Príklady ľudskosti zo života. Humánna esej: esej na tému „Humanita“ a špecifiká jej písania Čo je to humanitná práca

1. (49 slov) V Turgenevovom príbehu „Asya“ ukázal Gagin ľudskosť, keď si vzal do starostlivosti svoju nemanželskú sestru. Zavolal svojho priateľa na úprimný rozhovor o Asyiných pocitoch. Pochopil, že hrdina sa s ňou neožení, a netrval na tom. Starostlivý brat sa len snažil zo situácie dostať, aby sa dievčatku neublížilo.
2. (47 slov) V Kuprinovom príbehu „Úžasný doktor“ hrdina zachráni celú rodinu pred hladom. Doktor Pirogov sa náhodou stretne s Mertsalovom a dozvie sa, že jeho žena a deti pomaly umierajú vo vlhkej pivnici. Potom im lekár dal lieky a peniaze. Tento čin ukazuje najvyšší prejav ľudskosti – milosrdenstvo.
3. (50 slov) V Tvardovského básni „Vasily Terkin“ (kapitola „Dvaja vojaci“) hrdina utešuje dvoch starých mužov a pomáha im s domácimi prácami. Hoci je preňho život ťažší, pretože Vasilij bojuje na fronte, nesťažuje sa a nechýba, ale starším ľuďom pomáha slovom i skutkom. Vo vojne zostáva stále úctivým a dobre vychovaným človekom.
4. (48 slov) V Sholokhovovom príbehu „Osud človeka“ nie je hrdina prirovnávaný k krutému nepriateľovi, ale zostáva rovnakým láskavým a sympatickým Andrejom Sokolovom. Po skúškach v zajatí a strate rodiny si adoptuje sirotu a začína nový život. V tejto pripravenosti oživiť pokojnú oblohu nad mojou hlavou a v mojej duši vidím prejav ľudskosti.
5. (44 slov) V Puškinovom románe „Kapitánova dcéra“ Pugačev zachráni život svojho protivníka z ľudskosti. Vidí, že Peter je hodný tohto milosrdenstva, pretože je láskavý, statočný a oddaný svojej vlasti. Náčelník súdi spravodlivo a dáva uznanie aj nepriateľovi. Táto zručnosť je charakteristická pre slušného človeka.
6. (42 slov) V Gorkého príbehu „Chelkash“ sa ukazuje, že zlodej je humánnejší ako roľník. Gavrila bol pripravený zabiť svojho komplica kvôli peniazom, ale Chelkash sa neznížil k tejto podlosti, aj keď obchodoval s krádežou. Hodí svoju korisť a odchádza, pretože hlavnou vecou v človeku je dôstojnosť.
7. (42 slov) V Griboedovovej hre „Beda od Wita“ Chatsky vyjadruje svoju ľudskosť, keď sa zasadzuje za práva nevoľníkov. Chápe, že vlastniť ľudí je nemorálne a kruté. Vo svojom monológu odsudzuje nevoľníctvo. Práve kvôli takýmto svedomitým šľachticom sa následne situácia pospolitého ľudu výrazne zlepší.
8. (43 slov) V Bulgakovovom príbehu „Srdce psa“ urobí profesor osudové rozhodnutie pre ľudstvo: zastaví svoj experiment, uvedomujúc si, že nemáme právo tak radikálne zasahovať do záležitostí prírody. Oľutoval svoju chybu a napravil ju. Jeho ľudskosť je potláčaním pýchy v záujme spoločného dobra.
9. (53 slov) V Platonovovom diele „Yushka“ hlavná postava ušetrila všetky svoje peniaze, aby pomohla sirote získať vzdelanie. Jeho okolie to nevedelo, no nemej obeti sa pravidelne posmievalo. Po jeho smrti ľudia zistili, prečo Yushka vyzeral tak zle a čo urobil so zarobenými centmi. Ale už je neskoro. Ale spomienka na jeho ľudskosť je živá v srdci požehnaného dievčaťa.
10. (57 slov) V Puškinovom príbehu „Správca stanice“ sa Samson Vyrin správal ku každému, kto prechádzal okolo, ako k ľudskej bytosti, aj keď si na ňom vybíjali všetok svoj hnev. Jedného dňa prichýlil chorého dôstojníka a zaobchádzal s ním, ako najlepšie vedel. Ale on odpovedal čiernym nevďakom a vzal svoju dcéru preč, oklamal starého muža. Svojich synov tak pripravil o starého otca. Ľudskosť si teda treba vážiť, nie zradiť.

Príklady zo života, kina, médií

1. (48 slov) Nedávno som čítal celý článok v novinách o tom, ako mladí ľudia zachraňujú dievčatá v problémoch. Ponáhľajú sa na pomoc cudzincovi bez toho, aby očakávali odmenu. Toto je ľudskosť v akcii. Zločinci sa dostanú za mreže, ale ženy zostávajú nažive, a to všetko vďaka nezištným príhovorom.
2. (57 slov) Pamätám si príklady ľudskosti z môjho osobného života. Učiteľ pomohol môjmu priateľovi postaviť sa na nohy. Jeho matka pila a otec tam vôbec nebol. Chlapec sa mohol vydať nesprávnou cestou, ale jeho triedna učiteľka našla jeho starú mamu a zabezpečila, že študent býva u nej. Roky ubehli, no stále na ňu spomína a navštevuje ju.
3. (39 slov) V mojej rodine sa ľudskosť berie ako pravidlo. Moji rodičia v zime kŕmia vtáky, venujú peniaze na operácie pre choré deti, pomáhajú starému susedovi s ťažkými taškami a platia za energie. Keď budem veľký, budem tiež pokračovať v týchto slávnych tradíciách.
4. (52 slov) Moja stará mama ma od detstva učila ľudskosti. Keď sa na ňu ľudia obracali so žiadosťou o pomoc, vždy urobila všetko, čo bolo v jej silách. Dala napríklad prácu mužovi bez trvalého bydliska, čím ho vrátila do života. Dostal oficiálne bývanie a čoskoro navštívil svoju babičku s darčekmi a darčekmi.
5. (57 slov) V časopise som čítal, ako tam dievča s obľúbeným účtom na sociálnej sieti zverejnilo inzerát na cudzieho človeka, kde si hľadala prácu. Žena mala vyše 50 rokov, už zúfalo hľadala miesto, keď zrazu prišla výborná ponuka. Vďaka tomuto príkladu sa mnoho ľudí inšpirovalo a začali konať dobré skutky. To je pravá ľudskosť, keď človek mení spoločnosť k lepšiemu.
6. (56 slov) Môj starší kamarát študuje na ústave, kde sa prihlásil do dobrovoľníckeho klubu. Išiel do sirotinca a zorganizoval tam matiné na počesť Nového roka. Výsledkom bolo, že opustené deti dostali darčeky a vystúpenia a môj priateľ dostal neopísateľné emócie. Verím, že na každej univerzite by sa takto malo ľudí učiť ľudskosti a dať im šancu dokázať sa.
7. (44 slov) Vo filme Stevena Spielberga Schindlerov zoznam hrdina napriek politike nacistického Nemecka najíma Židov, čím ich zachraňuje pred mučeníckou smrťou. Jeho činy sa riadia ľudskosťou, pretože verí, že všetci ľudia sú si rovní, každý si zaslúži žiť a nikto to nemôže spochybniť.
8. (47 slov) Vo filme „Les Miserables“ od Toma Hoopera sa zločinec a darebák ukáže ako humánny a milosrdný muž, ktorý sa ujme neznámej siroty. Stíha vychovávať dieťa a zároveň utekať pred políciou. Kvôli nej podstupuje smrteľné riziko. Takúto nezištnú lásku môže dosiahnuť iba človek.
9. (43 slov) V Call Northside 777 Henryho Hathawaya ide nevinný hrdina do väzenia. Jeho matka sa márne snaží nájsť skutočných zločincov. A novinár sa úplne bez záujmu rozhodol pomôcť jej tým, že sa zapojil do vyšetrovania. V tomto prípade preukázal svoju ľudskosť, pretože neignoroval nešťastie niekoho iného.
10. (44 slov) Môj obľúbený herec Konstantin Khabensky míňa väčšinu svojich honorárov na charitu. Týmito činmi inšpiruje divákov, aby konali podľa svojho svedomia a svedomia a pomáhali si v ťažkostiach nielen slovom, ale aj skutkom. Nesmierne si ho za to vážim a verím, že ho poháňa jeho ľudskosť.
zaujímavé? Uložte si to na stenu!

čo je ľudskosť? Toto je priateľský prístup k ostatným. Toto je schopnosť porozumieť a cítiť druhého človeka. Tou je ochota poskytnúť pomoc každému, kto ju potrebuje. Toto je láska a odpustenie. Ľudskosť je práve vlastnosť, ktorá robí človeka hodným rešpektu.

Ľudskí ľudia sú obdarení vzácnym darom – vidieť všetko najjasnejšie a najkrajšie, odvádzať pozornosť od najhoršieho. Majú vnútornú slobodu, pretože vedia, ako sa vyrovnať s negatívnymi emóciami. Ľudstvo dáva nádej na slušnú budúcnosť a pomáha nájsť mier.

Byť humánny nie je také ľahké. Sú profesie, v ktorých sa táto vlastnosť dostáva do popredia – sú to lekári, záchranári a učitelia. Ľudskosť zohráva obrovskú úlohu v rodinných a medziľudských vzťahoch. Čím viac ľudskosti človek prejavuje, tým viac ľudí k nemu priťahuje. A čo je to rodičovská starostlivosť, láska medzi manželmi, ak nie prejav ľudskosti?

Každý z nás má túto vynikajúcu kvalitu, len ju v sebe musíme rozvíjať. Musíte prejaviť citlivosť, pozornosť a ústretovosť voči iným ľuďom. Ľudia nie sú len biologický druh. Toto je vysoký titul, ktorý si ešte treba zaslúžiť.

Esejové zdôvodnenie Čo je ľudskosť 15.3 OGE

Poďme zistiť, čo znamená slovo ľudskosť? Toto je dosť zložitá otázka a odpoveď na ňu bude veľmi rozsiahla. Možno sa zodpovednosť dá nazvať ľudskosťou. Zodpovednosť voči sebe a iným ľuďom. Najdôležitejšou črtou absolútne každého človeka je ľudskosť. Ale úprimne povedané, slovo ľudskosť veľmi často nahrádzame rôznymi pojmami, napríklad ľudskosť, áno, identifikáciou takýchto slov je človek veľmi blízky skutočnému významu.

Poďme ešte zistiť význam tohto slova. Ľudskosť je tolerantný postoj ku každému, ku všetkému, čo existuje, aj keď je vám to nepríjemné. Dá sa to prirovnať k dobru a zlu – to je večné delenie, tak ako dobro nemôže existovať bez zla, tak nemôže existovať zlo bez dobra a nič iné. Každý musí rešpektovať práva toho druhého, takpovediac trpezlivosť pre nutnosť.

Ľudskosť je potrebné ukázať nielen svojmu druhu (ľuďom), ale aj všetkým živým tvorom, psom, mačkám a pod. Môžem vám dať ten najbanálnejší prejav ľudskosti - pozrite si vynikajúci film s názvom „White Beam, Black Ear“ - pomerne náročný film na vnímanie, ale stojí za to ho vidieť. Obsahuje obrovské množstvo príkladov ako ľudskosti, neľudskosti, tak aj neľudskosti, veľmi poučné.

Ľudskosť je humánny postoj ku všetkým objavom urobeným v prospech ľudí, či už dôležitých alebo malých. Najdôležitejšou vakcínou proti všetkému zlu je ľudstvo, ak stratíme túto „tabletku“, stratíme celý svet, začne sa globálna revolúcia, toto sa stane tou najstrašnejšou vecou, ​​aká sa môže ľudstvu stať, revolúciou ľudského života. duša sa objaví. Takéto incidenty sa stali všetkým veľkým tyranom, ktorí sa stali známymi po celom svete.

Ten istý Adolf Hitler, Josif Stalin, myslím, že si ich nikto nedovolí nazvať ľuďmi s ľudskosťou, oni ju stratili. Áno, nepochybne, možno v ich dušiach boli títo hrozní ľudia normálni, nikto sa s tým nemôže hádať, pretože sa do toho nedá nahliadnuť, ale všetky ich rozhodnutia, všetky ich činy neniesli v sebe ani kvapku ľudskosti a ľudskosti. . Bohuzial v poslednom case je v nasom svete vela zla a je potrebne sa ho zbavit a staci byt dobry, ano, len si treba prejavovat lasku a lasku k sebe, vsetkym ľudí a zvierat.

Esej na tému Ľudskosť

Málokedy hovoria, že niečo je humánne, častejšie to znie „nehumánne“. Tu je možné pridať všetky prídavné mená s negatívnym významom. Jednoducho sa verí, že osoba (skutočná osoba) je niekto veľmi dobrý, láskavý a spravodlivý. Ten, ktorý si v sebe podmanil živočíšnu povahu.

Ľudskosť sa dá prejaviť vo všetkých situáciách. Ak sa správate láskavo, krásne a správne, potom je to humánne.

Musíme sa k sebe správať ľudsky, aj k životnému prostrediu. Hovorí sa, že ani jedno zviera sa nespráva tak kruto ako ľudia. To znamená, že je hrozné, keď vlk zabije malého losa. Ale toto je príroda. Vlk to nerobí pre zábavu, ale preto, že má inštinkt, inak vlk sám zomrie. A „lesný poriadok“ samozrejme zožerie aj najslabšieho losa. A ľudia vedia byť krutí len pre zábavu. Lovci zabíjajú zvieratá. Títo ľudia nemajú čo jesť? Nie, je to len ich koníček... Aj keď poľovníci sú v poriadku, ale tu je pár šmejdov, ktorí mučia zvieratá. Takíto ľudia môžu mať nejaké neodpustené sťažnosti, to znamená, že sú pripravení pomstiť sa, ale nie svojim nepriateľom, ale nevinným zvieratám. Toto je jednoducho neľudské!

A aj vo vojne sú ľudia často neľudskí, týrajú napríklad väzňov. Žiadna šľachta! Žiadne zľutovanie voči civilistom. Ale v núdzovej situácii možno nedostatok ľudskosti stále vysvetliť, pretože sa môžu zapnúť niektoré strašné zvieracie inštinkty. Ale v bežnom živote...

Počul som veľa strašidelných príbehov. Ľudia sa teraz snažia ukázať, že je s nimi všetko v poriadku. Usmievajú sa, ale v ich srdciach je všetko zlé. Sú ako zuby! Zvonku biela a tvrdá, vďaka modernej paste, no zvnútra hnilá, kvôli zdravotným problémom. A tak človek vydrží a vydrží. V práci, doma, na ulici... Všade sa uráža, ale nevie sa ozvať a priestupok sa hromadí. A tu je posledná kvapka - nejaká maličkosť! A rozbije sa. Napríklad jedna žena zbila druhú kvôli miestu v autobuse. Takéto hrozné prípady sa dejú kvôli niečomu zdanlivo triviálnemu.

Byť človekom znamená podľa mňa snažiť sa pochopiť iných ľudí, zvieratá. Nebuďte ešte krutí, ale ukážte vznešenosť. Milujte svet okolo seba, starajte sa o prírodu. K tomuto konceptu možno pridať veľa dobrých vlastností.

Ale to je ideál v tom zmysle, že sa oň treba snažiť. Stále má človek inštinkty a podobne. Nehovorím (vôbec nie!), že viete byť krutý. Ale potláčaný hnev povedie k najhoršiemu. Treba športovať. Musíme riešiť konflikty a rozprávať sa. A ak ťa niečo rozčuľuje, tak sa na seba nehnevaj. Nemusíte zasiahnuť každého, ale uvidíte, že existuje taký nepríjemný pocit, a skúste situáciu napraviť.

9. ročník, OGE, 15.3

Čo je ľudskosť

Niekoľko zaujímavých esejí

Každý človek hovorí určité slovo, takmer všetko sa uskutočňuje pomocou činov a slov.Slovo rodí slovo, tretie beží samo. Buďte opatrní: každé slovo, ktoré vyslovíte, môže určiť

Jedným zo zmyslov ľudského života je práca. Nie nadarmo sa hovorí: „Bez námahy nemôžete ani vytiahnuť rybu z rybníka. Len v práci sa človek odhalí v celej svojej veľkosti a kráse. Práca je nenahraditeľným ukazovateľom ľudskej sily

Ľudskosť je vlastnosťou osobnosti, ktorá sa vyznačuje morálnymi princípmi, ktoré vyjadrujú humanizmus v každodenných vzťahoch ľudí. Ľudskosť je získaný a vedomý prejav, ktorý sa formuje v procese socializácie a vzdelávania človeka na príklade významných autorít. Ľudskosť sa považuje za najvyššiu cnosť a dôstojnosť človeka.

Ľudstvo sa vyznačuje množstvom vlastností, ktoré sú špecifickými vlastnosťami charakteru a postoja k svetu. Medzi tieto vlastnosti patrí láskavosť, sebaobetovanie v prospech druhých, dobrá vôľa, úprimnosť, empatia, štedrosť, rešpekt, skromnosť a čestnosť.

Čo je ľudskosť

Ľudskosť sa prejavuje ako osobnostná črta v konaní človeka vo vzťahu k vonkajšiemu svetu. Úcta k ľuďom, presadzovanie a podpora ich blaha, úprimná túžba pomáhať alebo podporovať. Táto črta sa naplno prejavuje v kolektívnych a medziľudských vzťahoch pri spoločnej práci a priamej komunikácii medzi ľuďmi. V sociálnych skupinách je táto kvalita najdôležitejšia.

Táto osobnostná črta je formovaná príkladom rodičov alebo iných autoritatívnych dospelých. Prejav alebo absencia takéhoto spôsobu prejavu človeka je daná rodinnou štruktúrou a písmom, ktoré staršia generácia odovzdáva mladšej.

Hlavnú úlohu pri formovaní tejto kvality zohráva výchova matky, ktorá vytvára normy rodinnej štruktúry, čo prispieva k rozvoju morálky dieťaťa. Existujú situácie, keď sa od detí vyžaduje, aby preukázali vysoké morálne kvality bez predchádzajúceho vyučovania a príkladu, čo sa stáva dôvodom pre vnútorný a vonkajší rast osobnosti.

V procese rozvoja a socializácie v skupine sa od jednotlivca vyžaduje prejaviť priateľskosť a participáciu, schopnosť komunikovať s ostatnými účastníkmi procesu, formovať a vyjadrovať svoju pozíciu a brániť ju. Keď sú požadované zručnosti slabo rozvinuté, dochádza k odmietnutiu zo strany tímu alebo skupiny, čo prispieva k vzniku outsiderov. Dôvodom je oddelenie problematiky úspechu a morálky ako rôznych kategórií.

Pravidlá vzťahov si človek začína osvojovať už v ranom predškolskom veku, nadobúda kultúrne a hygienické zručnosti. Deti, ktoré sa podriaďujú požiadavkám dospelých, sa samy snažia dodržiavať pravidlá a sledujú dodržiavanie týchto pravidiel ostatnými deťmi v skupine. Malé deti sa často obracajú na dospelých so sťažnosťami na správanie svojich rovesníkov so žiadosťou o potvrdenie pravidla a tu vzniká problém prejaviť ľudskosť, pretože pre pedagógov je niekedy veľmi ťažké pokojne reagovať na takéto žiadosti. A dieťaťu, ktoré podalo sťažnosť, sa odporúča, aby svojho rovesníka inokedy osobne zastavilo a pripomenulo mu pravidlo platné v skupine.

Proces formovania ľudstva je obzvlášť aktívny v období „ja sám“, keď dieťa získava nezávislosť a zvyšujú sa požiadavky na jeho správanie, pretože malý človek sa začína identifikovať ako individuálny člen spoločnosti. V tomto čase sa dieťa učí o pravidlách a metódach komunikácie, o interakcii na príklade blízkych autoritatívnych objektov (rodičia, priatelia, postavy v knihách, filmoch).

Ľudskosť je paradoxný jav, prejavuje sa konaním človeka bez toho, aby odrážalo jeho skutočnú osobnosť a postoj. V trhových vzťahoch, ktoré sa vytvorili a úspešne sa rozvíjajú v medziľudských vzťahoch, morálne hodnoty a osobnosť už nie sú spojené kvôli honbe za materiálnymi statkami, atribútmi úspechu a blahobytu. Ľudskosť a ľudskosť sa stali akýmsi synonymom slabosti, hoci literatúra a kinematografia tieto prejavy u svojich hrdinov často preháňajú.

Potreba lásky, prijatia, rešpektu sa realizuje prostredníctvom prejavu záujmu, ako zapojenia sa do života iných. Ťažkosť tohto prejavu ľudskosti spočíva v tom, že mnohí ľudia vyrastali v menej priaznivých podmienkach, než aké boli potrebné na vštepovanie takýchto vlastností. To sa prejavuje najmä u detí, ktorých rodičia vyrastali na konci dvadsiateho storočia v krajinách SNŠ. V tom čase bolo treba prežiť, zmenil sa aj spôsob výchovy, deti vyrastali v tryskajúcom toku informácií s chýbajúcimi pozitívnymi príkladmi, úpravami a autoritami rodičov.

Pre formovanie morálnych noriem a vštepovanie zručností pri ich preukazovaní je dôležitou súčasťou rodina a jej tradície. V autoritárskych rodinách, kde rodičia vyžadujú poslušnosť a ich autorita je absolútna, deti vyrastajú ako oportunisti, ktorí majú zjavné problémy s komunikáciou. Deti, ktoré boli podrobené príliš prísnym výchovným metódam, majú skreslené chápanie vzťahov k ľuďom a v rodine, čo môže nájsť východisko napríklad v rôznych charakteristikách správania.

K prejavu ľudskosti u ľudí, ktorí vyrastali v demokratických rodinách, dochádza prirodzenejšie. Tieto rodiny vytvárajú pocit vlastnej hodnoty a učia deti otvorenosti voči iným ľuďom. Emocionálne prostredie v rodinách, ktoré je založené na záujme o deti, ich starostlivosti a rešpekte, je hlavnou podmienkou formovania morálnych hodnôt dieťaťa.

Na formovanie ľudstva vplýva aj počet členov rodiny. Deti, ktoré vyrastajú vo veľkých rodinách s početnými príbuznými, majú viac príkladov správania a možností, ako riešiť situácie, autority a názory. Veľký počet príbuzných prispieva k formovaniu láskavosti, komunity, priateľskosti, rešpektu, dôvery a v takýchto rodinách sa získavajú zručnosti empatie, ktoré sú súčasťou ľudskosti.

Problém ľudstva existuje v jeho neprítomnosti. Jej prejav spočíva v našom ja, schopnostiach našich aj iných, našich povinnostiach, vnímaní okolia, seba samých vo svete, ako práva na miesto na slnku. Pre väčšinu je to problém, pretože neexistuje dostatočný pocit bezpečia, ktorý by ukázal ľudskosť ako normu v komunikácii. Láskavosť, súcit a iné morálne vlastnosti človeka vytvárajú pocit slabosti a nebezpečenstva. V tom spočíva problém.

V procese dospievania a spoznávania okolia a sveta sú deti pripravené bojovať o prežitie v „džungli“ dospelosti. Keď sa deti stanú dospelými, vnímajú ostatných ako viac rivalov ako partnerov, preto ten nepriateľský postoj.

Každý vo svojom živote čelí problému ľudskosti. V určitom bode ľudia potrebujú podporu od ľudí. Je to cítiť najmä v ťažkých obdobiach, pri rozhodovaní či zodpovednosti. A tu vznikajú ťažkosti s akceptovaním humánnych činov iných ľudí. Koniec koncov, aby ste cítili svoj význam prostredníctvom potvrdenia zvonku, musíte byť otvorení tejto vonkajšej veci. Otvorenosť voči druhým si vyžaduje dôveru v nich, v seba samého a dôveru vo svoje práva. Problém prejavovania ľudskosti a iných morálnych vlastností jednotlivca tiež závisí od akceptovania svojho práva na život a práva na život iných ľudí. Možno dodať, že akceptovanie práva na život učia rodičia, a to matka v prvých rokoch života, takzvanej základnej dôvere vo svet. Keď tam nie je, človek sa cíti ohrozený prostredím, preto sa bude brániť a konať výlučne v osobnom záujme. Osoba, ktorá je schopná ukázať ľudskosť, má stabilnú základnú dôveru. Tvorí ho človek sám vedomým výberom alebo matkou.

Príklad postoja rodiča k iným slúži dieťaťu ako apriórny scenár správania. Ochrana pred svetom, nálada bojovať, podnecovanie jednotlivca k pochybovaniu o vlastných silách, schopnostiach a právach vedie k ťažkostiam s pochopením vzťahov a ich nevyhnutnosti, k problému porozumenia či nedostatku, k výhodám prejavovania ľudskosti.

Príklady ľudskosti zo života

Ľudskosť v spoločnosti sa stala akýmsi trendom vo vzťahoch, ktorý vytvára podmienky na pochopenie hodnoty jednotlivca. Pomáha to lepšie spoznať ľudí okolo seba, nájsť podobne zmýšľajúcich ľudí a nadviazať komunikáciu. Ľudia začnú priťahovať tých, ktorí sa o nich úprimne zaujímajú. Človek, ktorý pomáha ľuďom v núdzi, ukazuje svoju schopnosť vážiť si život.

Ľudskosť sa prejavuje aj v odborných činnostiach. Najhumánnejšie povolania sú lekári, učitelia a záchranári.

Keď už hovoríme o záchranároch. V roku 2015 štyria chlapci z Floridy ukázali ľudskosť pár starším ľuďom. Pokosili trávnik, pozametali chodníky a vymenili pneumatiky na aute staršieho manželského páru, staršieho muža tiež urýchlene priviezli do nemocnice a podrobil sa operácii, ktorá mu predĺžila život. Podľa vedúceho hasičského zboru, kde Timurovovi muži pracovali, nepovedali, čo urobili, dozvedel sa o tom zo spravodajstva na sociálnych sieťach.

Ukázanie ľudskosti zachraňuje životy blízkych. Toto je prirodzený prejav potreby lásky a prijatia. Je veľmi ľahké ukázať ľudskosť, stačí začať hovoriť ako tínedžer. V Dubline v USA zachránil 16-ročný mladý muž menom Jamie muža tak, že položil iba jednu otázku: „Si v poriadku? Taká jednoduchá otázka a taká užitočná. Muž sa chystal rozlúčiť so životom, chlapec sa ho spýtal, potom sa rozprávali. Nakoniec sa tento muž neskôr stal šťastným otcom.

Vyjadrenie ľudskosti obohacuje život. Buď to pomáha človeku alebo zvieraťu zachrániť si život, alebo je to zvyčajná pozornosť venovaná stavu a potrebám priateľov a neznámych ľudí. Toto je účasť na živote, toto je príležitosť ukázať sa, že hlúpe a nechutné myšlienky o vašej menejcennosti boli chybou. Ľudskosť je osobnostná črta, jej prejavom je sila jednotlivca, je to hodnota, ktorá sa vedome objavuje.

Boli to príklady prejavu ľudskosti na žiadosť ľudí, bola to vedomá voľba. K takejto voľbe môže prísť každý, uvedomujúc si vlastnú hodnotu a význam ako človeka, jednotlivca, ideálnej bytosti, ktorá dokáže viac ako len žiť.

V ktorej autor potrebuje odhaliť veľmi dôležitú problematiku, ktorá je, žiaľ, aktuálna aj dnes pre našu modernú spoločnosť. Možno aj preto sa táto téma tak často objavuje v školských publikáciách. Ale v skutočnosti je to správne. Ľudia viac premýšľajú, dochádzajú k určitým záverom a vyjadrujú svoje myšlienky a názory. No, stojí za to hovoriť podrobnejšie o tom, ako najlepšie začať s takouto prácou a kde začať.

Úvod

Esej na tému „Ľudstvo“ musí mať začiatok. Má to každá esej a v zásade každý text. Ale v tomto prípade to musí byť špeciálne. A môžete začať s termínom. Niečo ako toto: „Čo je ľudskosť? Mnoho ľudí často používa toto slovo, ale zriedka premýšľa o jeho význame. A čo je ešte žalostnejšie, len málo ľudí je samo osebe humánnych. Teda humánne. V skutočnosti má tento koncept veľmi hlboký význam, pretože život človeka sa ukáže ako prázdny a nezmyselný, ak nechce dať seba, svoje pocity a emócie. Je veľmi dôležité, aby sme niečo robili len tak, pre iných a nie pre zisk. Tým, že niekomu prejavujeme emócie a city, robíme dobré skutky, pomáhame z láskavosti nášho srdca, sami sa stávame oveľa lepšími. Toto je ľudskosť a ľudskosť." Tento úvod je dobrý začiatok. Čitateľovi nielen objasňuje, o čom sa teraz bude diskutovať, ale vysvetľuje aj podstatu pojmu, respektíve, ako ho autor chápe.

Hlavná časť

Toto je ďalšia vec, o ktorej stojí za to hovoriť o takej práci, ako je esej na tému „Ľudstvo“. V skutočnosti o tom, čo bude hlavnou časťou, rozhoduje sám autor. Téma je široká, rôznorodá a dá sa rozvíjať rôznymi spôsobmi. Niektorí píšu o humánnom zaobchádzaní so zvieratami – že domáci miláčikovia bez domova sú živé bytosti ako my, potrebujú sa aj najesť, niekde si oddýchnuť a je pre nich dôležitá pozornosť. Iné sú o nacionalizme a rasizme, že všetci sme ľudia a líšime sa od seba len farbou pleti, ale inak majú všetci rovnaké práva. Vo všeobecnosti môžete podstatu takejto práce rozšíriť ako esej na tému „Ľudstvo“ akýmkoľvek spôsobom. Hlavné je, že autor píše o tom, čo ho trápi. Potom sa esejové zdôvodnenie na tému „Ľudstvo“ ukáže ako zaujímavé a prinúti človeka, ktorý ho čítal, premýšľať.

Štylistika

Esej tohto druhu by mala byť napísaná vo vhodnom jazyku. V tomto prípade je dôležité, aby autor použil argumenty, fakty, príklady, na ktorých preukáže správnosť svojich tvrdení, no pri tom všetkom by text nemal zaváňať propagandou. Toto je dôležitá podmienka. Autor musí písať tak, aby čitateľ po prečítaní textu pochopil: ale tvrdenie opísané v diele je pravdivé! Na to, aby ste človeka o niečom presvedčili, potrebujete skúsenosti a osobitý štýl. To sa časom naučí. Ale jedna metóda určite funguje. A nie sú to prázdne fakty. Toto sú slová podporené jasnými, živými príkladmi, ktoré sa dotýkajú.

O štruktúre

Často sa takáto esej pýta na skúške. Ako napísať esej na tému „Humanita“ na skúšku? Jednotná štátna skúška je náročná skúška a študenti sa na ňu snažia dobre pripraviť. Určite by mala byť esej iná? Nie naozaj. Stačí len trochu inak štruktúrovať svoju esej na tému „Ľudstvo“. GIA je tiež vážna skúška, takže úvod s hlavnou časťou a záverom nebude stačiť. No, ak je všetko jasné o tom, aký by mal byť obsah, potom je potrebné vyriešiť druhý aspekt.

Každá esej má tri časti – úvod, obsah a záver. Ale toto je to najdôležitejšie. Esej – zdôvodnenie na tému „Ľudskosť“, ktorá sa píše v rámci skúšky alebo testu, musí mať aj epigraf, tému a názor. Takže prvé veci. Epigraf je citát alebo výrok vybraný na tému eseje, ktorý pripravuje čitateľa na čítanie hlavného textu. Témou sú dve-tri vety v úvode, z ktorých je jasné, o čom bude autor neskôr rozprávať, o čom konkrétne bude diskutovať (humánne zaobchádzanie so zvieratami, občanmi inej národnosti, alebo niečo iné - treba uviesť). A názor je pár slovných spojení na záver, ktoré sú osobným pohľadom autora, ktorým naznačuje svoj postoj. V zásade nič zložité, najdôležitejšie je to všetko vpliesť do jedného, ​​logicky štruktúrovaného textu, ktorý by bol zaujímavý na čítanie.

„Príroda je...“, pričom definíciu, ktorú ste uviedli, považujete za tézu

Komentujte svoju definíciu. Napíš esej-
diskusia na tému: „Čo je pamäť“ ako diplomová práca
definíciu, ktorú si uviedol. Pri argumentácii daj 2 (dve)
príklad-argument potvrdzujúci vašu úvahu: jeden príklad-
uveďte argument z textu, ktorý čítate, a druhý z vášho
životná skúsenosť.
Esej musí mať aspoň 70 slov

„Aký druh človeka možno považovať za silného“, pričom definíciu, ktorú ste uviedli, považujete za tézu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 (dva) príklady – argumenty potvrdzujúce vašu úvahu: uveďte jeden príklad – argument z textu, ktorý čítate, a druhý zo svojej životnej skúsenosti. Esej musí mať aspoň 70 slov.

„Aký by mal byť učiteľ“, pričom definíciu, ktorú ste uviedli, považujete za tézu. Pri argumentovaní svojej tézy uveďte 2 príklady-argumenty, ktoré potvrdzujú vašu úvahu: uveďte 1 príklad-argument z textu a druhý zo svojej životnej skúsenosti.
Esej musí mať aspoň 70 slov
text nižšie)
(1) Prudko som sa otočil a uvidel som niečo divoké: ticho, zlomyseľne, nešikovne Seva Agapov bil Allochku Oshchepkovú a ona sa bránila ako mačka - rovnako ticho, zlomyseľne a nešikovne.
(2) Priskočil som k Sevovi, zatriasol som ním, aby sa spamätal, potiahol som ho za ruku a bez akéhokoľvek prechodu, s rovnakou zúrivosťou, začal Seva udierať moju ruku voľnou päsťou a špinavo nadával.

(3) Ohromený som povedal jeho úderom:
- (4) Seva! (5) Sevochka! (6) Seva!
(7) Silným bojovným pohybom narazil celým telom na moju ruku a odtiahol sa.
(8) Dvere sa zabuchli a ja som sa rozplakala. (9) Z prekvapenia, strachu, bezmocnosti. (10) Zavýjal plným hlasom. (11) Čo mám robiť Vtedy som bol začínajúcim učiteľom a často som plakal. (12) Veľa vecí bolo pre mňa nových a toto je tá najstrašnejšia vec – nedetské, detinské zneužívanie.
(13) Teraz, o desať rokov neskôr, keď som veľa prešiel a pil rôzne veci, stratil som zvyk slziť a zvykol si na tvrdosť pravej pravdy, pevne viem, že učiteľ musí byť schopný ponoriť sa do seba samého. osoba a nie vždy - zďaleka nie vždy! - tam, v hlbinách, nájde voňavé kvety, niekedy sa to stane práve naopak. (14) Ale nebojte sa! (15) Musíme sa pustiť do práce s vyhrnutými rukávmi. (16) Musíte zobrať motyku a napriek bremenu a špine, potkýnať sa, ísť do slepých uličiek a znova sa vrátiť, vysušiť močiar, kým na jeho mieste nezakvitnú záhrady!
(17) Neexistujú žiadne hanebné postoje, existuje hanebný - alebo hanblivý - postoj k veci a viac ako raz som pocítil zvláštny nával čistoty a jasnosti, nadšene som vyhadzoval z najtajnejších kútov detských duší odpadky, podlý, základ, ktorý mimochodom nie je tak je v takmer každom človeku veľmi málo.
(18) Strach a panika nie sú najlepším východiskom zo situácie pre učiteľa, ktorý počul nadávky alebo videl škaredé veci. (19) Poďme na vec, ale je to lepšie potichu, ale naozaj, bez rozruchu a výkrikov!
(20) Najťažšia vec pre učiteľa, najnevyliečiteľnejšia je, že sa bojí o svoju prestíž, bojí sa priznať chybu a je dokonca tvrdohlavý kvôli chybe. (21) Tento kameň je ťažký a je to najťažší hriech, ktorý učiteľ môže obviňovať, využívajúc autoritu povolania, od chorej hlavy po zdravú, a aj keď je táto hlava malá, študent...
(22) Znovu opakujem, že toto je moje súčasné chápanie problému, keď mi vyschli slzy, ale nie preto, že by vyschol prameň, ale preto, že sa stal zdržanlivejším a moja láska je rozumnejšia a moje srdce, ukazuje sa, že je skúsenejší.
(23) Potom je Sevinino zneužívanie ako salva popravy.
(24) Ale ja som si poplakala po svojom, znovu som položila tvár pod ľadový prúd, dala Alle na modriny mokrú vreckovku a ona a ja sme vyšli na chodbu, aby sme sa zodpovedali učiteľskej rade. (25) Alah je za oheň, ja som za osud prvého „B“.
(Podľa A. Likhanova.)