Proyek tentang sayur-sayuran dan buah-buahan di sekolah. Proyek "sayuran dan buah-buahan - produk sehat"

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Karakter dan temperamen. Dilakukan oleh guru keselamatan jiwa "Sekolah Menengah Naryshkinskaya" MKOU di distrik Teplo-Ogarevsky di wilayah Tula, Yuri Dmitrievich Kozyr.

Ciri-ciri seseorang. Anda mungkin memperhatikan bahwa Anda dan teman sekolah Anda bereaksi berbeda terhadap bel sekolah. Beberapa meninggalkan semuanya dan berlari cepat ke kelas. Yang lain, jika sedang asyik ngobrol, akan menyelesaikannya terlebih dahulu baru kemudian lari ke kelas. Yang lain lagi perlahan-lahan kembali ke kelas.

Ciri-ciri seseorang merupakan ciri sistem saraf. Ciri-ciri seseorang ini - cepat atau lambat, impulsif atau tenang, sendirian atau selalu bersama, menyelesaikan suatu tugas atau menyerah di tengah suatu tugas - bergantung pada karakteristik sistem sarafnya.

Perangai. Ciri-ciri sistem saraf manusia disebut temperamen. Dalam psikologi, temperamen dipahami sebagai karakteristik seseorang dalam hal intensitas, kecepatan, tempo, ritme proses mental dan keadaan yang bergantung pada sifat-sifat sistem saraf orang tersebut: kekuatan, mobilitas, dan rangsangan.

Jenis temperamen. Secara konvensional, ada empat jenis temperamen: optimis, apatis, mudah tersinggung, melankolis.

Sagvinik. Orang optimis adalah orang yang seimbang, aktif, lincah, mudah mengalami kesulitan dan kegagalan, serta praktis.

Orang yang plegmatis. Orang apatis adalah orang yang reaksinya lambat, tenang, perasaannya konstan, terukur dalam tindakan dan ucapan.

Mudah tersinggung. Koleris adalah orang yang bersemangat, terburu nafsu, emosinya tidak terkendali, sering mengalami perubahan suasana hati, dan berbicara cepat.

Melankolik. Orang melankolis adalah orang dengan tipe sistem saraf yang lemah, sangat mudah terpengaruh, sensitif, mengalami segala sesuatu secara mendalam, tetapi mampu merasakan dan memahami lebih banyak informasi secara halus daripada orang lain, itulah sebabnya ia lebih cepat lelah.

Ingatlah bahwa dalam hidup, orang yang sama dapat berperilaku berbeda tergantung situasinya. Misalnya, ketika Anda adalah penggemar berat tim olahraga favorit Anda, Anda mungkin berperilaku seperti orang yang mudah tersinggung, yaitu melompat, melompat dari tempat duduk Anda, berteriak, memeluk tetangga, atau dengan putus asa memarahi pemain yang tidak beruntung.

Ingatlah bahwa dalam hidup, orang yang sama dapat berperilaku berbeda tergantung situasinya. Saat Anda mempersiapkan pekerjaan rumah, mengetahui bahwa itu penting bagi Anda, Anda mungkin terlihat apatis.

Namun! Telah dibuktikan secara eksperimental bahwa dalam situasi ekstrem atau ketika Anda harus melakukan satu hal untuk waktu yang lama, tipe temperamen yang ada mulai memainkan peran utama.

Misalnya, ketika bencana alam mendekat, orang yang mudah tersinggung akan mulai terburu-buru dan rewel, dan jika dia tidak dapat mengendalikan manifestasi temperamennya, kemungkinan besar dia akan panik.

Misalnya, ketika bencana alam mendekat, orang yang melankolis mungkin akan sangat putus asa dan mulai membayangkan kemungkinan gambaran buruk tentang apa yang bisa terjadi. Hal ini mungkin menghalangi dia untuk mengambil keputusan yang tepat.

Misalnya, ketika terjadi bencana alam, orang apatis, karena kelesuannya, sering kali meremehkan bahayanya, yang juga merugikan keselamatan.

Misalnya, dalam menghadapi bencana alam yang akan datang, orang yang optimis kemungkinan besar akan mampu dengan cepat mengatasi rasa takutnya dan bahkan menemukan kekuatan untuk mengolok-olok apa yang terjadi. Tapi dia mungkin kurang peka terhadap orang lain.

Dalam keadaan darurat alami, Anda akan mampu mengatasi kekhasan sistem saraf Anda. Jika Anda melatih kemauan Anda (ketegasan, ketekunan, pengendalian emosi, suasana hati). Jika Anda melatih proses mental Anda (perhatian, sensasi, persepsi, ingatan, pemikiran, ucapan, imajinasi).

Untuk mempersiapkan diri secara psikologis menghadapi bahaya: Anda perlu memperhatikan karakter Anda.

Siapa yang menentukan pembentukan karakter kita? Dasar dari karakter seseorang adalah temperamennya, yang diberikan secara alami kepada kita, dan karakter adalah tanggung jawab kita sendiri. Semakin tua usia kita, maka pembentukan karakter kita semakin bergantung pada diri kita sendiri.

Karakter ketergantungan. Jika dalam situasi apa pun, bahkan dalam bahaya yang paling kecil sekalipun, Anda terbiasa terus-menerus bersembunyi di balik punggung seseorang (ayah, ibu, saudara laki-laki, saudara perempuan, teman), maka ini berarti Anda sedang mengembangkan karakter yang tidak mandiri.

Ingat! Jika ada bahaya, ketika tidak ada orang di sekitar, karakter Anda yang tidak mandiri mungkin akan mengecewakan Anda. Belajarlah mengambil keputusan dan bertindak bijak sendiri, terlebih dahulu berkonsultasi dengan orang yang lebih berpengalaman dan berpengetahuan.

Ingat! Situasi darurat apa pun yang bersifat alami atau buatan manusia menakutkan terutama karena biasanya terjadi secara tiba-tiba. Abad kedua puluh satu kaya akan kejadian-kejadian serupa di berbagai belahan bumi dan di negara kita.

Ingat! Namun, Anda dapat sangat membantu diri Anda sendiri untuk bertahan hidup jika Anda mencocokkan situasi darurat dengan pengetahuan, keterampilan, kemauan, karakter, dan kemampuan Anda.

Sumber. Dasar-dasar keselamatan hidup. kelas 7 : buku teks untuk pendidikan umum. institusi / S.N.Vangorodsky, M.I.Kuznetsov, V.N.Latchuk, V.V.Markov. – Edisi ke-13, stereotip. – M.: Bustard, 2010. http://nova.rambler.ru http://images.rambler.ru

Terima kasih atas perhatian Anda! Sampai jumpa lagi!

Presentasi untuk pelajaran tentang topik ini dapat digunakanorganisasi proses pendidikan di 9ruang kelas suatu lembaga pendidikan berbagai jenis ketika mempelajari subbagian “Penentuan nasib sendiri secara profesional" V sekolah dasar atau kerja lingkaran.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Pengaruh karakteristik karakterologis pada penentuan nasib sendiri profesional Galina Mikhailovna Zubareva, guru teknologi di Sekolah Menengah Lembaga Pendidikan Negara Federal No. 162 Khabarovsk - 47

Tujuan: pengenalan konsep “karakter”; analisis metode pembentukan karakter; aktivasi proses pengetahuan diri dengan mempelajari ciri-ciri psikologis individu dari kepribadian orang yang memilih; penentuan ciri-ciri karakter optant

Memperbarui pengetahuan Apa itu temperamen? Jenis temperamen apa yang Anda ketahui? Apa pengaruh temperamen terhadap penentuan nasib sendiri secara profesional?

“Jika Anda menabur tindakan, Anda akan menuai karakter. Jika Anda menabur karakter, Anda akan menuai takdir” (kebijaksanaan timur)

Pemahaman bahwa kita semua berbeda muncul di masa kanak-kanak. Dan belum mengetahui arti kata “karakter”, kita membagi kenalan kita menjadi baik dan jahat, ceria dan sedih, dicintai dan tidak begitu dicintai. Nantinya, di masa dewasa, kita berusaha menghindari orang-orang yang berkarakter “sulit” dan sebaliknya, mendekatkan diri kita kepada orang-orang yang menurut kita mudah, menyenangkan, dan menarik. Jadi, hampir di tingkat bawah sadar, kita memagari dan terkadang “membersihkan” ruang di sekitar kita, seringkali tanpa memikirkan apa yang sebenarnya menarik atau mengingatkan kita pada orang ini atau itu.

Faktor pribadi yang menentukan proses pemilihan profesi: kognitif, minat dan kecenderungan profesional; kemampuan dalam aktivitas apa pun; karakteristik temperamental (neurodinamik); ciri-ciri karakterologis; motivasi profesional; f) karakteristik emosional dan kemauan; 6) tingkat kesiapan pendidikan umum; 7) status kesehatan; 8) kesadaran akan dunia profesi; 9) lingkungan sosial, dll.

Klasifikasi karakter Upaya pertama untuk mempelajari karakter seseorang dan mengklasifikasikannya berdasarkan karakteristik dilakukan lebih dari 4 ribu tahun yang lalu oleh bangsa Avestan kuno. Belakangan, filsuf Yunani kuno Plato mengidentifikasi 5 tipe karakter dalam klasifikasinya. Tipe 1 – normal: dominasi prinsip intelektual yang lebih tinggi. Tipe 2 – timokratis: berkemauan keras, ditandai dengan ambisi yang berkembang dan kecenderungan untuk berperang. Tipe 3 - oligarki - dengan ciri-ciri keserakahan atau berhemat; Tipe 4 - demokratis - dengan keinginan nyata untuk bersenang-senang; Tipe 5 - tirani - dengan kecenderungan mendasarkan keinginan.

Anda dapat meramalkan dan memprediksi perilaku seseorang hanya jika Anda mengenalnya dengan baik dan telah mempelajari karakternya. Karakter – pencetakan (Yunani kuno), pencetakan. Karakter adalah kombinasi individu dari karakteristik psikologis stabil seseorang, yang menentukan cara berperilaku khas seseorang dalam berbagai kondisi dan keadaan kehidupan.

Ciri-ciri Karakter Karakter tidak diperoleh melalui warisan, melainkan terbentuk sepanjang hidup seseorang di bawah pengaruh pelatihan dan pengasuhan. Dalam kehidupan sehari-hari, kita dihadapkan pada penilaian karakter yang bersifat umum dan sehari-hari: baik dan buruk, keras dan lunak, berat dan ringan, berubah-ubah, jahat, dll. Dalam karya ilmiah, karakter berbeda dalam kepastian, integritas, dan tingkat perkembangan kemauan. .

Karakternya berbeda-beda, pasti dan tidak terbatas

Suatu sifat yang mempunyai satu atau lebih sifat yang menonjol disebut pasti. Orang dengan karakter tidak terbatas tidak memiliki sifat dominan (yaitu utama). Sifat kontradiktif ditandai dengan adanya perselisihan antara keyakinan dan aktivitas, adanya pikiran dan perasaan yang tidak sejalan, serta adanya konflik keinginan. Tergantung pada perkembangan kemauan, karakter yang kuat (yaitu memiliki tujuan, gigih, egois...) dan lemah (yaitu keras kepala, bimbang, pengecut...) dibedakan. Ciri-ciri karakter dan sifat temperamen tidak boleh dicampuradukkan. Seseorang bisa jujur, berani, sopan atau penipu, pengecut dan kasar dengan temperamen apa pun.

Kelompok ciri-ciri karakter Sikap terhadap aktivitas, kerja: kerja keras, inisiatif, tidak aktif, malas, efisiensi. Sikap terhadap orang lain: kesopanan, kekasaran, keramahan, keterasingan, kepekaan, tidak berperasaan. Sikap terhadap diri sendiri: kerendahan hati, kesombongan, kesombongan, kritik diri, kesombongan. Sikap terhadap berbagai hal: ketepatan, kemurahan hati, berhemat, pelit.

Ciri-ciri karakter terbentuk dalam masyarakat

Ciri-ciri karakter dan sifat temperamen tidak boleh dicampuradukkan. Seseorang bisa jujur, berani, sopan atau penipu, pengecut dan kasar dengan temperamen apa pun. Tidak sulit untuk melihat bahwa karakter mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pilihan profesi dan keberhasilan pendidikan dan aktivitas kerja. Mungkinkah membayangkan seseorang - yang pada dasarnya tertutup, kasar, tidak komunikatif, dengan harga diri yang tinggi - berperan sebagai guru atau direktur pabrik, manajer bengkel? Jika seseorang telah mengembangkan rasa tanggung jawab dan kapasitas kinerja yang tinggi untuk melakukan tindakan monoton jangka panjang, maka ia akan mampu bekerja secara produktif dalam lingkungan produksi jalur perakitan. Pembentukan Karakter

“Guru,” murid orang bijak timur bertanya, “mengapa Anda tunduk pada pencuri yang akan dieksekusi hari ini?” Orang bijak itu menjawab: “Saya tidak tunduk pada pencurinya, tetapi pada tekad orang ini. Dia punya tujuan dan dia memberikan hidupnya untuk itu. Bayangkan apa yang bisa dia capai jika dia memiliki tujuan yang tepat.” Perumpamaan "Tujuan"

KERJA PRAKTIS Tugas 1 Jawablah pertanyaan: Mengapa orang berperilaku berbeda dalam kondisi yang sama? Apa perbedaan karakter dengan temperamen? Profesi manakah yang sangat menuntut ketahanan, pengendalian diri, dan reaksi cepat karyawannya?

KERJA PRAKTIS Tugas 2 Menentukan ciri-ciri karakter yang mengungkapkan: a) sikap seseorang terhadap orang lain; b) sikap bekerja; c) sikap terhadap kepribadian seseorang; d) sikap terhadap sesuatu Rasa hormat, harga diri, superioritas, kemanusiaan, ketelitian, keegoisan, berhemat, kemalasan, keterasingan, kejujuran, kejujuran, kerendahan hati, inisiatif, tanggung jawab, ketepatan, kesombongan, mudah bergaul, mudah tertipu, niat baik.

Identifikasi jenis-jenis aksentuasi ciri-ciri karakter Menggunakan metode “Kuisioner K. Leonhard – G. Shmishek”. Kuesioner ini didasarkan pada konsep “kepribadian yang menonjolkan” oleh K. Leonhard. Aksentuasi adalah ekspresi ekstrim dari sifat karakter tertentu, di mana ada penyimpangan perilaku yang tidak melampaui norma. Tes ini berisi 10 skala sesuai dengan sepuluh tipe kepribadian menonjol yang diidentifikasi oleh Leonhard dan terdiri dari 88 pertanyaan yang membutuhkan jawaban “ya” atau “tidak”. Interpretasi data uji. Konstruksi grafis dari “profil sifat aksentuasi pribadi.” Tekad dan pengenalan dengan tipe aksentuasi karakter Anda. Pengaruh tipe karakter terhadap pilihan profesi.

Lokakarya psikologi. "Pulau terpencil". Tujuan: Untuk mengetahui harapan setiap anggota kelompok terhadap peran sosial yang diberikan kepadanya. 1. Seluruh anggota kelompok menuliskan namanya pada selembar kertas. Daunnya menjadi banyak - setiap orang menggambar satu dan meninggalkan rahasia nama siapa yang didapatnya. Jika Anda tiba-tiba menemukan kertas Anda sendiri, Anda perlu menggantinya. 2. Petunjuk: Bayangkan Anda adalah sebuah kelompok di pulau terpencil. Anda harus tinggal di sini. Saya sarankan Anda menggambar apa yang akan Anda lakukan di pulau ini. Pada saat yang sama, Anda masing-masing menggambarkan orang yang namanya didapatnya. Tidak perlu menandatangani gambarnya dan tidak perlu mengungkapkan identitas Anda juga. Peserta tidak berkomunikasi sambil menggambar; mereka berinteraksi hanya melalui gambar.

Hasil kegiatan: mengenal konsep “karakter”; diajarkan untuk mengidentifikasi ciri-ciri karakter utama; diajarkan untuk menganalisis struktur internal dan keterkaitan fitur-fitur dalam keseluruhan; mengintensifkan proses pengetahuan diri melalui studi lebih lanjut tentang ciri-ciri psikologis individu dari kepribadian optant.

Sumber informasi Makhaeva O.A., Grigorieva E.E.. Saya memilih profesi: Program komprehensif untuk penentuan nasib sendiri profesional aktif anak sekolah - M.: TC “Perspective”, 2002 Teknologi. kelas 9. Materi untuk pelajaran bagian “Penentuan nasib sendiri profesional” sesuai dengan program V.D.Simonenko. Penulis-kompiler A.N.Bobrovskaya. – Volgograd: Guru, 2009 Teknologi. kelas 9. Rencana pembelajaran berdasarkan buku teks yang diedit oleh V.D.Simonenko. Proshchitskaya E.N. Workshop memilih profesi. Buku teks untuk kelas 8-11 di lembaga pendidikan umum. - M. Pendidikan, 1995 Chistyakova S.N. Karier profesional Anda. Buku teks untuk kelas 8-9 lembaga pendidikan umum. – M. Education, 2006 Sumber daya elektronik 6. https://ru.wikipedia.org http://www.psychologies.ru/glossary/dict/1 http://psyznaiyka.net/xarakter.html

"Karakter saya."

Target:

Memperluas pengetahuan tentang psikologi manusia, memotivasi anak sekolah untuk menggunakan pengetahuan psikologis dalam kehidupannya sendiri.

Tugas:

Pendidikan:

• pengenalan konsep “karakter”, “karakteristik”;
• mempromosikan kesadaran akan ciri-ciri karakter Anda sendiri.

Pendidikan:

• pengembangan keterampilan introspeksi dan pendidikan mandiri;
• menggalang tim;
• pembentukan dan pengembangan toleransi, tanggung jawab;
• pengembangan budaya komunikasi.

Pendidikan:

• pendidikan landasan moral interaksi antar manusia dalam masyarakat;
• pembentukan hierarki nilai.

Peralatan:

Kartu bola untuk kerja kelompok dan individu, poster “Karakter pohon”, seperti krayon.

Organisasi ruang:

3 meja (anak-anak duduk berkelompok mengelilingi meja).

Selama kelas

I. Momen organisasi.

Hallo teman-teman. Senang melihat Anda. Hari ini kita memiliki pelajaran terbuka. Saya ingin ini tidak hanya menarik (yang selalu Anda katakan), tetapi juga bermanfaat. Kami sedang mempersiapkan pekerjaan yang serius dan aktif.

II. Salam.

Kami memulai pertemuan apa pun dengan salam. Agar komunikasi kita berlangsung dalam suasana bersahabat. Anda duduk berkelompok, mengoper bola ke tetangga di sebelah kiri, menyebutkan namanya, mengucapkan kata-kata sapaan yang menyenangkan, tersenyum dan mengoper bola mengelilingi lingkaran. Sekarang saling tersenyum. Kami merasakan suasana hati yang baik di kelas, dan kami siap bekerja.

AKU AKU AKU. Percakapan.

Sekarang Fedya Makarov akan membacakan sebuah cerita untuk kita. Anda perlu memahami apa yang akan dibahas dan menjawab pertanyaan saya.

Diskusi:

• Apa yang telah kita pelajari tentang anak-anak ini?

• Apa yang membantu Anda memahami hal ini?

• Pahlawan mana yang lebih kita sukai? Mengapa?

• Mengapa anak-anak lelaki itu berperilaku berbeda?

IV. Mempelajari materi baru.

Jadi, topik pelajarannya adalah “karakter”

Hari ini di kelas kita akan belajar:

• Apa itu karakter? Sifat karakter.
• Apa yang mempengaruhi pembentukan karakter.
• Bagaimana ciri-ciri karakter memanifestasikan dirinya.
• Bagaimana karakter mempengaruhi tindakan.

1. Percakapan.

• Apa itu karakter? Bagaimana Anda mendefinisikan konsep “karakter”?
• Apakah karakternya memengaruhi hubungannya dengan orang lain? Bagaimana?
• Apakah karakter mempengaruhi kesuksesan di sekolah dan kehidupan? Bagaimana?
• Apakah karakter diberikan kepada seseorang sejak lahir atau sudah terbentuk?

Anda mungkin memperhatikan bahwa karakter semua orang berbeda-beda; kita menilai karakter seseorang dari tindakan yang dilakukannya. Dan Karakter adalah suatu sikap tertentu.

Mari kita cari tahu definisi “karakter”

Karakter adalah ciri-ciri individu seseorang yang menentukan sikapnya (dari bahasa Yunani - sifat, meterai, tanda).

• untuk dirimu sendiri,
• untuk yang lainnya,
• untuk bekerja, aktivitas (hasil kerja).

Teman-teman, bagaimana cara memperlakukan, misalnya, orang lain?

Benar. Karakter terdiri dari sifat-sifat. Lihat kembali definisinya. Apa yang baru saja Anda sebutkan adalah definisi dari sifat karakter. Mari berkenalan dengan keberagaman karakter.”

Guru membagikan kartu dengan daftar ciri-ciri karakter

Anak itu sedang membaca. (Cari tahu apakah arti dari semua karakter sudah jelas.)

• Ciri-ciri karakter apa lagi yang Anda ketahui?

3. Tugas “Sifat Karakter”.

Anda tahu bahwa ciri-ciri karakter bisa positif dan negatif (diinginkan dan tidak diinginkan).

Sekarang Anda akan bekerja sebagai kelompok. Ini kartu No. 1 dengan daftar ciri-ciri karakter. Baca, apakah Anda mengerti semua kata-katanya?

Latihan: Ambil kartu nomor 2. Isi tabel dengan menggunakan kartu no 1.

4. Permainan “Kekayaan Jiwa”

Ambil kartu nomor 3. Tekankan ciri-ciri karakter Anda yang mana yang membantu Anda dan mana yang menghalangi Anda.

5. Tugas “Menemukan sifat karakter.”

Anak-anak membaca deskripsi singkat tentang orang fiksi. Selebihnya harus memahami sifat karakter apa yang sedang kita bicarakan.

Bagus sekali, kawan. Anda dengan benar menyebutkan ciri-ciri karakter. Katakanlah sekali lagi, bagaimana kita belajar tentang karakter?

Kita harus mengetahui beberapa ciri karakter. Dan ketika kita mengatakan, misalnya, tekad, ketekunan, daya tanggap, keserakahan, kita berbicara tentang karakter. Ini adalah nama mereka. Namun setiap orang mempunyai ciri-cirinya masing-masing. Biasanya kita berteman dengan orang yang memiliki karakter yang mirip dengan kita. Jika seseorang bercirikan, misalnya rajin, maka dikatakan tentang dia bahwa dia (apa?) pekerja keras. Jika kebajikan itu melekat: dia (apa?) baik hati. Mereka sudah menggunakan kata sifat dalam pidatonya. Orang memberikan gambaran tentang seseorang - suatu karakteristik, yang mencerminkan karakteristik individunya, sifat-sifatnya. Jadi, ada yang namanya ciri-ciri dan ada sifat-sifat, ciri-ciri seseorang. Mari kenali karakter kita. Mari kita coba menjawab pertanyaan: “Apakah saya ini?”

5. Tugas “Telapak Tangan”

Di selembar kertas album kita akan menggambar sebuah telapak tangan, nama telapak tangan (miliknya), dan di setiap jari kita akan menulis satu ciri karakter anda.. Totalnya akan ada 5 ciri. Maka mereka pun memulai. Sekarang kami telah mengumpulkan lembarannya dan menebak beberapa telapak tangan. Kita semua sangat pintar, cantik, baik, rapi.

menit fisik

BELANJA

Angkat bahu Anda

Lompat belalang

Lompat-lompat, lompat-lompat.

Duduk dan makan rumput,

Mari kita dengarkan keheningan.

Diam, diam, tinggi.

Lompatlah dengan mudah.

6. Tugas “Menggambar pahlawan dongeng”

Kita semua suka membaca dan menonton dongeng dan kartun favorit kita. Gambarlah pahlawan dongeng yang karakternya mirip dengan Anda. Mari membuat kolase dari gambar Anda. Kami pergi satu per satu. Ya silahkan. Sangat bagus. Bagus sekali! Kami melakukannya dengan baik. Dan kita semua akan berusaha menjadi seperti pahlawan dongeng dengan karakter positif.

7. Diskusi.

• Mengapa Anda perlu mengetahui ciri-ciri karakter Anda?
• Belajar, kenali dirimu sendiri?

Mengenal diri sendiri bukanlah hal yang mudah. Dengan mengenal diri sendiri, seseorang belajar memahami dirinya sendiri, memahami perasaannya, tindakannya, menganalisis kesalahannya, belajar mengantisipasinya dan tidak mengulanginya lagi. Seseorang dapat belajar memecahkan masalahnya dan membina hubungan baik dengan orang lain.

Mengenal diri sendiri (baik kelebihan maupun kekurangannya) memungkinkan seseorang bertanggung jawab atas perilakunya, mendidik dirinya sendiri (memperbaiki dirinya atau memperbaiki sesuatu).”

• Mengapa Anda perlu mengenal orang lain?

Mengenal orang lain akan membantu Anda membangun hubungan dengan lebih baik, menghindari pengkhianatan, menemukan teman, dan menikmati komunikasi dengan orang lain. Apakah kamu kenal teman sekelasmu? Selain keburukannya, kebaikan apa yang Anda ketahui tentangnya? Lihat berapa banyak pria baik dan menarik di sampingmu!”

V.Konsolidasi.

Diskusi.

Menurut kalian, karakter itu diberikan sejak lahir atau dikembangkan sepanjang hidup?

Siapa atau apa yang membentuk karakter?

b) Bekerja dengan poster “Karakter Pohon”.

Seseorang secara kiasan dapat direpresentasikan sebagai pohon.

Seseorang diberikan banyak hal sebagai warisan dari nenek moyangnya (orang tua, kakek nenek, dll): kesehatan, warna mata, warna rambut, struktur tubuh dan masih banyak lagi, ciri-ciri perilaku (ada yang sangat aktif, ada yang kurang).

Mungkin beberapa sifat seseorang, ciri-ciri perilakunya diwariskan, namun tetap saja mengembangkan karakter. Influencer: keluarga, teman, orang dewasa. Seorang anak bisa tumbuh di panti asuhan atau di ruang bawah tanah. Mereka dapat mendidik dengan cara yang berbeda-beda: mereka mencintai, peduli, menaruh banyak perhatian pada perkembangan pikiran, menanamkan keterampilan komunikasi, atau membiarkan segala sesuatu berjalan sebagaimana mestinya. Dan Anda, sebagai calon orang tua, juga akan membesarkan anak. Tentu saja, untuk membesarkan orang baik, Anda sendiri harus menjadi orang baik dan mampu mendidik. Tapi bukan itu saja. Peran besar dalam pembentukan karakter adalah milik pribadi itu sendiri. Lihatlah pohon itu. Batangnya adalah esensi, kekuatan, isi dari orang itu sendiri, siapakah seseorang itu.”

Pembahasan pepatah:

“Jika Anda menabur tindakan, Anda akan menuai kebiasaan.

Jika Anda menabur karakter, Anda akan menuai takdir.”

VI. Kesimpulan.

a) Pembahasan puisi karya G.R. Derzhavina:

“Hidup dan biarkan orang lain hidup,
Tapi tidak dengan mengorbankan orang lain
Selalu puas dengan milik Anda!
Jangan sentuh apa pun lagi!
Ini aturannya, jalannya lurus
Demi kebahagiaan semua orang.”

Masing-masing dari kita ingin bahagia. Ketika kita membawa kebahagiaan kepada orang lain, kita sendiri pun ikut bahagia.

b) Latihan “Lanjutkan kalimatnya”
“Hari ini di kelas aku belajar…”
“Hari ini di kelas aku menyadari…”

Aku akan membutuhkannya dalam hidup...

Anak-anak menuliskan pemikiran mereka pada sebuah kartu dan mengungkapkan pendapat mereka jika mereka mau.

Bagus sekali, semua orang aktif hari ini dan bekerja dengan baik. Pekerjaan rumahnya adalah menggambar pohon karakter Anda sendiri.

Kartu No.1 Kemalasan Kejujuran Kekejaman Simpati Pengabaian Tanggung jawab Kekasaran Kelalaian Ketepatan Kerja keras Kesombongan Kebanggaan Penghematan Iri Kebaikan Kegembiraan Tenang

Kartu No.1 Kemalasan Kejujuran Kekejaman Simpati Pengabaian Tanggung jawab Kekasaran Kelalaian Ketepatan Kerja keras Kesombongan Kebanggaan Penghematan Iri Kebaikan Kegembiraan Tenang

Kartu No.1 Kemalasan Kejujuran Kekejaman Simpati Pengabaian Tanggung jawab Kekasaran Kelalaian Ketepatan Kerja keras Kesombongan Kebanggaan Penghematan Iri Kebaikan Kegembiraan Tenang

Kartu No.3

Kartu No.3

Kartu No.2

Kartu No.2

Kartu No.2

Latihan "Lanjutkan kalimatnya"

Latihan "Lanjutkan kalimatnya"

Hari ini di kelas saya belajar ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
Hari ini di kelas saya mengerti __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Pelajaran hari ini bagi saya adalah ________________________________________________

Latihan "Lanjutkan kalimatnya"

Hari ini di kelas saya belajar ________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________
Hari ini di kelas saya mengerti __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Pelajaran hari ini bagi saya adalah ________________________________________________

Pembahasan peribahasa:

Jika Anda menabur tindakan maka Anda akan menuai kebiasaan.
Jika Anda menabur kebiasaan, Anda akan menuai karakter.
Menabur karakter, menuai takdir

Sebagaimana karakternya, begitu pula tindakannya.

Bentuk zat cair tergantung pada wadahnya, dan sifat seseorang tergantung pada teman-temannya.

Nilai seekor kuda diukur dengan berlari, kekuatan seekor gajah diketahui dalam pertarungan, dan karakter seseorang ditentukan oleh tingkah lakunya.

Gunung dan sungai mudah diubah, tetapi karakter manusia sulit.

Karakter

Nenek

Kakek

Ibu

Ayah

Aktif

Hemat

Sopan

Lucu

Baik

Penuh kasih sayang

Dapat diandalkan

Jujur

Karakter

Slide: 17 Kata: 526 Suara: 0 Efek: 0

Karakter. Kelanjutan. Tujuan pelajaran. Pertanyaan untuk menguji pengetahuan Anda tentang topik pelajaran sebelumnya. Apa karakter manusia dari sudut pandang psikologis? Apa hubungan antara karakter dan temperamen? Apa yang mempengaruhi pembentukan karakter? Baca pernyataan psikolog L.S. Vygotsky. Ada prasyaratnya, dan………. - hasil akhir dari proses pendidikan. Isilah kata “karakter” dan “temperamen” yang hilang. Tugas praktis. Inisiatif dan tekad Kelonggaran dan kepercayaan diri Menahan diri dan mengkritik diri sendiri Ketekunan. Teori K.Leonhard. 1. Ekstraversi. 2. Spontanitas. - Karakter.ppt

Karakter seseorang

Slide: 16 Kata: 389 Suara: 0 Efek: 53

Jam pelajaran. Karakter dan kemampuan. V.Hugo. Ciri-ciri karakter apa yang mencerminkan kualitas psikologis seseorang? 2. Sifat berkemauan keras. Ciri-ciri karakter apa yang paling menarik dalam diri seseorang? Apakah tipe temperamen mempengaruhi pembentukan karakter? Contoh Karakter Orang : Latihan “HARGA DIRI SAYA”. Apakah karakter berubah sepanjang hidup? Bagaimana dengan temperamen? Keadaan apa yang mempengaruhi perubahan karakter? Si pengecut berpura-pura berani berperang, Karena pengecut tidak boleh turun. Dan dia mencapai tujuannya sedikit demi sedikit. Alangkah baiknya jika, katakanlah, seorang bajingan selamanya berpura-pura menjadi bangsawan. Menyembunyikan kekejamannya dari hari ke hari, dia mengungkapkan kegigihan yang sama. - Karakter manusia.ppt

Karakter kepribadian

Slide: 23 Kata: 1660 Suara: 0 Efek: 0

Kepribadian manusia sangatlah kompleks dan unik. Apa itu karakter? Diterjemahkan dari bahasa Yunani, kata "karakter" - Charakter - berarti "cetakan", "cetakan". Sifat karakter. Pembagian menjadi beberapa kelompok menurut sistem B.M. Teplov. Orang tua mempunyai peran yang besar dalam pembentukan karakter. Pembentukan karakter. Selama masa sekolah, pembentukan karakter anak terus berlanjut. Warna dan karakter mata “Mata adalah cerminan jiwa.” Semua risalah kuno tentang fisiognomi menyarankan untuk mulai mempelajari wajah dengan mata. Sebagian besar informasi yang dikembangkan seseorang dirasakan melalui mata. Di masa lalu, disarankan untuk melindungi mata Anda dari pengaruh buruk: tatapan orang yang tidak baik. - Karakter kepribadian.pptx

Karakter dalam psikologi

Slide: 21 Kata: 705 Suara: 0 Efek: 0

Psikologi perbedaan individu (atau psikologi diferensial). Rencana kuliah. Pokok bahasan dan tugas psikologi diferensial. Arah utama dan metode penelitian dalam psikologi diferensial modern. Karakter Temperamen. Individu. Artinya, ini menunjukkan penyatuan seseorang dengan spesies manusia. Individualitas. Kepribadian. Psikologi perbedaan individu. Asal usul psikologi diferensial. Hippocrates (lahir sekitar abad 460 SM) - doktrin empat jenis temperamen. Karya Charles Darwin dari tahun 30an hingga 60an. *. Subyek: perbedaan individu antar manusia. Kemampuan tidak terbatas pada pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki seseorang. - Karakter dalam psikologi.ppt

Pembentukan Karakter

Slide: 34 Kata: 584 Suara: 0 Efek: 78

Pembentukan karakter. Apa itu karakter? Asal kata “karakter”. Karakter seseorang. Karakter. Kombinasi yang unik. Kebiasaan manusia. Indikator karakter. Seseorang tercermin dari tindakannya. Kondisi hidup. Saluran pengaruh masyarakat terhadap seseorang. Karakter terbentuk melalui aktivitas. Ketepatan. Kualitas kemauan. Kebutuhan. Klasifikasi kebutuhan. Kebutuhan mendasar. Piramida kebutuhan mendasar menurut A. Maslow. kebutuhan meta. Minat. Sosialisasi. Hukum sosialisasi. Hukum imitasi. Hukum oposisi. Hukum adaptasi. Tahapan siklus hidup manusia. - Pembentukan karakter.ppt

Sifat karakter

Slide: 10 Kata: 234 Suara: 0 Efek: 34

Ciri-ciri karakter yang baik dan buruk. Pemanasan. Terima kasih Selamat siang Terima kasih Halo Maaf, mohon Selamat tinggal. Daftar pertanyaan. Kualitas mana yang menurut Anda baik dan mana yang buruk? Ciri-ciri karakter apa yang menghalangi Anda, dan ciri-ciri mana yang ingin Anda peroleh? Bayangkan Anda telah menangkap ikan mas. Ciri-ciri karakter Anda. 1. Iri hati 2. Membual 3. Kebaikan dan kepedulian 4. Kepraktisan 5. Keserakahan. Cerminan. Refleksi. Tes - penalaran. Ringkasan pelajaran. Apa yang bagus? Apa yang buruk? Terima kasih banyak! - Ciri-ciri karakter.ppt

Aksentuasi karakter

Slide: 11 Kata: 231 Suara: 0 Efek: 0

Aksen karakter. Karakter diwujudkan dalam aktivitas dan komunikasi. Aksentuasi sebagai keadaan mental sementara paling sering diamati pada masa remaja dan remaja awal. Aksentuasi menunjukkan kelemahan karakter dan memungkinkan kita memperkirakan faktor-faktor yang menyebabkan ketidaksesuaian. Biasanya, aksentuasi berkembang selama pengembangan karakter. Ciri-ciri karakter dengan aksentuasi dapat muncul dalam lingkungan tertentu. Derajat aksentuasi karakter: Aksentuasi eksplisit adalah varian ekstrim dari norma. Selama masa remaja, sifat-sifat karakter sering kali menjadi lebih tajam dan penyimpangan perilaku yang bersifat sementara dapat terjadi. - Aksentuasi karakter.ppt

Altruisme dan egoisme

Slide: 28 Kata: 705 Suara: 0 Efek: 12

Perumpamaan. Altruisme. Apa itu altruisme. Jadi apa itu altruisme? Seorang altruis ingin semua orang merasa nyaman. Mengapa orang melakukan tindakan altruistik? Tindakan altruistik apa yang bisa dilakukan seseorang? Altruisme bertentangan dengan egoisme. “Semuanya untukku, semuanya untukku” - ini adalah prinsip egois. Jenis egoisme apa yang dibedakan? Egoisme yang masuk akal. Anjing itu berbaring di atas jerami - dia tidak memakannya sendiri dan tidak memberikannya kepada orang lain. - Altruisme dan egoisme.ppt

Apa itu altruisme dan egoisme

Slide: 17 Kata: 474 Suara: 0 Efek: 0

Altruisme dan egoisme. Tujuan pelajaran. Pekerjaan mandiri. Altruisme. Egoisme. Egoisme yang masuk akal. Pavel Andreevich Ponomarev. Pahlawan kecil-penyelamat Oleg Vityazev. Apakah ada tindakan dalam hidup Anda yang mirip dengan altruisme dan keegoisan? Pengingat akan “aturan hidup”. Berbuat baik kepada orang lain, bukan jahat. -