Sastra kelas 5 cerita pendek tentang Kamchatka. Mitos dan cerita masyarakat Kamchatka
Pada tahun 2015, Cagar Biosfer Negara Kronotsky di Kamchatka berusia 80 tahun.
Pada kesempatan ini diumumkan sebuah kompetisi sastra dan saya mengikutinya.
Pengetahuan ilmiah apa pun itu sendiri penting untuk memperluas gagasan tentang dunia di sekitar kita.Tetapi anak-anak adalah kategori khusus.
Pada usia 9 tahun, anak-anak ditawari topik “Gunung Berapi” di sekolah.
Mengapa tidak membuat pelajaran ini sedikit menakjubkan?
Dongeng saya dianugerahi diploma dan juara 1 nominasi "Dongeng" di kompetisi.
Dahulu kala hiduplah saudara-saudara di dunia. Mereka adalah anak-anak Ibu Pertiwi dan Bapak Api. Tubuh mereka kuat dan indah, seperti ibu mereka. Dan mereka semua mirip dengan karakter ayah mereka – pemarah dan pemarah. Semuanya memiliki nama yang sama - Vulcan.
Banyak dari mereka yang lahir. Menjadi terlalu ramai bagi para Vulcan untuk berdiri berdampingan, bertengkar, dan saling mendorong. Jadi ibu berkata kepada mereka: “Pergilah, anak-anakku, keliling dunia, jalan-jalan. Carilah tempat untuk dirimu sendiri!”
Gunung berapi tersebar di seluruh dunia. Yang tertua dan paling berani memulai perjalanan terlebih dahulu. Dan mereka pergi jauh. Dan mereka yang lebih muda tidak mau berpisah. Mereka berpegangan tangan dan, dalam rantai, mereka berangkat. Kini tak seorang pun akan mengingat berapa lama atau pendek saudara-saudara itu berjalan.
Dalam perjalanan, kebetulan salah satu dari mereka menemukan tempat yang disukainya dan tinggal di sana selamanya.
Beberapa orang menyukai kehidupan di pulau-pulau, ketika air memercik dan saat cuaca bagus Anda dapat mengagumi bayangan Anda dalam waktu yang lama, seperti di cermin.
Yang lain sangat penasaran dan naik ke kedalaman laut, dan tetap hidup di bawah air. Dan mereka tertidur di kedalaman, hanya sesekali mengingat diri mereka sendiri (Lebih dari 5.000 gunung berapi aktif tersembunyi di bawah air lautan.) Yang lain lagi memutuskan untuk pergi sampai mereka lelah, atau sampai mereka menemukan tempat terindah di dunia.
Berapa lama saudara-saudara tersebut berjalan? Siapa tahu? Itu sudah lama sekali. Mereka mencapai sisi terjauh melewati rawa-rawa, hutan lebat dan lautan luas. Kami sangat lelah dan berbaring untuk beristirahat.
Dan keesokan paginya mereka melihat sekeliling dan menyadari bahwa mereka tidak ingin melangkah lebih jauh!
Mereka sangat menyukai daratan di tepi Samudera ini. Bentuknya seperti sebuah pulau dan ada laut disekitarnya. Ada gunung, dan sungai mengalir deras, tetapi ikan di dalamnya sempit!
Danau berkilau dengan mata ceria dan memantulkan langit.
Berbagai binatang berkeliaran di sepanjang tepian sungai.
Bunga dan tumbuhan menghiasi gaun Ibu Pertiwi di musim panas. Dan di musim dingin angin membersihkannya dengan salju putih putih.
Pegunungan memakai mantel bulu hijau di musim panas! Gaun malam bersulam emas dikenakan di musim gugur. Di musim dingin, kemeja putih mereka kaku karena embun beku. Dan langit, tidak menyisakan warnanya, mengubahnya menjadi biru cerah.
Hidup tidak mudah di sini; setiap orang harus mengenakan kemeja salju putih untuk waktu yang lama, kata saudara-saudara. Namun bukan tanpa alasan bahwa Vulcan adalah putra Api. Mereka memutuskan bahwa mereka akan menghangatkan sudut keras Ibu Pertiwi ini dengan kehangatan mereka. Yang tertua dan tertinggi berteriak keras ke arah saudara-saudaranya: “Jalannya berakhir di sini!”
Saat ini, ketika orang ingin memberitahukan sesuatu, mereka saling menelepon melalui telepon. Gunung berapi hanya bisa berteriak keras. Dan karena saudara-saudara berjalan satu demi satu dalam rantai, dari kejauhan, masing-masing berteriak kepada tetangganya apa yang dia dengar sendiri. Oleh karena itu, yang terakhir mendengar bagaimana dalam permainan tentang telepon yang rusak:
“Ini Kamchatka!!!” Saudara-saudara menyukai nama ini dan memutuskan: kami akan tinggal di Kamchatka!
Saudara-saudara melihat sekeliling dan setuju: mari kita mulai membangun tempat tinggal yang sama dengan tempat tinggal orang-orang di sini.* Hanya saja mereka akan kuat, terbuat dari batu. Mari kita meminta batubara panas kepada Bapa Api, dan kita akan membantunya menyalakan tungku bawah tanah, menghangatkan diri kita sendiri dan menghangatkan bumi di sekitar kita, dan menjaga ketertiban.
Semua Vulcan mulai bekerja keras. Mereka membawa batu dan tanah liat. Mereka membangun tenda sendiri. Ada yang kuat dan ingin membangun rumahnya lebih tinggi dari yang lain, oleh karena itu mereka menyeret batu-batu itu semakin tinggi. Dimana awan beristirahat.
Yang lain memiliki kekuatan yang lebih sedikit, dan tempat tinggal mereka lebih rendah. Seseorang sangat lelah sehingga mereka tertidur lelap dan tidak menyadari bagaimana kompor bawah tanah mereka padam. Ya, mereka masih tidur seperti itu!
Yang lain malas dan sangat jarang mengerjakan pekerjaan yang diberikan ayah mereka. Kompor mereka mengeluarkan awan abu dan uap dari waktu ke waktu. Namun beberapa saudara ternyata sangat rajin. Puncak gunung berapi ini berasap dan bahkan berpijar api hingga saat ini.*
Lebih dari tiga ratus saudara datang ke Kamchatka. Setelah melihat sekeliling, semua orang memilih tempat untuk diri mereka sendiri. Beberapa berdiri di timur agar menjadi orang pertama yang menemui fajar.*
Dan yang lain suka melihat matahari terbenam, dan mereka berdiri di sisi lain – di sisi barat matahari terbenam.*
Yang lain lagi pergi ke utara.* Kebanyakan saudara tidak ingin pergi jauh, dan mereka juga tidak ingin berpisah. Saudara-saudara terbiasa dekat. Jadi mereka berdiri berkelompok.* Yang lain tidak membutuhkan kedekatan sama sekali. Mereka berdiri di samping. (Shiveluch dan Kizimen).* Agar mudah dibedakan satu sama lain, orang-orang memberi nama masing-masing. Salah satu putra tertua Api dan Bumi adalah Uzon. Ia mempunyai cerita tersendiri yang istimewa.
SEJARAH UZON.
Salah satu putra sulung Api dan Bumi bernama Uzon. Dia adalah salah satu yang terkuat dan paling ingin tahu. Oleh karena itu, dialah orang pertama yang melakukan perjalanan jauh untuk menemukan tempatnya. Dialah yang pertama kali mencapai daratan yang kemudian disebut Kamchatka.
Dia senang menyaksikan matahari terbit dan hari baru lahir. Oleh karena itu, Uzon berdiri lebih dekat ke pantai timur. Dia melawan panasnya. Tapi dia benar-benar tidak menyukai hawa dingin.
Ketika Musim Dingin tiba dan salju parah mulai terjadi, dan disertai badai salju, Uzon memanaskan kompor bawah tanahnya dengan kekuatan dua kali lipat!
Asap dan bunga api beterbangan dari lubang dan menerangi area sekitarnya. Salju mulai mencair di atas tenda batunya. Itu berubah menjadi air dan mengalir sampai ke kaki tempat tinggal. Kadang-kadang, karena usaha yang keras, dia kehilangan napas, dan kemudian Uzon mulai batuk dan mengguncang sahabatnya. Orang-orang menyebutnya gempa bumi. Dan dari lubang asap, bom batu panas berserakan dimana-mana! Kemudian minuman bawah tanah - lava - mulai mendidih. Seperti bubur dari panci, ia mulai mengalir keluar. Semakin dingin musim dingin, semakin banyak Uzon menyalakan kompornya. Tapi Musim Dingin tidak menyerah! Mengirim es demi es! Badai salju dan badai salju!
Uzon tidak menyerah dan memanaskan tungkunya semakin panas, mencegah bumi membeku.
Hanya kekuatan mereka yang tidak setara. Musim dingin adalah nyonya rumah di seluruh Kamchatka. Namun hanya ada satu gunung berapi: saudara-saudaranya belum tiba. Suatu hari, ketika bumi menjadi sangat dingin, Uzon yang rajin menyalakan kompornya, tetapi dia kehabisan kayu! Dia pergi mengumpulkannya di daerah sekitar. Kompor yang tidak ada pemiliknya membuat bagian atas batu chum menjadi panas hingga tidak tahan, meleleh dan roboh. Hanya bagian tepinya saja yang tersisa. Uzon telah menjadi seperti kuali, bukan kerucut!
Musim dingin menyenangkan. Dia memutuskan bahwa dia telah menang dan akan tinggal di sini selamanya. Ini akan menciptakan tumpukan salju sehingga tidak akan mencair bahkan di musim panas!
Tapi bukan tanpa alasan Uzon adalah putra Api! Dia kehilangan rumahnya dan tidak menemukan kekuatan untuk membangunnya kembali. Tapi dia masih bisa menyalakan kompornya!
Beginilah cara Vulcan Uzon bekerja selama ribuan tahun.
Dia belajar membuat obat-obatan sedemikian rupa sehingga cuaca beku yang parah pun tidak dapat mengubahnya menjadi es. Di tengah keheningan musim dingin, di antara salju, aliran sungai dan awan uap membubung ke langit. Dia memasak tanah liat berwarna-warni dalam kuali perak dan merah. Semuanya akan berguna ketika dia mulai membangun rumahnya sendiri.
Ia menyelimuti pohon-pohon birch dengan nafasnya, dan mereka mengenakan mantel bulu es dan juga menghangatkan diri.
Teman-temannya tidak membiarkan Uzon bosan. Beruang tidak berpisah dengannya. Mereka hanya tidur di musim dingin.
Angsa dan bebek membilas cakarnya dengan air hangat. Mereka tidak membiarkan Uzon bersedih. Dan dia tidak hanya memanaskan air untuk mereka, tapi juga menanam murbei* yang lembut untuk makan siang.
Dan ketika musim panas tiba, kekayaan Uzon tidak akan ada habisnya! Di kebunnya ia menanam gagak bermata hitam*, blueberry bermata biru*, dan kacang pinus manis. Dan dia dengan murah hati memperlakukan mereka dengan burung dan induk beruang beserta anaknya. Dia mengizinkan semua orang menginjak-injak Danau Biru Klorida dan meninggalkan jejak kaki di mana pun mereka mau!
Uzon menunjukkan kepada para tamu semua bakatnya. Dia melukis di atas palet dengan tanah liat putih dan meniupkan bunga mawar yang indah darinya.
Dia membanjiri sungai dan danau di mana-mana dan mengisinya dengan berbagai jenis air sehingga orang tidak pernah berhenti terkagum-kagum dengan imajinasinya.
Untuk bersenang-senang, Uzon menyalakan geyser di kaldera* dan, membuka katup, melepaskan uap berlebih dengan bantuannya.
Uzon tidak menyimpan semua keajaibannya di satu tempat. Dia menyembunyikan sisa geyser di sebuah lembah di antara pegunungan. Begitulah orang-orang menyebut tempat ini: “Lembah Geyser”. Di musim dingin dan musim panas, bumi berputar-putar dengan awan di sana. Melepaskan uap dan air dari griffin* ke ketinggian yang berbeda. Orang-orang datang dari seluruh dunia untuk mengagumi keindahan tempat-tempat ini.
Uzon baik hati. Dia bahkan bisa menanam bunga! Saat teh Ivan mekar, seolah-olah segala sesuatu di sekitarnya tertutup bara panas. Uzon menyukai pakaian cerah dari Ibu Pertiwinya. Dan dia menambahkan warna-warna cerah pada airnya sehingga berkilau seperti permata pada gaun warna-warninya.
Beginilah cara Uzon hidup. Masih berjuang dengan dingin dan salju selama berbulan-bulan. Dia sempat mengalahkan Winter dan mengundang mereka yang tidak takut dengan perjalanan jauh untuk berkunjung. Musim panas singkat di Uzon! Namun dia dengan murah hati mengungkapkan apa yang dia sembunyikan dari orang-orang di bawah salju.
Dan orang-orang tahu betapa sulitnya hidup kadang-kadang bagi Uzon, yang kehilangan tempat tinggal. Oleh karena itu, mereka menjaga Uzon sepanjang tahun. Mereka memantau kesehatannya dan bahkan mengukur suhu tubuhnya seperti anak kecil.
*Chum adalah tempat tinggal runcing yang terbuat dari kulit dan tiang rusa.
* Kaldera - (diterjemahkan dari bahasa Spanyol) - kuali.
*griffin - lubang di tanah tempat keluarnya campuran air dan uap panas.
* geyser - campuran air panas dan uap, yang dibuang secara paksa dari tanah ke ketinggian yang berbeda.
* murbei adalah sejenis alga yang tumbuh di danau mineral yang tidak membeku dan berfungsi sebagai makanan unggas air.
** shiksha dan blueberry adalah buah beri.
*INFORMASI BAGI YANG PENCARIAN
Gunung berapi di peta. Gunung berapi aktif:
Shiveluch, Klyuchevskoy, Bezymyanny, Plosky Tolbachik, Kizimen, Karymsky, Zhupanovsky, Avachinsky, Koryaksky, Gorely, Mutnovsky, Ksudach.
Dan banyak sekali yang tertidur.
*Gunung berapi yang suka menyaksikan matahari terbit:
Kozelsky, Avachinsky, Koryaksky, Aag, Arik berdiri dalam satu kelompok. Klyuchevskaya, Kamen, Bezymianny, Ushkovsky, Ostry dan Plosky Tolbachiki - juga tidak berpisah. Shiveluch yang sombong menyingkir dari mereka. Gunung berapi Udin dan Zimin berdiri di dekatnya. Berdiri di samping mereka adalah Kizimen yang tampan. Pegunungan timur adalah rumah bagi gunung berapi Dzendzur, Zhupanovsky, Karymsky, Maly dan Bolshoy Semyachik. Uzon, Taunshets, Unana, Kikhpinych, Krasheninnikova, Kronotsky, Schmidta, Gamchen, Vysoky, Prikhodchenko, Conradi.
*Gunung berapi yang suka menyaksikan matahari terbenam:
2 aktif: Ichinsky dan Khangar.
(fungsi(w, d, n, s, t) ( w[n] = w[n] || ; w[n].push(function() ( Ya.Context.AdvManager.render(( blockId: "R-A -143470-6", renderTo: "yandex_rtb_R-A-143470-6", async: true )); )); t = d.getElementsByTagName("script"); s = d.createElement("script"); s .type = "teks/javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = true; t.parentNode.insertBefore(s, t); ))(ini , dokumen ini, "yandexContextAsyncCallbacks");
Gunung berapi Kamchatka adalah pemandangan yang tak terlupakan. Pada Kamchatka terdapat sekitar 30 gunung berapi aktif dan sekitar 1000 gunung berapi yang sudah punah (angka berbeda di berbagai sumber), yang menempati sekitar 40% wilayah semenanjung. Gunung berapi aktif tidak hanya berarti gunung aktif yang mengeluarkan magma, tetapi juga gunung berapi yang menunjukkan aktivitas fumarol. Secara umum, sepanjang sejarah tidak banyak terjadi letusan yang membahayakan kehidupan manusia. Gunung berapi dan daerah sekitarnya terus berubah.
Secara total, saat ini terdapat sekitar 600 gunung berapi aktif dan ribuan gunung berapi yang sudah punah di Bumi. Tidak ada yang bisa memberikan angka pastinya.
Semenanjung Kamchatka adalah bagian dari cincin vulkanik Pasifik. Di sebelah timurnya terdapat zona subduksi - subduksi lempeng Pasifik ke bawah lempeng benua. Di Kamchatka, Anda seolah-olah dibawa ke masa lalu geologis planet kita - proses serupa terjadi di mana-mana jutaan, miliaran tahun yang lalu. Namun, lapisan tanah di semenanjung ini secara geologis masih muda.
Sepanjang sejarah geologi, aktivitas vulkanik di Kamchatka bergeser dari barat ke timur, sebagai akibatnya terbentuklah dua sabuk vulkanik, yang hampir sejajar satu sama lain: Kamchatka Tengah yang lebih tua dan Kamchatka Timur yang lebih muda. Sabuk vulkanik Tengah terbentuk pada Pleistosen (2,5 juta - 11,7 ribu tahun lalu), dan Kamchatka Timur - pada Pleistosen dan Holosen (11,7 ribu tahun lalu - hingga saat ini). Sebagian besar gunung berapi terkonsentrasi di sabuk Kamchatka Timur. Di Kamchatka, gunung berapi disebut “bukit”, dan terkadang hanya pegunungan.
Pada tahun 1996, gunung berapi Kamchatka dimasukkan dalam daftar situs alam Situs Warisan Dunia UNESCO, dan pada tahun 2001 ditambahkan. “Gunung Berapi Kamchatka” tidak hanya mencakup gunung berapi itu sendiri, tetapi juga wilayah yang berdekatan dengannya, serta lebih dari 150 mata air mineral dan panas. “Gunung Berapi Kamchatka” terbagi menjadi 6 bagian dengan luas total 3,7 juta hektar.
Semyachik Kecil- punggungan vulkanik yang membentang sepanjang 3 ribu meter. Ini berisi tiga kawah. Yuzhny (kawah Troitsky) diisi dengan danau asam - larutan asam sulfat dan klorida. Suhu larutan dari +27°C hingga +42°C.
Petropavlovsk-Kamchatsky, pemandangan gunung berapi “rumah”.
Gunung Berapi Koryaksky (Bukit Koryak)- salah satu stratovolcano terindah, yang tingginya 3456 m di atas permukaan laut. Lerengnya ditembus oleh barrancos, dan bahkan di musim panas gletser tidak mencair. Terletak hanya 35 kilometer dari Petropavlovsk-Kamchatsky. Letusan terakhir terjadi pada akhir Desember 2008.
Gunung berapi Avachinsky, Avacha- simbol Petropavlovsk-Kamchatsky. Ketinggian gunung berapi aktif ini adalah 2.751 m, dahulu di puncaknya terdapat kawah yang setelah letusan tahun 1991 terisi lahar. Proses aktif berlanjut: fumarol menyimpan belerang.
Kamchatka, Nalychevo, travertine di Sungai Goryachaya
Di sepanjang Vilyucha ada jalan menuju stasiun panas bumi Mutnovskaya. Selanjutnya ada dua gunung berapi yang menarik - . Gunung Berapi yang Mengerikan adalah rangkaian 11 kawah. Ada danau, fumarol, kerucut samping.
Kamchatka, gunung berapi Gorely dan kaldera di depannya
Gunung berapi Mutnovsky disebut “lembah kecil geyser” karena ladang fumarol dan endapan belerang terkonsentrasi di dalamnya. Saat saya di Kamchatka, gunung berapinya aktif, puncaknya tertutup awan uap.
Di kaki Mutnovka - Ngarai Berbahaya, dimana air terjun jatuh dari ketinggian 100 meter.
Saya berbicara tentang sebagian kecil gunung berapi di Kamchatka - hanya gunung berapi yang sempat saya lihat secara pribadi, dan itupun, tidak semuanya. Masing-masing dari mereka memiliki temperamennya sendiri. Gunung berapi memberi kita kesempatan untuk melihat ke kedalaman planet kita, untuk memahami proses apa yang terjadi di dalam mantel, di bawah lapisan tipis kerak bumi. Kita berutang munculnya kehidupan di bumi kepada gunung berapi: mereka adalah pencipta benua dan lautan, pencipta udara. Gas vulkanik yang mengandung karbon merupakan bahan awal terbentuknya batubara, minyak bumi dan gas yang mudah terbakar. Dasar dari semua organisme hidup adalah karbon, sumber utamanya di permukaan bumi adalah gunung berapi. Pada akhirnya, kita adalah anak-anak gunung berapi.
Saya ingin melengkapi cerita saya tentang gunung berapi Kamchatka dengan kutipan dari buku EK Markhinin “Pluto’s Chain” (Moscow, 1973. P.324):
...kita tidak bisa tidak sampai pada kesimpulan berikut: seluruh evolusi geokimia lapisan bumi saat ini - litosfer, hidrosfer, dan atmosfer, serta kemunculan dan perkembangan kehidupan, pada akhirnya merupakan transformasi produk vulkanik primer .
Pluto yang perkasa - penguasa dunia bawah - muncul di hadapan kita sebagai pencipta yang hebat. Dan kata-kata filsuf besar Yunani Kuno, Heraclitus dari Ephesus, yang diucapkannya hampir 2500 tahun yang lalu, memiliki arti baru: “Asal mula segala sesuatu adalah Api.”
Jika Anda punya kesempatan, pastikan untuk pergi ke Kamchatka. Saya berbicara tentang cara menghemat tiket pesawat di artikel ““.
© Situs Web, 2009-2020. Dilarang menyalin dan mencetak ulang materi dan foto apa pun dari situs web dalam publikasi elektronik dan publikasi cetak.
Di antara gunung-gunung berapi tersebut banyak terdapat gunung-gunung aktif yang letusannya menimbulkan kekaguman sekaligus ketakutan. Gunung berapi menarik ratusan ribu wisatawan setiap tahunnya. Gunung berapi di Kamchatka tidak haus darah seperti yang digambarkan beberapa orang. Praktis tidak ada letusan di sini. Dan kejadian yang terjadi tidak menimbulkan bahaya apa pun bagi penduduk setempat. Jika gunung berapi berwarna gelap pada pagi hari, bukan berarti masalah akan segera datang, malah sebaliknya pertanda cuaca baik sepanjang hari. Terlihat jelas bahwa hampir setiap wisatawan yang berada di dekat mereka berada dalam keadaan cemas, meski nyatanya tidak menimbulkan bahaya apapun. Gunung berapi adalah pemandangan yang menakjubkan, seolah-olah Anda berada di dunia yang sama sekali berbeda dengan hukum dan sikapnya sendiri.
Gunung berapi mana yang bisa disebut paling indah di Kamchatka
Tidak ada yang bisa memberikan penilaian obyektif, karena semuanya istimewa dan indah dengan caranya masing-masing. Namun gunung berapi yang paling menonjol adalah Klyuchevskoy, Koryaksky, dan Kronotsky, yang diklaim sebagai simbol Semenanjung Kamchatka. Ketiganya menonjol karena ukuran dan bentuk kerucutnya yang tidak biasa. Secara umum, semua gunung berapi Kamchatka adalah unik dan memiliki sejarah tersendiri.
Kaldera Uzon
Nama yang tidak biasa ini diberikan untuk kegagalan berbentuk cincin di wilayah gunung berapi Uzon. Itu terbentuk 40 tahun yang lalu di lokasi gunung berapi besar yang hancur akibat letusan dahsyat. Bencana alam terbaru menciptakan kawah berdiameter satu kilometer di kaldera. Dan akhirnya, selama beberapa dekade, terbentuklah formasi alam yang menakjubkan, yang baru-baru ini diklasifikasikan sebagai kawasan lindung.
Diameter seluruh kaldera adalah 10 kilometer. Seluruh wilayahnya dipenuhi dengan kekayaan Kamchatka: mata air mineral, pemandian lumpur, danau, tundra, dan hutan birch yang indah. Banyak ilmuwan dan peneliti ingin pergi ke Uzon. Mata air panas kaya akan mineral, yang telah menjadi lingkungan yang menguntungkan bagi alga dan mikroorganisme yang menakjubkan. Beruang tangguh berkeliaran di hutan di wilayah gunung berapi, dan angsa berenang di danau. Pemandangan yang menakjubkan, bukan begitu?
Saya ragu ada tempat lain seperti ini di dunia. Pemandangan musim gugur di gunung berapi merupakan pemandangan yang menakjubkan. Pohon birch dan seluruh tundra dicat dengan nuansa emas, merah, dan warna musim gugur lainnya yang luar biasa. Setiap pagi di hutan birch Anda dapat mendengar musik alam yang tercipta dari gemerisik dedaunan dan kicauan burung.
Gunung berapi Klyuchevskoy
Gunung berapi Klyuchevskaya Sopka dianggap sebagai formasi alam paling terkenal di Rusia. Itu terbentuk sekitar 7 ribu tahun yang lalu di Holosen. Gunung berapi adalah kerucut besar yang tercipta dari lapisan lava basaltik. Semua wisatawan terkagum-kagum dengan kejelasan garis dan bentuk benar yang diciptakan oleh alam. Jika dilihat dari samping, Klyuchevskaya Sopka tampak seolah-olah muncul dalam keterasingan yang luar biasa. Namun, hal ini sama sekali tidak benar. Saat Anda mendekat, Anda dapat melihat gunung berapi kecil Kamen, Ploskaya Nizhnyaya, dan Ploskaya Dalnyaya menyatu dengan formasi besar.
Gunung berapi ini memiliki barrancos - alur kecil yang membatasi seluruh kerucut Klyuchevsky. Keunikannya adalah kolom asap yang terus membubung dari kawah. Hal ini disebabkan banyaknya ledakan di dalam gunung berapi.
Para ilmuwan telah menetapkan bahwa tingginya 4.750 meter. Tapi itu bisa berbeda-beda tergantung kekuatan ledakannya. Kaki Klyuchevskaya Sopka ditutupi dengan hutan jenis konifera, tempat tumbuhnya sebagian besar pohon cemara dan larch Okhotsk.
Penghuni pertama muncul di sini pada Zaman Batu. Ini adalah Koryak dan Itelmen. Menurut beberapa sumber, manusia pertama kali muncul pada zaman Neolitikum. Selama berabad-abad, cara utama untuk bertahan hidup adalah dengan memancing dan berburu.
Abad ke-17 ditandai dengan dimulainya perkembangan Kamchatka. Semua berawal dari ditemukannya mata air yang airnya bersih. Kemudian para peneliti membuat pemukiman Klyuchi di sini dan menamai gunung berapi tersebut dengan nama yang sama.
Penjelajah Rusia Vladimir Atlasov adalah orang pertama yang menyebutkan gunung berapi tersebut pada tahun 1697. Penakluk pertama puncak tersebut adalah militer Daniil Gauss, yang tiba di wilayah Kamchatka sebagai bagian dari ekspedisi Rusia. Menurut data sejarah, ia dan dua rekannya (nama tidak diketahui) naik ke puncak tanpa peralatan khusus. Idenya sangat berisiko, tapi semuanya berjalan dengan baik. Beberapa waktu setelah pendakian, taman nasional bersama Klyuchevskaya Sopka dimasukkan dalam Daftar Warisan Dunia UNESCO.
Saat ini gunung ini adalah salah satu dari sedikit gunung berapi yang aktif di Rusia. Di kakinya terdapat stasiun Institut Vulkanologi. Penduduk setempat menyebut gunung berapi itu sebagai rumah orang mati. Menurut mereka, jika meletus berarti yang mati adalah paus-paus yang tenggelam yang terperangkap di laut bawah tanah.
Para ilmuwan mempelajari gunung berapi tersebut untuk waktu yang lama dan menemukan bahwa gunung tersebut meletus kira-kira setiap 6 tahun sekali. Letusan yang lebih besar dan merusak terjadi setiap 25 tahun sekali. Selama tiga milenium, 50 letusan lava telah tercatat. Pada titik ini, kumpulan besar debu dan asap menyebar ke seluruh area sekitarnya, dan kobaran api berlangsung selama seminggu. Ada kasus dimana satu minggu berubah menjadi tiga tahun.
Hanya ada satu pemukiman tersisa di dekat gunung berapi, Klyuchi. Penduduk setempat terlibat dalam pertanian, beternak dan ikan. Kehidupan paling biasa, meski dekat dengan gunung berapi aktif yang besar. Setiap tahun tempat ini menarik ribuan wisatawan, yang selain sejarahnya, tertarik dengan fenomena yang tidak biasa: terkadang awan aneh terbentuk di atas gunung berapi, menutupi seluruh kawah, seperti tutup jamur.
Gunung Berapi Karymsky
Gunung berapi ini adalah yang paling aktif di antara gunung berapi lainnya. Selama satu abad, lebih dari dua puluh letusan terjadi. Terlebih lagi, banyak di antaranya yang berlanjut selama bertahun-tahun, saling menggantikan. Letusan di sini bersifat eksplosif. Yang terkuat terjadi pada tahun 1962, yang berlangsung selama tiga tahun penuh. Lebih dari 3000 meter kubik terbang dalam satu ledakan. meter debu dan gas. Secara total, sekitar sembilan ratus emisi tersebut dapat terjadi dalam sehari. Sebelum mendaki ke puncak, ada baiknya mampir ke punggungan Maly Semyachik, karena menawarkan pemandangan sekitarnya yang menakjubkan.
Letusan pada malam hari terlihat tidak biasa. Awan asap, api, dan abu yang bersinar meledak ke atas, menerangi segala sesuatu di sekitarnya. Dengan ledakan yang sangat kuat, tontonan terlihat semakin seru.
Sejarah asal usulnya cukup kompleks, namun perlu dipahami untuk memahami kekhususan formasi batuan tersebut. Sebelum Karymsky, ada gunung berapi Dvor di sini. Ia berhenti berkembang setelah letusan dahsyat yang menghancurkannya hampir seluruhnya. Di kaldera yang muncul segera setelah ledakan, gunung berapi Karymsky terbentuk seiring berjalannya waktu. Namun dia juga mengalami akibat yang menyedihkan. Akibat letusan serupa, bagian tengah gunung berapi tersebut hancur. Seiring berjalannya waktu, kerucut baru muncul di kaldera baru, yang bertahan hingga saat ini. Di kakinya, stasiun vulkanologi dibangun untuk menjaga keamanan.
Gunung Berapi Maly Semyachik
Gunung berapi ini membentang sepanjang tiga kilometer dan terkenal dengan tiga kawahnya. Di salah satunya, sebuah danau asam terbentuk seiring waktu. Suhunya berkisar antara 27 hingga 45 derajat. Banyaknya garam dan mineral lainnya membuat komposisinya mirip dengan asam sulfat. Danau-danau itu juga mengejutkan dengan jaraknya yang hampir satu kilometer. Menurut asumsi, danau tersebut terbentuk relatif baru pada salah satu letusan.
Saat ini gunung berapi tersebut dianggap sebagai salah satu keajaiban Kamchatka. Jika Anda berhasil mencapainya, maka Anda harus naik ke puncak. Di sana Anda akan melihat danau hijau asam yang sangat besar. Saat cuaca cerah, Anda bisa langsung turun ke kawah menuju pantai dan lebih dekat mengamati perairan danau. Namun Anda harus segera kembali, karena airnya akan mulai menyembur.
Gunung Berapi yang Mengerikan
Akan lebih tepat untuk menyebut gunung berapi itu sebagai Pegunungan Terbakar. Nama ini paling akurat menggambarkan strukturnya. Letaknya memanjang ke arah barat, dan dianggap sebagai gunung berapi khas yang terbentuk dari kaldera. Gorely menjulang setinggi 1.829 meter dan memiliki 11 kawah. Mereka berpotongan sedemikian rupa sehingga terciptalah gambar yang lucu. Kawah-kawah yang pernah meletus tersebut berbentuk cincin dan berisi danau asam. Di salah satu bagiannya, kaldera tenggelam akibat patahan dan membentuk semacam gerbang pada dindingnya. Di tempat-tempat tersebut, lahar mengalir deras di luar gunung berapi. Belakangan, lubang-lubang ini tersumbat oleh lahar.
Gunung berapi Avachinsky
Ia memiliki struktur kompleks yang mirip dengan gunung berapi Vesuvius. Ia menjulang di ketinggian 2.751 meter. Kawah Avachinsky memiliki diameter 350 meter dan kedalaman 220. Namun pada akhir abad ke-20, saat terjadi letusan dahsyat, kawah kawah hampir seluruhnya terisi lava dengan terbentuknya fumarol yang menyimpan belerang.
Gunung Berapi Koryaksky
Ini adalah stratovolcano dengan kerucut genap yang sangat teratur, tingginya mencapai 3.256 meter. Banyak gletser turun dari puncaknya. Fumarol terbentuk di dekat puncak, memanaskan bagian dalam kawah. Gunung berapi ini luar biasa dengan banyaknya bebatuan dan batuan vulkanik.
Gunung berapi Dzenzursky
Gunung berapi Dzenzursky telah lama hancur. Gletser terbentuk di kawahnya. Di tenggara Dzenzursky terdapat pusat fumarol dengan luas 100 meter persegi. meter. Berkat dia, suhu perairan pedalaman hampir 100 derajat.
Gunung berapi Vilyuchinsky
Letaknya tidak jauh dari Petropavlovsk-Kamchatsky. Gunung berapi ini dianggap sudah punah sejak lama. Bagian atasnya seolah terpotong, membentuk area kecil berisi es. Lava yang mengalir dari gunung berapi menjadi beraneka warna karena adanya fumarol. Lereng gunung berapi seluruhnya tertutup barranco yang berisi es dan firn.
Gunung Berapi Ostry Tolbachik
Atapnya tajam yang dibentuk oleh gletser. Tingginya 3682 meter. Kaki Tolbachik tertutup gletser. Yang paling menonjol adalah Gletser Schmidt. Dari sini Anda dapat dengan jelas melihat barranco membelah tepian Tolbachik. Di barat mereka memiliki tanggul asal basaltik yang tidak biasa. Mereka menarik bagi para peneliti dan wisatawan biasa. Dari luar, tanggul sangat mirip dengan benteng dan benteng.
Gunung berapi Ksudach
Gunung berapi berbentuk kerucut terpotong, kawahnya dipenuhi danau asam. Mereka memiliki ketinggian rendah hanya 1000 meter. Gunung berapi ini terbentuk pada masa Pleistosen dan kemudian memiliki ketinggian 2000 meter. Aktivitas vulkanik berlanjut dengan beberapa gangguan. Dalam hal ini, banyak kaldera dengan berbagai usia dan ukuran terbentuk.
Ksudach dianggap sebagai gunung berapi paling tidak biasa di Kamchatka. Itu karena di wilayahnya terdapat danau dengan air bersih, tumbuh hutan alder, dan air terjun yang berasal dari kaldera.
Gunung Berapi Mutnovsky
Ini adalah massa vulkanik yang kompleks secara struktural dengan ketinggian 2.323 meter, dikelilingi oleh zona fumarol. Ini memiliki beberapa kawah, di sebelahnya terdapat mata air mineral panas, terkenal dengan kuali yang menggelegak dan kolam yang hangat. Sungai Vulkannaya, yang membentuk air terjun besar, juga terletak di dekatnya.
Kehidupan dalam kondisi yang keras di Utara, kerja keras para nelayan, pengembaraan tanpa akhir melintasi tundra dengan kawanan rusa, risiko berburu - semua ini membuat manusia bergantung pada kekuatan unsur alam. Manusia mendapati dirinya tidak berdaya melawan penyakit, kelaparan, dan gempa bumi. Namun memancing, menggembala rusa, berburu, dan meramu memungkinkan orang untuk menikmati alam dengan berbagai cara. Pada saat yang sama, manusia tidak terbebas dari perasaan tidak berdaya menghadapi fenomena-fenomena dahsyat; ia tidak dapat menjelaskannya. Semua ini memunculkan ide-ide fantastis tentang dunia di sekitar kita. Hewan, tumbuhan, dan fenomena alam diberkahi dengan sifat supernatural dan dirohanikan oleh manusia. Nelayan, pemburu, dan penggembala rusa percaya bahwa makhluk baik dan jahat hidup di pegunungan, tundra, hutan, sungai, dan laut. Menurut Itelmen, misalnya, roh tinggal di dalam gunung berapi - gamula, dan asap dari gunung berapi berarti mereka menyiapkan makanan untuk diri mereka sendiri.
Suku Itelmen, Koryak, dan Chukchi memiliki gagasan serupa tentang dunia dan penciptaannya. Selain dunia duniawi tempat manusia tinggal, ada juga dunia atas dan bawah. Di bagian atas ada "makhluk surgawi" (di antara orang Koryak - tidak), yang mengamati orang, menggurui mereka, tetapi jarang ikut campur langsung dalam urusan mereka. “Makhluk surgawi” tampak serupa dengan langit, dengan matahari, yaitu dengan “puncak”. Ini mempromosikan kebaikan, harmoni, dan ketertiban dunia.
Masyarakat Kamchatka percaya akan keberadaan makhluk baik hati, penguasa laut, hutan, gunung, sungai, hewan darat dan laut, burung, dan ikan. Itelmen dianggap sebagai penguasa laut Utleygana. Dewa berbentuk ikan itu dihormati Migrasi, pemilik ikan, yang menghuninya di sungai. “Penguasa laut”, dalam benak orang Koryak dan Chukchi, tampak seperti setengah walrus dan setengah manusia. Suku Itelmen memuja pemilik binatang di bumi, Pil-chucha, seorang lelaki kecil yang hidup di awan, yang mengenakan jaket yang terbuat dari bulu serigala dan terbang di atas burung. Koryak dan Chukchi juga memiliki dewa yang bersesuaian Kacang-chuchu, - pelindung hewan, terutama rusa, Pisvusyn. Dia juga pendek dan mengendarai layang-layang atau tikus.
Orang-orang meminta pelanggan mereka agar berhasil berburu, memancing, merumput rusa, dan sebagai rasa terima kasih mereka “memperlakukan” mereka dengan makanan kurban. Mereka membawa gambar beberapa roh penjaga dan menyimpannya di rumah mereka.
Selain kebaikan, yang terwujud dalam kesejahteraan manusia, dalam keseimbangan semua kekuatan alam (cahaya, panas, matahari, siang hari), ada juga kejahatan - segala sesuatu yang menyebabkan kesakitan, kelaparan, kematian (kematian) pada manusia. hewan, tidak datangnya ikan, dingin, kegelapan, letusan gunung berapi, gempa bumi). Prinsip jahat, roh jahat dipanggil oleh Itelmens - kana, di antara Koryak - kotoran, ninvita, kamaku, di antara suku Chukchi - kubis. Mereka tinggal di bawah tanah atau di tempat sepi, mampu menembus rumah manusia melalui lubang asap, naik ke perapian di sisi kiri, mencuri jiwa orang, menyebabkan penyakit bahkan kematian.
Kemunculan kadal, yang mereka kira sebagai mata-mata penguasa dunia bawah, bukanlah pertanda baik bagi Itelmen. Gaecha. Menurut Itelmens, gempa bumi terjadi Tuil ketika anjingnya Kozey mengguncang dirinya sendiri, membuang salju. Pertemuan dengan kurcaci dianggap tidak aman - pihlacami.
Roh jahat juga harus melakukan pengorbanan. Mereka dilindungi dengan bantuan roh penjaga berupa patung jimat yang terbuat dari batu, kayu, tulang.Setiap desa memiliki penjaganya masing-masing berupa tiang kayu dengan ukiran kasar gambar wajah manusia. Penjaga juga bisa berupa alat kayu untuk membuat api; ada penjaga perahu dan jaring. Perahu itu sendiri, serta batang kayu berlekuk yang berfungsi sebagai tangga di tempat tinggal semi-ruang istirahat, dapat melindungi dari roh jahat.
Nenek moyang pelindung juga berperan sebagai pelindung keluarga. Beberapa dari mereka, mungkin lebih kuno, disebut Koryaks yllapil(nenek), yang lain - nanti - appapil(kakek). Nenek moyang melindungi keturunan mereka dalam segala urusan mereka. Keluarga dan desa melestarikan legenda tentang nenek moyang mereka; mereka berbicara dan mengingatnya dengan hormat.
Jika manusia tidak mampu melawan makhluk jahat sendiri, mereka menggunakan bantuan dukun, percaya bahwa mereka dapat berkomunikasi dengan roh dan bahkan memerintah mereka. Dukun diasumsikan mampu membantu pemburu dan nelayan, mampu mengusir penyakit, menenangkan cuaca buruk, dan mengusir roh jahat. Selain ide-ide fantastis tentang alam semesta, dukun juga menggunakan pengalaman yang dikumpulkan manusia dan pengetahuan tentang alam. Seringkali dukun sangat ahli dalam pengalaman emosional seseorang, dunia batinnya.
Jika kita memperhitungkan kondisi kehidupan masyarakat Kamchatka yang sulit, keyakinan mereka terhadap makhluk baik dan jahat akan menjadi jelas. Namun hal ini tidak mengesampingkan aktivitas aktif masyarakat, harapan pada kemauan dan kekuatannya sendiri.
Tokoh utama dalam mitologi Itelmens, Koryaks, dan Chukchi adalah nenek moyang Burung gagak. Keluarga Itelmen memanggilnya Kutkh, Koryak - Kutkinnyaku (Kuikynnyaku), Chukchi- Kurkyl. Mungkin gambar aslinya Gagak-Kutha berasal dari Itelmen. Kemudian Gagak muncul tidak hanya dalam mitos Koryak dan Chukchi, tetapi juga dalam legenda Eskimo dan Indian di Barat Laut Amerika.
Menurut mitos Itelmen, Kutkh menciptakan dunia: menurunkan bumi dari surga; gunung dan lembah juga merupakan jejak perbuatannya. Dalam mitos Koryak, Raven tidak menciptakan dunia, tapi mengalahkan roh jahat. Suku Chukchi mempercayai hal itu Burung gagak menciptakan anjing, rusa, paus, burung.
Menjadi penduduknya setelah penciptaan Kamchatka, Kutkh punya istri Mitya (Tuan). Di antara anak-anak mereka, anak laki-laki paling sering disebutkan dalam cerita Itelmen Ememkute dan anak perempuan Sinanevt. Orang-orang tidak takut Kutom, mereka bahkan dapat menyalahkannya atas fakta bahwa, menurut pendapat mereka, dia tidak berhasil menciptakan Kamchatka. Kutkh baik hati, terkadang mampu membuat lelucon, lelucon yang lucu tapi tidak berbahaya, sering kali berada dalam posisi yang lucu. DI DALAM kuthe Ciri-ciri burung gagak dan manusia digabungkan. Setelah menciptakan kehidupan, ia sendiri menjadi partisipan di dalamnya.
Yang sangat menarik adalah kreativitas lisan penduduk asli Kamchatka - legenda sejarah zaman kuno dan relatif baru, cerita sehari-hari, cerita tentang hewan yang diberkahi dengan sifat-sifat manusia. Banyak hal dalam dongeng dijelaskan oleh kedekatan manusia dengan alam. Oleh karena itu, pahlawan dengan mudah berubah menjadi binatang, dan sebaliknya. Dalam dongeng, fenomena dan objek alam dispiritualisasikan. Manusia dan binatang bersahabat, karena binatang adalah sumber keberadaan dan tidak dapat menjadi musuh manusia. Hewan dalam dongeng diberkahi dengan kualitas manusia, mereka bisa bertengkar dan berteman, memasak makanan, berburu, dan membangun rumah.
Dalam banyak dongeng, orang harus melawan roh jahat ( ninvitami, kubis) dan kalahkan mereka tidak hanya dengan bantuan keajaiban, tetapi juga berkat kekuatan, kecerdikan, dan kecerdikan Anda sendiri. Dalam beberapa dongeng Itelmen ada seorang pahlawan Tylval, melindungi rakyatnya dari musuh. Masing-masing narator “menetap” Tylvala di area yang dekat dengan dirinya dan pendengarnya. Semua ini memberikan keaslian khusus pada legenda tersebut. Dalam legenda tentang Tyvale Tidak ada yang luar biasa atau ajaib.
Dongeng mengandung banyak detail sehari-hari, memungkinkan Anda membayangkan lebih baik masa lalu masyarakat Kamchatka.
proproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshsshschzhfyvaproljayacyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayjayachsmitbyutsukengshsch byutsukengshschzngshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshschzhfyvapyfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsuktsukeukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayacyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmismitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsuksukenkengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyvaproljayachhutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvapyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengsngshschzhjfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschzhjyachsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsmitbyutsukengshschschzkhchsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachsukengshschzhfyvaproljayachs
Catatan penjelasan.
Tujuan dan tugas.
Peralatan.
Pekerjaan awal.
Iringan musik.
Kemajuan pelajaran.
Kesimpulan.
Bibliografi.
Laporan foto
Aplikasi: (disk)
Presentasi “Cintai dan kenali tanah airmu!”
Foto persiapan dan penyelenggaraan acara.
Komposisi musik "Fajar", Fonogram lagu "Lagu Kebangsaan Vilyuchinsk", "Rumahku adalah Petropavlovsk-Kamchatsky".
Celengan metodis untuk acara: presentasi spesies Kamchatka.
Buka pelajaran (video)
Pengembangan metodologi kegiatan ekstrakurikuler “Cintai dan kenali tanah air”
SLAD KUTKH
Penduduk asli Kamchatka memiliki banyak dongeng dan legenda tentang bagaimana negara mereka terbentuk. Itu sudah lama sekali, sudah lama sekali sehingga tidak ada yang ingat kapan... Suatu hari gagak Kutkh sedang terbang di atas air besar - di atas laut, dia terbang dan sangat lelah. Dimana untuk bersantai? Ada air di sekelilingnya. Kemudian Kutkh melipat sayapnya dan jatuh ke laut. Dia menyelam dalam-dalam dan mengeluarkan sebuah batu besar dari bawah. Dia duduk di atasnya, beristirahat, dan melihat sekeliling. Dan apa? Kutkh mengeluarkan batu tanah besar dari air besar. Seluruh negeri. Gagak Kutkh memutuskan untuk tinggal di sini selamanya. Dia menguatkan diri untuk membangun gunung yang mengeluarkan api, melubangi dasar sungai dengan paruhnya. Dia melepaskan segala jenis binatang, ikan dan burung ke dalam hutan. Dan agar semua makhluk hidup di tanah yang dilahirkannya tidak membeku, Kutkh menghembuskan semangat panasnya ke pegunungan tinggi... Dan Kutkh menciptakan manusia agar bisa hidup selaras dengan alam. Dia mengajari mereka kerajinan tangan dan menganugerahi mereka watak ceria sehingga mereka bisa hidup lebih lama tanpa kesedihan dan kesedihan.
MENGGESER
Ini adalah penggalan dari kegiatan ekstrakurikuler saya “Cintai dan kenali tanah airmu!”
Saat ini minat mempelajari sejarah nasional tanah air semakin meningkat. Sebuah tanah air kecil memberi seseorang lebih dari yang mampu dia sadari. Kita bisa sepakat bahwa anak-anak hanya tahu sedikit tentang tanah air mereka dan tidak cukup mengenal masa lalu dan masa kini. Namun kebijaksanaan populer mengatakan bahwa Anda tidak dapat membangun masa depan tanpa mempelajari dan mengetahui masa lalu. Dan untuk meningkatkan minat kognitif terhadap sejarah daerah, masa lalu, masa kini dan masa depan, yaitu penggunaan komponen nasional-daerah dalam kegiatan ekstrakurikuler mempunyai potensi pendidikan yang sangat besar dan menuntut guru untuk peka terhadap persoalan sejarah. , seni, sastra, tradisi yang membentuk lingkungan etnis siswa. Bagaimanapun, hal terpenting ada di tangan kita - masa depan negara besar.
Topik ini khususnyarelevan di zaman kita, karena kita hidup di negara multinasional dan sekolah kita bersifat multinasional. Oleh karena itu, dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar perlu dipelajari tidak hanya budaya dan seni nasional, tetapi juga budaya dan seni masyarakat yang tinggal di Kamchatka (Chukchi, Koryaks, Itelmens, Evens).
GESER “Museum Nasional”
Acara tersebut mengikutsertakan mahasiswa dalam lingkungan budaya rakyat nasional. Itu diadakan dalam bentuk permainan museum nasional nyata dengan pameran.
Di depanmu Boneka Itelmen- wanita menjahit mainan seperti itu dengan tangan mereka sendiri dan memberikannya kepada anak-anak mereka.
Karpet- dengan ornamen nasional dan dekorasi yang indah, produk tersebut sangat berharga di setiap keluarga dan diwariskan dari generasi ke generasi.
Sebelumnya tidak ada foto sehingga potret keluarga dibuat dengan tangan.
Di depanmu Nasional Koryak keluarga.
Dan lihat betapa indahnya ini Gadis Chukchi, mengenakan bulu mewah, dan di sekelilingnya perhiasan manik-manik mahal.
Kamu melihat Dukun- di setiap pemukiman hiduplah seorang dukun yang bijaksana, kepada siapa orang-orang meminta nasihat, jimat, jimat, dan juga untuk meningkatkan kesehatan mereka.
Pameran museum dibuat oleh tangan anak-anak yang menghadiri klub “I Create Miracles”.
Pada acara ekstrakurikuler, teknik teatrikal digunakan ketika pahlawan dongeng dan legenda, Raven Kutkh sendiri, tiba-tiba datang ke kelas dengan kostum nasional Itelmen sambil menari dengan rebana.
Begitulah cara anak-anak mengenal kesenian rakyat lisan, mempelajari kearifan duniawi, tak bosan-bosannya terkesima dengan keindahan bahasa ibunya, dan mencoba mengarang sendiri dongeng, teka-teki, dan puisi.
SLIDE - Kebaruan dan signifikansi B
Fokus pada komponen regional menentukankebaruan dan signifikansi Pendekatan terhadap kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, serta dalam sistem pendidikan tambahan, adalah seruan terhadap budaya rakyat, monumen kuno, tradisi, studi dongeng dan legenda, mengunjungi museum sejarah lokal; dengan berpartisipasi di dalamnya, siswa menyadari pengetahuannya. Saat ini kita sedang merayakan masa kebangkitan budaya spiritual, ketika perhatian khusus diberikan pada pembentukan kepribadian yang berkembang.
MENGGESER
Bagi generasi muda, sangat penting untuk memulihkan ikatan budaya dan sejarah dengan tanah kelahirannya, tanah air kecilnya. Proses ini harus dimulai sejak masa kanak-kanak, dari apa yang paling mudah dijangkau oleh anak - kepribadian anak itu sendiri, kehidupan keluarganya.Dengan mengenal biografi orang tua dan neneknya, anak mulai memahami keterkaitan zaman, zaman. kelangsungan generasi, dan mulai memahami keterlibatan mereka dalam peristiwa sejarah.
SLIDE - Pendekatan yang tidak konvensional
Efektivitas dan keberhasilan sebenarnya dari persepsi budaya rakyat terjadi ketika anak-anak sendiri berpartisipasi langsung dalam pekerjaan pencarian. Membenamkan diri dalam sejarah tanah air melalui membaca karya sastra dan acara perpustakaan membantu tidak hanya untuk mempelajari dan memahami tanah air, tetapi juga untuk lebih menyadari keterlibatan seseorang dalam sejarah dan nasib masyarakatnya.
Pendekatan inkonvensional adalah produk kreatif yang secara subyektif baru dengan menggunakan komponen regional. Hal ini memberikan hasil positif dalam berbagai aspek: anak sekolah yang mempelajari cerita rakyat dan etnografi aktif dalam berbagai kompetisi dan olimpiade, dan secara moral, anak menjadi lebih baik hati dan perhatian satu sama lain.
GESER - Kombinasi
Perkembangan metodologinya terletak pada keterkaitan penggunaan ICT modern, presentasi multimedia dan materi video musik. Ini adalah nMemungkinkan anak untuk lebih jelas mengembangkan minat kognitif terhadap dunia sekitar, alam aslinya, menumbuhkan sikap emosional dan positif terhadap alam, dan kemampuan melihat keindahan.
SLIDE - METODE DAN BENTUK
Z Pembelajaran dirancang dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak.Untuk memudahkan pemahaman anak terhadap materi, bentuk permainan ditawarkan pada seluruh kegiatan ekstrakurikuler. Berikut ini akan digunakan dalam pelajaran:bentuk pekerjaan : pameran, kompetisi, pertunjukan teater, dan juga digunakan pada saat acarametode : cerita, percakapan, permainan, kuis, cerita sejarah lokal dan cerita rakyat, legenda, yang mudah dipahami oleh anak-anak dan membuat mereka berpikir dan menarik kesimpulan.
Acara ini menggunakan pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Dalam kegiatan ekstrakurikuler khusus, jalan-jalan, tamasya, yang ditujukan untuk perkembangan umum, serta pengembangan observasi dan perhatian.
Dalam Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Umum Dasar, salah satu persyaratan utama adalah kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yang saya hadirkan disusun sesuai dengan persyaratan Standar Pendidikan Negara Federal.
Setiap tahap ditujukan pada pembentukan tindakan pendidikan universal tertentu, yaitu hasil meta-subjek pribadi.
SLIDE - Formulir.
Hal ini memungkinkan anak untuk lebih jelas mengembangkan minat kognitif terhadap dunia sekitar, sifat asli mereka, mengembangkan kecintaan terhadap orang-orang dari berbagai negara, dan kemampuan melihat keindahan.
SLIDE - Tujuan
Tujuan pengembangan metodologi saya adalah terbentuknya pengetahuan dasar yang bertujuan untuk mewujudkan perlunya mempelajari sejarah lokal dan kepedulian terhadap daerah; Mempromosikan sikap sadar terhadap monumen sejarah dan budaya; membangkitkan minat pendidikan terhadap kota dan lingkungan alamnya, memberikan gambaran tentang kehidupan penduduk Kamchatka dalam konteks kondisi sejarah.
SLIDE - Tugas
Dalam hal ini, tugas-tugas berikut diselesaikan:
memperluas pengetahuan tentang dunia sekitar;
mengembangkan dan melatih daya ingat (saat mempelajari lagu, teka-teki, puisi), aktivitas motorik anak sekolah, lingkungan emosional (membawa kegembiraan komunikasi pada anak);
mengembangkan kecenderungan pengendalian diri dalam perilaku anak;
menumbuhkan niat baik dan keramahan;
untuk mengembangkan kemampuan mendengarkan dan mendengar anak;
bertindak sesuai dengan algoritma.
ATURAN GESER
Saat memilih informasi sejarah lokal untuk kelas, Anda harus mematuhi aturan berikut:
Peristiwa sejarah dan budaya lokal harus penting bagi kawasan, menyenangkan dan mudah diakses, kaya secara emosional;
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan “penemuan;
Mengembangkan kemampuan mengamati realitas di sekitarnya dan mencari yang tidak diketahui dalam yang diketahui, yang asing dalam yang familiar;
Membangkitkan minat terhadap tempat asal, kota, jalan, rumah, sekolah, mendorong pembentukan perasaan patriotik.
SLIDE - Tahapan acara
Skenario ini disusun dengan mempertimbangkan karakteristik usia anak, sehingga terdiri dari dua bagian: bagian teoretis ditawarkan dalam bentuk permainan intelektual “Kumpulkan kata - nama masyarakat adat”, “Cocokkan gambar dengan teka-teki”, jajak pendapat cepat: “Sebutkan gunung berapi terbesar di Kamchatka”, “Apa bentuk semenanjung menyukai?"
Pada saat yang sama, pengetahuan tentang dunia di sekitar mereka berkembang, dan kesiapan serta kemampuan siswa untuk pengembangan diri terbentuk.
Bagian kedua - praktis, yang meliputi pertunjukan teater, konser - lagu, tarian, dan permainan luar ruangan. Hasilnya, anak-anak mendapat pengetahuan tentang masyarakatnya tentang keindahan alam Kamchatka, data sejarah kota dalam bentuk yang menarik dan menghibur, dimana terbentuk keterampilan komunikasi, keterbukaan emosi, emansipasi, rasa percaya diri, dan siswa juga mendapat kesan positif. muatan emosional, karena di bidang ini semua anak sukses.
MENGGESER
Kegiatan ekstrakurikuler “Cintai dan Kenali Tanah Air” dikembangkan dan dilaksanakan sebagai bagian pengantar pembelajaran terpadu dengan guru pendidikan tambahan untuk siswa sekolah dasar.
Materi pengembangan metodologi ini dapat digunakan oleh guru sekolah dasar dan pendidik organisasi prasekolah, guru pendidikan tambahan, baik dalam kegiatan kelas maupun di luar kelas.
Sebagai kesimpulan, kita dapat mengatakan dengan yakin bahwa kegiatan ekstrakurikuler memungkinkan siswa sekolah untuk menemukan dirinya sendiri, menentukan nasib sendiri dan mendekati standar lulusan. Seorang anak modern saat ini tidak hanya harus mampu menggunakan dan mengasimilasi informasi yang sudah jadi, ia harus menjadi peserta aktif dalam proses pembelajaran dan mampu menerapkan ilmu yang diperolehnya. Artinya saat ini kegiatan ekstrakurikuler paling relevan, karena hal ini melibatkan berbagai bentuk organisasi dan dengan mempertimbangkan karakteristik individu setiap siswa, hal ini menjamin pertumbuhan potensi kreatif anak, dan menciptakan dasar bagi keberhasilan pembelajaran mandiri.
MENGGESER
Keras, tapi unik.
Gunung berapi ketidakpedulian putih
Dan meski kecantikanmu diam,
Tapi ombak membasuh pantai,
Dan hanya kadang-kadang, selama berhari-hari,
3) Peralatan :
komputer;
presentasi;
keranjang beri;
golovnushki (hiasan kepala nasional yang terbuat dari kulit kayu birch);
pameran museum yang dibuat pada mug “Saya Buat”;
lukisan potongan (gunung berapi, bentuk Semenanjung Kamchatka, Kutkh si gagak);
kartu dengan gambar buah beri (blueberry, stroberi, raspberry, honeysuckle, rowan, rosehip);
kartu teka-teki tentang buah beri;
teka-teki tentang binatang;
tiket masuk ke museum;
Desain kelas:
kelas didekorasi dalam bentuk pameran museum (keluarga Itelmen, boneka bulu, potret, dukun, balap kereta luncur anjing, dunia bawah laut Kamchatka)
tempat kompetisi tim;
Membentuk: kegiatan ekstrakurikuler.
Jenis pengembangan metodologi: kombinatorial.
Metode : verbal, visual, permainan.
Lokasi: ruang kelas atau aula kecil untuk melihat presentasi dan bermain permainan.
4) Pekerjaan awal: mengunjungi Museum Kebudayaan Lokal, bertamasya keliling kota, mempelajari literatur dengan topik “Cintai dan kenali tanah airmu” Kamchatka, pelajari puisi, lagu, menari bersama Kutkh terlebih dahulu, dengarkan lagu dan karya musik dari komposer yang kurang dikenal .
5) Musik pengiring : komposisi musik dengan tradisi nasional penduduk asli Kamchatka “Zarya”, lagu “Rumahku adalah Petropavlovsk-Kamchatsky”, lagu “Lagu Kebangsaan Vilyuchinsk”.
6) Kemajuan pelajaran:
Guru: Hari ini kami memiliki aktivitas yang tidak biasa, saya mengundang Anda untuk “ Museum Nasional", dimana Anda akan belajar banyak hal menarik tentang penduduk asli Kamchatka.
Kami membagikan tiket masuk kepada seluruh pengunjung, bergambar ornamen nasional, disimpan hingga akhir perjalanan. (bagikan tiket)
Jadi , silakan pergi ke pameran museum kami.
Tamasya berlangsung:
Pameran museum “Di Tepi Sungai Bystraya”
Guru:Anda melihat sebuah keluarga Itelmen terletak di dekat rumah mereka di tepi Sungai Bystraya. Laki-laki membawa hasil jarahan dari memancing dan berburu, dan perempuan membawa hadiah alam
Boneka Itelmen - wanita menjahit mainan seperti itu dengan tangan mereka sendiri dan memberikannya kepada anak-anak mereka.
Permadani dengan ornamen nasional dan dekorasi yang indah, produk-produk tersebut bersifat individual di setiap keluarga.
Sebelumnya tidak ada foto sehingga potret keluarga dibuat dengan tangan. Di depan Anda adalah keluarga nasional Koryak.
Dan lihat betapa cantiknya gadis Chukchi, mengenakan bulu mewah, dan perhiasan manik-manik mahal di sekelilingnya.
Kamu melihat Dukun- di setiap pemukiman hiduplah seorang dukun yang bijaksana, kepada siapa orang-orang meminta nasihat, jimat, jimat, dan untuk meningkatkan kesehatan mereka.
Pameran museum "Beringia"
Guru: Penduduk asli melakukan perjalanan dengan kereta luncur anjing dan rusa. Mereka menyelenggarakan kompetisi permainan, di depan Anda ada perlombaan kereta luncur anjing, yang dikendalikan oleh seorang musher, duduk di atas kereta luncur.Ketika anjing-anjing itu lelah dan sangat sulit bagi mereka untuk berlari ketika bangun, musher sendiri yang mendorongnya. kereta luncur dan membantu favoritnya.
Setiap tahun di Kamchatka ada balapan yang disebut Beringia, permulaan Beringia berlangsung dari kota Petropavlovsk-Kamchatsky dan pergi jauh, jauh ke Utara.
Lokakarya “Saya menciptakan keajaiban”
Guru: Di museum kami terdapat workshop “Saya menciptakan keajaiban”, di depan Anda adalah produk-produk siswa sekolah kami.
Ini adalah kerajinan dari Semenanjung Kamchatka yang terbuat dari bahan alami.
Dunia bawah laut laut kita kaya dan indah; Anda melihat hewan laut dan ikan.
Ini gambar Itelmen merayakan hari raya. Merupakan kebiasaan bagi suku Itelmen untuk merayakan hari libur nasional ALKHALALAY setiap musim gugur.Mungkin sebagian dari Anda pernah mengikuti hari libur tersebut, apa yang Anda sukai darinya?
Game “Kumpulkan nama orang dari huruf”
Guru: Kami berada di Museum Nasional. Negara apa yang baru saja Anda dengar dari cerita saya?
Cara mengeceknya dengan membagi menjadi 3 tim sesuai dengan pola yang tertera pada tiket (dibagi menjadi beberapa tim)
Guru: Jelaskan aturan bekerja dalam kelompok.
Keluarkan surat-surat dari amplop kuning dan kumpulkan kata-nama penduduk asli Kamchatka. Untuk menyelesaikan pekerjaan - 1 menit.
ITELMENS CHUKCHI KORYAKS
kamu pembaca: Apa yang kamu ketahui atau dengar dari orang tuamu tentang orang-orang seperti itu? ITALMEN?
Murid(siap) : Saya dulu tinggal di pantai Kamchatka dan saya tahu bahwa nama orang ini berarti “penduduk”, “tinggal di sini”. Sebenarnya, suku Itelmen, keturunan Cossack dan petani Rusia, bermukim kembali di Kamchatka pada abad ke-18.
kamu pembaca: Itu benar-benar populasi campuran Rusia-Itelmen.
Mereka melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan tugas itu, untuk ini Anda akan menerima perhiasan indah yang dikenakan Itelmen sebagai hadiah dari Museum kami (bagikan kepala) Lihatlah diri Anda sendiri, betapa cantik dan anggunnya Anda!
kamu pembaca: Mari pergi ke "Aula Bersejarah" museum kami. Kekayaan sebenarnya dari wilayah kami adalah legenda dan tradisi yang diciptakan oleh penduduk asli: Koryaks, Itelmens, Chukchis dan Ainu. Legenda-legenda ini diturunkan dari generasi ke generasi, dari mulut ke mulut, dan hanya dari legenda tersebut seseorang dapat memahami bagaimana masyarakat setempat hidup, apa yang mereka lakukan, dan bagaimana Bumi mereka terbentuk.
|
|
|
kamu pembaca: Kebanggaan kami Museum Nasional"- Ini KUTKH, pahlawan dari legenda dan dongeng tentang penciptaan dunia dan manusia, sangat dihormati di kalangan masyarakat Kamchatka.
Pahlawan dongeng Kutkh muncul.(menari dengan rebana mengikuti musik).
Guru: Ini hanya terjadi di museum kami, ketika Legenda itu sendiri menjadi hidup, kami sangat beruntung kawan!
Kutkh menceritakan legenda itu:(suara melodi nasional)
Itu sudah lama sekali, sudah lama sekali sehingga tidak ada yang ingat kapan. Suatu hari gagak Kutkh sedang terbang di atas air besar - di atas laut, dia terbang dan sangat lelah. Dimana untuk bersantai? Ada air di sekelilingnya. Kemudian Kutkh melipat sayapnya dan jatuh ke laut. Dia menyelam dalam-dalam dan mengeluarkan sebuah batu besar dari bawah. Dia duduk di atasnya, beristirahat, dan melihat sekeliling. Dan apa? Kutkh mengeluarkan batu tanah besar dari air besar. Seluruh negeri.
Gagak Kutkh memutuskan untuk tinggal di sini selamanya. Dia mulai membangun gunung yang mengeluarkan api, dan melubangi dasar sungai dengan paruhnya. Dia melepaskan segala jenis binatang, ikan dan burung ke dalam hutan. Dan agar semua makhluk hidup di tanah yang dilahirkannya tidak membeku, Kutkh menghembuskan semangat panasnya ke pegunungan tinggi... Dan Kutkh menciptakan manusia agar bisa hidup selaras dengan alam. Dia mengajari mereka kerajinan tangan dan menganugerahi mereka watak ceria sehingga mereka bisa hidup lebih lama tanpa kesedihan dan kesedihan.
Kutkh:Dan sekarang saatnya aku terbang, gunung, sungai, lautan, dan samuderaku menungguku, tapi kita akan bertemu lagi (membunyikan rebana, pergi)
Guru: Ayo kita lanjutkan ke aula museum berikutnya" Geografis"
Kutkh memberitahumu bahwa dia mengeluarkan batu tanah dari air yang besar, jadi jenis tanah apa itu?
Guru: Seperti apa semenanjung kita? Ikan. Nama semenanjung ini berasal dari nama penjelajah Cossack Ivan Ivanovich Kamchatov . Awalnya disebut demikian sungai - Kamchatka, itu yang terpanjang dan mengalir melalui tengah semenanjung, dan kemudian semenanjung itu sendiri disebut Kamchatka. Tahukah Anda puisi tentang tanah air Anda?
Murid: Kamchatka adalah tanah air kita yang tercinta,
Keras, tapi unik.
Anda memberi isyarat ke kejauhan dengan kehebatan Anda
Gunung berapi ketidakpedulian putih
Dan meski kecantikanmu diam,
Tapi ombak membasuh pantai,
Dan hanya kadang-kadang, selama berhari-hari,
Sedikit gemetar, Anda akan berkata tentang dia.
|
|
|
|
|
|
Guru: (suara melodi) Di Aula Geografi terdapat Galeri Gambar yang indah dengan pemandangan alam sekitar wilayah kita, lihat betapa indahnya! Kamchatka adalah salah satu tempat terkaya dan terindah di dunia. Mata air panas dan mineral, gunung berapi dan gletser, Lembah Geyser yang terkenal. Semenanjung yang unik dan khas ini masih menjadi daratan misterius bagi kebanyakan orang.
Guru: Di ruangan ini Anda harus menunjukkan pengetahuan dan keterampilan Anda.
Guru: Anda perlu mengumpulkan gambarnya. Anda akan bekerja dalam kelompok. Mari ulangi aturan untuk bekerja dalam kelompok. Keluarkan amplop oranye. Untuk menyelesaikan tugas 3 menit.
Peta Gunung Berapi Raven Kutkh di Kamchatka
Presentasi lukisan:
Tim 1: - Apa gunung berapi terbesar di Kamchatka? Berapa tingginya?
Avachinsky
Klyuchevskaya Sopka
Tim 2: Menurut legenda, apa yang dilakukan gagak Kutkh? Siapa KUTKH?
Tanah (Semenanjung Kamchatka)
Tim 3 : - Seperti apa bentuk semenanjungnya? Apa sungai terpanjang di semenanjung?
Ikan
6. Guru: Ditutupi oleh pegunungan dan gunung berapi, dikelilingi oleh air di semua sisinya, Kamchatka memukau banyak wisatawan dari seluruh dunia dengan kekayaan flora dan faunanya. Mari pergi ke " Balai Sejarah Lokal.
Di ruangan ini Anda akan belajar lebih banyak tentang apa saja yang dilakukan masyarakat adat dalam kehidupan sehari-hari? Apa yang dilakukan orang Itelmen?
Murid: Suku Itelmen sedang memancing, menangkap ikan dengan jaring yang ditenun dari serat jelatang, memukulinya dengan tombak, dan membuat jebakan di sungai.
Guru: Ada banyak sekali jenis ikan di laut dan sungai Kamchatka.
Guru: Coba tebak ikan apa yang sedang kita bicarakan?
Teka-teki tentang ikan:
Kehidupan seekor ikan itu singkat
Dia berenang di laut.
Dan bagaimana ia berenang ke sungai
Dia meninggalkan semua benihnya (ikan salmon)
Ikan ini sungguh keajaiban!
Sangat datar, seperti piring.
Kedua matanya berada di belakang
Dan dia tinggal di bagian paling bawah.
Hal yang sangat aneh.
Ini adalah ikan - ... (menggelepar)
Guru: Berburu juga merupakan pekerjaan lama suku Itelmen, meskipun tidak sepenting memancing. Penduduk pesisir berburu singa laut, anjing laut, dan berang-berang laut.
Teka-teki tentang binatang:
Memiliki dua taring yang kuat,
Dua sirip dan dua sirip,
Tapi jangan sentuh orang ini,
Pria gendut itu berbaring untuk beristirahat...
(Anjing laut)
Dia suka makan raspberry
Dan tidur di ruang kerja sepanjang musim dingin.
Dia bisa mengaum dengan sangat keras,
Dan namanya adalah ... (beruang)
Tanduknya bercabang,
Dan bagian sampingnya agak berjerawat.
Dia tidak terlalu malas untuk memberikan tumpangan kepada semua orang,
Menarik kereta luncur... (rusa)
Guru : Wanita dan anak-anak di keluarga Itelmen mengumpulkan jamur, beri, tanaman dan akar yang dapat dimakan, mempersiapkannya untuk musim dingin.
Saya mengundang tim untuk pergi ke hutan dan memetik buah beri.
Keluarkan gambar dan puisi teka-teki dari amplop merah muda, baca teka-teki tersebut dan temukan gambar jawabannya.
Jangan lupa aturan bekerja dalam kelompok. 3 menit untuk menyelesaikan tugas.
Guru: Semua buah beri yang Anda beri nama sangat enak dan sehat!
Guru: Aku mengundangmu ke kamar sebelah" Vilyuchinsky."
Lebih dari 250 tahun yang lalu, penjelajah Kamchatka Stepan Petrovich Krasheninnikov berkunjung Pemukiman Itelmen disebut "Ostrojek Tarein". Dari sinilah nama itu berasal - Tarja. Dan lebih dari 110 tahun yang lalu, di Teluk Seldevaya, pabrik pengalengan ikan pertama di Kamchatka dibangun.
Kota kami terbentuk dari 5 desa di 1968. Awalnya disebut Petropavlovsk-Kamchatsky -2, lalu Petropavlovsk-Kamchatsky -50 dan sekarang selama 20 tahun - Vilyuchinsk. Penduduk berbakat menulis puisi dan lagu tentang kota mereka yang indah. Dengarkan puisi yang ditulis oleh guru sekolah kami V.N. Marandych.
Penampilan siswa:
Ada di tanah Kamchatka kami
Sudut favorit hatiku.
Itu dihiasi dengan punggung bukit,
Dan jauh dari daratan.
Akarnya sudah ada sejak berabad-abad yang lalu,
Suku Itelmen pernah menetap di sini,
Sekarang, pos terdepan para pelaut militer.
Dimana hanya pohon birch yang berdesir,
Desa itu tumbuh, tanamannya
Peternakan kolektif perikanan
Mereka mengubah cara hidup mereka.
Dekat gunung berapi yang tertutup salju,
dikelilingi oleh Teluk Tarya,
Di negeri topan dan kabut
Kota Vilyuchinsk dibangun.
Pesisirnya terus-menerus dihuni
Romantisme dari garis lintang lain,
Dan lambat laun tanah kami berubah
Sebuah benteng dalam peradaban...
Kemuliaan bagi Vilyuchinsk! Kasih karunia tinggal di dalam dia,
Dan bergerak maju dengan kemajuan.
Agar kota kita bisa setara dengan ibu kota.
Sehingga setiap orang bisa berkata, tanpa berbohong, dengan jiwanya.
Vilyuchinsk, sayang, kami bangga padamu (bersama)
8. Guru: Tamasya kami telah berakhir. Teman-teman, ruangan mana yang paling kamu sukai? Apa yang kamu ingat?
Museum Nasional baru-baru ini membuka lokakarya “Saya Menciptakan Keajaiban”, saya mengundang Anda untuk mengunjunginya dan Anda akan kembali bertemu dengan para pahlawan dongeng dan legenda. Dan aku mengucapkan selamat tinggal padamu, sampai kita bertemu lagi.
7) Kesimpulan
Seorang anak modern saat ini tidak hanya harus mampu menggunakan dan mengasimilasi informasi yang sudah jadi, ia harus menjadi peserta aktif dalam proses pembelajaran dan mampu menerapkan ilmu yang diperolehnya. Artinya saat ini kegiatan ekstrakurikuler paling relevan, karena itu melibatkan berbagai bentuk organisasi dan dengan mempertimbangkan karakteristik individu setiap siswa.
Efektivitas dan keberhasilan sebenarnya dari persepsi budaya rakyat terjadi ketika anak-anak sendiri berpartisipasi langsung dalam pekerjaan pencarian. Berbagai tamasya, mengunjungi museum, dan bertemu orang-orang menarik membantu Anda mempelajari sejarah kampung halaman. Menyelami sejarah tanah air melalui membaca karya sastra, acara perpustakaan, dan bertamasya ke museum sejarah lokal membantu tidak hanya untuk mempelajari dan memahami tanah air, tetapi juga untuk lebih menyadari keterlibatan seseorang dalam sejarah dan nasib. orang-orang seseorang.
Komponen daerah membuahkan hasil yang positif dalam berbagai aspek: anak sekolah yang mempelajari cerita rakyat dan etnografi aktif dalam berbagai perlombaan dan olimpiade, dan secara moral anak menjadi lebih baik hati dan perhatian satu sama lain.
8 ) Daftar Pustaka:
Sergeev V.D. Halaman sejarah Kamchatka: manual pendidikan dan metodologi. / V.D. Sergeev. Petropavlovsk-Kamchatsky: Rumah Penerbitan Buku Timur Jauh: Cabang Kamchatka, 1992;
Kamchatka. abad XVII-XX : atlas sejarah dan geografis / Ed. N. D. Zhdanova, Doktor Ilmu Sejarah B. P. Polevoy - M.: Layanan Federal Geodesi dan Kartografi Rusia, 1997;
Cintai dan kenali tanahmu: atlas / Jawaban. ed. S.V.Savina. - M.: Layanan Federal Geodesi dan Kartografi Rusia, 1995;.
Kostyrya A.V. Perkembangan pelajaran untuk program "Sejarah Kamchatka". kelas 8-9. Buku untuk guru. Dalam 2 buku. / A.V. Kostyrya. Petropavlovsk-Kamchatsky: Perusahaan induk "Buku Baru", 2008.
Kostyrya A.V. Sejarah Kamchatka dari zaman kuno hingga akhir abad ke-19. Buku Kerja. / A.V. Kostyrya. Petropavlovsk-Kamchatsky: Perusahaan induk "Buku Baru", 2008.
