda juga tidak boleh berlari terlalu cepat mengejar anak-anak, karena mereka bisa saja terjatuh. Pada mulanya lari dilakukan hanya dalam satu arah. Ketika anak-anak berlari ke arah guru, perlu diperhatikan bahwa mereka dapat berlari dengan cepat. Saat mengulang permainan, guru dapat mengubah arah, lari dari anak.

Permainan luar ruangan “Ayam di taman”

Tujuan: mengembangkan koordinasi gerakan, kecepatan reaksi; latihan berlari, jongkok, dan memanjat.

Keterangan. Di tengah situs mereka membatasi area kecil - “kebun sayur”. Tidak jauh darinya, di satu sisi platform, sebuah kursi ditempatkan - ini adalah "rumah" penjaga; di sisi lain, setinggi dada anak, sebuah rel dipasang pada rak atau pita ditarik - sebuah “rumah” untuk ayam. Peran “penjaga” pertama-tama dilakukan oleh guru, dan kemudian oleh anak-anak yang lebih aktif. Sisanya adalah “ayam”. Atas isyarat dari guru: “Pergilah, ayam, jalan-jalan” - anak-anak - “ayam” merangkak di bawah “pagar” (rel, masuk ke “taman”, lari, “mencari” makanan, “keok. " "Penjaga" memperhatikan "ayam" dan mengusir mereka keluar dari "kebun" - bertepuk tangan, berkata: "Ssst, sst!" Anak-anak - "ayam" lari, merangkak di bawah bilah dan bersembunyi di " rumah". "Penjaga" berkeliling "kebun" dan duduk kembali. Permainan diulangi. Jika permainan dimainkan untuk pertama kali, maka luas "kebun sayur" tidak disebutkan.

Permainan luar ruangan "Kuda"

Tujuan: Mengajarkan anak untuk bergerak bersama-sama, satu demi satu, mengoordinasikan gerakannya, dan tidak mendorong orang yang berlari di depan, meskipun ia tidak bergerak terlalu cepat.

Keterangan. Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok: beberapa menggambarkan "kuda", yang lain - "pengantin pria". Setiap "pengantin pria" memiliki "kendali" - tali lompat. Atas isyarat dari guru, “pengantin pria” menangkap “kuda” dan “memanfaatkan” mereka (memakai “kendali”). Atas arahan guru, anak dapat berkuda (berlari berpasangan) dengan tenang, berlari atau berlari kencang. Setelah beberapa waktu, “kuda-kuda” tersebut tidak diikat dan dilepaskan ke padang rumput, dan “pengantin pria” duduk untuk beristirahat. Setelah 2-3 kali pengulangan permainan, anak berganti peran. Dalam permainan, anak-anak melakukan gerakan bergantian: berlari, melompat, berjalan, dll. Anda dapat menawarkan adegan perjalanan yang berbeda: ke balapan, mencari jerami, ke hutan untuk mendapatkan kayu bakar. Jika “pengantin pria” tidak dapat “menangkap” salah satu “kuda” untuk waktu yang lama, “pengantin pria” lainnya membantunya.

Elena Kiseleva
Permainan luar ruangan “Pesawat” untuk mengembangkan fokus pada anak-anak kelompok menengah taman kanak-kanak

Melaksanakan permainan outdoor “Pesawat”, yang mengembangkan fokus pada anak-anak kelompok menengah taman kanak-kanak

"Pesawat terbang"

Tugas perkembangan:

1. Kembangkan kemampuan untuk menetapkan tujuan yang penting tidak hanya bagi diri Anda sendiri, tetapi juga bagi orang-orang di sekitar Anda.

2. Berlatih berlari ke segala arah dengan menghindar, bereaksi cepat terhadap sinyal.

Anak-anak berbaris dalam 3-4 kolom di berbagai tempat di situs, yang ditandai dengan kubus berwarna. Anak-anak bermain berpura-pura menjadi pilot di pesawat terbang. Setiap tautan dibangun di belakang kubus dengan warnanya sendiri. Mereka bersiap untuk terbang. Atas isyarat dari guru, “Bersiaplah untuk terbang!” Anak-anak berputar-putar dengan tangan ditekuk di siku dan menyalakan mesin. "Terbang!" - kata guru. Anak-anak mengangkat tangan ke samping dan terbang tersebar ke berbagai arah. Atas aba-aba dari guru, “Mendarat!” - pesawat menemukan tempat duduknya dan mendarat, berbaris dalam kolom dan berlutut. Guru mencatat kolom mana yang dibangun terlebih dahulu.

Sinyal:

1. Setelah kata-kata guru “Bersiaplah untuk penerbangan!” - anak-anak menyalakan mesin

2. Setelah kata-kata guru “Terbang!” - anak-anak mengangkat tangan ke samping dan berlari tersebar ke berbagai arah

3. Setelah kata-kata guru “Naiklah ke kapal!” - anak-anak menemukan tempat mereka, berbaris dalam kolom dan berlutut

Pertanyaan sebelum pertandingan dimulai:

1. Dengan sinyal apa pilot menghidupkan mesin? (setelah kata “Bersiaplah untuk terbang!”).

2. Atas isyarat manakah pesawat mulai terbang? (setelah kata “Terbang!”).

3. Dengan sinyal apa pesawat kembali ke lapangan terbang? (setelah tulisan “Untuk mendarat!”).

4. Penerbangan pesawat manakah yang dianggap sebagai pemenang? (di mana semua pesawat adalah yang pertama kembali ke tempatnya).

Analisis pedagogis dari satu drama

1. Mengapa kita dapat mengatakan bahwa penerbangan pesawat biru menang? (karena semua pilot adalah orang pertama yang kembali ke tempat duduknya). Satu lingkaran ditempatkan di papan skor di seberang bidang biru.

2. Mengapa sekarang kita dapat mengatakan bahwa semua pilotnya seperti itu teman baik? (karena tidak ada yang bertabrakan selama penerbangan, semua orang saling memberi jalan tepat waktu).

Permainan ini dimainkan minimal 3 kali. Setelah setiap kekalahan, sebuah lingkaran ditempatkan di seberang penerbangan pesawat yang menang.

Analisis pedagogis AKHIR

1. Penerbangan pesawat manakah yang memenangkan pertandingan hari ini? (anak-anak membandingkan lingkaran di papan skor dan menentukan lingkaran mana yang lebih banyak).

2. Bisakah kita mengatakan bahwa semua pilot hari ini adalah teman baik (Ya, karena tidak ada yang bertabrakan selama penerbangan, semua orang saling memberi jalan tepat waktu)

Komplikasi:

1. Selama penerbangan pesawat, tukar landmark (kubus berwarna) dari link pesawat.

2. Gunakan sinyal yang berbeda: audio (musik, bel atau peluit) visual (kibaran bulu, bendera).

Publikasi dengan topik:

Skenario untuk anak-anak kelompok menengah TK “Sirkus Merayakan Tahun Baru”"Sirkus bertemu Tahun Baru" Skenario untuk anak-anak kelompok menengah TK. Tujuan: Memberikan suasana liburan yang menyenangkan kepada anak-anak. Tugas :.

Pada akhir September, pelajaran yang tidak biasa diadakan di taman kanak-kanak kami - “Mengunjungi Vitaminka”. Kita semua tahu betapa besar peranannya dalam kehidupan kita.

Indeks kartu permainan dan latihan untuk anak-anak kelompok taman kanak-kanak dasar dan menengah Drama teater - secara historis fenomena sosial, spesies independen karakteristik aktivitas seseorang. Banyak guru.

Rangkuman pembelajaran seni rupa (modelling) untuk anak kelompok menengah TK. Topik: "Musim Dingin". Tujuan: Mengajarkan anak untuk secara mandiri menentukan isi karyanya. Tujuan: Pendidikan Untuk mengkonsolidasikan konsep umum “mainan”;.

Bermain di luar ruangan sebagai sarana pengembangan aktivitas motorik pada anak prasekolah Isi Pendahuluan…. 3 halaman Bagian Utama 1. Peran permainan outdoor dalam perkembangan gerak dasar anak prasekolah.

Bermain di luar ruangan sebagai sarana pengembangan fokus dan pengaturan diri dalam aktivitas motorik anak prasekolah NI Gutkina menekankan: “Biasanya, baru pada usia tujuh tahun, seorang anak sudah mampu mengatur perilaku dan aktivitasnya secara sukarela.

Game pencarian pendidikan “Melalui halaman dongeng Rusia.” Pencarian adalah Permainan tim. Ide permainannya sederhana - tim bergerak berdasarkan poin.