Topik: Prinsip tanda baca Rusia. Tanda baca dan fungsinya
Tanda baca – Ini
1) sistem tanda baca;
2) norma dan aturan penggunaan tanda baca, yang secara historis berkembang dalam tulisan Rusia;
3) bagian ilmu linguistik yang mempelajari tanda baca dan aturan penggunaannya dalam tulisan.
Tujuan utama tanda baca adalah untuk memudahkan pemahaman pembaca terhadap teks tertulis, strukturnya, sintaksis dan semantiknya. Teks yang ditulis tanpa tanda baca dibaca tiga hingga lima kali lebih lambat dibandingkan teks yang diformat. (Lekant)
Inti dari kata tersebut tanda baca terletak akarnya -lima-, dari mana kata-kata seperti koma, tendangan, rintangan dll. Semua kata ini, sampai taraf tertentu, mengandung arti hambatan, hambatan, situasi, penundaan. Demikian pula, tanda baca bertepatan dengan penghentian ucapan, dengan intonasi, dengan peralihan ke pemikiran baru, ke konsep baru.
ATURAN PUNGTUASI
Aturan tanda baca adalah instruksi yang menentukan kondisi untuk memilih tanda baca (yaitu, digunakan atau tidak digunakan). Syarat pemilihan tanda baca adalah ciri gramatikal, semantik, dan intonasi kalimat dan bagian-bagiannya.
Catatan. Tempat dalam kalimat yang memerlukan tanda baca dapat ditemukan dengan mengidentifikasi ciri (tanda). Tanda-tanda identifikasi penggunaan aturan tanda baca:
1) morfologis: adanya participle, gerund, kata seru, konjungsi, partikel individu;
2) sintaksis: adanya dua atau lebih dasar gramatikal, sapaan, kata pengantar, anggota kalimat yang terisolasi, anggota yang homogen, tuturan asing;
3) bunyi: pengucapan dengan intonasi vokatif dan jenis lainnya;
4) semantik: ekspresi alasan, dll.
(M.T. Baranov, T. Kostyaeva... Buku pegangan bahasa Rusia untuk siswa)
PRINSIP-PRINSIP PUNGTUASI
1. Prinsip intonasi. (L.V. Shcherba, A.M. Peshkovsky, L.A. Bulakhovsky) tanda baca adalah indikator ritme dan melodi ucapan. (Tanda baca Rusia sebagian mencerminkan intonasi: sebuah titik menggantikan suara yang sangat dalam dan jeda yang lama; tanda tanya dan seru, tanda hubung intonasi, dalam beberapa kasus elipsis, dll.. (...)
Angin hangat yang bertiup dari selatan mereda.
Angin kencang bertiup dari barat tiba-tiba tiba-tiba sepi.
2. Prinsip sintaksis (tata bahasa).(Ya. K. Grot) tanda baca membuat struktur sintaksis ucapan menjadi jelas, menonjolkan kalimat individu dan bagian-bagiannya. Hal ini tercermin dalam susunan kata di sebagian besar aturan tanda baca:
sebagai titik, yang menentukan akhir kalimat; tanda-tanda di persimpangan bagian-bagian kalimat kompleks (bila yang dimaksudkan adalah peran pembatasnya); tanda-tanda yang menonjolkan berbagai konstruksi, tetapi tidak berkaitan secara tata bahasa, yaitu bukan anggotanya (kata pengantar, gabungan kata dan kalimat; sisipan, sapaan; kata seru); tanda-tanda untuk anggota kalimat yang homogen; tanda-tanda yang menyoroti aplikasi, definisi - frasa partisipatif dan definisi - kata sifat dengan kata-kata dependen, berdiri segera setelah kata tersebut didefinisikan atau disobek oleh anggota kalimat lainnya (...)
3. Prinsip logis (semantik). Tanda baca memastikan pemahaman teks. (Tetapi sering kali terjadi bahwa pembagian semantik ucapan berada di bawah pembagian struktural, yaitu makna spesifik menentukan satu-satunya struktur yang mungkin.
Misalnya: Tiga orang di depan sebuah foto, tegang(I.Jika).
Ketiga orang di depan foto itu tegang.
Prinsip semantik dalam penempatan tanda baca terungkap dengan jelas ketika isolasi, serta dengan menghubungkan anggota kalimat (...) Nuansa semantik tertentu yang ditetapkan dalam sebuah kalimat dapat (...) berbeda-beda, oleh karena itu dalam tanda baca, berdasarkan prinsip seperti itu, selalu ada sesuatu yang subjektif, individual (...)
KESIMPULAN: ketiga prinsip tersebut beroperasi di dalamnya tidak secara terpisah, tetapi dalam kesatuan (...) Sekarang dimungkinkan untuk memilih prinsip-prinsip yang terpisah hanya secara kondisional, untuk kemudahan pembelajaran (...)
Jadi, jika kita menganggap bahwa unit-unit ucapan sintaksis diciptakan untuk menyampaikan pikiran dan emosi, maka kombinasi tindakan ketiga prinsip dalam satu sistem tanda baca akan menjadi jelas. (Valgina)
Intonasi dan tanda baca adalah anak satu ayah - makna ucapan.
Beberapa kasus ketidaksesuaian intonasi dan tanda baca
1) Tidak ada jeda, tapi ada koma:
Dia melakukan beberapa lompatan, tetapi menyadari bahwa dia tidak dapat mengejarnya, dia tertinggal.
Aneh bagi kita mendengar bahwa jika seseorang sakit, dia harus punya uang untuk berobat.
Setelah mengetahui apa yang terjadi, mereka segera tiba.
Kesimpulan: menulis “dengan telinga” adalah sumber kesalahan.
2) Ada jeda, tapi tidak ada koma.
Dipotong selama berabad-abad hutan pinus Pembukaan lahan itu jauh melampaui cakrawala.
Pada musim gugur yang lalu, Nazi membakar desa tersebut karena menghubungi para partisan.
Dan berlayar ke negeri lain air laut, Anda tidak akan menemukan Rusia lain yang seperti ini di mana pun.
Tanda baca dan fungsinya.
11 tanda baca:
titik (.), tanda tanya (?), tanda seru (!),
elipsis (...), koma (,), titik koma (;), titik dua (:),
tanda hubung (-), tanda kurung (parentheses)(), tanda kutip (“”) paragraf (garis merah)
Fungsi gaji:
Memisahkan (titik, ?, !, ;, …, :, garis merah) – memisahkan segmen teks satu sama lain
Penekanan (tanda kurung, tanda kutip, tanda hubung tunggal, dan koma)
Sistem tanda baca bahasa Rusia– Ini adalah sistem tanda baca dan aturan penggunaannya.
Tanda baca Rusia berkembang secara bertahap. Ada titik tanpa tanda baca. Simbol utamanya adalah titik. Dengan munculnya pencetakan - "Tata Bahasa Laurentian" (. , ; : ? tanda hubung kata). “Tata Bahasa Smotritsky” (! – tanda yang luar biasa) “Tata Bahasa Lomonosov” (8 karakter: ! (); : . , ? tanda hubung). Kemudian mereka muncul... dan ""
Sistem tanda baca dalam arti sempit– bagian utama tanda baca. 12 karakter: tanda akhir (. ... ? !), tanda tengah (; ,), berpasangan (“” () - - ,)
Dalam arti luas– kumpulan karakter + tanda organisasi spasial dan komposisi (font, spasi, paragraf).
Prinsip tanda baca Rusia:
1) Logis/semantik: tanda baca menunjukkan segmen semantik;
2) Gramatikal: tanda baca merupakan indikator struktur sintaksis tuturan;
3) Intonasi: tanda ditempatkan tergantung pada kutipannya.
Tidak mungkin untuk memilih satu prinsip utama; semuanya penting, meskipun ada pendukung satu prinsip atau lainnya. Simultanitas ketiga prinsip tersebut menunjukkan sifat sistematis tanda baca Rusia (Reformatsky).
Dasar properti dan sistem:
1) Hirarki (hubungan seluruh bagian);
2) Interelasi, interaksi unsur-unsur penyusunnya (perubahan suatu komponen menyebabkan perubahan komponen lainnya);
3) Bertingkat (bentuk bidang; dari tingkat yang lebih rendah ke yang lebih tinggi).
Organisasi tanda baca yang sistematis terutama ditemukan di fungsi:
1) Dasar:
o pemisahan (karakteristik dari tanda-tanda tunggal);
o seleksi (dilakukan dengan tanda berpasangan);
2) Tambahan:
o fungsi sambungan (pada batas bagian BSP);
o fungsi peringatan;
o fungsi peringatan berulang (diimplementasikan dengan rambu berpasangan);
o fungsi distribusi dan fungsi partisi.
Sistem tanda baca termasuk dalam kategori sistem buatan, karena itu diciptakan oleh manusia dan melayani sistem alam. Bukti tanda baca hak cipta. Tanda baca memerlukan pembelajaran.
Fungsi pemisahan – terletak pada kenyataan bahwa tanda baca membatasi struktur sintaksis atau bagian dari struktur sintaksis satu sama lain. Mereka dibagi menjadi 2 kelompok: tanda yang menunjukkan akhir suatu kalimat, memisahkan satu kalimat dengan kalimat lainnya; tanda-tanda yang digunakan dalam sebuah kalimat.
Dot– tanda batas netral, digunakan dalam kalimat naratif dan insentif tanpa adanya intonasi seruan yang diucapkan.
Tanda tanya– menunjukkan akhir kalimat yang bersifat interogatif untuk tujuan pernyataan.
Tanda seru – digunakan untuk menunjukkan batas kanan kalimat seru.
Elipsis– tanda garis batas, mungkin menunjukkan pernyataan yang meremehkan, kesulitan berbicara, atau adanya subteks.
Tanda pemisah , yang digunakan di tengah kalimat adalah koma, titik koma, titik dua, tanda hubung, elipsis.
Koma– digunakan untuk memisahkan bagian-bagian kalimat satu sama lain, yang dicirikan oleh status yang sama secara sintaksis. Paling sering digunakan (a) antara anggota kalimat yang homogen, (b) antara bagian SSP dan beberapa jenis BSP, dan juga (c) antara klausa bawahan yang homogen.
Titik koma– digunakan terutama antar bagian BSP jika hubungan semantik di antara keduanya tidak dekat.
Usus besar– digunakan dalam fungsi pemisah antar bagian BSP dan menunjukkan hubungan logis, atau penjelas, atau penjelas antar bagian.
Berlari– digunakan: antara subjek dan predikat, yang dinyatakan dengan kata benda atau infinitif, dengan kata penghubung nol; V kalimat tidak lengkap sebagai penanda ketidaklengkapan; sebelum kata generalisasi yang muncul setelah baris pencacahan; saat memformat pidato langsung, ketika kata-kata penulis muncul setelah pidato langsung; antar bagian BSP dengan hubungan bersyarat, sementara, investigatif dan menghubungkan.
Elipsis- menandakan keterkejutan pada bagian berikutnya atau kesulitan pembicara dalam menemukan kata untuk melanjutkan frasa.
Fungsi ekskresi – menggunakan tanda baca, bagian kalimat disorot. Fungsi ini menggunakan tanda kurung, koma ganda, tanda hubung ganda, elips ganda, dan tanda kutip. Tanda kurung dan tanda kutip hanya berbeda dalam penggunaannya secara berpasangan; tanda baca lainnya bersifat ganda hanya jika batas fragmen yang dipilih tidak bertepatan dengan awal atau akhir kalimat.
Koma ganda– digunakan untuk menyorot anggota kalimat yang terisolasi (a), konstruksi pengantar (b), alamat (c) dan klausa bawahan(G).
Tanda hubung ganda– dapat membentuk struktur plug-in kecil.
Semi-dasbor ganda- desain plug-in yang lebih umum.
Kutipan– pidato langsung dan kutipan.
Jenis pelajaran: mengulangi dan menggeneralisasi.
Selama kelas
1. Percakapan perkenalan.
Saya ingin memulai pelajaran kita dengan cara yang tidak biasa: Saya meminta Anda untuk kembali ke masa kanak-kanak selama beberapa menit dan membaca puisi pendek karya penyair anak-anak terkenal I. Tokmakova (teks di papan tanpa tanda baca)
Ada lubang di bawah pohon
Ini adalah lubang rubah
Anak rubah tinggal di sini
Ada banyak dari mereka di sini
Anda dapat menghitungnya
Mengapa sulit untuk membaca? (tanpa tanda baca)
- Tuliskan puisi dengan menggunakan tanda baca. (tuliskan)
- Tanda baca apa yang Anda gunakan?
- Bagaimana makna puisi berubah tergantung pada tanda baca yang berbeda?
- Apa yang akan kita bicarakan dalam pelajaran hari ini?
- Apa nama sistem aturan tanda baca?
- Apa topik pelajarannya? Tugas?
2. Penetapan tujuan.
II. Siswa bekerja dalam kelompok(siswa menyiapkan pesan dan tugas praktek)
Pertunjukan kelompok pertama.
1. Pesan “Prinsip tanda baca Rusia”.
Aturan tanda baca Rusia didasarkan pada tiga prinsip dasar:
a) semantik (logis): tanda baca membantu membagi ucapan menjadi bagian-bagian yang penting untuk mengungkapkan pikiran secara tertulis;
b) gramatikal (struktural-sintaksis): tanda baca membuat struktur semantik ucapan menjadi jelas, menonjolkan kalimat individu dan bagian-bagiannya;
c) intonasi: tanda baca berfungsi untuk menunjukkan intonasi, menunjukkan ritme, dan melodi suatu frasa. Seringkali, aturan tanda baca mencerminkan bukan hanya satu, tetapi dua atau ketiga prinsip sekaligus.
Misalnya: penempatan tanda baca untuk anggota terisolasi mencerminkan semantik dan prinsip intonasi. Menempatkan tanda tanya di akhir kalimat interogatif adalah ketiga prinsip tersebut.
2. Tugas praktek (dicetak untuk kelompok, tanda tidak dipasang).
Tempatkan tanda baca. Jelaskan pilihan Anda. Prinsip tanda baca Rusia apa yang tercermin dalam teks.
Jalan setapak itu mengelilingi semak hazel dan hutan segera menyebar ke samping. Di tengah lapangan, dengan pakaian putih berkilau, sebatang pohon ek yang besar dan megah berdiri seperti katedral. Tampaknya pohon-pohon itu dengan penuh hormat dibelah untuk memungkinkan saudara masa kini berkembang dengan kekuatan penuh. Jadi pohon ek musim dingin ini dengan cepat terlintas di kepalaku.
(menurut Yu. Kazakov)
Penampilan kelompok ke-2 dan ke-3.
1. Pesan “Tanda baca tunggal”, “Tanda baca berpasangan”.
(Siswa menyajikan tabel umum dengan kasus-kasus terpenting dalam membuat tanda)
TANDA | MELETAKKAN |
Di akhir kalimat deklaratif, di akhir kalimat insentif (dengan nada bicara yang tenang). |
|
2. Tanda seru. | Di akhir kalimat seru, setelah sapaan, setelah kata seru. |
3. Tanda tanya. | Di akhir kalimat interogatif. |
4. Elipsis. | Untuk menunjukkan pidato yang belum selesai, jeda dalam pidato; dalam kutipan yang tidak lengkap. |
5. Koma. | Untuk memisahkan anggota kalimat yang homogen, untuk menyorot sapaan, kata pengantar dan kalimat pengantar, kata seru, terisolasi anggota kecil; untuk memisahkan kalimat sederhana menjadi kalimat kompleks, bagian bawahan dan bagian utama, atau menyorotnya di tengah kalimat utama dalam kalimat kompleks; untuk memisahkan kalimat sederhana dalam kalimat kompleks non-konjungsi. |
6. Titik koma. | Untuk memisahkan kalimat-kalimat yang sangat umum atau kurang berkaitan yang merupakan bagian dari kalimat kompleks. |
7. Usus Besar. | Sebelum anggota yang homogen setelah kata generalisasi, dalam pidato langsung, dalam kalimat kompleks non-gabungan. |
Di antara subjek dan predikat, setelah anggota homogen sebelum kata generalisasi, sorot kalimat pengantar, aplikasi; dalam kalimat kompleks non-gabungan, untuk menonjolkan kata-kata penulis dalam pidato langsung, di awal baris dialog. |
|
9. Tanda kurung. | Untuk menonjolkan kalimat pengantar, serta segala macam penjelasan dan sisipan dari penulis. |
10. Kutipan. | Untuk menyorot ucapan langsung, kutipan, judul buku, majalah, surat kabar, dll., kata-kata yang tidak biasa dalam pidato sastra atau kata-kata yang maknanya tidak khas, atau kata-kata yang digunakan dengan ironi, metaforis, alegoris, dll. |
2. Tugas praktek: mengisi tabel pada latihan. 485 dalam buku teks karya A. Deikina, T. Pakhnova.
AKU AKU AKU. Bekerja dengan teks mis. 498(ibid.)
1. Percakapan:
Ceritakan kembali teksnya.
- Apa yang D. Andreev kaitkan dengan kelebihan A. Pushkin sebagai penyair? Bagaimana dia mencirikan bahasa sastra Rusia?
2. Tes (beri nomor awal pada kalimat dalam teks ini - latihan 498).
1) Tunjukkan penjelasan tanda baca yang benar pada kalimat pertama yang diberi tanda koma:
a) omset komparatif;
b) klausa perbandingan;
c) kalimat pengantar.
2) Tentukan jenis proposal No.3:
a) kompleks dengan satu klausa bawahan;
b) kompleks dengan dua klausa bawahan;
c) kalimat kompleks dengan hubungan koordinasi dan subordinasi.
3) Berapa baris anggota homogen pada kalimat No.3:
a) 4;
b) 5;
jam 6.
4) Apa peran titik koma dalam kalimat No.3:
a) memisahkan kalimat sederhana;
b) mengidentifikasi anggota yang terpisah;
c) memisahkan bagian-bagian yang sangat melimpah.
5) Berikan penjelasan yang benar untuk koma yang hilang sebelumnya Bagaimana dalam kalimat No.3:
a) omset dari Bagaimana– ini adalah aplikasi dengan arti “sebagai…”;
b) omzet dari Bagaimana– frase stabil;
c) omset dari Bagaimana– ini adalah aplikasi beserta arti alasannya;
6) Manakah dari pernyataan berikut yang salah:
a) kalimat pertama teks tersebut non-union;
b) tidak ada frase partisipatif pada kalimat ke-3;
c) pada kalimat ke-3 terdapat frase adverbial.
Tes mandiri menggunakan lembar kontrol: 1c, 2a, 3c, 4c, 5a, 6b.
IV. Ringkasan pelajaran. Cerminan.
Bagian pelajaran manakah yang menurut Anda paling penting? Mengapa?
- Apa yang sulit? Mengapa?
- Apa yang perlu dilakukan untuk mencegah timbulnya kesulitan-kesulitan tersebut?
Pekerjaan rumah:
1) menurut buku teks mis. 516 (bersiap untuk menulis dari memori)
2) opsional: mis. No. 000 atau ex. Nomor 000
Pelajaran 3. Topik: Kombinasi tanda baca. Tanda baca variabel.
Sasaran:
- Mengetahui kekhasan tanda baca saat menggabungkan karakter; Memiliki gambaran tentang variabilitas tanda baca; Meningkatkan keterampilan analisis tanda baca.
Prasasti di papan tulis:
Tanda baca seperti notasi musik.
Mereka memegang teks dengan kuat dan tidak membiarkannya hancur.
Jenis pelajaran: mengulangi dan menggeneralisasi.
Selama kelas
I. Pemutakhiran pengetahuan dasar.
1. Pekerjaan individu dengan kartu (dua siswa di papan tulis).
Kartu No. 1. Tempatkan tanda baca dan jelaskan pilihan Anda. Menghasilkan spesies tertentu penguraian.
Lereng berpasir, padang rumput yang belum dipangkas6 di atas Sorotya, jalan setapak menuju taman - semua ini begitu dekat dan akrab bagi saya.
Kartu No. 2. Tempatkan tanda baca. Lakukan jenis analisis yang ditentukan.
A) Ada tiga dari mereka2 tentara yang makan tanpa memperhatikan Pierre.
B) Saya memasukkan semuanya dengan tenang.
2. Dikte diri oleh pekerjaan rumah- mantan. Nomor 000 dari buku teks, (teks puisi I. Bunin “Childhood”). Tinjauan sejawat.
3. Percakapan:
Prinsip tanda baca Rusia apa yang tercermin dalam tugas yang diselesaikan?
- Mengapa pada kalimat pertama (kartu No. 1) ada koma dan tanda hubung yang bersebelahan?
- Perhatikan prasasti pelajaran. berbicara tentang peran tanda baca dalam teks. Tulislah pernyataan ini dalam bentuk pidato langsung, dipecah berdasarkan kata-kata penulisnya.
- Tanda baca apa yang digabungkan di sini?
- Apa lagi kombinasi tanda baca apakah kamu bertemu di SMS?
- Tanda baca apa yang mungkin ada pada kalimat kartu no.2?
Benarkan pendapat Anda.
Hal ini akan dibahas dalam pelajaran hari ini. (topik pelajaran diumumkan, tujuan dirumuskan).
1. Pekerjaan mandiri dengan artikel pendidikan § 104, § 105 (buku teks oleh N. Goltsova, I. Shamshin. Bahasa Rusia. kelas 10 – 11).
Tugas: Buatlah rangkaian pertanyaan. Misalnya:
1) Kombinasi tanda baca apa yang mungkin dilakukan?
2) Tanda baca mana yang lebih dulu:
Saat menggabungkan tanda tanya dan tanda seru?
- koma dan tanda hubung?
- koma, titik koma, titik dua dan tanda kurung tutup?
- titik, tanda tanya, tanda seru dan kurung tutup?
3) Apa kekhasan tanda baca ketika menggabungkan elips dan tanda baca lainnya?
4) Tanda baca apa yang disebut variabel?
5) Apa yang menentukan pilihan suatu opsi?
6) Tanda apa yang paling sering dianggap sinonim?
2. Bekerja berpasangan: survei timbal balik menggunakan rangkaian pertanyaan yang disusun.
AKU AKU AKU. Bengkel.
1. Bekerja dengan teks latihan No. 000 (II) dari buku teks karya N. Goltsova (“Lagu tentang Bumi” oleh V. Vysotsky).
Tentukan tema, gagasan pokok teks puisi. Tuliskan kata kuncinya.
- Buatlah diagram kalimat pertama dan analisis tanda bacanya.
- Temukan kalimat dengan frase perbandingan. Apa peran mereka?
- Jenis kalimat kompleks apa yang terdapat dalam teks? Parsing mereka untuk tanda baca.
- Kombinasi tanda baca apa yang terdapat dalam teks? Komentari tanda baca. Peran apa yang dimainkan interogatif dalam teks? kalimat seru? Titik? Bagaimana Anda bisa menjelaskan keragaman tanda baca yang digunakan penyair?
2. Karya tulis mandiri berdasarkan pilihan.
saya pilihan.
Dan seekor ular dengan santai melemparkannya kepadaku
Setiap orang mempunyai takdirnya masing-masing
Tapi aku tahu ini tidak mungkin -
Tinggal memutar dan meluncur.
2) Apa makna alegoris puisi ini? Bagaimana Anda memberi judulnya?
Temukan kata-kata dengan akar kata yang sama dalam teks, apakah kata-kata tersebut digunakan secara kebetulan oleh penulisnya? Tulis esai - argumen dengan topik “Mungkinkah seseorang hidup, “memutar dan meluncur.”
pilihan II.
Berikut teks puisi karya L. Martynov (tidak semua tanda baca disertakan).
Dan kamu?
Memasuki rumah mana pun -
Dan berwarna abu-abu
Dan dengan warna biru
Menaiki tangga yang curam
Apartemen dibanjiri cahaya
Mendengarkan suara kunci
Dan memberikan jawaban atas pertanyaan itu
Memberi tahu
Tanda apa yang akan kamu tinggalkan?
Melacak
Untuk menyeka parket
Dan mereka tampak curiga
Atau
Jejak abadi yang tak terlihat
Dalam jiwa orang lain selama bertahun-tahun
1) Tempatkan tanda baca yang hilang dan jelaskan pilihan Anda secara grafis.
2) Apa makna filosofis puisi tersebut? Bagaimana Anda memberi judulnya? Apa perannya kalimat interogatif dalam teks?
Tulis esai singkat - refleksi tentang topik “Apa artinya meninggalkan “jejak abadi yang tak terlihat”?
IV. Ringkasan pelajaran. Cerminan.
Pelajaran kami tentang tanda baca bersifat berulang dan umum. Apa yang baru bagi Anda? Menarik? Berguna?
- Bagaimana Anda mengevaluasi pekerjaan Anda di kelas?
Pekerjaan rumah: opsional
1) Latihan 519 (buku teks oleh A. Deikina, T. Pakhnova): tulis teksnya, isi tanda baca yang hilang. Buktikan bahwa teks tersebut bersifat naratif dengan unsur deskriptif. Mengklasifikasikan kalimat kompleks dalam teks menurut jenis hubungan antar bagiannya;
2) Melakukan penelitian: apa peran tanda baca dalam teks sastra (menggunakan contoh salah satunya pekerjaan kecil:
- puisi oleh M. Tsvetaeva “Kemarin aku menatap matamu…”; puisi prosa “Kesederhanaan” oleh I. Turgenev.
atau dipilih sendiri).
Literatur:
- , . Bahasa Rusia. kelas 10-11. M., kata Rusia, 2006. , bahasa Rusia. Buku teks praktis untuk sekolah menengah. M., Verboom-M, 2007. , . Bahasa Rusia modern. M., lulusan sekolah, 1991.
Sebagai salah satu cabang ilmu bahasa, sebagai suatu sistem pengetahuan ilmiah, tanda baca mempunyai pokok bahasannya sendiri, tugasnya tersendiri.
Tanda baca sebagai sistem tanda baca dan aturan penggunaannya merupakan komponen yang diperlukan bentuk tertulis pidato. Tanda baca bersifat wajib dan bersifat sosial; Arti dan penggunaan tanda baca ditentukan oleh norma, sama bagi penulis dan pembaca. Teks ditulis tanpa tanda baca (dan tanpa huruf kapital!), dibaca tiga hingga lima kali lebih lambat dibandingkan teks yang diformat dengan baik. Dengan bantuan tanda baca, pembagian teks, tujuan, struktur, dan ciri-ciri utama intonasi disampaikan:
Kilat menyambar jauh di atas laut dan terdengar suara gemuruh guntur.
- - Betapa pengapnya sebelum badai! - kata von Koren. - saya bertaruh, bahwa Anda pernah ke Laevsky dan menangis di dadanya.
- - Mengapa saya akan menemuinya? - jawab dokter, malu. - Ini satu lagi!(Bab)
Prinsip tanda baca
Kita harus ingat bahwa tujuan tanda baca adalah untuk membantu merefleksikan ucapan lisan secara tertulis sedemikian rupa sehingga dapat dipahami dan direproduksi dengan jelas, tanpa variasi. Tugasnya sangat sulit. Tanda baca mencerminkan pembagian semantik dan struktural ucapan, serta struktur ritme dan intonasinya.
Prinsip tanda baca Rusia adalah dasar dari aturan tanda baca modern yang menentukan penggunaan tanda baca yang optimal.
Hampir tidak mungkin untuk membangun semua aturan berdasarkan satu prinsip - semantik, formal, atau intonasi. Misalnya keinginan untuk merefleksikan segalanya komponen struktural intonasi akan membuat tanda baca menjadi sangat sulit, karena semua jeda harus ditandai dengan tanda: Ayahku || ada seorang petani miskin; Di atas hutan || bulan telah terbit; Kakek bertanya pada Vanya || memotong dan membawa kayu dll. Ketiadaan tanda pada kalimat tersebut tidak membuat teks sulit dibaca atau direproduksi intonasinya. Struktur formal kalimat tidak tercermin dari tanda baca yang penuh konsistensi, misalnya rangkaian koordinasi homogen dengan satu konjungsi: Tanda-tanda terhubung dengan segalanya: dengan warna langit, dengan embun dan kabut, Dengan kicauan burung dan terangnya cahaya bintang(Jeda.).
Tanda baca modern didasarkan pada makna, struktur, dan pembagian ritmik-intonasi ujaran dalam interaksinya.
Tanda baca adalah tanda grafis (tertulis) yang diperlukan untuk membagi teks menjadi kalimat dan menyampaikan secara tertulis ciri-ciri struktur kalimat dan intonasinya. Tanda baca digunakan menurut kaidah yang diperlukan agar penulis dan pembaca sama-sama memahami makna dan struktur teks.
Tanda baca Rusia meliputi:
- 1) titik, tanda tanya, tanda seru - ini adalah tanda akhir kalimat;
- 2) koma, thyrsus, titik dua, titik koma - ini adalah tanda untuk memisahkan bagian-bagian kalimat;
- 3) tanda kurung, tanda kutip (tanda berpasangan), yang menonjolkan setiap kata atau bagian kalimat, untuk itu digunakan koma dan tanda hubung sebagai tanda berpasangan; jika konstruksi yang dipilih berada di awal atau akhir mutlak kalimat, maka digunakan satu koma atau satu tanda hubung: Saya bosan di desa seperti anak anjing yang terkunci(T.); Selain sungai, terdapat banyak kanal di kawasan Meshchora(Jeda.); "Eh, dan kemana kamu akan pergi, ibu?" - "Ke mana saya harus pergi?, - pulang, nak"(TELEVISI);
- 4) elipsis; sebagai tanda “semantik”, tanda ini dapat ditempatkan di akhir kalimat - untuk menunjukkan arti khusus dari apa yang dikatakan: Apa itu makan malam? Prosa. Ini bulannya, bintang...(Akut) atau di tengah - untuk menyampaikan ucapan yang membingungkan, sulit atau bersemangat: "Ayah, jangan berteriak. Aku akan mengatakannya juga... ya, ya! Kamu benar... Tapi kebenaranmu sempit bagi kami..." - "Ya, ya! Kamu... kamu ! Wah, kamu sudah terbentuk... dan aku bodoh! Kamu..."(MG).
Kombinasi tanda baca menyampaikan makna khusus yang “kompleks”. Jadi, penggunaan tanda tanya dan tanda seru bersama-sama membentuk pertanyaan retoris (yaitu pernyataan atau penolakan yang diperkuat) dengan nuansa emosional: Siapa di antara kita yang tidak memikirkan perang di sana?! Tentu saja semua orang berpikir(Sim.); Singkatnya, bajingan dan pencuri. Dan menikah dengan orang seperti itu? Tinggal bersamanya?!(Bab)
Menggabungkan arti yang berbeda dapat dicapai dengan menggabungkan koma dan tanda hubung sebagai tanda baca tunggal (lebih sering keduanya dapat ditempatkan berdampingan, masing-masing menurut aturannya sendiri: misalnya, tanda hubung dalam kalimat kompleks non-gabungan setelah koma yang berfungsi tidak menandai isolasi). Misalnya: Langit cerah di atas hutan, - matahari pucat menyinari menara lonceng abu-abu Beloomut(Paust.) - keseragaman tata bahasa, pencacahan ditandai dengan koma, dan dengan bantuan tanda hubung makna akibat-akibat ditekankan; membandingkan: Kamu, saudara, - ini adalah batalion. Resimen. Divisi(Tv.) - tanda hubung digunakan antara subjek dan predikat (sebelum partikel penghubung Ini), dan koma menyoroti seruan tersebut.
Aturan tanda baca memberikan pilihan penggunaan tanda baca. Jika tanda-tanda yang berbeda diperbolehkan, maka biasanya salah satunya adalah yang utama, yaitu. dia diberi keuntungan. Jadi, struktur plug-in biasanya dibedakan dengan tanda kurung: Setelah beberapa hari, kami berempat (tidak termasuk anak laki-laki yang serba bisa dan ada di mana-mana) menjadi teman sehingga kami berempat pergi ke mana pun.(Jeda.). Diperbolehkan menyorot struktur plugin menggunakan dua tanda hubung: Dan pada pertengahan bulan Mei terjadi badai petir dan hujan deras sehingga seluruh sungai berisi air kuning mengalir deras di jalan - tidak datar, tetapi landai.(S.-C.). Untuk tanda kurung, penggunaan ini adalah yang utama, dan untuk tanda hubung merupakan salah satu dari sekian banyak penggunaan yang sekunder.
Pilihan untuk menggunakan tanda baca diatur dalam aturan pemformatan kalimat kompleks non-gabungan. Misalnya, saat menjelaskan atau memotivasi, tanda hubung digunakan sebagai pengganti karakter titik dua utama: Perpisahan itu ilusi - kita akan segera bersama(Ahm.). Saat mengisolasi definisi dan aplikasi, tanda hubung dapat digunakan bersama dengan koma: Laut berwarna abu-abu, musim dingin, sangat suram - meraung dan bergegas melewati sisi yang tipis, seperti Niagara(Jeda.); Musim gugur yang penuh warna - malam tahun ini - tersenyum cerah padaku(Berbaris.). Seleksi yang mungkin definisi terpisah dan aplikasi dengan dua karakter - koma dan tanda hubung secara bersamaan: Peluit yang tenang dan berani terdengar - peluit samudera, dalam tiga nada.(Jeda.). Variasi penempatan tanda juga diperbolehkan oleh beberapa aturan lain: khususnya, koma dan titik koma dalam kalimat kompleks non-gabungan, koma dan tanda seru saat menyapa, tanda seru dan tanda tanya dengan tanda seru. ketika mengajukan pertanyaan retoris, dll.
Dalam beberapa kasus, variabilitas diwujudkan dalam kemungkinan menggunakan/tidak menggunakan tanda baca. Misalnya omset dengan preposisi kecuali, bersama dengan dll. (“tambahan terpisah”) tidak boleh disorot jika digunakan dengan arti penyertaan; Kata pengantar disorot secara tidak konsisten: memang, pada kenyataannya, pertama-tama, terutama dll. (mereka dapat menonjol bersama dengan kata benda yang dilampirkan).
Tanda baca opsional (opsional) adalah tanda yang penempatannya tidak ditentukan secara jelas oleh aturan tanda baca. Penggunaannya dikaitkan dengan transmisi jeda secara tertulis, yang mencerminkan penghilangan sebuah kata (tanda hubung ditempatkan di tempat penghilangan): Tidak, kawan, jangan lupa dalam perang yang kejam: perang mempunyai jalan yang pendek, cinta itu jauh(TELEVISI); Saya ingin makan, sabuk - lebih ketat, V senapan dan ke depan(M.), atau menekankan kurangnya hubungan gramatikal antara bentuk kata yang berdekatan yang tidak membentuk frasa (di tempat ini diberi tanda hubung): Dalam seruan ini - nafsu akan badai(MG); Di negara - bidang. Ada desa-desa di ladang. Di desa-desa terdapat petani(M.).
kelas 9-10
Prinsip tanda baca Rusia.
Fungsi tanda baca
Buku teks A.I. Vlasenkova, L.M. Rybchenkova
"Bahasa Rusia. Tata bahasa. Teks. Gaya bicara.”
(M.: Pendidikan, 2007)
Sasaran: meningkatkan kemampuan menggunakan teknik dasar pengolahan informasi teks; meningkatkan kemampuan melakukan analisis tanda baca suatu kalimat; menentukan apakah suatu kalimat termasuk dalam model sintaksis tertentu berdasarkan makna, intonasi, dan ciri gramatikalnya.
Struktur pelajaran:
Untuk mencapai tujuan tersebut, akan digunakan teknik untuk mengembangkan pemikiran kritis melalui membaca dan menulis.
Langkah-langkah pelajaran:
II. Memahami konten (memperoleh informasi baru)
SELAMA KELAS
I. Tantangan – membangkitkan pengetahuan yang ada, minat terhadap informasi yang diterima, memperbarui pengalaman hidup.
– Diketahui hingga abad ke-15 tidak ada tanda baca dalam buku. Berapa banyak tanda baca yang ada dalam sistem tanda baca Rusia saat ini? Tahukah kita cara memanfaatkan peluang yang diberikan oleh sistem tanda baca yang harmonis?
Latihan 1
Tempatkan tanda baca pada frasa berikut (judul salah satu artikel di surat kabar “Argumen dan Fakta”) untuk mendapatkan beberapa pilihan konten semantik.
(Artikel tentang perlunya mempelajari dengan cermat apa yang tertulis pada kemasan produk.)
– Apa yang memandu Anda saat memberi tanda baca?
Apa fungsi tanda hubung pada kalimat tersebut? Tanda hubung pada BSP, pada bagian kedua dinyatakan pertentangan sehubungan dengan isi bagian pertama (dapat disisipkan konjungsi antar bagian. ah, tapi).
Tugas 2
Puisi ini mengandung tanda baca, tetapi berbeda dengan versi penulisnya. Kembalikan tanda baca penulis.
– Pernahkah Anda memperhatikan bahwa struktur kalimat seolah-olah diprogram dengan makna tertentu? Tanda baca dalam beberapa kasus membantu membangun hubungan semantik antar kata dalam sebuah kalimat dan membantu memperjelas struktur kalimat.
– Apa yang menjadi pedoman Anda saat memberi tanda baca pada kasus ini?
Pertanyaan utama dalam pelajaran hari ini:
Prinsip tanda baca Rusia apa yang mendasari penempatan tanda baca?
Apa fungsi dari 10 tanda baca tersebut?
Mari kita coba mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan tersebut dengan melakukan dialog dengan teks.
II. Memahami konten (memperoleh informasi baru).
Bekerja dengan teks buku teks (hlm. 114–115, no. 225).
Saat membaca sendiri, siswa membuat catatan dengan pensil (teknik menyisipkan - menandai teks dengan ikon saat mereka membacanya) (“V” – tahu); “+” – baru, “–” – ragu-ragu, “?” – pertanyaan sepanjang jalan membaca).
Berikut teksnya (kutipan dari buku S.I. Abakumov “Methods of Punctuation”):
Tujuan utama tanda baca adalah untuk menunjukkan pembagian ujaran menjadi bagian-bagian yang penting untuk mengungkapkan pikiran secara tertulis. Oleh karena itu, tanda baca menunjukkan bagaimana membagi tuturan menjadi bagian-bagian komponennya pada waktu menulis dan membaca apa yang telah ditulis, sehingga setiap bagian mempunyai makna dan mempunyai makna tertentu.<…>
Penggunaan sebagian besar tanda baca dalam tulisan Rusia terutama diatur oleh aturan tata bahasa (sintaksis). Hal ini terutama berlaku untuk koma. Penggunaan koma dengan anggota kalimat yang homogen, untuk menyorot aplikasi, memisahkan partisip dan gerund, dll. biasanya ditentukan secara tepat oleh struktur sintaksis kalimat. Sebagian berdasarkan tata bahasa, aturan penggunaan titik koma, titik dua, terutama dalam kalimat kompleks, dan tanda hubung juga dibangun. predikat majemuk dengan ligamen yang terjatuh. Namun, dalam semua kasus ini dan kasus serupa, aturannya tetap didasarkan pada makna pernyataan tersebut. Dengan melakukan pembagian gramatikal teks, tanda baca mengatur pembagian semantiknya.
Kemungkinan pertanyaan:
– Apa prinsip tanda baca Rusia? Struktural, semantik, intonasi.
– Apa prinsip utamanya?
Siswa harus tertarik pada kenyataan bahwa pemahaman sebenarnya tentang tanda baca dan perannya dalam memahami apa yang tertulis dimulai ketika mengerjakan teks yang koheren.
Tanda baca berfungsi untuk menunjukkan pembagian tersebut menulis, yang tidak dapat disampaikan baik melalui morfologi maupun susunan kata.
Tanda baca modern secara historis telah berkembang menjadi sistem tanda yang koheren, cukup sempurna dan fleksibel untuk memenuhi tujuannya. Konsistensi tanda baca terutama terletak pada interaksi prinsip-prinsipnya, yang dibagi secara kondisional - struktural, semantik, dan intonasi.
Kami mengisi tabel “Fungsi tanda baca”, menggunakan kalimat dari teks N. Roerich sebagai contoh (latihan No. 208, hal. 110).
Komentar untuk guru: tabel yang diusulkan dapat disajikan kepada siswa (tergantung tingkat persiapan kelas) diisi sebagian:
– hanya mencantumkan tanda baca agar siswa dapat mengingat dan menuliskan sendiri fungsi tanda baca dan contohnya;
– menyebutkan tanda-tanda dan menunjukkan fungsi tanda hubung dan elipsis, karena pelajarannya terutama tentang kalimat-kalimat dengan tanda-tanda tersebut;
– diisi dengan lengkap, kecuali kolom yang diminta untuk memasukkan contoh.
Kita ingat bahwa tanda dibagi menjadi pemisahan dan penyorotan. Kami memperhatikan fungsi tanda hubung dalam teks ini (karena dari 10 kalimat, 6 kalimat disusun menggunakan tanda ini). Kita membaca teks N. Roerich, dan sekaligus mengisi tabelnya. Contoh komentar:
Elipsis menekankan tidak habisnya konten yang dikirimkan. Apa fungsi lain yang dapat dilakukan oleh elipsis? Kami menjelaskan tidak adanya tanda hubung di proposal ini(kehadiran partikel negatif dan partikel saja).
2) Dia adalah negara super, lautan, suatu unsur yang belum terbentuk, belum jatuh ke pantai yang telah ditentukan. Berarti penghilangan kata penghubung pada predikat (subjek dan predikat dinyatakan dengan kata benda, angka, infinitif, frase dengan kata benda di i.p.). Ada penekanan logis pada predikat, contoh bagaimana prinsip struktural dan semantik tanda baca Rusia berinteraksi.
3) Kami memperhatikan paralelisme dalam struktur kalimat 5–8. Tanda hubung juga berarti penghilangan kata penghubung pada predikat (subjek dan predikat dinyatakan dengan kata benda, angka, infinitif, frasa dengan kata benda di ip.).
4) Pada kalimat ke-9, tanda hubung tidak melakukan fungsi pemisah, melainkan fungsi pemisah - mengisolasi aplikasi di akhir kalimat, diberikan penjelasannya.
AKU AKU AKU. Refleksi (pemahaman, lahirnya ilmu baru).
Pembelajaran aturan tanda baca dimulai di kelas satu. Apa pelajaran hari ini? Munculkan pertanyaan yang bisa menjadi topik esai argumentatif.
Bagaimana pengetahuan ini berguna untuk menyelesaikan tugas-tugas Unified State Examination?
Tugas A21–27, yang diusulkan dalam tes, memungkinkan Anda memeriksa pelatihan tanda baca lulusan: pengetahuan tentang aturan dan kemampuan menempatkan tanda baca di kalimat sederhana, diperumit oleh anggota yang terisolasi dan homogen, konstruksi pengantar, serta kalimat kompleks berbagai jenis.
“Berbekal” pengetahuan sistematis tentang fungsi tanda hubung, kami mulai menyelesaikan tugas tes yang ditawarkan selama Ujian Negara Bersatu.
Latihan 1
Tandai nomor kalimat dengan kesalahan tanda baca.
1) Lingkungan menjadi gelap gulita - bulan berada di balik awan.
2) Saya melihat ke luar jendela: bintang-bintang bersinar di langit tak berawan.
3) Cuacanya sangat panas - jalanan sepi.
4) Tugas kita bukan menghalau serangan, tapi menghancurkan inti tentara.
Komentar:
1) Segalanya menjadi gelap gulita - bulan berada di balik awan. (Harus ada titik dua, karena pada bagian predikat pertama terdapat akibat dari apa yang dikatakan pada bagian kedua; di antara bagian tersebut dapat disisipkan konjungsi karena, karena...)
2) Saya melihat ke luar jendela: bintang-bintang bersinar di langit tak berawan. (Melalui kata kerja tampak peringatan diberikan bahwa pernyataan mengenai suatu fakta akan menyusul; penyisipan diperbolehkan dan melihat itu.)
3) Cuacanya sangat panas - jalanan sepi. (Transfer nilai konsekuensi ke BSP.)
4) Tugas kita bukan menghalau serangan, tapi menghancurkan inti tentara. (Berarti penghilangan kata penghubung dalam predikat.)
Tugas 2
Berikan penjelasan yang lengkap dan benar mengenai tanda baca pada kalimat:
Bumi itu (1) bulat (2) Anda tidak bisa menyembunyikan rahasia di dalamnya.
1) Proposalnya rumit, non-serikat. Tanda koma (2) ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat. Pada bagian pertama diberi tanda hubung di antara subjek dan predikat (1).
2) Proposalnya rumit, non-serikat. Tanda titik dua (2) ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat. Pada bagian pertama, koma memisahkan anggota klarifikasi kalimat (1).
3) Proposalnya rumit, non-serikat. Tanda hubung (2) ditempatkan di antara bagian-bagian kalimat, karena bagian kedua mengandung akibat, kesimpulan dari apa yang dikatakan pada bagian pertama. Pada bagian pertama tidak diperlukan tanda koma (1).
4) Usulannya sederhana. Tanda hubung (2) memisahkan subjek dan predikat. Koma (1) tidak diperlukan.
Meja
Fungsi tanda baca
| Tanda baca | Fungsi tanda | Contoh | |
| 1 | Dot | ||
| 2 | Tanda seru | A. Menyampaikan intonasi yang tepat B.Tunjuk ke tujuan khusus kalimat atau pewarnaan emosionalnya |
|
| 3 | Tanda tanya | ||
| 4 | Elipsis | A.Memisahkan B.Tanda tangan stres emosional C. Menekankan tidak habisnya konten yang dikirimkan D. Sinyal melewatkan yang disengaja |
1) Rusia bukan hanya sebuah negara... |
| 5 | Koma | A. Membagi teks menjadi bagian-bagian penting secara gramatikal dan semantik B. Penekanan pada sebuah kalimat bagian penting |
|
| 6 | Titik koma | Membagi teks menjadi bagian-bagian penting secara gramatikal dan semantik | |
| 7 | Berlari | A. Berarti dihilangkannya kata penghubung pada predikat (subjek dan predikat dinyatakan dengan kata benda, angka, infinitif, frasa dengan kata benda di i.p.) B. Berarti menghilangkan sebagian kalimat C. Mentransfer nilai kondisi, waktu, perbandingan, konsekuensi, perbandingan ke BSP D. Memisahkan anggota yang homogen dari kata yang menggeneralisasi E. Berarti komposisi, intonasi, kejutan semantik F. Isolasi bagian-bagian penting dalam sebuah kalimat (isolasi, penyorotan kata-kata dan kombinasi yang secara gramatikal tidak berhubungan dengan anggota kalimat) |
2) Dia adalah negara super, lautan... 5) Rusia adalah lautan daratan... 6) Rusia adalah tujuh laut biru... Rusia - bulu janggut ... 7) Rusia adalah salju yang tak ada habisnya... 8) Rusia adalah negara... harta karun... 9) Rusia adalah negara kubah Bizantium... dan pewaris Roma yang telah punah - Byzantium, Roma kedua |
| 8 | Usus besar | Penjelasan dan penjelasan (memisahkan anggota yang homogen dari kata generalisasi, kata-kata penulis dari pidato langsung, bagian dari BSP) | |
| 9 | Kurung | Isolasi bagian-bagian penting dalam sebuah kalimat (isolasi, penyorotan kata-kata dan kombinasi yang secara tata bahasa tidak berhubungan dengan anggota kalimat) | |
| 10 | Kutipan | Menyoroti kutipan, “ucapan orang lain” |
Pekerjaan rumah:
1) melanjutkan pengisian tabel “Fungsi Tanda Baca”, menentukan fungsi koma pada teks latihan 208 (teks oleh N. Roerich);
2) menulis esai mini “Fleksibilitas tanda hubung dalam lirik M. Tsvetaeva”; “Ellips adalah bekas ujung kata yang telah pergi” (V.V. Nabokov).
Teks latihan yang mana pekerjaan sedang berlangsung di kelas (latihan 208, hal. 110).
Baca teksnya. Soroti dasar tata bahasa kalimat tersebut, tunjukkan bagaimana kalimat itu diungkapkan. Jelaskan penempatan tanda hubung dan ketidakhadirannya di antara suku-suku utama.
1. Rusia bukan hanya sebuah negara... 2. Ini adalah negara super, lautan, suatu elemen yang belum terbentuk, belum memasuki pantai yang ditakdirkan. 3. Ia belum berkilau dalam konsepnya yang tajam dan bersegi dalam orisinalitasnya, seperti berlian kasar mulai berkilau di dalam berlian. 4. Dia masih dalam firasat, dalam fermentasi, dalam keinginan yang tak ada habisnya dan kemungkinan organik yang tak ada habisnya.
5. Rusia adalah lautan daratan, membentang seperenam luas dunia dan menghubungkan Barat dan Timur dengan sayapnya yang terentang.
6. Rusia adalah tujuh lautan biru; pegunungan yang dimahkotai es putih; Rusia adalah tumpukan bulu dari hutan tak berujung, hamparan padang rumput yang berangin dan berbunga.
7. Rusia adalah salju tak berujung, di mana badai salju keperakan bernyanyi, tetapi syal wanita Rusia begitu cerah, salju, dari mana bunga violet gelap dan tetesan salju biru muncul di mata air yang lembut.<…>
8. Rusia adalah negara dengan harta karun terkaya yang belum pernah ada sebelumnya... yang tersembunyi di kedalamannya yang terpencil.
9. Rusia adalah negara dengan kubah Bizantium, lonceng berbunyi dan dupa biru yang mengalir dari pewaris Roma yang agung dan pudar - Byzantium, Roma kedua. 10. Dan mereka memberi Rusia keindahan yang belum pernah terdengar sebelumnya, yang terekam dalam seni Rusia.<...>
(N.Roerich)
DI DALAM. DOBROTINA,
Moskow
