Dunia halaman judul portofolio. Tip Portofolio

Bagaimana merancang portofolio siswa dengan baik dan indah, bagian apa yang harus disertakan di dalamnya dan seberapa berguna informasi yang dikumpulkan oleh orang tua, siswa, dan guru untuk portofolio? Portofolio siswa harus menyoroti individualitas anak, berbagai kemampuan dan keberhasilannya: hadiah dalam kompetisi dan olimpiade, ijazah untuk menyelesaikan sekolah dasar dan kelas individu, kreatif dan prestasi olahraga.

Folder yang dirancang dengan indah berisi materi dan informasi meningkatkan harga diri siswa dan mendorong pertumbuhan dan perkembangan pribadi. Di bawah ini Anda dapat mengunduh templat halaman portofolio siswa secara gratis, yang dapat dicetak dengan menempatkan informasi tentang siswa tersebut menggunakan, misalnya, editor grafis.

Selain sertifikat dan penghargaan, portofolio berisi karya (atau foto karya) anak yang dibuat selama pelajaran sekolah dan di waktu luangnya. Seorang siswa dapat membawa “berkas” yang dirancang dengan indah ke pertemuan sekolah, menunjukkan keinginannya untuk berkembang ke berbagai arah, kemampuannya untuk secara mandiri mencapai tujuan dan mengevaluasi tindakannya. Mendemonstrasikan informasi yang dikumpulkan dan terstruktur tentang dirinya, siswa mengomentari karya-karya penting, menceritakan bagaimana ia berhasil mencapai sesuatu, bagaimana pengetahuan yang diperoleh di kelas membantunya dalam hal ini.

• Untuk semua orang uraian singkat diberikan pada bagian portofolio sekolah (dicetak dalam editor teks).
• Siapkan foto anak di format elektronik, memindai sertifikat, gambar, kutipan esai, mengambil foto penghargaan dan piala.
• Unggah informasi yang diterima tentang siswa ke editor grafis, lalu pilih templat yang sudah jadi halaman. Tempatkan foto dan teks pada halaman di area yang ditentukan untuknya.
• Pertama halaman portofolio siswa harus dirancang secara khusus. Ini menunjukkan nama depan dan belakang siswa, umur, dan nomor sekolah.
• Kami merekomendasikan untuk membuat halaman judul cerah, untuk melakukan ini, gunakan cat dan pensil, atau berbagai program untuk membuat gambar grafis.
• Sebelumnya sebagai mulailah mengembangkan portofolio, pikirkan tentang apa yang akan dikhususkan untuk setiap bagian . Keberhasilan berhak mendapatkan bagian terpisah di mana sertifikat dan diploma, foto piala, medali dipasang; di bawah foto, pastikan untuk menunjukkan kapan dan untuk manfaat apa hadiah itu diterima.
• Jika seorang siswa memiliki hobi yang ia curahkan segalanya waktu senggang- Jangan luangkan satu bagian pun untuk topik ini.
• Anda juga sebaiknya memilih foto anak yang mengikuti kompetisi, kompetisi, dan konser yang diadakan di luar kelas. Masukan dari teman sekelas dan guru favorit (sekolah atau klub) akan melengkapi isi portofolio sekolah dengan sempurna.
• Keberhasilan akademis dan bakat untuk ilmu-ilmu tertentu harus ditonjolkan bagian khusus. Dia menyukai sastra dan menulis cerita - memotret karyanya. Jika Anda menyukai kimia, pilih gambar tempat dia melakukan eksperimen ilmiah.

DI DALAM Akhir-akhir ini Banyak lembaga pendidikan dan taman kanak-kanak meminta orang tua siswa sekolah dasar untuk membuat portofolio dan melengkapinya secara rutin informasi baru tentang anak itu. Berguna untuk berbagi informasi kegiatan ekstrakulikuler- guru membacakan informasi tentang setiap siswa untuk seluruh kelas, menunjukkan foto-foto pekerjaan mereka, siswa belajar lebih banyak tentang teman-temannya, yang berkontribusi pada pemulihan hubungan mereka yang lebih erat dalam komunitas sekolah.

Ketika Anda dan anak Anda memulai aktivitas yang bertanggung jawab dan menarik seperti membuat portofolio, hal pertama yang Anda lakukan adalah mencari tempat untuk mengunduh portofolio siswa secara gratis. sekolah dasar SAMPEL. Hal ini tidak mengherankan, karena pada suatu waktu Anda belum pernah menjumpai persyaratan proses pendidikan seperti itu. Artikel ini dirancang untuk menghilangkan kebingungan Anda dan membantu Anda mulai membuat presentasi siswa kelas satu dengan percaya diri.

Dan pada artikel kali ini kita akan membahas tentang pilihan apa saja yang ada untuk memelihara portofolio bagi siswa sekolah dasar dan bagaimana cara membuat portofolio yang kompeten yang mencerminkan individualitas anak Anda. Memang, bagi siswa kelas satu, ini adalah “kartu panggil” pertama yang memperkenalkan siswa pemula dengan lingkungannya.
Pertama-tama, harus dikatakan bahwa saat ini tidak ada persyaratan jelas yang ditentukan oleh negara untuk templat portofolio bagi siswa sekolah dasar. Perlu diingat bahwa, berbeda dengan portofolio orang dewasa, saat menyusun presentasi anak-anak, penekanan utamanya bukan pada pencapaian formal pemiliknya, tetapi pada hobi, kreativitas, dan kualitas pribadinya. Dan tentu saja portofolio anak harus memiliki desain yang menyenangkan dan penuh warna!
Belikan anak Anda salah satu templat penulis (tersedia dalam bahasa Rusia dan Ukraina).

Struktur portofolio untuk siswa sekolah dasar

Ketika seorang anak memasuki kelas satu, sebuah portofolio disiapkan untuknya, yang kemudian ditambah selama masa studinya di sekolah dasar. Oleh karena itu, secara logika terbagi menjadi dua bagian. Bagian pertama, sebut saja statis, mengandung informasi Umum, yang tetap tidak berubah:

• nama belakang dan nama depan siswa;
• nomor atau nama sekolah;
• informasi singkat tentang keluarga, sekolah dan tempat tinggal

• apa arti nama depan dan belakang anak tersebut?
• ulang tahunnya;
• hobi apa yang dia miliki;
• bagian dan klub apa yang dia hadiri.

Selain itu, hal ini baik untuk dilakukan cerita pendek tentang teman-teman siswa kelas satu dan lampirkan foto mereka. Jika seorang anak memiliki impian atau cita-cita untuk memperoleh suatu profesi tertentu di masa depan, Anda dapat menulisnya juga.
Bagian kedua, sebut saja secara kondisional dinamis, terutama menyangkut studi siswa, kreativitas dan kegiatan sosial, dan diisi secara bertahap selama masa studinya di kelas dasar. Di bagian ini Anda akan menempatkan

• copybook pertama anak;
• applique atau gambar yang dibuat dengan baik;
• kertas ujian yang berhasil ditulis.

Disarankan juga untuk menempatkan foto dan deskripsi kegiatan ekstrakurikuler, sertifikat dan ijazah yang diperoleh untuk mengikuti berbagai kompetisi - baik di sekolah maupun di luarnya.
Cara menyelesaikan dua bagian logis ini terserah Anda dan siswa Anda untuk memutuskan. Anda dapat menyelesaikan bagian pertama, dan melengkapi bagian kedua seiring waktu. Atau Anda dapat menambahkan informasi secara bertahap ke seluruh bagian portofolio. Dalam hal ini, Anda membuat halaman judul untuk setiap bagian, diikuti dengan satu atau lebih lembar informasi awal yang lengkap, dan kemudian meninggalkan beberapa file kosong untuk penambahan di masa mendatang.

Pada akhirnya Anda dapat menyorot bagian tersebut “Umpan balik dan saran”, untuk menempatkan catatan yang relevan dari guru dan teman sekelas anak tersebut.

Di bawah ini saya akan memberikannya kepada Anda daftar kemungkinan nama bagian dan subbagian portofolio siswa sekolah dasar. Lihatlah semuanya bersama anak Anda dan undang dia untuk memilih mana yang ingin dia lihat dalam presentasinya. Ini akan membantu Anda lebih memahami anak Anda, melihat bidang kehidupan apa yang paling ingin ia bicarakan, bagaimana ia memandang dirinya sendiri, dan bagaimana ia ingin memandang dirinya sendiri. Anak kami, misalnya, saat mengisi portofolionya, pertama kali mengetahui asal usul nama depan dan belakangnya, yang tentu saja merupakan penemuan menarik, setelah itu ia ingin mengetahui arti nama kerabatnya. dan kawan kawan.

Kemungkinan bagian dan subbagian dari portofolio siswa kelas satu

1. Judul Halaman
2. Bab "Tentang saya"

- Foto saya

- Nama saya (artinya, Anda dapat mengetahui siapa yang memanggilnya dengan nama ini dan mengapa; Anda juga dapat mengetahui siapa yang memanggil anak tersebut dan apa serta bagaimana dia ingin dipanggil oleh teman sekelas dan gurunya)

- Nama belakangku

- Ulang tahunku

- Alamat saya

— Keluarga saya (foto, komposisi keluarga, silsilah keluarga, tradisi)

Kualitas karakter saya (Anda dapat melingkari tangan siswa kelas satu dan menulis di setiap jari kualitas yang dia sukai tentang dirinya)

- Impianku

-Aku akan menjadi siapa ketika aku besar nanti?

Rutinitas sehari-hari saya

1. Bab "Duniaku"

— Kota saya (populasi, fakta dasar, atraksi)

— Sekolah saya (foto, lambang, informasi singkat, rute ke sekolah)

- Kelasku ( foto bersama, daftar anak-anak)

— Guruku

— Teman-temanku (nama, foto, apa yang disukai anak untuk dimainkan)

- Buku favoritku

— Kartun favorit saya (Anda dapat menunjukkan karakter favorit Anda dan alasannya)

Hewan Peliharaan saya

- Hobi saya

— Kesan saya (peristiwa dan tempat yang dikunjungi dan disukai anak)

- Ku aktivitas sosial (kegiatan ekstrakulikuler orientasi sosial)

1. Bab "Pelajaran saya"

Di sini Anda dapat meletakkan segala sesuatu yang akan menjadi kenangan indah tentang langkah pertama dalam sains sekolah - buku salinan dan buku catatan yang telah diselesaikan, kertas ujian yang berhasil ditulis, gambar, dll. Mulai kelas dua, Anda dapat mencetak templat untuk setiap mata pelajaran, seperti rapor, yang dapat digunakan untuk menyerap nilai siswa saat ini.

1. Bab "Seni saya"

Contoh atau foto hasil karya kreatif anak beserta deskripsinya dapat dilihat di sini.

1. Bab "Pencapaianku"

Di bagian ini, Anda dan anak Anda akan menempatkan sertifikat, penghargaan, diploma dan “piala” lainnya yang mereka menangkan di berbagai kompetisi dan kompetisi. Selain itu, jangan lupa untuk menempatkan kliping koran atau cetakan halaman Internet di sini jika acara yang diikuti siswa tersebut diliput oleh media.

Selamat siang, pengunjung situs kami yang terhormat. Jika anak Anda adalah siswa sekolah dasar, artikel ini mungkin menarik bagi Anda. Anak-anak kami bersekolah di salah satu gimnasium di Minsk. Dan sudah di kelas satu kita dihadapkan pada kenyataan bahwa ternyata siswa perlu memiliki portofolio. Fakta bahwa, tentu saja, orang tua dan bukan siswa yang akan melakukannya, tidak menarik bagi sekolah. Dengan satu atau lain cara, ada dua pilihan: pilihan pertama dan termudah adalah mengunduh portofolio siswa yang sudah selesai di salah satu dari banyak situs yang menawarkan layanan tersebut. Namun, dalam hal ini, portofolio tetangga meja Anda bisa saja ternyata merupakan kembaran dari portofolio anak tercinta, yang tidak bisa diijinkan oleh orang tua kita. Pilihan kedua adalah menunjukkan imajinasi Anda dan membiarkan anak Anda sedikit membantu Anda, dan pada saat yang sama memperoleh keterampilan baru. Tentu saja ada pilihan ketiga - beralih ke profesional, tetapi kami memutuskan itu kolaborasi Membuat portofolio untuk siswa sekolah dasar akan memberikan dorongan tambahan bagi perkembangan hubungan dengan anak dan membuat mereka merasa mandiri.

Apa saja yang dibutuhkan untuk membuat portofolio siswa sendiri

Pencetak berwarna

Keahlian dalam Photoshop, Painte

Sedikit imajinasi dan kesabaran

Komunikasi dengan anak Anda

Tips membuat portofolio untuk siswa sekolah dasar

Jangan sertakan foto bayi anak tersebut dalam portofolio siswa Anda, dimana ia berada di dalam kereta dorong, dengan dot, dan sejenisnya. Jelas mereka sayang kepada Anda, tapi ingatlah bahwa ini adalah portofolio anak sekolah kecil, tetapi sudah dewasa. Tinggalkan foto masa kecil Anda untuk arsip rumah Anda.

Izinkan anak Anda melakukan beberapa operasi sederhana, memberi bintang, daun, lingkaran, mengubah latar belakang halaman portofolio, segala sesuatu yang dapat Anda tunjukkan kepadanya, dan ia mampu melakukannya.

Saat menulis teks untuk foto, tanyakan kepada anak Anda apa yang harus ditulis. Seorang siswa kelas satu dapat merumuskan apa yang ingin dia lihat dalam portofolionya. Dalam hal ini, portofolio tetap tidak terlihat seperti karya orang dewasa, melainkan karya anak-anak.

Pastikan untuk menambahkan bagian Tujuan Saya, Impian Saya ke portofolio Anda, atau gabungkan Tujuan dan Impian Saya misalnya. Tanyakan kepada siswa kelas satu Anda apa yang dia impikan, ingin menjadi apa, temukan foto tentang topik ini, masukkan ke dalam portofolionya, dan tandatangani teksnya. Anda akan memiliki alasan lain untuk menarik perhatian anak Anda pada kenyataan bahwa impian diwujudkan melalui tujuan. Menetapkan tujuan dan mewujudkannya adalah cara untuk lebih dekat dengan impian Anda. Beri tahu siswa kecil Anda bahwa tujuan awalnya adalah, misalnya, menyelesaikan sekolah dasar dengan baik dan lulus ujian masuk gimnasium, karena Anda bisa, misalnya, menjadi "dokter luar angkasa" hanya setelah menerima pendidikan tinggi. pendidikan medis, dan untuk memperoleh pendidikan kedokteran yang lebih tinggi Anda memerlukan... dan seterusnya. Kurangnya pemahaman di kalangan anak sekolah kelas dasar dan bukan hanya sekolah dasar, mengapa mereka belajar di sekolah - salah satu yang paling penting masalah penting membesarkan seorang anak.

Konten portofolio

Berikut adalah konten yang membentuk portofolio siswa kelas satu kami

1. Mari berkenalan

2.Keluarga saya

3.Persiapan sekolah - taman kanak-kanak saya

4.Kelas pertamaku

5. Kolega dan mahasiswi saya

6. Tujuan dan impian saya

7.Hobi saya

8. Kegiatan kelas kita

9.Hasil saya

10. Informasi tentang klub yang saya hadiri

Secara singkat tentang setiap bagian portofolio

Mari Berkenalan: di bagian portofolio ini Anda harus menempatkan foto anak merapatkan, sebaiknya dalam setelan bisnis, tulis nama depan dan belakangnya, tanggal lahir, tempat tinggal, riwayat namanya (opsional).

Persiapan sekolah- taman kanak-kanak saya: di bagian portofolio siswa ini, perlu diingat para guru taman kanak-kanak kemana anak Anda pergi pendidikan prasekolah. Mereka tentu memberikan kontribusi yang signifikan bagi anak-anak Anda. Rasa syukur perlu ditanamkan sejak kecil.

Kelas pertamaku: semua orang tua memiliki foto siswa kelas satu di baris pertama, bel pertama. Di bagian portofolio ini Anda dapat menempatkan foto acara ini dan pastinya foto guru pertama. Tentu saja, semua foto harus ditandatangani. Posting beberapa teks, konsultasikan dengan anak Anda. Anda akan membuat portofolio pada saat anak Anda mengetahui nama teman sekelasnya, dan akan dapat membantu Anda menandatangani foto dan memilih yang paling penting baginya dari semuanya. Mungkin perlu meminta izin kepada orang tua teman sekelas anak Anda untuk memposting foto di halaman portofolio. Kita semua berbeda, dan banyak yang menganggap serius ruang pribadi.

Rekan-rekan dan rekan-rekan saya: Bagian ini mungkin disebut teman atau kawan saya. Dari judulnya sudah jelas bahwa bagian tersebut harus menceritakan tentang teman sekelas anak Anda atau teman-temannya di luar sekolah.

Tujuan dan impian saya: Mungkin sejak anak Anda mulai menyadari dirinya sebagai individu, dia telah berulang kali memberi tahu Anda ingin menjadi apa. Setiap tahun, dan terkadang setiap bulan, mimpinya berubah. Namun menjelang sekolah, anak Anda tidak lagi mengubah kesukaannya begitu cepat. Bicarakan, cari tahu apa yang diimpikan oleh anak tersebut, sekaligus ingatkan dia bahwa tujuan langsungnya adalah menyelesaikan sekolah dasar dengan baik, yang tentunya akan semakin mendekatkan anak Anda untuk mewujudkan mimpinya. Secara umum, ini adalah bagian yang sangat menarik. Perhatian terus-menerus peran Anda dalam mencapai tujuan dan impian, juga akan mengajarkan anak Anda untuk berpikir bahwa Anda tidak bisa membiarkan semuanya berjalan begitu saja, kita membuat hidup kita sendiri, dan tujuan membantu kita bergerak ke arah yang benar.

Hobi saya: Ini adalah salah satu bagian portofolio yang paling menarik untuk diisi. Di sini Anda dapat memposting dan berbicara tentang klub anak Anda, bagian olahraga, hobi, dan bagaimana dia suka bersantai. Tanyakan padanya, Anda bisa belajar banyak hal baru. Kesibukan dan masalah yang terus-menerus menghalangi kita untuk berkomunikasi dengan anak kita sesuai keinginan kita. Oleh karena itu, jangan lewatkan momen ini - portofolio Anda bisa menjadi tujuan bersama Anda.

Kegiatan kelas kami: Bagian ini harus diberi garis, seperti dua bagian berikutnya. Di sini Anda dapat menuliskan kegiatan apa saja yang diikuti anak Anda di kelas Anda, dan hasil apa yang ia capai bersama kelas tersebut: mengumpulkan kertas bekas, berbagai acara olahraga, pertunjukan teater - sekolah penuh dengan acara seperti itu.

Hasil saya: di bagian ini, guru Anda dapat mencatat hasil anak Anda, mereka juga berinvestasi di dalamnya berbagai jenis tugas tes, gambar oleh siswa Anda.

Di bawah ini adalah apa yang kami dapatkan. Ada foto-foto di dalam bingkai, tapi dipotong untuk menjaga ruang pribadi orang-orang di sekitarnya.

Kami membuat presentasi dan portofolio sesuai pesanan. Anak Anda akan menerima portofolio atau presentasi yang dipersonalisasi, bukan template yang dimiliki separuh kelas. Biaya layanan dapat dinegosiasikan (mulai 50 rubel Belarusia) Hubungi +375296610054, tulis melalui email Alamat ini Surel dilindungi dari bot spam. Anda harus mengaktifkan JavaScript untuk melihatnya.

Contoh portofolio untuk anak laki-laki:

Contoh portofolio untuk anak perempuan:

Persyaratan modern untuk organisasi proses pendidikan memerlukan, antara lain, pencatatan keberhasilan siswa. Portofolio dibuat untuk setiap siswa. Di tingkat SD kehadirannya tidak wajib, namun mulai dari bangku SMP, orang tua, anak sekolah dan siswa sendiri mulai memberikan perhatian yang besar terhadap inovasi ini.

Konsep portofolio berasal dari bahasa Inggris “portfolio” yang artinya map dokumen atau tas kerja. Saat ini, portofolio mulai disebut agak berbeda, misalnya daftar karya seorang spesialis yang dapat menunjukkan bakatnya dalam teori, serta menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan kemampuannya sejak awal. sisi terbaik. Singkatnya, portofolio adalah sejenis berkas yang berisi daftar contoh karya terbaik, prestasi yang akan mewakili suatu karya tertentu. kartu bisnis. Kartu nama ini akan mewakili keterampilan dan kemampuannya.

1. Setiap sekolah, apalagi yang berstatus gimnasium atau lyceum, berusaha membedakan lulusannya dengan yang lain, sehingga menampilkan dirinya. Untuk ini penampilan portofolio mengarah pada keseragaman: lambang atau logo sekolah ditempatkan pada halaman judul, warna dan corak yang seragam digunakan dalam desain, font tertentu, dll.

3. Lembar ketiga yang disyaratkan standar adalah otobiografi.

Siswa diberi kesempatan untuk mendemonstrasikan keterampilan menyusun peristiwa secara mandiri, memilih dan mendeskripsikannya, serta menentukan tingkat signifikansinya.
Bagi pengkaji pada bagian ini, yang penting adalah kemampuan analitis anak, serta kemampuan mengungkapkan pikiran secara kompeten dan konsisten, membangun hubungan sebab-akibat, serta mengevaluasi peristiwa dan diri sendiri di dalamnya.

Dengan pendekatan ini, otobiografi agak mirip dengan resume. Tidak hanya alur cerita yang disajikan dalam bentuk: “lahir-belajar”, ​​tetapi juga keterampilan dan kemampuan penting yang telah dikuasai anak pada tahap tertentu (misalnya, jika seorang siswa sekaligus belajar di sekolah musik, maka perlu untuk mencerminkan bahwa ia memiliki telinga untuk musik dan mengetahui literasi musik, tahu cara memainkan alat musik. Di antara pencapaiannya, perlu disebutkan partisipasi dalam pertunjukan, kompetisi, dll.)

4. Kumpulan portofolio utama adalah hasil partisipasi dalam olimpiade (seluruh Rusia, regional, kota, sekolah), kompetisi dan acara; prestasi olahraga siswa; partisipasi dalam bagian dan klub, serta menghadiri kursus tambahan. Deskripsi keterampilan dan kemampuan tambahan yang telah dikuasai siswa.

7. Untuk kenyamanan, Anda dapat mengunduh formulir kosong untuk diisi.

Portofolio siswa sekolah dasar
Membuat Portofolioadalah hal yang menyenangkan dan kolaboratif pekerjaan yang melelahkan anak-anak dan orang tuanya. Pembuatannya harus dilakukan dengan hati-hati dan serius - bagaimanapun juga, ini adalah wajah anak Anda. Untuk memulai, belilah map terindah di toko alat tulis, dengan jumlah besar file kosong (minimal 90 lembar), biarkan anak memilih sendiri. Map yang dibeli bisa awet bertahun-tahun, harus awet. Anda membutuhkan spidol, pensil, lem, penggaris, dan beberapa lembar berbagai stiker (bintang, bunga, mobil, dll.).

Portofolio harus terdiri dari dua bagian, yang selanjutnya dibagi menjadi beberapa subbagian.

Bagian pertama - pengantar, di mana anak berbicara tentang dirinya sendiri.

Lembar pertama bagian ini– ini adalah halaman judul yang dirancang dengan indah dengan foto siswa, serta informasi tentangnya lembaga pendidikan tempat dia belajar.

File kedua berisi segala macam kartu pos dan ucapan selamat yang diberikan kepada siswa kelas satu di awal tahun ajaran.

Pada lembar 3 (ayat “Nama Saya”) anak memberikan penguraian namanya (asal, makna), siapa menyebutnya demikian dan mengapa.

Pada lembar 4 (ayat “Keluarga Saya”) - menulis esai singkat tentang keluarganya, jika ada foto, ia melampirkannya.

Pada lembar 5 (ayat “Ini aku”) dia menggambar potretnya.

Pada lembar 6 (ayat “Tanganku di kelas satu”) dia melingkari telapak tangannya dan di setiap jari yang digariskan menulis apa yang dia pikirkan tentang dirinya, seperti apa dia (baik hati, penyayang, dll.).

Pada lembar 7 (ayat “Tanda Zodiak Saya”) gambarlah tanda zodiak Anda dan jelaskan.

Lembar 8 memuat subbagian “Rutinitas harian saya”.

Bagian 9 disebut “Hobi Saya”, di mana anak menulis tentang apa yang dia suka lakukan.

Pada lembar 10 (ayat “Teman-temanku”), tulislah karangan singkat tentang teman-temanmu, seperti apa mereka, apa yang mereka sukai. Jika ada foto, maka dilampirkan.

Lembar 11 adalah subbagian “Kotaku”, disini diberikan gambaran kota, desa tempat anda tinggal (besar atau kecil, atraksi utama, terkenal fakta sejarah dan selebriti).

Ayat 11 - diagram rute warna-warni dari rumah ke sekolah, alamat rumah.
Ayat 12 Yang dimaksud dengan “Sekolahku” memuat foto sekolah, keterangan kapan dibangun dan oleh siapa, berapa orang yang bersekolah di sana, nama direktur, lambang, dan lagu kebangsaan.

13 ayat “Guruku” - mata pelajaran dan nama guru, jika ada, fotonya, menggambarkan karakter, ciri-ciri luar guru (baik hati, tinggi, dll.), mata pelajaran favorit saya dan guru favorit.

Ayat 14 “Kelas Saya” – foto seluruh kelas, di bawah ini adalah daftar anak-anak.

15 subbagian “Jadwal Pelajaran” - jadwal pelajaran yang dirancang dengan indah yang ditempatkan dalam file (Anda dapat melampirkan templat yang sudah jadi) untuk kelas 1; pada tahun-tahun berikutnya, jadwal untuk kelas 2, 3 dan 4 akan ditambahkan.

Bagian 16 disebut "Saya akan menjadi siapa ketika saya besar nanti" - di sini anak menulis tentang miliknya profesi masa depan, dan mengapa dia memilihnya.

Portofolio bagian kedua memuat prestasi dan keberhasilan anak selama masa sekolah dasar, diisi secara bertahap seiring dengan bertambahnya materi, dan juga mencakup beberapa subbagian.

Bagian 1 “Studi Saya” didedikasikan untuk mata pelajaran sekolah dan diisi dengan tes tertulis dan pekerjaan verifikasi dan tes.

2 ayat “Saya karya terbaik» hanya diisi dengan pekerjaan yang diselesaikan dengan nilai yang sangat baik, serta gambar dan laporan yang indah.

Bagian 3 “Kreativitas Saya” diisi dengan gambar, foto kerajinan tangan, puisi Anda sendiri, cerita, dll.

Bagian 4 “Prestasi Saya” disusun dari tabel dan grafik yang menunjukkan dinamika pembelajaran menulis, kecepatan membaca dan keterampilan berhitung; juga mencakup semua sertifikat, diploma dan pujian.

Bagian 5 “Liburan dan acara kami” terdiri dari foto-foto liburan dan acara (misalnya, pesta teh, tamasya) dan komentarnya: kapan liburan itu berlangsung dan bagaimana saya ikut serta di dalamnya.

6 ayat “Saya pekerjaan sosial» mencakup seluruh kegiatan kemahasiswaan, kecuali akademik (keikutsertaan dalam berbagai acara, menggambar koran, menanam tanaman di halaman sekolah, bersih-bersih, dll).

7 ayat " Membaca sastra", dimana anak menuliskan nama buku yang dibacanya, pengarangnya dan Deskripsi Singkat membaca.

Subbagian ke-8 terakhir disebut “Masukan dan Saran”. Setiap akhir tahun ajaran, guru menulis testimoni untuk siswanya, yang disertakan di sini. Di sini anak itu sendiri dapat menuliskan keinginannya kepada guru dan sekolah asalnya, apa yang dia inginkan dan apa yang ingin dia ubah.

Setiap Lembar Portofolio dibingkai indah dengan spidol dan dihias dengan stiker.

Pratinjau:

1. Portofolio siswa sekolah dasar, contoh dan templat untuk diunduh, struktur portofolio, rekomendasi kompilasi

Portofolio adalah contoh pekerjaan yang dilakukan yang mengungkapkan kemampuan dan keterampilan siswa. Portofolio juga menunjukkan aktivitas anak dalam jenis yang berbeda kegiatan di sekolah dan seterusnya. Di akhir artikel terdapat contoh portofolio yang bisa Anda unduh dan dijadikan contoh untuk mendesain portofolio anak Anda.

1. Pengenalan Portofolio Sekolah Dasar

Beberapa tahun lalu, inovasi ini ditambahkan ke dalam proses pendidikan, yang kini tersebar luas. Banyak orang tua siswa sekolah dasar, ketika menerima tugas dari guru yang berkaitan dengan penyusunan portofolio, merasa bingung dan bingung bagaimana dan harus berbuat apa. Dan guru sendiri terkadang menghabiskan banyak tenaga dan waktu untuk mencoba memahami struktur dan desain portofolio untuk siswa. Saat ini tidak ada persyaratan ketat untuk itu, dan itu sangat bagus, siswa sendiri dapat terlibat dalam pembuatannya.

1. Tujuan membuat portofolio untuk siswa

Untuk realisasi diri, seorang anak yang sudah duduk di bangku sekolah dasar perlu memiliki motivasi yang tepat, kemampuan menetapkan tujuan dan mencapainya. Proses pendidikan memerlukan disiplin diri dari siswa, kemampuan melakukan introspeksi untuk mengatasi kegagalan dan dapat bersukacita atas kemenangannya. Oleh karena itu, orang tua dan guru hendaknya membantunya menemukan potensi batinnya. Portofolio siswa untuk sekolah dasar dibuat untuk menyusun pekerjaan, prestasi akademik, dan prestasinya. Semua materi yang dikumpulkan selanjutnya akan menjadi dasar untuk memilih kelas khusus atau bahkan sekolah dan profesi bagi siswa. Tujuan utama portofolio sekolah adalah untuk mengidentifikasi semua kekuatan siswa dan memberinya vektor yang tepat untuk pengembangan kemampuannya lebih lanjut.

1. Struktur portofolio

Portofolio siswa sekolah dasar mencakup bagian-bagian berikut:

1) Data pribadi:

1. a) halaman judul;
2. b) otobiografi;
3. c) cerita tentang diri Anda;
4. d) daftar rencana studi dan karir jangka panjang dan jangka pendek.

Untuk halaman judul Anda perlu menempelkan foto anak tersebut. Akan lebih baik jika dia memilih fotonya sendiri. Dengan cara ini inisiatifnya bisa dikembangkan. Anak bisa menggambarkan hobinya, bercerita tentang kotanya, keluarga, teman, nama depan atau belakangnya, menulis tentang sekolahnya. Hal utama adalah dia menggambarkan apa yang menarik minatnya dan apa yang dia anggap penting.

2) Prestasi:

1. a) formulir lengkap berjudul “Daftar pencapaian saya”;
2. b) karya kreatif, artikel, proyek Penelitian, karya yang diakui terbaik dalam proses diskusi antara siswa dan guru;
3. c) sertifikat dan ijazah yang diterima anak atas keberhasilannya daerah yang berbeda kegiatan; d) karakteristik;
4. e) informasi yang menegaskan inisiatif pendidikan dan kemandirian dalam melakukan pekerjaan;
5. e) menetapkan tujuan.

Di bagian ini, lebih baik menuliskan semua sertifikat dan diploma yang tersedia urutan kronologis. Di kelas dasar, semua keberhasilan anak itu penting, jadi sebaiknya jangan membaginya menjadi prestasi besar (misalnya di sekolah) dan prestasi menengah (misalnya di bidang olahraga).

3) Demonstrasi proses dan perkembangan siswa dalam bidang tertentu:

1. a) foto;
2. b) rekaman video;
3. c) hasil tes, pengujian, ujian, gambar;
4. d) informasi yang mencerminkan semua aktivitas anak yang bermanfaat secara sosial;
5. e) formulir yang sudah diisi:

1. “Penelitian, karya kreatif”;
2. “Menghadiri pendidikan tambahan”;
3. "Mata kuliah individu (pilihan)."

1. f) daftar literatur yang dibaca;
2. g) kurikulum;
3. h) informasi tentang penghargaan.

Formulir tersebut mungkin memerlukan foto-foto karya yang banyak atau palsu yang dibuat oleh anak tersebut. Anda juga dapat menempatkan gambar, puisi, dongeng atau hasil kreativitas siswa lainnya di bagian ini. Untuk menyelesaikan bagian ini, anak harus memilikinya kebebasan mutlak sehingga dia bisa melihat dengan jelas kesuksesan apa yang telah diraihnya.

4) Masukan dan saran:

1. a) umpan balik atas pekerjaan yang telah dilakukan;
2. b) rekomendasi secara tertulis;
3. c) surat dorongan;
4. d) tujuan awal tahun ajaran;
5. e) hasil tahun ajaran.

Bagian ini adalah salah satu yang paling penting untuk meningkatkan harga diri siswa. Guru yang cukup memberikan perhatian terhadap usaha anak akan mampu menilainya secara positif. Jika Anda tidak hanya menggunakan kata “bagus”, tetapi memuji anak Anda untuk sesuatu yang spesifik, maka motivasi belajarnya akan semakin meningkat. Anak-anak yang dipuji atas prestasi tertentu akan belajar lebih baik. Bagian ini juga dapat membantu guru menyampaikan rekomendasi dan keinginannya kepada orang tua siswa.

Portofolio mungkin berisi bagian tambahan, yang dapat ditambahkan oleh guru.

1. Pembagian tanggung jawab dalam manajemen portofolio

Salah satu tujuan utamamenyusun portofolio untuk siswa sekolah dasaradalah menjalin kerjasama yang erat antara orang tua, guru dan anak. Siswa sekolah dasar yang baru pertama kali mempersiapkan portofolio tidak akan mampu melakukannya tanpa bantuan orang tuanya. Namun bantuan harus berupa dorongan terus-menerus kepada anak untuk menunjukkan inisiatif dan kemandirian dalam mengisi data. Dengan demikian, ia akan mampu mengevaluasi prestasi dan kemampuannya, serta membentuk sikap pribadi terhadap hasil yang diperoleh.

Anak, yang merasakan beban tanggung jawab, akan secara mandiri mengerjakan portofolio dan mengevaluasi hasilnya. Ia akan mampu mengembangkan keterampilan komunikasi, karena portofolionya memerlukan komunikasi dan konsultasi dengan orang tua dan guru. Portofolio membantu anak mengembangkan pandangan yang seimbang tentang dirinya, kekuatannya, dan tujuannya.

Peran guru dalam bekerja dengan portofolio sekolah juga tidak bisa dianggap remeh. Ini adalah pekerjaan yang serius. Guru wajib menjelaskan tata cara pemeliharaan dan pengisian portofolio, serta mengevaluasi penyelesaian seluruh bagian secara tepat waktu. Di bahu guru kelas Ada tanggung jawab seperti mempersiapkan pameran dan kompetisi yang memungkinkan siswa mengekspresikan diri. Mereka membantu siswa mengambil bagian dalam kegiatan yang berbeda. Semua ini membantu membentuk kepribadian anak.

Upaya besar dalam proses pendidikan ditujukan untuk mengembangkan kemampuan siswa yang akan membantunya menyadari dan menjadi dirinya sepenuhnya orang yang sukses. Yang utama adalah portofolio tidak menyampaikan gagasan persaingan antar anak, tetapi membantu setiap individu mengembangkan bakatnya.

Sebagai contoh, kami sampaikan kepada Anda isi Portofolio Penilaian Pembangunan Universal kegiatan pendidikan, dirancang untuk kelas 1. Harap dicatat bahwa tugas-tugas yang ditawarkan dalam Portofolio dapat ditemukan di buku kerja dan buku teks kompleks pendidikan. Anda dapat menggunakan opsi ini dan menerapkannya ke dalam praktik sekolah, namun Anda juga dapat mengusulkan opsi Anda sendiri.

Bagian dari Portofolio kerja

Halaman bagian “Potret”.

1. Potret saya (bertemu: ini saya)
2. Tempat untuk foto (atau potret diri)
3. Tulis tentang diri Anda (sebaik mungkin):

Nama saya adalah___________________

Saya lahir pada tanggal ____________________ (tanggal/bulan/tahun)

Saya tinggal di ______________________

Alamat saya

Keluarga saya

1. Gambarlah potret keluarga Anda
2. Pohon keluarga
3. Apa yang saya suka lakukan
4. Saya seorang murid

1. dapat saya lakukan
2. aku ingin belajar tahun ini...
3. Saya akan belajar tahun ini

1. Saya membaca.
2. Kelasku, teman-temanku, guru pertamaku
3. Jadwal saya

1. Aku dan teman-temanku

Halaman bagian "Kolektor".

1. Aturan perilaku di sekolah
2. Hukum kehidupan kelas
3. Daftar perkiraan literatur untuk bacaan mandiri dan keluarga.
4. Rencana - memo Solusi masalah
5. Memo “CARA BELAJAR PUISI”
6. Memo “BEKERJA DENGAN BUKU CATATAN”
7. Pengingat tentang cara melanjutkan situasi stres(kebakaran, bahaya, dll.)
8. Memo: Aturan komunikasi

Bagian "Bahan Kerja"

Setiap item memiliki “file” sendiri, pekerjaan diagnostik disertakan di dalamnya.

Halaman bagian “Prestasi Saya”.

1. Karya terbaikku
2. Tugas yang paling saya sukai
3. Saya membaca ……. buku.
4. Apa yang saya ketahui sekarang yang sebelumnya tidak saya ketahui?
5. Apa yang dapat saya lakukan sekarang yang sebelumnya tidak dapat saya lakukan?
6. Tujuan dan rencana saya untuk tahun ajaran berikutnya:
7. Apa lagi yang ingin saya pelajari?
8. Buku apa yang harus saya baca?
9. Partisipasi saya dalam liburan dan acara sekolah dan kelas
10. Proyek saya
11. Produk hasil kreativitas bersama (bersama orang tua, teman sekelas)

Pratinjau:

Lacin

Eugene

Vladimirovna

Ulang tahunku:

13.02. tahun 2001

Menurut Anda apa yang perlu dilakukan untuk menjaga keluarga tetap kuat dan ramah?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apakah Anda memiliki liburan keluarga?

_________________________________________________________________

Apa itu kebahagiaan keluarga?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Gambar atau tempelkan sesuatu yang Anda sukai.

Musim__________________________________

Satwa___________________________________

Sahabat________________________________

Lebih dari apapun_________________________

Buku_______________________________________

Acara TV_________________________________

Lagu_______________________________________________

Permainan_________________________________________

Warna_________________________________________

Mainan______________________________________

Piring________________________________________

Waktu dalam Sehari______________________

Bau_________________________________________

Yang terbaik yang saya lakukan adalah:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________
4. ____________________________________

Saya tidak pandai dalam:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Yang paling ingin saya pelajari adalah:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Inilah yang saya perlukan untuk ini:

1. ____________________________________
2. ____________________________________
3. ____________________________________

Alamat saya: Wilayah Stavropol

wilayah Kursk

Seni. Galyugaevskaya

Klubnaya St., 20

Sejarah jalan saya:

1. __________________________________
2. __________________________________
3. __________________________________
4. __________________________________
5. __________________________________

Teman sejati adalah:

Diagram rutinitas harian

Momen rezim

Menghabiskan waktu

1-2 nilai

3 - 4 kelas

Kebangkitan, senam, prosedur pengerasan

7.00

7.00

Sarapan

7.30

7.30

Jalan menuju sekolah (berjalan kaki)

7.50

7.50

Kegiatan pendidikan dan ekstrakurikuler di sekolah, sarapan pagi saat istirahat besar

8.30

8.30

Perjalanan pulang sekolah (berjalan kaki)

12.30

13.30

Makan malam

13.00

14.05

Istirahat sore (tidur untuk anak kelas satu dan anak lemah)

13.30

Tetap di luar ruangan

14.30

14.30

Persiapan. Setiap 35-45 menit pelajaran, istirahat 5-10 menit. Saat istirahat pertama ada snack sore.

Di dalam

16.00

17.00

Tetap di luar ruangan

17.30

Makan malam dan kegiatan bebas

19.00

19.30

Mimpi

21.00

21.00

Organisasi tempat kerja

______________________________________________________________________________________

Rahasia sukses kerja

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Tes No.1.

Tandai 5 tindakan terpenting menurut Anda yang bertujuan untuk mencapai tujuan Anda.

1. Bersikaplah gigih.
2. Bersikaplah tegas.
3. Jangan marah ketika Anda gagal atau melakukan kesalahan.
4. Percaya pada kesuksesan.
5. Jangan terburu-buru.
6. Dukung teman Anda di masa-masa sulit.
7. Jangan bersedih.
8. Untuk tidak menyerah.
9. Jangan berhenti dari apa yang Anda mulai.
10. Percayalah bahwa segala sesuatu bisa dipelajari.

Tes No.2.

1. Saya suka orang yang... __________________________________________________________
2. aku ingin sekolah...

_____________________________________________________________

1. Setelah kelas aku suka...

_____________________________________________________________

1. Ketika keadaan menjadi sulit, aku...

_____________________________________________________________

1. Saya tahu bahwa kesehatan saya...

_____________________________________________________________

1. aku punya teman...

_____________________________________________________________

1. Aku sering memikirkan...

_____________________________________________________________

1. Saya sedang di rumah…

_____________________________________________________________

1. aku akan menjadi lebih mandiri...

_____________________________________________________________

1. Di masa depan aku...

_____________________________________________________________

Tes No.4.

"Aku ini apa?"

Jika Anda menangkap burung api. Dia tahu bagaimana memenuhi keinginan Anda. Apa yang akan kamu minta?

Mengapa Anda membutuhkannya?

Saya ingin mendapatkan ini:

1. Karena orang lain memilikinya.

2. Karena orang lain tidak memilikinya.

3. Karena saya membutuhkannya.

4. Karena saudara saya membutuhkan dan

Kepada teman.

5. Karena saya hanya menginginkannya.

Inilah yang dapat Anda sebut sebagai kualitas spiritual:

1. iri hati

2. kesombongan

3. kepraktisan

4. kebaikan, kepedulian

5. keserakahan

	2 kelas	sel	sel	sel	sel	sel	sel	sel	sel	sel	hasil
bahasa Rusia
Membaca/sastra
Matematika
Dunia sekitar kita
Ilmu Komputer
Retorika anak-anak
seni
Teknologi
bahasa Inggris
Musik
Budaya Fisik

Kelas

tanggal

kuantitas kata-kata

Kelas

tanggal

kuantitas kata-kata

Tes No.3.

"Semua warna kecuali hitam"

Tempatkan lampu merah di sebelah karakter “baik”,

dan di dekat yang "buruk" - hitam.

Iri

Sifat yang baik

Kerja keras

Keingintahuan

Kepentingan pribadi

Kebencian

Ketidakegoisan

Memahami

Kebencian

Kebaikan

Pengamatan

Kemurahan hati

Simpati

Keramahan

Sikap keras kepala

Agresivitas

Intoleransi

Egoisme

Pengabaian

Empati

1. Percayalah pada orang tuamu – mereka adalah orang-orang terdekatmu, mereka
dapat membantu Anda dan memberikan nasihat yang baik.

2. Ceritakan kepada mereka tentang masalah, kegagalan, kesedihan Anda.

3. Bagikan kegembiraan Anda.

4. Jagalah orang tuamu: mereka mempunyai banyak kesulitan.

5. Cobalah untuk memahami mereka, bantu mereka.

6. Jangan marah atau tersinggung oleh mereka jika tidak ada gunanya.

7. Perkenalkan mereka kepada teman-teman Anda, ceritakan tentang mereka.

8. Tanyakan kepada orang tuamu tentang masa kecilnya, tentang teman masa kecilnya.

9. Tunjukkan pada orang tuamu kelebihan temanmu, bukan kelemahannya.

10. Bergembiralah bersama orang tuamu atas keberhasilan teman-temanmu.

1. Usahakan untuk tidak membaca sambil berbaring, pilihlah posisi membaca yang nyaman.

1. Saat membaca, singkirkan benda-benda yang mengganggu dan matikan TV. Jika Anda tidak melakukan ini, pekerjaan Anda akan sia-sia.

1. Bacalah dengan keras dan luangkan waktu Anda. Jika Anda memperhatikan
   kali, Anda akan segera melupakan arti teks yang sedang Anda baca.

1. Jika Anda terpikat oleh sebuah buku dan ingin membaca lebih lama, lakukanlah
   istirahat, gunakan untuk istirahat pendidikan jasmani.

1. Perhatikan tindakan para pahlawan, analisis tindakan mereka,
   menarik kesimpulan Anda sendiri.

1. Belajarlah dari para pahlawan di buku yang Anda baca kesantunan dan bagus
   tindakan.

1. Jika Anda memutuskan untuk berhenti membaca sampai waktu berikutnya, tandai buku tersebut. Buku ini mungkin menarik tidak hanya bagi Anda, tetapi juga bagi orang lain. Mereka harus mengambilnya dengan bersih dan rapi

1. Bagikan kepada teman anda informasi menarik dan seru
   buku.

1. Jika Anda bertemu frase yang menarik di dalam buku, jangan malas dan
   tuliskan di buku catatan tersendiri. Mungkin suatu saat Anda akan kembali pada kata-kata tersebut saat menyelesaikan tugas guru.

cara memasak pekerjaan rumah sedang membaca

1. Bacalah dengan cermat judul karya yang perlu Anda baca.

1. Lihat siapa penulis karyanya.

1. Baca seluruh teks dengan cermat.

1. Tandai dengan pensil kata-kata yang maknanya tidak Anda mengerti.

1. Temukan penjelasan kata-kata yang tidak jelas di kamus atau tanyakan pada orang dewasa

1. Pikirkan tentang apa gagasan utama teks ini.

1. Bacalah pertanyaan-pertanyaan di akhir teks dengan cermat dan cobalah menjawabnya menggunakan teks.

1. Buatlah rencana untuk menceritakan kembali teks tersebut.

1. Siapkan menceritakan kembali teks dengan lantang (dari orang lain).

1. Tanpa melihat teksnya, ingatlah karakter teks dan karakter utama. Berikan deskripsinya, dan pertimbangkan pendapat Anda sendiri. Ekspresikan pendapat Anda terhadap teks yang Anda baca, bagikan pendapat ini kepada keluarga Anda. Mereka akan tertarik.

Memo "Cara mengerjakan pekerjaan rumah"

Keluarkan ruangan Anda sebelum memulai pekerjaan rumah.

Selesaikan tugas secara bersamaan.

Jika Anda membutuhkannya, nyalakan musik yang tenang.

Lihatlah entri buku harian Anda. Tentukan tugas apa yang harus Anda selesaikan keesokan harinya.

Siapkan semua perlengkapan yang Anda perlukan untuk mengerjakan pekerjaan rumah Anda.

Pikirkan tentang tugas apa yang akan Anda lakukan pertama kali. Mulailah dengan hal tersulit, selesaikan pekerjaan Anda dengan hal yang lebih mudah.

Tandai tugas yang sudah selesai di buku harian sekolah Anda dengan pensil.

Beristirahatlah 10 menit di antara setiap tugas pekerjaan rumah yang diselesaikan.

Setelah mempersiapkan pelajaran Anda, masukkan buku dan buku catatan Anda ke dalam tas kerja Anda.

Pastikan Anda memasukkan semuanya ke dalam tas Anda untuk hari berikutnya.

1. Jangan mengambil milik orang lain.

1. Mereka meminta - berikan, mereka mencoba mengambilnya - membela diri. Jangan bertengkar tanpa alasan.

1. Kalau mereka memanggilmu untuk bermain, pergilah, jika mereka tidak memanggilmu, mintalah izin untuk bermain bersama, itu tidak memalukan.

1. Bermainlah dengan jujur, jangan mengecewakan rekanmu.

1. Jangan menggoda siapa pun, jangan merengek, jangan meminta apa pun. Jangan meminta apa pun kepada siapa pun dua kali.

1. Jangan menangis karena nilaimu, berbanggalah. Jangan berdebat dengan guru karena nilai dan jangan tersinggung oleh guru karena nilai. Cobalah untuk melakukan semuanya tepat waktu dan pikirkan hasil yang baik, Anda pasti akan mendapatkannya.

1. Jangan mengadu atau memfitnah siapa pun.

1. Cobalah untuk berhati-hati.

1. Katakan lebih sering: ayo berteman, ayo bermain.

1. Ingat! Kamu bukan yang terbaik, kamu bukan yang terburuk! Anda unik bagi diri Anda sendiri, orang tua, guru, teman!

1. Apa arti namamu?
2. Apa yang kamu ketahui tentang namamu?
3. Yang orang terkenal apakah kamu tahu dengan namamu?
4. Tanyakan kepada orang tuamu mengapa mereka menamaimu seperti itu?
5. Apakah ada orang di keluarga Anda yang memiliki nama itu?
6. Mengapa Anda harus menghargai nama Anda?

? Jawablah pertanyaan.

1. Apa yang dimaksud dengan sehat? ___________________

______________________________________

2. Apa yang mempengaruhi kesehatan Anda?______________

3. Bagaimana cara melindungi diri dari penyakit? _________________

______________________________________________

4. Bagaimana cara mengobati pilek? ____________

_____________________________________________

5.Apa manfaat matahari, udara, dan air?

______________________________________________

6. Bisakah suhu tubuh berubah, dankapan ini terjadi? ______________________

______________________________________________

Baca dan pikirkan!

Seorang bijak ditanyai pertanyaan: “Apa yang lebih penting bagi seseorang: kekayaan atau ketenaran?”

Temukan,Apa jawaban orang bijak...

_____________________________________________

Anda tidak dapat membeli kesehatan - pikiran Anda memberikannya.

Jika Anda sehat, Anda akan mendapatkan segalanya.

Tuhan memberi kita kesehatan, tetapi kita akan menemukan kebahagiaan.

Tulis peribahasa Anda sendiri tentang kesehatan.

_____________________________________________

______________________________________________

Pratinjau:

Portofolio siswa sekolah dasar.

1. Mengapa seorang siswa membutuhkan portofolio?

“Setiap siswa akan memiliki “portofolio”, yaitu “portofolio” individu prestasi pendidikan - hasil olimpiade tingkat kabupaten dan daerah, proyek mandiri yang menarik, dan karya kreatif. Hal ini sangat penting dalam menentukan kesiapan siswa untuk mendalami mempelajari sejumlah mata pelajaran.”(Menteri Pendidikan V.M. Filippov " TVNZ" 14.01.2003)

Fungsi utamaInovasi ini untuk membantu siswa SMA memilih kelas khusus, serta kesempatan mempresentasikan prestasinya saat masuk perguruan tinggi.

Tujuan portofolio- bertindak sebagai penilaian kumulatif individu dan, bersama dengan hasil ujian, menentukan peringkat lulusan sekolah menengah.

Kita semua harus terbiasa dengan rumus:

Prosedur untuk menghitung “bobot” spesifik portofolio dalam peringkat pendidikan siswa secara keseluruhan menyarankan dua pilihan:
1. Bobot portofolio dapat sesuai dengan bobot satu ujian - maksimal 5 poin.
2. Bobot portofolio dapat sesuai dengan bobot dua ujian - maksimal 10 poin.

Dengan kata lain, sertifikasi tambahan untuk masuk ke kelas khusus sangat diperlukan. Lagi pula, sistem ujian yang ada di kelas 9 tidak memberikan gambaran tentang kemampuan atau minat siswa!

2. Filosofi portofolio.

Portofolio merupakan suatu cara untuk mencatat, mengumpulkan, dan menilai prestasi individu siswa selama periode pendidikan tertentu. Portofolio memungkinkan Anda memperhitungkan hasil yang dicapai siswa di berbagai jenis kegiatan (pendidikan, kreatif, komunikatif sosial, dll) dan bersifat elemen penting pendekatan pendidikan yang berorientasi praktik.

Dalam literatur pedagogi, portofolio dicirikan sebagai:

 Kumpulan karya siswa yang secara komprehensif menunjukkan tidak hanya hasil akademiknya, tetapi juga upaya yang dilakukan untuk mencapainya;

 Pameran prestasi pendidikan siswa dalam mata pelajaran tertentu (atau beberapa mata pelajaran) untuk periode ini pelatihan (triwulan, setengah tahun, tahun).

Filosofi portofolio pendidikan mengasumsikan:
- mengalihkan penekanan dari apa yang tidak diketahui dan tidak dapat dilakukan siswa ke apa yang diketahui dan dapat dilakukannya pada suatu topik dan mata pelajaran tertentu;
- integrasi penilaian kuantitatif dan kualitatif;
- transfer penekanan pedagogis dari penilaian ke penilaian diri;
- arti utama dari portofolio adalah: “Tunjukkan segala kemampuan Anda.”

Konsep portofolio:
Portofolio merupakan bentuk yang menjanjikan dalam menyajikan orientasi individu terhadap prestasi pendidikan siswa tertentu. Portofolio lulusan dapat berfungsi sebagai pelengkap hasil Ujian Negara Bersatu atau bentuk ujian lainnya untuk masuk ke universitas, karena portofolio tersebut sepenuhnya menutupi kurangnya informasi tentang pelamar, yang tidak dapat dihindari dalam prosedur ujian apa pun. Portofolio sebagai penilaian kumulatif mencerminkan hasil pendidikan yang berkelanjutan dan berjangka panjang,mengkompensasi efek keberhasilan atau kegagalan acak dalam situasi ujian atau pengujian.

3. Untuk apa semua ini?

Materi portofolio dikumpulkan tidak hanya selama satu tahun, tetapi sepanjang masa studi. Portofolio adalah suatu bentuk penilaian otentik terhadap hasil pendidikan berdasarkan produk yang diciptakan oleh seorang siswa dalam kegiatan pendidikan, kreatif, sosial, dan jenis kegiatan lainnya. Dengan demikian, portofolio sesuai dengan tujuan, sasaran dan ideologi pembelajaran berorientasi praktik.

Portofolio membantu menyelesaikan tugas pedagogi penting berikut:

1. mendukung dan merangsang motivasi pendidikan anak sekolah;
2. mengembangkan reflektif dan kegiatan penilaian siswa;
3. mengembangkan kemampuan belajar- menetapkan tujuan, merencanakan dan mengatur kegiatan pendidikan Anda sendiri;
4. meletakkan prasyarat dan peluang tambahan untuk spesialisasi yang sukses.

4. Seperti apa portofolionya?

Biasanya, membuat portofolio memerlukan pengikat cincin (biasa atau arsip) yang diisi dengan file berlubang. Dianjurkan untuk membeli file multi-format untuk menyimpan dokumen atau karya dalam format A4, A5 dan A3. Selain itu, Anda dapat menyisipkan pemisah yang akan membantu menyusun folder menjadi beberapa bagian.

5. Mulai dari mana?
Menyusun portofolio memang paling relevan di sekolah menengah dan dasar. Dan inilah pertanyaannya: apakah portofolio berhak untuk ada di sekolah dasar dan, jika ya, dalam bentuk apa portofolio tersebut dapat disajikan? Tentu saja, banyak bagian dariPortofolio-9tidak cocok. Dengan apa menggantinya? Haruskah saya menjadikan portofolio saya komprehensif atau membatasi diri pada satu bagian saja? Semua pertanyaan tersebut dapat dijawab dengan memikirkan apa maksud dan tujuan utama pengelolaan portofolio di kelas dasar.

6. Maksud dan tujuan.

Salah satu tugas utama pengajaran dan pendidikan di sekolah dasar (saya harap!) adalah identifikasi dan pengembangan individu kreativitas anak. Dan inilah cara Olga Ukhanova, seorang guru dari St. Petersburg, mendefinisikan tujuan dan sasaran utama mempertahankan portofolio di sekolah dasar:

— menciptakan situasi sukses bagi setiap siswa, meningkatkan harga diri dan kepercayaan diri;
— pengungkapan maksimal kemampuan individu setiap anak;
- perkembangan kepentingan kognitif siswa dan pembentukan kesiapan belajar mandiri;
— pembentukan sikap terhadap aktivitas dan keterampilan kreatif aktivitas kreatif, pengembangan motivasi untuk pertumbuhan kreatif lebih lanjut;
— pembentukan kualitas moral dan moral positif individu;
— perolehan keterampilan refleksi, mengembangkan kemampuan menganalisis minat, kecenderungan, kebutuhan diri sendiri dan menghubungkannya dengan peluang yang ada (“Saya nyata”, “Saya ideal”);
— pembentukan cita-cita hidup, rangsangan keinginan untuk perbaikan diri.

Untuk mengatasi permasalahan tersebut (menurut banyak ahli), perlu dilakukan pergeseran penekanan, dengan menempatkan penekanan utama bukan pada portofolio dokumen, melainkan pada portofolio karya kreatif. Dengan kata lain, bagian “KARYA KREATIF” harus menjadi yang utama dan utama, bagian “Dokumen Resmi” harus memudar ke latar belakang dan hanya digunakan sebagai lampiran!

Motto bekerja dengan portofolio siswa sekolah dasar adalah kalimat berikut:“Proses kreatif siswa sehari-hari harus dicatat”.
_______________
1 Diterbitkan di surat kabar "Sekolah Dasar".
2 Refleksi adalah kecenderungan untuk menganalisis pengalaman seseorang dan memikirkan keadaan internalnya. Refleksi pada diri sendiri, pengetahuan dan analisis proses dan keadaan mental seseorang. Hal ini mengganggu kehidupan seseorang dan mengurangi adaptasinya baik dengan kelebihan maupun kekurangan pengetahuan diri.

7. Yang utama bukanlah kemenangan, yang utama adalah partisipasi!

Nilai portofolio yang tidak diragukan lagi adalah membantu meningkatkan harga diri siswa, memaksimalkan kemampuan individu setiap anak, dan mengembangkan motivasi untuk pertumbuhan kreatif lebih lanjut. Oleh karena itu, sangat penting untuk belajar sendiri dan menjelaskan kepada anak Anda bahwa menyusun portofolio bukanlah perlombaan untuk mendapatkan ijazah dan segala jenis sertifikat! Penting proses itu sendiripartisipasi dalam kegiatan pendidikan atau karya kreatif, dan bukan hasilnya.

Penelitian jangka panjang yang dilakukan para psikolog telah membuat banyak pakar pendidikan menerima pandangan itu Ciri utama orang kreatif yang harus diperhatikan bukanlah “kemampuan luar biasa” (kecerdasan tinggi, kreativitas, dll), tetapi motivasinya (tujuan hidup) . Hal inilah yang dianggap oleh banyak orang sebagai faktor penentu dalam mewujudkan potensi kreatif seseorang.
_______________
3 Motivasi adalah motivasi yang menimbulkan kegiatan dan menentukan arahnya.

8. Portofolio siswa SD seperti apa?

Persyaratan ketat (standar negara) untuk saat ini tidak ada. Dan itu menyenangkan! Lagi pula, mengerjakan portofolio adalah hal yang penting kesempatan bagus ekspresikan diri Anda, dekati tugas ini secara kreatif, ciptakan sesuatu milik Anda sendiri, orisinal. Biasanya, administrasi sekolah memberikan saran dan rekomendasi mengenai desain. Satu-satunya hal yang perlu diwaspadai adalah bahwa portofolio siswa sekolah dasar tidak disebut “Portofolio prestasi saya” (“Prestasi saya”, dll.) dan bagian yang mendokumentasikan pencapaian tersebut (semua jenis sertifikat dan sertifikat). Mari kita bahas lebih jauh tentang bahaya pendekatan ini. Sementara itu, izinkan saya mengingatkan Anda bahwa untuk “melawan” kewajiban semacam ini dan “distorsi administratif” lainnya, ada badan seperti dewan pengawas sekolah. Advokasi untuk kepentingan anak-anak Anda. Mengambil tindakan!

publik saya
Pekerjaan

Seni saya

Kesan saya

Pencapaianku